节约用水活动方案

节约用水活动方案（共10篇）

节约用水活动方案 篇1

《节约用水》综合实践活动方案

龙子湖第三小学

冯艳江

一、活动背景

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。

二、活动目的

1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。

2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。

4、、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

5、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。

三、活动地点、对象、形式

1、地点：学校校园、家庭

2、对象：全校师生、家长、邻居

3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。

四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践

五、成果形式 ：节水的宣传画、板报。

六、活动过程(一)动员、准备阶段

1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。

2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。

3、观看节约用水的公益广告。时间安排：九月份(二)实施、交流阶段

一：收集调查

活动流程：

1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。

2、设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下： 关于家乡水污染的调查。

调查时间： ： 年 月 日 调查人：

（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因

（2）水污染情况原因分析家庭中用水情况调查调查方式调查内容合计询问、计算： 妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量 约（）千克水 一个月全家用水量约（）千克，交水费（）元在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议。

二、设计方案 活动流程：

1、通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。

2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。

三、宣传行动

活动流程：

1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和

节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施；

2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；

（三）总结、拓展阶段

活动流程：

1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。

2、评选“节约用水”小标兵。

3、制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。

4、写好这次综合实践活动的总结。

《节约用水》综合实践活动总结

本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。

在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精

节水方法

1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；

2、洗澡：不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；

3、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；

4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；

5、收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；

7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝；

8、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗。节水宣传口号

1.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。3保护水资源，生命真永远。

4为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！5.节约用水，从点滴开始。

6树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！

“节约用水”综合实践活动方案 篇2

（一）活动内容：布置观察任务，查阅资料。

（二）活动时间：XX、11、8-

11、15

（三）活动步骤：

一、布置观察任务。

1、水有什么作用？

2、地球上有多少可供使用的淡水？

3、调查我国、我市缺水状况。

4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表）

5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表）

二、确定研究活动的途径。

1、分组讨论： 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？

2、教师指导研究活动的途径：（1）科学研究的方法很多，比如调查、采访、查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。

（2）介绍相关的网站：

http:///中国水资源在线

三、分组开展活动。

第二次活动

（一）活动内容：汇报交流、确定主题。

（二）活动时间：XX、11、16-

11、30

（三）活动步骤：

一、谈收获 总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。

二、调查活动汇报。

1、关于水浪费的情况调查表

2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷

3、关于我国、我市缺水状况

4、计算、分析、感受水的浪费情况 a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水（）毫升，一天浪费水（）毫升，也就是（）升，一年浪费水（）立方米。b、你家的每月用水量是（）立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？ c、如果我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水（）升，磁灶镇水价每立方米（）元，学校每年可节约（）元水费。（补充：1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升）d、我国是13亿人口大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去（）吨水？(补充：650万吨水！也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢？更是一个巨大的数字啊！)e、如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约（）水。（补充： 13.3651亿千克）

三、活动小结

1、依据这些数据，你还获得什么信息？

2、教师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。

3、确定活动主题：节约用水 第三次活动

（一）活动内容：汇报交流，提出建议。

（二）活动时间：XX、12、6

（三）活动步骤：

一、活动汇报。小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶段。

二、展示其活动成果。

1、提出为什么要节约用水？（课件、图片等）

2、分组提出节水金点子。

3、宣传，倡议活动 a.你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢？b.选择你喜欢的方法。c、分发倡议书 给全校同学及在座的老师发一个倡议：节约用水从我做起，从现在做起。（附倡议书）

三、实践反思

1、今后努力的方向 在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题？我们如何从小事情上看到节水的重要性，自己在今后如何努力改变一些习以为常的不良习惯？

2、谈收获 通过这次综合实践活动的开展，你们有哪些收获和体会？

3、评一评等级 评价等级 a b c d 自评 组评 师评 参与情况 积极参与 不大积极 偶尔积极 不参与 协作情况 协作很好 能协作 协作性差 不协作 承担任务 量大 中等 少量 不承担 成果 完成很好 完成中等 完成一般 没完成 总评等级 附表“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷学校： 年级： 姓名：我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。

1你经常在生活中发现浪费水现象吗？ a．经常 b有时 c很少 d不清楚 2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？ a．有 b没有 c有一些 d不清楚 3．你认为自己有浪费水的现象吗？ a．有 b有时 c很少 d不清楚 4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？ a．制止 b不理睬 c看情况 d不清楚 5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？ a．家里 b公共场所 c学校 d不清楚 6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？ a．制止 b不理睬 c看情况 d不清楚 7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？ a．制止 b不理睬 c看情况 d不清楚 8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？ a．会 b不会 c看情况 d不清楚 9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？ a．继续制止 b不再制止 c帮助他 d不清楚 10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？ 节约用水倡议书 亲爱的老师、同学们： 你们好！水，是一切生命的源泉。有了它，才构建了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界有了生命的气息；有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋……，我们才有了一切。然而，你可曾意识到水资源短缺问题已在日益逼近我们的生活。据科学界调查报告指出：占世界人口40﹪的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施。每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。水危机已严重制约了人类的可持续发展。水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。这一切深刻地告诉我们资源是有限的、不可生的，而人类的繁衍却将代代相传。保护我们人类有限的水资源，珍惜水，节约水已刻不容缓，为此我们向全校和全区的朋友大力倡议：

一、养成节约素质，时刻拥有责任感和危机感，不断提高自身的节约意识和环境意识，增强节约用水、保护水资源的自觉性，做文明、科学的现代人。

二、树立对水资源的珍惜意识和节约保护意识，保护和节约每一滴水，关爱生命之源，造福未来。

三、爱一滴水就是爱全世界！

四、抵制一切破坏水资源、浪费水资源和污染环境的行为，对一切“大手大脚”的现象和行为大胆地说“不”。朋友们，保护水资源就是保护我们的生命，善待水资源就是善待我们自己！让我们立即行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，每一思，每一想，每一举，每一动，一切为了我们的未来！看了这份倡议，请写下你的承诺！承 诺 卡 我的承诺： 承诺人： 时 间： 年 月 日 水浪费情况调查表 我的小组成员有 调查的地方是 浪费水的现象是 浪费水的理由是 实施建议：

综合实践活动是课程改革中新设置的一门课程，是一种体验型实践性的课程，是学生利用已有知识和经验为活动主题的组织形式；以任务为取向，注重学生亲历实践的活动形态的一种新课程。在本次活动中，要注意启发学生去思辨、去探究、去发现自己和身边生活中水的问题，进而养成节水、护水的习惯，督促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。

江东小学节约用水活动实施方案 篇3

“节约用水 从我做起”活动实施方案

2017年3月21日

一、指导思想

3月22日是“世界水日”，3月22日-28日是“中国水周”。为了提高学生节水意识，培养学生勤俭节约传统美德，以科学发展观为指导，以《中华人民共和国水法》为依据，结合我校实际，开展以建设节约型校园为目标的节约用水宣传活动，增强广大师生的节水意识，使全校师生在日常生活中养成节约用水的良好习惯。

二、组织领导

学校成立节约用水工作领导小组

组

长：杨小莉

成员：施章玺 张映菊 袁成栋 杨静娥

杨岳松 马成媛 叶绿想 杨剑生

三、具体活动安排如下：

1、学校将举行节约用水教育活动启动仪式，在启动仪式上将宣读《江东小学“节约用水 从我做起”活动实施方案》、《江东小学节约用水倡议书》。

2、围绕“节约用水 从我做起”这一活动主题，加大对节约用水工作的宣传教育力度，引导广大师生员工充分认识学校节约用水工作的重要意义，努力将节约用水工作变为师生员工的自觉行为。

3、在全校范围内广泛开展“严格水资源管理”的活动，利用电子显示屏、广播、宣传栏等形式对节约用水进行宣传。

4、各班召开节约用水主题班会，要使学生树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，提高学生的节约用水意识。

4、各班级要做到节约水资源从我做起、从身边一点一滴做起、珍惜水、节约水、保护水。校值日将组织志愿者担任“节约用水义务监督员”，对浪费水的行为进行监督并通报批评浪费水的人员。5、3-6年级学生写一篇节约用水的作文；组织全校学生进行“节约用水”为主题的绘画比赛，并对优秀学生作品进行表彰奖励。

5、出一期以节约用水为主题的黑板报。

6、学校要加大对基础设施检查、维修和改造工作的力度，从学校长期发展和节约型校园建设全局出发，对节约用水工作进行统筹规划，采取适当的节水措施，并对工作中存在的问题予以及时解决，总结经验，加强节水工作的指导，保证节水工作的落实。

五、工作目标

深入开展节约用水宣传活动，增强全体师生员工的节约用水意识，做到措施得力，效果明显，使学校用水比上年有所减少。

沙溪镇江东小学

节约用水实施方案 篇4

坚持以科学发展观为指导，以节水型车间为目标，全面贯彻落实关于节水的要求，以提高水资源利用率为核心，强化节水教育，提高节水自觉意识，在车间建立节约用水的长效管理机制，为节约型车间做好贡献。

一.加强用水日常管理

1.加强用水设备的日常维护和管理，及时维修损坏的供水管网和设施，定期检查更换水龙头、管道阀门、冲水阀等排、给水器具，防止“跑、冒、滴、漏”浪费现象发生，杜绝“长流水”现象。建立节水目标责任制和激励机制，确保节水指标的完成。

2.加强水资源的循环使用，倡导广大职工二次用水、多次用水，提高水资源的利用率。

3.根据本公司实际情况，制定各类节水，用水指标和定额，坚持计划管理，定额 考核，实行节奖超罚。

4.大力吸收应用节水新技术、新方法、新工艺，创新节水措施。

5.逐步更新，增置公司内用水设施及设备，使之达到节水目的。例如：建立地下冷却管网和水池，或偿试用地下水过滤使循环水快速冷却，减少新水增补量，达到最大限度的节约生产用水。6.实行计量升级，定期进行水管网检漏工作，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象发生，严格控制水表差值，确保差值在计划目的。二.提高重复用水率和循环用水率

实现水资源的重复利用，是实现节水增效的有效措施。为此车间内不断完善激励机制，鼓励职工积极提供合理化建议，大力开展节水工作。

节约用水活动计划 篇5

一、选题背景

经济频道推出的“全民节约，共同行动”大型主题宣传活动，获得了广泛的共识。建设节约型社会，每一个公民都有义不容辞的责任，要从我做起，从自家做起，从点滴做起。普及节能知识，推广节能技术，曝光严重的浪费现象，在全社会形成节约光荣、浪费可耻的社会风尚，把节约变成每一个人的自觉行动。使建设节约型社会的宣传推向新的高潮。可见节约将成为我们这个社会一个重要的主题。在这样的背景下，小学生作为祖国的未来，我们要抓住这样的锲机，培养学生节约的意识，养成节约的习惯。当然随着教育理论的发展我们知道学生意识的培养，习惯的养成，不能再用宣传、灌输的方式。而必须要发挥学生的主体意识，让他们主动参与到节约的活动中来，让他们作为研究节约的主体，认识节约必要性，探究节约的科学方法。必会起到事半功倍的效果。同时利用小学生这个群体的特殊性的优势，让小学生作为的宣传的主体，向社会宣传，不仅能培养学生的社会活动能力，同时也能使节约的意识更深入人心。“节约用水”比较贴近学生的生活，而且在人们生活中确确实实得普遍存在一些水资源浪费的事情。所以我选择这个点作为突破口，和学生一起去研究节水、宣传节水。

二、活动内容和目的1．通过查阅资料的方法，了解当前全球、全国、全市的水资源情况；全面感知一些缺水地区人们的生活状况。

2．通过实践活动、社会调查等形式了解人们生活用水量的一般数据和科学节约用水量的数据，让大家感知节约用水的空间。

3．寻找生活中浪费水资源的案例，研究这些案例，并用录像、文字、图画、动画等形式记录这些案例并附上反面的节约用水的案例，形成一定的宣传资料。

4．引导学生探究一些节约用水的科学的方法。5．宣传：

（1）小组向全校学生宣传：利用小组搜集的节约用水的资料、录像、图画的素材通过一定形式通过向全校学生宣传节约用水。并组织全校学生通过作文、漫画、节水金点子等形式参与到这个活动中来。（这样的活动摆脱教师向学生宣传的模式，而用伙伴向活动宣传的模式相信更利于学生接受。）

（2）全校学生向家庭宣传：小组把宣传资料分发给全体学生，让学生把资料带回家向家庭宣传节约用水。并通过于父母签订“节水承诺书”、“做家庭节水监督员”等形式，让学生以主人公的形式促进家庭节约用水。

（3）学校和小组向社会宣传：通过小组活动得来的素材做成传单，让小学生以发传单、海报的形式向社会宣传。以小学生的特殊身份去做这样的公益活动，效果一定会更深入人心。

6．在一定程度上提高学生、村民的节水意识，养成一定的节水习惯。

三、研究步骤：

时间：两年4个学期。第一学期：

收集文字材料，让小组成员清醒地认识理解节约用水的必要性和宣传节约用水能产生的效果。

文字材料、例举生活中浪费水资源的现象，形成一系列典型的案例。

第二学期：

研究节约用水的方法，把浪费用水的案例拍成录像，做成动画、表达成文字，创作成绘画。并附上对比的案例。

初步设计宣传的方法和方式。有小组成员向班级宣传。第三学期：

全校宣传，小组利用自己研究的材料向全校师生宣传，同时全校的学生不能作为首宣传的客体，同时通过作文比赛、漫画比赛等让大部分学生参与。

然后通过全校学生让学校的学生向他们的家庭宣传，先让学生把宣传资料带回家庭，再可以契约合同的形式，让小学生与爸妈、爷爷奶奶签合同。

第四学期：

扩大宣传，向社会宣传。可以通过小学发海报，传单等形式。小学生在宣传方面有特有的优势，相信小学生的海报一定让人深入人心，起到事半功倍的效果。

比如在三路公交的车站上发传单。

（具体的活动内容与学生一起讨论决定。）

四、活动形式： 周六兴趣小组 四年级1-3班每班4人 五年级1-3班每班4人

分成6小组，每组2名四年级学生和2名五年级学生组合。

大班社会活动.节约用水 篇6

［设计意图］

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

［活动目标］

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。［活动准备］

1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

3、（1）被污染水的挂图。

（2）正在滴水的自来水管。

（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

（4）课前家长同幼儿参观汶河。［活动过程］

1、引题：

（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的

4、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿讨论总结

（1）日常生活中用水

（2）生产建设中的用水

（3）动植物的用水

（4）发电炼铁。

5、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

（2）提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？

幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。

（3）出示挂图，幼儿观察：

引导幼儿用完整的语言进行讲述。

教师总结：

（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

6、制作标志：

师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。［活动延伸］

游戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。［活动点评］

1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

节约用水综合实践活动总结 篇7

一、精心策划，做好活动准备

为了提高活动质量，增强活动的实效性，使节水要求深入人心，活动之前我们做了大量的准备工作。首先按上级文件精神制定出切实可行的活动计划，活动开展初期教师与孩子们一起制定出具体的、操作性强的活动方案。

二、认真组织，扎实开展活动

1、开展节水讲座，向学生宣传有关水的知识，教学生制作节水手抄报，对学生进行节约用水教育，

2、组织学生观看介绍我国水资源利用现状及节约用水方面的宣传片，让学生对我国水资源的现状有个感性的认识。

形式多样的舆论宣传让队员们真切地感受到水对人类的重要性，认识到我国水资源状况不容乐观，节水势在必行，迫在眉睫。

三、活动促行，体验感悟，及时总结交流。

节约用水宣传周活动总结 篇8

划用水和节约用水工作并制定了今年的节水工作计划。

一、节水宣传周活动总结

“全国城市活动宣传周”期间，我局通过各种形式开展节水活动。以“节水全民行动，共建生态家园”为主题，在阆中市大众假日大酒店举行活动启动仪式，并在阆中市人民广场悬挂起了几幅空中标语宣传节约用水。5月16日上午9点半，节约用水宣传周活动正式在滨江路鱼翅广场展开，水务局局长胡安福、副局长任兴、市节水办主任赵培远、水政监察大队职工、供水公司工作人员等参加了现场宣传活动，活动中水务局领导带领局节水办工作人员向市民发放了节水宣传资料，并通过展版等形式向市民介绍节约用水常识，一些市民拿到宣传资料连声称赞。

此外，展览了以“阆中人眼中的水与生命”为主题的摄影作品展，掀起了节水新高潮，还通过悬挂宣传标语、闭路电视、黑板报、橱窗等多种形式对节约用水进行了宣传，重点宣传缺水形势和节约用水的重要意义、宣传节水型城市创建活动、宣传节水知识、节水经验、节水新措施和方法等。阆中市师范学校、阆中市保宁制药厂、阆中市保宁醋厂等用水企业也积极参予了此次活动，使此次活动真正落实到了实处。

二、城市节水工作安排

1、进一步统一思想，提高认识。

水资源可持续利用是本市经济社会发展的战略问题，核心是提高用水效率。我局将要求各行业、各部门应坚持“节流优先、治污为本、科学开源、综合利用”的原则，严格按照“有序有偿、供需平衡、结构优化、集约高效”的要求，加强节约用水管理。

2、编制完善节约用水规划，加强规划控制和管理。

我局将在完成全市水资源普查、编制完成水资源综合规划纲要的基础上，进一步摸清本市的供水和用水现状及其存在的问题，科学预测用水需求和可供水资源的发展趋势，尽快完成《阆中市节约用水中长期规划》修订工作，并组织实施。及时合理确定和细化各单位节水目标和计划，层层落实，将节水计划，节水目标，具体责任明确到各用水单位。并确定在新建、改建、扩建项目的可行性研究报告中，要包括用水、节水方案。各级主管部门要加强协作，逐步建立和完善新建、改建、扩建项目用水、节水评估和审核制度。并要求对不落实“三同时、四到位”的建设项目，有关部门不予批准立项，水资源管理部门不予办理取水许可手续，供水企业不予接水。

3、加强计划用水和定额管理，切实降低用水单耗。

我局将加强对企业和宾馆、高档浴场、洗车业等高耗水户的用水管理，根据各单位产品用水定额标准、水的重复利用率指标完成值，以及用水单位近年来的实际用水量等情况，编制用水计划。

4、加强供水管网更新改造，降低管网漏失率。

(一)制定供水管网维修和更新改造计划，切实降低漏失率。针对目前供水管网漏失率仍较高的现状，各供水企业要在今年上半年完成供水管网普查的基础上，及时制定供水管道维修和更替计划，积极研究开发补漏堵漏新技术，进一步加大新型防漏、防爆、防污染管材的更新力度，完善管网检漏制度，提高检测手段，降低供水管网漏失率。

(二)充分发挥现有供水管网在促进节约用水和优水优用上的作用。凡自来水管网到达地方，要严格控制取用地下水，严禁在地下水水位下降和地面沉降严重的地区开凿新井，进一步控制本市地面沉降。

5、逐步形成合理的水价机制，促进节约用水。

我局将联合物价、财政部门加强对水价的研究，做到统筹兼顾，既注意增强节水动力，又兼顾公众利益，考虑市民的经济承受能力等因素。要从阆中实际出发，探索和建立符合社会主义市场经济规律的水价格体系，充分发挥经济手段在促进合理用水、节约用水上的杠杆作用。

6、加强节水执法和宣传教育，增强全社会的节水意识。

(一)建立、健全节水法规体系，不断增强节水执法力度。要按照社会主义市场经济体制和政府职能转变的要求以及法定的程序，继续做好对现有节水政策、规定的梳理、调整和完善工作。进一步强化本市取水许可、计划用水、产品用水定额、用水器具的管理；大力表彰奖励节水先进单位和个人，加大对用水浪费行为的处罚力度，提高执法权威和执法效率。

社区节约用水宣传周活动简报 篇9

今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”。为培养全校学生节约用水的意识，进一步丰富校园文化生活，汤庄镇沙堰实验小学于3月20日开展“世界水日。节约用水”主题班会教育活动。

各班主任老师向同学们讲述了“世界水日”的来历、水资源保护利用现状等知识，让学生了解水资源的现状以及保护水资源的重要意义，掌握节水小诀窍。号召全体同学争作节约用水的小标兵。同时向全校学生发出倡议，号召大家积极行动起来，在日常生活中注意节约每一滴水，真正做到：节水行动，从我做起。

通过本次主题班会教育活动，全体学生更加明确了水资源的重要性，深刻地了解了水资源危机就在我们身边，节水需要大家的共同努力，必须从小处做起，坚持不懈地节约每一滴水，增强了节约用水的意识，使“珍惜水、节约水、保护水”成为大家的自觉行动。

节约用水活动方案 篇10

“节约用水，保护环境”主题宣传教

育活动材料

2013年3月

“节约用水，保护环境”主题宣传教育活动材料

一、指导思想

我国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量约为世界平均值的四分之一。资源性缺水、工程性缺水、结构性缺水同时并存、水资源的严重紧缺已经成为我国国民经济和社会可持续发展的瓶颈制约。建设节水型社会，是解决水资源短缺问题的根本出路和有效措施。学校作为育人的重要场所，对广大学生集中开展节水宣传教育活动，培养他们的节水意识和自觉节水的良好行为，不仅是培养和造就具有良好品质和行为习惯的社会主义公民的需要，也是实现国民经济可持续发展和建设资源节约型、环境友好型社会的战咯要求。通过学生节水行为和意识的形成，辐射家庭，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成，对于推动节水型社会建设具有重要意义。

二、活动目的1、开展“节约用水，保护环境”主题宣传教育系列活动，使广大师生认识水的重要性，认识环境保护的重要性；

2、进一步使学生了解人类与环境的密切关系；教育学生从小养成珍惜资源、节约用水，保护环境的意识和习惯；

3、提高学生对环境保护的责任感；

4、增强学生环保实践活动的能力。

三、开展形式多样的学校节水教育活动

学校开展节水宣传教育活动，必须坚持“主题鲜明、活动导向、资源整合、协作共建”的原则，充分发挥水利部门和教育部门的优势，突出教育的针对性、普及性和实效性。

(一)开展节约用水课程教育。结合课程改革的推进，在各学科课程中渗透节水教育，介绍我国的水资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约水资源的重要性和紧迫性，形成“节约用水、从我做起”的观念，自觉养成节约用水的良好习惯。

(二)利用学校宣传栏、班级黑板报等开展“关爱命脉，节约用水”的主题宣传，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。

(三)组织师生观看介绍我国水资源利用形势及节约潜力方面的宣传片。

(四)开展“节水伴我在校园，我把节水带回家”活动；给学生发放节水知识宣传材料，号召学生从我做起，并监督父母等家庭成员节约用水。

四、节约用水，保护环境具体做法

1、洗手时，用盆洗比用水长流的方法更节省水。洗蔬菜水果或洗碗时也一样，开着水龙头不停的冲洗非常费水。把用过的水存下来还可以再次利用。

2、淘米水可以洗菜，不仅节约了水，还能有效地清除蔬菜上的残存农药。

3、洗完菜的水可以浇花。

4、鱼缸里换的脏水也可以用来浇花，冲洗厕所。

5、洗衣服的水用来洗拖把，再冲厕所。也可以用来擦门窗。

6、冲厕所时尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。

7、洗完手后水龙头要拧紧。

五、环保教育，重在实施

“节约用水，保护环境”是我们天天喊喊得口号，学生也都清楚，但是在现实生活中大部分学生没有做到，主要原因就是对水资源现状不清楚，没有节约用水的意识。通过主题宣传活动提高学生的环保意识，认识水对于人类的重要性，认识环境保护工作的重要性，教育学生从小养成珍惜资源、节约用水、保护环境的意识和习惯，并通过自身的节水行动，影响家庭、带动社会，在全社会营造环保、节水、保护资源，谋求可持续发展的良好氛围。

总之，节约用水、环境保护是一项功在当代,利在后世的伟大事业,也是一项全民族、全社会的共同事业。衷心希望全校广大师生都能积极行动起来,为营造一个更加清洁、更加美好的工作、学习、生活环境做出新的贡献，为服务环境友好型社会建设添砖加瓦。

新兴中学节水教育计划方案

一、方案名称：节约水资源

二、课题来源：

1、水资源浪费严重，养成良好的用水习惯能节水70%.水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。水资源的短缺已成为当今全球性的社会和经济发展的主要制约因素。合理利用水资源，是人类可持续发展的当务之急，而节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最快捷、最可行、最广泛有效地维护水资源可持续利用的途径之一。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。

2、可利用的课程资源

（1）每个家庭都是研究对象；

（2）学校、社区、工厂便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。

三、活动目标：

通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流《节约水资源保护水环境》课题活动的心得，让学生形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。

四、活动对象：七年级，八年级，高一，高二学生

活动人数：600人

五、方案主体部分：

1、活动内容：

主要内容：围绕（1）一个家庭一个月的用水量是多少？（2）我们在哪些地方浪费了水？（3）有一些什么办法可以节约用水？（4）水的循环使用（5）收集节水的好方法。（6）倡议保护水资源、保护水环境等相关主题活动的开展。

活动方式:（1）调查记录家里一个星期的用水量。（2）观察家里学校的用水情况。（3）走访与考察(向长辈们了解怎样洗菜、洗衣、洗澡、厕所用水情况等)；（4）上网查询相关资料。（5）分析、总结。

活动时间：利用科技活动课、第二课堂或课外等时间

2、活动难点、重点：

难点：水是怎样浪费的。

重点：怎样在生活中节约用水、如何循环用水等。

3、活动过程和步骤：

座谈、讨论：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。

进行调查、访谈：

1、采访并询问家庭每天的用水量，及水的去向

2、调查学校用水情况。实地考察：水的浪费情况；

问卷调查：本校学生用水情况；

学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。

倡议保护水资源、节约用水问题等。

4、可能出现的问题及解决预案：

在调查过程出现数据不科学，不全面。

对水的去向（浪费）低年级学生认识不到。

在从哪些地方节水学生综合知识不够，教师要多加引导。

这些一般要根据当时情况去解决：如活动前引导学生学习相关课外知识、活动中根据实际问题采用适当方法去处理、活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学习在日后的学习中不断地去探索解决，倡导学习在“做中学”。

5、活动结果及呈现方式：

（1）活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示。

（2）活动心得与感受的交流。

（3）向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知识（小报、板报、广播等）。

6、评价标准：

（1）能自制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整。

（2）学生能积极主动地去咨询家长、老师等，并能作好记录。

（3）能对记录的信息进行适当的处理。

（4）敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。

（5）学生能小组合作解决问题。