在苦难中成长的故事作文

在苦难中成长的故事作文（通用12篇）

在苦难中成长的故事作文 篇1

苦难是什么？奥斯特洛夫斯基说是岛屿。“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

巴金说是磨练。“受苦是考验，是磨练，是咬紧牙关剜掉自己心灵上的污点。”

我认为苦难是条不可不走的弯路。路的尽头是藏着宝物的地方。泪水只能浇灌脚底的荆棘，使它的刺越发的尖锐逼人。

有两位女歌星。一位得大奖却无人陪伴，另一位有人陪伴却正值低谷。对于她们来说这都是苦难。第一位女歌星如果收拾好心情，提高自己的内涵，男友回心转意也说不定。第二位女歌星可以屡仆屡起，永不言败，那么成功自然会垂青于她。一帆风顺的人生只是个不存在的童话，人生有美丽却也有酸楚。你敢于直面吗？

奎因是世界上最丑的人之一，但他却立志要当名演员，这位来自美国贫民窟的男人，其创业过程充满了痛苦与艰辛。他的天赋不为人瞩目，但是他百折不挠的追梦脚步从未停歇。终于，《巴黎圣母院》中的打钟人定为奎因表演。大家这才惊叹于岁月的磨砺使得奎因拥有的表演能力，来，他那种被称为绝对丑陋之典型的面孔，表现出对生活无限热爱与保持本色的勇气已传为佳话。可见恒心与毅力对于走出苦难大道是必不可少的。而生活中苦难却可以激起人的斗志，给人以经验与教训。

我的同学小A的成绩起伏很大，滑到20多名的那次，他收到了巨大的打击。好一会儿都无精打采。可是他却再也没有重拾信心，于是就一直处在中下阶段。而另一个小B同样也是一次考试差到了2名左右，但他重整旗鼓，慢慢的前进，踏实的令人望而生畏。同样是苦难，可能是绊路石也可能是垫脚石。

生活的艺术在弯与直之间徘徊，其实弯、直不过是相对的。弯路中我们享受风景的美好，这使我们变的坚强，即使是再磕绊的荆棘浸透了汗水与血水，终究会磨成平地。

苦难，对弱者来说，可能是致命的一击，但对于强者，则一定是变相的成功！生活中的苦难恰好冷静我们浮躁的头脑、热血的心情。由此看来，成长中怎能缺少苦难！

在苦难中成长的故事作文 篇2

一、“天天故事”,天天快乐

每天午睡起床后,随着一段优美的轻音乐响起,“天天故事”就开讲了。活动的形式有:1.故事天使讲故事。轮值的故事天使率先为大家讲述一个精彩的故事,全班为当值的故事天使确定天使星级。2.挑战故事天使。允许有胆量的幼儿向当值的故事天使挑战,挑战成功者可以完成故事天使的晋级。3.同伴交换故事。两人结伴相互讲一个故事。4.同组合作表演一个故事。在小组内以少数服从多数的原则选定当日表演的故事,然后分工合作,以小组为单位,策划故事表演形式,共同进行表演。

二、“天天故事”,天天内存

我们主要采用以下三种方式引导幼儿熟悉和积累故事。一是建设幼儿故事资源库。幼儿在“天天故事”的时段里点播自己最喜欢的故事。幼儿喜欢了,自然也就轻轻松松地记住了故事的主要情节。二是绘画听来的有趣故事。让幼儿用画简笔画的方式把当天听来的最有趣的故事制作成一个简单的绘本。三是表演精彩故事。引导幼儿把文字的、画面的故事转化成富有童趣的音画文本,通过肢体的、语言的等生动的表演形式,使幼儿记住故事的情节。

三、“天天故事”,天天自信

在“天天故事”中,为了增强幼儿的自信心,我们尝试采用了三步曲的方式。第一步,采用团队讲述的方式。以小组为单位组团上场讲述故事,人多胆量大,幼儿不容易怯场。第二步,采用“保驾护航”的方式。让比较自信的幼儿和比较胆怯的幼儿一起上场讲述故事,以“强”带“弱”,使“弱”者逐步树立自信心。第三步,采用“隔着玻璃”讲述的方式。让平时有些拘谨的幼儿在广播室里讲故事,因为只有老师在场,他们就没有那么紧张了,讲起故事也就轻松多了。然后,再逐渐引导他们面向同伴讲故事。

四、“天天故事”,天天分享

在苦难中成长 篇3

我眼睁睁地接受了这一让我眼中流泪心中流血的事实。人活着不是为了吃饭，但不吃饭就不能活着这是真理。家中万元存款那只是跋涉在茫茫沙漠里的一壶水，不到绝境是不能动一分的。擦干眼泪谋生去吧。我幸运地被一家私立中学录用了，接手初二语文课。校长待我不薄，月薪600元，这对急需柴米的我来说无异于雪中送炭。即使如此经济上仍是捉襟见肘。

为了规划好拮据的生活，我甚至像个悭吝鬼似的斤斤计较着。我们每个星期只买一次荤菜，由于买得数量少我只吃些蔬菜，细心的儿子发觉后，硬逼着我吃他才吃。有一次，吃烧排骨炖豆芽，儿子把送到唇边的最后一块排骨又放回菜碟说：“明天再买点豆芽兑上。”那情景真让人咽泪。炎热的夏季可怜的孩子从未舍得买过一支冰棍吃，以致连冰箱也不让我开一天。有次儿子忘记关电蚊香炉，放学回来发现后，打着自己的小手说看你下次忘不忘！

儿子的生日到了我想给他买件Ｔ恤。为了能多赚50元钱，我不顾瘦弱的身体毅然参加了义务献血，路上被校长撵了回来。校长把我喊进办公室，关切地问我是不是经济上出了问题，我装出一脸轻松道：“我怕长胖。”我不想让人说我要钱不要命。这时，校长拿出一沓票子说：“这是2000元，拿去先用着……。”望着那沓花花绿绿的钞票，我顿时有种被人掴了一耳光的感觉，如果当时不是靠在门边的书柜上，我想我会羞辱得晕倒。稍作平息，我又恢复了轻松，我浅笑道：“这不是嗟来之食吧？”说完我潇洒地一转身，把一脸愕然的校长关在了身后。

儿子感冒了，一连半月伴随着剧烈的咳嗽，我要带他看医生儿子坚持不让。拗不过他，只得从药店里买点先锋四和甘草片，儿子吃过说快好了。一天夜里，路过儿子卧室，隔门传出儿子的剧烈咳嗽声，原来孩子怕花钱故意在睡觉时把卧室的门关上了。整整一夜孩子的咳声未断，我在沙发上跪到天明。第二天我强行把儿子带去输液。

临近中考，由于学校近期连续加课，身心疲惫的我在下午放学途中突然晕倒在马路上，正巧被原单位的林姐撞见，林姐打的要把我送医院我硬是不肯，可叹我当时家底竟不足10元钱！依在林姐肩上，我不禁泪水滂沱，掬泪叩问苍天——这是母子应受的折磨吗？付义一掷万金在章台博得红颜一笑，可叹我母子衣食不周。男人啊，当你走进了婚姻殿堂，有两个字且请记住——责任！我不知付义在恢复良知后能否承受起良心的拷问，我不知世间还有否公道！

钱，我恨钱。坏品败行钱财占了八分。如果不是钱，付义也不会琵琶别抱。但眼下囊中羞涩又令我举步维艰，看来不拓展别的挣钱路子孩儿连学费也没有着落了。只是，一个教师除了以代课为挣钱的办法外我还能做些什么呢？

一日，看见同事在翻阅杂志，一个灵感袭上心头：曾做过宣传干事的我何不秉笔写稿赚取稿酬解燃眉之急。联想母子所受的磨难，借助付义馈赠的素材，夜半展笺握笔，受伤的心灵，久郁的痛苦，焦灼的情迫都凝聚在笔端……每天我写得很累很苦。有次走在下班路上，因想着文章情节不经意汽车抵到眼前，司机凶神恶煞地骂道：“想死！”一阵惊悸后，自我揶揄：“想活！我还要养育我的儿子！”

或许是我的亲身经历打动了编辑，我的文章被一篇篇刊登出来。捧着浸满血泪的稿酬我喜极而泣：我一个下岗的弃妇，在命运多舛面前没有哭着认命，我像一头牛拖着沉重的犁向前。苦难磨砺了我们母子，同时也培养了我们。儿子在苦难中考进了重点高中，我也辞谢了曾经拯救我于水火之中的教职，重返原来单位并入党晋了职称。回首往事，我骄傲我自豪——知识改变命运谁说女子不如男！两年多来，我不仅填饱母子的肚子，同时挣上一个高中生昂贵的学杂费用，并且还有了几千元的结余。这里，还有我的儿子过早地承受了一个孩子不该承受的灾难。再者还要提到的就是孩子的班主任曹育红先生，其像慈父一样默默地关怀着一个单亲的孩子，让孩子有一个良好的社会心态。每念及此感激之情油然而生，大恩不言谢！

擦干眼泪向前走，我未曾想到进一步居然是一片海阔天空，重塑了自己，找回了尊严。一天深夜，失踪年余的付义失魂落魄回到家中，执我之手哭道：“我真傻，离开你我才知道我失去了一个港湾……”我强自镇定着自己的情绪，睁大眼睛不让泪水溢出，轻笑说：“谢谢你让我丢掉了精神拐杖，我发现丢掉拐杖我还没有摔倒……”冷冷而坚决掰开付义的手，我说，“明天上午我们去办手续吧，存款和房子我都不要。”

梦醒了，走出来。人不可能走回梦里。重要的是，我知道谁也不能再控制我的命运，我有能力有信心为自己定一个目标，重开一段人生。

在苦难中成长作文 篇4

人生因困难而美丽。高尔基说过：“生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚至更聪明”。是的，生命如流逝的东水，流淌在平坦的河床平稳寂然，只有越过坎坷曲折，生命之水才会激起鲜活的浪花。“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻”。苦难美丽，源于它给人们深思和勇气，为碌碌无为者敲响警钟，苦难中，人们清醒了一份责任，懂得了一份追求。徐特立曾说过：“苦难对于我们，成了一门功课，一种教育，你好好的利用就是聪明。”

苦难中，我学会了坚强。世上好像只有苦难最磨心，然而坚韧的品质就是由它磨砺而出的。伟大的哲学家苏格拉底说过：“患难与困苦是磨砺人格的最高学府”。南非总统曼德拉，年轻时因反对种族歧视而入狱，三名看守总是欺负他，但在他当选总统以后，邀请看守们参加他的就职典礼。他解释说：“正是漫长牢狱岁月的遭遇，给了他时间，让他学会了控制自己的情绪，处理自己的痛苦。”这也成就了他最后的辉煌，使他清醒，所以，少时的苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。

苦难中，人会趋向成熟。人的成长总要经历幼年，青年，壮年，老年这几个阶段，而这些人生的转变，无一不需要苦难的推动。一个小男孩自小与当清洁工的母亲相依为命，生活的艰难使母亲欠下许多债。贫穷带来的被轻视和瞧不起，使他立志改变自己的人生。他就是德国的前总理施罗德。他是朱元璋的九世孙，虽然生在帝王家，可不幸的是，他不但不能做官，也不能私自离开自己的领地。他只能把自己的精力投入到钻研各种学问中，经过多年苦心研究，他创造了多项世界第一：第一个提出了十二平均律，第一个创立“舞学”……他叫朱载堉，李约瑟曾评价他说：“他虽然远离欧洲。但他同是文艺复兴的人。”所以伟人和庸人最大的区别就是在于：前者把苦难当动力。赢得幸运的招手；后者稍遇苦难便不堪一击。

在苦难中成长 篇5

——读《青铜葵花》有感

书卷的气息充盈在世界的每一个角落，有一处神秘之地，不仅能够使人摆脱思想的暴风雨而进入和风细雨的春天，而且可以令人摆脱黑暗混沌的胡思乱想而进入光辉理性的思考，那就是书的海洋。书海遨游，不仅可以使人获得渊博的知识，更重要的是可以使人在人生道路上获益匪浅。

今天无意中翻开那本破旧的《青铜葵花》，却在其中收获了一把崭新的“钥匙”，开启了一个新的“藏宝之门”，寻获了一批令我获益良多的人生“宝藏”。

《青铜葵花》这本书在几乎人人都抱有“今朝有酒今朝醉”的思想的今天，无疑是另一种声音，一种对苦难与挫折的肯定，它的腾空出世，诠释了“成长的道路上需要苦难”这一观念，正如凤凰的重生必须经过涅槃，光彩夺目的宝石加工时必须经受矿物质的爆炸一般。

曾经读过一个小故事，一位当地捕鱼技术十分高超的人，被人们尊称为“渔王”，他备受尊敬，出海捕鱼从来不会无功而返，然而他的三个儿子的捕鱼技术却都十分平庸，一日，他向一个人抱怨：“我的捕鱼技术是如此的高超，但我潜心教授的三个儿子的捕鱼技术却十分平庸，甚至连普通渔民的孩子都不如！”“你教给他们所有东西了吗？”那人问道。渔王急忙开口：“当然！我每天都会仔细的教他们辨别潮汐，识别鱼饵。”“那你曾经让他们单独出海航行过吗？”“没有，为了避免让他们少走弯路，我一直让他们跟着我，”看到这里，相信那三个孩子捕鱼技术平庸的原因就不言而喻了，对于每个人来说，不仅仅是捕鱼，在任何事情上都需要经历挫折，有些时候我们自已为自己什么都经历过了，但是其实恰好缺少了最重要的东西——苦难与挫折。

苦难与幸福往往是结伴而行的。苏轼几次被贬，因此才有“明月几时有，把酒问青天”之情怀，李白仕途不顺，因此才能留下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”之千古绝唱。苦难是人生的一课，面对苦难，我们不应该选择逃避，而应该选择面对它、接受它并挑战它，每个时代的人都拥有苦难的磨砺，生活一次次换上不同的装束，也赋予人们面向苦难的勇气与激情。

一帆风顺只会让人在安逸中退步，只有愈挫愈勇才能够使人不断进步。但是如今，每个孩子都是掌上明珠，每位家长都尽力令孩子走平坦大道，殊不知，如此正使我们曾经想要遨游天空的双翅退化，使我们本欲乘风破浪的心逐渐归为平庸。中国，一个拥有

过先秦诸子、文治武功的大国，岂能如此贪图安逸享乐？曾经，我们的全身上下每一个细胞都灌溉了挑战苦难的决心，但温室的安逸终究使我们有棱角的心变得如鹅卵石般平滑，不再去思索未来的道路。成长需要苦难！不经历风雨怎能见彩虹？

苦难中成长作文800字 篇6

小时候，妈妈总是会在睡前给我念一段故事，大概是因为这个缘故吧，小小的记忆中，满满的都是：小红帽的单纯与大灰狼的下场;美人鱼为爱化为泡沫，对爱的不渝;糖果屋里那对可怜的小兄妹……正因为妈妈的启发，我从小就非常喜欢书。

直到上了学，我渐渐不满足于睡前的故事了，开始贪婪地看起了一些名著。你可能感到好奇：那么小的孩子，才刚上学，看得懂名著吗?的确，当时的我看书，只不过是在“过一遍”，看到不认识的字，直接跳过去，也不会去深究，看的书也多半是有趣的情节。就这样，我一天一下子就看了三四本书。以我这样的读书方式，内容多半是没看进去的。妈妈也说，我这种读书方式叫“囫囵吞枣”。后来在妈妈的帮助下，我便换了一种读书的方法。

现在的我，依然喜欢读书，不过已经能读出一些“味”来。在读《红楼梦》时，喜欢林黛玉的孤芳自赏与薛宝钗的圆滑处事;读《寄小读者》时，惊讶于作者眼中的世界;看《平凡的世界》时，感叹于这人世间的多变与温暖……

犹太人可以终身读书的原因是把读书当成一件快乐的事。犹太孩童三到五岁打开律法书的时候，父母亲会在书页上滴上蜂蜜，让孩子亲舔纸上的蜜。这样，读书就像舔蜜一样。对连字都还没完全认识的孩子们来说，根本难以让他们理解读书是一件甜蜜的事，但却可以让他们透过味觉来感受。

锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别;隔一个月看，差异甚微;但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。读书也是一样的道理，读书与不读书的人，日积月累，终成天壤之别。

我庆幸，我喜欢书。它就像蜂蜜一般，滋润着我的心田;它就像孤岛中的烟火，使人备受欣慰;它就像寒冬暖阳，温暖人心……

苦难与成长作文 篇7

虽然我们不会像故事中的主人公那么多灾多难，但一些小小的挫折却足以把我们打败。虽说这两本书都带给我精神上的冲击，但方面却是不同的。我之所以要讲这两个作品，却是因为其结果不同。或许有的人会说这两本书全没有可比性。但不知为何，我却越来发现，祥子就是现实中的我们，而保尔柯察金却是我们无法触及到的角色，立足于社会上的我们，那个不拥有宏伟的梦想，但是又有几个能做到自己理想的事呢?《骆驼祥子》中的祥子何尝又不是这样，起初怀揣着梦想，拉自己的车，过自己的幸福生活。但现实却很残酷，自己辛苦挣钱买来的新车被莫名其妙的抢走了，之后再是拼命地挣钱，他不轻言放弃，依旧坚持着，但是上天并不优待他，在这个黑暗的社会面前，他选择了妥协;那些他曾不珍惜的人，再去寻时，却早已离开了人世。他终于放弃了，他变得失落，爱喝酒。在他发觉时，他就已经堕落了，可怜的祥子，可怜的我们。似乎因为祥子的经历触动了我的心弦，猛然间，我才惊觉自己原与他如此相似，我一直努力地学习，却始终没有什么特别出众的地方，我在茫然中迷失自己，我常有想过，还是放弃吧，不要再苦了。但当我读了《钢铁是怎样炼成的》，我才发现，自己其实很幼稚。

我为何不能像保尔那样冲破重重障碍，为什么我就不能有所成长呢?保尔无疑是令人敬佩的，他从一个社会底层的小混混、工人，变成一个保家卫国的战士，在他钢铁般的意志锻造过程中，受过多少的苦难，数也数不清。在阴暗的社会面前，战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨练都没能使他倒下，他靠自身的意志坚持了下来，即使在身体残疾，双目失明的情况下，仍不停止写作。就算他是一个虚构的人物，我在面对他时，却仍感受到了他灵魂的伟大，相比之下，我似乎渺小得多。不!我要抓住我的梦想，勇敢往前冲，兴许苦难会成为我成长中最好的磨练。

苦难与成长作文 篇8

患难见真情。苦难算不上可以炫耀的资本，但它能让我感受到老师对我的关怀和帮助，感受到同学之间的真情实意和互相帮助，感受到我生活在一个温馨的群体中。这些浓浓的情谊让我在前进中有了动力，给以我温暖，如春风般抹去我内心的伤痛，带给我希望。因为有了他们给予的温暖，让我感觉生活如此美好，让我依然前行。

苦难让老师、同学和其他关心我的人团结在一起，风雨同舟，充实了我的岁月。

能吃苦中苦，方为人上人。在苦难中成长，让我懂得了不论一个人的家境如何，都要有一颗高贵的心灵，不甘于现状，为理想而努力;苦难让我在生活中培养顽强的意志，不断完善自我。

故先将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。苦难对我来说是一笔不可多得的财富，它让我的生活有了一番别样的风采，让我学会了把握命运，珍惜青春，用努力创造成功。

苦难，人生调色板的故事作文 篇9

在中国地质大学(武汉)珠宝学院级学生中，张俊青无疑是一位“特殊”的人物：这位26岁的大二学生，被同学们亲切地称为“老大哥”;在他成熟的面容背后，有着一段同龄人难以想象的艰辛历程。

父亲去世、身背巨债、弃学谋生……少年张俊青的苦难，来得突然，也来得沉重;可是，苦难并没有压垮他的脊梁，反而成就了他的坚强。对于常年以丹青为伴的张俊青而言，在他的“人生画卷”上，苦难就如同一块“调色板”，只不过调出来的不是灰暗与沉沦，而是亮丽与坚韧。

用“责任心”书写勇气的颜色

1983年出生于山东烟台的张俊青，是家中的掌上明珠，自小苦练琴棋书画。初一时，他获得“中日韩三国少儿美术大赛铜奖”;，还在读初三的他考上了位于杭州的中国美术学院附属中学。为了筹集每年1。3万元的学费和不菲的生活费，父母亲双双辞职，将58平方米的房子做抵押从银行贷款20万元买来一辆大货车跑运输。

正当幸福指日可待时，苦难来临了。7月11日，45岁的父亲出车祸永远离开了这个温馨的三口之家，留下了20万元的贷款和几万元的外债，连骨灰都没钱弄回烟台。这样的变故，对于一个19岁的男孩来说，实在是太残忍了。“儿子的命运在那一年被彻底改变了!”母亲马连君为儿子的将来感到揪心。

然而，倔强的张俊青没有退却，已经被保送进中国美术学院的他选择了辍学还债。初，凭借自己的美术特长，张俊青在烟台创办了“尚美苑”美术培训班，由妈妈上街发传单，自己既当老师又当炊事员。在一间月租金400元的毛坯房里，张俊青每天天不亮就起来教学生，一对一进行辅导。有一次，张俊青得了重感冒，不得不打点滴。医院里，他对护士说：“右手不能打，我要用它辅导学生画画!”点滴接连打了十几天，张俊青的左手被扎得又红又肿，最后都找不到地方扎针了。

，张俊青基本还清了父亲留下的20多万元债务。“那一刻，我和妈妈都哭了，我终于可以上大学了!”当年秋天，张俊青考入中国地质大学(武汉)。一进学校，钱都教了学费，班主任帮他到处找家教工作，还把自己的自行车给他用。了解到他的特殊情况后，学校为他安排了勤工俭学岗位——扫操场，每天8块钱。对于这一份“工作”，他同样是尽心尽力：“既然接了扫操场的活，就一定要干得漂漂亮亮!”大年初三自己生日的那天晚上，张俊青和妈妈将自己“承包”的操场打扫得干干净净。

用“孝心”描绘亲情的颜色

父亲的离开，等于抽去了这个家庭的顶梁柱。作为一名男子汉，作为父母唯一的儿子，张俊青十分清楚自己肩上的责任，他要尽一切可能“让父亲安息、让母亲安心”。不幸与艰难的岁月，使这份孝心显得愈发闪亮。

在美院附中就学的张俊青听到父亲的噩耗，觉得天都要塌了。等他擦干眼泪赶回家，才发现房子已经被封了，讨债的人踏破了门槛。他和母亲只得租住在附近一间10平方米的车棚里，连床都没有。“一夜之间让我懂得太多了!”灾难让张俊青成熟了许多。

为相互照顾，张俊青带着母亲回到美院附中，妈妈打小工，他白天学习晚上做搬运工，勉强维持生活。

虽然校方减免了部分学费，但20多万元的债务，加上高昂的学费，张俊青还是做出了一个痛苦的决定：退学，打工还债。为了安慰妈妈，他发誓：“债还清了一定继续读书。”

在以后很长一段日子里，还债和照顾母亲成了张俊青生活的全部内容。张俊青走进大学1个月后，在珠宝系老师的关心帮助下，就在学校附近租了间房，把母亲从烟台接到武汉;第二年，学校组织暑假社会实践活动，在学工处、团委的指导下，他靠画壁画挣了1万元，立即给母亲买了不少衣服和一台32英寸的液晶彩电。

当记者问他还有没有未实现的愿望时，他说：“父亲的骨灰至今还寄存在烟台公墓，没有入土为安……将来再存点钱给爸爸找块墓地，这是我的愿望，也是我妈妈的愿望。”

懂得孝敬父母的张俊青，拥有一颗感恩的心。在中国地质大学(武汉)，张俊青不仅争取到了国家助学贷款，还获得了学长们的捐款资助;大一时，学校特意为他安排了勤工俭学岗位;大年三十，学校领导送来鸭绒袄，请他共进“年夜饭”……“地大是个温暖的大家庭，”张俊青逢人就说，为了回报社会，孝顺的张俊青以同样的真心关爱他人：他积极参加学校赈灾捐款、组织慰问福利院;独立创业后，他招收的第一批30名员工，大部分是来自武汉各高校的贫困生。

用“进取心”勾勒未来的`颜色

“勤学慎思，约取笃行”，是张俊青的座右铭。经历苦难的他，始终拥有一颗不断向上的“进取之心”。“这个孩子很负责，立志高远!”在中国地质大学，指导老师周汉利教授十分看好这个学生。

为了实现自己的“大学梦”，张俊青曾两次参加高考：7月，21岁的他首次参加高考，同时被中央美术学院和中国美术学院录取，可是高昂的学费再一次击退了他;直到20，已年满24岁的张俊青，才在中国地质大学实现了自己的梦想。

在学校开展的“大学生课余科研基金立项”(简称科研立项)和“创新人才”培养过程中，激发了张俊青创业的斗志。夏，一个偶然机会，得知一家餐厅要做主题壁画，他主动上门应征。经过锲而不舍的沟通，对方答应让他试一试，但要求必须在三天内完成任务。为了赶工期，张俊青拉上一个同学做帮手，用生活费买来颜料，说干就干。“整整三天，我们最多睡了五个小时。”张俊青说。效率和质量赢得了信任，他获得了这家餐厅所有的壁画业务，也赚到了“第一桶金”——4000元。

“艰苦朴素，求真务实”的校训时刻影响着张俊青，正是画壁画的经历，使张俊青感觉创业也是可以为社会分担责任。月，他带领中国地质大学、中南民族大学、湖北美术学院等高校的30多名贫困生，注册成立了武汉海伦墙面手绘公司。对张俊青的企业，地大的老师们同样视作“珍宝”，对其运营和发展提供了大力支持。目前，公司已与多家商业机构建立了长期合作关系，占据了武汉墙面手绘市场的一半份额。在张俊青的带动下，珠宝学院2007级学生中，创业者占了三成。

创业紧张，张俊青却没有耽误学习。综合测评班级第一的他，拿到了一等人民奖学金，另外还获得了珠宝人才奖学金和国家励志奖学金。“张俊青身上体现了新时代大学生笑对挫折、迎难而上、敢于拼搏的精神品质!”这是校长张锦高教授对自己学生的高度赞许。

当代大学生，是幸福的一代。他们远离了饥饿和贫寒，有幸迈入了一个物质丰富的年代。然而，拥有优越的生活环境，并不意味着他们就具备了战胜苦难的品质。时至今日，大学校园里还不时出现以自杀的方式来了结青春生命的惨剧，有些因为情感纠葛，有些由于学业、就业受挫，有些甚至是一时之气所致。对于某些人而言，任何挫折都可能成为生命中不可承受之重!

在苦难中成长的故事作文 篇10

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能也。先贤孟子的这句名言，经历了千年风雨的洗礼，依然熠熠生辉。

玄奘西游，跋山涉水，终于修成正果;羲之学书，黑墨染池，十年终磨一剑;苏秦苦读，悬梁刺股，终挂六国相印;越王勾践，卧薪尝胆，最终报仇雪耻。

古往今来，苦难这块试金石，使多少人因为承受不住而悲愤终了一生，却又有多少人因能克服命运设置的关卡而显出锋芒。

一篇《红楼梦》，迷醉了尘世多少人。而它的作者曹雪芹，生于钟鸣鼎食的富贵之家。如果没有后来的家族衰亡，寒窗写书，只怕世间又多了一个纨绔子弟，少了一个惊艳人世的.大文人了。满纸荒唐言，一把心酸泪。正是苦难造就了他的千古流芳。

一曲《命运交响曲》，激荡着多少人的心河。贝多芬，中年双耳失聪，但他并没有向困境低头，就此结束自己的音乐生涯，而是选择咬木听音，通过固体传声创造音乐，为我们留下惊世的绝唱。

鲁迅，在民族危难时候，他并没有像一些人一样变得绝望甚至麻木不仁，而是不顾困难，弃医从文，从头开始，最终以纸为战场，以笔为兵器，解救了无数人的心灵，释放了人们的灵魂，唤醒了民族的希望。

孔已己，曾苦心致学，有考取功名，建功立业，报效国家的凌云壮志，但几次科举考试都落榜，几经失意，他渐渐在困苦中迷失了自己，天天用酒来麻痹自己，日渐消沉，遭人嗤笑，终此一生。面对命运的挑战，他低下了自己的头颅，无声的投降了。所以他只落的如此结局。

一条河流，不遇礁石阻碍，怎能激荡出美丽的浪花?

一颗松柏，不遭风吹雨打，怎能磨练出坚强刚劲?

一只幼虫，不经破茧成蝶，怎能蜕变得如此轻盈美丽?

逆风的方向，更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。五月天的《倔强》不是也向我们说明了苦难让人涅槃吗?

浅析故事教学在幼儿成长中的作用 篇11

浅析故事教学在幼儿成长中的作用

论文摘要：故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的景色、语言，典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动中。在具体讲授的过程中，我们要认识到它的注意点，这样才能扬长避短；同时要学会编故事的方法，这样才能充分发挥它的作用，促进幼儿的全面健康发展。

关键词：幼儿故事 教学 知识 发展

培养幼儿的语言表达能力不是一朝一夕的事情，而是一个长期坚持的过程，从故事入手通过多种形式提高幼儿的语言表达水平，促进其语言能力和智力的发展，粗略感知是与非，接受传统文化的熏陶。“青蛙们自由自在，无拘无束地生活在池塘里。日子一天一天过去，它们觉得这样的生活无趣，想要找点儿新鲜的事情来做，于是……”①每当向孩子们娓娓道来故事情节，望着孩子们专注的听着时，他们不仅为故事的情节所打动，同时也赞叹着故事有如此的魅力！故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的景色，典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动中。幼儿故事就是用口语化的语言写出来，并适合幼儿读、听、讲，以叙述事件为主的情节生动的文学体裁。从内容上分为人物故事、动物故事、生活故事、历史故事、神话故事、科幻故事等。

“没有故事就没有教学，没有阅读就没有故事”，这是山西运城新港实验小学校长的教育名言。从中得出，学生成长需要故事，最好的教育应该从故事出发。1 在运用故事对幼儿进行教学的过程中，我深切的体会到了故事的魅力。下面围绕如何充分发挥故事的妙用谈些看法。

一、故事教学应注意以下五点

1、故事教学并不是语言课的特有形式

故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定词汇和讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育，在其他门类教学中故事更是一种添加济，催化着各类教学活动的教学效果，特别是音乐、美术、健康等。法国大文豪雨果曾经说过：“开启人类智慧的三把钥匙是数学、文学、音乐”②可见音乐故事在开启人类智慧方面有着其不可代替的作用。在音乐活动中，适当的故事讲解，让幼儿易于理解内容，记忆歌词；在美术活动中，简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面；在健康活动中，繁复抽象的内容变的清晰而具体，让幼儿的记忆特别深刻，其他各类活动的教学也离不开故事教育。

2、内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平

对于不同年龄的幼儿，他们的理解水平和所接受的事物是处于完全不一样的层次中，越小的孩子喜欢越简单的事物，对他们来说不复杂，才是好的，才是他们喜欢接受的东西，因此对他们所讲的故事应该简单明了，如说些带有小动物以及小星星这类简短的故事。随着年龄的增长，孩子们听的看的摸的想的东西多了，太简单、太简短的东西已不能满足他们的知识面。对于他们我们可以向孩子们灌输着复杂和抽象的东西内容长一点的东西，让孩子们在听的过程中不知不觉的增长了知识面、增长了智慧。

对于同一个故事内容，不同的人用不同的方式讲解出来对幼儿的吸引力也是大相径庭的，记得有一次，有两个不同年龄的孩子在我家玩，有一个小朋友看见我家有本故事书便要求我讲故事，于是我照着上面的字一字一句的讲起来，绘声绘色的语句，全神贯注的神情，让五岁的孩子听的津津有味，提这个问题提那个问题，而另一个只有三岁，由于理解能力水平有限，却没有多大的调动幼儿的积 2 极性，因此我想如果我再继续照搬书上的内容，对三岁幼儿的吸引力就会大打折扣，后来我也根据小朋友的喜好和实际水平，用幼儿喜欢的语气和理解方式（幼儿年龄小，可用简短，生活化的语句）讲述，小家伙后来听得可有劲了，还不断提问，其效果就显而易见了。

3、选择适宜故事的策略

什么样的故事内容是适宜的？是被幼儿喜欢并能产生共鸣的？杜威曾说过：“教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育”，同时还提出了“教育即生活”的教育命题。南京师范大学虞永平教授也认为：“生活化是一个直接影响幼儿身心健康、有效发展及生命成长的问题，也是一个贯彻《幼儿园教育指导纲要》过程中必须关注的问题。重建儿童的生活、关怀儿童的生活，是基础教育改革的前提性或根本性工作”③。同时，《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”④。这几段话告诉我们，在为幼儿选择教学内容时，一定要基于幼儿的已有经验，在了解幼儿现在经验和需要的基础上，选择贴近幼儿生活的、对幼儿具有挑战性、能促进幼儿发展的内容。基于此，我们制定了选择故事的策略：

策略1：来源于经典的文学作品。结合我园正在进行的图画书阅读的研究，选择经典的故事：如《好饿的毛毛虫》、《母鸡萝丝去散步》。这两个故事一个取材于幼儿熟悉的毛毛虫，另一个则取材于幼儿同样熟悉的狐狸和母鸡。通过对这两个读本的解读，发现幼儿对这两个故事特别喜爱，并且这两个故事的情节也适合用音乐的方式表现出来。

策略2：来源于传统的民间游戏或传说：如《老鹰捉小鸡》、《西游记》。《老鹰捉小鸡》是一个幼儿经久不衰的传统游戏，每一次的游戏都能引发幼儿无数的、开心的笑声。《西游记》更是让孩子百看不厌、百听不厌。选择这种类型的故事，可以引发幼儿的共鸣。

策略3：来源于幼儿的兴趣：如《龟兔赛跑》、《小兔和狼》。乌龟、兔子 3 永远都是受孩子喜爱的两个小动物形象，有小兔子的地方总会有大灰狼的出现。一玩有关兔子、狼、乌龟的游戏，幼儿的兴趣总是能以最快的速度被调动起来。满足幼儿的兴趣是组织好一个活动的第一步，对于自己感兴趣或喜欢的事物，幼儿总是会以更大的热情投入进去。不仅可以用书上现有的故事教育孩子，而且还可以针对某个现象，利用自己的想象力来编故事，让孩子们从故事中明白事理。

4、创造条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维能力，养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格

故事不能只由老师或家长来讲，我们要充分调动幼儿在学习中的主动性和积极性，肯定幼儿的每一点进步，创造机会和条件让幼儿充分练习，现在我带的班是学前班，从中班开始，我就利用午餐前10分钟左右的休息时间，让幼儿自由轮流讲故事.你别说,还真发现了几个故事大王,语言流畅连贯，表情动作语气绘声绘色，特别一些故事里的形容词，成语用得非常准确，晨间活动和自由活动时间小朋友也喜欢自发的看书，讲故事，整个班的语言发展水平都得到了大大提高.5、可以用不同的形式讲故事

利用卡拉OK方式讲述故事，一方面可以培养孩子的倾听兴趣，另一方面还可以使孩子在看字幕模仿讲故事的过程中，提高语言表达能力；运用身体动作讲故事。伴随音乐的有情节的动作表演，不但能帮助幼儿很好地发展动作，同时也能很好地吸引孩子们投入到对优秀音乐的感受活动之中。如果只是要求年幼的孩子坐在那里安静地倾听，他们很难听下去，而且也听不出什么名堂。许多研究都证实了这种活动的重要性并认为：“没有大肌肉参与的音乐学习，至少也是不完善的音乐学习”⑤。音乐最本质的特点是能让人全身心的投入和体验。当孩子哪怕是婴儿，听到音乐都会不由自主的动起来，可见音乐能极大限度感染人激发人，让人随着音乐而舞动。“““肢体动作是对所有孩子的教育中最适合的，相对地，动作教育在任何课程的运用是不可或缺的”⑥。教师在运用肢体动作讲故事时要注意音乐和动作的匹配，教师事先要仔细倾听音乐，包括每一个乐句，设计的动作和音乐较好的对应上，让人感觉音乐和故事两者相得益彰。如：在中班音乐欣 4 赏活动《母鸡萝丝去散步》中，教师将目标定在随着音乐表演狐狸的动作，并根据音乐创编相应的故事情节。教师在导入部分请幼儿欣赏flash，引起幼儿对故事的回忆，并重点讨论flash中狐狸的动作。在这个活动中，教师所选的音乐为《在山魔王的宫殿里》，此音乐力度变化很明显，前半段音乐教师引导幼儿表现狐狸摔倒的各种动态，后半段音乐教师引导幼儿用肢体动作表现狐狸被蜜蜂蛰的窘态，惟妙惟肖。在这个故事中，教师将音乐很好地与情节联系起来，特别是后半段音乐所表现的激烈、紧张的气氛，当音乐进行到后半段时，幼儿异常投入，有一种身临其境的感觉。

二、编故事应做好充分准备

1、编故事前的准备

在让幼儿编故事前要把那些可能会出现在故事中的字词、句子作一个大概的估计，并明确地告诉幼儿这些字词和句子在编故事过程中可能要用到。教师要尽量采取多种手段让幼儿熟悉这些字词和句子。

2、故事的编写

编故事运用于幼儿教学中，并不是说可以信手拈来，可以达到理想的教学效果。编故事必须注意以下几点：

（一）、故事的题材要适合幼儿的年龄特点和心理特征。最好是小孩子们喜闻乐见的较为熟悉的东西。

（二）、故事的长度和难度要适中。因为幼儿所学的词汇量和句子不够多，但也要有一定的难度。让幼儿觉得有一定的挑战性，以证明他们的想象能力。故事所用语言必须是幼儿都学过的，至少大部分都学过。

3、故事的修改

编故事也和写文章一样，写好了还要修改。但这里的修改并不完全像我们平时写文章那样咬文嚼字的修改，只是让幼儿自己口头发表意见，修改病句。这样也培养了幼儿合作学习的精神。

4、故事的讲述

幼儿编写故事，是为了让他们学语言以便于用来交流。通过幼儿的口头表达。既训练了幼儿的口头表达能力，又让其他同学欣赏一下自己的作品。同时也训练了其他幼儿的听力。

一般来说编故事到这一步也可以结束了。如果时间允许也可以选出一篇最好的故事，让幼儿自导自演。也是一件对教学非常有好处的活动。

因此，恰当地运用“编故事”、“讲故事”、“表演故事”能提高幼儿的学习兴趣，帮助教师有效地完成教学目标，迅速提高幼儿的语言能力。

三、故事在教学中的作用

1、故事有利于加强幼儿记忆

每个故事都有其内在的起因、经过、结果。这也就给幼儿一种悬念使其想了解其中的来龙去脉。运用“编故事”抓住幼儿的好奇心。记词语、背句子，本来就是非常枯燥的事。再加上记了又忘，忘了又记，就更让人烦恼。老师把这些都穿插到有趣的故事情节中去。这样幼儿不但学习的兴趣提高了，通过听故事、编故事、讲故事把那些要记要背的词、句子不知不觉就记下了，而且记得非常牢固。

2、故事有助于培养幼儿学习的兴趣

在一般的孩子眼里，文字是非常神秘的，但学习起来就觉得困难重重，既而失去学习的兴趣。每个孩子都喜欢故事。故事中引人入胜的情节、故事的悬念以及主人翁怎样遇到困难，克服困难，怎样取得胜利等无不紧紧扣住他们幼小而充满好奇的心。在他们对故事产生浓厚兴趣的同时。他们对文字学习同样兴趣盎然、信心百倍。

3、故事能有效地帮助幼儿发展语言技能

当老师讲述一个趣味盎然的故事时，幼儿的注意力相对集中，他们的听力在听故事的时候不知不觉地得到了训练。当师生一起讲述故事时幼儿在练听力的同时，也锻炼了说的能力，特别是思维的能力。

4、故事能有效地帮助教师完成教学目标

任何故事都是由词汇、句子构成。故事的讲述包括了语音、节奏、语调等。由于故事都有明显的情节发展、变化。它能有效地鼓励幼儿参与其中。在听故事、讲故事、表演故事等活动中，教师可以比较自如地设计活动来突出重点、难点，使教学轻而易举地完成教学任务，达到教学目标。

综上所述，讲故事在幼儿教育中是必不可少的一种教学方法，我们要充分认识到在幼儿期,兴趣是他们探索知识的最大动力.在孩子们的眼里,学习﹑生活和游戏都是没有界限的。因此，用生动、活泼、有趣、直观，好听的讲故事形式教育幼儿会让幼儿凭借故事提供的线索，大胆表达自己的理解，展开想象的翅膀，打开思维的通道，从而使天性得到培养和开发,从而促进幼儿的全面发展和进步.参考文献和注释

①ISBN 978-7-5409-3585-6 《陪伴孩子成长的小童话大启发108篇》106页。

②文蓝《音乐漫话》文津出版社。

③虞永平《生活化是幼儿园课程的根本特征》中国学前教育研究会网站幼儿园教育与课程2007版。

④《幼儿园指导纲要（试行）》。

⑤许卓娅《学与教的心理探秘》南京师范大学出版社。

⑥Raepica.许月贵.郑欣欣.黄静莹著《幼儿音乐与肢体活动理论与实践》心理出版社。

姓名: 刘小凤

单位:老厂镇中心幼儿园 职称:小一

成长中的故事作文 篇12

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的成长中的故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成长中的故事作文1

日常生活中，发生过许多事情，有难过的事，有高兴的事等等，许多许多，而我要写的是高兴的事。

星期六早上，我悄悄地起了床后，只见那两个大懒虫还在睡觉呢！平时他们都是给我做饭，今天我也给他们做一顿吧！

首先，我先到厨房找了一些鸡蛋后就开始做起饭来，不一会儿，香味迎面吹来，后来放了酱油后，去找菜了，这一下可难住了我，“用什么菜呢？是西红柿，不是。是黄瓜？妈妈不爱吃。是茄子，爸爸不爱吃，到底是什么呢？”“对了，是土豆，那可是我们家人最爱吃的呢！”说完就做，我马上开始切了，切成丝吧，我拿着菜刀认真地做了起来，“哎呀”我一不小心切伤了手，没办法，只好拿了个创可贴贴一贴吧。

后来，我又开始淘土豆了，洗完后，就开炒了。先放一点糖，再放一点醋，然后就大功告成了！

闻着这香香的菜，我禁不住吃了起来，刚吃了一点，突然想给爸爸妈妈惊喜，只好放下了碗筷。终于爸爸妈妈起床了，闻到这香香的菜，爸爸妈妈急忙问：“是你做的？”我说：“是呀！”爸爸妈妈连忙夸我，顿时，我高兴地跳了起来。

成长中的故事作文2

今年暑假，我报名参加了钢琴四级考试，因为老师告诉我四级很关键是一个转折，所以我很担心，总害怕通不过，所以每天都要刻苦地练上三、四个小时，有时甚至一天练五、六个小时。

7月27日，考级的日子终于到了。我爸爸早早来到考级考场，说实话，我还真有点紧张。过了好长时间，叫号老师叫我们考四级的考生进去。考场外有一把长椅，老师让我们在那里坐下，老师让我们弹G大调，我们都很高兴。

轮到我了，我紧张地进去，坐在椅子上开始弹G大调，刚开始弹就弹错了，我又重新弹了一遍，接着弹《车尔尼练习曲》，刚弹了不到一半，老师说：“停”，我又弹了《小步舞曲》，最后弹《八音盒》弹完了，我对评委老师说：“老师再见”。刚一出门，就看见教我钢琴的吴老师站在门口，对我说：“徐文锦，这次你弹的还不错，以后要继续努力。”我说道：“嗯”。

几天后，过级证书下来了，四级通过了，我从考级这件事知道了一个道理：不管做什么事，只有坚持不懈地努力，才能成功。真是一份耕耘，一份收获呀！

成长中的故事作文3

在我的成长记忆里，发生了许多故事，其中有一件事令我至今难忘，那就是去年暑假我学会了游泳。

去年暑假，我每天很早就起床，因为妈妈给我学游泳报名的是第一场。第一天，我刚走到游泳池边，看到池里水很深，就往后退，不敢下水，这时老师在水中微笑着向我招手，我又一步一步地走到游泳池边，脚还是不敢往水里放。这时看到其他小朋友都下水了，我也试着下了水，啊！原来水并不可怕。虽然我是敢下水了，可是不敢闷水，这时，老师跟我们做起了游戏，游戏的规则是谁先把水底的鹅卵石捡起来，谁就获胜。看着其他小朋友像小鱼儿一样一会儿钻到水底，一会儿浮到水面，我也试着抢了一回，一下子钻到水底，捡起了鹅卵石，我高兴极了，啊！我也学会了闷水。老师说；‘‘闷水是游泳的基础。’’通过了这一关，我渐渐学会了游泳，我不但学会了蛙泳，还学会了仰泳。我还跟其他小朋友一起玩水中转圈游戏，我们玩得可开心了！

这不过是我成长中的一个小插曲，但是通过这次学习，我不但学会了游泳，还锻炼了我的胆量。

成长中的故事作文4

在我的成长过程中，有一个我和三姐跳绳的故事，你们想听吗？想听就听我讲一讲吧。

那时我才八岁。有一天，吃好中午饭，我和三姐开始比赛跳绳。我先把跳绳的两头抓住，然后用力把绳子从后往前甩，等绳子甩到前面就立刻把双脚并起来往上一跳，绳子“嗖”的一声就过去了。我开始一下一下地跳着，后来，我把绳子甩得像车轮一样转得飞快，连续不断地跳着，刚跳到九十九下的时候，绳子打在了我的腿上，很疼，人也摔倒了，这一摔倒，当然也就算坏了。该我三姐跳了，她一口气就跳了整整一百下。比我多一个，就因为这一个，还是我输了，我心里难过极了。三姐让我好好练，下个星期再比赛。我足足练习了一个星期，憋足了劲要比个高低。

好不容易到了第二个星期六的中午，院子里的跳绳比赛又开始了。还是我先跳，刚跳到一百就坏了，我很失望，无可奈何地把绳子给了三姐。可太有戏剧性了，三姐刚跳到九十八下，绳子挂到了头上……啊！我赢了。“哈哈！太棒了。”我高兴得咧着嘴巴笑了。知道吧，这就叫“功夫不负有心人啊！”

我先讲到这里吧，“叮铃铃”，哎，上课铃响了，我要上课了，下课接着讲。

成长中的故事作文5

生活多么美好！那么多有趣、有意义的事情串成了一串珍珠，散发着迷人的光芒。而其中最韑的一颗，时常勾起了我的心弦，使我久久不能忘怀。

那是一个阳光明媚的星期六，爸妈开车带我去乡下奶奶家玩。刚一下车，我就被奶奶家清新的空气，湛蓝的天空、清澈的河水和葱绿的树丛吸引住了。忽然，我看见姐姐在花丛中摘花，左一朵，右一朵，不一会，她的手里捧了一大堆花，仿佛她自己也变成了花朵小精灵似的。看到姐姐在摘，我也忍不住动心了，就也去花丛中摘花了。刚进花丛，我就看见了一朵花黄相间的菊花，便伸手去摘，准备养起来。

当我把花养好的第一天，花瓣上就出现了一些棕色，我以为是有虫子，便把有棕色物质的花瓣拔了，当我第二天起床看花时，花已经枯萎了。这时，妈妈走过来，语重心长地对我说：“孩子，花瓣上有棕色物质，就说明了花正在慢慢枯萎，而你还拔花瓣，这是‘火上浇油’啊。”

以后每当别人提起这件事时，我总会忍不住发笑。也许一件成长的故事就是一幅画，一首动听的音乐。正是这些有趣的故事，才让我们的成长之路上五彩缤纷。

成长中的故事作文6

在不断的成长中，我觉得我变得成熟了，逐渐开始关心周围的事物和人。可能这就是成长中的.变化吧！但我觉得，对于成长，不仅仅是身高和年龄的增长，更重要的是要明白许多道理，积累生活的经验。

我还记得这样一件难忘的事情：一个星期天，妈妈在家给我辅导完作业后，说：“我现在开始打扫卫生，你可以到楼下去玩一会儿。”当我回来时，发现没有 人给我开门，于是我赶忙用自己的钥匙打开了门。一进门，我发现妈妈躺在床上，满头都是冷汗。我赶忙过去问：“妈妈，你怎么了？”“我的胃病又犯了。饿了 吧？我现在就起来给你做饭。”我心想：妈妈现在身体很虚弱，我能为妈妈做点什么呢？我赶忙说：“妈妈，您先歇着，我现在就给您煮一碗方便面。”“你会做 吗？”“不试一试怎么知道呢？”我学着妈妈平常给我做饭的样子，煮了一碗方便面。当我把热气腾腾的面条端到妈妈面前时，妈妈接过碗，说：“我的儿子长大 了，学会关心别人了。”

看着妈妈高兴的样子，我觉得我真的长大了。我想，在今后的生活中我要学着更加懂事，更加体贴，才会使我成长的更快、更好！

成长中的故事作文7

每个人成长中都有一些难忘的、有意义的事。发生在我身上的，就是坚持学围棋。

围棋一段我考了四次才考过，第一次没考过，对我的打击不是太大，第二次没考过，我哭得很伤心。

对我印象最深的，是一年级第三次考一段，最关键的一盘输了，我伤心地走出了考场，心想：我对不起妈妈，妈妈付出那么多，平时妈妈晚上陪我上围棋。假期里就更别说了，有时一陪我就是一整天。还为了学围棋专门买了一部笔记本电脑和一台打印机，难道我对妈妈的回报就是“输了”二字？我越想越伤心，越想越内疚，便跑到考场的楼后面躲起来。

我看见小草被风吹得东倒西歪；而苍天大树在风中挺拔。我忽然有些惭愧，如果苍天大树的稚形向风屈服，怎能有今天？植物亦如此，何况我呢？我应该继续努力，争取考上一段。于是，我决定正确的面对妈妈。

当我发现妈妈时，妈妈正疯了似的在黑压压的人群中找我。妈妈拉着我的手，对我说：“无论考过没考过，你都是我最爱的儿子。失败乃成功之母。”

半年后，迎来了又一次考试，我终于考上了一段。

从中我不仅明白了“成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。”还明白了“失败也是我需要的，它和成功对我一样重要。”

成长中的故事作文8

在我们的成长过程中，都有很多成长故事。有高兴的事，有胡趣的事等。在我的成长过程中，我也有许多成长故事，但我最难忘的还是那一次获奖的事。

那天中午，我和爸爸在一起睡觉，突然爸爸的手机“嘀，嘀”地叫了起来。“是闹铃响了吧？不会这么快吧？”我想。不是闹铃，是一条短信。爸爸刚想打开看看，我就先把手机抢了过去，以最快的速度看完短信，就高声欢呼“耶！”爸爸不知道是怎么回事，我把短信的内容给他说了一遍，他才明白是怎么回事。于是，我们也不睡觉了，赶紧穿好衣服，三步并作两步跑到电脑前，找开校讯通的主页一看，我真的被评为“阅读之星”了。还有奖状和一本书呢！

几天之后，在一次升国旗时，进行了第七届“书香班级”活动颁奖大会。我正在认真地听着，忽然，老师领到了“阅读之星的人有……”我在心里想是不是有我呢？正在这时刚好念到了我名字。我蹭地一下跑出了队伍，向国旗那里跑去领奖状，回到教室，老师给我和其它几个人发了一个大大的邮包，还神秘地说：“这个邮包里面可是一本书的哟！”

“哈哈，啦啦啦啦，啦啦啦啦……”。我真高兴呀！我总忘不了获奖这件事。我下一次还要争取做“金牌阅读之星”，所心我还要加油、加油、再加油！

成长中的故事作文9

回想起童年幼儿时期到至今的成长，我的父母没有缺席我很幸福。每当夜晚来临睡觉前，都有妈妈讲的故事陪我入睡。《金斧头的故事》是我最喜欢的睡前故事。

至今想起睡前故事《金斧头的故事》就想起妈妈学者老爷爷的声音说：“这把金斧头是你的吗？这把银斧头是吗？”接着拿回自己的破斧头谢完老爷爷就听到老爷爷说：“你是个诚实的好孩子。”这也是爸爸妈妈对我的期望。爸爸妈妈期望我能诚实谦虚的对人对物。每个夜晚那温柔的声音，动听的故事一次次的伴我安然入眠。

忘不了妈妈脸上那欣慰的笑容。在每次穿衣服时，发现我的衣服短了小了，妈妈都会欣慰的笑着说：“又长高了，又该给你买新衣服了。”岁月在流逝，我的身高在增加，爸爸妈妈的白发在增加，爸爸妈妈的容颜在老去。没有妈妈的睡前故事，没有了爸爸的背、抱、搂了，全部变成了爸爸妈妈对我学习的啰嗦督促。是我变得不听话了吗？是爸爸妈妈到更年期了？

岁月匆匆，转眼我已经十一岁了，过去的是时光，留下的是记忆。希望在未来父母对我依然温柔以待，我会更多的理解体谅父母。爸爸妈妈陪我长大，我陪爸爸妈妈变老。

成长中的故事作文10

在不知不觉中，我长大了。我的童年记忆是五彩缤纷的，有喜、怒、哀、乐、悲、欢……这些都存在我记忆的宝盒中。

事情发生在我七岁时，那是一个晚上，爷爷在门口坐着，吹着微风抽着烟，接着他总摆弄着手中的打火机，可却再也打不着了。我看到爷爷的打火机坏了，一溜烟的跑到家里，偷了一个打火机，得意的跑到爷爷面前，对爷爷谁：“给，爷爷。”爷爷微微一笑，接过打火机问：“这打火机从哪里来的？”我高兴的说：“爷爷，我是偷来的。”他像变脸似的，脸刷的全黑了，并严肃的说：“这么小就学会偷东西，长大了怎么着。”我边哭边低着头说：“对不起，爷爷，我不应该去偷打火机，我知道错了。”爷爷叹了口气说：“孩子，做人应光明磊落。”说完，便搬着椅子回到家里看电视。

过了几年，爷爷去世了，可爷爷的话依旧伴随着我成长，也从那以后，我时刻鞭策自己做一个光明磊落之人。

成长的道路上，有许许多多让我难忘的经历。无论是让我感动的，还是让我忏悔的，每一次都让我感悟许多，我也从中渐渐地长大。

成长中的故事作文11

成长就像一条美丽的小河，成长中的故事，好像一朵朵浪花。今天，就让我采下一朵浪花，来和大家分享吧。

十月一日国庆节那天，风和日丽，晴空万里，妈妈带我来到市中心广场玩耍。

玩儿的正高兴，身后传来一个声音：“小妹妹，你买国旗吗？”我回头一看，一个十二三岁的大哥哥正笑眯眯的望着我。

我这时才注意到，周围有很多小朋友手里都拿着鲜艳的五星红旗，自豪地高高举起。

“我可以帮你卖国旗吗？”我问。

“好啊，我教你怎么卖。”大哥哥说着走到一个小朋友的面前，和他交谈了几句，轻而易举的卖出去了一面红旗。

我壮起胆子学着他的样子，走向一个小女孩，问：“小朋友，你买国旗吗？”“我不买。”小女孩干脆的答道。我的心里很不是滋味，一种失败感在心里发了芽。

转了大半天，一面也没卖出去，我像一个泄了气的皮球一样，正准备打道回府时，一位阿姨叫住我：“小朋友，一面红旗多少钱啊？”我欣喜若狂，赶紧说：“一元一面。”“给你一元。”“谢谢，给您红旗。”就这样，崭新的一元钱成了我的囊中之物。

这次体验，不仅锻炼了我的胆量，还锻炼了我的意志力，真是一举两得啊。

成长中的故事作文12

时间过得真快，我又长了一岁。但我成长的故事，我却没有忘记。下面我来给大家讲其中一个故事：

我要从我的一本手工书上讲起，我买了一本崭新的手工书，翻开看了看，不经意发现了一张上面印有红花的贺卡，我想到了妈妈。于是，我拿起剪刀把它剪了下来，写上字，又画了一些图案，和一个小纸袋一起放进了一个最漂亮的袋子里。我要等着母亲节送给妈妈。

到了母亲节那一天，我正在弹琴，忽然想起是母亲节，就赶紧把那个袋子拿了出来，送给了妈妈。随之优美的琴声又响起了，我弹了我学过的最好听的曲子《童年的回忆》给妈妈。妈妈打开袋子，看过后，紧紧地搂住了我。忽然，我感觉我长大了，会关心妈妈了，会用爱回报妈妈了。

我成长的故事还有许多，相信你一定也有吧！一定不要忘掉喽，要记住你成长的每一步.

成长中的故事作文13

每个人成长中都会有很多事，今天我也讲一个事。

在我5岁的时候，我在楼下和朋友玩，我拿竹棍玩，不小心扎了一根刺我回家跟爸爸讲，爸爸说要拿针给我挑出来，我一听就跑，可是爸爸、妈妈紧追不舍，最后我还是被爸爸、妈妈“逮”着了。我看着爸爸手里拿着的针，我害怕得一点一点吧手指往回缩。我趁爸爸放松了一下，我一线子钻到了桌子下面，这下爸爸费了九牛二虎之力在吧我拉出来，这下爸爸使劲的拉着我的手不放。我刚要大哭爸爸说：“好了”。爸爸语重心长说：“做什么事都不要害怕。”

记得有一次，我由于不注意保暖，因此发了烧。妈妈带我去医院看病。一路上，我一直祈求上天，不要打针。我怀着不安的心情，心里七上八下的来到了医院。经过了医生的诊断，我还是听见了我最不愿听的话——打针。虽然我很怕打针但是我想起爸爸的话我还是走过去。护士拿着药瓶向我走来，针扎向我。过了一会儿护士说：“好了”。

同过着见是我明白了做什么事都不要害怕。

成长中的故事作文14

在我成长中有许多有趣的故事，它们就像一条小溪，从我身边流过，也许会哭也许会笑，也或许会忘记这些事，但有件事让我永远无法忘掉。因为那是我第一次做饭。

周末的一个早上，妈妈让我自己煎一个鸡蛋喝点牛奶吃，她要去买菜。我先拿煎鸡蛋的锅，给上面倒了油，打开燃气灶，等油冒烟后我小心地把鸡蛋打进了锅里。忽然，几滴油溅到了我的手上，把我烫的差点要哭了出来，但我决定一定要把这个鸡蛋煎完。因为这是我第一次自己给自己做饭。最后，我又把鸡蛋翻了几个面，我翻的时候又把鸡蛋弄到了地上，给弄脏了。这时，妈妈回来了，看见我把鸡蛋弄到了地上。妈妈又把我给训了一顿，因为我浪费了她的一个鸡蛋。我等妈妈的气消了之后，才告诉妈妈我不小心给手上溅了几滴热油，妈妈立马关心地走到我跟前，看着我烫伤的红红的小手说：“疼吗？妈妈给你抹点药吧！”我告诉妈妈：“刚才有一点疼，现在好了不疼了，就是看着手上有点红。”但是妈妈还是不放心，硬是给我抹了点药在手上。