中学家长委员会工作总结

中学家长委员会工作总结（共12篇）

中学家长委员会工作总结 篇1

××中学家长委员会工作方案

为了规范、协调家长参与学校管理和监督工作，促进家校沟通、联动，我校建立学校家长委员会。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020）》为指导，积极建设依法治教、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。

二、工作目标

宣传和贯彻国家有关教育法律法规和方针政策，充分发挥家长对学校教育教学工作的参与、监督作用。努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性。积极推动家长参与教育教学改革、参与学校管理等工作，促进我校素质教育工作不断完善，努力办好人民满意的学校。

三、组织机构

家长委员会领导由校长、教导处主任、政教主任、总务处、团委和教师代表共同组成，成员由家长代表组成。

主任：×××（校长）

副主任：×××、××、××、×××、×××

委员：各班推选2—3名学生家长代表，共计12—18人。

四、家长委员会成员要求

1、拥护党的路线、方针、政策，具有一定的理论素养和政策水

平，较全面地理解党的教育方针，热爱教育事业。

2、思想进步，文化素质较高，遵纪守法，作风正派，乐于为学校教育事业服务，乐于为学生服务。

3、有较强的事业心和责任感，懂得一定的教育规律，关心、支持学校发展，能积极参与学校的管理和监督工作。

4、重视对子女的教育与培养，以身作则，有良好的家庭教育氛围和成功的家庭教育经验。

5、在家长中有较高威信，有一定影响力和号召力。

6、能保证参与相关活动，能为学校的教育发展献计献策。

五、家长委员会的工作职能

通过参与学校管理和监督工作，实现学生、家长与学校的有效沟通，促进学校规范管理、提升教育教学质量和加强师德师风建设。

1、配合学校的教育教学管理，积极助教助学。

2、广泛参与学校校务公开工作，包括教学改革、服务性代收费、校园安全等与学生利益相关的学校管理和监督活动。

3、客观评价规范收费情况、教育教学活动开展情况、师德师能师风建设等情况。

4、广泛收集家长对学校的意见和要求，并及时反馈。定期交流教育经验，共同探讨解决当前学校教育和家庭教育工作中的重点难点问题的有效途径和方法。

六、家长委员会的工作方式

1、列席参加学校有关学生素质教育、师德师风建设等各种会议

和重大活动，及时将这些会议和活动的情况，通过适当方式传达给家长，并将收集的家长意见和建议及时反馈给学校。

2、广泛参与学校校务公开活动，积极参与服务性收费、代收费、校园安全等与学生利益相关的学校管理和监督活动。对发现存在不规范，甚至违规侵害学生利益的行为，应立即通报给学校。

3、参与“家长开放日”活动，参与学校的“师德师风评议”活动。

七、家长委员会的工作制度

1、家长委员会每学期至少召开1次成员会议，听取学校工作情况的通报，研究本学期家长委员会工作计划，落实工作任务。

2、家长委员会通过参与问卷调查、召开家长评议会等形式，客观评价规范收费情况、教学管理水平、师德师风建设落实等方面情况。

3、家长委员会要及时向学校反映广大学生家长的意见和建议。学校将家长委员会对教师师德、师风、教学水平的评价结果列入对教师的考核结果。

中学家长委员会工作总结 篇2

关键词：家长委员会,寄宿制高级中学,运行机制

曾几何时, 教育——一件本来应该安安静静做的事情, 来到了聚光灯下, 成为社会舆论的中心, 而家校关系又是教育中的敏感话题之一。随着社会发展, 家长对教育的期待值也越来越高, 美好的理想和骨感的现实之间的差距总是让家长充满失望。家长们在一起谈到孩子, 谈到教育, 除了抱怨就是无奈, 他们抱怨学校, 抱怨老师, 也抱怨社会。而学校和老师也有自己的难言之隐和满肚委屈, 甚至是不满, 他们认为现在很多家长太娇惯孩子, 缺少与孩子的沟通, 在教育投入上金钱多而精力少, 在教育评价上挑刺多而宽容少。可以说, 学校、老师和家长之间一直存在着这样一条鸿沟。

建立家长委员会, 并发挥其沟通学校与家庭的作用, 化解家校双方的潜在矛盾, 是一种科学而有效的途径。首先, 家长委员会作为一个组织, 它具有群众性和相对的独立性, 这就可以最大程度地保证家校双方的平等, 最大程度地减少沟通过程中家长一方的种种顾虑和对学校、教师的偏见。其次, 家长委员会作为一个组织, 它的正常有序运行, 可以使很多问题得到及时而客观的关注和反映, 尽可能地避免问题的堆积与恶化。最后, 家长委员会作为一个组织, 它可以在和学校民主沟通的基础上, 充分发挥其作为家长阵线的优势, 有针对性地做好部分家长的思想工作, 促成家庭教育和学校教育的协同一致。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》 (以下简称《纲要》) 在第十三章“建设现代学校制度”中明确提出把“建立中小学家长委员会”作为“完善中小学学校管理制度”的重要环节。2012年2月, 国家教育部又通过颁布《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》 (以下简称《意见》) 来进一步深入推进这项工作。这充分表明学校“建立家长委员会”已经迫在眉睫, 各级各类学校必须全面深入地开展相关工作。

杭州第四中学下沙校区 (以下简称“四中”) 作为一所寄宿制高级中学, 在家校沟通方面面临的问题比普通走读学校更为严峻, 为了使学校工作有突破性发展, 学校将家长委员会作为新的工作增长点, 高度重视其在教育教学过程中的能动作用。近年来, 学校在家长委员会的运行机制等方面做了大量有益的探索, 取得了较为显著的效果。

一、家长委员会的建立机制

1. 校长主导。

家长委员会并不是新鲜事物, 早在1988年颁布的《中学德育大纲》第四章“德育大纲的实施途径”就提到“学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式, 密切与家长的联系, 指导家长提高家庭教育的水平”。因此, 很多学校都有家长委员会这一组织, 只是彼此运行质量参差不齐。

我国现行中小学实行校长负责制, 即学校工作由校长统一领导和全面负责。“校长是一所学校的灵魂”、“一个好校长就是一所好学校”等观念也已经是许多教育工作者的共识。无论是制度层面还是实践层面, 都说明校长作为学校各项工作的组织者和管理者, 在学校教育教学工作中起着举足轻重的作用。尽管《意见》强调成立家长委员会是教育制度创新和构建现代学校制度的重要内容;是学校强化民主管理、拓展发展空间的大事。但还是有很多人认为家长委员会的存在不仅没有强化校长的权力, 反而对校长的工作有了更多的制约。另外, 家长委员会的顺利运行有赖于家校双方的良性互动, 各种意见建议或者行动方案要得到校长的支持才能落地, 否则还是空中楼阁, 如果处理不当, 有时甚至会使家校双方矛盾加深。因此, 无论是家长委员会的建立还是其后续运行, 校长的认识和态度具有决定意义。

四中自从实施寄宿制管理以来, 历任校长均十分重视发挥家长委员会的积极作用。为统一认识, 校长多次在行政会、教师会和家长会上强调建立家长委员会的意义, 明确家长委员会的功能与作用。与此同时, 学校将家长委员会相关工作纳入学年工作计划, 校长牵头落实起草《杭州第四中学家长委员会章程》 (以下简称《章程》) 。《章程》不只对家校双方各自的责任和义务有了明晰的界定, 有效减少甚至避免工作中的越界行为;更重要的是为日后家长委员会制定具体工作制度奠定基础。校长的大力推动使得家长委员会的建立能够得以快速推进, 并且为日后顺利运行铺平道路。

2. 宣传跟上。

目前, 很多学校的家长委员会不是有名无实的“空壳”, 就是依附于学校并成为学校说服其他家长和全体学生的工具, 这使得家长委员会处在更加尴尬的境地, 严重影响其自身形象。之所以造成这样恶性循环的后果, 和很多学校建立家长委员会“为我所用”的初衷有很大的关系。事实上, 家长委员会“用”在学校工作的哪些方面, 怎么“用”都是非常值得研究的问题。

为彻底改变家长委员会在很多家长心中的负面印象, 学校变以往家长委员会“为我所用”为“为学生所用”, 把家长委员会工作定位在“为学生健康成长创造最和谐的家校空间”。这样, 学生在和谐的家校环境中获得最好的发展, 家长自然满意了;而学校也在为学生提供优质服务的过程中获得办学水平的提升和教育价值的彰显。学校在对家长委员会有了科学定位以后, 就动员一切力量, 利用各种形式, 在校内外营造氛围, 让家长、老师, 甚至学生都能充分了解, 为家长委员会的建立造势、铺路。

议题本身所具有的性质及其制定的要求, 往往决定着公民参与的易进入程度, 而工作涉及的利益关系人数量越大、参与范围越广, 参与的积极性也就相应越高。基于这样的认识, 学校着重向全体家长介绍家长委员会的具体工作职能, 即可参与的活动议题。首先, 学校在制定《章程》的过程中就多次召开教师和家长座谈会, 一方面是听取意见建议, 完善《章程》内容;另一方面座谈会本身就是很好的宣传途径, 在讨论中加深认同感。其次, 通过各个班主任利用暑假家访的机会, 更广范围听取家长意见, 在开学前以德育研讨会的形式集中反馈。当《章程》定稿以后, 新学期开学不久, 学校马上召开有关家长委员会工作的专题家长会, 由校长亲自向全体学生家长进行宣传动员。

3. 选举民主。

从家长委员会能否调动家长的积极性、主动性与责任感, 能否得到其他家长的支持, 委员会主要成员能否尽心尽责等角度来看, 家长委员会由家长选举的效果最佳, 学校指定的效果一般, 而定选结合效果最差。同时, 作为现代学校制度建设的重要内容之一, 建立家长委员会本身就有推动学校民主建设之功能。因此, 无论从什么角度来说, 家长委员会采用民主选举的方式是必须的, 是最理想的选择。

不过, 从目前的发展情况来看, 家长委员会成员的工作纯属义务奉献, 而工作没做好却需要承担责任, 甚至受到其他家长的批评指责, 心理压力会比较大。因此, 家长委员会主要成员必须符合“有精神, 有能力, 有时间, 有担当”四个基本条件, 即第一要有奉献精神, 愿意为大家服务;第二要有一定的工作能力, 能够做事, 做成一些事, 如果有某些专长、知名度当然更好, 这样也会方便做事;第三, 有一定的空余时间, 这是非常必要的, 家长委员会的成员需要在完成自己的工作之外的业余时间来处理相关的事情;第四, 要有承受压力的心理素质。学校要求班主任根据“四有”基本条件, 利用家访掌握情况、了解想法, 并通过适当的方式与部分非常适合做家长委员会工作的家长沟通, 鼓励其参加竞选。这样事先适当干预的方式, 一方面可以尽可能保证家长委员会成员日后正常开展工作的需要, 另一方面也不会妨碍家长民主选举的需要。另外, 学校考虑到家长人数多以及高中阶段的学生每个年级的特点差别大的特点, 在《章程》中设置了年级家长委员会和学校家长委员会两个相对独立又有紧密联系的组织, 并规定采用不同的选举办法。年级家长委员会由年级家长直接选举产生, 而学校家长委员会则由三个年级家长委员会全体成员选举产生。

二、家长委员会的运行机制

家长委员会建立以后, 严格按照《章程》相关规定开展工作, 其正常运行实际上就是履行家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权。

1. 拨云见日———知情权。

从目前家校沟通情况来看, 家长在知情权方面的保障还是很不错的, 学校总会定期或不定期通过家长会、家访、家长开放日、校讯通、校园网等形式向家长通报学校教育教学工作情况。作为一所寄宿制学校, 我们充分注意到家校沟通的重要性, 推出“月信制” (一个月左右给家长写一封信) , 及时向家长汇报学校教育教学工作以及后阶段的工作安排。尤其是在碰到节假日时间调整以及运动会、春秋游、文艺汇演等大型活动的时候, 学校一般都会提早半个月左右给家长写信, 通知相关事宜。

但是, 上述家校沟通方式有一个明显的不足之处———家长获取信息相对滞后而且被动, 许多家长会有“雾里看花”的感受, 而家长委员会建立以后, 这一情况得到很大改观, 原来的“雾里看花”转变为“拨云见日”。首先, 从时间维度上看, 家长委员会通过听取学校发展规划和学年、学期工作计划的方式, 提前知晓学校的发展方向、重点工作以及主要教育教学活动安排等情况, 充分实现知情权的优先, 而且为参与权的实现打下坚实基础。其次, 在空间维度上看, 家长委员会根据《章程》规定, 使家长从校外走到校内, 甚至可以走进教室, 深入课堂。这样, 家长对学校工作的了解从形式上变被动接受为主动探求, 在内容上也较以往更为具体深入。

学校家长委员会在每年暑假期间, 会以不同的方式参与学校学年工作计划的讨论;而各个年级组会就年级主要活动向年级家长委员会征求意见。家长的知情权得到更大的保障后, 家长对学校工作的支持力度也变得更大, 尤其是在运动会、春秋游、文艺汇演等重大德育活动的组织和实施过程中效果最明显。另外, 学校家长委员会还根据《章程》规定, 专门制定了《杭州第四中学家长进课堂若干规定》, 让“神秘”的课堂通过制度的方式有序有限地向学生家长开放, “孩子在学校到底学些什么?”“孩子在学校到底是怎么学的?”等疑问的答案, 家长都能了然于胸。而事实上, 这样的知情权的有效保障, 其实也完善了家长的参与权和监督权。这种开门办学的方式不仅对家长有利, 其实对学校也有很大的促进作用———它会促使学校的工作更全面、仔细, 会促使教师的教学更严谨、科学, 可谓一举两得。在实践的过程中, 家校双方都必须认识到知情权是履行参与权和监督权的重要前提, 双方都要拿出更多的诚意, 尤其是校方要有更多的包容和谅解, 把这锦上添花之事做好。

2. 有的放矢———参与权。

全面而深入的知情权为家长的参与权奠定了很好的基础。充分的信息了解、切实的利益相关, 让家长的参与更理性而有效。从目前的实践情况来看, 家长委员会在学校德育管理、高效课堂建设以及推进新课程改革等方面大有作为, 每个学期学校会选择一两件事情作为重点工作, 纳入学校的工作计划和日常管理, 并根据工作需要进行有针对性的引导。目前学校家长委员会较为成功的运作案例有以下几个方面:

(1) 参与学生奖惩制度的修订。

家长委员会参与学生奖惩制度的修订, 既体现了家长对孩子的教育权, 又可以使学校对学生的奖惩措施得到广大家长的最大理解和支持。多年的工作实践告诉我们, 没有家长参与的制度一定会为日后的落实埋下隐患, 毕竟高级中学的学生基本上都是未成年人, 有很多工作都需要作为监护人的家长的配合。作为一所寄宿制学校, 学生周一至周五都住在学生公寓, 可以避免每天的“舟车劳顿”, 学校、家长、学生都深知这一点。过去, 碰到有学生违反相关纪律要求, 学校就会根据管理制度对相关学生采取暂时取消其住宿资格的措施。学生不能在学校住宿, 就需要家长每天接送, 自然给家长的生活带来干扰, 因此在具体落实这项制度的过程中, 来自家长的压力很大。班主任、年级组长等相关德育工作人员往往需要花很多精力事先与违纪学生家长沟通, 然后再作出决定, 而这很多时候又会影响制度的严肃性。自从有了家长委员会参与以后, 学校对相关制度进行细化, 更多地考虑家长对问题的看法态度, 对很多问题作了更详细、更人性化的补充, 这也保证了制度能得到家长更大的支持, 落实起来自然更加容易。家校对问题的看法保持一致, 教育的效果也就更理想了。

(2) 参与学校重大德育活动的组织策划和实施。

自从学校成立家长委员会以后, 学校每年的重点德育活动如运动会、春秋游、文艺汇演、毕业典礼、成人仪式、周会等等, 都有了家长委员会的参与。这不仅大大减轻了学校组织这些活动的工作压力, 更重要的是活动本身有了更多的创新元素和亮点, 同时也为更融洽的亲子关系创造了好机会。很多有专业背景和特长的家长参与学校周会, 通过主题讲座、报告的形式给学生和老师带来别样的教育机会, 深受师生的欢迎。

(3) 参与学校新课程改革的推进。

随着浙江省普通高中新课程改革的不断深入, 最大亮点的选修课在很多学校如火如荼地进行着, 同时也让学校深感压力重重——师资的安排和特色课程的开设。学校经过商量, 决定借鉴家长委员会参与周会等重大活动的经验, 同样希望通过家长委员会, 利用广大家长的强大力量, 让学生家长参与学校的选修课建设, 不仅走上报告台, 更能走进课堂, 走上讲台, 亲自为孩子授课。这既是家长对学校教育教学工作的有效参与, 也是家长换个场合履行自己对孩子的教育权。我们对此满怀期待, 我们也有足够的信心把这件好事做好。

(4) 参与学生的周末管理。

随着社会经济的发展, 外地市学生在杭州主城区就读的比例越来越高, 随之也就给学校的管理带来新的挑战———周末留校学生如何管理。作为杭州全寄宿制规划设计的重点中学, 我校一直在不断地探索解决方案。目前, 基本上每届学生中都有30~50不等的外地市学生周末无法回家, 需要生活在学校。而高中学生又还都属于未成年人, 需要成人的监护, 这个任务“自然”就落到了学校的身上。现在很多家长, 尤其是这些外地市的家长不是“没时间”就是“没能力”管孩子, “全权托管”, 殊不知这样不完整的教育对孩子的成长是极为不利的, 尤其是孩子健康心理和人格的形成。如何依法且合情合理地解决这些学生家庭的实际需求, 学校认为家长委员会可以有所作为, 甚至可以“主动”担当相关工作。家长委员会集体商议, 互相协调, 和学校一起为学生服务, 就很好地解决周末管理的困难, 这不仅有利于学校工作的开展, 更有利于孩子的健康成长。而这样的担当其实是家长对自己作为孩子监护人责任和义务的切实履行, 是家长教育权的具体实践。

3. 循序渐进———监督权。

根据《意见》的精神, 家长委员会是由学校主导建立的组织, 是学校管理不可或缺的一个环节;另一方面, 家长委员会作为家长民主选举产生的群众组织, 其工作上又有相对的独立性。正是家长委员会的依附性和独立性并存的特点, 决定了其运行过程中行使监督权的复杂性。另外, 家长委员会关注学校教育, 无法排除一些功利动机、众多家长的非专业背景以及家长委员会组织本身的短期性等因素的影响。因此, 家长对学校工作的监督权必须稳妥处理, 将其与学校的校务公开工作相结合, 逐步有序推进。

从高级中学目前的实际情况来看, 家长委员会对学校教育的监督权可以分成两类:一是纯粹监督, 二是通过参与实现监督。第一类譬如家长委员会监督学校的收费情况、依法治校情况, 对学生的评优评先是否符合相关制度等等。第二类参与性监督就显得更深入, 目前从学校的实践情况来看, 有两项工作的开展还是很有效果的。

(1) 参与学校各类自主招生推荐的监督工作。

随着素质教育的不断深入, 高考改革的稳妥推进, 自主招生 (包括浙江省的三位一体招生) 已经成为很多学生和家长关注的焦点。学校充分认识到公开是公平的基本前提, 也是“民心所向”, 因此, 每年都会针对此项工作设立专门的领导小组和工作小组, 并让家长委员会全程参与其中, 有了家长的参与和监督, 可以尽可能地减少争议, 有效促进学校作出科学、民主的决策, 让关系学生升学的重大事情在社会的阳光下运行, 避免对学生利益的无谓侵害。

(2) 参与教师的课堂教学实现对教师工作的监督。

这项工作的推进一定要慎之又慎, 因为它会涉及教师的权益, 如何实现有序有度是做好这项工作的关键。学校将其与原有的家长开放日结合, 家长委员会根据工作安排事先与学校教务部门联系, 由学校协调家长委员会相关成员进入课堂听课的时间和范围。家长进课堂听课对老师来说既是挑战也是机会, 一方面课堂更加透明, 需要接受来自除了同行以外的评价, 另一方面可以让家长了解更真实的课堂, 更全面的自我。而对学校来说也成了促进教师发展和教学效率提升的有效手段, 成了家校合作的新途径。

三、家长委员会的评价与反馈机制

学校家长委员会成员的工作具有很强的义务性, 但这并不意味着其工作的随意性, 更不能抹杀它对工作不断完善的一种追求, 而科学合理的评价与反馈是促使工作不断完善的一种有效途径。

1. 评价主体。

目前, 很多地方把家长委员会的相关工作作为家庭教育指导工作的内容之一, 因此, 工作的评价实际上更多的是教育相关行政部门对学校工作的检查、评价。而根据家长委员会依附性和独立性并存的特点, 家长委员的评价不应该局限于此。第一, 家长委员会的第一评价主体应该是全体家长, 这个可以在换届的时候进行, 当然也可以在学期中间进行, 但是一年一次比较合适, 不宜太频繁。第二, 学校也要做好对家长委员会工作的评价, 毕竟它是在学校的主导下开展工作, 是学校日常管理的重要组成部分, 这个就可以通过座谈的形式来进行, 在沟通中评价, 在评价中沟通, 效果会更好。第三, 学校还可以组织学生, 对由家长委员会具体牵头实施的具体工作进行评价, 来自学生的评价会成为家长委员会做好学生服务工作的最大动力。第四, 上级相关教育行政部门也需要参与评价考核, 并向学校和家长委员会及时反馈。第五, 家长委员会成员还需要做好自我评价工作。

2. 评价内容。

工作评价内容确定的主要依据应该是《章程》以及每学年的家长委员会工作计划, 当然不同的评价主体, 具体条目可以在评价的过程中有针对性地适当选择。

3. 评价频次。

一般来自全体家长、学校、学生以及上级教育行政部门的评价不宜过多, 一学年一次为好;而家长委员会的自我评价则可与工作例会等相结合, 一个月或两个月一次。

4. 评价方式。

评价是对家长委员会成员工作的一种认可和促进, 因此, 学校高度重视家长委员会工作的评价和反馈机制建设, 充分利用评价所伴随的强大的洞察力和信息提供能力, 发挥其对家长委员会工作指导的作用。

评价的方式主要有三种, 一是调查问卷的方式, 二是座谈会的形式, 三是教育行政部门的评价。根据学校的实践来看, 一般全体家长、学生的评价均采用调查问卷, 而且问卷可以做成机读卡形式, 更有利于最后的数据处理;学校评价和家长委员会的自我评价则更适合座谈会的形式来进行, 即在沟通中完成评价和反馈;而教育行政部门的评价则以检查、书面和口头汇报等形式来实现, 最终教育行政部门予以评定。当然无论采取哪种评价方式, 一定要保证评价内容能及时准确反馈 (书面或口头) 给家长委员会成员。

总之, 家长委员会的建立与有效运行不仅能够保证家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权, 实现家长与学校的良性互动, 有利于解决当下学校教育教学的诸多困难, 而且也是进一步完善现代学校制度建设的重要内容。因此, 每一所学校都应该结合自身实际, 创新机制, 凸显实效, 充分发挥家长委员会的应有功能, 为学生创造良好的成长环境。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.中学德育大纲[J].人民教育.1995 (4) .12

[2]孙柏瑛.公民参与形式的类型及其适用性分析.中国人民大学学报[J].2005 (5) .126

万峪中学家长委员会工作制度 篇3

家长委员会是为了建立学校、社会、家庭三结合的教育网络而成立的组织。它是由我校学生家长自愿参加、配合学校共同教育、管理学生而成立的一个群众性组织。它应促使家、校双方及时了解学生在各方面表现，共同促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

（一）机构

我校实行班级、年级、学校三级家长委员会制度。班级家长委员会由自愿参加的学生家长组成，班主任负责，推选出主任1名、副主任3名。年级家长委员会，由年级主任联系，所属各班家长委员会主任担任委员，并推选出主任1名、副主任3名。学校家长委员会由学生工作处主任负责联系，由年级家长委员会主任、副主任组成，并推选出主任1名、副主任3名。

（二）职权

1161、权利

①家长委员会成员有选举权和被选举权，可选举班、年级、学校家长委员会主任、副主任。

②家长委员会对捐资助学、优秀学生奖励、特困学生扶助等经费的使用有监督权。③家长委员会有了解学校教育、教学的权利，可随时要求学校反映学生在校表现，可对学校的教育教学等提出建议。

④家长委员会有监督老师的权利，可与教务科联系，抽检老师备课、上课和作业批改等情况。

⑤家长委员会有权要求学校组织召开各级家长会。发起改进家庭教育、促进学校、家庭、社会三结合教育，救助特困学生等倡议。

2、职责

①按时参加各级家长委员会会议。

②及时向学校提供学生在各方面的表现，并协助学校共同教育，促进学生健康成长。③及时反映学生、家长、社会对学校的意见，并提出合理意见。

④参加、支持学校组织的各种活动。

中学家长委员会章程 篇4

2.学校家长委员会设主任委员1名，副主任2名。班级家长委员会班主任为组长，家长成员5名。班级家长委员会选出一名家长为校级家长委员会成员。

3.家长委员会每三年为一届，期间可根据情况进行增减委员。因学生毕业或转出，聘任关系自动终止。新生家长委员会主任自动成为校家长委员会成员。

第七条 家长委员会活动制度：

1.家长委员会每学期召开一次家长会议。

大庄中学家长委员会运作办法 篇5

组织运作办法

1、在各年级段家长中产生，委员产生后，经过学校调查了解，予以确认，使其既有代表性，又有权威性。委员实行“一年一调整”的交替任期制，中途学生毕业或转学，家长委员可随之离任，同时补充新人选。

2、家长委员会由大庄中学党政领导、家长代表组成，设主任一名，副主任两名，秘书长一名委员若干。根据家长委员会职能，各委员要有适当分工。

3、家长委员会应经常征求各班家长的意见和建议，并及时反馈。

4、家长委员会每学期召开全体委员会议1—2次，听取办学计划、收费情况，总结检查家教工作，凡与学校教育有关的尽量与学校教育工作有机配合，同步进行。

5、家长委员会在必要时，可与学校所在的妇联、村委会等地方组织，保持横向联系，以帮助和推进教育工作，促进精神文明建设。

大庄中学

家长委员会的三要三不要 篇6

1. 要将家委会办成家校沟通的“联谊会”。

家委会是家校沟通的桥梁, 因而, 家委会要充分发挥传声筒的作用, 要定期广泛征集全体家长对于学校管理的意见、建议, 形成系统的报告, 及时与学校进行沟通, 促成有利于学生教育的校规校纪出台。同时, 对于学校的管理方式、管理措施、管理的思路, 家长委员会有权要求学校管理者主动与其沟通, 自觉接受家委会的监督。家委会要定期组织开展活动, 促成家长与学校双向交流机制的建立, 从而保证家校对话的畅通无阻, 真正使其发挥“联谊会”的作用。

2. 要将家委会办成家校矛盾的“协调会”。

家长与学校管理者角色不一样, 站的角度不一样, 看问题的出发点不一样, 因而, 极易产生一系列的矛盾。家校矛盾也是影响学校正常教育教学秩序的重要因素。近年来, 家校纠纷问题并不鲜见。家委会作为家校沟通的桥梁, 也是解决家校矛盾的重要机构。家委会一方面是以家长的身份出现, 另一方面又会从学校管理的角度思考问题, 对于家校矛盾更能够产生清晰的认识, 予以客观地评价, 身份的多重性又为协调工作带来了一定的便利。所以, 家委会要主动承担家校矛盾的调解员工作, 在家校矛盾产生后的第一时间参与问题的解决, 从而为学校教育创造和谐的环境与氛围。

3. 要将家委会办成教育学生的“促进会”。

教育是学校、家庭、社会共同作

用的结果, 家长委员会要勇于承担协助教育学生的职责与使命, 要充分发挥家长的专业特长与人才优势, 积极配合学校对学生进行良好的教育。可以鼓励专长家长到校为学生做专题讲座, 开阔学生视野, 增长学生见识。可以利用家长拥有的社会资源, 为学生提供社会实践的机会。可以动员热心家长参与学校志愿服务活动, 帮助学校做一些力所能及的工作。可以开展家教交流会, 分享家教经验, 提高家长的家教水平。将家委会办成教育学生的促进会, 才能让家委会增值, 真正为教育服务。

二、家长委会三不要

1. 不要将家委会作为管理形式化的“点缀物”。

一些学校虽然为家委会提供了单独的活动空间, 却仅是为了应付领导检查, 迷惑家长的眼睛, 这样的“家委会”显然仅是一间空房子, 一块假牌子, 有名无实, 没有固定的成员, 没有正常的活动, 更没有实质性的意义, 只能作为学校管理形式化的点缀, 成为不堪一击的花瓶。因而, 学校的家委会要在“实”字、“真”字上下工夫, 真做真为, 贵在实际, 不仅要提供单独的活动空间, 更需要组织民主的选举, 开展正常的活动, 切实为校所用, 成为学校管理体系中的一部分。

2. 不要将家委会办成家长特权化的“俱乐部”。

一些学校的家委会成员的入选条件, 并不是看家长的知识能力、理论水平、管理热情、素质特长, 也不是全体家长公开选举产生, 而是由学校内部指定。或者是以捐资助学额度为依据, 或者以官职大小为标准, 或者以身份地位作为基础。家委会成了“权贵的俱乐部”, 而他们进入家委会, 也并不是为了充分发挥监督职能, 协助学校教育管理, 而是为了自己的孩子享受优质教育的特权, 受到学校管理者以及教师的另眼相看。这样的家委会显然失去了群众性的基础, 失去了代表意义, 更有失公平正义, 在家长群体中产生不良的影响, 给学校管理带来了诸多负面的因素。因而, 家委会委员的产生一定要走民主程序, 学校应建立完善的选举制度, 让真正有能力、有思想、有热情的家长进入委员的行列, 尽可能代表所有家长的权益, 尽可以发挥家委会对学校管理参谋助手的作用, 让家委会真正成为学校所有学生家长的“家”。

3. 不要将家委会当作教育乱作为的“挡箭牌”。

中学家长委员会工作总结 篇7

（2011年9月28日家长代表大会通过）

第一章总 则

第一条为进一步密切家庭和学校的沟通协作，体现家长充分参与学校民主管理，提高家庭教育水平，努力构建和完善学校、家庭和社会有机结合的教育体系，特设立学校家长委员会，并根据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》有关规定，结合本校实际，制订本章程。

第二条本会全称为：“高崖中学学校家长委员会”。

第三条家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。

第四条 家长委员会宗旨是：坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进学生的全面发展。

第二章 组织机构

第五条学校家长委员会设立家长代表大会和常务委员会，下设级部家长委员会、班级家长委员会。家长代表大会由各班家长代表组成，各班家长代表在班主任协助下经家长推选产生；学校家长委员会委员、常务委员由家长代表大会推选产生；常务委员会推选出主任委

员、副主任委员和秘书长、副秘书长等人选；级部家长委员会在级部校长协助下由本级部各班家长代表产生。

新生入学后2周内，召开第一次全班家长会议，由班主任协助家长推选出本班家长代表及班级家长委员会，同时成立级部家长委员会。

第六条 学校家长委员会常务委员会分设7个部：财务部、组织培训部、宣传部、联络部、安全部、活动策划部、教学督导部。

第七条 家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年新学期开学后第1个月内进行改选，可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，需提前两周提出辞呈，由常务委员会推选一名副主任委员代任，主持常务工作。

第九条家长代表、家长委员会成员应热心学校教育、有较强组织能力和社会影响力。

第三章职责

第十条学校家长委员会及下设各级家长委员会职责：

一、定期召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、办学目标、教育教学工作计划等方面的情况介绍，就学校发展和教育教学工作中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。

二、建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事制度，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。

三、为学校发展创设有利环境。各级家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、改善办学条件、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。

四、帮助开展家庭教育工作。积极向家长和社会宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校、班级开展家庭教育工作；做好家长思想工作，动员所有家长，积极学习教育知识；动员和组织家长参加家长学校的课程学习和培训，增进家长对学校、班级工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。在学校领导和班主任协助下，以班级为单位，每学期组织家长不少于两次的家庭教育课程培训。

五、选派家长委员列席学校校务、教务等会议，与学校一起组织家长听课、家长接待日，参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。

六、尊重教师劳动，在精神上关心、鼓励、支持教师依法履行教育管理职责，大力宣传教师教书育人的先进事迹，宣传学生家长尊师重教典型事例，宣传品学兼优的学生和先进班集体。

七、促进社会教育，支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。

八、家长代表大会闭会期间，由其常务委员会代行其职责。

第十一条学校家长委员会及下设各级家长委员会委员职责：

一、学习、宣传党的教育方针，关心、爱护青少年健康成长。

二、了解学校、级部和班级教育教学工作现状，对学校、级部和班级的教育教学工作提出积极意见和建议。

三、密切联系本班所有学生家长，与他们充分交流意见、形成共识并向学校反映和沟通。积极协调家长之间、社会部门与学校班级之间的关系，加强家庭与学校的联系。

四、积极参加家长学校的课程培训，学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。

五、举止文明，情趣健康，家庭和睦，家庭教育环境较好。能够关心、爱护、严格要求，但不溺爱、不纵容、不打骂、不歧视自己的子女，善于理解宽容子女，保障子女的合法权益。

六、协助学校每年定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动。帮助学校发展社会实践、国防教育和劳动教育基地，开辟第二课堂，提高学生的社会实践活动能力，培养热爱祖国、热爱劳动的优秀品质。

七、积极参加家长委员会的活动，认真参加会议，不无故缺席，为学校教育教学管理工作、可持续发展等方面积极献言献策。

第四章权利和义务

第十二条家长代表大会及各级家长委员会的权利：

一、获知学校的发展规划、办学目标和工作计划的权利。

二、有权对学校的教育发展、教育教学和日常管理工作提出意见和合理化建议的权利。

三、有权作为其他家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议的权利。

第十三条家长代表大会及各级家长委员会的义务：

一、有收集其他家长意见和建议，促进家校之间相互了解和交流，并向学校反馈的义务；

二、有义务参加学校组织的有关活动，主动支持学校的建设和事业发展。

三、有帮助其他家长提高教育子女水平的义务。

第五章工作制度

第十四条每学期初学校家长委员会及下设各级家长委员会要紧密围绕学校、级部和班级工作，研究工作思路，制定委员会的工作计划，并认真组织实施落实；各部研究落实各级部的工作目标任务和措施。

第十五条学校家长委员会原则上每学年1届。家长代表大会每学期举行1次，各班推选的家长代表参加，学校领导及教师代表列席。听取学校工作报告，就学校工作提出意见和建议；听取委员会工作报告，研究确定委员会各项工作。参加会议的家长代表应达到会员代表总人数的80%。

在学校协助下，由家长代表大会推选出家长委员会及常务委员会成员，选出主任和副主任、秘书长、副秘书长等人选。

第十六条家长委员会每学期至少召开二次全体委员会议，会议由主任委员召集。遇有重大事项经学校提议可以召开临时会议。

第十七条家长委员会开会时，校长、处室主任及教师代表可列席。

第十八条家长委员会每学期结束前要对本学期开展的工作和效果进行总结。每学年配合学校开展评选优秀家长的表彰活动。

第六章附则

第十九条家长委员会于每届家长代表大会开会后三十日内，应将组织章程、选举办法、财务处理办法、组织运作办法等、会议纪录及会务人员名册报主管教育行政部门备案。

第二十条家长委员会为办理日常业务需要工作人员，由委员会主任提名经家长委员会常务委员会表决通过后聘任。

第二十一条 各级教育行政部门对家长委员会应加强指导和管理。家长委员会违反教育法律法规和政策时，各级教育行政部门要视其情节轻重，责令纠正。

第二十二条学校家长委员会办公活动地点设在学校综合楼三楼。为加强家长与学校的联系，学校设立家长委员会联络处，设在学校政教处，为家长委员会提供必要的服务，由学校主管德育工作的领导具体负责联络工作。

第二十条：为便于征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，特设“家长信箱”，印制征求“建议表”。

第二十一条本章程自家长代表大会通过之日起施行。在实施过程中根据实际情况经家长代表大会讨论进行修改和补充

阿克苏市实验中学家长委员会章程 篇8

第一章 总 则

第一条 为进一步密切家庭和学校的沟通协作，体现家长充分参与学校民主管理，提高家庭教育水平，努力构建与完善学校、家庭和社会有机结合的教育体系，特设立学校家长委员会，结合本校实际，制订本章程。

第二条 本会全称为：“阿克苏市实验中学学校家长委员会”。

第三条 家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。

第四条 家长委员会的宗旨是：坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进学生的全面发展。

第二章 组织机构

第五条 学校家长委员会设立家长代表大会和常务委员会，下设级部家长委员会、班级家长委员会。家长代表大会由各班家长代表组成，各班家长代表在班主任协助下经家长推选产生；学校家长委员会委员、常务委员由家长代表大会推选产生；常务委员会推选出主任委员、副主任委员和秘书长、副秘书长等人选；级部家长委员会在级部校长协助下由本级部各班家长代表产生，新生入学后2周内，召开第一次全班家长会议，由班主任协助家长推选出本班家长代表及班级家长委员会，同时成立级部家长委员会。

第六条 学校家长代表大会由124人组成(每班推选2人)；家长委员会常务委员会由6人组成(每年级2人)，设主任委员1名、副主任委员2名，秘书长1名，副秘书长1名；级部家长委员会由本级部各班家长代表组成(每班推选2人)，设立主任1名，副主任1名，秘书长1名；班级家长委员会由7人组成，设立主任1名、秘书长1名，家长委员会代表5名。

第七条 学校家长委员会常务委员会分设7个部：财务部、组织培训部、宣传部、联络部、安全部、活动策划部、教学督导部。每部3 人，每部设部长1人，家长委员会常务委员参加一个部的工作。

各部的职责任务：

（一）财务部：积极争取社会各界在财力、物力上支持学校，为委员会筹集活动基金，并严格管理财务；负责监督指导各种活动计划及预算活动经费。

（二）组织培训部：协助领导筹备组织各种类型会议的召开，落实活动时间、地点、参加人员，并主持现场活动。发挥家长资源，挖掘具有专长的家长有针对性的对学生进行卫生保健、法制安全、交通安全、消防安全、民族精神、习惯养成、自主自立等多种形式的专题报告会，每学期不少于2次；引导和监督学生落实学校文明礼仪好习惯，搞好社区和家庭的监督，促进学生良好习惯的形成。根据学生表现，不定期的组织各项专项教育或专项治理活动，避免学生不良习惯的形成。调研家庭教育情况，总结交流家教经验，协调学校、家长让孩子主动观看相关专题教育内容，形成基本技能。依托学校网站、校报和电视台广播站，开辟相关家庭教育专栏，及时进行家长培训和教育方法的引导。

（三）宣传部：积极配合家委会常务委员会做好日常工作，对家委会一切活动进行监督、宣传和推广，力争办出水平、形成特色。利用多种渠道向社会宣传新的教育理念和家长委员会的工作和成果，对家庭教育、家委会工作进行积极的探索，形成较为前沿研究成果。对于家委会活动方案进行起草、审核，对于活动内容、活动方式进行监督，关注过程，宣传成果。适当时机发动家长委员会构建家校沟通平台，可以采用博客、校报、网络等形式积极参与。协助学校宣传教师的先进事迹，宣传学生家长典型事迹，参与优秀学生优秀家长的评选，提升实验中学的社会美誉度和知名度。及时了解学校工作情况，搜集并反映社会、家长的意见和要求，并及时向学校反馈，定期向学校提出教育改革的信息。

（四）联络部：在常务委员会指导下展开工作，负责具体时间、活动的通知和点名。传达家委会工作活动方案，并组织相关人员进行实施。负责家委会的组织及活动人员落实情况。对学校工作及各项处理意见向家委会进行传达。建立家长资源库，努力挖掘并充分运用家长资源，为实验中学的可持续发展尽职尽责。收集其他家长意见和建议，促进家校之间相互了解和交流，并向家委会常务委员会和学校反映，并及时向相关人员反馈处理意见。

（五）安全部：协助学校搞好校园周边环境的治理，督查学校的安全管理工作，并对相关安全问题提出合理化建议。建立学校督察制度，每周安排专人住校办公半天，全面督查学校工作。监督孩子上放学路队、校园卫生、学生纪律，排查校园安全隐患。在自己孩子班级自愿听1-2节课，可与任课教师交流研讨上课情况，提出宝贵意见和建议。监督学校教职工工作秩序，对学校提出整改意见和建议。对学校硬件设施和办学设施提出整改提高维修意见和建议，可协调学校解决。了解学校基本情况，积极的宣传学校，树立家长、学生、教职工“校荣我荣，校衰我耻”的观念。对学校大型活动提出合理化意见和建议。参与学校的日常管理，写出一日督察报告，一式两份家委会和学校各留存一份，作为下周督查整改的重要依据。

（六）活动策划部：利用社会资源开展开展有针对性的教育及社会实践与考察活动，让学生走进社会，认识社会，更好的促进学生知识、能力的形成。帮助学校发展校外社会实践、国防教育和劳动教育基地，开辟第二课堂，提高学生的社会实践活动能力。每学期组织1—2次有针对性的参观活动，让学生进行一些必要的参观、访问、调查活动，并写出调查报告进行评选。每学期组织1—2次社会实践活动，制定活动方案，并组织实施。写出社会实践报告并进行评选。利用节假日、星期天开展专题调查和民俗调研，写出相关我县境内的相关风俗人情，形成具有我校特色的校本教材。负责家委会各机构的建立和家委会的换届选举工作，对于因事缺编的家委会成员进行选举和递补。组织每学期一次的全体家长会和家长委员会，制定相关议程，设计相关内容。

（七）教学督导部：对学校教学进行调研，广泛听取学生家长对学校教学工作的意见，不断对学校教学工作提合理化建议，积极参与对学校各年级的教学督导工作，教学督导委员会成员可以随机听课，并将听课的建议和意见反馈给学校，协助学校对教师教学进行管理。不定期召开委员会会议，对督导工作中发现的教育、教学及管理问题，进行深入研究，为学校提供教学改革的重要参考根据。向学校家长委员会汇报督导工作情况并提出相关的意见和建议。组织评教活动和家委会成员参与优秀学生及优秀家长的评选活动。督导安排其他分部按时完成计划中的工作。与学校教导处保持联系，加强与学校的交流沟通。

第八条 家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年新学期开学后第1个月内进行改选，可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，需提前两周提出辞呈，由常务委员会推选一名副主任委员代任，主持常务工作。

第九条 家长代表、家长委员会成员应热心学校教育、有较强组织能力和社会影响力。

第三章 职责

第十条 学校家长委员会及下设各级家长委员会职责：

（一）定期召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、办学目标、教育教学工作计划等方面的情况介绍，就学校发展和教育教学工作中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。

（二）建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事制度，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。

（三）为学校发展创设有利环境。各级家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、改善办学条件、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。

（四）帮助开展家庭教育工作。积极向家长和社会宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校、班级开展家庭教育工作；做好家长思想工作，动员所有家长，积极学习教育知识；动员和组织家长参加家长学校的课程学习和培训，增进家长对学校、班级工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。在学校领导和班主任协助下，以班级为单位，每学期组织家长不少于两次的家庭教育课程培训。

（五）选派家长委员列席学校校务、教务等会议，与学校一起组织家长听课、家长接待日，参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。

（六）尊重教师劳动，在精神上关心、鼓励、支持教师依法履行教育管理职责，大力宣传教师教书育人的先进事迹，宣传学生家长尊师重教典型事例，宣传品学兼优的学生和先进班集体。

（七）促进社会教育，支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。

（八）家长代表大会闭会期间，由其常务委员会代行其职责。

第十一条 学校家长委员会及下设各级家长委员会委员职责：

（一）学习、宣传党的教育方针，关心、爱护青少年健康成长。

（二）了解学校、级部和班级教育教学工作现状，对学校、级部和班级的教育教学工作提出积极意见和建议。

（三）密切联系本班所有学生家长，与他们充分交流意见、形成共识并向学校反映和沟通。积极协调家长之间、社会部门与学校班级之间的关系，加强家庭与学校的联系。

（四）积极参加家长学校的课程培训，学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。

（五）举止文明，情趣健康，家庭和睦，家庭教育环境较好。能够关心、爱护、严格要求，但不溺爱、不纵容、不打骂、不歧视自己的子女，善于理解宽容子女，保障子女的合法权益。

（六）协助学校每年定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动。帮助学校发展社会实践、国防教育和劳动教育基地，开辟第二课堂，提高学生的社会实践活动能力，培养热爱祖国、热爱劳动的优秀品质。

（七）积极参加家长委员会的活动，认真参加会议，不无故缺席，为学校教育教学管理工作、可持续发展等方面积极献言献策。

第四章 权利和义务

第十二条 家长代表大会及各级家长委员会的权利：

（一）获知学校的发展规划、办学目标和工作计划的权利。

（二）有权对学校的教育发展、教育教学和日常管理工作提出意见和合理化建议的权利。

（三）有权作为其他家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议的权利。

第十三条 家长代表大会及各级家长委员会的义务：

（一）有收集其他家长意见和建议，促进家校之间相互了解和交流，并向学校反馈的义务;

（二）有义务参加学校组织的有关活动，主动支持学校的建设和事业发展。

（三）有帮助其他家长提高教育子女水平的义务。

第五章 工作制度

第十四条 每学期初学校家长委员会及下设各级家长委员会要紧密围绕学校、级部和班级工作，研究工作思路，制定委员会的工作计划，并认真组织实施落实；各部研究落实各级部的工作目标任务和措施。

第十五条 学校家长委员会原则上每学年1届。家长代表大会每学期举行1次，于每学年开学后第三周周六召开，各班推选的家长代表参加，学校领导及教师代表列席。听取学校工作报告，就学校工作提出意见和建议；听取委员会工作报告，研究确定委员会各项工作。参加会议的家长代表应达到会员代表总人数的80%。

在学校协助下，由家长代表大会推选出家长委员会及常务委员会成员，选出主任和副主任、秘书长、副秘书长等人选。

第十六条 家长委员会每学期至少召开二次全体委员会议，会议由主任委员召集。遇有重大事项经学校提议可以召开临时会议。

第十七条 家长委员会开会时，校长、处室主任及教师代表可列席。

第十八条 家长委员会每学期结束前要对本学期开展的工作和效果进行总结。每学年配合学校开展评选优秀家长的表彰活动。

第六章 附则

第十九条 家长委员会于每届家长代表大会开会后三十日内，应将组织章程、选举办法、财务处理办法、组织运作办法等、会议纪录及会务人员名册报主管教育行政部门备案。

第二十条 家长委员会为办理日常业务需要工作人员，由委员会主任提名经家长委员会常务委员会表决通过后聘任。

第二十一条 各级教育行政部门对家长委员会应加强指导和管理。家长委员会违反教育法律法规和政策时，各级教育行政部门要视其情节轻重，责令纠正。

第二十二条 学校家长委员会办公活动地点设在学校综合楼三楼。为加强家长与学校的联系，学校设立家长委员会联络处，设在学校政教处，为家长委员会提供必要的服务，由学校主管德育工作的副校长具体负责联络工作。

联系电话：0997——2611859

第二十三条 为便于征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，特设“家长信箱”，印制征求“建议表”。

第二十四条 本章程自家长代表大会通过之日起施行。在实施过程中根据实际情况经家长代表大会讨论进行修改和补充。

中学家长委员会工作总结 篇9

尊敬的各位家长：

大家好！

在座的各位是我们学校的家长代表，是家长中的骨干力量。今天，大家在百忙之中按时参加我校组织的家长委员会会议，大家的通情达理和对我校工作的热情支持使我深受感动！在此，我代表学校全体教职员工向今天与会的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

学校家长委员会，是学校为了协调可持续发展，整合利用社会教育资源，密切家校联系而成立的一种组织形式。我校设立家长委员会，就是为了加强家庭与学校的联系，共谋学校发展大计，为孩子成才创造更为有利的条件。借此机会，我向大家介绍一下我校的基本情况和学校工作，请各位家长多提宝贵意见。

一、我校基本情况

我校创建于1976年，现已发展成为全县在校初中学生人数最多、规模较大、质量一流的全县示范性初中。

近几年来，我校在县委、县政府和教育行政部门的正确领导下，全校上下一心，求真务实，奋发进取，教学改革不断深化，教学质量不断提高，办学实力不断增强，办学活力不断激发，学校声誉不断攀升。学校先后荣获“全省提升质量年活动先进单位”“省安全文明校园”“全省关心下一代工作先进集体”“全省五四红旗团委”“市文明单位”“市教育系统先进集体”等20多项市级以上荣誉称号。

我校历年中考在全县独占鳌头，教学效益评估在全县初中学校遥遥领先。近五年来，共为重点高中输送优质生源2600余人。每年全县中考前10名我校均占8人以上，每年被重点高中录取人数占全县的60%左右。2012年我校学生囊括全县中考总分前6名，并创造连续15年在全县中考中夺冠的新记录。学科竞赛硕果累累。近五年来，我校学生参加数学、物理、化学、英语等

学科竞赛及作文大赛获国家级奖90人次，省级奖76人次，市级奖308人。无论是获奖等级还是获奖人数在全县遥居首位。

二、本学年学校工作简要总结

（一）构建德育体系，形成育人新格局

我校坚持德育工作为首，构建全员德育工作队伍，不断探索德育工作的途径和方法；践行“养成教育、道德教育、安全教育、特长培养”的素质教育体系，旨在培养学生“会做人、会学习、会生活、会创造”的终生发展能力。在全校开展了“好习惯伴我成长”“厉行节约，反对浪费”等主题教育和一系列的社会实践活动，取得了良好的效果。

（二）狠抓教学管理，提升教学质量

我校抓好教学过程管理，建立了教学常规检查、考勤、教学过程评价及奖励等一系列教学管理制度，并落到实处，做到有检查、有反馈、有结果，教师教育教学业绩与职称评聘、评优、评先等挂钩。

狠抓初三毕业班教学工作。为了在全县以及周边县区的激烈竞争中继续保持质量领先的优势，我校初三年级采取了以下措施：1.每个星期六补一天课，部分班级还上了晚自习；2.实行月考制度。每个月学校统一组织考试、阅卷，这样便于及时发现学生学习中存在的问题；3.开展了体育晨练、实验操作强化训练等活动。我校在中考前组织学生到县体育场进行晨练，下午课外活动时间在学校操场训练，学生体育成绩提高较快；此外还加强了实验操作训练，学校举行了实验操作比赛。前两天已进行的理化实验操作考试我校很多学生得满分；4.强强联合，加强学习交流。我校与某某二中、某某一中结为友好学校，实行联考制度。这样可知己知彼，取长补短。各位家长对今年这一届毕业生的成绩一定很关心。这里可以告诉大家的是：在上学期期末的三校联考中我校这一届学生表现出色，取得了优异的成绩：在总分前10名中，我校占4人；在总分前100名中，我校占52人；在总分前600名中，我校占271人。相信只要保持这样良好的的势头，我校今年的中考一定会再传捷报。

这一届能取得如此优异的成绩，是因为我们的学生拼搏进取、勤奋好学，同时也是因为我们的教师爱岗敬业、循循善诱。我们的老师起早贪黑，很多班主任早上7点就赶到了学校开始了一天的工作，晚上8:30下了晚自习才离校，日复一日，年复一年，非常辛苦和劳累。一分耕耘，一分收获。正是因为在初中阶段打下了坚实的基础，我们的学生到了高中阶段潜力更大、表现更出色。据统计，近两年我县高考荣获“杰出育苗奖”的学生绝大部分是我校向重点高中某某一中输送的生源。

（三）保障学校安全，创建“和谐校园”

我校加强法制教育和安全教育，开展心理疏导；加强综治和安全保卫工作，广泛进行安全教育。学校利用墙报、黑板报、广播、网站广泛宣传安全常识，增强师生安全意识；学校邀请公安干警来校举办了法制讲座；各班级召开了“安全教育”主题班会；加强安全宣传和疏散逃生演练；建立治安防控体系和报警系统，与公安部门联手，认真做好校园周边环境的调查摸底及整治工作。通过一系列强有力的举措，学校安全工作扎实、稳步推进，保障了正常的教学秩序，维护了学校和谐、稳定的良好局面，实现了创建“零犯罪校园”“和谐校园”的目标，我校多次荣获全省“安全文明校园”“全县社会综合治理先进单位”等荣誉称号。

（四）创建“书香校园”，推进特色发展

我校始终坚持教书育人、文化育人双轮驱动，构建校园文化，形成办学特色。在全校广泛开展了创建“书香班级”“书香家庭”“读书之星”活动；学校编印了校园文学刊物，举办了经典集体诵读比赛、读书征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛、书画比赛、文艺汇演等一系列活动。我校学生参加2012年教育部语用司主办的全国中小学生作文大赛取得优异成绩。

三、对家长的几点建议

教育是一个立体化的工程，良好的家庭教育是促进学生健康成长的重要环节。家庭是孩子的第一所学校，家长是学生的第一

任老师，家庭教育具有其特殊性，是学校教育和社会教育所不能代替的。学校成立家长委员会，旨在建立学校、家庭、社会三位—体的全方位教育体制，保证家庭、社会对学校教育的密切配合和有效监督。宣传家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使学校教育和家庭教育相结合，以提高教育教学效果。

因此，下面谈谈需要各位家长引起关注和配合的地方。第一、关心孩子的思想动态，经常和教师取得联系，了解孩子在学校的表现和学校对孩子的要求。只有保持家庭和学校教育的一致性，才能收到好的效果。

第二、孩子在学校的主要任务是学习，做家长的应该经常关心孩子的学习情况，并进行督促检查，使孩子养成良好的学习习惯。家长切记不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。

第三、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

第四、尊重教师的劳动，支持教师的工作。尊重教师的劳动，实际上是尊重教师对孩子的教育。教师在工作中，有时难免出现些问题，还请家长多多谅解，要善意地直接向教师提出，也可以通过学校领导向教师转达。

最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好的目标。

家长委员会工作总结 篇10

金寨回民小学 2012-6-27

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。因此，学校应该指导家长给予孩子正确的教育方向，将家庭教育争取到与自己同一条“战线”上来，这样才能形成一个和谐统一的教育环境。现将本学年家长委员会工作总结如下：

一、组织与管理

1、健全的规章制度是办好家长委员会的依据，完善管理制度是办好家长委员会的有力保证。学校领导高度重视家长学校，把家长学校工作列入校长办公会重要议事日程，制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划，有力地指导家长学校的工作。

2、结合学校工作实际和学员的具体情况，共同研讨教育专题，并召集全体教员进行集中备课，钻研教材，改进教法，使各位老师做到课课有备，堂堂生动，让家长成员学得轻松，学有所获。

三、活动多样化，把握切实有效的教育途径

1、有计划地开设教育理论知识和家庭教育方法等方面的辅导讲座。通过专题讲座，帮助家长端正教育子女思想，提高教育质量，有利于子女的成长、进步。

2、定期召开“教子有方”经验交流会。通过家长典型的现身说法，更好地指导家庭教育，把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来。

3、家访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，我校要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单亲家庭、留守儿童、双困生家庭要给予有效的指导。教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。

四、存在问题和今后努力方向

1、我们的孩子都是来自农村，家长的素质不高，家长委员会工作开展的成效不大；

2、家长委员会的个别成员参与热情不高。

3、家委会成员的管理能力还有待提高。

金寨回民小学

20126-27

家长委员会名单

为进一步加强学校、家庭、社会的的联系，营造更好的育人环境，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，增强学校工作的透明度，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋和监督作用。促进学校的教育改革，提高教学质量，营造学校、家庭和社会三位一体的整体教育体系，我校决定成立家长委员会。主

任：马淑英（校长）

副主任：李

丹（副校长）

马

杰（六年级学生家长代表）委

员： 史玉兰（退休教师）

马雪莉（一年级学生家长代表）

沙兰芳（二年级学生家长代表）

李

强（三年级学生家长代表）

巴玉敏（四年级学生家长代表）

马红霞（五年级学生家长代表）

家长委员会工作总结 篇11

205班家长委员会自20**年成立以来，已满1年。205班家长委员会和同年级其他班级一样，是在班主任熊老师的号召下，由几位家长自愿报名参加组成的。在成立之初的会议上，我们就明确了家长委员会是一个志愿组织，其主要职责和宗旨是对教师的教育教学工作提供力所能及的协助、辅助。

在过去的.1年，我们家长委会也主要是按照家长委员会的职责和宗旨开展工作的。具体协助班级和老师完成了如下一些具体的工作：

1、收费和经费管理工作。在开学报名的第一天，由王欣然的妈妈等相关的家长委员帮助收取班费、分发课本等。并由王欣然的妈妈等家长委员做好相关班费的使用、保管工作。

2、班级卫生打扫工作。家长委员们多次来到学校，扫地、拖地、抹桌子、抹窗户、抹电扇，帮助把班级教室打扫得干干净净。特别是这学期开学，各位家长委员为了把新教室打扫干净，付出了很大的努力。更为重要的，因为新教室的很多桌子的铁抽屉开裂、生锈了，为了避免孩子使用发生危险，家长们又临时想出办法逐个用废纸把抽屉的裂口包起来，然后再用透明胶把废纸和抽屉粘起来。整个教室打扫干净、桌椅摆放整齐、所有的桌子进行修整，整整花去了一个上午的时间。

3、运动会等大型活动的志愿者工作。家长们参加了一年级上学期运动会的志愿者工作、一年级上学期由东湖新技术开发区教育局组织的家校共建节目展示活动。多位家长委员抽出上班的时间，多次在校内和外校参加家校共建节目的前期准备工作，最后在光谷三小完成节目展示。另外，家长委员还冒雪在关山超市参加了“群众心中满意的学校”评选的投票志愿者活动。

4、家长会的前期准备工作。家长委员一般会在家长会开始前1个小时来到学校，()做好家长会会场的布置工作。

5、班级博客网站的建立和更新工作。这项工作主要是由家长委员黄子恒的爸爸负责完成，除了帮助建立班级博客，黄子恒的爸爸还要负责班级活动的照片的上传、孩子优秀作文的上传等工作。

6、加强学校与家长之间的交流。上学期，数学老师由于身体的原因，暂时不能进行教学工作，部分家长不了解情况，十分关心、着急。根据家长的反馈，家长委员会及时与学校取得联系，起到了沟通的桥梁的作用。

7、代表家长参与对学校的评议。

小学家长委员会工作总结 篇12

家长委员会是学校教育教学的参谋、咨询机构，也是促进与加强学校、家庭、社会三方面教育力量整合的一种组织形式。充分发挥家长委员会的作用，是学校和谐发展、提高育人效果的必然。在2010年中，我们小学家长委员会主要做了以下这些工作：

一、成立各级家长委员会，发挥家委会的桥梁纽带功能

我们学校的各级家长委员会都以“各班学生家长推荐、自愿报名、班主任推荐”相结合的形式产生。班级家委会由三人组成，并设主任一人主持日常工作。让家委会成为了学校、家庭、社会之间一座尊重、平等、合作的桥梁。

二、家委会积极参与学校教育管理工作

家长委员会参与学校管理工作。家长委员会充分尊重和支持学校对学生的教育管理工作，不干涉、不干预学校的内部管理活动。但家长委员会又随时监督学校内部管理，帮助学校依法行使管理权，提高管理效益。

三、加强家长学校工作，重视家庭教育的实效性

创办家长学校是提高家长家教水平的有效途径，是家庭、学校、社会三结合教育的有效载体，我们家委会通过家长学校主要对家长进行现代家庭教育思想和教育方法的培训，同时传授先进有效的育子经验。通过典型案例的分析，引导家长转变观念，由“重智轻德”转到“德才兼备”上，树立正确的人才观。家长学校还鼓励家长在教育孩子时讲究教育艺术性，多看孩子优点，一分为二地看待孩子；用尊重、平等的态度对待孩子；爱严结合。这些讲座，既有学校老师的功劳，也有家委会代表的智慧。很多时候，家长的现身说法，更加适合其他家长的需求，比较切实有效。