在拼搏中成长 高中优秀作文

在拼搏中成长 高中优秀作文（精选13篇）

在拼搏中成长 高中优秀作文 篇1

在拼搏中成长 高中优秀作文

“人生能有几回搏，今日不搏何时搏”，凝望着黑板上方这方横幅，心中不禁感慨万千，曾经的记忆犹如电影般在我眼前闪现，将我带回了那拼搏的岁月。

窗外的夜寂静无声，灯下唯我一人在奋笔疾书，午夜的钟声早已响过，那山高的作业却未减几分，周公早已唤我多时，我却只能强撑意志，奋战到底。初三的岁月是艰苦的，我们整天都在学校和家的两点一线上拼搏着，无论窗外是寒冬飞雪还是烈日炎炎。时间在流逝，而我们拼搏的精神却未削减，我们彼此都在为自己心中的理想奋斗。那时的我们对高中充满了幻想，虽然我的成绩并不好，但是在这“拼搏”的氛围下我深受感染，也希望通过自己的努力获得一份较大的收获，虽然身心俱疲，但却依旧向前。最后我并未考出一个理想的成绩，但我虽败犹荣，因为我付出过，我拼搏过，我在拼搏中得到了成长!

经历了中考的失败，我带着“择校生”的名片步入了崭新的高中生活，望着成绩单上与本科线的差距，心中不免有些绝望，整天只能抱着读四批的心态去学习，当初的那股拼劲儿再也无处寻找。就这样沉沦了一年多，直到有一天，我看见一个个身手敏捷的体专生训练时的情景，脑海里突然萌发出当一名体专生的想法，想通过训练找寻当初那种拼搏的`感觉，同时还能实现我的大学梦想。我义无反顾地加入了体专生训练的行列，每天我都与蓝天白云为伴，体验着速度与激情。我喜欢加速时风从脸旁掠过时的清凉，也喜欢双脚快速运动时倒退的风景，更喜欢在操场上忘我的奋斗。我对未来充满了希望，我用打破自己纪录的兴奋融入到学习中去，用对待运动的热情去对待学习。在夕阳的斜辉下，我将汗水在此挥洒，一步一个脚印奔向前方不远处的终点，无论步伐的大小，拼搏了终点总会到达自己的脚下，忍受住那些痛苦，坚持拼搏的精神，我想我的明天一定会更好。

现在，我将要面对的高三会有更多挑战等待着我，我将一如既往，不断拼搏，坚持我的梦想，胜利就在眼前，我用饱含激情的文字为我高三生活作序，我将充满希望，在拼搏中快乐成长!

在拼搏中成长 高中优秀作文 篇2

专长的发展和获得问题, 一直受到心理学研究者的关注。Ericsson (1993) 提出刻意训练 (Deliberate Practice) 理论以解释不同领域专长的获得[1]。他认为, 刻意训练活动是领域特殊的、长期的、精心设计用以改进当前行为水平的活动, 有别于工作和玩耍, 需个体付出较高的意志努力, 且活动本身不具有娱乐性。Ericsson (1994) 进一步提出“单调收益假设理论” (monotonic benefits assumption) [2]。该理论认为, 在专长获得过程中刻意训练的时间量决定着个体当前的行为水平, 即个体投入刻意训练的时间量与其达到的专长水平单调相关。许多研究证实了该理论在结构良好领域的适用性。例如, Ericsson (1993) 曾对小提琴演奏领域进行研究, 发现该领域中“独立练习” (practice alone) 是最为重要的刻意训练活动, 投入独立练习的当前每周时间量及累计时间量与个体演奏水平密切相关[1]。随后, Krampe (1996) 对钢琴演奏领域[3], Hodge (1998) 对艺术领域[4], Helsen (1998) 对团队体育运动[5], 郝宁 (2005) [6]在AOC电子竞技运动等领域进行了类似研究, 结论均证实, 刻意训练累计时间越长, 个体的专长水平越高。

刻意训练理论在结构良好领域中的适用性被广泛证实之后, Sonnentag (2000) 将视角深入“保险代理”领域, 证实刻意训练理论在某种程度上也适用于低结构性的领域, 但与结构良好的动作技能领域存在如下差异:低结构性领域中刻意训练活动的累计时间量不能预测专长水平[7]。Dunn和Shriner (1999) 将刻意训练理论延伸至教师教学领域[8]。根据刻意训练的特点, 他们将教师教学领域中的刻意训练活动界定为: (1) 教师认为这些活动对教学水平的提高具有重要作用; (2) 需要付出较大的意志努力; (3) 教师经常从事这些活动; (4) 活动的娱乐性较低。为找出教师的刻意训练活动, 他们将教师的日常活动分为4类: (1) 提高教师专业知识的一系列活动; (2) 提高教师教学水平的一系列活动; (3) 帮助教师评估和诊断学生的一系列活动; (4) 提高教师课堂教学管理的一系列活动。最终确认了4项教师领域的刻意训练活动:为各类指导性活动准备材料;头脑中备课;根据各种指标对学生进行评估;写书面计划。本研究基于刻意训练理论, 参考Dunn等人的研究方法, 对我国高中数学教师的刻意训练活动及其对教学专长发展的作用进行研究, 以期为专家教师的成长提供一种参考性的解释。

2 研究一

2.1 研究对象

7所上海市市级重点高级中学中教龄大于或等于10年的非特级数学教师42名, 平均教龄15.3年。

2.2 研究方法

自编“高中数学教师领域活动调查问卷”收集相关信息。问卷编制分三步:首先, 前期访问25名高中数学教师, 要求其列出自己日常学校工作所涉及的各种活动。其次, 对项目进行整理。将个别具体活动合并归类, 如将“进行统考试题编制”、“市区级学术调研”、“主持和参与研讨会”等归为“参与社会工作”一项;将笼统的活动具体化, 如“阅读课外书籍”被分为“阅读数学专著或专业论文”与“阅读课堂教学理论和教学方法类杂志或文章”。最后, 将整理后的活动项目与2名高中数学教师进行讨论, 规范文字表达。最终获得18个界定清晰、表达明确的活动项目, 编制问卷。42名教师从4维度对这些项目进行评定: (1) 领域相关性; (2) 付出的努力程度; (3) 趣味性; (4) 投入时间。其中, 前3维度为9分等级评定, 1为最低, 9为最高;第4维度记录教师平均每周投入的小时数。

2.3 研究结果

依据刻意训练理论, 刻意训练活动应具有较高领域相关性, 付出努力程度较高, 且活动本身娱乐性较低。统计42位教师对18个项目进行9分等级评定的结果, 利用Bonferroni多重比较挑选出3项刻意训练活动:书面备课、积累课外教辅习题、和同事交流讨论。结果如表1所示。

进一步考查教师每周对18项活动的参与情况, 利用Bonferroni多重比较得出投入时间显著高于平均水平的项目, 结果显示, 有6项活动的每周参与时间高于平均水平, 包括3项刻意训练活动及另外3项教学相关活动。结果如表2所示。

2.4 讨论

本研究筛选出高中数学教学领域的3种刻意训练:书面备课、积累课外教辅习题、和同事交流讨论, 且发现教师每周投入3种刻意训练活动的时间量显著高于平均水平, 分别为9.8小时、6.2小时和7.2小时。我们也发现, 3种刻意训练中有2项活动的娱乐性并未显著低于其它领域相关活动, 这与早期一些研究的结果不同, 但与Sonnentag (2000) [7]和郝宁 (2005) [6]的研究一致。我们认为, 教师教学专长的发展是一个需要与学生互动、与同行交流的过程, 这种“互动性”决定了教师的刻意训练活动更丰富灵活, 更具有娱乐性。

平均等级。下同。

此外, 向有经验的教师学习, 在头脑中备课, 研究教材的例题、基本原理概念及大纲的要求, 课后进行教学反思, 从各个方面观察评估学生等多种领域相关活动, 也被教师评价为可促进教学专长发展的重要活动;平均每周向有经验的教师学习和在头脑中备课所投入的时间分别达到5.5小时和4.2小时。这启示我们, 为促进教学专长的发展, 教师不仅应从事刻意训练活动, 也应重视以上5种领域相关活动。

研究亦发现一个有趣现象, “评改学生作业及考卷”并非属于为教师成长带来极大帮助的活动, 但教师投入该项活动的时间 (平均每周10.1小时) 却最多, 甚至超过了投入刻意训练的时间。这也许与我国当前的教育现状有关, 大多数普通高中教师日常所从事的教学相关活动无法完全以提升自我教学能力为出发点, 而在很大程度上受制于升学压力的影响。

本研究的被试为教龄超过10年的高中数学教师。他们长期从事教学活动, 其教学工作已经具有较强的规律性。因此, 我们筛选出的3种刻意训练能够较为客观地反映该阶段教师日常教学活动的真实情况。但本研究未回答如何利用这些刻意训练成长为专家教师, 为此, 我们进行了第二项研究。

3 研究二

3.1 研究对象

上海市华东师范大学第二附属中学 (国家级重点示范高中) 的2位老师。C老师, 女, 教龄24年, 上海市数学特级教师;S老师, 男, 教龄13年, 上海市数学特级教师。

3.2 研究方法

采用半结构化访谈法, 考查专家教师使用刻意训练的情况, 分别对两位教师的专业成长进行个案分析。

3.3 研究结果

2位教师的成长过程表现出明显的阶段性特征。利用独立样本T检验, 在其教学生涯的前10年里, C老师和同事交流讨论所投入的时间 (M=13) 与S老师进行书面备课所投入的时间 (M=12.3) , 均分别显著高于研究一中42位普通教师在该项上所投入的时间 (p<0.01) 。随着教学经验的积累, 2位教师对3项刻意训练的投入时间逐渐减少, 在其教龄达到10年后, 其每周投入时间已经显著低于普通教师的每周平均投入时间 (p<0.01) , 如图1所示。

进一步对两位老师现阶段开展的其它教学领域相关活动进行分析, 按照研究一中对刻意训练的筛选标准, “课后进行教学反思”被一致评定为专家教师使用的刻意训练活动。

3.4 讨论

早先的研究认为, 专家对刻意训练活动的投入时间应长期维持在较为稳定的水平上, 以保持和改进专长水平。然而, 本研究发现, 教师领域的刻意训练使用情况随着教学经验的累计而呈现阶段性变化。专家教师表现为, 在教学生涯的最初几年, 投入显著多于普通教师所花费的时间集中开展3项刻意训练活动, 这使他们能够在10年之内积累比普通教师更多的教学经验, 获得教学专长。当他们的教学活动达到稳定的高水平后, 原有的3项刻意训练的投入时间明显下降, 转而将更多时间投入其它领域相关活动。例如, C老师经常参与主持各项社会工作 (进行考试试题编制、市区级学术调研、主持宣讲会等) , S老师课后带领学生参加科研课题。这反映了教师职业本身的多样性和社会性。

本研究中的两位特级教师的教学工作侧重有所不同, 这决定他们现阶段在每周活动时间的安排上存在较大差异, 但两位老师每周均投入超过10小时进行教学反思, 这是他们当前最主要的刻意训练。通过对每日的各类教学事件在头脑中进行总结和思考, 教师对教学活动产生更深刻的认识和理解, 帮助他们在今后面临相似事件时迅速获得正确的应对措施。这提示我们, 有效地进行教学反思, 将在很大程度上促进教师的专业成长。

此外, 本研究中两位特级教师在访谈中均谈到国家级重点示范高中的文化氛围对自己专业成长所带来的促进作用。因此可认为, 刻意训练的效果同时受到学校体制、教学环境以及学生特征等各种环境因素的影响。

4 结论

本研究发现高中数学教学领域存在的3种刻意训练:书面备课、积累课外教辅习题、和同事交流讨论。在教师教学生涯的前10年, 从事此3种刻意训练可极大促进教师教学专长的发展;同时, 向有经验的教师学习, 在头脑中备课, 研究教材的例题、基本原理概念及大纲的要求, 课后进行教学反思, 从各个方面观察评估学生等多种领域相关活动, 也对促进教学专长的发展具有重要作用。在教学生涯10年后, 专家教师更注重对教学活动的反思, 这是其异于普通教师的一个关键特征。刻意训练能促进教学技能的更快掌握, 但专家教师的成长亦受到学校环境等因素的影响。

摘要：研究一基于Ericsson (1993) 提出的刻意训练理论, 对42位教龄10年以上的普通高中数学教师的教学领域相关活动进行问卷调查, 按照活动本身的娱乐性、所需努力程度、对教学能力改进的有效性及教师每周投入时间4个维度, 筛选出高中数学教学领域存在的3种刻意训练。研究二在此基础上对两位特级教师展开访谈, 结果显示, 特级教师在其教学生涯的前10年, 投入此3种刻意训练的时间显著多于普通教师;而在现阶段, 特级教师对此3种刻意训练的使用频率明显下降, 他们更重视对教学活动的反思, 这是异于普通教师的一个关键特征。

关键词：刻意训练,高中数学教师,教师成长,反思

参考文献

[1]Ericsson K.A., Krampe R.T., &Tesch-Romer C.The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance.Psychological Review, 1993, 100, 363～406.

[2]Ericsson, K.A., &Charness, N.Expert performance:Its structure and acquisition.American Psychologist, 1994, 49:725～747

[3]Krampe R T, Ericsson K A.Maintaining excellence:De-liberate practice and elite performance in young and older pianists.Journal of Experimental Psychology:General, 1996, 125:331～359

[4]Hodge T, Janice M D.Deliberate practice and expertise in the martial Arts:The role of context in motor recall.Journal of Sport&Exercise Psychology, 1998, 20:260～279

[5]Helsen W H, Starkes J L, Hodges N J.Team sportsand the theory of deliberate practice.Journal of Sport&Exercise Psychology, 1998, 20:12～34

[6]郝宁.刻意训练在AOC电子竞技专长获得中的作用.应用心理学, 2005, (11) :254～258.

[7]Sonnentag.S., &Kleine, B.M.Deliberate practice at work:a study with insurance agents.Journal of occupational psychology, 2000, 73:87～102.

在拼搏中成长 高中优秀作文 篇3

【关键词】高中化学教学反思新课程理念

【中图分类号】G635【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0238-02

众所周知，教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。在高中化学教学中，教师要以新课程理念为指导，通过教学反思不断地，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，从而为更好的，更有效的开展课堂教学奠定基础。

一、反思教学观念，提升学生课堂主体地位

教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化学课堂教学只关注知识的接受和技能的训练，现在仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容，把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器，甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示实验的机会。这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问"为什么"、也不知道要问"为什么"的麻木习惯。

《纲要》中明确提出："改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。"新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学观念必须要新，决不能守旧。

二、反思教学方法，增强化学课堂教学活力

在教学方法上，化学教师应根据化学学科的特点，从实验、多媒体等手段入手，增强课堂教学的直观性，不断提升学生的动手实践能力，从而使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，激发课堂活力。

例如，在讲到原子结构时可以用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，通过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较取代反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子形成新键；乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，通过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。特别是有机化学部分，有机化学反应多，内容琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲内容，温故而知新。借助于录像教学，既保证学生的安全，又保护环境，还能达到良好的教学效果。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生取代反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采用录像技术进行演示，同时对操作注意点进行局部放大，加上旁白介绍，使学生不仅能理解"为什么这样操作"，更能体验正确的操作，而且避免了液溴毒性的侵害。

三、反思教学过程，实现化学课堂有效教学

1.通过改进化学实验提高实验效果

化学是一门以实验为基础的科学，实验教学未必要按部就班，例如在做浓度对化学反应速率的影响时，笔者见有教师作如下改进，在两支试管中分别加入相同体积的浓HCl和稀HCl，同时放进大小相同的Zn粒，迅速塞好带玻璃管的橡皮塞(玻璃管上端系一塑料袋，袋内不留空气)，2分钟后，盛有浓HCl的试管上的塑料袋可膨胀70~80ml，而盛稀HCl的试管上的塑料袋却膨胀不到10ml，经过改进，实验可见度大，对比性强，定量性好，需要说明的问题简单明了。关于"碳酸钠的性质与应用"一课中，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使气球变大，这个实验因为气体的压强太小或因为气密性不好，因而很难看到明显的现象，也可进行如下改进，在两个量筒中加入等体积、等物质的量的盐酸，再滴入几滴洗涤剂，用等物质量的NaHCO3、Na2CO3加入量筒中，产生的CO2使洗涤剂产生大量的泡沫，可以通过泡沫上升的快慢和高度来判断反应速率的快慢和产生CO2的量的多少。改进实验，变验证性实验为探究性实验，创设探究情景，激发学生探究情趣。

2.通过精选习题，提高学生学习兴趣

预习作业有课本中的"活动与探究"、"问题解决"、"交流与讨论"；复习巩固作业有课本中的"练习与实践"，一专题下来可以做"本专题作业"，这些书本习题作为教材的一部分是我们学习的精华，要充分重视，教师还要详细讲解。有些学校精心选编试题，控制难度，提高练习的效率和准确性，课堂上使用的学案相当好，包括学习目标、已有知识、问题探究、课外习题等小模块。当然最配套的是教师自己精心设计的习题或试卷，题量不要太多，题目要精选，紧扣教材，切合学生实际，兼顾学生差距。

四、借助多种途径，做好课堂教学反思工作

1.教学后记反思法

教育家苏霍姆林斯基曾经建议每一位教师都来写教育日记、随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是教学科研的丰富材料及实践基础。教师应依据教师职责和新课改的要求，坚持对自己的教育教学进行回顾与思考、反省与检点，并通过文字形式把它记录下来。对每堂课的整个过程回忆再现，思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足；思所疑，加深研究，解惑释疑。

2.观摩公开课

通过观摩别人的公开课，分析别人成功和失败的原因来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。教师可以通过听名教师或专家讲课，观看优质课例，对照自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的发展点。

3.借鉴他人意见

"他山之石，可以攻玉"。教师应该通过与同事、同行交流，对教学设计的依据、基本教学过程、富有创意的素材或问题等进行交流，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己的教学水平。

叶澜教授指出："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师"。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地

参考文献:

[1]梁梅.新课改下的高中化学教学反思.《高中生学习》,2012年 第11期

[2]杨延芳.新课改背景下化学教师要注重教学反思.《中学教学参考》,2013年第23期

[3]王亚东.新时期下高中化学高效课堂的对策研究.《学苑教育》,2013年 第20期

在感恩中成长高中作文 篇4

鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润了它干涸的心田;苍鹰感恩蓝天，是因为蓝天使苍鹰自由的飞翔;高山感恩大地，是因为大地凸显了它的高耸;鱼儿感恩湖泊，是因为湖泊赐予了它们生活的空间;万物感恩着世界，是因为世界赋予了我们所拥有的一切。

在幼时的我的心里，感恩是一个十分抽象的词语，就像爱一样，朦胧得使人无法捉摸、看清。因此，我一直心安理得的接受着父母的宠爱，而不给予知恩回报。

渐渐长大，听熟了老师口中的“要学会感恩”，在心中便对感恩形成了一个大致的概念，那大概是一种很温暖的感觉，像冬天里喝下暖暖的热茶，温馨得令人深深陷入深思的画册，暖暖的让人颇感心安的电影。

曾经看过一篇悲伤却很温暖的故事，官员慕名来到一家野外饭店，挑选了一只最大的穿山*，饭店的员工按照以往的方式将穿山*狠狠的向地上砸去，想让它将躯体张开，但连摔了几下，穿山*却越缩越紧。最后，当他们放弃这只穿山*并宰杀了其他几只后，发现在穿山*摊平的肚皮上，蠕动着一只小小的穿山*，它还那么小，脐带仍与母亲相连，浑身都粉红透明，刚刚出生的它，就这样失去了最亲爱的妈妈。

每次忆起这个故事都会让我的眼眶湿润，就会想起“5?12”时那位母亲写给自己孩子的短信——“心爱的.宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”他们是那么的不幸，同时又是那么的幸运，他们拥有世界上最伟大的母亲、最动人的母爱。我深信，长大后的他们心中一定满载着感动，洋溢着感恩。

但是现实中的我们从不曾经历过如此轰轰烈烈的母爱，自然也不会怀着一颗感恩的心，任性的想着父母所给予的一切都是理所当然、天经地义，从不去感动，从不付出回报。

但你是否看到了每天早上父母为你所准备的早餐，是否看到了每天放学时父母那期盼的目光;还有你考试失败时他们鼓励你的神情，以及他们渐渐老去的容颜与夹杂着几缕隐私的头发。

在追忆中成长高中生作文 篇5

手中拿起画笔，在桌面上铺上一张洁白的画纸，在追忆中成长。打开电脑，听着《神秘园》的曲子，第一首是reflection,中文名为“沉思”。我挥动着手中的笔，开始思索我过去三年的一切。

(一)

Hymn to hope 为希望而歌唱

在印象中，每年开学的第一天，不论过去的我犯过什么错误，我都会原谅自己，告诉自己前方的路虽然好凄迷，但希望是永存的，既然希望是存在的，那么成功也会有的，起码，我懂得了给自己多一点机会，多一点信心，也就算是给自己多一点成功吧。

所以，那时的我要“为希望而歌唱”。

(二)

Steps 台阶

我想：成功是一步步来的，就如同走楼梯一样，你的`目标是顶部，而达到顶部则需要一步步地登上台阶，而这些台阶是由一个个小小的成功和失败共同筑造起来的。“失败乃成功之母。”我想这也可以当作我对此名言的一部分理解吧。总有一天，我一定会达到我理想中的顶部――是的，我会的!

(三)

Escape 溜走

电脑里继续放着音乐，我的回忆旅程还在继续，在追忆中成长。

或许，是我的许许多多个不小心，给了“失败”一个又一个的空隙，而却让“成功”偷偷地溜走了，心中的惆怅添了几分，心中的希望也就减少了一些，好像未来是随之而来的渺茫，我的“台阶”什么时候才能走完?

(四)

In my tears 在我的泪光中

“失败、失败、失败”我对着镜子中的自己吼着，正如一只被对手打败了的狮子，我根本就无心去考虑下一步该如何走，下一个“台阶”该如何去登，我，仿佛就是一个失败的合成体。我，在我的生命中，仿佛永远都是失败，“成功”好像已成为一种永远的奢侈!表面上的我已经灰心了，但“在我的泪光中”，永远包含着无尽的希望，“啪”一颗泪珠滴在那张不再洁白的画纸上，你看见了吗?那小小的泪珠当中满是对未来的希望!是“奢侈”中的“成功”!

窗外天空阴霾，我回过神来，才发现画纸已经湿透，转身庄重地取出初中的毕业合影，过去的一幕幕飞过记忆的天空。

唉!我为什么就不能去珍惜每一次的“希望”，不去尽力攀登“台阶”而一定要让每一次的成功“溜走”，为什么一定要让自己的成功与希望破碎在“我的泪光中”呢?

在拼搏中成长 高中优秀作文 篇6

——共青团工作总结

****学院分团委

2011年1月

在团旗下拼搏成长，在时代中奋进笃行

——****学院2010共青团工作总结

2010年,****学院分团委在****大学党委和上级团组织的正确领导下,认真学习、宣传、贯彻党的十六届四中全会精神，高举邓小平理论伟大旗帜，用实际行动努力实践“三个代表”重要思想，丰富团日活动内容，教育和引导广大团员青年坚定正确的政治方向，立足岗位，勤奋学习，诚实工作，以达到“办实事、求实效、创品牌、强实力”的奋斗目标。树立思想建团、文化兴团、事业促团、基础强团的人文理念，努力推动共青团工作全面、协调和可持续发展，做出了积极努力和应有的贡献。

一．加强学术研究，创新教育理论

为促进学生专业的学习，****学院分别就不同专业做了思想报告会与交流会，亦在不同程度上加强学生思想教育体系的建设，使之成为21世纪全面性、合格性的人才。

1、角色转换——信息专业实习报告交流会

4月16日举办了信息专业实习报告交流会，交流会由新国软件工程师培训中心的王老师担任主讲。交流会上，王老师结合自己的工作经历围绕大学生就业谈论了信息专业学生的就业前景，同学们细心听讲，认真做笔记，会后认真交流，收获颇丰。

2、召开“展望未来，预想前景”就业指导会

为给大四毕业生提供就业指南，帮助他们更好的就业，5月2日，“数

学专业就业指导”报告会在1#101举办。各专业诸位辅导员对“是继续深造还是就业”问题与同学们进行了积极的探讨，并为他们指明前进的方向。

3、新老生交流会——“长江前浪带后浪”

9月23日晚，****学院新老生交流会在1号楼101教室隆重召开，新老生努力交流经验，这次活动对大一新生更好的适应大学有很大帮助，避免了大一的迷茫期，更好的引导他们尽快熟悉大学生活，树立远大目标，制定大学的计划。

4、****学院举行“学联二十五大会议精神”集中学习会活动

9月26日下午2点,在1#教学楼101、105、205等教室举行了“学联二十五大会议精神”集中学习会，力在全面学习贯彻总书记贺信精神和党中央祝词精神，响应校团委的号召，引导广大青年学生进一步坚定理想信念。

5、学生组织工作交流会

为全面提高学生会工作质量，增强学生组织整体的管理能力，****学院与生命科学学院于11月9日晚7点在2#501举办学生组织工作交流会，两个学院取长补短，获取了宝贵的经验。6．“就业实习大讲堂”助力数学人

为帮助信息类本科毕业生第一时间掌握就业状况，并合理进行职业规划，从而对下一步的就业实习工作有所了解，****学院于12月17日晚1#309教室开设“就业实习大讲堂”，****软件培训公司总经理应邀前来担任主讲人。

7．“NIIT（中国）服务外包学院”副校长做客我校青年就业创业大讲堂

知识创造人生，奋斗创造未来。12月20日下午，东校区大学生事务中心三楼多功能厅掌声不断，热闹非凡，NIIT（中国）服务外包学院副校长***做客我校青年就业创业大讲堂，与大学生一起畅谈人生规划与职业操守。

二、积极引导，为考研保驾护航

据****学院2010年考研成绩统计结果显示，数学与应用数学、会计学、信息与计算科学三个专业共176人上线，其中，数学2+2班级的考研率达到76.47%，06级1班上线人数38人，考研率为49.35%；06级2班上线人数43人，考研率为58.1%；数学与应用数学专业总体上线人数达115人，考研率高达48%。为了稳固这一果实，争取取得更大的进步，****学院吸收每次考研带来的经验，在新一轮的考验斗争中，通过多项措施为07级学子的考研保驾护航。

此外，****学院鼓励考研的学生对自己进行全面深入的规划，无论是学习，还是生活，都要进行认真细致的规划，争取以最全新的面貌迎接考试，取得佳绩，展现出数学人独特的魅力。

三、完善宿舍整改机制，提高学生精神文明

1．****学院于2010年上半年开始奏响宿舍整改三部曲，成效显著 为进一步加强学院学生宿舍管理工作，保障同学们有一个舒适的生活环境，引导同学们养成良好的生活习惯。****学院于4月4日开始，开展了“宿舍整改三部曲”活动，并取得了显著成效。

第一部：卫生问题关键抓。春天为疾病高发期，为确保同学们的身体健康，****学院将卫生问题放在宿舍工作第一位。学院对此制订了“每天抽查两次，每星期普查三次”的规定。对以后的季节中存在的卫生问题，也及时到位地做出了科学部署。

第二部：安全问题要重视。宿舍安全一直是学院关注的重点，为进一步推进此项工作的开展落实，保障同学们的人身财产安全，在此次工作中，学院着重检查“夜不归宿”和“宿舍推销”现象。

第三部：加强人性化建设。宿舍不仅是同学们休息生活的地方，还是同学们另一个家。为了让同学们感受到家的温暖，加强宿舍人性化建设，****学院举行多场“宿管委员交流会”。

2、学生干部开展学习程玉海书记“四个模范”讲话精神活动。

为提高学生干部服务同学的能力，培养正确的人生观、价值观，6月14日，****学院在1#205教室举行学习我校党委书记提出的学生干部“四个模范”的讲话精神活动。活动中，学生会主席提出各班班干部在坚持学院“六个一”标准，坚持一种理念——以人为本、把握一个动向——思想教育、养成一个习惯——素质争先、营造一种氛围——团结和谐、奠定一个基点——高效运转、坚守一份信念——求实奉献的同时，认真学习程书记的讲话精神。

3、大学军训，带动新生磨练坚韧意志

今年的新生军训工作，已然成为九月的校园里一道亮丽的风景线。新生们的刻苦训练不时吸引路过的聊大学子驻足观看。新生们良好的精神风貌，不怕苦、不怕累的精神也被磨练了出来。

4、“大学生手册”考核活动

为了进一步规范同学们的日常行为，加深同学们对文明礼仪的理解和深入贯彻，使同学们养成良好的行为习惯，进而打造一个和谐、美好、健康、有序的学校环境，****学院于11月13日上午面向全部大一新生，在1号教学楼多个教室开展了“****大学大学生手册”考核活动，考核过程基本顺利，考核结果令人满意。

5、防火演练，提升防范观念

秋冬交替之际，正值火灾的频发季节。为了提高同学们的安全意识，提高防范观念。11月20日，****学院在1#101教室举行了“紧绷安全弦，防范火灾隐患”的活动，****学院分团委书记刘东莲现场为同学们做了讲解。并于11月22日进行了消防演习，取得了良好成效。

四、取长补短，搞好团支部基层建设

****学院全年制订了切实可行、主题突出、鲜明特色的思想政治教育计划和主题教育方案，学院认真执行实施，切实落实发展，取得显著成效。此次以开展第七届基层团支部建设活动月为载体，在学生之间开展“树共青新风，品华夏精神”、“党旗映团徽，献礼党代会”为主题的思想教育活动，不断加强和改进学院团支部建设与团员干部思想政治教育，提高了师生的思想政治素质。1、10于20日，新老生联谊会打响了团支部“1+1手拉手共同成长”活动第一枪。鼓励同学们积极参加团支部活动，将团支部基层建设的理念深入人心，在革新的同时，新的理念也给许多学生带来了新的思路、新的工作经验与工作认识。

2、为响应学院团支部读书月的号召，进一步深化“爱读书、读好书、勤读书”的理念，提高同学们的读书热情，创建书香校园的文化氛围，10月27日，学院举办了“活在当下，放飞梦想”的团支部读书笔记交流会，增加了同学们的读书热情，加深了团支部、团员之间的交流。

3、为深入开展争先创优活动，切实抓好新生团员意识教育，不断优化

丰富主题团日活动，10月28日下午，学院开展了以“创优良学风 做优秀学生”为主题的演讲比赛。秉承了“崇教 尚学 敦厚 奋进”的校训，不断砥砺学生自身；作为一名数学人，延续了“敬业 博学 笃志 精算”的院训，努力掌握专业知识。

4、为增强团员的意识教育，加强团员们对团知识和精神的了解，10月30 日，****学院举办“数共青团知识，还看今朝”团知识竞赛，组织共青团在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。5、11月1日，举办以“党旗映团徽 献礼党代会”的团员意识教育主题活动。加强了学生的自我意识教育，强化了团员的荣誉感和使命感，促进了团组织和团员个体的共同发展。

6、自10月30日起，****学院组织了以“说出你的故事”为主题的大型系列活动，包括了新生畅想篇、感恩篇、成长励志篇、实践篇、支教篇等章节，为第七届团支部建设活动月增光添彩，对成就具有良好品德、德才兼备的优秀共青团员具有重要的作用。

五、文娱活动步步强，科技学术节节高

（一）专业活动遍地开，学于知识游戏中

专业知识的成功学习与运用，对于****学院的莘莘学子来说是重中之重的任务，所以如何从多方位让同学们的专业知识得以提高，就成为一项同样重要的任务。****学院在各项活动中积极探索，组织了很多新颖且符合****学院特色的活动，同学们踊跃参加，在活动的同时也是硕果累累。

1、“π”字先行——打响数字文化艺术节的第一枪。4月20日，****学院举办数字文化大赛，规定背的位数最多的人为学院记录的创始人，在背诵时停顿五秒以上为比赛结束。活动在欢快的轻音乐声中拉开帷幕，参赛人员意气风发，显示出高涨的比赛热情。

2、“数学打擂”知识竞赛展现数学魅力。4月27日，书写科学学院举办了数学打擂知识竞赛，“用数字计天下，用符号定乾坤——欢迎同学们来到数学天地，领会数学的奥秘……”此次竞赛的主要目的是让同学们领略数学的奥妙，增强同学们学数学的兴趣。3、11月26日晚，****学院在1#105教室举行了模拟银行活动，活动分为“模拟银行存款贷款”、“模拟银行汇票业务”、“银行利息调整对消费者的影响”、“消费者投资”四个环节。所有人员被分成“银行业务员”、“银行会计”、“股票、基金投资人”、“消费者”、“市场销售者”五部分。《山东商报》以图文的形式对此进行了报道。

4、为激发同学们对数学的学习兴趣和热情，使同学们体会到数学学习中的乐趣，养成善于思考、勤于动脑的好习惯，同时营造浓厚的学术氛围。11月20日****学院在201教师顺利举办“九宫格数独大赛”活动。

5、小小魔方，在手中玩转出别样精彩。为激发同学们的热情，调动大家的思维。11月28日下午，由****学院编辑部主办的“趣味魔方大赛”在1号教学楼101教室成功举办。

6、为进一步提高会计专业学生的专业技能水平，加强学生的兴趣爱好，提高动手能力。****学院于11月19日晚上7：00在1#309举行了会计三项基本技能比赛。本次大赛由学生会主办，由新星财经协会承办。

（二）琴棋书画秀才艺，演讲辩论我能行

大学是一个演绎青春的舞台，在大学的韶华中展示自己、证明自己，是新时代的青年应具有的特色。****学院在各项活动中均能发现很多优秀人才，他们在才艺的道路上闪动光芒，成为我院一道亮丽的风景线。

1、****学院：举办“你好，澳门”诗歌朗诵会。本次朗诵会由****学院学习部主办，校广播台台长、校艺术团副团长出席了这次比赛并担任了比赛的评论工作。

2、举办纪念南京大屠杀72周年活动。为了加强对大学生的爱国主义教育，勿忘国耻，12月13日晚，****学院组织学生在1#101教室观看了电影《南京！南京！》，借以纪念南京大屠杀72周年，其中进行了关于南京大屠杀的专项演讲活动。

3、****学院于9月30日上午举行了“喜迎国庆节，感念祖国恩”诗歌朗诵会。4、10月4日，****学院举行了每年一度的“三笔一画”大赛，本次大赛着重发现在书法绘画方面成就突出的同学，为****学院秘书处的人力资源源源不断地提供人才。5、11月1日下午，暨****学院博轩书画协会成立一周年之际，该协会在1#101教室举办了会员书写“博轩”风采活动。

6、为丰富同学们的课余文化生活，增进宿舍成员之间的友情，增强学生的凝聚力和创造力。****学院宿舍自律委员会办公室、文宣部于11月5日-11月22日举办以“环保节能”为主题的宿舍文化装饰大赛。

7、****学院于12月5日举行了学院“K歌大赛”，从中涌现出了不少唱歌方面极具天赋的高手，他们表现抢眼，可谓众望所归。

（三）评奖评优促先进，专项调查寻根本

****学院每年都有众多学习与道德方面的榜样层出不穷，这是数学人的骄傲，我们着重对每个人的思想道德与学习方法进行培养，提升能力，锻炼自我。

1、****学院;“七彩之星”评选工作启动。为了增强贫困生自信自强的精神，引导贫困生树立诚信立世、博爱他人的信念，展现贫困生的智慧与魅力。****学院于4月20日开始在大一新生中评选“感恩、博爱、阳光、自强、诚信、智慧、魅力”七彩之星。

2、****学院：开展“父亲节，你准备为老爸做点啥”专项调查活动。在父亲节即将到来之际，为了了解学院广大学生如何庆祝父亲节，6月19日，****学院学生会特别开展了“父亲节，你准备为老爸做点啥”专项调查活动。

3、****学院：“图书漂流”心得展吹响夏季读书集结号。****学院自开展“图书漂流”活动以来，学院广大学生积极响应，形成了读书热潮，5月31日下午，****学院开展了“图书漂流”心得展活动，吹响了夏季读书的集结号。****学院举行的“图书漂流”心得展活动主要以展板的形式展示，包括读书心得、读书笔记、“对我影响最大的一本书”优秀图书推评等等。

（四）科技学术活动多，科学硕果创新高

新一届的科技学术节带来了同学们新的热情，大家从中学习知识，展现风采，表现出了21世纪新兴人才的灵活思维和刻苦拼搏的精神，每个同学都在为科技学术节尽自己的微薄之力，从中流动了汗水，却也汲取了精华。

1、为了积极响应科技学术节的号召，深入开展专业特色浓厚的学术活动，展现数科院的活动热情，营造浓厚的科技文化氛围。****学院于11月18日下午在1#105教室成功举办了趣味珠心算大赛。

2、为了培养同学们的科学创新精神，浓郁数科院学术氛围，引领“科技创新，倡导学术新风”的潮流。借第十届科技学术节之际，****学院10级于11月1－5号举行了以“团结你我，激情创新”为主题的教室装饰大赛。

3、为了让同学们积极参与到技学术节的活动中来，活跃科技学术节的氛围，****学院于11月15日--20日面向全院举办《科趣报》设计大赛。

4、展科技魅力，创校园文化。为进一步提高大学生科技学术素养和实践创新能力，普及科学思想、科学知识、科学方法和科学精神，****学院科技部于11月23日晚在1#101举办了以“科技放飞梦想”为主题的知识竞赛。

六、爱心志愿你我他，奉献无限闪芳华

爱心志愿一直以来都是****学院重视的方面，同学们开展多种义演义卖活动，或是直接千里迢迢奔赴贫困者家中，让每个人都感受到他们的爱心，看到他们阳光向上的微笑。

1．为确保全运会的顺利召开，协助提高我院运动会质量水平，做好运动员后勤保障工作，4月中旬，****学院在运动会期间组织开展了“爱心同行”志愿者服务队在行动活动。通过第一天的实践证明，活动受到了一致好评。

2．7月30日上午，****大学****学院“爱心同行”青年志愿者服务队奔赴临沂市的农村，通过走访部分留守儿童，并教孩子们写毛笔字，把

聊大数学人的温情带给了他们。

3．12月5日，在国际青年志愿者日来临之际，****学院“爱心同行”青年志愿者服务队在分团委书记刘东莲的指导下，在****市莘县徐庄乡武庄小学开展了献爱心活动，12月6日，《人民日报》在第12版以“温暖过冬”为标题予以报道，《中国教育报》在第一版以“爱心温暖贫困儿童”为题予以报道，另外，《****日报》、新华网、网易新闻网等知名媒体均予以报道。在活动开展之前，在分团委书记刘东莲的指导下，****学院“爱心同行”青年志愿者服务队广泛动员，积极开展，每周定期定点举办爱心捐物活动，并且成立了爱心回收组织，同学将平时废旧报纸、杂志、空瓶、衣物贡献出来，集中处理，并且建立爱心基金，帮助贫困儿童，回报社会。

4．为倡议社会各界及全校广大师生扶贫济贫，增强大家爱心助学的“博爱”意识，号召更多的人献出自己的一份微薄力量，向贫困学生伸出援助之手，11月27日下午，****学院在东校区老足球场举行了“暖冬行动”爱心义演捐赠活动。

为了提高同学们的社会实践能力，培养同学们尊老爱老的美德，12月12日，****学院的学子们满怀爱心，走进了****市颐和老年公寓，开展了献爱心活动。

七、社会实践如火如荼，数科学子齐头并进

社会实践不仅能提高学生的实践能力，更能增加学生对于困难的解决能力与沟通能力。****学院一直以来对学生的社会实践工作予以高度重视，让他们真正从中“有所付出有所学”，从而全方位提升学生的综合素质。

1、****学院：研究生积极参与暑期支教

为了积极响应上级团组织的号召，促进农村科技、文化发展，树立科学主义发展观，****学院2009届优秀毕业生，2010级研究生王蕾同学为了促进广大青年学生积极奉献，提高自身思想素质水平，赴农村进行暑期义务支教。

2、“理论快餐”送下乡——****学院“送理论政策下乡”服务团到东营

7月20日****学院“送理论政策下乡”暑期社会实践服务团顺利到达东营市利津县，带队老师刘东莲组织包括学生党员、入党积极分子在内的13名队员围绕十七大精神深入企业、社区、农村开展送理论下乡下基层活动，受到群众欢迎。刘东莲老师表示，十七大首次单列篇章阐述民生问题，着力关注和保障民生，这是建设和谐社会的精髓所在，今天组织同学们开展送理论下乡活动是为了让同学们能够学有所用，对十七大精神有更深切地理解和体会，为指导同学们们今后的实践工作奠定基础。、****学院：“追寻革命足迹”实践活动奔赴沂蒙山区

为发扬革命先烈舍身为国的优秀品质，激励大学生奋发图强，****学院暑期社会实践临沂小分队的同学们于8月11日决定充分利用沂蒙山区的革命资源，开展主题为“追寻革命足迹”的社会实践活动。

4、****学院：赴NIIT见习学子开展技能大比拼

****学院赴NIIT见习学子与青岛大学、山东理工大学的同期培训已经结束，为了检验各位同学的技能，8月9日，****大学****学院的16名同学协同青岛大学的9名同学、山东理工大学的10名同学在NIIT开展了技能比赛。

5、****学院： 会计系学子基层挂职硕果丰

7月23日，为了拓宽“班村结对计划”范围，切实服务基层群众，****学院暑期社会实践“服务农村”小分队在****市东昌府区张炉集镇毡张村举行了举行了挂牌仪式，成立了2010年暑期社会实践的第一个“班村结对计划”中的乡村实践基地。近日，从该小分队负责人那里了解到，****学院会计系的学子自从担任村办企业会计以来，在该厂会计人员的指导下，为该厂的账务处理做出了贡献，受到了该厂工作人员的一致好评。

6、****学院：会计系学子为农民工讲授“三算结合”

为了帮助农民工兄弟算好帐，在生活中真正地精打细算，8月11日上午，****学院参与社会实践的六名会计系学子来到东昌府区的一个建筑工地施工现场，现场为农民工们讲授“三算结合”。

7、****学院开展齐鲁民俗文化调研活动

齐鲁民俗文化源远流长，丰富多彩。为了更好地了解山东各地民俗文化的现状，为民俗文化的发展贡献出自己的一份力量，7月17日--7月20日，****学院“文化万里行”暑假社会实践小分队分赴山东各地，展开调研活动。

结语：

2010年就要过去了，许多工作渐渐接近尾声的同时，新的任务也即将开始。我院着手团内的各项表彰工作，制定年内的团内考核细则，启动2011年的计划工作。各项工作均通过基层团支部层层上报，对不足做到及时补正，力争把所有工作交出圆满答卷，也为明年的团工作夯实

基础。我院分团委定将持续努力，争取得到更光辉的成绩！

****大学****学院分团委

在拼搏中成长 高中优秀作文 篇7

考虑到幼儿的年龄特点以及接受能力,选择的故事当然要以他们乐于接受的童话、英雄故事等为主,还可以由故事改编成儿童剧,并且用一些特殊的方法与道具让幼儿参与讲演及表演,从而激发他们的兴趣,锻炼他们各方面能力,达到寓教于乐的目的。

在故事表演环节,我们可以尝试让让幼儿操纵指偶讲故事。所谓指偶,是套在手指尖上的小型偶像,它与偶木相似,但又有自己的特点。一是制作容易,做指偶可用小瓶、乒乓球、厚纸等易取的材料,经绘画、剪贴、装饰,便可做成故事中所需的各种角色。由于制作简单,孩子人人可动手做,个个可拥有较多的指偶,能满足每个幼儿讲故事的需要。二是可两面造型。根据故事情节的需要,有时一个指偶正反两面可以绘制成两个形象,如故事《小猪变干净了》中的主角小猪,就可在同一个指偶上,一面做成肮脏的小猪,一面做成干净的小猪。这样,转动指偶,就可把小猪变干净的情节反映出来。三是指偶小巧灵活,容易操纵,幼儿把故事中几个角色的指偶分别套在几个手指上,自如地晃动手指进行表演。孩子可根据故事中角色的出现,操纵相应的指偶,也不用取换,语言讲述和指偶操作相互对应,紧密配合,讲起故事来更加生动、连贯。

为了让幼儿身临其境地融入到故事中,我尝试着让幼儿操纵指偶讲故事,这样做非常符合幼儿的心理,还有以下几个优点:(一)增加了幼儿讲故事的密度,为每个幼儿提供讲故事的机会;(二)能充分调动幼儿讲故事的积极性和主动性从而起到事半功倍的教育作用;(三)可帮助幼儿更好地理解故事内容。幼儿操纵指偶讲故事的过程,实际上也就是表演游戏的过程。在这个过程中,幼儿模仿不同角色的语气、神态、动作,绘声绘色,极富情感,如讲故事《狐狸和兔子》,当讲到“小兔子一路走一路哭”时,幼儿晃动兔子指偶,边讲边真像小兔子那样哭出声来;讲到“熊让狐狸滚出来”时,幼儿手指上的熊一板一眼左右摇晃,把熊既笨重又威严的神态表现了出来。由于幼儿喜欢讲,复述故事的次数自然也就多了,且故事的角色与幼儿面对面,形象逼真,幼儿犹如身临其境,对角色的体验加深了,也就能更好地理解作品的内容了。

除了上述的指偶故事,我们还可以让幼儿参与表演故事情景剧。有个《小鸡过河》的故事就非常适合让儿童表演。下面是这个情景剧的导演细节:

活动目的:

(一)幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。

(二)幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

(三)懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

教学重点:小鸡们讨论过河的方法。

教学难点:幼儿能运用自己想出的过河方法创编到故事里。

活动准备:

(一)录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;

(二)鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;

(三)图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。

活动过程:

(一)教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。

(二)雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事(幼儿回答完后,出示图片一)。

(三)鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。

(四)正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

(五)鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。

(六)鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。

(七) 听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

事实证明,通过这个情景剧,幼儿的兴趣被充分调动了,他们一个个开动脑筋,参与故事的情节发展,收到了意想不到的效果。

在我们日常教学中,还要活学活用故事,让故事的教育功能充分显现。但是如果运用不当,则效果相反。这里有个家教的故事,很能说明这个问题。

儿子一人在家做作业,淘气的小猫不时跳上桌亲昵小主人,不巧把桌上的花瓶给打碎了。妈妈回家非常生气,本想责罚儿子,但反过一想,不如借此机会教育一下儿子。

“谁把花瓶打碎的?”

“不是我。”

“要说实话,花瓶已经打碎,妈妈就不怪你了,但妈妈希望你做一个诚实的孩子”

“妈妈,花瓶真的不是我打碎的。”

妈妈不甘心,继续引导:“儿子,要诚实。列宁小时候,一次不小心也把姨妈家的花瓶打碎啦,但他勇于承认错误。妈妈相信,我们的小宝贝也会向列宁一样,做一个诚实的好孩子。”

“妈妈,真的不是我,是小猫。”

这时,妈妈真的生气了,孩子在妈妈的责罚中,极不情愿地承认是自己打的。

妈妈希望孩子做一个诚实的好孩子,孩子也希望自己成为一个诚实的人,但由于妈妈处事不慎,宁愿相信“故事”,也不相信孩子,结果逼孩子说了慌。

为梦拼搏高中作文 篇8

每个人的心中都有个梦想还 未实现，坚持不懈或已经放弃。然而这些都不是最重要的，重要的是，你曾不顾切的追过梦想，这就够了。

鱼儿游曳于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有如鲤鱼跃龙门的美丽传说;雄鹰翱翔于天空，接受风刃雪剑的磨砺，才有如叱诧风云的豪迈;而梦想，只有追驰于荒野，接受如荆棘般的磨难，才能取得成功。“滴水石穿”全靠着不舍昼夜，直坚持。学贵有恒，旦放弃，就有“曝十寒”之忧。所以不能放弃任何坚持的事!

马克思说过：“若要学会，首先得学会摔跤，而经过摔跤，才能学会走路。”梦想这条艰巨的漫长道路。我们必须要成为具有百折不挠，锲而不舍精神善败者。梦想如同宇宙中那微弱的星光，虽微小却不曾泯灭，梦想之路不会平坦，人们要自己筑梦，迎风飞翔，让发亮的信仰微笑仰望太阳。

每个人的梦想都是迥乎不同的，所以每个人都会对梦想有自己独特的见解。或许有的.人认为我理解的梦想并不是梦想，只是个小小愿望而已。但，梦想不分大小，只要足以成为自己行动的动力。

有人会选择放弃梦想，有人会直坚持下去，坚持初衷，这种人往往是最成功的。拥有梦想，执着追求梦想的心是种无坚不摧的力量。

正是有了这力量，心才可以飞翔。不管现实的沼泽多泥泞，前方天空多暗淡，梦想是心中最绚丽的星星，它让人摆脱世俗。让人感悟到世外桃源的美丽。

我的梦想是成为位美食家。虽然这个梦想距我十分遥远，家人们嘲讽我，但追梦路上，不管怎样，都要步步慢慢去实现。现在，立足当下，我要为我的梦想独自努力奋斗。我要先自己学会做饭做菜，这才是我梦想的第步，接下来，还 要更加娴熟;更了解各种菜肴与手艺。;所以，追梦路上，要坚持不懈，不惧冷言冷语，就算有人嘲笑你啊!

可是，梦想道路注定是场孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，只要有坚定的信念，那些质疑和嘲笑只会成为自己的动力，让自己更快到达梦想彼岸。

成长·拼搏·坚守 篇9

一

还记得：

第一次领略这边陲小城的欣喜； 第一次参加团队比赛的热血澎湃； 第一次上吐下泻地爬上山顶机房的坚持； 第一次品味到在外吃年夜饭的别样温暖。

第一次，太多的第一次，每一次都让我铭记于怀，每一次都是我前行的阶梯。作别象牙塔的懵懂，在这里，我学会了像蚂蚁那样协力同心；

在这里，我学会了像骏马那样勇于争先；

在这里，我学会了像高山那样顶天立地。

我们在这里成长，在历练中，感慨成长。

在这个海阔天空的日子里，请允许我们尽情的欢呼和呐喊，让一只只承载着广电人梦想的风筝，遨游苍穹！下载查看

二

五月的风，轻轻拂过耸立的铁塔。为了无线电波洒满神州，为了电视频道纷纷点亮，我们肩负着伟大而艰巨的使命。人生不是等暴风雨过去，而是快乐地在风雨中舞动。

尽管路途艰辛，设备沉重，但是我们用拼搏迸发生命的活力，用汗水铸就梦想。让党和国家的声音，走进千家万户。

三

漫漫人生几度涛，困难不可邪，安播不可怠。无需壮语豪言，无论黑夜白昼，无论雨雪风霜，也许默默无闻，但是坚守是广电人不变的信念。

在岗一分钟，负责六十秒。坚守岗位，一如既往，无怨无悔！

在拼搏中成长 高中优秀作文 篇10

考点：正确认识个人与集体的关系;学会自觉维护集体的荣誉和利益。

1.集体和个体的关系是怎样的?

答：(1)喋体与个体是相互依存的，集体离不开个体而存在。(2)个体只有紧紧依靠集体才能拥有无穷的力量。

2.集体利益与个人利益的关系是怎样的?

答：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体在责任，而集体利益是集体每个成员努力的结果。因此集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

3.为什么说“关爱集体，人人有责”?(关爱集体的意义是什么?)

答：因为集体是我们每个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正为我们依恋的家。

4.我们应如何关爱集体?(关爱集体表现在哪些方面?)

答：(l)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。(2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。(3)在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

第2框 承担对社会的责任

考点：增强责任意识，参与社会公益活动，服务社会。

1.公民应如何承担对国家和社会.的责任?(如何理解“国家兴亡、匹夫有责”?)

答：(1)在做好自己本职工作的同时，胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。(2)当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民高度责任感。(3)主动为国分忧、勇担责任，与国家共渡难关。(4)热心公益，服务社会。(4)青少年应肩负起实现中华民族伟大复兴的重任,积极投身中国特色社会主义伟大事业。

2.参与社会公益活动有何意义?(我们为什么要参与社会公益活动?)

答：(1)在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，叉在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。(2)当你参加公益活动时，你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。

3.我们青少年如何参与社会公益活动?

答：我们青少年要积极参加社会公益活动，以实际行动回报社会，如参加义务植树、爱心 捐款、自觉参加维护交通安全、参与志愿服务活动、到福利院慰问孤寡老人等，

第3框 做一个负责任的公民

考点：增强责任意识，做一个负责任的公民。

1.如何做一个负责任的公民?

答：(l)慎重许诺，坚决履行诺言。(2)勇于承认错误，并承担相应的责任。(3)自觉承担。责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。(4)自觉承担责任，学会反思自己的责任。

2.自觉承担责任的含义。

答：自觉承担责任，就是我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是被迫被动地承担责任。

3.如何自觉承担责任?

答：(1)自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。(2)自觉承担责任，要学会反思自己的责任。

4.我们公民应该承担哪些责任?

在拼搏中成长 高中优秀作文 篇11

金塔县烟草专卖局现有干部职工20人，平均年龄30岁以下。其中党员5人，青年职工12名，占到了60%，主要负责全县区域内的烟草专卖零售许可证的办理和管理、卷烟市场的管理、各类违法卷烟案件的查处及辖区卷烟市场营销服务等工作。近几年来，金塔县烟草专卖以创建“青年文明号”荣誉称号为追求目标，动员和组织全体干部职工投身于卷烟市场管理和营销服务工作，提高服务水平，不断提高干部职工的岗位素质和技能，树立“务实、勤政、优质、高效”的服务形象，以严格的市场管理、优良的秩序，优质的服务赢得了全县卷烟零售客户的赞誉，取得了显著的社会效益、经济效益和人才效益。

一、创造良好氛围，规范管理机制

为了使青年同志在思想上充分认识开展创建市级“青年文明号”活动的目的和意义，我局通过宣传栏、标语、会议、内部网站等多种形式大力宣传“青年文明号”，制造了良好的创建氛围，增强了创建的自觉性。严格落实《中国烟草行业（商业企业）行为规范》、《金塔县烟草专卖局规章制度工作流程汇编》等制度，制定了切合金塔烟草实际的创建工作方案，具体规定了“青年文明号”成员的行为规范，文明用语、忌语，服务承诺等，每位青年在制定后都能认真学习创建青年文明号活动的宗旨、活动意义、活动条件、行为规范、服务对象、服务承诺等各项内容。

二、提高思想认识，加强素质培养

不断加强政治、业务的学习，形成了每月两次的政治、业务学习制度，组织学习中国特色社会主义理论体系理论知识、中央、省、市、县各级领导讲话精神、“党章”、“团章”以及业务知识等。并在定期的学习中进行研讨、交流，努力发挥青年文明号的资源优势、组织优势，表彰学习成才的青年典型，构建起具有青年文明号特色的学习体系，使青年文明号组织的学习品质更加突出，有一位青年员工获得了全省烟草系统2010年营销网建先进个人的荣誉称号。

三、强化服务质量，优化服务意识

紧紧围绕争创“青年文明号”目标，在工作中提出窗口工作人员的“十点准则”、“三零服务”并切实加以落实，即：“十点准则”，语言美一点，说话轻一点，度量大一点，脾气小一点，热情多一点，服务全一点，行动快一点，效率高一点，工作细一点，质量好一点；“三零、四服务”，广泛开展工作零差错、服务零距离、工作零投诉和阳光服务、微笑服务、规范服务、廉洁服务。其中一个窗口服务部门客户服务部获得了全市系统2011营销网建先进集体的荣誉称号。

成长中的挫折高中作文 篇12

历史上有许多仁人志士在与苦难和挫折的斗争中做出了不平凡的业绩。海伦。凯勒便是这样一位生活中的勇者。她一岁半时因为一场大病而终身失明、失聪。然而，在莎莉文老师的耐心教导，循循善诱和自己坚强意志的帮助下，她最终考上了哈弗大学德克利夫学院，并且写了十四部具有世界影响力的著作。在挫折面前，海伦没有自暴自弃，也没有感叹命运的不公，而是穿越绝望，手中紧握自己的梦想，重塑生命。

司马迁的生命中遭受的挫折更是难以想象，他为了帮自己的朋友开脱罪名而被皇帝一气之下处以宫刑。他不消沉，也不气馁，而是顽强地活着，艰难地创作，经过二十余年的专心著述，终于完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的历史著作——《史记》。司马迁之所以能够坚持下来，是因为他知道，要想通向光明的彼岸，必须先要经过风雨的洗礼，因为阳光总在风雨后。

“天将降大任于斯人也，必须苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”勇者视苦难为通向黎明的必经之路，而懦夫则视苦难为跌入黑暗之渊的独木桥，显然，面对同样的机遇与挑战，不同的人有不同的看法。而我认为，真正的勇者，应该是当他被挫折和失败绊倒一百次，他还会第一百零一次地站起来。

在拼搏中成长 高中优秀作文 篇13

校长2016新年致辞：宁静才能致远 拼搏才能成长

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！

踏着岁月的脚步，我们又将走到一个充满希望的起点。再过几天，我们将迎来2016年开始，回首过去的每个日日夜夜，总有一些往事令我们感慨万千，总有一些喜悦让我们难以忘怀，这就是岁月的痕迹和人生的意义。

在这宁静而美好时刻，我代表校长室向致远所有的教职员致以新年的问候，感谢你们在过去的一年里为学校发展做出的贡献，祝愿你们在新的一年身体健康、家庭幸福！向全体致远的同学致以新年的祝愿，祝每一位同学学习进步，快乐成长！

历经了继承与创新，融合与提升的致远中学已经成功的走过了2015年，在过去的一年里，我们的各个方面都取得了可喜的进步，教育教学质量不断提升，师生的综合素养在不断提高，我们的九个好习惯微电影在中国文明网播出，得到了全国观众的好评；我们的体育代表队取得了全区第一的好成绩；我们的跑操、礼仪规范得到了所有参观者和上级领导的好评；我们的物理教研组被评为了省级先进教研组；我们在七十周年校庆上的节目得到了所有嘉宾的称赞；所有这些，都离不开全校所有师生的共同努力，是你们的智慧和汗水铸就了致远的成绩与进步。

过去的一年，在这美丽的校园里，有我们辛勤工作、关心体贴的老师；有起早贪黑、努力工作的员工；有从小学刚刚跨进中学，正在体验和适应初中生活的初一年级的同学；有逐渐成长和努力拼搏的初二年级的同学；更有将要面临人生第一次大的挑战，冲刺中考的初三同学，这就是致远的风景，这也是致远的幸福，但愿我们每一位师生在过去的一年中都能够不留遗憾。

我们都是祖国的建设者。2016年对于我们每一个人来说都是机遇与挑战并存，希望与困难同在。学习，是一切成大事者的必由之路，是所有创造的基础，认真学习既是每个学生自身发展的要求，更是这个时代的要求。

2016年，我们每一位同学要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用努力和拼搏向时光索取价值，用信心和行动为自己和班级争光添彩。只有这样，才能无愧于学校对你的培养，才能无愧于关心和爱护你的老师，才能无愧于抚育你成长的父母，才能无愧于给你温暖和友谊的同学，才能无愧于所有为你的成长付出劳动的人们。

“宁静致远，谐和相生”是我们的人文追求。“学生成才，教师成长，学校发展”的办学愿景；我们每一位学生要做身心健康、素养全面、人格高尚的现代公民。我们每一位老师要做生活幸福、专业成长、爱岗敬业的现代教师。我们的校园里是用致德、致学、致真、致行来命名每一幢楼房的；我们每一个人都应该努力创造“求道厚德、求知乐学、求善存真、求实敏行”的校园氛围。让二十九中精神，陪伴我们师生成长的每一步，并内化成每个致远人的内在品质。

所以，致远的每个师生应该自信地跨入2016年，因为我们有创造辉煌的精神和勇气；致远的每个同学应该懂得感恩，因为在你的人生中有这么多优秀的老师和友善的同学陪伴；致远的每个师生应该真正的宁静，因为宁静地学习、宁静地工作才能真正做到宁静致远。

站在2016年的起点上，我们每一个人都应该有梦想，有目标。在实现梦想的路上，我真诚地希望同学们以崭新的姿态谋划自己的青春，播种一颗感恩的心，播种一种律己的态度，播种一份担当的勇气，播种一个自省的习惯。积蓄更多的能量，让青春的美好照亮我们未来的征程。

站在2016年的起点上，我们每一位老师应该更有自信，因为我们有活泼的学生、拼搏的团队、温暖的集体。我真诚的希望我们的老师能够展示自己的才华、追求自己的价值、体验自己的幸福。

站在2016年的起点上，我们还可能迎来重重的考验，若是一帆风顺，我们应该平静面对；若是艰难困苦，我们勇敢应对。用向善、阳光、爱心点燃生活的激情；用立志、勤学、创新引领前行的道路，致远人应该宁静而坚守；致远人应该宁静而致远，让我们的生活平淡而温暖。