我上三年级了

2024-06-24

我上三年级了（精选15篇）

我上三年级了篇1

我上三年级了作文

1、我要上三年级啦

我要上三年级啦，即将就要成为三年级的学生啦！我既高兴又有点担心，因此我要好好的计划一下。

在两年的小学生活中，我学会了许多知识，也学会了很多待人处事的道理。我的学习成绩良好，我要继续加油！有时马虎的毛病少不了我，经常丢三落四，错别字总是跟随着我不是多一横，就是少一竖。每次发下的试卷或作业中总会少不了那些红圈圈。好几次都和平共处100分失之交臂，为此我不知难过了多少次，这就是我的缺点之一。

在老师和父母的眼里我是一个好学生，可是我在上课也会走神，老师在上面讲得娓娓动听，而我的思绪还想着课间和同学们玩的游戏回到家里老师讲的新知识我一知半解，只好问爸妈。搞得我觉得读书特别的吃力。妈妈常说我“”。这就是我的第二缺点。

当然我也有许多优点，比如喜欢看书、勤劳……

我要把缺点化成优点，取长补短，以全面貌，来迎接新学期。

2、我要上三年级了

光阴似箭，一年马上就要过去了，我也要从二年级升到三年级了。

俗话说：“更上层楼，就要学习更多的知识”。上了三年级，知识学多了，有时也会很难。更重要的是要写钢笔字！还好我提前练了，不然的话可就是惨了！

三年级睡觉的`地方改了，并不是在优质午休室，而是在教室里，那可有苦吃了！因为要睡桌椅，一动会发出声音，老师一听到声音就会走下讲台巡视，那我只能一动不动地睡觉。bye!bye!我亲爱的优质午睡室！但是，也有一个我最喜欢的，就是再也不用看见谁会下楼梯争第一。

还有一个我最害怕的，就是英语的口试变成笔试。天哪，我哪有这个能耐呀？我的强项消失了，弱项却攻来了。哎，只有忍一忍了，但是我也要练一练弱项了，尽量让它跟强项一样厉害！

三年级那么苦，我是忍耐不住的。但是为了自己，我也要努力攻克难关。

3、我上三年级了

哇！新学期开始了，从今天起我要上三年级了。我一边哼着歌，一边走在上学的路上

我上三年级了，我背着书包来到学校，啊！教学楼真漂亮！我迫不及待地跨进大楼，三（2）班教室在三楼左数第三间，明亮的窗户，雪白的墙壁和整齐的桌椅构成一幅美丽的图画。

我上三年级了，老师也换了。有爱干净的张老师，和蔼可亲的丁老师。我最喜欢张老师，因为她爱干净，哪怕是芝麻大的一点纸屑，都逃不过她那双明亮的眼睛。

我上三年级了，我惊讶地发现“品德与生活”像变魔术一样，摇身一变，成了“品德与社会”。另外三年级还增加了读写，信息技术，作文这几门功课。

我上三年级了，踏进教室看见几个老朋友，又认识许多新朋友，我还新交了一位特殊的朋友――钢笔。如果她它“饿”了，我就给它喝点蓝饮料，再用纸巾轻轻擦干它的尖嘴巴。

在三年级这段时间里，我会做老师的好学生，爸妈的好孩子，同学的好榜样，努力地做一名优秀的少先队员。让我们荡起双桨，乘风破浪，继续远航。

4、我上三年级了

一晃两年的学习生活结束了，开学后我已经是一名三年级的学生啦！

在开学的第一天，我发现许多任课老师都换了，如教语文的朱老师、教数学的夏老师、教音乐的崔老师……，只有教英语的张老师没有变，她最喜欢和我们做英语游戏了。

面对新老师，我和其他同学都在心里暗想，她们和以前的老师一样吗？妈妈告诉我说三年级的学习任务会很重，老师的要求会更严，要我有个心理准备。是呀，三年级了，我就是一二年级的小学生们的哥哥啦！我一定要好好学习，给低年级的学生们做个好榜样。我要自己制定了一个三年级的学习计划，在三年级我的书法要过十级，钢琴要过七级，门门功课都要力争100分，争取做一名三好学生。怎么完成这些计划呢？我让爸爸、妈妈做监督，哈哈，我有办法吧！

我真希望老师能多多帮助我，这样我的进步一定会更快。我想老师们一定会的……

四年级：我战胜了…… 篇2

选择一件自己战胜害怕或类似心理的事情写下来，要把事情的经过写清楚，表达真情实感。指导学生将自己战胜害怕或类似心理的一件事情的经过写具体，将印象最深刻部分的内容写清楚，写明白，使学生更好地表达真情实感，让习作多些童真童趣。

快乐导航：

在我们的成长过程中，会经历好多的事，会面对好多的挑战。如登台表演，需要挑战自己的胆怯心理；第一次独自睡一个房间，需要挑战自己的害怕心理……战胜是需要勇气的！你战胜过什么？

词语加油站：

描写人物心理的词语：

兴高采烈兴致勃勃欢呼雀跃兴趣盎然手舞足蹈

心满意足喜出望外喜上眉梢喜笑颜开眉飞色舞

乐不可支心旷神怡心花怒放欣喜若狂勃然大怒

大发雷霆暴跳如雷如坐针毡惊魂未定惊恐万状

战战兢兢面如土色失魂落魄心惊肉跳

句子加油站：

1.我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

2.我欣喜若狂，心里乐开了花。

3.我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。

4.我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

5.委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！

6.我的心像被针扎了一样。

7.我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

8.我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

9.我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

我战胜了妈妈

上海市七宝明强二小四年级尹志诚

你以为史上的女皇帝只有武则天吗？错了，我家还有一位呢，那就是我妈妈。要说她在咱家的地位，那绝对是一言九鼎、呼风唤雨。你可别不信，她有两项祖传的绝世武功——“唠叨嘴”、“狮吼功”，我可是因为学习的问题，经常领教其威力，绝对是战无不胜啊！

我和爸爸多年卧薪尝胆，如今终于看到了反败为胜的曙光。在我和爸爸极力推荐下，妈妈参加了家庭教育志愿者的培训。回来后，妈妈不但主动参加学校的各项志愿者活动，还在家里也来了个180度的大变身，居然锋芒尽收，“武功”全废。下面，我给你讲讲我的战绩吧。

每次考试成绩一公布，那便是我的苦难日。妈妈会先使出一招“狮吼功”，见我投降求饶，便再来一招“唠叨嘴”。别小看她这功夫，功力赶得上孙悟空师父念的“紧箍咒”。可是，今天当我拿着卷子战战兢兢地请妈妈签字时，妈妈居然看完试卷再看看我，安慰说：“我知道你没考好，你肯定也很难受吧？”瞬间，我的眼泪出乎意料地提前降落，之前预计的灭顶之灾呢？“狮吼功”呢？呵呵，我居然逃过一劫。当然之后我还和妈妈一起攻克了试卷上的难题。

还有一次，我和妈妈比赛扳手腕，我用上了吃奶的劲，我俩依然不相上下，保持平局。关键的第三局，正在僵持不下时，我明显感觉到妈妈把劲一收，我胜了。我虽赢得意外，但在平时我那“虎妈”怎肯轻易认输呢？她还摸摸我的头，伸出大拇指说：“再加把劲，你就能赢过你爸爸！”我和妈妈之间还有很多有趣的游戏，比如猜纸牌花色、三国兵器竞猜等，结果当然可想而知，连刘、关、张的兵器是什么都搞不清楚的“虎妈”怎可能赢我？

昔日那骄傲的“女皇”如今却成了我的手下败将，因此也成了我最亲密的朋友。

指导老师张渝

老师点评：

小作者以诙谐幽默的语言，绘声绘色地向读者描绘了一位爱子心切、盼子成才的妈妈。写作中抓住妈妈“唠叨嘴”、“狮吼功”两个特点，写出了妈妈对“我”学习的关心。通过今昔对比写出了妈妈在教育方法上的转变，在培养孩子的过程中，妈妈一直参与其中，与孩子共同成长，一位可爱又可敬的妈妈形象跃然纸上，读来令人忍俊不禁，却又发人深省。

教师简介：

张渝，小学高级教师。张老师爱阅读，爱写作，一直努力在语文教学中培养孩子的阅读兴趣，希望在孩子的心灵里撒下文学的种子，带他们徜徉在丰富多彩的精神世界，获得更多美与智慧的启迪。

我上三年级了作文篇3

面对新老师，我和其他同学都在心里暗想，她们和以前的老师一样吗?妈妈告诉我说三年级的学习任务会很重，老师的要求会更严，要我有个心理准备。是呀，三年级了，我就是一二年级的小学生们的哥哥啦!我一定要好好学习，给低年级的学生们做个好榜样。我要自己制定了一个三年级的学习计划，在三年级我的书法要过十级，钢琴要过七级，门门功课都要力争100分，争取做一名三好学生。怎么完成这些计划呢?我让爸爸、妈妈做监督，哈哈，我有办法吧!

我要上三年级了作文篇4

开学第－天，我就背着自己的书包来到学校。我们换教室了，三（一）教室在教学楼一楼最东头。三年级我们又增添了科学和英语课。

上三年级了，妈妈说我已经是大孩子了，要帮妈妈做些力所能及的家务活。

日记500字以上三年级篇5

上周日，诚明书院开展了一项非常有意义的演讲。演讲的主题是爱国。

大约一点半的样子，演讲便开始了。演讲人是院长也就是我们班徐佳乐的爸爸。“同学门，你门知道什么是爱国吗?”我心想每个人应该都很爱国吧!“爱国并不是你们随口说一句‘爱国’，你们还记得吗，七十年前，日军侵虐我们大中国，杀了我们无数同胞，犯下涛天大罪，都是因为国家落后，所以才会被别国欺负。很多人在外地流浪，有家不能回。”看见ppt上的照片，我的心一片冰凉。冬天里，难民们穿着破烂的衣服，冻得瑟瑟发抖，有老有小。有的人家为了吃上一口饭，把孩子都卖给人家了。还有南京大屠杀。日本鬼子杀害了我们三十万的同胞。虐待百姓，杀害百姓。可想而知，日军是多么残忍。我很庆兴我现在有一个温暖的家，过上这么美好的生活。

院长还告诉我们，中国人通过努力、科技创新，使格力空调，华为手机都做到了世界顶尖。从现在到二零二七年，中国将超越美国，成为世界第一。中国好伟大。

通过这次演讲，我懂得了“天下兴亡，匹夫有责”、“少年强则中国强”。我更应该好好学习，日后报答祖国的养育之恩，在祖国有危难之时献出一份力。啊!我爱祖国!

日记500字2

我们班的顶级女“汉子”

她呀，是我们班顶级女汉子，她戴着红棕色的眼镜。长长的头发，黝黑的皮肤。谁见到她都会感觉到“凶巴巴”的架势。

就拿一件事来说吧，那天英语老师不在，她以风一般的速度冲向讲台，只见她双目圆瞪，好像和谁过不去一样。她用手不停的敲打讲台，还用黑板擦不停的增加“威力”。呵呵，想不到连一个害怕她的也没有。她一看到这气场，她马上用“狮吼功”。刚开始同学们还真有些沉不住气。总是与前后桌小声嘀咕着。只要是被她看见的，通通“光荣”的被登上黑板。这才管的住乱哄哄的教室。

等到教室安静了，于是她就开始给我们布置作业了。不要以为写她给我们布置的任务是非常简单的事情。写不好她还会撕了让我们重写。我们班的刘烨宁已经是重写第五遍了呢。看着她那凶巴巴的脸，我们都有些站不住脚了。

虽然她很凶，但她还有值得佩服的地方，那一次，她的组员说话了。我们本以为她会装作一副什么也看不见的样子，谁知，她马上就从桌洞里取出加减分表，二话不说，马上就给她的小组中扣了1分，这时，我想，我们都应该佩服她。

这个女汉子是不是给你留下了深刻的印象?哈哈，告诉你吧她就是我们班的英语课代表——赵婧羽!

日记500字3

星期六，天气晴朗，湛蓝的天空飘着朵朵白云，爸妈决定带我去方山郊游。

还没到方山呢，公路两边的景色就足以让人赏心悦目了，瞧，路边的垂柳多美啊，这不经让我想起诗人贺知章的“咏柳”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”道路两旁不时看到竞相开放的樱花、梅花。特别是樱花，一簇一簇的远远看看满树枝头的樱花挤挤挨挨的。还有金黄色的迎春花一朵一朵的似乎在告诉人们，春天来了，春天来了。是啊，一年之际在春，这是一个万物生长，生机勃勃的季节，这个一个满园花开，充满芳香的季节。

不知不觉，我们来到了方山，首先映入眼帘的是一座石雕，再往前走，就是一大片的草地，草地上已经搭建了很多顶帐篷。还有好多家长带着孩子放风筝，看到天上那么多的形状的风筝在飞来飞去，老鹰风筝直冲云霄，大雁风筝也不甘示弱，蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，最有趣的就属蜈蚣形状的风筝在空中扭来扭去，感觉根本就飞不动的样子，不行，不能只看别人放风筝，得自己放才更有趣，于是我买了一个大大的蝴蝶风筝，立刻加入到放风筝的队伍中来。对于放风筝我还是很有经验的，先要松一下，然后再紧一下，眼看我的蝴蝶风筝飞到越来越高了，突然我的风筝和别人的金鱼风筝绞到一起去了，两只风筝同时落了下来，哎，真扫兴。我只好重新放了起来，这次我要看好我的风筝了，一阵风吹来，我的风筝迎风之上，越来越远，越飞越高了，风筝飞的越高就越不容易往下掉，如果感觉要往下掉，赶紧拉一下线。不知不觉太阳西落了，我也没有玩其他地方了。

虽然今天我没有玩方山其他地方，但是晴朗的天空下放风筝也让我很开心。

日记500字4

在东边的森林里住着两只快乐的小精灵。一个叫爱莎，另一个叫爱莉。她们两是一对很要好的姐妹。

有一天，爱莉把刚烤好的面包放在了绿叶上。爱莉想起了还有衣服没晾，便去晾衣服去了。爱莎刚起床，发现了爱莉放在绿叶上的面包，就拿起来吃掉了。爱莉晾完衣服，就飞到放面包的地方，发现面包不见了。心想;应该是爱莎，这家伙儿一向很贪吃。她迅速的飞到了爱莎的房间。问;爱莎，是不是你偷吃了我刚烤好的面包?‘‘我……我没有啊……’’爱莎犹豫的说。‘‘咦这就奇怪了?除了我们没人吃面包的呀。’’‘‘肯定……肯定是被你自己吃了吧。’’爱莎说。爱莉坚定的说;‘没有，绝对没有，我烤完面包就把面包放在了绿叶上。’说完，爱莉挥了挥手，眼前马上就出现了当时发生的所有事情。爱莉看完后生气的说;‘爱莎，你怎么能对我撒谎呢?就算是你吃的也不要紧，我可以再烤呀。’就这样，她们俩你一言我一语的吵了起来。过了一个小时后。爱莉想;我们难道绝交了?，我可不想。可是她又害羞所以不敢说出口。突然，爱莎说;‘对不起，是我不对，我不想因为这件事而破坏我们的关系。’‘嗯，我们还是好朋友。’爱莎说。

从此，她们发誓从此再也不吵架了。

日记500字5

妈妈今天给我们买了一盒泡泡糖，我高兴极了，迫不及待想试一试。于是我小心翼翼地撕开包装纸，当把泡泡糖一口塞进嘴里的时候，忽然看见弟弟眼睁睁地看着盒子，似乎也想试试，我就也给了他一颗。

我给弟弟剥好了一颗泡泡糖，他兴奋地接过泡泡糖一下子塞进了嘴里，左嚼嚼，右嚼嚼，嘴巴一鼓一鼓的，脸上洋溢着甜蜜的笑容。嚼匀后我给他做次示范，“一、二、三、吹!”我不费吹灰之力就吹出了一个泡泡。起初泡泡又厚又小，随着不断地往泡泡里吹气，泡泡逐渐涨大，变得越发透明了。随之“噗”的一声，又忽然破了，粘到了我的鼻子上、脸上。弟弟笑得前仰后合，又用崇拜的眼神望着我，我头一昂，捋了捋头发，“小意思!”

接着，他也学着我的样子把泡泡在嘴里压平顶在舌尖上，运足气力，使劲一吹!只见他腮帮子鼓鼓的，小脸憋得通红，“一、二、三、吹!”我满怀希望地往他的嘴边一看，嗯?泡泡呢?弟弟嘴里空空的，他也边摸边找了一阵子。突然发现泡泡糖粘在了对面的墙上。啊!弟弟，你的气功还不错嘛!看着那面墙，觉得它还怪可怜的，泡泡糖也似乎在向它偷笑。天哪!我好不容易把它扒了下来，再看看那面墙，那块污渍就像是白芝麻中的一颗黑芝麻，格外显眼。唉!我又重新给他了几颗，可泡泡糖偏偏跟他作对，结果，一次飞到了桌子上，一次又飞到了椅子上……泡泡糖像一粒粒子弹似的，不停地在四周弹来弹去，射来射去!

屋上三尺有芳邻篇6

这一串头衔说下来，不免气短。先贤德行高尚渺远，我辈只能耳闻而无法亲见，体会不够切近。那么就让我从住我屋上三尺的忘年交思猛先生谈起吧。

当年，我与思猛先生的交往缘于毫不起眼的鱼事。一日我要离京，不忍生灵涂炭，便托一小缸和数尾小鱼敲开先生家门。先生家中摆设简洁平常，四壁雪白，老伴出身农家质朴热情，而先生每日上楼下楼低调而和善，我猜想他们一定不会拒绝我的请求。果然。先生一口应承，数日后我回京发现，鱼儿们不但完好如初，似乎还有了比先前更自在的遨游兴致。于是我开始经常拜访，并向马先生请教养鱼技巧。先生闲来也到我家畅谈，忆古论今纵横睥睨却也怡然。令人匪夷所思的是，思猛先生谈到一些大是大非和利益得失时，给我留下令人吃惊的淡定和豁达，以及对名利宠辱的不扰于心，总觉得此人非常人也，但没人知道底细，先生自己也绝口不提。

谜底的揭开，是2004年春节后的一天。那日思猛先生激动地跑到楼下敲门，并告诉我，正在热播的《国宝》电视剧中刘文治饰演的故宫院长的原型，正是他的爷爷马衡。言语动情处掩饰不住的颤抖，让我体会到先生对爷爷深埋心底的感情。我这才知道，原来这位行事甚为低调平易近人的马先生出自名门，其爷叔父祖，包括母系各支，四代之内皆是有成就有故事之人。

此后，得益于我的毫不相关的身份，思猛先生渐渐打开记忆的闸门。家世、国事、兴亡事，那历史中无数尘封的故事鲜活起来，勾连起来，携带着百年中国史卷的沉郁和滂沱的气势，携带着至今百变未离三昧的滚滚红尘向我走来。我觉得先生的家世不必比作现代版的《红楼梦》，至少也不亚于另一部《家春秋》，就说先生您写吧，不写烂在肚里可惜了。先生只一笑，说：《红楼梦》和《家春秋》我是不爱看的，更不要说写。我想这就好比《围城》，外面的人想进去，里面的人想出来。马先生是从大宅门里走出来的，大家族的故事正是他一辈子都要逃出去的罗网，他不愿意返回，自有其历史和人情的道理。往事前尘怕回首，哪怕只是记忆之旅。

2005年夏天，故宫举办纪念建院80周年暨马衡逝世50周年系列活动，并在景仁宫举办了马衡捐献展。思猛先生应邀参加并写了发言稿请当时在广播学院上学的侄女代读。我所知的是，所有这一切源自先辈的荣耀并没有扰乱先生一贯的生活步调和清净无为之心。思猛先生见我喜爱书法碑帖，一天，抱来一大卷影印版的马衡捐献册，上面虽只刊出了马衡捐献藏品的极少部分，却看得我目瞪口呆流连忘返。要知道，那从碑帖、青铜到甲骨的件件藏品都是价值连城的文物，它们经过马衡先生的研究和注释尤显珍贵。对比思猛先生的家境，我不无调侃地对先生说：若是当年少捐个一件两件，您的处境就是另一副样子了吧?

先生淡然答道：“捐献全部私藏是爷爷的遗愿，去世后由父亲马彦祥主持完成，我至今非常赞成。因为对这些国家级文物的保存和研究，相信也只有像故宫这样的国家级博物馆才可以完成。而只有使这些珍贵的文物得到从善处理，爷爷才能含笑九泉。”话语朴素而感人至深。

那时，据说有位浙江的学者在写马衡传，书稿交给紫禁城出版社。出版社转请马先生提意见，这大约是个导火索。同时，两位五十年交情的友人万伯翱和乔宗淮也力劝先生撰写不亚于《家春秋》的家事。因为家人的回忆和学者的整理完全不同，前者留存血脉，后者注重史实，前者务求亲切，后者要求见地。那时的先生尚犹豫，不愿打扰先人的宁静，更不愿打乱自己的晚年生活；再者先生还有眼疾，一目几近失明，仅一目可视视力又弱，那时来我家聊天每每都要携带眼药。

事情在2005、2006年之交有了转机。2005年5月，在郑欣淼院长的倡议和推动下，故宫整理出版了《马衡捐献卷》，11月又出版《马衡日记》影印本，转年春天又出排印本的《马衡日记、诗抄》。日记中不绝如缕的祖孙亲情像是一种召唤，遂令先生拿起笔。我也得益于这头上三尺的近便，每日捧读那些狷介中正的蝇头小楷，想象着百年前先贤的生活。2003年10月，北大校长许智宏曾在北大图书馆举办的“五马”纪念展上的发言为那个时代的学人全貌提供了有力注脚。他说：“倘若你有意去翻阅中国知识分子家族的几千年变迁历史，就不难注意到，十九世纪七十到八十年代，曾经降生了一批这样的人物：他们是古代最末一批封建士大夫，也是中国第一批近代知识者，他们身上似乎跨越了两个时代，两重历史和两种文化，他们分割着历史的时间，同时又在空间上将其连结起来，承受着新旧转换的时代桥梁。无疑，这是一代具有特殊意义的知识者。我想马氏兄弟马裕藻、马衡、马鑑、马准和马廉，就是这一代知识分子的杰出代表。”

一

马家何以能出5位北大教授，而且个个有所成就?一系列的疑问和探索的欲望让我决定以马衡先生为原点，从他身上去溯源这份辉煌了一个世纪并且至今在马家后代身上得到继承的沉着大气。我头脑中的问题依次展开：

1、马衡收藏如此宏富，背后的资金支持从何而来?

2、马衡没有傲人的教育资历，如此渊博的知识和见识又是从何而来?他又是如何踏上北大讲台和故宫任职的?

3、是怎样坚如磐石的意志促使他在做“海上寓公”、“叶氏董事”的十五年食俸无忧的奢华日子里毫不沉沦，并在36岁的盛年只身北上，来成就他一生的学术梦想?

4、马衡与吴昌硕是忘年交又同是西泠印社的早期会员，马衡出道时吴昌硕已经享有盛名，而马衡也是目前唯一可见到敢于对吴氏风格不以为然的学者。是狂妄还是学术的耿直?

5、易案风波之后，马衡在风口浪尖赴任故宫院长，上任伊始即大刀阔斧裁员减人，致使连素来对他敬佩有加的部下也不能理解。原因何在。气魄何来?

6、周作人称马衡“既衡且平”，从1934年故宫文物南迁到随护文物避祸西南，直到1945年日本投降，大后方的马衡是什么状态?他的性格中是否只有“既衡且平”的一面?爱孙马思猛的名字从何而来?深意何在?

7、作为学者的马衡至死恪守君子不党，不二色的格言。“君子不党”是否意味着对政治时事的漠不关心?马衡的诗和诗中忧国忧民的情怀透露了怎样敏锐的全局观和史家敏感?

8、关键的抉择：去台湾还是留在大陆，北平围城时日记中折射的心路历程。

9、二十年前的“易案”旧账如何曲直面目，借助政治，在新生的政权下轰轰烈烈续

演?以三反运动为背景的故宫大规模审查和隔离背后，矛头所指到底是谁?

10、在离开故宫的日子里，病魔缠身，马衡是如何站在历史的高度，端定“勿以个人荣辱为影响”的态度，反而开始静心整理他收集了一辈子的汉石经，并工作到生命最后一刻的?

2006年6月，思猛先生以飞快的速度完成一稿，经由友人方继孝引荐，与北京图书馆出版社签约。此后直至2009年4月一版印成的3年间，思猛先生数易其稿，更有多种前所未见的资料机缘巧合地齐聚先生面前，冥冥中促进并激励着先生来完成并完整这本书，使《金石梦故宫情》在许多历史片段的解读中呈现自己独特的面貌。

先说2005年5月，方继孝的《旧墨记》首册出版，使诸多秘史文献得见天日。其中就记有他在潘家园偶得的一册马衡著《关于鉴别书画的问题》，封三还附马衡1950年亲笔附识，开宗明义此文为易案而作。这份材料的出现有如天意，尤为珍贵。由此，这篇1936年写就、当年以纪念张菊生(元济)七十寿辰为名刊出的论文，在14年后的1950年澄清了它最初的写作初衷——“此文(实际)为易案而作”。孙郁在序《旧墨记》中评价道：此文系为前故宫博物院院长易培基翻案之文，写得百转千回，有浩然之气。那么，此文的刊出为何要隐曲其衷?答案就在马衡的附识之中：

……余于廿二年秋，被命继任院事。时“盗宝案”轰动全国，黑白混淆，一若故宫中人，无一非穿窬之流者。余平生爱惜羽毛，岂肯投入漩涡，但屡辞不获，乃提出条件，只理院事，不问易案。……

看来马衡并没有真的不问易案，只是迫于时势，“以学术论文的形式为易氏洗冤，实在难得”(方继孝语)。

既然已属十几年陈年旧案，马衡为何要在改朝换代后的1950年对其追加注解?这背后又有着什么样的玄机?我在思猛先生的《金石梦故宫情》中看到了答案。

《关于鉴别书画的问题》及《著者附识》，实为爷爷于1950年2月4日委托文化部文物局副局长王冶秋先生，转交中央人民政府委员(原华北人民政府主席)董必武的答吴瀛告马衡的自辩书。

另外思猛先生还援引《马衡日记》二则，是这样说的：

1949年，10月24日(星一)晴。霜降节。闻吴瀛以“易案”经十余年沉冤莫白，特上书华北人民政府请予昭雪。董老搁置未复，顷又上书于毛主席，发交董老调查。晨诣冶秋始知吴瀛之请昭雪“易案”，完全对余攻击。谓张继、崔振华之控诉易培基，为余所策动，殊可骇异。因请冶秋转达董老，请拔冗延见，以便面谈，并希望以原书见示，俾可逐条答复。……

1949年，10月27日(星四)。晴。……昨冶秋电话以吴瀛上书，董老不愿于此时出以示人，因其足以刺激人之情绪，允俟将来见示。……

再来看另一版本的回忆：2005年，故宫出版了吴瀛的《故宫尘梦录》。此书原名《故宫二十五年魅影录》。书中，吴先生用二十万言陈述了种种对故宫人事的猜忌和不满，并公开将故宫人分为“政府官员系”和“北大系”，坦言若他真做故宫秘书长，“那些北大先生们又要同盟罢工亦未可知”。在这里，我要向吴瀛这份“君子的坦荡”鞠躬致意，没有他这种“小人物”记述的“小历史”，我们对历史全貌的把握怕要有所缺失。

要知道当年“易案”并列的三名被告：易培基、李宗侗、吴瀛，是以这样的关联呈现在故宫的“尘梦”里，故宫博物院院长易培基所提携重用的秘书长是自己的女婿，还是民国元老李石曾的侄子。名列秘书长之下但待遇相同的“简任秘书”吴瀛，和易培基是昔日两湖书院的同窗好友，另外还有一个不可忽视的背景，他是北洋政府审计院院长庄蕴宽的亲外甥。从今天的角度看，这就难怪北大派的先生们对这些显宦亲属和易院长私友不服了。(转引自书鱼小知《关于故宫的话题》)

如果说截止到书写《故宫二十五年魅影录》时，吴瀛还只是表达了对北大系和易培基继任者马衡的不满，那么在1950年，吴瀛为什么就能将他的不满和怨愤升级为一纸诉状，言辞凿凿地把马衡告到董必武和毛泽东那里去呢?想要继续探究的朋友只能去追问九泉下的吴瀛先生了。

且看1981年11月，吴祖光在《怀念父亲》一文中，针对此事的叙述：

父亲的受冤受害，完全是由于为了他的一个“同患难而观点各异，亲而不信的总角之交”引起的。从天理人情而言，他的自幼相交的同窗好友易寅村先生——故宫博物院院长——乃是一个薄情负义的朋友。但是父亲却一往情深，至死不渝……

真是打成一锅粥!我只能说有些魅影，比如争权夺利、沽名钓誉这些亘古不死的鬼魂精魄，随时像魔咒一样准备去吸附适合的躯体。人要想做到三不朽，单单“立德”一项就是多么的不容易啊!

二

随着《国宝》电视剧的热播以及后续诸多关于故宫热门话题记录节目的面世，许多名人的后代们纷纷走出来，为埋没了几十年的先辈争一份后世的荣耀，这本无可厚非。然而困惑的是我们这些普通的观众，我本人就分别看过徐森玉版、李济版以及吴瀛版的国宝南迁记录，其中述说到人物时除这些主人公外，不见别人，仿佛那一万九千箱的国家重器只是由他们个人一力维护下来，才免遭日本荼毒。更有甚者，因为吴先生只参加了国宝南迁而因故缺席更为重要的国宝西迁，所以吴版对西迁干脆只字不提，他的后人在叙述中更是将这动用了故宫所有工作人员、学者以及警察、军队，运输和沿途百姓无私帮助的浩大的世纪迁移说成是吴某一人的力挽狂澜。呜呼!如果认真读一下马衡于抗战胜利后的1947年9月3日，在北平广播电台发表的题为《抗战期间故宫文物之保管》的广播演讲，就能清晰体会到道德高下。

何谓学者?何谓狷介?何谓不朽?郭沫若《凡将斋金石丛稿》序言中说：前日本帝国主义发动大规模侵华战争时期，马先生担任故宫博物院院长之职，故宫所藏文物，即蒙多方维护，运往西南地区保存。即以秦刻石鼓十具而论，其装运之艰巨是可以想见的。但马先生从不曾以此自矜功伐。他关心的不是那纷乱的人事，而是四川无处不在的硕鼠、白蚁，如何防鼠、防盗、防火、防蚁，以及在敌机轰炸之前拥有必要的灵感，使好不容易运到后方的文物免遭灭顶之灾。

1951年，亲临国庆两周年庆典的马衡在日记中难掩喜悦之情，他详细记录了观礼的全过程，并感慨万分道：“我国有如此强大之武力，国防不足忧矣。”一个世纪老人忧国忧民之情跃然纸上。继“三反运动祸起萧墙”一章之后，思猛先生将爷爷生前的最后一章命名为“不以物喜不以己悲”，我认为它清晰地反映了马衡一贯的“勿以个人荣辱所影响”的大度，以及在受到不公待遇时依旧不减的可叹的大家风范。

1952年6月，赋闲在家听候三反运动结论的马衡被通知去文整会上班，从此离开了他毕生珍视如目的故宫，“爷爷开始重新走进凡将斋，整理校点跋著《汉石经集存》，续写他那因接办故宫而中断的金石之梦”。此后，“小雅宝胡同四十八号冷清了许多，日记所记内容明显减少”。其实，如果从学术的角度看，1952年6月以后马衡日记的内容不是减少，而是更丰富，你很难想象一个七十多岁癌病缠身的老人能在他最后的三年里干了那么多的事情，那么紧凑、务实、庄严的一份工作记录。这中间唯一缺少的，是类似于吴瀛《故宫二十五年魅影录》中那样的满腹牢骚文字。

爷爷坚持记日记到自己生命的终点，在他生命最后的时刻，爷爷得到了组织的关照，他在忍受疾病的痛苦中，仍然关注着人民共和国的成长；仍然搜寻着汉石经新的发现，每当有新的收获，竟如孩童一般的兴奋自语“殊可乐也!”

让思猛先生欣慰的是，爷爷这段最后的日子，是自己陪伴一起走完的。1955年3月25日，“我目视爷爷上车远去，这次他真的要远去了”。

我觉得《金石梦故宫情》一书难能可贵的，是它平实的语言，和不矫情、不哀怨、不偏不倚的历史态度，这和热极一时的很多书籍形成了鲜明对比。记得《金石梦故宫情》成书期间，曾经有多方人士辗转找来，试图启发思猛先生将祖父在三反运动中含冤一节多加渲染以飨读者，但都被思猛先生婉拒。思猛先生抱定的是跟先辈一样的先国家后个人的态度。他说：爷爷当年都没有一句怨言，他看到更多的是祖国的变化，民族的复兴，那我还有什么可说的呢?

我上三年级了篇7

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的三年级上学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的少先队工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

少先队工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我开展了以下几个方面工作：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。

在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。

四、开展的活动

九月份开展了《庆教师节活动》《美化校园活动》《常规教育》十月份开展了《庆十一活动》《爱国影片教育》十一月份《队情、队史教育》《安全教育》《革命英雄故事》《爱我家园》手抄报、十二月《礼仪教育》《争当文明少年》一月份《庆元旦活动》。

做一道菜作文300字以上三年级篇8

我跟妈妈学习做西红柿炒鸡蛋。妈妈告诉我，首先要把西红柿洗干净，然后，用刀切成一小块放到盘子里。接着我从冰箱里面拿出了三个鸡蛋，把鸡蛋打到碗里用筷子搅拌。

我往锅里倒油，等油有一点冒烟时，把打好的鸡蛋放入锅里。慢慢地鸡蛋会变成一块饼，这时候把做好的鸡蛋饼放到盘子里。

最后锅里倒油，把切好的西红柿放到锅里慢慢地翻炒，等西红柿炒熟了，把之前做好的鸡蛋放到锅里，加上盐和葱花，一盘西红柿炒蛋就这样做好了。

给你的个人资料上三保险篇9

我们应该为默认存在C盘的电子邮件、联系人、收藏夹、我的文档等个人资料建立“三保险”:一是把存储位置从系统盘转移到其他盘,二是设置周期性自动备份到移动硬盘或U盘,三是设置关机前自动把它们备份到外盘。

一、转移存储位置

本文操作界面为Windows 7。Windows 7没有Mail电子邮件程序,我采取的措施是先把C:Program FilesWindows Mail文件夹随意重命名搁置一边,然后复制Vista的同目录下的同名文件夹,将其粘贴到Windows 7的C:Program Files中。上述动态个人资料文件默认存储在“C:Users个人用户名”或“C:UsersAdministrator”文件夹。

二、设置周期性自动备份

三、电脑关机前自动备份

我上三年级了篇10

住在这里的小鱼非常活泼可爱，大小不一样，颜色更是不同了：有黄的、紫的、绿的、蓝的，还有黑白相间的。远远望去，好像一幅五彩缤纷的会流动的画卷。

和小鱼住在一起的小乌龟们可爱极了。春天，小乌龟们会爬到大石头上晒太阳，怪不得它们的背上黑色和深绿色的花纹。一有动静，小乌龟就伸出头来，看得出它们的好奇心挺重呢！

岸上有许许多多绿茵茵的小草，一些顽皮的小朋友会来这里玩耍，地上种着几棵大树，茂密的枝叶遮住阳光，鱼在树荫下游来游去，小乌龟也爬上来看。

在池塘中央有几个喷水器。每天早晨，水喷了出来，一条条水柱冲上蓝天，一会儿高，一会儿低，好看极了，吸引来了很多人来欣赏。

我上三年级了篇11

这时王老师满面春风地走进教室，神秘地看看大家，不作声。我们就更好奇了，小声地讨论了起来：“咦，这些东西是干什么的?“是啊，好奇怪哦!”“好，同学们，请安静下来!”王老师终于发话了，“先让大家猜猜看，这个鸡蛋能在水里浮起来吗?”这时，教室里就像炸了锅一样，“不会吧?”“怎么可能呢?”大家一脸的不相信。“好，那我们就来做个实验，看看鸡蛋是不是能浮起来?”哦，我们才恍然大悟，原来这一课是做实验啊!好期待!

实验开始了，王老师首先轻轻地捏住鸡蛋，小心翼翼地放入水中，鸡蛋一进入水中就旋转着往下落，像一个潜水员。接着王老师加入了一勺盐，用筷子搅拌。大家瞪大了眼睛，全神贯注地看着，生怕错过每一个精彩的瞬间。看，鸡蛋的一端慢慢浮起来了!我激动得感觉心也马上要跳起来了：难道实验就这么快成功了!可是鸡蛋却像个醉汉似的，晃晃悠悠了好一会儿，开始往下坠了，不一会儿就沉在了水底，一动不动地睡起大觉来了!“啊呀，咋又沉下去了呢?”急性子的王同学都已喊出声来了。“可能盐还不够!”“小博士”陆同学推了推眼镜说。

“不要着急，”王老师看我们着急的样子，微笑着说，“好戏在后头呢!”同学们都半信半疑，继续观察。王老师再次拿出食盐，这次她放了很多，请了个同学上来用筷子继续搅拌，杯子里的水渐渐变浑浊了。同学们有的探出身子，有的伸长脖子。大家惊奇地发现鸡蛋比刚才仿佛轻松了很多，竟然从杯底竖起来了，像一个刚刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，渐渐地露出了脑袋，好像和我们打招呼呢!“哇，好神奇啊!”我情不自禁地说道。同学们也兴奋极了，高兴地拍起手来。

是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?王老师告诉我们水中加入了盐，水的密度变大了，所以鸡蛋浮起来了。世界上有名的死海就是因为海中有大量的盐，水的密度超大，所以即使不会游泳的人也可以浮在海面上看书、聊天，真是太神奇了!

中共历史上三位高开低走的元老篇12

王稼祥：七大意外落选是分水岭

王稼祥早年去苏联中山大学学习，是党内留苏派的代表人物。回国后由于其特殊身份，他担任的职务一路走高，从中共中央的宣传部干事一跃升至中国工农红军总政治部主任，随后进入中央政治局。他在遵义会议上把宝贵的一票投给了毛泽东，与毛泽东、周恩来组成“新三人团”，实际上掌握了军权。之后他因病去苏联治疗。1938年王稼祥再次回国，从共产国际那里带回了季米特洛夫“中共中央内部应支持毛泽东的领导地位，王明缺乏实际工作经验，不应争当领袖”的口信，这一口信被认为是共产国际承认毛泽东为中共最高领导的最重要指示。王稼祥从这时起更是受到重用，担任中共中央军事委员会副主席、总政治部主任兼八路军总政治部代主任，负责中央军委日常工作。

1945年，在延安召开的七大上，王稼祥由于被指责为“王明路线”的代表人，加上自身书生气太浓，意外地落选七大中央委员。这对于王稼祥的政治生涯是个重大打击，从此他彻底淡出中共核心领导层。建国后，他只担任了驻苏联大使、外交部副部长、中联部部长等职务。

陈昌浩：一场疾病改变一生

长征结束后，有一位重量级的人物似乎销声匿迹，他曾领导过一大批叱咤风云的人物，如徐向前、李先念、徐海东、许世友、陈锡联等，他便是陈昌浩。

陈昌浩也曾在莫斯科中山大学学习，与张国焘、徐向前一起为鄂豫皖根据地的建立作出巨大贡献，在此期间他一直担任红四方面军政委。长征中红四方面军与中央红军会合后，他担任红军前敌总指挥部政委。陈昌浩与徐向前共同指挥西路军西进，却遭全军覆灭，两人均靠化装行乞才脱离危难，但他俩的人生轨迹从此开始向相反的方向发展。徐向前回到延安后担任了八路军一二九师副师长，而陈昌浩因胃溃疡被送至苏联医治。抗战时期，陈昌浩曾给中共中央多次发电报或写信要求回国参战，但都没有回音。

1951年，离开祖国十余年的陈昌浩才得以回到北京，刘少奇等领导亲自到火车站迎接他。老战友、时任解放军总参谋长的徐向前邀请陈昌浩到寓所聚会，陈昌浩像一个落魄之人，低着头、弯着腰，与他昔日的部属──共和国的将军们、部长们一一拱手……

后陈昌浩担任了中共中央马恩列斯著作编译局副局长等职。“文革”爆发后他遭批斗，1967年服毒自杀。

何长工：因张国焘拉拢失宠

何长工1922年就已入党，曾随毛泽东参加了秋收起义，之后上了井冈山。何长工也是朱毛会师的关键人物，他奉毛泽东之命到韶关寻找朱德部队。

遵义会议后何长工任红九军团政委，红九军团曾受到张国焘拉拢，这也可能是后来何长工不再被重用的重要原因。建国后，何长工任工业部副部长、地质部副部长等职务，虽然已是部长级人物，但与井冈山时期的战友陈毅、林彪相比，职务还是蛮低的。

（据《快乐老人报》）

我上三年级了篇13

基本方法：

1.先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的个位对齐。

2.再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐。

3.然后把两次乘得的数加起来。

因数末尾有0的计算方法：

1.先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾加几个0。

注意：两个因数的末尾有几个0，积的末尾至少有几个0。

速度的表示方法：

速度：每单位时间行的路程。

特快列车速度160千米/小时小学生步行速度60米/分公式：速度×时间＝路程时间＝路程÷速度速度＝路程÷时间

规律：

一个因数不变，另一个因数不断变大，积也不断变大。

一个因数不变，另一个因数不断变小，积也不断变小。

一个因数不变，另一个因数乘以几，积也乘以几。

一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。

已知8×50＝400，直接写出下面各题的积。

我上六年级了篇14

曾经我讨厌成绩不好的同学，我认为他们会带坏我;曾经我讨厌爱开玩笑的同学，我觉得他们语无伦次……可现在，我认为成绩不好的同学是需要辅助的，我没有权力讨厌他们;我觉得爱开玩笑的同学是可爱的，如果没有他们的玩笑，班里又何来笑声呢?我曾觉得考试纯粹是为了应付;取得好成绩也只是为了博得老师父母的表扬……可现在，我觉得考试是为了测试你的学习成果，取得好成绩是一种收获，意味着你学到了知识! 在班上，我是一个活泼的小男孩，一张张陌生的面孔现在已经深深地印在了我的心里。同学们的喧闹声、老师的斥责声，如今听起来觉得那是美妙的音乐，因为这意味着同学们相亲相爱，老师关心同学;校园里的一切事物我都觉得那是宝物，因为它们陪伴我度过了整整五个春秋。我希望在这一年里，努力攀登书山，奋力游过学海，演绎出一个精彩的我，为我五彩的童年画上绚丽的一笔，为我的小学生涯画上一个完美的句号，为我的初中阶段铺上平坦的道路