我和小鸟交朋友三年级作文

2024-09-07

我和小鸟交朋友三年级作文（共9篇）

我和小鸟交朋友三年级作文篇1

我和小鸟的对话

傍晚，我写好作业，抱着我心爱的足球，去操场踢球。

就在这时，我听见了“叽叽喳喳”的声音，我抬头一看，一只身穿土黄色衣服的小麻雀，它是那么可爱、那么迷人。

我轻声地说：“你好，小麻雀。”小麻雀回答道：“你好，你叫什么名字？”我欣喜地答道：“我叫汪恒。”

我走近了一点，突然发现它在哭泣，我疑惑地问道：“咦！你怎么哭啦？难道你遇到了困难了吗？”“不是我遇到了困难，而是我们鸟家族的所有鸟的困难。”小鸟哭泣地说。“到底怎么了，发生了什么事，你能告诉我吗？”我急切地问。“这说来话长，很久很久以前，树林很多，我在和兄弟姐妹玩捉迷藏，就在这时候，一个个人把树木一棵棵、一棵棵地砍掉，建起了一幢幢大楼，屋子里升起了一缕缕的烟，本来新鲜的空气被烟雾给污染，接着人们又把垃圾扔进河道，现在河道变得又黑又臭了。”小麻雀一边哭一边说。我说：“小麻雀，世界上有好人也有坏人，你要躲避那些贪婪的坏人，可以去美丽的植物园。”于是，小麻雀就欢天喜地地飞向了植物园。

和小麻雀分别后，我回到了家，看着窗外，星星在对我眨眼睛，月亮婆婆在向我招手。我衷心地希望小麻雀会在植物园快快乐乐地生活！

点评：文章借用小鸟的嘴控诉了环境污染的悲惨景象，读来令人心痛。愿你继续展开想象的翅膀，在观察与思考的基础上多联系生活进行写作

我和小鸟交朋友三年级作文篇2

枇杷果儿非常害羞，我每次爬上树，想尝尝它们的味道，它们都躲得远远的，我摸都摸不着。可是，当爷爷要去摘它们的时候，它们却一动不动，一摘一个准。“一定是爷爷经常来这里，和枇杷们熟悉了，才可以摘到。”我心里想。于是，我决定给这几棵胆小如鼠的枇杷树取个名字。你们猜猜是什么呢?叫“小调皮”。

时间像个小孩，非常顽皮，一会儿跑得快，一会儿跑得慢。但是，我们的枇杷可已经摘好了!当我剥开枇杷，一股香气就扑鼻而来。刚刚咬下一口，酸甜的味道就立刻充满我的嘴巴。我沉醉了好一会儿，才慢慢地清醒过来。这一次，我一口气吃了三个。

我和小鸟交朋友三年级作文篇3

一、主题的产生：

蔬菜是我们生活所必须的一种食物，蔬菜里含有人体需要的各种营养，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。中午和学生在学校食堂一起吃饭时，发现许多的学生都不喜欢吃蔬菜，就是吃蔬菜的同学也只是吃一两种，出现比较偏食的现象，为了学生合理的平衡膳食，促进身心健康的发展，培养他们爱吃蔬菜、常吃蔬菜的好习惯。因此，我有了这次《我和蔬菜交朋友》的综合实践活动，而且这个主题活动的对于我们农村孩子来说是比较感兴趣和容易操作的。

二、活动目标：

知识目标：

1、初步了解常见蔬菜的样子、名称及营养价值。

2、初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法。

能力目标：

1、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。

2、培养学生观察、实践、记录、写调查方案、汇报材料的能力。

3、在实践中增强学生的动手能力、团队合作能力和人际交往能力。

情感目标

1、初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜(庄稼)。

2、激发学生关心周围事物、乐于探究发现的欲望。

3、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。

价值取向：

1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

三、活动对象：三年二班

四、活动形式：

上网查询、访谈、咨询、参观、亲身实践等

五、活动过程(成果展示课)

一、谈话导入

师：蔬菜是我们的日常食品之一，它品种多样、风味各异，深受大家的喜爱。同学们都很愿意去了解它、研究它。因此，近阶段我们全班分成四组分别对蔬菜的外形、营养和种植和制作进行了研究。从确定课题到现在也有一个多月的时间了，同学们研究得怎么样?有什么收获?我想利用这节课让大家来汇报、交流一下。下面请各组做自我介绍。

外形组：靓丽蔬菜，由我作主

营养组：科学研究，全班争先

种植组：勤学好问，勇于求真

制作组：创意蔬菜，让您惊叹

宣传组：天天吃菜，健康可爱

二、各组交流、汇报研究情况

(一)蔬菜外形组

师：在这次活动中，各组都能充分挖掘身边资源，根据特长选择研究方法。像外形组的同学去了超市、菜市场等地，拍回了许多漂亮的照片。下面就先请外形组的同学为我们做汇报。

1、发言人：我们小组研究了蔬菜的外形，通过这次研究我们对蔬菜有了更深入的了解。它们不同的形态、绚丽的色彩都给我们留下了很深的印象。

2、组员进行展示

(1)猜谜语，说出蔬菜的名字

(2)展示照片(不常见的蔬菜)及实物(常见的蔬菜)

(3)展示学生创作的快板《说蔬菜》

(4)引导学生进行自评、他评

师：外形组同学的调查研究活动形式多样，收获也很大。你们听了介绍一定也对蔬菜有了更多的了解。你们有什么想法或是有什么意见说给大家听听。

(二)营养组

师：外形组的汇报给我们呈现了一个明艳、亮丽的蔬菜世界。其实蔬菜不仅外形美观，营养也很丰富。说到营养，我们首先想到的就是吃。这个组的同学真幸福啊!他们一定趁此机会大饱口福了!XX，是不是?你来给大家介绍一下你们的研究情况吧!

发言人：我们小组通过上网查资料，向医生咨询，向科学老师请教等方法完成了这次课题研究。通过研究我们知道了蔬菜中含有对人体极为重要的各种维生素，是人体矿物质的来源。蔬菜对我们保持身体健康起到至关重要的作用。下面请听各种蔬菜的自我介绍吧!

(1)组员介绍各种的蔬菜营养成分表 (2)播放关于如何科学食用蔬菜的录像

(3)采访经验介绍：如何保证蔬菜中的营养成分不流失(采访科学老师)

师：营养组的创意新，汇报形式也新，听了他们的汇报你有什么想说的?

(三)蔬菜种植组师：营养组同学的调查内容充实，具体。编排的小品生动、形象，在表演的同时也为挑食者敲响了警钟。营养美味的果实源于辛勤的耕种。关于蔬菜的种植问题，种植组的同学也展开了研究。一起来听听他们的介绍。

(1)介绍蔬菜的不同生长形态

(2)相片展示同学们种植茄子的过程

(四) 展示蔬菜制作品，说设计灵感

师：同学们刚才的汇报是对蔬菜实质的研究，可我们的蔬菜制作组还开发出了蔬菜的另一个有趣的功能——趣味装饰品，你们想不想看看这组同学的奇思妙想?

学生带着作品上台。

师：制作组同学从不同的思维角度向我们展示了蔬菜的美。真让人佩服。你喜欢他们的作品吗?说说你的想法吧!

(五)宣传组

师：我相信有了这次与蔬菜的亲密接触，一定会为我们将来更深入地了解蔬菜打下坚实的基础。我更希望同学们能在这次研究中爱上蔬菜，认识到蔬菜在饮食中的重要性，让它成为我们饮食中日日不离的好朋友。你们能做到吗?在保证了自己健康的同时，我们还有义务将吃菜的益处介绍给大家，下面让我们一起来看看宣传组为蔬菜所做的宣传。

1、广告语 2、手抄报 3、倡议书

三、总结延伸

1、师：刚才各组都把研究情况向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入，收获很多，尽管研究的问题比较肤浅、零碎，但大家还是了解到了关于蔬菜外形、营养、种植和手工制作方面的知识，搜集处理信息的能力也加强了不少。活动中大家还能互帮互助，团结合作，加强了彼此间的情谊。我对大家的表现很满意。同学们通过这么长时间的活动一定也有自己的体会与收获。下面请大家来说一说。

小鸟三年级作文篇4

我先把规则说了一下。首先，用黑白配选出“老鹰”和“母鸡”，余下的同学都充当“小鸡”。所有的“小鸡”在母鸡身后一字排开。“老鹰”不能从母鸡的手下面捉“小鸡”。“母鸡”不能和“老鹰”搏斗。被捉到的“小鸡”必须当“老鹰”。

我飞快地跑向操场，看到我们班的体育健将谯蕾蕾正在扮演一只凶猛的老鹰，办事沉着的高个子霜霜扮演了鸡妈妈。鸡妈妈的身后牵着十来只鸡娃娃，我一溜烟钻进了“鸡群”中，和同学们玩起老鹰捉小鸡的游戏来。脚还没站稳，老鹰就发起了突然袭击。一闪身就从鸡妈妈的右侧冲过，向后面的鸡娃娃猛扑过来，吓得我们这些鸡娃娃们大惊失色、脱离了鸡群、四处飞散，急得鸡妈妈也不知所措，只好眼睁睁地看着两个娃娃被俘虏了。老鹰就叉着腰，昂着头，一副洋洋得意的样子，仿佛在说：“我要把你们一网打尽。”老鹰又发起进攻了，只见它一会儿左冲，一会儿右扑，攻势很猛。吓得鸡宝宝们直往妈妈的翅膀下钻。鸡妈妈也不甘示弱，它勇敢地张开双臂，左抵右挡，可鸡妈妈既要机智地抵挡老鹰的进攻，又要拖着身后那一串鸡宝宝，体力消耗很大，一会儿就累得气喘吁吁。狡猾的老鹰趁着这个机会，又来了个声东击西，让鸡妈妈防不胜防，小鸡们就接二连三地被捉走了，哎!过了不多久，我们这些小鸡娃就被一网打尽了。“一只、两只、三只”瞧!老鹰亮着嗓子清点完它的胜利战果!我们又快活地玩起了老鹰捉小鸡的游戏来。

《老鹰捉小鸡》今天，我和几个小伙伴一起玩老鹰捉小鸡。慈祥的鸡妈妈由我来扮演，凶狠的老鹰由林娜来扮演。所有的“小鸡”在母鸡身后一字排开。“老鹰”不能从母鸡的手下面捉“小鸡”。“母鸡”不能和“老鹰”搏斗。被捉到的“小鸡”必须当“老鹰”。

游戏开始了，“老鹰”叫起来：“孙泽野，你这只小鸡，我要吃你了!”说着，她就扑了过来，却被我这只“鸡妈妈”给拦住了。“老鹰”怒发冲冠，又发起了好几次进攻，结果都一无所获。后来，“老鹰”改变了主意，紧盯着一只“小鸡”穷追不舍;这时，我突然发现，“小鸡”们都不见了，原来他们都被吓得离开了队伍，更糟糕的是，有一只“小鸡”已经成了“老鹰”的美餐。就这样，“小鸡”们被“老鹰”追得无处躲藏，惊慌失措，又一只“小鸡”被捉住了。

慢慢地，“小鸡”们又回到了队伍中，这次，“小鸡”们勇敢起来，没有被吓着，我这“鸡妈妈”也同“老鹰”斗智斗勇地搏斗。眼看一只“小鸡”又要被抓住了，这时游戏结束了，当然，这只“小鸡”的命总算保住了。

三年级状物作文：小鸟篇5

一路上，五颜六色的花儿在灿烂的阳光下绽放着美丽的笑容，郁郁葱葱的树木在微风中快乐舞蹈，蓝天上，几只鸟儿边飞翔边唱着歌曲，好像在为我庆祝。

我忍不住和他们打招呼：“你们好啊，小鸟。”

一只小鸟停在枝头上，冲我点点头，叽叽喳喳地好像在说：“你也好啊，看你的神情很高兴嘛!”

“是啊!”

“什么高兴的事，说出来听听嘛。”

“我数学考了一百分呢。”

“真的?你真聪明。恭喜你了。”

“谢谢你，小鸟!”

“可是考了100分也没什么好骄傲的呀!”

“可我们全班只有我一个考了100分，怎么样，我是不是很厉害呀!”

小鸟对我竖起了大拇指，直说：“厉害，厉害，你真是厉害!”

“谢谢你的夸奖。”

“但你一定要继续努力，千万别骄傲啊，不然会退步的。”

帮助小鸟安家三年级作文篇6

一天我在树林里玩耍，我玩着玩着。突然一只小鸟从天上掉了下来，我好奇的问：“小鸟你怎么了?”小鸟叽叽喳喳的好象对我说：“我的家我不记得在哪了，求求你帮帮找到我的家好吗?”我看着这只小鸟全身穿着金黄的.衣服，我又好奇的问：“小鸟你这么美怎么从天上掉下来呀?”小鸟叽叽喳喳的好象在说：“我今天去找吃的，结果迷路了。我在天上找了很多地方，都没有找到我的家。找着找着就睡着了，谁知道我从天上掉下来了呀。”看着小鸟伤心的样子，于是我就带着小鸟去找家!

找了一个地方又一个地方几乎就象没找到一样，小鸟突然哭了起来，我看着小鸟越来越伤心，突然想出了好办法，我对着小鸟说：“小鸟我帮你造一个家好吗?”小鸟笑着叽叽喳喳的好象说：“好的谢谢你。”

我去拿了一些木头，就像搭积木一样把木头堆了起来，不知不觉就造好了，我把颜色涂好，还画了一些花和草!小鸟过来一看它高兴的叽叽喳喳的好象说：“太美了。”后来我和小鸟天天玩耍就成了好朋友，它还叫我小主人哦!

我和蔬菜交朋友六年级作文篇7

一天妈妈去菜园种菜，我玩了一会儿，觉得没意思，也去了菜园。这时，我便看见了很多蔬菜。

最先引起我的注意的是花菜。它的叶子又宽又大，恰似奶奶扇风用的扇子。走近一看，难怪叫花菜，你瞧它的叶子一片片的像花瓣似的，中间还有白白的.“蕊”，正朝我笑呢!好像在说：“你好，小主人，我叫花骨朵，可有营养了!我是维生素c的好来源，镁的含量也很高，有助于抗氧化，我可是当之无愧的健康明星啊!”花骨朵得意洋洋地说，“和我做朋友吧!”

“咳咳，是谁在吵吵嚷嚷?”一颗老莴苣说。“他是莴苣爷爷，他为人们做出了不少贡献。”花骨朵说。我看了看他，一身绿，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，也没有菊花的千姿百态。花骨朵好像看出了我的心思：“可它能止痛、止血、通便，含有丰富的维他命c，能预防和治疗坏血病。”

“我也有很多作用呢!”一个威严的声音传来，原来是西红柿皇后：“我可以减肥、抗炎、利尿，美容抗衰老。”

“我可不比你差，我含有丰富的胡萝卜素、维生素c和维生素B，益肝明目、利膈宽肠……”胡萝卜头也毫不退让。

“我还能防感冒、抗癌呢!”大蒜头也来凑热闹。