学生自救自护教育计划

学生自救自护教育计划（共11篇）

学生自救自护教育计划 篇1

小学生自救自护知识教育

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什 么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生 危险，酿成事故。家庭生活中也有安全问题。

1、课间活动应当注意什么？．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神 饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

2、保护视力应当注意什么？ 中小学生的主要任务是学习，所以养成良好的用眼卫生习惯，保护视力十分重要。为此，应当做到：

1．读书、写字的姿势要端正，眼睛与书本的距离应保持大约30厘米。2．连续读书、写字 1小时左右要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。3．不要在昏暗的光线下或阳光直射的条件下看书、写字。

4．不要躺在床上读书，也不要在走路或者乘坐汽车时看书。

5．不要长时间看电视、操作电脑或者玩电子游戏机。

6每天坚持定时做眼保健操预防近视眼。

3、如何安全用电？

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识： l．认识了解电源总开关的位置，学会在紧急情况下关断总电源。

2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。4电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物品将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6．不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。4、怎样避免陌生人闯入家中？ 当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。

1．独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3．如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。4．遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。

5．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

5、马路上应注意的交通安全

1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。

2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。

3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。

4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。

5、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。

6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。

6、小学生怎样防止火灾发生

1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。

2、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。

3、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。

4、不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。

5、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。

6、阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。

7、吸烟危害健康，学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。

8、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。

9、晚上不要点燃蜡烛看书，以免人困不知不觉睡着后失火

7、遭遇火灾如何正确脱险？

l．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。

3．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

4．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

5．火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，尽量降低身体高度，弯腰疾走或在地面匍匐前进；被困在房间内时，要用湿被单堵住门窗缝隙，防止烟雾向室内蔓延。

8、游泳时遇到意外的自救措施 l．遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。

2．游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即出水，到岸上进行按摩；如果离岸较远，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按

摩，以

求

缓

解；如

果

自行救治不见效，就应尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。

3．游泳遇到水草，应以仰泳的姿式从原路游回。万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上。一手划水，一手解开水草，然后仰泳从原路游回。4．游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。5．游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。个人怎样预防食物中毒？

1、饭前便后要洗手；

2、煮熟后放置

2小时以上的食品，重新加热到70℃以上再食用；

3、瓜果洗净并去除外皮后才食用；

4、不购食来路不明和超过保质期的食品；

5、不购食无卫生许可证和营业执照的小店或路边摊点上的食品（尤其是这些店、摊上没有密封包装的食品）；

6、不吃已确认变质或怀疑可能变了质的食品；

7、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食 品；

小学生应注意哪些饮食卫生习惯？

1、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健 康；

2、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播；

3、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒；

4、选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期；

5、尽量少吃或不吃剩饭菜，如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒；

6、不吃无卫生保障的生食食品，如生鱼片、生荸荠；

7、不吃无卫生保障的街头食品；

8、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。如何预防呼吸道传染病？

1、养成良好的个人卫生习惯；（1）打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻。不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。（2）勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。（3）不要与他人共用水杯、餐具。（4）学校、办公室或居民家中应做到每天开窗至少3次，每次不少于10分钟。如周围有呼吸道传染病病人时，应增加通风换气的次数。在开窗时，要避免穿堂风，注意保暖。（5）每天晚间要认真刷牙（一般不少于3分钟），刷牙后用温生理盐水漱口，仰头含漱能充分冲洗咽部，效果更佳。

2、加强体育锻炼，增强抵抗力（1）加强户外活动和耐寒锻炼。注意平衡饮食，保证充足休息。（2）注意环境卫生。在传染病流行季节尽量少到人员密集的公共场所。

3、做好防护（1）应尽量避免与呼吸道传染病症状病人的接触。（2）流行季节在人员拥挤的场所内应戴口罩。（3）如出现发热、咳嗽、头痛、呕吐等症状，应及时就医。有上述 症 状 的 病人应 佩 戴 口罩，以防传染他人。

4、接种疫苗可减少感染的机会或减轻症状。流感、流脑、水痘、麻疹等都可接种疫苗。

学生自救自护教育计划 篇2

一、自救自护能力对学生健康成长的重要作用

近年来, 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡, 平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。在汶川大地震中失去生命的学生有4737人, 受伤的近1.6万。这些血淋淋的数据让人触目惊心。但同时, 在汶川大地震时绵阳桑枣中学师生毫发未损的案例也给了我们很大的启迪。所以, 对未成年人进行健康安全自救自护教育非常重要。那些潜伏在日常生活当中随时可能降临的危机, 与未成年人缺乏健康、安全知识和自我保护意识有着直接的联系。有关专家认为, 通过教育和预防, 80%的幼儿和中小学生意外伤害事故可以有效避免。为此, 2008年10月20日中国校园健康行动领导小组办公室决定开展“中国校园健康行动———学生健康安全教育行动”, 希望能借此有效提高学生的自救自护能力, 让每一个孩子都能健康快乐的成长!

二、科学教学在培养学生自救自护能力中的重要地位

科学的学科特点, 决定了其在培养学生自救自护能力中所占的重要地位。许多灾害的成因, 对人类生产生活的危害以及防治的方法等都在科学教学内容中有着具体的描述, 比如地震、火山爆发、泥石流、台风、洪水、火灾、触电、中暑、中毒等。对初中教师来说, 要做好学校的安全教育工作, 除了有意识的组织参与防灾减灾活动之外, 还可以借助现行的课堂教学, 在教学过程中不断渗透。尤其是在科学教学的过程中培养学生的自救自护意识, 有效地预防危险, 在潜移默化中提高学生的能力, 这将是一条非常有效的途径。

三、科学课堂教学如何培养学生的自救自护能力

(一) 通过多媒体展示培养学生的自救自护能力

“课程标准”明确指出:学生对科学知识的学习始于他们在生活实践中对自然界的认识, 而不是单纯对书本知识的记忆和接受。在课堂教学的过程中教师要充分利用多媒体等信息资源, 对学生难以亲身体验和经历的过程进行展示。利用图片、视频等直观的方式让学生生动体会一些灾害的发生, 将科学教育的科学性与娱乐性有机的结合起来, 让学生在浓浓的兴趣中学到知识。

例如, 在学习《地震的预防和防范》时, 笔者组织学生观看日本阪神地震的视频资料以及汶川、玉树地震灾后的图片资料, 随着大量建筑物的倒塌, 学生体会到了地球内部能量的巨大, 同时也了解到在地震发生时人们往往只有7～9秒钟的逃生时间 (横波到达之前的时间) 。

在学习《照顾好我们的身体》时, 笔者在课堂上用图片展示“小明同学发现弟弟食物中毒后的处理办法”:首先向急救中心120呼救, 随后用手指、筷子等刺激弟弟舌根部催吐, 让弟弟大量饮用温开水或稀盐水, 减少毒素的吸收;同时保存导致中毒的食物或呕吐物、排泄物, 以便医院能及时查明中毒原因。这样, 通过生动的画面与紧张的描述, 学生很好地接受与掌握了有关中毒救护的知识。同样, 在教学心脏胸外按压、口对口人工呼吸等急救方法时, 通过多媒体的展示, 能让学生掌握起来更容易。

(二) 通过实验培养学生的自救自护能力

科学实验作为科学教学的重要组成部分, 同样担负着对学生进行自救自护教育的重要职责, 并且较之课堂教学更具有直观性。学生在学习科学的过程中常常要进行一些实验, 在实验的过程中也会出现一些危险, 例如在进行一些需要加热的化学实验时, 由于操作不当引起实验台着火了怎么办? (这个过程, 教师也可以让学生假设万一出现这样的问题怎么办?) 有些学生擅自携带易燃易爆物品到学校, 随意焚烧废纸垃圾等都会引起着火。学过《燃烧、灭火与火灾自救》的学生都知道燃烧有两个条件:一是温度达到着火点;二是可燃物与氧气充分接触。因此灭火最有效的方法是隔绝氧气———实验台上着火最有效的方法是用湿布盖灭, 当然身边的沙土、杯盖、氯化钠等都能用来充当灭火剂;家中炒菜油锅着火最有效的灭火方法是盖锅盖, 然后关闭燃气。

在用橡皮泥、粉笔灰、小鞭炮模拟的火山爆发实验中, 学生通过实际的观摩与操作能够深刻地理解火山爆发的原因。同时, 对爆炸现象也有了一定的了解, 即在有限的空间内瞬间产生大量的热就会引起爆炸。而将这些科学原理应用到实际生活里, 当家中煤气、天然气泄漏时千万不能打开油烟机之类的电器, 否则电器产生的热量就有可能引起爆炸。

笔者通过多年的教学实践得出, 在实验教学过程中加强体验教育, 能够培养学生解决实际问题的能力, 避免危险。学生在学习中既深刻地理解了科学知识, 又加强了自我防范与救护的能力, 规范了日常行为, 可谓是一举多得!

(三) 通过仿真演习培养学生的自救自护能力

我们常听到这样一句话:看过的, 忘记了;做过的, 记住了。因此教师在教学过程中要注意情景模拟, 让学生身临其境, 并通过课堂教学活动让学生学会自救自护的技能。

例如, 在学习“惯性”这部分内容时, 笔者让全体学生站在位子上模拟在汽车上遇到启动、刹车、加速、减速时人的反应, 在听到“启动”“加速”“减速”“紧急刹车”的口令后, 学生们模拟得十分认真, 不时前倾、后仰, 有个别学生还配合了十分有趣的表情, 把笔者也逗得哈哈大笑, 课堂氛围十分融洽。而在笑声中, 学生也知道了遇到紧急刹车会出现前倾的情况, 因此在驾车、乘车的过程中要系好安全带。接着笔者还让班中体重最大和最小的两位学生以相同速度快速跑动, 突然喊停, 体重大的学生往往难以停下来, 由此让学生们了解到超载的车辆制动距离比较大, 容易出现危险, 要严禁超载。

学生自救自护教育计划 篇3

一、通过课堂教学培养学生的意识，形成自救自护能力

在课堂教学中，教师要适时地把安全意识渗透于教学中，使学生不仅学到了知识，还培养了学生的安全意识，形成了自救自护的能力。如在教学低年级识字中，教学词语“红灯”、“绿灯”、“黄灯”时，把抽象的词语做成具体事物，让学生实际演练一遍，使学生在掌握知识的同时，在活动中懂得了交通常识。又如在教学课文《假如你在野外迷了路》时，要让学生知道在野外活动迷了路怎么办？是等待？还是自救自护？从而使学生明白了在困难面前要善于动脑筋，利用大自然的有利条件来帮助自己，解救自己，做大自然的主人。

二、结合学科特点，培养学生的安全意识，形成自救自护能力

在各学科中，教师要结合各科的特点，把安全教育贯穿于教学中，使学生明白只有懂得了安全，才会事事安全，人人安全。例如一位二年级学生在上体育课时，脖子上戴着一把钥匙，在翻越杠架时不慎摔在地上，钥匙正好插入面部，这位学生尖叫着哭起来。教师急忙送到医院，经医生紧急抢救包扎后并无大碍，但是他的面部却留下一道一寸长的伤疤，这给他的心理带来多大的痛苦啊！这惨痛的教训时时提醒着每一位教师。安全隐患就在我们身边，我们教师要把隐患消灭在萌芽中。因此，教师在上体育课时，要让学生自觉地穿运动服和运动鞋，另外，也不要佩戴徽章或携带钥匙等尖硬物品。还可以让学生进行一些溺水后人工呼吸的模拟训练，同时进行有关体育锻炼中如何预防创伤的知识抢答。

三、在课外活动中培养学生安全意识，形成自救自护能力

在课外活动中，教师常常会遇到这样一些事情。如学生拿起教鞭乱舞，在教室里追逐喜戏，上下楼乱推等现象。针对这些情况，教师除及时制止外，不要一味训斥威吓，而要耐心讲为什么不能这样做，以及这样做所带来的严重后果，并举出实例来教育学生，感染学生。要让学生从中吸取教训，引以为戒，起到较好的警示作用，必须将安全意识时刻记在心中，服从安全第一的原则。

四、在日常生活中培养安全意识，形成自救自护能力

在日常生活中，往往会遇到一些突发事情，这时学生显得手足无措，面面相觑。例如一位三年级学生在家里煮面条，忘记了关闸，致使液化汽泄露。当家长闻到气味后，才急忙关好。这位家长对孩子一番呵斥后，并严令孩子今后不准煮东西。这样只能使孩子对某些事情产生畏惧。教师或家长要通过不同形式将各方面的安全意识教给孩子，要学会自护自救和互助互救。学校要根据本地实际情况，经常进行防洪和防震的模拟训练。让学生时刻牢记“110”“120”“119”急救电话。并即兴表演“请你来当急救医生”。让学生亲身体验，因地制宜，因事制宜，机智灵活地处理突发事件。

自护、自救安全教育主题班会教案 篇4

思南县香家湾小学六年级班主任：申廷卿

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

小学生自护自救常识 篇5

一、开设背景

现代社会要求公民具有良好的生存能力、人文素养和科学素养、合作意识和开放的视野，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。校本课程《小学生自护自救常识》正式基于这样的认识进行开发的，它是对国家课程、地方课程的补充。实施校本课程，可以使学校办学资源得到充分的利用，实现“财尽其用”；也可以使教师特长得到充分发挥，实现“人尽其才”；更可以是学生个性获得自主发展，实现“学习解放”。由于各学校的办学资源、师资力量、学生需要都有特点，因此，实施校本课程还是走特色办学的必经之路。

《小学生自护自救常识》开发的理论基础是联合国教科文组织的著名报告和中央综治委对学校提出的要求，以及新课程改革的相关理念。联合国教科文组织的著名的报告《学会生存——教育的昨天、今天喝明天》，这个报告真实的论据证明了教育的根本目的，并指出今天世界教育的基本走向，是引领世界教育发展方向的纲领性文件。中央综治委要求：各学校加强对在校学生日常行为教育管理，着重增强学生的自我保护意识，提高学生自我教育，自我管理的能力。《小学生自护自救常识》在确定目标和内容时，基本遵循上述理念，为培养具有较强生活能力、良好人文素养和科学精神的有地方特色的社会建设人才提供坚实的基础发挥应有的作用。

二、课程纲要的设计思路

1、课程目标在“总目标”之下，按4年级至5年级学段，提出“阶段目标”，体现小学生自护自救常识课程的价值性。

2、课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重生存能力、人文素养和科学素养的整体提高。各个学段相互联系，相互平行，最终全面达成总目标。

三、课程目标

（一）总目标

通过本课的学习，使学生初步认识自己生活的地理环境和生存环境。学会自护、自救、自卫和保健的基本知识和技能。培养学生懂得人情，助人为乐等良好的人文素养。初步学会料理家庭生活，提高自我生存能力。在落实知识与目标技能时，注重学习的过程和学习方法，提倡自主学习、合作学习和探究学习相结合。在此基础之上，进一步培养学生社会主义道德品质和爱国情感，培养学生热爱生命和勇于奉献的精神，培养学生的社会责任心，形成良好的世界观、人生观和价值观。

（二）阶段目标

1、激发学生的主体性作用，发动和组织他们积极参与自护自救教育活动，不断提高自我保护、自我救护意识与能力，从而促进学生健康成长。

2、通过实践和广泛宣传，营造良好的环境氛围，促进广大家长和监护人，教师及学生树立保护学生的责任意识。

3、通过情境的模拟，加强学生的自护自救能力，培养学生的情感态度，学会互相帮助，关爱他人，达到学生知、情、意、行的全面发展。

四、课时安排

开设时间为一学期

每周一节课，全学期共22课时，期末考核不算入其中。

五、（一）课程内容

绪论

（二）火灾中的自护自救常识

1、单元目标

通过本单元的学习，使学生对火灾的相关知识有一定了解，并且在火灾发生时能够及时、科学、有效的进行自护自救，最大程度地降低火灾对学生的伤害。

2、单元内容

1>消防标志、消防工具的识别（一二节合为1课时）

课时目标：简单的知识。首先注重加强了学生的消防敏感意识，善于在身边了解消防。2>火灾的主要类型及引起的原因

课时目标：让学生深入了解各种火灾情况，提高学生的警惕性，加强防火意识，防患于未然。

① 生活火灾（如：大功率电器、玩火、连接电线、燃烧爆竹、违规操作等）

② 自然现象火灾（如：雷电、物质自然等）

③ 人为纵火

3>针对校区附近统计火灾造成的伤害（1课时）

课时目标：通过具体的实例，给学生以警示，能更还的重视此课程。

① 生命危害

② 财务损失

③ 分析事故发生率

4>火灾自救逃生方法（2课时）

课时目标：培养学生在火灾发生时的生存能力，并从逃生中的相互帮助发展学生的情感，学会在困难中坚强、勇敢、互助、理智的面对灾难的发生。

①被困时如何求救

②掌握火灾自救逃生方法

③懂得正确的灭火方式

④熟悉校园的通道出口，有序逃生

5>观看相关影视资料（1课时）

课时目标：通过生动真实的画面来巩固学生对火灾知识和技能的掌握，使之正规化。章节技能考核实施方案：模拟火灾逃生情境（2课时）

1、首先，由校方协调，请求社区和周围消防单位的支援，提供充足的演练设施

和良好的环境。

2、请专业消防人员对教师线展开培训，包括怎样模拟火灾，怎样有序组织人员

逃生，教师在此过程中如何指挥等。

3、请相关消防人员与所有教师一同配合指挥等。

实施中可能存在的问题，如何解决？

1、消防单位有可能不愿意配合？

学校可以和消防单位说明利弊，并协助社区为消防单位作出相关宣传。

2、在逃生过程中学生可能会因拥挤会出现混乱，造成危险？

在专业消防人员对教师进行培训后，合理布局逃生路线，并提前安排好所

有老师的分工。

3、为了营造火情现场，可以再每班后点少量纸屑，有烟雾后，统一听警报后老师开始组织大家逃生，另一个老师专门负责留下灭火。

（三）地震的自护自救常识

1、单元目标

使学生初步了解地震的相关知识，培养学生的观察能力和应急能力，以及地震发生时积极自我保护和自我解救能力，并在确保自身安全后如何帮助他人摆脱困境，减少灾害带来的损失。

2、单元内容

1>学习地震发生前的征兆与异常（一二节合为1课时）

2>地震的形成及我们所居住的地理环境与地震的关系

课时目标：培养学生善于观察的能力，使学生能理性分析地震时的状况，并及时采取措施。

3>地震给人类造成的危害（1课时）

①生命危害

②财产损失

③环境危害

4>地震求生方法（2课时）

课时目标：培养学生在地震发生时的生存能力，并从中发展学生的情感，学会在困难中坚强、勇敢、互助、理智的面对灾难的发生。

①地震发生的自我解救

②被困时的自我解救

5>观看地震的相关影视资料（1课时）

课时目标：通过生动真实的画面来巩固学生对地震知识和技能的掌握，使之正规化。并让学生意识到自然灾害的不可抗拒性，通过老师的辅导能够在灾难发生后进行简单的心理调整。

章节技能考核实施方案：模拟地震逃生情境（2课时）

（四）运动中的自护自救常识

1、单元目标

学生在学校的活动范围广泛，发生意外伤害的种类较多。通过本章的学习使学生能够在意外发生时做出合理的自护自救措施。

2、单元内容

1>运动中常见的身体反应及处理（2课时）

课时目标：在运动中能够洞察自己及同伴的身体反应，并做出正确及时的处理措施 ①过度紧张（定义、原因、征象、急救、预防）

②低血糖症（定义、原因、征象、急救、预防）

③晕厥（定义、原因、征象、急救、预防）

④运动中的腹痛（定义、原因、征象、急救、预防）

⑤肌肉痉挛（定义、原因、征象、急救、预防）

⑥中暑（定义、原因、征象、急救、预防）

2>常见运动损伤的预防与处理（2课时）

课时目标：使学生能够在运动损伤发生时作出正确的处理措施，以预防更大损伤的发生。① 擦伤（定义、原因、征象、处理、预防）

② 撕裂伤（定义、原因、征象、处理、预防）

③ 刺伤和切伤（定义、原因、征象、处理、预防）

④ 挫伤（定义、原因、征象、处理、预防）

⑤ 肌肉拉伤（定义、原因、征象、处理、预防）

⑥ 关节韧带扭伤（定义、原因、征象、处理、预防）

⑦ 骨折（定义、原因、征象、急救原则、固定方法、伤后训练）

⑧ 关节脱位（定义、原因、征象、急救原则、固定方法、伤后训练）

章节技能考核实施方案：（1课时）每章结束后请学校校医一名的专业人员在班里为同学们进行现场受伤情景处理的指导，并和教师一起进行考核。

（五）社会中的自护自救常识

1、单元目标

针对小学生在生活种可能遇到的各种安全问题，向小学生介绍了一些基本简单的自护自救常识，提供了预防以及应付各种危险的常用措施和方法，提高学生自护自救常识，锻炼他们机智勇敢地处理遇到的各种异常情况或危险的能力。

2、单元内容

1〉交通安全（1课时）

课时目标：“行”是学生生活中很重要的部分，而且现在交通拥挤，司机横行，这就要求小学生必须掌握各种交通标志及交通法规。

①上学路上的安全（在道路上、集体外出、如何避让车辆）

②骑车安全（学会检修自行车、学习行驶交通规则）

③乘车安全（乘车安全常识）

2〉社会生活安全（1课时）

课时目标：校园周边治安环境复杂，社会不良因素过多，加上小学生安全意识淡薄。因此，通过本章节的学习，首先让学生树立起安全意识；其次，才是如何自护自救，远离危害。

①受到不法分子侵害如何报警

②外出或在公共场所自我防范要注意什么

③怎样避免陌生人闯入家中

章节技能考核实施方案：（1课时）进行知识问答

五、课程实施

1．课堂上教师对论知识的直接讲授。

2．运用多媒体教学，利用生动的图片音像教辅资料，丰富教学。

3．利用校园内有效的资源，为学生创设模拟情景，达到理论设时间的双重结合。

4．通过调动学生家长参与其中，提高学生的积极性，并签署家长建议书。

5．通过开展不同的“安全教育周”为学生营造良好教学环境，巩固加强已习得知识。

六、课程评价

1．对学生的评价：

① 学习过程的评价（模块评价）：

Ⅰ知识问答：

根据学生参与的积极度来初步预测学生的掌握情况。

Ⅱ 演习考核：

合格：能被动接受老师指导，安全逃生（能对伤口进行简单处理）。25分

一般：在听到火警警报后能主动积极有序逃生（会在处理伤口后进行包扎等技能）。25～30分

良好：在积极有序逃生过程中还能互帮互助（在一般的基础上，能够说出此类问题属于那种运动伤害）。30～35分

优秀：在以上基础上还可以帮助教师组织逃生，临危不乱，勇敢热心（在良好的基础上能对处理的伤害进行讲解并知道其造成原因以及预防方法）。35～40分

② 学期末评价：（属于Test的课程评价）

试卷考评（理论试题和开放性试题）

注：校本课程的成绩考核方式：

成绩=考勤（20%）+学习过程（40%）+结业考评（40%）

最后根据成绩和中和表现评定出

2．对教师的评价：

① 教师是否有计划、有进度、有教案、有考核评价记录

② 教师是否按校方要求，达到规定的课时与教学目标

③ 教师应保存学生的学习、活动中的档案资料

④ 在考核后应对学习有一个整体评价和总结

3．对课程的评价：

小学生自救自护安全知识讲座 篇6

同学们：

火在人们的生活中是不可缺少的组成部分，目前有些用火正被电气所代替，但明火的使用仍很普遍，如吸烟、照明、驱蚊、宗教活动用火等。由于生活用火不慎极易引发火灾，给城乡居民带来巨大的损失，影响人们的正常生活和社会秩序，因此，加强生活用火的安全是非常必要的。

1．火灾危险性 使用电器照明，灯具表面温度过高，玻璃壳受热不匀及水珠溅到高热的灯泡上发生爆裂，掉下的玻璃碎片或灯丝会使可燃物起火。灯头接触不良。灯头与玻璃壳松动。电器线路破损、接头松动等也可引发火灾。

使用明火照明，明火与可燃物过近，蜡烛等被碰翻，点着的蜡烛放在可燃物上，用火把。松枝指路或寻找失物等，引燃附近的可燃物，会引发火灾。

喜欢玩火的小孩，一般年龄多在5～12岁，主要表现在学大人做“假烧饭”游戏，在床下或其他黑暗角落划火柴，模仿大人吸烟，在炉灶旁烤、烧食物，随意焚烧废纸。柴草，玩弄火柴、打火机及开关液化气炉具，在室外点火取暖，在可燃物附近燃放烟花爆竹，以及进入危险厂房、仓库内点火玩耍等。极易起火成灾。

点燃蚊香熏蒸驱蚊时，如果火源贴近纸张、布料、蚊帐等可燃物，极易着火。使用电蚊香驱蚊时，因电器短路或恒温发热原件烧毁失灵而引发火灾。喷雾杀蚊剂中许多采用去臭煤油、酒精、丙烷、丁烷等易燃易爆气、液体力动力，喷杀时如附近有热源，易引发火灾。

2．防火措施

采用电器照明的灯具应与可燃物保持一定的安全距离，灯具不得用纸、布等包裹。灯具与地面应高于2米，下方也不可堆放可燃物。灯具所选用的导线应合适，不得随意更换大功率灯具，不得乱拉乱接电线电器。在易受碰撞场所，应安装金属或其他网罩防护。灯具所使用的镇流器，不准直接安装在可燃构件上，应用不燃材料隔垫。

采用明火照明时不要靠近可燃物，最好放在由不燃材料制作的专门“灯龛”内，蜡烛基座应采用不燃材料。

我们要充分认识到玩火的危险性，做到不玩火。不要玩火柴、打火机等，家中的煤气炉灶（液化气炉灶）等不要随意开启，应在大人监护下使用。不准模仿大人吸烟，不准在柴草堆旁或野外玩火。更不准摆弄鞭炮中的火药。

用蚊香驱蚊时，要远离可燃物，并放在铁支架上或瓷碗、铁盒里，最好用不燃的金属网罩隔开，人离开时应予熄灭。用电蚊香驱蚊时，应先检查导线。插头、热敏元件是否完好，每次用毕应拔掉电源插头，冷却后还要做好清理工作。使用喷雾剂时，凡有易燃易爆性质的应远离火源，驱蚊后应做好通风。

3.遇到教室失火怎么办？

保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，靠教室门口的尽快撤离险地，来不及撤离的可首先钻到桌子底下，等待时机撤离。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。

学生自救自护教育计划 篇7

为积极开展“护校安园”工作，切实增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使青少年学生的健康成长，让广大师生们了解到随着国家经济的腾飞，道路交通建设的快速发展，群众的出行率及车辆拥有量急剧增大，导致交通事故频繁发生，严重威胁到人民的生命财产安全，青少年学生在行走过程中出现的交通事故也日益增多。经过民警细致、生动的讲解，全体师生不仅知道了相关的交通安全常识，而且懂得了在马路上如何骑车和行走才最安全，从而达到了教会一个学生，影响一个家庭，最后影响整个社会的目的。少研究小学生自护自救能力，提高学生身体自护能力，意外伤害自护自救能力，心理自护能力。使小学生学会珍惜生命，养成良好的生活习惯，树立安全保护意识，常常拥有

良好研究小学生自护自救能力，提高学生身体自护能力，意外伤害自护自救能力，心理自护能力。使小学生学会珍惜生命，养成良好的生活习惯，树立安全保护意识，常常拥有良好的心态。的心态。安全事故的发生，促使青少年学生的健康成长

研究小学生自护自救能力，提高学生身体自护能力，意外伤害自护自救能力，心理自护能力。使小学生学会珍惜生命，养成良好的生活习惯，树立安全保护意识，常常拥有良好的心态。

安全问题一直是我校最为重视的工作之一，是各项工作的首要任务。学校多年来未发生师生安全责任事故，充分保障了学校良好的教学环境和教学秩序，开展的主要工作有：

一、加强领导，建立网络，完善规章制度，落实责任，全面建立安全教育目标责任制；

二、切实做好安全教育工作，增强安全防范意识和自救自护能力，有计划地进行交通法规、落水救护、防火自救、食品卫生知识、防电等安全知识以及事故发生后的急救方法、安全演练等；

三、与当地派出所、法庭密切联系，进一步加大校园环境的整治，聘请警官、法官来校开课、讲座、辅导、增强师生的法制观念和自我防范及自我保护意识。

四、加强师生的心理疏导，及时发现学生的心理异常情况，及时沟通、化解问题，加强班主任队伍的建设，做好安全教育方面的常规工作，保持与家庭的密切联系，共同保障学生的健康成长；

五、加大资金投入，改善校园环境。

学校安装了监控预警系统；学生集中的各场所均设置了符合标准的消防设施和体育设施，及时维护和保养，保证了学生的安全；

1、完善学校各项安全制度。从而减低了校园内的安全隐患。

2、提高学生自护自救能力。

自救自护安全小结 篇8

为贯彻落实大新中心校文件精神，根据我校实际情况制订的“李王小学自救自护安全教育活动方案”，全体师生通过学习，增强了师生的应急疏散和自救自护能力。现将活动过程总结如下：

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，各班班主任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震、消防安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。其次对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

根据领导小组会议要求，拟定了“我校小学自救自护和逃生演练活动方案”。为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、程序、路线等都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练的前一天，各班班主任组织学生预演，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。并教育学生，听到校长宣布险情发生后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返 教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

11月2日上午11时，班主任和疏散指挥员各就各位。校长通过喊话器下达命令：“老师们、同学们请注意：学校现在发生紧急情况，为确保师生迅速撤离到操场，请全体师生按照指定路线有序撤离到学校的大操场，在指定地点站立，请务必听从指挥，不要惊慌。”各班班主任立即指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班马上清点人数，向校长汇报。最后校长对此次演练活动进行简要总结，并宣布演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

自护自救主题班会活动方案 篇9

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识，树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。

2、通过自我参与、自主体验，掌握一些基本的自助自救技能，机智处理突发伤害事故。

3、提高学生的生存技能，促进学生的健康成长，培养学生的公益意识。

二、活动准备

1、学生自学或请教他人有关安全知识和自护技能。

2、收集有关火灾、地震、受陌生人拐骗时的自助自救事例。

2、组织学生排演小品，选好及训练班会主持。

3、准备图片、视频和歌曲《祝你平安》。

三、活动过程

主持人：同学们，上次班会我们通过《走沂蒙、颂沂蒙》，感受到我们的生活是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有1．6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡；今年全国公安系统在组织开展的6个月的打拐专项行动中，全国共解救被XXX23085名、被XXX13284名。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办？今天，我们要通过学习和练习自护自救的知识，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！

（一）、“我的方法最管用”——自护能力展示

小品表演《我们去郊游》

（1）事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢？——现场请同学提出解决办法。

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球沾干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

小结：外出要必备一些消毒、包扎物品，防患于未然。

（2） 发现前方有一位行人不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？（小组内讨论、演示）

急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电；木棍一定要用干燥的。）

评价：在这危急关头，同学们用自己的智慧解决了问题，既救了他人也保护了自己。

（3）（继续表演）：野餐时，一个同学不小心烫伤了手……

处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

温馨提示：对加热的.东西不要贸然用手去端，要垫上手帕或戴上手套小心操作，还要注意周围的人，别被冲撞到。

（4） 天气太炎热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。

小组内分工合作，评价科学、高效的小组。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。有带的十滴水或藿香正气水喝一小瓶最好。

点评：沉着冷静，团结合作，用自己的经验和智慧最大限度地帮助受困者。

（5） 回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，A同学赶紧冲进去打算拨打屋里的电话叫救护车可以吗？

学生评议，播放《煤气泄漏后如何处理》视频。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

警示：多掌握一些知识，做到科学施救，防止盲目操作造成更大的伤害。

主持人：通过刚才的活动，同学们献智献勇，解决了一个个突发事故，展示了我们自护自救的能力。下面我们比赛一下，看看谁掌握的自护自救的知识更多。

（二）、“我的知识最丰富”——自护能力知识竞赛

（1）遇到火灾要拨打电话——110、119、120

（2）路口的交通指挥信号有哪些——红灯停、绿灯行、黄灯等一等

（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

（4）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

（5）我的家庭住址和爸爸妈妈的电话号码是——

（6）在公共场所，我经常——注意保管好自己的物品、和同学炫耀爸爸妈妈挣钱很多

（三）“我的故事最精彩”——机智自救实例

主持人：同学们都很聪明，在日常生活和面对危险的时候，懂得自我保护、机智处理。下面轻松一下，听王艺霖同学给我们准备的小故事《放学回家》。听后，告诉大家你的感受。

（那是一个星期四的下午，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看到前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。

走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯，放学了。”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住我的手，拿出几粒糖给我。我心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是……。我灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往我嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被我遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”我急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。我慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸 爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”我笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，我不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，我指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。）（带学生鼓掌）

小组内交流自己的感受。

点评：这件事告诉我们一些道理：

放学后及时回家，不要到荒凉偏僻的地方玩耍。

不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，

正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。

主持人：学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦.。你还知道那些自护自救的故事，课下和同学交流。

（四）“我的方法最有效”——自护方案设计

周末，就我一人在家，小偷撬门扭锁，我该怎么对付这个坏蛋？

想好后在小组交流，推荐到班级交流。

（五）“我为社会尽力量”——公益活动推广

主持人：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。只有具有科学的自我保护知识与方法，才能减少成长烦恼，抵御各种伤害，从而更好地把握自己，发展自己，有效地发掘自身潜能，以提高生命的质量。当然，科学帮助遇到困难的人，也是我们义不容辞的责任。

腾讯公益与宝贝回家志愿者协会联合发起“宝贝回家关爱行动”，希望借助微博，帮助走失、被拐、流浪儿童早日回到父母身边，同时呼吁网友见到街头乞讨的儿童时请拍照或录像，连同时间、详细地点等发布到宝贝回家公益网站gongyi.qq.com/zt/bbhj/

一条微博，也许就能改变一个家庭的命运！奇迹从我们开始！

播放歌曲《祝你平安》宣布班会结束。

青少年安全自护自救常识 篇10

受到不法分子侵害如何报警?

青少年受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

1、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

怎样避免陌生人闯入家中?

当青少年独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。

1、独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。

2、如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3、如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开;如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。

4、遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。

5、不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

外出或在公共场所自我防范要注意什么?

外出或在公共场所，遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：

1、应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

2、外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

3、外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。

4、不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。

5、不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。

6、不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。

7、不搭乘陌生人的便车。

8、外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。

9、携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品。

10、不接受陌生人的邀请同行或做客。

11、外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。

被歹徒盯上怎么办?

社会上一些不法分子、为了某种目的，常会以中小学生作为侵害对象，遇到这种情况可以采取下列措施：

1、发现被歹徒盯上，不能惊慌，要保持头脑清醒、镇定。同时，根据自己的体力和心理状态、周围情况、歹徒的动机来决定对策、

2、如果只是被歹徒盯上，应迅速向附近的商店、繁华热闹的.街道转移，那里人来人往，歹徒不敢胡作非为;还可以就近进入居民区、求得帮助。

3、如果被歹徒纠缠，应高声喝令其走开，并以随身携带的雨伞和就地拣到的木棍、砖块等作防御，同时迅速跑向人多的地方。

4、遇到拦路抢劫的歹徒，可以将身上少量的财物交给歹徒，应付周旋，同时仔细记下歹徒的相貌、身高、口音、衣着、逃离方向等情况，待事后立即向民警或公安部门报告。

5、如果遇到凶恶的歹徒，自己又无法脱离危险，就一定要奋力反抗，免受伤害。反抗时，要大声呼喊以震慑歹徒;动作要突然迅速，打击歹徒的要害部位，在此过程中要不断寻找机会脱身。

6、应切记，不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是要运用智慧，随机应变。

青少年上网应该注意的事项

“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，至少应在以下八个方面加以注意。

1、不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。

2、没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片。

3、当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。

4、一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母或监护人。

5、千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。

6、不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。

7、在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。

8、网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。

如何防范精神病患者的伤害?

精神病患者常常是独来独往，肮脏邋遢，行为怪异，有时会对他人做出攻击行为。怎样避免他们的伤害呢：

1、遇到他们，应当尽快远离、躲避，不要围观。

2、不要挑逗、取笑、戏弄精神病患者，不要刺激他们，以免招致不必要的伤害。

学生自救自护教育计划 篇11

掌握安全常识，树立自护意识

活动背景

安全无小事。面对现在安全事故越来越多，增强学生的安全意识显得尤为紧迫。根据学校的安全教育基本情况和学生的安全意识较弱的现状，以及加强班级管理，构建和谐、平安校园的总体要求，加强学生的安全教育，培养学生的安全意识，提高学生自救自护的应变能力和基本技能。

活动目的

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

活动重点

1、交通安全

2、校园活动安全

活动准备

老师准备：搜索有关安全教育的资料，复印安全自护基本常识资料。

学生准备：分成两组，各选一个主题。选一名代表小结发言。

内容设计

一、导入

1、主持人引语：强调说明安全常识和自护意识的重要性。

2、主持人宣布主题班会开始。

二、活动过程

1、各小组选择一个重点，对常见的不良习惯逐一指出，并说明正确的做法。

2、小组代表小结发言，具体内容如下：

交通安全

(一)不良的交通习惯

不走人行横道，不靠路右边走。随意横穿马路。不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

(二)中学生骑摩托车等的问题

在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。转弯不减速，不打手势。骑车双手离把。追逐打闹，三五并行。手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶等。

内容设计

(三)中学生交通事故发生的原因

缺乏交通安全意识。缺乏交通安全知识。缺乏交通安全责任感。存在麻痹思想。存在侥幸心理。

(四)正常的行路常识

走人行道，靠路右边走。横过车行道，要走斑马线，或走天桥。要注意各种信号灯的.指示(红绿灯、人行横道信号灯)、上下汽车要避让过往车辆。不在马路上逗留、玩耍、打闹。

(五)正常的骑车常识

不要骑有故障的车。不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。横穿马路最好推车行驶。转弯时减速慢行，观察并打手势。不要双手离把，不并肩行驶。骑车不打闹，追逐。

校园活动安全

(一)常识

(1)校园内和教室里都不追跑哄闹，不攀爬翻越。在走廊上，拐角处和进出教室时都要慢行，防止碰撞。

(2)上下楼梯靠右行，逐级上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在楼梯扶手上滑行。

(3)在学校不玩有伤害性的玩具，课间校内不踢球，不投掷。不触摸有电的地方。自觉遵守校园警示牌的要求。

(4)上学期间不经老师同意不得出校门。遇到陌生人来找时要及时报告老师，不得私自跟随出去。

(5)活动时要有序，不打闹，不做危险动作。万一遇到危险时，要学会避让，学会护住头、脸、脑等部位，防止向后跌倒。

(6)如遇特殊情况需离开校园的，应先到班主任请假，将班主任批准的请假条交给门卫后方可出校。

(二)在教室内活动应怎样注意安全

在教室内活动，有许多看起来细微的事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：

(1)防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

(2)防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

(3)防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

活动过程

内容设计

(4)防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

(5)防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

(6)防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

(三)课间活动应注意什么

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

(1)室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

(2)活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

(3)活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳、散散步等。

(4)活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、班主任讲话。

老师们和各位的家长每天所最惦记的就是你们的健康和安全。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，相当于在中国960万公里的土地上每天要消失一个班的学生(重大自然灾害除外)，这给社会、给家庭带来了非常的不幸，给很多父母造成无法愈合的创伤。因此，同学们要牢固树立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意义，做到：安全第一，从我做起;安全第一，从小事做起。关注安全，关爱生命。我要安全，我懂安全。时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全。

四、主持人结语。

感谢在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;健康快乐的度过每一天，成长为国之栋梁。谢谢同学们!同时希望，同学们从现在起可以学以致用。安全健康成长。

活动思考与总结

为提高同学们的安全意识，增强防范能力，防止意外事故的发生，避免不必要的损失。于12月30号召开安全教育主题班会。

在这次主题班会中，同学们通过小组交流的方式认识安全的重要性。并且通过找问题、谈看法，从交通安全和校内活动安全两方面进行教育，能够充分调动同学们参与性，促进同学们全面提高安全意识，努力增强自护能力。

交通安全教和学校活动安全，在以后的工作中我将长期提醒，警钟长鸣，防止同学们麻痹大意。