初一历史笔记整理

2024-09-06

初一历史笔记整理（精选6篇）

初一历史笔记整理篇1

初一读书笔记

《鲁滨逊漂流记》读书笔记(一)

摘录：我的戒备其实是多此一举，星期五对我真是诚心诚意，事事都依顺我，处处都体现忠心、爱心。他对我情真意切，像是小孩子对父亲。我敢说，要是事到临头，为了保我的命，他会甘心拿出自己的性命来。

感受：海内存知己，天涯若比邻。在鲁滨逊的冒险生涯中，星期五算是他真正的知己了。为了鲁滨逊，他就是上刀山、下火海也在所不辞。“主人，你叫咱死，咱就死!”那坚定的话语，包含着多少忠心啊!这份忠心源于他是一个知恩图报的人。一生得一知己，足矣!

《鲁滨逊漂流记》读书笔记(二)

摘录：我先沿着岸边朝着从前停泊小舟的哪一个地方走去，然后爬到以前攀爬过的小山上，去看看那块深入海底的礁石。我仔细观察着海水，发现原先的急流没有了。以前这里水流湍急，有一次在这里我差点翻了船。小舟现在或许是被那剧烈的风吹到原理海岸的地方流走了。

感受：有一句话叫做“江山易改，本性难移。”鲁滨逊也可以说是这样一个人。尽管他极力约束自己的放浪行为，不再去干一些冒险的事情。可随着时间的推移，他终于又按捺不住自己航海冒险的渴望。这不，他又准备好了充足的粮草和一条小舟，开始自己的远航。哦，上帝，保佑他吧!

《鲁滨逊漂流记》读书笔记(三)

摘录：根据船上的日历，1686年12月19日，我终于离开了这个海岛，一共在岛上住了27年两个月零19天。我乘这条船航行了半年多，在1687年7月11日抵达英国。计算起来，我离开英国已经35年了。我回到英国，人人都把我当成外国人，好像我从未在英国住过似的。那位替我保管钱财的恩人和忠实的管家，这时还活着。

感受：望着这一串串数字，我不禁感慨万千：这28年来，鲁滨逊所经历的苦难与成功，全部凝于这几行字里：建设荒岛家园、建造乡间别墅、收获第一桶金、与星期五初识„„经历了这么多，鲁滨逊再次回到故土，那种兴奋、激动时无与伦比的。现在，我知道，沉静的性格、坚持的毅力、超人的勇气都是在困难、危险的情况下磨炼出来的。

《鲁滨逊漂流记》读书笔记(四)

摘录：这真是一个可怕的景象，我亲眼看到了他们所干的令人发指的事情的遗迹：一滩滩血，一堆堆骨头，一块块人肉。一看到这些，我立时怒不可遏，心里盘算着：下次再看见他们过来干这种坏事，一定要把他们消灭干净，不管他们是谁，不管他们有多少人。显然，他们到这岛上来，并不是经常的，因为，又过了15个月，他们才再一次在那里登岸。

感受：我的天哪!读了这段话，我的血管里的血都快要停止流动了!那一滩滩血，那一堆堆人骨，那一块块人肉，这是太恐怖了!一条条生命，就这样惨死在那群人的手中。这群野蛮的东西，真让人气愤!

初一历史笔记整理篇2

笔记可以反映一个学生的学习态度、学习水平和学习能力等多方面的情况。细分一下, 笔记可分为预习笔记、课上笔记和课后笔记。

高中物理对不少学生来讲难度较大, 所以, 学生课前预习, 做好预习笔记是非常重要的, 它直接影响了学生的听课效果。有些学生认为预习就是简单地看看课本, 这种想法是错误的。简单来说, 预习笔记就是学生在学习的过程中明确哪些是已经知道的知识, 哪些是未知的新知识, 它们与原有的知识有什么关系, 学习新知识还需要哪些相关的知识, 哪些地方还不明白等等。它可以促进学生回顾已学知识, 明确课堂即将学习的内容。

课上笔记是指学生在上课过程中所记的笔记, 它的建立有助于学生自我监控学习过程。在记笔记的过程中, 课堂笔记可以促使学生有重点地听预习过程中理解不够彻底的知识, 并能在原有知识的基础上整合新知识, 逐渐形成良好的思维方式与学习习惯。

课后笔记是对课题笔记的整理与总结, 也可以称之为整理笔记, 有助于学生深入复习课堂学习内容, 及时进行必要地查漏补缺。笔记和教材相比更容易理解, 对一些较难的课程来说更是如此, 整理笔记使学生通过修改、补救与总结, 形成收获的体验。

所以说, 如果学生只重视记笔记, 而忽视或不会对笔记进一步整理和加工, 会严重减弱笔记的效果。因为预习笔记和课上笔记对大部分学生来讲还是比较容易进行的, 但对整理笔记的认识和整理笔记的水平却是参差不齐的。所以说, 整理笔记是一个必不可少的有效的学习环节, 教师必须加强对学生整理笔记的方法指导, 以期提高学生的学习效果。

二、“处处留心皆学问”, 整理笔记让知识“开枝散叶”

整理笔记可以让学生把学习到的新旧知识联合起来, 还可以把一个物理规律的多个应用整理出来, 做到真正的学以致用、举一反三。当遇到问题时, 在正确审题后, 朝这几个方面进行思考, 形成这种问题的思维定势。

例如, 对平抛运动的基本规律的整理。

如图1所示, 以抛出点为坐标原点, 沿初速度方向建立x轴, 竖直向下为y轴, 在时间t时, 加速度:a=g, 方向竖直向下, 与质量无关, 与初速度大小无关。

平抛运动速度规律, 速度方向与水平方向成θ角, tanθ=。

平抛运动位移规律:, 位移方向与水平方向成α角, tanα=。

平抛运动的轨迹方程:y=为抛物线。

平抛运动在空中的飞行时间:, 与质量和初速度大小无关, 只由高度决定。

平抛运动的水平最大射程:x=, 由初速度和高度决定, 与质量无关。

在做有关平抛运动的习题时, 有些同学感觉无从下手, 实际上通过整理, 就会发现, 只要往平抛运动的两个平行四边形上思考就可以。题目是做不完的, 也是整理不完的, 将相联系的问题归类整理, 找有代表性的例题。将解题思想承载于例题之中, 如类平抛运动, 可以跟平抛运动放在一起, 既在复习平抛运动时复习了类平抛, 又对平抛运动进行了拓展。类平抛与平抛运动的唯一区别与联系:不一定在水平竖直方向, 但一定是匀速和初速度为零的匀加速直线运动, 一定是相互垂直的两个分运动。

例如, 对有关电场和磁场的题目的整理。

如图, 所示, 是一个说明示波管工作原理的示意图, 电子经电压U1加速后以速度v0垂直进入偏转电场, 离开电场时的偏转量是h, 两平行板间距离为d, 电势差是U2, 板长是L。为提高示波管的灵敏度 (每单位电压引起的偏转量) 可采用以下哪些方法[]

A.增大两板间电势差U2

B.尽可能使板长L短一些

C.尽可能使板距d小一些

D.使加速电压U1升高一些

解析:应先导出示波管的灵敏度 (h/U2) 与有关物理量 (d、L、U1等) 的关系式, 然后再作出选择。

对于电子的加速过程有:

对于电子的偏转过程中有水平方向:

据上式可知, 增大L和减小U1或d均可提高偏转灵敏度, 故该题的正确答案是C。

某些知识点的整理也可适用列表格的方法, 如电场和磁场知识点复习时, 可采用下面的方法对比记忆。

学习过程中, 知识是能力的载体, 同样, 典型例题、物理模型是物理规律的载体。尤其是对于初学物理的同学或复习阶段的同学, 这种整理笔记的方法更为有效。

三、培养学生整理笔记的良好习惯, 让物理学习化难为易

物理固然有复杂性的一面, 但是只要我们抓住物理学的特点, 掌握正确的学习方法和技巧, 这门功课是完全可以学好的。因此, 教师在教学中要让学生养成良好的整理笔记的习惯, 并经常收起来检查, 有针对性地指导学生对笔记进行整理。

当然, 教师不能对学生的笔记进行整齐划一, 整理笔记应本着注重内容, 不拘形式, 发展能力的原则, 使其在物理学习过程中真正起到拓宽知识、加深理解、训练思维、提高效率的作用。总之, 学会整理物理学习笔记, 并能运用笔记进行物理学习, 这样一定能使学生的物理学习事半功倍。

摘要：记笔记是学习的重要策略和技能, 它是一个由感知转化为联想、分析、综合, 再转化为文字表达的比较复杂的思维过程。高中物理学习过程中, 教师要引导学生建立物理模型, 形成有条理的思路, 有目的性地整理笔记, 使物理学习更有针对性, 可以大大提高学生的学习效率和自信心。

关键词：策略,思维过程,目的性,针对性,效率,自信心

参考文献

[1].《全日制普通高中物理新课程标准》

[2].姚维明, 《高中物理思想&方法》

[3].许国梁, 《中学物理教学法》, 高等教育出版社

如何整理这些革命历史档案篇3

唐河县档案馆通过馆际交流的方法征集到原中共中央中原局、中原军区的革命历史档案资料的做法．值得肯定。从征集情况看他们不仅征集有革命历史档案，也征集有报刊资料。《中共中央办公厅、国家档案局关于收集革命历史档案的办法的通知》要求档案馆“在收集革命历史档案工作中，对革命历史书刊文物也要注意收集。革命历史书刊，主要是收集一九四九年以前党、政、群各机关内部的有关政治、经济、军事、文化等方面的出版物．某些公开出版的反映革命史实的书刊．现在已很稀少的，亦应收集。”可见，他们将1945年lO月－1946年9月的《解放日报》、1947年12月－1948年6月的《人民日报》、1945年lO月一1946年9月的新华文摘等资料征集进馆的举措，与中央办公厅、国家档案局的要求是相一致的。

按照现行的档案馆业务管理规定．档案与资料应分开存放。因此，整理这些档案资料，首先需区分档案和资料。从郭炜提供的情况看．笔者初步推断．唐河县档案馆征集到的条例、命令、招生广告、通知、电报、批复等，应作为革命历史档案进行整理：而1945年lO月－1946年9月的《解放日报》、1947年12月－1948年6月的《人民日报》、1945年10月－1946年9月的新华文摘等，则应作为资料进行整理．由于我省旧政权档案、革命历史档案保存下来的较少．人们了解一段历史往往依靠相关资料．特别是那些稀有、珍贵的资料已发挥了档案的作用。从有利于保护稀有、珍贵资料的角度考虑．笔者与同行在《对部分馆藏资料参照档案进行管理的认识》一文中提出了将部分资料参照档案进行管理的观点(详见《档案管理》2007年第6期)。因此。笔者建议唐河县档案馆按照该文提出的标准和范围．选择符合标准的资料参照革命历史档案进行管理。

尽管同行对如何整理这些革命历史档案会有不同的认识，但笔者认为整理这些革命历史档案的方法步骤大体可归纳为：区分全宗；零散文件分类：区分年代；立卷；检查调整修正标题；加工修补．排列卷内文件；编张号、登记、装订；填写封面，等等。从郭炜反映的情况看，如何区分全宗是他们面临的最大难题．

《河南省各级综合档案馆业务管理规范》第二章第四条对档案馆保存革命历史档案全宗的设立进行了原则规定：“革命历史档案设立联合全宗或若干全宗。”在实际工作中，有一些档案馆因馆藏的革命历史档案较少又难以区分全宗或不明全宗所属．而将其馆藏所有革命历史档案设为联合全宗或档案汇集，有的档案馆将其设为“革命历史档案全宗”．这种设立全宗的方法虽然便捷，但与国家档案局的要求相左，尤其是与财政部和国家档案局制定的《国家重点档案抢救和保护补助费管理办法》要求的按项目(即全宗)申报重点档案抢救和保护补助费的规定不相一致，直接影响了补助费项目地申报。2006年以来，为适应国家重点档案抢救和保护补助费申报工作的新形势，按照国家档案局的要求，河南省档案局积极引导有关档案馆理顺馆藏国家重点档案全宗的设立，具体做法就是：一是能够确定档案资料全宗归属的，就使用明确的、规范的全宗名称．不用档案汇集名称；二是能用主体全宗名称的．用主体全宗名称，不用客体全宗名称；三是能归入现有相关全宗的，就归入相关全宗，不再单列全宗。按照上述原则．笔者对唐河县档案馆征集的革命历史档案的内容进行分析后认为，这些革命历史档案不应接续唐河县委、县政府两个全宗，而应该单独设立“中共中央中原局桐柏区党委”全宗。

最后，笔者建议唐河县档案馆按照《河南省各级综合档案馆业务管理规范》第六章第二十条“每一历史时期的档案可按其载体材料和技术保护的不同特点，将文书档案、专门档案、科技档案、声像档案分别存放”的规定，将征集到的不同载体的档案分别存放。

编辑老师：

近日，唐河县档案馆从桐柏县档案馆征集来原中共中央中原局、中原军区的革命历史档案资料．内容有：1945年10月－1946年9月的《解放日报》，1947年12月－1948年6月的《人民日报》，1945年10月－1946年9月的《新华文摘》，中共中央关于当前时局分析，桐柏区减租减息及调整土地条例，中国共产党桐柏区党委中原解放军桐柏行政公署、人民解放军桐柏军区司令部政治部告农民书，中原解放区桐柏区行政公署、人民解放军联合命令，中原桐柏学院、中原解放区军政干部学校、桐柏军区卫生部医科专门学校、桐柏行政区财经干部学校等的招生广告，桐柏区党委通知、工作通讯，桐柏区党委办公室调整土地工作初步小结桐柏公安第二分局公安工作业务手册，军政导报专刊有关原中原解放军概况介绍，毛泽东在西柏坡指挥作战的电报，赵紫阳、刘志坚等领导给桐柏一地委的批复等档案资料。

语文读书笔记整理篇4

其实树跟人是一样的，越是向往高处的阳光，根就越是要伸向黑暗的地底。愿有人陪你颠沛流离，如果没有，愿你成为自己的太阳。很久以后我才明白：所有人来到你生命里自有他的意义。人最难的就是学会怎么平静地面对离别，而这个世界的吊诡之处就在于：当你学会平静地对待离别时，那个人已经在你心里永远不会走了。

——《你要去相信，没有到不了的明天》有些人让事情发生，有些人看着事情发生，有些人连发生了什么都不知道。

生命的常态，其实就是平稳和深邃，还有暗流。

你不可能要求一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥潭。

——《没有人是一座孤岛》或许，有尾巴的风筝才是完整的风筝；犹如有弱点的人才是真正的人。

最怕永远面对的是过去，背朝的是未来。

——《灵魂有香气的女子》如果你昨天的成绩显得很了不起，那就说明你今天做得不够好。

——美国加州某中学教导处送给学生的一句话如果一个人想要做一件真正忠于自己内心的事情，那么往往只能独自去做。

——《革命之路》理查德.耶茨你觉得相貌美丑无所谓，是因为你已经有了一张好看的脸；你觉得有没有钱无所谓，是因为你家庭富裕；你觉得胖瘦无所谓，是因为你身材很好；你觉得排名在年级倒数无所谓，是因为你学习不差。人不就是这样吗？你所不在乎的，其实都是你已经拥有的。

——幾米我怎么才能始终保有一颗善于发现美的眼睛？怎么才能让自己的心灵敏清晰？这真是一个极好的问题，答案就是在熟悉的地方也能发现美和惊喜。

--毕淑敏《蓝色天堂》没有路的时候，我们会迷路；路多了的时候，我们也会迷路，因为我们不知道该到哪里去。故事总要有结束的时候，但不是每个人都有尾声的。

——迟子建《额尔古纳河右岸》

“人们声称最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来的时候才那么幸福。” 不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。

——柴静《看见》

随着年龄增长，人会变得成熟、世故，但是心却不会变。即使你过着最简朴的生活，也一定不要扔掉看起来遥不可及的梦想。要知道，倔强是时光在心上留下的疤，厚厚的孤独，让你变得更坚强。

人的目标不能太多，人的要求不能太多，人的心思不能太多。越是快速变幻的今天，生活越是需要简化，精神越是需要过滤，心灵越是需要减负。

——《像南瓜默默成长》

一个人只要学会了回忆，就再也不会孤独，哪怕只在世上生活一日，你也能毫无困难地凭回忆在囚牢中独处百年。

——《西西弗斯的神话》

我一直相信世界上所有竞争的主题不是聪明与能力的高低，而是为了达到目的，你能牺牲到什么程度。

北极，天寒地冻的北极，生活在这里的北极熊为什么能在如此恶劣的环境中生活下去呢？它强大的生命力来自哪里呢？

不是征服，不是因为它征服了北极的冰雪，征服了北极的自然，而是顺应，因为它顺应了那里的冰雪和自然，那身白亮的皮毛与北极冰融为一体，与那里的环境同生共存。

过去，我一直以为，死海是指海水干枯了，海不存在了。后来才知道，所谓死海，是指海里没有生物，生物无法在海里存活下去，最后偌大的一个海，谁也容不下，只容下了自己。

谁也容不下，让谁也活不下去，这样的海，在人们看来已经“死”了，也就没有了生命力。一滴水，投进水里，是生；一滴水，投进沙里，是死。

有时，决定一滴水生死的，不是其自身的强大或弱小，而是看它选择了跟谁在一起。有时，一个人的命运不仅仅由自己决定，还要看这个人选择跟谁在一起。朋友的力量，环境的影响，往往能改变个人的命运。“近朱者赤，近墨者黑”说的就是这个道理。

重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。

只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。

——毕淑敏《我很重要》我记得我自己曾爱她，那是遥远的过去了。所谓爱着谁，只不过是比对别人少了一点戒心。

——《变身》

回忆总是会抹去坏的，夸大好的，正是因为这种玄妙，我们才得以承担过去的重负。

——《霍乱时期的爱情》

弱者永远无法进入爱情的王国，因为那是一个严酷的，吝啬的国度。女人只会对意志坚定的男人俯首称臣。因为只有这样的男人才能带给她们安全感，以及面对生活的挑战。

——《霍乱时期的爱情》

有一种寂寞，茫茫天地之间“余舟一芥”的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。

——龙应台《目送》磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。

无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。

蚕是被自己的丝裹住的。

有很多人终生困顿在他们自己的茧里。

——毕淑敏我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌的有尊严，你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口，怎么包扎；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？

所谓大人物，就是一直不断努力的小人物。所谓敌人，不过是那些迫使我们变得强大的人。所谓皱纹，不过是表示原来有过笑容的地方。

所谓梦想，不过是一锅凉水，如果你想让它沸腾，那就必须加足够的柴火。所谓愚昧，就是你在重复相同的事，却希望得到不同的结果。所谓知识，就是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。

所谓信任，不是指没有误会，而是总会给对方把误会解释清楚的机会。所谓未来，不过是现在的另一个名称。

一块冰在撒哈拉沙漠被太阳融化得只剩小小一块。冰感叹道：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。” 沙对冰块说：“冰在沙漠里才最珍贵，冰在北极是最不值钱的东西。”

如果我们处于苦难的绝境，那正是彰显最大自我价值的时候。处于太平顺境之时，大家都相差不多。

孟子英明，把成败因素分为“天时”、“地利”、“人和”三项。这就打破了人类封闭的自足系统，重新仰赖于天地的力量。但是，囿于视野极限，他提出了“天时不如地利，地利不如人和”的轻重模式，其实，更宏观的结论应该是：“人和不如地利，地利不如天时。”人太渺小，怎么强得过天。

——《我的山河》余秋雨如果说，生命的过程就像是一盘磁带，录满我们每个人的话语，若生命结束的时候，听到自己一生所说过的话，有用的比没用的多，那就是无悔的人生了。

——《热爱说话》

倾听，就是“用尽力量去听”。这里的“倾”字，类乎倾巢出动，类乎倾箱倒箧，类乎倾国倾城，类乎倾盆大雨„„总之禅精竭虑毫无保留。

——毕淑敏《我很重要》

时间

每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受着孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动的日子。

——《你受的苦将照亮你的路》

时间收割了很多的事物，唯有爱，就像季节，绿了又黄，黄了又绿，绵延不绝，亘古不变。

唯一不可阻挡的是时间，它像一把利刃，无声地切开了坚硬和柔软的一切，恒定的向前推进者，没有任何东西能够使它的行径产生丝毫颠簸，它却改变着一切。

——刘慈欣《三体》

以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

——林清玄《和时间赛跑》

时光的纸笺，在秋天清凉地铺展深深浅浅的记忆，刻下的不是沧桑，而是落叶的静美。

其实往事早已苍绿，在时光的阡陌上，我们依旧可以邂逅一朵含露的花，一片水灵的叶，和一株青嫩的草。

还有我自己，总是有读不完的书，写不完的字，走不完的路，看不完的风景，想不完的事情，问不完的问题，爱不完的虫鱼鸟兽花草树木。忙，忙死了。趁阳光正好，趁微风不噪。趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻。还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念。去寻找那些曾出现在梦境中的路径、山峦与田野吧。

——毕淑敏《人生终要有一场触及灵魂的旅行》

读书

“读万卷书，行万里路，两者关系如何？”这是我碰到最多的提问。我回答：“没有两者。路，就是书。”

——《我的山河》余秋雨只有出世，才能得到真正的沉静。人潜入自己的内心世界，不问世事。当人脱离了当下的时间和空间，与所有已经逝去的人，书和思想在一起时，才能得到真正的沉静。

——《沉静与狂喜》李银河

文学给人知识，也交给人怎样做人，不是做别人的，而是做自的人。

——朱自清

不要以为平庸的书无害，世界上平庸的书太多了，它们会使你在精神上变得和他们一样平庸。

——周国平

读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。

——三毛

文字原本就无言，那些被记录的足迹，像是命运埋下的伏笔，我们依旧用单纯的眼睛，企盼错过的可以重新珍惜。

——白落梅《相思莫相负》读这本书时，你的灵魂觉醒了，你灵魂中本来就有的东西。你自己以前没有察觉到，在读的过程中被唤醒了，这是我们喜欢一本书的原因。

优美景物

清晨山间的微风扫过，使颤抖的树叶轻松愉快地飘落于大地，无人确知落叶之歌，究竟是欢笑的歌声，还是离别的眼泪。

——林语堂《人生自然的节奏》

这早起是看炊烟的时辰：朝雾渐渐的升起，揭开了灰苍苍的天幕，远近的炊烟，成丝的，成缕的，成卷的，轻快的，迟重的，淡青的，惨白的，在静定的朝气里渐渐的上腾，渐渐地不见，仿佛是人们朝来的祈祷，参差的翳入了天听。

——徐志摩《我所知道的康桥》

从未见过这样完整的天，一点儿没有被吞食，被遮蔽，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。有这样的地，天才叫天；有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人；在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。

——余秋雨《阳关雪》

沙中有印，风中有音，光中有影

——《目送》

竞争

1.企业在竞争中失败主要有四个原因：第一是看不见对手，第二是看不起对手，第三是看不懂对手，第四是跟不上对手。

2.美国NBA的球员为什么能越打越好？因为旁边的板凳上坐了12个人。3.我们是平凡的人，在一起做一件不平凡的事。

4.非洲草原上，只有饿死的大象，只有饿死的狮子，没有饿死的蚂蚁。

Flash 笔记整理篇5

基本动画制作：（关键帧F6、F7空白关键帧）

逐帧动画

补间动画

1、《滚动的球》

第一帧：在左边画一个球

35帧：插入关键帧，把球移动到右边。

第一帧：创建传统补间

属性：旋转——瞬时帧

2、《跳动的心》

第一帧：绘制一个心形

20帧：插入关键帧

10帧：插入关键帧、放大心形

1~5帧之间：创建补间动画

10~20帧之间：创建补间动画

3、形状补间

《毛毛虫变蝴蝶》

第一帧：绘制一只毛毛虫

20帧：插入空白关键帧

第一帧：创建补间形状

属性

混合：分布式

4、《文字变化》

第一帧：“好好学习”

20帧：插入关键帧把“好好学习”修改为“天天向上” 第一帧：分离 “好好学习”

20帧：分离“天天向上”

第一帧：创建补间形状

特殊动画制作：F8（新建元件）ALT（复制）

5、引导层动画

（图层一）第一帧：绘制一个圆形

添加传统运动引导层

（引导层）第一帧：用铅笔绘制一条曲线（引导层）25帧：插入帧

（图层一）25帧：插入关键帧

（图层一）第一帧：用任意变形工具移动圆，让圆的中心点与线头一段重合（图层一）25帧：用任意变形工具移动圆，让圆的中心点与线头的另外一段重合（图层一）第一帧：创建传统补间

6、遮罩层动画

导入背景图片

新建图层220帧插入帧

图层120帧插入帧

图层2第一帧画一个小圆

图层220帧转化为关键帧把小圆扩大

图层220帧创建补间形状

图层2回到第一帧右击键按“遮罩层”

场景动画

《夏夜繁星》

文档：600X300像素背景：黑色帧频：1

2导入背景图片到舞台

插入——新建元件（名称：星星类型：影片剪辑）

绘制星星（无边框、白色）

2~14帧按F6插入关键帧并逐一旋转角度

1和14帧 Alpha(透明度 0%）

2~6帧 Alpha(透明度 16%）

场景：

新建图层2 拖入“星星” 27X27 像素按alt复制满天繁星

新建图层33帧插入关键帧拖入“星星” 25X25 像素按alt复制满天繁星新建图层36帧插入关键帧拖入“星星” 27X27 像素按alt复制满天繁星

毛邓三整理笔记篇6

2.社会主义本质的目标是达到共同富裕。

3.4.改革开放的性质，既是我们党领导的一场新的伟大革命，又是社会主义制度的自我完善和发展。

5.党的十四大明确把建立

6.国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。

7.党的十六大指出，发展社会主义民主政治，最根本的是主和依法治国有机统一起来。

8.依法治国的主题是党领导下的。

9.社会主义服务。

10.，是中国特色社会主义建设的重要内容和中心环节。

简答题：1.三个代表

⑴贯彻“三个代表”重要思想，关键是在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

⑵内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

⑶关系：“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最大广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益。

2.邓小平“老三步”

⑴我国经济发展战略部署大体分“三步走”：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

⑵我国“三步走”的现代化发展战略，是党的第二代和第三代中央领导集体参考了国外现代化发展的历史经验，总结我国历史经验的基础上提出的，是对中国国情和时代特征的深刻把握，对现代化客观规律的正确反映。

3.“和平统一，一国两制”

“和平统一，一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港，澳门，台湾保持原有的资本主义制度长期不变。① 一个中国。只是“和平统一，一国两制”的核心。大陆和台湾同属一个中国，中国的主

权和领土完整不容分割。

② 两制并存。在祖国统一的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度，同时在台湾，香

港，澳门保持原有的社会制度和生活方式长期不变。

③ 高度自治。祖国完全统一后，台湾，香港等作为特别行政区，享有高度自治权。④ 尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。

⑤ 解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。

论述题：结合国情对社会主义初级阶段基本路线的认识。

① 党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚

持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强，民主，文明的社会主义现代化国家而奋斗。

② 坚持党的基本路线不动摇，社会主义现代化战略目标的实现就有了根本保证，中华民族的复兴就有了希望。必须紧紧围绕经济建设这一中心，必须以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场，观点和方法，正确处理改革开放和四项基本原则的关系，必须旗帜鲜明地反对资产阶级自由化。

③ 一个中心，两个基本点 “以经济建设为中心”是兴国之要，是我们党，我们国家兴旺

发达和长治久安的根本要求。四项基本原则是立国之本，是我们党，我们国家生存发展的政治基石。“坚持改革开放”回答了社会主义的发展动力和外部条件，体现了解放生产力的本质要求。

1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义？

马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

2.如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？

马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中

3.科学发展观的主要内容是什么？

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

4.实事求是思想路线的基本内容有哪些？

一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发现真理。

5.我国社会主义改造的基本经验是什么？p87

坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举，这是党在过渡时期总路线的明确要求；采取积极引导、逐步过渡的方式；用和平方法进行改造。

6.社会主义的根本任务是什么？p105－110

发展才是硬道理；发展是党执政兴国的第一要务；代表中国先进生产力的发展要求；科学技术是第一生产力。

7.如何理解社会主义初级阶段的科学内涵？p117

社会主义初级阶段包或两层含义：

一、我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。

二、我国的社会主义还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实社中会主义社会的发展程度。

8.如何正确处理改革发展稳定之间的关系？p143－144

保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进；把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来；把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要

结合点

9.确立公有制为主体、多种公有制经济共同发展的基本经济制度的基本依据是什么？p159

公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义的本质特征，是劳动人民当家作主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求；我国还处在社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求；一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。

10.如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？p188－189

中国共产党领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

11.社会主义核心价值体系的基本内容

包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。P218

12.为什么必须坚持中国先进文化的前进方向？p213

中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容；中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志；中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。

13.如何正确把握社会主义和谐社会的科学内涵？p236

要正确把握社会主义和谐社会的性质；要正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系；要正确把我构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系。

14.如何理解新形势下“和平统一、一国两制”构思的重要意义？

明确提出反对和遏制“台独”是新形势下两岸同胞最重要、最紧迫的任务；提出两岸关系现状的定义，丰富了坚持一个中国原则的内涵；提出构建和平稳定发展的两岸关系，和平发展理应成为两岸发展的主题；强调和平统一工作也要体现以民为本、为民谋利；制定反分裂国家法，将中央对台方针政策法律化。

15.如何维护世界和平、促进共同发展？P283－284

反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展；维护世界多样性，促进国际关系明主化和发展模式多样化；树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境；推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。