玩泥巴的小学作文

玩泥巴的小学作文（精选12篇）

玩泥巴的小学作文 篇1

童年像一幅五彩缤纷的画，描绘着那些七彩的日子;童年又像一本让人回味无穷的书，一页页翻开有趣的往事。

记得幼年的一天，我和姐姐去泥巴地里玩泥巴，我们在路上追逐打闹，一路到那儿。姐姐拿出工具，我的好奇心便油然而生，就拿起铲子铲泥巴，我掘起泥巴，往上一抛，泥巴飞泻下来，犹如一条链子，还洒了我和姐姐一身，我们抖抖身子，泥巴全落地了。姐姐说：“我们来挖洞，看谁挖得大?”“好啊!好啊!”我一边拍手一边叫。我用力地挖，一会儿用手挖，一会儿又用铲子挖，有时还把挖起来的泥巴随意一扔，扔到了姐姐身上，我们就互相打闹一番，然后接着挖。

不知不觉中，我的.泥巴洞比姐姐深多了，我兴奋地欢呼雀跃，可不止怎么的，我一滑，栽了个跟斗，沾了一身的泥，刚才那股高兴劲儿，就烟消云散了。起来后，姐姐还嘲笑我像个大花猫，让我无地自容，然后就号啕大哭起来……

后来，姐姐带我到小湖边，把泥巴洗掉，然后又回到了泥巴地里玩泥巴，这次我们要用泥巴来造东西，看谁造得美观。我抓起一把土，放在地上，用手拍几下，弄得更牢固些，然后又是一手抓泥巴，一手拿铲子，铲另一边的泥巴……时间一点点过去了，我终于完成了一样作品——长城，我得意洋洋地看着它，又望了姐姐，姐姐竖起拇指啧啧称赞，我感到自己好了不起!

童年是纯真的，是烂漫的，只要你打开记忆的窗口，里面的一切让你回味无穷!

玩泥巴的小学作文 篇2

去年12月31日,我又收到一份礼物,不用打开我就知道是什么,这已经是我收到的第四双袜子啦!

三年前,七年级的一次美术课,王龙同学在课堂上违反纪律,前后左右的同学都避而远之。在接触这个班之前,王龙的大名已经在七年级的办公室传遍,他几乎和所有的任课老师都闹过。我假装看不见他的小动作,继续上课,等到学生练习的时候,我走到他身边,看着他随意在作业本上乱画,我真想好好教训他一顿。我控制烦躁的情绪,问他:“这是你的作品?”他很不屑地看着我,点了一下头,我随口说了一句:“还不错,线条如此流畅,随手一画就有大师风采。”他很吃惊地看着我,我摸了一下他的头:“老师看出你的潜质,好好试一试,很期待你的作品。”接下来他一直没有闹,很认真地完成作品。课后我表扬了他,并把他的作品挂在美术室。第二天中午,我辅导学生做陶艺,王龙过来悄悄说自己也想学做陶艺,我答应了他的要求,并且和他约法三章,让他每天中午按时过来,从最基本的制作方法开始做起。

在和王龙接触的过程中,我发现他其实是一个很单纯的孩子,单亲家庭,母亲长期在外打工,严重缺少家庭的关爱,之所以在课堂上犯些小错误,就是为了能够吸引大家的注意力。而母亲对他要求非常严格,经常打骂他,母子之间缺少沟通。了解到这些信息,我格外的心疼这个孩子,有时间就和他聊聊天,让他主动给妈妈打电话,我经常给他妈妈发短信,给他们建立沟通的纽带。慢慢的,老师们都发现了他的转变,都夸奖他像变了一个样子。

元旦前一天,他悄悄地塞给我一份礼物,告诉我天气凉注意保暖,打开盒子,里面掉出一张纸条,上面写了一段话,他说:“感谢老师,您是第一个表扬我的人,让我发现自己也可以和别人一样……这是我卖废品的钱,给您买的羊毛袜子,天气冷,注意身体!”看了纸条,我热泪盈眶,我为他的转变高兴,如果当初我和其他老师一样,批评他,会是什么结果?我们在教学工作中更多的是维护自己的形象,一切为了教学服务,忽略自己的语言对学生的伤害,吝啬一个小小的表扬。他也给我好好上了一课,从那一刻开始,我非常注重自己的语言,因为我知道,可能我的一句话对一个孩子的影响是终身的。

转眼间,王龙要毕业了,因为文化底子薄,他和我商量,准备学兽医,将来开一家宠物医院,看到他对未来充满憧憬,我由衷高兴。

二、特别的生日蛋糕

玩泥巴是一件苦差事,用本地的红土做陶艺,非常粘手,为此我和孩子们想了很多办法。因为没有练泥机,孩子们需要反复揉泥才能做出一件作品,但任何困难都阻挡不了孩子们玩泥巴的热情,孩子们的奇思妙想经常会让我刮目相看。

午后和孩子们一起玩泥巴,对我来说是最惬意的事情。已经揉了三天泥巴,终于可以动手做作品,我计划今天的主题是《南瓜房子》。大家都开始做了,燕子一直在磨蹭,她这学期很腼腆,不太愿意和同学交流,我知道燕子家庭情况特殊,去年家里发生火灾,妈妈为了救她,被房顶横梁砸死。燕子一直很内疚,总是静静地一个人,原本快乐的她从此关上了心门。但是燕子特别喜欢做陶艺,从来不怕苦,每天坚持,做陶艺速度一直很快,今天到底怎么啦?我在她身边转了几圈,她小声问我:“老师,我可以做个蛋糕吗?”我点点头,难道今天是燕子的生日吗?看到我疑问的目光,她点点头。我把学生召集起来,希望大家能够为燕子做一个特别的生日蛋糕。孩子们很高兴,跃跃欲试,迅速分工。大家为了能够做出奶油的效果,想了很多办法,一次一次的尝试,还是郑宇同学有高招,他把塑料袋子装满泥浆,用针在袋子上打孔,挤出奶油的感觉。虽然泥浆弄得满脸都是,但他仍不厌其烦的尝试。燕子拿毛巾让郑宇擦擦脸,一直忙前忙后。女生做花朵,男生做小动物,很快蛋糕雏形出来了,大家希望她今后事事如意,和我商量把蛋糕做了四层,装点上漂亮的花朵和小动物,还做了十四根小蜡烛,一个特殊的蛋糕做成了。当蛋糕在转台上旋转,孩子们为燕子唱生日歌的时候,燕子露出了久违的笑容!

下午的大课间,我悄悄为燕子买了蛋糕,把孩子们叫到一块,为燕子点燃生日的蜡烛。从那以后燕子慢慢的变了,在陶艺馆经常能够听到燕子的笑声,看到燕子和同学一起嬉戏的身影。

玩泥巴的小学作文 篇3

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位泥塑大师，年轻时就喜欢玩泥巴，捏各种小虫之类，先后遭到母亲和妻子的反对；但他还是坚持要玩。起初，老是拿捏不准，用力过重，就会变形；用力太轻，则不能成形。为了把虫子捏得像模像样，他经常跑到田间地头，仔细观察虫子的形状和神态，回到家就开始捏。

后来越捏越有兴趣，便不惜代价，买来泥塑材料。为了提高塑艺，不管哪里有泥塑展，他都会去参观，一有感悟，立马回家捏捣。感觉不大满意，便推倒重来。后又拜师学习，切磋琢磨。

久而久之，他塑造的蝈蝈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蝉等栩栩如生，受到专家的高度评价，曾多次获得国际金奖。

如果你是泥塑大师、母亲和妻子、专家或颁奖嘉宾，你会怎样看待这件事？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。

【思路点拨】

从内容上看，材料由三个自然段组成。这三个自然段各有侧重，可以作为不同的角度，提炼出众多不同的立意指向。

第一段重在表现泥塑大师年轻时就喜欢捏泥巴，不顾别人的反对，达到痴迷的程度。为了把虫子捏得形象逼真，经常跑到田间地头仔细观察。这一段中的关键词句有“坚持要玩”“用力过重，就会变形；用力太轻，则不能成形”“仔细观察”等，由此可以有以下立意：①凡事贵在坚持，坚持到底就是胜利；②凡事都要把握好一个“度”，适可而止；③生活是艺术的源泉，灵感来自于生活；④善于观察生活，细心品味生活。

第二段承接一段，写泥塑大师越捏越有兴趣，不失时机地参观各类泥塑展，又积极拜师学习，切磋技艺。这一段中的关键词有“兴趣”“参观”“推倒重来”“拜师学习”等，由这些关键词生发联想，又可以提炼出不同的利益角度，如“兴趣是事业成功的前提”、“兴趣是最好的老师”；“不满是向上的车轮”、“很多事情都不可能急功近利，一蹴而就”；“博采众长，虚心学习，乃成功之道也”。

第三段交代事情的结果，泥塑大师多次获得国际金奖。抓住这一段中表示因果关系的一系列关键词“久而久之”“栩栩如生”“高度评价”“国际金奖”，可以轻松获取以下立意：“有付出就有回报”“天道酬勤”“荣誉是心血和汗水浇灌下盛开的花”。

从命题“如果你是泥塑大师、母亲和妻子、专家，你会怎样看待这件事”的要求上看，这是一个典型的任务驱动型材料作文。写作时必须选择合适的身份，并在行文中亮明身份，否则就视为偏离题意，严重影像得分。因为身份的选择直接影响文章的立意，所以，如何合理选择身份，还要尽量考虑“立意高远”“积极健康”的要求，弘扬正能量。

【素材链接】

（一）名言类

1、科学、细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。

——斯坦尼斯瓦夫

2、要做一座卓立的塔，绝不因为暴风而倾斜。 ——但丁

3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼

4、最恐怖的仇敌，就是没有顽强的信心。 ——罗曼·罗兰

5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔

6、凡事都有偶然的凑巧，结果却又如宿命的必然。 ——沈从文

7、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。 ——字严

8、在天才和勤恳二者之间，我绝不游移地选择勤恳，她是几近世界上一切成绩的催产婆。 ——爱因斯坦

（二）事例类

1、印象派画家莫奈，凭借一幅《日出印象》扬名于世。朦胧的画面给人留下无比美好的印象，让人似乎置身海边，看着太阳从海平线上露出笑脸，给天边染上绚丽的彩霞。可最初，莫奈带着这幅画参加画展时，招致了无休止的批评与嘲讽。他们说这画像一幅草图，难登大雅之堂。可莫奈不为所扰，个中滋味独自品尝。千百年后，莫奈的大名家喻户晓。

2、雷庆瑶3岁时因遭电击失去了双臂，但她没有因失去双臂而颓废。从小到大，只要看到健全人具备的生活技能，她都训练自己做到。她训练自己用脚趾夹菜吃饭，用脚穿针引线缝书包。当有了骑车、唱歌、游泳、绘画、书法、刺绣、考大学等梦想后，她都凭着惊人的毅力把这些做到很好。15岁时因主演电影《隐形的翅膀》被多家媒体报道，并用“隐形的翅膀”拥抱百花奖。

3、张翰起初因为爱好演戏就报考了艺校，因外形出众被录取。然而，入校后才发现，自己竟然没有丝毫的天赋，表演课从来不敢上台表演。然而，正因为心中那份对表演的挚爱，他熬夜看前辈影片，学习表演技巧，悉心做好笔记。数月之后，他的表演功力得到极大提升，最终赢得“偶像剧第一小生”的美誉。

4、近代杂家、大家王世襄是借兴趣成就非凡的范例。说他“杂”，是因为他所研究之事涉及花鸟、鱼虫、陶艺、木工等很多方面；说他“大”，是因为他在各方面的成就都非同一般。世人评价说“研究范围之广、技艺之深，唯世襄而已。”足显他的不凡。但他对这些成就的取得仅概括为一个字——玩。

5、李小龙曾在一个武馆中被端茶小生用“王家腿”打败，于是他每天去那家武馆“找打”，揣摩“王家腿”的精华玄妙，终于练就一身真功。

6、《达芬奇密码》的作者丹·布朗本是位英语教师，他博览群书，向各领域专家请教，最终完成了集宗教、科技、符号学、密码学、逻辑学于一体的旷世奇作，吸引了无数读者。

7、王澍物质生活并不富裕，但他酷爱建筑，十年沉寂，十年发奋，废砖旧瓦筑“史书”，“砖城”惊艳世界

【佳作示例一】

“玩物”未必丧志

陕西商南高中高三（27）班 徐杨

常会遇到额角刻满沧桑的人，严肃着眉眼，说：“年轻人，玩物丧志啊！”那是漫长的生活经历给老人上过的生动一课。然而，身为泥塑专家，我认为那个从年轻时就低头玩泥巴，并买来泥塑材料拜师学艺的年轻人却用他的“国际金奖”向全世界宣告：“玩物”未必丧志！

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我这里所说的“玩物”，绝不是醉心于玩赏或迷恋某些有害的事物，而是指在大千世界里从万千纷繁事物中找出自己的兴趣所在，玩出花样，玩出名堂，玩出品位，玩出价值。正如斯坦尼斯瓦夫所言：“科学、细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。”我曾经在江南街头偶遇一个路边手艺人，他的面前挂着无数个小小的玻璃瓶，瓶中容着的米粒，在阳光下晶莹剔透。他说他能在那米粒上刻下十个字，甚至刻下一幅画。不满方寸天地的精彩，竟与《核舟记》中描绘的精湛技艺有着异曲同工之妙！在一粒米上题字作画，在小小的桃核上雕刻船身、舷窗还有栩栩如生的人物形象，这何尝不是“玩物”，可这“玩”出的物又何尝不令人惊叹，不令人为之折服！

也许，那个年轻人“玩”的物一时不能为人理解。人们反对他，批评他，说他不务正业，怪他不思进取。也许，用世俗的眼光审视，他所“玩”的物是如此离经叛道，但只要确信自己所“玩”之物是高雅的，富有情趣的，就应当坚定不移地玩下去。有位赫赫有名的印象派画家叫莫奈，凭借一幅《日出印象》扬名于世。朦胧的画面给人留下无比美好的印象，让人似乎置身海边，看着太阳从海平线上露出笑脸，给天边染上绚丽的彩霞。可最初，莫奈带着这幅画参加画展时，招致了无休止的批评与嘲讽。他们说这画像一幅草图，难登大雅之堂。可莫奈不为所扰，个中滋味独自品尝。千百年后，谁人不知莫奈的大名，谁人不为莫奈的“印象”所倾倒？总有些人是逆着生活的洋流向上走的，他们是带着漫漫黄沙而去的三毛，是站在舞台的聚光灯下眉眼妖娆的张国荣。他们“玩”着物，饱受着指责与不解，可从未有过丝毫的动摇。因为他们确信，“印象派”画风是一种朦胧的艺术，撒哈拉沙漠是一种狂野的温柔，红衣与高跟鞋是一种阴柔的傲然。正因为他们“玩”得有追求，有品位，终于，他们脱颖而出，创造了旷世神话。

当然，“玩物”不能只图自我满足，还要像那个不断吸收养分的年轻人那样，虚心求教，拓宽视野，从而“玩”出精彩。著名男高音帕瓦罗蒂先生从婴儿的啼哭声中获得灵感，学习婴儿嘹亮的发音方法，从而用醇厚华丽的高音俘获了世人的耳朵；李小龙曾在一个武馆中被端茶小生用“王家腿”打败，于是他每天去那家武馆“找打”，揣摩“王家腿”的精华玄妙，终于练就一身真功；《达芬奇密码》的作者丹·布朗本是位英语教师，他博览群书，向各领域专家请教，最终完成了集宗教、科技、符号学、密码学、逻辑学于一体的旷世奇作，吸引了无数读者。正如《师说》中所言：“道之所存，师之所存也。”虚心向学，方能使自己所“玩”之“物”更加精彩。

“玩物”未必丧志，关键在于你玩什么，如何玩。若像泥塑大师一样，将自己的兴趣奉作信仰，玩出新意，玩出价值，饱享乐之无穷，又何来“丧志”之说？

点评：

本文以“专家”的口吻，发表对“玩物”的看法，观点鲜明，针对性强。作者按照“‘玩物’未必丧志——看你玩什么物——怎样玩物”的思路布局谋篇，结构完整，俨然一为专家学者娓娓道来，符合人物身份。文章条理清晰，逻辑严密，逐层递进，深刻有力。素材选用新颖别致，不落窠臼，不但增添了可读性，也使文章内容丰富多彩，增强了论证力度。

【佳作示例一】

我追梦，我无悔

陕西商南高中高三（27）班 屈 玥

身为堂堂七尺男儿，整日醉心于玩泥巴，看来确似不雅，有不务正业之嫌，难怪母亲和妻子对此竭力反对。但我从小喜爱玩泥巴，成为一名泥塑大师是我执着的梦想。为自己的梦想而战，难道有错吗？没有。为梦想买单，才会享受成功的喜悦。

一朵花，为梦想买单，需要惊人的勇气。当别的花都选择消隐于世间，唯独你——梅花，傲然临于天地。是什么让你不畏风雪独自绽放？是什么让你敢于坚持最初的梦想？是你那惊人的勇气！因为你勇敢，才有了“遥知不是雪，为有暗香来”的称颂，才有了“雪却输梅一段香”“要留清气满乾坤”的傲然。梅，你为了自己的梦想，用“不自量力”的执拗于风雪严寒之中绽开笑靥。正如但丁所说：“要做一座卓立的塔，绝不因为暴风而倾斜。”你就是那傲然独立的王者，用惊人的勇气为梦想买单，证明了自己的风骨与高洁。

一个人，为梦想买单，需要不懈地坚持与对极致的追求。没有谁的成功是偶然的，没有谁的荣誉是天上掉馅饼。为了梦想，我们必须坚持不懈的追求极致。温州女孩何穗坚持追梦，挥洒血泪，从一名普通女孩成长为国际T台名模；断臂女孩雷庆瑶面对缺陷，不放弃梦想，用隐形的翅膀拥抱百花奖；徐佳莉即使身心备受折磨，依旧为梦想坚持，终于登上伦敦奥运会冠军宝座；宁泽涛在受伤之后，对梦想不弃不离，终于获得“亚洲飞鱼”的美誉……苏轼说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这些志士用坚持与追求积极为自己的梦想买单，站在了人生辉煌的巅峰。

一个民族，为梦想买单，需要非凡的自信与包容。中华民族能拥有五千年的辉煌历史，不衰不败，正是源于她的自信与包容。我知道，中华文化博大精深，让国人自豪，更因其对其他民族的包容，而倍受尊敬。于是，我对母亲和妻子的反对，对人们的嘲讽不气不馁，因为我知道，适合自己的才是最好的。一个民族要想长存天地，永驻史册，离不开自信与包容；要做一个泥塑大师，亦当如此。

看看我们的周围，一些学子在高考前夕自叹不如，败下阵来，与成功失之交臂；一些创业者在众人的热潮冷风中迷失了人生的方向，失落迷惘。像我一样捏泥巴，像北大才子陈生一样卖猪肉，梦想之路一定会锦绣铺地，鲜花满怀。

我把沈从文那句名言送给那些反对过我抑或嘲笑过我的人，用以互勉——“凡事都有偶然的凑巧，结果却又如宿命的必然。”那宿命的必然，其实由我们自己主宰。

有梦就追，人生无悔！

点评：

文章开篇提出问题，亮明“我”的观点，掷地有声，毋庸置疑。主体部分设置三个分论点，形式上的并列与内容上的层进完美结合，水乳交融，既使文章结构整饬有度，匀称美观，又使论证层次呈阶梯式逐层推升，由一花一人到一个民族，全方位纵深挖掘，增强了深度、力度和信度。全新的素材增加了文章的亮度，名言的巧妙引用无疑又增加了文章的厚度。

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【佳作示例三】

坚持爱好 成就精彩人生

陕西商南高中高三（27）班 郑紫萱

今天能有幸为这位泥塑大师颁奖，欣喜之余，我感慨良多。世间芸芸众生，很多人为了功名利禄或别人的白眼而放弃了自己的兴趣爱好，以至于遗憾终生。殊不知，排除干扰，坚持爱好，方能成就精彩人生。

我们的这位泥塑大师，不顾家人的反对，坚持发展个人兴趣，终于站在高高的领奖台上。泥塑大师的成功昭示我们：尊重并发展兴趣爱好是事业成功的保障。

坚持兴趣爱好才会自觉钻研，有所成就。人非圣贤，不可避免会有惰性作祟，而克服惰性的最佳办法就是做自己喜欢的事。这点在当年红遍中国的偶像剧小生张翰身上得到最好的体现。张翰起初因为爱好演戏就报考了艺校，因外形出众被录取。然而，入校后才发现，自己竟然没有丝毫的天赋，表演课从来不敢上台表演。然而，正因为心中那份对表演的挚爱，他熬夜看前辈影片，学习表演技巧，悉心做好笔记。数月之后，他的表演功力得到极大提升，最终赢得“偶像剧第一小生”的美誉。倘若不是有一份对表演的酷爱情结，他怎么会在远远落后于他人时自觉恶补演技？可见，兴趣是行动的催化剂，是成就大业的济世良方。

坚持兴趣爱好才会全身心投入，心无旁骛，不达目的誓不罢休。做任何事，一旦全身心投入便有意外的惊喜。近代杂家、大家王世襄便是借兴趣成就非凡的范例。说他“杂”，是因为他所研究之事涉及花鸟、鱼虫、陶艺、木工等很多方面；说他“大”，是因为他在各方面的成就都非同一般。世人评价说“研究范围之广、技艺之深，唯世襄而已。”足显他的不凡。但他对这些成就的取得仅概括为一个字——玩。“我就是爱玩。”他如是说。其实，所谓“玩”，便是指有兴趣，爱好此事。做所爱之事，谁会不投入呢？故成就大业，就必须携兴趣前行，心无旁骛。

毋庸讳言，爱好并不意味着擅长。因此，遇到挫折也是常有之事。通常来说，在坚持兴趣爱好的路上，会遇到诸如家庭反对、物质匮乏、技不如人等困难，对此，我们要像这位获奖大师那样，我心有主，矢志不渝，坚持到底定有收获。当年，达芬奇画蛋遭人嘲讽，但他抱定爱好，坚持不懈，终有蒙娜丽莎的嫣然一笑；叶嘉莹命运多舛，但她一生都与诗词“恋

爱”，终在文坛成果斐然；王澍物质生活并不富裕，但他酷爱建筑，十年沉寂，十年发奋，废砖旧瓦筑“史书”，“砖城”惊艳世界……太多的成功人士历经苦难，奋而崛起，支撑他们坚持下去的就是那一份爱好。爱并坚持着，痛并快乐着，他们的人生靓丽出彩。

想想这些功成名就之人，想想这位获奖的泥塑大师，再看看当下，有多少人因飞短流长而放弃了爱好，有多少人因缺乏毅力而改变了初衷。我多么希望人人怀揣爱好与梦想，有朝一日，有更多的大师、大家登上这高高的领奖台。

我期盼着！

点评

本文以颁奖嘉宾的身份，从泥塑大师获奖生发开来，列举鲜活生动新颖的事例，发表对兴趣爱好的独到见解，明确提出“坚持爱好，成就精彩人生”的观点。文章用大量篇幅阐述“坚持兴趣爱好”的重要性，然后指出应该采取的正确态度，主题凸显。作者综合运用点面结合例证法、正反对比衬托法、假设推理反证法等多种手法纵横说理，令人信服。前后照应，首尾圆合。

小学生叙事作文：玩泥巴 篇4

昨天晚上我和妈妈去沃尔玛二楼，那里有一个玩泥巴的地方，在今天上午我也去玩了。

我妈妈办了一张会员卡，可以玩泥6次，上釉4次，烧制4次，那里会有一个叔叔或阿姨教你，有捏塑或者拉坯，拉胚是在转盘上，通过双手压或提来完成小瓶子、小罐子还有难度最大的小葫芦，我做了一个小葫芦，只不过小葫芦有些小。小葫芦是最难的，我还学会了做碗、罐子、花瓶的方法，也可以在拉坯的作品上画画或者写字，但是不能给小葫芦做盖，因为尺寸太难把握了。

未烧制的拉坯作品太容易裂了，最好是烧制，烧制之后就变硬了，可以不上釉，其实上釉就是相当于涂上颜色。其实烧制之后的小碗就可以上桌了，但是出于卫生问题，还是当个工艺品较好。烧制花瓶就是可以插花了。

今天上午我也去了一次，我上午是去捏塑的，捏塑的时间很长，捏一个很复杂的需要很长时间，我去捏了一只青蛙，这已经是很惟妙惟肖的了，眼睛肿大、尾巴又短又小、肚子大、舌头长、体型小等，我都给捏出来了，和真的青蛙没有区别了，就是有些小，我捏了一个小的，还用了3个小时，我对面的那一个小孩做了一个盘条的瓶子(就是我们在学校美术课做了那种),只用了5分钟就完成了。捏塑的类型很多，不一定要捏一个青蛙，还可以捏别了。

玩泥巴作文400字 篇5

到了万彩，我飞快地跑逛了一圈，想看看今天玩什么。当我看到“玩泥巴”这歪歪扭扭的三个大字时很好奇，心想泥巴怎么能玩，那可多脏呀!随后我快步进店，没看到一块泥巴，只有绘画用品，还有一些稀奇古怪的东西，我更疑惑了。这时，一位戴眼镜的小姐姐走过来满面笑容地问：“小朋友，你想做什么呢?”“姐姐好，泥巴在哪呀，脏不脏呀，我怎么做呢?”我一连问了好几个问题。小姐姐笑着说道：“这不是平常的泥巴，是可以做工艺品的泥巴哦。”“哇塞!姐姐，我想试着做一做。”

一位大哥哥给我讲了有哪些做法，有在盘子里转的转环，也有最传统的收捏法，可以做出各种各样的东西。我选择了用转盘做，我眼睛朝四周瞄了一下成品：有碗、花盆、酒壶等。我决定做个碗，就拿来泥巴，大哥哥帮我揉捏泥巴，猛的一下摔到转环上开了机器。盘子开始转动，大哥哥先扶着我的手稳住泥巴，泥巴随着转盘转动。后来他就松手让我自己转泥巴了，我的手忽上忽下的，弄得我担心泥巴会飞出去。泥又轻又滑，我又转了一会儿，左右摇摆，泥巴一点儿也不听我的话，搞得我满头大汗。只好请大哥哥来帮忙了，在大哥哥的手中泥巴非常听话，马上变得又高又粗的，大哥哥抓着我的手帮我弄圆，终于做好了我的碗。我细细的看我的碗，怎么看怎么喜欢，心里美滋滋的。

大家一起玩泥巴等 篇6

如果你准备好了，那么我们现在就开始了。

风和日丽的下午，小守带着新买的渔具来到海边一隅，架好了渔具，小守望着蓝天，今天的阳光亮而不烫，微风夹着海的味道带来一丝凉意。小守忽然想起了不久前电视报道说在海里发现怪兽的新闻，要是真能见到怪兽就好了，那就可以在小道他们面前炫耀一番了，小守正这样想着，他的鱼竿晃动了一下……

最意料之外酌结局

(青冈县第三中学思琪)

小守用力拉起钓竿，钓钩上光秃秃的，什么也没钓上来。忽然水中的一些动静引起了小守的注意。那是一条奇形怪状的鱼，但说鱼还不能算是鱼，因为它不仅有鱼的鱼鳍还有蛙类的腿，它先是在岩石周围不停地蹦跳了一会儿，接着就迅速地跳入水中，不见了踪影。小守忽然意识到，这可能就是传说中的鱼怪，“不能捉到，拍到照片也好啊。”这样想着，小守沿着岸边岩石跑了起来，一边跑一边留意着水里的动静。忽然，小守脚下一滑，向海中跌去。“哎呀!”小守大叫一声，醒了过来。

戴戴：看到最后才恍然大悟，原来这孩子梦游。

梅子：有鱼的鱼鳍和蛙类的腿……莫非是蝌蚪要变青蛙了?!

最重视环保的结局

(延寿县寿山中学海桐)

小守迅速提起钓竿，是一条小鱼，“这么小，还是放掉它吧。”小守从鱼竿上把鱼解下来，重新放回了大海。

丁儿：再一次倡议，重视环保，热爱我们的地球!

留言板

望奎县敏三乡中学奇军

编辑老师你们舒，每一期《轫中生学习》我都仔细地看，这本杂志很好，我很喜欢它，希望各位编辑老师把我的留言也发表在留言板上，谢谢!

我祝白雪每天都有一个好心情，学业有成，越来越漂亮!希望你不要再贪玩了，现在把精力都用在学习上吧!我为你加油!

哈尔滨市松雷中学 淼歌

尽管我们分班了，但我们每一个人都会记得这3年发生的一切，想想我们当时的幼稚与无知，我们现在已经长大了，现在我们正站在人生的岔口，走向哪一条路都决定我们的未来，希望我们班同学都不要在人生的岔路口谜路。

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玩泥巴_作文400字 篇7

我和我的小跟班一起在园子里玩，可是怎么玩也没意思，我的小跟班光躺下来让我给他挠痒痒，都把我给惹烦了。

忽然我发现桃树底下有一些新鲜的泥土，我就想用泥土来捏东西。我拿桶要去接水的时候，我的小跟班就光藏在草丛里，等我走过去的时候，我的小跟班就扑到我身上，可它一次也没扑着。我把桶放进姥姥的鱼池里来打水，可是捞到了一条小鱼，一开始我没发现，把水和鱼倒进了土里，我不知道为什么小跟班和我一样光弄泥，原来它发现了泥里的小鱼，它叼起来就走了。

我在那和呀和，终于和完了。我把泥放进了塑料袋里，把泥弄出来，放到了石桌上我就开始捏了，我捏了我自己设计的三把刀。一把弯弯的，两个把手在中间的大刀，有一米长，还捏了两把一样的刀，像关羽用的青龙偃月刀。我想等晒干了再玩。

小班科学《玩泥巴》 篇8

活动过程：一、欣赏泥塑图片，初步了解泥巴的外观特点。 师：老师给小朋友们带来了一些图片，请大家看一看，猜一猜她们是什么。(展示图片) 幼：飞机、电话、苹果。 师：那请你们再猜猜这些飞机啊，??果啊，是用什么做的? 幼：……(幼儿???开始没猜出来) 师：其实呢，这个是橡皮泥做的，但是我今天要向大家介绍的是橡皮泥的好兄弟——泥巴。(拿出泥巴) 师：现在，请大家看一看，闻一闻，摸一摸这块泥巴。然后告诉大家，你看到了什么?泥巴是什么颜色的?泥巴里面有什么?你还闻到了什么味道?你摸到泥巴是什么感觉。 幼：黑色的，臭臭的，干干的……二、总结泥巴的特征，用泥巴示范塑造物体。 师：恩，泥巴啊，通常都是棕色的，闻起来呢也有点臭臭的，摸上去觉得干干的。平常我们玩的橡皮泥呢都是一些干净的，但是老师还是喜欢亲自大自然，爱玩这种大自然里的泥巴!老师呀，非常喜欢吃苹果，现在呢，我就要用这块泥巴来捏一个小苹果。咦，这块泥巴怎么这么硬，都不好把她搓成圆圆的苹果，你们说该怎么办呢? 幼：加点水。 师：恩，那我们一起来加点水试试。那么加多少水啊? 幼：整杯水，加一点…… 师：如果一杯水都倒进去的话泥土就会散开来，要一点点给泥土加水。(示范)原来给泥巴加点水，她就变软了呀!(快速捏成圆形的苹果)三、幼儿自主玩泥巴。 师：刚刚老师捏了一个苹果，现在我请小朋友来动动手，捏一个自己喜欢的东西。如果玩泥巴的过程中如果你碰到了什么问题，请你自己先动动你的脑袋瓜想一想该怎么解决，如果自己真的解决不了，那么再向其他小朋友或者老师寻求帮助。(幼儿在自主玩泥巴时出现了较多的问题，但是老师们一起及时、积极的应对了。)四、作品的展示将幼儿的作品放在区域里进行展示。总体评议和建议： 在听课的过程中，我觉得总体的效果是不错的。执教老师在展示事物时让幼儿很能吸引，让幼儿处于积极的状态，让幼儿处于一个最佳的状态。带活动时，老师显得十分冷静，面对幼儿在活动中的表现有及时灵活的应对。虽然，老师语速略快了些，显得很赶，但是也不影响总体的活动。在泥土加水的部分，正如指导老师所说，要让幼儿自己尝试实践，保留答案，此外，在最后环节，没有及时总结。而我觉得执教老师在许多方面还是很值得我学习和借鉴的。

中班科学活动教案：玩泥巴 篇9

1、通过幼儿的动手操作，发现硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。

2、通过幼儿的探索与尝试，能改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的形象。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品。

活动准备：

生泥、熟泥、水、汽车、恐龙，水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等辅助材料、小围裙、小套袖

活动过程：

一、导入主题：

师：“小朋友，今天呀，老师给小朋友带来了几件小礼物，小朋友想不想知道是什么？

幼：想

师：出示泥做的各种水果，小朋友看，这些小礼物是什么？它们是用什么做成的？

幼：是用泥做成的

师：小朋友想不想试一试，用泥来做自己喜欢的东西？

幼：想

师：那在玩泥的时候要注意什么呢？

幼：不能把泥弄到衣服上

幼：戴上小围裙和小套袖

二、幼儿自由选择泥块玩泥

1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导幼儿探索最基本的玩法，团圆、搓条、压扁。引导幼儿发现，在玩泥的过程中会出现什么问题？

观察要点：

a、幼儿在玩泥过程中，玩了一会儿后泥会变硬，幼儿是否寻找解决的办法

b、在发现自己捏的作品有裂口时，幼儿是否会选择其他的泥块

组织幼儿讨论，泥变硬以后，你是怎么做的？为什么有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出现裂口后，你是怎么做的？把自己好的经验告诉其他小朋友。

通过自己的实践操作，幼儿总结出，泥变硬后，蘸上点水，泥就会变软。捏的作品出现裂口，可以选择摔熟的泥，这样，捏出来的东西就不会有裂口。

2、鼓励幼儿继续玩泥，在学习泥工的基本技法后，鼓励幼儿有所创新，能根据老师提供的模型和图片来捏自己喜欢的形象

观察要点：

a、看幼儿是否有创新的玩法，出现问题后，幼儿是怎样解决的

b、在玩泥过程中缺少什么时，是否能自己想办法解决问题，利用上投放的辅助材料组织幼儿讨论，刚才你是怎么玩泥的？制作过程中，出现问题，你是怎样解决的？

三、成功的快乐

1、请幼儿介绍自己的作品，说说自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小朋友介绍经验。

2、音乐声中，幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

自评：

一年级玩泥巴日记500字 篇10

雨下完后，太阳用他那万丈光芒照射着大地。我和朋友们穿着短裤短袖，手中拿着小铲子来到田地中 。我们首先找到一块又不干又不湿的土，这样用土做出来的东西更容易干。然后用小铲子把土挖出来，用手抓出来一把，用手捏。我第一个捏出的是一个圆圆的‘‘球’’我先用手把泥巴包住，然后慢慢地围着泥巴的边缘揉成圆形，最后找来一根细细的树枝照着足球的样子画了一些边纹。画完后，我还特地在上面写了自己的名字。

我又拿了一大把的泥巴，这次我准备做一个‘‘苹果手机’’。我首先去找到了两块平平的石板，把泥巴放在第一块石板上，在用另一块压在泥巴上，让两块小石板叠在一起，做完这些以后我又把两只脚站在上面。把泥土压平，然后把面上的石板拿开，在用树枝把泥土‘‘切’’成长方形。最后，用松树叶在上面印出印子，在背后写出‘‘苹果手机’’我的‘‘苹果手机’’就制作完成了。

我做完了第2个后就去看了‘‘小伟’’的。他做的是一只像虎不像虎，有像猫不像猫的‘‘怪物’’。我望着他所说的老虎，突然灵感冒出了火花----我也去做一只小动物，做什么呢对!做兔子。说干就干，我又去做了一个小圆型球，再去拿了两个小泥球，在石头上‘‘搓’’那两个稀巴烂的泥巴变成了‘‘兔子’’的耳朵。我再把那两个‘‘耳朵’’插到兔子脑袋上放在叶子上一看，感觉挺好看的，挺可爱的。

所有的东西都做完后，我把每一样‘‘艺术品’’都放到桑树叶子上，全部拿到了场地上晒干。

玩泥巴的小学作文 篇11

活动目标：

1.喜欢玩泥，能愉快地学做泥球。

2.了解泥的显著特征，感受湿泥的粘性。

活动准备：

用细泥铺成一泥地，人手一瓶水，(上面开一小孔)一个小盆，围兜，各种泥制品等。

活动过程：

一.观察感受干泥

1.带幼儿到泥地前，一起来玩泥巴。

2.引导幼儿用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用脚在泥里踩一踩，比较不同。“屈,老师.教,案,网”(知道干泥是松松的，软软的。)

二.尝试做泥球

1.让幼儿自己尝试做泥球，发现做不成泥球，引出要加水。(将水放在一边，不做提醒。)

2.幼儿加水继续尝试，观察幼儿是否加了适量的水。(不做指导)允许个别幼儿尝试失败。

3.请做成的幼儿来演示，讲解用什么办法，如何做成泥球。

4.请幼儿用语言讲述如何做成泥球，教师根据幼儿的讲述做泥球。故意加过量的水引导幼儿观察。从而引导幼儿发现要加适量的水，才能做成泥球。

5.幼儿再次尝试：教师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上，粘在一起。

6.请幼儿将自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看谁做的泥球最多，最圆。

三.尝试讨论

1.你还在哪里看见过泥?什么东西长在泥里的?

2.泥可以做泥球，种树，花，西瓜等东西以外，还可以做什么?

(让幼儿欣赏泥娃娃，泥做的花盆，砖等)

四.延伸活动

1.请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找，还有什么别的东西是用泥做的，带来给小朋友看。

2.引导小朋友用泥做其他事物。

教学反思：

通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。

泥巴_小学生六年级作文 篇12

星期六的下午妈妈说要带我去房山区的一个大商场学用泥巴做花瓶。我非常好奇，泥巴怎么能做花瓶呢?我带着好奇的心来到了目的地。

这里摆放着很多用泥巴做的花瓶，我瞪着惊奇的眼睛对负责那里的叔叔说：“我可以学着做一个吗?”叔叔说：“当然可以了!”同行的姐姐给我交完钱，叔叔就递给了我一个围裙，姐姐帮我系好带子，我就坐在了一个小工作台旁，叔叔给了我一堆泥巴，让我学着他的样子做。叔叔说：“手根对齐，手指弯曲，在底部用力，越往上劲儿越轻，食指和中指伸直，放入底部往上拉就成了一个小盆。”说完叔叔让我自己试试。

我试了几次都没有成功，总是掌握不好力度，我有点灰心了，叔叔鼓励我再试试，仔细回忆叔叔说的要领，这次我真的做出了一个小盆子。我问叔叔是否可以教我做个花瓶，叔叔说：“可以啊。”叔叔让我先做一个之前的形状，做完之后，叔叔让我用另一只手在放较高的地方使劲，拿出食指放顶端轻轻地搭在上边，这样做完一个小花瓶就做好了，叔叔说要放在这里晾干，让我们留下联系方式，过两天过来取。我今天过得非常开心!