社区党建共建协议书

社区党建共建协议书（共13篇）

社区党建共建协议书 篇1

***办事处

**社区“绿色社区”创建工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，加快实现区委提出的“一年小变样、三年中变样、五年大变样，全面建设社会主义现代化宝山新城”的总体目标，不断提高公众的环境意识，提高社区环境管理与建设水平，促进我区环境保护工作与可持续发展。

二、创建工作的组织

1、发动阶段：各镇、街道根据通知精神，积极做好本地区的创建宣传工作。以居民委员会为创建单位，确定参加创建的居委会名单，并由创建居委会提出创建申请。各镇、街道审定后，名单报区环保局（时间节点：３月2５日前）。

2、实施阶段：各镇、街道确定创建名单后，具体组织实施创建工作，成立创建组织，制定创建计划，落实目标责任，检查督促创建工作，帮助协调解决创建困难，并自行组织预验收。在预验收基本通过的情况下，向区环保局提出验收申请。（时间节点：３月2６日到１１月底）。

3、验收阶段：根据验收申请，区环保局组织“绿色社区”创建工作验收。验收采用分类计分方法（计分方法见附页《绿色社区创建验收标准》），80分以上为通过验收。通过验收的社区，区环保局授予“绿色社区”牌。

三、创建工作要求

1、成立“绿色社区”创建领导机构

由镇、街道牵头组织，成立“绿色社区创建领导小组”，领导职务由镇、街道负责人担任，成员由社区、文明、城建、宣传、环保等职能部门，对应的社区居委会、物业公司，以及当地环卫部门、区内和周边学校的代表参加。另外，还可聘用环保积极分子担任义务“绿色社区”监督员，协助领导机构开展工作。

职责：制定镇、街道的“绿色社区”创建方案，参与和指导“绿色社区”创建执行机构制定计划并监督实施，提供必要的资源保障，做好宣传工作，为创建工作营造良好的环境，发挥监控功能，对各社区创建工作实施检查，做好“绿色社区”创建工作重要环节的记录和归档。组织创建工作经验交流，确保创建水平不断提高。

2、成立“绿色社区”创建执行机构

以社区为单位，根据社区管理的不同模式，执行机构可由居委会或物业管理公司牵头，也可由居委会和物业公司共同牵头，并明确联系人，成员应来自居委会、物业公司、居民代表、区内和周边学校、驻社区单位等。职责：制定“绿色社区”创建计划并实施，定期进行自我检查，落实相应措施，建立规范、完整的创建档案。

3、组建绿色志愿者队伍

组建一支以居民为主体的绿色志愿者队伍，成员包括离退休人员、学生、在职人员等热心环保的人士。

职责：担任“绿色社区”创建的具体工作和监督任务，以身作则，积极参与各类环保活动，及时向执行机构反映居民对“绿色社区”创建工作的意见和建议，向居民发布最新创建动态，发挥管理部门与居民之间的纽带作用。

4、建立“绿色社区”创建档案

创建档案以实际工作为基础，记录创建工作的真实情况，建立完整、规范“绿色社区”创建档案，要有当地环境状况，污染源情况，居民用电、用水量及节电、节水措施，绿化面积等，并包括创建工作的会议记录、活动介绍和阶段性工作总结等。档案形式包括文字、图片和音像资料。

5、制定“绿色社区”创建计划

根据社区的现实情况和今后的发展，结合国家和地方对社会发展与环保法律法规的要求，制定短期（半年至一年）和中长期（三年至五年）“绿色社区”创建计划。通过召开居民代表大会、张贴公告等形式征求社区居民的意见和建议，加以修订与完善。制定方案要具有科学性与可行性。不同条件的社区制定计划的侧重点有所不同。比如基本条件较差，环境问题突出的社区，可考虑加强环境建设；新建社区基础设施较好，就可把“绿色社区”创建工作的重点放在环境文化建设和引导居民选择绿色生活方式上。

四、“绿色社区”创建的基本内容

1、绿色社区的环境建设。根据当地自然条件，结合人、财、物的投入情况，分阶段，有步骤地进行社区污染源治理、节水、节能、环保设备改造、宣传设施等项目建设。社区建设项目环保“三同时”（建设项目中的环境保护设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时使用）制度执行率100%，环保设施运行正常，达标排放。

2、解决社区的重要环境问题。对社区的一些重要环境问题进行集中整治，彻底解决。如：针对大气污染严重情况，对燃烧散煤的锅炉、茶炉等进行淘汰、改型；杜绝焚烧垃圾、树叶。对社区内企业、家庭炉灶、餐馆及其它大气污染源进行有效监管；尽量减少烟粉尘排放，无露天烧烤现象；施工和室内装修时选择环保型材料，并防止扬尘排放。配合有关部门做好汽车污染防治的宣传工作。

3、资源、能源有效利用。积极宣传节约资源和能源，倡导使用绿色能源，尽可能安装和使用节能电器及节水器具；尽量少产生污水，提倡一水多用和循环利用，生活污水排入市政管道或自行处理后达标排放。实行雨、污水分流。

4、噪声污染的防治。制定防止噪声的措施，杜绝噪声扰民现象。如：要求社区内的商店、娱乐场所不得进行高分贝的广播；要求离居民住宅近的噪声源修建隔音墙；对建筑施工、室内外装修等要有施工的时间规定，避开居民休息时段，并且尽可能降低或消除噪声。教育居民不要发出噪声，以免妨碍他人休息和生活。

5、固体废物的处理和处置。倡导减少固体废物，积极参与垃圾回收，固体废物实施减量化、无害化、资源化处置。做好固体废物的分类投放和分类清运，目前还无法实施分类清运与处置的，应该实行垃圾袋装，定时、定点投放，并及时清运。分类投放处要有明显的、易理解的标志。

分类参考A：废纸回收桶、废塑料和废纺织物回收桶、废金属和废玻璃回收桶、废弃物回收桶。

分类参考B：可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶。可回收垃圾指废纸、废塑料、废金属、废玻璃和废纺织物等。不可回收垃圾指厨房垃圾、果皮果壳等易腐烂垃圾。

有毒有害物要有单独回收桶。如废电池、废灯泡、过期药品、盛装杀虫剂的瓶罐、废旧电子元件等。

6、社区内公共场所。要求社区整体环境优美、整洁、宁静。条件允许的情况下扩大绿化面积，可绿化面积的绿化覆盖率达到100%。社区内停车场、商店、餐饮、娱乐场所和菜市场功能区布局合理；空调器、换气扇、油烟排放等设备的安装避免污染扰民；社区内的道路指示清晰，车辆行驶与停放井然有序。

7、社区周围地区。在创建“绿色社区”的过程中，还应关注社区周围地区，监督对本社区有影响的社区外的噪声、大气、水和其它污染源。通过“绿色社区”创建工作，带动周围地区的环境得到改善。

8、“绿色社区”的环境文化和环境宣传。居民环境意识、绿色生活方式、自觉保护环境、与自然和谐相处风尚的形成是环境文化的体现，也是“绿色社区”创建工作的重要内容。应当围绕这些内容，开展各种形式的宣传教育活动。要充分利用社区的宣传栏、黑板报、提示牌等设施营造“绿色社区”创建氛围，普及环境知识。对一些古树名木悬挂说明牌。有条件的地区可建立寓教于乐的环境文化场所或有环保示范作用的景点。

9、与社区内的学校、单位进行共建。学校是创建“绿色社区”的重要伙伴，要充分利用学校的各种资源，推进创建工作的开展，社区也应协助学校开展环境教育的社会实践和创建“绿色学校”工作。充分利用驻区单位的资源，共同开展“绿色社区”创建工作。倡导社区内的商店、菜场和餐馆等单位经营绿色食品、有机食品和环保标志商品；不经销国家禁止销售的保护动物；尽量减少使用塑料袋、木制方便筷等一次性物品。鼓励居民使用布袋和菜篮子购物；敦促理发店、洗衣店、旅馆等用水大户严格执行用水要求。

社区党建共建协议书 篇2

社区是指聚集在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体,它是城市的“细胞”,也是一个“大家庭”。社区生活与我们每个人息息相关。随着工业化、城镇化的加速推进,社区作为社会基本单元和重要细胞的特征愈发显现,社区建设已成为促进社会和谐与创新社会管理的重要内容,所以,构筑更加良好完善的组织管理体系,成为开展社区建设的关键环节。

为了加强社区建设,不断完善社区管理体系,2016年8月15日,DB14/T 1211-2016《社区工作者管理规范》和DB14/T 1212-2016《社区环境管理要求》两项山西省地方标准开始实施。标准的实施将会加快全省社区管理和服务水平的提升。同时,我们每一位市民也应积极配合社区管理人员,携手共建美好社区,改善生活环境。

社区党建共建协议书 篇3

首先，倡导“尊重自然、爱护环境”的生活观念，在社区内建设环保社区，在社区外积极参与有益社会的环保活动，建设公共资源，享受公共资源。

第二，维持社会诚信的社区。诚信和谐是理想社会的现实性追求，业主自发维护邻里间的信任，在有效的社区组织中建设社区诚信体系，以社区的诚信和谐带动社会的诚信和谐。

第三，有社会责任感的社区。社区组织的原则应该是以人为本、互助互利、民主自治、安居乐业。完善社区组织，让公民、公民性的社区组织以主体姿态，以自助、自治的方式组织起来，参与社区管理，参与社区矛盾的解决，给弱势群体以关怀，培养社区归属感。

第四，具备较高道德文明风范的和谐社区。理解和尊重不同个性，尊老爱幼、维护公德、扶贫济困。实现业主“老有所乐、中有所为、少有所学”。

和谐社区建设标准：

1、“以人为本”的社区居住模式。包括统一的建筑规划、合理的建筑空间、环保的建筑材料、协调的建筑风格。

2、优质的社区环境。开发商规划设计时要“以人为本”，为业主提供优美的居住环境；业主要爱护社区环境，真正做到我爱我家。

3、安定团结、相互尊重、友爱和睦、充满活力的社区氛围。和谐的社区是安定团结的社区。需要建立邻里间相互尊重、相互信任、友爱和睦的人际关系，社区内成员应求同存异，尽量避免冲突和摩擦。和谐的社区拥有轻松的文化氛围和良好的社会风尚，充满活力，能够组织丰富多彩的娱乐休闲活动。

4、社区内组织结构合理、规章制度完善。社区内各种社会组织健全，能够正常管理社区内日常工作；具备完善的规章制度、文明公约等，通过制度的形式规范大家的行为，打造和谐社区。

5、社区内服务功能完善，业主和物业和谐相处。物业管理部门提供社区内基本配套服务，提供必要的沟通协调服务和无障碍改造服务，以及提供个性化服务，从而满足不同业主的需求；而业主应支付物业管理的物业费。

6、社区内拥有畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台。加强业主与业主、业主与开发商、业主与物业管理部门之间的沟通，讲究诚信，避免信息不对称；建立资源共享的信息平台，优势互补、相得益彰。

和谐社区，应该是公平正义、富有社会责任感的社区；应该是诚心友爱、互帮互助的社区；应该是蓬勃向上、充满活力的社区。

建设和谐社区应该是物业管理企业和业主们的共同目标和责任。物业管理企业把业主的事情当做自己家的事情，不断改进和提高管理服务水平，切实为业主提供优质服务；当发生矛盾时，应当讲究沟通和协调方式，用真诚服务去感化业主，避免激化矛盾。物业公司与业主应"相互理解，相互支持"从而达到创建和谐社会的目标。业主也应遵守公共秩序、尊老爱幼，爱护园区设施设备、缴纳物业费等应尽的责任及义务。

姓名：丁钒（爷爷起的，跟小名连起来就是一帆风顺的谐音）

小名：顺顺（奶奶起的）

出生日期：2007年12月27日

最有趣的一件事：每次电视里一出现动画版的脑白金广告时，顺顺无论在做什么都会立马就把头转向电视然后开始扭屁股，手舞足蹈的特别兴奋！

最喜欢的玩具：跳跳虎

学校社区共建协议书 篇4

为积极探索中小学生践行社会主义荣辱观教育；聚焦社会公共道德；立足社区，挖掘资源，加强中小学生的“国家意识、文化认同、公民人格”教育，引导学生在丰富多彩的社会实践中身体力行，我校特与社区签订共建协议书：

1、主动参加社区组织的各种教育宣传活动，为社区提供力所能及的人力物力和场地支援。

2、加强对学生的管理和服务，学校资源定期、定时、定点向社区开放，促进学校、家庭、社区的沟通与合作。

3、学校聘请派出所民警为学校法制宣传员，给学生做法制报告，派出所民警定期到校门前巡视查询。

4、学校提倡学生参加社会公益劳动，组织学生去附近社区打扫卫生、环保宣传、交通安全宣传。

5、雏鹰假日小队定期开展清洁美化活动，参与志愿者服务，为小区精神文明建设做贡献。

6、充分利用社区教育资源，邀请社区的老干部、教育专家等到学校对学生进行思想、道德和人生观教育。

7、共同关心弱势群体，努力参与社区扶贫帮困活动，为特困家庭排忧解难，为特殊家庭送温暖、送快乐。

协议单位：

社区党建共建倡议书 篇5

根据中央和省、市组织部关于加强社区党建工作的文件精神和要求，结合社区党建工作的实际情况，我们决定在***范围内开展社区党员参与社区公益活动。此次活动共设置政策宣传岗、科普宣传岗、文化传播岗、民事调解岗、治安巡逻岗、就业指导岗、扶贫济困岗、医疗保健岗、法律援助岗、文明创建岗、便民服务岗、计划生育岗等类型的岗位。为促进活动在社区广泛深入地开展，切实服务社区居民，促进社区建设和社区管理，在此我们提出如下倡议：

希望各驻地单位党组织本着“资源共享、共驻共建”的原则，关心社区，支持社区、积极组织和引导本单位党员参与到公益活动中来。

希望广大党员特别是社区支部党员强化“同住一个社区，共建美好家园”的理念，热爱社区，奉献社区，踊跃认领公益岗位，热忱参与公益活动，把自己的勤劳和智慧发挥到社区建设、社区管理和社区服务的各项事业中去！

我们希望通过创设这个具体实在的活动载体，为广大社区党员发挥作用搭建一个舞台，保持先进性提供一个平台，树立形象设置一个角色，真正让广大社区党员平时能够看的出来，关键时候能够站的出来，始终保持党员的先进性。我们相信，这项活动必将会得到社区单位党组织的大力支持和社区党员的广泛响应；必将会得到社区居民群众的普遍欢迎和积极支持。通过活动的开展必将使党旗在社区高高飘扬，让党和光辉形象在社区熠熠闪光！

凡志愿参加认领公益岗位的社区党员或入党积极分子，请与我们联系。

联系地址：*********

联系电话：*********

中共********社区总支部委员会

社区共筑共建协议书 篇6

甲方： 乙方: 为了充分整合社区资源，形成“大家的事情大家办、大家的社区大家建”的良好氛围，共同为建设“管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和”的新社区贡献力量，甲乙双方签订共筑共建协议如下:

一、乙方要树立“筑在社区、服务社区、共建社区”的意识，积极支持和参与甲方社区建设的各项工作。

二、甲方要结合辖区各单位力量、平安志愿者，成立社区城市环境卫生综合治理队伍，加强城市环境卫生管理力量，拓展“红袖套”覆盖面，形成严密的管理氛围我，制定环境卫生管理制度，完整环境卫生维护管理体系，确保覆盖面达到100%。、三、乙方位要积极参加社区党建联席会、民主议事会等各种会议，主动参与支持社区建设，做到社区的公共事务齐抓共管、社区服务同办共享、社区机制同立共建，对社区基础建和文化建设上要力所能及的给予人力、物力、财力等方面的支持。

四、在区域性、群众性、公益性、社会性活动中，乙方要尊重和主动接受社区的指导、组织和协调。

五、乙方要积极参加社区精神文明等各项创建活动工作，自觉维护社区的安全稳定、卫生环境，积极争当文明单位，共同把社区建设成为管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的和谐社区。

六、在共筑共建工作中，甲方与乙方要本着协商议事的原则开展各项工作。

七、甲方要充分利用共建资源，丰富载体、创新活动，与乙方共同打造文明和谐社区。

八、本协议一式两份，共筑共建双方各执一份。本协议经双方签字生效，有效期限一年。

甲

方（盖章）：

乙

方（盖章）： 负责人（签字）：

负责人（签字）：

社区党建共建协议书 篇7

一、坚持“组织共建”, 促进强基固本

各基层党组织要按照公司党委关于党建工作标准化的要求, 继续抓好标准化党支部建设工作。坚持“三会一课”制度和党内民主生活会制度, 确保党内活动正常化、制度化、规范化和经常化, 保证上级精神的贯彻落实。要按照基层党支部工作标准认真抓好“双基”工作, 进一步规范“五簿两册”。坚持定期对基层党组织建设情况进行动态考评验收, 推进基层党组织建设深入开展, 切实发挥基层党支部的战斗堡垒作用。各基层工会要按照公司工会的要求, 做到组织机构健全、分工明确, 能按要求召开会议研究工会工作, 并组织工会各项活动。要按照公司工会要求制定“建家”方案, 结合公司实际和工会工作, 认真开展标准化“职工之家”、“职工小家”建设, 推动工会的各项工作有序地开展。要把标准化党支部建设与标准化职工之家建设和基层团组织建设结合起来, 做到工作方法互相借鉴、工作内容互相融合、工作目标互相促进。达到通力协作、共同提高的目的。要按照建设标准化工会的要求, 进一步加强会员队伍建设。会员档案做到电子化管理, 档案内容要按照公司工会要求填写, 做到完整齐全。共青团要通过加强基层组织建设, 培育感召力大、带动力强、工作务实、作风过硬的坚强战斗集体。

二、坚持“队伍共育”, 提高队伍素质

要围绕提高职工队伍综合素质开展各种形式的主题教育活动, 不断加强职工队伍建设。以“创建‘四好’班子、‘四强’党组织、争做‘四优’共产党员竞赛活动”为载体, 深化领导班子及干部队伍建设。深入开展党性党风党纪主题教育活动, 抓好党员干部的廉洁自律教育。要加强公司班子及干部队伍建设, 不断提高党员领导干部的理论修养, 按照公司党委的要求, 认真组织好公司中心组成员、党员干部和职工的学习。坚持开展“讲形势、讲任务、讲责任、讲贡献”形势任务教育活动, 不断增强全体职工的紧迫意识、危机意识, 提高全体职工的主人翁责任感。要加强班组建设, 把党群工作融入到班组建设中, 使党群组织真正发挥在生产中的促进作用。各基层工会组织要在公司工会的指导下继续开展“创建学习型企业、争做知识型职工”的活动。结合生产实际, 积极地组织职工学技术、学业务。定期开展技术比武、岗位练兵, 不断提高职工的岗位技能。同时还要结合“安全生产月”活动, 进一步加强职工的安全思想教育。组织职工学习安全法律法规和安全操作规程, 不断提高安全生产自保互保能力。共青团组织要继续开展青年读书成才活动, 不断提高青工的专业技术水平。

各基层党支部和群团组织要结合各自的特点, 发挥各自的优势。在职工队伍建设方面, 要做到任务相同, 形式有别;内容相同, 方法有别。区别不同的群体, 有针对性地开展各种形式的主题教育活动。形成各司其职、分工合作、齐抓共管的工作局面。

三、坚持“活动共抓”, 确保安全生产

为了在“围绕中心、服务大局、发挥作用、促进发展”的实践中充分发挥党支部和广大党员的战斗堡垒和先锋模范作用, 各基层党支部要结合生产实际, 深入开展“一名党员一面旗、立足岗位做贡献、我为党旗添光彩”主题实践活动, 开展“党员身边无违章、无事故、无违纪、无浪费”活动和创建“党员先锋岗”活动。不断提高党组织的凝聚力、战斗力, 推动公司各项任务的完成。各基层工会组织要按照公司工会的要求, 结合公司实际, 认真组织好“安全创水平、效益创纪录”立功竞赛活动。为了更好地发挥工会组织在安全生产中的作用, 充分调动群监组织和群监员的积极性, 确保安全生产, 要继续组织好安康杯竞赛活动。还要围绕生产经营有针对性地开展“合理化建议月”活动和修旧利废活动。共青团组织要通过开展“团员身边无违章、岗员身边无事故”活动, 充分发挥公司共青团组织的青年协会和青年安全监督岗的作用。进一步深化“青年文明号”创建活动, 在安全生产主战场上发挥团员青年的生力军和突击队作用。

各基层党支部要结合生产实际, 做到创建“党员先锋岗”、“工人先锋号”和“青年文明号”三个活动共同抓, 要做到互相衔接、同步推进、各具特色。要围绕安全生产充分发挥党员监保员、工会群监员和青安岗员的作用, 成立有“三大员”参加的安全生产监督检查小组, 配合行政抓好安全生产。

四、坚持“民生共系”, 为职工办实事好事

各基层党支部要充分发挥党支部的组织保障优势, 以人为本、关爱职工, 以“五必访”、“六知道”活动为载体, 坚持为职工办好事、办实事, 帮助职工解决实际困难。通过“真情关爱”活动, 在他们思想上有疑惑、工作上有障碍、生活上有困难的时候能够及时得到党组织的关心、帮助和引导。切身感受到党组织的关怀和温暖。工会组织要在认真调查、掌握困难职工家庭生活状况、建立困难职工档案的基础上, 认真开展困难职工帮扶活动、“两节”期间的“送温暖活动”和“金秋助学”活动。坚持做到经常走访困难职工和伤、病、残职工家庭, 帮助他们解决实际困难。各基层工会组织还要结合本单位实际, 建立和完善“职工小家”、“青年之家”, 努力改善职工的学习工作和生产生活条件。通过开展各项活动, 实实在在的办一些好事、实事, 为职工群众解决一些实际困难, 进一步密切党群干群关系, 推动公司各项工作任务的完成。要建立以支部书记为责任人、班组长直接参与、工会主席密切配合的工作机制, 统筹安排关爱员工活动。

共育共享共建家校社区协同 篇8

一、督教督学，家校共育

学校实施家长督教、督学制度，每天邀请家长进入校园开展“家长进校七件事”活动：一“巡”，家长或社区代表（至少三人）每天到校参加一个工作日的教育教学巡视活动；二“观”，家长进课堂听课（至少听两节课）；三“谈”，与教师、学生交流谈心；四“问”，与学校行政领导沟通；五“督”，督促学生早餐管理；六“查”，检查校舍安全和文明校园活动；七“评”，给学校提合理化的建议或意见。通过每天的活动，学校主动积极向家长、社区汇报工作，宣传教育法规，宣讲正确的教育价值观，对家长进行教育方法的系统培训与指导。学校将家长指导工作重心下移，由专任教师和行政领导全面负责接待与指导工作，依据不同年龄段学生的心理特点、学习特点和学校教育特点，对家长进行家庭教育方法的全面指导与个别咨询。

实践证明，这是一种双赢的办学管理模式。家长在工作中详细了解了学校的教育教学情况，理解了老师工作的辛苦和成绩，获得了科学的家庭教育教学方法指导；学校在家校合作中总结了更多的办学智慧，赢得了全体家长对学校工作的关心支持，保证了学校教育教学工作的持续改进与发展。

家长委员会是学校教育教学的促进者，同时也是家庭教育指导的组织者，是联系学校教育和家庭教育的纽带。学校每周向家委会印发行政会议纪要，让家长履行知情权与参与权。

为了提高家长、社区督学工作的有效性，使家长不但可以从学校得到指导，还可以从家长与家长之间的相互交流中得到互助，学校有目的地安排不同家庭教育风格的家长，或在家庭教育中存在相同问题的家长，一同来校工作，以利家长之间探讨和学校集中辅导。

在家长督学人员的选择上，学校还邀请一些特殊学生家长参与，指导帮助他们掌握科学的家庭教育方法，共同探究教育疑难问题，让这些家庭也能从一天的督学中得到快乐与收获。

二、搭建平台，资源共享

现代学校教育不但要有家庭互动，还应有社区参与，将学校周边的政府机关、企事业单位、所在社区，以及热心教育的人士和单位组织起来，让社会参与到学校的教育教学及管理当中。学校有意识地整合社会教育资源，改进办学模式与管理机制，提高学校教育的透明度与公信力。

为此学校制定了相应方案，明确职责、权利与义务，让社区全方位参与学校教育。

社团共组。学校组建了二十多个文体社团，并通过校讯通向全体家长及社区人士征召义务社团辅导员，同时建立家长资源库，让学生自由选择参与社团活动。由于家长的专业背景、兴趣爱好、生活方式不尽相同，所以他们讲授的课程很好地弥补了学校教育所不能涵盖的领域，使学生开阔眼界、增长知识。家长也能从中体会教师“教”和学生“学”的辛劳，育儿观念在潜移默化中得到更新。教师也从“家长老师”的课堂上获得了教学方法和教学态度上的启迪。另外，学校还邀请岭南世家国学馆和“快乐写字书法”研究中心等社区组织中的专业人士作为社团顾问，协助培养学生的广泛兴趣和综合素质。

信息共享。岭南世家国学馆的每期培训和最新活动信息，都会及时提供给学校，并邀请学生参观学习，为学生开设校本课程，实施国学教育和人文素养培育。香洲和谐社会研究会定期到学校为全体师生开展礼仪教育，帮助学生建立正确的价值观、养成良好的生活习惯。香洲家庭文化交流协会将每期自办的家庭教育报免费派发给我校家长。

资源共用。学校管乐团组建需要高额的经费，单靠学校承担显然不现实，为此，学校采取“校办家助”的方式，组建起了珠海市小学第一个管乐团，由学生自带乐器，学校提供排练场地，聘请专业教练训练，取得了良好的资源共享育人效果。另外，中国移动公司每周提供《成长周刊》供学生阅读。

三、举办论坛，校务共商

家校共建论坛。家校共建论坛已成为学校构建家校合作学习团队，定期研讨家庭教育策略，提高家庭教育科学性，破解家庭教育难题，不断优化家庭教育环境的有效途径。学校通过家校共建论坛使家长学校的形式更加多元。论坛内容不仅来源于学生座谈会，还来源于家长督学的建议，各年级分别开展家校社区共建论坛，由学校邀请师生代表、家长、社区代表和专家一起参与论坛，共同探讨学校和家庭教育的热点话题、难点问题，寻求教育的合力和最佳解决方案。

为了使家校论坛更有针对性，提高家庭教育指导的有效性，学校完善家校论坛制度，变校级论坛为年级论坛，各年级根据本学段学生家庭教育存在的问题，有效组织论坛活动，形成各具特色的主题论坛。如每学年新生入学前，我们都会组织一年级家长开展学前教育论坛，对家长进行学生生活习惯、心理准备等方面的指导，及对学生进行学习习惯的养成、合理的作息时间、学习用具的摆放等多方面的教育；对其它班级，则每学期进行一次家长论坛，要求年级组集体备课，校领导检查教案，行政领导随会听课，会后给予反馈意见。通过这些家长论坛，使家长既了解了孩子在学校的情况，又广泛表达出自己的意见，真正实现家长把孩子送到学校放心，对老师教学充满信心的效果。

论坛不仅提高了家长的育人素养，改进了家庭教育方法，还改变了很多学生的错误认识和学习习惯，提升了学生的人文素养。论坛达成的教育共识，远比说教有效，学校教育只有形成合力，才能获得教育的一致性，提升教育的整体效应。

家校共建讲堂。“文化大讲堂”是学校根据市教育局关于加强家校社区共建的要求开展的一项活动，即家长讲座。为此，学校建立了家长资源库，将有特殊才能的家长请进学校，做客学校文化大讲堂，让老师和学生在充分享受幸福课堂的同时，在高雅文化中不断陶冶性情，提高人文素养，拓展视野、丰富知识、提升能力，超越课堂，真正感受校园学习的幸福快乐。

家校共建沙龙。学校基于“学校、家庭、社区三位一体”的家校共建理念，定期组织“十一小教育家校共建沙龙活动”，让教育走进家庭，拓展家庭教育的时空，发掘学生家庭的教育资源，鼓励家长关心和参与教育孩子的各类探究活动，将学校教育提高到一个新的层次。

学校和家庭、社区的共育共建实现了资源共享，也大大提升了学校办学水平，学校、家庭、社区风貌均大为改观。

（作者单位：珠海市香洲区第十一小学广东珠海 519001）

责任编辑 余志权

社区党组织结对共建协议书 篇9

结对共建双方： 辖区单位：

社 区：

根据中央、省、市、区加强社区党建工作的意见，长安区第九次党代会提出“要加强社区管理，大力推进清洁、安全、文化、健康、道德、云服务‘六进社区’活动，以党建统领社区建设工作，切实增强居民的归属感”。为此，街道进一步健全完善“1+3”大工委制，充分发挥街道社区党组织的领导核心作用，整合社区的政治、组织、人才等各种资源优势，形成“大家的事情大家办，大家的社区大家建”的良好氛围，共同为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量，本着资源共享、共驻共建、优势互补、互惠双赢的目的。特签订协议如下:

1、党组织建设互促。吸收单位党组织负责人进入街道“1+3”大工委班子，增强工作力量；充分发挥结对双方党组织的自身优势，定期交流党建工作经验，共享党建工作信息，加强基层组织建设，提高党建工作水平。

2、建立党建联席会议制度,每月参加一次社区党建联席会议,建议和解决区域性、公益性、群众性、社会性的问题。

3、党员干部互动。单位党组织要积极支持社区全面工作。单位党组织积极为社区建设提出合理化建议,为社区建设出谋划策,在社区建设中给予人力、物力、财力上的支持；为共同建好社区,单位党组织要组织党员到社区开展亮身份、树形象、做贡献活动,履行党员承诺。根据单位的情况开展挂帮贫困户活动,为社区群众办好事、办实事、解难事,与社区贫困户结成帮扶对子。

4、社区党组织号召全体党员争做党的方针政策宣传员;文明行为的引导员；社会治安的巡逻员;为居民群众排忧解难的服务员;邻里纠纷的调解员;法律法规的咨询员；维护居民公平公正的社区监督员。

5、共同做好社区居民思想的教育工作,加强社区治安综合治理、人口与计划生育工作,积极开展健康、丰富多彩的文体活动,共建文明、和谐的新型社区。

本协议一式三份，结对双方及街道党工委各一份。

社区党组织(盖章)

单位党组织(盖章)负责人签名： 负责人签名： 联系电话：

联系电话： 年 月 日

社区与驻街单位文明共建协议书 篇10

乙方：（驻街单位）

为实现将朝阳创建成省文明城市的奋斗目标，进一步深化“文明单位共建”活动，加大文明社区和文明单位的创建力度，本着优势互补、资源共享、共同提高的原则，共同探索社区共建新路，经双方共同协商，达成共建协议如下：

甲方共建主要任务：

一、甲方在创建文明社区过程中，要虚心听取乙方的意见和建议，及时沟通创建文明社区的情况，共同探讨党建工作，文明建设工作，使共建活动实实在在的开展。

二、甲方要为乙方提供一个良好的环境，搞好周边环境卫生和安全，制止违章搭建、乱堆放、乱招贴等不文明行为。

三、甲方发挥社区的优势，在乙方涉及到的地区性、社会性、群众性、公益性方面需求时，甲方要发挥组织、协调作用，为其牵线搭桥，全力支持。

乙方共建主要任务：

一、发挥乙方资源优势，为社区开展精神文明建设活动提供场地，资金等项服务。

二、按时参加甲方组织召开的党建参议会（每年2次）认真听取居民反馈意见。

甲乙双方要以共建为契机，携手共建社会性，公益性活动，双方在自愿、平等、互助服务的基础上开展共建活动，每半年召开一次共建会议，互通信息，双方各指定一名联络员保持平时联系。

本协议一式两份，双方各执一份，自签约后生效。

甲方：（公章）负责人：

乙方：（公章）负责人：

社区党建共建协议书 篇11

激发热情，党支部共建达成共识、深入人心

学校按照《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中提出的“必须坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，进一步巩固和加强党的基层组织,着力扩大覆盖面、增强生机活力”的要求，总结学习实践科学发展观活动以来，基层党组织在服务师生群众、各二级学院学生党支部与农村社区开展“红色1＋1”、学校社科部党支部与北京市监狱开展共建活动经验的基础上，在全校基层组织中普遍开展了党支部共建活动。2010年，结合创先争优活动，学校信息与机电工程学院党总支及下属各党支部率先与新闻出版总署机关部分司党支部开展共建，这一活动获北京市委教育工委创先争优创新项目称号。

学校党委以基层党组织共建活动为抓手，深入推进人才培养、科学研究、服务社会和文化传承，在全校形成了共识。到2011年底，学校基层党组织开展校内外共建结对47对，其中校内19对、校外28对，形成了学校与总署、学校与企业、学校与区域、学校与警务、学校与兄弟高校多方位的党建共建活动。

切入重点，党建共建内涵深刻、模式新颖

学校党支部共建面对新的形势与任务，以在校内服务师生、校外服务社会为切入点，立足于学校、行业和区域经济社会发展需要，推动科技成果与行业和区域需求对接、党员干部与基层群众对接、人才培养与人才需求对接，达到服务发展、强化组织、锻炼干部、培养人才的目的。为实现上述“对接”的目标，基层党组织共建活动就需在继承优良传统的基础上，创新党建共建内容和形式，打造新的模式，建立新的机制。鉴于此，学校进行了积极探索和尝试，初步形成了行业互助型、研讨观摩型、智力支持型、公益服务型、基地教育型、联系基层型几种共建模式。

1.行业互助型—署与校双方共建，育人搭平台

2010年，信息与机电工程学院党总支及所属党支部率先发起与新闻出版总署机关报刊司、科技与数字出版司的党支部实施“手牵手”共建后，新闻出版学学院党总支及所属党支部与新闻出版总署科技与数字出版司、继续教育学院直属党支部与出版产业发展司、印刷与包装工程学院党总支的数字印刷支部与雅昌彩印有限公司党支部也相继开展了共建。署校党支部共建以来，总署领导、司局领导、处室领导多次来校作报告，与干部、党员和师生座谈；同时，学校领导带队或相关部门干部、党员师生多次到新闻出版总署学习取经，搭建了一个新型的党建和育人平台，为新闻出版产业、事业和教育的发展创造了新的条件。

2.研讨观摩型—署校村三方联动，话城乡文化

2011年上半年，在署校共建的基础上，通过精心筹备，新闻出版总署部分司的党支部与学校有关部门的负责人以“走进新农村，感触新农业，传承文化精髓，共话城乡文化建设”为主题，与大兴区委、魏善庄镇党委和羊坊村党支部共同开展党日活动。通过参观该村的网格化、现代化、规范化建设，改革开放30年的新农村建设辉煌成就深深地印在了署校机关干部党员的脑海和心间；研讨中，各方畅谈了“十二五”时期文化发展的新精神、新形势、新思路；学校的领导和党员干部畅谈了现代教育的新理念；共建活动中，还开展了赠送图书刊物，支持新农村的“农家书屋”建设活动。

3．智力支持型—校社乡牵手链接，文化得传承

这一共建模式的主要目的是在传承中服务、在服务中历练。设计艺术学院学生党支部在共建中组织学生为大兴区采育镇几个村开展“文化墙”宣传阵地建设，举办绘画艺术展、广告设计与制作；新闻出版学院学生党支部与兴盛园社区共建，组织发放“党史宣传单”，与社区合作开展“采、编、导、演话剧”等系列活动，宣传社区创先争优与精神文明新风尚；新闻出版学院学生党支部以服务农民工这一特殊群体为中心，与海淀区建委的党组织共建，开展“送法进工地、情系农民工”的普法宣传；开展“农民工阅读兴趣阅卷调查”，在校内和周边收集了图书877本和期刊1,000本，并及时送到农民工手中；英语专业的学生党支部，为大兴区半壁店村党支部开展英语支教活动。

4．公益服务型—“老少传真情”，福爱在民间

与智力支持型不同的是，这种模式是在服务中献爱心、学知识。广告专业学生党支部在与石景山区寿山福海敬老院的共建活动中，开展“牵手社区?共创和谐”文艺演出，在慰问孤寡老人活动中献爱心。这些老年人中不乏革命老前辈、老教授、老干部，学生在志愿服务中通过与他们的沟通交流，学习了革命传统、科学研究、敬业创业的精神、人格魅力、思维方式等。

5．基地教育型—“校警”巧对接，教育得升华

这主要是指社科部党支部与北京市监狱政治处的共建。学校是育人单位，监狱是改造人的单位，通过共建，双方实现了教育资源的共享。学校社科部把北京市监狱作为“思想品德修养与法律基础”课的实践教学基地。一是在学生学习理论课的同时，把警示案例和实地参观融入学生的世界观、人生观、价值观和法律教育过程中，使教学既生动，效果又好；二是此项活动延伸到处级干部和党员的廉政建设教育中，双方互请对方领导和专家作专题报告、组织参观教育等活动，内容深刻、效果明显；三是共建双方共同开展思想教育和法纪教育等专题座谈研讨会，互相借鉴经验。另外，学校职业技术学院学生支部与西红门消防支队共同学习消防知识、开展消防演练和自救训练等活动，开辟了新的教育基地。

6．联系基层型—倡导“走转改”，服务面对面

前面几种党支部共建模式侧重于校外，而这一模式是在校内开展的。在校内共建的13对中，主要是机关后勤教辅部门的党支部与教学单位的党支部、教师党支部与学生党支部、后勤部门的党支部与机关教辅部门的党支部开展的共建，以及教师党支部之间的共建。机关总支的组宣党支部在落实“走转改”、强化“讲重作”的行动中，开展教师党支部建设问卷调查，发出问卷80多份，经过分析汇总，为党委和组织部门加强教师党支部建设提供了一手材料。2011年5月，为了解本科生的学习、生活、心理等方面的综合情况，以便为人才培养等提供建议，组宣党支部与学团招就党支部开展共建，面向全校师生员工发出1,000份问卷进行调查并提出建议。组宣支部还开展了“镜头照基层、报道写基层、服务到基层”的活动。

跟进拓展，党建共建初见成效、双赢互益

新形势下的党建共建活动与过去传统意义上的党建共建有着鲜明的区别和特点：一是跳出了传统意义上的局限性、表面化、短暂性的共建形式，具有了融合度更深、联系度更宽、联动性更强的特点；二是在情感、理念、文化、方法上深度融合，服务与交流并重，奉献与收获共赢。既服务和奉献了社会，又为人才培养拓宽了渠道，为学校事业发展拓展了人脉资源、打造了“地缘优势”。

1.融入行业和区域，为服务社会作出了新贡献

在服务社会活动中，学校围绕“人文北京、科技北京、绿色北京”的发展战略，建设中国特色世界城市。以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民群众精神文化需求为出发点和落脚点，努力建设中国特色社会主义先进文化之都，全面推进文明区县、文明单位、文明村镇、文明社区的创建活动。积极开展与大兴区、海淀区、石景山区的村、镇、社区的共建活动。主要在文化下乡、科技培训、普法宣传、美化市容、敬老爱幼、满足农民工文化需求与送书等方面开展服务活动。例如，新闻出版学院学生党支部在与大兴区兴盛园社区党支部的共建活动中，担任“社区小秘书”：一是为社区活动进行采访、摄影和编辑新闻稿；二是为社区居民进行电脑、摄影、数码知识培训； 三是邀请学校音乐教师指导社区居民合唱团排练文艺节目；四是协助社区进行党史知识竞赛；五是以“益民书屋”为题材，开展“话演民风民情”活动，以演绎话剧的形式表达了大兴区居民对于“益民书屋”的喜爱之情，丰富了社区文化生活，弘扬了优秀民风、民情和风尚。近几年，通过党建共建和干部挂职锻炼，为新闻出版总署、市委教育工委统群处、内蒙武川等开展了申请专利、课题立项、社会调查等，取得了显著成效。

2.历练了党员干部和师生，拓宽了人才培养渠道

党建共建活动的成效是双赢的。学校党员干部和师生，既服务了社会又得到了锻炼，增强了服务意识、群众意识、责任意识；同时，通过共建活动提高了业务水平和服务能力。以干部挂职锻炼形式开展的党建共建，使参加挂职锻炼干部的多方面素质和能力得到了提升。例如，学校社科部党支部与北京市监狱共建教育基地，互请对方领导为本单位党员干部开办专题讲座报告，双方都受益匪浅；通过社科部与北京市监狱政治处的共建，学校经常组织党员干部和师生到北京市监狱参观，进行警示教育，有效地增强了党员干部党性修养和廉政意识。

3.增进了情感和友谊，构建了新型的人脉关系

在人的生理上存在四通八达、错综复杂的血脉网络，这个网络是人的生命赖以存在的基础。《灵枢·九针论》：人之所以成生者，血脉也。《灵枢·平人绝谷》：血脉和利，精神乃居。一个人或一个单位在追求事业成功的过程中，同样也存在一个类似血脉的系统，这就是人脉。

学校过去的人脉关系，仅局限于校友、行业与学校的一般性联系。而通过党建共建活动的开展，一方面，进一步增强了学校与校友、行业的人脉关系。另一方面，构建和拓展了新型的人脉关系。最主要的有以下几种：一是以支持新疆、西藏、内蒙等少数民族地区的建设而构建的“边远地区人脉关系”；二是以挂职锻炼干部为纽带的“对外拓展型人脉关系”；三是与大兴区、镇、社区、农村建立的“区域人脉关系”。这样就形成了多支人脉关系和丰富的人脉资源，为学校实现跨越式发展提供了良好的环境，为服务社会、文化传承拓展了空间。

4.找准融入、服务、发展的切入点，打造新型的地缘优势

近年来，学校紧密追踪国家和北京市的发展战略和方针政策，紧跟文化大发展大繁荣的时代步伐，抓住机遇，以开展党建共建为纽带，主动参与区域文化传媒领域建设，推进学校和区域事业的发展。例如，学校抢抓机遇，积极促成了大兴区与学校共建“北京绿色印刷包装科技产业园”；学校作为驻区历史较早的高校，主动发挥行业人才的优势，为大兴区产业发展尤其是新媒体产业、印刷包装产业发展服务；积极主动与周边的北京石油化工学院、北京建筑工程学院开展“京南高校科技园”共建，深入推进了产学研用一体化进程。

（执笔人：李全永）

社区党建共建协议书 篇12

深圳市红桂小学在近八十年校史中, 经历了一易校址、二更校名、三变性质、三次重建, 走过了一段不寻常的办学历程。尤其是近两年学校本着“以优质教育塑造学校品牌, 以卓越品格成就孩子未来”的办学理念, 结合实际, 充分挖掘、整合各种教育资源, 精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台。通过全方位、多渠道、多形式的德育和德育管理, 在实践中逐步探索和总结出自己的德育经验。构成学校、家庭、社区、社会四位一体的德育管理网络, 做到了德育工作经常化、德育形式多样化、德育活动具体化。尤其是与社区共建的措施逐渐成为学校的一大特色。为此, 我们特地走访了红桂小学校长薛端斌, 希望红桂小学的经验能给广大学校提供借鉴。

记者:薛校长您好, 据我们了解, 红桂小学最大的办学亮点就是在德育方面实施了与社区共建的措施, 您能具体谈一下学校都做了哪些工作吗?

薛校长:学校成立了“红桂小学社区·学校·家长联合办学委员会”。学校还设立了“社区·学校·家长联合办学嘉宝田教育基地”, 开展了“走进社区、走近家庭”大型教育活动, 让自身的优质资源更直接地向社区、家庭辐射。开学初, 大队委的学生制作了饱含深情的卡片, 对桂园派出所、铁路派出所、桂园街道办事处、罗湖交警桂园中队、武警六支队、武警七支队的抗雪救灾勇士进行了慰问, 周边友好单位也纷纷进行了回访。4月开展的“乘着春天的翅膀”和12月的“采撷秋的收获”走进嘉宝田花园社区活动就更加集中体现了以学校为龙头、社会为背景、社区为平台、家庭为基础的育人新模式, 近一千名学生、家长、社区业主参加了活动。学校还充分挖掘社会资源, 邀请武警六支队特勤大队的战士为全校学生进行了为期两周的军训。武警战士、辖区民警还经常到学校对学生进行安全、消防的教育和演习。

记者:学校除了以社区共建为突破口以外, 在德育工作方面, 据说还构建了“德育生活化、德育自主化、德育体验化、德育一体化”的育人模式, 培养阳光少年, 请您具体谈谈这种新的德育模式及其成效。

薛校长:红桂小学德育工作运用新课改的理念, 针对学生实际, 多年来从四个方面进行了有益的探索。

1.德育自主化

儿童是学习的主体, 学生的品德形成和社会性发展, 是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此, 学校为学生的自主学习和生动活泼的发展提供了充分的空间。学校实施学生日常行为规范自主管理制度, 学校的学生礼仪检查、各班纪律评比、升旗仪式、每周的“阳光班级”评比等实行每周班级轮流管理制度, 全部由学生自己负责。学校倡议班主任培养班级小干部, 培养学生的自我管理意识, 由学生自主管理班级。这样不但可以减轻班主任的负担, 更重要的是培养了学生的自主意识, 发挥了学生的积极性和创造性。各班还通过班队会, 让学生对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》寻找自己身上的闪光点, 不断积累优点, 养成良好的行为习惯;寻找自己的不足, 改正缺点不断进步。

2.德育生活化

德育生活化就是指生活化的情景德育, 学生在教师的引领下得到生活的体验、感悟做人的道理。学校在设计活动时, 都是从学生生活、社会现实出发, 让学生深入生活情景、自然情景、社会背景或社会活动领域, 形成对生活、自然、社会的整体认识。在“深圳关爱行动”中, 学校开展了“妈妈, 我为你祝福”系列体验教育活动:给母亲送感恩卡, 做一件关心父母力所能及的事情;雪灾之后, 少先队员为抗灾英雄送贺卡, 请抗雪救灾英雄作报告。在四川汶川地震发生后, 学校以“汶川, 我们和你在一起”为主题, 开展了系列活动:献爱心捐款、征文、演讲、防震讲座等, 有效地引导学生保护自己、关爱他人。

3.德育体验化

学校德育工作通过主题活动、现场调查、情景模拟、角色扮演、游戏等, 使学生在主动积极的参与中明白做人的道理。例如, 学校本学期组织的“阳光少年系列活动”:3月“阳光少年关爱活动”——拥有爱心, 承担责任;4月“阳光少年体育活动”——阳光伙伴, 迎接奥运;5月“阳光少年才艺活动”——展示才能, 体验成功;6月“阳光少年快乐活动”——享受学习, 幸福生活;7、8月“阳光少年实践活动”——适应社会, 服务他人。

4.德育一致化

“一致化”要求各种教育力量协调一致, 学校、家庭一致, 校内、校外一致。学校结合实际, 充分挖掘、整合各种教育资源, 精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台, 在构建四位一体的育人大空间方面做出了有益的尝试。除了与社区共建这项措施以外, “红桂小学家长委员会”, 下设八个部门协助学校开展多项活动, 家委会还成立了“红桂亲子俱乐部”, 制定了自己的章程和活动细则。我们每个学期还要定期召开不同类型的家长会, 让所有的家长都能“参政议政”, 树立“校兴我兴, 校荣我荣”的思想, 共同为学校的发展献计献力。每学期分年级举行一次“家长开放周”课堂教学交流活动, 使家校教育形成合力, 促进学校教育教学质量的不断提高。我们还邀请“东方阳光教育基地”的专家多次到学校与教师、家长面对面进行教育论坛。学校在帮助家长提高教育水平的同时, 学校实施“研训一体”的双周校本培训制度, 开学以来已经先后邀请了全国、省、市等各界专家到学校进行培训、讲座。“请进来”的同时, 学校也大力支持教师“走出去”。仅2008年, 我校老师分别前往北京、西安、武汉、无锡、许昌、海口、重庆、广州、香港等地参加交流、学习、竞赛、研讨活动。

记者:在网络科技时代, 咱们红桂小学的德育建设也步入了信息化进程。请您谈一下在这个方面学校取得的成效。

薛校长:德育信息化是学校整个信息化体系中的一部分。红桂小学从管理层到一线教师, 对现代教育技术的认识都是比较深刻的。管理层以“运用现代教育理论和现代教育技术, 通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价, 以实现教学优化的理论与实践”为评价教师成长的指标;教师则以“运用各种理论及技术, 通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价, 实现教育教学优化的理论与实践”为教育教学的指导, 从而使学校整体的教育教学达到一个最优化的效果。

首先, 红桂小学为每位教师配了台式电脑, 又先后配置了两间多媒体教室, 添置了校园网服务器, 校园网光纤接入教育网, 为教师利用网络资源备课、进行多媒体教学创造了基本条件。与此同时, 加强校园网应用平台的建设, 学校网站创建了学校概况、校务公开、家长之窗、学生天地、综合实践、学校资源、红桂党建、行风评议八大模块。

在此基础上, 为了增强学校德育工作的针对性、时效性, 学校针对德育又专门开设了德育专题网站。设立班主任、科任教师、家长三个专题讨论区, 号召大家针对目前学生中存在的主要问题及如何解决进行讨论。如上学期期末举行的“德育研讨会”, 从活动的策划、宣传到资源的整理、发布再到成果的收集、反馈, 都是在学校德育专题网站上进行的, 因其参与面广、互动活跃、形式灵活, 受到了师生、家长的广泛好评。

学校发动教师建设了学科、管理、学习等多个专题网站和个人博客空间, 为教师教研、学生学习、班级管理等提供网络平台。为了让老师们提高自身的信息技术素养, 学校组织了一系列的培训和教研活动。通过学习和自身的不断努力, 从基本操作到课件制作, 从上网技巧培训到制作网页, 从光盘教学到网络教学, 无不体现出教师的智慧和辛勤劳动。

目前, 红桂小学已经被评为“全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地”、“全国远程协作项目学校”、“广东省英特尔未来教育示范学校”。学校充分整合以上资源, 依托良好的实验平台, 借助专家经验扶持, 发动全体教职工以及结对学校共同参与研究。2008年10~11月的“成长杯”青年教师教学大比武活动, 参赛的选手人人用自制课件说课、上课, 赛后将优秀教学设计上传校园网进行交流推广。现代信息技术的应用, 在为课堂教学注入了生机与活力的同时, 也引发了学生校外学习方式的改变。

正因为学校信息化活动发动面广、研究基础实、针对性强, 很好地推动了本校现代化进程的步伐。学校管理数字化的结果是管理高效化。现在, 学校的许多决策都在网上公开, 接受全校的监督。数字化管理减轻了学校各管理层的繁重低效劳动, 老师们只需在自己的电脑上轻点鼠标, 教案、反思、板书设计等便发送到学校网站, 随时都可以检查。通过学校各类专题网站, 学校可以与家长直接对话, 让家长参与管理。信息技术的应用也促进了教师的成长。仅2008年10~11月, 在全国第六届NOC活动决赛中, 红桂小学参赛的6位教师中, 有4名荣获一等奖, 2名荣获二等奖;在广东省英特尔未来教育教学创新大赛决赛中, 红桂小学教师获二等奖;在联合国儿童基金会远程协作项目作品评比中, 红桂小学获三等奖;在广东省综合实践活动成果评比中, 红桂小学教师作品获二等奖。

信息技术带来的效益更提高了我们“以信息化发展学校”的信心。作为新兴的一种教育教学的科目及手段, 我们将区别于传统学科的教育教学模式, 使之成为“教学的促进者、教育的辅助者、生活的创新者”。我们相信, 信息技术的应用将进一步带动我校更快的发展。

记者:学校的不断发展是与优秀的校园管理分不开的, 最后请您介绍一下贵校的管理策略吧。

薛校长:在以人为本, 创办特色精品学校的过程中, 学校坚持以务实为基础、以创新为生命。学校给每一个师生的发展提供平台, 促进学生全面发展、主动发展, 并致力于造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质专业化教师队伍, 通过实施有效的管理策略, 促进学校健康发展。

学校本着继承、借鉴、创新“全面发展打基础, 发展个性育人才”的办学思想, 制订了“全面贯彻邓小平‘三个面向’的教育思想, 树立新的适应信息时代、以学生发展为本、为学生的终身学习奠定基础的教育, 以提高学生素质为宗旨, 为学生的发展创造良好的条件, 把学校办成现代化的学习型精品学校”的办学总目标。明确了“以优质教育塑造学校品牌, 以卓越品格成就孩子未来”的办学理念, 以“质量——立校之本, 人才——兴校之源, 科研——强校之路, 科学、民主、依法——理校之纲”为办学思路。

在治校方略上, 我校追求高质量的学校管理——科学、民主、依法。

1.树立科学管理理念

(1) 坚持“以学生和教师的发展为本”的理念。坚持学校教育要为学生的全面发展、和谐发展、个性发展和可持续性发展服务;坚持为教师的专业发展提供充分的条件, 采取“高点定位, 分步达标”的发展策略。

(2) 追求科学的管理:通过采取开放 (利用一切资源) 、引领 (专家引领) 、反思 (自我寻找差距, 总结经验教训) 、合作 (同伴协作互勉) 的策略培养教师。提出以各年级学生心理、生理、思想品德发展为依托, 整体规划构建德育模式, 保证德育工作的系列化、制度化和实效性。

2.加强民主管理

做到事先调研, 校务增大透明度, 坚持听证制度, 事后实行民主监督。

3.坚持依法管理、从严治教

主要是依据国家有关的法律法规实施管理:完善制度, 依法管理;积极引导, 达成共识;高点定位, 细微入手;加强监控, 及时反馈。

你我共建和谐社区倡议书 篇13

近年来，随着人们生活条件的提高，在居民中出现了大操大办、铺张浪费等不文明现象，这与国家提倡的节俭、文明、反“四风”完全悖离，是精神文明建设的重大障碍，同时也增加了居民家庭的经济负担和思想压力。因此，为大力推进移风易俗，破除陈规陋习，简办红白喜事，倡导社会文明新风尚，全面建设美丽新XX。社区党总支、居委会特向辖区广大干群倡议如下：

一、移风易俗：党员、干部红白理事会要率先垂范

严格按照XX社区干部“六严禁”执行，以倡导文明新风为己任，坚持节俭、简朴的原则，从自己做起，从现在做起，从动员身边的朋友、同事、家属做起，率先垂范，做好群众的榜样。

二、婚事新办：青年朋友要带头推动

每一个有社会责任感的青年朋友，都应该积极做推进移风易俗工作的带头人，不互相攀比，不铺张浪费，不漫天要彩礼。

三、丧事简办：全体居民要自觉实行

大力倡导勤俭节约，树立厚养薄葬的新观念。用环保洁净、传统简约、庄严肃穆的葬礼方式，表达对逝者的哀思。全面推行火葬、摒弃土葬，克服乱埋乱葬现象，提倡播放哀乐、戴黑纱、戴白纱，开追悼会等方式。

四、其他事少办，红白理事会要有序组织

乔迁、升学、满月、过寿等事宜尽量少办，倡导用铺张浪费的钱来多做些有益的事情，逐渐形成简办少办、文明宴请的健康习俗，倡导每个村庄、小区推选有威望、有能力的退休干部、群众、乡贤、退休老教师成立红白理事会，在帮助料理红白喜事的同时，起到监督作用。

各位居民，良好的乡风、民风需要共同养成，社会的文明需要共同创造。让我们积极行动起来，从自身做起，从现在做起，以文明节俭为荣，以大操大办为耻，破除陈规陋习，推进移风易俗，为建设美丽、和谐、幸福新XX做出自己应有的贡献。

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