到学校学习总结

到学校学习总结（精选8篇）

到学校学习总结 篇1

我们陕县第五小学的老师参观了沁阳市永威学校，该校是一所包含幼儿园、小学、中学、高中的封闭式学校，校长蔡林森是洋思经验的缔造者，他创造了第二个“洋思神话”。他把一个生源基础、师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校，把初中部的综合考试成绩从全市第九提高到了全市第二（英语单科第一）。我们先后参观了该校校院建设，学习了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，感触颇深，现把自己的体会小结如下：

一、浓厚的校园文化氛围

走进永威学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。

有很多标语都镶到了镜子里，正如校长蔡林森说的，这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象。这一面面镜子，一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。

二、科学的课堂教学模式。

永威的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。它抛弃了课堂上满堂灌，教师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍灵活地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上学生主动参与，发言积极，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位，合作精神，和探究能力得到充分的体现。在教学过程中，教师从学生的实际出发，“以学定教”——根据学生的学情确定教学内容、教学策略。他们抓住了课堂教学改革这个中心环节，通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业，做到了课堂教学的素质化。洋思经验很值得我们学习研究，联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。

说到教学模式，我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴。“兵教兵”，是 “后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正。如以四人组成的学习小组，基本上是好中差搭配好的，避免了以前编座位，好学生与好学生同桌，差生与差生同桌这一现象，这一搭配形式给学习基础较差的学生提供了较好的学习交流平台。在这样的学习氛围中，较差的学生可以减轻自卑心理，而变得更主动地参与学习活动。

“没有教不好的学生”是每位永威人坚定不移的信念。他们把信念变成信心和行动，从校长到教师、到学生，都坚信这八个大字，在永威，教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是基础差的学生。排座时，他们把学习基础差的学生与优等生同桌，便于兵教兵。教师定时对他们进行辅导。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。这样不但提高学习基础差的学生，也提高优等生自己，同时还密切了同学之间的关系。

在学习永威经验及实施新课程中，我必须不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高我的教学水平

到学校参观学习心得（2）：

这次学习考察带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，认真听取了山东省潍坊市实验小学和潍坊市中新双语学校领导的经验介绍及两所学校的实地察看，并与相关师生进行了简短的交流，受益匪浅，不虑此行，体会深刻：

1、两所学校校园环境幽雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校的所有场所，各个角落，每一扇墙壁都书香四溢，沁人心脾；从校长办公室、教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到读书长廊、阶梯墙壁教室走廊的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了文化气息。这处处无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。

2、明确的办学思想为学校的发展指明了方向。办学思想是学校发展的方向目标，是办学特色的根本保证。所到两所学校办学思想鲜明，办学各有特色，但都贯穿着 “以德育为首，以教研为主线，以课堂教学为中心”“以素质教育为主导”的办学思想理念。创办出了各自的特色学校。

3、教师素质是学校提高办学质量的保证。两所学校十分重视教师业务培训和素质提高，学校每学期都有自己培训计划，每学期开学前一到二周进行学科培训和制订学期教学教研活动计划；同时要求每个教师要有多项特长训练，树立了终身学习的思想。教师都能自觉的通过各种渠道提高自身素质。为提高教学质量和培养学生特长打下良好的基础。

4、“以发展学生素质为本的”教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。两所学校，学生综合素质突出，技能全面发展。学校组办有书法、舞蹈、绘画、制作、古诗阅读写作、栏目设计等10多个兴趣小组。各小组每学期都制订计划，每周活动频繁、乐此不疲。且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩和在报刊杂志上登载。我们听到潍坊市实验小学校长说到：学生与学生或与老师都用古文对话时，无不感到惊讶；当我们看到学生自己设计的内容繁多、板面新颖的手抄报时，无不感到赞赏。学校领导和老师教育观念的重大转变，学校已从传统的应试教育真正转到素质教育。

通过学习考察，使我们增强了加快我校教育发展的紧迫感和责任感。示范学校先进的教育理念、成功的办学经验，必将促进我校教育事业的发展。

到学校学习总结 篇2

“中央出台的好政策, 必须完完整整地贯彻到基层学校。各级政府官员应该多到基层走一走, 到学生中去。”全国人大代表、北方软件学院院长张桂平告诉记者。

张桂平说, 近几年, 党中央、国务院出台了一系列有利于教育事业快速发展、有利于学生健康成长的政策措施。比如, 中共中央、国务院发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》就是一项非常好的政策。确保学生每天锻炼一小时, 让他们养成锻炼身体的好习惯, 如果基层学校都做到了, 这是一件多么好的事情。可是, 现在又有多少学校能够做到呢?甚至有些中小学校把篮球架拆了, 用来练习跳远的沙坑也被填平了, 很多传统体育器械正在从学生眼前消失。

张桂平说, 政府作任何一项决策, 都要多听基层的意见, 多听人民群众的心声。特别是教育问题, 多听听那些来自基层学校、教师、学生的民意, 只有这样, 我们的教育部门才能作出符合学校、教师、学生切身利益的决策。

到学校学习总结 篇3

（摘自郭继东《学校创建特色研究中概念界定的再思考》）

一所乡村学校，一群朴实的学生，他们却有着远大的理想，他们虽是“农村娃”，却都想争当“爱迪生”。迄今为止，华士实验中学学生累计产生了2000多个有价值的创造发明设想，已获得国家专利300项，有600多人次在省、全国及国际性青少年科技创新活动中获奖。学校先后获得江阴市创造发明示范学校、江阴市十佳特色学校、无锡市综合实践和专题教育基地学校、江苏省科普教育基地、江苏省优秀少年科学院、江苏省青少年科学教育特色学校、全国科技教育示范单位、中国青少年科技辅导员协会理事单位、全国中小学生创造力培养示范学校等荣誉称号。

缘起—我们为什么要强调科技特色？

农民把梦放在田地里，孩子把梦放在成长里。就像美丽的人鱼故事中写的那样，“旋转的舞步在天亮之前变成彩色的气泡而消失得无影无踪”。追求一切美好的东西，是我们每个人的权利，甚至可以无怨无悔，可以用毕生去拼搏。做梦的人是幸福的，我们应该做个有梦的人。

没有特色就意味着平庸。面对当前的竞争和压力，学校只有树立特色意识，以特色求生存，以特色求发展，以特色求取胜—这是学校管理的当务之急。

江泽民同志曾经说过：“今天，面对世界科技迅速发展的挑战，我们必须把民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”2005年温家宝在看望钱学森时，钱老感慨：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力却排名倒数第五。对一个国家和社会而言，教育的最终目的是提高人的创造力。

社会现状考量着每一个教育人的良知，前辈嘱托也激励着每一个教育人的精神。几年之前，当我们还在为建设怎样的科技教育特色困惑的时候，江阴教育界已经呈现了科技教育欣欣向荣的景象。像长泾中学和要塞中学等学校，起步早、起点高，科技场馆气势恢宏；像申港中学和利港中学等学校，也是脚踏实地，卓有成效。我们反复思考着如何学习、怎样赶超？最后确定了“就地取材，因陋就简，争取支持，良性循环”的指导思想，走一条人无我有、人有我优的以低成本发明创造为核心的科技特色建设之路。

强调科技特色，是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的重要手段。学校科技教育能培养学生学会做事的能力，能培养学生善于思考，做事认真，勤于动手、动脑，精益求精的科学精神，能提高学生的观察思维能力和对事物的比较辨别能力，能培养学生掌握科学技术的基本方法和基本技能。

强调科技特色，也是全面提高学生整体素质不可忽视的重要方面。学校科技教育将对学生文化科学基础和基本技能发展、学生思想品德素质和心理素质发展、学生科技创新意识和创新能力发展产生重要影响。

“学校的使命应当是为学生的一生发展作必要的知识准备与心理准备。现在看来，那作为必要的知识准备的部分其实小的可怜。真正所有人都需要的长大之后缺了它就无法生存的知识只是很小的一块，学校应该更加致力于把学生培养成一个人格和心理都很健全的人，这一部分的任务比知识的任务更重要，可是，又有多少学校是这样做的呢？”（摘自万玮《教师的使命》）

我们从某种角度来看，今天的孩子和成年人一样陷入了一种焦虑，几乎从孕育生命开始，家长们就行动起来，一项浩大的教育“系统工程”全面展开：胎教、早教、幼教、补习、强化班、读书、升学、成才，种种“周密细致”的规划安排，把孩子的时间填得满满当当。我们觉得：孩子的人生不应是一个被塞得满满的口袋，而应当是一幅迷人的画卷，这其中，科学就是不可或缺的一道光彩。科学素质教育，在开拓学生视野的同时，也培养了他们丰富的想象力。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则“概括了世界的一切”。

我们强调科技作为学校特色来发展，从根本上说，是为了学生的终身发展，这与学校的办学目标“为培养未来合格公民奠基”是吻合的。我们真诚地希望，所有的孩子都不要被绑在分数比拼的战车上。学校理应为他们创造更好的条件，帮助他们去探索、去感受、去思考、去动手实践，因为这既是帮助孩子完善自己的人生，也是在培育更多的创新后备力量，为未来的创新发展蓄积更大、更足的后劲。

从目前来看，华士实验中学学生的发明专利或许不一定具有很大的使用价值，但他们从中获得了一种更为重要的东西：那就是能自由自在“做梦”的本领，以及将梦想变为现实的潜力。

智慧—我们怎样来凸显科技特色？

有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整自己，重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

寓言中，我们看到，为了一个远大的理想，除了孜孜不倦地向前、勇于付出辛苦的汗水以外，其实，智慧地选择拼搏的方式或手段，运用正确的方式方法，就会事半功倍，轻松地步入成功的殿堂；如果不讲求方式方法，就会事倍功半，甚至与成功失之交臂。

目标定位凸显智慧

凸显特色，就是把学校办学中积累的有价值的部分保留，并不断创新和发展来实现价值增值，把没有价值的部分淘汰掉。学校通过凸显特色，使办学思想更明确，学校建设更规范，育人手段更丰富，教学质量更显著，办学风格更鲜明。

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凸显特色，我们应该清楚自己的学校有哪些特点和优势。比如，教学管理、学校管理、德育工作、教育科研、队伍建设等等。不能不清点优势就开始追求特色，因为不对“资产”盘点就开始“投资”是盲目的、危险的。很明显，经过讨论研究，我们发现不能跟市里学校拼师资，不能跟优势学校拼生源，不能跟传统学校拼项目，我们只能另辟蹊径，开创出一条属于我们、适合我们农村初中发展的特色之路来，我们只能也必须做第二只蚂蚁。于是乎，科技特色发展方向提到了议事日程，农村的孩子不缺创造力！

课程设置凸显智慧

学校坚持把科技教育纳入学校整体教学计划，积极推进新课程的实施。我们增强教育目的，明确施教内容，以省编教材作为“通用课程”，以校本教材作为“专题课程”，开设了“发明与创新”思维训练课，形成了理论教学与动手实践两大板块，课堂教学、小组研究、创新发明、专利申请四个系列，由多元活动支撑、各学科联动的科技教育课程体系。

在充分利用现有物理、化学、劳技等专用教室的基础上，学校专门成立了青少年科学院，包括“三模（航模、船模、车模）”工作室、纸模制作室、创意活动室、数字气象站、“感知生长”基地、太阳能发电站和科技荣誉馆等设施，制定了青少年科学院章程，聘请专家、学者定期来校讲学指导，增强了学校科技教育的底气。学校还分别承担了科技部《苏南地区农村中学依托项目进行发明创意活动的实践探索》和中央教科所《中小学生创造力培养案例研究》等两个国家级课题，为深入开展科技教育提供了强有力的科研支撑。

学校成立了科技教育领导小组，设立了科技教育专项基金。学校不断地充实科学老师，定期安排每个科技老师外出培训，足迹遍及北京、上海、广州、济南、西安、南京、苏州等城市。我们保证科技老师的收入不低于主科教师，成绩显著的还安排外出疗养。我们依托“青少年科学院”，每学年评选“小院士”、“小博士”，用专门的橱窗进行宣传表彰，营造出浓厚的科技教育氛围，在潜移默化中影响我们的学生。

多元活动凸显智慧

科技教育，活动是基础。学校面向全体学生，定期开展各类科技系列活动，让学生在活动中体验校园生活的丰富多彩，并努力使学校生活成为学生生命中重要的组成部分。

科技月，让学生体验身边的科学。举办科技周是学校打造创新型校园的一个重要举措，旨在通过丰富多彩的科技竞赛和实践活动，让学生体验身边的科学，激发科技创新意识，增强实践能力。比如，2010年科技周的主题为：环保、节能、创新。科技周期间举行了“废旧物品创意大赛”、“太阳能车创意大赛”、“科学探究体验”等系列活动。

科技展览，学生与科技零距离。几年来，学校依托“青少年科学院”，同时充分利用校报校刊、板报橱窗，定期选编科普材料、科技信息和科技新发现、新成果，定期展出历届科技成果和各类参赛获奖作品，介绍青少年科学院小院士、小博士评选情况，积极营造科技氛围，让科技走近学生。

科技制作，动手参与更重要。科技制作是利用纸、木、塑料、贝壳、易拉罐等随处可见的废弃材料，制作各种造型的一种科技活动。学生利用废弃材料搭建起了奥运“鸟巢”、“水立方”、“太阳能多功能活动房”等创意项目。这种活动对培养学生手脑并用能力，培养他们的创造性思维大有裨益。

科技竞赛，奇思妙想的大比拼。学校连续三年成功举办了“中学生科技奥林匹克现场竞技比赛”。 竞技比赛项目有“鸡蛋撞地球”、“纸桥承重”、“势能小车创意活动”、“太阳能绿色创意活动”、“火箭车创意设计”、“陆地机器人创意设计”等精彩项目。独特的参赛项目吸引着广大学生的目光，同学们踊跃报名，积极参与，开动脑筋，各种奇思妙想喷薄而出。原中央教科所所长朱小蔓教授在现场观摩了“纸桥承重”比赛后连说了不起，对同学们的设想和创意连声称赞。

一所学校要想形成办学特色，并不是一件容易的事情，也不是一朝一夕的事情，需要探索，需要创新，需要智慧。从某种意义上讲，特色就是创新，就是比别人早走一步，比别人多走一步，就是在自己原有的基础上再走一步，而这成功离不开智慧的支撑。

明天—我们凭什么来创建“特色学校”？

一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。—虞有澄[美]

只有明确的目标才有使命感，才有行动的方向，与前进的动力。特色学校建设更要目标清晰，虽然有目标不一定就能成功，但如果连目标也没有还谈什么成功？

“人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念”（乌申斯基[俄]）。当一个人有信念的时候，他会实现梦想；当一个团队有信念的时候它会创造奇迹。特色学校建设就是校长和他的团队的一种梦想，一种追求，要实现这个梦想，同样需要信念的支撑。这种力量来自何处？

基石—来自校长的理念。校长的理念决定校长的行为，校长的行为决定学校的发展。一个好校长就是一所好学校，一所好学校必然有着鲜明的特色。所以，在由“学校特色”向“特色学校”升级的过程中，校长理所应当成为学校的领跑者，在理念上要高瞻远瞩，要有超越常人的胆魄和谋篇布局的能力。

脊梁—源于团队的合力。学校的“三个中心”（教科研中心、教学研究中心、班主任研究中心）和“一个俱乐部”（青年教师教育教学俱乐部）是一个同伴互助、支持、研究的良好去处，这里既有经验丰富的成熟教师，又有充满活力与思想的青年教师，这里的团队互助研讨是有实效和富裕成果的。学校科技辅导员常建强老师更是被评为江苏省特级教师，这给学校科技辅导员们带来惊喜，科技辅导员小组的老师们也将形成合力，站在更高的平台发展科技特色。

力量—依托“项目”的支撑。“项目管理”是近年从国外引进的一种先进的管理理论和管理模式。它用系统的整体的联系的观点看待每个管理任务，目前广泛应用于政府机关、经济文化等各个领域。我们认为，学校也可以将“项目管理”的思想运用于教育教学管理领域，构建一种由教育教学项目主管统揽某项工作全局、贯穿工作始终的新型管理模式—项目负责制。这儿的“项目”是指在一定的约束条件下，具有明确目标的一次性教育教学活动。项目可以根据学校工作的重点，必要时由教师自行申报，动员若干个志同道合的教师来共同完成，学校进行授权，并明确责、权、利，并在经费、培训、派车、奖励等方面予以倾斜。这种模式对项目小组负责人的素质能力提出了较高的要求，同时也给予其充分的自主权，可以最大限度地发挥和调动项目主管的积极性、责任感和创新意识，挖掘一切可以利用的因素和资源，创造性地开展工作。

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奇迹—凭靠不懈的坚持。有则寓言，讲的是有一匹骆驼经过努力穿越了以“死亡之海”著称的沙漠，这时一匹千里马来问它，你是凭什么技巧成功的？骆驼淡淡地说：认准方向，坚持不懈，一步一个脚印，就走过来了。从寓言中，我们看到，学校要想追求特色，除了信念还得有行动。在特色学校建设中，坚持是重要的法宝。很多学校都制定了方案，确定了目标，但没有成果，究其原因，开始干劲十足，气壮如牛，中期“细声细语”，后期销声匿迹。

坚持才有奇迹。华士实验中学科技特色的蓬勃发展，即源自于学校科技教育的实力，源自于教育发展的客观规律，也源自于学校师生的不懈追求。从2004年至今，整整七年的历程，学校由原来的一人搞科技，到现在组建的科技辅导员团队，再到全校上下同心协力，领导师生集体重视；由原来为数不多的科技获奖、创新发明，到现在取得遍地开花，硕果累累的成绩，这与学校一贯以来的坚持不懈是密不可分的。坚持不懈，直到成功；坚持到底，必然成功。成功的教育不是一日之功，但教育的成功不可一日不用功。面对特色学校建设中的困难、风险、疲惫、阻挠，退却就是失败，坚持就是胜利！

坚持，带着目的、朝向目标的坚持是特色学校建设的关键之所在。创建特色学校，在目标明确，方向正确的前提下，只要我们能永不气馁地坚持下去，我们的学生肯定是能够不断进步，我们的学校也肯定能够不断获得发展。“取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要”（拉罗什夫科[法]）。在特色学校建设这条路上，只要行动，就有收获！ 只有坚持，才有奇迹！而我们毫无疑问会坚持下去！

尾声：

从“学校特色”到“特色学校”，是一种超越。这种超越就是要回到教育的本身：“使学校教育能够促进每一个孩子获得应有的尊严、个性和智慧，从而获得幸福的人生，这是良好教育的应有之义。我以为，学校教育就应如此，而名校应做得更好。”（摘自彭刚《名校的存在和超越》）

参考文献

[1] 郭继东.学校创建特色研究中概念界定的再思考[J].中小学管理，2000，11（11）

[2]吕同舟.机遇与挑战—从《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》看中小学科学教育[J].中国科技教育，2012，3（3）

[3] 万玮.教师的使命，班主任兵法[M].上海：教育科学出版社，2008.

[4] 彭刚.名校的存在和超越[J].江苏教育，2010，8（8）

[5] 秦旭芳、庞丽娟.“做中学”科学教育的主要理念[J].湖南师范大学教育科学学报，2004，（11）

（作者系江苏省江阴市华士实验中学校长）

到先进学校参观学习心得体会 篇4

参观学习时间虽然短暂，但此行留给我许多值得思考的问题，使我感触良多、颇受震撼、受益匪浅。身临其中，我深切地体会到杜郎口中学不愧为中国教育界的璀璨的一颗明珠，在全国基础教育改革的最前沿熠熠生辉，光彩照人。

一、震撼

震撼之一：老师比学生多。原本以为，去杜郎口学习的只有我校一班人马，可谁知刚下车，已有六七辆车一字排开，校门口简直成了停车场，好大的阵势!待入校后，走廊里、教室中、操场上，人身人海，络绎不绝，沸沸扬扬，南腔北调，好不热闹，看来杜郎口中学的确真的名扬天下了!

震撼之二：学生比老师显眼。每走进一个教室，最先看到的总是学生。一个又一个学生轮番上阵，手执教鞭，奋勇争先，当众讲解、展示，落落大方，毫无腼腆之色，俨然一个一个小老师。而老师却退居一旁，站到学生当中认真倾听，并时不时地针对学生讲解的情况和问题，适时地追问，适时地引导，巧妙调控。看来，杜郎口中学不仅在理论上，更是在行动上彻底颠覆了陈旧的传统课堂教学模式，让我真正看到了学生主宰课堂的生动活泼的场面。

震撼之三：卫生无死角，垃圾桶成摆设。走遍学校每一个教室，每一条走廊，每一个角落，触目所及，难见一片纸屑，一丁点杂物，处处干干净净，处处整洁美观，给人一种清新爽朗的感觉。生活在这样的环境中，试问，哪名学生的心灵不受到净化和熏陶呢?我想这就是杜郎口中学所追求的环境育人的功效吧!

震撼之四：细微之处见精神。首先是从进校门后看到的石头说起，只有简单明了、实实在在的一个“实”字。可谓一语道破杜郎口中学从衰落到崛起，直至如今跻身全国一流名校的真谛。此外，从张贴在楼梯上的知识条幅、走廊里悬挂的学生语录，无不彰显出杜郎口中学“以人为本，关注生命”的主旨。

二、学习收获

(一)“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏;自主学习三大模块：预习、展示、反馈;课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

1、自主学习的三大模块：预习、展示、反馈。

预习模块的主要任务是让学生明确学习目标，生成本课的重点、难点，老师联系与课文相关的背景、场景、情感、过程与方法，先进行集体备课，然后指导学生自学，学生在学习中统一用双色笔作预习笔记，通过自主学习与组内交流合作完成学习任务。各学习小组根据所学内容讨论本课学习目标，找出学习的重点、难点，然后由教师进行补充和完善。经过长时期这样的训练，学生对学习目标的确定，对学习重点、难点的把握，都已经相当熟练。课堂教学目标达成之后，教师将重点、难点的学习任务分配到各个学习小组，一个小组完成一项学习任务，然后在班上进行综合。学生在对文本思想内涵与情感的体验中感悟情思，形成自己的观点，然后以诗词、朗诵、歌曲、相声、小品、舞蹈、图画等形式，个性化地展现自己的学习收获。对于一题多解的学习内容，学生会从不同的角度，不同的侧面观察分析问题，找到各种简便易行的解决问题的办法，大大开阔了解题的思路。

预习课的基本过程是，学生根据自学后对文本的把握，教师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，创设学习目标。然后学生用双色笔做预习笔记，通过自学、生生互动、师生互动等形式，初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点进行深入的探究，在此基础上不断生发新的学习目标。

这个过程既有自主学习、自悟，又有合作交流。学生相互启发，共同探究，通过对文本的挖掘、思想内涵的体验，形成一定的解答方法和答案

展示环节既是预习成果的展现、交流，又是学习内容的进一步提升。主要进行“展现提升”与“穿插巩固”的工作。展示课是生生、师生、组生、组组互动的过程，主角是学生，学生提出问题，学生讨论、阐述自己的观念和见解。学生先就自己的预习展开交流，接着确定目标，然后由教师分配学习任务，一般是以小组为单位，小组领到任务后，自主探究，交流合作，形成自己或小组最佳的解答方案，完成后，各小组展现提升，其他组的同学分享成果，或者在某小组展现时受到启发，又有更好的解答方法。由一条线变为立体式的网络。通过各组对不同任务的完成及展现提升，课堂容量加大，原来一节课完成三个问题，现在能完成十几个，原来一题只有几种解法的，现在多达十几种、几十种。由于立体式教学，不仅课堂容量加大，而且教学进度加快。学生们的理解、掌握、体会，更深、更透、更快。在展示课中，教师更多地体现了导演的特点，教师既是课堂中平等的一员，又有着特殊使命，他要特别注重学生的差异性，把握优、中、差学生展示的机会，尊重、鼓励每个学生，及时根据课堂展现与互动出现的新情况进行灵活的调整，确保课堂展示的正确方向和教育目标的实现。

反馈模块的主要任务是对学生的认知、体验、感受予以反思总结。对预设的学习目标进行回归性检测。本环节尤其突出“弱势群体”，进一步检查三维目标的落实情况，尽力达到不让一名弱者掉队，利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，全面、全体提升学生的知识、能力、情感等。鼓励较弱学生在某一问题上主动向优等生拜师学艺，可以是同组的，也可以是他组的。练习方式也丰富多样：可以在黑板上演示，可以趴在地上扎堆，也可以蹲在地上用粉笔在地板上演算。脑、眼、耳、口、手并用，思维活跃，方法灵活。通过反馈课的检测练习，全面提升全体学生的知识、能力和情感、态度与价值观，促进学生的全面发展。

2、课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

预习交流、明确目标的环节，通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标;分组合作，即教师口述将学习任务平均分配到小组内，一般每组只完成一项即可;展现提升，各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析等;穿插巩固，各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习;达标测评，教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

到学校学习总结 篇5

姓名：崔平平学号：E10914123专业：09计算机科学与技术 时光荏苒，一不留神我来到了大二，没有了初来时对大学的憧憬，对大学的好奇，但是身体里奋斗的血液还沸腾着。都说大二是黄金时期，所以在这“青春伊始”时期，为了更好的规划大二的生活，总结经验就这样迫在眉睫了。堆积在大脑里的回忆一点点浮现了，突然也发现时间真的一点不吝啬，催促着我，做好个人总结，矫枉过正，为自己的下一学年的生活打好基础。我的个人总结如下：

一、学习总结

俗语有云“活到老，就要学到老”学习的重要性历经千年，都没有变。经历了小学，初中，高中，虽然没有登峰造极，但是学习的技术，我们每个人都积累了好多。十年寒窗苦，八年抗战累，我们都经历了，但是就像我始终相信的那样，学习是一个“苦中作乐”的过程，没有甘苦的学习，是一个学生的悲哀，学习味道的只有深入其中的人才能体会到，止步于难题之外的结果，只有徒伤悲，亦只能呆呆的羡慕别人的大有所为、别人的学有所成。大一伊始，似乎像中邪一样，懒散成了一种自然现象，我不是个特例，我只是众人中的一个而已。但是很快，就像春天到了一样，太多的迷失的人似乎像百花绽放般找到了自己的方向，我也一样，找到自己的方向，尽自己的努力，把学习搞好，静下心，学习有用的知识。

从过去的学习和上学期的成绩我对自己的学习进行了反思，总结了自己的优缺点。对于学习态度，我还是很端正的，我想在大学这个校园里，能够每次上课都按时到，应该是不多的，不在乎别人，但是对于自己，我还是会做到的。学习方法方面，上课认真听，但是没有课下复习注定了我的命运，我愿意改过！好好学习，还是能做到的。为了以后更好的学习，扩大自己的知识面，所以以后我要：经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生融洽和睦相处；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识。知识总是有用的，对知识的摄取从来不能吝啬。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，虽然现在我接触的东西还是寥若晨星，但是知识大本营里有足够的“精彩”，大学期间我会尽力涉猎。

二、思想总结

什么是成长？我想至少不是只是拼命地积累知识吧！上个学年，经过军事训练，军事理论课，思想道德修养与法律基础课的学习，积极改造自己的世界观、人生观、价值观由于考核是论文写作的形式，对于锻炼一个人的系统组织能力方面有了很大的提高。这学期我们综合学习马克思主义基本原理，对于自己的思想，又是一次深刻了洗礼。让我深刻认识到做一个对社会，对国家，对人民有益的当代大学生的重要性，努力学习进取。行动代表一切，做一个言出必行的人，不要轻易承诺，但是一旦说来，就要兑现自己的承诺。

三、生活总结

与室友：宿舍是个大家庭，很开心，在四个人的努力下，我们构建属于四个人的个性小窝，同在一个屋檐下生活，难免会产生矛盾，但是因为室友们都不是那种仅仅计较的人，所以我们就能很好的和睦相处、彼此互相帮助。小事情上大家都互相理解与迁就，如果一个人有事情，大家都在一起帮忙想办法，在这样的环境中休息，很惬意、很舒服！

与同学：在同学面前，笑是一剂良方，与人和善的基本原则就是笑着面对。所以和同学相处的重点是不要轻易地暴露自己的愤怒，笑着面对自己和他人，投之以桃，报之以李的效果很轻松就达到了，我会收获别人的笑容的。做事坚持自己的原则，相信自己，不要降低自己的品味。时不时的联系一下老同学，培养一下感情，要知道世界上最遥远的距离不是距离，而是心之间的距离。

与校友：学校是个小社会，和校友打交道就如同和社会上的人打交道，一要主动。“山不过来，我过去。”学会用欣赏的眼光看人。人人都有优缺点，欣赏看人是看别人的优点，而不是去揪别人的缺点。只有看到别人的优点，才会主动去亲近人、和人。二要多沟通。聊天是人际关系的一剂良药，能拉近彼此之间的距离。三以情感人。真挚的感情会削冰化雪。四要和善。面带微笑不仅仅是对室友，同学，校友，更是对所有的陌生人。

四、参加活动总结

一个学年下来，参加了大大小小的活动，虽然不多，但是相信取得的经验是最宝贵的，对于自己参加的活动，我做了以下整理：

1、出于对音乐的喜爱，我报名加入我们院里的合唱团，在和团友一起努力一段时间后，我们代表院参加了学校举办的合唱比赛，最终我们以不错的成绩完成了表演。

2、为了体验一下学生会的工作，我几次作为志愿者，加入院学生会生活部的大家族，和生活部的人一起对本院的卫生进行严格的检查，最终工作都是按时完成。

3、春季运动会是我校很隆重的运动会，我报名参加了运动会的开幕式文艺演出，演出给同学们带来的震撼效果，不少同学现在还是津津乐道。

4、院社团正式挂名了，我也很荣幸，有机会在院社团工作，IT俱乐部在孕育的伊始，作为秘书部的一员，我很努力地工作，使他朝着更好的方向发展！最终，我还是功成身退了。

5、锻炼自己的能力，这是一个不错的选择！第二学期末，我参加了暑期社会实践。前期准备工作，后期实地活动，时刻都在锻炼着我。

6、三千米长跑是个锻炼人的项目，甲流时期，学校为了锻炼学生的身体，组织了长跑比赛，为了锻炼自己的身体，所以我参加了，虽然没有取得好成绩，但是能坚持完三千米，我已经对自己刮目相看了。

7、院跳绳比赛，对跳绳一点不熟练的我参加，无疑是拉后腿的，但随后的训练显示，原来我还是很有跳绳能力的，不一段时间的功夫，就上手了。

8、院里举办了一次卡片设计大赛，喜欢卡片设计的我欣然报名参加了，精心设计了一份圣诞节卡片，后来还有机会拿去活动展出。

9、参加了班里举办的中秋晚会，与室友合唱了歌曲，和同学们做了很多的游戏。班里组织了冬游，游紫鹏山，我也参加了。班里的元旦晚会给我留下了很深的印象，同学们诙谐的表演，我们积极地准备，一起成功完成了这次元旦晚会。

到学校学习总结 篇6

1、快捷键：

ctrl+n 新建；

ctrl+o 打开；

ctrl+s 保存；

ctrl+z 撤销；

ctrl+x 剪切；

ctrl+c 复制；

ctrl+v 粘贴；

ctrl+f 查找替换

2、自动保存

工具——选项——保存——自动恢复信息（选择时间）——确定

3、设置密码

文件——另存为工具按钮（右上角）——常规选项——打开权限密码（设置密码）——确定

4、打开多个工作表：

ctrl 不连续的工作表

shift 连续的工作表（只用单击第一个和最后一个就行）

二、创建工作表

1、D8表示第8行第4列的单元格

2、工作区域的选定：

1）选定相邻的单元格区域时，单击第一个单元格，然后按shift键，再单击相邻区域的最后一个单元格

按ctrl键则选择 不相邻的单元格

2）选定不相邻的区域：先选定第一个区域。然后按ctrl键，同样的方法选定其他区域

3）单击行标题和列标题的交汇处而选择整个工作表，按ctrl+a 也可以

4）使用【定位】菜单选定单元格

编辑——定位——引用位置（输入）在定位条件框中选定相应的条件可以选定相应的单元格

例：H12B2：F5

5）使用名称框选定单元格

名称框位于工作表左上角在名称框中输出想选定的单元格+回车键即可

3、Excel 2003 中的数值型数值 最多精确到15位有效数字 如果所用数字过长时可以转化为

【文本】输入

将数值转换为文本的过程：

格式——单元格——数字——分类——确定

4、输入日期和时间

1）年月日格式 ：2012/1/18 或2012-1-18或ctrl+；自动生成。

2）每日时间 系统默认是按24小时制输入的要按12小时制要在输入的时间后加空格后加上AM或A；PM或P结尾 双击会变为24小时制

3）输入当前系统时间 ctrl+shift+【：】

5、输入公式的时候要以【=】为开头：例如：=F3+F46、多个单元格中同时输入相同的数据：按ctrl键选定要输入数据的单元格，在最后的空白单元格中输入数据。然后按【ctrl】+【enter】键

7、输入连续数值

选定一个单元格输入数值1——将鼠标移到该单元格右下角填充柄上——鼠标指针变为【+】时候下拉到指定位置。出现一个自动填充按钮——单击该按钮——以序列方式填充。则单元格中的数值以递增方式填充。

或要递减方式排列则可以由下而上的填充

1）可以改变自动填充的步长：

选定数字填充列的单元格区域——编辑——填充——序列——改变步长——确定

2）若要以完整的年月日来填充则 自动填充选项里面有相应的选项：以年填充，以月填充，一工作日填充。

3）格式化数据：选定相应的单元格，然后选择相应的格式按钮即可（工具栏上货币样式，百分比样式等）

三、编辑工作表

编辑单元格中的数据

1、单元格中的数据：

编辑——删除

清除单元格中的数据：

编辑——清除（全部、格式、内容、批注）清除只是将单元格中的内容清除而不删除单元格。

2、动单元格中的数据

1）单元格后剪切复制粘贴

2）直接用鼠标：选定要移动的单元格，鼠标放到单元格的边框上，拖动到目标位置。

3）移动单元格的数据俺不覆盖目标区域的数据：

选定要移动的单元格数据——编辑——剪切——单击选中目标单元格——插入——剪切单元格（目标区域的数据将被移动到相邻的单元格中 而不会被覆盖）

3、复制单元格中的数据

1）在拖动单元格的同时按下【ctrl】键

2）选择性粘贴：

选择要复制的单元格——编辑——复制——选定目标单元格——编辑——选择性粘贴（在对话框中选择一种方式）

其中运算的作用是：选择目标单元格中的数据与源单元格中的数据进行相关的运算，用所得数值代替目标区域。

3）工具栏中的撤销和恢复按钮

重复的应用：【ctrl】+【y】选定单元格后用此组合键，可重复上一步操作。

4）编辑——查找替换（选项按钮）

4、添加批注

1）插入——批注or 右击 插入批注

2）复制批注：选定复制批注所在单元格——编辑——复制——选定单元个或单元区域——编辑——选择性粘贴——批注——确定

3）删除所有批注

编辑——定位——定位条件对话框——批注——确定——编辑——清除——批注

4）设置批注格式

鼠标右击单元格——显示/隐藏批注——双击批注框or在批注边框上右击——设置批注格式 查看批注：视图——批注

四、工作表的基本操作

1、改变工作表的名称：激活要重命名的工作表——格式——工作表——重命名

2、工作表的拆分和冻结

选定单元格，确定拆分工作表的分割点——窗口——拆分窗口（窗口分割线上双击，会撤销相应的分割线）

通常情况下将行标题和列标题进行冻结。

3、控制工作表的视图显示

1）多窗口查看工作表：窗口——新建窗口（此时窗口是平铺的，相互重叠的）

窗口——重 排窗口（水平并排、垂直并排）

4、监视窗口：有事需要跟踪特定窗口的数值，若工作表很大，浏览单元格的时候该单元格就会消失，所以可用监视窗口来解决。

视图——工具栏——监视窗口——在工作表中选择要监视的单元格——添加监视——添加

五、格式化工作表

1、自动套用格式：对于某些特殊的格式，如会计的统计表格，可以通过自动套用功能自动添加格式。

格式——自动套用格式——选项

2、格式刷（与Word的用法相同）

ESC键的退出 作用

六、使用公式和函数

1、运算符优先级^(乘幂号)——*和/（乘号和除号）——+和-——&（连字符：把两个文本连接成一个文本）——=，>,<

2、输入公式：

选定要填充结果的单元格——在编辑栏输入公式（以=开始，也可以双击单元格在单元格里面直接输入公式）——按回车键——（将鼠标移动到单元格的右下角，当鼠标变为+时候，按鼠标左键拖动鼠标可以自动计算结果）

3、编辑公式

选定要修改公式的单元格（编辑栏将出现该公式）——在编辑栏中进行修改——按回车键（也可以双击单元格，在单元格上进行修改）

4、移动和复制公式

移动是绝对引用（例如：公式中的C3也被引用）；复制则是相对引用。

1）对于近距离的移动和复制可以用鼠标拖动来操作：

选中单元格——鼠标移动到单元格的边框上——移动则按下左键移动到目标单元格然后释放即可（复制则要同时按下【ctrl】键

2）对于远距离的移动或复制则通过菜单来完成编辑——选择性粘贴

5、输入函数

1）注意事项：函数要以【=】开始；函数名与括号之间没有空格，括号紧跟在数字之后，参数之间要用逗号隔开，逗号和参数之间也不要插入其他空格和字符；若一个函数的参数后面根由省略号（……）表明可以使用多个该中数据类型的参数；名称后带有一组空格号的函数不需要任何参数，但是使用时必须带括号，才能识别。

2)手工输入：一些简单的函数可以手工直接输入，例如：=SUM(F1：F5)

3）使用函数向导输入：

选中要输入函数的单元格——插入——函数——选择相应的函数——确定——修改参数范围——确定

4）用常用工具栏的按钮快捷输入函数

确定输入公式的单元格——单击自动求和按钮进行选择——回车键

八、美化工作表

1、自选图形

插入——图片——自选图形

在自选图形上右击——添加文字——ESC2、绘图工具栏：可以绘制直线、弧线、方框、椭圆、箭头、不规则图形、文本框等。视图——工具栏——绘图

1）绘图的时候按下【shift】键拖动鼠标可以保持图形原有的长宽比例不变，按下【alt】键，拖动鼠标将使创建的图形与单元格网格线对齐。

3、编辑图形

1）选定图形时候按下【shift】或【ctrl】键，可以选定多个图形。

2）图形的组合：

选定要组合的图形——绘图工具栏里选中绘图——组合（或选中图形后——右键单击——组合）

取消组合的操作同上

4、工作表背景：

格式——工作表——背景

如果背景区域影响阅读，则可以更改背景颜色：

Ctrl+a 选定所有单元格——右击鼠标右键——设置单元格格式——切换到图案——选好背景颜色——确定

5、创建组织结构图：

选中要插入组织结构图的单元格——插入——图片——组织结构图——出现组织结构图工具栏——单击工具栏中（插入形状）的下三角按钮——单击助手、同时等使得组织结构图满足要求

设计组织结构图的格式：在组织结构图内双击鼠标，打开【设置组织结构图格式】对话框。

九、使用数据列表

最对允许3列同时排序：数据——排序（主要关键字、次要关键字、第三关键字）

十二、使用共享工作薄

1、在局域网中共享工作薄可以实现多人共同编辑一个工作薄，或者方便其他人阅读。打开要共享的工作薄——工具——共享工作薄——编辑——允许多用户同时编辑，同时允许工作薄合并——切换到【高级】——【更新】中选择【自动更新时间】——查看其它人的更改——确定——文件——另存为——将【保存位置】设置为局域网中已经共享的【共享文件夹】中——保存

取消共享：激活工作薄——工具——共享工作薄——编辑——取消【允许多用户同时编辑，同时允许工作薄合并】——确定

若要保护共享工作薄的共享及修改记录，一面被其他人关闭这些功能，必须在共享该工作表之前进行设置：

工具——保护——保护并共享工作薄——以追踪修订方式共享——输入密码

2、创建连接

1）同一工作表中的单元格之间的连接

选中任意单元格——复制——目标单元格——粘贴——目标单元格上出现的下拉框中选择【连接单元格】

改变一个单元格的内容，其他单元格的内容也随之改变

2)同一个工作薄的不同工作表的单元格之间的连接，方法一样，结果也一样

3、超链接

1）选中单元格——插入——超链接——单击左边‘连接到’文本框中任意选项——在‘要显示的文字’输入第一步选中的单元格要显示的名称——中间下面的框中选择要连接的文件——确定

按照上面的例子可以建立其它类型的连接，例如：只想电子邮件地址的超链,指向网站上特定网页的超链接。

2）超链接的取消、删除

选定单元格——鼠标右击——取消超链接

删除超链接和代表连接的文本：右击单元格——清除内容

删除超链接和代表连接的图形：按下【ctrl】单击该图形将其选中——按下【delete】

十三、使用宏

使用宏建立快捷键

录制宏：

任选单元格——工具——宏——录制新宏——【宏名】中输入录制新宏的名称——在快捷键文本框中输入字母——在保存在下拉框中选择【个人宏工作薄】——在数名文本框中可以修改对宏的说明——确定（系统将弹出【停止】工具栏）——在选中的单元格中输入‘=NOW（）’然后按回车键——用鼠标右键单击已输入‘=NOW()’的单元格——设置单元格格式——切换到数字选项卡——分类列表中选择自定义，在类型列表框中选择需要的格式——确定——【停止】工具栏中单击【停止录制】按钮。

运行宏：

学校学习总结 篇7

“师德兴，则教育兴;教育兴，则民族兴。”xx镇校充分认识到师德教育的重要性，8月28日至8月29日我校教师齐聚一堂，又开始了新一轮的师德培训活动。在本次培训活动中，我校全体教师以饱满的情绪、认真的态度积极参与，取得了良好的培训效果。

一、精心组织，认真参与。

为了确保此次活动的顺利实施，我校成立xx镇校暑期师德培训领导小组，由金俊华校长担任组长。根据《东阳市教育局关于认真做好暑期师德专项培训工作的通知》有关精神，并结合我校的实际情况，明确目的、制定计划、安排培训人员、组织材料，确实把此次培训活动纳入重要日程。

在校领导的精心组织下，参加培训的每位老师认真参与，确保了此次培训得以顺利开展。两天的培训，每一位老师都能按时参加每一次集中学习和讨论。无论是在集中学习相关学习材料，还是在自由讨论时，每位老师都能坚持在座位上认真专注地聆听、仔细记笔记，培训结束后每位教师都撰写了心得体会。

二、内容丰富，形式多样。

本次培训活动，内容丰富，形式多样。我们采取了集中学习、专题讲座、分散自学、分组讨论等多种形式，保证教师在学得轻松的基础上学有所得。

如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

教师更要全身心地热爱教育事业，对全体学生倾注无限的关爱与热情。教师的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱，更是一种“随风潜入，润物细无声”的默默无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见，不能你的眼中只有优等生，而对差生视而不见，甚至抱着歧视的态度。老师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。

1、贯彻精神，学习动员。

通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

8月28日上午，金校长传达了暑期领导干部学习内容的会议精神，为本期师德培训拉开了大幕。学习会上布置了本次培训活动的具体安排，并提出了培训要求，总结了上学期的工作和接下来一学期的工作思路。

了解到了课件制作中更多的知识，许多内容都对教学很有帮助。这次的培训就像打开了一扇大门，主讲教师让我们进入了一个五彩缤纷的花园，而且收获到了硕果。

28日下午至29日，全体教师分别学习了东阳市教育局长在全市教育系统暑期骨干会议上的讲话——《认清形势，振奋精神，为实现东阳教育现代化而奋斗》;《中小学教师职业道德规范》;《东阳市教师师德规范十个不准》;《东阳市教育局关于进一步规范教师办班兼课和带教行为的若干意见》等文件。

通过进一步学习，老师都明白了“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

2、分组讨论，形式有效。

8月29日早上，教师们积极撰写师德培训体会和优秀师德教育叙事，还进行了“夸夸身边的榜样”师德个案感悟交流会。这次交流会以年级组为单位进行，在会上，每位老师都谈了自己身边的老师在工作中值得学习的地方。大家夸榜样，谈体会，感悟深刻。刚来我校的新老师们无不深深感叹：“xx镇校，真是一所充满人文关怀，充满爱的学校!”在教育叙事交流中，教师们讲述了自己教育中的爱心故事，表达了自己追求崇高师德境界的决心。尤其值得一提的是，老师们对学习困难生等弱势群体表现出了极大的爱心，“不信东风唤不回”，老师们都决心用激情感染学生，让每个孩子都健康快乐地成长。这样的优秀教师先进事迹学习让教师们对自己的工作态度、工作目的有了一次重新审视，老师们都说培训让他们意识到自己应当努力改变自己的人生观、价值观，找到自己的正确位置，快乐地面对工作、面对困难和人生。

接着，全体教师又分为两组进行乐以“东阳教师精神”为主题的针对性大讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当前东阳教师的实际，大家感到榜样就在我们的身边，为他们感到自豪，感到有无穷的动力为东阳教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

下午5：00前电子稿(文件名为：题目+姓名)发各年级组长，年级组长将文件包(文件名为：“我怎样当老师”征文+xx校区xx年级组)上传FTP—上交文件—办公室—历年师德培训—20xx年师德培训。

3、学习前沿动态，为教育教学提供理论基础。

教育遵循教育规律和学生身心发展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有许多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不可“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简单粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了教师形象，违背了教师职业道德，作为教师我们应该吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。当然，教师拥有一个健康地心理将有积极地指导作用，它可以使教师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的情绪，老师们在平日可以多看一些名人传记，参加一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。

作为一名新时期的教师，必须要掌握一定的教育常识，以及不断地接受新事物、新方法，既是为了更好服务于学生，也能够为教师教学得到帮助。8月28日上午，我校还组织教师学习了《家校合作活动》的专题报告，对有效提升教师、家长的责任意识、协作意识，加强学校和家长沟通与配合，提高家长对学生学习的关注度很有帮助。

三、深刻反思，学有所得。

两天师德培训已经结束了，在这次培训活动中，我校全体老师积极参与，认真聆听，感受深刻。学习结束后每位撰写了师德自我剖析材料，结合工作中实例查找存在的师德问题，对产生的原因进行分析，做了理性思考，争对今后的工作制订了许多相应的整改措施。

2020学校个人学习总结 篇8

个人学习总结1

在本学期里面，在校学工处、校团委的英明领导与支持下，在社联全体干部的共同努力下，社联领导班以“服从领导、团结同学、勇于创新、扎实工作”为准则，认真完成了老师安排的各项工作任务，自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高。现将本学期的工作情况以及今后的努力方向汇报如下：

一、恪尽职守，认真作好本职工作

本学期，社联领导班认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。

一是认真负责地做好社联干部招新、社团招新活动、社团档案整理登记事务，成功策划组织了“社团大家族”的成果展示与交流活动迎接全国百位校长光临。二是富于创新地完成了社团文化节的工作。本学期，在第五届社团文化节的举办面对重重阻力的情况下，社联组织了社长动员会议、社联干部会议、社团活动申请文件整理、汇演组织安排、社团活动全程监察等各项服务协调工作，积极主动地为学校和社团之间建立了沟通的桥梁，推动调整了学校与社团的关系，解决社团活动中遇到的各种问题，并促进了社团在学校内影响力的提高。三是积极主动地完成了社联橱窗的制作、宣传栏规则起草和社联工作准则的起草等办公室工作和老师交办的其它工作任务。

二、严于律已，不断加强干部作风建设

本学期，社联领导班对自身严格要求，始终把服务人民、舍得付出、艰苦奋斗作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地、埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各项校规、工作准则，团结同学，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;并规范社联干部的作风，使工作能够顺利开展，使社联合会的干部作用更加具象，有利于往后工作的开展和社团主流意识的建设。

总之，本学期，社联领导班做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距老师和同学们的要求还有不少的差距，主要是对社团活动的前后期宣传力度欠缺、社团活动条件的争取不足和社联组织效率不够高。同时对于各个社团发展的指导、监察及管理也有待进一步的完善。在下学期，领导班将着力培养干部团体整体素质与能力;贯彻一般号召与个别指导，完善督促各个社团健康、高速发展;加强外联交流宣传工作，打造华师一品牌社团并推广至其他学生群体。

在今后的工作中，社联领导班将发扬成绩，克服不足，以对工作高度负责的精神，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，进一步强化职责意识，在培养社联干部上下功夫，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和老师交办的工作任务，埋头苦干,奋发进取，追求卓越，充分发挥社联干部的带头作用，努力创造一流的工作业绩。培养下一代合格的社联干部，不辜负老师和同学们们对我们的期望。

个人学习总结2

我们班党支部于X月X日下午3:00时在八栋二一零开展了党章学习活动,主题是:“履行党员义务,发挥党员先进性”。会上,主持让各位党员对党员的义务发表了自己的见解,大家对党员的义务都有比较深入的看法,并能结合学习生活的实际展开讨论。具体地说，作为一名大学生党员就要做到：对党要有坚定的信念，拥护党的路线、方针、政策，加强理论学习，为实现共产主义奋斗终生;对国家应该维护祖国统一，热爱祖国;对工作应该认真负责，主动积极完成任务;对同学应该全心全意，满腔热情，帮助有困难的同学;对荣誉要谦恭谦让，甘为人后，对自己要严格要求，经常进行自我反省和自我批评，与时俱进。

各位党员认为要真正发挥大学生党员的先进性，应该做好以下几点：

第一，认真学习党的理论知识，可以通过板报、演讲等形式积极向同学宣传党的主张。

第二，加强自身的道德修养，提高各方面素质，做好表率作用。

第三，积极投身社会实践，磨砺自我，增强竞争意识，创新意识，我们不应满足于学习，应该多参加社会实践，学习各种实际生产技能，了解社会发展趋势，不断超越自我。

会议最后一项议程，我们班党员讨论了改革开放取得成功的关键。改革开放的成功因素有很多，如党的正确领导、全国各族人民的同心协力，但大家最后认为坚持实事求是的思想路线是改革开放成功的关键。我国的改革开放从自己的实际出发，根据实事求是的原则，不断总结经验，修正目标，考虑到改革措施的阶段性和可行性，因此能获得成功。

会后，我们班党支部进行了诗歌朗诵比赛等诗歌，大家分组朗诵了《沁园春?长沙》、《赞美》等诗歌。诗歌朗诵是我们班党支部党章活动的安排之一，通过对一些革命题材或爱国题材诗歌的朗诵，有助于增强各位党员的爱国情感和集体荣誉感。

各位党员党章学习活动中获益良多，认识到自身离一位优秀党员的差距，并决定在今后的生活中彻底履行党员的义务，吃苦在前，享受在后。改革开放和现代化建设的舞台上，发挥自己的聪明才智，与时俱进，创造无愧和人民的业绩。

个人学习总结3

转眼间大二即将结束，在将近两年的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢乐和泪水，有成功和挫折!有人总结，在任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应该以更好地方式开始新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应该认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，那么，我在这里谈谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。

大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢球，过人，射门的都是你自己。

至于学习方法，我相信没有，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是的辅导书。我不是很聪明，但我知道“笨鸟先飞”，我应该属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课认真听讲，下课按时完成作业。关于学习，我觉得兴趣与目的是最重要的，比如数学、会计课和比较重要的科目我上课就比较专心一点，二对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。在此我做以下简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果;认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性;定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔;还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路。

关于大学上课还有就是如何表现自己，比如说老师会问问题，你可以举手回答问题，这样你不仅表现了自己而且还会增加在老师心目中的印象，我一个性格比较内向的学生，一般我不会举手回答问题，但我会抓住一些机会来锻炼自己，比如说大学里面少不了课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业，并且会抽出时间让你上台用PPT做介绍。议案我会作为组长制作精美的幻灯片并上台演讲，并做到切合题意，详略得当，突出重点，这样就会给老师和同学留下一个深刻的印象了。

考试是学校生活里必要的一部分，要以端正的态度来面对。但是尤其重要的一点是，并不是考试才是证明我们在进步的方式，一定要找到自己的兴趣所在，利用好时间，找准目标，努力坚持。无论什么考试，考前的那段时间很重要，这不是“临时抱佛脚”，我所说的是最后的整理复习，当然这一定要建立在平时的基础上，平时能够把老师所讲的东西尽量吸收，抽空多读一些课外书，在临考前，把所学的要考的知识点再重新在脑子里一点一点的过一遍，算是温习，也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节，相信所有人都能做的很好。期末考试也是奖学金评选的重要指标，所以我们一定要重视期末考试的重要性，这也在一定程度上代表了你的学习成果。

还有一个我觉得很重要的就是学习计划，不管做什么事都应该有一个计划，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢。学习计划可以写在纸上也可以记在心里，我经常会把自己的计划写出来贴在寝室里墙壁上，比如说要考试，我经常会把哪一天复习什么书和规定什么时间完成写在纸上，然后根据计划完成任务，有的时候计划时间是一个月，有的时候是一周或几天。所以，“把简单的事情千百次地做好就是不简单!”，用心做好每一次小事，日积月累，也许就将收获富足，即时的消化学习内容，有规律有计划地安排预习和复习，平常多积累，学得轻松而愉快。

总之，在大学生活和学习中，我们要树立良好的心态，要充满信心，要凭借自己的头脑和双手，做好自己的学习计划，合理安排时间，充分利用资源，依靠自己的努力和奋斗，相信自己，成功将属于你!

个人学习总结4

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，虽然自己还不是共产党员，工作之余，也能认真践行“三个代表”重要思想，积极参与“共产党员先进性”教育。遵纪守法，爱护公共财产，团结同事，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予公益宣传和爱国主义活动。

本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的个人思想道德品质，学习及生活各方面表现优秀有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则得到了老师的高度好评!

在学习中能认真践行“三个代表”重要思想，以科学发展观指导现实生活，能准确把握时代要求，不断提高自身理论素养，平时已涉猎了大量文学、心理、医学等知识，有坚强的上进信念，精益求精的专业精神，相信凭其虚心求学的态度，任劳任怨的品质，在专业上会有不断的升华提高，是学以致用的模范!在生活中崇尚质朴的生活，反对奢侈浪费，有良好生活习惯和正派的作风，重视时间观念，能平易近人，有刻苦耐劳的精神，敢于拼搏，具有较强的创新思维能力，常能在实践中严格要求自己有敏捷的动手能力和灵活智慧应用能力，富有团队意识和协作心态，深受众多人好评。

本人有良好道德修养，有坚定的政治方向，大学期间我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。我关心国家大事，认真学习“三个代表”的重要思想，拥护党的各项方针政策。

我是一个爱思考的学生，热爱祖国，在校我能遵纪守法，与同学友好相处，为班尽到自己应尽的责任。在学习上，我能勤奋踏实地学习，不断努力，力求每次都能做到，虽然我现在学习成绩还没有到最理想的阶段，外语是我最薄弱的环节，但是我有坚定的信念：只要肯付出，就一定能成功。本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

个人学习总结5

在全国党员中开展学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，做合格共产党员“两学一做”的学习教育活动开展的如火如荼，引导广大党员自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。作为一名在基层工作的大学生村官。通过学习，在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，严守党的政治纪律和政治规矩，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业等各个方面。

学习“党章党规”规范自身言行。对于党员干部来说，了解和熟悉党章的内容并不难，难的是将党章的规定内化于心，外化于形，自觉做遵守党章的模范。作为一名在基层工作的大学生村官，要做到在政治上有信仰，在道德上讲奉献，在工作上敢担当，在行动上守纪律。我们要学习“党章党规”规范自身的言行。

理会“系列讲话”指明人生道路。学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，关键要在推进实践工作上下功夫，在改进工作上见进展，在实际运用中出成效。习近平总书记曾强调：“理想信念是共产党人的精神之‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。党的作风体现党的宗旨，关系党的形象和人心向背。所以说我们要深刻理会“系列讲话”，让“系列讲话”精神指明我们的道路。

争做“合格党员”成为终身追求。在基层工作，面广事杂，工作任务重，工作难度大，但我们要严格按照“合格党员”的标准要求自己。努力提高自身政治理论修养，坚定共产主义信念，牢记自己党员身份，“思想上、行动上做到“合格党员”标准，从现在开始，从最基层开始，努力学习，认真工作，不断提高自身素质，为人民服务。