在微笑中成长的作文

2024-05-24

在微笑中成长的作文（共14篇）

在微笑中成长的作文篇1

在挫折中微笑，在微笑中成长作文

一轮明月倚在蔚蓝的天宇中，那么静谧。我轻抚着手中的青花瓷，耳朵上挂着一只耳机，放的就是周董的歌——青花瓷。

2月：青花瓷降临在我身边

从很早前我就在学古筝了。喜欢过、讨厌过，微笑过，也哭过。终于，琴行把一次机会给了我，我可以出去表演了。多少次，让我在哭时练琴的信念与愿望，终于要实现了!那个梦寐以求的舞台，那梦幻的白雾，那一个个流露出的音符······

我后来了解道，我要与一位老师合奏古筝钢琴曲。表演的曲目，就是周董的歌——青花瓷。回家听了听，在这个流行劲歌劲舞的时代，还能听到这种歌，抒情、幽静，给人一种古典的感觉。但或许是因为太激动了，古筝谱一直没有弹好，就像坏了的留声机。我没有了信心，在怀疑是不是天生就注定与闪光灯无缘?每天早早起床，对着初升的太阳说：“今天一定要练好!”，却一次次对窗前的明月说：“明天再努力吧。”饿了，左手拿一块面包，右手继续练。练了二十多天，终于，我可以上台表演了!

3月：一件永生难忘的事

妈妈问我紧不紧张，我笑了，可心却跳得厉害。我总觉得今天会搞砸。但我的表面掩饰得很好，拍着胸脯说：“我可以!”。他们也没有多问，这让我心里更没底。他们对我的希望越大，失望也越大。可是我越对自己 say good，却越发紧张。

上台了，我的呼吸急促起来。面对白得刺眼的`闪光灯，最让我害怕的事情发生了。古筝钢琴曲变成了钢琴独奏，没有一点古筝的声音。我开始懊悔，明明知道自己不行，为什么还要上台?观众们开始议论：“怎么回事?”“弹古筝的咋了?”······一阵阵嘘声让我无地自容，真希望我变成一个小矮人，溜下台去也没人发现。就这样，我熬过了三分钟。在现场我没有哭，因为这件事情让我连哭的心情都没有了。

夜晚，枕头上留下了泪痕。

4月：在挫折中微笑，在微笑中成长

妈妈请我吃了kfc,必胜客······希望我回到原来。我不想让他们担心，嘴角露出了微笑。而真正的我却还没有学会微笑。终于，一次偶然中，我学会了面对挫折。

那是一个阳光明媚的春日，我跟妈妈来到草地上。无意中的一瞥，发现许多蚂蚁在搬运一块小小的面包。掉了，又重新抬起来。又掉了，再抬起来······我的目光落在了双手。它为梦想付出努力，却失败了，可它仍能演奏乐曲，能带我走上另一个舞台啊。下一次上台，我不会这样了吧?

微笑，真真正正地回来了。

手抚青花瓷，耳听青花瓷。人生，总要学会在挫折中微笑，在微笑中成长。

在微笑中成长的作文篇2

关键词：微笑,声乐演唱,作用,训练方法

一、微笑的基本概念

“今天,你微笑了吗?”街头巷尾,我们随处都能看到这样一幅幅横联。它时刻提示着我们要微笑着面对生活,再多的风雨坎坷,我们只需一个微笑,一切便烟消云散,风和日丽。

1、微笑的基本含义

微笑,是人类最基本的动作。微笑,似蓓蕾初绽。真诚和善良,在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采,包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中,微笑是对成功的嘉奖。

2、微笑的效用

微笑的妙用和魅力是人们颂之不绝的话题,自古至今,靠微笑扮靓自己、提升人格、感染周围的成功例子不胜枚举。唐代的杨贵妃,一丝娇笑、媚笑,就是陶醉皇帝的美酒;当今青年歌唱家常思思,更是用她那美丽动人的微笑赢得了观众的芳心,成为歌坛上的璀璨新星。微笑是种子,谁播种微笑,谁就能收获美丽;微笑是一种德行,崇高的微笑,不但能体验美,还能收获美;微笑胜过一切肢体语言和文字。

二、微笑在歌唱中的作用

1、微笑有利于产生兴奋的歌唱心理

声乐演唱时要求歌者思想集中、精神旺盛,有一种强烈的兴奋的歌唱和表演欲望,这时的微笑面部表情就是歌唱状态和气质表现的一部分。微笑能使歌唱者心情放松,达到并保持这种微笑有利于产生兴奋积极的歌唱状态,从而为歌唱方法的运用和歌唱情绪的表达提供一个好的前提和基础。

2、微笑有利于打开喉咙,获得好的共鸣腔体

微笑有利于打开喉咙,获得好的共鸣腔体。民族声乐演唱中,打开喉咙歌唱是演唱成功的前提条件,很多人在演唱民族歌曲时容易捏嗓子。中国音乐学院民族声乐教授邹文琴在教学中经常提到“开喉吸气”四个字,她非常注重和强调打开喉咙吸气的方法。

而微笑对打开喉咙很有帮助。微笑时,笑肌被抬起,口腔内部的上颚和软腭也同时被抬起,喉咙在这种状态下也就会自然打开,从而为歌唱提供了一个好的歌唱共鸣腔体,从而获得一种比较理想的歌唱状态。

3、微笑有利于处理好低气息与高位置的矛盾关系

歌唱,就是高位置的说话,但气息恰恰是低位置的。气沉丹田,也正是说的气息的位置要下沉,在横膈膜即腰部周围。我们如果想着要吸气,反而因为某些不必要的紧张而造成气息吸得比较浅,这样就不利于歌唱。浅位置气息要想获得声音的高位置也是一件相当难的事,因为较浅的气息容易产生比较挤的声音,所以声音的位置也根本高不上去。而当我们一心想获得高位置的声音时,可能会忽略了吸气,没有了好的气息作为支撑,产生的声音也只会是苍白的没有生命力的。所以,不处理好低气息与高位置的矛盾,歌唱将受到阻碍。

而当我们学着带上微笑去闻花般的吸气时,吸进身体的气息很多,很深。笑肌的抬起让整个口腔变得通畅起来,气息冲击声带后产生基音,然后在通畅的共鸣腔体的协和共鸣下很顺利的到达声音发出的集中点,产生集中而明亮,饱满而有生命力的音色。

4、微笑有利于咬字、吐字

微笑状态不是单纯的表情问题,而且便于咬字吐字,在音色上也更接近广大听众的听觉习惯。微笑着歌唱所发出的声音跟没有微笑时歌唱所发出的声音的音色有着明显的区别。这个笔者有深刻的体会。以前唱歌时,总是担心基础不够扎实,唯恐唱的不好,结果紧张的状态让声音听起来愈加紧巴,没有生命力。后来借鉴微笑唱法,将歌唱与微笑这两个看起来毫不相关的动作融为一体,听觉上立马产生了不一样的效果。音色变得比以前有亲和力,也有亮点了。

5、微笑有利于更好的歌唱呼吸

当我们十分严肃的准备吸气时,我们想着要吸入大量的气息来支持歌唱。于是有意识的告诉自己:‘我要开始吸气啦,要做好充分的准备工作!’然而越是太过紧张怕吸不够足够气息,越是因为身体的紧张致使吸气很不自然,僵化的吸气最后导致僵化的歌唱。

如果我们放松身心,把歌唱看成一件轻松愉悦的事情,微笑着欣喜的去歌唱,不去考虑多余的因素,把吸气过程看成是放松身心的过程,身体就自然吸入了足够供我们歌唱的气息。

三、微笑的训练方法

1、微笑锻炼:第一阶段放松肌肉

“放松嘴唇周围肌肉就是微笑练习的第一阶段,又名‘哆来咪练习’。嘴唇肌肉放松运动,是从低音哆开始,到高音咪,大声地清楚地说三次每个音。不是连着练,而是一个音节一个音节地发音,为了正确的发音应注意嘴型。”

上面一段话引发我深切的思考。微笑锻炼的第一阶段练习名曰“哆来咪练习”。看来微笑和歌唱还真是老早就结下了不解之缘。哆来咪,音阶中的7个基本音级中的前三个,读音为do、re、mi。众所周知,音阶中的七个基本音级do、re、mi、fa、sol、la、si,可以组成万千美妙动听的音乐,是歌唱的命脉之源。而用嘴巴读出do、re、mi时,我们会奇妙的发现自己的嘴型像花骨朵绽开一样,和我们人类的特有表情——微笑如出一辙,不谋而合。

2、发声练习中的微笑训练

在发声练习中我们经常会用到“咪(MI)”“妈(MA)”这些母音的单个或者是连接变换练习。只是在练习中,大家都因其练声的枯燥性而被动消极的去练习,从而忘记了去微笑着练声。如下例:

在练习时我们只要先把口闭上,然后进行微笑,把笑肌抬起,这时软腭也随之抬起,喉咙随之打开,整个腔体也是打开的了。我们要做的就是把微笑保持住,吐清楚我们要发的音,自然的去转换每一个字。

四、小结

微笑是人们脸上最为美丽动人的表情,如美丽的绽放着青春活力的花朵,给我们以种种美好的遐想,让我们对生活充满希望。微笑也是我们日常生活中最习惯的动作,点滴微笑让生活变得阳光明媚。歌唱是一门艺术,但也终究是来源于生活。当生活中的微笑的莫大魅力被带到歌唱这门艺术中时,微笑的光环被无限倍的放大,给我们更加叹为观止的意外惊喜。把微笑始终贯穿于歌唱之中,并一直的保持下去,声乐演唱就永远处在了最佳状态。

参考文献

[1]薛良.歌唱的方法[M].北京:中国文联出版公司,1983.

[2]林俊卿.歌唱发音的科学基础[M].上海:上海文艺出版社,1983.

在逆境中成长，在困难中微笑篇3

合上哲学家周国平写的《人生哲思录》，我的思绪飘向了浩瀚的大海，海风带着人生哲理拂过脸颊，沁入我的心灵。它，丰富我的精神世界，升华我的思想，并启迪我：即使身处逆境，我们也要成长；即使面对困难，我们也要微笑。

《人生哲思录》不比三国的豪气干云，不比《红楼梦》的如啜香茗。但它却如一面镜子，映照并定格人们忙碌的生活，空虚的内心……它又如一缕春风，唤醒人们内心深处的纯真，迎来人生的春天。“对于一个洋溢着生命热情的人来说，幸福就在于最大限度地穷尽人间各种可能性，其中包括困境和逆境。”文中这一类的话，使我回味无穷。

文中的这句话常常萦绕在我耳畔，我的眼前会浮现出这样一个画面：居里夫人在发现镭的过程中，她的丈夫皮埃尔·居里被马车撞死，这给居里夫人巨大的压力。可她却化悲愤为力量，甚至自己用铁棍搅拌锅里沸腾的沥青铀矿渣，忍受着锅里冒出烟气的煎熬，经过反复提炼，才从几吨沥青铀矿渣中得到十分之一克的镭。居里夫人用自己的成功诠释了如何在逆境中成长，在困难中微笑，最后迎来了人生的春天。

正如《人生哲思录》里写的：“对于一个洋溢着生命热情的人来说，幸福就在于最大限度地穷尽人间各种可能性，其中包括困境和逆境。”霍金身处逆境，却凭借其对生命的热爱与追求，凭借着其顽强的精神，获得成功。

中考前的复习，一叠叠的试卷如泰山压顶般压得我喘不过气，繁琐的解题思路如一根根铁索，把我挤在一个狭小的空间。在那些艰苦的夜晚，我无数次想放弃。但每当我想到《人生哲思录》中的那句话，我的心中就会射进一缕阳光，驱除心中的阴霾，再一次点燃信心，拾起笔，在试卷上书写自己的未来。功夫不负有心人，在不久后的一模考试，我一鸣惊人，语文得到了班级的第一名。父母和老师露出欣慰的笑容。

《人生哲思录》是我思想的转折点和加油站。“在逆境中成长，在困难中微笑”，将伴着我一步步迎来人生的春天，为我的奋斗之路添光增彩。

江苏无锡太湖高中高一

指导老师：薛汉忠

成长中孤独的微笑篇4

不知道从什么时候起，总喜欢一个人在夜晚静静的行走半小时才能安然的躺下睡觉。走在陌生的街道看着陌生的人，来来去去，走走停停。不知道他们要去往哪里，又是从哪里而来，他们总是那么的匆忙，我想是下班后回家心切吧，我突然就感到了一丝落寞感，想到我有一天也会变成这样，就有一种莫名的害怕。

我总是不想长大，可是时间的手还是将我一步一步的推上成长的路，我却无能为力。就好像我的灵魂在看着身躯走向毁灭的深渊，长大预示着孤单，预示着要独自面对一件又一件自己不愿意做的事，在内心的世界里我是孤独的。我好像总是活着过去，回忆这过去的一切一切，然后不断的在纸上落泪，可是我的面容却总带着微笑，我不知道我喜欢哭却为何总是笑。

我一直在找一种潸然泪下的感觉却总是找不到，因为我总是欣赏这陌生的风景，而在这种陌生的感觉下，只有孤单，没有泪水。直到有一天，在一个微雨散落在暗淡灯光下的夜晚，我似乎被这天空和大地的孤独迷住，然后迈开自己的脚步走出了四面墙壁围绕的毫无表情的宿舍。这次我不想走那陌生的路上看陌生的人，我看着一个熟悉的地方，我曾经走过很多遍的地方，我挂上了耳机，听着一首忧伤的歌曲，走上了走过很多遍的路，我不知道走了几秒，自知道眼泪默默的就留下来了，我甚至没有察觉，我走着原来的路上，看到了好多个自己的.身影，他们有的在这个地方哭泣，有的在欢笑，只是在此时给我的只有落寞，我突然觉得潸然泪下是这么的容易，只需要在一个熟悉的地方听着忧伤又熟悉的音乐，就这么自然而然的一瞬间，所以想要的都有了，然而我并不是一个忧伤的人，但却如此的喜欢做着忧伤的事。

我时常走在草地上，然后逼着眼睛听着周围声音，静静的向前走，然后计算着自己的步伐，我总是想多走几步，却总害怕前方会有什么将我绊倒，尽管我早已知道这个草地上只有我一个人，此时我总是能够听见自己内心的声音，就像我时常能在失眠的时候，听见夜里有人在哭泣，后来才发现那个人是我自己

我想到了在曾经在家乡的自己，我很向往在高楼林立的城市欣赏各式各样的灯光，看他们静静的散落在我的身上，清新而喜悦。然而当我为了这奋斗并实现的时候，我发现自己一直喜欢在黑夜里听风和雨的声音，我突然就好想在家乡，那个有着安静溪流和高大数木的地方，因为我感觉自己的灵魂留在了那里，我好想去把它找回来。

我身旁有很多的朋友，他们和我一样，总是那么的孤单，人越多，越孤单。从来不知道自己为什么这么孤单，懒的去想，孤单的人总有一向爱好，就是睡觉，只有睡眠中是不会感到瀛ゅ崟的，有时候觉得人生就好像一场梦，我们是在梦里醒着，还是在醒着的时候做梦。

好多人说，时间会让你成长，只要长大了你就不会孤单了，然而，好像一切并不是这样，长大还是会很孤独，只是学会了把孤单留在心里，微笑挂在脸上而已。

微笑着成长作文篇5

那时，我迈着小步爬向沙发，那时的沙发像一头‘’大象‘’，我凭着自己本身的能力，足以跳过‘’大象‘’，对别人来说可能不算什么，可对于我来说，就像是一件惊天动地的事；那时，我拿起麦克风，站在‘’舞台‘’上，鼓起勇气的对自己微笑，那是一次惊心动魄的突破啊！那时……

燕子轻轻掠过水面，旁边传来了我‘’呵呵‘’的笑声；花丛中，有我清脆的笑声；小溪边，清澈的溪水倒映着我明媚的笑容；田野中，传出了我无边无际的笑声。时光，带不走我的童真，更带不走我的微笑。

我坐在溪边，看着小鱼在水中打闹、嬉戏，如果，我变成一只小鱼，一只无忧无虑的小鱼，我是否也会那样自由，那样欢快？我光着脚，踩进那凉凉的、静静的水里，风，迎面吹来；一个小女孩，轻轻弯腰，捡起一块小石头，向水面扔去，水面荡起了波纹；这时，小溪上面，传来了一阵阵笑声，那一阵阵笑声，似乎永远也不会停止……

日历一页一页的翻过，树的年轮不断增加……现在，我长大了，可是，时光有时会带走我的欢乐，带走了我的天真，我渴望飞过田野、掠过小溪、穿过花丛，找到那份欢乐，可是丢失的童年的欢乐再也找不回来了。

微笑着成长五年级作文篇6

不要忘记自己的家，不会忘记自己的根，不会忘记自己出生的地方。因为成长的岁月里，有你们的相伴。

孩子，当我有一天老去，是一位父亲设想自己在风烛残年之时的不足吃得脏兮兮的，甚至已不会穿衣服不想洗澡对新科技一无所知在交谈中忽然失忆腿不听使唤而那时我们要做的，就是扶他一把像这位父亲信中所说的那样扶我一把，用爱和耐心，帮我走完一生。我将用微笑和我始终不变的爱，来回报你。

我们要彼此相爱，直到永远。

用真正的情感，感动世界。

走进了阳光的青春，健壮的步伐代替了儿时稚嫩的脚步。

成长的岁月里，如火如荼，香浓淡雅，多少次失败与磨练会成就明天的辉煌！我们相信自己的实力。

一封封信，充满辛酸，有父母的祝福，也有亲人的无奈。

我们会展开双臂，尽力去拼搏，坚强而自信的搏击长空，与你们彼此相爱，直到永远。

微笑在护理工作中的作用篇7

1微笑的作用

真诚的微笑具有多方面的魅力, 它虽然无声, 却可以表达出高兴、同意、赞许、同意等许多信息。走进单位, 同事向你微微一笑会感到心情舒畅;学生回答问题时感到困难时, 老师的微笑和点头会使其增添信心;护士的微笑会给病人带来温暖和生命的希望, 从而增添战胜疾病的勇气。微笑会给人一个亲切感, 对病人来说微笑胜过千言万语, 可以大大缩短护患之间的距离, 从而减少病人的心理压力, 消除护患之间的陌生感和恐惧感。

护士的微笑比其他行业的微笑更为重要, 作为一名护士, 每天面对的是在疾病中挣扎的病人, 微笑可以拉近护士与病人的距离, 所以, 应该比其他行业更懂得微笑的作用。

2微笑被称为各种服务人员的常规表情或标准表情

在护理工作中护士应当保持微笑, 为病人创造轻松的氛围。从心理角度来看, 护士的微笑可以感染和调节病人的情绪, 让病人感到温馨, 产生愉快, 在一定程度上驱散病人的烦恼和忧郁, 创造和谐的病房气氛。即使是面对濒危病人, 护士的微笑更能体现对病人临终的人文关怀。

3从护理的效果来看, 微笑可护患交往中的催化剂, 护士在工作中若能从微笑开始, 用微笑护理, 以微笑结束, 必然会获得必然的满意, 从而得到良好的护理效果

从护患高兴来看, 微笑可以消除双方隔阂。通常情况下, 当护士与患者产生矛盾时, 若能以微笑面对病人, 往往可以消除误会, 用文明的方式解决矛盾[2]。

4微笑服务中要注意以下几个方面

(1) 微笑要掌握要领:有人说, 微笑是女性最好的:“化妆品”。究竟怎样运用好微笑, 以营造和谐温馨、亲切融洽的医院氛围?所以掌握微笑的要领就十分重要。

(2) 微笑要自然真诚:护士的微笑应当“发乎情, 发出心”, 体现美好的心灵, 丰富的情感, 透出内心的纯真, 是自然大方的流露, 是真诚友善的传递。护士的微笑不允许丝毫的“作秀”和外加的“包装”, 只有用“诚心”托起的微笑才会得到病人和家属的信任与尊重, 才能建立和谐的护患关系, 此外, 护士在上班时一定要学会处理因个人恩怨、家庭琐事、工作矛盾引发的不良情绪, 应有一定的克制力和忍耐力, 学会消除不良情绪的方法, 忘掉一切烦恼, 在岗位上快速溶入自己胜任的角色, 微笑的面对病人, 积极满足病人的身心的要求, 让发自心灵的微笑更真诚, 更有魅力。

(3) 微笑要统一协调:护士微笑的时候, 应当是眉、眼、鼻、口、齿以及面部肌肉和声音各部分的综合运动, 在口形运动的同时, 各部位互相协调、互位和谐。否则就会笑得十分勉强、做作、虚假, 甚至出现失真的、毫无价值、毫无美感的“笑“。

(4) 微笑要注意适度:任何事情都要有“度”。虽说微笑是一种极富魅力的非语言信息, 但护士的微笑也应适度, 应当善于把握而不能随意滥用。因为不合时宜的笑容, 可以引起误解, 有时还会适得其反。例如, 面带微笑告诉病人家属一个不幸消息时, 就会让病人有一种幸灾乐祸的嫌疑, 看着残疾病人困难的行动而面带微笑时, 就会严重伤害他们的自尊和情感。因此微笑要符合场合与环境, 符合当时情境下人的心态, 适当地用微笑表达情感。

(5) 注意笑的禁忌:在日常生活中, 笑的种类很多。护士在工作时不能出现以下失礼、失仪的笑:矫情造作的假笑、幸灾乐祸的暗笑、话中带刺的讥笑、引起敌意的冷笑、看人出洋相的窃笑、不怀好意的笑, 不三不四的怪笑。

参考文献

[1]李蓉, 吕麦青, 高淑兰.浅谈护士礼仪与护理工作[J].工企医刊, 2007, 20 (1) :36.

微笑伴我成长作文篇8

我站了起来，你第二次朝我微笑。

你说我又馋又迟钝，将近两岁时才断奶，你教我走路，可我只会木讷地爬行，拿东西时，我大都滚到目的地。我喜欢积木，但你不知道积木为什么总被我越玩越少，其实我也不清楚是为什么。你说那时奶瓶是我的命，谁拿，我就和谁拼命，我第一次走路也归功于它。那次，十四岁的哥哥偷走了奶瓶，跑得老远，说：“猪，看这里！”我撇了一眼，忙放下手头的事，奋不顾身的想要拿回来，因为“路途遥远”，我不知不觉急切地站起来，那一刻，我看到了你的微笑，莫名的兴奋让我加快了步伐，我突然明白你好像喜欢看见我这样。已经到了哥哥面前，我“扑通”地跪了下来，别误会，那不是央求，是因为第一次走这么多路腿软了。

我瘦了下来，你第三次朝我微笑。

你说我出生时的体重就令你吃惊，我在同龄孩子中体重就占了绝对的优势，你为此发愁，女孩长这么肥，连衣裙背后的拉链不要说拉了，合都合不到一起。体重能控制下来，现在想想，那时二十一岁的哥哥功劳还是挺大的。那年冬天，他每天上午都要外出打篮球，回来后他总说自己手是冰冷的，而脚上却像是在火烧，于是他将鞋脱下，两手各伸进一个，暖手。那阵子，把我给熏的，饭都不想看一眼。就这样不知不觉食欲降下来了，体重得到了控制，你冲我微笑，说：“真厉害！”过后你买了好多群，看着我兴奋地穿。

我将要出发，你第四次朝我微笑。

初中生涯快要到尽头了，我能做的也只有继续努力，你也不停地开导我，你说升学的压力会让人喘不过气来，你也是那样过来的。你初三时得阑尾炎，要开刀，手术费是五十元，是那时外公两个月得工资。你只得先放下学业，等过了几个礼拜，你回到课堂时已经落下了好多课，于是你开始努力。庆幸的是你努力后尝到了甜头，顺利地考上了高中。我明白了只有努力，坎坷只不过是助我早日成功！你脸上洋溢着我熟悉的微笑，说：“加油！”

一路成长，一路微笑初三作文篇9

那是在暑假的时候，也是这样一个雷雨天，我随手订了一个外卖，准备在家里就这样凑合着吃。

一分钟，五分钟，三十分钟，一个小时……咦，怎么还没有来？我望着窗外，丝毫没有外卖小哥的身影，哼，怎么这么久都没来？可恶！我快要饿死了！我生气的点开手机准备取消并差评，“叮咚”一阵敲门声阻止了我将要取消订单的手。我打开门，呀！门外站着气喘呼呼的外卖小哥。

我上上下下打量了他一下，脸滑落的不知是雨水还是汗水，头发上是一颗颗晶莹的雨滴，衣服湿的能拧出水，可是……即使这样，他还一直把我的饭抱在怀里。我的气顿时消了，望着他那双充满歉意与笑意的眼睛，我笑了。我是发自内心的笑，为了安慰、为了高兴。我接过那盒还温热的饭，眼眶湿润了，我向外卖小哥深深鞠了躬，轻轻地道了声“谢谢”，就这样默默看着那背影渐行渐远。

我发现我变了，以前我和同桌为了一把尺子都能吵得不可开交，为了道歉而互不相让。可今天，我竟然包容了一个陌生人，并对他产生了深深的敬意！人生中，我第一次感觉自己长大了。

在微笑中成长的作文篇10

“微笑曲线” (Smiling Curve) 由国内重要科技业者宏基acer集团的创办人施振荣先生提出, 它向我们揭示了一个现象:在抛物线的左侧 (价值链上游) , 随着研发的投入, 产品附加价值逐渐上升;在抛物线的右侧 (价值链下游) , 随着品牌运作、销售渠道的建立等营销手段使附加价值逐渐上升;而作为劳动密集型的中间制造等环节不但技术含量低、利润空间小, 而且市场竞争激烈, 容易被成本更低的同行所替代, 因此成为整个价值链条中最不赚钱, 即最不能创造附加价值的部分。所谓的“微笑曲线”其实就是“附加价值曲线”, 即通过品牌、行销渠道、运筹能力提升工艺、制造、规模的附加价值, 也就是要通过向“微笑曲线”的两端渗透来创造更多的价值。

“微笑曲线”理论在烟草企业生产经营过程中的应用

烟草企业在卷烟生产经营的过程中, 卷烟产品研发过程通过产业的价值链分工最终走向终端客户市场, 即从有形的卷烟产品实物转化为无形的营销服务, 在这个过程中, 技术、制造、规模、运筹管理、营销渠道和品牌宣传等过程分别在“微笑曲线”的两端, 是提升卷烟产业附加值的关键;而卷烟产品的生产制造环节, 即“微笑曲线”的中部是产生附加值最低的阶段。 (如图1所示)

“微笑曲线”理论在烟草企业服务调研过程中的应用

(一) 对烟草企业服务调研过程的认识

1、服务调研常规开展的四个程序

(1) 确定调研问题和目标;

(2) 制定和实施调研计划;

(3) 分析调研材料;

(4) 提交调研报告。

2、服务调研应用微笑曲线理论下的九个程序

服务调研作为发现顾客潜在需求, 提升服务附加价值的重要手段和过程, 烟草企业在具体实施的过程中, 也应该通过微笑曲线理论, 进一步对服务调研的开展过程进行分解, 寻找提升附加价值的关键节点和过程。 (如图3所示)

图3既对服务调研的活动流程作了进一步分解, 又用微笑曲线理论客观呈现了服务调研活动附加价值的取向。按照微笑曲线理论, 烟草企业在开展服务调研的过程中, 对企业战略的理解、客户期望值/满意度的定位、服务标准与制度的设定、行为、数据分析、流程改良等过程是提升烟草企业服务附加值的关键, 而作为烟草企业开展的服务调研活动 (运营、操作过程) 本身来讲, 只是获得其他关键过程信息的一种载体和手段, 它本身并不能创造更多的附加价值。

(1) 对企业战略的理解。即开展服务调研的定位和目的是什么?如何紧紧围绕企业的发展战略开展针对性的服务调研活动?

(2) 客户期望值/满意度的定位。即开展服务调研活动的对标值, 一般可采取前期的调研活动有关数据进行综合制定, 也可以是烟草企业主观意愿的表达, 即烟草企业希望或预期本次调研达到的目标水平是什么?通过对标手段, 客观掌握烟草企业提供的实际服务满意水平同企业自身期望满意水平之间的差距。

(3) 服务标准与制度的设定。即对现行的服务标准与制度进行梳理和设定, 要明确目前企业内现有的服务中哪些要通过服务调研活动进一步对其适宜性、充分性、有效性进行验证, 最终为制定企业的服务标准与制度提供依据。 (如图4所示)

(4) 服务流程设计与培训。在调研活动正式实施前, 要对整个服务调研的流程进行设计, 由于不同调研问题的调研方法和所需资源不同, 因此, 全面和准确地确定调研问题和方法是相当重要的一个环节 (如表1和表2所示) , 同时, 要对承担调研活动的具体实施人员开展针对性的培训, 确保整个过程有序进行并达到预期效果。

表2**烟草糖酒有限公司客户服务调查问卷

尊敬的卷烟网络零售户:

本次调查目的是想了解客户对我们卷烟服务各环节的看法和期望, 以及目前我们所提供的服务存在那些不足, 以便我们寻找更好的途径和方法为您服务, 希望您能积极参与和反馈自己真实的想法。根据问题备选答案, 请您在认为最合适的地方打勾“√”, 若遇有“_____”的, 请写出你的答案。

一、请您对最近的卷烟货源供应的满足率做出评价?

1、40%以下2、40%-60%3、60%-80%4、80%以上

二、根据您目前的经营状况, 您认为最合理的出样品种有几只?

1、20只以下2、20-30只3、30-40只4、40只以上

三、目前您最希望增加哪种价位的卷烟品种?

1、30元以下2、30-50元3、50-80元4、80--130元5、130-200元6、200元以上

四、请您勾出9只牡丹替代品牌中最畅销的4只品牌?

硬盒红梅硬盒白沙佳品黄果树硬盒红山茶九州腾龙红金龙硬盒一品黄山精品哈德门硬盒红河硬盒石林

五、请您对客户经理对您拜访服务过程中的态度进行评价?

1、满意2、比较满意3、一般4、不满意

六、请您对客户经理每月拜访频次最满意的次数进行选择?

1、0次2、1-2次3、3-4次4、4次以上

七、请您对客户经理拜访过程中服务的内容进行评价?

1、满意2、比较满意3、一般4、不满意

八、您是否同意我们的客户经理在拜访您的过程中进入您的柜台清点库存?

1、同意2、不同意

九、请问您能够了解烟草行业的政策信息、品牌信息和价格信息吗?

1、能2、有时能3、不能

十、请问您主要从哪个渠道来获取烟草行业的政策信息、品牌信息和价格信息的?

1、卷烟网络2、新闻媒体3、上海烟业报4、客户经理5、其他

十一、请问客户经理是否能给予您在经营指导方面的帮助?

1、能2、有时能3、不能

十二、你是否了解自己在客户识别体系中的三个度, 价值度、贡献度、忠诚度中所处的级别?

1、了解2、一知半解3、不了解

十三、您认为是否有必要制作销售报表 (如使用POS机的客户该项可不用选择) ?

1、需要2、不需要

十四、您认为客户经理是否能经常将产品供应信息告知你, 从而达到增加赢利的目的?

1、能2、有时能3、不能4、讲不清楚

十五、您认为在卷烟零售市场上, 存在不规范经营的主要原因是什么?

1、卷烟货源不能满足2、经济利益驱使3、服务不能满足4、市场管理不力

十六、您认为, 烟草公司提供的卷烟形象标识能否提升您卷烟销售形象?

1、能2、不能

十七、您认为, POS机的使用, 是否给您带来简化操作, 提高了工作效率? (不使用POS机该项不填)

1、是2、不是

十八、您认为, 您使用的P O S机质量是否稳定可靠? (不使用POS机该项不填)

1、是2、不是3、需要升级

十九、请问您对烟草公司感到最满意的是什么?

__________________________________

二十、请问您对烟草公司感到最不满意的是什么?

__________________________________

二十一、您对烟草公司最想提出的要求和建议是什么?

__________________________________

最后, 对您抽出时间接受本次调查, 表示衷心的感谢!

**烟草糖酒有限公司

二○○年月

由于烟草企业开展服务调研的核心问题是如何发现卷烟零售终端的需求和潜在需求, 提升企业自身满足这部分需求的能力和水平, 缩小卷烟零售终端对服务的感受与期望之间的差距, 因此烟草企业在开展服务调研的过程中, 对“服务差距”的监察应成为服务调研的主要目标和重点内容。

(5) 运营操作。在图3的微笑曲线中, 该过程为服务调研的具体实施阶段, 烟草企业可以通过问卷调查、电话沟通、座谈、上门访问等多种形式开展, 为了使收集的卷烟零售终端服务需求信息更为直观和深入, 面对面的上门访问、座谈等方式更容易引起共鸣, 挖掘到卷烟零售终端的潜在需求。

(6) 行为数据分析。主要是卷烟零售终端对烟草企业服务的评价、要求、对服务创新的市场反应等内容, 烟草企业要通过对调研活动信息的汇总分析, 明确现有服务中哪些是缺少的, 哪些是不必要的, 哪些是需要保持的, 哪些是需要调整和提升的, 同时, 研究梳理自身对卷烟零售终端的营销要求, 明确需要终端做到的具体工作。

(7) 异常情况挖掘 (危机管理) 。在一般情况下, 烟草企业在对卷烟零售终端开展服务调研的过程中, 应注意加强对核心客户和重要客户的调研, 认真与他们进行对话, 通过对核心、重要客户销售波动、市场反映、销售结构突变等异常情况和行为的重点挖掘, 仔细研究、分析总结企业自身卷烟营销服务的利弊。在微笑曲线理论下, 重要客户和核心客户分别位于微笑曲线的两端, 常规客户在微笑曲线的底部, (如图5所示) 对于烟草企业来讲, 核心和重要客户是为企业创造和反映更多附加价值的重要群体 (即关键客户) , 该类群体通常是反映卷烟市场销售动态和卷烟结构销售走向的“风向标”, 是承载卷烟品牌培育和市场推广、宣传和树立烟草企业服务形象、建设精品网络的重要载体和渠道, 从图5中我们不难发现, 随着卷烟零售终端价值度和忠诚度的不断提高, 微笑曲线的两端越是呈现上升态势, 说明其所承载的附加价值越是明显。烟草企业需要通过服务调研等活动的形式, 对该类客户群体的信息全面及时把握。

(8) 流程改良。在服务调研的过程中, 要树立全面质量管理的主流意识, 注重对服务流程的品质管理。这是因为, 烟草企业实施的服务在质量管理学中是一种特殊过程, 这种服务提供的过程输出不能由后续的监视和测量加以验证, 致使问题只能在服务已交付后才显现, 而客观实际、针对性较强的服务调研活动, 正是抓住了服务实施的源头, 即找到烟草企业服务流程的缺陷和不正确的递延, 从而进一步对服务流程进行评审和改良, 有效达到改进服务方法, 提升服务水平的效果。

(9) 流程创新。真正的创新, 并不像好莱坞电影所描绘的那样, 是孤独冷寂的实验室里那天才的“灵光乍现”, 往往却是某一有章可循的过程的产物——发现某种社会需求并用新产品或新服务来满足这种需求。企业要创新就必须要坚持五项守则。第一是关键需求, 它说的是要随时关注关键客户与市场的需求, 而不仅仅是自己所感兴趣的事情;第二是价值创新, 这要求利用价值创造工具来迅速创造客户价值, 这些工具包括头脑风暴等;第三是创新带头人, 就像火车行得快, 全靠车头带, 创新的过程也是一样, 需要一个强力领导者;第四是创新团队, 使用跨学科的、团队式的方法产生创新并激发集体的智慧;第五是组织整合, 重点是让自己所领导的团队和企业齐心协力, 系统地创造高价值的创新。在这五项守则中, 其中的一个共同点就是——它们都是基于满足客户的新要求并为其创造新的价值而出发的, 而烟草企业适时开展服务调研活动, 其最终目的就是要不断发现卷烟零售终端的新要求, 并不断提升自身满足这些要求的能力和水平。

(二) 对烟草企业开展服务需求调研重要性的认识。

烟草企业通过开展服务调研这一活动为起点, 最终实现建立相对完善的客户服务营销体系的目的, 实现将无形的服务有形化, 实现服务的附加值增值, 实现由传统营销模式向一对一营销模式的转变, 实现由市场占有率向客户占有率转变, 按照“以顾客为关注焦点”的原则, 挖掘、衡量并识别客户需求, 设计、评审和改进服务流程, 进行服务营销体系的综合评估与持续改进, 从而实现烟草企业服务竞争力的全面提升。

(三) 对烟草企业服务营销活动特点的认识。

1、服务手段的复杂性。从烟草企业的服务对象来看, 它包含了烟农、上下游客户、零售客户、消费者等等, 不同的客户类型有不同的需求, 从而要求烟草企业为其提供更为广泛的、针对性的服务。

2、服务性质的复杂性。由于国家对于烟草制品经营体制机制的特殊政策, 烟草企业的服务性质呈现出一定的复杂性。一是生产性服务, 是以市场经济规律为基础, 通过烟草企业生产、加工、营销的过程体现出来的服务;二是公益性服务, 是以要求烟草企业在获得回报的同时承担一定社会责任为特征的服务;三是行政执法服务, 是指通过烟草专卖行政执法部门所提供的各项服务。从烟草服务营销学角度讲, 烟草企业的生产涉及到生产性服务, 为国家和消费者做出的公益性活动涉及到公益性服务, 而烟草专卖行政执法又涉及到行政执法服务。

3、服务过程的复杂性。烟草产品和服务的对象具有弹性大、品牌选择自由度大、注重盈利性等诸多特点, 因此, 对于烟草企业来讲, 其服务的范围比较广泛, 其服务范畴可能出现多个领域, 从而要求烟草企业针对不同的目标群体, 提供针对性较强的差异化服务。

(四) 微笑曲线理论下的服务调研与常规服务调研的区别。

本文中微笑曲线理论下的服务调研与常规开展的服务调研相比, 除了进一步在对其操作流程进行分解说明, 强调附加值的同时, 关键是增加了“服务流程设计与培训”这一步骤, 这为整个服务调研过程提供了一个框架, 有助于企业将精力和重点集中在关键的调研目标上, 为更深入地挖掘潜在需求和服务隐性问题创造条件, 追求服务调研最终效果的最大化。

但是, 在一般情况下, 卷烟零售终端在判别和定位烟草企业所提供的服务时, 他们的期望除了通过对服务的要求反映出来, 还将通过其本身对服务的感知和满意程度加以间接地了解。 (如图6所示)

因此, 烟草企业在开展服务调研的过程中, 还应根据上述特点另外设计一套评测顾客感知和满意度的指标, 即通过开展顾客满意度调查来综合对企业提供的服务进行调查和评价。

“微笑曲线”理论虽然简单, 却务实地指出烟草企业在未来服务营销努力的策略方向, 在附加值的观念指导下, 烟草行业虽然是国家垄断行业, 有着自己独特的行业优势、产业优势和经营优势, 但在产业成熟化、市场逐渐趋于饱和以及传统只重视生产制造的低附加价值领域里, 烟草企业也只有不断往附加值高的区块移动与定位才能持续发展与做精做强, 而微笑曲线理论正可为烟草企业提供一个新的思考方向。

成长需要微笑初中优秀作文篇11

每时每刻，让自己微笑。——题记

怒火在中烧，骂声即将脱口而出，我望了望桌前的牌子：“每时每刻，让自己微笑。”艰难地，绽放出一个笑容。面部表情立刻扯动了大脑神经，悠悠的凉风仿佛吹跑了那些焦躁不安的情绪，只剩下一汪清冽的泉水。

回头望望窗外碧绿的树，蔚蓝的天，真心而自然的对自己微笑。我，又做到了。

青春，多么浮躁。情绪，它善变又不稳定;它强烈又不持久;它高亢又很脆弱。成长的烦恼就这样叩响了我心中的大门……

“SMILE”微笑的意思。

“S”

它代表“sad”心情糟糕的。浮躁的心理就这样一次次控制住我，变得不近人情，像一个自我主义的孤独者。可当微笑出现，它可以改变一切，驱走一切。

“M”

它代表着“much”满满的。当那些讨厌的心情与情绪充斥在我心中的每一个角落，是微笑的力量，把满满的不良情绪全部带走，带来了悠闲力量。那满满的懊恼接踵而至的时候，让开朗的笑容解决一切。

“I”

“I”就是我自己。也许一切都是成长的过错，一切都是青春在作怪。对那一切的.抵触与厌恶心理的源头，始终都是我自己。微笑，也许在生理上真的可以牵动人的心智。但在心理上，对我的帮助却是更大。

“L”

毫无疑问，它代表“love”——爱。我们要学会发现这大千世界的美好。当我对它们产生了一种喜欢，又怎么会因为看到它而产生不良的情绪。就像妈妈的唠叨，微笑着把她的每一句话听进去，浓浓的爱只有在那时才会感受得到。

“E”

“each”代表每一次，每一个。每一次，微微一笑，也许困难不会过去，但我已有了信心去克服它。那么，又有什么难事做不到呢?

成长之路，是那么的漫长。也许一个微笑的力量是不够的，但现在的我多么需要微笑，它给予我许多、许多……

一抹微笑让我成长作文篇12

那鲜红的大叉叉映入眼帘，88分，这显眼的分数刻骨铭心，像有一把刀一次又一次地刺痛着我的心，小学一年级到六年级，第一次考了90分以下。真是耻辱啊!下次一定要努力了!

正当我想得入神时，老师报出了最高分98分，我原本平复下来的心再次提起了许多：回家怎么告诉爸妈，我考的这么差，不可能敷衍他们吧!应该免不了男女双打。

回到家里，空气中弥漫着浓浓的火药味。“你期中测试考得怎么样?”，一场腥风血雨的战争打响了……

我不敢继续想象。放学了，我迈着沉重的脚步走进了家门。迎面送来了一阵阵红烧肉的香味。这是我最爱，我心中的阴霾一扫而光，大口地吃着肉。

“宝贝，妈妈知道你的成绩了，不要灰心，咱们一起努力，争取下次取得好成绩!”

“好的，妈妈，吃完饭我请你当老师。”

“好吧!我们一起努力!”

在微笑中成长的作文篇13

一、成长记录袋与教学的关系

(一) 成长记录袋

成长记录袋 (The Growth Portfolio) , 是从国外引进的一种新兴的评价方式。它是指根据教育教学目标, 有意识地将学生一段时间内的相关作品及其他有关证据收集起来, 通过合理的分析与解释, 反映学生在学习与发展过程中付出的努力与取得的成绩。

(二) 教学中成功运用成长记录袋的关键

斯潘德尔和卡尔海姆告诉我们:“记录袋对学生来说是一系列新的挑战:计划编制、时间管理、前后对比、分析和学习如何把这种学习方法运用到学习中。学生当然可以从中获得重要的经验和知识。”作为教师, 我们同样面临一些必然的挑战:帮助学生意识到为自己的学习负责的个体价值。

1. 专注于学业目标。

我们需要营造学生参与式的评价氛围, 通过信息交流方式提高教学效果。要求教师必须在一开始就制定出清晰的目标, 考查持续的进步和实施合格的评价, 并且让学生全程、全面参与对自己学习的评价, 承担起责任。

2. 准确的评价。

在同一个成长记录袋中使用的评价准则在一定时间内必须一致, 给学生提供一个衡量自己合唱、演唱能力进步的标准尺度。让学生清楚地看到自己的进步, 就能在学习上产生巨大的动力。

3. 形式取决于目的。

想有效融入教学, 设计记录袋时必须有一个特定、具体的目的。根据原因和目的来收集相关信息, 教师和学生在为记录袋填充内容时就有了针对性, 有了可以遵循特定的具体准则。

二、中职学校合唱教学运用成长记录袋的尝试

(一) 合唱课程教学的现状

新一轮的课程改革, 促使全国范围内很多中职学校改变了原来必修课“一统天下”的格局, 在保证一定数量必修课的前提下, 增设了大量公共选修课和专业选修课, 让学生根据兴趣喜好自行选择选修课程。笔者所在学校开设的合唱选修课, 它是作为公共艺术素养选修课程中的一门学科, 面向全校高一至高三不同专业的学生, 学生经过网络选课、报名并通过教师的甄选等方式, 就能顺利进入合唱班学习。合唱选修课打破了原来固定班级制教学, 实行走班制的教学模式, 使学生可以连续3年选修合唱课程, 确保了合唱教学所需人员的稳定性以及艺术教育所需相对较长的学习周期, 解决了合唱教学连续性等问题。

(二) 合唱教学对成长记录袋的要求

随着成长记录袋这一评价方式的大力提倡, 成长记录袋已经在许多学科中得到了运用, 但目前在合唱课程中的应用尚不多, 可借鉴的经验也比较少。由于合唱是一种表演形式, 它是时间艺术, 故不能单纯用传统的纸制记录袋方式进行记录。而合唱演唱作品、作业多以音频和视频的方式进行存储。我们就利用计算机网络创建合唱QQ群, 把合唱班的学员都联系起来。QQ群的建立, 为师生的网络互动交流提供了平台。在教师的鼓励下, 要求学生们在QQ空间里创建一个合唱成长记录袋, 记录合唱学习中的成长历程。

(三) 成长记录袋的实施程序

1. 自我介绍。

新学期的第一次课, 教师就详细介绍了成长记录袋, 并向大家说明了实施的细则, 要求学生在QQ空间里创建成长记录袋。让他们做的第一件事情就是, 给自己成长记录袋设计首页, 用自己喜欢的方式给大家介绍自己的爱好、特长、音乐喜好程度, 还可以挑选自己最喜欢的照片贴在上面。这种充分自主、个性化的设计方式可以使大家迅速、自然地参与到成长记录袋的建立中来。根据学生的设计教师可以给予适当的指导和建议。教师可以打开每个学生的QQ空间, 不受时间和空间限制, 随时查看成长记录袋, 了解学生学习的动态。

2. 自我心声。

成长记录袋中的第一项内容就是表达自我心声。经过一个月合唱训练以后, 让学生谈谈自己对学习合唱以后的想法和理解。通过表达自我心声, 不但可以使学生总结对合唱学科的认识, 也可以让教师及时掌握学生的学习动态, 作出教学反思。

3. 课堂学习评价。

合唱选修课一般一周两课时, 四周完成一个合唱作品。一个合唱作品为一个单元课程。教师事先设计好学生合唱课堂学习评价表, 完成一个单元教学后教师就让学生课后填写。具体评价项目为:学习态度、合唱技术、课堂表现和相关知识, 以及课堂互动。

课堂互动是指学生在课堂上参与各种教学活动时与教师、同学互动的具体表现, 由学生自己如实记录, 并呈现在各自的成长记录袋中, 由教师在统一的“教师评价”处给予适当的评语。样表如上。

围绕上述要求, 教师利用DV摄像机, 每月两次摄录学生在课堂合唱训练的情况, 并从中选取代表性的课堂表现样例, 作出相应的评价, 上传到QQ群空间, 供学生们选择性下载。学生们也可以根据视频, 直观感受自己的演唱, 点评各自的表现。

4. 自娱自乐。

每周固定的课时毕竟有限, 课堂录制的视频基本以合唱为主, 不能充分展示学生的演唱水平和技术。学生可以利用QQ群这一平台, 在家里录制自己演唱的视频或录音, 上传到成长记录袋中, 供教师审阅, 给予指导。这种方式使学生能在放松的状态下演绎作品, 避免紧张情绪, 特别适合初学阶段。是课堂教学有益的补充和延伸。

5. 艺术实践。

在学期期末举办“合唱音乐会”, 邀请学校领导、师生参加, 请他们从观众的角度给合唱教学提出宝贵建议。合唱班的同学每年代表学校参加各类合唱比赛和演出, 给学生们提供丰富的艺术实践机会, 也为制作成长记录袋提供了丰富的素材。

6. 自我评价和教师评价。

临近学期结束时, 要求同学们在整理好自己成长记录袋的同时, 对自己合唱学习中的表现给予总结性评价, 谈谈收获、感悟、不足以及今后改进的方向。教师在仔细审阅每个学生的成长记录袋后, 指出学生的优点和不足, 激励学生继续努力, 使后续学习表现得更好, 取得更佳的成绩。

三、运用成长记录袋的成效和启示

经过在合唱课程中实施成长记录袋评价的实践, 笔者认为它能帮助教师改进教学策略、提高学生的学业成绩并促使学生素质全面发展。

通过运用成长记录袋, 学生能清楚地发现自己和团队的每一次进步, 很容易找出学习中的不足, 及时进行分析和反思。学生定期跟教师进行学术上的交流与沟通, 让教师及时了解学生的学习动向, 调整教学策略。让学生理解合唱艺术始终追求的和谐统一、共同进步的艺术真谛。我们的合唱团提出“一个团队, 一种声音”的口号, 这也是现代社会对人才的一种要求。

当然, 由于目前关于合唱课程中使用成长记录袋的经验还不多, 在实践中难免会出现一些问题。成长记录袋实施初期, 很多学生还不能准确地评价自己的演唱水平, 在音乐理解上, 存在着误区, 认为以独唱的方式进行歌唱才能真正显示自身的艺术水平, 突出个体而忽略整体。但随着实施的不断深入, 学生的演唱能力快速得以提高, 同时我们欣喜地发现学生理性分析能力也不断得以提升。有了成长记录袋这一互动平台, 他们会对教师提出对音乐的思考, 对作品流派的选择、风格的把握提出自己的想法和观点。虽然, 有时他们的想法还很稚嫩, 但让学生学着去思考, 这不就是我们使用成长记录袋的初衷吗?学生们不断进步, 也对教师提出了更高的艺术要求。教师也将更有动力去探索艺术的奥秘, 让学生在音乐中记录成长, 实现教学相长。

参考文献

[1]Stiggins, R.T.著.促进学习的学生参与式课堂评价[M].北京:中国轻工业出版社, 2005

[2]陈玉琨.教育评价学[M].北京:人民教育出版社, 1999