八年级消息的作文

八年级消息的作文（通用12篇）

八年级消息的作文 篇1

从台式电脑到笔记本电脑，再到掌上电脑;从扇子到电风扇，再到空调;从自行车到小汽车，再到飞机……时代的脚步愈来愈快，几乎是一天一个新面貌，为了配合时代的脚步，社会生活的脚步也快起来了，营造出了一个个令人兴奋的社会新风象。

最近，社会上拉开了“乐于助人”的新风象。星期六，我在电视上看到了一位捐煎饼的好心人。事情是这样的，煎饼是沂源老百姓特别是老年人喜欢吃的主食，从，沂源县南麻镇敬老院的老人们，每天都能吃到一个好心人送的煎饼，这个好心人每隔三四天就送一次煎饼，一次送二三十斤，而且每次都不登记留名。最近，这个送了十几年煎饼的好心人突然不来了，正当敬老院的工作人员猜测时，敬老院突然接到了县里慈善总会的电话，叫他们去领小米面和煎饼，去了以后，他们才知道这些东西就是那位好心人捐献的。后经院县慈善会办公人员询问，才知道这位“煎饼好人”的真名叫江照云，是一个摊煎饼的人，家中并不富有，摊一张煎饼才赚几分钱，除了生活费，其它的钱他全捐出去了，她还陆续向灾区，贫困学生捐出了十多万元的善款呢!这是个非常具体的例子，我们要向这个叫“江照云”的好心人学习，乐于助人。

再谈谈我们生活中的事情吧。最近都在讨论一个“文明美德”的话题，我们学校也不例外，那么，中小学生要如何做到这一点呢?我觉得首先要避免“三脏”，不乱扔垃圾，使环境脏;不讲粗话，使自己嘴巴不脏;还要讲卫生，爱干净，不能身上脏。其次，要做到：积极劳动，勤俭节约，尊老爱幼，团结友爱，诚实守信和力争上游。最后还要做到衣着整洁得体哦!

乐于助人会让这个世界充满爱的温暖，文明美德是我们中国的优良传统，所以，我们一定要做好这两点，大家一起加油努力吧!

八年级消息的作文 篇2

一、听———写

人教版新目标教材的每一个单元的编排都是从听力开始的, 学生在听听力时可以边听边记关键词、关键短语、主题句等重要信息。听完后用自己的话语重新组织, 说出所听内容梗概, 然后再打开课本后面的听力材料对照。这样从听力中训练学生的动笔能力和组织语言的能力, 对写作起引导作用。学生们经过七年级的学习已经掌握了一定的听力技巧并打下了听力的基础。八年级的听力也是从短对话慢慢延伸至短文, 所以, 学生们必须熟记课本上的单词, 并理解单词的用法, 这既学习了词汇、练习了听力也为写作做了准备。听过并记住所听的一些内容, 这样日积月累就会增加自己脑袋里的素材, 写作的时候就可以借用别人说话的方式来表达自己的想法与感情。

二、说———写

英语是一门有声语言, 这门语言的说和写是密不可分的。说是将心里所想的东西用有声的话语表达出来, 而写则是将心里所想的东西用笔墨呈现到纸上。其实, 说英语也就是在进行口头写作。说英语能帮助学生们在脑海中迅速组织语言, 提高英语的构思能力, 形成一种不同于母语的语言思维模式, 为写作打下良好的基础。八年级的学生们要大胆地开口说英语, 从实践中体会英语的魅力。学生们可以从课本上的对话练习开始, 逐渐学会用自己的话语去编造类似的对话, 从简单的编对话开始进行写作训练。或者和自己的partner找一个共同的话题进行英语交流, 讨论并用笔记下不会用英语表达的句子, 事后共同讨论、查阅字典或者直接向老师求助。这种方法非常实用, 直接关系到我们的语言表达能力, 通过这种不同寻常的练习找到自己的语言表达的弱点, 及时找出并改进。这有利于我们消除语言的障碍, 将英语语言融入到日常生活中, 更加勇敢地去接触这一门外语, 增强学习的兴趣, 达到有话敢说和会说的目的。

三、背———写

背诵是学习英语的一种重要方法, 它可以帮助学生掌握大量的英语基础知识, 提高学生的口头表达能力, 培养学生良好的英语语感。从而形成良好的英语思维模式, 避免中国式英语。所以, 学生要有意识地熟记并背诵教材中的对话、句型结构、习惯用语、固定搭配等, 这样可以开阔学生的知识视野, 丰富他们的知识积累。另外, 背诵一些谚语或者名言警句, 这样会使作文锦上添花, 更能得到读者的认可。其实, 背诵是学习知识过程中不可缺少的一个重要步骤。八年级的作文都是以每个单元的主题进行展开的, 学生们要背下本单元的相关表达句子。记清楚句子的构成以及描述的先后顺序, 背下课文和对话中的有用语句, 为自己在写作文时提供便利。比如, 在描绘一样事物需要用多个形容词时, 学生们必须要记清楚多个形容词修饰名词时的顺序 (“限定描绘大长高, 形状年龄和新老;颜色国籍跟材料, 作用类别往后靠。”eg.He loves that hungry tired sleepy little match girl.他爱那个饥饿疲劳困倦的卖火柴的小女孩。There is a big round red wooden Chinese table in the room.房间里有一张中国制造的木制红色大圆桌) 。通过记住固定的表达方式, 这样可以大大增加学生们动笔写作的自信心, 排除掉英语写作的最大心理障碍。

四、读———写

英语学习中, 阅读是输入, 写作是输出。英语的阅读和写作题材都是源于生活实践。文章都是由词到句, 由句到段, 由段到篇建构而成。所以, 学生们在阅读文章时, 一定要注意分析文章的词、句、段、篇的建构方式, 以及作者的思想和写作方法。阅读文章就是在欣赏他人的写作成果, 所以学生们要扩大自己的阅读量, 积累更多丰富的写作材料。努力学习并借鉴他人的写作长处来为我所用, 通过借鉴学会慢慢拓展自己的英语猎取范围。除了课本上的文章、对话外, 还可以阅读各种同级辅导资料上的文章, 以此来扩宽学习范围增加词汇和知识储备量, 帮助学生在写作时有话可说更要有话会说。

五、写———写

文章是由句子构成, 写好句子是写好文章的重要前提。在平时, 学生们要养成用英语表达一切所想的习惯, 比如写几个句子, 翻译几句话或是写日记等。八年级的学生们要逐渐养成用英语写日记的习惯, 这样可以促使自己不断地进行知识的索求与探寻。学生们在平时要积累更多的表达方式和写作素材并改进自己的写作方式, 这有助于在自主学习、探究学习的条件下提高自己的能力。

改写也是提高英语写作水平的有效方法, 这种方法对于八年级的学生们来说是最直接, 最有效的。学生们可以用按葫芦画瓢的方式进行模仿, 从句型结构, 篇章构造去体会写作。改写先从改写句子开始, 学生们可以从练习句型转换逐渐过渡到对短文的改写和缩写, 也包括将对话、图表的内容用短文的方式灵活地呈现出来。这种方法对学生的英语能力要求较高, 但对学生们的写作能力的提升有很大的促进作用。

八年级消息的作文 篇3

关键词：八年级；作文；心理健康；序列化

八年级学生正值“身心聚变”时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，被称之为“八年级现象”。当一种情况被人们重视并冠之以“现象”时，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我们研究和探讨。

一、从生理、心理和学习压力三个方面来追踪这一现象的根源

（一）生理原因

八年级学生多为13-14岁。普查资料表明：这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期；女生体重、胸围逐步向着女性成熟体型发育，第二性征如浪潮般汹涌袭来。

（二）心理原因

由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。认识能力显著落后于独立意向和行动能力，八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。

（三）学习压力

与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。学生在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。

因此，八年级学生应该尽早获得明确的自我概念，选择一个自己认可且确定的“位置”，最大限度地各尽所长，各从其志，努力承担所属责任。作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养，展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力，是中考语文的半壁江山，也对学生恢复自信、拥有健康身心并维护其社会功能稳定至关重要。

而现在学校使用的人教版语文八年级教材中，对于写作训练以单元为单位，这使得语文教师不能对学生的写作进行具体和系统化的训练。一学年下来，学生的写作能力没有得到较好的提高，对写作的兴趣进一步降低，严重影响了学生的语文素质，尤其是影响了完成八年级学业的学生升入九年级后能否写出文质兼美的文章。

我认为八年级作文训练应以认识自然、感知生命为主，着重训练学生的体悟和分析能力，注重学生创新思维的研究，注重学生作文过程的研究，注重作文个性的研究。

二、结合八年级学生心理健康教育，进行作文序列化教学

（一）认识自我

自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识，也是认识自己和对待自己的統一。人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的。八年级学生常常处在迷茫、矛盾和冲突中，对自我的认识也在不断地变化和发展、更新。因此，作文教学中帮助学生形成自我认识的能力非常重要。

作文题目示例：《我眼中的自己》《我是一只期待飞翔的小鸟》《被自己感动》《我的烦恼》。

（二）认识自然

八年级认识自然，写景状物一类的作文与七年级有不同的要求。好的写景作文，往往不取决于在文章中罗列了多少个景物，而在于无论写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，以给人留下深刻印象。单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受。因此，作者在写景的同时，还要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。

作文题目示例：《寻觅秋天的踪迹》《我心目中的春天》《在这不寻常的秋天里》《我眼中的四季》《寻春》。

（三）认识社会

相对于自然，八年级学生对社会的认识可以说很粗浅，处于起步阶段。所以这方面的作文设计要简单，易于把握。比如认识自己的班级、认识家乡，对一些简单的社会现象发表自己的看法和观点等。

作文题目示例：《到民间采风去》《我家乡的节》《我爱我班》《城市与我》《绿色生活》。

（四）感悟生命

八年级学生对生命的认识正在由感性向理性逐渐转变的过程中，直觉日渐敏锐。生命这个主题是很大的，如果面面俱到，把认识生命、珍爱生命、感恩生命、生命赞歌等等这些方面都写下来，可以洋洋洒洒数千字，但这种泛泛而谈就会使文章“假、大、空”，不妨从一个人物、一个细小的生命、一件小事谈起。

作文题目示例：《生命，有时也脆弱》《每朵花只能开一次》《像野草一样顽强》《生命，脆弱的生灵》。

（五）体验成长

作为青春少年的八年级学生，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来，但长大的同时是伴着喜悦和泪水的。关于成长的作文是八年级必不可少的训练环节。学生可以描绘成长的感觉，抒发成长的心曲，议论成长中遇到的问题。

作文题目示例：《成长的烦恼》《成长是一种美》《脚印》《成长的喜悦》《种子·幼苗·大树》《成长的路上，他（她）牵着我的手》。

（六）学会感恩

现在的学生大多数是独生子女，自私狭隘似乎成了当代学生的共性，懂得感恩、学会感恩已经成了一种社会的需要。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。感恩是幸福感的基础。感恩教育更是八年级作文序列的必要组成部分。

作文题目示例：《妈妈，我想对你说》《我心中的太阳》《师恩难忘》《他为我摆渡》《爱在左，感恩在右》。

三、好读书，读好书

阅读是提高语文素养的很好途径，在促进学生身心发展方面发挥着重要作用。《新课程标准》十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，并且对学生的阅读量也作了明确具体的规定。学生在阅读时会有独特的情感体验，把这种体验抒发出来，诉诸笔端，是提高认知的必然要求，更是锻炼写作的绝佳机会。这一点，在任何一个学习阶段都非常重。

八年级消息的作文 篇4

1.从新闻要素、结构、特点等方面把握文章内容。

2.品味新闻语言的特点，感受作者的情感和情怀。

【教学过程】

一、诵读导入：

我们先来热热身，共读一首诗：

(屏显)

七律·人民解放军占领南京

毛泽东

钟山风雨起苍黄，

百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，

天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，

不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，

人间正道是沧桑。

这是伟大领袖_在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。诗中既写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了诗人内心的激动和喜悦。请同学们再读，体会诗中情感和气魄。(学生再读)

同样的事件，可以有不同的表述。今天我们要学习的《消息二则》，用新闻的方式向公众报道这一重大事件。请同学们在预习的基础上，再次阅读两则消息，注意文章边侧的旁批。

学生结合旁批读课文。

二、活动探究

活动准备：自主阅读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，了解新闻的相关知识。

1.补充介绍：

(屏显)

新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。

2.你知道吗?

(屏显)

新闻的六要素

新闻结构的五部分

新闻的三大特点

学生结合补充内容和提示，自主学习，了解新闻相关知识。

三、活动过程

活动一：当一回编辑

1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发?结合文章的具体内容，陈述要有理有据。

预设：

两则消息具备新闻的六要素：《我三十万大军胜利南渡长江》何时：1949年4月20日午夜开始;何地：在芜湖、安庆之间;何人：人民解放军;何事：我三十万大军胜利南渡长江;何故：坚决地执行_朱总司令的命令;如何：人民解放军攻破国民党__防线，占领长江南岸。《人民解放军百万大军横渡长江》何时：1949年4月20日夜至4月22日22时。何地：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线。何人：人民解放军百万大军。何事：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区。何故：国民党__拒绝签订和平协定，人民解放军为了打 倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。

如何：三路大军横渡长江。

两则消息都有标题、导语、主体，第二则还有背景和结语，结构完备。而且两则消息的标题能概括消息的主要内容，简洁醒目，重点突出;导语集中呈现了新闻事实;主体部分具体叙述了新闻的相关信息。第二则消息比第一则内容更详尽丰富。

两则消息都报道了重大事件的客观事实，具有传播性和真实性。从电头和内容来看，第一则消息中陈述的事件发生于二十一日夜，报道时间是二十二日二时，第二则消息陈述的事件截止二十二日下午，报道时间是二十二日二十二时，时效性都很强。

2.如果限于报纸版面的不足，第二则消息要删减一些内容，你从开头删减，还是从结尾部分删减?

预设：导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，不能删减。可以把背景和结语删略一些。

【设计意图】在自主学习新闻相关知识的基础上，结合文章具体内容，理解新闻体式特点，把握新闻阅读规范。用活动的形式，既实现知识的学习，又激发学生的主动参与兴趣。

活动二：做一次播音

如果你是当时的播音员，你将怎样向全国人民播报这个振奋人心的消息?请选择其中一则，以播音员的身份播报消息。注意语调、语速、节奏等要素。

学生自由练习。

播音展示，自主评价。

教师点拨：新闻以陈述事实为主要内容，所以一般采用陈述语气;要读出#教案# 导语和主体之间的层次感;可以通过语调的高低表达新闻中或喜或忧的情感。

【设计意图】该活动的目的是让学生更深入地把握新闻内容，进一步感知新闻的特征，也为品味新闻语言蓄势。

活动三：作一点品鉴

好的新闻，语言不但准确简练，而且生动形象，从中可以读出新闻作者的情感和情怀。请同学们试着做一个品鉴家，从《消息二则》的语言中品出一些情味。

1.删一删：删掉下面红色字体的词语，好不好?

①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

③至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

2.换一换：把这些动词换成括号里的，行不行?

在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃(歼灭)一切抵抗之敌，占领(控制)扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制(占领)江阴要塞，封锁(切断)长江。我军前锋，业已切断(封锁)镇江、无锡段铁路线。

【设计意图】通过辨析副词和动词的使用，体会新闻的客观真实性和语言的准确性。

3.比一比：从两组句子中，你有什么发现?

A.国民党__经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

B.我军万船齐放，直取对岸。

A.我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志。

B.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当……

预设：新闻的字里行间，隐含着作者的主观倾向和情感。从这些四字短语中，我们能看到人民解放军所向披靡的英雄形象，能感受到作者的赞扬之情和自豪之感。

4.找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词语。去掉这个词语，句子意思基本没有变化。你能把它找出来吗?

学生浏览文章，找词语。

(屏显)

①我三十万大军胜利南渡长江。

②长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。

③我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

④我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

⑤我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

⑥至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。

⑦我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

⑧我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。

共读，男女生分读。你从这些“我”中读出了什么?

预设：

“我”中有一往无前的英雄情怀;

“我”中有纵横天下的豪迈气势;

“我”中有必胜的决心和胆略;

“我”中有作为的自豪和骄傲;

“我”中有“问苍茫大地，谁主沉浮”的胸襟;

“我”中有“数风流人物，还看今朝”的气概。

活动小结：

新闻里有新鲜的时事，新闻里还有鲜活的形象和情怀。每一则新闻里都蕴含有不一样的意味。古人最初造字的时候，“闻”字这样写：

(屏显)

一个人举手掩住一只耳朵，露出另一只耳朵，表示专注地倾听。在科技高度发达的今天，我们每天都会接触到大量信息，有选择地接收，能专注地倾听，你会从新闻中了解广阔的大千世界，发现有意味的社会人生。

突如其来的消息三年级作文 篇5

星期五，我写作业写到11点，天黑漆漆的，没有一点微萤。楼上“娜娜”(尹伯伯的狗)在嚎，我从中听出有些哭泣。我累了，便爬上床睡去了。

不知道过了多久，我家的小狗跳下窝，来到门口，对着门就是一阵狂吠，我们被惊醒了，听见了敲门声，爷爷便下床开门，门开了，我打算继续睡。便听见了一句话“尹伯伯死了!”什么?我是不是没听清楚?等门关了，我看见了婆婆、爷爷惊慌失措。我从他们的对话当中知道了，我没听错。刹时间，眼泪拥上我的眼眶，心中有一种说不出的滋味，我借着暗光看了手表，2点。我平静下来，听见楼上的“娜娜”在哭泣，会不会尹伯伯没死，我下午放学才跟他谈过话的啊!可是古人说，狗哭，事都会是真实的。我一时没了头绪。可是我心中的那种滋味在撕咬我的心。妈妈、爸爸知道了，他们准备下楼看看······

过了一会，他们回来了，我只听到了一句，我的眼泪如瀑布一样冲刷下来，顿时床湿透了。听完了，我悲痛不已，尹伯伯是个守门的，每天我放学回家，只要他在那儿，我可以直接进来。现在没了他，我身边仿佛缺失了一样东西，总不踏实。

八年级窗户的作文 篇6

可雨水多的春天，老下雷阵雨的夏天，到处落叶的秋天和北风呼呼的冬天，窗户都会关的严严实实。孩子们都想打开窗户，接雪花，接落叶，让水滴在自己的鼻尖上。可大人不允许，而好天气总是不知踪影，所以开窗户是孩子们的期盼。

窗户外，雷电和雨水统治着世界，风也加入了，那威力比你想象的大多了，可孩子们呢?敲着窗户，大喊：“我也要和你们一起统治世界，等等我!”可统治世界的“国王”们根本不理孩子们，继续叫着。

有些调皮的孩子，会用九牛二虎之力把窗户推开，对着天空大笑，那些推不开的孩子们，只能眼巴巴地看着他。可就一会，一双大手把他抱起，放在床上，，然后关上窗，孩子想阻止，可又一双大手把他给摁住了，他只能默默地哭。

晚上，睡觉时，也许还忘不了在草地上打滚的快乐，这时，孩子们掀开被子，凝视紧紧关住的窗户，微微地笑了。

改变八年级的作文 篇7

你可以哭，但是绝不能妥协。

不要假装一切都好，这只不过是自我欺骗罢了，即使是最坏的结果也要勇于去面对。该哭时就哭，该笑时就笑，不要把自己的情感压抑着，因为你不是为了别人而活!也不要羞于表现你的痛苦。你不需要跟任何人解释，做你想做的事，无需在意别人的眼光，当你有自己的情绪时，你有权利表达并宣泄它们。如果你觉得生活给你带来了很多痛苦，那就大方的流出那些辛酸的泪水吧!

只是有一点需要注意——当眼泪流完后，千万不要原地休息，请擦干泪痕继续前行!

每个人活着都会遇到苦难，闯过这些坎坷，前途将是一帆风顺!我们都有得意落寞的时候，当事情没有做得那么好时，不要气馁，脚踏实地的付出，感谢那些一直支持和爱你的人，千万不要把他们推开，因为他们并不会因为你的不如意而嘲笑你，相反，他们会在你最需要帮助时给予你最大的支持!当你得意时，也不应该骄傲，更不应该忘记那些曾经帮助过你的人，没有他们便不会有你今天的成就!

圣经说：“寻找，便会有所发现。祈求就会被赐予。”当你穷困潦倒的时候，不要忘记了明天湛蓝的天空和那洁白的云朵……你所需要做的就是怀着希望去要求你所需要的。当你专注于你想要得到的东西，你就会有所收获。

你也可以改变。

如果你周围的事情发生了变化，不要等到命运来折磨你，首先努力适应这些变化，然后在适应中寻找突破与创新。

八年级的滋味作文 篇8

学校旁的建筑在我们眼中一点点长高，似乎印证了岁月的流逝;校园内的桂花一年年地香，似乎又展现了时光的永恒。我们变了许多，似乎一切却又和从前一样。八年级的滋味，是淡淡的对年华易逝的伤怀，是郁郁的对课业繁重的感慨，是潇洒的对快快成长的自豪，是温馨的对老师同学的热爱。

八年级，八年级，八年级……

升入八年级，明显地感觉到作业多了，课程难了。从前作业七点之前做完，现在要挑灯夜战，最晚做到十点半。数学变化莫测的几何，物理曲折复杂的光路，英语铺天盖地的生词，语文浩如烟海的文言文。这一切，比七年级所学难了数个境界，让我们的大脑不堪负荷。但我无奈地知道，以后初三、高中更苦呢，八年级，只是开始。在这一年，我要调整心态，迎接挑战。

升入八年级，我觉得一下子长大了许多。看到六七年级的孩子，总会觉得自己很成熟，一时间忘了自己也是从那样成长起来的。竞选成为大队副主席，掩饰不住威严、得意，觉得自己就像以往的大姐姐们一样，责任很重，又很威风。入了共青团，带上闪闪发亮的团徽，我总会故作深沉地说自己是青年了，不顾父母的不屑，嬉笑着洋洋自得。八年级了，正是豆蔻年华，我长大了，感觉有点怪，却也挺好。

升入八年级，我觉得对男生的看法变了。现在过了可以和男生不分彼此疯玩的年纪，也过了扭扭捏捏和男生老死不相往来的年纪。我只想和几个男生拥有几分纯真的友谊，做互相知己又保持一定距离的朋友。但少女的心中也有些浪漫的幻想，希望有个他，在不远处默默欣赏我、关心我。

升入八年级，在初中的时光只有两年不到了。我觉得时间过得太快，我不想和老师同学们分开。想到两年后的毕业，我不禁伤感，希望我的记忆里能永远保留着这段时光的快乐与忧愁。

八年级，八年级，八年级……

眼眸八年级的作文 篇9

临考，学校慷慨给予两天假期，美名其曰：中考前的调整。那一份早已淡漠的亲情勉强支撑我登上回乡的客车。汽车的轰鸣混着人们的杂语，双手环抱着书包，我早已游了神……

“稻花香里?”“听取呱声一片!”“傻娃儿，又背错哩!”夏日的午后，是一老一小最悠闲的时光。水面微动涟漪，荷叶上的水珠折射出蝉的身影;小舟点缀着夏季的画卷，小孩坐在船头，用稚嫩的童声唱出夏日的婉转。突然，摇桨的老人失去重心地摔了一跤，整条船随即失去了平衡……

我猛的直起身子，那一次溺水的阴影始终挥之不去。客车依旧向前行驶，但速度缓了下来。我收拾好行李，来到车门旁。

还是那条小径，只是楼房取代了路旁的杂草，往日碎石堆积的小丘也成了便民用品店，现代，却也给我儿时的回忆刻上封印。还是那座老房子，和过去一样，与周边格格不入。

我想了想，还是敲了下门。门缓缓打开，眼前是一双粗糙而沾满泥垢的手，显然刚从田地中归来。“来了?”“嗯。”“回来几天?”“两天。”“进去吧。”“好”仿佛在吝啬自己的话语，我不愿多说一字。避开你的目光，向里屋走去，恍燃间，还是在你爬满皱纹的脸上，看到了几分黯淡。屋内爬满了蜘蛛网，椅子像被刀割过破烂不堪，桌上是几颗咸菜和一个馒头，衣服就在窗旁晾晒，几个补丁格外醒目。

“您住这样的环境，舒适么?”“挺好，挺好。”你歪着嘴笑了笑。我暗暗在心里摇了摇头，你还是那么迟钝，没有察觉到这略带讽刺的语话中，是我对你的心存芥蒂。

次日，晨曦映着我奋笔疾书的身影。在书本中麻木，似乎成了一种习惯。不经意间，我瞥见书桌旁旧书推里有张白纸，好奇心驱使我放下笔，将注意力移到那张纸上。这是封诊断书，上面是冷冰冰的七个大字：跟腱撕裂性骨折。时间，是六年前的那个夏日。沉默，沉默，心中惊起万丈波澜。诊断书背面贴着一张照片，照片里的我骑在你的肩膀上，手中的瓶子里，装着你为我抓的青蛙。

我发疯似的朝外跑去，那一刻，我心中累积的负疚感全部冒出头来。麦田里、你弯着腰，在你的眼眸里，是如潮水股的慈祥。

回家八年级的作文 篇10

可是随着近十几年来网络的流行，古典诗文渐渐淡出了大众的视野。他迷路了，迷失在茫茫书海中，不知去向；他被遗弃了，瑟然躲在无人问津的角落。总觉得内心一阵怅惘，更多时候，人们愿意把大好时光花费在刷刷娱乐新闻、打打游戏上，甚至是沉迷于看一些哗众取宠，毫无底线的所谓的“直播”。曾经一群书友围在书轩阅览古典诗文的静好时光，已然了无踪迹。

可是我爱他，就如难舍难分的挚友。

当雨水夹杂着风的呼啸降临人间，会恍然想起“巴山夜雨涨秋池”，会不经意地忆起“雨打芭蕉湿红杏”。雨是秦淮汉柏下，仁人志士落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边，知己依依不舍的惆怅之泪；雨亦是茫茫戈壁间，守边将士愁苦寂寥的相思之泪。

当和煦的暖风或是肃杀的寒风迎面吹过，有时会是“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海”的豪迈；有时会是“北风卷地白草斩，胡天八月即飞雪”的激烈；有时也会是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮。

他是迷人的，带着一种独特的浪漫，融入了我的生活。

我一直渴盼他回家，望眼欲穿。

后来，我看到了变化。《中国诗词大会》掀起的狂潮，各路作者提笔书写古典文学。他回来了。而我也庆幸着我的等待。

开始有更多的人关注它，思考它，品味它。我听见了，在茶余饭后的闲聊中，不再只是国家政事、娱乐新闻，而是融入了千百年前的国家兴亡，咏史抒怀。我看见了，在旅游观光的景点，不再只是单纯的拍照留念、走马观花，而是在看到黄河的壮观景象后，感叹一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，以此抒发感悟。我参与了，在空闲时间里，我会和家人一起观看《中国诗词大会》，会独自一人阅读古典文学书籍，会和书友一同颂咏经典诗词。

《中国诗词大会》《经典咏流传》等一众文化节目掀起的热潮引起人们对经典的重视，文化的回归，精神的洗涤。

君不见书店书架空如也，唐诗宋词尽售空；君不见朗朗书声校园传，经典诵读争高下；君不见家人团聚议古今，有来有去飞花令；君不见书轩书友同品鉴，谈笑风生论诗文；君不见游吟诗人走天涯，民族文化传天下。

野炊八年级的作文 篇11

人和食材都集结完毕了，可是火还没生好。难道钻木取火？不行，这也太慢了吧。正当我们百思不得其解时，青青发话了：“没事，看我的！”

听完青青的话后，我们更疑惑了，青青能有什么办法啊！莫非——

“是火柴。”青青说。

有了火柴后，我们便开始点火。火柴都是划得动的，可是没有柴啊，于是我们分头找。找到一堆枯树枝后，我们才开始点火。啊，火点着了！点着之后，我们找了一个能把锅架起来的.三脚架，把锅放在那上面，却又不知怎么办了。青青又不知干嘛去了，过了好久他才回来，手里提着油和一些调味料，还有几根削好的木棍。皮皮问这些木棍是干什么的，青青说是当锅铲的。小梅一看有了锅铲，便拿了油，把竹笋切成片，倒进锅里炒起来。炒好后，小梅问：“青青，你有带盆子吗？”

“呃，没带，不过我有干净的袋子。”

“那给我一个。”

“好的。”青青在另外一边煮饭一边说。

炒好笋后，我把锅和锅铲拿到小溪边洗了洗，开始做红烧泥鳅。这一道菜是我从娘那儿学来的，只见我将油倒入锅中，加水后搅拌均匀，放入泥鳅后将锅盖（一个削好的木板）盖好，盖好后再等一会儿，就大功告成了。

我的红烧泥鳅出锅后就该轮到皮皮做炒豆荚了，可过了好一会儿皮皮还没有来。正当春芳要动身去找皮皮时，皮皮出现了：“炒豆荚要再来点蘑菇。”噢，原来他是去拿蘑菇了。

皮皮开始做蘑菇炒豆荚，只见他倒了一点油，把豆荚和切成的蘑菇倒入锅中炒起来，过了一会儿，豆荚也炒好了。

开饭了！只见我们围坐在一起，吃着自己做的饭菜，心里美滋滋的。

八年级作文：香烟的自白 篇12

我戴着金色的贵冠，身穿白色的大衣，内裹着迷人的香味，无论走到哪里，都有很多朋友在欢迎我。我是老年朋友的知音同时也是青少年的伙伴，只要有人一旦和我成为“朋友”就会毫不吝惜地大力帮助我，从几元到几十元乃至上百元，每年给我们“兄弟”的赞助费，累计起来不知能建造多少艘航空母舰呢？

大家可能猜到我了，我就是风靡全球、令无数人为之倾倒的香烟。我有着显赫的“家庭史”，我的“家族势力”遍及全球，伸入到社会各个层次面乃至鲜为人知的角落。我们的祖先曾是功夫了得的鸦片，你一旦染上了我们，我们就会让你吸上没够，依附着你的肉体吸血榨髓，驾驶着你的灵魂使你欲罢不能，欲死欲仙。不是林则徐那“老儿”虎门坑了我们一把，我们的家族会更加显赫一时的。自从那次惨败以来，我们的老祖先就把我们这些“后代”“改头换面”重新组织、包装起来，“明确”了任务，制定了相应的管理办法。从此，我们不但青出于蓝而胜于蓝，更写下了烟草史上“辉煌”的一笔。

现在，我们的家族分为三大派系：最上档的要数雪茄了，它是由上等烟叶烤制而成的，外面还裹着一个金腰带，非常帅气，它是商界巨贾、政坛显要身份的象征，很多人都以和我们的“大哥”是“朋友”而感到荣兴呢。其次是由不同烟叶和烟丝加之其它配料，烤制而成的各种品牌的香烟，这是我们兄弟中最有力量的生力军，他把我们家族的事业发展到了极限，就连一些零散烟叶做成的“薄利烟”也使很多人爱不释手经常吞云吐雾，这回你可晓得我们的“通天”本领了吧！

现在，让我代表我的家族，向你们介绍一下我们全体成员的“绝世武功”和“看家本领”吧！首先：一氧化碳及亚硝胺等40多种有害物质可促使或导致人癌变的发生。人们在吸烟的过程中，吸入的烟雾对人的气管壁粘膜，产生持续的刺激作用，导致人的呼吸功能降低，支气管排痰和异物的功能及呼吸道免疫功能下降，很容易引起炎症。而尼古丁的危害最大，它是烟草中的剧毒物质。一支香烟所含有的尼古丁，足足可以毒死一只小白鼠，而有吸烟嗜好的人，尼古丁则可以使他的血液增稠，血压升高，引起消化系统分泌减少，以至于记忆力减退，注意力分散，反应不灵敏等不良后果，直到容易导致引起肺癌、胃癌、食道癌及肺气肿和冠心病的发生。因此，我们被喻为人类健康发展的“头号杀手”。请看下面这一组数字：有90%的肺癌患者是由吸烟引起的；患心肌梗塞发病率的人，吸烟者比不吸烟者高出3、2倍；1岁以前开始吸烟的男性，到3岁患肺癌的是不吸烟者的17倍，据测算吸一支烟，生命就会缩短分30秒，大约和吸一支香烟的时间相等……

你现在该了解我们的厉害了吧！

可是，有那么一帮子人竟和我们作对，动不动有事没事就宣传什么“世界戒烟日”、“人类健康主题”之类的内容，使不少人和我们“断绝”了往来……

看来，我们又要想点别的什么办法了，谁赢谁输还不一定呢……