消防教育示范校创建活动情况简介

消防教育示范校创建活动情况简介（精选4篇）

消防教育示范校创建活动情况简介 篇1

某小生命教育

奠基幸福人生

——重庆某小学“全国消防安全教育示范学校” 创建情况简介

一、学校概况

美丽的某小学位于重庆市江北区上段石马河地区，学校占地面积53.2亩，建筑面积近2万平方米，学校环境整洁优美，硬件设施一流：有250米环道的塑胶运动场、室内体育馆、可容纳500人的学生公寓、全国唯一的学校儿童美术馆等。现有教学班41个，学生2000余人，教师113人。

学校始终坚持“学校安全无小事”的观念，高度重视消防安全工作，建立了完备的消防控制中心，配备了消防栓、干粉灭火器、消防加压泵、应急灯、指示标识等较为完备的消防设施设备，确保了我校无消防安全事故的发生。办学质量逐年提高：评为全国少儿美术教育杰出贡献单位、全国少儿版画教育基地、重庆市中小学艺术教育示范学校、重庆市特色文化单位少儿版画校园、重庆市社会主义文明礼仪示范校、重庆市教育科研基地学校、重庆市领雁工程示范学校、重庆市平安校园等。

二、自查自评情况

学校高度重视创建工作，遵循“以创建促发展”的工作思想，根据《社会单位消防安全四个能力建设达标验收细则》的要求及江北区公安消防支队、江北区教育委员会《“消防安全教育示范学校”创建活动实施方案》，从制度制定完善、消防安全教育、消防安全培训、消防安全宣传、管理能力建设、管理体系的构建、设施设备的购置、各类消防标识的规范张贴等几个方面认真组织开展“全国消防安全教育示范学校”创建工作，经过制定创建方案、宣传动员、落实创建要求、检查整改等几个阶段，较好完成了创建工作，使学校安全工作跨上了一个新台阶。现将创建活动情况汇报如下：

（一）以组织制度建设为抓手，强化消防安全管理工作

1、组建创建消防安全示范校工作领导小组。组长： 副组长： 成员：

消防安全工作领导小组成员要落实责任，切实加强学校消防安全工作。为了从组织、制度上保证学校消防安全管理工作的顺利进行，学校消防安全管理组织机构，明确消防安全管理责任人和管理人（负责消防安全教育和检查）、（负责消防设施设备的购置和整修）；确定落实学校各幢建筑物、各主要功能处室的消防负责人，并制定了《逐级消防责任制》、《消防管理人工作职责》，定期开展消防检查。

2、成立学校消防安全监督员队伍，后勤保障处？？担任学校消防监督员，各年级办公室由年级主任担任年级消防监督员，各班由生活委员担任班级消防监督员，从而建立起及时快捷的安全信息反馈渠道。

3、制定年度消防安全工作计划，把消防安全工作列入学校年度总体工作目标，定期召开安全工作会议，专题研究布置安全工作，并对前面安全工作进行总结。

4、保证消防经费使用的优先地位，自2010年9月以来，投入经费近20万元，为学校消防安全工作提供了有力的保障。

5、确定？？和德育处负责消防工作档案资料的收集、整理、保管和备查工作。

（二）以规范化建设为关键，提高检查消除火灾隐患的能力

1、制定火灾隐患整改责任制，并成立了陈勤为组长的防火检查组和李世贵组长的防火巡逻组。防火检查组和防火巡查组开展日、周、月三级消防安全检查，发现问题及时整改。

2、重点突出，关注细节，及时消除火灾隐患。（1）确定了重点防火部位，明确重点防火部位负责人。（2）经常性地检查疏散通道，以便应急情况下有保障。

（3）加强对实验室和仪器保管室的管理，尤其是对化学药品、易燃易爆药品加强管理。

（4）加强对保管室、计算机室的管理，定期检查安全情况。在对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度，有隐患及时有效整改，确保万无一失。

（5）加强对消防器具的管理和保养，保证随时可以应急使用。（6）落实教职工岗位防火安全职责，开展班前、班后防火检查。

（三）以快速反应为中心，增强组织补救初起火灾的能力

1、学校制定详细具体、可操作性较强、反应及时的灭火和应急疏散预案，预案主要包括如下内容：火灾事故应急程序；应急疏散的路线、方法；应急组织系统（包括应急指挥部、各应急救援小组及职责、安全工作通讯联络电话等）。

2、根据预案定期开展演练，每次演练活动之前，我们认真拟定详细 的方案，召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求每个环节都有教师把关做好防护，防止伤害事故发生。通过演练，使全体师生掌握快速补救初起火灾技能，了解消防器材的正确使用方法和灭火技巧，懂得如何正确报警。

3、成立了第一、二灭火应急力量。第一灭火应急力量由现场教职工、值周行政、值周教师和校护卫队员组成，强调火场第一发现人的对灾情处置反应的快速、准确。要点有三：第一，迅速组织现场及周边人员投入初始火灾的扑灭；第二，充分利用周围灭火资源；第三，及时通知学校领导。第二灭火应急力量由应急组织系统中各小组成员组成。接到火警命令后，以最快速度感到现场，根据应急方案的分工，紧张有序地开展灭火、扑救工作。

4、定期对消防设施设备进行检查并做好记录工作，以使设施设备能发挥其拥有作用。

（四）以有序有效为核心，提高组织人员疏散逃生的能力

1、制定疏散逃生预案，通过安全教育、疏散演练使全体师生清楚逃生的线路。以教学楼消防逃生疏散为例，我们对应急疏散路线、方法和疏散人员的站位都做了比较明确的规定：

① 假如六楼发生火险

六楼学生先撤离，然后依次是五楼、四楼、三楼、二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离。撤离方向是三个教学楼出口。

② 假如五楼发生火险

五楼学生先撤离，然后依次是六楼、四楼、三楼、二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离。撤离方向是三个教学楼出口。

③ 假如四楼或监控室发生火险

四楼学生先撤离，然后依次是五楼、六楼、三楼、二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离。撤离方向是三个教学楼出口（监控室发生火险，撤离方向是教学楼两厕的楼道）。

④ 假如三楼发生火险

三楼学生先撤离，然后依次是四楼、二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离；方向是教学楼的三个楼道。

⑤ 假如三楼教学楼正门一侧失火

三楼学生先撤离，然后二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离；方向是教学楼侧门。

⑥ 假如二楼失火

二楼学生先撤离，然后三楼学生撤离，最后是底楼学生撤离；方向是教学楼的三个楼道。

⑦ 假如底楼教学楼正门一侧失火

底楼学生先撤离，然后是二楼学生撤离，最后是三楼学生撤离。撤离方向是教学楼两个侧面楼道。

⑧ 假如底楼教学楼侧门一侧失火

底楼学生先撤离，然后是二楼学生撤离，最后是三楼学生撤离。撤离方向是离火情远些的另两个教学楼楼道。

⑨ 各层楼负责组织指挥各班撤离教师分工：六楼负责教师？（六楼为音乐室）。五楼负责教师：左——？；右——？；中间——？。四楼负 责教师：左——？；右——？；中间——？。三楼负责教师：左——？；右——？；中间——？。二楼负责教师：左——？；右——？；中间——？。一楼负责教师：左——？；右——？；中间——？。各楼层班级撤离顺序见各班演练路线。

各班演练路线：

艺术馆楼梯：1.1 5.2 5.1 3.8 3.7 3.6 3.5 3.4 3.3 2.6 2.5 2.4 2.3 2.1 学前1 中间楼梯：6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 4.6 4.7 4.5 4.4 4.3 4.2 4.1 2.1 学前2 学前3 学前4 食堂楼梯：5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 2.7 3.1 3.2 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 学前5 学前6

2、加强对师生进行消防疏散逃生知识的教育，使师生掌握相关的疏散逃生知识，会使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生标志和路线。

3、按照要求规定设置消防安全疏散指示标志。

（五）以预防教育为根本，促进消防安全教育课程化建设

1、构建多渠道、立体式的消防安全教育课程体系。

第一，充分发挥课堂主渠道作用，认真上好间周一节的消防安全教育课。

第二，与地方课程、德育课程进行整合，使消防安全专题教育进课堂，做到时间、地点、教师、教材四落实。

第三，充分发挥我校是儿童版画艺术学校的优势，寓消防安全教育于艺术教育活动中。挖掘艺术学科安全教育因子对学生渗透教育。如美术课引导学生将消防安全常识或消防安全教育活动用手中的画笔以版画形式进行生动的描绘，或粘贴于墙上，或同学间相互传阅，既丰富了消 防安全知识，又培养了艺术特长，更重要的是消防安全意识已深深植根于学生的心中。

第四，新生和每年安全教育月进行集中式、专题式的安全教育，并举行消防演练活动。

第五，与学校其他工作和活动进行整合，开展丰富多彩的消防安全教育活动。学校德育处把创建“消防安全教育示范校”活动与“班级常规考核”活动、“学生品德行为考核”等有机结合起来。把积极开展并引导学生争创“文明班级”，争做“文明学生”作为我校创建“消防安全教育示范校”活动的重要载体。将创建“消防安全教育示范校”活动与创建“市平安校园”活动结合起来，将创建“消防安全教育示范校”活动与建立消防安全志愿者队伍结合起来，通过聘请区消防中队的官兵担任校外消防辅导员，请他们定时到校传授消防安全知识。充分发挥区消防队官兵、石马河消防支队官兵的指导作用，加强军校共建活动，积极争取消防队的支持。定期组织师生到消防队体验消防官兵的生活与工作，邀请消防官兵到校上消防知识课，帮助学校制定消防应急安全疏散方案，并做好日常指导。充分发挥校园网络、班班通和广播系统的作用，利用“七彩电视台”和“红领巾广播站”开展内容丰富，形式多样的安全教育，以形成浓厚的教育氛围。学生利用午会时间，观看消防安全音像制品，深受教育和启发。

我校师生接受消防安全知识教育率达到100%，学生懂得了基本的防火、报警、逃生常识。

2、加强家校、校社联系，共同做好学生的消防安全教育与管理。根据春、夏、秋、冬的季节特点，在认真做好消防安全教育的同时，密切与家长配合，暑假，布置一次由学生与家长共同完成的制定家庭火灾逃生计划的家庭作业，发放家庭消防安全自查表，了解家庭消防安全状况。以“给家长一封信”“给家长上消防安全课”“ 告家长通知书”等形式，提高家长的消防安全意识，积极取得家长的配合与支持，共同做好消防教育活动，不断提高学生的消防与自救自护能力。学校还成立了安全教育家长委员会，该组织的会长刘林森及秘书长周非经常到校检查消防设施设备、食堂安全卫生等安全工作，及时反馈信息，并监督学校安全整改工作。

3、加强安全培训，提高教职工消防安全意识。

目前，学校已经构建了季、月、周安全培训会议体系。食堂员工、门卫等人员学校层面每季度培训一次；每月利用教职工大会、班主任会议对全体教职工和班主任进行消防安全培训；每周利用周五班主任例会对班主任进行消防安全培训。

4、编写《某小学消防安全知识普及读本》，进一步推进消防安全教育课程化、规范化。《读本》共分“防火篇”、“灭火篇”、“逃生篇”、“警示篇”、“简明消防知识卡”、“消防安全知识竞赛”、“消防标识”等七部分，内容丰富，具有较强的针对性。

5、各类消防设施设备和消防标识按有关要求进行规范设置。

（六）继续努力，不断进步，促使消防安全工作再上新台阶

学校消防安全工作是学校工作的重要组成部分。做好这项工作是维护稳定大局的需要，是学校生存、发展的需要。我校消防安全工作，取 得了一些成绩，但与上级领导的要求相比，与日益变化的客观形势要求相比还存在一定的差距。我们将加大工作力度，促使我校消防安全工作再上新的台阶。

我们除了继续强化安全意识外，还必须深入研究新情况，不断关注新问题，逐步增添新措施，将安全隐患化解于未然，确保校园平安。为学校的科学发展提供支撑，我们会时刻牢记自己的责任：“一切从学生的全面发展出发，一切为孩子的健康成长服务。”我们会全心全意恪尽职守，因为安全责任重于泰山。

总结报告若有不妥，敬请各位领导、专家批评指正。

消防教育示范校创建活动情况简介 篇2

校”创建工作

为进一步深化学校消防宣传教育工作，切实提高学校消防安全管理水平，维护校园平安、和谐环境，**支队以创建“全国消防安全教育示范学校”活动为契机，主动联合教育部门积极探索学校消防宣传的新途径，运用多种形式开展消防疏散逃生演练和消防知识培训，使学生掌握基本的消防技能和逃生自救方法，全面提高了在校师生防灭火知识和基本逃生自救技能，取得了良好的效果。

健全工作机制，合力推进创建活动

支队严格落实照总队《关于开展“消防安全教育示范学校”创建活动的通知》要求，会同市教育局专门就加强学校消防安全教育工作进行了部署，联合下发了《关于开展**市“消防安全教育示范学校”创建活动的通知》，建立健全了消防安全教育机制，对三年内全市中小学校消防安全教育创建活动进行了安排。各县区也都制定了工作计划，加强与教育、安监、建设等相关部门的协调联系，进一步提高全市中小学校消防安全管理水平，增强中小学生安全自护能力。支队将创建消防安全教育示范学校工程作为构筑社会消防安全“防火墙”工程的一项重要内容来抓，积极指导辖区学校制定了消防安全管理制度和应急疏散预案，将消防安全知识纳入学校管理人员、教师在职培训内容和学生的课堂教育。

并协助解决了开展消防教育活动所需场所和相应设备等方面的困难，深入推进学校消防安全“四个能力”建设。同时积极与学校结成警民共建单位，切实强化消防安全监督者与监督对象的良性互动，推动校园消防安全工作的开展。全面排查火灾隐患，打造平安和谐校园

**消防支队始终将维护校园消防安全，彻底消除火灾隐患消作为一项重点工作，经常性对辖区内中小学校进行彻底的清查，花大力气、下大工夫对安全问题进行了排查整治，并建立健全台帐，切实做到底数清、情况明。特别是着重查看学校重点部位建筑消防设施运行情况、是否完整好用，各疏散通道是否畅通、是否被堵塞和占用，宿舍内是否存在私拉电线、违规使用热的快等。对检查发现的问题要求依法督促整改，对于存在重大火灾隐患的，要求及时提请当地校安工程领导小组统筹解决。支队还主动与市教育局沟通，出台长效机制，不断提升所有中小学校抗御火灾的能力。一是强化中小学校消防工作责任制落实，逐级签定责任状，不断建立健全中小学校消防安全制度，进一步推动各级教育主管部门依法落实消防安全行业监管责任。二是将消防管理工作与创建“平安校园”、消防宣传“五进”等活动挂钩，充分调动各中小学校履行消防安全职责的积极性；三是协同有关部门加强对中小学校消防工作的督导、检查和考核，发现和培育典型，总结和推广经验，不断促进中小学消防安全工作的规范化和制度化，切实提高中小学校自防自救能力。创新宣传方式，提升学校宣传教育水平

**消防支队不断探索和创新消防安全教育方法、手段和内容，充分运用各类载体，全方位提升学生消防安全意识。一是广泛开展消防宣传教育培训。学校自身切实发挥责任主体作用，按照要求，结合实际，制定消防安全教育计划，分层次定期授课。同时充分利用好学校班报队刊、学校板报、广播站等宣传阵地，经常性地向学生开展消防宣传教育；二是定期组织参观消防站。

消防教育示范校创建活动情况简介 篇3

示范学校创建工作总结

总队：

为了加强全市学校的消防安全管理，减少并杜绝校园火灾事故的发生，创建平安校园，以贯彻落实《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和国务院办公厅《社会消防安全教育培训规定》，全面加强学校消防安全教育工作，实施构筑学校消防安全“防火墙”工程，扎实开展了“消防安全教育示范学校”创建活动，努力做到消防安全责任、培训、教育、宣传“四落实”，保障了学校无消防事故发生，为学校科学发展、可持续发展提供了坚实保障。

一、健全组织，切实加强对消防安全教育工作的领导。各级高度重视学校消防安全工作，成立消防安全领导小组，分管安全工作的副校长和后勤处主任具体负责消防安全教育的日常工作。学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、整改和记载等工作，做到工作有计划、有布置、有检查。

学校把消防安全工作指标分解到办公室、教导处、德育处、工会等职能部门和各年级组，并把具体任务落实到班级负责人，层层签订目标责任书，做到了分工明确，责任到人，使全校创建消防安全示范学校工作“事事有人做，人人

有事做”，形成了“上下联动，左右配合，党政工齐抓共管” 的管理格局。

二、强化宣传，扎实做好师生消防安全常识教育工作。组织学校认真学习、贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神，每学期做到“七个一”即：一份切实可行的计划、一次消防演练、一次国旗下讲话、一次消防安全知识讲座、一堂主题班会、一次图片展览、一期橱窗知识宣传。利用宣传橱窗、黑板报、校园广播、校园网站、集会和安全教育课等宣传阵地对学生进行消防安全意识教育和自救自护的常识教育。在全校教职工中多次开展系统全面的消防安全培训，既有理论学习又有操作演练，理论与实践相结合,效果显著。消防部门派专人给师生讲课，教会师生预防火灾和火灾逃生自救的方法。组织学生观看消防图片展览和影片 ,使他们掌握了基本的消防安全知识，增强了消防安全意识。利用“11.9”消防日开展了系列教育活动，学校对典型事例和经验做法及时宣传报道，积极营造创建消防安全示范学校的良好氛围。

三、完善制度，落实了管理责任和管理措施。

1、落实消防安全责任制。制定各岗位消防安全职责，校长与各处室、各班级责任人签订安全责任书。形成了责任到人，责任逐级传递，工作逐级负责的管理工作机制。

2、建立、完善和落实消防安全规章制度。学校建立了

《消防安全宣传教育制度》、《安全设施管理制度》、《用火、用电、用气管理制度》、《消防器材、设施维护保养制度》、《火灾隐患整改制度》、《义务消防队管理制度》、《灭火和应急疏散预案演练制度》、《消防工作奖惩制度》。按照“安全第一，预防为主”的原则，学校专人对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证了安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。

3、落实了学校消防安全工作“一周一小结”、“一学期一总结”及“一一评比”的考核机制。凡检查中发现存在问题的部门或班级将勒令限期整改。凡在上级部门检查中出现问题或出现责任事故则扣除相关责任人奖励性绩效工资，并取消评优评模资格。

4、完善消防基础设施。按国家规范配置灭火器或消火栓，电器产品的安装、使用和线路敷设符合国家规范，无私拉乱接电气线路，学生宿舍内无使用电炉、液化气及明火照明及违章用电的行为，疏散通道畅通，学生宿舍外窗无影响安全疏散和应急救援的栅栏，教学楼、公寓设置火灾应急照明系统。

5、规范管理，把工作做细，及时消除火灾隐患。（1）、确定了重点防火部位，明确重点防火部位负责人。（2）、经常性地检查疏散通道，检查疏散指示标志,以便应急情况下有保障。（3）、加强对实验室和仪器保管室的管理,尤其是对

化学药品、易燃易爆药品加强管理，保证了无一例隐患存在。

（4）、加强对保管室、计算机室的管理，不定期检查安全情况。在对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度,有隐患及时有效整改,确保万无一失.（5）、加强对消防器具的管理和保养,保证随时可以应急使用。（6）、落实生活指导教师的岗位职责，加强对住校残疾学生安全教育和管理。

6、制定应急疏散预案，组织师生开展演练。学校每学期均组织师生开展1--2次应急疏散演练和消防实战演练。每次演练活动之前，我们认真拟定方案，召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求每个环节都有教师把关做好防护，防止伤害事故发生。通过活动，全体师生掌握了消防器材的正确使用方法和灭火技巧，做到“两知一会”、处危不乱。

7、遵守国家消防法律法规，依法办理建筑设计防火审核、验收手续，建立规范的防火档案。确定重点部位，设置明显标志，严格实施管理。

四、落实中小学生消防常识一堂课工作。每个学校指定1名消防安全讲师，由消防部门负责统一培训，印刷学生专用消防教材，学校安排每个学期每个班级都要开设一趟消防课程，由讲师负责讲授消防知识，每个学期全校开展一次全校师生参与的消防演练。

五、建立消防安全常识专栏。在每个学校的显眼位置设

立固定式消防宣传专栏，定期更换消防常识内容，为学生提供一个学习消防知识的窗口。

六、发展学生消防志愿者，加强学校师生的自我管理能力。通过学生会招募消防志愿者，定期组织开展隐患自查、消防宣传等活动，使学生能加强自我管理，并带动周边学生关心消防，热心参与消防工作。

经过几年的学校消防安全教育，截止目前，巴彦淖尔市未发生一起学校火灾事故。

消防教育示范校创建活动情况简介 篇4

我校是一所原乡镇所在地的中心小学（2010年9月张集乡撤销成立了张集中心社区），学校占地面积18880平方米，建筑面积5323平方米，其中教学用房2102平方米，全校教职工51人，专任教师44人，学历全部达标，现有13个班级，在校学生625人。我校下辖一所完小（回民小学）、四所教学点（月港小学、夹套小学、大圩小学、何沟小学），在校学生254人，18个教学班。全社区共有在职教职工107人，其中小学高级教师55人，本科学历25人，专科学历76人。全社区共有集体幼儿园9所，民办园1所，在园幼儿近394名。目前学校布局调整基本到位，在今后我们还将进一步整合教育教学资源，使全社区的学校布局进一步优化。

一年来，我校积极筹措资金，改善学校办学条件。为各个班级配置更新了视频展台等现代教学设施，购进的20台电脑和6台液晶投影机，已全部投入教学一线使用。目前我校每个班级都用上了电脑投影仪设备，极大地提高了课堂教学效率。2012年1月我校投入近九万元资金对食堂进行改造，使全校师生的饮食条件得到了基本改善。

近年来，在上级政府和主管部门的正确领导下和全体老师的共同努力下，我校教育教学质量进一步提升，办学规模日渐扩大，教育特色日渐突出，各项工作也得到了各界的认可，先后获得了一些荣誉：

2009年还被省教育学会列为“和谐教育基地”，2010年被省教育学会评为“和谐校园”；

2009年12月被评为“县绿色校园”；

2010年1月被评为“盐城市家校名言征集优秀集体”； 2011年3月，我校被县文明办表彰为“文明单位”；

2011年5月通过了市“依法先进校”验收，同期被评为县平安创建“先进集体”。

对照江苏省县（市、区）教育现代化创建主要指标（简称十六项），涉及到我们小学方面的有12项，目前，经过我们努力，已初步达成了其中的8项。达成的项目和内容有：

1、学前教育毛入园93.2℅。中心园所辖施教区范围4——6周幼儿人数212人，中心园2012年春学期在园人数197人，2012年秋学期在园人数194人，达到省学前教育毛入园率90℅以上的标准。

2、义务教育巩固率100℅。2012年春学期六年级毕业学生91人，与2006年秋学期一年级新生人数相吻合（其中含转出6人）。

3、困难群体享有平等教育的权利，目前施教区内有一名肢体残疾儿童（施洋洋），一名视力残疾儿童（周如旺）均在我校随班就读。

外来务工子女六人（崔程、张德灿、肖波、徐联英、徐联军均来自四川，李雄星来自贵州的穿青族人）都在我校读书。

4、中心幼儿园已于2011年10月顺利通过“市优质园”验收。目前正在积极创造条件申报“省优质园”。

5、素质教育全面实施，学校制定了章程，按规定开齐开足各类课程，学生在校时间严格控制在6小时内，严格执行了“省五严”规定，确保学生每天一小时的体育锻炼，但由于学校经费问题，目前还没有足够的、标准的学生课外活动场所，我们会在以后加以整改。

6、目前在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质较高，具有专科及以上学历的比例达100℅。

7、办学行为规范，依法办学，严格招生政策，无乱收费行为，未分重点班，教育管理行为规范。

8、学校安全保障体系完备，学校定期对校舍进行安全检查，有完善的安全台帐资料。校舍的维修纳入了学校的预算。校园周边无不健康、不安定因素。学校制定了安全、卫生等管理制度和应急预案。以上8项是我们在创建过程中自认为初步达成的项目，在今后的工作中我们还会进一步完善和加强。

在教育现代化创建工作中我们也还存在一些困难，具体表现在以下方面。

1、办学条件还未达到《江苏省小学基本办学条件标准》，主要有： ①学校没有平整适用的操场，体育设施器材不能满足学生活动的需要，目前学校需投入建设以下场地：300米的环形塑胶跑道的操场，（其中含50米直跑道）篮球场、足球场、排球场各1个，室外乒乓球场地3块等体育设施。

②现只有1间图书储藏室，无图书阅览室、等候室、办公室等一切配套设备，现有图书1964册，生均3.3册，与规定的标准生均还差16.7册，虽然数量不多、没有场地但我们还对学生开放，让学生借阅。

③无科学实验室、仪器室等功能教室，需建设。④目前学校有简陋的音乐室（大会堂合用）、美术室（借用张中的教室）。

⑤学校现有68名住校生和77名中膳生，目前学校有简陋的卫生食堂和餐厅，不能满足师生就餐需要，与标准还有差距，无标准的宿舍，住宿条件差，需建设。

2、教育信息化建设与标准仍有差距。目前学校建立了学校网站和区域网，正准备将区域网与各个班级相接。学校有学生电脑室1个，有龙芯电脑45台，生机比达14：1。与省定标准相比尚缺学生机40台，教师用机有21台，师机比达2：1，但校园网络的各种应用系统（备课平台、教学平台、教务管理、校务管理、图书管理等），因经费困难，均未建立。

3、随着生数的反弹，目前学校的教室还不能满足教学需要，还缺教室3口，老师办公室2口，需建设。