满井游记过关题答案

满井游记过关题答案（共4篇）

满井游记过关题答案 篇1

满井游记

中考题大全及答案 05兰州

游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

9．解释下列句中加点的词。（2分）

（1）汗流浃背

（2）呷浪之鳞 10．用现代汉语翻译下列句子。（2分）

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译文：

11．作者列举了几种游人？用现代汉语回答。（3分）。

【二．

（一）9．（1）湿透（2）吸而饮10．这才知道郊野之外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道啊。11．用泉水煮茶喝的人，端起酒杯唱歌的人，穿着艳装骑驴的人】 2006荆州(8分)阅读选文《山水画卷》，完成9—12题

 山水画卷



（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响„„

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭„„

9.词的用法、意思相近的一组是（）

A.之：如镜之新开

暮寝而思之B.其：不可知其源

其如土石何 C.者：似与游者相乐

得道者多助

D.为：山峦为晴雪所洗

子墨子解带为城 10.解释加点词的词义。

①负势竞上（）②潭中鱼可百许头()③皆若空游无所依（）④于时冰皮始解（）11．用现代汉语写出下面句子的意思。

①急湍甚箭，猛浪若奔。__________________②斗折蛇行，明灭可见_______________ 12.选出下面理解正确的一项（）

A.泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大声响。B.波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。C.往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。D.娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。

【9.C(2分)10.①争着 ②大约 ③好像 ④在(2分，每对一处给0.5分)11．①急速的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马一样。(意思相近即可)②溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(表达与此相近即可)(2分，每对一小题给1分)(此题评改时注意不要死扣参考答案)12.C(2分)】 2008年常德市

（甲）湖心亭看雪

（乙）满井游记

18、解释下列句中加点的词。（4分）

（1）问其姓氏，是金陵人，客此

（2）是日,更定矣（3）冻风时作，作则飞砂走砾

（4）而此地适与余近

19、选出下列各句节奏划分不正确的一项（）（2分）A.湖中人/鸟声俱绝

B.余/强饮三大白而别 C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也

D.毛羽鳞鬣之间/皆有喜气 20、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分）

（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景

的特点；乙文则表现了满井早春

的特点。（2分）

22、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（4分）

【18．（1）客居（2）这（3）起，兴起（4）刚好，恰巧

19．A

20．（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。

21．凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）

22． 甲文（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。（2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。

乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。】

15.（2010·荆州市，9---14，12分）三（12分）古诗文阅读 钱塘湖春行

满井游记 9.（2分）选出下面加点词解释有误的一项。

A.几处早莺争暖树（向阳的树）

B.局促一室之内（拘谨不自然）C.娟然如拭（美好的样子）

D.泉而茗者（煮茶喝）10.（2分）选出下面各组中加点词词义不同的一项。

A.游人虽未盛

风力虽尚劲

B.红装而蹇者

而城居者未之知也

C.罍而歌者

而城居者未之知也

D.局促一室之内

始知郊田之外未始无春 11.（2分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。

12.（2分）用现代汉语翻译下面的句子。

如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。13.（2分）请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。14.（2分）说说你对《满井游记》最后一句的理解。

【

9、B．10.C。11.早莺 新燕 渐欲 浅草 才能微润 始解 乍明 新开 始掠 将舒未舒浅鬣（前后分别各选2个即可）12.像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。13.几处早莺争暖树14.回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）】

2011承德

二、阅读下面的文言文，回答10-14题。【甲】《满井游记》）

【乙】上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗①之恶得以上闻；舜明四月，达四聪，故共、鲧、欢兜②不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”

【注释】①有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。②共、鲧、欢兜：指上古传中的共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。

10．下列句子中的“而”与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是（2分）例句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

A．乃记之而去（《小石潭记》）

B．然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）

D．濯清涟而不妖（《爱莲说》）11．解释下列加着重号的词语。（2分）

（1）娟然如拭

娟然：

（2）上曰：“善。”

善：

12．请给文中画线的句子加上标点。（1分）是 故 人 君 兼 听 广 纳 则 贵臣 不 得 拥 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。13．用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）人主何为而明，何为而暗

（2

如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

14．诸葛亮在《出师表》中曾向后主提出了“开张圣听，察纳雅言”等治国方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建议？这个观点对你有什么启示？（4分）

（2011•广西省桂林市）阅读《满井游记》一文（节选），完成14～18题。（共12分）14．解释下列句中加点词的意思。（2分）

① 廿二日天稍和

② 泉而茗者

③ 柳条将舒未舒

④ 呷浪之鳞

15．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（2分）① 若脱笼之鹄

② 娟然如拭

16.将下列句子翻译为现代汉语。（3分）

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 17.文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特点是

（用自己的话概括）。（2分）

18.选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）

【14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 鱼（每小题0.5分，共2分）15．①“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”（1分，任答一例即可）② “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”（1分，任答一例即可）16．才知道郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了（“始”、“未始”、“城居者”、“知”翻译正确2分，整体表达流畅1分，共3分）。17．水（春水）（1分）冻水初解的清澈（1分）（共2分）18．找到相应内容（1分），分析如何体现（2分）。（共3分）示例：“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪？”舟山】

（二）满井游记（节选）（9分）

柳条将舒未舒，„„夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。„„ 17．解释下列句子中加点的词语。(2分)（1）风力虽尚劲

（2）呷浪之鳞

18．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。19．选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的?(3分)20．文中画线句表明了作者怎样的人生态度？（2分）

【答案17.（1）猛，强有力

（2）代鱼18.（我）才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道（这一点）啊。19.郊外的植物（柳条麦田）、游人、鱼鸟。20.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。（写出“寄情山水”即可）】 《满井游记》练习题 1．解释划线的词

局促一室之内

泉而茗者

潇然于山石草木之间者

偕数友

壘而歌者

恶能无纪

波色乍明

红装而蹇者

适与余近

晶晶然如镜之新开

以游堕事

未始无春 2．填空

①《满井游记》作者___________________，_________代文学家。

② _________________________________________ 是本文画龙点睛之笔。③文中最能体现作者初返自然的心情是____________________ 3.第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些？ 4.从全文看，第①段采用了什么手法？ 5.第②段从哪些方面写满井春色？

6.描写初春景色的句子，写山好的句子是__，写水好的句子是__，写树好麦好的句子__。7.写游满井的时间是_____，这一天的天气_____，这燕地余寒的特征是_____。8.揭示文章主旨的句子是_____________________________。

9.与“呷浪之鳞”中的“鳞”字意义河用法相同的一项是（）A锦鳞游泳

B鳞浪层层

C毛羽鳞

D鳞次栉比 10.下列“之”的词性和用法不相同的一项是（）

A.毛羽鳞鬣之间

局促一室之内

B.城居者未之知也

始知郊田之外未始无春

C.脱笼之鹄

倩女之靧面

D.曝沙之鸟

髻鬟之始掠 11.选出下列各句中加点的词解释正确的项（）

①作则飞沙走砾 A做

B起

C发作

②余寒犹厉

A像

B还

C特别 ③游人虽未盛 A壮实 B成年 C很多

12.在记叙描写中，文中运用了许多贴切新鲜的比喻句，按要求各举一例 ①以物比人

②以人比物

③以物比物 14.文中哪些语句写出“天稍和”这一特点？ 15.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？ 16.第一段描写了何时何地何景？

17.本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？ 18.找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。

19.从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？ 20.找出表明全文主旨的句子。

阅读下面两句话，回答21—23题。

①晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

21、这两句话都使用了

的修辞手法，两句一共用了

个这种手法。22.将这两句话翻译成现代文。答：①

②

23、“山峦为晴雪所洗”是什么句式？这种句式在此句中的标志语是什么？答：

阅读下面文段，完成24—27题。

游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始有春，而城居者未之知也。

24、解释下列字词，看看它们有什么相同之处：

茗：

罍：

蹇：

相同之处：

25、这段话用了

修辞手法。

26、划线的“而城居者未之知也”这句是什么特殊句式？并用现代汉语翻译出来。

27、作者这段话想要表达的中心意思是什么？答：

【参考答案： 2.袁宏道

明

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

3． 若脱笼之鹄

4．A

5．B B C

6．① 如倩女之面面贵而髻鬟之始掠也

② 若脱笼之鹄 ③ 麦田浅鬣才许

7．才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（都）不知道即可4.冻风时作，飞沙走砾。5.欲扬先抑。6.美好的景物和欣喜的人们。7.山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也

于是冰皮„„乍出于匣也

柳条„„寸许8.廿二日

稍和

余寒犹厉 9.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

7．土膏微润；冰皮始解；波色乍明；柳条将舒未舒„„寸许。

1.本文是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。2.描写了京城早春时节“余寒犹厉，冻风时作，飞沙走砾”的景象。

3.作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。4.“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应；“高柳夹堤，土膏微润”与“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。5.作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。6.郊田之外未始无春，而城居者未之知也】

05兰州

游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

9．解释下列句中加点的词。（2分）

（1）汗流浃背

（2）呷浪之鳞 10．用现代汉语翻译下列句子。（2分）

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译文：

11．作者列举了几种游人？用现代汉语回答。（3分）。

【二．

（一）9．（1）湿透（2）吸而饮10．这才知道郊野之外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道啊。11．用泉水煮茶喝的人，端起酒杯唱歌的人，穿着艳装骑驴的人】 2006荆州(8分)阅读选文《山水画卷》，完成9—12题

 山水画卷



（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响„„

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭„„

9.词的用法、意思相近的一组是（）

A.之：如镜之新开

暮寝而思之B.其：不可知其源

其如土石何 C.者：似与游者相乐

得道者多助

D.为：山峦为晴雪所洗

子墨子解带为城 10.解释加点词的词义。

①负势竞上（）②潭中鱼可百许头()③皆若空游无所依（）④于时冰皮始解（）11．用现代汉语写出下面句子的意思。

①急湍甚箭，猛浪若奔。__________________②斗折蛇行，明灭可见_______________ 12.选出下面理解正确的一项（）

A.泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大声响。B.波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。C.往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。D.娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。

【9.C(2分)10.①争着 ②大约 ③好像 ④在(2分，每对一处给0.5分)11．①急速的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马一样。(意思相近即可)②溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(表达与此相近即可)(2分，每对一小题给1分)(此题评改时注意不要死扣参考答案)12.C(2分)】 2008年常德市（甲）湖心亭看雪

（乙）满井游记

18、解释下列句中加点的词。（4分）

（1）问其姓氏，是金陵人，客此

（2）是日,更定矣（3）冻风时作，作则飞砂走砾

（4）而此地适与余近

19、选出下列各句节奏划分不正确的一项（）（2分）A.湖中人/鸟声俱绝

B.余/强饮三大白而别 C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也

D.毛羽鳞鬣之间/皆有喜气 20、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分）

（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景

的特点；乙文则表现了满井早春

的特点。（2分）

22、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（4分）

【18．（1）客居（2）这（3）起，兴起（4）刚好，恰巧

19．A

20．（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。

21．凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）

22． 甲文（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。（2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。

乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。】

15.（2010·荆州市，9---14，12分）三（12分）古诗文阅读 钱塘湖春行

满井游记 9.（2分）选出下面加点词解释有误的一项。

A.几处早莺争暖树（向阳的树）

B.局促一室之内（拘谨不自然）C.娟然如拭（美好的样子）

D.泉而茗者（煮茶喝）10.（2分）选出下面各组中加点词词义不同的一项。

A.游人虽未盛

风力虽尚劲

B.红装而蹇者

而城居者未之知也

C.罍而歌者

而城居者未之知也

D.局促一室之内

始知郊田之外未始无春 11.（2分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。

12.（2分）用现代汉语翻译下面的句子。

如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。13.（2分）请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。14.（2分）说说你对《满井游记》最后一句的理解。

【

9、B．10.C。11.早莺 新燕 渐欲 浅草 才能微润 始解 乍明 新开 始掠 将舒未舒浅鬣（前后分别各选2个即可）12.像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。13.几处早莺争暖树14.回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）】

2011承德

二、阅读下面的文言文，回答10-14题。【甲】《满井游记》）

【乙】上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗①之恶得以上闻；舜明四月，达四聪，故共、鲧、欢兜②不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。” 【注释】①有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。②共、鲧、欢兜：指上古传中的共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。

10．下列句子中的“而”与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是（2分）例句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

A．乃记之而去（《小石潭记》）

B．然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）

D．濯清涟而不妖（《爱莲说》）11．解释下列加着重号的词语。（2分）

（1）娟然如拭

娟然：

（2）上曰：“善。”

善：

12．请给文中画线的句子加上标点。（1分）

是 故 人 君 兼 听 广 纳 则 贵臣 不 得 拥 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。13．用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）人主何为而明，何为而暗

（2

如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

14．诸葛亮在《出师表》中曾向后主提出了“开张圣听，察纳雅言”等治国方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建议？这个观点对你有什么启示？（4分）

（2011•广西省桂林市）阅读《满井游记》一文（节选），完成14～18题。（共12分）14．解释下列句中加点词的意思。（2分）

① 廿二日天稍和

② 泉而茗者

③ 柳条将舒未舒

④ 呷浪之鳞

15．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（2分）① 若脱笼之鹄

② 娟然如拭

16.将下列句子翻译为现代汉语。（3分）

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 17.文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特点是

（用自己的话概括）。（2分）

18.选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）

【14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 鱼（每小题0.5分，共2分）15．①“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”（1分，任答一例即可）② “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”（1分，任答一例即可）16．才知道郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了（“始”、“未始”、“城居者”、“知”翻译正确2分，整体表达流畅1分，共3分）。17．水（春水）（1分）冻水初解的清澈（1分）（共2分）18．找到相应内容（1分），分析如何体现（2分）。（共3分）示例：“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪？”舟山】

（二）满井游记（节选）（9分）

柳条将舒未舒，„„夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。„„ 17．解释下列句子中加点的词语。(2分)（1）风力虽尚劲

（2）呷浪之鳞

18．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。19．选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的?(3分)20．文中画线句表明了作者怎样的人生态度？（2分）

【答案17.（1）猛，强有力

（2）代鱼18.（我）才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道（这一点）啊。19.郊外的植物（柳条麦田）、游人、鱼鸟。20.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。（写出“寄情山水”即可）】 《满井游记》练习题 1．解释划线的词

局促一室之内

泉而茗者

潇然于山石草木之间者

偕数友

壘而歌者

恶能无纪

波色乍明

红装而蹇者

适与余近

晶晶然如镜之新开

以游堕事

未始无春 2．填空

①《满井游记》作者___________________，_________代文学家。

② _________________________________________ 是本文画龙点睛之笔。③文中最能体现作者初返自然的心情是____________________ 3.第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些？ 4.从全文看，第①段采用了什么手法？ 5.第②段从哪些方面写满井春色？

6.描写初春景色的句子，写山好的句子是__，写水好的句子是__，写树好麦好的句子__。7.写游满井的时间是_____，这一天的天气_____，这燕地余寒的特征是_____。8.揭示文章主旨的句子是_____________________________。

9.与“呷浪之鳞”中的“鳞”字意义河用法相同的一项是（）A锦鳞游泳

B鳞浪层层

C毛羽鳞

D鳞次栉比 10.下列“之”的词性和用法不相同的一项是（）

A.毛羽鳞鬣之间

局促一室之内

B.城居者未之知也

始知郊田之外未始无春

C.脱笼之鹄

倩女之靧面

D.曝沙之鸟

髻鬟之始掠 11.选出下列各句中加点的词解释正确的项（）

①作则飞沙走砾 A做

B起

C发作

②余寒犹厉

A像

B还

C特别 ③游人虽未盛 A壮实 B成年 C很多

12.在记叙描写中，文中运用了许多贴切新鲜的比喻句，按要求各举一例 ①以物比人

②以人比物

③以物比物 14.文中哪些语句写出“天稍和”这一特点？ 15.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？ 16.第一段描写了何时何地何景？

17.本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？ 18.找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。

19.从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？ 20.找出表明全文主旨的句子。

阅读下面两句话，回答21—23题。

①晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

21、这两句话都使用了

的修辞手法，两句一共用了

个这种手法。22.将这两句话翻译成现代文。答：①

②

23、“山峦为晴雪所洗”是什么句式？这种句式在此句中的标志语是什么？答：

阅读下面文段，完成24—27题。

游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始有春，而城居者未之知也。

24、解释下列字词，看看它们有什么相同之处：

茗：

罍：

蹇：

相同之处：

25、这段话用了

修辞手法。

26、划线的“而城居者未之知也”这句是什么特殊句式？并用现代汉语翻译出来。

27、作者这段话想要表达的中心意思是什么？答：

【参考答案： 2.袁宏道

明

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

3． 若脱笼之鹄

4．A

5．B B C

6．① 如倩女之面面贵而髻鬟之始掠也

② 若脱笼之鹄 ③ 麦田浅鬣才许

7．才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（都）不知道即可4.冻风时作，飞沙走砾。5.欲扬先抑。6.美好的景物和欣喜的人们。7.山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也

于是冰皮„„乍出于匣也

柳条„„寸许8.廿二日

稍和

余寒犹厉

9.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

7．土膏微润；冰皮始解；波色乍明；柳条将舒未舒„„寸许。

1.本文是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。2.描写了京城早春时节“余寒犹厉，冻风时作，飞沙走砾”的景象。

3.作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。4.“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应；“高柳夹堤，土膏微润”与“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。5.作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。6.郊田之外未始无春，而城居者未之知也】

满井游记练习题及答案 篇2

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

【参考答案】

一、积累与运用

1、lì niàn yān xiā pù míng

2、⑴ 拘束 ⑵ 肥沃 ⑶ 擦 ⑷ 烧茶 ⑸ 骑驴 ⑹ 湿遍

3、袁宏道 公安派

二、阅读

4、冻风时作，飞沙走砾。

5、欲扬先抑。

6、美好的景物和欣喜的人们。

7、山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也 于是冰皮……乍出于匣也 柳条……寸许

8、廿二日 稍和 余寒犹厉

9、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

10、⑴ 在这时候水面上的冻冰开始融解，水波的颜色开始发出亮光，鱼鳞似的波纹一层接着一层，清澈得看见水底。

⑵ 这才知道郊野以外何尝没有春天，然而居住在城里的人却不知道。

11、⑴ 初生的 ⑵ 回头看 背着 ⑶ 查点 ⑷ 一般人 雕刻

12、本文描述的主要对象是卢沟桥。重点是桥侧雕刻的石狮。

13、村头上防御敌人侵犯的碉堡，顺河蜿蜒曲折，望去如同城墙上的女墙。

14、以“桥北而村”为界，分上下两层。上层内容的中心词是：桥。下层内容的中心词是：村。

满井游记 篇3

【教学目标】

１、知识目标：

⑴ 积累文言词语，增强文言语感。

⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。

⑶ 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。

２、能力目标：

⑴ 重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。

⑵ 理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。

⑶ 体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象

生动的写景技巧。

３、德育目标：

感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。

【教学重点】

引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

【教学难点】

１、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行

描写的方法。

２、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。

【教学法】

１、讨论点拨法。

２、比较阅读法。

【教具准备】

多媒体、录音机。

【课时安排】

１课时。

【教学过程】

〖教学要点〗

朗读课文，整体感知文意；理清文章思路，整体把握文意；品读课文，感受文章优美的意境，学习作者写景状物的高超技巧；深层探究，引导学生体会作者的思想感情；

比较阅读，感受袁宏道游记散文的独特魅力。

〖教学步骤〗

一、导语设计

教师出示中国地图，指图评说：

同学们，我国的南方，物华天宝，人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州市的小石潭；与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳楼；在欧阳修的指引下，观赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什

么好看的景致，走，我们踏青去！

二、作者及背景简介

（多媒体显示）

１、袁宏道（１５６８～１６１０），明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。

２、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水

游记，又因其短小，称“山水小品”。

３、写作背景：

万历二十七年（１５９９），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。

三、朗读课文，整体感知文意

１、教师选两位同学播放预先录制好的示范朗读磁带，学生听读，并点评。

教师提示评点应注意的问题：

⑴ 读音是否正确；

⑵ 停顿是否分明；

⑶ 语调的轻重缓急有无区别；

⑷ 能否恰如其分地表现作者的思想感情。

教师顺势检查学生预习情况，督促学生积累词语。

（多媒体显示）

请给下列加粗的字注音：

燕地

廿二月

花朝节

靧面

曝沙

呷浪

浃

罍而歌者

浅鬣

倩女

蹇者

髻髻

堕事

飞沙走砾

恶能

教师选四位同学回答，分四组。

明确：

yān niàn zhāo huì pù xiā jiā

léi liè qiàn jiǎn jì huán huī

lì wū

２、学生自由读课文，借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意：

⑴ 学生自行翻译课文，画出疑难词句。

⑵ 同桌之间讨论交流，解决疑难问题。教师巡视酌情指导。

⑶ 教师指导学生积累词语，理解文句。

教师分发文字资料，内容如下：

① 掌握下列实词：

东风时作

作：起。

土膏微润

膏：肥沃。

于时冰皮始解，波色乍明

于时：在这时。波色：水波的颜色。乍：初，始。

如镜之新开而冷光乍出于匣也

新开：新打开。匣：指镜匣。

娟然如拭

娟然：美好的样子。

泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者

泉、茗、罍、蹇，都是名词用作动

词，用泉水煮、喝茶、端着杯、骑着驴之意。

作则飞沙走砾

飞，使沙飞；走，使砾走。

② 一词多义：

冻风时作（经常）

于时冰皮始解（这时）

然徒步则汗出浃背（但是）

娼然如拭（„„的样子）

于是冰皮始解，波色乍明（初始）

晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也（突然）

冰皮始解（开始）

髻鬟之始掠也（刚）

欲出不得（能够）

悠然自得（得意）

如镜之新开而冷光乍出于匣也（表承接）

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也（表转折，却）

泉而茗者，罍而歌者（表修饰）

一室之内，郊田之外（表示限度关系，可译为“以”）

脱笼之鹄 曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为“的”）

倩女之峟面 髻鬟之始掠（起舒缓语气的作用，可不译）

③ 难句翻译：

游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

译：游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着

艳装骑驴的，也时时能看到。

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

译：（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知

道啊。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。

３、理清行文思路，整体把握文意：

学生自由发言，明确：这是一篇写景小品，文章以清新的笔调写出北京近郊早春时节的秀美景色。第一段写城中“余寒景象”，写了欲游不能的苦恼。第二段是全文的主体部分，写郊游的所见所感。先交待出游日期、天气、同行人物及出游路线；接着写满井春色，先总写满井全景轮廓，后分写山、水、柳条、麦田、游人、鸟、鱼，并点明文章主旨：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。第三段交待出游缘由及作记

时间，结束全文。

教师根据学生回答板书如下：

四、品读课文，理解作者的思想感情

１、探究文章优美的意境：

⑴ 学生齐读课文，想象文中的画面，用自己的语言加以描述，体会文章的意境。

⑵ 选三位同学发言，其余同学补充、评价。

⑶ 在学生活动的基础上，教师稍加粗拨。

明确：作者用细腻而充满诗情的笔调，为我们呈现了一幅生机勃勃、活力无限的满井春光图：河面浮冰刚刚融化，波光粼粼，一池春水清亮得如同新开之镜；山峦积雪刚刚消融，座座青山秀丽，好像晨妆少女；柳条鹅黄初染；麦苗冬眠初醒；鸟儿晒太阳；鱼儿戏水戏浪。这些富于早春特征的景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼、山川氤氲、田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的美的享受。游人相偕出游，作者将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，热闹非凡。自然风光与人物活动相映成趣。

一幅满井春光图，显示了早春的蓬勃生机，物我交融，情致盎然。既表达了一种轻快喜悦的心情，又流露了对自然重新焕发生机的欣赏和赞美之情。

２、深入研读课文，理解作者的思想感情：

提问：这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

学生讨论，并自由发言。大家一致认为：本文表达了作者热爱自然、寄情山水的思想感情。

教师稍作点拨：请同学们思考文中的关键语句“郊田之外未始无春，而城居者未知也”和“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的内涵。

学生思考，交流。

明确：作者重在抒写“性灵”。

文章开篇写城内的枯燥局促，与城外春色春意形成鲜明对比，从而得出结论“郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，这反映了作者对城市、官场的厌弃和投身于大自然怀抱的欣喜之情，暗含着“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”式的人生哲理。

结尾“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”，表明自己和庸俗之人的区别。“不能以游堕事”是对那些热衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本无意于在政治上进取，何况他现在只不过是一个小小的教官，当然可以“潇然于山石草木之间”。“惟此官也”，有不虚此行的满足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官场感到孤独，大自然给他以慰藉，山水鱼鸟都成了他的知己。

所以，这篇山水游记，与其说描绘满井一带的二月春色，还不如说作者借游春在抒写性灵，反映了他对官场和对大自然、人生的态度。

五、赏读课文，体会作者写景的妙处

１、关于白描：

提问：白描是一种怎样的描写方法？能从以往学过的课文中找几例吗？

明确：白描作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几

笔就勾勒出事物形象的描写方法。

如《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。如《湖心亭看雪》“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三

粒而已”，高度抽象概括地写出了西湖雪景。

提问：本文哪些写景文字运用了白描？

明确：如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”，笔法极为简练，却又鲜明如画。

２、关于比喻：

提问：文中哪些句子运用了比喻？请画出来，品味其表达效果。

学生明确：作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”，表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。“如倩女之峟面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神。如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。

这些比喻，新奇、形象、生动，读来妙趣横生。

３、关于拟人：

提问：文中运用拟人辞格的句子有哪些？仔细体会其表达效果。

学生自由选例，品评。

如写鱼鸟，说它们悠然自得，洋溢着喜气，这样写，增加了景物的动感或“灵

气”，同时也融入了作者的思想感情。

４、学生背诵文中运用白描、比喻、拟人的文句，增加语言积累。

５、至于章法上的欲扬先抑（第一段写城中余寒，为下文写田郊春光作铺垫）、生动的场面描写（游人欢乐、喜庆的场面）等，可提示学生自行品味，此处不再赘言。

六、比较阅读，感受袁宏道游记散文的独特魅力，总结全文

１、教师提示：这个单元有四篇文章均为山水游记，试将本文与前三篇课文比较，体会它们的不同特点。

学生思考，同桌之间交流。

明确：前三篇课文，如柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》，重寄托重理念。袁宏道更注重对大自然的客观描写，也揭示出人们游山玩水的愉悦心情。

教师可指导学生就创作动机、内容、艺术风格等方面作一些比较，然后集体交流，达成共识。

２、请两位同学对课堂学习进行总结，其余同学补充评议。

七、布置作业

１、整理课上讨论的内容，写一段话，表明自己的观点、看法。

２、袁宏道的游记散文现存九十多篇，成就很大，请同学课外选读一篇，谈谈你的感想。

３、选出对加粗词的解释全部错误的一项（）

Ａ、冒风驰行（坐车）

呷浪之鳞（吸而饮）

Ｂ、麦田浅鬣寸许（左右）

汗出浃背（湿透）

Ｃ、泉而茗者（茶）

倩女之靧面（洗）

Ｄ、偕数友出东直（全、都）柔梢披风（披挂）

４、选出对修辞手法分析不当的一项（）

Ａ、一望空阔，若脱笼之鹄。（比喻）

Ｂ、冰皮始解，波色乍明。（对偶）

Ｃ、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。（排比）

Ｄ、呷浪之鳞。（比喻）

５、续写填空，使之构成排比句，然后再填写一句带有哲理性的话语。

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_____________，_____________。只有_____________。〖参考答案〗

３、Ｄ（Ａ、Ｂ正确。Ｃ项“茗”应为“煮茶喝”。Ｄ项“偕”为“一起，一同”，“披”应为“开、分散”）

４、Ｄ（应为借代，用“鳞”代“鱼”，部分代整体）

5．略 【板书设计】

【活动与探究】

一、探究性思维训练

袁宏道，“公安三袁”之一，提出“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”，在创作上坚决反对摹拟古人，强调写自己所想、所感，也就是“独抒性灵”。课外收集有关资料，与同学一起交流自己的看法。

二、组织一次春游，仿照本文的风格，写一篇游记，要求语言简练，写出家乡特有的自然风光、人文景观，写出自己独特的感受

三、开放探究

阅读袁宏道《西湖游记二则》之一，回答题目：

晚游六桥待月记

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开放，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之！”余为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗如雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠江，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōnɡ 夕阳）未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，特别是一种趣味。此乐留与

山僧、游客受用，安可为俗士道哉！

注：

勒：制约。

岚：山间雾气。

１、结合文段写出下列句子中“为”字的意思：

Ａ、为春为月（）

Ｂ、为朝烟（）

Ｃ、梅花为寒所勒（）Ｄ、尤为奇观（）

Ｅ、歌吹为风（）

Ｆ、石篑数为余言（）

Ｇ、余为桃花所恋（）

Ｈ、安可为俗士道哉（）

２、午、未、申三小时按今天的计时法应指的是_______点至______点钟。“急往观之”的“急”是_________。“玉照堂故物”的“故”是__________的意思。“相次开放”的“放”与《大自然的语言》中“_____________”中的“放”同义。

３、用“‖”给文段

分成三层，并写出其各层大意。

一层：

_________________________________________________

二层：________________________________________________

三层：_________________________________________________

〖参考答案〗

１、Ａ、是

Ｂ、是

Ｃ、被

Ｄ、成为

Ｅ、化作

Ｆ、对

Ｇ、被

Ｈ、对

２、上午１１

下午５

赶紧

旧

次第开放

３、一层：开头至“竟不忍去”，写西湖春色未退，梅、桃、杏相次开放；

二层：“湖上由断桥”至“艳冶极矣”，写西湖堤上游春盛况；

满井游记教案 篇4

一、整体感知

袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“恋躯惜命，何用游山？”“与其死于床，何若死于一片冷石也。”（《开先寺至黄岩寺观瀑记》）在登山临水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，文学创作的激情也格外高涨。

明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。

袁宏道生于江南（湖北公安）。北国的寒冷，多少阻住了他的游兴。文章的第一段，就写了这种欲游不能的苦恼。早春二月，乍暖还寒，这对北方人来说本不足为奇，但对一个在江南长大的人来说，却是不可忍受的。作者从理性上知道“燕地寒”，但“花朝节后，余寒犹厉”则是他亲身的感受和体验了。一个“余”字，一个“犹”字，两相映衬，把寒流不肯罢去的情状描述无遗。那么，其具体表现是什么呢？作者用了极其简练的语言来描绘：“冻风时作，作则飞沙走砾。”不说“寒风”“冷风”而说“冻风”，意在说明寒冷的程度，也表明作者对“燕地寒”的敏感。这样恶劣的天气，只好“局促一室之内，欲出不得”。从“每冒风驰行，未百步辄返”来看，作者不知做过多少次尝试，都无奈而归。

第二段是全文的主体部分，写郊游的所见所感。“欲出不得”的压抑并没有打消作者出游的念头，反而激发了他出游的热情。等待“天稍和”，作者就偕同“数友”，如脱笼之鸟，飞出城门，来到郊外。但见长堤高柳，大地回春，空旷辽远，一派生机。作者写景，主要写了水光山色，柳条麦田，以及游人的欢欣，鱼鸟的“悠然自得”。其中写水写山的部分是重点。作者先用白描的手法刻画，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，绘出初春水光；“娟然如拭，鲜妍明媚”画出春山之态。然后，分别用两个长句作喻，水如新开之镜，山如髻鬟始梳，新奇而生动。写柳条突出其“将舒未舒”的姿态，写麦田说其“浅鬣寸许”，都是典型的早春景致。写人虽寥寥数语，却颇为传神。“泉而茗者，而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，虽曰“未盛”，已是热闹非凡。更有晒太阳的鸟，吸水戏浪的鱼，它们的快乐不亚于游人，仿佛羽毛鳞鳍之间“皆有喜气”。最后作者总括一句：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这一句回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。

文章最后一段以议论作结，再次表明作者寄情山水的兴趣。“不能以游堕事”，这是对那些热衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本无意于在政治上进取。何况他现在只不过是一个小小的教官，当然可以“潇然于山石草木之间”。“惟此官也”，既是自嘲，也是自傲。“余之游将自此始，恶能无记？”这完全是柳宗元《始得西山宴游记》的口吻。但所不同的是，柳宗元果然一游再游，写出了《永州八记》；袁宏道也许再没有重游满井，因为第二年八月，他就告假回乡，过上了隐居的生活。以后虽又出仕，终非所愿，年仅四十二岁病逝。

二、问题研讨

1．郊田之外未始无春：一个孤独者的漫步。

“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句，是本文的画龙点睛之笔。这句话看似为作者不经意之谈，是在为自己出城郊游找借口，实则大有深意。袁宏道25岁中进士，不受官，请假归家，又与兄宗道、弟中道遍游楚中，纵情山水，访师问学，可见他追求自由的天性。袁宏道的游记散文，也充满了疏放不羁的精神，是对大自然的热爱，是对官场的厌倦，是个性的张扬和抒发。他是一个漫步郊原的孤独者，“潇然于山石草木之间”，遗落世事，在与自然风物的对话中，感受自由的可贵。

2．白描的笔法。

作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。

3．拟人的写法。

作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，同时也融入作者的主观情感。把景物拟人化，是袁宏道常用的写景方法。如他说苏州虎丘“如冶女艳妆”（《上方》），写杭州西湖为“山色如娥，花光如颊”（《初至西湖记》）。在《满井游记》中这种写法也很突出。

4．比喻的妙用。

比喻的表现方法虽然很常见，但袁宏道运用起来自有他的新奇之处。在这篇游记中，比喻大多是用来写景的，如上文分析过的写水写山的句子；但也有的是写人（自身）的，如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。这些比喻都很恰当，因为是出自作者深切的体会和感受。

练习说明

一、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。

设题目的是让学生在熟读课文的基础上，体会本文写景的特点。

文中这样的景物描写还有几处，如“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振；“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。作者在这样的描写中，无不渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。

二、本文在记叙描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。

本题目的是让学生注意课文中比喻句的用法，体会其恰切生动的表达效果。

文中这样的比喻句还有几处，如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。

三、下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。

设题目的是让学生注意课文中助词“之”的用法，体会它在结构或语气上的作用，并作一些古今对比，加深印象。

一室之内郊田之外（表示限定关系，可译为“以”。这种用法现在的书面语中还常用，如“四海之内”“国门之外”。）

脱笼之鹄曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为“的”。这种用法现在的书面语中也常用，尤其保留在成语中，如“惊弓之鸟”“一丘之貉”。以上两种，也都兼有舒缓语气的作用，但主要起结构作用。）

倩女之面髻鬟之始掠（起舒缓语气的作用，可不译。这种用法现在已不用。）

教学建议

一、学习本文，应重点引导学生把握作者个性化的写景抒情风格，并结合完成课后练习，体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果。教学中，可以以提问的方式为主，辅之以必要的解说或订正。

二、袁宏道的山水游记更注重对大自然的客观描写，也揭示出人们游山玩水的愉悦心情，这与唐宋时代的游记重寄托重理念的写法完全不同。可将本文与本单元前几篇课文作比较阅读，体会它们的不同特点。袁宏道的游记散文现存九十多篇，成就很大。有兴趣的同学可以找来选本作扩展阅读。

三、组织一次春游，仿照本文的风格写一篇游记，要求语言简练，写出独特的感受。

有关资料

一、参考译文

北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。

二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，水光才闪烁发亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一样；娇艳明媚，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。

大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？（这是）万历二十七年二月啊。

二、公安派（胡小伟）

明代文学流派。代表人物为袁宗道（1560—1600）、袁宏道（1568—1610）、袁中道（1570—1623）三兄弟，因其籍贯为湖广公安（今属湖北），故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。

公安派成员主要生活在万历时期。明代自弘治以来，文坛即为李梦阳、何景明为首的“前七子”及王世贞、李攀龙为首的“后七子”所把持。他们倡言“文必秦汉、诗必盛唐”，“大历以后书勿读”的复古论调，影响极大，以致“天下推李、何、王、李为四大家，无不争效其体”（《明史·李梦阳传》）。其间虽有归有光等“唐宋派”作家起而抗争，但不足以矫正其流弊。万历间李贽针锋相对提出“诗何必古选？文何必先秦？”和“文章不可得而时势先后论也”的观点，振聋发聩，他和焦、徐渭等实际上成为公安派的先导。

公安派的文学主张发端于袁宗道，袁宏道实为中坚，是实际上的领导人物，袁中道则进一步扩大了它的影响。公安派的文学主张主要是：

①反对承袭，主张通变。公安派诸人猛烈抨击前后七子的句拟字摹、食古不化倾向，他们对文坛“剽窃成风，众口一响”的现象提出尖锐的批评，袁宗道还一针见血地指出复古派的病源“不在模拟，而在无识”（《论文》）。他们主张文学应随时代而发展变化，“代有升降，而法不相沿，各极其变，各穷其趣”（袁宏道《叙小修诗》），“世道改变，文亦因之；今之不必摹古者，亦势也”（袁宏道《与江进之》）。不但文学内容，而且形式语言亦会有所变化而趋于通俗，这是因为“性情之发，无所不吐，其势必互异而趋俚，趋于俚又变矣”（袁中道《花雪赋引》）。因此，“古何必高？今何必卑？”他们进而主张：“信腔信口，皆成律度”，“古人之法顾安可概哉!”（袁宏道《雪涛阁集序》）冲破一切束缚创作的藩篱。

②独抒性灵，不拘格套。所谓“性灵”就是作家的个性表现和真情发露，接近于李贽的“童心说”。他们认为“出自性灵者为真诗”，而“性之所安，殆不可强，率性所行，是谓真人”（袁宏道《识张幼于箴铭后》），进而强调非从自己胸臆中流出，则不下笔。因此他们主张“真者精诚之至。不精不诚，不能动人”，应当“言人之所欲言，言人之所不能言，言人之所不敢言”（雷思霈《潇碧堂集序》），这就包含着对儒家传统温柔敦厚诗教的反抗。他们把创作过程解释为“灵窍于心，寓于境。境有所触，心能摄之；心欲所吐，腕能运之”，“以心摄境，以腕运心，则性灵无不毕达”（江盈科《敝箧集序》）。只要“天下之慧人才士，始知心灵无涯，搜之愈出，相与各呈其奇，而互穷其变，然后人人有一段真面目溢露于楮墨之间”（袁中道《中郎先生全集序》），就能实现文学的革新。

③推重民歌小说，提倡通俗文学。公安派重视从民间文学中汲取营养，袁宏道曾自叙以《打枣竿》等民歌时调为诗，使他“诗眼大开，诗肠大阔，诗集大饶”，认为当时闾里妇孺所唱的《擘破玉》《打枣竿》之类，是“无闻无识真人所作，故多真声”，又赞扬《水浒传》比《史记》更为奇变，相形之下便觉得“六经非至文，马迁失组练”（《听朱生说水浒传》）。这是和他们的文学发展观与创新论相联系的，对提高那一时期民间文学和通俗文学的社会地位有一定作用。

公安派在解放文体上颇有功绩，“一扫王、李云雾”（《公安县志·袁中郎传》），游记、尺牍、小品也很有特色，或秀逸清新，或活泼诙谐，自成一家。但他们在现实生活中消极避世，多描写身边琐事或自然景物，缺乏深厚的社会内容，因而创作题材愈来愈狭窄。其仿效者则“冲口而出，不复检点”，“为俚语，为纤巧，为莽荡”，以至“狂瞽交扇，鄙俚大行”（钱谦益《列朝诗集小传》）。后人评论公安派文学主张的理论意义超过他们的创作实践，是为公允之论。

（选自《中国大百科全书·中国文学》，中国大百科全书出版社1986年版）

三、健若没石之羽，秀若出水之花——读袁宏道《满井游记》（马瑞芳）

袁宏道（1568—1610）是明代公安派代表人物。针对前后七子“文必秦汉，诗必盛唐”，字摹句拟，制造赝鼎伪觚的风气，他大声疾呼：创作要充分发挥自己个性，不要从人脚跟，要“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔”。（《小修诗序》）他把死学古人的做法斥之为“粪里嚼渣”“顺口接屁”“一个八寸三分帽子人人戴得”（《与张幼宇书》）。他强调文学要“真”，要有真知灼见、真情实感，要从“假人假言”，也就是从“文以载道”的封建文学观中解放出来。这种尊重个性、要求解放，反对传统的文学主张，使他的创作充满着由儒、道、禅混合的自由放纵思想。袁宏道一生创作了大量山水游记，在他笔下，秀色可餐的吴越山水，堤柳万株的柳浪湖泊，风清气爽的真州，春色宜人的京兆，皆着笔不多而宛然如画。这些山水游记信笔直抒，不择笔墨。写景独具慧眼，物我交融，怡情悦性。语言清新流利，俊美潇洒，如行云流水般舒徐自如。《满井游记》可算其代表作，我们试对此文作一粗浅分析。

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

名为“游记”，下笔不写游，而写不得游，宕开一笔，背面傅粉。以“出不得”，引起人们对出游的关注。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。

笔锋一转，进入游记实写。交代了时间：廿二日，地点：满井。满井系北京东北郊的地名，据《帝京景物略》记载：“该地有一古井，„„并高于地，泉高于井，四时不落。”

简捷而准确地点明游记的时间地点后，作者便由远及近，由面及点，层次分明地记游：

高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

这是满井鸟瞰。只用十二个字，就凝练、洒脱、富于感情色彩地把春景勾勒出来。即景生情，初睹春光的作者感到自己像笼子中飞出来的天鹅。寥寥数语，完成了面的描绘，即移步换形，以细腻而充满诗情的笔调，东鳞西爪地点染满井的秀丽风光：

于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也；山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也；柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

始写水；继写山；后写田野。三组优美的特写镜头，勾魂摄魄地凸现了早春二月独有的特点。作者一方面通过对自然景色的真切观察，抓住了最能体现早春生机盎然特点的景物：河面浮冰刚刚溶化；山峦积雪刚刚消融；柳条鹅黄初染，麦苗冬眠初醒。另一方面，借助于遣词用字的高度技巧，突出这些景物的个性，加重早春色彩。“冰皮始解”，一个“始”字，使时间性更加鲜明，柳条将舒未舒也是早春的特点，不会是暮春的景物。这些特征性景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼，山川氤氲，田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的美的享受。作者意犹未尽，更给这些景物一些生动、贴切的比喻，使之可感、可触、可信：一池春水清亮得如同新开之境、出匣宝剑；座座青山秀丽得好像晨妆少女。正写侧写并用，辞采藻饰渲染，“如剥蕉心，愈剥愈出”，明媚秀丽的满井如在目前。

唐朝张彦远《论画体》说：“夫画物特忌形貌采章，历历具足，甚谨甚细而外露巧密。所以不患不了，而患于了；既知其了，亦何必了。”袁宏道的《满井游记》便符合这种艺术辩证法。他不是把满井春景纤毫毕露地一一罗列，而是攫取最具典型性的事物，“以少总多，情貌无遗”（刘勰语）。只用山、水、田野三个点，与“一望空阔”的面结合，便尽形尽致地写活了初春的满井。

良辰美景，令作者如“脱笼之鹄”。

随后，作者写出了移情入景的神来之笔：

凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

真是珠排字字圆!袁宏道的山水游记善于把人的感情与景物水乳交融，此文则采用了心境物化的手段，把无形的情思化为有形的景物，这就是黑格尔讲的：“人把他的环境人化了。”“人把他的心灵的定性纳入自然物里。”（《美学》）清代江《彦冲画柳燕》诗说的：“柳叶西出叶向东，此非画柳实画风。风本无质不上纸，巧借柳枝相形容。”（《服堂诗录》）以有形状无形，曲径通幽。《满井游记》中“毛羽鳞鬣”的“喜气”，曲折、巧妙而韵味十足地表达了作者对春景的欣慕喜悦之情。这也是一种夸饰手法。王充《论衡·感虚》说：“瓠艺鼓瑟，渊鱼出听；师旷鼓琴，六马仰秣。”以生物的反映极写音乐的魅力；“曝沙之鸟，呷浪之鳞”的喜气，更显出春光的和煦。有“树犹如此，人何以堪”的意味。

古代散文家常有意无意地在文章中塑造自己的形象，散文如折光镜，映出作者，映出时代。袁宏道清新俊逸的山水游记恰如他任性而发、狂放不羁的为人。他把做官看作是“猢狲入笼中”，“世人莫道乌纱好，君独垂头思丰草。”（《述内》）《满井游记》是他晚年之作，写于万历二十七年（1599），其时，他在礼部作官，虽然官务清闲，不像当吴中县令时“苦瘦苦忙”“进退狼狈”，但污浊的官场仍使他尝尽百暖百寒、乍阴乍阳的人间恶趣。春在溪头芥菜花，当他偶见嫩柳迎风、鱼翔浅底的青山绿水时，他仿佛恍然大悟：人间不是没有春光，人生不是没有乐趣!在游记的最后，他便直抒感兴：

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。