想方设法让学生主动参与到学习中来——读《学校用什么来吸引学生》有感

想方设法让学生主动参与到学习中来——读《学校用什么来吸引学生》有感

想方设法让学生主动参与到学习中来——读《学校用什么来吸引学生》有感 篇1

想方设法让学生主动参与到学习中来

——读《学校用什么来吸引学生》有感

学生越来越难教已经成为乡村教师的一个难题。随着社会经济的日益发展，人们的消费水平越来越高，这就使得越来越多的农村家长外出打工，留守儿童已经成为农村学校最关注的话题。留守儿童长期缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生一系列的心理问题，直接影响到学习以及生活。当我看到《学校用什么来吸引学生》这本书时，眼前一亮，决定细细品尝学校用什么来吸引学生，让学生快乐进校园；教师该如何做，让学生主动的参与到学习中来。

很多家长说，现在的小孩学习不用心，上课不认真听课，回家不写作业或者不认真写作业而在以前生活水平差的时候小孩还爱学习。为什么呢?因为现在的生活水平提高了,家家户户都有电视手机,电脑也进入了千家万户, 无数强有力的对手铺天盖地而来，在和教师争夺孩子的注意力，教师处于明显的劣势。你讲课再生动，生动不过动画片，生动不过电视连续剧，生动不过那些歌星童星，生动不过游戏机里的打斗攻防„„。教师再有本事，也没有办法把所有的科学知识都转化成游戏和故事。相比之下，越发显出了课堂的枯燥乏味。再加上家里放着许多好吃的,孩子可以边吃边玩;老人的溺爱或者纵容，越来越多的学生养成了懒惰、自私的坏品行，没有以前“穷”孩子的坚韧上进。面对如此现状，倘若学校不改善校园环境，提高教学条件，教师不提高自身素质，还照老办法念经，确实会越来越被动，前途真的不光明。许多老师觉得学生一届比一届难教，越教越累，就是不祥之兆。社会变了，对学校对教师的要求也极大提高了，学校要开发吸引学生的资源，教师要有自己的王牌。

一、从学校方面来说，大到学校社会声望、办学条件，小到校规校纪、课外活动都会影响到学校对学生的吸引力：

（一）学校的社会声望。如果一个学生能去一所社会声望很好的学校，他就会感到自豪和庆幸，就会有比较积极的心理暗示和比较高的成就动机。相反，如果去的是一所薄弱学校，学生就会感到自卑、沮丧、心灰意冷，自尊心和自信心都会受到严重的伤害。的确“薄弱学校”的办学条件、师资水平、生源素质等方面都与名优学校有比较大的差距。在这种情况下学生如何去与名优学校的学生公平竞争？因此，切实推进区域内教育的均衡发展，对学生健康人格的成长、和谐社会的建设都有着重要的意义。近年来，全国大力推行城乡义务教育均衡发展，各级领导高度重视，层层督查指导均衡发展工作，缩小同类学校之间的发展距离。学校自身要不断努力提升综合素质，提高社会声望。

（二）学校的办学条件。学校办学条件体现在校园环境、硬件设施、班级规模等等因素上。学校环境又包括学校周边环境和校内环境。学校周边的治安状况是否存在着“脏、乱、差”的现象，学校周边社区的居住人群的文明素养如何，校园内是否整洁、干净、亮丽、宁静、舒适，都会影响到学校对学生的吸引力。硬件设施也会影响到学生对学校的选择。学校是否有多媒体教学设备以及各科功能室让教师能够发挥自己的专业技能，是家长考虑择校的重要因素之一。

（三）学校的课外活动是否丰富，是否达到了一定的水准，是否能够满足学生多样化的兴趣和爱好，当然会影响学校对学生的吸引力。丰富多彩的课外活动是课堂教学的有益补充，它不仅能够拓展和深化课堂教学，更重要的是，它能够很好地对学生实施个性化的教育，是因材施教的重要途径，对于培养学生的自主意识和选择能力有着重要价值。

（四）学校创造的社会环境是学生成长的重要空间。学校使得许多同龄人聚在一起学习交往，就是一个准社会，孩子们在这里不仅要知识，更要学会生存，学会与人交往，在校园里获得欢乐和泪水都是孩子们成长的印记。现在一个家庭最多只有两个孩子，有的家庭只有独生子女或者两个孩子年龄相差很大，这就导致孩子缺少交流，孤独寂寞，所以他们更希望来到学校有朋友们的陪伴，从而获得快乐和心灵的慰藉。

二、从教师方面来说，教师的人格魅力、良好的师生关系以及课堂教学质量都会影响到教师对学生的吸引力：

（一）教师的人格魅力是任何媒体都无法抗衡的。现代媒体在发达，它有一个致命的弱点：只有单向的传播，没有双向的交流；再糊涂的孩子也知道，那是画中人。老师对学生却不是画中人，他是触手可及的活生生的人。如果老师很有人格魅力，热爱生活，充满激情，品德良好，做事公正，业务能力强，善于体察孩子的心，能真正做孩子的朋友，关爱学生。学生也是活生生的人，一定能够感受到教师对他们的真挚的关爱，这样留给学生的印象才是终生难忘的。学生能够敬爱老师，怎能不好好学习！

（二）良好的师生关系是教育大厦建立的基石。教师是学生学习上“重要的人”，师生关系是否和谐与融洽，作为学生能否受到老师的关注、欣赏和鼓励，这对学生心情和成长有着至关重要的影响。通俗的说，如果一个学生喜欢、崇拜他的老师，他就会把老师视为偶像，认真听老师的教导，在学习上以及班级常规管理中都会积极主动参与。研究证明，如果学生认为教师眼中的自己是有能力、负责任、有价值的，就会很容易形成积极的态度，从而在学习上生活上都充满正能量。

（三）课堂教学质量。我们不难想象，如果课堂教学经常能带给学生智慧的启迪、成功的体验、自尊的满足，让学生感受到智力劳动的快乐，学习过程的美好，那学生一定会觉得上课是多么有意思的事情，学校是多么有吸引力的地方。相反，如果学生经常感受不到学有所获，经常听不懂老师在讲什么，经常遭到忽视，遭遇挫折与打击，那他就会感到焦虑、厌学进而辍学。课堂教学质量受很多因素的影响，包括学生的资质，学习内容的性质，教学设备，但最主要的因素还是教师的专业素养。因此，教师要不断进修学习，提高自身的专业素养，同时创造和谐有趣的课堂氛围，让学生爱上学习，从而自主学习，不要让课堂死气沉沉，不能让学生“度课如年”。

让学生主动参与到学习中来，不是一天两天就能做到的，甚至不是一年两年就能做到的，需要学校和教师长期共同努力。总之，学校要顺应时代的发展要求，遵循学生的身心特点，实行切实有效的方法策略，让学生积极主动的参与到学习中来，为我们伟大的祖国培养一批优秀的接班人。