初三征文在感恩中成长

初三征文在感恩中成长（精选12篇）

初三征文在感恩中成长 篇1

在感恩中成长

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩更是中华民族的传统美德。“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。感恩，也是一个正直的人的起码品德。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔。

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。我感恩我的爷爷、奶奶，是他们的慈爱使美妙的童真永存于我的记忆之中。我感恩我的同学，是他们让我感到集体生活的快乐，让学生时代成为相册中最真最纯的一页。我感恩我们的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我孩子心灵的创伤，是他们用无私的爱哺育我孩子的茁壮成长,是他们用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。我们有理由向教师们表达我最崇高的敬意。

社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

是老师渊博的知识，让我孩子感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让我孩子懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让我的孩子由懦弱变得坚强。当她遇到挫折灰心丧气时，是老师在她心田播种希望；当孩子取得好成绩骄傲自满时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。老师总是笑语盈盈，让她充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让她感到亲切与期望。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗；有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人；还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血在精心浇灌着祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着汗水。寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着学子们一个一个脚印不断地前进。

师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润孩子干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，让孩子能全身心地投入专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是孩子对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？

当我们看到孩子，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；当我们看到孩子，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个清洁的环境；当我们看到孩子，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境；当我们看到孩子，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将它们拾起来…… 我想这一切的一切，正是老师对我们的孩子多年来不断教育的成果，同时也是孩子们对老师平时谆谆教导的一种最好回报的体现。让我们感恩老师，感恩老师让我的孩子学会了感恩，并在感恩中茁壮地成长。

初三征文在感恩中成长 篇2

感恩教育具有重要的心理学意义和社会学意义, 感恩教育已迫在眉睫。

一、幼儿园感恩教育成为增强幼儿拥有一颗感恩的心之中流砥柱

结合各种活动 (节日活动、主题活动、亲子游戏活动) 强化幼儿感恩意识。

1. 利用传统节日开展感恩教育。

挖掘节日内涵, 有目的有选择地把感恩教育融入节日活动中去, 激发孩子对生活的美好情感和感激之情, 是对幼儿实施感恩教育的有效形式。每年的“三八妇女节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”、“重阳节”都是开展感恩教育不可错过的良机。

“三八妇女节”, 请妈妈代表讲述哺育孩子的经历, 让孩子知道在成长过程中所付出的爱与辛苦, 让孩子深深地体验爱、感激爱, 并由此产生想回报爱、付出爱的意识。向妈妈表决心、坚持做妈妈的小帮手等活动, 让幼儿为妈妈送上自己亲手制作的礼物, 增强幼儿对爱的认识。

“教师节”, 让小朋友回家和爸爸妈妈一起为老师献上手工制作的鲜花, 或贺卡。教师们看着这么多用废旧的、便宜的材料做成的, 但却情意浓浓的鲜花或贺卡内心都有说不出的感动。

“国庆节”, 组织幼儿开展“祖国在我心中”的绘画比赛, 激发幼儿的爱国之情。

“重阳节”, 给老人们带去幼儿的精彩表演, 同时重视引导孩子关爱老人时的正确称呼, 甚至注意与老人交流时的真挚眼神, 因为每一次实践活动都是在塑造感恩的心理。

2. 利用情境教学开展感恩教育。

情景教学是幼儿喜欢的一种教学方式, 让幼儿身临其境地感受, 充分调动幼儿的学习积极性, 事半功倍地学习知识技能, 并获得真实、有效的情感体验。教师向幼儿提供一些生活中常遇到而又感到困惑的较典型的道德情境, 引发幼儿的思考, 组织他们对此进行讨论和评价。

3. 结合主题活动开展感恩教育。

主题活动是幼儿园教育活动的主要形式, 通过《欢欢喜喜过大年》、《献给妈妈的爱》, 《可爱的家乡》、《童心颂祖国》等主题教育活动, 让幼儿感受祖国的伟大、家乡的美好和家人对自己的关爱, 萌发爱祖国、爱家乡和感恩亲人之情。主题活动中通过和小朋友一起布置一面“感恩墙”, 把幼儿的感恩行动以图片及文字的形式记录下来, 并进行一月一次的感恩明星评选, 增强幼儿的自信心。环境蕴涵着丰富的教育资源, 社会是感恩教育的肥沃土壤, 开展主题活动时可结合主题, 充分挖掘和利用社会资源实施感恩教育。如带幼儿去参观家乡的名胜古迹, 萌发幼儿热爱家乡、热爱大自然的美好情感。同时鼓励幼儿参与各种爱心募捐、慰问敬老院的老人、参加植树等有意义的社会活动, 培养幼儿施助于人的快乐, 从而达到回报家人、回报社会的教育目的。

4. 节日中组织各种各样的亲子感恩游戏。

节日中可组织各种各样的亲子感恩游戏, 由家长与孩子共同参与, 为家长打开一扇了解孩子的门, 让孩子走上一条体会父母之爱的路。活动中有家长和孩子的欢笑, 同时也有家长感动的眼神, 共同感受到感恩教育给孩子带来的改变。

5. 发掘教材中的感恩素材, 开展感恩教育。

幼儿园的许多活动都可以当做感恩教育载体。如绘本故事《猜猜我有多爱你》, 通过语言活动, 让幼儿在优美的意境中倾听故事, 感受他妈妈和小兔之间的爱, 如语言活动《感恩的心》, 活动中的故事情节, 激发幼儿对同伴的无限同情心和愿意帮助他人的情感。

二、让感恩教育实践活动成为“随风潜入夜, 润物细无声”之过程

感恩教育实践活动要经常化、生活化、制度化。同时教师应善于观察幼儿, 抓住教育时机将感恩教育融入幼儿的日常教育活动之中, “感恩教育”应从发生在幼儿身边的小事做起, 让幼儿在日常生活中的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。

为使感恩教育成为一种自觉行为, 我们把感恩教育贯穿于幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常生活的各个环节, 注意教育的一贯性和一致性, 坚持常规要求贯彻始终。 (1) 一月一次的感恩影片欣赏。 (2) 每周两次的感恩晨间谈话。谈话是幼儿一日生活常规中不可缺少的环节, 谈话活动同样是我们教育的一个重要途径。 (3) 一周一次的餐后休息时间为幼儿创设小小新闻台。随着感恩教育的进一步深入, 幼儿慢慢地养成了向身边人感恩的习惯, 同时对报纸、媒体报道的关于不顾孝道, 不顾别人感受等行为表现出一种唾弃, 对懂感恩, 知恩, 报恩的人投以称赞的目光。 (4) 午睡前给幼儿讲述有关孝顺、关爱的小故事。利用午睡前的5分钟为幼儿讲述感恩故事, 让幼儿感受文学故事精彩的同时渗透感恩教育。 (5) 离园前5分钟集中做课间手语操《感恩的心》。要使感恩作为一种常规活动植入幼儿的心, 使幼儿在固定的时间一起感受感恩的氛围。

三、家庭感恩教育成为奠定幼儿拥有一颗感恩的心之基础

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教师要充分利用家庭的教育资源, 开展家庭教育指导, 使家长成为学前教育机构的合作伙伴。”幼儿园对幼儿实施合理的教育, 离不开家长的支持。家长是幼儿的第一任老师, 家庭教育的重要性不可忽视。幼儿园要经常提醒、引导家长们对幼儿进行感恩教育。真正的教育是融于生活之中、不露痕迹的, 在家中可以很轻松地营造感恩氛围, 在有意无意中, 家人的一言一行, 孩子们会看在眼里, 慢慢地记在心里, 印在脑海。久而久之, 就给孩子一种行为上的暗示, 使孩子们知道今后自己也应该这么做。可以说家庭是孩子们第一所学校, 家长是孩子的第一任教师, 幼儿的各种习惯与行为首先来源于家人。家长首先要了解幼儿的年龄特点, 培养其感恩意识。家庭是幼儿人生成长的第一站, 父母就是他们的第一任教师, 因此, 为幼儿搭好感恩教育的第一个平台十分重要。为此, 应积极利用网络、电话、书信、家长学校等形式指导、督促家长在家庭中开展好感恩教育。

1. 开展文明礼貌用语教育。

指导家长首先进行文明礼貌用语教育, 学会尊重别人。父母要言传身教, 做出表率, 树立良好的榜样作用。如:“请您帮我好吗”、“谢谢您”、“请进”、“请您喝水”、“欢迎您再来我们家做客”、“对不起, 我不是故意的”、“没关系”……让幼儿知道尊敬长辈、孝顺父母, 知道长幼有序。将“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等成为常用礼貌用语并养成习惯。

2. 开展互相关爱、自理自立教育。

作为家长应该经常以平等的姿态与孩子沟通, 尽量满足孩子的合理要求, 关爱而不溺爱自己的孩子, 在孩子得到关爱和帮助后要求孩子学会感谢、感激。平时生活中不无辜迁怒孩子, 让孩子感受到平等和谐。每天回家帮妈妈做一件事情, 说一句感恩的话, 在父母生日快到的时候亲手为父母做一份礼物 (手工作品, 贺卡等) 。学会倾听, 学会用礼貌用语跟身边的人交流。渐渐地, 孩子们从提醒到有意识地做, 再到主动开心地做, 从关爱身边最亲的父母开始, 慢慢延伸到对老师、同伴的爱。

四、社会感恩教育成为提升幼儿拥有一颗感恩之心的上层建筑

为了让幼儿真正拥有一颗感恩的心, 我们还要寓感恩实践活动于细节之中, 让幼儿发自内心、积极主动帮助和关爱他人。

1. 感恩父母。

父母是孩子的第一任教师, 父母的教养方式直接影响到自己的孩子, 同时引导孩子学会向父母感恩是感恩其他社会成员的前提和基础, 所以在感恩父母方面应要求幼儿做到以下几个方面: (1) 关心父母的身体状况和劳动、工作状况, 体谅父母劳作的艰辛, 不对父母怀有敌意。 (2) 牢记父母的生日, 并在重大节日予以真诚的祝福。 (3) 不乱花钱, 知道父母工作辛苦, 挣钱不容易。 (4) 自己的事情自己做, 不给父母添麻烦。 (5) 帮父母做力所能及的家务劳动, 为父母减轻负担。 (6) 对待父母有礼貌, 早晚起居要问安。 (7) 批评教育不顶撞, 不提不合理要求, 等等。

2. 感恩老师。

(1) 尊重并理解老师的教学要求, 积极配合老师的教学。 (2) 愿意主动和老师交流, 真诚给予老师祝福和帮助, 对老师有礼貌, 成为老师的朋友。

3. 感恩同伴。

(1) 关心身边的同伴, 不争抢玩具, 能与周边同学和睦相处。 (2) 团结互助, 体察同学的困难, 并给予力所能及的帮助。 (3) 不欺负同伴、打骂同伴, 礼貌待人。

总之, 感恩教育时时刻刻不应停息, 要想方设法地在每个孩子的心田播种感恩的种子, 用心灵的泉水滋润、灌溉、培养、呵护他成长。我相信:终有一天, 爱心之花必然会结出感因之果。

摘要：通过感恩教育, 使幼儿学会感恩、懂得感恩, 培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德, 学会如何报答父母、老师、朋友、他人, 对周围的人和事充满感激之情。感恩教育, 是一种“以情动情的情感教育”, “以德报德”的道德教育, “以人性唤起人性”的人性教育。

关键词：幼儿教育,感恩教育,成长

参考文献

[1]陶行知.陶行知教育文集[M].南京:江苏教育出版社, 2001.

[2]陈鹤琴.陈鹤琴教育文集[M].北京:北京出版社, 1985.

在感恩中成长 篇3

鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中；水对鱼说，我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。鱼儿懂得了感恩，才能明白大海的博爱；大海学会了感恩，才会懂得鱼儿的深情。

一个清冷的夜晚，惨淡的月光倾泻在道路两旁的梧桐树上，连连的考试失利，让我的心也如这夜晚一般冰凉。走过一户人家的窗前，忽然，耳际传来一阵悠扬的琴声，那样的婉转、轻灵。我似乎听懂了，阳光、鸟语、潺潺流动的小溪，朵朵飘浮的白云……我停住了烦躁的脚步，驻足聆听。忽而，我的心也变得开朗了，只感觉一股温暖流遍全身，让我如沐春风。定神，我轻松离去，留下的是一串轻盈的脚步……

我感恩于这美妙的琴声，它让我的心变得豁达。由此，我想到感恩于母亲的关爱，它让我心存温暖；想到感恩于朋友的安慰，它让我懂得坚强。我感恩一草一木，一个清新的早晨，一个雨后的黄昏，它们让生活变得更加美好。

一个风雨潇潇的午后，我焦急地在车站等车，雨水打湿了我的发梢，淋湿了我的衣裳。这时，上方突然出现一片“晴空”。我诧异地抬起头，一个关怀的目光映入眼帘。我感激地望着眼前这位陌生的阿姨，目光交织的一瞬间，温暖四溢，驱走了寒冷与风雨。不久车来了。我回头轻声说了句，谢谢。忽然，一阵呜咽声传来，是个小女孩，她的月票丢了。我将她扶上车，在投币箱里放了两枚硬币。她抬起头，也用同样诧异的目光望着我。继而，女孩的目光里闪射出阳光般的色彩，她感激地说了句，谢谢。顿时，我的心如雨后天晴的大地，洒满阳光。感恩，让我的心永远温暖。

感恩是场及时的春雨，滋润你我干枯的心灵；感恩是阵清爽的凉风，吹散萦绕心头的烦闷；感恩是束光明的曙光，照亮每个人的心窗。因为感恩，世界才会和谐、美丽。

感恩征文演讲：感恩让我们成长 篇4

时间是流失的沙漏，总在不经意之间溜走，五天的国防教育活动，渗透了无数的感动与思考。回忆起这一幕幕，都在脑海中回放，在心中，忘不掉······让我们体会了人生中的酸甜苦辣。我们了解了许多军事方面的知识，学会了基本的技巧，更增加了同学间的友谊。五天的日子说长不长，说短不短，最主要的是在此次军训中我们收获了多少东西，在人生的道路上成长了多少。

我想我学会了很多看不见、摸不着的，可却很真实的发生在身边的事，一点一滴汇聚成感动和感恩！我们的校长曾经让我们思考过一个问题，说为什么只有我们学校的老师要管的那么严格，别的学校的学生都可以带手机，去小卖部买零食，而我们却不行，这是为什么呢？我的认为是这样的，来东方绿洲的最为重要的目的是来军训的，而不是来放松，像郊游一样休闲的。军训有军训的纪律和规定，是严谨，规矩，服从，守纪，是来接受教育与训练的，并不是来玩的。所以我们的老师不惜放弃自己的休息时间在我们吃饭与洗澡的地方蹲点看护我们，在我们学习国防知识与接受训练教育时一直陪伴我们，就像我们的大家长照顾我们。我们离开了家长们的呵护关照，来参加东方绿洲的军训。因为在乎，所以老师们阻止我们买冰激凌，因为老师担心我们的身体健康，担心我们在这样的早春季节里会生病、不舒服；因为在乎，所以老师不让我们买饮料，因为老师比我们更清楚最简单的白开水，才是最有助于身体、最有营养的：因为在乎，所以老师不让我们买泡面、零食，因为老师明白只有营养搭配好的饭菜才能为我们提供最充足的营养能量。因为老师们的在乎，每一个细小之处的体现，而每一次的体现，更凝聚了老师们所有的爱与呵护！其实大家都明白老师们的良苦用心，每一次倾尽全力的付出，或许，只是为了换回我们一点点的感动、思考，其实，大家都明白，真正的感动都存在于每个人的心中！用爱呵护的小苗，因为老师们支撑，即使狂风暴雨、烈日骄阳，也会默默努力的茁壮成长，我们会在每一次努力和挫折中生长，这就是每一个嫩苗对老师的感恩！

可是同样的，老师也离开了自己比我们年龄还要小的孩子来照看我们。我们每年只来这一次，可我们的老师基本每三年就要来一次，即使这个地方已经来了很多次，可依旧伴随着我们，体现了我们的老师是多么的关爱我们。

老师的艰辛我们牢记在心，可回馈给我们老师的不是只有口头上的感谢，应该付诸行动，遵守纪律，服从安排，这样减少了老师的负担，不用花大量时间在批评教育我们上，同时也减少了我们自己的负担，老师讲的多了，我们自己也会嫌啰嗦，嫌烦，所以好好让自己和老师们休息，不要添过多的麻烦。军训是劳累的，但军训是为了让我们发扬不怕苦，不怕累，不怕脏的精神，不让我们做父母翅膀下的幼雏，不做温室里的花朵。

军训——这一段艰苦又难忘的日子，虽然我们个个都很劳累辛苦，为这次军训付出了很多很多，但在这么艰难的日子里，依然充满着欢声笑语，那是青春活力的见证，也是高中生活中最灿烂的一页乐章。

感恩亲情共同成长征文 篇5

一天早晨，天气阴沉沉的。我吃完早餐去上学，奶奶让我把雨伞拿上以防万一下雨，我就是怎么也不想拿雨伞。下午，果然下雨了，到了放学时间，奶奶拿了一把雨伞来接我回家。回家的路上，我发现奶奶给我打着雨伞，自己却不打，我说：“奶奶你打上。”奶奶说：“没事，我不打，你打。”回到家里我发现奶奶的衣服都被雨水打湿了，奶奶一边脱下被雨水打湿的衣服，一边高兴地说：“下雨了真好，空气质量好了，也解除了干旱。”

我从这件事情上真切的感到奶奶对我的爱。

感恩成长的路上初三作文 篇6

小时候，我天真地认为母亲神通广大，无所不能，不管遇到什么事第一反应就是叫妈妈，有了困难叫妈妈来帮忙，闯了祸叫妈妈来处理。那个时候，母亲就像是一把庇护伞。

长大后，我越来越叛逆，总是和母亲唱反调，遇到困难，哪怕寻求朋友帮助都不会问母亲，在外面闯了祸，回家连一个字都不提，生怕母亲知道了会絮絮叨叨说半天。

那是一个中午，我吃完午饭做了一会儿作业。猛一转头，望见了母亲躺在沙发上略显疲乏的身影，我不禁感到心酸。母亲平时不是想和我在一起吗，这回让她送我上学吧，我暗暗想，悄悄走到母亲身边，叫醒了她，母亲惊喜的眼睛里闪着光，但表面上却很平静地说：“好我送你”，母亲抓起一件衣服穿上准备出发，忽然父亲叫母亲去帮忙搬一下货，母亲向来是一个对工作很负责的人，为了工作经常连饭都可以不吃，我想她肯定会选择去帮我父亲，送我上学这种小事谁都可以做。然而，我的母亲却一口回绝了父亲，轻轻对我说道：“我们走吧”。那一刻，我惊讶到了，这样一个如此热爱工作的人在我面前竟然放弃了工作，这是什么?这就是母爱!这就是点点滴滴中流露出的一丝丝，却又很伟大的母爱。

母亲骑着小电动车出发了，我趴在母亲背上欣赏着沿途的景色，这些已经看到厌倦的景物在那一天都显得格外优美，不知不觉走到了大桥上，桥下吹上来江上凉嗖嗖的风，母样打了一个喷嚏，我没太在意，继续看着江上来往的渔舟。母亲减慢了行车速度问我：“你冷吗?儿子”，我回答自己不冷。母亲还不相信，她伸过手来摸了摸我的手，一边把我的手捏着放进她的衣服袋里一边说：“手冻得冰凉还硬说自己不冷，”打喷嚏的明明是母亲可受到关心的为什么却是我呢?因为母爱，因为这来自于母亲伟大的母爱!

到学校了，母亲想起学校食堂不会开门，拿了十元钱给我，母亲千叮咛万嘱咐叫我不要吃方便面那些垃圾食品，我草率地答应了，拿着十元钱走进学校。母亲注视着我走进校园，消失在人海中。我在校园里回头看了看，母亲打了个喷嚏，把衣服拉紧了一些，转身离开了。望着母亲略显疲乏的背影逐渐消失在我的视野，我不禁再一次心酸了。是什么让母亲对我千叮咛万嘱咐，望着我走进校园?是伟大的母爱!又是什么让我这个叛逆的孩子能回头望着母亲离开?是母爱感动了我，是母爱唤起人的本质，是母爱帮我找到了藏在内心深处多年的感恩!我在上学的途中成长了。这迟来的感恩母亲无法看见，但在我心里它已经萌生了!母亲用母爱埋下感恩之花的种子，今天在这成长的路上，璀璨地绽放了!

初三征文在感恩中成长 篇7

我做了一个绵长的梦，梦中又回到了高三，我们又坐在了同一间教室，一起欢笑，一起挥洒汗水，一起为梦想打拼„„

——题记

时间匆匆，如今记忆已渐渐模糊，而回忆却越发的清晰。难以忘记我们的“衡水湖远足”，难以忘记我们的“生日班会”，难以忘记教室里我们的奋笔疾书和讨论问题的激烈场面„„这些仿佛都还是昨天的事。虽然我们与这些日子渐行渐远，但在不经意回头的那一瞬感动依然还在！真的不想却又不得不说一句:“高中,再见”。

三年，我们在母校的摇篮中渐渐成熟,或许这个摇篮不是很豪华敞亮，也不是很别致精美，但是那份温暖是无法被取代的！她的人性化管理让我们每一位十三中学子深深体会到家的温馨和爱的滋润。从这里我们学到更多的是怎样自立自强，怎样立足于社会。很庆幸三年前我选择了这所学校，也为能和十三中一起成长而感到自豪。

相信从这里走出去的每一位学子都会走好人生的每一步，我们会铭记在十三中的这三年，因为在这里我们度过了人生当中最灿烂、最激情、最值得回忆的时光。我们会带着

这里的精神去创造属于我们的一方天空，即使途中遇到再大的风霜雨雪，我们也会用我们的自立自强去融化那一季的冰霜。

光阴荏苒，回忆终究是回忆，如今我们能留给母校的只能是最诚挚的祝福，仅此而已„„

在感恩中成长 篇8

——读《罗斯福传》有感

乍一看书的封面：绅士的外表，淡定的眼神，和蔼的笑容，这个看似一个很普通的邻家老头就是富兰克林〃罗斯福，美国第32任总统是美国人心目中最伟大的总统之一。他是美国历史上惟一连任4届的总统，在1933年3月至1945年4月长达12年的任期中，使美国摆脱了大萧条的阴影，使濒临绝境的美国经济得以复苏；在第二次世界大战中，他又使美国放下孤立闭关的观念，投入到反法西斯战争的洪流之中，并最终赢得了胜利；通过战争的胜利，以及联合国的建立，确立了美国在世界上的影响力。可以说，没有罗斯福，就没有美国今天的国际地位。

他是怎么做到这一切的？怀着好奇和崇敬的心情，我开始读这本《罗斯福》传。

罗斯福出生在赫德逊河畔，快乐的童年在生机黯然海德公园中度过，良好的教育使他从小就博览群书，并培养了平静谦虚的性格；作为哈佛的优等生，在这所具有宽容精神和自由主义色彩的学府，他培养了自己良好的判断力和理解能力；但随后的经历却不那么一帆风顺，他做过不太成功的普通书记员，经历了副总统竞选的失利，但是最承重的打击莫过39岁那年，小儿麻痹症险些断送了他的政治生命，但是他以惊人的毅力在公众面前保持活力、能力和亲切感人的形象，在轮椅中转动这个世界；在全美国上下几乎一致奉行孤立主义、惧怕战争的时候，他一步步激起了民众的斗志；作为一个具有

远见卓识的政治家，他施展了超群的战略手段构建战后的世界秩序；夕阳下的罗斯福很多时候，依然以一种积极向上的状态、强壮有力的形象出现在别人面前，以至美国公众都几乎忽略他的残疾。

读完这本书，一个问题始终萦绕在我心头，一个经历了如此多的挫折，事业的失败、身体的残疾，如果是普通人早就被这种命运打得一败涂地，是什么支撑他走完全程，还保持如此鲜亮的笑容？突然一个故事闪现在脑海：又一次罗斯福家中不幸被盗，被偷去了许多东西，当朋友闻讯写信安慰他，罗斯福回复：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这个故事，启发我们该如何感恩生活。

“感恩”是一个极其简单的词语，我们从小被教育要知道感恩，感恩所有帮助过我们的人——父母、朋友、老师和同学。但是罗斯福的一生让我突然懂得了“感恩”的另一面，那就是要感恩我们所面对的挫折和失败。

人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口

却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。

感恩不纯粹是一个词语，一个只在“感恩节”从嘴里说出的词语，它应该是一种生活态度，一种对爱和希望的表达。学会感恩，在感恩中成长，我们要从身边做起：感恩父母，让他们放心我们可以照顾好自己；感恩老师，课堂上，一道坚定的目光，证明了你在全身心投入，专心听讲；感恩朋友，在他们需要帮助的时候伸出你热情的双手；感恩我们的对手，是他们给了我们竞争和上进的理由；感恩失败，是挫折教会我们更加清醒的认识自己的弱点……

在感恩中成长 篇9

淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。

我读了这个故事后，感触良深，虽然这个故事很短，但它包含的意义很大。为人漂洗纱絮的老人，钱本来就不多，她还把饭菜分给韩信，而且天天如此，从未间断。况且老妇人和韩信萍水相逢，不知道韩信以后是不是要恩将仇报，就帮助于他。

这点韩信牢牢记在心里，他被老妇人的这种行为感动了，所以他当了官以后，都没有忘记。不像某些官员，一些人以前帮助过他，现在别人危在旦夕，他却置之不理，这种人不懂得感恩，将来别人也不会感恩于他。

这个故事告诉我们有人曾帮助于你，你也要学会感恩于他人。这个世上特别要感恩的人就是我们的父母、老师，还有同学，朋友。如果不是父母，我们就不会来到这个世界上;如果不是老师，我们就不会有丰富的知识;如果不是同学、朋友，我们就不会有欢声笑语，永远都生活在黑暗、寂寞中。

在感恩中成长 篇10

车窗外大雨滂沱，全身湿漉漉的我，站在车上埋怨着这般天气，又恨自己早上走得太急忘了带伞，全身冻得直发抖，整个心像冻了一般。车终于到站了，我直冲下车，用双手挡在头上，向家跑去。

雨水湿润了我的双眼，迷糊中看见家门前有一个弯着的人影，跑近才知原来是奶奶。他拄着拐杖，撑着伞，在风雨中似乎等待着什么，她那瘦弱的是身子不时的在风雨中晃动着，好像随时都会倒下。我看着心灵似乎被触动，担心着她。忽然间，她转头看见了我，嘴角露出一丝微笑，拄着拐杖快步走到我跟前，随即把伞撑到我头上，然后着急的说：“傻丫头，干嘛站在雨中啊，会冻着生病的?”瞬间，一股暖流涌上心头，把我心中结成的冰给融化了。我看着奶奶，岁月流逝，奶奶老了许多，头上的“银丝”越来越多了，皱纹也越来越密了，但她对我的爱依然是无微不至。

泪水湿润了我的双眼，我只笑着说：“赶快回去吧，外面凉。”我便扶着奶奶回去，却发现她的后背湿透了。我停下了脚步，站在风雨中，这是雨已经下得没那么大了，我看着奶奶一瘸一瘸的，很吃力的样子，泪水再次涌入眼眶，我再也忍不住了，跑上前去，扶着奶奶……感激脚下的每棵花草，它让我们吮吸了生命的芬芳;感激草叶上的每滴雨露，它展示了生命的勃勃生机;感激关心我的奶奶，她让我在感恩中长大了。

在感恩中成长 篇11

我和她经常吵架，每次都是以她若无其事地继续关心我而和解，有一天晚上，我们又有了矛盾，我带着一腔委屈用颤抖的声音问她“每次都是给一个巴掌再给你颗糖，好像每次都是我的错一样。”她好像红了眼，“那我不管你了”扔下淡淡的一句话夺门而去，我锁上房间门，直到去上学，我没和她说一句话，后来放学了，回家时邻居给了我一把钥匙，得知她现在在医院，我和姐姐便坐车去看她，“我和我妈吵架了还没和好怎么办?”她笑笑说“妈妈和孩子有什么架可吵?”我低头沉默不语，后来她躺在床上对我说“你弟弟说‘妈妈是不是我不乱跑，不挑食，你就不痛了?”她一边抹眼泪一边看着我说，我只是酸了鼻子，我忍住没哭，好像调皮的弟弟这会也懂事了许多。我用我自己攒的零花钱给她买了些水果和一条围巾，后来又把家里堆的小高的衣服洗干净，把家里的卫生打扫了，因为爸爸要在医院守着妈妈，所以我给自己和弟弟做好了饭。做好一个小主人该做的事情，还蛮有成就感，后来两个星期之后，妈妈的病好了许多，只是走路还是有些不方便，她得的是急性阑尾炎，我在想经常生气，经常担心就会得这种病吗?我不知道。有一次我回家时心情不好，对她的话用一搭没一搭的。她突然沉下来对我说“是不是妈妈病好了，你就不理我了。”我原地一征，当时想抱住她说“没有我再也不会不理你了。”在我得知她生病后的那种心情和她对弟弟的感触，我似乎懂得了什么……

回忆的暗涌把我冲回现实，我只想在那个温暖的怀抱里。似乎这样就听不到外面呼呼的风声和低低的抽泣。“子欲养而亲不待”虽然我奶奶对他的妈妈也很好，现在她也只能守着那盏灯，盼望它能亮一点，再亮一点。盼望它把通往那个没有孤独病痛的世界的路照亮，我想，如果时间可以重来，那奶奶一定会对他的妈妈好一点，再好一点。偶尔帮她做点事，多听听她的话，与她像朋友一样聊聊天，这是我现在能做的，我不希望只有我真正懂得了什么是失去过后才知道要去感恩。做自己力所能及的事，在自己力所能及的范围内去感恩。

我的问题，本来就是错误的。而她没有错，因为爱本来就没有错，她不得不用那么一点点我微弱的伤害去教会我更多的东西，让我以后能够受到更小的伤害，我们不能把处于叛逆期而作为吵架的资本，人这一辈子最还不清的就是亲情，养育之恩。

在合作中提升,在感恩中成长 篇12

——2012中化宁波新员工入职培训心得

8月28号下午，伴着久久不愿散去的掌声，12天的新员工培训结束了。这十二天的集中训练，内容丰富，形式多样，既有考验体力的户外拓展，也有陶冶心灵的课堂教学。这次培训帮助我理解和认同中化宁波的企业文化和价值观，同时，我熟悉了公司业务的操作流程，提高了自己的职业素养和技能。回顾这十二个日日夜夜，我的感觉只能用受益匪浅来表达。拭去三天素质拓展里留下的汗水，吸收七日课堂讲座中感悟的精神，我在蜕变中迅速融入中化宁波这个大家庭，完成了从学校人到社会人的角色转变。

8月17日，迎着初升的朝阳，我们中化宁波公司的80名“新生”开始了。经过三天的素质拓展训练，我们从初到奉化亭下水库原动力训练基地的新鲜好奇，到拉练结束时的依依不舍，从刚刚相识的互相陌生，到总结大会上的彼此熟识。信任背摔，爬天梯，穿越电网，高空单杠，盲人方阵，有轨电车„„一个个生动有趣的素拓项目让我们知道什么叫坚持，什么叫勇敢。更重要的是，在这些项目中，我学会了合作，懂得了责任的意义。很多需要合作完成的活动项目，正像公司的运作一样，每人都有自己的分工，有时候最重要的事，就是坚守岗位，坐好自己当作的事，这样才能保证整个计划的成功。如果很多人都想着出风头，或者对别人的工作指手画脚，工作的整体进度可想而知。刚刚进入公司这个大团体，作为一个新人，从事的工作很可能是琐碎而枯燥的。只有经历过大量的这种基础工作，把我当成企业的一块基石，与大家团结合作，自己的能力才会迎来蜕变。而蜕变往往伴随着痛苦，我要像教官说的一样，要学会拥抱痛苦，蜕茧成蝶。

8月20日，我们开始了为期7天的课堂培训，接下来的几天，是高密度的公司制度的学习。业务管理部的讲座让我们了解了公司大致的业务流程，熟练了信息系统的基本操作与维护，熟悉了物流、单证、商务法律的相关规定，为我们建立了初步的风险管控意识。财务知识的学习使我们对公司严谨的财务制度有了较为全面的了解。人力资源管理部的介绍不仅为我们明确了公司人力资源管理的相关规定，更为我们树立了绩效管理的理念。课堂上，听着关于公司精英各个精英先进事迹的介绍，我深深感到作为一名中化宁波员工的骄傲和自豪。

培训过程中，党办赵老师、班总、陈总的三节课为我们展示了中化宁波公司深厚的企业文化，让我们有了职业生涯规划的意识。最重要的是，在聆听前辈倾诉的过程中，我们了解了什么是感恩，懂得了如何在感恩中成长。人生路上，我们不仅仅要记住对自己的善意帮助，更要学会感谢曾经遭遇的挫折和障碍。有些时候我们会抱怨自己“生不逢时”，会认为别人对我们不公平，会向压力和困难低头，其实这些经历才真正是我们成功的原力。正因为种种的艰难困苦，这些生命中的“磨刀石”，才能成就“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，才能让我们在感恩中成长。

最后，我想感谢中化宁波赠予我这一段珍贵的培训经历。同时，谢谢在培训中与我患难与共的同事，也谢谢为我们辛勤授课的各位老师。

财务管理部 张天惠