新pep六上三单元talkb

新pep六上三单元talkb（共3篇）

新pep六上三单元talkb 篇1

三单元整组备课

一、单元预期教学目标

1、能力目标

（1）、能够使用be going to do 句型交流行事计划。如： What are you going to do this evening? I’m going to the cinema/ buy a book。等。

（2）、能够用where、when替换句型“Where are you going to do ?” 中的疑问词what提问并回答，如“Where are you going ? I’m going to the bookstore。When are you going ? I am going at 3:00。

（3）能够了解他人的形式计划并进行转述。

2、知识目标

（1）能够掌握A.B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会单词和句子。

（2）能够听、说、认读A B部分Let’s learn部分三会单词和Let’s talk中的句型。（3）了解元音和辅音的发音并读出例词。

（4）阅读Read and write 部分，并对练习部分进行熟练问答。

3、情感目标：培养学生学会合理安排生活的能力，树立远大理想的学习意识。

二、单元内容分析

1、本单元重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，主要句型是：“ What are you going to do this evening? I’m going to the cinema/ buy a book。要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能够使用其他疑问句，如:“where、when”来获得进一步的详细信息。

三、单元教学内容准备：

1、教具: Tape 单词卡片

2、多媒体课件、单元听力材料、单元语用活动材料、单元检测性作业题。

四、学生前置学习准备内容：

1、学生以组为单位自制单词卡片。

2、自读一单元内容，复习已学过的单词或短语。

五、单元预设评价活动：

评价活动以单元检测性作业和学生平时的表现做即时评价。

六、课时安排：7课时

第一课时：Let’s learn 第二课时：Let’s talk 第三课时：Read and write 第四课时：Let’s learn 第五课时：Let’s talk 第六课时：Read and write 第七课时：单元主题活动课

六年级上三单元作文：我的烦恼 篇2

谁说小孩没有烦恼，我的烦恼可真多，可以说是堆积如山!我有时为成绩而烦恼，有时为痘痘而烦恼，现在一直有一个天大的麻烦让我苦恼不堪。

那就是身材!

本人从小琴棋书画样样“精通”，还是一个标准的“文科女”，可我却与“女神”这个词沾不上边，缺的正是这个“身材”二字，最多只能充其量地在“女神”后加个“经”字。

不过，我也算是继承了我们家“良好”的遗传基因，从爸爸那继承了“圆润”，从妈妈那继承了“短”。其实我还是很有自知之明地减了很多次肥，发誓要瘦成一道闪电和拥有一双逆天大长腿，但均以“球形闪电”而告终。

为了这个烦恼，家人专门咨询医生，专家都说每天坚持跳绳有用，既可以长高也可以减肥。我便拿起跳绳坚持每天做完做业后在家楼下跳绳，一下、两下、三下……很快我就满头大汗，豆大的汗珠从鼻头滑落，脚酸胀无比。坚持，再坚持一下，我对自己呐喊着，终于跳了500下，我便兴高采烈地跑回家，对妈妈说：“妈妈，我刚刚跳了800下，800下呢。”说完，回头捂着嘴笑。可过了几天，我放弃了。因为坚持跳绳没练出大长腿反而让我变成了大粗腿。顿时，心情阴雨绵绵，乌云密布。

跳绳不行，那我就采取节食，少吃的方法。特别是晚餐我晚坚持不吃主食，尽量不吃含淀粉类的食物。第一天，努力克制自己，只喝汤，其它全吃青菜，到晚上睡觉，肚子“咕噜噜”直叫。第二天，死死盯着妈妈碗里的好吃的，可怜巴巴地问着：“妈妈，好吃吗?”她总是面带笑容地回答：“好吃啊!你要不要也来一块?”我只好故作镇定地并用嫌弃的眼光看一眼吃的，惺惺离开。坚持了两三天……我还是又吃回去了，不经意间体重增长2斤。站在秤上的我心里真是波涛汹涌，电闪雷鸣。

新pep六上三单元talkb 篇3

这时王老师满面春风地走进教室，神秘地看看大家，不作声。我们就更好奇了，小声地讨论了起来：“咦，这些东西是干什么的?“是啊，好奇怪哦!”“好，同学们，请安静下来!”王老师终于发话了，“先让大家猜猜看，这个鸡蛋能在水里浮起来吗?”这时，教室里就像炸了锅一样，“不会吧?”“怎么可能呢?”大家一脸的不相信。“好，那我们就来做个实验，看看鸡蛋是不是能浮起来?”哦，我们才恍然大悟，原来这一课是做实验啊!好期待!

实验开始了，王老师首先轻轻地捏住鸡蛋，小心翼翼地放入水中，鸡蛋一进入水中就旋转着往下落，像一个潜水员。接着王老师加入了一勺盐，用筷子搅拌。大家瞪大了眼睛，全神贯注地看着，生怕错过每一个精彩的瞬间。看，鸡蛋的一端慢慢浮起来了!我激动得感觉心也马上要跳起来了：难道实验就这么快成功了!可是鸡蛋却像个醉汉似的，晃晃悠悠了好一会儿，开始往下坠了，不一会儿就沉在了水底，一动不动地睡起大觉来了!“啊呀，咋又沉下去了呢?”急性子的王同学都已喊出声来了。“可能盐还不够!”“小博士”陆同学推了推眼镜说。

“不要着急，”王老师看我们着急的样子，微笑着说，“好戏在后头呢!”同学们都半信半疑，继续观察。王老师再次拿出食盐，这次她放了很多，请了个同学上来用筷子继续搅拌，杯子里的水渐渐变浑浊了。同学们有的探出身子，有的伸长脖子。大家惊奇地发现鸡蛋比刚才仿佛轻松了很多，竟然从杯底竖起来了，像一个刚刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，渐渐地露出了脑袋，好像和我们打招呼呢!“哇，好神奇啊!”我情不自禁地说道。同学们也兴奋极了，高兴地拍起手来。

是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?王老师告诉我们水中加入了盐，水的密度变大了，所以鸡蛋浮起来了。世界上有名的死海就是因为海中有大量的盐，水的密度超大，所以即使不会游泳的人也可以浮在海面上看书、聊天，真是太神奇了!