记一次捉迷藏游戏优秀作文

2024-08-16

记一次捉迷藏游戏优秀作文（通用12篇）

记一次捉迷藏游戏优秀作文篇1

记一次捉迷藏游戏作文范文（精选9篇）

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的记一次捉迷藏游戏作文范文（精选9篇），希望对大家有所帮助。

记一次捉迷藏游戏作文1

今天我和我们班的李阳同学在我们班长家里捉迷藏，今天玩的有趣极了。

我们先锤子剪刀布，我出锤子，班长出剪刀，李阳出剪刀，我提前“晋级”了，班长和李阳锤子再剪刀布，班长输了。

我对李阳说：“你不要跟我躲在一起，”他同意了。我躲在班长家的客厅窗帘后面，我们班长家的窗帘是落地式，可以把整个人都可以蒙到。班长先找到李阳，他知道他家的窗帘的可以把整个人蒙到，所以我趁他在卧室搜查窗帘的时候，飞快地跑向班长数数的地方，我说：“到老家，到老家。”嘿嘿，我这盘赢了！

游戏的第二盘开始了，轮到李阳来捉我们，因为他刚才被捉到了。班长对我说：“跟我走有好运。”我就跟他走了，我们躲在班长家的卧室的书柜后面，书柜是斜着的，我和班长把入口用椅子堵住了，李阳来找我和班长了，他找到了到了书柜，看见书柜被椅子堵住了，他以为书柜后面没人，就走了。哈哈，这盘我和班长赢了。

记一次捉迷藏游戏作文2

今天我和班里人玩捉迷藏，我们石头剪刀布来决定，刘欣恺输了，他先数十秒就来捉。

他先到教室，看见窗帘上有两个黑影，他掀开一看，捉到刘静和江嘉琦了，刘欣恺掀窗帘的时候她们还吓一跳了。

他又到餐厅，一眼就看陆建乐了。

接着，他看到了潘锐，他先不捉他，先跟踪着他，等他到架空层就捉他。

最后就是我了，我很聪明，先跑到5楼，再跑到操场人多的地方，为什么要到人多的地方去呢？因为有句话说：要藏一棵树，要藏在森林里。要藏一个人，要藏在人群中。他找不到，就被我耍的团团。我有跑来跑去，就算我留下线索，他也捉不到我，哈哈哈哈哈哈。

叮铃铃，下课了，我和刘欣恺说：“下次还是你当鬼。”他说：“好，但你小心点，别被我捉了。”

记一次捉迷藏游戏作文3

星期天的中午，我吃罢午饭，就飞快地冲出家门，来到院子里，找来许多小伙伴，大家聚在一起，议论纷纷，我们今天玩什么呢？最后决定玩捉迷藏。

大家开始猜拳，“石头剪子布。”哈，我赢了。该当老鼠。我东张西望，藏在哪里才不会被发现呢？嗯，就藏在车子后面吧，于是我蹲在车后面。可是我还是被找到了。嗨，该我当‘‘猫’’了，我面对墙壁，数了二十下，过身来，呵，小伙伴都消失得无影无踪。我仔细寻找，找怎了半天，连个人影也没找着。突然，我看见一堵墙有点奇怪，怎么墙边还长着一只鞋，哈哈，这一定是粗心的小芮，顾头不顾尾。我轻手轻脚地走过去，冲她做了个鬼脸，谁知，她拔腿就跑，但她可没我跑得快。一下子我就追上了，拽住她的衣服，‘‘我找到啦！’’我兴奋的叫着。这时，小伙伴们都从四面八方走来了。就这样，我们一直玩到晚上，谁也不愿意回家。

这真是有趣的`一天啊！

记一次捉迷藏游戏作文4

一天，我和小伙伴一起玩捉迷藏。

我东一看、西一看，小心翼翼走到了书柜的.门前，一打开门，门挂了个小洞，身体一下子钻了进去。我把门小心地关上，又找到了一根棍子把门给顶住，再把一堆书放在门边，然后我就爬去了第二层。因为我发现了第二层有一个大洞，刚好可以够我躺进去。

同学喊道“五、四、三、二、一！我来啦！”我这时吓得流了点冷汗。透过小洞，我看到同学先来到书柜前拍来拍去，然后拿了条长棍子敲第二层。他发现没人就大步大步地走了。我悄悄地从第二层爬回第一层的小洞里。突然一个声音，是在拉门！吓得我一个哆嗦向后一靠，心想：“反正我把门顶住了你也进不来。”

不一会儿，他走了。我悄悄地拿开书本小心翼翼地出去。我一看，没人！于是小心翼翼地贴着墙走。忽然一声“我找到你了！”我一转身，他就“哇”一声，吓得我趴在地上了。我还是被找到了。

我和他一起找了其他小伙伴。现在你们也想玩捉迷藏吗？

记一次捉迷藏游戏作文5

今天晚上，我去姐姐空作客，我们看了一会电视，我便提议：“我们来玩捉迷藏吧！”姐姐和弟弟一口答应了，“我们来剪刀石头布吧，输的捉。”大家都同意了。我们开始剪刀石头布，我出布，姐姐也出布，弟弟出石头。呀！该弟弟来抓我们了。

我们开始玩了，弟弟数20声，我和姐姐都躲在衣柜里，一声不吭。可惜我突然忍不住打了个哈欠，弟弟听到了动静就走到房间来。我听到了脚步声越来越近，心扑通扑通的好紧张呀！“我看到你们了，出来吧！”弟弟假装地说。我一听就从柜子里钻出来，说：“我被你发现了，换我捉吧！”可姐姐还在柜子里静静地呆着，我捂着嘴禁不住笑起来，“姐姐出来吧！”姐姐还是不出来。最后我就告诉弟弟姐姐也躲在另一个衣柜里，然后弟弟马上把姐姐找出来了。姐姐出来后就把我痛骂了一顿。

今天我玩得很开心！

记一次捉迷藏游戏作文6

一天，老虎、狐狸和大灰狼在森林里聚会，一只可怜的免子被它们逮住了。

老虎、狐狸和大灰狼它们三个都说自己出的力气最多，都想独吞，争得不可开交。最后，狐狸说：“我们来玩捉迷藏游戏吧，如果我输了，这只免子就归你们了，我不要了。”接着，它又说：“为了证明我的追捕能力最强，你们躲，我来捉。我先让你们‘跑’去躲三分钟后，我只需要两分钟就能把你们逮住。”说的时候，故意把跑字拖得长长的。大灰狼一听，悄悄地对老虎说：“狐狸真傻，我们拼命往远处跑，在规定的时间内，它肯定逮不住我们。”老虎觉得大灰狼说的很有道理，它们就同意了狐狸的要求。

游戏一开始，大灰狼和老虎撒腿就跑，跑得上气不接下气，跑得很远很远。而狐狸呢？一看到老虎和大灰狼跑远了，就抱着免子偷偷地溜走。

老虎和大灰狼跑了很久，确定已经超时，才掉头往回跑。这时，它们肚子饿极了，一边跑，一边还在想着那美味的免子呢！

记一次捉迷藏游戏作文7

晚上，我和姐姐一起玩捉迷藏。

一开始，我东躲西藏，每次都很快就被姐姐捉住了，于是我决定躲到一个隐秘的地方。我躲哪好呢？突然，我发现妈妈靠着沙发玩手机，身上盖着一件大衣，灵机一动，就蹑手蹑脚地藏在了妈妈的怀里，蜷缩着身子，然后用那件大衣盖在了身上，静静地等姐姐来找，妈妈也不动声色，继续装作玩手机的样子。

姐姐来了，只听见她走到窗帘边，拉动窗帘布，然后来到沙发边趴下，一直听见她的脚步声在妈妈旁边转来转去，我紧张得大气都不敢出，生怕她听见动静找到我。过了许久，听见姐姐从这个房间来到那个房间，又从客厅跑进厨房，再从厨房来到客厅，怎么也找不到我，急得像热窝上的蚂蚁团团转，哈哈，我赢了！我掀起衣服，从妈妈怀里钻出来，笑得肚子都痛了。姐姐目瞪口呆地看着我，怎么也想不到我就在她的眼皮底下。太好玩了，在家里也能玩得这么开心，哈哈。

记一次捉迷藏游戏作文8

星期六的下午，我和妈妈还有小伙伴王昭杰一起玩捉迷藏。

第一次，妈妈找我们两个，我们藏在阳台的箱子后面，妈妈轻而易举的找到了我们。

第二次，王昭杰找我，我藏在卧室的窗帘后面，没想到王昭杰还挺聪明的，他发现了我的影子，一下子找到了我。

第三次，还是我躲，王昭杰找我，藏在哪里呢？我动了动脑筋，急中生智，躲在了炕上的被子后面，让妈妈拿个大衣服蒙住我。我蜷缩在被子后面，王昭杰东张西望，找来找去，终于他发现了我的拖鞋。我听到他的脚步声越来越近，心里特别紧张。所以，屏住呼吸，纹丝不动，生怕他听到我的呼吸声。王昭杰爬上炕，掀起了我旁边的窗帘，竟然没有发现我，我这才松了一口气。王昭杰又到别的地方找去了，我憋得难受，自己得意洋洋的跳了出来。今天我玩的真开心。

看来，无论做什么事情，都要动脑筋，不要马马虎虎，什么事情都需要智慧。

记一次捉迷藏游戏作文9

又是一个风和日丽的星期天，我和伙伴们一起玩游戏——捉迷藏。

游戏规则是：选出一个捉的人，大家都要藏起来，捉的人在墙角数五十秒后，就来找大家。

我们让跑的最快的佳佳来捉。游戏开始了，一瞬间，大家都消失的无影无踪。佳佳数完数后瞪着大眼睛，注视着院子的每个角落，她一会儿看看花园、一会儿看看车旁边、树丛——她就像小鸟在找食物似的，东瞧瞧、西看看。忽然，她那明亮的眼睛好像看见我了，这时我的心跳就像小兔子不停的跳舞，“怦怦怦”。我想旋风一样迅速地向墙角跑去，玉玉跟在我的后面，她被佳佳捉住了。佳佳得意洋洋，而玉玉却愁眉苦脸，唉声叹气。

火红的太阳已经落山了，愉快的一天也要结束了。我们也依依不舍的回家了。

记一次捉迷藏游戏优秀作文篇2

面对这种情况, 笔者时常陷入沉思:怎样才能使学生放下玩游戏的想法, 对课堂内容产生兴趣呢?曾经, 试图删除学生机中的所有游戏, 但是正所谓“上有政策, 下有对策”, 学生会利用U盘等一些存储工具从外面拷贝他们喜欢的游戏到学生机上 (平时没给学生机接上互连网) , 有时甚至把自己电脑中的游戏, 通过机房局域网共享给其他同学。也曾试图用比较巧妙的引入来吸引学生的注意力, 虽然开始时看到了点成效, 但是当部分学生在完成所布置任务的过程中遇到困难又不知如何是好时, 就又会退却, 打起了游戏的主意。正所谓“踏破铁鞋无觅处, 得来全不费工夫”, 在笔者为此感到很苦恼的时候, 一个偶然的机会来了。

一、情景再现

那天, 像往常一样, 学生安静地来到电脑房, 悄悄地坐在了自己的座位上。突然, 笔者听到了一个不大不小的声音。

学生:老师, 给我们玩游戏吧。

然后, 班上像炸开锅一样, 更多调皮的学生跟着起哄。

这种情况以前也遇到过, 当然被笔者“无情地”拒绝了, 这种“混乱”的局面似乎只有“镇压”才能见效果, 可当再次听到这个“请求”时, 就会心头一热, “镇压”, 多么消极的一个动作, 在孩子们尚处在青春叛逆的时候, 这种强硬的做法势必要适得其反。一个想法油然而生:既然同学们觉得玩游戏是“福”, 那就应该深究其“福”, 而不是夺走其“福”, 与其让学生偷偷摸摸地玩游戏, 不如让学生大大方方地玩。游戏中也有许多信息技术方面的知识, 从游戏的制作方面来讲, 包括动画的效果制作, 色彩的调配制作等, 用学生感兴趣的东西来引发他们学习相关知识的兴趣, 这未尝不是一种有效的做法。于是, 笔者改变了往常的做法。

教师:可以呀!

学生感觉很惊讶, 有点不敢相信自己的耳朵, 教室一片寂静。

教师:不过, 我们要有几个前提条件。在这个前提下, 你们就可以大大方方地玩游戏, 而不必偷偷摸摸, 我想这也是你们所希望的吧。

学生:太好了。那你快说说约法三章的内容吧。

教师:第一, 必须保质保量地完成课堂上老师布置的任务;第二, 必须严格遵守课堂纪律;

学生:好, 老师, 我们答应你。那老师你快上课吧。

这时学生热情高涨, 不管他们的这种热情最初的目的是什么, 但是这已经不重要了, 只要他们能够充满热情的上好课, 并且有信心完成任务, 我们的课堂就是一个比较和谐的课堂, 我们的教学目标就已经实现了一半。

教师:好, 下面我们来学习新的内容……

本节课的任务是创建一张图文并茂的网页。这节课的效果出奇的好, 班上每个学生都很认真地听讲、完成任务, 没有一个学生未完成作业就玩游戏;而有些做得慢的同学, 在下课时才马马虎虎地将任务完成, 他们虽然没有玩到游戏, 但是他们脸上没有丝毫的抱怨, 相反却带有一种成功的喜悦。

二、教学情境的分析与总结

这种教学模式是笔者对初二 (3) 班的一种尝试。对于此种做法, 曾经也有所设想, 但由于种种顾虑一直没敢付诸行动。经过这次实践, 发现这种方法确实有它的可行之处, 以下是笔者对本次成功的因素分析:

1. 中学生的心理特点

当代人本主义心理学认为, 人具有实现的倾向, 通常地说就是在本性上有向上的倾向。马斯洛的需要层次理论也认为人不仅有得到他人尊重与理解的需要, 也有自我实现的需要, 中学生虽然尚未成年, 但他们的这种需要并不比成年人弱, 甚至更强, 他们也希望得到他人的赞同和认可。所以, 不管是哪个学生, 他们都希望能够在信息技术课堂上出色地完成教师布置的任务, 向全班同学展示自己。

但在另一方面, 部分学生存在着厌学、惰性心理。他们希望在信息技术课堂上能够有机会玩自己感兴趣的游戏来放松自己。由于有些学生本身就带着“我要玩游戏”这种想法进入课堂的, 听课的效果可想而知。在自己动手做的时候, 这部分学生会想方设法地偷偷摸摸地游戏, 这样对班上其他同学也产生一定影响。

允许学生在任务完成的前提下, 适当地玩一些指定的游戏, 既可以完成教学任务, 同时又可以让学生在剩余的时间里接触到自己感兴趣的东西, 进而提高自己的计算机操作能力。

学生在练习操作新知识时, 难免会遇到这样那样的问题, 不是每个学生都能够很好地在困难面前调整好自己的状态, 迎难而上的。这时, 教师一句热情而富有鼓励性的话, 一个亲切而信任的目光, 都可能引起学生的兴奋感、愉快感和责任感, 产生积极的心理状态。所以教师在课堂上要多用激励性的语言去评价学生, 鼓励他们或通过自己看书、或通过与同桌讨论、或通过向教师求助这些办法来克服操作上的困难, 从而提高学生继续完成任务的决心。

当然, 学生毕竟还未成年, 他们对学习的目的并不是特别的明确, 有时只是寻求一种心理上的满足。为此, 对于做得好的同学教师要及时表扬, 让学生觉得自己的劳动成果得到了肯定, 从而使学生从内心感到一种满足, 正是这种满足感进一步激发学生成功的渴望。如果学生在完成任务后没有得到及时的表扬, 那么他在以后的学习中会越来越觉得无趣, 认为教师根本不看好自己的作品, 做好做不好都一个样, 这样以后的课就很难进行下去。

学生对游戏有兴趣是因为他们没有发现上课内容中的乐趣, 而错误地认为上课内容肯定是比较枯燥的。将游戏引入到教学内容中来, 寓教于乐, 使学生一门心思完成任务时, 游戏的娱乐性已经成为其次, 在游戏中挖掘新内容, 学习新知识, 掌握新技能反而成了同学们真正的乐趣, 真正的“福”之所在。

2. 充分信任学生

笔者以前没有实施这种想法的顾虑主要有以下两点:

(1) 怕学生鱼目混珠, 在没有完成作业的前提下, 就玩游戏。

(2) 怕学生得寸进尺, 以后会提出更多不合理的要求。

其实, 以上顾虑主要源于笔者对学生的不信任。

笔者一直错误地认为游戏是对学生的最大诱惑, 学生 (特别是那些调皮的学生) 不可能自觉地做到先完成课堂任务再玩游戏的。既然已经选择了信任学生, 那么就没有理由再去怀疑学生。其实, 如果教师给学生一点信任, 他们会以更大的真诚、热情来回报教师的。尊重每一个学生, 用我们真诚的爱心感染孩子们, 贴近孩子们的心, 这样的课堂才能收到它最大的效益。

三、对游戏教学的一点思考

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“学习兴趣是学习活动的重要动力。”在信息技术的教学中, 将游戏融入到课堂中, 可以大大提高学生的学习兴趣。但游戏是一把双刃剑, 信息技术教师如何在特定的教学情境中充实利用好游戏, 更好地促进信息技术教学。

1. 结合课堂教学内容选择游戏

在课堂教学, 借助游戏创设一定的教学情境, 使课堂教学更具有趣味性和娱乐性, 让学生的精神得到兴奋, 注意力得到集中, 它能寓教于乐, 让学生在游戏中学习。例如:在学习鼠标的时候, 可以安排“连连看”游戏;在学键盘的时候, 可以安排“吃苹果”游戏;在学Word自选图形时, 可以安排“搭积木”游戏;在学习Photoshop图层的时候, 可以安排“给雪人化妆”的游戏:通过游戏让学生不知不觉地掌握学习内容, 大大提高了学生学习兴趣。对于这部分游戏, 应该将它们放在教学中, 让学生边学边玩。但是, 这部分游戏时间的设置不能太长, 最好安排一些学生不用花太多时间就能过关的小游戏, 让学生在游戏中掌握学习内容。

2. 作为学习任务完成后奖励的游戏

对于这部分游戏的选择, 应给学生极大的自主性, 只要他们选择的游戏不带有不健康的元素, 不会使他们太过于上瘾的就行。对于这部分游戏, 个人任务时间安排上有两个前提:

(1) 最好安排在最后15分钟内。

(2) 课堂任务已经保质保量地完成;学生在这两个前提下, 谁先完成任务谁就先玩、多玩。

总之, 信息技术教师要在平时的教学中, 多多动脑, 根据教学需要安排适合的游戏环节, 并且在实践中不断完善游戏教学方法, 充分发挥它本身所具有的优势, 避免它的负面影响, 做到游戏学习两不误。

参考文献

[1]王俊梅.兴趣引入培养能力[J].新课程研究 (基础教育) , 2010, 6

[2]李家斌.提高初中生信息技术课兴趣的策略[J].新教育 (理科教学) , 2008, 11

《记一次有趣的游戏》教学设计篇3

1.今天，我们要玩一个游戏——吹瓶子。你有什么想说或想问的？

2.出示准备的游戏道具。引导学生仔细观察并表述：装有水的瓶子。

3.宣布规则：身体不得接触瓶子，用嘴将装有水的瓶子吹倒。

4.如果请你推荐一名同学，你觉得谁能吹倒这个瓶子？简述推荐理由。

5.结合学生回答，随机板书“大力士”，并让学生简要说说为什么要在这个称呼加上双引号。（表示特指、昵称）在“大力士”开吹之前，作为“观众”，你准备对哪一方面进行细致地观察？观察什么？

6.分别采访“小观众”“大力士”：刚才发现什么有意思的情景？引导对不同方面进行描述：

（1）大力士：使劲儿吹（具体表现为：鼓起腮帮子、撅着嘴、脸通红、连吹几下……）

（2）瓶子：纹丝不动、晃动几下或被吹倒……

（3）观众：认真地看、使劲儿地喊（表现为：盯着、加油……）

【设计意图】“游戏作文”就是要充分调动学生的积极性，观察游戏，体验游戏。口头表达时，教师要对动作、表情的描写做引导，帮助学生完成由形象到文字的转化。

二、关注细节，指导联想

1.通过刚才的“采访”，大家发现很多有意思的画面。

（1）“采访”中，学生根据见闻产生联想，教师指导：如果大家能像×××同学那样，根据自己观察的细节产生联想，那说出来的情景就更有意思了！

（2）（出示：见瓶子没有任何反应，他急得狠狠地盯着瓶子，那架势真像要把这“顽固”的家伙“瞪”倒似的！）大家来看看一位同学写的这句话，有什么发现？（引导学生根据观察的细节进行联想）

2.请同学们根据自己关注到的印象最深的画面，结合板书的关键词语，有选择地说一说自己的联想。教师鼓励学生从不同方面进行联想，如①纹丝不动，就好像要和它面前的“大力士”作对似的。②“呼——呼——呼——”连着猛吹三下，真恨不得把它吹个底朝天。③在前排的同学眼睛紧紧地盯着瓶子，急得真想上去帮“大力士”吹上一口。

【设计意图】本环节重在通过指导学生基于观察到的细节，唤醒他们的生活积累，积极地展开联想，写得生动有趣。

三、选写片段，立足具体

1.现在，把这个游戏的过程写一写，你最想写哪一部分内容？

2.在写之前，让我们先来看一位同学写的吹瓶子游戏的开头。（出示：游戏马上就要开始了。我们班的“大块头”刘子涵同学在大家的助威声中，大摇大摆地走到台前站定，向着瓶子握了握拳头，那架势，就像眼前的瓶子马上就要被他吓倒似的。只见他……）你觉得这个开头怎样？

3.选择游戏过程中最有趣的一段情景，要求：（1）写好观察的细节；（2）写出产生的联想。练写片段。教师行间巡视并作适当指导。

【设计意图】习作教学应给予学生在言语内容以及言语形式选择上的“自由”，只有如此，才能让学生“言为心声”，写好自己想说的话。

四、分享作品，尝试评改

1.选择一至两篇学生习作，由本人进行诵读。

2.学生依据“两点提示要求”，自评认为写得最得意的是哪一段内容或哪一句话，其他同学评价片段描写中的优劣处，适当给出修改建议。教师通过“加星”的方式给学生以鼓励性评价。

3.指导学生在课后按照“游戏前、游戏中、游戏后”的顺序，将整个游戏的过程写出来，然后发送到“班级博客”，与更多的人分享其中的快乐。

【设计意图】自评“写得最得意的内容”意在鼓励学生“珍视自己的独特感受及有创意的表达”；他评则是为了让学生从“言语制造”走向“言语交往”，对习作内容进行分享、借鉴、修改、提升。

记一次捉迷藏游戏作文篇4

又是一个阳光明媚万里无云的好天气，也是玩游戏的好时光。太阳公公在天空笑眯眯的看着在地面上快乐玩耍的小朋友们，白云宝宝在天空爷爷的怀抱里飘来飘去，像一个又一个调皮而又快乐可爱的宝宝。美美、姗姗、茵茵和晶晶是四个好姐妹她们平时形影不离经常在一起玩耍，也从来都不吵架闹矛盾。她们没有什么事情可干，姗姗灵机一动说：“咱们去公园里玩捉迷藏得游戏把！今天的天气也很好呢！”其他几个人她们异口同声说到：“好呀好呀咱们出发吧，就这么愉快的决定了！”

她们来到了公园的树林里，美美兴高采烈的对她的伙伴们说：“这块草坪上，有着又大又粗的树，没有比这更适合捉迷藏的地方了！”她们都纷纷点头表示很赞同美美的看法，“大家一起石头剪刀布吧！”晶晶迫不及待的说到。最后抓人的人就是茵茵了，美美把自己的围巾取了下来轻轻的为茵茵戴上。茵茵优雅的转了三个圈圈，让后茵茵说：“我要开始数了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……你们藏好了吗？我要来找了。”

茵茵侧耳倾听仔细的听有没有一些动静，她摸呀摸呀却什么都摸不到。茵茵疑惑的想着：“在呢么回事呢？大家都藏到哪里去了？”大家藏在树的后面轻手轻脚的，倘出头脑。

记一次捉迷藏游戏优秀作文篇5

我们先锤子剪刀布，我出锤子，班长出剪刀，李阳出剪刀，我提前“晋级”了，班长和李阳锤子再剪刀布，班长输了。

我对李阳说：“你不要跟我躲在一起，”他同意了。我躲在班长家的客厅窗帘后面，我们班长家的窗帘是落地式，可以把整个人都可以蒙到。班长先找到李阳，他知道他家的窗帘的可以把整个人蒙到，所以我趁他在卧室搜查窗帘的时候，飞快地跑向班长数数的地方，我说：“到老家，到老家。”嘿嘿，我这盘赢了!

记一次捉迷藏游戏优秀作文篇6

我们“石头、剪刀、布”来决定谁来捉，我真倒霉，因为我输了，要做捉的那个。小美说：“要数一百秒。”我说：“好吧!”我数啊数啊，终于数完了，转身一看，她们跑得像兔子一样快，早就没影了。我在心里默默地说：“小样，我肯定能捉到你们的!”我东找找西找找，我猜想小玉肯定在床下面躲着，于是我偷偷地走过去，我大叫一声“啊!”她吓了一大跳，我说：“好了，我捉住你了。”接下来，我要捉小美了。我找啊找啊，还是没找到她，我想了一个办法，说：“小美，你别躲了，我都看见你了，快出来吧!”小美听见了，立马出来了。小美对我说：“你真厉害!”我得意地哈哈大笑起来。

到了小玉捉了，我的心里非常着急，不知道藏哪里最安全。我终于知道躲哪里了，我藏在被子里，这样谁也不知道。我藏在被子下仔细听着外面的动静。小玉一下子就捉到小美了，这时，传来了小玉的脚步声，我听见了心里直紧张，不一会儿，脚步声消失了，我的.心又平静了下来。可一会儿，脚步声又传来了，小玉说：“我要坐在床上休息一会儿。”我一下子掀开被子，跳了起来，生怕她坐在我身上。小玉说：“我捉到你了!”

记一次捉迷藏游戏优秀作文篇7

到了宾馆，我把寄居蟹养在一个玻璃杯里，里面还铺上了许多沙子，它们爬动时发出的“沙沙”声就像是一首美妙的乐曲。第二天，我骑完大象回来，一推开门，就去看望它们。“啊，我的寄居蟹呢?”我惊叫起来。看着桌面上掉落的沙子，我判断这些小家伙是趁我不在时“越狱”了。

于是，我屏息凝视，从门口开始搜寻。桌子底下，没有!电视机柜下面，空空如也!床底下，不可能!我不禁有点儿泄气了，怎么找了半天，连个蟹影也没有呀!不就是小小的寄居蟹嘛，还能把我难倒?不行，我一定要找到它们。

记一次捉迷藏作文400字篇8

今天我要玩一个游戏,“鬼屋捉迷藏”,根据字面意思就知道是个捉迷藏的游戏,只是是鬼屋哦,会不会很吓人呢!游戏规则就是:找一个人去外面等.要先把灯,窗户,窗帘,门都关好,不让这个屋子有一点光,然后藏起来让抓的人来找.但是抓的人进来时一定要把门关住,然后闭上眼睛,这样防止光进来.抓的人找到你了,你可以吓他一下.谁最后被找到,谁就赢了.

今天,我,孙佳乐和时颖萱一起在玩这个游戏.第一次,时颖萱来抓.我藏到了一个很明显的小床头柜的旁边,用垃圾桶挡着.孙佳乐藏到了窗帘的后面.时颖萱进来了.我在那里打着冷颤,还一直闻着一股嗅味,嗯,真嗅,我只好忍住.啊!果然,功夫不负有心人,我羸了!每二次,我来抓.我一进去就关上门,啊呀!一片漆黑,黑暗无处不在,我看见被子鼓起来了,我上去一推!我的妈呀!吓死我了,她俩都在里面.还吓我一大跳.第三次,孙佳乐来了,我藏到了窗帘和床头柜之间的小空间里,还好我瘦,可以钻进去.时颖萱藏到阳台的一个角落里.我和她商量了一下,我说:“等她进来走过来时我们一起吓她吧!”她同意了.最后孙佳乐被我们吓得差一点坐在地上,,哈!哈!哈!

我们玩得游戏怎么样你们想玩儿吗

记一次游戏作文篇9

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的记一次游戏作文，欢迎阅读与收藏。

记一次游戏作文1

今天，我们老师让我们玩了一个游戏：一分钟拍手，第一名还有特殊奖励呢！

这句话立刻让班里的同学疯狂起来了，同学们的眼神中充满了期待。我心想：呵呵哒，记得每次参加比赛时，第一名的“特殊奖励”都是一些不值一提的东西。当我正想只用三成功力去比赛时，我又想起了一句话：狮子搏兔，亦用全力。即使不为了奖品，也要奋力去争一争。

老师拿着手机计时，说了声“准备”，全班同学的手就已经准备到位了。有的同学把双手举到头前，眼睛死死地盯着双手，生怕少数一次；有的同学一脸的坦然，好像游刃有余的样子；还有的一脸慵懒，好像对这个比赛毫不担心。

“三、二、一，开始”随着老师一声令下，我的大脑便飞速地开始向神经发出信号，双手如机器一般迅速运转。那一刻，教室里仿佛就剩我一个人了，而且“运行”速度越来越快，甚至出现了残影。这时，我瞄了一眼别人，有的双手拍的就像被热水浸泡过一般，另一个又好像练过“无影掌”，快的连影子都看不到。

时间悄无声息地过去了，就在老师说只剩十秒的时候，我仿佛触电一般，开始“鬼畜”，当这一分钟过完的时候，我的衣服早已被汗水浸湿，隐约露出了我的六块腹肌，值得骄傲的是我的成绩极为惊人：356个。

我不禁感慨时间短暂，平常吃一顿饭，休息一会儿便过了半个小时，而上半小时的课却让我感到如隔三秋。回忆突然涌上心头……

在我四年级的时候，我开始迷上了小说，沉迷其中一发不可收，通常一看就是一两个小时，这也让我戴上了厚厚的眼镜，想想还真是后悔。

时间如同静置的沙漏，悄然无声地缓缓流逝；时间又如同奔流的大河，逝者如斯夫。从现在起，让我们一起珍惜时间吧！

记一次游戏作文2

这次春节在家，我，妹妹还有妈妈玩起了一个有趣的游戏。

“好了吗？”妈妈问道，不过没有人做声。停了一小会，妈妈接着又问道：“我数三下，然后就开始了。”三个数一报完，接着妈妈就转身开始来抓我们了。

带着眼罩的妈妈双手挥舞着，我与妹妹一人站一边，一动不动，就连呼吸都放得很轻缓，就怕被妈妈给抓找。“我听到声音了，是谁站在这里？”妈妈故意提高音量，当时我与妹妹都忍不住的偷偷笑了起来。因为妈妈摸去的方向，分明就没有人，还亏得妈妈用如此正经的语气说听到声音了。

但是，就在我与妹妹偷偷笑的时候，妈妈突然一个转身，接着立马就朝着妹妹的方向抓了去。这一下打了妹妹一个措手不及，让妹妹躲都没地儿躲。“哈哈，抓到了，抓到了。”抓到了妹妹的妈妈哈哈的笑了起来，那笑起来的模样简直就像是一个小孩子。“妈妈，你耍赖。”妹妹嘟嘟嘴不从。“是你自己没忍住笑出了声来，这怎么能够怪我呢？”就在妈妈要将戴在眼睛上的眼罩给取下来的时候，妹妹突然道：“你不能将眼罩取下来，你还没有抓到姐姐呢。”我站在一边，听着妹妹这话，我立马警惕了起来，站在原地更加一动不动了。

“那好，那我抓找你姐姐，让你输得心服口服。”妈妈这话说的无比的自信。这句话一说完，立马的，妈妈就转身直接朝着我的方向扑了过来，妈妈这突然的动作让我猛然一惊。结果，我都还没来得及逃走，妈妈就拽住我的衣袖。“哈哈，都被我抓到了吧，还服不服？”都这个结果了，我和妹妹就只能认输了。

虽然这个游戏中，我和妹妹都输了，但是也都输得心服口服。

记一次游戏作文3

今天，我们迎来了一场游戏，那就是——击鼓传花。

上课了，老师走进教室说我们今天玩一个游戏，叫做击鼓传花，同学们兴奋地大喊：“好耶！”老师竖起食指，放在嘴中间，“嘘！别的班，还在上课呢！”

游戏开始了，从张睿轩那里开始传。咚咚咚……咚咚咚……“花”究竟会落在谁家呢？其中，张子宣刚拿到“花”就扔了出去，小手还紧紧地缩在了怀里，腿都不知道该怎么动了。

随着鼓声越来越激烈，同学们更加的激动了。有的都跳了起来，有的眼睛跟着“花”目不转睛，有的甚至还唱起了《好运来》……当然其中还有些同学特别的坏，尤其是毛佳钧和王仪盛，他们就是不把手中的“炸弹”传出去，就在那儿抖，拖延时间。

近了，近了，马上就到我了。突然！鼓声停了，完了！“炸弹”落在我手里开花了，我既尴尬又不失礼貌地上了台，表演了几个拉丁舞的动作就下台了，过了很久，我的腿还在颤抖。

咚咚咚，鼓声又响了起来，传到了徐宇豪那里，胡天柚本想抢过来栽赃给邓鑫，可是却手滑了，没抢到，幸亏他没有抢到，要不然，好运就落在他家了。徐宇豪清了清嗓子，背了一首《宿建德江》就坐下了。

下课了，我们央求老师再玩几把，最后一把过后，我们还沉浸在游戏的紧张、刺激中，脑中想，嘴里说的全都是击鼓传花。

记一次游戏作文4

同学们，你们玩过游戏吗？我相信大家都玩过，你们知道我最喜欢的游戏吗？先不告诉你，跟我穿越时空，来到儿童节就知道了。

当当当！三年一班（当时是三年一）亲子运动会开始了！我走到妈妈身边，正在练习……

对了！我们在开亲子运动会，我最喜欢的游戏就是“两人三足”了！

介绍一下规则：两人一组，在两人的左右腿上系上带子，裁判发令，参赛人员开始走（熟练的可以跑），碰到终点线的第一组为冠军，以成绩最短者为总冠军。

我两手发抖，心“砰砰”直跳，怎么了？原来马上就到我和妈妈了！

比赛开始了，我与刘馨于、杨子墨一组，我和妈妈深一脚、浅一脚地走，我直冒冷汗，心跳加快，就怕有一点失误。

这时，我身子一斜，我想：完了，我要倒了。还是妈妈反应快，一把将我从悬崖边救了回来。

坏了！刚才因为浪费时间，原来第一的我组被刘馨于追上了！妈妈说：“安全第一，安全最重要！”我立马想起了这一幕：20xx年钻石田径赛，第二名的大学生塔克在第一名要碰线时，一个虎扑，神奇逆转，夺得冠军。

于是，我的心里产生了一个念头：我要效仿塔克！

果然，刘馨于马上碰线，我双眼冒火，有十二分的自信，我“嗖”一下，双手比她先碰线，我胜利了！

但我跳不管用，妈妈没碰，我俩都倒在地上，我说：“胜利了！逆转了！”说完做了一个胜利的手势。

结束了，我们俩获得了第五名的好成绩。

通过这次游戏，我知道了：团结协作，只有坚持就是胜利！

记一次游戏作文5

读到标题，车迷朋友们是否想起了F1赛车手Vettel和邮政车司机其美多吉呢？其实今天请来的“老司机”是一名遥控汽车大赛的冠军。快来看一看吧！

那是一个“东边日出西边雨”的日子，城里阴雨绵绵，郊外却风和日丽。我和朋友小刚决定捧着自己心爱的遥控汽车，来到郊外进行比赛。我的车是奔驰SLS，而小刚的车是保时捷911。不一会儿，我们就规划好了比赛路线。别看赛道只有几十米长，S弯道、U弯道等难度系数较高的弯道都“座无虚席”！我有点小小的紧张，心想：“加油，加油！我一定会赢的！”

我们把遥控汽车停在发车线上，手里紧握遥控器。妈妈一声令下，两辆车同时“呼”地射了出去，过弯道、走断桥、越水坑、穿沙塘，像两头猎豹一样，一齐冲向终点。渐渐地，我的手心渗出了汗水，攥着遥控器，感觉滑溜溜的，挺不舒服。还剩最后十几米了，两辆汽车仍然不分上下。我心里不禁担心起来：“今天可是棋逢对手了啊！”眼看着只有最后一个U弯道了，我操控SLS，巧妙地从内道来了个急刹车，把911吓了一跳。然后立即开启氮气加速，终于抢先越过了终点！

我舒了口气，跑上前去，捧起我的小SLS，脸上满是喜悦。我一边快乐地蹦跳，一边高高抛起SLS。忽然，我无意间看见小刚正闷闷不乐地坐在地上，立刻跑过去安慰他。在我的安慰下，小刚又破涕为笑了，我们便牵着手，一起回家了。

同学们，友谊值千金，我们不能为了比赛而抛弃友谊。真正的“老司机”永远明白：“友谊第一，比赛第二！”

记一次游戏作文6

难受！好难受！我好想吐，我这是怎么啦？哦！原来是我们芒果作文班，在玩一个叫做《和水做游戏》的游戏，可是我为什么难受？为什么想吐呢？原来这是游戏的一个过程。

是这样的，我参与的是这个游戏的第一个环节，老师叫我，凌晨安泽和王竹乐上讲台时，我心中无比的激动，我居然是第一轮，哈哈，我一定会很幸运的，可是当我看到凌晨安泽抽的水，和我自己抽到的水有一点点不一样，我的水里有肉眼都难以看到的气泡。我拿起杯子一闻，有一种难闻的气味，顿时我士气大减。

我听到后面的王如乐说，她感觉自己拿的应该是比较好喝的，我更不敢喝了，我赶忙跑过去问老师“这杯水没有毒吧？”“没毒”老师回答道。我才小心地喝下去，可我也不知道当时是怎么回事，心想是抿一小口却发神经似的喝了一大口，我一下子倒在地上想借故把水吐出来，可是我已经把大部分的水喝下去了。哎哟！老师怎么会带来这么难喝的水啊！

我回到了位子上，一个同学说，你喝的是白醋，什么牌子？我翻了他一个白眼。一个同学很想闻我手里杯子里的味道，我给他闻了以后，然后大家都想闻，大家闻完后和我感觉一样，确实难闻，王思昊对我说，这是白醋和水合在了一起，要不然你已经被酸死了，我又朝他翻了一个白眼。

后面一个环节，老师说了一个老巫婆和三个迷路孩子的情节。我想，这个老巫婆一定是郑老巫婆。

话又说回来，虽然这杯水确实难喝，可这个游戏挺有意思的呀。

记一次游戏作文7

趣味的“打野鸭”

“叮叮叮——”下课了，同学们蜂拥到操场上，玩“打野鸭”的游戏。

玩法我们早已熟知：分成两组，一组当“猎人”，一组当“野鸭”。“猎人”把“野鸭”围在圈儿里，用海绵球砸“它们”，砸中出局。

男生先当“野鸭”。“开始！”张馨予一马当先，抡起球，向着男生们丢去。“啊！”“噢！”一石二鸟——边钦被砸中了，张嘉文也一脚踩在球上——出局了。“砸张斯祺！快砸呀”原先，他引起了女生的“公愤”：扭着“水桶腰”，翘起“香肠指”。我也看不下去了！一把抓起滚到脚边的球，抡了过去……哈！正中那肥嘟嘟的“臀部”！张斯祺夸张地细声大喊：“咿——”，被另一个球再次打中，两次出局！不一会儿，只剩下难捉的“烤鸭”——钱积亮和郑思涵。“哗——”郑思涵摔倒了！可他一下“流星拳”，一下“降龙腿”，躲过了飞来横“球”。最终，男生们出局了，换女生了。

一入圈，我就发现了男生们“杀气腾腾”的眼神。一个球飞来了！女生们吓得团成一团，一下子就“伤亡”四个。此时，应对飞来的球，在那个远离球的角落，有的女生依旧挤在一齐；而我与一些女生在圈的正中，溜来溜去。突然，我看见张斯祺大叫着“报仇”来砸我，OH，MYGOD！我成了目标，尽管我有芭蕾步法，拉丁的动作，可还是“壮烈牺牲”了。

接下来，我由可爱的“小鸭”变成的凶恶的“猎人”，砸！见“猎人”们个个“面露凶光”，“野鸭”们紧张过度，居然有一只自我撞球。不大会儿，“野鸭”们全部出局，个个垂头丧气，要求再战！可上课了。

多么趣味的“打野鸭”！

记一次游戏作文8

一个星期六的.上午，我来到作文培训班时，老师对我们说：“今天我们来做一个游戏，叫拼句游戏。”我们一听，立刻欢呼雀跃起来。

首先，老师给我们介绍了这个游戏的规则。每一组的第一个同学在纸上写谁，第二个同学写在什么地方，第三个同学写怎么样，第四个同学写干什么!在写的时候，不准相互商量。

游戏开始了。有的同学东张西望，有的同学一挥而就，还有的同学苦思冥想。过了一会，老师说：“停!”我们都放下笔，听老师说：“第一组的第一个同学写的什么?”那个同学笑眯眯地答道：“小猪”。第二个同学神秘地说：“在宇宙中”。第三个同学洋洋得意地说：“聚精会神地”。第四个同学说：“吃西瓜”。于是，第一组的句子是：小猪在宇宙中聚精会神地吃西瓜!听了第一组的拼句我们忍不住哈哈大笑起来，这时有的同学调皮地说：“小猪的口福可真好，在宇宙中还有西瓜吃!”轮到我们这一组拼句了。我们拼的句子是：小红在公园里兴高采烈的吃桃子!同学们听了有的说：“他们真是心有灵犀一点通啊!”有的同学说：“他们真是不谋而合啊!”轮到第三组的同学了。他们拼的句子是：小猫在家里津津有味的吃大便!同学们听了哄堂大笑起来。有的同学风趣地说：“小猫变成狗了。”

游戏结束了，我们明白了一个道理：无论是说话，还是写文章，我们用词都要恰当，不然就会闹出笑话。

记一次游戏作文9

很多人会问怎么会有会跳舞的乒乓球呢?如果你们想知道乒乓球是怎么跳舞的。那就让我来告诉你吧!

上课了，老师从桌子上拿出一个乒乓球，对我们说:“你们有没有见过会跳舞的乒乓球?”我们都说没有。老师又说:“那我就让你们看看乒乓球是怎么跳舞的。”

老师拿出六个纸杯，把它们放在桌子上，把纸杯里全部倒满水，再拿出两个乒乓球，把一个乒乓球放在水上，让我们来吹，这时大家才明白老师说的乒乓球是怎么跳舞的了。老师问我们:“谁第一个来吹?”吴坤鹏大胆地举手了，他大摇大摆地走上去，我们目不转睛地盯着他，他一吹就吹到第四个杯子，他吹了两口气终于吹到了最后一个杯子里。

第二个是江嘉龙，他吹到第五个杯子，吹了好几口气才吹到最后一个杯子。轮到我时，我一开始有些激动，但是等我怎么吹都吹不到最后一个杯子的时候，我有些着急，我静下心来，深吸一口气，嘴巴对准球一吹，吹到了最后一个。耶，成功了。

范树香吹的时候，吴坤翔站起来，范树香吹到第五个，怎么也吹不到最后一个，吴坤鹏就在那里像知了一样吵个不停:“吹不过去，吹不过去。”吹了好多次，最后竟然吹过去了。她一脸高兴。

大家都吹完了，老师说:“谁来尝试一次吹两个球，掉到地上就输，有谁要试。”大家都互相用手指着对方，说:“她。”老师说:“吹得最厉害的来。”大家都指着吴坤鹏。吴坤鹏上去了，他一吹乒乓球就掉了，第二次乒乓球又掉了。老师叫他下去，说:“两个乒乓球是一定吹不到最后一个的，总有一个是会掉的。”啊，我恍然大悟。

记一次游戏作文10

今天，老师又拿来了一根绳子，大家都不知道仲老师葫芦里面卖的是什么药，我随便地说了一句：“上吊啊!”结果被老师“臭骂”了一顿，心里暗暗叫苦。仲老师转身在黑板上写了“两人三脚”这四个字。哦，我们这下才明白，呀!又要做游戏!我们不由得高兴起来!仲老师讲了游戏的规则：两个人各出一只脚把它们绑起来，先到终点然后再回来，不许跑，不许跳，不许把别人拧着跑，不许把三只脚变成四只脚。开始分组了，我原本想和徐康健在一组，可老师让我和那个“大肚子将军”——一王祥宇一组，我心想：跟他一组，没希望了，肯定输。

比赛开始，只见我们队的前面两个“小不点”跟我们开了个好头，一个连着一个，到我了，我心里像揣了一只兔子似的，既害怕又紧张。啊啊!到我了!我在心里暗暗大叫，因为我被“大肚子将军”拧着跑，我的腿快断了，想不到第一回合我们赢了，我在心里高兴。

第二回合结束，我们败了，我十分生气。到了第三回合，我们组我就和大肚子将军使劲跑，可因为不团结，走得特乱，一下子绳子断了，到手的胜利却飞走了，真是太可惜了。

这次比赛我既生气，又开心，这次比赛让我知道要团结，不能四分五裂各管各的事情，否则就会像今天的这场一样——以失败告终。

记一次游戏作文11

星期六，天气很不好，乌云密布，下着滴滴的雨，不过今天作文班可热闹了，因为有难得的活动课。

这次我们玩的是吹乒乓球，我们组的是个“黄鸡蛋”，接着吴老师开始说规则，第一：全员都必须加入，先吹完的一方赢；第二：乒乓球不可以一下吹完所有的杯子，要一个杯子一个杯子地吹过去；第三：如果球掉了，在吹掉的那个杯子里重新吹。

李同学是我们组的组长，所以他打头阵，他对战的是对方的梁同学。“开始”吴老师一声令下后，小李同学和梁同学开始吹了。谁知吹第一个杯子时，吹了好一会才吹到第二个杯子里，此时对方第二个同学都上场了，真为他捏了一把汗，终于吹好了，到了陈同学。开始吹了，只见她“呼”地一下，将“鸡蛋”吹到第二个杯子里了，之后完美地吹到第三个杯子，又吹到了终点，之后是小杨，他是我们组第一个掉球的。

接下来，要我上场了，我很紧张，心里如有一万个小兔子在跳，心都快跳出来了，我慢慢俯视着那黄灿灿的球，轻轻地吹，结果没吹走，我往左偏了一下再吹它，我死死地盯住球，接下来我一吹，他机智地跳了过去，进入第二个杯子里，快到第三个杯子时，乒乓球淘气地跳了出来，过了10秒后，我成功地将它吹到了终点。

记一次游戏作文篇10

轮到强强丢手绢了，唱完歌，他把手绢仍在明明身后，明明倒是反应飞速，像奥运会短跑冠军一样飞奔向强强。哇塞!明明真厉害，居然追到了强强，顿时掌声响成一片，强强的脸也顿时红了起来，像一个大红苹果。因为强强连续两次失败，所以他得表演一个节目。强强问：“表演什么节目都可以吗?”我们都说：“是啊，是啊。”谁知强强表演了一个学狗叫，惹得大家又哈哈大笑起来。

我们都喜欢“丢手绢”这个游戏，在这个游戏里我们收获了许多乐趣。

记一次游戏作文篇11

上课了，杨老师走进教室，但奇怪的是杨老师抱着的并不是作业本，也不是作文本。只见杨老师手里拿着一些纸条，我们都很疑惑，这些纸条是干嘛的呢?突然杨老师开口了：“同学们，这节课我们来玩个游戏。”同学们都好奇地问：“什么游戏呀?”“这个游戏叫做‘你比我猜’”。游戏规则是同学们分成两个组，A组和B组。然后站成一条线，第一个同学面朝杨老师，其他同学背朝黑板，然后给第一个同学一张纸条，上面写着一个词语。之后第一个同学转身将纸片上的词语，以比动作的方式传达给第二个同学，第二个同学比动作传给第三个同学……以此类推，最后一个同学根据前面同学比的动作，猜出这个词语，然后大声地说出来。如果说对了就可以给本组加五分，如果是错的就给对方组加五分。

游戏开始了，我们一共可以玩十轮，第一轮开始了，老师给了第一个人卡片，第一个人做出的动作是点点头。然后拍了一下第二个同学的肩膀比了一个鼓掌的动作，以此往下传，可是传到最后一个却是变成了“精卫填海”，他是怎么想的呀?哎，我们组输了，队友们都垂头丧气的，而对手呢?却是欢天喜地的，唉!

第二轮游戏开始了，杨老师给出的字词是“蛇”，我心想：这个太简单了，这么好猜。他们组第一个人比了一个蛇的动作，可是传到最后一个人居然变成了游泳。他们组输了，他们的队员们都不开心。

第三轮是我们组输了，这次的词语居然是“哭笑不得”，传到最后不知道变成了什么，所以最后一个同学又没猜对!

第四轮是他们组，杨老师给出的词语是“开车”。好简单，这次他们组赢了。不过综合游戏纪律来说，最后却是我们组险胜了。