实习工作计划书

2024-08-29

实习工作计划书（共9篇）

实习工作计划书篇1

实习律师工作计划例文

工作计划关乎工作的发展，要想在工作中取得良好发展，必须用优秀的工作计划作指引。一起来看看实习律师工作计划。

今年省司法厅提出要“万马奔腾创一流”，在这一思想指引下，结合省厅律管处工作要点，确定今年我市律师工作思路为：以“服务重点工程项目保障护航”活动为龙头，以“促进社会管理创新”为载体，以“政法核心价值观学习实践活动”、“党的纯洁性学习教育活动”“基层组织建设年”活动为契机，重点加强四项建设：律师队伍政治建设、业务建设、机制建设和管理队伍自身建设，在四项重点工作上争创一流：组织引导律师服务重点工程项目方面争创一流，组织引导律师服务社会管理创新方面争创一流，组织引导律师学习践行政法核心价值观方面争创一流，组织引导律师创先争优活动方面争创一流。为推动律师行业健康有序发展，为全面开创司法行政工作新局面，做出应有的贡献。

一、以服务重点工程项目保障护航为龙头，加强律师队伍政治建设

1、围绕中心开展“重点工程项目牵手工程”，增强律师的政治责任感。坚持“围绕中心服务大局”开展律师工作。在我市全面加强经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设和党的建设中发挥律师法律服务和保障作用。紧紧围绕我市“着力在产业转型、结构调整上有新突破，在同城推进、城乡建设上有新作为，在文化繁荣、特色打造上有新成效，在综改试验、体制创新上有新举措，在民生改善、社会建设上有新进展，在保持党的先进性和纯洁性上有新举措”的“六新”目标，以服务重点工程项目保障护航活动为龙头，谋划和推进律师工作。进一步发挥司法行政机关组织引导、搭建平台、扶持保障作用，实施律师与重要工作、重大活动和重点项目“牵手工程”，积极主动为我市“四化”率先发展区、综改试验区和太原晋中同城化建设等方面的重点工程项目提供优质高效法律服务。

2、开展“忠诚、为民、公正、廉洁”政法核心价值观教育实践活动，在律师队伍中树立正确的核心价值理念。今年的主题为“政法核心价值观与律师业”。持续开展主题教育实践活动，抓好学习动员、对照检查、整改落实等基本环节的工作，使广大律师深刻把握其本质要求，模范践行中国特色社会主义事业建设者和捍卫者的神圣职责。认真学习落实xx书记在同中华全国律师协会级以上信访部门律师值班实现全覆盖，引导律师积极参与涉法信访工作，发挥律师社会调解职能。开展律师送法进农村、社区、学校、工厂活动，普及法律知识，发挥律师法律教育职能。

5、进一步扩大律师担任政府职能部门法律顾问的覆盖面和中小型企业法律顾问的覆盖面。建立擅长办理政府重大项目和各类经济事务的律师名册，向政府、企业推荐高层次的法律顾问人才。组织引导律师做深、做实法律顾问工作，全力帮助企业进行“法律体检”。

6、积极为农业现代化和市域城镇化发展提供法律保障。围绕实施大县城扩容提质战略和百镇建设工程提供法律服务。积极组织律师参与农村撤村转居、土地补偿款发放、土地流转、集体经济组织改制、农业产业化、农村基础设施建设和公共服务等项目的法律服务工作。进一步加强律师农村联系点工作，加强乡镇法律顾问工作，在维护农村社会稳定方面发挥应有的作用。

7、积极引导律师参与社会公益事业。引导律师参与法律援助工作，律师每人办理法律援助案件不得少于2件。逐步扩大法律援助范围，不断提高援助案件的质量。把下岗失业人员、农民工、老年人、残疾人、未成年人、低收入人群等弱势群体的权益保护作为律师公益服务的重点。

8、加强律师业务培训，提高律师业务素质和执业水平。有针对性地开展申请执业培训、岗位培训、继续教育培训，加强对律师事务所负责人、合伙人、骨干律师和新执业律师的培训，加强诉讼、仲裁、调解、信访、破产重组、重大项目立项、金融房地产法律事务等专项法律服务技能的培训。努力培养懂外语、精法律、具有相关领域专业知识的高素质、复合型人才，建立全市律师人才分类专家库。

9、完成省厅下达的业务指标。即律师办理诉讼案件总数比上增长5%，担任法律顾问总数比上增长5%，各所办理非诉讼法律业务有所突破，8%的所创办所报所刊。

三、以“打造高素质的律师队伍”为目标，加强律师队伍机制建设

10、加强律师诚信机制建设。实行律师从业人员诚信宣誓制度和律师事务所诚信公约制度，完善律师诚信执业的评价、监督机制和失信惩戒机制。把好律师事务所设立初审关，和律师执业准入审查关，严格审查程序。加强申请执业人员政治表现、个人品行和实习期表现的调查审核。加强实习人员的教育培训，严把实习关口，严格实习鉴定。加强律师行业反腐倡廉建设，教育引导律师严格遵守执业纪律，遵守规范律师与司法人员相互关系的相关规定，坚持廉洁办案。加强监督检查，将律师诚信执业情况作为考核的重要方面。

11、加强律师执业监督机制建设。健全完善律师案件评查制度、案件质量反馈制度，积极开展律师案件评查活动。加强律师执业档案管理，建立健全档案管理制度和机制，把律师执业档案作为对律师考核评价的基本依据。健全完善律师、律师事务所考核评价机制，提高考核标准，严格考核程序。健全完善重大案件报告制度和网络信息管理制度，确保落实到位，责任到人。推行要素式管理，统一规范要素式审查文本和相关管理表格。加强律师执业管理，规范律师人事档案存放、辞职证明开具手续，严禁法律职业资格b、c证人员在放宽区域之外执业。

12、加强律师执业奖惩机制建设。与开展“创先争优活动”紧密结合，健全律师奖励机制，大力开展评选表彰活动，加强优秀律师宣传力度，发挥先进典型示范带动作用。完善律师监督处罚机制，健全违规律师辞退和除名制度，健全被处罚、处分律师事务所和律师通报制度，健全律师事务所和律师不良记录制度。加大违法违纪律师的查处力度，严厉查处妨碍司法公正、扰乱公共秩序、损害人民利益等违纪行为，树立律师的良好形象。

十一月份已接近尾声，十二月份即将与寒风齐来。与此同时，不少员工已被十一月份工作总结弄得焦头烂额。特此，为您准备了如上实习律师工作计划供您参考。

实习教师工作计划范文

一：指导思想

根据学校的工作计划，结合现在的教育思想与教育方针，努力完成实习期间的工作任务。

二：工作任务

1.高一年级化学必修1教材课堂教学，每周四节。

2.十月中旬的校运动会。

3.学校十一月初的期中考试。

三：教学目标

1.突出化学学科的特点，培养学生的动手能力。

2.启迪智慧，陶冶情操，提高动手和分析问题的能力。

3.增强学生对化学学习的兴趣，掌握化学科目的基本技能和基础知识。

4.大致了解我国优秀化学家及其贡献。

四：学生情况分析

1.学生处于由初中到高中的过渡期，有很多东西要慢慢适应，比如学习方法，生活节奏等，我们不能急于求成，要给他们时间。

2.学生对的学习兴趣不大，好多观点不全面。

3.上课纪律不是很好，总是有人睡觉

五:教学措施

1.高一年级的教材课堂教学主要以优化课堂的教与学过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

2.互相渗透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型。

3.注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4.及时与学生沟通，解决问题。举行主题班会，让学生自己主持和参与，在旁引导就好。

七：具体布置

现在讲的是化学计量在实验中的应用，实习期间应该可以讲到离子反应，我们要做到上讲台前充分准备，认真备课，做好试讲环节，把握关键的上课这一环。最后把教学的情况落实，及时检查学生完成练习的情况，了解学生学习中的普遍问题，详细讲解。对个别同学的单独问题，也要有耐心的一对一解决。班级问题要班干及时把班级情况和问题反馈给我，对症下药，尽快解决。最后希望自己有一个圆满的实习。

师范生实习工作计划

中学班主任实习工作计划

XX优秀实习班主任工作计划2篇

XX实习老师的见习班主任工作计划

最新9月份师范生班主任实习工作计划

实习工作计划书篇2

关键词：实习,实习学生,法律关系,责任

实习学生在实习过程中由于各种原因发生伤害的情况是比较多的, 但由于我国法律缺乏对实习法律关系的规定, 司法实践中对这类案例因缺乏判案依据, 而不能及时有效地维护实习学生的权益。

案例:A是一B中专的在校生 (还有一年才毕业) , B校与C公司签订学生实习协议, C公司同意接收A为该公司的实习生;C公司将A派到其母公司D公司进行岗位实习, 该派遣得到A的同意, 并通知了B校, D公司同意接收A在D公司实习2个月, 待遇参照D公司实习生标准执行。6月25日为A的上班时间, 6月26日是A的休息时间;A在25日下班后 (早上8.30下班) 一直在宿舍休息, 26日下午6点左右和两个同事一起在外面吃了晚饭, 后两同事外出玩耍, A则独自一人回宿舍看书, 当日6点30分后, 一个隔壁的同事发现A口唇发紫, 手脚冰凉, 马上叫其他同事送到医院救治, 医院在抢救50分钟后, 宣布A在60月26日晚会19点死亡, 病历死因:猝死。经派出所查证:A同事反映, A人缘不错, 好学, 没有发现与人结恶;其身体也一直很好;D公司的工作时间和工作环境及强度均符合法律法规要求, 通过各生产安全和生产体系的认证。

在上述案例中, A与B、C、D之间的法律关系以及B、C、D对A的死亡应承担的责任, 法律缺乏规定, 这给司法实践带来了极大的不便。本文拟对学校、实习单位对实习学生的责任进行深入探讨, 以期对司法实践有所帮助。

一、实习学生的身份

1. 实习

汉语词典将“实习”解释为:“在教师或实际工作者的指导下, 学生参加一定的实际工作, 把学到的书本知识运用到实践中去, 以取得实践经验, 提高理论水平, 锻炼工作能力。”《辞海》将“实习”定义为:“教学方法之一。教师组织学生在学校工厂、实习园地以及其他从事一定的实际工作, 以获得有关的实际知识和技能, 巩固已学过的书本知识, 学会运用知识解决实际问题和独立完成规定的工作。”

通过对实习内涵的分析可以看出, 实习从其本质上来说, 属于一种教学, 是延伸到学校之外的一种教学活动。教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见 (教高[2007]2号) 也将实习作为一种教学环节:“要大力加强实验、实习、实践和毕业设计 (论文) 等实践教学环节, 特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。”“要加强产学研密切合作, 拓宽大学生校外实践渠道, 与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地。要采取各种有力措施, 确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量, 推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。”

2. 实习学生

实习学生就是为了提高动手和实践能力, 根据学校教学计划安排而在相应工作单位从事实习劳动的在校学生。不过, 由于实习学生是在学校之外的场所——工作单位从事实践活动, 而这种实践活动又与该工作单位的职工相似, 而容易使人产生实习学生是劳动者的表象。从本质上来说, 实习学生由于没有毕业, 拥有学校的学籍, 仍为在校学生, 且其实习属于学校的教学计划, 是一种教学活动, 实习的工作单位应视为学校教学场所的延伸;另一方面, 由于实习学生经验、技能、熟练程度等的欠缺, 其工作效能远不及正式职工 (虽有的实习单位让实习学生从事端茶、倒水、清扫等工作, 这可能与该单位其他职工从事的工作相同, 但这违反实习的目的, 是单位的一种违规状态) , 其享受的待遇也远不及正式职工 (用人单位从自身的经济利益出发也不会付出同样的报酬招用这样的职工) , 可见, 实习学生在实习单位从事的是一种不完全的劳动, 不能算是用人单位的劳动者, 因此, 实习学生的法律身份是学生。

二、学校、实习单位与实习学生的法律关系

1. 学校与实习学生的法律关系

关于学校与学生的法律关系, 根据学者的概括, 主要有以下三种观点:一、民事法律关系论, 认为学校与实习学生之间是一种平等的民事法律关系;二、行政法律关系论, 认为“学校对学生的管理或服务是基于国家的公权力, 两者之间是一种行政法律关系”;三、复杂法律关系论, 认为学校与学生之间是一种包含行政法律关系、民事法律关系等在内的负责法律关系。

笔者赞同复杂关系说, 认为学校与学生之间的“法律关系是带有行政管理性质的服务关系, 包括民事法律关系中的服务合同关系、行政法律关系中的行政管理关系和法人组织内部管理关系”, 学校与实习学生之间的法律关系也是这种法律关系。

⑴学校与实习学生的民事法律关系“的基础法律关系是平等主体间的教育服务合同关系”。学校的招生、录取是建立在平等, 自愿, 双向选择的基础上的, 学生根据自己的情况自由地选择适合的院校、专业, 学校根据自己的招生录取标准自愿选择报考本院校相关专业的考生。学校与学生之间的教育服务也是等价、有偿的, 学生按照约定向学校支付学费, 学校按照约定向学生提供合格的教育服务。

⑵学校与实习学生的行政法律关系。学校依据法律、法规授权或行政机关委托, 而对在校学生 (当然包括实习学生) 进行退学处理, 开除学籍, 不授予学位, 不发、缓发或扣压毕业证书和学位证书等涉及学生身份存在与否的管理属于行政管理, 在此过程中发生的关系属于行政法律关系。

⑶学校与实习学生的内部管理关系。“法人组织内部管理是法人组织与其有依附关系的单位或个人之间, 为保证法人组织的正常运转和功能发挥依据法人章程而产生的内部管理。”学校对在校学生 (当然包括实习学生) 进行的“入学与注册、考核与成绩记载、转专业与转学、休学与复学, 教学管理中的教学计划的制定、学期课程的安排、教科书的指定、授课教师的安排等, 惩处管理中的警告、严重警告、记过、留校察看, 校园秩序管理中的作息时间的制定、对服装仪表的规定、校园车辆停放区的划分、学生生活区有关电器的禁用等”不涉及学生身份存在与否的管理属于学校的内部管理, 因此而发生的关系属于内部管理关系。

2. 实习单位与实习学生的法律关系

根据前面所述, 实习学生的身份仍然属于学生不是实习单位的劳动者, 其与实习单位的关系不属于用人单位与劳动者的关系。笔者认为, 实习单位与实习学生之间是一种平等的民事法律关系——实习合同关系, 在这种法律关系中, 主体是实习单位与实习学生, 客体是进行安全有效的实习。这种法律关系在实习协议签订后, 实习活动开始之后产生, 至约定实习期满, 实习活动结束消灭。

3. 学校与实习单位的法律关系

学校与实习单位之间的关系应是一种平等的委托合同关系。一方面, 实习是教学活动, 实习单位是学校教学场所的延伸, 学生根据教学计划到实习单位去实习, 实际上是学校的委托。我们知道, 实习单位有学校安排和学生自找两种。学校安排实习单位这种情形, 学生的实习自然是经学校派出, 学校与实习单位的委托关系很容易理解。在学生自己找实习单位的情形, 将学校与实习单位的关系界定为委托关系, 或许难以为人接受, 因为在这种情况下学校并不知情。我们可以这样理解, 学生到实习单位实习是根据学校教学计划必需完成的教学环节, 因此, 这是一种隐性的委托, 其委托方式即为教学计划安排。另一方面, 实习单位作为接收实习学生的单位, 其接收实习学生在本单位实习, 即为接受了委托。在学校与实习单位存在实习协议的情况下, 学校与实习单位的委托法律关系是显见的。在学生自找实习单位, 且学校与实习单位无实习协议的情况下, 学生到用人单位实习, 已经向用人单位表明了在校学生的身份 (因为各学校为了掌握学生的实习情况, 往往会向学生要实习单位开具的证明, 学生在实习之初便会表明这种目的) , 实习单位知晓学生的身份和实习目的之后接收实习学生在本单位实习, 即为实习单位接受了学校安排学生实习的委托, 委托法律关系成立。

三、学校、实习单位对实习学生的义务

1. 学校对实习学生的义务

学校与实习单位之间具有行政法律关系, 学校根据教学计划安排学生去实习单位实习, 学生根据学校的教学计划在适格的实习单位实习, 双方形成了实习派遣法律关系。一方面, 学生应该根据学校的安排, 认真完成学校教学计划规定的实习环节和要求。另一方面, 学校负有对实习学生进行管理、监督、保护的义务。《中华人民共和国教育法》第二十九条规定:“学校及其他教育机构应当履行下列义务: (一) 遵守法律、法规; (二) 贯彻国家的教育方针, 执行国家教育教学标准, 保证教育教学质量; (三) 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益; (四) 以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利; (五) 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目; (六) 依法接受监督。”为了保证实习这个实践教学环节的质量, 学校有义务为学生安排实习单位 (在学校未为学生安排实习单位, 而由学生自找实习单位的情况下, 学校必须对该实习单位进行必要的资格审查, 以免学生进入非法单位———为学生提供实习场所, 这属于学校的教学职责) , 要对实习学习学生进行有效的管理和监督。而且, 学校在学生实习之前, 还要对学生进行必要的实习教育和安全教育, 并要及时与实习学生保持经常联系, 以了解实习学生的状况, 保护实习学生的安全, 维护实习学生的权益。

2. 实习单位对实习学生的义务

实习学生被实习单位接收从事实习活动后, 双方便形成了实习合同法律关系。实习学生必须服从实习单位的工作安排, 遵守实习单位的规章制度, 严格按照操作规程使用相关设施, 并且要爱护公物, 因自己的过错给实习单位造成损失的要承担责任。实习单位必须为实习学生安排合理的实习时间, 提供合适、安全的实习场所, 进行必要的指导和监督, 保障实习生的健康、安全, 确保实习目的的实现。对于实习学生在实习过程中付出的有成效的劳动, 实习单位还要相实习学生支付合理的报酬。

3. 学校、实习单位的求偿权

基于学校与实习单位存在的委托法律关系的存在, 双发享有委托合同规定的权利和义务。首先, 学校作为实习活动的委托人, 必须要对实习学生进行必要的教育和管理, 以防止实习学生因不熟悉相关注意事项而对实习单位带来不必要的损失。如因学校为尽相应义务, 致使实习单位造成损失时, 实习单位有权向实习学生派出学校求偿。其次, 实习单位作为学校实习活动的受托人, 必须为学校派出的实习学生提供符合学校实习教学计划要求的实习场所和实习活动, 并对其进行相应指导, 以保证实习这项教学目标的实现。同时, 实习单位还必须保证学校派出的实习学生的健康、安全, 不损害其合法权益。当实习单位未尽相关上述义务, 而影响学校实习教学的目标, 给学校造成损害时, 学校有权向实习单位求偿。

四、学校、实习单位对实习学生的责任承担

1. 学校、实习单位承担责任的情形

⑴学校承担责任的情形。学校作为实习的管理者, 有义务为学生安排合格的实习。实习学生在实习中如果发生伤亡, 且学校未尽实习管理职责, 未履行相关义务, 如安排合法合适的实习单位等, 学校必须承担相应的责任。

例如, 实习学生小李被学校安排到一家工贸公司实习, 结果因该工贸公司系传销组织, 致使小李被限制人身自由达半年之久, 并被骗去数万元, 后经当地警方破获该传销组织, 小李成功获救。在本案中, 由于实习单位为学校推荐, 学校未对该工贸公司进行必要的审查, 且在近半年内学校未与小李联系, 了解其实习情况, 学校应承担相应责任。

⑵实习单位承担责任的情形。实习单位作为实习学生实习场所的提供者, 负有提供安全的实习场所和实习活动的义务。实习学生如果在实习过程中发生伤亡, 且实习单位为进行相应的管理、保护义务, 如对实习学生的实习进行相应指导, 提供安全的实习环境等, 实习单位必须承担责任。

例如, 实习学生小王根据学校的实习安排, 到某药业公司实习, 公司将其安排在药品包装车间从事药品包装工作。实习结束后, 小王经常感觉头晕, 恶心, 且记忆力明显下降。经医院诊断, 小王为重金属中毒, 需要花费数万元的医疗费。本案中, 实习单位为为小王的实习提供应有的安全保障, 应负赔偿责任。

2. 学校、实习单位承担责任的种类

学校、实习单位对于实习学生发生的伤亡, 应当承担什么样的责任呢?笔者认为, 实习学生由于仍然在校就读, 没有自己的收入来源, 且由于其涉世未深, 缺乏相应的自我保护能力, 属于弱势群体, 为了有力地保护实习学生的利益, 有必要让学校和实习单位对实习学生承担连带责任。主要理由如下:

⑴从连带责任的产生原因和优点看。连带责任是基于保护弱者的需要而诞生的。连带责任诞生以来, 由于其对债权人具有“双保险”的保障机制, 债务人一方承担责任后, 仍可向应承担责任的其他债务人求偿, 有效地保护了弱势群体的利益。

⑵从实习损害纠纷的现实来看。在实习过程中发生的实习学生伤亡, 往往是学校、用人单位都有责任。从司法实践的判决结果看, 也往往是学校、用人单位都承担责任。承担连带责任后, 由于双方可以相互求偿, 且双方作为较大的法人组织, 具备较强的纠纷解决能力。

⑶从保护实习学生的利益角度看。实习学生一旦发生伤害, 往往是面临巨大的医疗费用, 但由于其弱势群体地位, 一般难以负担。学校、实习单位作为独立的法人组织, 经济实力一般都很大, 如让学校和实习单位对实习学生的损害承担连带责任, 实习学生可以向任何一方主张责任, 可以使实习学生获得较快的补偿, 利于学生利益的维护。

参考文献

[1]现代汉语词典[M].北京:商务印书馆, 2005.

[2]夏征农.辞海[M].上海:上海辞书出版社, 1979.

[3]张凤翔.连带责任的司法实践[M].上海:上海人民出版社, 2006.

[4]田承春.免费教育条件下师范大学生与师范院校的法律关系探析[J].四川师范大学学报 (社会科学版) , 2007 (, 4) .

实习工作计划书篇3

“沪港明日领袖实习计划2011”吸引了300名港大学生报名，星级评审团绞尽脑汁后以十进一的比例挑选了本团30位学生。本次实习团学生于7月26日学成回港，主办单位于7月22日举行欢送晚宴，并有幸邀请到现任全国青联副主席的冬季奥运会中国夺金第一人杨扬女士作为待别嘉宾。杨扬勉励同学勇敢面对改变和新挑战，天道酬勤，自强不息；更要关心社会，肩负起社会责任。其它嘉宾包括香港驻上海经济贸易办事处主任谭惠仪女士、沪港青年交流促进会会长姚祖辉太平绅士、中国香港(地区)商会上海会长张国正先生及各企业的高层，与学生们共同分享学习成果。

活动发起人姚祖辉会长表示：“本计划旨在协助这群学届精英奠定纵横神州、连结沪港、回馈社会的远大志向及基础，回港后继续成为两地之间的桥梁和亲善大使，使活动的精神及沪港之间的人才交流、合作与日俱增。学生们通过严峻的面试，综合素质高，企业对学生的工作表现评价很高，认为他们带来一些新的观点和香港经验、专业精神，更有不少提出转正的提议，我实在欣慰!”

沪港青年交流促进会和商会合力提供了30份上海著名企业的实习机会，包括：麦肯锡公司、恒生银行、东亚银行、渣打银行、瑞安房地产、戴德梁行、孖士打律师事务所、段和段律师事务所、复星集团、中国人寿等等。

实习班主任工作计划书篇4

一、班级情况分析

经过为期十天的军训，和他们融洽的相处，并通过与辅导员进行交流，对学生的基本情况有所了解，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生，以及体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生。本班共有学生68人，女生17人，男生51人，学生对自己的将来有一定的打算，但作为新生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任汪至圣老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。

二、实习期间班主任工作目标：

1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。

2、构建良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、协助原班主任指导培养班级小干部。

5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系

三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法

(一)抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

（3）利用空余时间到班里面与学生交流, 经常与学生谈话,了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况,统一思想，做好学生的思想工作。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

（1）坚持晚自习课下课后，以及自习课时间到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。

（2）在纪律方面，鼓励学生遵守各方面的纪律，如晨跑纪律、食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、自习自修纪律和集会纪律等。

（3）在卫生方面，加大管理与指导力度。

（4）指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精

神，提高他们在班级中威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，使他们成为老师身边得力的左右手。

(三)学风建设:

1、与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生学习情况，做好协调工作。

2、针对特殊学生，开展特殊教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生，要与原班主任商量，了解学生的情况，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，激励他们。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神利用主题班会或团日活动等开展形式多样的活动。

四、具体安排

第一周：通过为期十天的军训，并与汪老师交流。了解了09信计班基本情况，着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。

第二周：十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全。在学习上，不能因为放假就放松对自己的监督、管理；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。

第三周：一，配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的基本情况记录；协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作，自习课和晚修坚持跟班学习。二，举行09信计班徽设计大赛，并鼓励所有同学积极参加，并颁发证书和奖品。

第四周：举行“我爱我家”的主题班会，通过之前对班级的了解，收集每个人想对班集体说的一句话，以影片的形式播放，让学生意识到班级的力量，团结的力量，让更多的学生帮班级当成自己的第二个家，融入其中，共同学习，共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。另外，班级搞一次卫生评比，评出优秀寝室,并设置小小奖品以资鼓励。

第五周：一，针对班级出现的问题，制定计划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。二，举行益智比赛，主要有五子棋，跳棋，象棋，九宫围棋等棋类和益智抢答题。

第六周：全班去野餐，通过悠闲的户外运动，一方面让学生放松一下一个多月来紧张的情绪，另一方面，让大家可以更加深入的了解，团结友爱，让整个班级更富有凝聚力。另，为了增进同学间友谊,由09信计两个班组织的男生自由组队篮球赛,女生羽毛球赛;

第七~十五周：有两个重点，一：学习第九周就是期中考试了，为了使学生更加的重视这次考试，加强对知识的学习，在本次班会课上向学生讲述“如何学习”，提倡一种好的学习方法，并要求学生现在就开

始复习。二：院运动会，鼓励学生积极报名参加预赛，争取在获得院级名次。

第十六周：元旦，组织一次又有意义的活动，比如以“爱，就在身边为主题”去福利院关心孤寡老人和孩子等等。

第十七~周：准备期末考试，要求学生认真复习。

最后，同时完成班主任工作总结，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请他指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得。

赵鹏

实习工作计划篇5

1、参加处室管理人员、专业教研组长会议、落实有关制度，做好新制度的执行落实工作。

2、新生调整编组实训。九月

一、指导思想

在学校领导下,坚持以“服务为宗旨，就业为导向”的办学思想以国家级重点职业学校建设标准为工作目标，一提高学生专业技能，培养适用新型人才为目的，全面落实学校提高的工作任务，狠抓制度整顿和制度建设，严格实习教学管理，不断改善实习教学条件，狠抓就业质量工作，搞好校企合作。建立长期，稳固的协作关系，为学校“招得进，留得住，送得出”做出贡献。将招生实习就业各项工作推上一个新的台阶。二．主要措施

1.建章建制，规范并严格执行各种规章制度。

2.严格执行实习大纲，充分利用现有实习场地搞好实习实训教学

3.在条件许可情况下，积极对外承揽加工业务，主动创新。

4.加强学生就业安置和跟踪调查工作，劳务输出关系，积极开辟新的合作及就业途径。

5.加强对学生爱岗、敬业、创业教育。培养学生就业的创业意识，创新能力，为适应市场要求奠定基础。

6.积极与其他车间举办电工、焊工等培训、认证工作。组织好学生的有关考证工作。

7.组织学生进行专业技能大比武。

三、工作安排八月

1、举办电工、焊工等级证，操作证、培训及认证考试。

2、对本年度就业学生进行跟踪调查。

3、邀请企业领导来校进行就业指导讲座。十月

1、为二年级就业班学生举办职业指导系列专题讲座。

2、组织相关专业校外见习。

3、实习教学工作督促。

十一月

1、各年级各专业的专题实习。

2、专业技能大比武。

3、职业技能等级考评。

十二月：处室工作全面检查、总结、评比。

实习工作计划篇6

1、通过实习，将社会工作所学理论与实践结合起来，进一步熟悉老年社会工作，协助老人更好地适应服务中心环境，过上欢乐幸福的晚年生活。

2、通过实习，了解服务中心、老年人以及老年人间的需求，发挥社工的桥梁作用，建立服务中心、家庭、社会等多方位的服务体系，促进老年人保持健康的心理。

3、通过实习，帮助老年人掌握基本的生理和心理保健知识，如饮食、血压、情绪、个性等，通过谈心和游戏等方式增强老年人的自我意识，适应老年生活，从而应对老年期特有的生理和心理障碍。

4、通过实习，鼓励老人发挥才智，参与社会发展参与社会发展，使老人“老有所为”。

5、通过实习，提高实习队员的社会工作专业素养，内化社会工作价值观，增强服务意识和奉献精神，在具体工作中把握尊重、真诚、平等、同感、案主自决、保密、理论联系实际等专业原则。

6、通过实习，帮助服务中心员工明确本机构中为老人服务的宗旨：爱心、细心、真心、耐心。在一定程度上提高服务中心员工的服务意识，提升自身专业素养。

二、实习内容

1、协助服务中心护理部处理老年人工作日常事务;

2、每周一期心理知识专栏，宣传心理健康知识;

3、每位组员完成2个个案，要求深入真实;

4、开展1个小组工作;

5、开展各类适合本中心老年人的文体活动(如书画、棋类比赛、观看适合老年人的电影等);

6、举办一些针对服务中心员工的专家讲座。

三、工作日程安排(XX年2月25日――XX年4月20日)

1、熟悉工作阶段：XX年2月25日――XX年3月9日随主任晨间查房了解老人情况，鼓励并陪护老人做回春保健操，陪老人散步谈心、听讲座，融入服务中心的大家庭，找工作人员了解中心情况等。与老人及工作人员建立融洽关系，便于工作开展。

2、开展工作阶段：XX年3月10日――XX年4月13日

运用专业技巧，通过日常工作以及各种具体活动服务老人，丰富其精神和娱乐生活，最终期望达到减缓老人衰老速度，提高老人生活质量。具体活动如纸鹤传情活动，融洽员工和老人的感情，让老人感受到中心的温暖;击鼓传花活动;棋类比赛;书画比赛;庆生日祝寿星，让老人感受寿星的光荣;组织老人观看一些温馨电影;在晴天时组织老人游园晒暖;协同作画或协同拼图，增加老人之间的感情;培植盆栽，互赠祝福，每位老人培植一盆植物，待其成景后组织观景会，附上祝福，与其他老人互赠;文艺演出等。

鼓励老人发挥才智，参与社会发展参与社会发展，使老人“老有所为”。通过参与社会发展，自愿从事各种力所能及的社会活动，帮助老人克服因离岗休养而带来的各种不适应、乃至不健康的心理，从而有效防止老年人的心理衰老。

针对服务中心员工，开展一些讲座活动，提高他们的专业素养提升。主要内容包括老年人心理、养生知识、服务理念、法律知识等。主要方式有在中心营造尊老敬老文化氛围;员工老龄化体验;请专业老师给员工开展专题讲座。

3、评估总结阶段：XX年4月14日――XX年4月20日召开小组讨论会、听取服务中心领导及督导老师的意见以及征询老人的实际感受，评估工作的开展实效。同时，处理好实习结束时可能产生的老人情绪问题。

四、实习工作方法

1、个案辅导：每个成员均以个别化的方式为感受到困难的老人提供生理和心理方面的支持与服务，以帮助老人或其家庭减轻压力、解决问题、挖掘潜能，促进成长。

2、小组工作：根据各成员对老人实际问题的观察，寻找老人存在的主要问题，并邀请具有类似问题的若干老人组成工作小组，有针对性地开展小组活动，如支持小组、治疗小组(如糖尿病小组)、成长小组等，以实现帮助老年人解决实际问题的目标。

五、实习制度建设及注意事项

1、每天早上小组内开餐前简会，制订当日计划;晚上回顾并反思白天工作。

2、每日事每日毕，坚持每晚完成实习日记等必要工作。

3、严格遵守学校的实习制度及实习单位的规章制度。

4、遵守社工职业操守。

5、实习往返途中注意人身安全和财产安全。

6、在服务中心，要礼貌待人，虚心请教;善于思考，注意发现问题。

7、每天在中心例行活动邀请老人参与或观看，注意不让老人受伤。

六、实习工作情况汇报以实习日记、周记为主，以实习报告的形式分别向学校和实习单位汇报实习工作。

实习工作计划书篇7

我校先后建成了焊接练习中心、电子成品焊接实验室、创新实验室和Proteus仿真实验室。经过多年的不断完善和发展, 电子实习已初步形成了规范的教学体系, 并逐步走向电子工程实践。教学内容上, 在坚持基本要求的同时不断创新, 不断地引进新技术和新工艺。原来的电子实习与当代电子工艺相比较, 缺少了印刷电路版的设计与制作工艺。我校在“十二五”投资计划中的新建电子工艺实验室, 并更新了电子创新实验室。学校还购买了最新版的Proteus软件供师生使用, 并建成了Proteus仿真实验室。为了更好的利用更新后的硬件和软件, 也为了提高学生实践能力和创新能力, 同时也为了更好服务师生的科研, 原来的电子实习的一些项目需要调整, 电子创新实验室的开放管理需要进一步调整, 电子实习实训的改革主要有以下五方面:

1 构建有利于创新精神和实践能力培养的电子实习教学体系

实习和实训是培养和提高学生的专业实践综合技能, 将所学理论和技能向实际工作能力转换的重要教学环节。通过实习和实训, 进一步拓展学生的知识面, 使其把所学知识条理化和系统化, 学到从书本上学不到的专业知识, 激发学生学习的积极性。为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才, 在大学四年制的教学实习实训体系的构建中, 应围绕这一目标进行改革, 制定有利于创新精神和实践能力培养的电子实习教学体系。在这一体系中, 与实际电子工艺工程相结合, 按照电子产品制造技术, 将电子工艺工程分成各个工位环节, 模拟实际工厂电子工艺工程, 将实际工程模块化, 设计了电子实习工程的具体项目, 将电子工艺实习工程模块化, 共分为五个模块, 如图1所示。

电子元器件认识和仪器仪表使用这一模块是电子实习中的基础性实习模块, 学生在第一学年完成。通过实习, 学生掌握元器件的识别、用途和使用方法;学生学会使用仪器仪表测量检测元件的质量、性能指标;并掌握测量原理和测量的方法。

焊接技能练习模块通过焊接技能练习, 使学生掌握元器件的焊接技术、贴片元件的焊接技能和电路板的检测技术。表面贴装技术是新一代电子线路板组装技术, 是将传统的分立式元件压缩成体积很小的无引线或短引线片状器件, 直接贴装在印制板铜箔上, 实现了电子产品组装的小型化、低成本和高可靠性。而且现在, 表面贴装技术已成为现代电子产品制造业的核心技术和主流安装技术, 学生应该熟练掌握这一主流的电子工艺技术。

电子产品的安装与调试模块学习掌握元器件的一般安装方法和电子产品的调试方法。为提高学生的实习兴趣, 电子产品的安装内容丰富, 可供学生选择, 有调频调幅收音机、数字万用表和MP3等。

PCB板的设计与制作模块针对卓越工程师的培养计划, 电子工艺实验室有转印机、裁板机、雕刻机和腐蚀桶等设备。线路板的设计与制作是电子工艺实习中非常重要的一部分内容, 是电路原理图变为现实的毕经之路, 是电子专业的大学在今后工作和学习中要用到的知识。学生必须熟悉Protel软件和Proteus仿真软件, 把自己设计的电子电路, 用Protel软件熟练画出, 用Proteus仿真软件仿真没有问题后, 才能利用转印机和腐蚀机, 将用Protel画的电路转换为印刷电路板。

课外科技活动或竞赛活动模块电子创新实验室主要为学生科技创新活动提供科研、制作和举办科技活动的软硬件环境。实验室以提高教师的实验教学和科研水平、提高学生的应用和创新能力为目标。电子创新验室的建立必将提高我院学生的科技意识, 推动科技活动的开展, 提高我院学生的实践动手能力, 达到选拔优秀学生, 培养品牌学生的效果。

2改革传统实习教学手段, 尽可能的采用现代教学手段

即使有了先进的硬件设施和完善的教学计划, 如果仍然采用原有的教学模式, 教学效果也难以理想。传统实习教学是以教师为中心, 学生是被动的学习者。实践性教学应该以学生为中心, 强调学生通过主动参与模拟、操作等方式对知识进行了解和掌握。近年来学校对实验室不断进行改造, 实验室配备了多媒体设备。指导教师制作一些内容丰富, 集图片声像为一体的多媒体课件进行教学。同时对一些先进的设备和工艺, 用现有的条件不能满足教学要求时, 通过播放录像的方式, 让学生能够更直观地了解、掌握实习项目的原理与制作的工艺。为了提高学生的实习兴趣和积极性, 在电子产品的安装与调试模块中, 让学生按照竞赛的模式分组进行。首先将学生分组, 教师可安排操作技能好、责任心强的同学做小组长。在教师的激励下, 各组之间开展竞赛, 比安装的速度和安装的质量。实习成绩由指导老师和其余小组共同评判, 给出最终的实习成绩。

3 建立一支高素质专兼相结合的实习指导教师的队伍

经过多年的人才引进, 电工电子教学实验中心现在共有15人, 理论教师11人, 实验教师3人, 专职的实习教师1人, 实习指导教师队伍明显不足。结合实习任务时间比较短但对实习教师的要求较高的特点, 建立一支高素质专兼相结合的实习指导教师的队伍尤为重要。学校支持教师进行实习教学科研立项, 以教师科研促进实习实训教学, 并给予一定的资金支持。对指导学生参加电子竞赛获奖的指导教师, 根据取得的成绩发放相应的奖励, 进行鼓励。

4 创新实验室应对电子电气专业的毕业设计学生和研究生全面开放

为吸引和鼓励广大学生积极参加课外科技活动创造条件, 培养学生工程实践素质, 提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力, 有效利用创新实验室资源, 开放电子创新实验室, 开放对象为电子电气专业的毕业设计学生和研究生, 旨在培养电子电气信息类专业学生的电子工艺设计、电子小产品制作、大学生电子设计竞赛等方面的能力。

5 积极开展课外科技活动, 鼓励学生参加电子竞赛, 培养学生的科研能力

学校通过开展课外科研活动和发明创造, 鼓励学生利用课余时间参加创新实验的实践活动。通过电子实习, 许多同学初步确定自己进步的研究方向, 积极请参加各种比赛, 如全国大学电子设计大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、盛群单片机设计大赛等, 学生在多次竞赛中获奖, 为学校争得了荣誉。学校对在竞赛中获奖的学生和指导教师, 根据取得成绩发放相应的奖励和奖金, 进行鼓励。

6 结束语

通过电子实习教学的改革, 进一步提高学生的创新能力和实际工程能力, 提高学生的就业竞争力, 进一步打造学校的教育品牌。

参考文献

[1]任立红, 李晓丽, 刘浩.卓越工程师计划下“电工电子技术”课程创新教学初探[J].中国电力教育, 2012 (4) :65-69.

实习工作计划书篇8

【摘要】从现代工程教育理念出发，以上海工程技术大学车辆工程“卓越工程师教育培养计划”试点专业为背景，探讨了认知实习工作开展的经验。从校企合作、实习计划和准备工作、学生积极性调动等几方面讨论了如何提高认知实习的实习效果。对认知实习工作经验进行了总结并提出了发展方向。

【关键词】卓越工程师；认知实习；教学效果

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0036-01

“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）在我国高等教育中的启动，旨在培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[1]。企业实践课程是“卓越计划”实施的一个重要环节，对学生培养效果有显著影响。在实践教学换的实践过程中，需要不断总结经验，以促进教学过程的持续改进。认知实习是“卓越计划”车辆工程专业教学计划安排的一个重要的实践教学环节，其目的是让学生深入企业生产一线，了解实际生产知识与技术。在认识实习推进过程中，如何提高实习效果，达到“卓越计划”培养的要求是值得思考的问题。

1.校企全方位合作推进“卓越计划”人才培养工作的重要保障

由于社会对高校人才培养提出了更高的要求，能够适应现代科技发展的综合人才越来越被认可[2]。学生的综合素质，尤其是工程素质和职业素质越来越受到企业的关注。学生的专业知识、工程能力和职业道德培养已不仅仅是高校的任务，企业应当承担更多的责任来弥补高校教育中的不足[3]。“卓越计划”的实施，企业不仅仅作为实习学生的接收单位，而且应参与到培养计划的修订和课程改革工作中。企业由单纯的用人单位转化为联合培养单位，共同参与“卓越计划”的制定和实施。

为了扎实推进“卓越计划”人才培养工作，上海工程技术大学邀请了企业人员来校共同研讨“卓越计划”车辆工程专业认知实习实施方案。通过研讨明确认知实习的总体计划安排，确定了《关于“卓越工程师教育培养计划”学生实习的协议书》的内容。

为了加强“卓越计划”车辆工程专业认知实习的教学管理，保障认知实习的顺利进行，提高实习质量，确保实习效果，根据研讨会的决定，制订了《“卓越计划”车辆工程专业认知实习管理办法》，对实习的组织管理、实习指导教师、实习前的准备、对学生的要求、成绩考核等方面提出了要求。

企业的深度参与和校企双方的高度重视，确保了落实认知实习单位、实习实施时间、接待与指导人员、实习内容与实习方式、实习过程与实习进度等方面的工作均能有条不紊地顺利进行。

2.充分的准备和详细的计划是认知实习顺利实施的保证

充分的准备、详细的计划是认知实习顺利实施的保证。上海工程技术大学车辆工程专业针对认知实习工作专门成立了实习工作小组和实习指导小组。认知实习工作小组负责统筹认知实习工作，认知实习指导小组在认知实习工作小组的指导下，具体负责学生的认知实习指导工作。

实习准备工作包括认知实习计划、学生劳保用品准备、交通提供、认知实习动员和经费准备等。各个环节工作的充分准备与详细计划为认知实习的顺利实施提供了保证。

3.充分调动学生的实习积极性是取得满意的实习效果的前提

学生的实习积极性往往对认知实习效果有较大影响。由于认知实习学生为一年级学生，因此对于专业背景、未来职业规划的概念较为模糊。认识实习的一个重要作用就是使学生提前对专业有一定深度的了解，对未来的职业发展方向有一个初步的认识。企业与高校共同研究学生成长计划，让学生尽早进入社会角色，明确专业学习方向，更加起到事半功倍的效果。认知实习初、通过认知实习动员和集中讲座，使学生进一步明确了实习目的、实习过程、有关规章制度和实习中各方面的要求，并激发学生的实习人情。特别是实习前的动员，调动了学生的实习积极性。从整个实习过程来看，动员工作还是非常必要的，由于参加实习的学生尚无企业实习经验，因此实习期间易出各种状况，如乘车和实习期间的安全、暑期参加实习的自我防护工作、实习期间的着装要求以及如果有突发事件的处理措施等。通过实习动员加深学生的安全概念，增强学生的自我保护意识，并对即将开始的实习工作产生浓厚的兴趣。

4.認知实习实施的经验总结与发展方向

从几次认知实习的效果来看，不足之处突出地表现在以下两个方面：

1）学生的专业理论知识准备不够充分，影响实习效果。由于认知实习安排在一年级下半学期期末。此时，学生还没有进入系统的专业课学习，因此在专业知识上有所欠缺，影响了实习效果。

2）校内指导教师对实习的组织管理还不够细致，不能使学生及时发现问题并得到解决。由于企业还有平时的生产任务，因此不能有更多的校内教师参与到企业实习指导环节。

针对学生专业理论知识准备不足的情况，今后应该适当加长认知实习准备阶段，在这个阶段对学生进行必要和适当的专业基础知识的补充，使学生基本明白实习的主要内容，以保证实习取得更好的效果。

根据学校和企业的实际情况，解决管理不足问题的措施有三个：1）可以在每日实习结束时开展小结活动，要求学生以小组为单位，小结当日实习情况，完善实习记录，补充必要的知识，并交流当天的实习体会，为保证实习效果打好基础。2）增加指导教师与学生的互动，在每日实习结束时安排教师的答疑解惑，帮助学生消化当日的实习内容。3）实施“卓越计划”导师制。“卓越计划”学生从入校学习开始，就配备指导教师。学生在选课环节、课程学习环节、实践环节中均与指导教师进行交流。这样，虽然不能使每位教师参与到认知实习的指导环节，但是学生在实习当中的问题能够及时与自己的指教教师沟通，提高了实习效果。

从认知实习开展的效果来看，学生从专业学习之处就建立工程素质和职业素质的概念。这为学生今后的成长打下了较好的基础。更好的发挥企业和高校两方面的优势是今后开展好认知实习工作的关键。校企双方的共同培养是一个长期机制，将贯彻学生的学习生涯和职业生涯。

参考文献

[1]卢艳青，李继怀.试析卓越工程师培养的实现途径——以辽宁科技大学冶金工程专业为例，黑龙江高教研究，2013（229），5

[2]魏宏波.校企合作培养卓越工程师模式的探索，中国现代教育装备，2012（153），17

教学工作实习计划篇9

三、实习时间

2010年9月15日――2010年10月23日

五、实习内容

教育实习主要分成三大板块：教学实习、班主任实习以及教育调查。具体内容如何： 1教学实习

1)听课︰每周听课保证6次以上，通过听原班主任的课，大体了解教学的情况，进而使自己对这些课程有一个大概的了解。另外，不定期听其他教师的课，学习他们处理教材的手法 2)备课：，搜集相关的资料，理好教学思路、写好教案，并让原班主任查阅，上好每一节课。3)教学技能方面︰理论与实践相结合，合作探究与讲授相结合，活跃课堂气氛，鼓励学生发言。4)5)班主任实习

1)查看学生手册等资料，了解班级情况以及熟落学生。

2)抓好班级的常规规范，杜绝迟到、早退、旷课等现象，抓好自修课纪律3)，向学生介绍良好的学习态度和方法，帮助学生适应学习生活。5)努力创建班级文化，组织班级活动。

7)定期与学生谈心交流，及时疏导、解决学生的问题。

3、教育调查

1)认真做好前期的准备工作，定好调研题目，搜集相关资料，编写一份有质量的调查问卷。2)注意了解实习学校的情况，认真撰写调查报告，听取老师的修改意见，以进一步完善自己的调查报告。5)具体要求：严格遵守实习的各项制度。自觉服从领导，虚心请教实习学校领导、有关任课老师、班主任，服从实习学校工作安排，严格遵守请示汇报制度。对实习学校的教师职工要有礼貌，严格要求自己，以身作则，思想、仪表、言行均为学生的表率。衣着整洁、大方。

班主任工作计划

一、班级情况分析

初二一班，共有学生39人，其中男生21人，女生18人。

思想道德情况：本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，遇到问题愿意跟老师沟通。同学之间相处融洽，除了少数尖子生外，其他学生学习积极性不高，这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。学习情况：据班主任和科任老师反映，课堂气氛较活跃。少数学生自控力较差，学习效率较低。因此，我班本学期学习工作的重点应该是引导学生找到合适的学习方法，班级纪律情况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。大部分学生遵守纪律，班干部的积极性很高，工作主动，工作能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工

个性情况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活

泼的学生，使学生不至于性格走向极端。

其他情况：学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代，但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。

二、主要任务：㈠，工作目标

1，主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体

2，积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处，做学生的良师益友，通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3，搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作㈡，工作措施

1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况；

2、继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。