在阳光下成长300字作文

2024-07-28

在阳光下成长300字作文（共14篇）

在阳光下成长300字作文篇1

鸟儿在阳光下自由飞翔，花儿在阳光下尽情开放，而我在阳光下茁壮成长。

上幼儿园大班时，我开始学骑自行车。爸爸从舅舅那借了一辆自行车，带着我来到了常平公园。在学自行车之前，我想：这有什么难的啊，只不过就是坐在座位上踩一踩踏板而已。可是，过了一会儿，我才发现那想法真是太天真了。开始学了，我一脚踩着踏板，爸爸在旁边扶着我，让我坐在自行车上，可是，我不小心，就从车上摔了下来。我正想放弃，爸爸对我说：“失败乃成功之母，一定要坚持下去啊!”在爸爸的鼓励下，我又踏上了自行车，慢慢地骑着。渐渐地，爸爸放开了手，而我却还不知道，在我骑出几米远后，我很高兴，转过头来想对爸爸说句话，可发现爸爸不在我身边，我十分慌张，失去了方向感，又从自行车上面摔了下来。爸爸立刻跑了过来，问我：“摔得疼么?”我咬着牙忍着疼，坚强地说：“不疼。”再次骑上了自行车，爸爸扶着又放开了手，对我说：“专心骑车!”我点了点头，专心致志地骑着自行车，终于，我学会了。几年过后，我能熟练地骑自行车，甚至可以放开双手骑。

爸爸，你就像一缕阳光，在我成长的路上给我呵护，让我在阳光下快乐成长。

在阳光下成长300字作文篇2

一、拥有良好的心态,给学生一束明媚的阳光

班主任工作是特别繁杂、艰辛的,所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。如果你没有良好的心态,成天心事重重,对学生说话不和气,动不动就发脾气、训人,哪怕你是好心,但学生不一定能理解,你会吃力不讨好。如果你有了良好的心态,对学生一时的过失,哪怕是恶作剧,你都能以宽容的心境去面对,学生会从你温柔的话语中受到感动,从你的真诚中受到教育,并打心眼里喜欢你,心悦诚服地接受你的教育。

周三该我办公室值日,一大早我便来到办公室打扫卫生,我正在整理垃圾袋,不知从哪儿冲出一个人把刚装好的垃圾撒得满地都是,我定睛一看,原来是子建。一大早就碰到这个“冒失鬼”,我心里真有点火了。子建知道闯祸了,满脸涨得通红,傻笑着望着我,我心头的火气一下子抛到了脑后。“子建,你想让垃圾表演天女散花的节目呀?”子建更加不好意思了,忙拿来扫帚帮我打扫,然后主动要求帮我把垃圾扔了,更有趣的是,自这以后,他会经常到我办公室来要求帮我倒垃圾。看着眼前这个顽皮的孩子,我想,给学生一束阳光,他们会显得格外灿烂,教育真是一门艺术呀!

二、关注细节,给学生一轮皎洁的明月

“细节决定成败”,这是最近在报刊杂志、教育行业里出现频率相当高的一句话,来自于企业管理方面、教育教学方面的无数生动案例也告诉我们,细节管理在任何场合都会发挥出惊人的作用。细节是一种功力,也是一种修养。注意细节,她更能闪现出教育者睿智、灵感、真情和思维的品质!很多成功人士在总结自己的成功经验时常常会说这样一句话:把每一件简单的事情做好就是不简单;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

就拿我班的清洁卫生来说吧,确实让我动了不少脑筋,我每天都会在班里苦口婆心地讲,应该搞好清洁卫生,让我们在一个洁净的环境中学习是十分美好的。这些道理似乎每个人都懂,学生在打扫卫生的时候也可以说是十分用心的,可就是保持不了,不是这个学生桌子下有纸屑,就是那个学生把零食掉在地上,垃圾桶周围更是难以管理。上课铃声响起,我拿着课本走进教室,讲台上粉笔、作业本摆得乱七八糟,我不动声色地一一摆放整齐,然后给学生讲述了这样一个故事:洋和成是大学同学,毕业后他们同到一家公司上班,工作都做得不错,洋比较聪明,因此业绩十分突出。一年后,成被公司提拔做了部门经理,可洋还是一个普通职员,洋十分不服气,便去找经理。经理问了洋这样一句话:“请问你到公司一年,做了几次卫生?”聪明的洋什么都明白了,他惭愧地低下了头。故事讲完后,我问了这样一个问题,“你们觉得是有月亮的夜晚美?还是没有月亮的夜晚更美?”学生异口同声回答:“有月亮的夜晚美!”我接过学生的话题说:“是呀,在漆黑的夜晚一轮明月给我们的不仅是光明,更是一种勇气和胆量。我刚才给你们讲的故事中的经理就是洋心中的一轮明月。”话说完,我不动声色地开始上课,这以后我发现讲台干净多了,并且有学生在教室里提醒:请把你周围的垃圾捡干净。我明显感觉到这学期做清洁卫生比上学期轻松多了。在我们的日常工作中,类似的小事很多,这就要求班主任确实要有一种细节意识,并以此来培养学生的细节意识,通过这样的细节培养,能够逐步养成学生良好习惯,塑造更加完美的形象。

三、养成好习惯,给学生一面明亮的镜子

培根说:“习惯是人生的主宰。”可见习惯决定着一个人的成败。习惯成自然,自然成人生。作为与孩子相处最多的班主任就像一面镜子,教师的言行举止都是学生模仿的影子,比如衣着整洁、爱读书、待人和善、爱思考等习惯都会无形地影响学生。作为教师你养成了好习惯,你也一定会将你这些好习惯传递给学生,在他们的心灵里播下好习惯的种子。

拥有良好的心态,关注细节,养成好习惯,这不仅是一个班主任、一个教师所需要的,更是每一个渴望成功的人所必须的。作为教师的我们把这些理念传递给学生,塑造的不仅是一个人,而是一代人,甚至是一个民族,这就是我们追求的最高境界。

摘要：一个学生在学校每天接触最多的人就是班主任,班主任成了孩子们身边形影不离的人,班主任的一颦一笑、一言一行都会无形地感染着学生。拥有良好的心态,关注细节,养成好习惯,这不仅是一个班主任、一个教师所需要的,更是每一个渴望成功的人所必须的。

“在阳光下成长” 篇3

卫艺(肥西县)

汤雅琴(巢湖市)

周倩萍(临泉县)

段雪晴(太和县)

李召芳(霍邱县)

石赛男(宁国市)

李欣雨(芜湖县)

马星萌(安庆市)

张维(桐城市)

钱哲(怀远县)

二等奖

许文蕾(合肥市)

高润凤(庐江县)

许清嘉(合肥市)

柴梦如(肥东县)

汪曦璇(马鞍山)

戴瑶瑶(和县)

曹以秀(含山县)

方洁慧(铜陵县)

王宇纯(铜陵县)

牛雨涵(阜阳市)

梁龙(阜南县)

于静文(界首市)

庄佳佳(临泉县)

于雪华(太和县)

薛思婧(石台县)

余成(青阳县)

李自豪(六安市)

张玉鑫(霍邱县)

周梦娇(舒城县)

何盼(金寨县)

陈卓(淮南市)

何晴(黄山区)

方筱琪(歙县)

程韵(休宁县)

汪冬梅(祁门县)

王姊(绩溪县)

肖艳萍(郎溪县)

张欣悦(亳州市)

李艳(利辛县)

曹绪(芜湖市)

韩晨(无为县)

陈鹏(太湖县)

左雅婷(枞阳县)

伍玥(桐城市)

杨慧敏(来安县)

田騟本冀(天长市)

王辰雨(天长市)

王文静(宿州市)

张帅(砀山县)

杨振宇(蚌埠市)

三等奖

王成(合肥市)

汤锐锐(肥西县)

董小雨(长丰县)

周彩云(长丰县)

祖雅莹(巢湖市)

徐晨阳(庐江县)

冯雨婷(当涂县)

王玲(当涂县)

贾名慧(和县)

李婧(含山县)

胡言瑜(阜阳市)

吴思齐(颍上县)

刘怡(颍上县)

党佳佳(阜南县)

魏亚飞(界首市)

王玉勤(濉溪县)

汪骏(石台县)

朱诗雨(青阳县)

唐蜜(池州市)

董永耀(六安市)

倪芮欢(舒城县)

谢倩倩(淮南市)

江丽雯(黄山区)

汪之鹏(黟县)

汪晨园(黟县)

吴彦(祁门县)

李玥滢(宣城市)

储一林(宁国市)

凌娜(旌德县)

胡萌(绩溪县)

刘梦(郎溪县)

钟思夏(泾县)

李孟凡(利辛县)

黄津(芜湖市)

蒋尚然(无为县)

李文惠(芜湖县)

后启鹏(繁昌县)

方星婷(安庆市)

陆冰清(潜山县)

刘安棋(太湖县)

曹坤(望江县)

汪一诺(怀宁县)

徐琛(岳西县)

左思洁(枞阳县)

杨伍兰(凤阳县)

范璇(定远县)

吴雪妮(泗县)

钱丽雯(怀远县)

韩知渊(固镇县)

邓蕾(五河县)

优秀奖

陈文婕(合肥市)

刘圣莲(合肥市)

黄斯佳(合肥市)

陈一凡(合肥市)

李瀚章(合肥市)

黄慧(合肥市)

邵海燕(肥西县)

刘乐(肥西县)

徐星星(长丰县)

陈宝珊(肥东县)

陈飞(肥东县)

孙诗旭(肥东县)

杨英杰(巢湖市)

杨锦舒(巢湖市)

成梦婷(巢湖市)

张美玉(庐江县)

陈芳(马鞍山)

朱梦婷(马鞍山)

夏燕(马鞍山)

高慧月(当涂县)

张彩云(当涂县)

虞涛(和县)

毛静(和县)

洪美洁(含山县)

汪小青(含山县)

王浩章(铜陵市)

杨欢(铜陵县)

高佳俊(铜陵县)

何侦晴(铜陵县)

冉慧宇(阜阳市)

王培培(颍上县)

倪慧君(颍上县)

马秀秀(阜南县)

郑丽漫(阜南县)

张静静(阜南县)

黄梦娇(界首市)

周冰倩(界首市)

李志慧(临泉县)

张梦媛(临泉县)

张瑞杰(临泉县)

郭雪刚(临泉县)

张婉婷(临泉县)

殷慧琳(临泉县)

李姗姗(太和县)

李记朋(太和县)

李娟(太和县)

尹悦悦(濉溪县)

赵爱芹(濉溪县)

秦祺(池州市)

张纯成(池州市)

何铭雪(石台县)

张媛媛(东至县)

刘雯(青阳县)

叶双双(青阳县)

殷莹(六安市)

张马琴(六安市)

王星怡(霍邱县)

张蝶(霍邱县)

史金鹏(霍邱县)

周小婉(舒城县)

胡锐锋(舒城县)

吴晓姣(金寨县)

刘苗苗(金寨县)

刘慧平(金寨县)

许克众(淮南市)

孙静(淮南市)

王丰毅(黄山区)

胡陈岚(黄山区)

郑睿娴(黄山区)

黄诗雨(歙县)

吕倩(歙县)

郑晓丽(歙县)

胡千千(黟县)

丁宇龙(黟县)

程秀芬(休宁县)

王羽薰(休宁县)

汪彤威(祁门县)

李桦(祁门县)

nlc202309010543

夏厚玉(宣城市)

张闻慧(宁国市)

王淑娜(宁国市)

黄雅婷(宁国市)

李雅婷(旌德县)

章郁涵(旌德县)

舒方哲(绩溪县)

胡丹(绩溪县)

文频(泾县)

张紫薇(泾县)

何鸿炎(泾县)

刘梦马(亳州市)

郭天真(亳州市)

马阳(亳州市)

刘雨菲(亳州市)

陆圆(利辛县)

江晨曦(利辛县)

陆飞(利辛县)

刘艳玲(涡阳县)

李琴(涡阳县)

马米兰(蒙城县)

刘雨瑄(芜湖市)

鲍紫怡(芜湖市)

夏玉洁(芜湖市)

余耀庭(芜湖市)

盛芬芬(无为县)

姚文莉(无为县)

汪佳楠(无为县)

陶然(芜湖县)

胡慧慧(芜湖县)

强娟岚(繁昌县)

王雨洁(繁昌县)

王艺(安庆市)

阮嘉欣(安庆市)

王燕(潜山县)

刘一涵(潜山县)

徐文星(潜山县)

洪爽(太湖县)

周娴(太湖县)

吕雪(太湖县)

周谦(太湖县)

曹佐男(太湖县)

何琴(望江县)

刘林丽(望江县)

郑璇(怀宁县)

吴悦(怀宁县)

刘文君(岳西县)

李璐(岳西县)

郑青(岳西县)

陈琴琴(枞阳县)

谢思怡(枞阳县)

杨俭俭(桐城市)

郭峰(桐城市)

孙文(桐城市)

盛蕾(桐城市)

杨超(桐城市)

尤晶晶(桐城市)

曹雪儿(凤阳县)

陶淑仪(凤阳县)

邓甜梦(凤阳县)

武宏志(明光市)

张思言(明光市)

舒宝宁(定远县)

许愿(定远县)

梅紫阳(来安县)

张静(来安县)

王姜锦(来安县)

袁颖(天长市)

郑仁杰(天长市)

徐玉娣(天长市)

孟欣(宿州市)

刘子晨(宿州市)

王皖婷(宿州市)

朱梦茹(宿州市)

唐梦笛(砀山县)

黄永芳(砀山县)

刘念(砀山县)

李文婷(萧县)

纵明慧(萧县)

张可心(萧县)

黄洋洋(泗县)

韩志(泗县)

韩玉洁(泗县)

刘安琪(灵璧县)

程浩东(蚌埠市)

王术壮(蚌埠市)

张晶晶(蚌埠市)

崔艳玲(蚌埠市)

张思远(怀远县)

顾婉琴(怀远县)

郭楚凡(固镇县)

黄萌萌(固镇县)

严建利(固镇县)

马潇竹(五河县)

刘珺仪(五河县)

路雨洁(五河县)

谢雅楠(五河县)

在阳光下成长450字作文篇4

阳光宛如一首优美的小诗，令人陶醉;阳光宛如一部动人的电影，让人留连忘返;阳光宛如人世间的真情，令人感动，而我就是在阳光下成长的。小标题半截尺子20xx年的时光在飞逝，它也让我懂得了人间的真情。喂，伙计，差几分钟就要考试了准备的怎么样?

第一科考数学，需要尺子。我满不在乎的说了声：“没问题。”这时我看了看文具盒，才发现尺子没带，我看了看表，离考试就剩五分钟了怎么办呢?我的心咚咚的跳，在心里默默的念：“考试千万别有画图题。”我的汗也来凑热闹，悄悄的钻了出来.老伙计好象看出了什么，问我怎么了，我说尺子忘带了他拿起自己的尺子折成两截，把长的那一节扔给了我，我拿着这把尺子，觉得它好重，好重。一丝甜甜的感觉在我心里流淌，那么细那么柔。我把这截断尺包了起来，放在抽屉里，每当我孤独时，便拿出来看看，因为那里有我们儿时最纯洁最无暇的友谊、也有我们那永不忘却的回忆。

在阳光下成长作文1000字篇5

我的世界，一个洒满阳光的世界。

爷爷奶奶;无私的阳光

星期六，天蒙蒙。太阳公公似乎不愿意露出脸。我揉揉惺忪的眼睛，看看闹钟，才六点半。却已经听到爷爷奶奶忙碌的脚步。于是，我又钻进温暖的被窝。再次醒来，已经八点了。一缕阳光从窗前洒了进来。我穿上衣服，梳洗完毕之后，就坐在床上看电视。不多久，厨房里传来一阵熟悉地喊声：“快来吃饭。”于是，我关掉电视，匆匆下楼。来到厨房，就闻到一阵香气。我马上端起碗，“哇!真香呀，里面还有一个鸡蛋，几颗红枣呢。”我拿起汤勺，尝了一口，滚烫的汤

从我的口腔一直暖到我的胃了，真是沁人心脾。

无意间，我看见爷爷奶奶碗只有一堆面条。这时，我鼻子一酸，

看着奶奶还在厨房里忙碌，心想：奶奶每天那么早起来为我们做饭。有时，我抱怨她。每次喝粥时，我的碗里都有几颗红枣;每次吃面时，我的碗里都有一个鸡蛋……

爷爷奶奶你们的爱是最无私的阳光，让我们快乐成长。

老师：炙热的阳光

又要揭晓数学成绩了，我的脑袋都要爆炸了。回想起以前一次又一次的惨痛教训，我就不寒而栗。暴风雨终于还是降临了。老师拿着一摞厚厚的卷子走进教室。;脸上似乎没有怒气的样子。这让我更加不安，仿佛是暴风雨马上就要来临的前奏。老师把试卷发下来。我的心里扑通扑通地跳，不敢面对我的成绩。这时，老师说话了：“请同学们看看上次出错的题目做对了吗?”“是呀!上次出错的题似乎这

次并没有错呢。”我自言自语道。

原来，老师的严厉都是为了我们。每次做错题后，老师总是板着脸让我们反思，更正，重做，变换一下再做，我们以前还埋怨老师太

严厉呢，却没发现老师的良苦用心。

老师，您的爱是炙热的阳光，让我们快速成长。

同学：温馨的阳光

“快来帮我一下。”小雪说。“什么事呀?这么急。”我问道。“还不是床上打湿了。我喝水时，水不小心全洒了出来，你看看，这么大的一个范围，今天晚上怎么睡呢。”小雪指着床单说。“来，让我们把床单先从床上拿下来，用两个衣架晾起来。”我对她说。于是，这个

难题便被我俩解决了。

“谁有感冒药，救命哦。”晚自习后我感到头痛的厉害，便向室友求救。大家都说没有。过了一会，寝室长气喘吁吁地拉着一包药跑了进来。一问，说是跑了几个班才弄到的。我一下子病好了大半。

同学之谊是温馨的阳光，携助我成长。

在阳光下成长作文400字篇6

那一天真是天公作美，如火的骄阳隐去了，天空飘着朵朵白云。我兴致勃勃地来到学校，校园里一片喜气洋洋，“阳光下成长——庆六一诵经典”的大红条幅横挂在教学楼中间。

7点20分左右，我们搬着凳子来到了操场上。领导在主席台上致词后，举行了庄严的入队仪式。队旗猎猎，队鼓咚咚，队歌嘹亮，队员们胸前飘舞的红领巾像一簇簇艳丽的火苗，新队员举起右拳，庄严宣誓。

入队仪式结束后，是学校的舞蹈节目，小演员们精彩的表演博得大家阵阵掌声。之后，是各年级段的演出，在优美的音乐声中，各班大显身手，各显神通，把一首首古今诗歌演绎得出神入化。尤其是四一班的《满江红》中的“岳飞”，真是把民族英雄再现在同学们面前了。

让孩子成长在阳光下篇7

【关键词】艺术教育；兴趣；自主

音乐在学校中不考试，属于考查科目。相对于语、数、英来说，对于孩子的禁锢和摧残好很多。但相对于艺术教育应该给予孩子的很多东西来说，音乐课还是远远不够的。在孩子悲伤时，他应该想到贝多芬的那首《悲怆》，那种跌跌撞撞的节奏型，形成情感的共鸣；踏青归来应该能在《田园》中回味旖旎的风光；当孩子在深夜奋笔疾书时，何不用肖邦的《夜曲》放松一下心境；当被被人误解时，何不歌唱一首《稍息立正站好》呢……音乐可以成为孩子的心灵与自然和社会完美的和谐，在孩子心智的成长中添加的甜味剂，让孩子感受到生命的奇妙、成长的美好……一个孩子享受着成长，永远都能与各种环境和谐相处，又何愁没有创造力、没有想象力、没有智慧、没有合作力呢？且不说音乐能带来的枯燥的能力什么的，一个孩子如果和音乐终身为伴，一切的能力都会是附属品随之而来，如果强求把孩子变成音乐知识和技能技巧的附属品，显然一切都免谈了。

学校音乐教育首先从孩子方面做的改革太少。往往文件是从上到下，决策是从中央到地方，其实应该是倒着来的，把每一个孩子的感受，每一个孩子的想法，每一个孩子的体验，每一个孩子的成长变化都观察记录下来，在孩子的成长变化中调整艺术教育的决策。我们总是盲目的照搬一套一套的教育理念，却不考虑能不能与实际想适应，这就是淮南为橘，淮北为枳吧。五个手指头还不一般齐呢，何况960万平方公里，不同地域、不同经济、不同生活习惯、不同思维理念的天南地北的孩子呢？孩子有共性，但异性也是很大的。在现行教育体制下，40分钟的音乐课教学，每个班一周两节课，对于学生来说音乐课少的可怜，但对于音乐教师来说却是累的喘不过气来，这种不对等性是如此的突出。智慧是不能用量来衡量的，就像不能拿扛水泥的疲惫来衡量一个艺术教师的价值，并不是每天马不停蹄、气喘吁吁就能证明音乐教师工作的品质高，相反一个音乐教师每天品茶赏乐、在琴键间游走就是工作品质不高，这是大错特错的，我们是脑力工作者，不能形成这种错误的“大舞蹈病”。

要想提高学校的艺术教育，还是要以学生和教师为本，从下而上制订政策，一切评价政策以有利与孩子和教师智力智能发展为准绳。听孩子的心声、听教师的心声，多做调查，多做调研，多做记录，多做实践，以实效高效为政策实施的唯一准绳，教育是来不得半点的浮躁和虚假的。

音乐教育要改变单一性。就拿一个学校不同年级不同班级的学生来说，有的爱唱、有的爱表演、有的爱弹奏、有的爱跳舞……而这一切并不是一本音乐教材一个音乐教师就能够解决的问题。爱唱歌的喜欢拿着麦克风，喜欢在灯光闪闪的舞台上穿着漂亮的演出服装展示优美的歌喉。就是有一个100人观众的小剧场也就满足了一个800人学校的小歌手的需求。有的同学手指灵活，不喜欢张口，一遇到键盘就闷倒头的弹个不停，以乐器为载体，学生自然就接触到识谱、乐理，自然就陶冶了情操，在与同学的合奏过程中又有了合作交流。

多给孩子一些选择。我们现在的学校教育，所有的老师都在抢孩子。语数英老师希望各个孩子都是100分，希望各个孩子都最喜欢自己的课程，美术老师希望所有的孩子都喜欢画画，希望各个孩子都能在美术比赛中成绩优异。音乐教师希望各个孩子都喜欢音乐，歌唱、器乐、舞蹈、表演比赛都能表现优异。体育教师希望各个孩子都能天天参加体育锻炼，在教育部门组织的各项比赛中荣获奖项。辅导员希望孩子会讲故事、会主持、会演小品、会当班里的小领导。这还不算家长希望孩子成为各项全能的美好愿望呢。我们是要培养用线牵着的小木偶吗？不是。但我们每个人都用线牵着学生。上到教育体制、下到教育环境，谁考虑过孩子的感受和选择呢？谁又给过孩子权利和自主呢？既然艺术教育不是考试科目，那就是意在培养学生的能力为主，何不提供一些选修课给学生呢？让他们内心的兴趣的萌芽不断吸收营养长成参天大树呢？为什么非要用一个课标，一本音乐书，一堂音乐课禁锢孩子的自主呢？我们太不敢放手学生了，我们什么都怕，就是不怕孩子，不怕孩子各项能力、兴趣的缺失。考查科目完全可以让学生成为选修课，提高学生学习的自主力和能动性，而不是一切都照本宣科。

有时候，想想全世界都长着一样的树，开的花都是一样的，房子都盖成一个款式，衣服都穿成一模一样……那是多么恐怖的事情啊！可是我们现在在音乐教育上却在做着这样的事情，让全国的孩子唱一样的歌曲，听一样的音乐，上同样的教材，用同样的教学方式，全国统一的课标，所有的教师有一样的教育理念，有时候我们不知道为什么陷在这样的悖论里无法自拔，现在首先让我们脚踏实地的从一点一滴根据实际出现的问题解决，教育多样化，求真、务实才能是唯一的真理。

参考文献：

[1]中国音乐词典.人民音乐出版社，1984

[2]中国大百科全书.中国大百科全书出版社，1989

作者简介：

在阳光下成长高一作文800字篇8

最近，我十分荣幸参加了校民乐合奏的排练，在排练中我们八位女生互帮互助，让那和谐的音乐在指间尽情的流动着。最让我影响深刻的，就是在前几天的排练中发生的一件“飞来横祸”。

那是课间操的时候，我们在舞蹈房里练习着，而我弹的那架古筝已经有七八个年头了，上面的弦也几乎都生锈了，所以不能弹的很用力，不然一个不小心就会“啪”的一声断了。然而我并不知道这一点，一遍又一遍的练习中浑然不知危险的来降临。

音乐时缓时促，时而优美动听，时而慷慨激昂，让我陶醉在其中。突然，危险也如约而至了，只听“啪”的一声，我的左手似乎被一条锋利的身子抽了一下，吓得浑身一哆嗦，而食指也是一阵火辣辣的酸痛，我急忙睁开眼睛，食指的指关节处有一道紫色的伤痕，仔细看还有些许鲜血，没想到这小小的琴弦会有这么大的威力，我心里不禁一震，这纤细洁白的手上多了一道显眼的瑕疵，疼痛和无助使我的眼泪涌入眼眶。

一旁练琴的人听到声响也都停了下来，急匆匆的跑过来询问发生了什么事，八年级的一位姐姐，看了看绷坏的琴弦立马知道了事情的原委，轻轻地拿起我的手，心疼的吹了吹，帮我擦干眼角的泪珠，低下头自言自语道：“这琴弦上细菌太多，最好冲一下。”然后转过身去问：“谁陪她去一下卫生间，把手清洗一下?的”“我来吧，正好我已经练熟了。”

于是我就像国家一级保护动物一样，被她搀扶着去了卫生间。一路上，我们没有怎么说话，但心与心似乎有着喃喃细语，她十分担心我的左手，因为再过几天就要比赛了，如果我的手留下了疤，老师说不定会把我给踢掉，她和我感情算是不错的，是当然舍不得我的。水“哗哗”的冲着，我的手又疼又冷，但我的心就像在窗外被一缕细小却温暖的阳光照耀着。

回到舞蹈房时，八年级的那位姐姐气喘吁吁地，头发湿透了，呼吸也十分急促，再看看她手上紧握着的，是一张被汗水浸湿的创可贴。她蹲下来小心翼翼的帮我贴上那普普通通的创可贴，轻轻地粘牢，还抬起头问我还疼不疼了，顿时幸福感涌上心头，像有一大片的阳光晒进了我的心房，暖暖的，柔柔的。渐渐地我的手指有了知觉，也看上去没那么紫了，看来罩在外面的创可贴还真有了大用途。

那一节课，我没有再练琴了，而是静静地坐在墙角看着这风格迥异的队友们，她们有的活泼，有的文静，有的热情，有的细心，但她们最大的共同点就是像太阳般滋润，像阳光般温暖，让我在他们身边有着说不出的安全感，温暖感。他们教会了我许多，也关怀了我许多，也让我成长了许多!坚强了许多!让我仿佛，不就是在阳光下成长!

她们就是那春日的第一缕阳光，唤醒了我沉睡的坚强，是我心灵的那一颗种子在她们的光辉照耀下茁壮成长!

在艺术的阳光下成长作文600字篇9

初见二胡谱时，看着一连串的“一一五五六六五，四四三三二二一”只觉得一阵头晕。老师先从最基本的拉弓、推弓开始，再到音符，什么十六分音符、八分音符，什么一拍二拍，到连弓、顿弓、颤弓等，一直到现在内揉、外揉和抛弓。总之，一切都得从最基本开始。

经过老师不厌其烦的谆谆教导，我读懂了乐谱，“一一五五六六五，四四三三二二一”应该是“哆哆嗦嗦啦啦嗦，发发咪咪瑞瑞哆”这也就是我学会的第一首曲子——《小星星》低级过后，中级就开始难了，每天都要练几十遍，甚至上百遍。回家后，还要反复不停地练习，就是音偏了，弦松了断了也要在把位上摁音。用老师的话说“拉会”很简单，“拉好”很难。细细想来，真没有几首曲子能算“拉好”的，曲子要拉好，只有两个字，一个是“学”，一个是“习”，在课上“学”，在课外“习”。有时在家里练着练着就忍不住想哭嚎，真是“百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰”啊!但为了能早日拉好，为了我喜爱的曲子《二泉映月》我只能坚持下去。

让学生在阳光下茁壮成长篇10

关键词：班风形成；深入浅出；层次分明；独立自主；自我管理

在新世纪全面开始综合素质教育的今天，新的时代向我们提出了新的要求：班集体素质教育教学要科学化，管理要民主化，手段要现代化。在班级管理中，有意识地进行和谐教育，便是其中的一项重要举措。

所谓“和谐教育”，就是以师生共同创造和谐积极的学校精神生活为中介，以构建和谐的教育要素关系为主题，以形式和谐合作的师生关系为主线，以促进每名学生个性和谐全面发展为主题的小学素质教育模式。班集体和谐教育就是在此基础上让学生在健康的集体舆论和和谐舒畅的心里之下，创设一个友善、民主、平等、互相理解、团结进取的班集体，使每个学生的个性获得健全、充分、全面的发展。现结合班级管理的教学实践，谈谈如何在日常班级工作中进行和谐教育。

一、创设良好的班级氛围，为和谐教育提供生存的土壤

所谓班风实际指的就是一个班级所有学生中的大多数学生的思想认识、思想共识、道德品质、班级集体荣誉感等多方面的精神状态的总的整体表现。良好的班风形成、良好的班集体的形成必须全体班级学生集体参与、集体遵守学校的各项规章制度以及校规校纪。基于此，作为班主任首先要以身作则行为世范，平时要有意识地以自己良好的品质来影响学生，班主任的言谈举止、坐立行走能够在班级综合管理方面起到一个潜移默化的作用，在某些方面甚至还超越课堂的说教，有的时候，适时情况之下还可以结合同龄人的某些类似的事迹来教育学生、引导学生，使学生的心灵深处不知不觉的寻求到一个适合于自己的奋斗目标去奋斗。

作为一名合格的优秀的班主任，我们不仅要熟悉甚至精通教育学、心理学知识，还要能够有效地运用这些知识去进一步的了解少年儿童的身心发展、成长发育的共有的规律，同时，我们更要针对少年儿童的个性特点差异来开展班主任的工作，去有效的处理号个性与共性的关系。我们做教师的就好比是一位根雕艺术家，我们根据其形态各异的材料去雕刻出活龙活现的各种形象的艺术品。这就是一名教师特别是班主任对于班内每一名学生的性质、气质、兴趣、爱好等方方面面要尽最大可能的做到心中有数，我们才有可能的因材施教。在班级德育工作中，我根据学生的年龄特点和认知水平，深入浅出、层次分明的分成三个阶段，有目的，有计划地进行“爱国爱民”的教育，低年级时要求学生“心中有他人”；中年级时，要求学生做到“心中有集体”；到了高年级要求学生做到“心中有祖国、有人民”。这样，螺旋上升，逐步培养学生良好的道德品质，营设一个友善、民主、平等、互相理解、互相进取的良好的班级氛围，为学生的和谐、健康发展奠定坚实的基础。

二、让每一颗种子感受春天，让春天更加绚烂

作为一名教师，爱优秀的学生很容易，要把爱的阳光、爱的心态撒播在差生、甚至是特殊孩子的身上的确有一定的难度。我们五一班有一个智障学生名叫李顺天，提起他，全校师生无人不知、无人不晓。别人上课，他在校园内随意的、漫无目的的游荡；别人放学回家，他被围观取笑；有时甚至不顾羞耻随地大小便。然而我觉得，越是这样的学生越是更需要关心和教育。于是上课时我就故意在他身边多站一会儿；讲课时我的目光会在他那里多停留一会；写作业时我会手把手地对他进行辅导……就这样他一连几天基本上能够安静地坐在自己的座位上，原来的一些反常的举动明显的减少了。甚至在一次提问时他竟然高高地举起了手，我就连忙提问了他，令我惊讶的是他竟然回答得基本正确。惊喜之余，我把李顺天很是表扬了一番。之后李顺天就像变了一个人似的。第一次写作文，他写的是《我的老师》。虽然只有几行字，字写得很是不规范，歪歪扭扭的，语句也不通顺，但意思很明确：他在夸我对他好，让他觉得亲切。并且在作文下文画了一个头像，旁边歪歪扭扭写了几个字“漂亮的老师”。教师节到了，赶上教辅征订。记得学生交24元钱后要统一找零钱，第一节上课，我还没有顾上换零钱，李顺天一节课举了两次手，两次都是同一句话：“老师，你什么时候把我的钱给我？”我心想：毕竟不是正常的孩子，追着老师要那么几毛钱。为了不影响上课，我便告诉他下课就把钱给他。课后回到办公室，同事告诉我：“你班李顺天在办公室门口不走，是不是找你有事？”我突然想起找他6毛钱的事，于是把钱给了他。他接过钱笑容满面，飞快的跑了。可没一会儿，他又在办公室门口打报告，我有点不耐烦地为他打开了门。“老师，送给你！”只见李李顺天手里拿着一朵小卖部卖的塑料花，憨态可掬地、嘿嘿傻笑着送到我面前。我先是一愣，突然一下子全明白了……缓过神儿后我真诚地对他说了声“谢谢”。他便高兴地一蹦一跳地离开了，而我的心却久久不能平静……

三、营造良好的班级气氛

在班级管理理念上，我积极主张这样一个理念：积极向上的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极低沉的人象月亮，初一十五不一样。而且自从学生来到杨各庄小学上学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我全方位管理班级的整个过程中。为了配合灌输这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

如果想真正的管理好一个班级，单靠班主任自己是绝对不行的，而且班主任就是每天在班里守着学生所起到的效果也只是事倍功半，所以，要想管理好一个班级必须培养一支高效率的、优秀的班干部队伍使得班主任、班干部、小组长、及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

有的时候只靠纪律、制度对学生约束是不行的，短时间内是可以初见成效的，但是时间长了学生有的时候会产生逆反心理，所以如果想长时间从根本上管好一个班级，我们还得想办法提高他们自我教育、自我约束的能力。

从根本上说，学生能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。能很好地促进学生的和谐发展。

阳光下成长750字作文篇11

在六年的小学生活中，我一直在阳光下成长着。

我在阳光下成长，因为有了同学们的鼓励。上一次，学校举行了“海小达人秀”的活动，我因为从小说话就很快，于是我便大胆的举了手，报名了绕口令的项目。我在家里练习着。有时，我竟都忘记了吃饭，忘记了睡觉。比赛的这一天终于到了。我怀着忐忑不安的心情走上了讲台。我说着在家里练习了好久的绕口令：“天上有个日头，地下有个石头……反正都是——”后面是什么啊?我怎么就想不起来了呢?突然我记了起来连忙说了。可是我万万没想到，因为这次失误，我输了。意外的结果令我伤心的几乎都要哭了出来，我沮丧的走下了讲台。到了台下同学们并没有嘲笑我，而是鼓励我。有个同学走过来对我说：“何宇狄，你不要伤心，这样的错误谁没有犯过呢?犯了错误并不可怕，可怕的是你犯了错误而不改正。你下次努力一点，就一定可以夺得第一名!”还有一位同学对我说：“何宇狄，你失败了不要灰心，我们永远支持你!”

我抱着失败的念头回到座位上。可是，老师说因为有突发状况，每位选手在准备一下，待会儿再比一次。这次的题目是“石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。”这次可是天赐良机啊!这可是我大显身手的好机会。这次，我一定不会辜负众望的!我心里想道。我在台下认真的准备着。生怕下次上台后又出错。我把同学们的鼓励化为动力。等我再一次来到讲台上的时候，我娴熟的说出了早已准备好的绕口令，最终以七秒三三的好成绩夺得了全班第一。如果没有同学们的鼓励，我能有现在的辉煌吗?同学们的鼓励不就是一束温暖的阳光吗?

阳光下成长作文450字篇12

母爱是阳光。吃着妈妈煮的粥，我心里特别甜，就跟蝴蝶采到花粉一般。母爱如同一面明镜，我有心事时，妈妈一下子就能看出来，这时候跟她聊聊，就感觉心情舒畅了许多，我的表情也如同孙猴子的脸——说变就变，阳光许多了，这都归功于我那善于开导的妈妈。当我生病时，母亲陪着我，日夜操劳，当我病情好转时，她脸上也终于散开了一点笑容，但我知道更多的是她疲惫不堪急需休息。即使我这时没什么力气，我还是会默默地说一句，妈妈，我爱你。

老师是阳光。老师是一束柔和的光，他亲切地将关爱给予我。老师的眼睛是那么明亮，总能发现我内心的矛盾。当我遇到与朋友之间的相处问题时，老师会引导我，试着帮我解开心结。这使我内心开朗了许多，高兴了许多，明白了许多，好阳光啊!老师的每句话都特别有道理，像阳光一样撒进我的心田。

校园是阳光。校园是一束活泼的阳光。在校园里我不仅学会知识还学会了做人与交朋友。在这个充满阳光的校园里，我特别快乐。校园是有涵养的聚集地。

阳光下成长作文400字篇13

所以说，我们要珍惜阳光，保护阳光。

生活在阳光下的我们，会与天上的飞鸟拥抱，会与水里的游鱼嬉戏；会与快乐相伴，也会与忧愁落泪。

生活在阳光下的我们，可以坐在宽敞明亮的教室里读书，可以专注地聆听老师精彩的演讲，可以和同学们一起在操场上快乐地跳绳、踢毽、做游戏……尽管我们的成长过程中会有些烦恼，但是烦恼过后，我们又会重新面对生活，面对新一天新一缕阳光的到来。快乐和烦恼是分不开的，有快乐之后就会烦恼，而有烦恼的时候，快乐也会悄悄地尾随着，给你惊喜。也许这就是生活吧！

烦恼是短暂的，快乐是永恒的；风雨是短暂的，成长是永恒的。在成长着的我们，正因为有阳光的陪伴和呵护，才使得我们的生活如此美好。在这美好的灿烂阳光下，我们应该学会做人、做事，好好学习，天天向上。为了祖国的未来，为了自己的未来，努力向上，更上一层楼。