在疫情下成长的高中生作文

2024-11-12

在疫情下成长的高中生作文（通用12篇）

在疫情下成长的高中生作文篇1

不知不觉间，白驹过隙了。想来，此次疫情从开始到现在也有一两个多月了吧，在这一两个月期间，成长去往何处?它是否曾找过我?

疫情当中，我们不会再上学校，但学习仍在，每个星期都要线上学习，由于家里没有网，无可奈何，只能上姥姥家上网课，喜欢安静;喜欢蜷缩;喜欢黑暗。因为姥姥姥爷说话声音太大，所以把自己关在一个小房间里，躲在一个小角落，拉上窗帘的那一层薄纱。姥姥姥爷见了，他们都说我太奇怪，拉窗帘多黑啊，可我并没觉得多黑，四周依然清晰可辨，反而觉得那阳光照进来太刺眼，可能这也是姥爷总说我太烦人的原因吧。每每姥爷打开房门，也不干什么。只是杵在那静静地盯着我，也不知道为什么，这时总有一种被监视的感觉，所以到后来干脆把门反锁上。这下好了，自己一个人安静的上网课，独自却并不孤独。

眼睛盯着屏幕终究会有很酸的时候，那种酸感觉就像是柠檬一样，而那种酸酸的味道，就像那夏日刺眼的光入射放大的瞳孔，可细细的感受一下，又会有一些不同，就会发现原来还会有甜，有夏日夜晚中白月光的清风徐徐。这时，心里还在负隅顽抗，想着：再坚持一下下就好了，马上就可以下课了，就可以望望窗外了。放下手中的笔，轻轻揉了揉眼睛，笔又紧紧被握在手里，一堆堆的字迹不算好看，却自认为工整的把老师在网上讲的内容写在书上或笔记本上。

一节课结束后，放下手中的笔，甩甩头，习惯性地踱步走向窗边，总爱隔着那层薄薄的纤维，望向那天空。那湛蓝的天空中飘着各种各样白色的气球，像深邃的大海一样神秘。好想去多看看那天空，再去看到大海啊!其间究竟会藏着什么呢?会有飞蝶吗?闪烁的星星中会有生命吗?一切等我学有所成那天，会有答案吗?踩在巨人的肩膀上的时候，自己又可否会成为巨人，有手可摘星辰之际吗?算了，先不想这些。好好休息一下，安静等待下节课的来临。养睛蓄锐，下一节课，又会是活力十足。

学习中不能忘记锻炼。每天的体育锻炼，必是少不了做操的。虽然，那阳光不会再辉洒在认真的身影中，可认真的身影依然在。做操从刚上网课，动作几乎全忘光了，每一节操几乎都要看着屏幕前的领操，那时我动作的笨拙程度像是布偶熊在那东倒西歪的跳舞，至今回相起来竟还会情不自禁地莞尔一笑。到现在的五一，动作都一点一点儿地拾了起来，就像在一点一滴地拼着一个拼图，哪怕要在更大的世界寻找一块碎片，哪怕碎片多得像宇宙间的行星，相信最终定会拼成一个整块儿的。现在，碎片已全部找到了，每天又重复了一点点;动作又记了一遍;做的又自信了一次。慢慢等待着未来那灿烂的阳光辉洒在那身影中，那为做操而洒出汗水的身影中。

在抗疫中成长了吗?我不知道。我只知道，五一是个劳动节，在这个劳动节，一定要多努力一些吧。

在疫情下成长的高中生作文篇2

一、高中生心理问题的成因

(1)学生自身问题。高中生们正值努力追梦的年代,此时的他们处于身心成长的躁动期,避免不了犯错。一旦高中生们心中的梦想和追求受到打击和影响的时候,如若缺乏相应的心理教育,学生们难免会产生情绪低落、意志消沉等现象。同时,不同学生对新环境的适应能力差距很大,加上沉重的课业负担,学生们的兴趣爱好得不到发展,自然难以健康积极地投入学习生活。此时的学生们正值青春叛逆期,对新事物大胆而又好奇,有的学生常常会被叛逆情绪冲昏头脑。

(2)周遭环境问题。“孟母三迁”的故事想必大家都不陌生,为了孩子能有一个安静合适的学习环境,很多家长可谓是煞费苦心。随着社会经济的发展,来自社会方方面面的诱惑导致个别高中生往往难以把持自我,陷入浊流。高中生的自我认知还未健全,对事物是非判断的能力还不够独立,一些周边同学、社会娱乐场所、亲朋好友等等,都可能成为直接或间接导致高中生出现心理健康问题的原因。从一些青少年犯罪现象来看,绝大多数都是由于周边环境的影响而走上邪路的。

二、高中生心理健康教育对策

(1)强化宣传,全民教育。应该承认,我国对高中生的心理健康教育起步较晚。有的学校违背人才成长规律,只是一味利用学生成绩来评价学校实力,导致很多高分低能学生的出现。要想实现对高中生的心理健康教育,首先要做的就是宣传学生心理健康的重要性,呼吁全民行动,共同教育。除了学校,社会、家长等也应该行动起来,与学校一起,对学生实施心理健康教育,杜绝不良信息的影响。对于学校而言,在实施文化教育的同时,强化对学生的心理健康教育,鼓励学生之间团队合作、互帮互助、相互交流,帮助学生、师生之间建立良好的情感。对于家长,切忌一味宠爱、溺爱孩子,给予孩子独立成长的空间。很多家庭条件优异的家长,过分呵护自己的孩子,阻塞了孩子与社会接触的途径。俗话说“穷人家的孩子早当家”。家长要鼓励孩子去接受磨炼和体验生活,从而更早地越过青春期,走向思维的成熟。对于社会方面,必须不断净化社会风气,将不良信息、不良文化的影响降到最低。只有学校、家长、社会这三者相互协作,对高中生实施心理健康教育才会更加有效。

(2)深入调查,对症下药。高中生群体是由一个个独立的个体所组成,对于他们的心理健康教育,必须对症下药。只有针对每个学生的心理健康问题,找出问题根源,并不断总结和归类,学生们的心理健康状况才会早日改善。对于学校教育而言,教师必须加强与学生之间的沟通,做到“早发现,早治疗”。对于学生出现的异常表现,要及时与学生家长沟通,做到教师与家长的联动,及时将学生在校的动向和表现向家长传达。在目前的高中心理健康教育中,很多教师认为:心理健康教育不是每位学生都需要的,只要关注那些出现问题的学生即可。当然,这样的想法无疑是片面的,那些成绩好、教师眼中的优等生往往是更加需要教师的关注和引导。那些成绩好的学生,在家庭、学校、社会中都备受关注和呵护,长此以往导致优等生缺乏必要的心理承受能力,遇到一点点挫折就可能自暴自弃。在每年的高中生心理健康调查中,不乏一些“优等生”出现不健康的心理,有时可能只是成绩落后了几名,就可能产生轻生、报复等不健康心理。这些心理健康问题往往是隐性的,需要教师在与学生不断沟通交流中才能得以察觉和改善。由此可见,心理健康教育必须是全面的、深入的,必须是经过调查的,只有针对性教育才会更加高效直接。

(3)积极实施,教育渗透。为什么对高中生的心理健康教育会出现一系列问题呢?笔者认为,是由于社会各界对高中生心理健康的忽视和心理健康教育的片面性,导致学生难以受到科学良好的心理健康教育。对于心理健康教育而言,它不是一蹴而就的,需要长时间的习惯养成和耐心教育。对此,社会各界必须将学生心理健康教育渗透到日常学习生活中,积极实施对学生的心理健康教育。大量的心理教育实践表明,学生的心理健康教育必须与日常的学习生活紧密联系,只有在点滴的生活积累中,学生们的心理健康状况才会不断改善。在目前的高中教育中,针对高中生的心理健康教育的重要形式就是心理健康班会,教师会在各个阶段内对班级内出现的心理健康问题进行及时疏导和解决。同时,也对学生实施健康预防策略,向学生们宣传法律知识,推崇尊老爱幼、八荣八耻的社会主义荣辱观。此外,向各科教师宣传心理健康教育的重要性,鼓励各科教师在教学过程中重视心理健康教育。例如,语文教师可以在阅读教学中,通过选取榜样人物,为学生们树立道德楷模,鼓励学生反馈交流自身的心理健康问题。政治教师在日常的教学中,加强法制和德育教学,让学生们形成良好的道德品格。

在疫情下成长的高中生作文篇3

【关键词】课改；理念精神；高中政治教师；专业；成长

贵州省的新课改已进行三年了，在这三年的教学实践中，作为一名年轻的政治教师，在新课程理念精神的引领下，在课堂教学的探索与反思中，感觉上下探索，路虽漫漫，却犹如插上了一双隐形的翅膀，可以在新课改的探索中飞得更高，看得更远，思考更深。新课程核心理念“以学生发展为本，结合学科特点，力争全方位地落实科学素质教育，为学生的终生发展奠定基础”总是在潜移默化中指引我教学前进的方向，同时也让我对高中政治课改有了新的解读和认识。高中政治课程标准明确指出：“高中思想政治课教学是培养学生道德情感的主渠道，并能够充分调动学生的主动性和积极性，使学生能够轻松学习和主动学习。”新课程的课程理念表达了政治教学的追求，也提出了如何开发和利用高中政治课程资源的课题。很多老师，为刻意的追求“新”，却在实践中与课改理念渐行渐远，形式大于内容，所以面对课改，敢“爱”，也要敢“恨”，善于“创新”，也要善于“守旧”，这就是我对专业认识的成长。

（下转第75页）

（上接第74页）

一、面对课改，敢“爱”，也要敢“恨”

在传统理念、传统教材、传统教学方式已逐渐变成了一种习惯的时候，新课改犹如一缕春风，带来了新理念、新课程、新教材，也给教师带来新的机遇和挑战。尤其是政治学科，由以往的注重知识传授到现在的关注知识运用，教师由以前的一支粉笔一张嘴，一个框题一堂课，到现在的师生民主合作，共同探究解决问题，我们不得不对课改大声说出我们的“爱”。

我们“爱”课改的理念精神。在传统的“所谓师者，传道授业解惑”，教师更多的被定义为传授知识，解决问题的主体。老师上完每一堂课，最喜欢问学生的问题是：“同学们还有什么问题？”如果没有，教师认为这堂课的教学目标完成了。然而，教育的成功，不是帮助学生解决问题，而应该让学生提出问题。所以，课改将学生放在了本位，让学生作为解决问题的主体。在我的课堂教学中，我最喜欢听到学生提出新的问题，而且这样的问题是我在大量的备课工作中从未想到的。记得《经济生活》的一堂课上，我和学生们在讨论储蓄、国债、股票的风险性和收益性，股票风险最高，收益最高，这没有争议，国债国家财政作担保，风险比储蓄小，收益比储蓄高。但是，有学生就提出了这样一个新的问题，“为什么国债比储蓄风险小，收益高，居民却都喜欢选择储蓄，而不选择购买国债呢？”一下子就引起了同学们的讨论，我也马上调整了教学计划，和同学们一起探究。最后我们形成一致意见：储蓄作为投资理财，比国债更便捷，更灵活，也更为居民所了解，而国债有发行时间，不固定，居民对这方面的投资不熟悉。这就有了新的知识生成，学生成为解决问题的主体，教师也是与“生”共进，共同感受学习的乐趣。

但是，当我们在解读新课改理念精神时，有的教师过于注重学生探究讨论，过多的活动充斥在一堂课中，得不偿失。这三年，听过很多的政治课，在看到亮点的同时，也看到一些值得深思的地方。比如，课前安排痕迹明显，一堂课成为一两个学生的表演课；课堂过于热闹，同学们讨论很多次，却忽略了知识的生成；传统的板书看不见，多媒体教学让教师成为图片、视频的放映员。如此种种，让我们不得不萌生“恨”意，这是对误解课改理念的“恨”，也是对教师迷失自我的“恨”。作为实践课改的教师，应该是善于“创新”，也要善于“守旧”。

二、面对教学，善于“创新”，也要善于“守旧”

政治课本身理论性较强，趣味性很少，这也对教师如何提升学科趣味性，同时生成知识提出了一个挑战。而“三贴近”就是一个方向。要把我们的学科知识渗透到学生的生活实际中，让学生从生活体验中生成知识的理解。那对于我们而言的第一个问题就是：将“教”教科书变成“用”教科书。目前，我们常采用的教学方式是情景设置、自主探究、小组讨论、角色扮演。这些方式我们多半能从现在的政治课堂上看到，这些教学形式也打破了过去政治教学过于僵化的现象，让学生更加积极主动参与到课堂中。同时，形式有了，却发现内容有待考究。有的老师选用的情景材料直接就是网络课件的复制粘贴，贵州的教师讲经济生活、文化生活，用的例子都是外省的，图片也是外省的，而忽略了课程资源的本土化开发利用。我们的省政府网页、市政府网页有很多东西值得我们贵州的教师去学习，作为我们的情景材料，讨论话题，让学生参与到贵州省、贵阳市的建设中，让学生参与社会生活实践，这也是思想政治课的三维目标。

我的政治教学，我更乐意用学生的生活，用学生关注的东西，用我们本土化的案例成为我的课程资源。尤其是针对高一高二的学生，在第一次接触教材时，我们老师应该让他对于教材有种亲切感。记得在《文化生活》的授课时，讲到“积极参加健康有益的活动有利于人格塑造”，我特意用了我们学校开展社团活动、校运会、舞台剧的资料图片，同学们真是感同身受。而且，当我们在采用新的教学形式时，不要对传统的板书，传统教学注重学科理论讲授给忽略了，特别是在关键词，知识结构生成时，传统板书比多媒体更直观。我们在给与学生知识生活感悟和体验的同时，要注意渗透学科理论的指导，让学生能够运用学科知识分析生活实际，能够提出新的探究问题。这就需要教师给与学生“话语权”的同时，自己要做好“掌舵人”。

三、面对学生，给予“话语权”，当好“掌舵人”

在经济高速发展的今天，我们作为社会公民，有了更多表达自己观点和意见的平台和机会。新课改的理念精神也让我们作为教师，应当给与我们的学生更多的“话语权”。首先是让学生在课堂上敢想敢说。尤其政治学科本身就会摄入一些时政热点、社会热点的讨论。记得在一次哲学的《坚持唯物辩证法，反对形而上学》的综合探究课上，我采用了吴有松微博谩骂贵州人的案例，提出学生如何看待这一事件的问题。很多学生和当时很多网友一样很不理性，有的学生要以牙还牙，有的学生甚至课堂就言出不逊。这时，我不做任何评论，只是反问了一句：同学们这样的做法，不知道能不能让吴有松心服口服，让以后不会有人再次谩骂贵州人？随后将学生的课堂谈论和学科知识进行联系，让学生能够用全面的、联系的、发展的观点看问题，切忌片面、孤立、静止的观点。得出作为贵州人，应当理性看待自身问题，提高自身素质，发展好我们的经济，建设好我们的家园，才是对待这样的谩骂真正的良策。

我们的高中生，年龄和阅历，修养和知识还是一个在不断成长的过程，需要教师适时引导，给予其正确的方向。不要让一堂课只是热闹，只是形式，少了内涵，少了意义，教师应该做好知识海洋航行中的“掌舵人”，让教学变得“曲径通幽，豁然开朗”。

【参考文献】

[1]教育部.普通高中思想政治课程标准（实验）[M].北京：北京人民教育出版社，2005.28.

[2]史维东.高中思想政治新课程教学的几点反思[J].思想政治课教学，2007，（4）.

[3]欧府明.高中政治课堂教学中凸现的问题与思考[J].教育模式研究，2008，（9）.

[4]张凤.对新课改高中政治课教学的一些认识和体会[J].中国教育技术装备，2010（31）.

我们在阳光下成长初中生作文篇4

有了阳光的呵护，花季的我们活的那样娇艳。

太阳刚跃出地平线，红彤彤地像害羞了的小女孩的脸，红透了天空。等到和缓得阳光落在窗子上时，那一点微光唤醒了我。不情愿的揉揉惺忪的.眼，我知道花儿的新一天又开始绽放了。

骑车和同学们分享着与阳光同行的乐趣，感受阳光下的幸福，快乐无比呀!可并不是每天都有这样的好心情，高三生活只能没事偷着乐。今天不同，今天是小运动会，高三同学可以放假一天，观看比赛，虽然不能参加比赛，但作为观众，也是件很美的事，更重要的可以休息一天，暂时的撇开书本带来的压力。

十点钟看台上的我，成为了女生躲避阳光的掩体，我不敢想象，等到了十二点时，在阳光下炙烤的她们是不是早已跑回教师打开风扇，畅饮冰镇可乐来消暑啦!但现在事实上她们已经在消暑了。

我对她们说：小树在阳光照耀下蓬勃向上;鲜花在阳光照耀下竞相开放;雏鹰在阳光照耀下展翅飞翔，而美女在阳光照耀下却躲开它，小心缺钙，不能茁长成长!

呵呵，让你多晒了太阳，让你茁长成长，你还不领情，反倒来说我们，你真不够意思。

疫情下的我们高中作文800字篇5

——题记

疫情当前，千万个中国人协力并进，充当“逆行者”。每个人都“躬身入局”，迎接源源不断的挑战。疫情汹汹，击不跨我们的热情与勇气，感染病例与日俱增，但却赶不上我们的“中国速度”。

202月2日，武汉火神山医院在数千万网友的“云监工”下完工。仅仅10天，通过7000多名建设者的日夜鏖战，建造出一个有着1000多个床位，建筑总面积达34000平方米的火神山医院。此外，雷神山医院也仅用十天的时间建成。再加上前线奋战的钟南山院士，难怪有网友道“火神山，雷神山，钟南山，三山齐聚攻难关!” 要想“火神”“雷神”都是从基层开建，这里的发光者不仅仅是那些工人和技术监工，还有在背后支持、配合他们的每一个人。这让我们相信我们中国配得上“基建狂魔”这个称号。

在疫情期间，我看到了很多感人的图片，我记忆最深刻的那张图片的主人公是一位眼神坚定，正在认真交代工作的医生——李兰娟。她这次去武汉，目标是重症和危重症病人，站在的关口，古稀之年，目光如炬。国士出征，不念归期，她说：“这一次，我来当一个医生。”“国家需要我待多久，我就会待多久。这场战役不成功，我们就不撤兵!”她的眼睛里，自信与希望满溢。2月4日，就在她抵达武汉的第三天，即发布重大抗病毒研究成果——“阿比朵尔”。因此有“国内捐，海外捐，李兰娟，众捐纷来达通途”的说法。

也许我们的身边并没有钟南山、李兰娟这样做出重大贡献的英雄，不过鲁迅先生曾说:“有一份热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”

我的舅舅、舅妈就是医院的工作者。因为他们的职业，他们过年都不能回老家看望外婆。内心虽有遗憾，但他们从未后悔。后来，在武汉封城以后，事态越发严重，他们主动投入到抗战一线中，常常是夜以继日地工作，只能偶尔抽空往家里打电话报个平安。他们在电话中总是提到让我们戴好口罩、勤洗手、少出门等等，却很少说到他们自己。其实我们都知道，他们的工作是多么危险又是多么艰辛。每次看到那些被口罩护目镜勒出血红印记的脸，听说那些医护人员十几个小时不吃不喝……我都会泪目心痛，我总是会想起我的舅舅舅妈。

我的父亲是一名新闻工作者，在疫情期间更是忙不胜忙。每一个人都想在第一时间知晓病情、了解前线的战斗情况，因此爸爸经常是一个人在书房，端一碗饭，边吃饭边审稿件、改文章。清早，我起来锻炼，就从他房间里传来隐隐的谈论工作的声音。夜晚我偶尔醒来上厕所，却还见书房灯亮着。推进门看，他也没注意到我，只是嘴里念念有词，手指似蝶儿在键盘上飞舞。他常常还要去外面奔波，采访、求证、找素材，丝毫不马虎。他总是说：“我们做新闻，一定要讲究真实准确性，有时候一句话一个词也需要斟酌许久。”“还有很多比我们更辛苦的人在奋斗呢!”

小区的志愿者还在忙碌。那些叔叔阿姨们全心全意投入社区外来人员排查、控制居民出入、疫情防范等工作。每天在广场上转悠查看或是在电梯旁、大门口做记录，无怨无悔。

有一位民警利用轮岗休息间隙回家拿换洗的衣服，因为害怕将病毒带回家在门口与4岁女儿四目相望，沙哑地说了声“宝宝，听话”。在武汉市，一个民警办事处，一名男士搬来两箱口罩，最后只留下了一张写满暖心话语的卡片和一个发光的背影。

像这样倾力奉献无私援助的故事还有很多很多……

虽然感染人数还在增长，但增长率大不如前，越来越多的患者已治愈出院。好消息越来越多了，人们的笑容越来越多了，笼罩在人们心中的阴霾渐渐远去。

窗外，阳光洒落一地。凛冬远去，必是明媚春光;风雨过后，江城必会升起绚丽彩虹。

这疫情，就像是我们生命中的一道刻痕，一次深刻的记忆。但今后的我们想起这段故事，已不再是恐惧、害怕、悲伤与痛苦，而是莫大的温暖，我好像看见阳光驱散黑暗，清风吹散浓雾，波涛趋于平静。因为万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。

在疫情下成长的高中生作文篇6

这一幕引发了我的思考：一个人的眼界决定了他的境界，而一个人的境界，则决定了他的成就;一个人要想成功不只需要成就，更需要不断触碰更高的层次，自律，决定了他的最终能够到达层次。

在“太空舱”这样的环境里，在得知自己是一例疑似病例后，在其他人都在跳广场舞、刷手机的时候，他仍然能屏蔽周遭的干扰，平息内心的焦灼，拿起一本书安静阅读，仿佛在做一件无比平常的事。在如此喧闹的环境中还能静下心去学习、去阅读，这需要多么淡泊宁静的心才能做到啊。

这是在抗疫一线的真实故事，而身在北京的我们，距离武汉、疫情不知有多远。这次的新冠病毒将我们、老师和学校隔离开，但这并不意味着将我们通往知识殿堂的路阻断。你若问那条路在哪儿，我会将刻在路中间的几个大字指给你看——“自律、勤奋”。

如今我们已经居家学习四周了，是不是意味着可以为所欲为呢?肯定有同学会说：“当然，反正老师也看不到我们在做什么，做做样子，抽空玩会游戏多自在!”也有同学说：“只是复习，看看自己不会的，会的还看它干嘛，岂不浪费时间?” 还有一部分同学会说：“学习可是自己的事，必须要对自己负责，即使上网课也要和在学校一样认真，不，要更认真!”

三种不同的回答分别代表了三种眼界：第一种，鼠目寸光。只知道让当下的自己好好享受，却没有考虑之后会如何，这样的人在开学之时必然十分吃力;第二种，他们知道学习，但他们不够自律，也不够勤奋。

这种人虽然短时间看不出各方面有什么下滑，但长此以往，必然会因懒惰而“堕落”;第三种，他们知道为自己学习，对自己负责，网课上得十分认真，每一天也过得充实而有意义。这就是我要谈论的重点，他们有一个共同点——自律。

一个自律的人会有多么“可怕”。举个例子，疫情期间一位高中生因为家里没网，无法上网课而找邻居“借网”。报道中那位高中生拿着笔、本、笔记本电脑就这样学了起来。在这样的客观环境中仍能克服困难坚持学习，这是为什么?

再举一个例子，前NBA篮球运动员科比在初入NBA的时候并没有多么强大，一直被安排在替补席上。为了能够首发出场，他每日从早到晚都十分刻苦地训练，常年以来，几乎天天如此。他曾说过:“你见过凌晨四点的洛杉矶吗?”在别的运动员还在睡觉的时候他早已在训练场练习到汗流浃背，终成一代宗师。这又是为什么?

这就是自律的力量，看看前面提到的前两种同学，一种不思进取，只想着把自己不熟练的在学一遍，不想着巩固自己会的;另一种直接“放弃”了自己，沉迷于手机的世界里，无法自拔。而第三种同学会则好好“感谢”前两种人，因为他们的“帮助”，使得自己成功实现弯道超越。甚至还会有时间去预习一下新知，复习那些不牢固的旧知。这样的差距可不是一天、一个月，甚至一年可以追上的。这就是自律的力量。

我们的居家学习应该说是受疫情影响较小的，在这样舒适的环境中沉迷手机岂不荒废了这样好的学习环境。有人可能会为此而狡辩称：“我已经努力了，只是我‘不如别人聪明’罢了。”那么我要说：“不自律的人有什么资格谈努力?” 成功的路上没有秘诀，唯有“四字真言”——自律、勤奋。

日本时装设计界的“大神”山本耀司曾对自律和勤奋有这样一段叙述：“我从来不相信什么懒洋洋的自由，我向往的自由是通过勤奋和努力实现的更广阔的人生，那样的自由才是珍贵的、有价值的;我相信一万小时定律，我从来不相信天上掉馅饼的灵感和坐等的成就。做一个自由又自律的人，靠势必实现的决心认真地活着。”正是靠着这样的自律和勤奋，他终于在世界的时装设计领域打下来属于自己的一片天地。

通过以上几个例子我们能够感受到自律的力量，知道自律的人有多么“可怕”。那么，一起从现在开始努力吧，亡羊补牢，为时不晚。让我们认真学习，对旧知进行复习巩固，夯实基础，同时对新知进行预习，扫清障碍。

在疫情下成长的高中生作文篇7

文|朱雅静

又一次因为意见不合而与母亲争执不休。

母亲的话如一把把利刀，插在心上，恼怒之下，我摔门而出，委屈的泪跌在地上，外婆的电话像是救命稻草，给了不知该往哪去的我一个方向。

只是简单地给母亲发了条短信，我便约了朋友一起去外婆家。

正值盛夏，外婆在地里忙着插秧，田埂上摆着的一捆捆秧苗，给闷热的空气注入了丝丝凉意，它的绿不同于满树夏叶的深沉，不同于初春嫩芽的娇弱，更多的是对于生命的渴望，充满着勃发的生机。

插秧或许是这个世界上最与众不同的一项工作了，在别人大呼“进步”的同时，它却是在不断地后退，似乎是有心与这个世界作对。

外婆娴熟的动作和插秧“后退式”的方法吸引了我：她左手握一大把秧苗，都扎成了细细的一小捆。右手将秧苗插进田中，外婆弯着腰，手上动作不断，脚上也一步步不停后退，一行行秧苗整齐地排列，无论怎么看，都像是精心测量出的一条直线而且每一株都挺立着，没有一丝怠慢。

朋友说插秧只能倒着插，否则是长不好的，我不信，外婆却停下了手中的工作，向我走了过来，插秧必须要往后退着走，否则是不整齐的，扎根也不深，很快就死了。“我点了点关，若有所思。”你又和你妈吵架了?你也长大了，有时候得让让她。就算她错了，你也该体谅她。外婆安慰地拉着我的手，轻轻地拍着我的手背，可本来就是她的错啊，她态度还这么差!我不满地嘟囔，却有些底气不足，“阿姨是你最亲的人，你退一步会怎样?，这件事真的是你做的不对!退一步海阔天空，更何况是自己的亲人呢?亏你还是个高中生呢?朋友的话刺激着我的头脑，我忽然明白了许多.......

其实很多时候，成长就像是插秧，要想长的旺盛，就必须后退着工作，退后的同时，也就获得了成长，退后并不意味着妥协与服从，更多的在于一个人是否懂得宽容、懂得大度、懂得感恩......

回家的途中，忆起曾经看过的一首打油诗，现在想来，个中道理却十分深刻：

手把青秧插稻田，低头便见水中天。

心地清静方为道，退步原来是向前。

在成长路上高中作文篇8

小时候，在我身边的是那代表着快乐和无忧无虑的童年的满天星。

那时的我，埋在洋娃娃堆里，和其他小朋友无忧无虑地自由在蓝天下玩耍。最高兴的事，莫过于过年时和哥哥姐姐们去游乐园玩了。虽然哥哥们嫌我娇气，姐姐们嫌我太小，总是不带我去玩一些比较刺激的游戏，但大表姐总会跟着我，带着我去玩yy床，我躺着，她便在我周围跳着，把我弹起，让我笑得合不拢嘴，累了，才带我回家，那时，是我最快乐的日子，因为，欢乐为我种下了满天星……

后来，那满天星却逐渐渐凋零，我又迎来了青春之花――白丁香。

虽然没有了无忧无虑，但仍然欢乐，因为我有亲情、友情。忘不了那一天，我哭着冲进家门，在房间里肆意宣泄，妈妈很担心，也很心疼，但我丝毫不理睬妈妈，拒她于千里之外。后来妈妈得知，我的泪水仅仅源于一次小小的失败，我输给了一个各方面远不如自己的人，便对我说：“人生不如意之事十有八九，不必为了一次小小的失败而从此跌倒……”事后，我在妈妈怀里抽泣：“我不懂，我不懂，我已付出了很大的努力，为何还会失败?……”妈妈没有说话，只是轻抚着我的头，至到我睡着……

过了一些时日，我把一位同学带回了家，笑着对妈妈说：“妈，她是我的朋友，也是我的敌人，她打败了我，我会纵身追击，我一定会学习她的优点来补足自己的缺点。”望着我们紧紧相握的小手，妈妈释怀地笑了。

同心抗疫情携手共成长作文篇9

您好。我是来自广大津南学子中平平无奇的一位高二学生。

1月8日早晨，起先收到天津发现两例病例消息的我还没有在意，直到看见各大新闻推送，小区的封锁消息，学校的停课通知……疫情的爆发点近在咫尺，曾经无比熟悉的地点出现在新闻，等到下楼做核酸检测，才猛然发现往日于校园教书育人，传授知识的老师们，纷纷披上那白色战服，毅然站在了抗击疫情的前线。

英雄不问出处，太平盛世您默默奉献，危难来临您挺身而出，不避风雪，不畏严寒，像是寒冷冬夜里的一簇火苗。遥远的年度，一个又一个长夜中，看见人间孤苦贫瘠，穷困潦倒的人民，天神普罗米修斯冒着生命危险为人类盗取火种，带到人间。延续至今的火苗未曾中断。末爆发的新冠疫情，武汉一瞬间按下了暂停键，有人挺身而出，有人逆流而上，当时的互联网上处处是坦荡与善良，越渺小的越孤勇，越平凡的越伟大，这份浓厚的情感即使是隔着冰冷的屏幕，也叫人感动崇仰。

可是那份伟大，于彼时稚气未褪的我来说，还是过于陌生，虽然憧憬，但是懵懂，即使敬佩，但又遥远。如今，我也已经迈入人生的新阶段，距离高考仅仅一年多时间，当疫情出现在我的身边，我看到平日和蔼善目的您那坚毅挺拔的背影，照片中白衣上一个又一个熟悉的名字映入眼帘。“岂曰无衣，与子同袍”随着疫情的来临，天津的气温骤降，我难以想象于校园内耐心回答学生问题，一片赤心谆谆教诲学子的您，该是如何穿着单薄的防护服，顶着严寒第一时间赶到战场，看着被转发多次，为前线吃不上饭，无处可住，冻得僵硬的您求助的消息，我才是真真切切的体会到，平凡的伟大，以凡人之躯，可比肩神明。

山盟请愿布衣殊华，桃李诚盼五湖安泰，看见您身着白衣于寒夜忙碌，闭上眼，脑海中闪过您引领学子遨游知识海洋的恣意姿容，三尺讲台，揽过星辰大海，明月不晦，珠玉未暗;闪过您手持提灯，照亮我们人生道路的满目期盼;闪过无数您为我们开辟新世界的谆谆教诲……桃树枝头叶婆娑，李子千万竞芳华。睁开眼，巡视四周发现身处冰冷夜晚的我们再不会感到迷惘无措，因为我们的心早已被那燃烧跳跃的炽热之火照亮点燃，无论有多少个泼水成冰，风刀霜剑的夜晚，因您的出现，灯，早已不只一盏了。

我相信我们与您的内心一定一样，无比诚挚的相信着我们的祖国，热烈的爱着这山川河湖。纸短情长，真挚的感谢您，感恩教诲，感恩守护。我是极其有幸，为您桃李，受您教诲，待到阳光普照的春日，期盼我们的再次相会!

此致

同心战疫情,携手共成长作文篇10

每天坐在电视机前，关注着疫情，实时刷新着的疫情情况牵动着我们的心，但总有感人的事迹：武汉本地的一个小姐姐，开了家店铺专门为医生送餐，来取餐的小哥哥说：“他们家菜量很足，但是售价很低，绝对是赔钱的，我们很感激他们。”

对于这样的奉献与英勇，我们的赞叹或许会多余理解。小姐姐刷在店铺上的话打动了我，也许让我更理解了她：人总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命与灵魂。

父亲在这举国上下共克时艰的时候，偏偏拉着我们一家重温《亮剑》。或许是这一特殊时刻的原因，我渐渐理解了“亮剑”。所谓“亮剑”说白了就是一种精神，李云龙就勇敢地向楚云飞亮了剑，虽然开始还不如楚云飞的军队，但是却越来越锋利，让对手产生了惧怕。我们这个民族啊，是从逆境中一步步成长起来的从不缺少力挽狂澜于既，扶大厦之将倾的英雄，更厉害的是，我们这样的英雄还有很多很多。

我们国家的医生、护士、军人、警察还有各个冲在一线的人都是中华民族的脊梁。历代的英雄人物也不过是普通人。感谢你们不计酬劳，无惧生死的拼搏。

等我们渡过难关，再为自己喝彩。

高中在军训中成长作文篇11

又一天的朝阳区铺满地面，在他再度沉埋入西面的天上，功夫不负有心人啊!以前大家的勤奋好学训练，没有徒劳。

我们都是如何勤奋好学训练的呢：我听见洱海的“扑腾，扑腾……”疯狂的心脏跳动，精神不振地紧跟团队跑呀跑，踏着厚重的步伐，二只脚反应迟钝一样，如同一些犯人的脚丫托着2个铅球。“我不行了，不行，要倒地了……”我还在心里默默地念到。

“放弃吧，不跑了……”一个糊里糊涂的响声传到耳边。我还是放弃吧，能够歇一会嘛，在烈日炎热下开展“恶魔式训练”，太受尽折磨了吧?!不好，哪能说放弃就放弃啊，就为了更好地不那麼艰辛就身上“急于求成”的头衔，不必!再说了，它是一种磨炼，要承受住磨炼才可以像士兵般高挺，她们累死累活地倾洒汗液，便是为了更好地保卫祖国，就一个军训我也放弃了呀!要想士兵那般如同一棵一棵大树啊!“我OK的……”我变为唐三藏，一直念叨，为了更好地给与自身能量。我一直坚持不懈到教官指令能够歇息……