《在党旗下成长》征文

《在党旗下成长》征文（共13篇）

《在党旗下成长》征文 篇1

在党旗下成长征文

党旗下，我成长

小时后，我最喜欢的电影《闪闪红星》里的主人翁少年潘冬子和游击队联手对抗土豪恶霸的精彩故事。我感触很深，主要有两点：第一点是潘冬子的机智、勇敢和不怕牺牲、坚信革命必胜的信念。他敢于与敌人作斗争，敢于争取革命的胜利。第二点是：吴大叔的那句话：“要想胜利不能靠等，要去斗！”是啊，现在是个科技发达的时代，要想实现任何愿望，都要靠我们自己去努力奋斗！虽然现在生活好了，可这些都是老一辈革命家用生命和鲜血换来的，是值得我们永远珍惜的。如果现在你等，他等，我也等，那我们的祖国何时才能强大呢？ “红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀……”每当我听到这震撼人心的歌声，便禁不住热血沸腾。《闪闪的红星》这部影片潘冬子的爸爸送给潘冬子一枚红星，就是这枚红星激励着潘冬子不断的前进。这部革命故事影片像导航的灯塔，处处照亮我前进的道路。它又像号角，时时催促着我奋发向上，勇往直前，它是我心中的一颗启明星！

现在，每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡时，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族，从威震敌胆的民族英雄岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，为建设民主主义中国而抗争的孙中山，为开创社会主义新时代的一代伟人毛泽东，唤醒东方经济巨龙的邓小平，推进“三个代表”的江泽民，贯彻八荣八耻的胡锦涛……每个名字都闪烁着耀 1

眼的光芒。是啊，正是这样一个向来不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，又是这不屈不挠的民族精神，唤醒沉睡于心底的自豪。在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是他们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未竟的事业；是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，以摧枯拉朽之势，宣布了蒋家王朝的灭亡，建立了人民当家作主的新中国；在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。面对你们，我们怎么能不肃然起敬？你们的辉煌业绩，将彪炳史册、万古流芳！你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄！正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。我们有信心，因为我们有榜样！我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要不断学习，为她增光，为她添彩！

我们缅怀先烈，重温誓词，这是我们保持共产党员先进性活动中的一项重要活动，是让我们牢记革命先烈的遗志，为党和人民的事业做一名永远先进、先行、模范的共产党员。共产党员保持先进性，是

全党保持先进性的基础保障，关系到改革开放和中国特色社会主义事业大局，关系到我们能否使先烈们用鲜血染红的党旗永不褪色。只有保持共产党员的先进性，党的先进性才会有坚实的基础，党的凝聚力和战斗力才会有可靠的保证。每一名共产党员就是要把保持先进性视为一种责任、一种义务，把这种责任和义务转化为一种压力、一种动力，时刻提醒自己、激励自己。为保持党的先进性而尽职尽责、不懈努力。

我们贵州的王若飞、周逸群两位烈士为了中华民族的解放事业 献出了他们宝贵的生命。抚今思昔，为了中华民族的解放事业，为了共产主义的崇高理想，有无数无产阶级革命家，无数革命先烈，无数仁人志士抛头颅、洒热血，上下求索，经受百般磨难，付出了鲜活的生命。透过鲜红的党旗，我们仿佛又看到在军阀铡刀前毫无惧色的刘胡兰；透过鲜红的党旗，我们仿佛感受到江姐在敌人酷刑下那撕心裂肺的痛楚；透过鲜红的党旗，我们仿佛又听到英雄儿女王成“为了胜利，请向我开炮！”的豪迈呐喊。他们用生命对共产党员的先进性给予了生动地阐述。在他们的激励下，一代代共产党员冲锋陷阵，前仆后继，取得了革命斗争的伟大胜利，使党旗飘扬在困难中国的每一寸角落；在社会主义建设时期，虽然没有血与火的洗礼，没有枪与炮的轰鸣，但确有象雷锋、铁人王进喜、焦裕禄等等为社会主义的向前迈进添油加力的新中国的建设元老；在改革开发和现代化建设的最前沿，孔繁森、牛玉儒作为共产党员的优秀代表，又为我们阐述了新时期共产党员先进性深刻内涵。

今天，当我们站在新世纪的春风里，沐浴在新时代的阳光下，那过去的中国共产党的光辉岁月和艰辛历程应该深深地铭刻在我们心里，新的形势和任务赋予共产党员先进性新的时代内涵，为我们提出了新的更高的要求。我们要以先进的思想、理论武装自己，端正人生态度，为自己的学习，生活，工作奠定扎实的基础，确定正确的方向，同时促进各项工作的全面提高。各位共产党员，让我们用慷慨激昂的入党誓词再一次激励我们全面建设小康社会的斗志和决心，投入到建设祖国的洪流中去，用激情和活力谱写中国新时代建设宏伟乐章的最强音！

时光如流水般逝去，我们伟大的党也已经快点燃了她的第90枝生日蜡烛，每当党的生日来临之际我都会反复看《长征》这部电视剧，让我印象最深的是当三人小组的错误决定使在湘江战役中红军由原来的10万左右人减少到5万左右人的时候，共产党人那不畏强暴，坚持真理的高尚品质，在我心里留下了深深的影响。红军指战员在长征途中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前赴后续的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。这89年的风雨中走过的路，淌过的河，已不计其数。这89年里，我们有过辉煌，也有过失落，89年，对于一个人来说可以完成好多事情，但对于一个国家来说，却是短暂的。虽说成长之路是曲折、漫长的。面对89年的风

雨沧桑，作为炎黄子孙，我们骄傲，我们自豪！现在，我们可以挺直腰板，拍着胸脯向全世界庄严宣告：“我们中华民族是一个坚强不屈的民族，一个伟大的民族！”

我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。多少次，我们心潮澎湃；多少次，我们辗转反侧；那都是为了等待这不同寻常的一天——祖**亲的诞生！

我是一名中学教师，一名中共产党员，一名班主任，担负着为祖国培养有理想、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，所以心中装满学生，爱学生，坚持进行自我修养，不断完善和提高自身的素质已作为我每天的必修课。只有这样我才能当好一名中学教师，一名中共产党员，一名班主任。因为时代在进步，不断的学习才能适应发展的需要。

印江四中教师：刘承艳（女）

2011-06-05

《在党旗下成长》征文 篇2

“山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵”,在这高山深水中,更有着一群健康、阳光、乐学的清华少年,更有着一位位卓越攀行的仁师们让这“山”更加受人瞩目,让这“水”更具灵性。全国著名特级教师窦桂梅的“主题教学”更成为了学校教学的灵魂思想,让老师们更有了明确的教学方向。年长教师脸上展现着经验丰富者的淡然与谦和,年轻教师则洋溢着青年人的自信与热情,就是这样一群具有独特个性的教师们和学生们编织着附小校园的精彩华章。学生在教师润物无声的雨露中茁壮成长,教师们也在相互学习中不断拔节。

“一个好教师就是一种好教育。决定教育成败的是站在讲台前的那个人。”这是《清华附小办学行动纲领》中的内容,《办学行动纲领》中提出了“选择了清华,就选择了一生的责任。选择当教师,就选择了不断修炼的过程”,这些内容不仅仅以文字的形式呈现在《办学行动纲领》中,更是落实在对教师的日常工作中,学校为教师从多种角度提供学习机会。尤其是面对刚刚注入教育事业的新生力量,面对需要有经验的教师帮扶的年轻教师,如何最大程度发挥教师的主动性,让身边宝贵的学习资源成为教师们学习成长的契机,是学校教师队伍发展的大事件。基于此,清华附小有了让年轻教师喜闻乐见的“双师绽放”活动。我有幸成为了这“双师绽放”的成员之一。

“向身边榜样学习”,坐拥窦桂梅校长“主题教学”这得天独厚的资源,又有年长有经验教师的帮扶,对年轻人来说会少走许多弯路。学校精心为需要帮扶的年轻教师寻找适合的师傅,就这样,教育教学经验丰富的李红延老师就成了我的师傅。李红延老师教育教学两手抓,有自己的教学思想,更是德育和心理方面的专家人才,很多教育教学的金点子都出自李红延老师之手。我们师徒二人成了践行在“主题教学”路上的同行者,我们一起携手行走,携手收获……

一、在主题教学引领下,深度解析教材

主题教学将支离破碎的教学内容进行整合,在整合中提升学生的语文素养。但是整合提升却是我们选择教学内容的难点,在预学单、共学单和延学单实施的初期,如何落实教学中三单的利用,尤其是教学中如何提取学生质疑中的关键问题是我们师徒二人共同思考的问题,学生质疑的角度,小组合作初步解答疑问的方式都成了我教学的拦路虎。解决办法在哪里?答案还要回到原点,要解决对主题教学的理解层面的问题。于是,在李老师的带领下,我们又一次去解读主题教学,主题教学中重点提到了教材解读问题,一旦教材解读问题能够理清楚,那么针对学生质疑的梳理和提取就不在话下了。每次教研活动中,李老师总是让我自问主题教学中提到的这样几个问题:“文本究竟说什么?”“文本想要说什么?“”文本能够说什么?“”文本应该说什么?”解答这些质疑内容的时候就把文本读得文通字顺了,读通、读顺、读懂,明白文本讲了什么,读出文本本意还不够,还要弄清作者最初想要说什么,在看、想、读的感性收获背后,一定有更本质、更客观的东西,等待教师去挖掘。带着这样的思考解读教材备课更加深入了,教材解读透彻了,内容了然于胸,对于学生的质疑自然驾轻就熟。每次备课有了对教材的深度解析,再有对学生预学单的掌握———备学生已知和未知,备课能力提高了,教学更加有的放矢,教学效率也大大增强。通过一次次磨课研究,也让我更加明白了,遇到问题,最重要是要回到最本真的原点,正如教学中的教材解析一样,抓住最本质的部分,就走上了寻找答案的正确道路。

二、整本书阅读,开启学生智慧之旅

主题教学中,很重要的教学思想就是“立人”。核心价值观引领“立人”,核心素养指向“立人”。以“立人”为目标,有多种课程形态,或是单篇经典,或是群文阅读,或是整本书阅读。学校开设了主题阅读课,老师们在假期中以个人备课的形式进行整本书阅读课的研究,开学各自带着自己备课收获与组内教师分享。李红延老师十分注重整本书阅读对学生思维品质的培养。思维导图是学生阅读整本书前,务必进行梳理的环节。有了李老师的指引,我也这样启发学生,阅读前头脑中要形成一份思维导图,整本书阅读有层次,拿到一本书,首先是进行大致了解,略读中对书名、标题、目录、索引、作者介绍等内容进行大致审视,之后进入细致阅读,有些书籍粗略阅读即可,但也有一些经典书籍需要学生进行分析阅读,了解书的内容,明白这本书究竟在写什么,以及对书籍作者进行自己的斟酌和评价。班级中,学生进行整本书阅读有了方法就更有热情,《城南旧事》《鲁滨孙漂流记》《乌丢丢奇遇记》《西顿动物故事》等必读书目成了学生们炙手可热的读本,互相借阅,共同探讨。阅读中有些书目自读即可,学生们自己从阅读中收获自己的喜悦,另一些经典书目就要全班共读分享。比如《鲁滨孙漂流记》尤其受到学生们的喜爱,组内同学合作分享,将自己的阅读感悟制作成课件进行全班阅读分享活动,更有学生对《鲁滨孙漂流记》写下这样的读后感:“我想用四个成语来说明鲁滨孙给我的启示:锲而舍之、朽木不折;锲而不舍、金石可镂。鲁滨孙这一人物在坎坷经历中表现出的刚毅、坚强不屈的品格令我十分钦佩。我深刻体会到,鲁滨孙有丰富多彩的经历,与他的实干精神和坚强性格是分不开的。而我正是缺乏这种精神和品格。读这样一个富有冒险精神的英雄的传奇生涯后,我深深地被一个英雄顽强奋斗的精神和不屈的灵魂震撼了。我应该坚强、勇敢,以积极向上的心态面对美好生活。”李老师班每周三是阅读日,在我所带班级也有了自己的阅读活动,读书推荐,亲子共读,阅读分享,阅读报制作,等等。班级中金香延同学在读书推荐中这样写道“:如果你想找一本情节曲折、内容丰富、过程惊险的书,《三个火枪手》绝对是你最好的选择。浪漫主义作家代表大仲马先生在书中塑造了一个英勇顽强、行侠仗义的人物———达达尼昂,与之相对立的是一个阴险狡诈、充满邪念的女人———米莱狄。在他们之间展开了一场智慧与勇气的较量,最终正义战胜了邪恶。书中最吸引人眼球的情节是,达达尼昂和他的朋友们帮助皇后成功打造了两颗被米莱狄偷走的钻石,并在关键时刻送到了皇后手上。如果你觉得我描述的还不够过瘾,那么翻开这本书吧。”阅读启迪心灵,阅读更能“立人”,书中的冒险精神,书中人物的坚毅品格都是适合学生阅读的内容。阅读是生活的调剂补充,更是“立人”路上的一条“捷径”。

三、抓住主题实践活动契机,进行习作指导

主题阅读不仅是静态的学习,更是实践性语文课程。清华附小有很多主题实践活动,比如,对节日教育的课程,无论是传统节日“中秋节”“端午节”,还是国际性节日“三八国际妇女节“”国际读书日”,学校都进行了丰富多彩的主题活动,在拓展学生视野的同时,寓教育于其中。李红延老师在德育和心理方面颇有建树,对于主题实践活动更是具有极高的敏感度,每每有活动开展,李老师必定将主题实践活动进行德育和语文的整合,在整合中寻找学生的生长点,这样的整合理念也极大提升了我对主题实践活动的理解。比如“三八国际妇女节”就华丽转身为“三八节感恩”活动,看似简单的感恩活动,但是却要经过师生共同策划准备才能顺利进行。正如学生在作文中写的“:活动的前两天,老师突然让我们为妈妈准备一个小礼物,老师还告诉我们,一定不可以跟妈妈说这件事……”活动策划内容里,要学生为妈妈准备一份神秘的礼物,不能让妈妈知道“,神秘”二字就把学生的积极性大大调动起来,让学生绞尽脑汁地琢磨妈妈的需求“,于是,我就伸长了耳朵,想听听你和其他同学的想法。他们有的说要给妈妈一个手机壳,有的说要送给妈妈一个自己亲手制作的小本子,还有的……但他们说的,我妈妈好像都不需要,毕竟我妈妈和他们的妈妈不同”。因为有了这样的亲身体验,才能把自己的感受淋漓尽致地表达出来。主题实践活动在学生为妈妈准备礼物的过程中逐渐推进,这也是在为最后的写作积攒所需素材。为妈妈准备神秘礼物的同时,更有的学生为妈妈送上一首深情的小诗,这也是活动之前没有预料到的意外惊喜。

妈妈是我的大树

妈妈,

你是我的大树,

噢,

你是我的大树。

当我困难时,

你为我遮风挡雨,

为我排忧解难。

在我开心时,

你为我开心;

在我伤心时,

你也悄悄落泪。

在我需要欢乐时,

你用树枝,

造出秋千,

提供给我玩耍。

妈妈,

噢,

你是我的大树,

我永远离不开你,

我需要你。

妈妈,

您对我的辛勤付出,

我永远忘不了。

您每天为我浇水,

每天为我修枝。

如今,

我一天天长大,

您一天天变老,

我真希望我能一直拥有您。

妈妈,

我爱您,

您对我的爱,

我永远忘不了。

当妈妈清早起来,见到儿子为她精心准备的早餐前放着这样一首小诗的时候,这位妈妈已经泪流满面。有了这样的活动准备,在主题实践活动进行的精彩环节,为妈妈呈送礼物的时候,子女对妈妈想要表达爱的情绪达到高峰,这样的活动永远铭刻在学生和家长心间。正如李红延老师所说的“:主题实践活动开展得深入学生内心,这样的教育才能春风化雨般地激荡心灵,有了切身的体验,才能‘我手写我心’。”效果果然像李红延老师所言,主题实践活动后有了真实的情感体验,经过教师的作文指导,我们班级的学生作文异彩纷呈“:我小心翼翼地从椅子底下拿出了那本我自己准备好的书,捧着它走到妈妈面前。妈妈惊喜地接过书,给了我一个深深的拥抱,我顿时觉得好温暖,好幸福啊!“”到了送礼物的环节,大家纷纷转身,拿出礼物,我轻轻地递给妈妈我精心准备的礼物,我的心怦怦直跳,生怕妈妈不喜欢这个礼物。我看着妈妈,发现她的眼神中流露出感动与满足,她紧紧地抱住了我。”李老师常说“主题实践活动”是写好作文很好的载体,有了实实在在的活动和事件,才有了打动人心的选材,这就好比是建造大楼有了牢固的地基,才能建成高耸的大楼。也正是在这样的主题教学的引领下,在李老师的指导下,我又陆续结合“读书节“”体育节”等让学生进行了多次习作练习,学生也逐渐在实践与习作中成长起来。

《在党旗下成长》征文 篇3

让青春在党旗下闪光

岁月的长河淌过浸透血泪和屈辱的近代史，终于汇入了21世纪的洪流。看着五星红旗冉冉升起，眼前一片欣欣向荣，我想起了母亲，想起了那位养育了我们90年的母亲，我期待着，期待着7月1日的到来，衷心为母亲献上一曲颂歌。

党九十年的征程是一部奋斗史，作为一个真正的中国人，谁都不可能不知道我们的党出生在一个血雨腥风的年代，一开始就是以救国救民为己任;谁都不可能不知道，就是这个成立初才一二十个人的中共以坚韧的品质顶住了国内外的各种压力乃至压迫，撑起了共和国的一片天空;我们更不可能不知道，我们80s 后就是生在新中国，长在红旗下，沐浴着改革开放春风的新的一代，是中国共产党人紧紧把握时代潮流，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，带领我们奔向今天幸福的教育殿堂。

忆往昔，旧中国教育落后，文盲、半文盲占了大半个中国。而时光流转到半个世纪后，我国教育生机勃勃，一个具有中国特色的社会主义教育体系的框架已基本形成。新中国成立50多年来，教育事业为我国社会主义建设输送了千千万万的人才，教育改革也取得了突破性进展。我国教育事业之所以有今天的成就，正是中国共产党领导广大教育工作者努力奋斗的结果。

我是一名学前教育专业的学生，十几年的求学生涯，一路走来，目睹了党领导下的中国学前教育的巨大变化。想当年破旧的连厕所都

没有的的农村学前班已经搬进了崭新漂亮的教学楼，如今大大小小的幼儿园琳琅满目，幼儿园的办园形式也是多样化的，公办园、民办园、早教机构雨后春笋般冒出来；幼儿园里有越来越多漂亮的女老师，她们保教能力明显增强，不过现在也有孩子也喜欢的男老师，而且引人注目的是，我们国家从政策上越来越重视学前教育的发展，政策的关注点由3至6岁延伸到了3岁前及入小学后，由关注教师的职前培养扩展到关注职后培训，由关注幼儿园的教育教学行为延展到关注幼儿家长的成长，越来越多的法律出台来保护儿童尤其是留守儿童的权利。总之，我国的幼儿教育越来越与时代和世界前进的步伐接轨。

《在党旗下成长》征文 篇4

“文章千古事，得失寸心知”。喜欢写作的我，回过头来，盘点自己采写过的近百个先进人物，一种摄人心魄的情感油然而生，他们对企业的忠诚、对事业的执着，无不令我感叹和振奋！

在七月灿烂的阳光里，仰望党旗，我内心总是久久不能平静；仰望党旗，一批批优秀的共产党员形象便凸现在眼前。凝望着屹立在XX高原上的XXXX股份有限公司，凝望着凝结XX人智慧和汗水的高大巍峨的艾萨炉时，我思绪万千…… 是啊，在那段激情奔放的流金岁月里，劳动的工地上党旗飘扬，铜花飞溅，共产党人不屈的意志，坚定的信念，闪耀着灿烂的光芒，岗位上充满理想与激情的身影不停地奔忙在最苦最累的地方。这些身影就在你我的身旁，尽管十分平凡，可“一个党员一面旗帜”，他们是生产经营的先锋，他们是企业的脊梁，他们在平凡的岗位上践行着“三个代表”。公司产量的翻番，技术难关的攻克，经营管理的提升，先进设备的消化，无不处处闪现共产党人的智慧和勇气，处处升华人生和价值，其中树立了一个个看得见、摸得着的标杆，树立了新时期共产党员光辉的形象！

循着动力分厂一连串闪光的足迹，分厂从干部到员工都纷纷掏出了心理话：有一个好的团结干事的党政工领导班子，有一批业务技术精湛的骨干，有一种奋发向上的企业文化氛围，是分厂永保青春活力的“法宝”。

勤奋务实的分厂厂长、共产党员XXX同志，深知自己肩上所负的责任，公司技改结束后分厂各项工作和指标起点高，在原来的基础上要再上台阶有一定的难度。但戚翔没有退缩，而是积极地与党政工领导配合，抓班子建设、抓队伍素质、抓制度建立，营造了一个和谐的工作环境。工作中戚翔给自己规定了三条：要求员工做到的自己首先做到、要求员工不做的自己首先远离、要求员工做好的自己首先做好。几年来，分厂在XXX同志的带领下，圆满完成了公司下达的各项生产任务，创下了令人瞩目的骄人成绩。

“一个党员一面旗帜”，电修工区长张秉权，长期从事公司的电气设备维修工作，在他的带领下，电修工区成为了一支技术娴熟、善打硬战的维修队伍。去年12月，一个寒风凛冽的夜晚，公司自架的保安电源线被盗走600米，当时，正是公司向全年生产任务冲刺的节骨眼上，耽搁一分钟都会给公司造成巨大损失。生产上的需要就是命令。张秉权火速奔赴现场，带领共产党员范刚、刘伟等人，顶着冬日刺骨的寒风，查看地形，爬杆，拉线，架接，在短时间内恢复了正常供电，确本文来自中华勵志網网保了公司安全生产。张秉权常说的一句话是：“公司的生产设备出了故障，党员不上谁上？”他朴实的语言，映照出了共产党人不平凡的思想境界和情操。工作中，他不仅鼓励青年员工要业务拔尖、技术过硬，还注重提高员工的政治思想素质，他所在的工区，相当一部分青年员工积极地向党组织提交了入党申请书，有四人光荣地加入了中国共产党，为党组织增添了新鲜血液。

一步一个脚印、踏踏实实前进的共产党员龙麟、浦仕学、普加伟、尹绍华、袁雪松在分厂的工作中，兢兢业业，恪尽职守，一心扑在艰苦的工作岗位上，不怕苦、不怕累，对所属设备构造、生产流程等专业技术了如指掌，个个独挡一面。他们身先士卒、严以律己、宽以待人、争做表率，时时刻刻以高度的责任感对待自己的事业，有时为了让技改后的新设备安全运行，他们连续工作达数十个小时以上……十几年如一日，为公司的改革发展大业奉献了青春和汗水。

在云铜，各岗位上的共产党员感人肺腑的事例数不胜数，他们没有惊天动地的伟绩，但他们以点点滴滴的事迹，展示了共产党员勤奋务实、忘我工作、无私奉献的高尚情操。正是他们，在火红的党旗下，用实际行动努力实践着“三个代表”重要思想，用坚不可摧的战斗力和凝聚力诠释着“共产党员”这个光荣称号的含义；正是他们带头学习讲政治、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象，为公司的跨跃发展增添了强大的动力。

我在党旗下成长作文 篇5

中国共产党，一个神圣而伟大的名字。耳濡目染，我从小就听到、看到许多关于共产党的故事，随着年龄的增长，我对党的认识越来越多、越来越深，也深深爱上了催人奋进、坚强不屈的共产党，我非常向往有一天也能带上党徽，成为党的一员，早日实现我的梦想。

中国共产党成立九十年来，带领中国人民走过水深火热的旧社会，迎来了和平幸福的新生活。在党的领导下，改革开放取得举世瞩目的成就、香港澳门相继回归祖国的怀抱、中国宇航员实现太空漫步、北京奥运会成功举办、上海世博会再次吸引了世界的目光……

前几天妈妈给我推荐了一本书《闪闪的红星》，潘东子不畏艰险、英勇地同敌人做斗争的故事深深激励着我，那个年代艰苦的生活条件也让我难以想象，联想到今天我们的幸福生活，脑海里不由自主地浮现出一幅幅画面：我们坐在宽敞明亮的教室里，书桌上是义务教育为我们提供的免费课本，书包里装满了各种精美的参考书，笔袋里的文具琳琅满目，课程丰富且安排科学合理，课间还能喝上一杯牛奶补充营养，午餐品种丰富，每天变换花样，老师们这样费心为的是既保证我们的身体健康又能让我们尽情地学习科学知识。相比潘东子的童年，我们还有什么不满足的呢?我们是沐浴在党的阳光下幸福成长的新一代，只有好好学习才能对得起今天的幸福生活。

《在党旗下成长》征文 篇6

在每一次新授课时, 我根据学生的不同能力布置课前不同的预习作业。在这一方面上, 具体做法如下:首先, 生字词分层。一般的预习方法是把一节课的生字词摘抄到练习本上标注拼音, 并组一个词。在这基础上, 我会让基础好的学生多组几个词, 并用这些词试着造句。其次, 阅读分层。一般学生在预习时要求他们保证阅读次数为3遍, 对于个别能力较差、理解能力较弱的学生可以让他们多读几遍。第三, 批注分层。首先, 把自己有体会的句子用横线画下来;其次, 让一部分同学可以试着在句子的旁边标注一些简单的词, 表达自己的体会。能力强的同学可以直接标注一段话来表达自己的体会。第四, 预设问题分层。对于能力相对较弱的学生来说, 只处理课文里的字词部分和阅读就可以。第五, 检查预习分层。检查基础部分由小组长或同桌完成, 如生字词和用横线标注等部分。其余的由教师来完成检查, 并粗略的进行分类统计, 有哪些学生选择较简单的预习方法, 有哪些学生选择有深度的学习方法, 根据每次预习统计的结果进行比较来发现学生在预习这方面的学习成果。

二、课堂教学分层, 目的在于尊重学生个体差异, 张扬个性

在每次授课前都要认真钻研大纲、分析教材, 最后确定三维目标。我在分解教学目标时, 就特别注意“了解”“掌握”“欣赏”“理解”“拓展”等用语的不同水平, 针对不同的学生提出不同的学习要求。

在每次授课前还要认真分析学生。在上课一开始的导入中, 出一些与本课知识相关的, 并且范围广易于回答的问题让学困生来答。这样的问题对于学困生来说回答起来是很容易的, 当他回答完这样的问题, 之后的课他就来了兴趣, 课堂中注意力和参与度都明显提升, 课堂知识的接受率大幅度提升。

从授课中要坚持面向中等, 兼顾优差生的原则。比如在教学过程中采用将学生隐性的分为ABCD四个层次, 举一课教学事例说明。例如, 在教授《各具特色的民居》一课, 研读、探究“客家民居和傣家竹楼的特点”一问题, 教师可以按照四人小组为单位进行分层教学。这里提到的四人为一个单位的小组, 是课前教师根据四个同学学习能力的差异, 用ABCD四个字母指代小组内的四个成员, A同学学习能力相对较好, BCD则依次递减。客家民居和傣家竹楼是从位置、作用、材料、结构、文化特征五方面介绍的, 根据五个方面的难易程度分别由位置D同学、作用C同学、材料B同学、结构C同学、文化特征A同学完成, 以表格的形式让小组成员共同讨论完成。这样的操作既关注到了学困生, 又兼顾到了优等生, 这样在课堂上多让每个层次的学生各抒己见, 既能使学生的主体地位得到落实, 又能让那些层次不好的学生做到跳一跳就能摘到果子, 从而品尝到学习的快乐。

三、课后辅导分层, 目的在于尊重差异, 发现个性

集体辅导与个别辅导相结合。集体辅导主要是在课堂上让大多数的学生能够掌握重点, 突破难点。个别辅导主要是兼顾优等生和后进生, 在授课的过程中让优等生“吃得饱”的同时, 还能“吃得好”, 而让后进生能够“吃得消”。比如在授课单元中日积月累部分的内容时, 对优等生的要求是不仅能够记忆, 还可以做到理解意思;相反要求后进生仅仅是能够掌握内容即可。

课内辅导与课后辅导相结合。课内的辅导更多关注的是优等生和中等生, 而课后辅导更多关注的是后进生。这一方面主要体现在班级的“小练笔”作业的布置上, 对全班同学相同的要求是大家都进行小练笔, 但不同的是要求不同, 最后达到的效果也不同。

四、作业布置分层, 目的在于激发兴趣, 唤起热情

在作业分层方面也有自己的方法, 那就是遵循“两部四层”的原则。“两部”是指作业分为必做题和选做题两部分;“四层”是指教师在布置作业时选择练习要具有四个层次:第一层次为基础知识的夯实练习;第二层次为简单综合题;第三层次为综合性课外阅读题为主;第四层次为小练笔、课外拓展学习。通过这样的分层, 让学生能够在这个过程中感受到学习的快乐和获得成功后的喜悦。同时, 在作业批改时采用以下方法:1.生字词语、同步练习册全部批改;2.课内、课外阅读每班改四组, 挑有问题的集体讲解;3.小练笔和课外拓展, 优秀的两个班展出并学习。在这个实施的过程中取得了一定的成效。

在党旗下成长演讲稿 篇7

“到西部去、到灾区去、到祖国和人民最需要的地方去”带着知识，充满激情，满怀抱负我有幸成为一名西部志愿者，更加幸运的是来到了**县**局开始了我的志愿者服务工作。不知不觉我已经**局服务快一年了，一年的学习、工作让我的人生观、价值观、世界观都又所变化。也许到今天我任然回答不出朋友问我的那些问题，“你为什么要做志愿者，你为什么要到西部去”,有时我认为既然自己选择做一件事，虽说不出原因，但是我相信跟着党所指引的方向走一定会到达一个新的彼岸。我认同了自己的人生观、价值观、世界观，我相信自己的选择是正确的。在**局工作很平凡也很平淡，甚至可以说没有什么惊天动地的事迹，可是我却在平凡的工作中找到了自己，找到了一个全新的自己。

以前总是以为**局级干部工作清闲，一天到晚没有什么事可做，可是我错了，我完全错了，通过一年的学习和工作，我的看法完全改变了。基层工作是很辛苦的，有时候常常饭都顾不上吃，觉也顾不上睡。为了能给群众争取到更多的优惠政策和条件，常常弄到身心具疲。一年的时间说长不长，说短也不短，它让我实现了从一名大学生到志愿者的转变，历经磨砺，摆脱稚气，从幼稚走想成熟。在**局我学到了一生最重要的东西，在这里我学会了感谢，感谢单位领导的细心教育，感谢办公室同事的关心和照顾，在这里我体会了什么叫真正的感到，这里的淳朴一次又一次震撼着我的心，在这里我懂得了艰苦但快乐的活着，志愿者生活是一种历程，只有你经历过才知道它其中的酸、甜、咸、辣。

酸，那是因为作为西部志愿者，在农村看到无数需要帮助，让人心碎的人和事，因为我个人是在太渺小，心有余，而力不足，无奈而心酸。

甜，那是因为作为西部志愿者，我的一点付出，换回身边点点滴滴慢慢的变化而感到心灵上的满足和喜悦，那是一份牵挂，一生的.积淀。

咸，那是因为作为志愿者，在服务工作中，流过泪，也流过汗，在汗水和泪水到感到了人生的咸味，感到了泪水和汗水的价值。

辣，那是因为作为志愿者，我仅仅在做我自己应该做的事情，但是身边的同事却给了我许许多多火辣的赞扬，鼓励 我继续前进。

酸、甜、咸、辣，作为志愿者的我有幸品味着、感悟着，这就是幸福，这就是成长。

虽然我只是一名很普通的西部志愿者，可是我可以骄傲的说，我在为祖国的美好明天而努力奋斗，努力工作，我现在拥有的一切，或者说更多都是党赋予的。

从写入党申请书，党校学习到成为一名正真的党员，我才正真明白，是党给了我阳光雨露，是党给了我知识和力量，是党让我从一个顽皮的孩童，成为一个受过高等教育的天之骄子，也是党让我从一个只有书本知识的学习，成为了一个能服务群众，报答社会的国家有用之才。

《在党旗下成长》征文 篇8

小屯小学2013年3月27日

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在党旗下成长，颂中华经典诗文

——记小屯小学开展“祖国好，家乡美”系列活动之诗文朗诵大赛活动

为了进一步落实县教育局关于“祖国好，家乡美”文件精神，充分发挥我校红色文化、长征文化优势，弘扬革命传统，激发我校学生爱党、爱国、爱家乡的热情，深入推进少年儿童思想引导工作，3月27日，由小屯小学少先大队主办的 “祖国好，家乡美——在党旗下成长”诗文诵读大赛在学校如期举行。小屯乡教管中心主任余章胜同志、教管中心主管工会、纪检工作的杨明义同志出席了本次比赛。

比赛现场，气氛十分热烈，参赛选手

们声情并茂的朗诵深深地感染着在场每个

人的心，不时赢得台下观众的阵阵掌声，更加激发了学生们感恩党和祖国的热情，激发他们克服困难、努力学习科学文化知

识、将来报效祖国、建设祖国美好未来的信心和决心。多名选手给评委老师和观众

留下了深刻印象。

经过激烈的角逐，此次朗诵大赛在中年级组评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；高年级组评出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。获奖名单如下： 一等奖

二等奖

三等奖

此项活动不但丰富学生的课余生活，也充分展现了小屯小学学生奋发向上的精神风貌。（本文撰稿：刘诗丽）

小屯中心小学2012-2013-2

开展“祖国好，家乡美——在党旗下成长”

诗文朗诵大赛获奖名单

让学生在爱的沐浴下茁壮成长 篇9

苏霍姆林斯基曾说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人, 他热爱孩子, 感到跟孩子交往是一种乐趣, 相信每个孩子都能成为一个好人, 善于跟他们交朋友, 关心孩子的快乐和悲伤, 了解孩子的心灵, 时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”课余时间, 只要有空闲我就会走进孩子们的世界, 一起参加他们的游戏或者与他们交流谈心, 了解他们内心的想法, 耐心倾听他们的心声。在这些看似随意的接触中, 我和他们成了无话不谈、亲密无间的好朋友, 他们经常把在生活中、学习上遇到的各种困惑毫无保留地向我倾诉, 我也非常真诚地去帮助他们解决每一个困难, 因此他们非常信任、依赖我, 所以说爱是情感源泉的动力, 爱是教育的基础!

教育的真谛是平等对待每一个学生, 作为一名教师, 尤其是班主任, 要把爱的阳光照耀到每一个角落。面对班级学生时, 我始终坚持众生平等的原则, 在爱好学生的同时, 更乐于鼓励帮助学习上有困难的学生, 课堂内外都能及时捕捉学生的闪光点。在我们班有一个记录簿, 上面记录着好人好事、进步之星、作业之星等有关学生的方方面面。我在周总结时会对他们的“闪光点”加以赞扬, 强调思想品德好是做人的根本。对于作业认真的学生, 我在他们的作业本上总不忘写上赞美的词语, 这样一来每次作业他们都很认真, 潜移默化地培养了他们认真严谨的做事态度。“春风化雨, 润物无声。”学生一旦感受到老师对自己的关爱, 会觉得不学习就会对不起关爱自己的老师。所以说爱是一种力量, 更是一股不断进取的动力。

平时总是板着面孔的老师, 会让学生有生疏和距离感, 是不能为现代学生所接受的, 而一味爱护又容易让学生是非不分, 形成好放难收的局面, 所以我在日常管理学生时, 对于学生犯的错误绝不姑息, 当面指出他所犯错误的严重性, 过后和风细雨地安慰他, 不让他的心灵受到伤害。对于不爱学习的学生, 一定会让他认识到知识不精的危害, 使他认识到我的说教并非是夸大其词, 而是真心希望他将来有所作为, 能成为对社会有用的人。

《在党旗下成长》征文 篇10

“党旗下的光辉岁月”征文活动的通知 为弘扬五四精神，迎接“五四”青年节，展现我局青年团员的爱国情怀和高昂向上的青春风采，局团委特此举办“党旗下的光辉岁月”征文活动。以引导广大团员青年传承“五四”光荣传统，在新的历史时期充分发扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，更好地为纳税人、为社会服好务。

征文主题：

党旗下的光辉岁月

征文要求：

1、征文应当围绕主题展开深入的探讨。内容健康向上，结合自身实际，表达真情实感，反映当代团员青年和娄星国税人积极向上的精神面貌。

2、参赛文章应系原创，讲在党旗下成长的历程感受，文体不限。

3、请各青年团员于5月8日前每人报送一篇作品，体裁不限。字数要求：2000字左右。作品将在内部进行评比，优秀作品将刊登在《星税人》五四特刊上，给予适当经济奖励，并将优秀作品推送市局。

投稿方式：

请各位青年团员将稿件以电子文档的形式上传至区局

∕团委∕刘向辉。联系人：刘向辉联系电话：***

共青团娄星区国家税务局委员会

党旗下的誓言征文 篇11

95年历史沧桑，风云激荡;95年英雄辈出，源远流长。我自豪，我是一名共产党员;我骄傲，我是共产党中的一员。曾记得20多年前，站在党旗下的那一刻，我的内心是那么的热血沸腾，入党誓词的字字句句镶嵌在我的心坎。“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”我知道，党的誓词就是自己的座右铭，就是自己的行动纲领，就是自己人生的航向和毕生的承诺。从此，我努力地工作，刻苦地学习，以全心全意为患者的健康服务为己任，在自己平凡的岗位上默默耕耘，努力践行着党的宗旨，入党时的誓言。记得在非典肆虐时期，我院被列为收治“非典”次定点医院，作为护理部主任的我连续30多天不回家，和同事们一起奋战在医院，承担了医院所有护理工作的组织、领导和管理工作，订立了相关呼吸道传染病和发热观察患者防护的相关制度和收治流程;进行了防护措施的全员培训、落实和督查工作;建立了多条消毒隔离注意事项和各类规定，没有发生一例院内感染和交叉感染，圆满完成了防控和收治任务，更是起到了党员的带头作用，自觉践行了入党时的誓言。甲流的暴发流行，再一次见证了我院护理部门的工作能力，见证了我们医务人员为保护人民生命和健康的奉献精神和舍命精神。

往事历历在目，画面清晰依见。转眼已到大众创业，万众创新的转型时代，虽然现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。但是我相信，人民健康的守护神不会转变为骗人的恶魔，我们会矢志不渝的爱党、护党、跟党走，努力为党和人民奉献一切，我深信：不积跬步，无以致千里;不积涓流，无以成江河。只有信仰，能使生命充满意义，唯有奋斗，才使生活更加充实。

《在党旗下成长》征文 篇12

斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例, 向我们证明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程, 仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。让我感悟的是, 斯宾塞在书中谈道, “我在教育孩子这件事上, 的确得到的快乐比苦恼多得多。我一直认为快乐的方法和气氛比其他方法更有效。”

作为教师, 我们的教育、教学不仅需要关注学生的情感愉悦, 更要关注学生的精神愉悦。引导学生从复杂的认知活动中培养探究的精神, 体验理性思考的乐趣, 这才是“快乐教育”追求的高层次目标。

一、营造一个快乐的学习氛围

斯宾塞说, “要知道如何教育孩子, 首先要知道孩子在什么样的状态下学习最有效。经过数年来的对小斯宾塞的教育和大量心理学的研究, 我认为, 孩子在快乐的状态下学习是最有效的。”

快乐能使人情绪饱满, 快乐能让人精力充沛。只有快乐的学习气氛才能让孩子们敞开心扉、乐于求知。《新课标》指出:“学生的学习活动, 应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。自主探索和合作交流是学生学习的重要作用。”因此, 教师应积极营造快乐的课堂气氛, 充分发挥学生在学习中的主体作用, 多给学生提供充分参与学习活动的时间和讨论交流的机会, 使学生在一种和谐、合作、快乐的学习环境中获得适用未来社会生活和进一步发展所必需的重要知识、技能及基本的思想方法。

我也曾做过这样一个实验, 把学生带到操场上, 分成两大组, 我告诉其中的一组:我一发出口令你们就在操场上跑两圈, 然后跑到教学楼二楼, 那里正在举行游戏活动, 越快越好。参加者有可能得到小奖品。另一组的孩子我则告诉他们:你们在操场上跑两圈, 然后尽快跑到二楼, 越快越好, 谁落后我就惩罚谁。随着一声令下, 两群孩子都飞快地跑起来。结果, 知道二楼有游戏做并有奖品拿的孩子, 先跑到的很多, 到了以后还很兴奋。而另一组的孩子, 有的掉队, 还有的停下来休息。

从这个实验可以看出, 一组孩子把“跑到二楼”当成了一件快乐的事, 因此跑得很轻松, 而另一组的孩子则把这件事当做了一个命令, 只是被动地去执行, 尽管有惩罚的威胁, 但作用却不大。这个实验带给我一个启示:培养孩子快乐的学习心态要比灌输知识重要的多。所以我们应该给孩子一个快乐的学习氛围, 这样学习的效果就会更好。

二、激发兴趣, 为快乐求知引路

兴趣和满足总会带来快乐。有了兴趣, 人的主观能动性就能充分发挥出来, 从而取得好的成果。“兴趣”是学生学习最好的动机, 而课堂教学中的趣味性, 是诱发学生学习兴趣的一个极其重要因素。教师在课堂教学过程中应当考虑照顾学生的学习兴趣, 以便激发他们学习的积极性, 促进学习效率的提高。

1. 信任学生“能学”

信任学生就是让学生增强信心, 就是激发学生“我一定能行”的学习信心。有能学好的信心是学生快乐学习的精神支柱, 是兴趣产生的基础。对厌倦学习的学生, 教师要打开他们心理的“结”, 让他们想学, 就必须从增强信心入手。我在教学过程中, 充分利用课外的时间, 发动学生参加朗读、书法、唱歌、演讲会等兴趣活动小组, 让学生在活动中充分发挥和展现自我。教师发现学生在活动中的闪光点时, 及时给以赞扬、鼓励, 让他们亲身体验到“我能行”的快感!这样, 让丰富多彩的活动成为激发学生的生动教科书;学生就在活动中担当主角, 找回自我, 增强信心, 就会一心一意“思学”, 从而为快乐学习打下坚实的心理基础。

2. 教会学生“会学”

《新课程标准》要求教师转变教学观念, 首先就是要让学生成为课堂的主人。“授之以鱼不如授之以渔”。学生处于被动接受和服从地位, 严重束缚了学生自主探索和创造精神。我们要给学生宽松的时间和空间去参与, 去探究, 让学生的智慧潜能和好奇心最大限度地处于激活状态。只有给予这样的“生态关怀”, 学生才会在学习体验中充分认识到自己是一个自主学习的人, 是一个快乐的人。

3. 引导学生“品学”

一是要充分利用好多媒体。多媒体有趣的音乐、图像、颜色、画面、动作, 能够强有力地吸引学生。教师可结合课文内容, 把幻灯片、录像、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来, 使学生兴趣盎然。例如, 我在听一堂课时, 教师让学生看画面、听录音和解说, 学生们个个全神贯注。随着一幅幅美丽画面的呈现, 学生们如痴如醉地欣赏着, 在不知不觉中入情入景。为了让学生更好地理解“五光十色、瑰丽无比”等词语, 老师适时放录像, 当学生看到各种颜色的海底动植物、山崖、峡谷时, 不时发出啧啧的赞叹声, 有的同学甚至脱口而出:“好美呀!我真想变一条鱼到海中遨游……”显然这时候的学生对词语意思的理解早已心领神会了。是呀!学生在美的乐声和动人的画面中感受, 你说他们能不快乐吗?

三、多一些友好和鼓励

斯宾塞谈道, “爱, 我们人人都有, 但爱和有目的的教育, 则需要一些耐心、技巧, 有时甚至是令人发笑的机智或多少有些令人不快的克制。所以, 友好、鼓励就是快乐教育的最佳方法。”

教师或运用语言、或通过爱抚、或传递微笑、或耐心等待、或物质奖励……只有在教学中巧妙运用各种各样激励的手段, 学生才能畅所欲言、兴趣盎然, 课堂教学才有情有趣、令人愉悦。在上课时, 教师听到学生的发言有时微笑, 有时点头赞许, 听到满意处走到学生面前拍拍学生的头, 在学生精心画的图上方画一颗“☆”, 毫不吝啬地翘起大拇指, 衷心地说一句“谢谢”……这些做法是自然流露的, 体现的是对学生的人文关怀。一名学生, 如果他面对的是一位严厉的、总是呵斥他的老师, 即使你是他的父母, 即使你真的在内心很爱他, 但他对你所说的和要求的也会厌倦。但是, 如果他面对的是一位亲切呵护的老师, 那效果就完全不同, 他会变得很快乐地发言, 喜欢和同学们友好相处, 积极地干一些快乐的事……教师只是起一个引导作用, 快乐教育效果却大大提高了。

要做到快乐教育, 我们可以学的东西就远远不止这一些。我想, 作为教师的我们, 应该是一个快乐的教育者, 应该给孩子提供一个快乐成长的空间, 让孩子们真正感受到学习生活的快乐。那就

二、用耳朵倾听孩子的心灵

童心世界是一首歌, 虽然谱写的音符简单又简单, 但却清纯、温馨而深情;童心世界是一泓清泉, 虽然没有浓烈的芬芳与香甜, 但却纯净、透明而晶莹。据调查, 大部分小学生不爱听教材的内容。但曾有这样的调查“如果有两小时空闲时间你喜欢干什么?”调查结果中排位第一的就是听音乐。为什么学生不爱听课本上的音乐而喜欢听课外的音乐呢?据学生问卷调查和有关资深教师研究, 得出结论:课本要求欣赏的音乐内容空洞, 难以理解, 无法与现实生活挂钩, 而且漫无止境, 分不出章节。所以, 我在教学中尽量找准学生胃口, 并根据低年级与中高年级的音乐审美倾向的不同, 尽量准备丰富的教学内容, 也让学生选择一些自己喜欢的音乐进行欣赏, 以此来为更高层的音乐欣赏做铺垫。例如, 低、中年级喜欢听流行歌曲《中国功夫》《流星雨》等, 在我的正确引导下, 使学生潜移默化的消除对课本音乐的厌恶, 逐步喜欢上不同类型的音乐。又如在音乐课堂中, 我们要学会倾听孩子的心声, 老师认真倾听是尊重孩子的重要表现。在我刚步入讲台时, 就经常犯这样的错误。记得有一次我上一年级的音乐课, 有位小朋友报告说有人扔垃圾给他, 当时我看了他一眼没理会, 他可能是认为没有举手就说话, 老师不理他, 又举起小手, 可我还是不理他, 过了一会儿, 他的桌子底下传来嚓嚓的响声, 许多孩子的注意力都被吸引过去了, 并争着向我报告发生的事情, 我的课只好暂时停下来。这次教训我非常深刻。其实老师在课堂教学中注意倾听孩子的诉说, 会使孩子们产生满足感, 从而增强注意力, 课堂教学才会得以顺利进行。

三、用心去启迪孩子的心灵

新课程改革倡导“以人为本”的教育。音乐的奇妙在于能描绘出让人心动的意境和让人心醉的情感。曾记得在一次音乐课中, 班里有一位平时不爱说话的孩子, 名叫赵昌伟, 在教学过程中, 当我刚点到他的名字时, 就有许多同学在偷偷地笑, 还有个别同学干脆直接对我说:“老师, 他不行的, 别喊他了。”可我相信这孩子与其他孩子一样能表现自己。我就用赏识的目光、信任的眼神来激励他和我一起唱, 他怯生生地来到讲台上, 然后按歌曲的内容进行表演。结果是只有我的声音, 而他只是微笑地动了动嘴唇, 没等唱完, 他已经迫不及待地跑回自己的座位, 头深深地埋在课桌下, 此景引来一片轰笑。这时候, 我就对孩子们说:“昌伟小朋友今天终于大胆地站上舞台了, 我们为他的进步感到自豪。掌声鼓励。”全班的同学以热烈的掌声来鼓励他, 在第二节音乐课中, 我发现赵昌伟的手欲举又不敢举。我面带微笑边给其他同学讲课边不时地看他, 过一会儿, 他的手终于举起来了, 我立刻用赏识的目光示意他, 只见他小声说:“老师, 我能再来一次吗?”听到他的话, 我带头拍掌鼓励。昌伟小朋友带着羞涩终于又一次上了讲台, 这一次虽然他唱得不理想, 但是他已经从一定的心理障碍中解放出来了。在我的带动下, 全班小朋友都报以热烈的掌声。从此以后, 昌伟小朋友以崭新的面貌出现在班里。从这个孩子的身上我领悟到:用心去启迪孩子是多么重要。

(乐清市虹桥镇第一小学)

让我们记住斯宾塞的话, “教育的目的是让孩子成为快乐的人, 教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管, 你从这头输进去的如果是枯涩的汁水, 在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”但愿经过我们的努力, 以爱和尊重的快乐教育, 能使孩子们得到更充分、更自由、更和谐地发展。

征文 在阳光下成长 教师征文 篇13

人生的第一次有许多，第一次是很宝贵的经验，因为它会给你留下一丝难忘的瞬间，代表了你丰富多彩的生活，它可以让你看见自己所走过的、不断成长的道路。

自2012年毕业到现在，已是我担任音乐教师的第三年，这其中，两年的支教生涯教会我很多，让我从一个“教学菜鸟”历练成了“教学小达人”，同时，在黄旗堡实验学校也参与了许许多多的文艺实践活动，除了让我的组织能力得到很大提升外，也让我更加懂得作为一名老师该承担的责任。音乐是一种艺术，合唱就是音乐其中的一种。我们学校的合唱队和表演唱的同学，在比赛中获得一颗颗金果子。这其中就有我组织的一次合唱比赛，今天，我来说一说让我记忆最深的的那场合唱比赛。

2014年4月，坊子区举行了一场中小学合唱比赛。接到通知时，我是忐忑的，之前都是在学校文艺活动艺术节的时候组织过合唱，这一下子拉到区里去比赛，我怕唱得不好给学校丢人。那段时间，心理压力非常大，我们学校的刘珂校长知道后，开导我不要紧张，尽力就好，结果不重要，重在参与嘛。我们学校的另一位音乐老师田雪英老师也热心的说要帮我一起组织，得到了领导和老师的支持，我的压力减轻了不少，马上紧锣密鼓的召集人马开始排练了。

利用一周的音乐课时间，我从初一初二每个班挑选了四五个音准比较好的，节奏比较稳的，因为歌曲方面考虑可能需要二重唱，又挑了一部分男中音和女中音。并和学生约好每周二，周三，课外活动的

时候去音乐教室排练一下。

选歌是最重要的，合唱的成功与否，选曲是一大方面，既想让学生喜欢唱，又要保证歌曲难度别太大，在这方面我足足想了两天，搜集了上百首合唱歌曲，又让学生帮我搜集了很多首，最后，由合唱团成员们选出其中五首最想唱的，我和田雪英老师从五首里面选出了《红河谷》这首加拿大民歌，作为我们合唱的曲目。这首歌曲旋律优美，适合抒情演唱，且寓意较好。

紧张的排练开始了，让我倍感欣慰的是，每一位合唱团的成员都是按时排练，从不缺席，排练秩序非常好，田老师和我做了明确分工，她带一声部女高音，我带二声部男中音，我们分教师排练，这样防止学生混声部。

大约排练了两个星期以后，我们将学生合起来，我弹琴，田老师指挥，让学生从合唱中体验和声之美。一些节奏不准确的地方，大家一起多练几遍，一起努力克服困难。

随着比赛时间的接近，我突然想起来还没买合唱的服装，于是马上和学校商量了一下，我和田老师一起去选了衣服，并且在学生的合唱服装上打印了中国梦三个字。合唱服装来了以后，学生都迫不及待换上了。大家换上整齐的服装，气势就出来了。同学们唱的也更起劲儿了。

终于，到了星期五，到了同学们日盼，夜盼，盼望合唱 比赛到来的那天。七点，太阳刚刚升起，我们坐着校车出发了。路上大家有说有笑，还比赛唱起了流行歌曲。其实我心里很紧张，七上八下的，但是表面上又不能让学生看出来，怕他们紧张影响了发挥。不一会儿就到达此次比赛的目的地——尚文中学，又回到了我的母校，昔日熟悉的感觉扑面而来。心里竟然不紧张了，哈哈。

到了比赛地点，抽了签，第二位出场。第一位出场的是北海双语的同学们，在待场的时候，我问同学们，紧张吗你们？有的回答紧张，有的回答不紧张，我说只是一次文艺实践活动，大家都别紧张，友谊第一，比赛第二！大家呵呵的笑了，其实我知道，他们也很紧张，都想为学校争荣誉。

轮到我们上场了，大家依次登上合唱台，我坐在钢琴边上，谈起了那首我们已经唱过百变的《红河谷》，我想到这个一月的心血就在这几分钟，心跳得像敲鼓似的“咚咚”响。当耳边听到音乐响起时，我这才平静下来，用自己良好的状态弹起了起来。

现在回想起来，毕竟是第一次参加这种大型的合唱比赛，紧张是肯定的，但当我开始弹伴奏的时候，一切仿佛安静下来，我们变成了主角，这种感觉难以言喻。但我知道，那时的我和合唱团的所有同学，都是发挥了自己的最大水平去演唱的。