《游子吟》作者是谁

2024-09-17

《游子吟》作者是谁（通用8篇）

《游子吟》作者是谁篇1

1.游子吟

作者：孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。.

【简介】孟郊，(751～814)，唐代诗人，字东野，唐代湖州武康(今浙江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)，先世居洛阳(今属河南)。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。他作诗的态度极为严谨，往往苦思力锤，入深履险，甚至含着涩味，如：《游子吟》。孟郊有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。

2.游子吟

作者：李益

女羞夫婿薄，客耻主人贱。遭遇同众流筏沪摧疚诋狡搓挟掸锚，低回愧相见。君非青铜镜，何事空照面。莫以衣上尘，不谓心如练。人生当荣盛，待士勿言倦。君看白日驰，何异弦上箭。

3.游子吟

作者：陈陶

栖乌喜林曙，惊蓬伤岁阑。关河三尺雪，何处是天山。朔风无重衣，仆马饥且寒。惨戚别妻子，迟回出门难。男儿值休明，岂是长泥蟠。何者为木偶，何人侍金銮。郁郁守贫贱，悠悠亦无端。进不图功名，退不处岩峦。……

4.游子吟

作者：顾况

故枥思疲马，故窠思迷禽。浮云蔽我乡，踯躅游子吟。游子悲久滞，浮云郁东岑。客堂无丝桐，落叶如秋霖。艰哉远游子，所以悲滞淫。一为浮云词，愤塞谁能禁。驰归百年内，唯愿展所钦。胡为不归欤，坐使年病侵。

游子吟教案篇2

王浪花

一：组织教学师生问好

二：导入：（多媒体展示慈母图片）观察图片，谈感受。1欣赏，感受

2引入课题《游子吟》：图片让我们深深地感受到了母爱，自古以来，母爱都是无私的，我国唐代诗人孟郊，为了表达对母亲的爱，写下了流传千古的诗《游子吟》。

3简介创作背景：孟郊一直参加科举考试，却没有高中，直到50岁的时候，才得到一个微小的职位，他并喜欢这个小小的职位，县令看他工作不认真，只给他一半的俸禄，孟郊非常郁闷，这时，正好母亲到溧阳来看他，激发了他对母亲的无限的爱，所以写下了这首《游子吟》。三：情感教学

1学生齐读《游子吟》，师：请大家读一读这首诗，表达诗人对母亲浓浓的爱。2师朗诵（伴音乐），比较不同。（末尾延长，加上了一定的节奏）3一齐跟音乐读，4作曲家谷建芬奶奶为这首诗配上了旋律，把它变成了一首非常美妙的歌曲。四:学唱《游子吟》 1听老师唱《游子吟》，歌词和刚才读的发生了什么变化？（重复，表达了强烈的爱母之心）

2伴着旋律，用歌词的节奏再来念一念这首《游子吟》师总结：这一次，大家读的更有感情了。

3出示歌谱：划着旋律线，用“WU”唱一次（要求：张大嘴，上下拉开）4老师跟伴奏分部动作

A歌词中有几个角色啊?（母亲、游子）

B教师缝衣动作表现母亲，请大家用“WU”唱一唱，动作中哪一句与众不同？（临行密密缝）C练习这一句动作

D跟音乐做前半部分缝衣的动作

E看老师做后半部分游子的动作，学生唱“WU”，请想一想，动作表现了什么？（表现游子对母亲的报答之心）F数拍练习游子的动作12345678，G跟后面音乐做游子的动作

H学生跟伴奏音乐完整地动作，并唱“WU ” 5学唱谱（指导旋律走向）6有表情地唱词

7“密密缝”这一句，请你听听老师是怎么唱的？和你们唱的哪里不一样？（对比波音的感觉）

8这里用波音表现密集的针线，很贴切。9学生唱一唱这句（轻巧、细心）

10后半部分重复的两句怎么唱？怎么样唱出变化来？提示：对比两句旋律，哪句音高？（第二句）那么哪句情绪要唱的更强一些？（第二句）

11一齐有感情地唱后半部分 12哪个字唱的最突出？（报）

13，这一“报”字，表现了游子报答母亲的强烈心情。14有感情地唱一唱后半部分，15完整地有感情地演唱全曲 16边动作，边唱五：用轮唱表现歌曲

1听老师再来唱一次（教师和录音轮唱），说说你听到了什么？（一个先唱，一个后唱）

2师总结：这样的演唱形式叫轮唱，3请大家一起和录音来轮唱（“归”不唱，后面齐唱）4学生分两组轮唱，师指挥（“归”不唱，后面齐唱）六听合唱版《游子吟》

1，师和录音合唱，学生听，你听到了什么？感受合唱的演唱形式。2学生唱一唱七总结下课

读《游子吟》有感篇3

“随风潜入夜，润物细无声。我说：＂我昨天刚洗过呀。关键字：无敌功夫妹妹!我家有一只小狗叫布丁，弟弟很喜欢它。这是你一生正派，磊落光明的写照，你不愧为我们做人的楷模。而我们呢，我们这些生长在21世纪的幸福花朵，我们吃的是白米饭，穿的是新衣服，头发乌黑油亮，每天都能洗热水澡，喝着特仑苏牛奶上学，抱着洋娃娃睡觉，周末在公园里玩着摩天轮、海盗船，在豪华的影院里嚼着木糖醇，看着三D电影《阿凡达》，我们的生活是多么美好呀!

记得有一次，放学的时候，天空已经布满了乌云。突然，下起了在雨，同学们俩人撑着伞回家了，我望了望天空，看来这雨一时半会儿是停不了的。我只是静静的坐在那里等待，我无意间看到远处有一个人的背影。“啊，妈妈。

”我不惊失声地喊起来，妈妈向我打了招呼，向我走来。我和妈妈挤在同把雨伞里，由于妈妈看天色不好，没准备好就只带了一把雨伞，我靠在妈妈的肩膀，感觉好舒服，好温暖。很快，我们到家了，进屋里，我才发现妈妈的衣服湿了一大半，妈妈微笑地对我说：“孩子，今天妈妈去晚了，让你久等了。”我摇了摇头说：“不，妈妈，您以后不用来接我了。

”妈妈笑了笑转身走了。母亲对我们爱是无私的，就像诗中《游子吟》里的作对母亲描写一般，谁能说母亲的爱不是伟大的？

读《游子吟》有感2

我今年上二年级了，在我所背的经典诗词中，印象最深的就是孟郊的《游子吟》。一件温暖的新衣，表达了老母亲对将要远游的儿子的浓浓爱意。读到这里，我想到了自己的妈妈，我妈妈对我的爱也是无处不在的。

很多阿姨看见我，都夸我说：“小姑娘真干净呀！”其实我明白：我洁净的外表都是妈妈的功劳。放学回家，妈妈都会提醒我洗手洗脸。每天早晨，妈妈都会为我准备一套干净的衣服，如果你看到我家阳台外晾的衣服，你会发现我的衣服最多。

记得有一次，爸爸去上夜班了，只有我和妈妈在家。睡到三更半夜时，妈妈觉得我身上有点烫，拿温度计一量，竟然烧到了38.5℃。妈妈急得像热锅上的蚂蚁，赶快端来水给我喂药，然后又用温水擦我的额头和身体，还给我讲故事。直到天快亮了，我的体温才慢慢降了下来。天刚亮，妈妈就赶紧为我做了可口的饭菜，然后带我去看医生。看着妈妈熬红的眼睛，疲惫的身体，我很心痛，心想以后一定要听妈妈的话，不让妈妈这么辛苦。

其实，所有的妈妈都是一样的，我们一定要爱自己的妈妈。

读《游子吟》有感3

当我读起这首诗时，心里就非常感动。母亲对于儿女的爱，就像春天的阳光温暖着每一个孩子。在这种伟大的母爱面前，儿女们渺小的就像寸草一样。有人说,世界上最好的东西就是金钱,可我说母爱才是世界上最伟大的,金钱能比得上伟大无私的母爱吗?让我们爱护自己的母亲吧!将来我会长大，无论我身在何处，我都能感觉到母亲的关怀，我都知道有人在为我祈福；无论我处于怎样的境地，我都知道母亲会默默地支持我，鼓励我，就算全世界的人都不理解我，她也会理解我；每当我被失败打倒在地时，母亲总会扶着我重新站起来去走向成功……世界上最伟大的爱、最无私的爱、最纯洁的爱是“母爱”。

在我们成长的道路上，会经历很多磨难。每次的失败，母亲陪着我们难过。每次成功，母亲陪着我们开心。有一首歌唱的好，世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝。

是啊，世界上对自己最好的就是母亲了。母亲，给了我无私的爱，给了我的生命，没有她就没有我，她用全部的心血来陪养我，照顾我。如今我已上四年级，有了一定的自立能力，可以帮妈妈做家务了，让妈妈多休息一会，少疲劳一会。看着每天来接我的妈妈，我有一种说不出的感觉。

我多么希望能快点长大，多帮她做一些家务，其实每个人的母亲都是一样的。全世界的儿童们，让我们一起用心去体会妈妈的爱吧。

读《游子吟》有感4

母亲，一个多么伟大而温馨的名字。

“慈母手中线，游子身上衣。”当我读《游子吟》之时，便不由得想起我的母亲来。每一次放学回家，我都很迫不及待，因为家里有母亲迎接我的笑容，有母亲为我做的好吃的。每当读到“谁言寸草心，报得三春晖”时，我的心在思考，母亲对子女的恩德能够报答完吗？自从我降生到这个世界上，母亲就照顾我的每一衣、每一食。冬天，妈妈怕我冻着，就千方百计的让我穿的暖；每次吃饭，总要关切的问吃饱了吗？还合口味吗？需要在盛一碗米饭吗……

读《游子吟》有感5

曾几何时，这一首诗深深触动我的心弦。曾几何时，我来这首黯然下泪。

爱情是一个永恒不变的话题讨论，由古到今一直被大家所赞颂。怎么才能报答母亲对自身体贴入微的照顾与关怀？如同这首诗常说的寸草新怎能报答太阳给它的溫暖呢？为人正直子女，大家非常少時间可以照顾母亲，而母亲却用了大半生的時间照顾大家，教育大家。一句絮叨，一声愤斥也主要表现了母亲对大家的爱。念书还记得当心骑自行车啊！气温变凉了，快天赋加点衣服裤子吧！每一个礼拜回家了，母亲一直一遍又满地对我说着这种话。最初，我总感觉很厌倦，而如今却深深感受到母亲的用心良苦，回到学校再沒有听见妈妈的絮叨反倒不习惯。每一次我的领口没翻好，妈妈都会溫柔得给我翻好，随后再说一句大个女啦，还让妈妈担忧？每每我的靴子脏了的情况下，母亲都会赶快给我洗干净，而每每我讲自己来的情况下，母亲一直那句对白小朋友，全都不容易干，你来玩吧！每每我听见这种了解得话时，我的鼻部如同PH值7时，酸酸的，泪水夺眶而出。

还记得儿时，我总爱向妈妈发嗲：妈妈，你这般一件事，我长大以后应如何报答你呢？妈妈一直爱怜地摸着我的头，语重心长的说：好宝宝，你好好地学习培训，健康快乐地成长就是一件事的最好是的报答。啊，母爱是杰出的，母爱是不求回报的，母爱是跨越世界上一切凡嚣的最纯真的爱！

大家应当在母亲的有生之年，好好地孝敬母亲，别让她操劳，别让她劳气，让她老人安安乐乐地渡过晚年时期。

殊不知，世界上一直有多面性的。一些不孝子女竟不清楚母亲对自身的爱，反倒骂母亲，乃至打母亲。哎，简直狼心狗肺呀！在大家如今的社会发展上存有着那样状况早已是司空见惯了。我也亲眼看到过一个大逆不道的孩子赶他年老的母亲走，自身和老婆一起生活。要了解老人必须的不但是化学物质，还更必须精神实质的慰藉！退一步而言，假如有朝一日，他也做父母，被子女那样赶跑，内心也是如何的味道呢？

谁言寸草心，报的三春晖。

读《游子吟》有感6

今天，我读了一首唐诗，叫《游子吟》。

诗句的大概意思是：慈祥的母亲手里拿着针线，将为远行的孩子赶制新衣。临行前，她忙着把衣服缝得严严实实，担心孩子一走很晚才能回来。谁能说儿子像小草那点孝心，能报答春晖般的慈母恩惠？

这是一首母爱的颂歌，亲切地吟诵伟大的母爱。诗句虽然没有夸颂言语，也没有泪水，却洋溢着母爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。

读到这儿，我想到了我的妈妈。

我的妈妈是世界上最最平凡的妈妈，她一年四季，不管严寒酷暑，每天早晨都很早起床给我烧早餐吃。早餐营养丰富，而且花样多多。可我总是撅起小嘴，嘟嘟囔囔地抱怨说：“大街上早餐店很多很多，我们家又不是没钱，买不起，干嘛天天在家里吃？”

现在我总算明白了妈妈的苦心，我真是惭愧呀！父母亲给予我们的爱永远都是比山高、比地厚的大爱！

我们的生活是多么幸福，父母亲为我们付出了那么多，让我们一生一世都难以回报。正如诗中所写：谁言寸草心，报得三春晖。

读《游子吟》有感7

今天我们学了《游子吟》，我感触很多，内心久久不能平静。当我读到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”的时候，脑海中浮现了一副画面：在一个月黑风高的夜晚，一位慈祥的母亲在微弱的烛光下为游子缝补一件破旧的衣裳。我仿佛听到了老人的心声，仿佛听到了老人在说：“再紧一点，再密一点，再暖和一点，别让他冻着了。”

当我读到“谁言寸草心，报得三春晖。”时，我仿佛看到了孟母在苦苦等待赴考的孟郊回来。她在送孟郊时说：“儿啊，你慢些走，注意安全。”这些话，那么的平常，却在字里行间流动着母亲伟大又平凡的真挚的爱，这份爱一直保留到了孟郊考中进士，保留到了孟郊新官上任，孟母才怀着爱而死去，这难道不是伟大吗？难道不值得我们去称赞吗？不过这却又是平凡的，因为世上的每个母亲都有这样的爱，这样伟大又平凡的爱。我们的母亲也是如此，可是我们又何曾报答过母亲呢？就算我们小草一样的心意无法报答母亲像春天阳光般的母爱，但我们还是要尽自己的微薄之力去感恩母亲，回报母亲！

世上最美丽的声音是母亲的呼唤！父母之爱是纯洁的、无私的、至高无上的，爱是生命中永恒的主题，一个人不管他拥有多么伟大、辉煌的事业和成就，爱是永远不能替代的支撑，生命因付出情爱而富足！

读《游子吟》有感8

今天，我学了《游子吟》这一首诗，我深受感动。

《游子吟》的作者是孟郊，这首诗充分显示出了母亲对女儿无私的爱，也表达了对儿子对慈母真挚的孝心。

读了《游子吟》这首诗后，我感到很惭愧，因为妈妈平时那么辛苦地工作，每天忙着做那个，送那个，但她却永远不会忘记家里正有两个小鬼在等她回家煮饭该他们吃，可是，我却那么不懂得回报。

节的有一次，妈妈因为工作去了博罗那里开会，但是因为妈妈会晕车，所以遗落去博罗竟吐了两次，回来到好，妈妈在车上睡着了，所以没吐。到了晚上8点多，妈妈带着疲惫的身子回来了，他慢慢走到椅子前，坐下去就闭眼。可是，谁知道我和弟弟还在玩呢！妈妈并没有看到自已的儿女递过来一杯暖洋洋的茶，而是自已煲了一碗粥吃。终于，有一天，我看了一本书，叫《母爱》，我这才意识到喊：“妈妈，请原谅我以前对您的冷漠，允许我为您做一件小事。”

妈妈啊！我是多么地对不起您，请您用您最大的力气来打我。我想您肯定不舍得打，不舍得骂，而是温情地说出一句：“女儿，你没有对不起我！妈妈这么多年的辛苦，换来的是值得的！”妈妈，您可知道，您对我的爱，我是那么地不懂报答！妈妈，我是那么地惭愧。

读了《游子吟》这首诗后，我会加倍珍惜妈妈给我的爱，努力报答妈妈那无私的爱！

读《游子吟》有感9

今天，我在《唐诗三百首》里读了一篇叫《游子吟》的诗。我被这首诗深深的感动了。

这首诗讲了孟郊的母亲在孟郊外出之前，为孟郊熬夜补衣服的场景，这首诗也讲出了多少父母的心声啊！

记得有一次，我正准备去上学时，妈妈提醒我：“记得带上伞，今天有雨。”我看看窗外，只见天空万里无云，怎么可能下雨呢？于是，我没把妈妈的话放在心上。可是，到了最后一节课，乌云滚滚，果然下起了倾盆大雨，我目瞪口呆。下课后，看着这雨水，只好回到教室，等着雨停。忽然，我发现在雨中有一个举着伞的身影，向我跑过来，我定睛一看，天呐，是妈妈！妈妈到了我跟前，我问妈妈：“你怎么知道我没有带伞？”妈妈笑了，回答道：“你那脾气，别人不知道，我还不知道？”我的妈妈和孟郊的妈妈多像啊！都是那么理解我们，呵护我们。

妈妈，我知道，您每次对我严厉，只是为了让我长大以后有更好的前途。谁言寸草心，报得三春晖！我这颗小草已经明白了妈妈的心意，等我长大以后，我会报答妈妈的养育之恩的！

读《游子吟》有感10

父亲您是我最重要的人。您的爱是那笔挺的大树，我是那弱小的幼苗，是您为我遮风挡雨，让我茁壮成长。父亲，您总是不放心我，时常温柔地问上一句。“学校的饭够吗？”“吃得饱吗？” “成绩怎么样？”“上课专心听讲没？”此时，您肯定恨不得同我一起上学，这样就能知道我在学校的一切了。“慈母手中线，游子身上衣。”父亲，您虽然文化不高，可您的字很好看，每星期回到家都会看到小黑板上写着：“大女儿李马香，小女儿李萍萍，学习进步、身体健康、认真读书。”不到30字的一句话，让我体会到父亲对我姐妹俩的想念。每当周五回来，我的心情十分激动，恨不得自己变成天使，飞到家中去，家中总是有父亲迎接我，有父亲为我做好吃的。

母亲，您在我心目中和父亲一样重要，也是我最爱的人。您的爱就像从天而降的雨露，我便像那幸福的鲜花，吸取着甘甜。您总是对我说：“您已经长大了，有些事是自己可以解决了的。”为此，父亲每次在清理饭桌时都会说我懒，而您为了我学会更多的东西就用一天的时间教我该怎么做好孩子。母亲我对您的爱是默默的，已经不需要用太多语言来表达了。

每当读到“谁言寸草心，报得三春晖。”我的心就会忧虑：父母亲对子女的恩情，我们报得完的吗？你们的爱不就是春天里的光晖吗？而在吸取阳光的小草，是无论如何也报答不了太阳的`恩情啊！自我从降在这世界是，父亲每次照顾我每一衣每一食。冬天，怕我冻着，就千方百计的让我穿的暖暖的；每顿饭，总是关心地询问着吃饱了吗？好吃吗？等等……

天下父母亲都一样的伟大。

读《游子吟》有感11

记得小时候学过的一首诗——《游子吟》，是唐代诗人孟郊写的。这首诗赞美了母爱的伟大，读了以后我深深地被这首诗感动。

这首诗的诗意主要是慈母的手在穿针引线，为将出门的儿子缝补身上的衣服。临行时她缝了又缝，密密麻麻、结结实实。她是怕儿子迟迟不能归来，在外乡没有人为他缝补。缝在里面的不仅仅是一针针线更是深深的爱。

我不由得想起来了我的妈妈。妈妈养育我长大，每天风雨无阻地送我上学、放学。以前我总认为妈妈的爱就是无用的唠叨。一大早，我还在被窝里睡觉时，每天准时叫我起床。刚刚睡梦中醒来揉朦胧的眼睛时耳边就传来妈妈的唠叨声。“衣服要穿好了，天气冷了要加衣服了，书包整理好了没有，早饭多吃点……”要出门了妈妈递给我书包，我接过书包拔腿就跑。后面还传来妈妈的唠叨声。“上课认真听讲，不讲话，路上注意安全……”妈妈还没说完我就大声应一下“知道了”。读了这首诗后我渐渐发现，妈妈的唠叨不是烦，而是出自对我的一片关爱。

母爱如月亮，那么我就是星星，永远陪伴她左右；母爱如清泉，那我就是树苗，永远得到她的滋润；母爱如大海，那么我就是小鱼，永远离不开海的怀抱；母爱如花朵，那我就是青草，永远衬托这神圣伟大而无私的红色。妈妈，如果没有您，我也不会像现在一样拥有一个美满幸福的家；如果没有您，我也不会像现在一样快乐幸福地成长；如果没有您，我将来也不可能长成参天大树。

母亲让我们来到了这个世界上，母爱是多么伟大，正如《游子吟》中的母亲关爱担心她的孩子一样，我妈妈也一直无私地关爱着我，以后我一定要好好学习来报答妈妈的养育之情。

读《游子吟》有感12

今天语文课上我们学习了一首诗《游子吟》，我深深地被这首诗感动了。

这首诗主要写的是慈母的手在穿针引线，为将要出门的儿子缝补身上的衣服。临行时她缝了又缝，密密麻麻，结结实实，她是怕儿子迟迟不能归来，在外乡没有人为他缝补。谁又能能说得清，小小的嫩草怎能报答春天阳光的恩情呢？

我不由得想起了我的妈妈。妈妈养育我长大，每天风雨无阻地接送我上学、放学。妈妈好比是一支蜡烛，总是燃烧自己，照亮别人，使我一直向前走；妈妈好比是明亮的太阳，总是温暖着我，让我茁壮地成长。

我在一天天地长大，而妈妈却在一天天地衰老。我积累的知识越来越多，而妈妈的记忆力却越来越差。我知道妈妈哺育我长大很辛苦，很疲劳。记得我小时候，上幼儿园是妈妈骑自行车送我去。在路上，我不小心把脚伸进车轮里，绞到骨头了，我非常疼，妈妈赶紧抱起我去医院。我大声哭着，大夫给我包扎伤口，妈妈看着我都急哭了，心疼坏了，嘴里埋怨着：“真不该骑自行车。”自从经历了这件事，妈妈就再也不骑自行车了，每天走着送我去上幼儿园。

妈妈，如果没有您，我也不会像现在一样拥有一个美满幸福的家；如果没有您，将来我也不能长成参天大树；如果没有您，我也不会成为祖国的栋梁之才。

母爱是多么的伟大，我应该怎么报答呢？我以后要好好学习，来报答妈妈的养育之情。

读《游子吟》有感13

今天我重读了《游子吟》，我又一次收到了深刻的启发。

慈母手中线，游子身上衣。表示游子的衣服是母亲千针万线缝制出来的，临行密密缝意恐迟迟归，表示作者游学前一天母亲还在灯光下，密密地缝制衣服，生怕儿子在外穿的衣服破了，挨冷受冻。谁言寸草心，报得三春晖，表示我们的寸草心，怎能报答的了母亲的三月春天的光晖呢？作者表达了自己永远都报答不了的母亲的关爱。

读完这首诗，使我想到了我的妈妈，对我很好很好。有时候题目我做不出来，妈妈就会悉心指导我，有时候到街上去买东西，妈妈总会买我喜欢的书，衣服、玩具、食物，她还利用放假时间，陪我出去旅游。

记得去年有一次，我突然发烧了，温度烧到39度3。妈妈急坏了，晚上就守在旁边喂我喝水，吃药，一直到凌晨3点之后，我烧退了才放心下来，这时，妈妈额头上布满了一层密密麻麻的汗珠。这样过了好几天，我完全康复了，妈妈才松一口气。

我心里想：“我一定要好好学习，锻炼身体，找份好工作，给妈妈买许多许多她舍不得买的衣服，食物等，让妈妈永远年轻、健康”。从现开始我要在力所能及的情况下帮妈妈分担一些家务，能让妈妈好好休息休息。

读了游子吟之后，我突然长大，懂事了许多，我觉得天下的妈妈一样伟大。她们都深深的爱着自己的孩子和家人。就像有一首歌唱的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝，没妈的孩子是根草。”我只想大声地对妈妈说：“我爱您。”

读《游子吟》有感14

孟郊的这首《游子吟》使我明白了在人世间父爱、母爱的伟大。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它快乐成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它自由翱翔；鱼儿感恩大海，因为大海给予它无尽空间；爸爸、妈妈感恩你们，因为你们付予我宝贵的生命。还记得吗？妈妈每天您把我送到学校门口时，时常提醒我，上课要认真听讲，在学校里要听话。放学时，第一句话就是问我作业记全了没有？课堂上老师都讲什么课？有没有不懂得地方……？此时的您恨不得把我透视清楚，一到有空余的时候，您总是对我说，要努力学习，不怕吃苦，长大了才有出息。

您的喋喋不休让我知道了您的良苦用心。爸爸您也是我最爱的人，您用您的爱为我遮风挡雨，让我健康而快乐地成长。您总是对我说：“儿子，十岁了，是个小男子汉，遇到事情可以自己解决了。”虽然您工作有时很累，但您还是抽出时间来陪我下棋，我想我和您之间的爱已经不需要太多的语言来表达。

爸爸、妈妈您们的爱就像那春天温暖的太阳，我便像那沐浴在阳光下的小草，在您们的精心呵护下幸福长大，谢谢您们！

读《游子吟》有感15

这首诗在我读幼儿园的时候已经朗朗上口了，但是当时还没理解它的深刻含义，现在长大了，才慢慢体会到。这首诗主要描写了作者在即将远行时，慈祥的母亲手里拿着线，为出行的孩子赶制新衣，母亲把衣服缝得密密实实的，担心孩子一走，很久才能回来。谁能说像小草般的孝心，不能报答春晖般的慈母恩情！我诵吟着这一首诗，脑海里浮现出父母高大的身影：从我呱呱落地，到现在长大成父母眼中乖巧懂事的孩子，爸爸妈妈付出了多少努力和心血呀，他们每天辛勤的工作是为了给我们创造更好的学习环境和条件。下雨时爸爸妈妈帮送伞，生病时爸爸妈妈送我去医院，寂寞时爸爸妈妈陪我一起做游戏，学习遇到困难时，爸爸妈妈引导我……爸爸妈妈，每天下班回到家，劳动了一天是多么的辛苦啊！我多么想让你们快快地坐下让我亲亲呀！这样你们一天的劳累就会烟消云散。

我一定会好好学习，不让你们太多的操心，我会尽量帮助爸爸妈妈分担一些家务，比如擦擦窗、扫扫地、洗洗碗……让你们轻松一下，缓解工作的压力，你们一定会为我所做的事而开心的，就会夸夸我们长大啦。小时是父母帮助我们，我们长大了就要孝顺父母。“感恩的心，感谢有你……花开花落，我一样会珍惜”这一首歌我轻轻地哼起来。是呀！大家都要有一颗感恩的心，珍惜身边每一个关爱我们的人，感恩父母！感恩祖国！

读《游子吟》有感16

看到妈妈给我缝衣服，我想起了孟郊写的一首诗《游子吟》，读游子吟有感400字。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝意恐迟迟归。谁言寸草心报得三春晖。这是寒假期间老师让背的一首诗，我被这首诗深深的感动着。

这首诗主要写的是母亲穿针引线为将要出行的儿子缝补身上的衣服。临行时她缝了又缝，密密麻麻，结结实实，她怕儿子迟迟不能归来，在外乡每人为他缝补。谁能说清小小的嫩草是怎样报答春天阳光？

我不由得想起我的妈妈，妈妈养育我长大，是多么的辛苦每天给我洗衣做饭，帮我辅导做作业。妈妈好比一盏灯，总是照亮我一直向前走。妈妈好比是被子，总是给我很多温暖，让我茁壮成长。我在一天天长大，而妈妈却在一天天衰老。我积累的知识越来越多，而妈妈的白发却越来越多。我知道妈妈养育我们长大很辛苦，很疲劳。记得我小时候，上幼儿园时是妈妈送我的，有一次，我不小心搬到了非常疼妈妈见了赶紧给我揉了揉脚，看我还是疼就抱我去医院。妈妈，如果没有您，我也不会像现在一样拥有一个幸福的家庭。如果没有您，我也不会像现在一样享受着美好的生活；如果没有您，我也不会健康的长大。

母爱多磨伟大，我怎莫能报答妈妈您的养育之情，“谁言寸草心，报得三春晖啊！”

读《游子吟》有感17

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我虽然不知道讲了什么，但就是觉得心里酸酸的。老师缓缓地讲述着：慈祥的母亲亲手用针线给即将出远门的儿子缝制衣服。

母亲怕儿子在外耽搁久了，衣服容易穿破，所以把衣服缝得很紧密。谁说小草的心，报答得了春天阳光的温暖呢？妈妈我突然觉得自己是那么对不起你：每天，你总是早早起床帮我准备早餐，喊我起床，我却老嫌你烦，不让我睡多会；每天，你总是在出门前提醒我“东西带好了吗？”“路上小心，要听老师的话！”我却总想早点逃开你的唠叨；每天……花草感谢雨水，因为雨水让花草生长；鸟儿感谢天空，因为天空让它飞翔。我感谢您，是因为——母亲，您的爱像春天的雨润物无声，像一首歌绵长悠远。妈妈，如果没有您，我甚至不敢去想，我会成为怎样的一个我……我轻轻读着《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣……”眼前出现的不只有孟郊母亲，更多的是您——妈妈：对我的每一次赞许，每一次皱眉……母爱是多么伟大，我怎能报答呢？我只能好好学习，来报答您对我的养育之情。

读《游子吟》有感18

唐诗，世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠，虽历经千百年而魅力不减。“明月松间照”的清新，“小荷才露尖尖角”的柔美，“海上生明月”的宁静……

当我还在呀呀学语时，就在奶奶的怀里就学会了吟诵“慈母手中线，游子身上衣……”。多么至高无上的爱，多么独一无二的母爱，在大诗人孟郊的心里，母亲爱他胜过一切。他即将要远游他乡，就在上路前，他那慈祥的母亲还将对儿子的爱千针万线地缝在儿子衣服上。担心孩子远游迟迟不能回来有感吧，多么令人心酸的母爱呀！真是“儿行千里母担忧”呀！

现如今呢？当自己坐在教室里聆听老师的讲课时，当自己坐在饭桌前吃着可口的饭菜时，好像从未想到过从哇哇啼哭的婴儿成长成今天的自己，母亲要付出多少心血？我很小的时候，也不知道母爱是什么？在这个美妙的世界里，人人赞颂的母爱到底是什么？直到那一次我病了，妈妈把弟弟交给了奶奶，彻夜陪伴在我的床边。那一刻，我终于明白了母爱的真谛：犯错时，妈妈的教诲；学习下降时，妈妈的鼓励；遭遇挫折时，妈妈的安慰……一件件，一桩桩，往事一起涌上心头。

儿女们在一天天长大，而母亲的姣好容貌却在一天天逝去，那一声声的叮咛，那一句句的嘱托，那一针针的缝补，无不是母亲的青春，无不是母亲的心血？唉，“谁言寸草心，报得三春晖”啊！

爱，是清新的空气，弥漫在世界的每一个角落；爱，是普照大地的太阳，让黑暗无处藏身；爱，是热情奔放的火焰，融化儿女心中的残冰……

改写游子吟作文篇4

在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的改写游子吟作文5篇，希望对大家有所帮助。

改写游子吟作文篇1

唐朝时，有一个穷困潦倒的落魄书生名叫孟郊，他读书十分用心、认真，但几次参加科举考试都名落孙山，终于，皇天不负有心人，50岁的孟郊考上了一个小官，欣喜若狂，便日夜兼程赶回家，看着满头银丝的母亲，便想起了上京赶考时，母亲为自己缝制衣服的情景。

凛冽的寒风呼呼地刮着，鹅毛大雪飘落下来，大地成了银装素裹的世界。在这个破旧的小屋里，破布遮挡着没有玻璃的窗户，透着微弱的灯光，屋里灯光昏暗，一位白发苍苍的老母亲正为出门远游的孟郊缝补衣服。只见她从筐里拿出针线，左手捏着针，右手拿着线，不时用针理了理白发，然后借着微弱的灯光，熟练地穿进针孔，每一针每一线都缝得十分细致，生怕出门远行的孟郊在短时间内回不来。母亲看着埋头苦读的孟郊，放下手中的针线，泡了一杯热气腾腾的茶来到孟郊身边，说：“儿啊！出门在外一定要好好地照顾自己，努力学习，可千万别累坏了身子，娘在家等到你的好消息。”孟郊摸着母亲长满老茧的手，不禁感慨万千，泪水模糊了他的双眼：“娘，我不会辜负您的期望，你就等着我的喜讯吧！”看着母亲刻满皱纹的脸，他心血来潮，我们正如小草，怎能报答母亲如三月阳光的温暖呢？便写下了这首流芳百世的名诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

是啊，母爱是春天温暖的阳光；母爱是夏天习习的凉风；母爱是秋天累累的硕果；母爱是熊熊的火焰。

窗外依然寒风凛冽，而屋内却温暖如春

改写游子吟作文篇2

院子里静悄悄的，瑟瑟的风无情的扫过整个村庄，这里寂静极了，只有一个茅舍里闪烁着微弱的光芒。

借着油灯的微光，两鬓发白的母亲正为要出门远游的孟郊缝制衣服，年迈的母亲手中拿着针线，满脸皱纹之间的双眼不禁流露出丝丝不易察觉的惆怅：孩子啊，出门在外可要注意身体呀……此时此刻，母亲难以表达自己心中的感情，她只好把千般情，万般爱凝聚在这一针一线中，让它更结实，更耐穿些，它不知到孩子这一远去，究竟什么时候才能回来。窗外的风“呼呼”的刮着，就和母亲难以克制的心情一样，她担心孩子一路的身体和安全，到底得多久才回来？

旁边的孟郊正看着书，一页一页，翻了一篇又一篇。可心思却全不在这儿，双眼悄悄的注视着历经风霜的母亲，他担心自己走后没有人好好照顾母亲，害怕母亲会过着比原本还简朴的日子，居家过日子，老人总是为儿女们着想，自己过着节衣缩食的`日子。母亲为了养育孩子，不知操劳了多少心？付出了多少爱？而母亲无怨无悔，愿意不求任何回报，只求孩子平平安安。孟郊心中思绪万千，心想，母亲啊母亲，我出门会自己照顾自己，倒是您，冷了一定多加些衣服，饮食也不要节约，想吃什么就去买，要注意身体，干农活时也不要太累了。母子俩心中所想的全是之前已经互相提醒，关心了好几次的话，他们在无言地沟通，希望彼此好好生活。

母亲继续为儿子密密地缝制衣服，孟郊在心中默默地大声诉说：“母亲，儿子的这一点点爱心怎么报答得了您那深重的恩情呢？”

改写游子吟作文篇3

又是一个阳光明媚的春天，我坐在马车上回到了思念已久的家。家乡的一切都没有变，那条小溪依旧那么清澈；旁边的柳树依旧那么翠绿；树底下的茅屋依旧那么干净、整洁；可我最最亲爱的母亲却已经告别了人世。

我到母亲的坟前，跪倒在坟前，失声痛哭起来。回忆着当年母亲对我无微不至的关怀。

那年，我刚满十八岁。皎洁的月亮早已升起，而我还坐在窗边，寒窗苦读，准备迎接今年的京城赶考。当晚，我躺在床上，翻来覆去，怎么也睡不着。此时，母亲房里的灯还亮，正想准备进去问问母亲这么晚怎么还不睡。这时，透过灯光，我发现母亲正在为我缝补衣裳。突然我看到了母亲的脸上浮现了层层皱纹，只见母亲拿着一件衣服，将针线上下穿梭着，吃力地缝，不时地拿起衣服，幻想着儿子的身躯，看看自己缝的衣服给儿子穿合不合身。我的心一阵冷颤，便冲了进来，叫着：“娘！”娘看了，用粗糙的双手抚摸着我的脸蛋说：“儿啊！你在去凉城的路上，要多穿点衣服，小心着凉呀！”我点点头，流下了泪水。

现在，我跪在母亲的坟前，依旧回忆着那段往事。

改写游子吟作文篇4

秋深了，夜静了，寒风“嗖嗖”的刮着，刮进每一座茅屋。

这是一座在茅屋中都极不起眼的小茅屋，它十分破旧、矮小，顺着一丝微弱的灯光，看见孟郊正在读书，母亲正在逢衣。孟郊穿着寒酸，灯光也十分浑暗，他仍旧津津有味地苦读诗书。母亲看着孟郊，嘴角露出一丝幸福而欣慰的微笑。她拿出针，穿了一次又一次，但母亲依然不知疲倦。在第十八次，终于穿好了。母亲缝了一针又一针，一线又一线，可没有做好。孟郊急忙放下书本，说：“娘，算了，去睡吧。“母亲叹了一口气，说：“老了，老了，不中用了。郊儿明天一早儿就走，也睡吧。”孟郊安顿好母亲，也去睡了。

孟郊清早起来，看见母亲在织着那件衣服，孟郊轻轻地走到母亲身边，看着母亲布满血丝的双眼和一双冻得发紫的老手，泪不住地流了下来。母亲递给我，转身回房了。孟郊捧着这件珍贵的衣衫，半天说不出一句话。孟郊觉得今天的天空格外晴朗，鸟儿的叫声格外动听，因为有一缕温暖的阳光陪伴他到永远，永远……

改写游子吟作文篇5

改写游子吟夜静悄悄的。在一间小茅屋里，一位白发苍苍脸上布满皱纹的老母亲正在油灯下为将要出门远行的儿子缝制衣服，儿子手中拿着一本书，正专心致志的读着。

在桌子的正中央放着一盏油灯，油灯的一边放着一叠书，另一边放着一叠织衣服的工具。母亲那经脉突兀的双手左边拿着针，右边拿着线，小心翼翼地把线穿过细小的针孔。母亲把对儿子的千般情，万般爱都缝入了一针一下线中。尽管没有绫罗绸缎有的只是家中普普通通的布，但密密麻麻的针脚中缝进了母亲深深的情。儿子端上一碗汤给母亲喝，母亲舍不得喝，又推让给儿子……

最后,母亲被儿子说服了.但她担心逢不完衣服,就把汤放在一边,继续缝补衣服.一不小心,母亲的手被针扎了一下,对于一个老眼昏花的老母亲,要穿针引线缝制衣服,这是多么不容易呀！

终于，母亲缝好了衣服，他帮儿子把衣服披上，看是否合身。

儿子穿上后，高兴地喊：“娘，很合身！”母亲欣尉的笑了。

母亲对儿子说：“儿啊，你先去睡吧，要不然明天一路没精神！”儿子为了让不让母亲担心，就走进屋子去睡觉。母亲担心儿子迟迟回不来，又在衣服上缝了又缝，把衣服缝得结实些，能多穿些时候。想到明天就要和儿子分别了，在油灯的微光中，母亲眼泪模糊了…….不一会儿，公鸡就喔喔叫明了。

母亲煮完早饭，就帮儿子准备了一大包干粮和一些碎银。母亲望着儿子吃饭的样子，她也十分满足。母亲送儿子到门口，他们恋恋不舍的分离了。母亲的眼泪再一次模糊了，她站在篱笆边望着儿子的身影渐渐远去……

《游子吟》基本介绍篇5

游子吟⑴

唐·孟郊

慈母手中线，游子身上衣⑵。

临行密密缝⑶，意恐迟迟归⑷。

谁言寸草心⑸，报得三春晖⑹。

解释：

⑴游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。

游子吟

⑵游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。

⑶临：将要。

⑷意恐：担心。归：回来，回家。

⑸谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的.心意。

⑹报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢?

《游子吟》教学反思篇6

本人在教《游子吟》时采用表演方式来理解诗文含义，并联系自己的实际谈感受的方式加深对诗境的感悟。因为这是一首赞美母亲的诗篇，字里行间流露出诗人真切、浓烈的情感。当时我让学生说说父母日常中是如何照顾、呵护自己的，很多学生纷纷举手，我发现怀谦同学举手了便让他说，因为他平时很少说话，一说话就结结巴巴。这正好让他锻炼锻炼。可是他一站起来就不敢说了，红着脸，同学们见状都笑了，他更是害怕，眼睛里还噙着泪花，我知道他很想说，但又说不出，于是我开口了：“老师从怀谦的表情中读懂了，他对他妈妈的爱是无法用言语言明道尽的，这需要用心慢慢去体会。此时无声胜有声啊!”我的话刚说完，全班同学就鼓起掌来，怀谦这时也会意地笑了，从他的笑容，我看出他对我的感激之情。是啊，我帮他圆了场，使他摆脱尴尬的场面。如果当时我批评他或是让他坐下，那他会多难受啊。

[教后反思]：

为孩子保留时间和空间，并善于捕捉孩子的微妙表现，对教学过程做出新的调整。对孩子回答不出来，简单地命令“坐下”不是最适合的办法。在他非常窘困的时候，或许我们可以递上一只粉笔，问他是否能帮助老师把课文的主要人物写在黑板上;或是引导他说出自己的心里话，这样可能会让孩子更可以承受。在大多数孩子表现出疑惑的时候，教师应该立刻反省自己的教学语言，并适时进行补充、调整。

《游子吟》赏析篇7

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

这是一首乐府诗，诗人捕捉住生活中的“一瞬”，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的至深情感。首联，“游子”，本谓远游的客子。《史记》“游子悲故乡”。也许慈母意想到了游子的奔走之劳，风霜之苦和孤寂之悲，如此，诗一开头，就似笼著一层淡淡的哀愁。另外，就唐诗看，“游子”也可指离乡远游的举子。有唐以来，开科取士，游子不绝于途，辗转流徙，饥寒相侵，倍受艰辛，“古若不置名，道路无欹倾”。诗人以其亲身体验和感受，把游子的悲苦和哀愁加以浓缩和“转嫁”，让人细味和借人传达，如此，曲折地反映了当时知识分子的生活实况，赋予了诗的社会意义，表明了自己对生活的评价。接著，诗人进行了合理的想像，揭示了慈母情爱的含蕴，原来临行缝制的游子衣上，密密匝匝飞走的针线，竟是慈母的丝丝缕缕情思。“游子无寒衣”，“游子暮何之”，也许就是慈母系情的“意恐迟迟归”的内涵。“短章蕴藉”(《白石道人诗说》)，是诗意的生发，更是意境的升华。末尾二句，从意义上说，是从“欲报之德，昊天罔极”化出，但较之原诗句，比拟切当，对比强烈，形象更为鲜明;而且“游子不言苦，家书但云安”，要解脱和抛却的是悲苦和哀愁，知难而前，锐意进取，冀报恩于万一，给人以奋发和鼓舞，因此，诗句的思想意义也更深刻和积极。

此外，就诗的艺术性看，有两点值得注意。这既是“雅俗共赏”的一个原因，也可窥见诗人的艺术探索之一斑。

一是浓情淡化，引起广泛的共鸣。共鸣，是文艺小说诗歌文学作品在读者身上引起的共同激情，和小说诗歌文学作品主人公一起体验他的痛苦、磨难和愿望等;浓情淡化，是指作者通过对艺术的理解，把浓烈感情融注在小说诗歌文学作品中而使读者觉著是淡然地传达出来的。这首小诗浓情淡化，引起了广泛的共鸣。诗的审美客体仅是慈母为游子缝制征衣所生发的感情;但它唤起的却是人们对母子至性情爱的体验中的理解、同情而至反思。为什么?我们不能不从诗人对审美意识的.理解去探求，慈母为游子缝制衣裳，是最为习见的生活图景，而其中浸透的却是深入骨髓的感情。谁无父母，谁无兄弟?离亲别故在社会现实生活的人际活动中总会发生的，思亲恋故之情又谁能避免?人们读文艺小说诗歌文学作品，总是有所希冀的，解除痛苦，获得欢娱，哪怕是一瞬间的。一个小说诗歌文学作品的撞击力在读者身上引起的回应力应该是适度的，比如李白的《静夜思》。小说诗歌文学作品没有提供特定的背景、环境及其他，但蕴藏的故乡之思的感情是深厚真挚的;“举头望明月，低头思故乡”，淡淡的说出，引起了至今千年的共鸣。《游子吟》使浓烈深厚的感情“轻描淡写”似地传达出来，在读者心理上，引起震动，像山泉沁入心脾，给人以某种满足、慰藉和感奋。总之，这首诗的情思、哀愁、艺术氛围都是淡淡的，然而人们却从中产生共鸣，引起反思和感奋。

二是冲淡的感情得之于平和的语言，这也得益于民歌形式的运用。这首诗是抒情诗，体例为乐府诗，它俚语入诗，明白晓畅，著语不多，纯是白描，洋溢著强烈的生活气息，那真挚深沉的感情就从平淡的语言中得出。从而较为适应广大读者的审美心理，使人们自觉地接受其诗歌的思想，心灵得到了陶冶和净化。