未来的大自然的作文

未来的大自然的作文（精选13篇）

未来的大自然的作文 篇1

未来的大自然的作文

这里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗的蓝宝石一样。这里的天空蓝的让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍离开。一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，这里的天空总是蓝晶晶的。

碧绿的草地上，随处可见各种各样的小花，娇嫩的花瓣上托着几颗晶莹的露珠，在朝霞的`光辉里，折射出五彩斑斓的颜色，煞是好看。草地上不时能看到几只兔子在那蹦蹦跳跳，不时的用鼻子嗅嗅这嗅嗅那，好像告诉人们这里的空气是多么清新，小草是多么鲜嫩。偶尔还会有几只小鹿在草地上嬉戏，一切都是那么的安宁，和平。

这里随处可见清澈见底的小溪，能清楚的看见水中游动的鱼儿和在水中舞动的水草。没有风的时候，平静的水面犹如一面硕大的银镜，一群群鸟儿掠过水面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。微风轻拂，水面晃动着绿树和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的大自然走一走，看一看，怎能不令人神清气爽，心旷神怡呢!

这就是我心中未来的大自然。

未来的大自然的作文 篇2

中新天津生态城是世界上第一个国家间合作开发建设的生态城市, 也是继苏州工业园之后中国和新加坡两国政府合作建设的第二个项目。中新天津生态城地处天津市滨海新区一片土地盐渍、淡水匮乏的荒滩上, 就是这儿将崛起一座生态之城。

根据中新两国的协议, 生态城周边的化工厂都要搬迁。中新天津生态城管理委员会建设局局长李东说:“中新生态城污水处理及再生水厂已经建成进入试运行阶段。投入使用后, 该厂日污水处理量可达10万吨, 再生水可实现日产1.2万吨以用于生态城绿化及杂用。对污水库的治理, 我们进行了生态区的本地调查, 分为重度的、中度的、轻度的并做了实验, 对污水库底泥的工艺设计是重度的固化外运, 中度的固化稳定填埋, 轻度的通过固化后用于筑路。”

据李东介绍, 以生态修复和保护为目标, 中新生态城将建设自然环境与人工环境共熔共生的生态系统, 实现人与自然的和谐共存。李东说, 将以生态谷 (生态廊道) 、生态细胞 (生态社区) 构成城市基本构架, 以城市直接饮用水为标志, 在水质性缺水地区建立中水回用、雨水收集、水体修复为重点的生态循环水系统, 而以可再生能源利用为标志, 加强节能减排, 发展循环经济, 构建资源节约型、环境友好型社会。

中新天津生态城指标体系旨在节地节水、节能减排、生态宜居等规划理念和建设标准方面实现突破。李东介绍说, 将运用生态经济、生态社会、生态环境、生态文化的新理念, 建设“生态、环保、节能、自然、宜居、和谐的人居环境”, 使中新天津生态城成为中国可持续发展的典范、成为体现“科学发展观和生态文明”的城市典范。

李先逵认为, 21世纪的生态建筑要体现高科技、高情感、高艺术、高绿色。他说, 除了采用先进的技术, 中新天津生态城也应呈现中国山水城市的建设理念, 以体现出中国的特色文化。

对如何建设中新天津生态城, 北京建筑工程学院教授韩增禄提出了建议。他说, 较之需要常常整理和修剪的西方式草坪, 中国的园林更为经济和环保, 因此他倡议多种树, 既能养护水土, 从长远看还经济、环保。

中国建筑学会副理事长窦以德给出的建议是, 中新天津生态城需要控制居住和建筑面积, 不要过分占用太多资源。他说, 不求奢华求精致, 公共建筑不仅要控制平方米, 还要控制容积率。

自然乐章：昆虫防治的农业未来 篇3

林师傅，河北省张家口市张北县北面乡人，今年60岁，之前在北京市海淀区耕种十五年，后来到朝阳区马泉营村从事有机种植，已经五年。对于他负责的塑料大棚，他了如指掌：“这个棚有2400株茄子，采用地灌式浇水。每株茄子在生长时会用手一一绑线牵引，茎能长得高。这个棚里放了3000多只蜜蜂授粉。”因为不使用农药和化肥，秋天的大棚里依然有很多蚊子。

这里的每一个大棚都是一个自循环的小天地，除了林师傅这样的种植师傅之外，还有技术人员负责根据病虫害的情况，投放天敌昆虫，从而维持小天地的平衡。“这里种的菜，跟我以前在家种的一样让人放心”，不过令林师傅觉得遗憾的是，在这里从事耕种的大多是50、60岁的人。“年轻人不肯做农活儿，收入不如到城里务工。”——这也许是中国农业现状的一个无奈现实，也正因如此，林师傅所在农场“自然乐章”的创始人王冕，在决定务农时才引发了很多关注。

海归务农

王冕，80后，计算机专业毕业后留学法国，拥有经济情报和企业管理两个硕士学位。在法国从事金融工作期间，因为负责考察农业相关信贷业务，得以了解国际农业现状。在工作中，考察农场的各类农业项目、参加联合国粮农组织相关会议的过程中，法国农场的生态平衡、生产集约、农业现代化以及农产品的绿色健康，都令他印象深刻。

在回国做了一段房地产的金融工作后，他在2012年，以有机草莓开始了自己的务农生涯。“本以为有机草莓行业已经发展成熟，结果自己跳进去才发现根本不是那回事儿。”王冕的一年草莓种植经历充满曲折，不使用化肥、激素、农药，采用昆虫授粉、投放天敌昆虫防治。实际上，这种100%不用农药的种植方法，更像是以一种实验型的方式得以开展：12个阳光温室大概分成6组，每组采用不同的方式进行种植。“10个温室相继爆发各种病虫害而绝产，但2个温室控制住病虫害，草莓味道好极了”，这样的结果却让王冕有勇气进入有机农业。

“为什么蜜蜂不爱给西红柿授粉？”自己养蜂、观察、摆弄甚至多次被蛰之后，王冕才知道荷兰有家公司在国内出售给西红柿授粉的熊蜂。在决定不使用农药、化肥、激素的过程中，王冕通过查询相关论文作者联系方式的“笨”方法，得以和专家们取得联系。在当时，产学研之间的脱节，使得北京市农林科学院、中国农业科学院、福建农科院等单位的老师们都乐意指导这样一个刚入农业之门的青年。王冕从而能够学会选种、买牛粪自己发酵、投放天敌控制豆角上的牙虫和黄瓜上的灰莓病、学会调整大棚上的塑料以隔绝外部的昆虫……

2014年开始，在朝阳区何各庄村西顺白路南侧的一块200亩田里，在来自互联网行业的另外两位合伙人的加入之后，自然乐章农庄成立。在使用真菌、微生物对土壤进行优化之后，自然乐章成为北京市农林科学院、中国农业科学院授牌生物防治基地，并建立了自己的天敌昆虫养殖场。在2014年年底开始试运营之后，自然乐章逐渐赢得了国际学校、领使馆以及个人家庭等用户。

从农业到林业

家庭会员是指购买不同套餐价格的用户，可以享受每周两次的配送服务，总计约10～12斤蔬菜蛋肉，也可以根据需求，增点菜品和肉蛋。随着自然乐章的发展，今年年初，自然乐章在河北省张家口市张北县邢家梁村也有一家农场，以养鸡和猪为主，面积有一万多亩，被叫做张北基地。除了走地鸡、黑山猪和巴马香猪，那里还有萝卜、西兰花、圆白菜等绿叶菜，因为张北县要比北京凉爽，夏季的绿叶蔬菜也由张北农场供应。

针对200多户家庭会员，自然乐章借鉴国际有机联盟（IFOAM）的参与式质量保障体系（PGS），提出了参与式质量保障制度。网络7×24小时视频直播种植过程，将生产过程全方位透明公平地呈现给消费者；承担费用供会员随时随机抽样送检；提供食宿让消费者团体代表常驻园区参与监督种植养殖全过程；以及消费者逐步晋升为准业主，最终园区由全体会员承担基本运费，分享园区收益，而自然乐章提供农场代运营服务的运营目标等。

不过，对于昆虫防治，王冕想要做的更多。今年，已有河南省郑州市、辽宁省锦州市的林业局和林场采购了部分昆虫防治产品。虽然并非直接购买，只是在采购农药时按照相关规定的部分组合采购，但在王冕看来，这是一个积极的市场信号。昆虫防治从长期来看，具有成本低、环保等诸多优点，更适应绿色发展趋势。

“但是市场仍需培育”，王冕说。从成本上来看，昆虫防治更适用于林业。林业的体量可以有效降低昆虫的养殖成本，而实现规模经济之后，昆虫防治在农业上的应用才能相应降低成本。这样才能降低有机产品的价格。对于自然乐章绿叶蔬菜每斤35元的价格，“这显然只是小众市场，”王冕对现状有着清醒的认识。

而且正如林师傅所说，从事务农的种植团队老龄化也是在有机农业中推广昆虫防治的瓶颈。自然乐章北京农场现有种植团队30多人，基本都在50、60岁左右。虽然这些师傅的种植经验很丰富，但在学习昆虫防治等新知识上存在障碍。现在遇到病虫害问题，都需要王冕以及几个技术员来做。他总喜欢在农场里转悠，身后跟着自己在农场养大的小狼狗。但王冕知道，只有更多经受过专业培训的年轻人加入到农业当中，才能改变农业整个产业。

“这一片土地依然美好，只是原来那些勤劳、善良的人们老了，这种改变也许从日本的发展中能得到借鉴”，总是打趣自己“只学计算机、经济和管理，是不足以做好农场主的”王冕相信，“在经济发展到一定阶段时，会如同当年日本的返乡潮一样，让更多年轻人爱上农业、投身农业进而改变农业。”

自然的作文：大自然 篇4

沉寂在电视中的我，被突如其来的“呜呜……”扯了出来，就好似鬼哭狼嚎，竟还可恶的敲打着我家那并不太稳固的窗子，就像一只粗暴的野兽。禁不住重重“诱惑”的我怀揣着好奇心站了起来，踮起脚望向那神秘的窗外……

窗外那一棵棵粗壮的大树，都要站不稳了，整一片向右边倾斜着，指不定在什么时候就会倒下。绿绿的嫩芽，也被冲得油光发亮，小草也谦虚的低下了头，弯下了腰，朝我们敬礼，露珠顺着小草的弧度爬到了地上。一把把五彩的小伞举过头顶，真美呀！一颗颗珍珠跌落在伞上便立马又弹了起来，伞就像它们的起跳板，刚跃起的它们完美的落在了伞上，沿着伞往下滑，滑到伞尖聚成小水珠“吧哒”掉在了地上，还没有多久地上就变得湿湿湿的了。此时调皮的伞和人们玩起了赛跑，当你理所应当的追出去时，头发，衣服……都已经变得湿漉漉的了，都怪那顽皮的伞。

雨水跃动空中，落入水泽，涌入心田，弥漫着花儿和泥土的清香，就在这神秘幽远的雨声中，我读懂了它的话：就算短暂，也要美丽一次，留下印迹……

我急急忙的跑下楼，想来感受一下泥土的芳香，贴近大自然，我站在屋檐下，结果脑袋被重重的敲了一记，我抬头一望，哦，原精炼是屋檐下破了一个洞，水不断的从外边涌入。水在阔大发间漫延，水冰凉凉的往下滑，像一个小虫子在发间爬，过了不一会儿又被敲了一记，此时我的拖鞋也湿了，看来我得回去装备好再来。

装备好了，可时不时感觉我手中的伞会被夺走，我不得不死死的拽住，突然我好像被施了“魔法”，我的眼睛都刺痛得睁不开，可不是迫不得已的张开了一条缝，树看到了我这面目狰狞的表情，把叶片都转过去偷笑了，笑得还一抖一抖的，我的身体也开始抖了，还打了一个喷嚏，有一股力把我往回推，它不再顽皮了，还借它的力量送回了家。

风时而呼啸，时而轻柔、旋转、跳跃、尽情尽兴地舞蹈。它改变着周围的事物，也被它们改变着。它就这样轻声低喃着从我耳边掠过。噢，我读懂了它的话：改变能改变的，接受不能改变的。若不能改变结果，那就努力完善过程…

未来的大自然的作文 篇5

“吹面不寒杨柳风”是啊，温暖的春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。一切都欣欣然的样子;拥入春的怀抱;春雨也不甘示弱，细细的、密密的斜织着，落在地上，湿漉漉的，雨中，柳叶更加绿得发亮，桃花也羞红了脸，小燕子都忙着做巢，青蛙在春雨中蹦着跳着，向人们传递春天的信息。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”又是一副别样的风景，烈日炎炎，蝉鸣阵阵，绿树成荫，花团锦簇，一切都争先恐后，生机盎然。刚刚还晴空万里，眨眼功夫，就会酝酿出一场大雨夹杂着雷电，瞬息间，万物都安静了下来，尽情的享受着雨的滋润，努力的生长着。

“采菊东篱下，悠然见南山。”菊花以它坚韧的性格，展示了秋天的美丽，树上的叶子金灿灿的，黄的发光，火红的枫叶，连成一片，像彩霞，叶子飘在空中，像蝴蝶，像少女的彩裙。田地里，一大片一大片的庄稼整齐的整齐地排列着。像随时等待检阅的军队，多么雄伟壮观。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬天最耀眼的当然是雪了，皑皑白雪给大地穿上了白色的盛装，树木也银装素裹，一切都庄重宁静，梅花不畏严寒，以高雅坚强的品格，在风雪中绽放，显示着冬的风骨。

有趣的大自然的作文 篇6

有一位母亲，容颜随着四季变幻，却始终焕发着光彩;有一位母亲，为我们提供数不尽的宝藏，却依旧静静地微笑;有一位母亲，庇护着千万异兽，却不伸手索取丝毫。她是哺育着无数小动物们的母亲，更是全人类的母亲，她就是大自然!

与其说大自然是个奇妙的地方，不如说她是一位有趣的母亲!为什么呢?因为是她造就了世界上各种新奇有趣的植物呀!

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。不知何时，河面上的冰块没了踪影!远处，一只只野鸭子在小河的中央玩了起来，扑腾、扑腾……河岸边的树梢上，散落着星星点点的桃花，凑近一闻，似乎还没有香气。

大自然是热情好客的，春姐姐一到，她便为春姐姐准备了如诗如画的美景。公园里，百花齐放，绿树成荫，小叶点枝，那美不胜收的景象，真是让人心旷神怡哪!如果你去郊外散步，或许会见到草丛中的.小精灵——含羞草，它是一种会“害羞”的小草，一碰它的叶子，它就马上把叶子的细丝收缩起来，牢牢地并拢在一起，真是一个害羞的“小姑娘”呀!

乌云密布，偶尔传来几声低沉的雷鸣，天气开始变得闷热，树上的知了也开始烦躁起来，原来是夏姐姐来做客了。大自然收起了春日里的淡妆，换上了葱绿的花裙子。大树们不断汲取着阳光和大地里的水分，叶子越发茁壮，小动物们都跑来乘凉了呢!龙血树，一种神奇的植物，日夜交替，如此反复一千多年才长成一棵参天大树。大自然妈妈不仅养育了争奇斗艳的春花朵朵，还培育了另一种有趣的花——鸡冠花。鸡冠花的花心像鸡头上的冠，远远望去，好似一只鸡在吃绿油油的青菜，走近一看，却是绿叶丛中的一朵花，可有趣啦!

一阵风吹过，大自然妈妈披上了驼色的风衣，开门迎接秋姑娘。一群大雁从天空掠过，只留下那清脆又美妙的歌声。山坡上，大路边，村子口，菊花全都开放了，开得那么美丽、优雅，宛如许多小姑娘在翩翩起舞。大自然牵着秋姑娘的手，来到金灿灿的麦田边，挥一挥衣袖，带走了农民伯伯额头上渗出的汗水。在一些人迹罕至的角落里，大自然妈妈悄悄栽了几株猪笼草。猪笼草有一张“大口袋”，其实，这就是它的嘴巴。猪笼草可不是一般的小草，作为大自然妈妈的得意作品，它有着与其他植物不同的构造——“陷阱嘴巴”。它先打开“盖子”，用香味把虫子吸引进来，马上关闭“盖子”掩上嘴，用嘴里的乳酸消化掉虫子，想想就觉得可怕呀!

白昼变短，夜幕降臨，雪花从空中慢慢地飘落下来，宛如雪娃娃在跳舞，冰雪覆盖了每座城市，每个村庄，甚至每条大街小巷。大自然妈妈举起魔法棒，轻轻舞动着，将雪花织成了厚厚的棉被，盖在田野里。冬日里的大自然是安静的，银装素裹让人陶醉，而枝头的腊梅花就更讨人喜欢了，它的花瓣散发出清香的味道，微风轻轻吹过，腊梅花香扑鼻而来，冬爷爷都不忍离开了。公园里，桂花树上的叶子都落了，只有一排排松树站得笔直，好像是一群军人在风雪中训练，那一簇簇松针便是军人头上的花帽子了。

未来的大自然的作文 篇7

出现这种现象的原因是多方面的。如很多学校以安全为由进行封闭式管理,把学生关闭在四角的天空;减负举措不能落实到位,学生的课业负担实质上是一天重比一天,鲜有时间涉猎课外知识等。他们每天过着三点一线的生活,空间单一,大有任它四季多变迁,我自教室岿然不动的架势。实践与理论双重的缺失造成学生在作文中胡编乱造。退一步说,时下各种作文资源泛滥成灾,如耍点小聪明,来个“对号入座”、“复制粘贴”,至多被老师批上“有抄袭之嫌”几个大字,那就简直是“省心省力”,这样的文章怎么谈得上写真事、抒真情?

实事求是地说,这里面有老师教的因素。如作文课堂教学,老师很少征求学生的态度和意见就给个文题,然后直接写作,撒手不问;要么来两句简单的理论解说,却缺乏有效的指导和争鸣,不能开阔学生的视野,启迪思考:师生共同应付写作文已成为一种教学常态。尽责的老师又有不少走入另一种教学误区。他们把学生科学化,用中考、高考作文的评判标准去衡量学生的文章,分条列目,一一对应,把整篇文字肢解得支离破碎。他们什么都考虑了,但少考虑了一点:作文是人文精神最直观的体现,怎么能简单地把解决物质世界问题的方法嫁接到精神世界的问题上来?这样的教学不但背离了作文教学的特点,降低了作文教学的效率,而且抑制了学生的写作兴趣和创新意识,违背了作文教学的初衷。

笔者始终认为,学生如果能写出一篇高质量的文章,归根结底来自心中有情,而情又建立在生活的积累体验之上。由此可见,接触生活、体验生活对于写作是何等的重要。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,古人早就为我们概括过了。而叶圣陶先生也说:“作文是生活的一部分,它离不开生活。”至于写作技巧之类则应退居次要地位。因为当学生在生活中积累了充盈的生活感悟,到了不吐不快的地步,那流于自然的文字如旭日之升腾,汪洋之肆意,是一气呵成、通顺畅达的,何须动一字一词。试想一下,并没有谁传授过半点的写作技巧,为何《诗三百》却成为千古绝唱?何况据专家考证,其间大多数歌者甚至是终日出没于田间沟壑的农夫。再试想一下,如果司马迁不走遍整个大汉帝国,又如何写出“史家之绝唱,无韵之离骚”?这似乎就为写作做了最好的注脚———写作源于生活,方能达到笔随心所欲,神与貌相合的境界。至于文章的开合承转等诸多写作技巧尚可以不作重点强调,因为学生不深入体验生活,就缺少好的写作素材,纵有娴熟的技巧也枉然;反之,在实践练习中技巧却是可以顿悟的,这和婴儿学步一个道理。如大人天天抱着去教如何挪步,那是怎么也不会的,将他放下来,说不定有一天这个婴儿就能晃荡地走起来。而时下一些主张仿写的理论,如教师把握不好度,就更难免让习作流于抄袭了。

因此,笔者认为,教师应把如何引导学生主动深入自然,深入社会,走进生活,感悟人生作为作文教学的重中之重。即使要求学生仿写,也应把仿写生活作为头等大事。因为只有这样,才能使学生积累丰富的生活素材,具备丰富的思想情感,为他们写作活动提供源源不断的真实而生动的材料,从而为他们写作打好真切感人的情感基础,为他们写作活动点燃创新的火花,毕竟躲在紧闭的大门里是造不出像样的车的。

那么,如何弥补初中作文教学的不足,给学生创造一个感受生活的舞台,创造一个说真话的机会,创造一个提升的空间呢?笔者结合多年的教学实践,提出了以下两点建议。

引导学生自然体验。所谓自然体验,就是尽可能地给学生创造接触大自然的机会,让学生零距离地亲近感悟造物主创造的一切生命。一年三百六十五天,季节不同,景致两异。人作为自然的灵体,肉体隶属于自然,思想又可超脱于自然,但这超脱必须借助眼前之景。古人作画,常自谓“胸有成竹”,这胸中一棵竹子,当是生活中上万棵竹子的浓缩。作文贵在有情,“情”从心从青。青为自然的色彩,色彩之美以眼睛观察为媒介,用心再去咀嚼,见峻岭而生崇高,见幽燕而生怜爱,见水乡而生优美,见落花而生悲悯,促使学生蕴藉丰富的情感。所以这一教学设想旨在让学生接触自然,欣赏自然,感悟自然,去主动发现生活的乐趣,以自然灵秀之气陶冶性情,提高情感境界,从而拥有充盈的审美体验,寄诸于胸,书诸于文,定是美文。

这一教学设想可以将有组织体验与无组织体验相结合。“有组织体验”是老师选取一年四季中有代表性意义的节日组织学生到户外赏玩。如三月踏青,四月扫墓,九月赏月,十月寻秋,腊月玩雪等。“无组织体验”是在老师的指导下,因时因地因景自行观察琐碎的风物,然后畅所欲言,畅写所感。如就一朵花,可安排学生利用闲暇时间去观察何时开何时败,花分几色几瓣,香气如何学名为甚,引发内心感触为哪般……寓教于乐。这样的活动不必有心,不必无意,率性而为;亦不必分是否是作文课,因为作文教学时段可整可散,只要需要,二十小时不为多,一句点拨不为少,而两节作文课的最大的功能便可将过去的观察与体验进行文字整理。

引导学生情景模拟。初中生年龄尚青,阅历不深,各种情感经验不可能一一体验(即使是一位经历丰富的作家也如此)。但写作中,学生要时时因时因地因景因境构建各种情感的内容及形式。因此,在平常的作文教学中,可通过各种手段进行情景模拟。如就一种心理演练一个小品;如就某种人生价值观看一段影视片段;如就某种写作背景投影一些图片……在情景模拟中,教师尽量借助各种教学的辅助工具,将课堂的视听演练完美结合,给学生营造一种身临其境的气氛。让学生在演练、欣赏等诸多活动中不断叩问自己的心灵,翻检自己的感觉,以形成自己独特的审美体验,并让他们把这种审美体验自觉得运用到写作中。至于他们从媒介中获取的体验深刻也罢,肤浅也罢,就显得不那么重要了。重要的是他们从中得到了健康的熏陶,人格修养在潜移默化中得到了升华,形成于文,便是对真善美的正确理解。

同时,小组合作探究、分角色朗读、辩论、情景剧表演、影音片段欣赏……随着教学媒体的发展,形式多样的课堂交流活动越来越受到学生的青睐。所以为师者要积极开动脑筋,适时组织一些“名言警句汇报会”、“读书交流会”、“古诗文大冲浪”、“优秀广告赏析”、“小故事、大智慧”等活动,采用沙龙、演讲、朗诵等形式,共同探讨对文本的理解、人物的评价、技法的运用等。学生在表达中,才可能暴露积累的欠缺;在交流中,才可能发现积累的不足。同样,在积累中,才可能娴熟表达的技巧;在积累中,才能促进交流的自由。

另外,如条件许可,教师可邀请一些当地名人、作家与学生进行面对面的交流,这势必会对学生的写作积累带来更深远的影响。在节假日时,鼓励学生为社会、为家庭做一件好事,让学生以自身经历感受来创设一种情境,这就很容易让学生敞开心扉,写出富有真情实感的文章。我们的生活丰富多彩,用多彩活动来创设情境,必会达到事半功倍的效果。

写作源于生活,又高于生活,通过情景模拟,还原生活的本质,这也是作文的真实。

对于作文教学,2011版新课标明确指出:“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。”教育家第斯多惠曾告诫我们:“教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”以上两种教学设想的科学性在于能够围绕新课改的要求,摆脱传统注重知识的传授大于学生主动获得的教学模式,从而更切合新课改的精神,对于学生人格的塑造,促就写作水平更上一个台阶,有很强的现实意义,同时这两种设想可操作性也很强。

首先,这两种教学方法符合青少年的心理特点和欣赏需求。

青少年的年龄层次和心理特点决定了他们看待周围的事物还停留在感性认识基础上。相对于成年人而言,他们更倾向于通过直观的观察来思考世界。同时他们精力旺盛,好动,对一切未知世界充满好奇,因此游山玩水,逗逗虫草,对于他们不仅不是件讨厌的事,反而会醉心其中、乐此不疲。像宏观的景物如大漠碧海,高山草原,旭日东升,长虹西坠,总会唤起学生的崇高感;像微观的风物如桑蚕吐丝,虫化为蝶,蜜蜂采蜜,蜗牛挪移,总会唤起学生的惊奇感。影片故事性趣味性更强,更是他们的最爱。试想,哪一位成年人不是从少时的影视片中成长起来的?与其限制不如指导观赏,将他们领向对真善美的追求,摒弃假丑恶,塑造他们健全的人格。

其次,这两种设想配套资源齐全,有良好的社会认同基础。目前中国的经济在飞速发展,硬件设施正在逐渐普及。不仅学校有了电子阅览室、多媒体教室、录播教室,电视、DVD、电脑也普及千家万户,内容丰富的电教资源应有尽有。如果教师能合理组织,家庭能精心安排,资料共享将会受益无穷。学生在声情并茂、音像同现的空间扩大了视野,丰富了知识,为写作积淀了雄厚的外部基础。同时由于经济的发展,教育也随之进行了全方位的试改,各种新的教育理念如雨后春笋,教育环境从来没有像现在这样宽松过。单个的家庭也不再简单地停留于对物质的追求上,许多有远见的家长正在纷纷寻找更有效的家教的路子,对于经济上的要求更会给孩子以最大的满足。而以上的两种作文教学设想无疑契合了这种时代大背景。

“随风潜入夜,润物细无声”。作文教学是一项潜移默化的工作,教师不能急功近利,把成功完成一张试卷作为教学的最终目的。新课改理念下,每一位教师都要充分意识到作文教学应担负着塑造学生的健全人格,帮助学生提升审美能力,提高写作水平的重任。因此,在现代作文教学中,用视听实践、综合性活动代替单纯的理论传教应该成为作文教学改革的发展方向。

摘要：在新一轮课改背景下,初中作文教学不断地改革创新,但目前的学生写作水平提高仍不明显,依然存在着假大空等问题。原因有多种,但这不能成为语文教师安于现状的理由。本文着眼贯彻新课改精神,立足学生实际,提出两点教学设想:引导学生进行自然体验;进行情景模拟,激发写作热情。这两点设想可操作性强,主要表现在:适应学生身心发展特点,有良好的社会认同基础。

自然资本能否托起未来新经济 篇8

寻求新的发展模式，已成为全球共识。十八大以来，我们强调五位一体建设，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。其中的生态文明概念，融经济、政治、社会、文化、生态为一体，从而建设美丽中国。

“金山银山”和绿水青山，如何兼容并举？未来经济发展的动力能否建立在自然资本的基石上？

近日，在德稻集团德稻环保金融研究院（IGI）主办的“未来新经济-生态经济的可持续发展模式”峰会上，40多位国内外知名的生态经济学者一起深入研讨如何让金融资本与自然资本携手，用市场手段建立可持续发展的环境治理机制，共同为经济发展作贡献，并发布了《自然资本未来新经济上海宣言》。《瞭望东方周刊》获得独家授权，刊登部分与会专家学者的观点。

可持续发展有四个资本，除了传统的物质资本，还有人力资本、自然资本、社会资本。十八大以来，我们强调五位一体建设，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

基于上述关系，我们可以提出一个整合中外理论的发展模型，由此讨论未来新经济与自然资本投资的5个重要问题。

我们的发展目标是什么

从GDP增长走向人类的福祉，提升老百姓的生活质量，这是发展的目标层面。实现目标，需要三个实体的资本来支撑，一个是物质资本，通常叫做经济增长，其中包括了金融资本;第二是人力资本，通常用社会发展包括教育、健康这些来表达;第三是自然资本，通常用生态环境表达，主要提供资源输入、污染吸纳、生态支撑以及美学等服务。当然我们还讲到社会资本，社会资本更多的是协调这些资本的关系，是管理和治理层面的能力。

此外，中国还强调了文化建设，一种是放在社会层面的具体的文化建设，另外一种是对发展理论和价值观念的构建。而提出未来新经济，就是这个意义上的文化建设。

中国过去多年来主要是投资物质资本。对人力资本、自然资本关注不够。所以新常态，就是要在这方面加强综合资本的投入。投资自然资本，是为未来中国新常态的发展寻找新的投资领域，是符合中国发展方向的。自然资本的投入，既有促进经济增长的直接作用，又有非经济的作用，自然资本投入本身就是人类的福利。

自然资本与经济安全系数成正比

我们可以把可持续发展表达成为自然资本、物质资本、人力资本、社会资本四个资本的函数，可持续发展新的模式关键在这四个资本的综合投入和平衡协调，特别是对其中稀缺性资本的投入。

投资自然资本是可持续发展新经济的重要内容，有两个方面的含义，一个对经济增长，第二个对非经济发展。绿色发展包含了经济和非经济的含义。投资自然资本的收益除了增加自然资本的资源供给能力，更多的是提高环境调节、生态支撑等生态服务功能。

自然资本的存量越大，经济的安全系数、发展前景就越大。大家经常说我们过去GDP是牺牲自然资本的，理由就是我们都是反向增长。人工资本、经济资本侵占了自然资本，自然资本的边界越来越小，所以我们感叹，物质资本在增大的同时自然资本不够了。

中国的绿色道路跟欧美有何不同

2012年联合国可持续发展大会里约峰会上流行的有关可持续发展的甜甜圈理论中，包括三个圈，分隔中间圈和最外圈的是自然资本的承载能力，是自然天花板。发达国家在最外圈，已经超越了自然资本的承载能力。中国现在还在甜甜圈的最内圈，落在社会支撑力的下面，即中国老百姓的基本需求还没有达到满足。所以中国面临的问题是能否用绿色的方式，即自然资本可以支撑的方式实现基本需求的满足。

传统上发达国家走的是A模式的道路，超越了自然极限仍然在无止境地追求经济增长。发达国家现在搞绿色转型是要走B模式的道路，要从最外圈回到中间圈里面，中间圈是可持续发展的，所以有一个degrowth（生态经济学术语，意为“去增长”，指反对主流的崇拜GDP的经济增长方式和消费至上主义，提倡减少消费，提高真正的生活质量和幸福感）的概念。

从最里面的圈进到中间的可持续发展圈层，这是笔者所强调的中国发展的C模式。中国现在仍然要增长，但是要追求聪明增长（即smart growth）。自然资本承载能力有一个门槛区域，超过这个就过度了。

中国能不能努力在这个门槛里面实现现代化？这对中国是一个最大的挑战。如果中国走过了，再回头，基本上跟欧美国家模式差不多，这就是我强调的C模式。党中央指出，中国的发展已经接近甚至到达我们环境的上限，新常态是迫在眉睫，不是缓缓的。这就是C模式对中国当前转型的重要含义。

中国绿色发展的做法

绿色经济或自然资本新经济包括提高资源生产率和投资自然资本两个方面，中国通过生态文明把绿色经济落实在三个主要领域：一个是中国的新型城镇化，绿色基础设施投资是里面重要的内容。

第二个是循环经济，循环经济是把原来物质消耗单向的流程变成一个循环的流程，既然自然资本那么稀缺，能不能从进口到出口，到当中全部变成一个有回路的过程？这是一个有变革意义的战略思考。

第三个领域是跟全球相吻合的低碳发展，其中，新能源替代传统的碳基能源，从某种角度讲是投资自然资本，而提高工业、交通、建筑三个部门的能源效率，即提高能源生产率和提高碳生产率。

治理能力的变革

今天，我们不仅污染有问题，治理污染的路径、治理的能力本身也需要进行反思。投资自然资本，要研究和推进PPP模式，面向自然资本的PPP模式不仅是传统的公私合作伙伴关系（public-private-partnership），更是更广泛的社会联盟（public-private-people），不是简单地去重复政府管制或者市场机制的单一道路，而是变成基于PPP的社会合作和治理能力的现代化。

对政府而言，需要制定自然资本跟经济资本双赢的发展目标，实行从经济增长主导到自然资本与物质资本双增长，即“既要金山银山、又要绿水青山”的战略性转变。

当然，对自然资本的投资不可能全面摊开来，需找关键领域。经济总是通过消耗自然而增长的，但是这个消耗有没有红线？自然资本哪些部分是可以市场化的？哪些部分是要坚守的？纯粹的公共物品是政府要坚守的，哪些部分是可以作为市场交易的？

这些问题讨论深刻以后，我们会知道有一些市场需求比较大的，可以由老百姓埋单;而有一些公共性比较大同时变得稀缺的，需要政府埋单，如此，我们投资自然资本就可以看到更多的发展方向。

关于大自然作文： 大自然的启示 篇9

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的但总是开不快。而圆圆的大头鲸，却常常超过海轮，这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线线体”，而“流线体”放在水中的阻力是最小的。

后来，工程师仿照鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高轮船航行的速度。前苏联科学家也在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型———“企鹅王”牌极地越野车。这样，汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里/小时。

关于大自然的作文：我与自然 篇10

在一个八面环山的狭长平地上，座落着一座宁静的小城镇，镇的南面有一个僻静的村庄，村庄里有一户和睦的人家，那人家中有一个爱自然的年轻人，那个年轻人就是我。

我爱自然，因为春天的生机盎然，因为夏天的绿意勃发，因为秋天的安宁沉静，因为冬天的万物萌生。

春天，我喜欢游逛于山林田埂，看着那树上嫩生的芽儿，忍不住凑过去闻一闻清新便油然而生。闭上眼，聆听那远近的鸟语，那淙淙的溪流。坐下来，深呼吸，一阵清爽洋溢在心灵。站起来，狂奔一阵，用尽全力大喊几声，就像嫩芽突破表皮，花瓣胀破骨朵。这就是大自然的春天，也是我的春天，我已然成为春天的一根小草，跟着万物享受春天。

夏天，我喜欢去水库边钓鱼。赤着双脚坐在树阴下，树外风和日丽，树下凉风习习，草儿抚弄我的双脚，痒痒的。放下鱼饵，把鱼竿插在一边，四周映得我好不舒服，抬头张望一番，满眼都是绿色。水光山色，回清倒影，令我心旷神怡。水面上游弋着几只野鸭，忽然天上飞过一只苍鹰，全都钻进水里去了，再一看时，已经到了那头。收钩之前，我仍不忘跳入水中，畅游一番，与同伴在水中嬉戏，远处的野鸭也跟着打闹起来。野鸭也和我一起欢乐，我于是感到自己融入了大自然。

秋天，携着家人，漫步于山间小径。时而一排大雁掠过头顶，时而几只野雏在林中跳跃，拖着又长又漂亮的尾羽，有点飞天凤凰的味道。水流变得细了，树叶黄了，田野空空的，只有几个小孩子在玩泥巴，挖泥鳅，欢快的笑声，把我的思绪带回到了童年。山上的一片松树却是绿意不减，顽强拼搏，抗拒枯黄。一切都是那么寂静，喜欢寂静的我已经沉寂在寂静之中。

冬天，雪花飘飞，令人想起唐人诗句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪后的村庄更显宁静。远远看见一片梅林，生机盎然，再不是驿外断桥边，寂寞开无主的寒梅，而是飞雪迎春到，风雨送春归的早梅，她绽放于悬崖，俏丽在隆冬，与松柏争雄，和严寒斗智。慢慢的，冰消雪化，万物复苏，山也朗嫩，水也清秀。冬天的自然让我感到希望，使我获得力量。

未来的大自然的作文 篇11

一、用真挚的尊重来呵护学生最美好的青春行为和青春激情

狄尔泰曾说：“诗人的创造活动的基础包括三方面：个人自己的体验；对他人体验的领悟；由观念推导和深化的体验。”所有这一切都可能促成诗人的内在冲动，初中生作文也是如此。初中生正值青春期，青春的冲动，是他们最明显的心理特征。随着年龄的增长，他们对自己，对友谊，甚至对爱情，已经渐渐有了自己朦胧的意识和体验的渴求，而教师和家长教育方式的不当和教育机智的缺失，容易造成孩子的叛逆，甚至使其走向极端。那么，如何把学生的冲动情绪引导到理智的行为上来，通过情绪的发泄求得行为的平静，让孩子的作文也像他们的青春一样激情满怀呢？这就需要 “蹲下”身心，呵护学生脆弱而美好的情感，用机智而又巧妙的方法，陪伴孩子成长，真正成为孩子心灵的倾听者、共鸣者，引导他们自然地抒写出自己人生中最真挚最美好的“青春文字”。

“第一次，我遇见了你——一个男孩般的清秀。素朴的沙滩上，弥漫着令人陶醉的芳香；你短短的发香，在如梦般的纱巾里荡漾；你火苗似的娇羞啊，在幻想与梦想中化作了夕阳中的新娘。

第一次，我拥抱了你——一个女孩的馨香。简朴的公园草坪上，流淌着你令人销魂的体香；柔柔的爱啊，在湖畔浅浅的莲花池中怒放；青春的憧憬啊，在绿叶与花瓣间闪烁着熠熠的光芒，照亮了你我未来的希望。”

这是一个初三男孩的课堂作文。当时他和班内一个女孩相恋一年，双方家长竭力阻止甚至暴力相向，但是事情适得其反。对于这篇文章，笔者并没有加以否定和斥责，更没有在班级管理中流露出丝毫批评和张扬的痕迹，而是尊重了他这段美好的初恋和最美好的感情抒发，并且不断地通过日记和他交流，通过私下的笺条和他沟通，通过书信交往和对话冷静地向更加积极健康的方向引导：“你们美好的情感就像一弯新月，天高云淡，一定会照亮自己的明天，也会照亮她的未来。”后来，他渐渐懂得了爱与责任的关系，开始了冷静地处理，毕业前夕偷偷送给了笔者一篇《心灵绕行》，来表达自己对爱情的理解和冷静心态。文章很美，在征求他意见后，那篇文章发表在《作文评点报》上，相信这段记忆会成为他一生的美好回忆。

二、用时代生活引领起学生对生存行为的思考和对未来行为的期待

初中生的生活是充实的，但又是紧张和单调的。学业的负担、考试的压力、升学的压抑，特别是来自家长和教师的约束与监督，不仅让处于青春期的他们烦躁压抑，甚至是极度的反感和叛逆。没有沉静的心态，没有足够的思维空间，他们很难写出充满激情、富于诗情画意的文章。于是在尊重学生的青春权利的基础上，笔者尝试用最富于时代气息的生活题材和素材，打开学生相对封闭的学习生活眼界和狭隘的心灵，和孩子们一起去感受时代的脉搏，和时代一起感动、一起陶醉、一起忧虑、一起深思、一起反省、一起憧憬……让孩子的心灵始终和时代一起跳动，一起明辨是非，一起喜怒哀乐。

2009年的除夕之夜，济南的哥莫文斌师傅载着香港客人遗忘在车上的三百余万巨款，找寻了乘客整整一个除夕夜。他的事迹感动了整个济南，在大雪纷飞的市中心大街两旁，市民主动挂起了一条条鲜红的丝带。中央电视台新闻频道及时播报了这条消息。笔者通过短信，给全班43位同学添加了一个新作业，即把这个故事写成一篇情景交融的文章。寒假后张笑的一篇《美丽的红丝带》让全班同学感动不已。后来《扬子晚报》的一篇《生命的钻石》激起了学生写作的欲望，写出了《一个9岁美国女孩的感动》、《纪念罗京逝世一周年》、《犀利哥，我想对你说》、《邵帅——徐州少年的骄傲》、《高晓松的忏悔》、《“（李）娜”一样精彩》、《感恩——我们在行动》等文章。通过主题班会演讲征稿，优秀作品征集，发表作品推荐等一系列活动，在学生青春的心灵里源源不断地注入源头活水，让他们对生存现状拥有更多的体验和思考，让他们对现实生活拥有了更多的感动和崇敬，也让他们的作文常写常新，不断地体验作文成功的喜悦。

张悦同学在《寻找幸福》中就写到：“寻找幸福就是要学会执著于那一条条卓越完美的人生轨迹。罗京，48岁的生命，26年的播音生涯，用自己纯美的音质、完美的音调、勤奋执著地追求书，写着自己26年零错误的人生。26年，假如每一个官员26年都不出现一次徇私枉法，假如每一个医生26年都不出现一次医疗事故，假如每一个司机26年都不出现一次交通事故……那么，我们的社会将是一个最和谐的社会，一个最幸福的社会。”文章虽然拘泥于李瑞英的颂词，但借用却恰到好处，这样的作文读来让人心潮澎湃，更让人深为孩子们生活的激情和美好的期待所感动。

三、用教师的审美行为来感染学生，在潜移默化的熏陶中不断培养学生的审美情趣，不断地提高学生作文的审美品位

美好心灵的呵护，审美情趣的培养，需要语文教师切合特定学生的年龄特点、行为特点以及审美情趣等加以引领，以赢得学生的钦佩，赢得学生审美的共鸣，更好地促进学生审美情趣的真正提高。

在写“爱心传递”这一话题作文时，不少学生写到了公交车上让座的情形，不但选材如出一辙，连立意也近乎一个模式：别人不让座，自己让座，老人感激不已。文章无意境、无真情、更无感染力，究其根本原因其实就是缺乏生活的真实与心灵的感动。

于是，笔者便把自己在公交车上的亲身经历写成了一篇文章——《于无声处》，记述了自己为一个远道旅游回家的小女孩让座，而女孩却微笑谢绝的情形。笔者在结尾写到：

“轻轻的，我感到轻轻的一触。朦胧中我转过头来，原来是那个小小的女孩，她已走到了车厢的中间，正转头调皮地冲我微微一笑，满眼的真诚，然后轻轻地摆摆手，似乎是用哑语表达了自己真诚的谢意，悄然走下车去。

我不禁心头一热：多可爱的孩子啊！

她所得到的只是我无心的“帮助”和那一丝不情愿的怜悯与同情；然而，于无声处，我所得到的却是她最甜美的微笑与最真诚的谢意。

隔着朦胧的车窗，望着那对远去的母女的身影，我的心底不由地涌起一阵愧疚和自责。”

为了这次作文的成功，笔者特意延迟了作业上交的时间，要求几个写让座的学生必须再体验一次自己周末乘坐公交车的经历，要求观察认真，描述真实细腻，必须是自己真实的感受。结果，第二周作文学生写作的真实性和细致性就有了非常明显的提高。

后来，在写命题作文“陪伴”的时候，笔者写了《母亲的拐杖》，描写了父亲去世火化前一天，母亲害怕父亲肝癌传染，撵走儿女抱着拐杖在门楼旁独守家院的令人心碎的凄凉之情；写“身边的感动”话题作文时，笔者写了《祝你一路顺风》，描述了当天市政整修黄楼路面，造成严重堵车以及堵车时人们的焦躁以及摆脱困境后乘客与司机心有灵犀的配合融洽，另外，细节描写写了一个小车司机伺机下车擦拭等候的惬意；在写“因你而快乐/为你而忧愁”时，笔者转换题目，引导学生关注生活与环境保护，当堂写了《心灵绕行》和《蝴蝶花开半树香》，记述当天晨练时自己绕过被涂鸦的湖边庭廊与被毁坏的严重的栏杆和脚灯，面对美丽夜景时的复杂心情，启发学生从两个不同的角度去关注生活、呵护自然。

这些美好意境的捕捉、审美情趣的感悟，需要教师平时用心地从学生熟悉的生活中去发现，一点一滴地去提炼积累，通过自己和学生生活经历的融汇比较，启发学生、感染学生，给予他们以情感和精神的熏陶，在潜移默化的影响下提高他们的审美情趣和审美品位，并在不断的积累中，逐渐培养起一种良好的心境、一种美好的情感倾向来，进而创造出更富于真情和美感的习作。

四、用开放的作文评价体系催生学生心灵深处情感的自然美

最美的作文，常常来源于学生灵感的捕捉，最成功的作文也常常源于学生心灵的感动。而作文评价标准却往往要求学生写出自己的真情实感，又要求学生立意要深刻、思想要积极健康、选材要新颖、不能使用真实的地名、校名、人名等，这些评价标准在经过了语文老师的不同层次的理解与转嫁之后，就常常变成了束缚学生思维、限制学生写作灵感的桎梏，而所谓的立意也常常变成空洞的概念和口号的代名词了，于是“爱国”“奉献”“孝敬父母”“团结友爱”……在孩子心中就不自然地衍变成了一种“政治说教”，作文远离生活、远离生命等“假大空”现象的出现也就不足为怪了。

以学生为主体的作文评价体系应该是循序渐进的动态评价系统，它始于本班的实际水平，具有发展的普遍性和阶段性，同时又具有特殊的个性评价标准。这样多角度评价的有效结合，既能达到整体提升的目标，又能达到个体激励的目的，同时又能更有效地实现心灵的疏导和人文价值的提升。基于此，笔者认为作文评价首先应该是学生的评价，包括学生的自我评价和同学间的评价。一篇作文也许写的平淡，但读的动情，听的感人，这是一种情感层次的作文评价，即求真层次的评价标准。其次是教师和家长的评价。学生写的是生活，写的是自己内心的和生存的真实，求的是理解和沟通，表达的是自己真实的追求和梦想，这是一种价值层次的评价，即求善层次的评价标准。最后是文学层次的评价。从文学的角度看审美，破除学生满分作文的镣铐，鼓励学生抒写个性和创造，追求的是未来的期待，这更是一种人文价值的评价，即求美层次的评价标准。

就提高学生作文的行为和情感体验方面而言，自然美就是要真正地关注学生的生存状态，关注学生现实生存的实际追求以及每个学生不同的实际生存需要，通过不断的行为实践，不断的情感体验，创造出属于学生自己的作文情感自然美。

（张启东 江苏省徐州市潘塘中学 221111）

大自然的启示 作文 篇12

在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺比利时伊泊尔地区展开激战，双方对峙半年之久。1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了5730个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把180吨氯气释放出去。顿时，一片绿色烟雾腾起，并以每秒三米的速度向对方的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵身达25公里处，结果致使5万英法联军士兵中毒死亡，战场上的大量野生动物也相继中毒丧命。但奇怪的是，这一地区的野猪竟意外的生存下来。

这是为什么呢？此事引起了科学家的极大兴趣。经过实地考察，仔细研究后，终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，是它们免于一死。当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，一搪避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后其颗粒就变得较为松软，对毒气起到了过滤

和吸附的作用。由于野猪巧妙地利用了大自然赐予它的防毒面具，所以它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。

根据这一发现，科学家们很快就设计、制造出了第一批防毒面具。但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用吸附能力很强的活性炭，猪嘴的形状能装入较多的活性炭。如今尽管吸附剂的性能越来越优良，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。

大自然的启示 作文 篇13

小学四年级语文第三单元作文习作，要求我们写一篇有关“大自然中的启示”的作文。关于这类作文，我们以前也都联系过，但同学们总是写不好，在这里让我来指导同学们写这篇写作吧。

首先我们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现，把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。写作思路提示：

大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真谛。如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助；从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。

写作要领和注意事项：

本次习作有两个要领和需要注意的环节：

一、它和我们写状物文章略有不同。状物文章一般具备物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可。但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。

二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。也可以写出观察活动后心得体会。

三、注意写作顺序：有两种顺序供参考: 1.按照以观察——发现——启示为重点线索来写；

2.按照由果转到因的逻辑顺序来写。即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程。

习作提纲示例：

啄木鸟给人类的启示

开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。如：森林卫士 中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震？

写我是怎样发现啄木鸟不怕震。（略写，简单带过即可）

写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。是通过查资料，还是问老师，还是上网，还是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原因。（详写）结尾：写啄木鸟给人类的启示。

精彩题目参考：

《XX的启示》《XX（一种现象），你是我的老师》《感悟XX（一种现象）》 《由XX想到的》《直接以观察到现象为题》 精彩好词参考：

仿生学

超声波

转基因

多功能

扫描仪

现代化

特异功能

奥妙无穷

认识自然

利用自然

自然规律

保护自然

和谐自然

奇思妙想

浮想联翩

生态平衡

濒危物种

创新精神

和煦春风

春风拂面

春风温柔

春风清凉

秋风凉爽

金风送爽

千姿万态

若有若无

或散或聚

飘荡不定

游来游去

时厚时薄

云海茫茫

瞬息万变

范文1:

蜘蛛的启示

大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。

一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。

可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。

有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。

范文2：

大自然的启示

你看过山吗？山是伟岸的。你看过海吗？海是宽广的。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。

大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。夜来香悄悄绽放，又萎谢了。若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束，那么，它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯！蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。

生命虽短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，不是吗！范文3：

蚂蚁的启示

在一个阳光明媚的早上，我到公园里去玩。在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。

我转了转眼珠，想出了一个馊主意。我跑回家，拿了一个杯子，倒满水，就往公园跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。顿时，一小块地方湿透了，蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样，四处逃窜。有的蚂蚁在水里挣扎，有的蚂蚁动弹不了，躺在那里一动也不动。可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，地上的水干了，那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物，它们可真勤劳啊！简直连命也不要了。我不死心，心想：这些蚂蚁可真顽强呀！于是我又拿来一杯水倒在它们的身上，这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了，他们赶紧逃之夭夭，我想：这些逃出来的蚂蚁应该想到留得青山在，不怕没柴烧吧！

就在这个时候，我得到了启示。也明白了一个道理：我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难，要不顾一切的去克服困难，不能半途而废。只有坚持到底，才能取得成功！

范文4：

小草的启示

人们都说，小草非常弱小。是啊，它的确是很不起眼，又柔弱又矮小。它没有五彩缤纷的鲜花那样娇嫩醒目，惹人喜爱；也没有参天大树那样的魁伟身躯，不能把双手伸向天空，招人眼球；但它具有顽强的生命力。我喜欢它！

大风可以把树木的枝干吹断，大雨可以把鲜花的花瓣打落，但它们却不可以把嫩绿的小草奈何。大风大雨过后，鲜绿的小草又很快恢复它那往日的模样，那样宁静，毫发无损。它那么有韧性，那么坚强。

小草是生命力的象征。充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。小路边，沙滩上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。

小草是绿色环保的代表。如果没有小草，大地上就没有了生机；如果没有了小草，大地上就会变得无聊的乏味；如果没有了小草，大地上就会没有了生命。

青青的小草漫无天际，无穷无尽，一百棵，一千棵，一万棵、一亿棵„„ 布满在充满绿色的草坪上。这绿色是哪里来的呢？哦！原来是小草用自己顽强的身躯把乏味、单调的大地点缀得如此鲜活、如此美丽！草坪可以供人们休息，可以供人们乘凉，也可以供孩子们尽情地玩耍！每当你躺在小草上面，心里就会感到特别地舒服。

小草，你虽然弱小，但你永远那么坚强！你带给人们的，是惬意，是舒畅。我们要学习小草那种坚韧不拔、锲而不舍的精神。今后，我们无论遇见什么困难，受到什么挫折，都要像小草那样勇敢坚强！我们更要像小草那样,为社会奉献出自己的一片绿意。

大自然的启示

大自然给了人类许多启示，它就是人类最早的“老师”。大自然里有许多奇怪的事，动植物都有自己独特的特点。

比如，风一吹过，蒲公英在蓝天中飞舞，像一些穿着白色衣服的精灵，人们通过它随风飘动的特性，发明了降落伞，这样，人们操作着降落伞在空中往下跳时，就不会受伤了。

还有些是通过动物的启示获得发明的。比如马跑得非常快，人类就想：要是能发明一样比马跑得还快的机器就好了。时光飞逝，随着科学技术的不断发展，人类就发明了汽车，让我们出游时能快点到达目的地。人们还模仿鸟类的飞翔发明了飞机。那时，如果我们要去很远的地方，坐汽车根本就不够快，人们望着天空中翱翔的鸟儿想：要是我们能飞就好了。人类又发明了飞机。

人类是聪明的，可我们如果没有大自然这位“老师”，就想都不敢想，更别说发明、创造了。正因为有了这位“老师”，人类才得以大胆想像，并不断地去发明，创造。

大自然，人类的“老师”，正因为有了它，我们的生活才不再枯燥、平凡，我们的生活才变得充满想像、绚丽多彩！大自然，你是人类的“老师.大自然的启示

仙人掌,蚂蚁,这些自然的事物随处可见,因此它们并不稀奇,但你可别小看它们.你是否看过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著 它们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动.那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束.蚂蚁虽然渺小,但非常团结.一只蚂蚁找到食物,由於食物的体积太大,自己无法搬运,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起团结起来,就能成功了.我们也是一样,如果不能团结,像一盘散沙一样,一点力量都没有;如果能合作,在做人处世上就能屹立不摇.仙人掌生活在沙漠地区,那里酷热无比,还有许多恶毒的猛兽,处境十分危险.但是仙人掌生活在那里许久,却不见它绝种,这是因为它为了适应险恶的环境,长出了尖锐的刺,使动物们无可奈何.这似乎告诉我们,必须克服困难,外在艰苦的环境,要靠自己坚强的毅力去解决.俗语说:”天下无难事,只怕有心人”就是这个道理.大自然中,给我们的启示实在太多了,只要用心体会,都能让我们对生命有更深一层的体认,像仙人掌,蚂蚁,不都是很好的例子吗 ？

大自然对人类的启示

大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树．接着，我给大家讲个故事.从前有一个村，他不爱保护大自然就砍树，拿树做成椅子和桌子，不久，哪个村里人觉的房子旧了该换新的。人们都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高兴的叫了起来，有的骄傲到比谁的房子美就这样子人们天天都砍树。

不久洪水来了，洪水把村庄全毁了，越漂亮的房子都给凶猛的洪水冲走了因为没有数的阻挡下着些房子都被冲走了，这里都变成废区，这个故事给大家不要乱采地。大自然这么好为什么还要有人破坏呢？让我说吧！因为有人没地方丢，没办法就丢到地下，有的人以为丢垃圾就这么一丢多没家教，还有在我们的班里有人把苹果不吃在上面画画多可恶，还有的吃香口绞吃了吐在地下让值日生添麻烦，在这么好的环境下学习听，那一群一群的蚂蚁帮的小骨头是教我们团结，那蜜蜂去采蜜是教我们勤劳，你看大自然多么美好，去破坏它舍得吗？

大自然的启示

从幼儿开始，我就很喜欢画画。艳丽碧绿的花草树木，可爱的小鸟飞翔，都收入了我心爱的画册。每逢周日，我就缠着爸妈带我到郊外去，呼吸清新的空气，欣赏美丽的大自然，聆听小鸟的欢叫。

然而，随着现代化建设的高速发展，大量树林被砍，田野被埋，一幢幢高楼大厦矗立在大地上。终于，我再也听不到小鸟声声悦耳的欢叫，也看不到绿油油的田野和潺潺的小溪。

再看看被誉为我们中山的“母亲之河” ──岐江河，是多么肮脏啊！水是深黑色的，走近一点，可闻到刺鼻的臭味，可看见浮莲垃圾满布河面，令人生厌。听爸妈说，过去中山人民的饮水都源于岐江河，那时的岐江河，河水清澈，鱼儿欢腾，还是人们畅游的好地方。曾几何时，这一景象消失了。那是大家不爱护大自然，随意破坏环境所造成的恶果。今天，市政府不得不痛下决心，花费昂贵的资金再造岐江河的美丽，这多么使人痛心疾首！试问，如果我们的大家都自觉爱护环境、珍惜大自然对我们的厚爱，那么我们今天就不用花费这么大的人力物力去改造岐江河了。

人们对去年的长江水灾不会忘记得那么快吧？去年夏天，滚滚的长江水冲毁了多少家园，给人们生活、工作、学习都带到了极大威胁。这些，难道说与人们的所作所为没有关系吗？长江平原曾经是人们向往的鱼米之乡，然而，人们乱砍伐树木，使泥土大量流失，将河床提高，造成了今天的大灾难。警钟一次又一次地在人们的耳边响起，我们还能袖手旁观，坐以待毙吗？……

今天，我终于又听到了小鸟啾啾的叫声。看看周围到处鲜花盛开，绿树成荫，好一幅美丽的画卷。我不禁大声叫好！睁眼一看，啊，原来是一个梦。梦太美了，但愿这一美丽的梦很快实现！人们啊，请爱护我们的地球，保护我们的大自然吧！

大自然的启示

人类虽然很聪明，但是还有很多地方要向大自然学习。我举几个例子吧！

人类发明了船，可以在水上行走，但水下的世界是怎样的呢？于是人类想到可以发明能潜水的船，但是，还要解决一个问题，在潜艇试水的时候，实验的潜艇“咕咚、咕咚”两下就沉下去了，怎么也浮不起来，由此，一位科学家把鱼解剖，发现鱼的肚子里有一个充满空气的“小袋子”——鱼鳔，鱼在浮上水面的时候，把“袋子”充满空气，像游泳圈一样产生巨大的浮力，鱼在潜水的时候，把鱼鳔收缩排出空气就沉下去了。人类通过“鱼鳔”的原理，给潜水艇安装了一个沉浮舱就解决了问题，你瞧！这就是人类要跟大自然学习的原因。

我们都知道，当初发明的飞机是不能停在空中的，人类通过学习蜂鸟，发明了直升飞机。

人类在大自然中学到的知识还有很多，比如：研究青蛙发明了“电子蛙眼”，受到蝙蝠的启示发明“雷达”„„这些例子多的数不胜数。