《节约用水》教案

《节约用水》教案（通用12篇）

《节约用水》教案 篇1

《今天你节约水电了吗》

教学设计

莒南县汀水中心小学 昝金香

2013.3教科版《品德与生活》二年级上册第五单元活动主题二

《今天你节约水电了吗》教学设计

【设计意图】

节约一直是中华民族的传统美德，是可贵的品质。随着人们经济条件的变化，成人及孩子的节约意识越来越薄弱，浪费已成了家常便饭。设计过程旨在通过让学生走向社会，进行调查、搜索资料等实践活动，体验水电的宝贵，通过辨析、表演、反思、评价等活动形式，启发学生自觉地节约水电。在实践活动中，让品德真正生活化，并指导生活，促进学生形成良好的品德，争做保护水电的小卫士。

【活动目标】

1、懂得水和电用处大、来之不易，我们应该珍惜水电资源。

2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。

3、了解简单的节约水电的具体方法。

【活动重点】

让学生明白，要从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水，每一度电。

【活动难点】

理解水电来之不易。

【活动准备】

1、多媒体课件。

2、收集关于水电的作用、节约水电方法的资料。

【活动过程】

一、课前体验、初步感悟

师：课前老师已经和大家见过面啦！老师发现我们班的孩子都是最聪明的。这节课的表现相信也是最棒的。现在老师先和同学们一起欣赏我们家乡的图片，让我们放松放松。

（课件配乐播放）

师：现在你们准备好了吗？（好啦）好的，上课。

二、课中体验、深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1、过渡：欣赏完图片，你感觉我们家乡的景色怎样？ 生：风景很美。

晚上的灯光非常漂亮。

游乐场里的游戏真好玩。师：同学们最喜欢出去玩啦，尤其是在游乐场里那就别提有多高兴啦！美丽的风景，好玩的游戏都是谁的功劳呢？ 生：水的功劳。

电的功劳。

水和电的功劳。

师评价:你们的声音真好听。

（二）合作学习，体验生活 活动一：

1、师：课前老师布置同学们搜集水电的资料，你们搜集了吗？（搜集啦！）

把你们搜集的有关水的作用先在小组内说一说。（注意说的时候服从小组长的安排，一个一个的说）（生交流）学生汇报。

生：水可以洗澡、洗衣服；水可以做美味的食物；水可以养鱼„„

教师评价：你们真爱学习。教师补充（课件出示图片灌溉，发电，造纸，医疗等）师：听了这些你想说什么？

生：水的作用很大；水的作用真多„„

2、过渡：是啊，水的用处可真大!其实，我们的生活中既离不开水也离不开电。电又为我们做了哪些事呢？小组内说一说。学生汇报。

生：电可以让机器转动，生产出不同的玩具；有了电灯会亮，可以看电视，听广播；电可以让路灯亮起来，晚上就不黑啦„„ 教师评价补充：你们组搜集的资料真丰富。你知道一度电的作用有多大吗？请同学们看。（课件出示：一度电的作用）师：听了老师的介绍，你知道了什么？ 生：电的作用很大；电的作用真多„„

教师总结：看来生活中水和电一样重要，水和电每时每刻都在为我们做贡献，真了不起！孩子们了解了这么多的水电知识，更了不起，让我们用掌声来鼓励自己吧！（学生鼓掌）活动二：

1、过渡：水和电为我们做了那么多事情,给我们带来那么多好处。那我们应该怎样对待水电呢？

生：节约水电，爱护水电„„

师：这节课我们活动的主题是:《今天你节约水电了吗》（板书课题）

现在老师要采访你们，谁愿意接受老师的采访。生上台。

师：你好，我是环保记者，请问你叫什么名字？（生说）请问今天你节约水电了吗？（生说）你是怎么做的？（生说）。教师评价:你真是一位懂得珍惜的孩子。

师：你们想不想做一名小记者采访老师、同学或其他人呢？（想）指生上台，你想采访谁？生说。

你们知道采访时要注意什么吗？ 生：有礼貌；说清楚采访的内容„„

师：采访完的同学请回到台前。那就让我们行动起来吧！看哪位小记者表现的最棒。学生活动。

师：谁愿意把采访的结果告诉大家。

指一两名学生。

你刚才采访了谁？生答。结果怎样？生说。

师评价：你的采访收获真不小；你真是一名合格的小记者。

2、过渡：不要以为我们身边的水是取之不尽，用之不完的，地球上的水是很限的，绝大多数都是海水，而真正能供人类可用的水是很少的。大家请看：（课件出示图片：如果把地球上所有的水比作这一缸水，地球上的淡水只有这一汤匙的水，而人类可用的水只有小木棍上滴下的一滴水。）师：从同学们的表情中我知道你们有话要说。生：我们能用的水太少啦。

„„

教师评价：你真会观察，拥有一双善于发现的眼睛。

师：如果没有水，整个世界会变成什么样子？小组内说一说。

学生汇报。

教师评价总结：你们的想象力真丰富。我们的水资源真的是太少啦，我国就是一个贫水国，很多地区正面临着缺水的灾害。请同学们仔细看（课件出示缺水地区图片），你看到了什么？ 生：禾苗都枯死啦„„ 师：（课件出示水滴图）老师曾做过一个实验不把水龙头关紧，让水一滴一滴的滴下，同学们猜一晚上接了多少水？整整一桶水啊！（出示水桶）我们全班有（）孩子，每人不拧紧一个水管，一晚上就要滴（）桶水。我们全校有这么多学生，一个晚上要滴多少桶水啊？那会是多么大的数字啊？说到这里你有什么想说的吗？ 生：不能再浪费水啦„„

师评价：你真是位有心的孩子。你们知道本月22日是什么日子吗？老师来告诉你们吧，联合国为满足人们对水资源的需求，为了解决全球性水危机。在1993年1月18日的联合国大会上作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

3、过渡：水是地球妈妈的血液，没有水，就没有嫩绿的小草，茂密的森林，没有水就没有淘气的小青虫，可爱的花蝴蝶。总之，没有水就没有美丽的生命。师：水是生命之源，我们不能浪费；那电呢？是不是就可以浪费呢？其实电也不是自然形成的，他需要工人叔叔辛勤的劳动。（课件出示电的形成图片）你想说什么？ 生：电来的不容易。

„„

师: 你真会体谅别人。如果我们的生活中没有电会怎样呢？

生：到处都是黑的，超市不能营业，电视不能看，音乐不能听，尤其是夏天空调

不能开，工厂里的机器不能生产。医院不能做手术„„

师评价总结：你说的真不错。虽然我国的发电量在逐年上升，但是仍不能满足人们的需求。有些边远地区还没有通电，有些地区还会轮流停电。（课件播放缺电地区图片）看到这些你要说什么？ 生说：我们不能再浪费电啦。

师评价总结：是啊，我们不能再浪费电啦！如果我们再大肆浪费下去，我们的地球总有一天不再有水，不在有电，那时的地球将会变成什么样啊？没有水，没有电，整个世界都将灭亡，这是多么可怕而又可悲的事啊！因此，孩子们，我们不要再浪费啦，我们要珍惜每一滴水，节约每一度电！（板书：珍惜、节约）

（三）深化感悟，引导生活 活动三：

师：水电在我们的身边如此重要，那保护水电就成了我们的头等大事。如果你遇到这种情况你会怎样？（课件出示二张图片）学生判断。师：他做的对吗？为什么？生答。如果是你，你会怎么做？

学生回答。

师：平时你有没有见到过身边浪费水电的行为呢？

（生说）你是怎么做的？ 师评价：同学们你们真是好样的。教师总结：地球是人类唯一的家园，地球资源越来越少，以后的人们将无法生存，保护地球资源刻不容缓。保护水电资源就是保护我们的家。在生活中怎样才能做到科学用水用电呢？ 师：让我们开动脑筋,为节约水电想想金点子吧!请同学们先在小组内交流。交流时拿出资料袋里的卡纸，小组长注意做好记录.全班交流。

小组总结制定节约水电的金点子。全班展示。（做贴图形成版面）

三、课后践行，内化感悟

1、老师觉得同学们这节课的表现最棒，老师决定把这份我们亲手制作的公约送给大家，请同学们把它贴到教师的公示栏里，每天问问自己：今天你节约水电了吗？时刻提醒自己：今天你节约水电了吗？让我们用自豪的声音来回答：今天我节约水电了。

2、课后同学们可以制定一份适合自己家中的惜水节电的措施，看施行措施后，家中一个月的用水用电情况？作好记录，做一名节约小能手。

3、老师送同学们一首拍手歌，希望你们牢记，时刻节约。

四、板书设计

今天你节约水电了吗

珍惜 节约

《节约用水》教案 篇2

我国水资源整体上短缺, 而农业用水在水资源中所占的比重最大。随着国民经济快速增长, 水资源“瓶颈”问题日益显现, 如何解决这个问题, 成为社会普遍关注的问题。从目前我国水资源供需状况来看, 大量的农业水资源供给是不可能实现的。出路只有一条, 提高水资源利用率, 发展高效节水农业是必由之路。因此, 农业节水已经成为国家安全的重要组成部分, 具有紧迫性。

二、重视工程措施节水, 涵养水资源

1、充分利用天然降雨

充分利用天然降雨, 主要采取以下几点措施:

(1) 建水窖、坑、塘、库、闸, 广积雨水

(2) 开展农业深耕蓄水, 加大入渗量

(3) 增加植被绿化面积, 减少地面蒸发的同时, 对涵养表层地下水, 调节田间小气候, 美化环境都起到了非常重要的作用。

2、增加蓄水工程投入, 调蓄地下水

长期以来, 我国节水农业资金不足, 制约了节水农业的发展。近年来我国进一步加大了有关农业的节水工程投入不, 改善农业粗放经营的生产模式, 节水效果显著。

3、将节水农业作为战略性工程实施

我国节水农业的发展不仅是农业本身的过程, 更是涉及到国民经济发展的大系统工程, 国家将其作为一项战略性工程来实施。为此国家应该加大起投资力度, 采取各种措施进行优惠, 吸引各种资金投入节水农业工作中。加强起领导, 运用科学的发展观统筹节水农业的发展, 将其纳入国家的发展规划并严格的加以实施。完善其法律法规。

4、通过节水灌溉实现高效节水

节水灌溉是农业高效节水的重要措施, 其中包括渠道防渗、管道输水、喷灌、微灌、短窄畦灌、细流沟灌等。在促进农村经济快速发展的同时, 节约了水资源。

(1) 应用渠道防渗技术, 可使渠系水利用系数提高27%以上。

(2) 应用管道输水灌溉, 就是以管道系统代替田间渠系, 通过低能耗的机泵和管道系统, 将低压水输入田间, 并可用末级软管直接浇地来满足作物需水要求的, 年可节水42%, 提高产量15%以上。

(3) 推广和使用喷灌技术, 年可节水30%～50%。

(4) 推广和使用微灌技术, 是利用微灌设备组成微灌系统, 将有压力的水输送到田间, 通过灌水器以微小的流量湿润作物根部附近土壤的一种灌水技术。其中包括滴灌、微喷灌、小管出流灌和渗灌等。

(5) 推广和使用短管畦灌, 以减少尾水损失。

(6) 推广和使用细流沟灌, 一般适用于起垄栽培的作物如地瓜、花生等, 对节水增产都具有明显的效果。

三、加强工程管理措施提高节水效率

1、合理调配水资源

近年来, 我国运用大型水利工程, 如南水北调工程, 对缺水地区, 合理调配水资源, 将水资源相对丰沛地区的水, 调往缺水地区, 实现水资源的合理供给。

2、实时监测地下水, 合理调节地下库容

有计划的开采地下水, 腾出地下库容;在利用地下水回渗补给, 增加地下水库的蓄水量, 形成地下水的良性循环。

3、严禁地下水过量超采

加大水行政执法力度, 通过严格执行机井确权登记、开源审批、发放取水许可证等行政执法手段, 严格控制地下水的超量开采。

4、建立节水农业科技示范区

根据区域性水资源特点, 建立一批高标准节水农业科技示范区, 因地制宜地采用成熟的综合配套技术, 加快现有技术的组装配套和大面积的推广应用, 为节水农业重大科技工程提供有效的技术支撑。

四、将现代节水农业技术与传统的节水农业技术有机结合, 因地制宜, 推广节水技术;

1、选用耐旱作物品种, 从根本上节约水资源

以我国现有的水资源状况, 调整农业种植结构, 积极推广耐旱作物品种, 以减少作物全生育期的灌水总量, 达到节水的目的。

2、增加田间管理, 使土壤保墒, 减缓蒸发

及时划锄保墒对土地板结地块尤为必要, 不仅实现农业节水, 而且还为作物的生产发育提供良好的生存环境, 提高作物产量。

3、能种旱田不种水田

推广农业节水, 发展高效节水农业, 从根本上解决水资源短缺。

5、推广使用植物抗旱剂

推广和使用“FA旱地龙”等植物抗旱剂。它能有效降低植物叶片气孔开放度, 减少奢侈蒸腾, 并为作物提供多种营养, 促进植物生长发育。节水增产效果显著。

“节约用水”的疑惑 篇3

其实很多南方人都会有这样的疑问:我们身边似乎从不缺水,有时还会发水灾呢,节约用水有什么意义吗?

我们首先要搞清楚的是,什么是水?“水,不就是H2O吗?”当然,当然。不过,“节约用水”中的“水”指的是水资源。地球上的水资源当然是极其丰富的,地球本来就是个“水球”嘛!不过,这还只是广义的“水资源”,地球上的水存储于海洋、陆地和大气中。其中97%在海洋中,而这部分水又咸又涩,是不能直接为我们所利用的。可利用的淡水资源主要存在于陆地上,它们又有多少呢?告诉你一个数字:冰川和深层地下水占到淡水总量的98%,而这些水由于现有技术条件的限制,也是难以利用的。这样一算,目前我们能用的江河湖泊水和浅层地下水仅占全球水资源的0.3%。

那么,这0.3%的水都能为我们所用吗?很遗憾,还是不行。随着世界人口的增加和人類社会的发展,用水量越来越大,不光平均分到每个人头上的淡水资源越来越少,而且也造成了严重的水污染。除了工业污水、农业污水之外,每天还会产生巨量的生活污水。比方说,假如你洗完手后没有拧紧水龙头,那些水也一样会被排到下水道里变成污水,这些水你还能喝吗?上海是一个南方城市,但它也很缺水——并不是没有水,而是没有足够多“干净”的水。

同时,你应该知道,无论是自来水厂把自然中的水加工成能供我们使用的自来水,还是污水处理厂把污水处理成能够排放回自然界的水,都需要消耗电力等其他资源。就说发电吧,大部分还要靠烧煤,而煤炭资源可是不能再生的哟!

《节约用水》教案 篇4

教学目标：

1、认知目标：让学生明白节约用水的重要性。

2、技能目标：通过活动，培养同学们在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高发现问题和解决问题的能力。

3、过程方法目标：在教学的过程，培养学生共同探究的合作精神。

4、情感态度价值观目标：通过活动让学生明白节约用水的方法，提高环保技能，进一步影响更多的人加入到节约每一滴水的队伍中来。

教学准备：要求学生回家可通过上网、看书、杂志、询问家人等方法，搜集节约用水的办法。

教学过程：

一、导入：

同学们，通过前段时间的学习，我们了解了水资料的珍贵，大家的表现都非常棒。为了表扬大家，老师给大家带来了一段好看的录像。（屏幕出示：中央电视台的一则公益广告：屏幕上只有一个水龙头在艰难地滴着水，滴水的速度越来越慢，水终于枯竭了，随后出现的是一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。最后出现一行字：地球上最后一滴水就是人的眼泪！）

师：看了这则公益广告，你有什么看法呢？（学生纷纷发表自己的意见）师：对，水资源对我们来说很重要，但淡水却因为我们的不正当使用在不断减少，看，它已经向我们发出警告了：（出示云南旱灾的图片）看来，节约用水是势在必行了，那怎样才能节约用水呢？

二、说一说：

1、师：我知道了同学们在课外搜集了许多节约用水的好方法，谁先来说说呢？（同学们纷纷读出自己收集到的资料）

2、让学生说说自己身边节约用水的例子。

3、议一议：你有什么节约用水的好习惯呢？（各生先在小组内说说，师再找个别的同学发言）

三、做实验：

师：同学们，在家里，妈妈经常用洗洁精，你知道洗洁精却在悄悄在进入我们的肚子里，也在不断地污染我们珍贵的水资源。请看老师给大家做个实验，你就会明白。

实验：使用两只一样的玻璃缸，装上水，在缸里各放上一条小金鱼。但在其中一只鱼缸内加入两三滴洗洁精。让学生观察产生的现象。（只有水的那只鱼缸内的鱼自由自在地游来游去，而加了洗洁精的那只鱼缸里的鱼越游越慢，最后还不动了）

师：同学们，你想想如果我们经常把那些有洗洁精的水排入河涌，会有什么后果呢？（生发表自己的意见）

总结：在生活当中少用或不用洗涤剂，也是保护水资源，节约用水的好方法。

四、延伸： 师：其实除了我们常用的节水方法以外，很多地区采用的方法更让人大开眼界。（出示香港等地区的节水方式）

五、设计节约用水标语：

师：为了能更好地节约用水，我们来设计一些节水小标语，把它们张贴在学校和村里的宣传栏，发动更多的人一些参与我们这个节水的大家庭里面。

（小组内设计宣传粘标语。）

六、谈感受：

师：上了这节课，你们有什么收获呢？（学生各抒己见）

七、总结：

节约用水教案（共） 篇5

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1、《宝贵的水》

【教学目标】

情感与价值观

1、水资源的稀少和宝贵，产生关心周围水资源的环保意识。

2、培养学生的社会责任感，关注生态环境。

3、对浪费水的现象产生强烈的不满。

4、懂得节约用水，保护水资源。

知识与技能

1、知道水是生命之源，与人类的生活息息相关。

2、知道地球上的淡水资源缺乏，有些地方水供应不足。

3、知道节约用水人人有责

行为与习惯

1、积极参与调查活动中，并能完成任务。

2、在日常生活中能注意节约用水，保护水资源。过程和方法

1、能大胆指出自己的不良习惯，并努力改正。

2、能与人合作交流，节约用水，保护水资源。

【教学重点、难点】

重点：了解地球上有哪些水资源，以及感受可饮用水资源的稀少和宝贵。

难点：培养学生养成节约用水，保护用水资源的意识和责任感，关注生态环境。

【课前准备】

学生课前准备：

1、调查日常生活中任意浪费水的现象以及家庭成员的节水方法。

2、宣传广告的卡片。

教师课前准备：

（1）科普动画《蓝猫淘气三千问》片断与本课有关的课件。（2）搜集水资源知识及节水方法，制成小卡片。（3）节水三字经。

【教学过程】

活动一：创设情景，激趣导入。谜语引入：课件出示谜语，让学生猜。

猜猜我是谁：水的谜语。今天咱们就来讨论怎样节约用？水出示课件图片学生看后同桌互相说一说在哪里见到过它？

同学们今天蓝猫也来了到我们的身边，我们一起去看看。播放动画（蓝猫用水片断）。

水与我们息息相关，是生命的源泉。蓝猫说：“地球上的水用也用 不完。到底是不是呢？我们来一起探讨这个问题。看看我们应该怎样 节约水、保护水？

活动二：交流探讨，游戏表演、提高认识。

一、集体交流，课件演示，了解水的用途。

师：在日常生活中，我们有哪些地方要用到水？

师：（随机播放水在日常生活、工业、农业上的用途的课件，体会 水的重要性）。

二、、说一说

1、停水真麻烦

师：水对我们太重要了。要是停水了，会出现什么麻烦事呢？同桌互相说说。在全班交流

生：（纷纷说出停水时给洗澡、做饭、洗衣等生活带来的不便。）

2、展示表演

3、缺水王国历险记。

师：假如地球上没有水了，将会发生什么可怕的事情？各小组同学就是缺水王国的居民。请你们合作演一演。

生：（猜想在无水带来的危害，甚至会导致动物、植物死亡等可怕现象。）（请两组同学分别扮演缺水王国的动物、植物、人类等角色上台展示表演。）

4、节水行动。每小组洗手看哪个小组洗的干净又节水。

活动三：揭露不良现象，产生节水、护水意识。

1、交流身边调查到浪费水、污染水资源的不良现象。

师：水对我们实在太重要了。没有水，我们就无法生存。可惜啊！有些人却不知吸取缺水王国的教训，随意浪费水。我们把关注的目光投向身边，看看周围有没有这样的现象……（随机播放相关课件）

2、模拟角色体验，强化认识。

播放水污染图片提问假如你是小河，你是大海，你想对人们说什 么？我们和蓝猫一起去看看吧！（播放地球水资源状况片断）

师：看了蓝猫查到的资料，你们想说什么

师：蓝猫看了，它是怎么做的？（蓝猫行为的转变，使学生在潜移默化中受到教育。）

活动四：阅读节水知识卡，实践连线。

引导学生把意识落实到实践之中。

活动五：配乐齐读《三字经》。发放节水标志，付出行动。

《三字经》节奏强，读起来朗朗上口，易于记忆。通过配乐朗读，强化节水、护水意识。

校本课活动方案

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2、《短缺的水资源》

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。

3、培养学生查找资料、整理资料的能力。

二、活动准备

学生搜集有关地球上水的资料。

三、活动过程

1、导入新课

地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？

2、交流收集的有关地球上水的资料。①小组讨论 ②全班交流 ③小结：

地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。

3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。

①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。②小组汇报 ③小结: 水是生命之源，没有水就没有生命。

4、自由表达

①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。②学生展示。

5、总结延伸

让学生谈谈有什么收获。

校本课活动方案

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3、《如何节约用水》

教学目标：通过一些浪费数字让学生清楚意识到要节约用水 教学准备：课件 教学过程：

一、同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。大屏幕：

1、我国是12亿人口的大国，每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水?

2、600万亿吨水!也就是说，一个宽60米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢?更是一个巨大的数字啊!如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢? 全国每天可节约(12*365*1)亿吨水。

师：这个数目是多么惊人啊！由此可见节约用水的意义有多大。现在我们是学生，还不可能在开发水源、处理污染方面为国家做出贡献。但我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。有谁可以出出金点子？

学生A：我们洗衣时用一种无磷洗衣粉最好。因为含磷洗衣粉排入水中之后，可使水体富营养化，使水变成死水、臭水。请记住：洗衣服时用无磷洗衣粉；购买时，请买无磷洗衣粉。

学生B：电池对水的污染很大，一个纽扣电池就能污染大约60力升的水，相当于一个人一生的用水量。现在市场上有一种环保电池，使用环保电池有利于保护水资源。

学生C：让水重复使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水冲洗厕昕所。

学生D：我们不管在什么地方，用水后，再忙也要拧紧水龙头。

学生E：在家里卫生间抽水马桶的水箱里放上一块砖，可以节约用水。老师小结：

如何节约用水我们从小就被教育要节约用水，但是你知道怎样在日常生活中去做到这一点呢？下面提供了一些方法：

1.用手洗碗的时候，在漂洗时，不要让水龙头开着，应该一个盆放洗碗水，另一个盆放过水的水。

2.只有当你的洗碗机装满时候才开它，这样能帮你每月省下1000加仑的水。3.检查你的水表，为你的用水量做记录。

4.用盛有部分水的盆或者水槽洗东西，而不是直接用水龙头流出来的活水。5.把你洗东西用来过水的水用来浇灌你家里种的植物。6.安装一个节水的马桶。

7.指定一个杯子用来每天喝水，这将减少洗刷的次数。8.教你的小孩用完水后拧紧水龙头。

9.洗衣服的时候，把水位设臵的刚刚好适合你的衣服的量。

10.当你要擦干你的锅碗瓢盆的时候，不要让水龙头开着，可以泡着它们。11.使用商业洗车点的循环再用水来洗车。12.当你刷牙的时候，关紧水龙头。

13.鼓励你的学校和当地政府在人群中去帮助发展和推动节约用水的观念。14.用扫帚代替水软管来清洁你的车道，人行道或是家里的其他地方。15.为你的宠物在户外找一个需要水的地方洗澡，比如草坪或是大树底下

二、课堂延伸、总结

1、师：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，将成为建设节约型社会的永恒主题。关于这个主题，你还有哪些新设想？（生讨论后回答。）

2、教师：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。

3、师：同学们，经历这样一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我们的生活息息相关，希望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

校本课活动方案

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4、节水实践活动

一、教学目标：

通过各种活动，让孩子明白我国是一个水资源非常缺乏的国家，我们必须从现在开始树立节水的观念，节约用水从我开始。教学准备：课件。

二、教学过程

1、（大屏幕）让学生看看在生活中的各种节约用水的事例。

（1）妈妈洗完衣服，把装在桶里留着洗拖把，把洗拖把的水留着冲厕所。（2）洗水果、洗蔬菜的水装到桶里，留着浇花、浇菜。小结：让我们从生活中时时注意节约用水。

2、把高年级学生办的手抄小报，展示给学生看，通过看小报让学生明白节约用水的重要性。

由于学生年龄太小，不会办手抄小报，可以让父母指导，做一张贴报，可以把自己看到的有关节约用水的图片剪下来，围绕一个主题贴一张小报。

3、老师执笔，学生说我们要从哪些地方节约用水。写节水《倡议书》。

4、读儿歌

（1）、节约用水儿歌

自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。先把袖子卷起来，打开龙头冲一冲。关上龙头打肥皂，手心手背都洗净，打开龙头冲干净，甩甩小手擦干净，节约用水记心中。（2）、请君节约用水

《节约用水》主题班会教案 篇6

授课班级：高一五班 授课老师：刘瑶

活动目的：通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够提高自身素质，自觉做到节约用水。活动重难点：介绍水在人类社会生活、生产的重要作用，教育学生节约用水，提高自身素质。活动过程：

（一）视频引入。

（二）揭示活动主题。

1、出示图片，介绍的是我们中国的缺水情况，我国人口占世界的五分之一，而可利用的水资源占世界的百分之七，人均水资源只占世界人均占有量的四分之一，居世界第88位。华北地区包括北京、天津是国家政治、经济、文化的中心，却面临着严重的水危机，缺水面积达到58平方公里。据最新资料显示，全国666个城市中有400多个城市缺水，严重缺水的城市也有130多个。

2、水资源的浪费，学生自由说

3、老师总结，提高学生关注，提高自身素质，从自身做起。

（三）设计环保标语

1、保护水资源，生命真永远。

2、节约用水，从点滴做起。

3、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

4、努力创建节水型城市，实施可持续发展。

5、珍惜水就是珍惜您的生命。

6、浪费用水可耻，节约用水光荣。

7、水是不可代替的宝贵资源。

8、节约用水，重在合理用水，科学用水。

（四）班主任总结

《节约用水》教案 篇7

目前,我国的农业生产模式还很粗陋,农业的水利灌溉没有合理的规划布局,灌溉的用水量没有经过精确计算,具有较大的随意性。而且由于灌溉水平的低下,灌溉设备的陈旧,灌溉会产生一定的水体污染,严重影响了农业生产和居民身体健康。在农村推行节水灌溉,有利于提高农业生产的效率,提高农民对节约用水重要性的认识,形成良好的用水秩序和较高的用水效率。我国的一些地区,由于水源稀少,也没有多少降水,存在着水资源匮乏的问题,影响了农业的水利灌溉;另一些地方缺乏必要的资金投入,节水灌溉措施难以实行,节水技术的引入和节水设备的购买也没有足够的资金条件;还有一些地区农民缺乏节水意识,对于水利灌溉的用水毫无节制,造成了水资源的浪费[1]。这些现象的存在对我国的农业发展造成了严重的负面影响,需要采取多种手段和方法来进行解决。

2 节水灌溉的具体方法

2.1 制定节水资金制度

从国家现阶段的农业实际状况来看,农业的节水投资主要来源于国家补助和集体投资2方面。由于节水投资的资金量巨大,国家补助相对不足,农民筹集资金困难,造成了节水资金严重缺乏的现象。在我国的一些贫困地区,农村缺乏足够的节水资金,各种节水措施不能够正常实行,节水技术不能够得到引入,节水设备也没有资金进行购买,拖累了节水灌溉的实行。对此,政府必须提高对农业节水工程的重视,加强节水建设的力度,针对地区的实际状况制定节水的资金制度,除了要提供必要的节水补助,还要拓展节水资金的融资渠道,对农村的节水工作进行扶持。

2.2 提高水资源利用率

我国国土的大部分面积处于热带与亚热带地区,受到季风气候的影响严重,降水极为规律,一般集中在每年的夏季与秋季[2]。如果能够实现科学合理地储水蓄水,这2个季节的降雨量就能够满足我国农业的灌溉需要。为了进行科学地储水蓄水,我国要加强现代化水利设施的建设,通过水库、水坝来进行蓄水。我国的南方地区多雷雨,这也是农民进行储水的一种途径。除了进行储水和蓄水,农民还必须要在生产过程中进行水资源的合理分配,提高水资源的利用率,避免出现灌溉用水缺乏,不得不到很远的地方进行水资源补充的现象。

2.3 改进节水灌溉技术

随着社会科学水平的不断发展,节约用水的技术也在不断发生更新和变革。我国要加紧研究节水灌溉的新技术,生产一些效率更好的灌溉设备,投入到实际的农业生产当中。在进行节水灌溉技术的选择时,不要盲目引入,一定要结合农田所在地的地质条件和气候特征,还要考虑到农作物对于水资源的需求量,对水资源的使用进行合理规划与科学布局,提高水资源的利用率。

2.4 倡导生态农业

实行节水灌溉,要顺应生态农业的先进理念,避免灌溉技术粗糙造成的水污染。通过污水治理,能够将污水进行净化,便于二次利用,提高了水资源的利用率。对于污水的治理,可以通过自然治理与人工治理2方面来进行。自然治理就是利用自然环境的天然净化能力来处理污水,主要依靠各类水中的微生物来对污水中的有害成分进行分解;人工治理则是通过各种物理、化学手段来沉淀、降解污水中的有害成分[3]。

3 结论

为了缓解我国水资源匮乏的现状,提高农业生产的经济效益,必须要对农业水利灌溉中实行各种节约用水的方法。我国要针对农业的发展现状,改进传统的水利灌溉技术,提高水资源利用率,适应生态农业的生产模式。政府要制定合适的节水资金制度,为节水灌溉的实行提供必要的资金条件,促进农业的健康发展。

摘要：农业是我国的3大产业之首,在国民经济生产总值当中占有极大的比重。为了促进农业的发展,提高农业的经济效益,必须要注意在农业生产中进行资源上的节省。在水利灌溉中节约用水就是一种非常有效的手段。我国农业有着很长的发展历史,但是对于水资源的利用率仍然不是十分理想。本文将阐述节水灌溉对于农业的重要性,并提出节水灌溉的一些具体方法。

关键词：农村,水利灌溉,节约用水

参考文献

[1]陈铭.农村水利灌溉中节约用水的方法分析[J].黑龙江水利科技,2014(01):158-159.

[2]宋树新.农村水利灌溉中如何有效达到节约用水[J].中国水运(下半月),2013(06):215-216.

节约用水小窍门 等 篇8

将卫生间水箱里的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可节约水4380升。

NO2.热刀切面包片不易碎

为了吃得放心一点，现在很多家庭都开始自己做面包了。但做好的面包要切成很有“卖相”的片可不太容易，切面包片很容易弄碎，不仅影响美观，还造成浪费。可以试试先把刀放在火上烧热后再切面包，这样面包就容易切开，也不易碎了。热刀切面包不论是切厚片还是薄片，都能切得均匀完整。

NO3.小苏打防火灾

厨房最大的安全隐患就是火灾，可在灶台边放一罐小苏打。遇到小火可以用苏打粉扑灭，切不可使用易燃的面粉。

NO4.马铃薯皮除锈

如果家里有带金属的镜框、画框生了锈，不仅影响美观，而且擦拭中一不小心，还会擦破手。用马铃薯皮来擦拭，不仅能很快除去锈斑，还会把镜框、画框擦得光光亮亮，既环保又有效。

NO5.铺干毛巾清洁冰箱

在冰箱的架子上分别铺上毛巾，当毛巾沾上污垢之后就立即取出来洗涤晒干。晒干以后再铺上，这样就能保持冰箱内的清洁，而且很省事。

NO6.巧用纸测试鸡鸭是否注水

拿一张干燥的薄纸贴在已去毛的鸡肉或鸭肉上，稍加压力片刻，然后取下来用火点，如果能够点燃，说明没有注过水；如果没有燃烧，则说明是注水的鸡鸭肉。

NO7.手机屏幕巧清洗

准备好超细纤维布（例如较柔软的眼镜布等），将它浸泡在温暖的肥皂水中，然后挤掉多余的水分（不可过度用力），放到空气干燥的地方晾干备用；在开始清洁之前关闭手机；用软毛牙刷轻轻地清扫一遍屏幕四周；用超细纤维布完整擦一遍，不要过度揉搓，如果手机有任何潮湿让它风干。

NO8.洗木碗时不可浸泡

如果表面经过涂料加工，木制品可以使用洗涤剂，最后只需用水冲洗干净就行，不可浸泡。把水分甩掉后，不要和其他餐具一起放置晾干，要用干软布擦干后再放入碗橱。

NO9.洗羊毛衫加点醋

洗涤时，水温要控制在35℃左右，用手感觉水有些暖和，但不发烫即可。然后將中性洗涤剂倒入，再加几滴白醋，不但可以使羊毛衫洗后质地柔软，还可以防止羊毛衫褪色，即使多次洗涤，仍旧会保持颜色鲜艳亮丽。将醋和洗涤液搅匀之后，放入要洗的羊毛衫浸泡几分钟，慢慢轻揉即可。漂洗时，再在清水中加几滴醋，使酸碱中和，毛线、羊毛织物就会恢复原有的光泽，干后变得松软如新。羊毛衫穿久了，肘部会被磨亮，可取等量醋和水调匀，喷在肘部，再用干毛巾擦干即可。

NO10.识别致癌筷子

过细筷子：此类一次性筷子比正常的较短，更细小，易折断，有可能是厂家回收使用过的一次性筷子，简单清洗后削掉外层污垢，筷子就会变得细小。刺鼻筷子：正常的一次性筷子会带有木香或清新的竹香，但如果是刺激的气味，尤其是刺鼻的酸味，这是硫磺在作祟——一些企业为了让筷子更白，有的把用过的筷子重新翻新，有的用工业双氧水浸泡漂白，而用硫磺熏蒸处理是最常用的手段。斑点筷子：这类一次性筷子上面，隐隐“点缀”着一些墨绿色或黑色的小斑点，这说明筷子包含有一定水分，时间长容易受潮变质，出现的小黑斑就是发霉变质的表现，具有极高的致癌风险，可诱发肝癌。

NO11.久坐的危害甚于吸烟

抽一根烟，会折损约11分钟的寿命，研究发现，久坐1小时的危害约等于抽两根烟，也就是减寿22分钟。可以用运动改变姿势，例如打羽毛球时需要伸展躯干，能矫正弯腰驼背的姿势。游泳也是对抗久坐的好运动，游泳时，身体保持水平，脊椎承受的压力较小，还可以锻炼久坐时不常使用的背肌。

NO12.挑选袜子小窍门

选择袜子的标准：谨记“紧松大光齐清”6字口诀。即袜口和袜筒松紧合适，袜底要松，袜后跟大，袜表面光滑，罗口平齐无歪斜，针纹组织清晰，花纹、袜头、袜跟无露针。■

（责编 子衿）

大班社会《节约用水》教案 篇9

1、知道水的重要性。

2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。

活动准备

1、有关水的声音的录音。

2、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页。

3、大图画纸。

活动过程

1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。

2、请幼儿说说水的重要性。(人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。)

3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论：

河马先生洗澡的方法对吗?为什么?

熊妈妈忘记了什么?

河马先生和熊妈妈应该怎样做?

你也像他们一样浪费过水吗?

有什么方法可以节约用水?

4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。

5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水;座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。

活动评价

能说出水的重要性。

六年级数学节约用水教案 篇10

<<节约用水>>

教学目标：

1、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识，加强环保意识。

2、通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。教学重点：

通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。教学准备：

学具：计算器、三角板、铅笔； 课前学生收集有关水资源知识；教具：多媒体课件。教学过程：

一、创设情景，引出问题。

师：美、英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战争呢？

（生答：想霸占伊拉克的石油。）

师：关于战争，联合国的有关组织曾说了一段这样的话：

（多媒体播放声画）

紧接着师导入：石油争完了，再过几年或几十年，人类将面临着争水的战争，同学们，作为二十一世纪的小主人，你们有什么感想？

（生：美国人真可恶„„

我们中国缺水吗？„水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢？„）

二、分析问题，得出结论

1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢？”这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗？先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗？

（生分组讨论，师巡视观察）

2、生分组汇报讨论的结果。最后引导得出：我们中国是一个缺水的国家，深圳是一座缺水的城市，我们大家都要节约用水。

进行学科教学渗透法制教育，《中华人民共和国水法》第八条国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。

单位和个人有节约用水的义务。

第九条 国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》

3、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多媒体出示），遇到这种情况你会怎么办？

生1：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少„

生2：修好他，或换一个„

同学们，你同意哪一种说法呢？（少数同学同意第一个说的。）你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗？先自由地讨论一下。

生：课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，（同时，师让学生把他们在课前收集的水给大家看）照这样计算，一天可能会滴一桶水。

师：你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看，有什么偏差的吗？（生汇报的都在60毫升左右）那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（分组进行，师巡视观察。）

4、汇报情况，分析观察

（1）分组汇报统计情况。

（2）选取一个小组的统计情况，引导分析：

生1：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加„还有这两种量成正比例增加。

生2：从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。

生3：从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪费不了多少。

生4：我反对他的说法，要是这样的话，我们每个人一年都浪费这么多的水，那就不可计算了。

5、计算分析，感受水浪费的巨大

师：刚才这位同学说的很有道理，如果我们每个人都不注意节约用水的话，一年浪费的水是巨大的，同学们计算一下，按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，全国13亿人一年将会浪费多少方水。

生：我反对计算13亿人的浪费情况，因为我们国家很多地方还很穷，根本没有自来水。

师：刚才这位同学说的也很有道理，那我们就计算整个深圳人浪费水的情况。据第五次人口普查显示，深圳人口已达800多万，我们就按800万人计算。（学生分组计算）

师：谁来说一说你们组计算的情况？

生1：我们组通过计算得出，深圳人按这样计算，一年大约浪费2.4亿立方米水。（其他组表示同意）

师：谁来形容一下2.4亿立方米水有多少？

生：（1）2.4亿立方米水会把我们大家都给淹死了„„

（2）们深圳人一年大约需水10亿立方米左右，2.4亿方水占了我们一年用水量的25%了。

（3）要是大家都不注意节约，我们一年会有3、4个月没水喝„

师：刚才同学们都分析得非常好，前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗？（这些同学点点头）那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么？

生齐答：节约每一滴水水。

师：大家在今后的生活中能做得到吗？（做得到）对于节约用水，你们还有什么问题吗？

生：那这些浪费的水还能再用吗？

6、认识水污染，树立保护环境的意识

（1）师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。

（2）生：那些工厂每天都排很多的废水造成的„

还有大家平时排了很多生活污水造成的„

（3）师：那这些水还能用吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这些水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。

三、解决问题，提出方案

师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（生紧接着回答“节约用水”），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。

1、生分组讨论，多媒体播放背景音乐《让我们荡起双浆》

2、分组汇报：

生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。

生2：碰到水龙头没关紧的，要把它关好。

生3：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。

生4：每年的泼水节应该停止，那样会浪费很多水。（生大笑，有人说到游泳池里泼水。）

生5：不要打水仗。师趁机调查一下平时有打水仗经历的人，要他们谈谈认识。

生6：我们平时应该从节约每一滴水做起。师紧接着评论，这个同学说得好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议：

（多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从每一滴水做起。）

加强农业节约用水管理的探讨 篇11

【关键词】农业水资源　节水方式　节水机制

最近几年，严重的干旱一直影响着我国农业的生产，使我国缺水问题更加严重。据有关统计数据显示, 我国遭受旱灾的土地面积约占总面积的70%以上, 而这个数据还在逐渐的增长。我国北方部分地区水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺，黄河、淮河、海河和辽河等地区地表水资源量比20年前减少了将近17%，水资源总量减少约12%[1]。

一、农业水资源使用存在现状问题

1.节水机制不完善

目前，我国水资源管理机制仍存在很大的弊端，比如现行水资源管理单位在法律地位和自主经营权上没有保障，使其失去了实行农业节水的积极性。比如，灌区没有相应的法律地位，且经营管理缺乏自主权，在这样的情况下灌区处于两难的位置，表面上他们是“事业单位和企业”。可是实际上，他们虽然是事业单位，但是没有行政编制，也没有财政部安排的经费，在这样的机制下，既缺乏法律赋予的权利，又没有经费，所以相关单位的很多工作都无法展开，由于是事业单位所以他们也不能像企业那样以追求利润来维持运营。因此现行的水资源管理机制不利于农业节水管理。

2.过度开采水资源

开采地下水是解决用水问题的重要途径，但是因为对地下水过度开采引发了一系列生态问题，使生态环境被严重破坏。比如，在井罐区很容易形成大面积的地下漏斗区，漏斗的出现，会使地面沉降或断裂，有的会导致海水渗入，影响原有的生态系统，造成生态系统恶化。目前全国大概有57个漏斗区，其总占地面积约8.3万平方公里。目前，全国已经发现地面塌陷的地方约为700多处，秦皇岛市现在已经形成了月33.6平方公里的海水侵入区；现在黄河流域因为过度开采，已经多次断流，这种现象已经对当地及周边地区的生态环境产生了重大的影响。

3.灌溉系统过于陈旧

据相关统计数据，我国现有约225个大型灌区出现老化失修的现象，使其使用功能不能完全发挥；我国现有约115座大型水库存在不同程度的险情。在被抽取调查的378 座渠道建筑中，70%已经严重老化并损坏，16%的建筑已经失去了原来的功能，10%已经报废，仅有4%是完好的。造成灌溉系统陈旧老化的因素很多，主要分为以下几种：系统自然老化、工程质量问题、设计不合理、资金的短缺以及管理不善等因素，其中有10.9%是因为管理不善以及人为破坏的因素造成的。

二、提高农业节约用水的途径

1.完善水资源管理机制，提倡自治

目前我國水资源管理机制主要是：大中型灌区经营管理和政府行政经营相结合管理的方式，但是政府是主要的管理者，他们行使水利调度权、水费收支和相关财务管理权，农业灌区没有水利调度权、水费收支和相关财务管理权。由于政府行政能力过多的干预灌区管理，从而使灌区企事不分，导致灌溉区缺乏积极性，不利于农业灌溉活动的展开，严重影响灌区经济的发展。

据此，供水机制必须改革，使灌区拥有基本的自主经营管理权，自主进行水利调配、工程管理和自负盈亏，使之成为自主发展的企业化经济管理实体。

2.科学规划，保护好灌溉系统

为了农业可持续发展的需要，水利部门必须对水资源进行合理的规划，遵守生态环境与人和谐发展的基本原则，对水资源开发利用时要遵守自然规律。（1）在水资源利用上，协调好农业生产和生活用水，并对水源进行科学的规划处理，极力倡导节约用水，避免由于水源处理不好造成更大的浪费。（2）在水源方面除了节流、初污、供水渠道开发之外，应该更注重非传统水源的开发利用。（3）完善水资源规划管理体系，保护水利灌溉系统，为农业节约用水提供保障。

3.改善农田种植结构，发展农田林网

根据当地条件，因地制宜的发展有本地特色的农林间作、护田林带的种植结构, 这不仅可以提高农业产业的整体效益，也可以形成“生态小气候”，起到防风固沙、防旱减灾的作用。因为根据研究表明，农田林网的种植结构不仅可以调节大气，还可以减风、降温、增湿。一般情况下，在林网区树高30倍距离内，风速平均降低30%左右，夏季气温降低2~4℃，地面水分蒸发减少20~30%，空气相对湿度增加10~15%[5]。

4.加强治污，减少污染

在我国，水资源的不合理利用主要包括两种形式：浪费和污染。比如黄河和长江中上游地区的工业污染对当地及周边地区的生态环境造成了极大的污染，使下游相关地区的水资源不能够正常的使用。因此对水资源的开发利用除了节约、合理利用外还应该加强治污和减少污染。

三、总结

水是生命之源，是人类生存和发展不可或缺的物质。但是随着经济的快速发展，我国对水资源的利用也在逐步增加，因此我们在进行经济可持续发展的探讨的同时，应该做好水资源利用的规划，把促进农业节约用水的问题提上日程。

参考文献

[1]乔伟辉.警报!水危机[N].郑州:大河报,2007-03-23.

[2]王心然,陈金凤.我国农业水资源利用问题分析[J].水利科技,2012(1).

[3]王宇驰,马国庆.对我国农业水资源管理机制建立的几点意见[J].民营科技,2011(6).

[4]梁海平.水资源节约与合理利用的研究[J].科技资讯,2010(5).

[5]张景略.土壤肥料学[M].郑州:河南科学技术出版社,1993.

《节约用水》教案 篇12

水是人类生存和发展不可缺少、不可代替的物质基础,是社会经济发展不可或缺的物质资源。社会的稳定与发展,国民经济的每一个增长点都离不开水的支撑。当今世界,伴随着人口的不断增加和经济的持续高涨,对水资源的需求与日俱增,水资源的供需矛盾也日显突出。

厦门是我国五大经济特区之一,东南沿海重要的港口和中心城市,在构筑海峡西岸经济区中发挥着举足轻重的作用。今天的厦门正积极响应胡锦涛总书记在党的十七大报告中的号召,“坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会”。这其中,厦门市的节约用水工作在市委市政府的领导和支持下为努力实现城市社会、经济和环境的永续协调发展做出了自己应有的贡献。

2 节约用水在厦门市社会经济发展中的地位和作用

2.1 厦门市淡水资源的现状

厦门是一个当地淡水资源贫乏、人口稠密的沿海港口城市。尽管降水量丰沛,但是年内、年际分配不均。又由于当地河流集水面积小、汇流时间短、水量集中在汛期,开发利用难度较大。据统计,厦门市人均水资源占有量仅871 m3,若考虑暂住人口,则人均水资源占有量仅为576 m3,为全国人均占有量的2/5,福建省平均数的1/4。[1]厦门城市供水系统80%的原水依赖外区配置,市区城镇生活和工业用水主要通过外调客水来解决。尤其是厦门岛内自来水厂所需原水全部依靠过海大堤的渠(管)道输入。这样一旦出现自然或人为因素引起的突发事件(水污染、地震、战争),将导致本岛出现严重的水危机。随着经济的高速发展,未来厦门对水资源的需求呈加速增长之势,水资源的供给将要成为制约特区社会经济发展的瓶颈因素。专家预测,到2010年,厦门市的用水需求将超过目前的供水能力极限,因此必须通过节约用水或开辟第二水源才能够满足要求。

2.2 厦门市水资源利用中存在的问题

当前厦门市在水资源的利用中还存在诸多问题有待解决。厦门市的城镇每日供水能力达到110.3万m3,供水能力尚有一定富余。[2]这使得一部分人对节水的重要性认识不足,节水意识不强、缺乏紧迫性,妨碍了节水工作的开展。以城镇居民用水为例,2004年厦门市城镇人均家庭生活用水每日为160L,接近香港的176L和法国的161L,并且高于德国的135L和比利时的116L,而上述国家、地区的经济发展水平和生活条件均高于厦门市。[3]通过抽样调查发现居民家庭中节水器具、设施少,用水效率偏低。这些都说明城镇居民家庭生活用水存在一定程度的浪费,用水效率急待提高。此外,各单位用户的用水水平参差不齐。一些用水大户节水意识薄弱,部分行业企业滥用水资源的现象比较严重。由于种种对水资源的不当使用,造成了宝贵的淡水资源被浪费。

2.3 提倡绿色理念,促进厦门市水资源的合理开发与利用

当前我国处于转变经济增长方式的重要时期,正在着力于增强发展的协调性,力争实现经济又好又快发展。绿色理念不仅仅是引导企业和消费者生产和消费安全、环保的绿色产品。更重要的是让人们树立绿色的观念,加强节约的消费意识和使用习惯。对于自然界不能是无休止地索取,对于物资资源不能是无节制地消耗,以致浪费,而应该是适度和恰当地使用和消费。突出以资源的高效利用为核心,低消耗、低排放的基本特征。这样才构成了一个有完整内涵的绿色理念。

厦门属于“缺水型”城市。以绿色理念为指导,合理配置使用水资源,大力发展节水经济,建设节水型城市,对于厦门市社会经济的持续、稳定和健康发展具有极为重要的意义。通常认为“开源节流”是解决城市水资源不足的有效途径。然而“开源”相对于人们需求的无限终究是有限,地球上的水资源也不可能满足人们无限制的索取。尤其是开发新水源地往往需要较大的人、财、物的投入。据《中国可持续发展水资源战略研究报告》预测,我国2010年供水设施单位投资约8元(m3/年),而节水仅需要3元(m3/年)。我们既要保持经济持续稳定发展,又要给子孙后代的发展留有余地。“节流”就成为了一个最佳的选择。节约用水不但投入小见效快,无需耗费大量的资源,而且多数情况下仅仅是意识的强化和习惯的改变就能取得显著的成效。可见“节流”才能真正引导我们走出“缺水”的困境,这也正是绿色理念精髓的体现。如果说“节水”是解决“缺水”这一现实难题的好方法,那么绿色理念为这一方法提供了坚实的理论基础。

3 厦门市节约用水工作的探索与成效

3.1 加强节水法规、制度建设,制定完善节水规划、目标

节约用水的法规和制度是开展节水工作的必要保障。厦门市除了依据《中华人民共和国水法》使节水工作有计划、有步骤地开展,还根据特区自身实际情况进一步完善各项规章、制度。现已颁布实施了《厦门市城市供水节水条例》、《厦门市水资源管理规定》;制定施行了《厦门市用水单位水平衡测试暂行办法》和《厦门市水平衡测试实施细则》;公布了首批《厦门节水型用水器具目录》,以及《厦门市节约用水规划》、《厦门市城市生活用水定额》两部规范标准。厦门市根据国家、福建省提出的编制节水中长期大纲的深度要求,还积极组织编制了《厦门市十一.五节水发展规划》,这将更好地指导厦门市近期城市节约用水工作的开展和各区、各部门相应节水规划的制定。

“厦门市计划用水节约用水办公室”专职负责城市的计划用水、节约用水工作。为了更好地开展各项节水工作,强化政府职能部门的服务意识,专门开办了节水网站(www.xmwater.cn),开辟了节水咨询热线电话:0592-2231385。随时为广大市民、企业、单位提供满意的服务。并且分期、分批对广大市民、单位、企业的节约用水进行督促检查,以提高全社会的节水意识,强化政府对节水工作的管理,推进全社会依法用水、节水。

3.2 转变观念有效投入,发展科技节水

节水是尽可能用最少的使用量,以最高的使用效率,来达到最佳的使用效果和目的。而这很大程度上取决于科学的用水技术和管理。厦门单位(企业)的节水工作,重点围绕提高用水效率这一中心,采用先进节水技术和科学管理手段,实现科学节水。

(1)积极推动水平衡测试工作,节水效果显著

对用水单位进行水平衡测试考核,是强化用水科学管理的一项重要基础性工作。水平衡测试是通过对用户的用水系统(包括其子系统)实际测试确定其各用水参数的水量值,根据其平衡关系分析用水合理程度。开展测试工作可以全面了解用水单位的用水情况,挖掘用水单位的节水潜力,找到节水空间,制定节水方案,以提高用水效率。尽管厦门市全面推行水平衡测试的时间并不长(仅10个月),但是所取得的成绩显著,处于全国先进水平。据统计,厦门市每月用水量在3000t以上应当开展水平衡测试的计划用水单位共816家。截至到2007年11月,全市开展水平衡测试并通过验收的计划用水单位共102家225个水表,按用水量测试率达35%,其中有30%的用水单位节水量达到30%以上,通过水平衡测试后每日节水3030t,并且有10家用水单位每月节水在10000t以上,节水效果十分明显。本文编制了《厦门市部分用水户水平衡测试分析表》见表1。

(2)大力开展废水处理回用,节水成绩斐然

通常用水单位(企业)的污水处理方式主要是直接对外排放或者对废水进行达标处理后排放。厦门市众多用水企业在节水部门的指导下通过摸索创新,形成了一套高效的废水处理回用节水生产模式。不但为企业带来良好的经济效益,而且较大地改变了多数企业只看到节水所需的短期投入,而不注重投入后长期产出的短视做法。

东纶集团公司是一家用水大户,曾被评为“厦门市资源节约与综合利用先进单位”和“厦门市节水型企业”。通过科技投入,成功完成了对2000台喷水织机废水回收利用的改造。以往每月每千台喷水织机的用水量约为8万t,夏季高温时最高达9万t。改造后每月每千台织机用水量降到约4万t,节水效率高达50%。据统计,技术改造前平均每万元产值耗水量约为27t,完成改造后的第一季度平均每万元产值耗水量约为20t。

厦门古龙集团是一家以生产食品罐头为主业的国有大型企业。为了充分利用水资源,减少污染物排放,投资改造中水回用系统。中水回收利用率由原来的70%提高到100%,达到污水“零排放”。日用自来水量由5855t减少到1500t,年节约自来水约95万t(全年平均用水量按60%计算)。

3.3 积极宣传发动,营造良好的节水氛围

发展绿色经济,创建节水型城市是一项复杂的系统工程,涉及各部门和各行业,需要广大市民的大力支持,建设节水型城市不是哪个部门或哪部分人的事情,需要全民的积极主动参与。

厦门市委、市政府始终把创建“节水型城市”作为提升市民素质,增强城市综合实力的重要任务来抓。通过加强监督、监管力度,发动市民人人动手、全民参与,掀起争当“节水市民”的热潮。政府节水职能部门积极组织编制节水手册,绘制节水宣传画以及免费为市民发放生活节水器具,还通过每年的“世界水日”、“全国城市节水宣传周”等活动,借助《厦门日报》、厦门电视台等主要媒体开展节水专题宣传。同时在全社会广泛进行节水先进集体和个人的评选活动,让市民牢固树立“节水光荣,浪费可耻”的信念,让节水意识进千家、入万户,化为人们的自觉行动。

厦门市作为经济特区对外来务工人员需求旺盛,暂住人口数量庞大。外来务工人员为厦门特区的社会经济发展做出了不可磨灭的贡献。从一定程度上说,他们也成为厦门市民的一个重要组成部分。厦门市节水部门加强工作力度,通过各家雇主企业、单位有针对性的对外来务工人员展开宣传教育,并结合推广生活节水器具。由于节水措施得力,生活用水基本杜绝了“跑、冒、滴、漏”等浪费现象,节约了水资源。[4]

4 结语

培养绿色理念,加强用水节水管理是一项长期的任务。今后厦门市节水工作的重点主要有:(1)完善节水法规,进一步加强管理体制建设。厦门要充分发挥经济特区立法优势,进一步将节水工作纳入法制化轨道。根据各行政职能部门所负担的节水职责,建立更加便捷、高效的运作规程和工作机制,加大节水管理力度。(2)由于节约用水涉及各行各业和千家万户,节水工作的开展仅仅依赖政府的主导还远远不够。这就要求既要加强政府监管,又要充分依靠市场推动,实现政府“有形的手”和市场“无形的手”协同合作,抓好节水。(3)加速科学技术进步,加大节水的科技含量。厦门市要进一步认真贯彻落实国家有关科技节水的要求,积极搭建节水科技创新平台,完善相关配套政策,加快现有节水科研成果的转化,扶持各类型节水企业发展,为厦门市节水事业和相关产业发展提供强有力的支持。这样才能从根本上实现厦门市水资源的可持续利用。

摘要：本文从厦门淡水资源现状和水资源利用中存在的问题分析入手,探讨了绿色理念的内涵,系统地介绍了厦门在节约用水工作的成效和探索,以期全力促进环境友好型、资源节约型社会的建设。

关键词：厦门,水资源,绿色理念,节水

参考文献

[1]水利部南京水文水资源研究所,厦门市水资源合理配置与对策研究[M],中国水利水电出版社,北京,2001年,第8页。

[2]杜明聪,循环经济厦门在行动[M],厦门大学出版社,厦门,2005年,第130页。