实习工作计划与步骤

实习工作计划与步骤（精选10篇）

实习工作计划与步骤 篇1

五、实习时间

1—7周为实习时间，学生于4月2日返校。

六、学生实习注意事项

1、认真落实习计划。实习的顺序可视具体情况作些灵活调整，但规定的实习任务必须完成。在实习中要积极主动地完成承担的任务，加强实际操作能力的锻炼。

2、遵纪守法，讲文明、讲礼貌。虚心向实习单位的同志学习，自觉接受他们的指导。

3、严守相关机密，自觉爱护公共财产。借阅的文件和资料不得丢失和损坏。

4、认真填写半月一次的汇报表，并按规定的时间寄给指导老师。

5、实习结束后，及时将专题调查报告送指导老师评阅，认真写好个人实习总结与自我鉴定表，交实习部门与企业单位联合签署鉴定意见。

七、指导老师职责

(一)实习动员阶段：

1. 2月16日召开实习动员会，向学生具体布置实习安排。

2. 校内指导教师对学生开展实习前的指导工作。

(二)实习中间阶段：

1. 辅导员及指导老师每周至少与外地学生联系一次，并做好联系记录。指导老师每周走访本市学生实习单位一次,并做好走访记录。

2. 及时回答学生实习中遇到的问题，协助领导小组组长处理突发事件。

3. 指导与回答学生在实习过程中的各种问题。

(三)实习结束阶段：

1. 4月2日学生实习结束，指导老师要及时收齐实习材料，按学院要求填好实习情况统计表。

2. 召开实习交流会，负责评定实习总结成绩。

3. 评定实习专题调查报告成绩。

4. 按学院要求评定实习总成绩。

5. 按归档要求负责整理好实习全部材料，以备学院、教务处检查。

八、考核方式与成绩评定

实习成绩由实习鉴定成绩和实习报告成绩两部分组成：

实习鉴定成绩依据学生毕业实习鉴定表中指导教师给出的成绩给定，占总成绩的70%;

实习报告成绩由毕业实习指导老师给定，包括遵守纪律、学生自我评价和考核意见等，占总成绩的30%。

九、实习报告要求

在实习结束后必须完成不少于3000字的毕业实习报告，根据自身在实习岗位上的工作经历，写出对实习内容的认识、理解和体会。实习报告要求条理清晰，不得抄袭，不能只是简单的工作日报或者有关资料和说明等。

实习报告的格式， 整个毕业实习报告分两个部分：标题，正文。

1、标题：主标题，副标题。

主标题统一为《毕业实习报告》，副标题根据自己的工作和体会来定。副标题要求能反映工作和报告的性质或者自己的工作感想体会等。

2、正文：大体分三部分;

第一部分 实习目的，减少实习的目的和意义及实习要求等;

第二部分 实习内容，结合生产实际或以具体工作为背景;或按照学院教师指定课题开展的内容;

第三部分 实习总结或体会，主要包括专业知识在实习过程中的应用、对用人单位岗位需求的适用情况、实习中的不足与今后努力的方向等。

实习报告使用A4纸打印。字数不少于3000字。

实习工作计划篇三

一、实习目的:

1.通过参与心理咨询与心理辅导工作，积累心理咨询工作的实践经验，增强学生成为心理咨询专业人员的荣誉感和社会责任心。

2.通过普及心理健康知识，开展心理咨询活动，协助实习学校做好不同年级学生的心理健康教育工作，让学生更好的投入学习和生活，在以后的学习、生活中更加自信、从容。

3.通过实习期间开展社会调查研究，进一步了解应用心理学专业的社会实际需求，明确努力方向，提高专业使命感。

4.通过专业实习，检查我院应用心理学专业的办学思想及培养方案，及时获得反馈信息，改进教学工作，进一步提高办学质量。

二、实习要求:

1.端正专业实习的态度。专业实习不仅是对学生综合素质的检验，同时也是综合素质得到锻炼和迅速提高的过程，同学们应珍惜这个过程。

2.严格要求自己。实习期间在实习单位的一切行为举止要符合实习单位的要求。其中包括作息时间、着装、言行举止等要符合一名咨询员的规范。实习期间原则上不准请假，一旦有突发事件，严格履行请假手续，并向带队教师和实习单位通报。

3.处理好与实习单位和指导教师的关系。遵守实习单位的一切规章制度，尊重指导教师。

4.处理好与同学的关系。注意团结友爱，互相帮助，在实习中遇到的问题要能互相帮助解决，虚心学习，共同进步。

三、具体实习时间安排及活动方案

时间安排:20XX年10月12日--11月27日

具体人员及活动安排:分为非毕业班和中考班两部分:

非毕业班实习内容

根据学校及指导老师的要求我们将通过上课的形式，协助学校作好学生的心理健康教育工作。同时，我们将开展一系列的心理健康知识的普及活动并进行心理咨询实践活动帮助学生面对、解决在日常学习生活中遇到的各种问题。

第一周

校内实习教育和实习准备

第二周

主要向班主任学习管理班级的经验以及熟悉班级的各项规章制度。我们要学习怎样上课，主要通过听课的方式学习每个老师不同的教学方法，虚心学习，为自己正式的教学阶段打下基础。

第三--七周

主要形式:上心理健康教育课，协助校方开展心理健康教育工作。在校期间，我们将进行心理咨询实践活动，以大朋友的身份和学生交流，帮助学生面对、解决在日常生活中的问题。同时我们将开展一系列的心理健康知识的普及活动。针对需要做些个体心理咨询。

第八周

实习总结。包括校方反馈学生反馈及自我总结。

毕业班实习内容

由于毕业班学习任务重，我们更主要的工作是协助学校和班主任做好学生心理健康工作，在时间允许的情况下我们计划做一次团体心理辅导课(关于考试焦虑方面)，个体心理咨询工作:由于毕业班的情况特殊(学习任务重，时间紧),我们要有针对性的帮助他们缓解压力，轻松备考。

第一周

校内实习教育和实习准备

第二周

熟悉班级的各项规章制度，了解学生的大体情况，在可能的情况下做一次团体心理辅导课。

第三--七周

在学校老师的指导下，对学生有针对性的进行个体心理辅导。

第八周

实习总结。

具安排体内容:

方案1:

时间

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

内容

微笑训练

接纳自我

自我管理

找回自我

合理消费

方案2:

时间

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

内容

掌握学习技巧

学会与家人交往

异性交往

保持健康情绪

学会关心

实习工作计划与步骤 篇2

关键词：体育教育,教育实习,工作程序,工作步骤

在本科专业教育中, 教育实习是不可或缺的一个组成[1]。学生借助实践经验更能够明晰体育教育的内涵与特征, 甄别体育教育基础性知识体系构建有效性, 使其学习规划及针对问题的策略探求更加科学, 通过查缺补漏, 夯实理论基础助力未来实践, 让其切身体会由学生到教师的角色转变。从实践层面来看, 体育教育实习有着独立的表现特征。学生在实习时候内容覆盖面大, 实践空间广, 不受任何方面“人事物”的干扰, 教育实习组织形式较为灵活, 采用的方法可以是多种多样的, 具有很强的适应性。要设定体育教育实习以明确的预期实习效果, 并利用实践机会让学生拥有更多的技能检验, 并遵从科学的组织管理, 教师辅之以及时有效的引导指正。

1 体育教育实践职责定位

1.1 体育院系领导职责

体育院系领导层是体育教育实习的发起方, 对实习的意义非常清楚。因为他们是规则的制定者, 在执行时不免受到其身份的影响, 且在不少职责细节上并不能很好定位。故实习前院系领导需要有深入的责任明确, 见表1。

1.2 体教实习领队职责

1.2.1 召开实习小组动员会

实习指导教师到了指定实习学校需立即召开实习小组动员会, 结合实际情况并预设实习框架, 统一实习思想, 宣布实习纪律要求, 引导学生尽快完成角色转换, 并展开实习前相关准备工作。

1.2.2 制定实习小组公约

在指导教师的倡议下, 各小组组长组织实习生对实习期思想行为进行约定, 并形成文字, 交付指导教师审定后, 作为本小组实习公约, 规范教学与学习并存下的行为。

1.2.3 实习小组实习前任务划定 (见表2)

1.2.4 召开实习组二次会议

在实习准备就绪后, 实习组要及时召开二次会议, 安排下一步工作步骤。指导教师布置教案编写, 实习学生在入教前要对体育教材深入了解并按理论实践目标篇数制定系统教案。写好教案后要及时交付领队及指导教师阅审, 在其指导下逐步趋于规范。在备课中还需要适应学生特点的不同而进行必要的方案创新。

1.2.5 安排实习试教

在实习教师进入体育教育岗位之前, 须进行一次理论与实践试教。当然完成试教是在组内进行的, 且需有指导教师评点, 在外形仪态、言语使用及课堂程序组织、衔接内容上有着较为科学的评价与指点。

1.2.6 规定作息细则, 实施跟踪指导策略

实习学生必须遵照指导教师设定的作息时间, 实施“跟班听课, 集体评课”的策略。在实习展示栏中, 对优秀的教案进行展览, 以便为大家提供优秀的模版。

1.2.7 坚持值班签到制度

要求实习学生实施“轮流值班, 不定时签到”制度。学生可以在相对紧张的工作环境中养成良好的教育习惯。同时, 指导教师负责组内实习生全程督察指导。

2 体育教育实习管理环节

2.1 制度建立

在体育教育实习中, 必要的规章制度是其实习成效提升的保障, 尤其是在一些涉及安全性、规范性教学项目上[5]。故而提升实习生的知识与技能, 建章立制首当其冲。

要建立定期检查制度, 主要对实习生在其工作前的准备情况与工作后的效率情况进行监督。例如检查实习教师在上课前是否已经保质完成课堂教案, 有无预备案、经过带队教师审定, 有无做到规范修改与签字核实。检查以每周为一个周期, 检查时必须本着为学生负责的态度, 仔细核查而不过分苛责。

要建立责任追究制度, 主要对实习生在体育教育实践中的遵守规定方面的具体情况进行检查, 看其有无违规乱纪行为。制度中涵括实习生各类违规行为具列及对应的惩处办法, 同时对带队教师的疏忽与包庇要保留责任追究权利。

要建立阶段性目标明细, 主要帮助实习学生所属的带队指导明确自身职责, 对实习生各阶段性实习成果、相关教育材料等的质量与数量进行指标核定。要求带队教师要在规定的时间内完成教育实习指导, 并随时检查及监督预定实习任务的完成。

要建立职责划定明细, 主要针对实习带队教师指导实习学生的任务职责进行明确规定[6]。在此期间, 实习学生所在校要与实习校制定长效化沟通机制, 协商并制定出双方学校具体承担的职责与其他约定。

2.2 管理实施

实习学生、带队指导教师及双方学校的制度, 是实习生知识与技能拓展、提升的前提, 不过在制度规范之外, 实习过程的严格管理才能保证实习制度预设变成实习实效。

2.2.1 纪律管理

实习生在实践期间需要严格遵守实习学校的各项规章制度及纪律, 实习学校也必须在制度框架内对实习生进行规范与引导。比如实习生在实践中必须遵照实习学校的时间安排作息;备课必须做到规范与创新;在课堂上与学生之间既要有知识的交流, 又须技能的提升;另外, 对实习学生在“两操一活动中”及各类组织竞赛等的表现也要及时了解, 并给予评定。作为实习带队教师, 也可以辅助学生顺利完成体育教育实践任务。

2.2.2 目标管理

实习学校及带队教师需要帮助实习学生制定明确的阶段性任务要求, 比如, 体育课堂运动负荷的确定, 落实的时间定位等。

2.2.3 质量管理

对实习学生临近预定实习截点时, 学校应该及时督促其将实习过程中的体验与心得写成成果材料等形式上报, 而实习学生指导教师则需要对学生的材料内容及丰实程度进行质量上的把关。

3 体育教育实习工作重心把握

3.1 以纪律要求为行为规范

实习学校必须逐步建立一套完善的实习生见习制度, 包括学校纪律及相关要求、规范等[7]。要求实习学生在实习期须严格遵照相关制度工作, 以保证预设目标的完成。

3.2 以扎实肯干为精神引导

实习小组在制度框架内展开实习教育, 必须保证充分的准备与饱满的热情, 工作上要有条不紊, 生活上要井然有序, 切实提升实习效率。

3.3 以班级计划为统筹安排

实习班主任需要逐步对班级学生基本情况进行了解, 在工作前期三到四周内, 制定切实可行的班级工作计划。可参考原班主任的计划及安排, 最大程度将教育目标手段、体育活动及安全性适应性考量融入进去, 做到有方案、有过程、切实可行。到第四周后可以适度测定学生运动负荷及运动生理密度。此外, 对课堂实效的评价反馈也是非常有必要的。它可以让课堂教学更加合理化, 教学手段更加科学化, 不仅实现目标预设, 更增强学生体质及锻炼兴趣度。

3.4 以实践教学为实习途径

在实习学生入职前一阶段, 相对来说, 实践课更能体现出临场驾驭能力[8]。所以在教学中, 实习学生可以先以“实践课”为公开教学内容, 并邀请学生及指导教师参加课后评述。每个人都必须使用发言权, 且以评点缺点不足为主。最后, 带队指导教师进行总结性评述, 指出以后发展方向。实践课教学趋于稳定后实习生可转移重心到理论教学, 同样采用“集体听评”的方式, 指导教师可以给予较为客观的评价, 适当加以鼓励, 以增强其教学信心, 提升课堂驾驭能力、课堂理解能力及课后评价能力。

3.5 以课余训练为教育辅助

在教育实习中, 课余训练是课堂教学的重要补充。实习教师注重利用课余时间对学生进行锻炼及技能提升指导, 不仅提升了学生体质健康水平, 更在沟通的基础上, 营造了体育教学的良好交流氛围, 对自身训练水平及教育交流能力也是较大的提升。课余训练指导的内容涵括预设训练计划、落实训练内容、优化训练手段、创新育人思路, 在“因材施教”中求发展, 以“安全教育”为保证。

3.6 以体育竞赛为实效检验

在学校体育工作中, 竞赛的组织可以最大程度丰富体育内涵, 激发学生体育学习兴趣, 普及体育运动理论, 对实习生的实习效果也是最好的检验。体育竞赛的举办内容一般都是体育教育学生专业内科目, 故而学生对学校体育竞赛的热情会相对课堂教学更加高涨些。学生在比赛中感受体育魅力, 感悟体育学习重要性, 对其全身心投入体育学习促进很大。同时竞赛项目要符合本校实际, 在科学方法、合理程序及完整步骤的基础上设定, 可以让体育教学提高更加全面化。

参考文献

[1]刘涛德.高等教育专业教育缺失与策略研究[J].中国科技信息, 2010 (3) :126.

[2]胡祥红.指导体育教育实习的几点实践与思考[J].中国科技信息, 2009 (2) :137.

[3]马庆洪.师范院校体育教育专业实习思考[J].哈尔滨体育学院学报, 2010 (2) :45.

[4]徐华.体育教育实习组织管理存在的问题与对策探讨[J].体育科技, 2011 (1) :74.

[5]杨博成.体育专业教育实习指导组织与调控[J].哈尔滨体育学院学报, 2004 (2) :47.

[6]徐庆明.浅谈师范体育生在教育实习中的角色转换[J].体育科技, 2013 (4) .

[7]邱生立.对高等师范体育教育实习指导的理论探讨[J].四川体育科学, 2011 (2) .

实习工作计划与步骤 篇3

关键词：变电站；标准化管理；工作流程；智能电网；电力服务；国家电网

中图分类号：TM73 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2014）34-0154-02

1 创新概念设计凸显标准化变电站技术优势

第一，“智能设备+一体化业务系统”是标准化变电站的主要技术特征。在安全可靠的前提下，“压缩、精简、优化”是新型变电站标准化摸索的方向。标准化变电站需兼顾安全可靠、节省建筑面积、紧凑设备布置、降低工程造价等方面因素；电气二次设备设计则尝试一、二次设备的一体化设计，二次设备的多功能

集成。

第二，标准化变电站应当电气主接线及总平面布置优化，模块化设计与安装技术、集装箱式建筑设计应用等。按照整体设计原则，工程采用标准化设备，简化变电站电气主接线；推动分专业设计向整体集成设计的转变，应用预制仓组合设备，紧凑安装中低压开关柜、保护测控屏柜等设备；取消站内电缆夹层，优化二次组屏，户内站取消控制室，压缩建筑物高度，标准化智能变电站的先进设计理念在工程设计中得到全面实践。

第三，有了技术标准体系的支撑，面向标准化变电站建设需求的科研创新成果层出不穷。隔离断路器要通过E2级组合功能试验、标准化程度最高的隔离断路器产品。站内高级应用进一步实用化，实现“一键式顺控”，实现全站监控、在线监测及智能辅助控制系统，工作人员不用到现场。

2 多措并举全面标准化变电站工程建设质量

第一，采用集成供货模式是标准化变电站建设的一大创新，推动了设备及系统的高效集成。电网公司统一组织制定了设备技术规范，落实“一体化设计、一体化供货、一体化调试”设计理念。通过提升和规范设备的技术条件、功能要求和接口参数，促进一次设备与传感器、合并单元、智能终端功能的高度整合，实现一次设备智能化向智能一次设备转变。

第二，结合示范工程建设与设备研制进度，建立起由检测、建设、设备制造企业等单位相互协同的检测调试工作体系。新研制设备实行集中检测机制，系统验证设备性能的可靠性与功能的完备性，建设单位派专人见证关键试验项目，科研检测单位及时发布检测结果，会同设备制造企业集中整改检出问题，杜绝设备“带病”交付、工程“带病”投运。

第三，面对示范工程工期紧、要求高的情况，各建设单位坚持工期服从质量的原则，严格执行公司基建工程标准化管理要求，扎实推进示范工程土建施工、安装调试、竣工验收等建设任务。各示范工程还积极探索应用标准化设备、模块化建设技术，大幅减少了现场安装调试的工作量，提高了建设效率。

3 标准化变电站检修管理与方法

第一，在对标准化变电站的检修维护过程中，应对试验仪器进行保养维护，健全台账及记录，做到油罐仪器外观整洁、定置摆放、编号有序、台账记录完善，规范检修车间及工器具管理。变电站各区域划分明确，加工区、设备堆放区定置摆放，操作规程完善，电气设备需要可靠接地；在区域入口处，责任牌、标准工艺牌、施工进度牌等设置齐全；施工人员服装统一，佩戴胸牌，安全负责人、安全监护人按规定着装；现场作业点设置安全风险控制牌、现场风险警示等内容，各项工作开展井然有序。细化变电站运行管理，围绕变电站标准化建设做了大量工作，从设备管理、安全管理、技术管理、站务管理四个方面对工作进行了统一要求。

第二，设备管理方面，根据设备变动情况重新修订变电站《现场运行规程》，增强操作性、实用性，对脱色破损的标示牌进行更换，让设备标识更整齐、规范、简洁，为运行操作、检查判断、设备检修维护提供可靠依据。

第三，积极开展“以身边事教育身边人”安全活动，让员工切实感受到事故的贴近性、预防的重要性和无知的可悲性。标准化管理以前，变电站生产管理记录和报表，数量上不统一，格式上不一致。通过对生产管理记录和报表进行统一，为生产管理现代化奠定了基础，改变了变电站运行管理记录重复、查询困难的状况。为规范高标准，定置管理细要求，以强化变电站半军事化管理来塑造企业形象，展示职工风采。该分部继续执行变电站工作行为规范标准，员工的日常行为、倒闸操作、工作汇报等都形成统一模式。

第四，在变电站标准化建设前期，公司严格制定工作计划，做到标准化建设与检修计划相结合，与基建技改计划相结合，与缺陷隐患治理相结合，在建设过程中，不断优化施工方案，减少设备重复停电，缩短施工工期。本着科学、节约的原则统筹资金计划，合理安排生产费用，确保了标准化建设顺利进行。公司以“三抓”落实领导责任，坚持做到“主要领导重点抓、分管领导亲自抓、管理部门具体抓”，形成齐抓共管的

态势。

4 标准化变电站安全管理步骤

第一，标准化变电站安全管理过程中，需要对变电站大门、房间标牌、各类屏体颜色等进行统一安全警示标识。根据《国家电网安全设施标准》，对变电站安全设施统一布局，对安全标识牌设置、安装制作等统一规范，统一整治。

第二，要对变电站设备开展缺陷、隐患及反措治理。对注油设备渗漏进行处理，防误闭锁进行改造，变电站接地网进行整治大修，所有站用屏、保护屏按反措要求接地。对设备钢构架、机构箱统一涂刷灰色防锈漆；对水泥杆进行加固，并涂刷防腐涂料；所有接地扁铁涂刷接地标志。

第三，对变电站端子箱更新。对端子箱普遍存在锈蚀、箱门损坏问题，将端子箱全部更换为不锈钢端子箱，电缆挂牌统一编号，并加装挡板固定。对站内电缆分层摆放，捆扎固定，标识清晰，封堵严密；对电缆支架进行防腐，接地加固，沟底平整粉刷；对破损盖板进行更换，防火墙上采用了可视盖板以便巡视观察。

第四，统一环境整治。一是对控制楼、高压室屋顶进行平改坡，解决了房屋渗漏问题；二是将站内照明灯具更换为新型节能照明灯具，方便设备巡视及事故抢修；三是对站内破损断裂的道路进行整体维修，使其平整通畅；四是对变电站设备区进行绿化及工业化改造；五是将高压室窗纱全部更换为三层密封防尘网，减少不必要的门窗，保证了设备安全。

5 结语

综上所述，为了提高变电站标准化管理及实施工作流程标准化，变电站运行人员还应提前熟悉五防系统使用方法，必须完成防误闭锁装置检查，验证五防系统通讯和闭锁逻辑、机械锁是否正常。如发现异常，经现场简单处理不能解决，立即上报缺陷，当日消缺；检查电脑钥匙在用和备用电池电量，电量不足应提前充电，确保运行操作电量充足。

方案实施计划与步骤 篇4

虽然小型计划比较简单,大型计划复杂些,但是,管理人员在编制计划时,其工作步骤都是相似的,依次包括以下内容：

1、认识机会

认识机会先于实际的计划工作开始以前,严格来讲,它不是计划的一个组成部分,但却是计划工作的一个真正起点。

因为它预测到了未来可能出现的变化,清晰而完整地认识到组织发展的机会,搞清了组织的优势、弱点及所处的地位,认识到组织利用机会的能力,意识到不确定因素对组织可能发生的影响程度等。

认识机会,对做好计划工作十分关键。

一位经营专家说过：“认识机会是战胜风险求得生存与发展的诀窍。

”诸葛亮“草船借箭”的故事流传百世,其高明之处就在于他看到了三天后江上会起雾,而曹军有不习水性不敢迎战的机会,神奇般地实现了自己的战略目标。

企业经营中也不乏这样的例子。

2、确定目标

制定计划的第二个步骤是在认识机会的基础上,为整个组织及其所属的下级单位确定目标,目标是指期望达到的成果,它为组织整体、各部门和各成员指明了方向,描绘了组织未来的状况,并且作为标准可用来衡量实际的绩效。

计划的主要任务,就是将组织目标进行层层分解,以便落实到各个部门、各个活动环节,形成组织的目标结构,包括目标的时间结构和空间结构。

3、确定前提条件

所谓计划工作的前提条件就是计划工作的假设条件,简言之,即计划实施时的预期环境。

负责计划工作的人员对计划前提了解得愈细愈透彻,并能始终如一地运用它,则计划工作也将做得越协调。

按照组织的内外环境,可以将计划工作的前提条件分为外部前提条件和内部前提条件;还可以按可控程度,将计划工作前提条件分为不可控的、部分可控的和可控的三种前提条件。

外部前提条件大多为不可控的和部分可控的,而内部前提条件大多数是可控的。

不可控的前提条件越多,不肯定性越大,就愈需要通过预测工作确定其发生的概率和影响程度的大小。

4、拟定可供选择的可行方案

编制计划的第四个步骤是,寻求、拟定、选择可行的行动方案。

“条条道路通罗马”,描述了实现某一目标的方案途径是多条的。

通常,最显眼的方案不一定就是最好的方案,对过去方案稍加修改和略加推演也不会得到最好的方案,一个不引人注目的方案或通常人提不出的方案,效果却往往是最佳的,这里体现了方案创新性的重要。

此外,方案也不是越多越好。

编制计划时没有可供选择的合理方案的情况是不多见的,更加常见的不是寻找更多的可供选择的方案,而是减少可供选择方案的数量,以便可以分析最有希望的方案。

即使用数学方法和计算机,我们还是要对可供选择方案的数量加以限制,以便把主要精力集中在对少数最有希望的方案的分析方面。

5、评价可供选择的方案

在找出了各种可供选择的方案和检查了它们的优缺点后,下一步就是根据前提条件和目标,权衡它们的.轻重优劣,对可供选择的方案进行评估。

评估实质上是一种价值判断,它一方面取决于评价者所采用的评价标准;另一方面取决于评价者对各个标准所赋予的权重。

一个方案看起来可能是最有利可图的,但是需要投入大量现金,而回收资金很慢;另一方案看起来可能获利较少,但是风险较小;第三个方案眼前看没有多大的利益,但可能更适合公司的长远目标。

应该用运筹学中较为成熟的矩阵评价法、层次分析法、多目标评价法,进行评价和比较。

如果唯一的目标是要在某项业务里取得最大限度的当前利润,如果将来不是不确定的,如果无需为现金和资本可用性焦虑,如果大多数因素可以分解成确定数据,这样条件下的评估将是相对容易的。

但是,由于计划工作者通常都面对很多不确定因素,资本短缺问题以及各种各样无形因素,评估工作通常很困难,甚至比较简单的问题也是这样。

一家公司主要为了声誉,而想生产一种新产品;而预测结果表明,这样做可能造成财务损失,但声誉的收获是否能抵消这种损失,仍然是一个没有解决的问题。

因为在多数情况下,存在很多可供选择的方案,而且有很多应考虑的可变因素和限制条件,评估会极其困难。

评估可供选择的方案,要注意考虑以下几点：

第一,认真考察每一个计划的制约因素和隐患;

第二,要用总体的效益观点来衡量计划;

第三,既要考虑到每一个计划的有形的可以用数量表示出来的因素,又要考虑到无形的、不能用数量表示出来的因素;

第四,要动态地考察计划的效果,不仅要考虑计划执行所带来的利益,还要考虑计划执行所带来的损失,特别注意那些潜在的、间接的损失。

6、选择方案

计划工作的第六步是选定方案。

这是在前五步工作的基础上,作出的关键一步,也是决策的实质性阶段——抉择阶段。

可能遇到的情况是,有时会发现同时有两个以上可取方案。

在这种情况下,必须确定出首先采取哪个方案,而将其他方案也进行细化和完善,以作为后备方案。

7、制定派生计划

基本计划还需要派生计划的支持。

比如,一家公司年初制定了“当年销售额比上年增长 15% ”的销售计划,与这一计划相连的有许多计划,如生产计划、促销计划等。

再如当一家公司决定开拓一项新的业务时,这个决策需要制定很多派生计划作为支撑,比如雇佣和培训各种人员的计划、筹集资金计划、广告计划等等。

8、编制预算

在做出决策和确定计划后,计划工作的最后一步就是把计划转变成预算,使计划数字化。

编制预算,一方面是为了计划的指标体系更加明确,另一方面是使企业更易于对计划执行进行控制。

实习工作计划与步骤 篇5

XX创业计划书（黑小二）

一.计划书概要

主要包括：

公司概况、产品介绍、目标市场、市场环境和竞争分析、财务需求计划等部分。

二.公司/项目描述

公司描述主要包括：

公司的名称及logo、公司的性质、公司的组织结构、公司的宗旨、公司的价值观和信念、公司的经营发展战略、公司的设施及资金使用；

项目描述主要包括：

产品、技术、服务等项目的具体内容及相关解释，包括产品的概念、性能及特性，产品的附加价值及市场竞争力，产品的品牌、专利与其他竞争产品的优劣势比较等

三.市场分析

主要包括：

•明确界定产品的目标市场，包括销售对象与销售区域；

• 说明本产品的市场地位及过去、现在和未来的市场需求、市场成长潜力、市场价格发展趋势等；

• 说明市场上主要的竞争者及其他替代性产品的情况等。

四、组织与管理

主要包括：

公司的组织机构、各部门的功能与责任、未来组织结构的可能演变，经营管理理念及人力资源发展计划等

五．营销计划

主要包括：

1．产品策略（品牌策略、服务策略也包括在内）

2.价格策略

3.渠道策略

4.促销策略

六．生产制造计划

主要包括：

所需的厂房、地点、设计及所需的时间、成本；设备；新产品投产计划；生产线的设计与产品组装；原材料需求计划及保证措施；质量控制和质量改进计划；技术提升和设备更新的要求等。

七．技术与研究发展

主要包括：

说明产品研发与生产所需的技术来源、技术特性、技术优势及技术未来的发展趋势，介绍未来研究发展计划，包括研究方向、资金需求与预期成果等。

八．财务预测

通过利润表、资产负债表、现金流量表对该项目头三年的财务状况进行预测及分析。

九．风险分析及资金的退出

主要包括：

企业内部风险分析、企业外部风险分析、风险投资的退出

十．阶段目标

十一.附录

一、格式要求：

1.封面页

xx创业计划书（黑二号）

专业

班级

学号

姓名

年月日（黑小二）

2.目录页：（宋小四）3.正文内容：宋体小四；行距固定值28磅；设置页眉如模板；页码居中

4.A4格式打印并订好。一律左侧订好。

二、内容要求：

1.能全面、灵活、创造性地将市场营销的知识进行系统、整体的运用；

2.符合创业计划规范的体系格式，内容完整全面,层次分明，语言表述清晰；

3.创业项目具有一定的价值、可行性和创新性；

4.可以参考相关资料，但是杜绝抄袭。

5.字数要求2500字以上。

三、时间要求：

报账工作步骤 篇6

报账员主要负责村级收入、支出原始凭证的收集整理，村级备用金的领取、保管和定期向村账乡代管中心报账。报账员与经济业务事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。报账工作步骤有五个：

1、审核。报账员对业务经办人交来的原始凭证必须进行审核。主要从政策性、真实性、完整性、合法性和技术性(如金额的准确性)方面进行审核。对支出凭证，要审核其资金用途，要检查经办人、审批人的签字是否完备，并符合本单位审批权限的规定。对不真实、不符合政策、不合法的原始凭证，报账员不予受理，并向单位负责人报告。对记载不准确、不完整的原始凭证予以退回，并要求按照国家统一的会计制度的规定更正、补充。原始凭证记载的各项内容均不得涂改；原始凭证有错误的，应当由出具单位重开或者更正，更正处应当加盖出具单位印章。原始凭证余额有错跃的应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正。

2、整理原始凭证。原始凭证是会计核算的基础资料，是记录和反映村经济业务的重要历史资料和证据，所以非常重要。报账员对收入、支出和不涉及资金收付的原始凭证进行整理、归类、粘贴，并逐个编号、核清凭证的张数并汇总登记，原始凭证的整理要保证全面、完整和有序。

3、登记。报账员按原始凭证发生时间的先后顺序，逐日逐笔登记现金日记账(或者备用金使用登记薄)，逐日结出余额；对于交存专户的每笔收入，登记银行存款备查薄，结出发生额和余额，并定期与乡镇村账乡代管中心核对一致。未开展电脑记账的乡镇，报账员可负责登记资产变动明细，登记往来款项的明细，记录有关备查簿，并定期与乡镇村账乡代管中心对账，做到账账相符，同时要定期盘点，或与外界核对，做到账实相符。

4、填制报账单。对整理好的原始凭证按规定的格式填制报账单，主要有收入报账单和支出报账单。报账单的项目及明细要填写齐全，金额准确，手续完备。如收入报账单按经营收入、发包收入等项门填写，支出报账单要按经营支出、管理费用等项目填写，并注明结报方式。必要时要编制各种明细表格传递到村账乡代管中心。经营收入本科目核算村集体经济组织当年发生的各项经营收入。发包及上交收入本科目核算农户和其他单位承包集体耕地、林地、果园、鱼塘等上交的承包金及村（组）办企业上交的利润等。补助收入本科目核算村集体经济组织收到的财政等有关部门的补助资金。其他收入本科目核算村集体经济组织除“经营收入”、“发包及上交收入”、和“补助收入”以外的其他收入。如罚款收入、存款利息收入、固定资产及库存物资的盘盈收入等。投资收益本科目核算村集体经济组织对外投资取得的收益或发生的损失。401生产（劳务）成本本科目核算村集体经济组织直接组织生产或对外提供劳务等活动所发生的各项生产费用和劳务成本。502 经营支出本科目核算村集体经济组织因销售商品、农产品、对外提供劳务等活动而发生的实际支出。541 管理费用本科目核算村集体经济组织管理活动发生的各项支出，如管理人员的工资、办公费、差旅费、管理用固定资产的折旧和维修费用等。551 其他支出本科目核算村集体经济组织与经营管理活动无直接关系的其他支出。如公益性固定资产折旧费用、利息支出、农业资产的死亡毁损支出、固定资产及库存物资的盘亏、损失、防汛抢险支出、无法收回的应收款项损失、罚没支出等。

(五)报账。报账员持报账单按月向乡镇会计代理服务机构结报。会计代理服务机构对报账单及附件审核后，加盖稽核员印章和记账机构财务公章。报账单一式两份，会计代理服务机构和报 账员各执一份。会计代理服务机构对于审核结果与报账金额不一致的，按核定金额报销。对于不符合规定的原始凭证，会计代理服务机构不予受理。对于原始凭证金额不准确、不完整和有涂改、有错误的，由报账员带回交经办人按要求补充、更正或更换后再报销。会计代理服务机构对于受理的报账业务，有两种支付形式：一是现金报销，报账员已用定额备用定额备用金支付的经济业务，会计代理服务机构按规定程序审核后开具现金支票，由报账员到银行兑付。二是转账支付、由报账员提供对方单位的账户名称、账号、开户行，会计代理服务机构按规定程序审核后开具转账支票，通过银行办理转账付款手续。

会计代理服务机构编制出会记报表后，报账员应及时传递给村主要负责人，做好财务公开工作。对正常的财务收支活动，应该定期公布，对收益分配等事项一般在年末进行。

二、报账业务知识

报账人员应当努力提高业务能力，规范报账行为。要准确掌握对经济事项确认和计量的规定，积极主动开展报账业务。要掌握权责发生制、收入成本配比等会计核算原则，熟悉会计要素的概念、分类，掌握确认和计量的有关规定，避免虚报、多报、不报或者少报资产、负债、所有者权益；避免虚报或者隐瞒收入，推迟或者提前确认收入；避免随意改变费用、成本的确认标准或者计价方法，虚报、多报、小报或者少报费用、成本；确保收益核算结果的真实性和收益分配的准确性；避免违反国家统一的会计制度规定的其他行为。(一)货币资金管理及报账业务

村集体经济组织的货币资金一律由报账员负责管理，其他人员不得管理货币资金。所有货币支出都应该经过批准，除了在规定的范围内可以用现金支付外，都必须通过银行转账进行结算。可以使用现金的业务有工资、津贴和劳动报酬，支付给个人的奖金、各种福利费、年终收益分配、各种社会保险和社会救济支出，如抚恤金、助学金、退休金等；因公出差人员必须随身携带的差旅费，向个人收购农副产品和其他物资的价款，日常零星开支等。

库存现金实行备用金限额制度。对现金存放应该有安全保护措施。不准白条抵库，不准擅自出借集体资金，不准挪用公款，对乡镇会计代理服务机构签发的银行票据，报账员在持有期间对其安全负责。报账员管理有价证券，要建立有价证券登记簿，详细记载有价证券的名称、券别、购买日期、号码、数量和金额。支票、银行印鉴由报账员和乡镇会计代理服务机构有关人员分别妥善保管。(二)存货和农业资产的报账业务

报账员要随时掌握存货的动态，取得各类存货的采购、领用和结存的基础资料，正确计算存货的收、发、存各环节的数量和成本，及时上报会计代理服务机构；对于农产品和农林渔牧业收获后加工而得的产品要作为存货进行报账。

要将牲畜(禽)和林木按照农业资产进行报账。报账员要掌握农业资产的特征、类别、计价原则，要将农业资产的买价及相关税费，幼畜及肯肥畜的饲养费用、经济林木投产前的培植费用、非经济林木郁闭前的培植费用，分类移理汇总，及时报账。

对于盘盈、盘亏、毁损以及报废的存货，农业资产的死亡和毁损，村集体经济组织在查明原因的情况下，及时将残值报会计代理服务机构入账，或核销损失。以保证存货和农业资产核算基础资料完备，为乡镇会计代理服务机构准确核算提供可靠依据。(三)往来款项、借款及一事一议资金的报账业务

一般来说，报账员在对往来结算业务报账的同时，必要时还要负责核算和记录往来账款明细账，以掌握往来款项的明细数额及其增减情况。对于因公借款，应在公务结束后规定天数内及时结清，多退少补。报账员不得私自向外单位或个人借出款项。报账员不得用集体资金为其他单位和个人进行经济担保。对债务单位撤销，或债务人死亡，既无遗产可以清偿，又无义务承担人，确实无法收回的款项，要取得有关方面的证据，经民主理财小组审核后，再报上级有关部门审查，交村集体经济组织成员(村民代表)大会讨论后报会计代理服务机构核销。

借款业务实行集体决策和审批，不得由同一人办理借款业务的全过程，报账员要做好借款合同等文件的归档管理和报账工作。

“一事一议”资金是专款专用，应该专设账户，单独核算。报账员要负责对筹资筹劳进行明细核算，并定期张榜公布，接受村民监督。(四)固定资产的报账业务

报账员要随时单握村集体经济组织固定资产范围和增减情况、所在地点、使用状况，掌掘固定资产的计价的有关规定，做好固定资产的报账、实物清查、对账等工作，确保固定资产的安全完整。对购入、自行建造、改扩建、接受捐赠等，单位价值在500元以上，或者使用年限在一年以上的新增的房屋建筑物、机器设备、器具工具等和村基本建设设施，报账员要将其竣工决算，发票及相关支出单据及时报账。有些生产工具和设备，单位价值虽低于规定标准，但使用年限在一年以上的也要作为固定资产进行报账核算。必要时报账员可负责登记明细账。

经营性租入的固定资产，在租赁期内其实物比照自有固定资产管理，但不登记固定资产账薄，也不计提折旧，只对按期支付的租金进行报账。

报账员要定期对固定资产进行盘点，核对账簿，做到账实相符。对盘盈和盘亏的财产物资要查明原因，及时处理。

对转让、对外投资或报废的固定资产，在经村集体经济组织成员大会或代表会讨沦通过，并进行公示后，报送记账机构及时进行账务处理。村集体经济组织以实物方式对外投资，报账员要以合同或协议确认的价值为依据，报送对外投资资产价值，对投资收到的分红也要及时报账。(五)收入的报账业务

报账员要掌握收入的范围和确认、计量标准。除对补助收入按收付实现制报账外，经营收入、发包及上交收入、其他收入都要按权责发生制报账。报账员要加强销售合同、承包合同、销售发票、货运发票、发货凭证、承包费及上交利润的收据等文件和凭证的管理，并加强有关单据和凭证的相互核对工作。村集体经济组织在发生固定资产、产品物资盘盈，实际收讫利息、罚款等款项时，确认其他收入的实现。报账员要确保各项收入的完整，对收到的现金应该当日送存银行，及时报账。要分清楚哪些属于收入报账的范畴，哪些不作为收入报账，如第三方或客户代收的款项，对外投资分红，要作为应付款和投资收益报账。(六)成本费用的报账业务

报账员要掌握村集体经济组织生产经营活动的成本费用的构成，确认计量、核算方法等，并及时整理报账资料，进行报账。村集体经济组织直接从事农产品的种植和养殖生产活动时，报账员要 负责向乡镇会计代理服务机构提供材料费用、工资和福利费用、其他直接费用、间接费用等的核算资料。在村集体经济组织直接从事工业产品时，报账员要负责向乡镇会计代理服务机构提供外购材料、外购燃料和动力、工资、折旧费、其他支出等基础资料。村集体经济组织对外提供劳务时，报账员要负责向乡镇会计代理服务机构提供劳务中介费、培训费、工资费用、管理费用等。

5、报账。报账员持报账单按月向乡镇村账乡代管中心结报。村账乡代管中心对报账单及附件审核后，加盖稽核员印章和记账机构财务公章。报账单一式两份，村账乡代管中心和报账员各执一份。村账乡代管中心对于审核结果与报账金额不一致的，按核定金额报销。对于不符合规定的原始凭证，村账乡代管中心不予受理。对于原始凭证金额不准确、不完整和有涂改、有错误的，由报账员带回交经办人按要求补充、更正或更换后再报销。村账乡代管中心对于受理的报账业务，有两种支付形式：一是现金报销，报账员已用定额备用定额备用金支付的经济业务，村账乡代管中心按规定程序审核后开具现金支票，由报账员到银行兑付。二是转账支付、由报账员提供对方单位的账户名称、账号、开户行，村账乡代管中心按规定程序审核后开具转账支票，通过银行办理转账付款手续。

完成句子的步骤与方法 篇7

一、理解题意

完成句子题型由3个部分组成：英语句子、汉语提示和所需英语单词。同学们应先通读全句，迅速地捕捉到句子的大意并根据提示词确定考题的信息点和句型结构，同时注意英语和汉语表达方式的差异。

二、锁定考点

完成句子题型集中考查同学们的语法知识，如时态语态、情态动词、强调句、倒装、虚拟语气、形容词的比较级和最高级、各类从句以及特殊句式等。例如：

1. _______________（有生命的地方）， there is hope. （life）

点拨 Where there is life。考查状语从句。

2. As students， we are supposed to work hard because only in that way ___________（才能实现我们的梦想）. （live）

点拨 can we live up to our dreams。考查倒装句。

3. How I wish I __________________（能挣得一样多）as Bill Gates！ （make）

点拨 could make as much money。考查虚拟语气。

4. There is no other area____________ （能够建房）. （build）

点拨 where/in which the houses can be built。考查定语从句。

5. ________________（和中国相比），the United Stated has a much shorter history. （compare）

点拨 Compared to/with China。考查非谓语动词。

三、联想搭配

完成句子题型也比较注重对动词词组的考查，同学们在完成对句子结构的把握的同时也不要忽略了一些常用动词的固定词组搭配。例如：

1. The cell phone makes _____________（我们可能联系上） our family if necessary. （get）

点拨 it possible for us to get in touch with。联想到短语 get in touch with（取得联系）和make it possible for sb. to do sth.的句型。

2. It was __________________（直到我回家）I found I had lost my keys to the door. （come）

点拨 not until I came back home that。联想到not…until的强调句型，所以that不能遗漏。

3. I recommend this book——it ______________

（很值得一读） for a second time. （worth）

点拨 is well worth reading。联想到be worth doing 的结构。

4. As students， we are supposed to work hard because only in that way ___________（才能实现我们的梦想）. （live）

点拨 can we live up to our dreams。联想到短语live up to.

5. _______________（装扮成）Father Christmas， the foreign teacher， gave away gifts to his students happily.

点拨 Dressed up as。联想到短语dress up。

四、正确形式

一般在做完题后，同学们要查漏补缺，如：是否用到所给词填写；结构是否合理；时态语态是否合乎语境；主谓是否一致；人称代词、名词的单复数以及单词拼写等是否正确等等。例如：

1. As is said， the list of the students admitted to the key university ______________（已经公布）. （publish）

点拨 has been published。根据语境，句子要用现在完成时被动语态。

2. With ________________（所有学生坐下） in the hall， the visiting professor delivered an impressive speech on the art of language. （seat）

点拨 all the students seated。注意seat的正确形式。

3. The explanation ___________________（他没有及格）in the exam is unsatisfactory. （fail）

点拨 that he has failed。注意不要遗漏that.

4. When ________________（你方便）to come over to my company？ （convenient）

点拨 is it convenient for you。注意convenient的用法。

5. _________________（没收到）a reply， he decided to write again. （receive）

点拨 Not having received。注意非谓语动词的否定形式not的位置。

班级工作计划实训步骤 篇8

毕业实训是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实训学生将进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，理论与实践相结合。通过本次实训，学生将进一步加深对财务会计理论知识的理解，进一步熟悉会计的基本核算方法，为实际工作打下良好基础。

二、实训时间和方式

(一) 校内实训

校内实训为XX年2月17日至3月15日，在教学大楼实验室进行为期一个月的手工模拟实训

(二) 校外实训

校外实训为XX年3月17日至4月18日在校外实训基地进行实训。实训单位由系里统一联系，学生在实训单位财务人员和教师的共同指导下，完成本次毕业实训。

三、校外实训的主要内容

(一)全面了解企业财务管理现状

1、企业概况、产品结构和工艺流程;企业组织机构设置，财务部门职能及企业经济核算体制;

2、企业经济效益，经营状况与财务状况;

3、全面了解企业财务管理循环――筹资、投资、运营资金、成本及利润分配管理，及预测、决策、计划、控制、分析等财务方面的应用，重点了解企业在资金和成本管理方面的特色。

4、了解企业财务与宏观经济政策，特别是目前与国家财政、税收、投资制度改革的关系。

(二) 全面熟悉企业会计的基本核算方法

1、深入科室和生产车间，请财务人员围绕实训内容介绍情况，了解实训单位采用的会计核算组织程序及会计工作组织情况，如会计机构设置、岗位设置、规章制度和会计档案管理等内容，查阅财会资料。

2、了解实训单位计算机在会计中的应用情况及其对传统会计的影响。

3、会计账户设置。了解实训单位开设的总账账户及其所属的明细账户、账户的开设原则及各账户核算的主要内容。

4、复式计账法。了解实训单位的记账方法、借贷记账法的使用情况和在该记账法下账户的结构及各账户之间的相互关系。

5、填制与审核凭证。了解实训单位会计凭证的种类、填制与审核方法和传递顺序等。

6、登记账簿。了解账簿的基本要素、账簿的形式、账页的格式、账簿的启用方法、日记账的设置与登记方法、更正错账的方法、平行登记的要点和对账、结账及更换新账的方法。

7、成本计算方法。了解实训单位产品成本包括的内容及各种产品的成本计算方法。

8、财产清查。了解实训单位货币资金，债权债务及各种实物的清查方法，学会编制银行存款余额调节表。

9、编制会计报表。学习编制企业对外及对内报表。

(三) 开展毕业论文的写作调研

在完成上述实训任务的同时，学生针对自己的毕业论文选题收集有关信息资料，也可以根据自己在企业调研的结果再拟订论文题目。

四、校外实训的基本要求

1、保守秘密。服务实训单位财务人员的安排，不能随意摘抄会计资料数据，格守财务和会计的制度，不处传实训单位的财务和会计信息。

2、安全第一。实训阶段注意安全，在厂区内要服务安全人员的指挥，不准随意走动，否则将酌情在实训成绩中做扣分处理。

3、遵纪守法。遵守国家法律和实训单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，不准擅自离开实训地点，不准无故旷课矿工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定处理，对不尊敬老师和现场秩序的学生，视情节严肃处理。

4、虚心向实训单位财会人员请教，尊重领导;注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实训单位搞好团结。

5、结束时，每个实训生应带回由实训单位负责同志签署意见并密封的“实训表现鉴定表”，未交回鉴定表的，不予评定实训成绩，不能取得毕业实训学分。

6、撰写实训总结，字数要求在1500字以上。

五、毕业实训成绩评定

本专业的毕业实训成绩分为校内实训和校外实训分别计分，两者按百分制计分。校内实训的计分标准为设账10分，编制凭证30分，登账10分、成本核算10分，试算平衡10分，会计报表20分，装订5分，出勤5分组成，满分100分。校外实训的计分标准为毕业实训表现为20分，实训过程为50分，实训总结为20分，实训鉴定表为10分，满分为100分，其中前两项由实训单位给出初评分数，后两项由系指导教师评分。然后将校内实训分和校外实训分均按50%的比例计入毕业实训总分，实训成绩及格者方可取得规定的毕业实训学分。

请实训单位配合做好对实训生的实训鉴定及评定其实训表现分和实训过程分。实训鉴定表及实训表现评分表另见附表

5、填制与审核凭证。了解实训单位会计凭证的种类、填制与审核方法和传递顺序等。

6、登记账簿。了解账簿的基本要素、账簿的形式、账页的格式、账簿的启用方法、日记账的设置与登记方法、更正错账的方法、平行登记的要点和对账、结账及更换新账的方法。

7、成本计算方法。了解实训单位产品成本包括的内容及各种产品的成本计算方法。

8、财产清查。了解实训单位货币资金，债权债务及各种实物的清查方法，学会编制银行存款余额调节表。

9、编制会计报表。学习编制企业对外及对内报表。

(三) 开展毕业论文的写作调研

廉政风险防控工作步骤 篇9

五个阶段进行(1动员部署，2排查风险，3制定措施，4监控执行，5建章立制)

（一）动员部署 这阶段的主要工作是:

1、召开专题会议研究廉政风险防控工作。

2、成立廉政风险防控管理工作领导小组，设立办公室，抽调人员，并制定办公室相关制度。

3、制定具体的实施方案和第一阶段具体工作。

4、召开廉政风险防控工作动员会、推进会进行安排部署。

5、编发简报。

6、做好活动会议记录。

7、阶段性工作小结。

（二）排查风险

这阶段工作很多，也是重点和关键。

1、确定参控对象。要确定参与廉政风险防控活动的部门及人员名单，这是基础工作。

2、清权确权。

主要是根据法律法规赋予部门的权力进行权力梳理，编

3、梳理单位岗位职责。

一是对单位领导班子成员责任分工情况进行梳理。制行政职权目录。

二是对各股室（部门）职责进行梳理。

4、编制单位组织结构图。

根据单位领导班子分工及岗位设置情况，绘制组织结构图。

5、绘制行政权力运作流程图

根据行政职权和部门职责，编制业务流程。业务流程要简便，让服务对象一看就明白，便于操作。

6、签订廉政风险防控管理工作责任书。

7、查找廉政风险点。一是自己找。①部门自查表： ②岗位自查表：

二是群众提。(征求意见表 征求意见统计表)三是互相查、领导点、组织评、集体定。廉政风险防控台账

（三）制定措施

（四）监控执行

（五）建章立制

实现高效出版的步骤与节点 篇10

【关键词】高效出版；统筹管理；编辑素养

在追求利益最大化的经济大潮下，如今的编校工作有着鲜明的时代特征：书稿多、时间紧。出版社的发展、编辑的考核都离不开大量的出版工作，而质量又是出版业的生命线，是悬在编辑头上的一把剑！所以，无论科技如何发展，无论如何“互联网+”，在出版中还是离不开案头编校这个基石，没有这个基石，其他立于其上的东西都将轰然倒塌，不复存在。

出版专业职业资格考试辅导教材《出版专业实物》里对校样处理的解释是：稿件排出校样后，编辑要审读并作适当处理。这是编辑在图书成书前的最后一次把关机会。[1]

看上去很简单，但在实际操作中，三个校次的工作是极为繁琐和费神的。如何实现经济效益和质量的双赢，成了困扰编辑们的心结。其实，受到困扰的编辑，最大的一个问题是不会统筹管理，缺乏统筹能力。本文就从一本书的整个编校流程来谈如何在编校工作中做好统筹，达到高效出版之目的。

一、单册的流程与关键点

（一）先难后易，尽量把问题解决在前面

把复杂的工序做在前面，各种要素一次性齐全到位，便于尽快把书稿整理清爽，缩减编校时间。

1.原稿审读。

（1）统一意见，集中探讨。面对原稿，编辑应先整体浏览原稿，着重审读书稿是否达到约稿要求，整体框架是否科学、统一，内容素材的选取是否恰当。若有不当，把需要修改的问题汇总一起发给作者修改，可节省反复寒暄、反复翻阅稿件的时间。若这些大方向都没有问题，就可直接编校，从细节去发现取材不当、表述不当的问题，因为有些内容就是因为表述不当而需要更换整个材料。如一本心理健康教育方面的书稿，材料中有一封老师写给早恋学生的信，原文如下：

你可以喜欢李涛的可爱，但请不要喜欢可爱的李涛，你可以喜欢周晓的古怪精灵，但请不要喜欢古怪精灵的周晓，你可以喜欢某个女生的冷淡如菊，热情似火，但请你不要喜欢冷淡如菊，热情似火的某个女生，你可以喜欢一切美好的品性，在这些喜欢中，不断修正完善你找老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单。请珍惜给你发好人卡的女生，因为她懂得尊重感情，尊重自己也尊重你。

我对于班里所谓“谈情说爱”的学生，基本不管，不给你创造来劲的机会，但我会告诉所有的任课老师，这个人，不要管了，因为我们所有人的努力很可能因为他们之间的一个小矛盾就归零了，值得关注的学生太多了，不要在他们身上浪费精力，别怪老师残忍，你选择了爱情的甜蜜，就必须承担所有的后果，这个世界是守恒的，有得有失不是一句空话。

醒掌天下权，醉卧美人膝，是很多男人梦寐以求的人生，但我想问一句，当她长发及腰，你是否已有了行掌天下的本领？如果你还没有做好准备，还没有足够的实力，请离爱情远点，请保持一个光棍的节操。谢谢！

第二、三段明显有很大的问题：面对早恋，老师基本不管；男人的理想仅仅是“醒掌天下权，醉卧美人膝”……对于一本教材，这透露出的信息明显过于狭隘和消极。可编辑原稿和一校都没察觉出问题，等二校再发现，离开印时间已经不远了，没时间再叫作者换材料。与老编辑商讨，老编辑出的主意只能是把二、三段几乎全删了。

（1）统一格式，整体要求。第二步可以统一标题格式了，即规范各级标题的序号、大小，做好标注，通常的做法是按层级标注为：一、（一）1.（1），可参考《图书编辑校对实用手册》[2]。

（1）图表配齐，统一风格。需要照片的通过各种渠道搜集好，注意图片的像素高低；需要手绘的写好配图要求，联系画手，沟通画图风格和交稿时间，待配图要求写好，基本就谈好细节甚至签订了协议，于是就可发给画手去绘制了（如果图书要受定价、成本等影响，则此程序可放至一校稿基本确定印张后再做）。图片收齐后按页码顺序修改文件名，并在书稿中标注清楚（如文件名最好是“Px+图片主要内容”的格式，x为所在页码）。这一点非常实用，能很大程度地缩减排版员放置图片的时间。

2.一校。

（1）编辑自校，内容版式兼顾。第一步，在内容上，采用通读的方式检查原稿审读中发现的问题是否修改到位，和解决原稿（通常为word文件）转换排版文件格式后出现的新问题，弥补原稿加工整理时疏忽的一些问题。内容主体、语言文字、知识点，等等，都要再一次梳理，有疑问的都要一一核实。第二步，各级标题的序号、大小是否统一到位。第三步，标注版式设计的重点。因为原稿的杂乱性，一校稿通常不做版式设计，只是对几级标题做个区分，所以一校稿在审读时，除内容方面，还要注意哪些地方要做设计，标注清楚，并拿着校样当面与美编沟通细节。若原稿已做出配图要求，这一校次还要检查图表是否安放到位，是否与内容相得益彰，并写好完整的图表说明。所以，一校在三校中是最重要、最繁琐的。

（2）作者核实，双方达成共识。这样做至少有3个好处：

①编辑加工后的内容，经过作者认可，以后不会有内容方面的纠纷；

②先期解决我们在审读中提出的专业上的问题，以免后期提出问题过多再修改而浪费各方面的时间和精力；

③让作者认识到编辑的作用，不再自许甚高，以后我们在工作中更有主动权。

这一步非常重要，许多新编辑往往就是这一步没做或没做好，导致出现印前清样还推翻重改、重做的大麻烦。

（二）耐心细致，整体把握好校样耐心细致是编辑必备的良好素养

1.二校。

相对一校，这一校次就轻松多了，主要是整体上的把握。

（1）内容上查遗补漏。先是针对一校稿进行核红，再通读一遍文字，查遗补漏，以免三校样改动过多，要出四校样（为节省成本，有些出版社规定，出四校样要打报告，部门主要负责人、分管领导或总编辑签字后方可出样。这一来耽误时间，二来也增加成本）。

（2）版式上协调美观。检查版式设计与内容是否完美融合：内容与设计是否协调，设计是否突出体现了内容的重点或特色，版面、书眉、图案等是否美观……

（3）格式上规范统一。因为二校内容不会再有大变动，所以可以基本确定版面、页码，因此这一校必须要检查是否有标题沉底或“背题”现象，检查每段的最后一行是否只有一个字，都按规定进行处理。

最后，再检查一次图表与配图文字是否配套并寄送作者确认版式。

2.三校。

如果一、二校能按上述要素去做，那么三校样几乎可以当做印前清样来处理了。

（1）单册书文图无误，要素齐全。首先，针对二校进行核红，重点检查版心的位置是否平齐，图、表等是否有污点或断线，等等；其次，从全书的结构组成角度检查封面、扉页、版权页、插页、出版说明、前言、后记、目录、书眉等所有方面的统一性，因为这些附件的发排经常与正文不同步，正文中也经常会修改标题，而且有些附件是由照排员和美编分别制作的，所以经常会有不一致的情况。

（2）丛套书要素统一，风格一致。除每册按上述要素去检查，还要注意丛套书的整体性，即各分册的主书名要一致，丛书主编、目录、书眉、内文设计风格要一致，正文体例基本一致。

二、多册的繁复与节点

如果手上同时有几本书怎么办？很多编辑看到一堆书稿，通常会晕菜甚至烦躁，不知道怎么安排好，觉得是不可能完成的任务。

所以首先要静心。书稿越多，越要心静。静下心来才能知道最应该做的是哪件事。

然后开始统筹管理：先辨别轻重缓急，暂时放一边，先把重要的、紧急的校完，发去照排修改，然后再看轻的、缓的，……要保证照排有几本，手头有几本，作者有几本，校对室有几本……等手头的看完了，照排或者作者的正好回头了，这样才能保证手头一直有稿子，没有完全的空档期；校次最好也错开，即手头看的有些是原稿，有些是一校，有些是二校，有些就点红出片了，这样有任务重的，也有任务轻的，还有马上付印的，交叉运作，有马上可以“解放”的心理暗示，做起来就不会太累。

如果手头几本都重要、都紧急呢？那也可以至少作者看一本，自己看另一本，还有一本在美编手上做设计……实在安排不过来的，还有外编、外审可以借用。一般出版社都有特约编辑、专家外审这个制度。这就需要我们组建自己的社外专家团队了，一个编辑至少要有几个专家储备，才能既保证重要书稿的质量，又能在供书高峰解决燃眉之急。

通俗点说，编辑就像管家，手上的图书项目就像家里的一桩桩大事小事，有急有缓，需要管家去梳理，去找到灵活、高效的处理方法。所以，好编辑也是一个好管家。

当然，要想做好一名编辑，就要像好管家一样，对这个家首先要有一颗热爱的心，然后有一份尊重家庭、尊重工作、尊重自己的责任心，那么提高质量、提高效率，就是水到渠成的事。

参考文献：

[1]中国编辑学会，全国出版专业职业资格考试办公室.出版专业实务[G].上海：上海辞书出版社，2007：68.