消防安全教育示范学校申报解说词

消防安全教育示范学校申报解说词（精选11篇）

消防安全教育示范学校申报解说词 篇1

创建“消防安全教育示范学校”活动情况简介

巩义市小关镇初级中学紧邻310国道，占地60亩，建筑面积26448平方米，教学楼、办公楼、实验楼、住宿楼、艺术楼等共9幢，教职工90人，学生930人，共设18班，先后荣获了河南省家长学校、郑州市标准化学校、郑州市精神文明单位、郑州市卫生先进单位、郑州市教育系统“平安校园”先进单位、巩义市文明单位、巩义市五四红旗团支部、巩义市“十大书香校园示范学校”、巩义市特色建设示范学校、巩义市校本教研先进单位、巩义市品牌建设先进单位、巩义市教育教学示范学校等。

小关镇初级中学前身为巩义市第五高级中学，2011年7月在巩义市政府学校合点布局工作的统一安排布署下，原巩义市第五高级中学撤离，随即小关镇党委、政府投资1200余万元对小关镇初级中学进行升级改造，按照市标准化学校建设要求，除原主体结构外，重新铺设水电路，墙体内部批白，外贴哈佛红瓷砖，地面铺设地板砖等，教师配置人均2000余元的办公寝具，学生配置人均900余元的住宿用品„„，以利师生开展教育教学各项工作。

校园绿树成行，青草为荫，花香四溢，景色怡人，实为广大学生学习、工作、生活的良好处所。

开学以来学校在抓教学同时，始终将校园消防安全工作，摆在重要位置，坚持一把手负责制，牢固树立预防为主，安全第一的责任意识，做到警钟长鸣，常抓不懈，无一例消防安全事故发生。学校坚持以“学习消防知识、共创平安校园”为主题，在校园消防安全工作上，创造性的开展消防安全教育活动，不断加强对消防安全工作的组织领导。现将我们在学校消防安全工作中的主要做法总结汇报如下：

一、我校领导高度重视学校消防安全工作，认真学习贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神，充分利用学校的宣传橱窗、黑板报、学校广播等宣传阵地进行大力宣传。通过学习宣传，大家统一了思想，提高了认识。

二、学校成立了以校长为组长，由德育、教学、后勤等中层干部、年级组长等部门负责人为成员的学校消防安全领导小组。在以校长为组长的安全工作领导组的基础上，建立起校园安全巡逻队、应急救援分队和火灾扑救分队，一丝不苟地加强学校安全防范工作。学校把消防安全工作指标分解到校长室、教导处、总务处、工会等职能部门和各年级组，并把具体任务落实到班级、校领导和年级组负责人，各负责人和下属部门责任人签订责任书。这样明确分工，责任到人，使全校创建安全学校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，齐抓共管”的管理格局。学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、记录等工作。做到工作有计划、有布置、有检查。

三、完善制度，奖惩结合，落实创建示范学校各项措施。我校通过推行校园消防安全校长负责制，在校后勤部门设力了消防组，组织教师员工成立了义务消防队，制定了《消防安全例会制度》、《安全疏散设施管理制度》、《消防器材设施维护管理制度》、《火灾隐患整改制度》、《义务消防队管理制度》、《灭火和应急疏散预案演练制度》、《消防工作奖惩制度》等各项校园消防安全工作规章制度。坚持定期对学校的消防通道、安全出口、消防设施器材、水源、电器、线路及用火用电等各种情况开展自查，尤其加大对教室、教学楼、学生寝室等人员相对集中，或火灾危险性较大场所的自我监管，张贴“消防警示标志”、“疏散通道

标志”等，在此基础上，我们组织学校后勤人员，加强平时对消防设施的维护保养，定期更换，保证了消防设施完整好用。

学校的所有大型活动都提前制定防火，灭火预案，学校开学初第二周就组织全体师生开展消防安全演练，提高了师生火灾防范意识，确保了校园消防安全环境进一步改善。

四、以人为本，“三防”齐抓，加强消防安全宣传教育力度。将消防安全教育纳入学校的日常教学内容，每个学期每个班级必须安排1----2节消防安全知识课，组织开展好“消防安全宣传教育月”活动。通过主题班会，团会，黑板报、手抄报，校园广播，学校消防演练等特色活动，结合实际，因地制宜创造性的开展形式多样的消防安全知识教育和消防安全实践活动。

一份耕耘，一份收获在消防部门精心指导下，在原有经验的基础上，学校各项消防安全制度不断完善，师生消防安全素质，得到全面提升，师生安全防范意识得到了提高，火灾事故保持零记录，基础设施建设得到了加强。全校消防安全工作正在迈上了新的台阶

携手并肩共创消防安全，齐心协力同建和谐校园。现在小关镇第一初级中学正朝着全国消防安全教育示范学校的目标大踏步的迈进!

小关镇初级中学

消防安全教育示范学校申报解说词 篇2

关键词：消防,安全教育,学校,信息化,有效途径

一、学校消防安全教育现状

(一) 学校消防安全教育缺位, 消防安全教育手段单一

1.学校安全教育缺位

目前, 学校开展消防安全教育普及程度较低, 消防安全教育课程安排少或根本没有。许多学校甚至没有消防安全教育计划, 更没有制定明确的消防安全教育大纲, 从而导致学校消防安全教育没有形成体系, 处于自发临机状态, 没有形成制度化和常态化, 呈现出随机性、临时性、被动性等特征[1]。

2.教育手段单一

部分学校消防安全教育的开展, 只是局限于通过请消防部门举办消防培训、上消防常识课等传统方式, 集中突击、临时宣讲学校消防安全知识, 至于学生们是否真正理解掌握则姑且不管, 导致消防安全教育效果非常有限。

(二) 学校消防安全教育形式老旧, 学生受教途径狭窄

当前, 消防安全教育的形式老旧, 开展的学校消防安全教育脱离社会发展, 不能贴近时代脉搏, 部分学校仍然采用的是课堂上“填鸭式”的照本宣科;校园内画板报、拉横幅、打标语, 发放消防安全资料的老套路子和旧方法, 造成学生了解消防安全知识的渠道窄、方式方法陈旧[2]。据消防与教育部门进行的问卷调研显示, 学生了解消防安全知识的主要途径只是通过新闻媒体, 并且还是不符合学生主观意愿的被动式接收, 导致学生的消防安全知识和消防素质不容乐观。

(三) 学校消防安全教学设备欠缺, 教师专业能力有待提高

学校教师没有受到过消防教育方面的专业训练, 教学能力不强, 开展消防安全教育的能力有限, 加之, 学校用于消防安全教育的教学设备更是少之又少, 致使消防安全教育缺乏基本的工具和条件。

二、信息时代加强学校消防安全教育的有效途径

要做好信息时代的学校消防安全教育, 就要不断更新教育理念, 摒弃老旧、保守的传统思维模式, 注入与信息时代发展要求相适应的崭新内容;更要树立超前意识, 研判学校安全教育发展未来趋势, 创造性地开展学校消防安全教育, 使学生能够积极主动学习消防安全知识, 通过“小手拉大手”, 达到“教育一个学生、带动一个家庭”的效果。”

(一) 开展信息化课堂教育

课堂授课是学校消防安全教育的基本形式, 也是最有效的手段之一, 因此, 必须紧紧抓住这一关键点不放松。

1.课堂教育要有制度保证

用完善制度建设来扭转学校消防安全教育的随机性、临时性、被动性等特征, 将新颖独特、实用有趣、富有成效的消防安全课堂教育、消防基地实践教育等方式方法编入学校教学内容中, 形成制度化。

2.课堂教育形式要新颖

要创新消防安全课堂教育形式, 就要用信息化手段进行消防安全教育。同样是消防安全课堂教育, 不同的形式产生的效果也不尽相同, 有新意的信息化课堂教育往往能引起轰动效应, 取得意想不到的教育效果[3]。

(二) 开展信息化实践活动

学校消防安全教育一个很重要的特点, 就是强调学以致用, 以及提高学生危急时刻现场反应能力和对家庭常见初起火灾的处置能力。因此, 把消防安全教育从学校的课堂上搬到消防基地内, 通过与消防队员“零距离接触”, 将实践活动与信息化教育相结合, 既可以提高学生的感性认知, 又可以提高学生接受消防安全教育的兴趣。信息化实践活动的开展更是弥补教师专业能力不足行之有效的教育方式。同时, 消防部门应建设具有烟热培训、真火燃烧培训、地震逃生培训、飞机和地铁等交通工具火灾逃生培训等功能的信息化综合性培训基地, 并制定培训计划, 定期对学校开放。学生可以通过亲身体验无危险性却又高逼真性的不同类型火灾、事故逃生训练;红外瞄准式灭火器扑救厨房和电器火灾等信息化高科技方式, 学习消防安全知识, 提高自防自救的能力。据资料统计, 2000年以来上海市消防培训基地累计培训学生数量达10余万人次, 充分发挥了对学生进行消防安全信息化实践教育的作用。

(三) 发挥信息媒体宣传作用

“消防安全教育, 从娃娃抓起”不仅仅是一句口号。在学生中开展消防安全教育, 是时代的要求, 更是整个社会的职责和义务。随着信息化社会传播媒体的日益增多, 如何运用新兴传播媒体的信息化技术手段, 将关系到学校消防安全教育的整体传播。

1.创作消防安全教育广播、电影、电视作品

现代社会不管是广播还是电影、电视, 都已覆盖到社会的每一个角落。这些传统媒体的信息传播作用, 是其他新兴媒体无法比拟的, 因此, 创作出广大学生喜闻乐见的广播、电影、电视消防安全教育作品, 势必会对学校的消防安全教育的开展达到事半功倍的效果。近几年, 上映的电影《逃出生天》, 微电影《因为爱你》、《包吃包住》, 电视剧《燃情密码》等消防安全教育影视作品的播放在学生中都产生了很大反响, 特别是《中国骄傲》、《寻找最美消防员》等大型节目的播出, 更是使学生在感激英雄、感悟生命的同时, 感受到了消防安全的重要意义。

2.开发消防安全教育电子游戏

电子游戏对青少年的吸引力非常强, 将消防安全教育渗透到电子游戏领域, 为学生提供动听的音乐、有趣的画面、智力的考验和刺激的挑战, 将极大促进消防安全教育的开展[4]。如:国外游戏团队开发的消防游戏《消防队》、《火场英雄》等游戏, 让学生们在游戏中接受消防安全教育, 使消防安全教育寓教于乐。近年来出现的体感游戏, 突破了以往单纯以手柄按键、鼠标键盘操作方式, 通过用玩家自己身体的动作去控制游戏中人物动作, 使玩家能“全身”投入到游戏当中, 使学生在享受游戏体感互动同时, 能够直观地接受到消防安全教育。如果能根据高层建筑、地下建筑、易燃易爆等不同场所的特点, 开发出一套火灾扑救的体感游戏, 就能让学生在游戏中身体力行, 充分学习在各种火灾现场的逃生与自救方法, 以及学到各种火灾扑救和引导人员疏散的方法。

3.充分利用互联网络技术

近年来, 各地消防部门纷纷开通消防网站和官方微博, 就是成功的例子。消防网站上丰富的视频、文字资料, 使学生随时随地都可以通过网站接受消防安全教育[5]。此外, 网络微博、微视频有着传播速度快、点击量大的特点, 具有强大的互动能力和吸引力, 深受学生们喜爱。在网络微博、微视频能上传为学生们所喜爱的消防安全教育知识、视频更能为学生所接受, 如消防部门制作的既包含大量消防安全知识, 又风趣时尚, 深受学生们喜爱的“消防骑马舞”、“消防活塞舞”等消防教育视频, 点击率都超过百万。同时, 学校也要充分利用校园网资源, 在校园网上开辟消防安全教育专栏, 使学生在校园网上就能接受消防安全教育。

4.充分利用电话通信技术

将消防安全教育融入电信技术, 是开展学校消防安全教育的一条创新途径。智能手机的普及和3G、4G电话通信网络的快速发展, 为开展校园消防安全教育带来了新机遇。学校和消防部门可以利用如微信、飞信等信息平台, 将消防安全教育以文字、图像、音乐、视频等形式与电话通信技术紧密结合, 搭建消防安全教育与学生之间的桥梁, 为学生提供最便捷、最实用的消防安全教育。学生只要打开手机, 就能方便地接受到消防安全教育。

参考文献

[1]王世琳, 杨育栋.强化安全意识构建平安校园[N].甘肃法制报, 2010-4.

[2]王吉东, 孙传杰, 杨军.消防科普宣传和继续教育机制的几点思考[J].科技创新与应用, 2013 (, 30) .

[3]黎少林.深化消防宣传普及消防科技[J].广西民族大学学报 (自然科学版) , 2007 (, 8) :96-98.

[4]陶侃.从游戏感到学习感:泛在游戏视域中的游戏化学习[J].中国科教创新导刊, 2013 (, 9) .

学校安全消防教育 篇3

关键字：消防；火灾；消防安全；学校；

中图分类号：D631.6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

消防安全意识是现代公民必备的素质之一，故此，在学校开展消防安全教育，增强未来社会主人公的消防安全意识，理应成为学校素质教育的一项重要内容。

一、目前学校消防安全教育的紧迫性

近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又处于何种情形呢？回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故，就其现象主要有三种类型：

1、校园火灾。校园是人员大量集中，用电、用气、用火频繁的地方。这几年，由于一些地方對校园消防安全重视不够，教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识，尤其是一些农村学校缺乏消防器材，致使校园火灾不断发生，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。

2、校外集体活动中发生的火灾。近年来，各地学校全面推行素质教育，广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时，没有事先制订出周密的安全管理措施，也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。

3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。

二、学校消防安全教育中需解决的两个问题

（一）认真落实学校消防安全责任制，是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径。

随着学校安全教育管理工作的进一步落实，许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面：

1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线，大量使用电热毯，电炉、电热器等，用电负荷增大，极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉（有的违章有酒精炉）煤气炉做饭，上课铃响后人去屋空，无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。

（二）加强消防教材建设，使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。

各学校均按照国家规定的科目实施教学，据不完全统计，只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本。

三、实施消防安全教育的方案设计

学校实施消防安全教育，首先要改革传统的教育教学方式，尽可能地开展多种方式的教育形式，给消防安全教育注入新的活力。

1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导和班主任承担，也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习，让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展的课外活动是学生自我教育的活动，是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部、学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动。

四、最后谈一谈如何逃生

（一）平房起火如何脱险

1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

（二）教学楼起火时如何脱险

现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：

1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。

（三）楼梯被火封锁后怎么办

楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。

1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。

参考文献：

[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社（内部发行）2004年9月

[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠

[3]《中华人民共和国消防法》

[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规

消防安全教育示范学校申报解说词 篇4

平邑赛博中学附属小学创办于2006年，位于平邑县城兴水路西首，占地面积13亩，教学建筑面积6770平方米，现有27个教学班，在校生1620多名，教职工101名，是一所年轻的现代化民办学校。学校先后被共青团山东省委、山东省教育厅、山东省少工委授予“山东省优秀少先队先进集体”荣誉称号，被共青团临沂市委、临沂市教育局、临沂市少工委授予2009“临沂市中小学心理健康教育先进单位”，被临沂市教育局授予2010“临沂市教学工作先进单位”，连年被平邑县教体局表彰为“教育教学工作先进单位”。2010年3月，学校被平邑县人民政府评为“全县消防工作先进单位”。2010年5月，被平邑县教体局评为“依法治校示范学校”。2011年9月，被平邑县教体局评为“五五教育普法工作先进集体”。

学校主要从健全消防组织、制定消防安全制度、加强消防宣传教育、不断开展消防演练活动、完善学校档案管理五方面开展了具体的工作。

一、健全消防安全组织

1、学校成立以校长为组长，中层以上领导为成员的消防安全领导小组，由办公室、大队部两个科室，具体抓好消防各项措施的落实，并设立消防安全办公室，由学校行政办公室主任乔志良同志兼任安全办主任，学校还聘请平邑县公安消防大队孙刚参谋为我校的校外辅导员，确保消防工作顺利实施。

2、学校组建了志愿者队伍，共有队员20名，主要由学校保安、任课教师、生活教师组成，承担学校消防安全救助、管理、宣传等任务。建立了由保安、男教师组成的义务消防队伍。队员经过平邑县公安消防大队的专业培训，通过培训，我校义务消防队员掌握了消防栓和水带的正确使用方法，熟悉和掌握防火、灭火基本知识。

3、成立少年消防警校，我校作为少年消防警校的组织基地，常年来致力于培养德、智、体全面发展，热爱消防事业的青少年加入，不断壮大消防宣传服务力量，目前，我校的小队员已达40人，男女各20名，经过培养、锻炼，这支队伍成为消防宣传服务的主力军。他们的出色表现，受到大家的一致好评。

二、制定相关消防安全制度

1、层层落实消防安全责任制。学校制定消防安全学校的计划、措施与责任人，学校领导与每个班级、处室、宿舍层层签订消防安全责任书，明确各个班级、处室、宿舍的消防安全管理职责。

2、建立消防安全领导小组定期议事制度。领导小组每学期召开一次消防安全会议，将消防安全教育纳入学校管理会议内容，部署消防安全工作，解决实际问题。

3、建立并落实学校消防安全管理、应急疏散预案、宣传教育、防火检查、用火用电等规章制度。

4、建立消防安全常规检查登记制度。将消防安全工作列入日常工作内容，有部署、有安排、有检查、有记录，经常开展对教室、微机室、多媒体教室、宿舍等场所的消防安全检查，并进行登记。学校

值班人员或管理人员发现消防隐患和消防违章行为，及时消除、纠正。

三、加强消防宣传教育

我校始终把加强消防宣传教育作为推进“四个能力”建立的主抓手，每个学期把消防安全教育纳入学校工作计划。

在学校消防文化建设上，为营造浓厚的消防宣传氛围，在校园南宣传栏内张贴消防宣传图片，设置消防宣传户外宣传牌，学校橱窗、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地经常宣传防火、灭火、逃生等基本消防常识。

我校还充分利用课堂主阵地，开展消防安全教育，我们利用消防安全知识教材，每学期开展消防知识课堂教学，让学生进一步增强消防安全意识，学校还重点抓好119宣传日、110宣传日、124法制宣传日等节日，重点开展消防安全教育，组织师生参加相关活动，使全体师生对消防知识有更深地了解。

四、不断开展消防演练活动

每个学期，我们都要组织许多消防主题的宣传教育活动，主要有：每两周教学部与寄宿部穿插进行一次快速疏散演练，每学期举行一次消防演习，邀请县公安局大队消防员教授灭火器、消防栓的使用方法，让学生掌握最基本地火灾逃生能力的同时，学习各类消防器材的使用方法。举办一次消防知识竞赛，以有奖竞猜地方式吸引学生参与到活动中来。组织一次消防主题班会，组织学习消防安全知识。走进消防部队参观学习，布置消防安全知识寒暑假作业。

五、完善消防档案管理。

为建立消防基本情况档案，完善学校消防基础，明确组织领导，健全消防安全制度，我校专门设立消防档案室，有专门存放消防安全档案的橱柜，存放学校消防基本情况档案、消防培训档案、消防会议记录档案、签订的消防安全责任书档案、消防巡查档案以及其他情况档案等各类档案，经过分类整理，以备随时查阅使用。消防宣传书橱内整齐摆放着各种消防宣传书籍、报刊、影像资料。全体师生可以随时进行借阅。

多年来，学校安全领导小组认真落实自己的职责，做到了目标责任化，工作制度化，检查经常化，使消防安全工作落到实处。在安全工作中，始终将防火工作放在重要位置，加强责任性，扎扎实实做好学校安全工作。

消防安全教育示范学校申报解说词 篇5

创建消防安全教育示范学校汇报材料

城区二小地处老城区，在校学生1300余人，占地面积3500平方米、周边环境较为复杂，综合治理难度较大，因此消防工作与安全教育显得尤为重要。

多年来，我校一直将学校消防安全作为一项重要工作来抓，牢固树立“以人为本，预防为主，安全第一”的思想，从细处抓起，不断提升师生的消防安全意识及消防安全教育能力，尤其是显著提升了检查和消除火灾隐患能力、补救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力、消防安全知识宣传教育培训能力等消防安全“四大能力”。到目前目前学校未发生过一例消防安全事故，为学校创造了良好的教育教学环境。现就我校消防安全教育工作开展情况汇报如下：

一、健全机构，明确责任

1、学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长,各部门负责人为成员的消防安全教育领导小组，组建了学校义务消防队。各级机构分工具体，责任落实，各司其职，严密防范，努力消除各种安全隐患，保障全体师生的安全。

2、学校将消防安全教育工作分解到各职能部门、年级组和所有教职工，层层签订《消防安全工作责任书》，明确消防工作责任，确保消防安全深入到每一个师生，落实到每一项工作。

3、学校始终把消防工作纳入到学校日常管理工作中，不断提高全体教职员工对消防工作重要性的认识。认真处理好学校消防安全工作与提高学校教育教学质量的关系。采取切实可行的措施，保障学校消防工作落到实处，为教师生营造了一个平安祥和的工作和学习环境。

二、完善制度，规范管理

1、认真学习执行上级关于学校消防安全方面的文件精神，制定相应措施，明确责任人，及时检查总结，把消防工作纳入年终工 作考核。

2、严格按规章制度执行，防止师生伤害事故的发生。学校以《中华人民共和国消防法》为学习重点，结合学校实际情况，先后制订了《城区二小学校消防应急预案》、《城区二小消防安全岗位责任制》、《城区二小消防安全责任书》、《城区二小消防器材管理制度》等。完善而细致的制度体系为安全工作的有序有效开展奠定了良好的基础。

三、完善硬件、精心维护

1、硬件设施设备完善。按国家规范配臵学校各建筑物的灭火器、消防栓、应急灯以及其他各种应急标识标牌、消防疏散示意图等设备设施。

2、全面开展消防大检查，及时消除安全隐患。做好学校消防工作，关键是要防范于未然。学校定期、不定期的开展隐患排查工作，做到常规排查与突击检查，全面排查和重点检查相结合，不留盲点，不出漏洞，特别是对重点要害部门、人员集中或可造成安全事故的场所，进行全面细致的地毯式排查。实验室、图书阅览室、供电等重点部位更是定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换、杜绝隐患。

3、日常维护到位，建立台账管理。学校每学期开学前和放假前都对全校消防设备设施进行全面大检查。例如学校总务处定期安排人员，对全校的电器、线路、消防设施进行地毯式检查，对有故障的消防应急灯进行更换，对即将过期的灭火器内的干粉重新调换等。对于安全隐患，学校采取“日查制”，不仅每天行政值班领导巡视，而且主管领导和后勤部门也做到经常检查。发现电线老化，学校及时投入资金进行更新；发现消防栓损坏和消防栓渗水等问题，学校总务处及时安排人员修理和更换，切实做到防患于未然。同时也加强了对设备设施日常维护的管理，建立台账式的管理，健全安全工作台账资料（即防火巡查、检查记录，员工岗位防火检查记录，火灾隐患整改情况记录，消防演练记录，消防培训记录等等）。

四、丰富活动，增强意识

1、将消防安全教育融入学校日常教学内容，每学期每班必须安排二节以上消防安全知识课，班主任和科任老师要在教学过程中贯穿消防安全教育，使学生做到“三懂三会”，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施；会报火警、会使用灭火器、会逃生自救。

2、在校园内悬挂消防安全宣传标语，开辟消防安全教育宣传栏，学校宣传橱窗及黑板报定期有消防常识内容，校园内随处可见消防安全教育警示语，在进校园的醒目位臵张贴《消防安全教育告知书》和《消防安全教育承诺书》，处处彰显消防安全教育的良好氛围。

3、利用多种形式和渠道，对教职工进行消防安全知识教育。学校充分利用教职工大会、各部门召开的会议、集中培训和分散自学相结合等方式组织全体教职工认真学习消防安全知识和相关法律法规，定期对义务消防队员进行培训，提升了全员防控的意识和能力。

4、因地制宜，开展形式多样的消防安全教育活动。我校根据学校生活环境、学校火灾特点和学生的年龄、生理、心理特点，以及学生知识结构、认识能力的差异，针对性地开展消防安全教育，如通过升旗仪式、班会课、宣传栏、校外消防辅导员上消防安全教育课，参观消防大队、学科教学渗透、上消防安全公开课、灭火疏散逃生演习、消防知识竞赛、邀请校外消防辅导员任评委，开展消防安全演讲比赛、“119消防日”区消防大队共同举行消防宣传教育活动、组织消防志愿者进社区、企业开展消防宣传教育活动、观看消防安全警示资料片、卫生救护知识专项培训，寒（暑）假布臵消防安全作业，如回家传授消防安全知识、制作家庭疏散平面图、排查家庭火灾隐患以及制定家庭火灾逃生方案等多种形式，有计划地对学生及家长进行消防安全教育，做到因地制宜，多策并举。

5、组织开展好“消防安全宣传教育月”活动。学校在“消防安全宣传教育月”活动期间，组织开展全校性的消防安全知识专题讲话，举办安全知识图片展，开展“六个一”的学生安全教育活动： 即一是组织一次全校性的教育动员大会；二是举办一次安全主题班会；三是出一期安全主题黑板报和手抄报；四是学校印发一份安全警示案例材料；五是开展一次安全主题征文；六是发放一份《消防安全告家长书》。传授日常防火，火场逃生自救等消防常识。

6、重点开展消防应急疏散演练。学生的生命安全是第一位的，面对火灾如何从容应对也是我们在日常生活中应该首先让学生掌握的，因此进行必要的消防技能操作和火灾现场逃生训练，掌握在学习、生活中的防火、灭火、疏散自救逃生常识，感觉“实战”体验成为我们消防安全教育工作的重点。我们每学期坚持组织全校师生进行1－2次的疏散演习，把应急疏散和逃生演练经常化、制度化，加强消防安全宣传教育，不断增强师生防灾减灾意识和防范能力。

五、成效显著，硕果累累。

我校始终将防火工作放在安全工作的首位来抓，努力实施构筑学校消防安全“防火墙”工程，扎实开展“消防安全教育示范学校”创建活动，做到消防安全责任、培训、教育、宣传“四落实”。由于工作扎实，多年来我校未发生任何消防安全事故，得到了社会各界的一至认可。

学校连续十余年被评为区级“红旗单位”，还先后荣获区“素质教育示范学校”、“文明礼仪示范学校”，市“首批电教示范学校”、“德育示范学校”、“素质教育先进单位”，省“精神文明学校”、“德育示范学校”、“电化教育技术先进集体”等荣誉称号。1997年学校被确定为“山西省现代教育技术实验学校”，2002年被评为“山西省义务教育示范学校”，2004年被评为“爱国基础教育全国示范小学”，2008年被评为省“语言文字示范示范学校”2010年被评为市“养成教育示范学校”等。

消防安全教育示范学校申报解说词 篇6

创建活动情况总结

消防安全工作是学校创建“平安校园”的重要内容之一，关系到国家财产安全和师生生命安全。对此，我校自始至终保持着清醒的认识。近年来，我校认真落实消防安全措施，积极开展消防安全主题教育，不断总结经验教训，排查消防安全隐患,逐步改进和完善消防安全工作方法。警钟长鸣、常抓不懈。有效的提高了学校的消防安全防范能力，将事故隐患降低到了“0”。迄今为止，我校没有发生过一起消防安全事故，2010年被评为“广东省安全文明校园”，连续多年被评为鼎湖区“安全工作先进学校”、“安全生产先进单位”，为师生提供了一个安宁祥和的教学、生活环境，确保了学校教学工作的正常进行，教育事业的不断发展。

回顾近年来我校在消防安全教育方面所做的工作，主要有以下体会：

一、警钟长鸣，积极做好消防安全的宣传工作

思想上重视，安全工作才有保障。这是我校多年来的工作经验之一。为此，我校十分重视消防安全工作的宣传。

具体做法有：

1、在教室、楼道、走廊、教学楼护栏等校园醒目处常年悬挂宣传标语。如：“关注安全，关爱生命”、“居安思危，防患未然”等。目的是时刻提醒学生，始终绷紧安全意识这根弦。

2、每周的升国旗仪式后，学校领导都要就安全工作包括消防安全反复强调。同时，政教处还经常指导学生开展以“学一点消防知识，多一份安全保障”为主题的国旗下讲话，对全体师生进行消防安全知识教育。

3、学校的宣传橱窗每学期都要张贴一期以消防安全教育为主题的宣传画报。各班每个月都要出一期安全知识黑板报，内容包括“消防安全、游泳安全、交通安全、用电安全、防火教育”等等。不断提高学生的安全自我防护意识。

4、每学期，我校各班都至少要举办一次“远离火灾”主题班会，通过宣传教育，强化师生的消防安全知识，提高消防安全意识，增强学生消防安全自救的能力和应急能力。

5、经常聘请校外消防专业人员到我校举办讲座，进行消防器材使用示范。近年来，我校多次邀请请了鼎湖区消防大队来校作消防知识讲座和消防演练。通过活生生的案例，使学生受到生动感性直观的消防安全教育。同时着重就消防安全意识、消防器材的配备和使用、防火灭火常识以及火场逃生等方面进行了生动讲解，进一步提高了全体师生的消防安全意识，普及了消防安全知识和消防器材使用常识。

6、组织安全防火避灾演练，使学生通过“实战”，锻炼自己的逃生本领、自我防护能力。全校师生在虚拟的教室起火情境下，以最快的速度逃离现场，疏散到安全地带。通过实战演练，及时总结演练过程的不足及注意事项，让使学生在真正遇到类似情况时能迅速做出正确的选择，在第一时间脱离危险。同时，还要在疏散结束后在操场的空地上进行灭火演练。通过对现场“模拟火灾”的扑灭，使全校师生掌握了灭火器的使用要领。

7、每学期，学校都要组织各班学生收看 “消防系列专题”、“消防安全管理规定”等影片，结合学校消防安全工作实际情况进行学习和教育。

二、强化责任，措施到位、责任到人

只有加强管理，做到责任到人，才能真正做到防微杜渐。这是我们多年来做好消防安全工作的另一条重要经验。近年来，主要从以下方面进行了落实：

1、制定了《重大安全事故应急处理预案》、《安全工作、安全事故报告制度》、《安全隐患排查专项整治行动实施方案》，通过各种会议进行消防安全教育宣传。

2、学校安全工作领导小组坚持召开消防安全工作例会，分析问题、讨论措施、布置工作。校长在每周一的全校教工大会上都要反复强调有关消防安全工作的重要性。

3、每逢节假日之前，主管校长都要就学校安全问题分别召开班主任工作会议、学生集会，对包括学校消防安全在内的安全问题进行反复强调，并提出注意事项，力求全体师生都能够将消防安全牢记在心。同时，政教处还要专门印发《致家长的一封信》，就假日安全问题向家长提出具体要求指导意见，争取家长的协助与合作。

4、在每学期开学时都要分别与各线主管领导、各年级级长、各功能室主管领导、班主任签订《安全管理责任书》，层层落实，构建安全责任网络。

此外，我校还在以下七个方面的措施加强了消防安全管理：

1、确定重点防火部位，明确重点防火部位负责人。我们根据办公环境、岗位变动、学校规划等具体情况及时调整了重点部位防火责任人。

2、经常性地检查疏散通道，检查疏散指示标志和应急灯。发现器材老化、疏散通道与指示牌灯有问题，及时处理。

3、加强对实验室药品的管理，尤其是对易燃易爆药品加强管理，保证了无一例隐患存在。

4、加强对仓库、电脑房的管理，不定期检查安全情况。这两处是事故易发地，我们对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度。

5、加强对消防器具的管理和保养。我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理，而是注重保养保证随时可以应急使用。

6、加强对寄宿生用电安全的检查。每天检查，及时公布，如有违纪，立即收缴有关电器。屡教不改者，劝其退宿。执行情况良好，从未有事故发生。

7、经常性地开展消防安全大检查。每学期，我校都要由主管政教的副校长会同政教处、总务处各部门组织多次全校性的消防安全大检查，发现隐患，马上整改；不断完善学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

学校消防安全工作是一个长期而又艰巨的任务，不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸。尽管我校的消防安全工作取得了阶段性的显著成绩。但

消防安全教育示范学校申报解说词 篇7

辽阳市第二高级中学

我校是辽宁省示范性普通高级中学。近年来，我校一直重视对学生的国防教育工作，把国防教育作为学校进行思想政治教育和品德教育的重要组成部分。我校因地制宜，积极开拓，大胆尝试，逐步形成了一个较为稳定的国防教育体系。通过行之有效、形式多样的国防教育活动，激发了学生的国防意识，增强了学生的国防观念，并取得了显著的成效。现将我校近几年开展国防教育活动情况总结如下：

一、领导重视，落实国防教育工作

我们在健全组织领导机制方面，首先做到了组织机构“三落实”。即机构落实，人员落实，经费落实。二是重视国防教育做到“三纳入”。即纳入我校创建文明学校总体规划，做到国防教育工作与学校工作协调发展；纳入学校部门目标考核，增强了各处室干部抓国防教育工作的责任意识；纳入学校国防主题教育体系，进一步拓展了国防教育工作的覆盖面。三是研究工作做到“三经常”。即国防教育工作列入学校工作的议事日程，经常研究、周密部署、阶段总结，解决国防教育工作存在的问题；学校和39军教导大队、空军飞行大队、武警三中队、炮旅二营六连、文圣消防中队成为国防教育共建单位，双方经常就国防教育工作进行探讨和研究，密切配合，共同做好国防教育工作，二、抓好国防教育课堂教学，保证国防教育质量

我们根据上级关于国防教育的要求，开设了专门的国防教育课程，有兼职的国防教育教师，把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教材内容、教学人员等一系列问题作出明确规定。为了有效地渗透国防教育内容，我们明确要求，各学科教师要善于发掘和利用教材中的国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把三防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如：在政治课教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化；在地理课教学中，融进领土、主权、疆域等内容，使学生了解到我们伟大祖国疆域辽阔，山河壮丽，资源丰富，从而激发学生的爱国主义情感；在历史课教学中渗透国防历史，讲我国近代史上有国无防的屈辱史，讲中国人民解放军的成长壮大史，增强青年爱国、爱军、保卫祖国、建设“四化”的责任感；在数、理、化、生等自然学科中，注意宣传科学技术在国防事业中的应用，介绍现代战争中的“三防”知识，坚定学生现在学好文化，将来保卫中华、建设四化的信念；在体育课教学中，按照解放军的三大纪律要求，强化队列训练，组织“三防”综合演练，学会在遭受核、化、生武器袭击时采用正确的防护动作，加强体育锻炼，增强学生体质，适应未来建设国家的需要。

三、将新生军训做为学生的必修课

军训被称为“二高中新生教育第一课”。学校历来非常重视高一学生的军训工作，始终把组织学生军训和开展国防教育工作作为学校谋发展、求提高、强素质及加强国防后备力量建设，坚持把学生军训工作摆上学校工作的议事日程，纳入学校统一规划。为切实做好学生军训工作，学校政教处根据实际情况制定了“军政训练计划”、“军训期间作息时间表”、“军训会操比赛评选办法”等，将各项工作贯穿于活动的始终。一是抓好宣传发动关。达到了宣传发动到位，活动深入人心，全员积极参与得效果。二是抓好训练质量关。军训期间，我们认真贯彻严格要求，严格管理的原则，严格按照军队的条令、条例去做，使参训学生始终处在领导之中、管理之中、组织之中、活动之中，做到一日生活条令化、连队化。三是抓好总结表彰关。对会操表演优胜班级颁发奖状、并进行了全校通报表彰，大大激发了大家争先创优的意识，促进了学校国防教育工作的深入发展。

四、大力加强国防知识宣传教育，使国防教育常规化

国防教育不走形式，不图虚名，这是我校端正办学思想、加强学生修养、培养爱国情操的一贯原则。

1、利用主题班会进行国防教育。

我校注重发挥好班团会的教育作用，把国防教育与班会活动相结合。如：组织学生通过开展“国防在我心中”、“祖国，我爱你”、“自强自立”等系列主题班会活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成经就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

3、利用国旗下讲话，进行国防教育。

学校把每周一的“升旗仪式”，作为国防教育的重要阵地，坚持每周一举行隆重的升国旗仪式。其间有唱国歌、“国旗下的演讲”等活动，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。

4、举办国防教育讲座。我校坚持每年邀请部队官兵到学校对学生进行一次国防教育讲座，并且根据国际国内形势得需要，不断更换讲座主题，让广大学生接受生动的国防教育。

比如：2013年国防教育讲座的主题是“树立正确的国防意识”。这次国防讲座分三大内容：首先，介绍我国现役部队的情况。其次，我国在国防方面面临的威胁。最后，如何树立正确的国防意识。部队首长言语生动风趣，同学们听得津津有味。这次讲座，让一些对国防知识感兴趣的同学一饱耳福，也让原本对国防知识不太了解的学生大开眼界，取得了非常好的效果。讲座期间，部队首长还与学生展开了互动，回答同学们提出的问题，气氛非常活跃。

2014年国防教育讲座的主题是“居安思危,有备无患”。这次讲座部队首长号召全体师生高唱国歌的形式拉开了形势报告会的序幕,在演讲过程中以幽默的语言赢得学生们一次次的热烈掌声，当讲到当为什么要建立强大的国防时，部队首长列举了大量的例子和战争来说明国防强则国强，国防强大对一个国家发展、建设重要性。讲座中适时与学生互动，调节气氛，让学生更加牢记历史，增强国防教育意识。最后，部队首长勉励高中生们，好好学习，掌握好科学文化知识，为国家现代化建设贡献自己的力量，为壮大国防发挥自己的聪明才干。2015年国防教育讲座的主题是“走进军营”。部队首长从事关国家根本利益的战略高度深刻阐明了国防教育的重要性，并结合实例对我国国防现代化的现状和军事改革作了深入浅出的分析和介绍。同时他还从衣食住行、科教文化等方面介绍了当今的军营生活。首长的讲座内容翔实，语言生动形象，思路清晰，富于激情，不时引起广大学生的阵阵掌声和笑声，丰富多彩的军旅生活也深深吸引了广大学子。

5、开展“军营一日”活动。

我校坚持每年组织学生到部队参观学习一次，让学生体验部队生活，感受官兵艰辛，学习部队作风；

到武警三中队去。虽然正值暑假，虽然烈日当头，但因为放假前作了充分动员，同学们统一身着校服，早晨七点钟就赶到学校，列队前往武警三中队。数十分钟的军事表演让同学们近距离地目睹了飒爽军姿；整齐划一的内务则使同学们懂得了规范与纪律的深一层内涵；同学们还有幸见到了官兵们在执行任务时穿戴的防弹衣和头盔，眼前浮现出战士们在烈日下负重前行的情景；走进部队荣誉展览室，同学们了解到这是一支有着光荣历史和突出业绩的部队，尤其是在听了指导员的一席话后，同学们仿佛看到了奖牌后的汗水和泪水，看到了收获背后的拼搏和付出，心中油然而生一股前进的动力！

参观39军军史馆去。同学们带着憧憬与向往来到了三十九军军史馆门前。他们迈着整齐的步伐，井然有序地进入展厅。在讲解员的带领下，先后参观了土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期、抗美援朝战争时期、社会主义建设时期、改革开放新时期等六个展区。一幅幅历史照片，一件件先烈遗物，一个个英雄塑像，再现了39集团军的诞生、发展历程；现代化的科技手段、高端的武器装备、国际化的军事交流与合作，展示了我国强大的军事力量。短短的一个半小时，学生们深深地为先烈们保家卫国、英勇无畏的革命精神所震撼。随后，伴着雄壮激昂的三十九军军歌，学生们走出军史馆，来到了警卫调整连参观营房。优雅的环境、整齐的被褥、规矩的物品摆放，让同学们体会到了军人的自律精神和严谨求实的优良作风。

五、多措并举，军校共建

1、“八一”慰问。我校由校长带队组成的慰问团，坚持在每年的“八一”前夕，赴武警三中队、炮旅二营六连、文圣消防中队、39军教导大队、空军飞行大队等共建单位进行一次慰问，赠送慰问金和慰问品。

2、关心军嫂。我校现有军嫂5人，在学校实行高评低聘、末尾落聘的情况下，我校对军嫂教师给予不低聘、不落聘的保障。每逢春节对军人家属教师发放特别慰问品。

3、送教军营。我校组织部分优秀教师定期到39军部队给考取军校的战士补习文化课，受到热烈欢迎和好评。

4、物资援助。我校给炮旅二营六连送去单双杠10副，同时还送去科学知识书籍；2010年协助空军飞行大队建设塑胶篮球场两个。

5、安置转业兵。近年来，学校先后接受并安置5名军转人员在我校工作。

6、优待军人子女。在招生实施“三限”情况下，学校优先录取军烈属子女来校就读，减免军烈属子女的学费，解决军人的后顾之忧。

7、互动联欢。我校坚持在“八一”建军节前夕或春节前夕组织师生到部队进行慰问演出，官兵和学校师生们一起互动，进行了精彩的文艺表演。

8、共建座谈会。校领导坚持每年邀请部队官兵来处进行一次工作交流和座谈，共商军校共建工作；

9、体育比赛。我校坚持经常与部队共同举办体育比赛，进一步加强军校的交流和友谊；我校曾于炮旅官兵举行3次篮球赛，2次足球赛。

六、成果显著

消防安全教育示范学校申报解说词 篇8

近年来，十里铺小学一直将学校消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，提高师生对消防安全的认识。全校多年来未发生一例消防安全事故，为学校创造了良好的教育教学环境。现就学校对消防安全管理工作汇报如下：

一、高度重视消防安全工作，健全机构，完善制度，积极采取措施落实消防安全工作。

1、建立完善的消防安全工作领导组织机构。

学校消防安全领导小组机构：

组长：曹建河（校长）

副组长：张小建（副校长）、张春军（副校长）、王军民（教务主任）、赵利英（政教主任）

组员：各班班主任

2、一岗双责，全员参与消防安全管理。

我校制定的《小学应急疏散预案》和《小学消防安全管理制度》中明确规定了在火灾事故发生时，学校教职员工的岗位和责任。做到重点场所有专人管理，同时明确防火责任人，层层签订防火安全责任书。

3、消防安全检查经常化、制度化。

我校制定了防火检查制度，明确检查人员的部位、内容和频次，坚持每月开展防火检查、每日防火巡查制度，并认真填写检查记录。

二、消防安全知识融入课堂教育。

消防安全知识纳入课堂教学内容，各班班主任是消防安全课教员，并保证每学期不少于2个课时，每学期开学第一周全校进行一次消防安全知识教育，全校学生能够达到应知应会的要求。

三、认真务实的落实好消防安全培训工作，提高全员防控意识。

1、加强消防法和学校安全责任制度的学习。

为了加强消防安全管理，学校以《中华人民共和国消防法》为学习重点，结合学校实际情况，认真开展学习，通过学习，加强了教职员工的安全防范意识，进一步明确工作职责。

2、组织专业防火知识讲座。

利用防火知识的教学光盘，我校对全体教职员工进行消防常识、灭火器的使用方法、逃生自救技能、扑救初期火灾、防火、报警、逃生等消防知识的培训。提高全体教职员工的防火自救能力。

3、开展消防知识主题班会课。

在班队会上，班主任有针对性的对学生进行防火、报警、逃生常识的培训。

四、搞好课外活动，开展消防安全教育

每年都开展消防知识竞赛、演讲比赛、消防征文、手抄报等形式多样的消防知识教育活动。

五、搞好疏散演练，提高学生火灾逃生能力

建立消防逃生疏散演练制度，定期开展疏散演练，每学期组织全校学生进行一次消防疏散应急演练活动，提高全体师生防火自救、安全逃生的能力。

六、加强消防安全知识的宣传。

学校通过升旗仪式的国旗下讲话、学校的宣传栏、黑板报等阵地经常宣传防火、灭火、疏散逃生等消防安全常识。

多年来，学校安全领导小组认真落实自己的职责，做到目标责任化、工作制度化、检查经常化、使消防安全管理工作落到实处。

十里铺小学在长期的教育实践中始终将消防工作放在安全工作的首位，不断提高责任意识，扎扎实实做好学校的消防安全工作，将学校的消防安全工作提高到了一个新的层次，为学校的教育教学工作的顺利开展创造了良好的条件。

十里铺小学

消防安全教育示范学校申报解说词 篇9

我校全面开展国家中等职业教育改革发展示范学校申报工作

我校是国家级重点和省级示范性中等职业学校。为了不断提高学校办学水平，发挥在全市中等职业学校中的示范龙头作用，按照教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅《关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》要求，学校立即召开专题会议，研究决定我校全面开展国家中等职业教育改革发展示范学校申报工作。学校各部门迅速行动，安排有关工作人员在暑假期间加班加点，准备创办申报材料。8月8日，经市、县教育局审核同意，我校向中、省上报了争创全国中等职业教育改革发展示范学校的申请、自查自评报告、项目建设规划方案、项目申报书等系列申报材料。这标志着我校将全面开展国家中等职业教育改革发展示范学校的创建工作。

本次示范学校申报，是对我校的管理水平、办学实力、改革创新和社会服务等各方面工作的一次考核和检验，也是促使我校做大做强、争创全国品牌职业学校的一次难得机遇。学校将以此为契机，不断加强学校管理，注重内涵建设，提升办学水平，推动学校又好又快发展。

消防安全教育示范学校申报解说词 篇10

----申报市级语言文字规范化示范校电视专题片解说词

一、学校概况

疃里镇第二中学始建于1985年，于2016年9月迁至新址。学校位于省道338线与吉祥路之间，坐落在疃里镇社会主义新型农村——高庙社区，东邻市区，交通便利。学校占地面积140亩，总建筑面积13350平方米。现有教学班17个，学生1228人，教职工81人，专任教师73人，学历合格率100%，其中高级教师6名，一级教师45名，研究生1名，大学本科68名。教师普通话水平均达到所教学科的要求。

学校校舍布局合理，分有教学区、生活区、运动区三大功能区。教学区内有综合楼一栋，每个教学班配备了班班通，实现了现代化教学。按国家标准配备了电教室、音乐室、微机室、美术室、图书室、阅览室、舞蹈室、档案室、心理辅导室、科技活动室、技术室、物理实验室、化学实验室、史地室、仪器室、卫生室等。生活区有学生餐厅一栋，可供1000多人同时就餐。运动区内有400米标准运动场、高标准的主席台、篮球场、排球场等。校内路面全部硬化，绿化面积

11390平方米。学校绿树浓荫，鸟语花香，是一所现代化的花园式学校。

环境优美的疃里二中，现正在创建市级语言文字规范化示范学校，讲好普通话、写好规范字的理念已经扎根于校园，推普主旋律已渗透到教学的方方面面，今天就让我们走进这所美丽的学校。

二、优化环境 创设氛围

疃里镇第二中学三季有花，四季常青，清新典雅，环境宜人。当你漫步其间，人文气息扑面而来。醒目的电子屏幕、新建的文化长廊、教学楼走廊墙壁上的名言警句、人生格言、宣传标语，整个校园彰显着学校的办学理念。学校十分注重营造浓浓的推普宣传氛围，从班级的黑板报、手抄报到学校的宣传栏，从图书室、阅览室到学生的书画作品，从学校广播到国旗下讲话，都体现了推普意识。看，这一块块精心设计、内容丰富的黑板报，一张张别具一格、字迹工整的推普手抄报，一幅幅构思合理、色彩流畅的推普宣传画，无不是学生们推普的心声宣传。在这里从悬挂的宣传横幅，到张贴的推普宣传标语，处处洋溢着推广普通话的气息，形成了一道独特的校园文化风景线。

三、健全机构 落实责任

为了让学生“学好普通话，写好规范字”，学校依据《国家通用语言文字法》并结合学校实际，成立了以校长为组长，分管副校长为主管领导，各部门和年级组长、班主任共同参与的领导集体，形成了上下齐抓、内外共管的管理网络。学校领导定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，制订语言文字工作计划，确定语言文字工作实施方案，布置各阶段工作任务，并及时交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，同时注重加强检查监督，搞好评比总结，从而增强了学校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动语言文字工作的开展奠定了良好基础。

四、措施得力 硕果累累 为切实推进市级语言文字规范示范校的创建工作，我校积极制定措施，开展各种活动，取得丰硕成果。

1、教师是推普的主力军，为了提高教师的语言文字基本功素养，学校制定了长期的教师培训、考核计划，加强推普教育队伍建设，采用请进来、走出去的办法，把推普专家请进来，举办推普知识讲座。专家精彩的讲授，优美的语言，浑厚的音质，深深的打动了每一位在座的老师，看，老师听的多么专心，记录的多么认真。学校还充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字的优势，让各学科骨干教师走出去，参加各级各类推普教育培训，不断提高推普教育实效，使得学校教师的普通话达到一个更高的水平。

2、课堂是学校推普教育的主阵地。为了认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”即：将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践活动之中。疃里二中坚持立足课堂，严格执行新课程计划，增强推普意识，落实推普工作，以现有的学科为主要载体，在传授知识的同时，实施注重推广普通话。作为学校的综合实践活动课，我们每周每班都分别安排了一节写字课和经典诵读课。教师严格按照课表上课，教务处组织安排检查，并做好相关记录。教务处经常利用周四的业务学习时间，组织各学科教研组研讨推普教学方法，各学科在每学期的教学检测中都渗透推普工作内容。通过集体备课制定出详细的教案，推选教师进行公开课教学。看，语文老师在上口语交际课，老师在课堂上为学生创设愉悦宽松的口语交际情景，使学生乐于思维，敢于表达，不但提高学生的普通话水平而且培养了学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。语文老师精彩规范的板书，它不但简洁、扼要，目标明确、主次分明、重点突出，而且通过优美、流利、规范的粉笔字，深深地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，同时培养了孩子认真书写规范字的意识。

3、“腹有诗书气自华”，在学校开展经典诵读课上，老师不但注重开发学生的记忆力,打好学生的语言文字功底,而且要求学生在诵读经典的同时，自觉地用圣人的思想来规范自己的言行。通过诵读使学生变得胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观向上，使学生有高尚的爱国情操和人文情怀。

4、写字课上，老师不但要求学生学会正确的执笔，用笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯；初步掌握写字技能和书写规律，把字写得正确规范、整洁美观。而且让学生懂得书法艺术是祖国特有的优秀文化遗产，是中国的国粹，从而激发了学生的爱国热情。并在指导学生欣赏祖国文字的同时，陶冶其美的情操。

5、音乐课上，孩子们高兴的唱着《说好普通话》的歌曲；

6、美术课上老师在引导学生感受汉字的艺术魅力。

可以说，学校每一个学科都合理地渗透着推普教育，让学生深切感受中国传统文化的迷人风采，起到润物无声的教育效果。

为给学生打造更加多彩的“推普平台”，使每一个学生在“推普活动”、“书写规范字”活动中感受祖国语言文字的魅力，陶冶情操，我校还举行了丰富多彩的活动。听，这是学生在推普主题班会上精彩的发言，这是学生们在口语交际课上激烈的辩论，这是学生在演讲比赛中激情的演讲，这学生们在声情并茂的朗诵诗歌，这是孩子在娓娓动听的讲故事。在“爱我中国”演讲比赛中，参赛者用流利的普通话演绎着祖国的传统文化。这是在学校举办的书法比赛中，孩子们认真书写时的场景。

一份耕耘，一份收获。经过学校大力宣传，不懈努力，师生们的说普通话、写规范字的能力有了显著提高，推普意识已经在师生的心中生根发芽，并结出硕果。学校师生在市级、县级举办的各类征文、绘画、演讲等比赛中有多人次获奖，而且学校教育教学实绩显著，初三中考连年名列全县前茅，学校先后受到各级教育主管部门的表彰，先后荣获“省教育系统先进单位”、“市初中教学先进学校”、“市规范化学校”、“县初中教学先进单位”、“县初中尖子生培养先进单位”、“县初中特长生培养先进单位”、“县文明单位”、“县语言文字规范化学校”、“县电化教学示范学校”等光荣称号。

消防安全教育示范学校申报解说词 篇11

创一流示范学校

——寿山镇中心完小现代教育学校督导评估自查报告

为了深入贯彻落实《云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估规程等3个文件的通知》（云政教督[2012]5号等相关文件精神，努力推进教育现代化进程，不断提高学校办学水平，保障教育目标的实现。按照大关县人民政府教育督导室2012年6月下发对寿山镇中心完小进行现代教育学校督导评估的通知要求，镇中心校及完小领导高度重视，建立了学校自评工作领导组，对自评工作作了及时的安排部署，全校教职工积极参与，本着“卓越管理、求真务实、善思不足、超越自我”的原则，学校进行了认真自评，根据云南省现代教育完全小学督导评估指标体系要求，现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

寿山镇位于大关县中部，距县城32公里，全镇总面积177.9平方公里。辖7个村民委员会，150个村民小组，8359户2.89万人，其中农业人口2.78万人，农民人均年纯收入2841元，人均有粮284.79公斤，人均耕地1.14亩。

寿山中心完小始建于1990年，学校原有校舍面积1561㎡（教学楼一幢678㎡，教师宿舍一幢883㎡）,占地面积近1

4000 m2。学校在经历了2006年“8.25”、“8.29”地震和2008年的“5.12”地震后，学校基础设施遭受严重破坏，在中央及省、市、县、镇党委政府的高度重视和关心下，2009年，争取“特殊党费”资金 411万元修建了教学楼、学生宿舍、食堂、厕所共计3298m2，县财政投入资金300余万元用于附属工程建设及校园环境改造，于2010年3月投入使用。

学校现有教学班12个，在校学生594人，其中寄宿制学生274人；教职工30（外借2人）人，其中本科学历5人，专科学历22人，中专学历2人，高中学历1人；实际师生比为1:21.21。

学校现有占地面积8773 m2，生均占地面积17.77m2，建筑面积4181 m2，生均建筑面积7.04m2。有音乐室、美术室、体育室、图书室、仪器室、实验室、信息技术室、党建室、少队室等功能教室各1间。图书9000余册，生均图书15册。

二、自评的准备与工作过程

（一）建立组织，提高认识，做好自评准备工作 大关县人民政府教育督导室在2012年6月下发了对寿山中心完小进行现代教育学校督导评估的通知，中心校及学校领导高度重视，学校建立了自评工作领导组，明确了分工和职责，并对自评工作作了及时的安排部署，全校教职工积极参与。

（二）明确意义，夯实基础，做好动员工作

为了使自评工作科学而有序进行，学校先后召开了“动员会、学习会、交流会”，学习了省、市、县政府就普通中小学现代教育学校督导评估的实施意见、工作规划、通知及指标体系等，就自评的目的、意义、方法、步骤等方面进行了细致的讲解，提出具体要求，使督导评估工作进一步深入人心。

（三）总结经验，寻求指导，继续整改，持续发展 在通过县的首轮督导评估后，学校把评估组反馈的意见和问题加以落实整改。并对办学中存在的问题和经验进行认真分析总结，制定工作目标和整改措施。省市县领导多次莅临我校检查指导，帮助学校理思路、出主意、想办法，为学校的发展奠定了坚实的基础。

（四）做好各项资料的准备工作

学校组织人员整理有关资料，设立资料室，完善教育教学档案。在此基础上撰写《学校自评报告》，并广泛征求教职工意见，反复进行修改后向县人民政府教育督导室提出评估申请。

三、主要做法和取得的成绩

（一）学校办学理念及目标

我校以新校舍落成为契机，确立了推进素质教育为目标，以“关爱”为教育主理念，以“红色”教育为主色调，以“感恩”为主旋律，建设一支“敬业、探究、现代、和谐、感恩”的教师团队，用全新的教育教学理念和科学的实践精神推动

学校发展，把我校打造成全镇乃至全县的“三个中心”，即“管理示范中心、教研教改中心、教师培训中心”，逐步形成“学校领导集体有思想，学校办学有特色，教师团体有风格，学生群体有特长”的农村现代教育示范学校。

（二）积极争取各级支持，协调多方力量，努力改善办学条件

1、强化基础设施建设。

在中央及省、市、县的关心帮助下，争取“特殊党费”资金 411万元修建了教学楼、学生宿舍、食堂、厕所共计3298m2，县财政投入资金300余万元用于附属工程建设。教育局投入资金10万余元用于校园环境改造，建成了现在的花园式学校。学校争取资金10万余元，提升校园文化。

2、加强教育技术装备建设。

我校积极争取“普实”建设项目，按一类标准建有实验室和准备室，同时建有计算机教室1间，微机40台；争取“薄改”项目，按双套配备音、体、美器材及图书、仪器，并建有音、体、美室各一间。同时争取资金30余万元购置安装了13套交互式多媒体设备，实现了班班通网络。投入资金10万余元安装了校园广播、监控设备，搭建校园舞台，购买舞台灯光、音响等教学设备。

（三）依法治校，建章立制，强化学校常规管理，使学校有序发展

1、建章立制，规范办学行为。

为使学校各项管理规范化、现代化，学校拟定了《寿山中心完小教职工岗位责任制度》、《教师年终考核制度》、《教学常规管理制度》、《安全管理制度》、《德育工作》、《班主任职责》、《教研制度》等相关管理制度，并用亚克力夹画贴在办公室墙上。全校教师自觉遵守职业道德规范，严谨笃学，为人师表，教书育人。

2、重视班子建设，凝心聚力，提高办事效率。为有效实施学校管理，学校设校长、支部书记、教导主任、总务主任、办公室主任、少先队辅导员各一名，并分别建立了行政办，党建室和少队室。学校领导认真学习教育法律法规及方针政策，现代教育理论、先进的教育思想等，提高班子成员的现代教育管理水平。采取领导率先垂范，分块治理、责任到人的管理方法，在日常工作中做到作风正、工作勤、态度严、业务精；建立了完善的校务公开制度，成立了校务公开领导小组，既推动了学校的勤政和廉政工作，又得到了教职工的信任、理解与支持。

3、强化安全管理，保障师生生命财产安全。

为确保师生在校安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有条不紊，学校扎实抓好“七个预防”。一是教育预防。学校做到每期至少两次集体安全教育，每天课间操完后都集队讲安全、卫生知识，班级认真开展校园和放学途中的安全

教育，利用班会、体育课进行卫生知识宣传与教育；每期两次安全演练，提高学生安全意识。二是制度预防。学校制定了《学校安全管理制度》、《门卫制度》、《食堂卫生管理制度》等管理制度。教职工实行“一岗双责”，学校与教师、家长签订安全责任书，并发放家长信告知安全教育，完善了各类安全应急预案。三是人人预防。学校从党政到教师都将安全问题列入平时工作内容，做好安全隐患排查，确保师生平安。四是人文预防。学校根据学生年龄特点，提出一些安全教育口号，引用一些名言警句，让学生牢记安全。五是排查预防。认真开展校园及周边安全隐患排查，加大校园周边环境整治，每年学校均要添置一些安全设备设施，如购买灭火器、整修老化电路、更换门窗等。六是巡逻预防。学校成立了一支由保安、教师护校队和食堂管理人员等组成的校园安全护卫队，加强巡逻和夜查。七是活动预防。重大活动时请派出所工作人员到我校与保安一起维护学生安全。通过有效预防，确保全校师生有一个安全的学习、工作和生活环境，保障了学校工作的有序进行。学校从未发生过一起重大安全事故，成功创建了“平安校园”。

4、扎实抓好“控辍保学”，巩固“两基”成果。

我校从2006年秋开办食宿班，承担高寒边远学校高段学生的教育教学及生活管理工作，由于这部分学生学习基础较 6

差，离家较远，辍学现象较严重。为了稳定好这部分学生，实现“一个都不能少”的目标，我们做了以下工作。

一是选派具有较强责任心和教学能力的教师承担食宿班教学及管理工作，做到认真备课、上课和作业批改，早、晚自习认真辅导学生；热爱、尊重、关心学生，并引导全体教师树立正确的价值观、人才观和质量观，培养“学困生”的学习积极性，大力倡导民主、平等、和谐的师生关系，禁止体罚和变相体罚学生的行为，不断加强教师的亲和力和凝聚力，努力实现“一个都能不少”的目标。

二是积极做好关爱留守儿童活动。要求教师做到：“月汇报”，即每月做一次家访或与家长通一次电话，汇报学生在校的学习和生活情况；“五必访”，即凡是学生情绪不好、身体欠佳、成绩下降、迟到早退及同学发生争执等，班主任必须找学生谈心；“四掌握”，即掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为；“当五员”，即思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员。从2006年至今，我校每期开学都要召开家长会，让家长们了解我校的管理方式和现在的教育理念，并举办《如何搞好家庭教育》知识讲座。2012年春季学期，我校组织了“家访进万家”活动，以此增强家校的联系和沟通，赢得了家长的信任。我校开通了校讯通业务，学生在学校一旦有特殊情况，家长可以第一时间得到信息。

三是对家庭困难的学生，我校积极为其争取“两免一补”资金和困难补助等优惠政策，坚决做到学生不因家庭困难而辍学。

四是强化宿舍管理，营造文明、和谐、舒适、温馨的宿舍环境。为营造良好的宿舍环境，学校专门抽出一个老师兼职管理宿舍，制定了《寿山中心完小寄宿制学生管理办法》、《寿山中心完小宿舍管理办法》、《夜查记录》等，为了进行宏观调控，对宿舍实行了教师挂牌管理制，每间宿舍都有一位老师引领宿舍长进行管理和督促，让宿舍的卫生做到“三个无”（即无尘、无污渍、无异味），达到“七个线”（即铺盖折叠四棱上线，碗筷摆放一条线，鞋子摆放一条线，脸盆、毛巾、漱口缸、牙刷摆放一条线）的标准；2010年，学校教师捐资、政府出资共2万余元，购买了180余套床上四件套，让寄宿制学生的床上用品整齐又便于管理；所有宿舍的卫生和纪律按晨检和夜查情况记录每周评比一次，评选出男、女“文明宿舍”各两间，颁发流动红旗并给予一定的经济奖励，以刺激所有宿舍学生的向心力；秋季学期初新生到来后，宿舍管理教师与本室学生制定“宿舍管理约定”，物品摆放实行“宿管员示范，老生教会新生”的办法，让新生在最短的时间里适应我校的学习生活。每天的值日教师除了负责处理好当天的一切事务外，如有学生生病及时送到医院救治，这样的关爱，让学生有学校就是家的感觉，家长也感到放心。

五是加强后勤保障，确保学生营养健康。为了保障食宿学生的营养健康，学校实行值日教师轮流购菜，公布价目，力争每一分钱都落实到学生碗里。食堂做到每天按时供应三餐，并保证中、晚餐三个菜（一个汤菜，一个素菜，一个肉），每天供应开水。

通过努力，我校近三年学生巩固率达99%以上，有效巩固了“两基”成果。

（四）加强教师队伍建设，推动学校可持续发展

1、强化师德师风建设，增强团结、敬业、奉献精神。我校利用每周例会时间组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规。同时以“创建和谐校园，争创师德标兵”、“科学发展观”、“创先争优”及“四群教育”为活动载体，扎实开展师德争先创优活动，提高了教师道德修养和人文素养，教师的事业心、责任感和法律意识得到了增强。

2、合理配置教师资源，改善学科结构。

经过积极争取，我校2012年秋季学期，已配齐了音、体、美及英语专职教师，为实施素质教育打下了坚实的基础。

3、加大教师培训力度，提升专业素质。

为转变教师教育观念，改进教学方法，提高课堂教学效率，有效实施素质教育，我校采取“走出去，请进来”的方式加大了教师的培训力度。

一是省外培训：2008年9月至2010年10月，黄琴、刘易翠、施正荣、刘德忠等5位教师，分别在西安、上海参加了为期10天的希望工程全国教师苗圃培训；2008年至今，钟自勇、马江龙、李春艳等20余人参加了全国中小学教师教育技术水平考试并获得证书；2010年11月，唐芳在上海参加了为期10天的国培计划综合实践骨干教师短期培训。

二是省级培训：2010年10月至今，刘永香、钱兴群、唐志荣、余廷荣、钟自勇、张坤旭等10位教师，分别在云师大、曲靖师院、楚雄师院、文山师院，参加了国培计划骨干教师短期及置换脱产培训；有20余人参加了国培计划骨干教师网络培训；2011年6月，曾永华、邓万芬、李邦全、叶景荣等11位教师在昆明参加了为期2天的“小学数学新课标精品课堂教学观摩活动”； 2011年11月，陈文高、黄琴2位教师在水富参加了为期5天的“云南省小学语文课堂教学竞赛观摩”活动； 2012年8月李春艳老师在昆明参加了为期2天的湘版美术教材培训，同年10月刘易翠老师在西双版纳州景洪市参加了为期5天的“云南省第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”。

三是市级培训：2011年4月，付昌荣、钱兴群、刘永香等15位教师，在昭通参加了“中小学德育创新艺术与新时期班级管理经验交流”培训；同年5月钟自勇、郭润等5位教师，在昭通参加了为期2天的“现代教育教学新视野培训活动”；

2012年10月，杜正树、王昌群2位教师在昭通市一中参加了为期2天的“„百师讲坛‟„聚焦新课标展望未来十年‟全国小语最具影响力名师高效课堂观摩课”活动；同年7月龚传燕老师在昭通参加了为期3天“薄改”项目图书管理员培训，11月唐芳老师在昭通参加了为期3天的少先队辅导员培训，12月杨良华老师在昭通参加了为期3天“薄改”项目音乐教师培训。

四是县级培训：2008年10月，余祝岚、刘永香等10位教师在大关参加了为期4天的中小学校园舞蹈及全国第三套中小学广播体操培训；2009年4月，马江龙等5为教师在大关参加了“三生”教育培训；2010年1月至8月，杜正树、龚传艳、付昌荣等15为教师在大关参加了为期5天，三个阶段共计15天的参与式教学培训；2010年8月刘永香、张坤旭2位教师，在大关一中参加了为期15天的“心理咨询培训”并获得证书；2012年8月钟自勇、马江龙2位教师在翠镇完小参加了校长全员培训；同年9月施正荣老师在大关参加了“薄改”项目实验教学培训；同年11月叶景荣、施正荣等5位教师在大关参加了为期5天的农村基础教育骨干教师培训。

五是镇级培训：2010年3月，全校教师参加了“多媒体电子白板、鸿合软件的使用”及课件制作的培训，并全部考核过关。通过培训，我校教师的专业素质得到很大提升，每年 的全乡课堂教学竞赛，本校教师都要上实践汇报课和观摩课，都要承担对参赛教师的课件制作和教学方法的指导；每年的全乡学前班、一年级教师培训都由本校教师承担；每学期都要开展送教下乡活动。

（五）质量为根，狠抓教学，提升办学品位

1、认真落实课程设置，规范教学常规。

一是认真执行云南省课程方案，开齐开足上好各门课程，不随意增减课时。二是狠抓过程管理。学校建立健全了教学“六环”管理制度和教学质量评估体系，加强了学校内部的各项教学工作的科学管理。备课、上课、作业批改、辅导、考试、反思一切按学校规定去操作。实行“推门听课”制度，强化课堂监控力度，要求教师课堂大胆改革，精心设计教学形式，让课堂变成学生向往的精神乐园。备课、作业检查做到定期与随机结合。

2、立足实际，扎实抓好教学教研。

一是狠抓常规教研。我校每学期举行一次教师技能大赛，全体教师参与，集体备课、听课、评课，让老师们在活动中学习新的方法和理念、寻找差距。每月开展一次教研组成员之间的听课、评课、说课活动，开展教学热点的讨论。对新教师的课堂进行跟踪监控。

二是认真开展校本培训。每学期开学第一周，学校都要在教研组中收集本校教师在教育教学中的困惑，并将困惑进

行梳理后制定一个具体的培训计划（落实到哪一天，什么内容，研究什么或培训什么，主讲人是谁，老师们要作哪些准备都要写得一清二楚，且让每个老师知晓），充分利用本校的骨干教师来开展培训，以此来营造学习氛围，解决教师困惑，提高教师业务水平。凡是派出去学习的老师回来后，学校要安排专题讲座，进行经验交流。同时还组织教师观看名师、名家视频等。（2011年8月观看了魏书生老师视频报告）

三是积极运用“参与式”教学的方法、理念开展好课堂教学研究，努力探索高效课堂教学模式。

四是鼓励教师将自己在教育教学工作中的点滴经验，积极撰文进行发表和经验推广。我校教师在省市县级教育刊物上发表过多篇教学经验文章。

（六）育人为本，德育为先，培养德才兼备的合格人才 我校高度重视学生的思想品德教育，学校由校长主抓德育工作，教导处、少先队协调安排德育工作任务，班主任具体实施，任课教师补充配合的校内德育工作体制，做到职责分工明确，形成齐抓共管的德育工作局面。

1、狠抓德育常规教育

一方面学校依据新修订的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，拟定了《小学生一日常规》、《小学生课堂常规》、《卫生管理制度》、《学生宿舍教师挂牌管理制度》、《学生宿舍检查、公示、评比制度》等制度。各班根据制度，对

学生严格要求，严格训练，逐步规范，考核达标，以此来规范学生行为，以良好的班风来促良好校风的形成；另一方面 是结合《小学德育纲要》、《云南省德育分年级实施要求》，扎实抓好以《品德与生活》、《品德与社会》为主教材，其他学科为渗透的课堂教学主渠道育人功能。

2、认真开展“学前教育周”活动。

每学期开学第一周为“学前教育周”，学校都要结合实际自编德育校本教材，内容涉及安全知识教育、公民基本道德、社会公德、文明的语言和行为习惯、内务整理、学习常规、班级管理常规、班级团队风貌等。安排好课时，进行集中上课，禁止其他教学活动。

在德育周课程教学中，广大教师采取知识点的学习，教师示范、学生演练，从贴近社会实际、学生生活实际、学生成长实际出发，采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、丰富多彩的形式、让学生参与讨论，身体力行，开展师生之间、学生之间的平等对话与交流，激发了学生的学习兴趣，增强了德育课程的针对性和实效性。2012年春，我校还邀请退伍军人杨国军给高年级学生进行军训，为全校学生整理队列队形，教学生内务整理，让整个学校的学生都懂得把一切工作学习做到严谨而有条理。在短短的一周之内，学生学到了地震逃生、疾病预防、危险避让、生命至上、大爱无疆、文明礼貌、做人处事、铺盖折叠等知识，掌握了方法，陶冶了情

操、净化了心灵。让学生在经历了一个假期的散漫后能及时的规范自己的言行，开始一个学期紧张的学习生活。

3、主题教育化。

一是以少先队为主阵地，开展主题活动。学校每年都要结合重大节庆日，积极开展丰富多彩的主题活动，让学生在活动中陶冶情操、净化心灵。如：“三.八妇女节演讲比赛”、“六一节庆祝大会和文艺演出晚会”、“庆„七一‟红心向党歌咏比赛”、“教师节演讲比赛”、“国庆节演讲比赛”、“元旦歌咏比赛”等等。所有的活动都是以学生的身心健康发展为目的，学生都积极参与，也都收到了良好的效果，既让学生感受到了身心的愉悦，也增加了兴趣。我校2010年的“华尔兹舞蹈表演”所录制的光盘获得了省的优秀奖；2012年6月，我校组织的“童心向党”文艺活动，合唱《闪闪的红星》与大型歌舞《祝福你，亲爱的祖国》都达到了一定的水平。

二是开展少先队“校园之声”广播。每天下午课外活动后，学校“校园之声”小广播准时播报当天发生的大事件及好人好事，或朗诵一篇本校同学的优美的作文，或介绍一个基本常识等，内容丰富多彩，让学生增长了见识。

三是聘请德育专家到校演讲，与师生交流互动。2011年9月22日，著名家庭教育专家刘德应老师到我校举行了“学习改变命运，感恩成就人生”大型感恩励志演讲活动；2012年9月5日，中国感恩教育巡回演讲团到我校举行了“感恩，我们要行动”励志演讲。学校全体师生、家长，现场聆听了专家们的演讲并参与互动交流后，心灵受到了极大的震撼。学生声泪俱下，感人至深，行动上发生了可喜的变化。

四是每周周一和周五的“国旗下的演讲”，演讲内容包括爱祖国，关心集体，爱护学校，珍惜时间、好好学习、懂得感恩及穿插校内好人好事、学生的优秀作文等内容。每周都让学生有新的收获，学生们踊跃投稿，这个活动使学生既受到了思想教育，又增强了写作能力，好人好事不断涌现。

4、认真落实“三生教育”。

我校把“三生教育”纳入学校课程计划，列入必修课在相应年级开设，设置每周1节的学习课时。立足于课堂，以课堂教学为主渠道，把“三生教育”与学科德育结合起来，为少年儿童的健康成长创造了有利条件，得到了家长、学生和社会的广泛认同和好评。学校刘永香、张坤旭两位教师取得心理咨询师证后，积极开展学生心理健康教育及心理咨询活动，为学生心理健康把脉问诊，消除学生心理疾患，使学生健康快乐成长。同时我校还聘请派出所所长彭树毅担任本校的法制副校长，为我校的学生举办法制讲座，让学生知法、守法，远离毒品、珍爱生命。

（七）优化校园环境，提升校园文化，做到环境育人 我校在建设的过程中，市县领导十分重视，原市委书记夜礼斌、县委赵书记、政府王县长多次莅临我校检查指导工

作，并提出宝贵意见。县乡投入资金20余万元，精心打造校园环境，提升校园文化。今天的校园环境优雅、文化氛围浓厚，到处绿树成荫、鲜花盛开，假山下的鱼池里金鱼灵动的身影吸引着观者的眼球。教室、宿舍、走廊里到处都有名人名言和温馨的提示，就连校园里的每一处墙壁，都有着丰富的人文内涵。有党的教育方针、小学课本里必背的古诗词、弟子规、小学生守则、运动图案等，还有学校对每个师生的期望:“我们还能做得更好！”及“勤动脑手，善思不足”等校训；学校还设置了两块黑板，对班级、宿舍的晨检、夜查进行公示，以便学生发现问题后及时进行处理；宣传栏的正面闪现着师生的活动掠影，背面是学校对全校师生的要求“关注自己一言一行，创建你我美好校园”，“关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声”等等。这一切，给人的感觉是每到一处，都有一种积极向上的声音在提示你“做最好的自己，绽放多彩的人生，寿山中心完小是一方文明的圣地、育人的摇篮”。校园里绿树成荫，鸟语花香，洁净清爽，文明礼貌、书生琅琅，文化浓郁，充满了生机和活力，达到了环境育人的目的。

（八）积极开展活动，让学生全面发展，做亮学校特色

1、积极开展兴趣小组活动。

学校每周安排了4个下午的课外兴趣活动小组，其中有周一的书法兴趣小组，周二的手工和音乐兴趣小组，周三的

体育兴趣小组，周四的美术兴趣小组，在这些丰富多彩的活动中，挖掘了学生的潜力，发挥了学生特长，许多精美的作品在“六一”节那天得到了展出，并在参加县级的比赛中还获得了奖项。

2、开展经典诵读，营造读书氛围，构建书香校园。我校9000余册图书全部录入电脑，进行分类、编目、上架，各班有图书柜，建有图书角，每周各班学生根据学校图书目录，由班主任帮助借阅自己喜欢的图书到班级图书角，并做好借阅登记。各班抽出两个同学管理图书，本班同学可以周转借阅这批图书，读完后还要求写读后感。同时，学校还积极开展经典诵读，诗歌朗诵等读书活动。通过这些活动，激发了学生读书的动机，培养了阅读的兴趣。我校图书的借阅率达到了95%以上，学生的课外阅读量增加了，语文知识的积累丰富了，习作水平也提升了。

3、体卫艺工作常抓不懈。

积极开展“两课”“两操”“一活动”。学校体育课和健康课，老师们都做到认真备课和上课；每天开展眼保健操和课间操活动；同时积极开展体育大课间活动(如：广播操、校园舞、华尔兹、体育竞技等)，使学生运动量每天超过了一小时。学校每年都要举办一次学生冬季运动会，让学生知道健康生活的意义，感受体育竞技场上激烈的氛围，感受体育精神和活动本身带来的乐趣。

四、励精图治，求真务实，成效明显

近年来，我校以管理促效益，学校各方面工作成绩显著。学校2009年被县教育局评为“普实”工作先进集体，2011年9月被中共寿山乡党委、政府评为“寿山乡教育工作先进集体”，2012年4月被中共大关县委、政府评为“文明单位”。教师当中，2012年龚传艳老师获昭通市教育局“图书管理员培训优秀学员”称号，2010年马江龙老师获中共大关县委、政府“十佳教师”称号，2012年钟自勇老师获中共大关县委、政府“师德标兵”称号，2008年刘德忠老师获大关县教育局“迎奥运、庆祝教师节”教育系统书法比赛一等奖，2010年刘永香老师获中共寿山乡党委“科学促发展、时代兴寿山”演讲比赛二等奖，2012年陈兴群老师获寿山中心校课堂教学竞赛数学一等奖。2011年8月，在全市中小学生运动会上，我校五年级学生罗良梦获女子组100米第四名，六年级学生吴道夫获乒乓球鼓励奖；2012年，罗良梦再次参加了昭通市中小学生运动会，获得了100米、400米和跳高三个项目的第六名，并代表昭通参加全省的比赛，获云南省体育竞赛女子乙组四项全能第五名，该生已被昭通市体育运动学校录取。省市县级领导经常到我校检查指导，提出宝贵的建议和意见，目的只为把我校办得更加有特色；相邻的县乡各级兄弟学校纷纷组织教师团队到我校参观学习，以获得宝贵的办学经验。我校的仪仗队和腰鼓队被我镇各种活动邀请参加表演，我校每年的冬季运动会和“六一”文艺晚会获得了社会各界的好评，我校的教学质量与服务意识均得到了家长的称赞表扬。所有这一切都表明：我校创造了一个领导支持、社会认可、家长满意的文化发展圣地和孩子们学玩交融的育人摇篮。

五、自评达标情况

根据《云南省现代教育学校督导评估方案》的评估标准，我校认真自查自评，C级40个指标中，除C12、C27、C31三项指标为合格外，其余均达到示范标准，按照云南省现代教育示范学校评估原则，90%以上的C级指标达到省级示范标准，故我校请求申报为“云南省现代教育示范学校”。

六、存在问题

1、学校管理还需加强。

2、教育科研水平还需进一步提高。

3、办学设施还需增加。按学校发展规划要求，学校还需扩建学生餐厅，增加舞蹈室、卫生保健室、心理咨询室专用教室等基础实施。

七、发展的努力方向

1、进一步强化常规管理，加大教师培训力度，加强教师的专业化建设，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

2、进一步加大教育科研力度。扎实推进课程改革，优

化教学策略，创建高效课堂，全面提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求。

3、积极争取教育投入，完善各功能室的建设。我校的教育工作没有终点，只有新的起点和新的追求目标，敬请各位领导、各位专家对我校工作中存在的问题和不足多给予批评指正。在下一步的工作中，我校将在中心校的领导下，在各级各部门的关心、支持、帮助下，继续团结带领全校教职工，一如既往地发扬艰苦奋斗、真抓实干的精神，积极开拓进取，以各位领导、专家们提出的批评和建议作为努力方向，创造性地开展好工作，为把我校打造成为名副其实的省、市级农村现代示范学校而积极努力。