四年级上古诗及名言

四年级上古诗及名言（精选6篇）

四年级上古诗及名言 篇1

四年级上语文古诗及名人名言

乐游原 唐.李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

赠花卿 唐.杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

暮江吟 唐.白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

秋夕 唐.杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

宋.陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

从军行（其四）唐.王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

鸟鸣涧 唐.王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

采莲曲（其二）唐.王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

夏日绝句 宋.李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

望洞庭 唐.刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

百忧集行 唐.杜甫

忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。独坐敬亭山 唐.李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

浪淘沙（其一）唐.刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

宿建德江 唐.孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

墨梅 元.王冕

我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

别董大（其一）

唐.高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

名人名言

 孔子的名言

1、三人行，必有我师焉。

2、知之为知之，不知为不知，是知也。

3、温故而知新，可以为师矣。

4、学而不厌，诲人不倦。综合练习1

1、学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。——冰心

2、必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。

——马卡连柯

3、世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。——巴金 综合练习2

1、友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——蒙田

2、向往幸福的人需要品德高尚的挚友。——亚里士多德

3、真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基 歇后语

狗啃刺猬——没处下嘴

猪八戒照镜子——里外不是人 风箱里的老鼠——两头受气 狗拿耗子——多管闲事

哑巴吃黄连——有苦说不出 综合练习3

1、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——罗素

2、只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水中觅得骊珠。——华罗庚

3、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 谚语

1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、一日之计在于晨，一年之计在于春。

3、人心齐，泰山移。

4、一分耕耘，一分收获。综合练习4

1、信，国之宝也，民之所凭也。——冯梦龙

2、推心置腹，开诚布公。——张九龄

3、言必信，行必果。——《论语》 综合练习5

1、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天功，只在每事问。——陶行知

2、聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。

——布鲁诺

3、你若失去了财产——你只失去了一点儿，你若失去了荣誉——你就丢掉了许多，你若失掉了勇敢——你就把一切都失掉了！

——歌德

综合练习6

1、古之大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2、知识是人类远见的积累——在过去的远见之上，加上今天的远见。——牛顿

3、为学不可不勤，立志不可不坚；学勤则所得固，志坚则行不移。——秉志

综合练习7

1、书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

——培根

2、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需的知识，而且可以按照你的心愿，重复这顾问的次数。——凯勒

3、诚信者，天下之结也。——《管子》

综合练习8

1、世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。——蒙田

2、一生最好的是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。——李大钊

3、平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。——列别捷夫

四年级上古诗及名言 篇2

古诗凝练精致, 字字珠玑, 离儿童的现实生活久远, 课堂上如何通过老师的引导让孩子穿越千年与诗人对话、与文本对话, 让古诗在孩子当下的生活中复活?笔者以为应当依托文本、根植生活, 寻找古诗中与孩子生活紧密结合的契合点, 举象入境, 通过读说结合、读写结合等方式, 与生活合理链接。

一、链接生活, 举象入境赏画面

对年代久远、言简意丰的古诗的学习感悟, 不能仅仅停留在诗句的表面, 教学中应举象入境, 也即举起来, 把象打开, 把象还原, 把象表现出来, 让孩子们能够看得见。朱光潜说:“读书挺要紧的一个字就是‘见’, 见什么?见象。”当然他是站在读者的角度, 站在文本的角度来说的, 因为有象在那里, 你可以去看, 你能看出那个象, 看出那个意境就行了。课堂上, 老师应充分利用这象的还原来拉近诗歌和儿童之间的距离。

以《元日》一诗的教学为例。儿童每年都要过春节, 但当下的儿童和古代人过春节的方式是有区别的。教学中应让儿童不断想象, 举象的目的就是为了解象, 悟情悟理。《元日》一诗的教学试图突破传统的“先读准字音, 读懂词句, 再品味全诗”这种“疏通文句”“面面俱到”的翻译式的固有模式, 在理解意思和感受画面意蕴之间寻求和谐的统一, 采取一种“散而不乱、细而不碎”的处理, 通过“燃爆竹”“饮屠苏”“曈曈日”“换屠苏”四个画面的想象描述来理解古诗, 并巧妙地将生字的识写、词语的理解融于其中。

【教学片段举隅】

片段一:在引导学生想象“爆竹声中一岁除”这一画面时, 依托“爆竹”这一凭借, 链接学生生活中听到的“鞭炮声”。从声音的表象、给人的感受等多方面来说说自己感受到的是___“的爆竹声”。此时学生脑海里呈现画面, 心中感受喜庆, 口中吟诵诗句, 真可谓达到古人“读书有三到———眼到口到心到”的要求。

片段二:对诗中画面“春风送暖入屠苏”的理解, 则创设情境, 唤醒儿童的生活经验, 想象人们一边喝着酒一边还可能会说些什么。“___ (人物) ___ (表情) 地说:“____。”从而品味饮屠苏时诗人身体之暖和内心之暖, 再动情地吟诵诗句。

二、链接生活, 联系背景悟情理

古诗是民族精神、民族文化的载体。每一首诗都饱含了作者对人生、对社会的态度与情感, 有其特定的创作背景。课堂上如何引领学生在诗中徜徉, 透过诗歌走进诗人的内心, 理解其中复杂的情感, 作者的创作背景是必不可少的。《元日》一诗是王安石49岁那年被任命为宰相后推行新政时写的。从表面看, 本诗是通过几个典型画面描述人们过春节时的习俗, 实则是透过画面表达自己坚定的改革信念。沐浴着改革的春风, 他内心暖意融融, 那时那事那景那情, 诗人不由吟诗抒怀, 他坚信自己的新政一定能成功推行, 从而实现他富国强民的愿望。

基于小学四年级学生的理解能力, 背景材料在课堂上的合理取舍、适切把握和灵活利用必须费思量。背景的呈现、利用如若过于“丰满”, 显得累赘、多余, 会给人本末倒置之感, 让学生产生到底是学诗歌还是解诗人的困惑;若是过于“骨干”, 就不能为学生理解古诗起到推波助澜的作用, 学生也就不可能理解古诗深刻的寓意。只有在教学中适切把握诗人的创作背景, 才能将教学引向深入。《元日》一诗的教学必须寻找到古人过春节和当下孩子的生活之间的最近契合点, 在诗歌与儿童生活距离拉近的过程中, 让学生初步触摸诗歌的理趣。

【教学片段举隅】

教学《元日》一诗, 在学生读懂古诗内容、读出诗歌画面的基础上, 试图引导学生品出诗中“情理”:

1. 引一引:引导学生关注王安石的写作背景, 互相交流查找到的作者的资料。

2. 读一读:出示王安石的相关介绍, 重点关注他49岁时发生的事, 初步感知其写诗背景。

3. 迁一迁:王安石当时是国家宰相, 相当于我们现在的国家总理。让学生想一想, 快过年了, 我们敬爱的总理在想些什么?

4. 悟情理:再默读全诗, 看看哪句诗最能体现王安石的心声。 (总把新桃换旧符) 其中哪个字最能表达他坚定的信心? (总)

5. 吟古诗:通过以上关注, 引领学生感受宰相的胸怀远大, 再吟诵古诗。

三、链接生活, 适度拓展品文化

从文化的视野来看, 《元日》一诗选入四年级上册语文教材中与《春联》《江雪》等文本组合为一个单元, 编者的意图就是对经典文化的继承。教学中要充分关注和诗作相关的文化, 诗歌固有的文化特点, 也即诗歌语言审美特色中的“节奏”“押韵”“对仗”等, 以及古诗内容涉及的相关文化“屠苏”“桃符”“元日”等, 适度拓展, 让学生享受一场文化的盛宴。

教学中, 在学生感知古诗画面、体悟诗人内心情感后, 由“元日”这一主题拓展开去, 关注同一主题的诗句。其要旨不仅在于拓展学生的阅读, 促进儿童深入了解我国春节传统文化习俗, 更升华了学生对古诗主旨的理解, 在吟诵的过程中爱上我国的传统经典文化。

【教学片段举隅】

1. 引一引:春节是我国的传统节日, 它见证着我们成长的年年岁岁, 从古到今, 写春节的诗歌数不胜数。

出示诗句, 教师引读, 学生吟诵。

一年滴尽莲花漏, 碧井屠苏沉冻酒。———【宋】毛滂《元日》

无复屠苏梦, 挑灯夜未央。———【南宋】文天祥《除夜》

屠苏成醉饮, 欢笑白云窝。———【明】叶顒《己酉新正》

听烧爆竹童心在, 看换桃符老兴偏。———【清】孔尚任《甲午元旦》

举杯互敬屠苏酒, 散席分尝胜利茶。———董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

2. 结一结:我们发现, 无论哪个朝代, 无论是快乐还是忧愁, 春节里人们都会———品屠苏酒;都会———燃放爆竹;还会———在曈曈日里换桃符。

总结:爆竹声声辞旧岁, 屠苏美酒喝到醉, 新桃旧符映春晖, 引着孩子再背诵古诗。发现:王安石相信——— (人民一定会过上幸福的生活, 自己的新政一定会成功……)

3. 吟诵全诗, 轻唱诗歌。

四年级上古诗及名言 篇3

（时间：90分钟满分：100分）

班级： 姓名： 成绩：

一、小小书法家，看拼音写汉字。(18分)



二、火眼金睛选一选。

1. 在正确的字音或生字下划横线。(6分)

羊圈（quān juàn） 笼（lǒnɡ lónɡ）罩 和谐（xié xéi）

蔚为（状 壮）观悠然自（的 得）变（画 化）多端

2. 为加点字选择合适的解释，将序号填入括号中。(2分)

辟：①开辟，从无到有地开发建设；②驳斥，排除；③透彻。

（1）王老师语言精辟，深得学生爱戴。（ ）

（2）搜救队员开辟出一条通道，迅速展开营救。（ ）

3.选择合适的词填空。(3分)

决心决定决断

（1）小明（ ）把零花钱捐给灾区。

（2）究竟该选哪个地址建学校，应该让教育部门（ ）。

（3）小猪改掉了坏毛病，（ ）做个让大家喜欢的孩子。

三、把下列成语补充完整，并选择填空。(10分)

辽（ ）无（ ） （ ）死（ ）生 （ ）（ ）益彰

（ ）（ ）壮观山外（ ）（ ）（ ）死（ ）伤

（1）医生，为人们解除病痛的折磨。

（2）每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这的景象。

（3）这次比赛，我输得心服口服，它让我知道了 的道理。

（4）清明时节，想到那些为了我们今天的幸福生活而的革命先烈，我的崇敬之情油然而生。

四、句子长廊。(10分)

1. 例：（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。

（）礼花（）绽放。（将句子写具体）

2. 球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。

改成“被”字句：

3. 山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。

改写成拟人句（至少改两处）：

4. 句子细体会。

（1）普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。

最能体现火种的重要和盗火的不易的词是。这个词的意思是 。

（2）普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。这句话突出了普罗米修斯的高贵品质。

5.听了我的话，妹妹七嘴八舌地嚷起来。（修改病句，在原句上改。）

五、口语会表达。

1. 从这幅漫画中，你读到了哪些信息？(2分)

2. 看了这幅漫画，你有哪些想法？用简洁的语言说一说。(2分)



六、多阅读，多积累。（阅读短文，回答问题）

（一）《桂花雨》节选

这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”

1.从“儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜”中我们体会到了 。(2分)

2.用“”画出表达“我”心情的句子。(1分)

3.桂花纷纷下落时，还会像什么呢？(2分)



（二）大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听草丛里的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

1. 大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。(5分)

、、、、

2. 整篇文章都是围绕课文中的这句话来写的，从、、这三个方面进行了具体的描绘。(4分)

3. 用“ ”画出文中的比喻句。(2分)

4. 读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？(3分)



七、快乐写话。(28分)

沪教版小学四年级(上)古诗 篇4

1、《乐游原》 唐·李商隐

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

2、《赠花卿》

唐·杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

3、《暮江吟》 唐·白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

4、《秋夕》

唐·杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

5、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（其二）宋·陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

6、《从军行》 唐·王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

7、《鸟鸣涧》 唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

8、《采莲曲》 唐·王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

9、《夏日绝句》 宋·李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过关东。

10、《望洞庭》 唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

11、《百忧集行》 唐·杜甫

忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。

12、《浪淘沙》 唐·刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

13、《宿建德江》 唐·孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

14、《墨梅》 元·王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

15、《独坐敬亭山》 唐·李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

16、《别董大》 唐·高适

四年级下册古诗及诗意 篇5

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

译文：夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒。微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。过华清宫 杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

译文：从长安回望骊山，只见林木、花卉、建筑，宛如一堆锦绣，山顶上一道道宫门逐层地开着。驿马奔驰神速，看不清所载何物，惟有杨贵妃在山上远望，知道是最心爱的荔枝被运来，欣然而笑。3竹里馆 王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

译文：独坐在幽深的竹林里，时而弹弹琴，时而吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。4 清平乐

李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

译文：小时候每年下雪，我常常会沉醉在插梅花的兴致中。后来虽然梅枝在手，却无好心情去赏玩，只是漫不经心地揉搓着，却使得泪水沾满了衣裳。今年梅花又开放的时候，我却一个人住在很偏远的地方，而我耳际短而稀的头发也已斑白。看着那晚来的风吹着开放的梅花，大概也难见它的绚烂了 5登高 杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

译文：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，晚年疾病缠身今日独上高台。

历尽了苦难后双鬓已长满了白发，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。6观书有感 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。

译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动，充满生机和活力。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。马诗 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。[

译文：广阔的沙漠如万里铺雪，燕然山上悬挂着如钩的弯月。何时能够配上金饰的络头，在清爽的秋天奔驰向前。8绝句（古木阴中系短篷）南宋

僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

译文：在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜仗，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。

9、寻隐者不遇 贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

译文：苍松下，我询问隐者的徒弟，他说师傅采药去了就在这座山中。可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

10、山行 杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

译文：深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

11、清明 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

译文：清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人啊，简直要断魂了！找个酒家避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？

12、江南春 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

译文：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。

13、乐游原 李商隐

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

译文：临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅，驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。看见夕阳无限美好，一片金光灿烂，只是将近黄昏，美好时光终究短暂。

14、蜂 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

译文：不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢？ 15 前出塞 杜甫

挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。

九年级上生字及古诗文默写 篇6

1、妖ráo（）

2、风sāo（）

3、红zhuāng（）素guǒ（）

4、一代天jiāo（）

5、成吉思汗（）

6、稍逊（）

7、田pǔ（）

8、xuān（）rǎng（）

9、qiǎng（）bǎo（）

10、喑（）哑

11、润如油gāo（）

12、禁gù（）

13、留滞（）

14、静mì（）

15、chōng（）jǐng（）

16、jiã（）难

17、颤（）抖

18、jiāng（）硬

19、qī（）息 20、荡yàng（）第二单元

21、旁wù（）

22、zhēng（）引

23、xiâ（）dú（）

24、断zhāng（）取义

25、言行相gù（）

26、强guō（）不舍

27、pián（）进

28、教huì（）

29、yǔn（）落 30、灵jiù（）

31、ruì（）智

32、líng（）驾

33、mí（）留之际

34、mâi（）上欺下

35、jiān（）而有之

36、凭（）吊

37、lí（）民百姓

38、诅（）咒

39、kâ（）尽职守 40、恼（）羞成怒

41、扶yâ（）

42、重dǎo（）覆zhã（）

43、孤军fân（）战

44、深suì（）

45、yùn（）含

46、污miâ()

47、浩hàn（）无际

48、曙（）光

49、怜mǐn（）50、sù（）然起敬

51、shì（）dú（）之情

52、yú（）词

53、kuî（）然无累

54、tì（）sì（）横流

55、yōng（）lù（）

56、自zhī（）之明

57、气吞斗（）牛

58、tǎn（）tâ（）

59、繁yǎn（）60、抽yē()61、刹（）那间 62、麦suì（）63、化为wū（）有 64、一pïu（）黄土 65、无与lún（）比 66、怒不可â（）67、zhù（）立第三单元68、阴huì（）69、xiāo（）索 70、jì（）sì（）

71、小zhān（）帽

72、bǐ()谷 73、huān()猪 74、quán()骨 75、bì()间 76、â()然 77、鄙yí()78、chī()笑 79、sâ()索 80、深dài()81、wǎnɡ()然 82、zì()suī()83、liáo()逗 84、胆qiâ()85、xiē()斯底里 86、撅()断 87、旧chá()儿

88、chuō()破89、mì()食 90、xī()闹 91、qū()除 92、jiã()jū()93、栈()桥 94、与日jù()增 95、牡lì()96、qiào()开 97、lán()lǚ()98、阔chuî()99、shà()白 100、chà()异 101、呵()斥 102、棱()角 103、xī()sū()104、沙yǎ()105、纸niǎn()子 106、发jiǒnɡ()107、dū()nɑnɡ()第四单元108、机械()109、jí()取

110、根深dì()固 111、持之以hãng()112、zīzī()()不倦 113、锲()而不舍 114、不言而yù()115、轻而yì()举116、格物zhì()zhī()117、qí()家 118、xiū()身 119、chãnɡ()意 120、pánɡ()huánɡ()121、zhào()事 122、一fān()风顺 123、xiù()手旁观 124、yí()情 125、zǎo()饰126、jiǎo()揉造作 127、狡xiá()128、jiã()难 129、咀嚼()130、味同嚼()蜡 131、蒸liú()132、zhì()碍 133、吹毛求cī()134、chǎn()明 135、要juã()136、不求shân()解 137、狂wànɡ()自大 138、因小shī()大 139、huî()然ɡuàn()通 140、开juàn()有益 141、咬文jiáo()字 142、lún()理 143、寻章zhāi()句144、地大物bï()145、j?()梁 146、kuānɡ()骗 147、前pū()后继 148、怀古伤jīn()149、wâi()民请命 150、xuán()虚之至第五单元151、水浒（）152、嗔（）怒 153、gān（）gà（）154、朴（）刀 155、恁（）地 156、别（）拗（）157、怨怅（）158、省（）得 159、晌（）午160、qí（）qū（）161、怄（）气 162、兀（）自163、逞（）辩 164、剜（）口 165、ɡān()xì()166、吹xū()167、nuînuî()()连声 168、忒（）169、晁（）盖 170、面面厮qù（）171、ɡuō()噪 172、duān()的 173、xún()思 174、ɡîu()当 175、鸡肋（）176、páo（）官 177、食讫（）178、恃才放kuàng（）179、麾（）军 180、zân（）害181、绰（）刀 182、yáng（）装 183、禀（）请 184、大lù()185、沉yín()186、bān()师 187、对答如liú()188、huî()乱 189、带挈（）190、醺（）191、相（）公 192、tiǎn（）着193、星宿（）194、斋（）公 195、拙（）病 196、桑zǐ（）197、jiǎo（）幸 198、xuān（）chǎng（）199、dìng（）子 200、攥（）201、不xǐng（）人事 202、讳（）203、绾（）204、啐（）205、商zhuï（）206、wãi wãi（）（）连声 207、倒()运 208、shě()与 209、yānɡ()及

210、管dài()

211、xù()功

212、相yǔ()

213、nì（）烦

214、挖心sōu（）胆

215、精血chãng（）聚

216、kuī（）望

217、胡诌（）

218、模（）样

219、guān（）寡孤独 220、cù（）拥 221、拈（）弓搭箭 222、作yī（）第六单元223、阳夏（）224、缀（）耕 225、怅（）恨 226、苟（）富贵 227、嗟（）乎 228、鸿hú（）229、闾（）左 230、適（）戍 231、度（）已失期 232、罾（）233、陈胜王（）234、间（）令 235、烹（）食 236、篝（）火 237、忿恚（）238、笞（）239、徇（）240、柘（）241、谯（）门 242、被（）坚 243、社jì（）244、唐雎（）245、怫（）然 246、免冠（）徒跣（）247、以头抢（）地 248、韩傀（）249、要（）离 250、休jìn（）251、缟（）素 252、色náo（）253、屏（）人 254、倾颓（）255、度（）德 256、猖獗（）257、挟（）天子 258、吴会（）

59、殆（）260、存恤（）261、胄（）262、箪（）食 263、崩殂（）264、陟（）罚臧（）否（）265、遗（）陛下 266、裨（）补阙（）漏 267、性行（）268、猥（）自 269、夙（）夜 270、驽（）马 271、攘（）除 272、归咎（）273、咨诹（）274、涕（）零 275、脉脉（）276、白蘋（）州 277、千嶂（）278、燕（）然 279、不寐（）280、擎（）苍 281、貂裘（）282、鬓（）微霜 283、舴（）艋（）284、下炙（）285、霹（）雳 九年级下第五单元

翟()公输盘()郢(yǐng)胡不见(xiàn)我于王 弊(bì)（）(yú)褐()（）(xī)（）(sì)（）(yuán)（）(tuï)（）(fù)梓()楩()长()木（）(diã)守（）(yù)诎()禽滑()厘（）(kîu)伋(jí)甲胄()（）(quǎn)亩 胶（）(gã)傅说（）拂()士（）(cù)欤()第六单元刿()长勺()徧()玉帛 小信未孚()（）(zhã)乱旗（）（）(yì)丽

（）(kuī)镜 间()进

期()年（）(jū)(jiū)（）(yǎo)(tiǎo)逑()（）菜(xìng)(cài)（）(wù)（）(mâi)（）(mào)（）(jiān)（）(jiā)（）(sù)（）(huí)（）(xī)（）(mãi)坻()（）(jī)（）(zhǐ)琚()玖()一至十大写：（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

人教版语文九(上)期末复习词句专题巩固练习之一

1、望长城内外，;大河上下,。山舞银蛇。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹。江山如此多娇。一代天骄，成吉思汗。俱往矣。

2、百行业为先。

3、知之者不如好之者。

4、成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的。但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。

5、黄河之水天上来。无边落木萧萧下。

6、人们世代交替，我们每个人都不免变成一pÓu()黄土，但。

7、胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊。

8、量小非君子。额上能跑马。

9、一个篱笆三个桩。

10、然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的，也不愿意他们都如闰土的，也不愿意都如别人的。

11、希望是本无所谓有。这正如地上的路；其实地上本没有路。

12、推之于四海。

13、读书足以，足以，足以。

14、读史使人，读诗使人，数学使人，科学使人，伦理学使人，逻辑修辞之学使人。

15、好读书，；每有会意，便。

16、大漠孤烟直。

17、嗟乎！!

18、且壮士不死即已，死即举大名耳，！

19、夫专诸之刺王僚也，；聂政之刺韩傀也，；要离之刺庆忌也。20、若士必怒，，今日是也。

21、孤之有孔明。

22、诚宜

，；

，引喻失义，以塞忠谏之路也。

23、宫中府中，俱为一体；

。

24、，此先汉所以兴隆也；，此后汉所以倾颓也。

25、苟全性命于乱世。

26、受任于败军之际。

27、今南方已定，兵甲已足，当，，，还于旧都。

28、过尽千帆皆不是。

29、，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。30、千嶂里。

31、浊酒一杯家万里。羌管悠悠霜满地。人不寐。

32、老夫聊发少年狂。

33、为报倾城随太守。

34、酒酣胸胆尚开张，！持节云中，？

35、会挽雕弓如满月。

36、，日晚倦梳头。

37、物是人非事事休。

38、只恐双溪舴艋舟。

39、醉里挑灯看剑。八百里分麾下炙。沙场秋点兵。

马作的卢飞快。了却君王天下事。

！40、夜来南风起。

41、足蒸暑土气。

42、更深月色半人家。今夜偏知春气暖。

43、晨起动征铎。

，人迹板桥霜。槲叶落山路。因思杜陵梦。

44、驿外断桥边。已是黄昏独自愁，

45、无意苦争春,一任群芳妒。

。

46、薄雾浓云愁永昼。佳节又重阳，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后。

，帘卷西风，！

47、，梨花落后清明。池上碧苔三四点。

48、巧笑东邻女伴。疑怪昨宵春梦好。

49、，悠悠。不尽长江滚滚流。50、，坐断东南战未休。

？曹刘。

51、只见草萧疏。

52、，列国周齐秦汉楚。

53、赢，；输，！

54、喇叭，唢呐。

55、官船往来乱如麻。

1、《渔家傲·塞下秋来风景异》中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是:。

2、白居易的《观刈麦》：表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有： 从侧面表现农民劳动繁忙的句子：。揭示农民赋税繁重的句子：。最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作的句子是：。

3、苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是： 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：.抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：。

4、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：！

5、《望江南》中描写盼望之切，思念之苦的句子是：。最传情的一句：。

6、《武陵春》中李清照写出哀伤原因和程度的名句：“。”

7、《卜算子·咏梅》（陆游）一词中写梅高洁、坚韧的句子是：。”

8、《醉花阴》中点明主人公愁绪难耐，揭示主旨的句子是：“ ”

9、《山坡羊·骊山怀古》中表达作者对世事无常感悟的句子：“。”

10、诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，随刘备创业。他在《出师表》中写道：“。”诸葛亮在《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：“。”

11、《史记·陈涉世家》中表现陈涉青年时代远大抱负的一句话是：“。”

12、《沁园春·雪》中“ ”两句化静态为动态，描绘了北国山原的壮丽雪景。承上启下作用的两句是：“。”直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主旨句子是：“。”

13、《谈读书》一文中培根论述读书能塑造人的性格的句子是：“

。”