内江师范学院主题班会的通知

2024-11-05

内江师范学院主题班会的通知（精选12篇）

内江师范学院主题班会的通知篇1

文学与新闻传播学院

团总支学生会

关于开展5·25大学生心理健康宣传周之心理健康主题班会的通知

各年级、各班：

心理健康主题班会，是大学生心理健康教育的一种重要形式，在搭建心理沟通平台、畅通心理咨询渠道、探讨解决现实中存在的各种心理问题，以及对于实现自我认知、自我成长等方面具有极其重要的意义。我院第五届“5.25”心理健康教育系列活动之心理健康主题班会将全面展开，具体要求如下：

一、班会主题围绕本届“5.25”心理健康活动主题，各班自拟

二、参与对象学院2010、2011级各班（可由辅导员或者是各班心理委员负责执行）

三、活动时间2012年5月24日---6月2日

四、活动地点各班自定

五、活动形式

心理健康主题班会坚持互动性强、团体辅导的原则，各班应针对各自特色设计生动、有趣的活动环节，从而使同学们能够在欢快的氛围中实现对主题的诠释和升华。为了更好地体现心理主题班会的特色和深度，活动形式建议如下：

(1)班会讨论。就班会主题，班级同学进行讨论、发言。同为一班同学，大家比较容易沟通和交流，既能达到认识心理健康重要性的效果，又能增强班级凝聚力。

(2)趣味游戏。组织同学们通过相关游戏来提高心理健康素质。这种形式集活泼性与严肃性于一体,更易博得同学们的欢迎。

六、活动要求

1.由各班班长、心理委员（生活委员）负责组织召开，主题围绕本届“5.25”心理健康活动主题开展主题班会活动。活动具体形式和内容由各班自定，提倡生动活泼、又能予人以启迪的活动形式。

2.各班要明确班会召开的时间和地点。方便调研。

3.各班在活动中要注意对于班会资料的搜集、整理和保存，活动结束后需上交活动过程资料（活动图片、成果材料等）及活动总结。

4.各班需严格按照上述时间开展活动、上交材料（各班级请于6月2日前将活动材料图片、开展内容等以WORD形式发送至260696735@qq.com），活动过程中要认真组织，注意安全。

文学与新闻传播学院

团总支学生会心理咨询部

二〇一二年五月

内江师范学院主题班会的通知篇2

什么是主题班会?学者赵学坤在《积极发挥主题班会的作用》一文中阐述的观点很有代表性, 他认为:“主题班会是学生进行自我教育的重要形式;主题班会是增强班级凝聚力的有效手段;主题班会是培养学生能力的良好渠道。”大学主题班会作为高校思想政治教育的实施载体, 德育工作的主要阵地, 其开展的意义主要体现在以下几个方面: (1) 有效的思想政治教育手段, 有利于学生正确思想观念的形成。 (2) 有助于集体观念的培养, 加强学生团队合作意识, 培养真正的社会人。 (3) 对学生职业生涯规划起到积极的促进作用。 (4) 对学生职业素养和就业做出系统性指导, 促其毕业后顺利就业。 (5) 内容新颖、形式多样的主题班会, 是心理健康教育的有效实施手段。

二独立学院大学生主题班会的现状

目前, 独立学院的主题班会的开展存在着诸多问题, 从管理体制上, 学生工作管理部门对主题班会的组织管理力度不够, 主题班会运行秩序混乱;从组织形式上, 辅导员对主题班会的指导力度不够, 多数主题班会由学生干部全程操作, 将主题班会办成才艺展示、歌舞联欢等, 缺乏指导, 未能真正发挥其思想政治教育作用;从开展频率上, 大多数高校每学期2~3次, 次数少, 效果不理想, 导致参与主体不积极。上述状况导致目前独立学院主题班会具有以下不足:

1. 缺乏管理约束, 对学生无约束力

主题班会作为集体教育的主要形式, 是对在校大学生进行思想政治教育的有效途径, 也是辅导员与学生交流、沟通的重要平台。目前, 独立学院的学生普遍缺乏自我约束力, 很多学生对待班会的态度是没有兴趣和积极性的, 而学校缺乏对学生的约束, 也没有明确的规章制度进行管理, 学生经常会以各种理由请假或无故缺席, 导致主题班会开展达不到全面、广泛的教育效果。

2. 缺乏总体规划和系统性, 难以发挥对学生的指导作用

独立学院是我国教育体制的新生事物, 在学生管理方面与传统的管理方式有诸多的不同, 学生工作相关部门对主题班会的管理体制也不甚明确, 现有辅导员对思想教育工作缺乏深入的学习, 缺乏对学生大学四年思想教育工作的总体规划, 导致思想教育工作缺乏连贯性。辅导员在主题班会的组织和安排上缺乏指导, 全凭个人对现实工作的理解随心所欲自由安排, 使主题班会成为了一种没有体系的自由式教育, 难以发挥主题班会对学生的教育指导作用。

3. 组织者理论基础薄弱, 指导力度不够, 形式单一, 导致主体不积极

辅导员自身理论基础水平良莠不齐, 管理部门对辅导员的培训指导力度欠缺等因素, 造成组织者理论基础薄弱, 难以发挥主题班会这一思想教育阵地的指导作用。现有主题班会最突出的形式就是辅导员一人讲, 进行填鸭式、灌输式教育, 忽视了学生才是真正的主体, 使学生对主题班会产生反感情绪, 导致了主体的不积极。

4. 学生自身对思想教育的抵触

独立学院学生存在的主要问题在于自律性差、个性强, 在自主学习、学习方法技巧、学习主动性等方面欠缺, 但他们拒绝单纯的、思想上的说教, 主题班会作为思想政治教育的一种手段, 学生内心存在强烈的抵触情绪。

三大学生主题班会的改善设想

2004年中共中央宣传部、教育部下发了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》, 全国各地高校都将此课程作为一门必修课列入了培养计划, 按平均每学期16周, 每周1学时的要求开展不同方式的教育。

笔者了解了浙江师范大学、江苏科技大学、山东大学、宁夏大学和南京大学等高校的本科培养计划中对形势与政策课程的安排, 均为16个学时, 2个学分, 但组织形式各不相同, 有不定期的讲座报告、有与暑期社会实践相结合实施、有聘请专家教授围绕时事问题进行授课等多种教育形式。相比较而言, 北京航空航天大学北海学院的“形势与政策”教育情况尚存在很大的改进空间, 笔者围绕现有状况做出了大胆的设想:

结合独立学院学生的缺乏自我约束力和富于表现力等各方面的特点, 将主题班会的开展与形势与政策课程二者有机结合, 把主题班会的课堂作为实现形势与政策教育目的的主阵地, 把主题班会作为形势与政策课程内容之一, 占1/2或1/3学时, 将学生在主题班会上的表现作为形势与政策课程的平时成绩, 这样主要是发挥一种约束力的作用。

与此同时, 作为组织者的辅导员或者班主任也要充分发挥指导和领导作用, 在内容上吸引学生, 使学生富于表现力的特点充分发挥, 使学生感受到主题班会对其自身发展的积极作用。

参考文献

[1]张明、秦伟伟.近十年大学生主题班会研究述评[J].高等函授学报 (哲学社会科学版) , 2009 (9)

[2]刘清林、王文清、甘正德.高校主题班会的创新研究[J].理论导报, 2008 (7)

[3]商圣虎.大学主题班会内涵及管理[J].教育管理研究, 2008 (9)

感恩父母主题班会的通知篇3

各年级、各团支部（中队）：

家庭是我们每个人最熟悉、最信任、最亲切的地方，这里由家人和自己一同打造，这里是我们温暖的港湾，我们该如何感谢养育、培养我们的父母和家人呢？

一、活动背景：

从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报。

家庭是人类社会的最主要组成部分，也是对人类社会产生重要影响的个体单位。从很早以前起，社会学家、心理学家和有关的专家对家庭在社会的组成和发展中所起的作用和地位，给予了高度的重视。

77%的青年因为家庭原因而走上偷盗、吸毒、打架斗殴等歧途。统计还显示：从1980年至2005年期间，无父母照管的青少年采取的暴力犯罪活动，增加了17倍。此外，在世界其它地方发生的冲突和战争中，家庭成了首当其冲的牺牲品，家庭遭战争破坏后当然对社会带来的诸多麻烦，是不言而喻的。所以说，如果我们现在还不采取一系列正确的方案和措施，来巩固家庭基础，恢复社会精神与文化价值，那么我们将无法解决一系列社会问题。

二、活动目的：

1、培养学生生活自理能力,形成良好劳动习惯,端正学生劳动态度；

2、体会父母辛苦,学会关心他人,感恩周围的人，能积极主动做一些力所能及家务劳动。

三、活动准备：

家庭日前后在家在做一些力所能及的事，和父母做必要的交流，体谅父母辛苦，体会劳动意义。

1、学习各种家务劳动技能；

2、学着理解与感动，感恩周围感恩社会。

四、活动过程：

1、时间：2013年11月27号下午第三节课

2、地点：各班级教室

3、主持人：各班级团支书（中队长）

4、参与者：全班同学

五、活动要求：

团支书将歌词抄写在黑板上或者用多媒体设备播放展示，全体同学对照歌词品味感谢父母的歌，然后对照交流心得，谈谈体会和感受。

注：将班会活动的过程记录在班会材料上，当周周五前交于年级支部书记处。

淮南二十三中校团委

主题班会评比通知篇4

根据本学期工作安排，为了充分发挥班会课思想教育主阵地的作用，增强教育的实效性、针对性，强化班会课的育人功能，提高班会课的质量，营造浓郁的德育研讨氛围，现决定在全校范围内举行主题班会课观摩评比活动。

一、领导小组

1.成立主题班会课观摩评比领导小组

组长：xxxxx

副组长：xxxxxxxxxx

成员：xxxxxxxxxxxxxxx

2.领导小组下设办公室

主任：xxxx 副主任：xxxxxxxx

成员：xxxxxxxxxxxxxxxx

二、参加对象

1.在职班主任。

2.各专业科先组织预赛，选送本科第1名获得者参加学校观摩评比(预赛结果及参加校评比名单同时上报，凡未经预赛的选手一律不得评为等级奖，不可弃权)。

三、内容方式

1.选题范围：珍爱生命、革命传统、良好行为习惯的.养成、感恩教育。课题自定，选题时要结合学生的生理特点及年龄特点，贴近学生生活，关注学生普遍关心和感兴趣的问题，关注学生中表现出来的共性问题，要小而具体，忌大而空。

2.班会课的形式可以一个范例、一个话题、通过讨论、演讲、辩论、讲故事、角色扮演、情景剧等，凸现学生的认识力、思辩力、表现力，让学生在活动中明辨是非，接受教育，净化心灵，陶冶情操。

四、活动时间

1.各科发动、组织预赛时间：xxxx年4月16日～5月7日。

2.上报参加校观摩评比名单时间：xxxx年5月7日。

3.校级观摩课上课时间：xxxx年5月11日。

五、上课地点

5月11日上午：进修校区(专业五、六、七、八科) 5月11日下午：一职校区(专业一、二、三、四科)

抽签确定上课顺序。

六、评委组成

于章宏、余飞、刘兵兵、徐训锋、傅红、孙智明、王昕明、季勇、施德明、郁惠兵、张存江、严巧兰、王晓娟

七、奖项设置

活动评比设一等奖、二等奖、三等奖。其中：一等奖2名，每人奖500元;二等奖2名，每人奖400元;三等奖4名，每人奖300元。

八、主题班会课评比活动具体安排

1.全体在职班主任都要参加观摩听课(妥善安排好课务)，进修校区和一职校区在课前布置、准备好120人左右的旁听位。

2.5月15日前主题班会课评比活动材料汇总。

九、未尽事宜，另行通知。

江苏广播电视大学如东学院

江苏省如东第一职业教育中心校

关于开展学风建设主题班会的通知篇5

一、活动背景：

为了能够给全系同学提供一个良好的学习环境，浓郁的学习氛围；为了各班级能有良好的班风、学风，提高同学们在学习的积极性和主动性，特举办学风建设主题班会。

二、活动目的：

通过主题班会，总结上学期学风建设中的取得的成效及存在的不足，整体规划本学期班级的学风建设工作，增强同学们的学习积极性，为更好的学习文化知识提供良好的氛围。同时提高班级内的学习风气，端正学习态度，形成“自主学习，主动学习”的良好班风。

三、主办部门: 系学习部

四、活动对象：大

一、大二

五、活动时间：2013年11月9日（星期天）

六、活动地点：大

一、大二各班教室

七、活动要求：

1、由各班级学习委员组织安排主题班会，要求形式多样，能够反映出本班级的良好的学风、班风。

2、各班开展班会期间由学习部组织人员进行检查并了解班会开展情况。

3、班会结束后由学习委员负责整理本班开展主题班会的图片(不少于5张)及班会总结（不少于600字），并上交学习部。

系学习部

内江师范学院主题班会的通知篇6

(一) 学生入校的英语水平越来越差

随着扩招计划的开展, 高职高专的学生除了高中生外还有绝大部分来自中专, 技校和职高的学生䘏学生入校的英语水平可能只相当于初中水平, 有些甚至连音标都不会读。以前每年入学的新生英语平均分基本能达到60分以上, 而现在学生的英语平均分越来越低。上述情况就给英语教师提出了一个难题:教师既要有教授大学英语的水平还得有小学教师的耐心和经验。

(二) 学生对英语缺乏兴趣, 学习积极性不高

高职高专学生普遍存在的问题只学专业课, 文化课知识特别薄弱。他们把大部分时间都花在专业课学习上, 她们重视专业课的程度远远超过了文化课程, 花在英语学习上的时间更是少之又少。另外, 这些学生英语基础差, 从心理上讲他们惧怕英语, 即使想学也没信心学好, 有些甚至厌恶英语。因此她们的英语水平远远达不到大学阶段的要求。

二、根据英语教学要“以实用为主”的趋势, 做出了以下三方面的改进

1.教材改革:研究各个版本的高职高专英语教材, 最后我们筛选出适合本院学生英语基础的教材, 由大连理工大学出版的点击职业英语基础模块, 本教材注重听说读写语言基本技能与功能, 语法, 词汇等语言基础能力的全面培养, 强调学习真实而自然的语言, 尤其是日常英语。

2.教师教学方式的改变:高职英语教学不再是传统的以教师为主导和讲授语法知识为主体的教学, 而是以学生为中心的学生培养听说读写能力的一个过程。每个英语教师在教学过程中都充分给予学生机会大胆的用英语表达自己的想法, 训练学生的听说能力。

3.教学手段的改变:教学手段不再是以前的黑板+粉笔, 而是运用多媒体进行教学, 更直观的给学生展示教学内容, 让学生能更深刻的理解并掌握教学知识。通过多媒体给学生播放英文视频, 还大大的提高了学生学习英语的兴趣。

三、遇到困难的情况下, 一种新生事物孕育而生——微课

“微课”是按照新课程标准及教学实践要求, 以视频为主要载体, 记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点 (重点难点疑点) 或教学环节而开展的精彩的教与学全过程。“微课”的教学时间短, 一般5-10分钟, 最少的1-2分钟, 最长的不超过20分钟;教学内容也比较少, 主要是突出讲解某个知识点;制作比较简便实用, 它是真实, 具体, 典型的情景化教学, 类似于一对一的辅导, 能提供给学生更直观的视频教学, 让学生能更自主的学习课堂上未听懂的内容。微课常用的教学方法是讲授法, 谈话法, 讨论法, 演示法, 表演法等, 它以一种新的形式辅助着课堂教学, 不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求, 是传统课堂教学必不可少的组成部分。

四、本院教师积极参与微课的学习研究与初探

为了能更好地提高本院学生的英语水平, 掌握基本的英语技能, 本院教师积极参与微课的学习与制作。

1.学院先后三次派出一部分教师前往成都重庆等地的优秀高职院校学习微课的制作, 而英语教师积极申请并前往学习, 参与学习的教师积极与其他教师分享微课教学资源, 共同提高整个英语教师队伍的微课制作水平。

2.学院投入大量资金筹建微课录播教室, 购买摄像机, 微课录制软件等, 在全院范围内掀起一股微课热, 而英语教师队伍也精心选题, 利用一系列的资源录制微课。

3.学院积极参与全国微课比赛, 目前学院正组织教师精心制作微课, 而英语教师也积极参与到微课的制作团体当中, 并借鉴其他高职院校优秀的微课, 共同创作出更多优秀的微课, 以便学生能更好地掌握基础知识, 并且通过视频教学进一步提高学生学习英语的积极性。

五、微课辅助传统课堂教学取得的成效。本院英语教学自从学习研究以及制作微课以来取得了以下效果:

1.提高了本院学生自主学习的积极性, 更好地满足了学生对知识点的个性化需求。微课的内容是可以被永久的保存, 查阅和修正, 所以通过微课学生既可以查漏补缺又可以强化知识, 补充和拓展了传统的课堂学习。

2.促进了本院教师专业水平的发展。教师在选题时教学目标清楚, 可以对难点进行突破, 也可以是对教学内容的拓展延伸, 这就加深了教师对教材知识的进一步理解。教学过程中语言要简明扼要, 易于理解, 这就提高了教师知识讲解与总结的能力。为了使教学内容丰富, 能吸引学生注意力, 教师就得查阅更多的资料, 这就开拓了教师的视野, 更快的促进了教师掌握现代信息技术, 赶上时代发展的步伐。

总之, 无论对本院学生还是对本院教师而言, 微课都是一次思想改革, 它促成了一种自主学习模式, 同时还给教师提供了自我提升的机会。它是一种符合教学模式创新发展需要的新型教学资源, 广大师生应充分认识其独特优势, 将微课教学资源开发作为混合学习与自主学习等教学模式创新实践的有效途径。从有利于增强学习效果出发, 以学为本, 面向学生, 网络共享, 在教学实践中逐步加以提高和完善, 使微课真正成为实用高效、广泛应用的教学资源。

摘要：本文通过研究内江职业技术学院英语学习的现状, 提出了高职英语教学改革的措施。用微课教学配合传统课堂教学, 共同提高教师的技术业务水平和学生学习英语的自主性, 从而完成教学目标。

关键词：实用英语教学,微课,自主学习

参考文献

[1]梁乐明, 等.微课程设计模式研究-基于国内外微课程的对比分析[J].开放教育研究, 2013, (1) :65-73.

[2]张金磊, 等.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育, 2012, (4) :46-51.

[3]钟晓流.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究, 2013, (1) :58-64.

关于开展法制教育主题班会的通知篇7

各班主任：

为加强青少年法制教育，提高广大青少年的法制意识和法制观念，增强维护自身合法权益的能力，预防和减少青少年违法犯罪，特要求各班开展一次法制教育主题班会，具体要求如下：

一、活动时间：本周周四（10月12日）班队课。

二、活动内容：开展以法制教育为主题的班会。（五、六年级根据上级文件精神要求，开展的法制教育班会主题为“远离毒品”。）

三、活动要求：

1、要求各班能提早布置落实本次活动要求，做到有目的、有计划、有内容、形式多样地开展好本次活动。

2、本次班队活动，要求在黑板上书写或在电视机屏幕上打印活动主题，并要求记录活动开展过程（可写入班队活动记载本）、存有活动照片（由学校统一拍摄）。

召开安全教育主题班会通知篇8

为进一步强化我校安全工作，切实保证全体学生生命和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据我校 x月x日办公会精神，结合目前安全工作的实际，经学校研究决定，由政教处、保卫科统一部署，各班级统一组织和安排，于本周内抽出专门时间召开一次安全教育为主题的紧急班会，各班要根据学校此次安全教育的提纲要求对学生进行深刻的安全教育，现将具体要求通知如下：

1.各班黑板上统一书写“安全教育主题班会”字样，落款为X年级X班;

2.会议结束后，各班将《铜陵市第三中学安全教育主题班会记录》于下周一交至保卫科。

3.“安全工作重于泰山”，望各班级接到通知后，统一行动，认真部署，真正把这次安全教育主题班会召开好。

4.对未参加班会的同学，班主任要进行补教。

5.各班召开主题班会的摄像工作请与陈磊老师联系。

附-1：《铜陵市第三中学安全教育主题班会记录》

附-2：铜陵市第三中学安全教育提纲

xx市第三中学政教处、保卫科

内江师范学院主题班会的通知篇9

为进一步提高我校主题班会在学生思想行为教育中的主阵地作用，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强班会课效能，引导我校班主任积极探索班会课的新方式、新思路、新特点，促进我校学生思想行为教育工作水平全面提高，学校决定在全校开展主题班会课例评比活动，现将有关事项通知如下：

一、班会主题要求

班会课设计主题不限，由参赛班级自定，可结合学生的生理、心理年龄特点，结合学校、本班存在的主要问题，如学习风气、励志、惜时、自信、文明礼仪、青春期烦恼、人生规划、安全等，在学生中开展心理健康教育、行为规范教育、集体主义教育、人生观世界观的教育养成教育、励志教育等，题目自拟。

二、评比方法：

1、参加对象：

七、八年级全体班主任

2、现场展示评比时间、地点

3、学校组织评审小组参与主题班会展示现场，观摩主题班会展示全过程，根据班会课开展情况评分，去除最高分和最低分后，计算平均分。

4、最终评比评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

三、评比时间：

11月12-30日，每天1节，按抽签顺序确定授课时间。

三、表彰奖励

1、学校对获奖的班主任颁发校级荣誉证书及奖励。

2、其他班主任按原定方案给予补贴。

四、评分标准

1、班会课现场展示评分标准：

（1）课前场景布置（5分）：

根据主题班会活动内容适当地布置教室，营造活动气氛。

（2）主持（5分）：

主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制课堂气氛。

（3）主题内容（40分）：

班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终能围绕主题展开。班会内容围绕主题，结合本班（校）学生存在的实际问题设计，具有较强的针对性和实效性。内容丰富具体，能用学生易接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。引导学生情感、价值观的取向，感染、净化、塑造学生心灵。

（4）形式（20分）：

主题班会活动形式多样、方法科学、切合主题、易于实施。可采取辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式。

（5）实施进程合理，步步深入，教育效果好（20分）：

学生在活动中受到教育，知识得到丰富，情感得到升华，能力得到提高。

（6）班主任总结，学生主体作用的体现（10分）

五、评审小组成员：

六、注意事项

1、班主任在授课前3天将班会课教案的电子文档及课件交至政教处。

内江师范学院主题班会的通知篇10

关于转发《关于进一步落实男女平等基本国策在我省中小学

开展先进性别观念主题教育的通知》的通知

各县（市）区教育局，直属各中小学校：

为深入贯彻落实男女平等基本国策，全面推进牡丹江市中小学“男女平等”宣传教育活动，现将黑龙江省妇女联合会、黑龙江省教育厅、黑龙江省妇儿工委办公室下发的《关于进一步落实男女平等基本国策在我省中小学开展先进性别观念主题教育的通知》（黑妇联字〔2012〕16号）转发给你们，请认真抓好落实，并提出要求以下：

1、各单位、各校要高度重视此次活动，切实加强领导、明确责任，认真落实通知的相关要求。

2、加强宣传，让校园成为学生先进性别观念教育的场所，丰富学校文化内涵，充分发挥环境育人的功能。

3、持之以恒。各单位、各校要将此次活动作为一项常态化的工作开展下去。

4、请各单位、各校结合自身实际，认真组织实施，并将实施情况上报教育局。

5、联系人及联系方式

中学：陈丹6171846，mdjzjk2010@163.com

小学：高伟群 6171550，mdjcyjk@163.com

附件：《关于进一步落实男女平等基本国策在我省中小学开展先进性别观念主题教育的通知》

旅游学院心理健康主题班会策划书篇11

一、活动主题：“健康心理，阳光人生”

二、活动背景及目的：当今大学生普遍具有以下各种压力：

1、大一新生刚刚入校一年，角色转换与适应障碍。该情况频频出现在大一新生中间，这种不适应如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不适应而退学。

2、学习与生活的压力。大部分大学生都曾感到过学习的压力，但如学不会释放压力，精神就会长期处于高度紧张的状态下，极可能导致强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病的出现。目前，中国高校在校生中约有20％是贫困生，而这其中5％-7％是特困生。调查表明，70%以上的贫困生认为自己承受着巨大的学习、生活压力，这些压力对他们造成了较大的心理困扰，而贫困生们并不懂得该如何去化解。

3、情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大量个案表明，大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。

4、交际困难造成心理压力。“风声雨声读书声，我不吱声；家事国事天下事，关我何事”。“宿舍里面不吭气，互联网上诉衷肠。”这些顺口溜实际上反映了相当一部分大学生的交际现状。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流

4、就业压力。近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。由于各种心理问题的产生所以我们很有必要做一个心理班会让班级的同学能够正确的去面对这些问题。去解决这些问题，尽量避免同学们的心理问题。

三、活动宗旨：让我们的同学能够树立健康心理意识，让同学们足够的重视心理问题，并且能够正确的积极的去面对和解决在生活和学习中所遇到的问题，尽量避免同学们心理问题的产生。为下个月的心理健康节做好宣传。

四、活动形式：以班级为单位组织主题班会。

五、活动时间：在四月中旬各班在另行具体安排。

六、活动地点：各班组织同学在一教的班级里组织班会

七、到场人员：班级成员必须全部到场，可以邀请学姐学长，可以邀请老师。

八、活动的流程：

1、各班的主持人先介绍一下5月25大学生心理健康日的由来。

2、介绍我院心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容

3、可以邀请辅导员和学长学姐上台说话。

4、同学们讨论主题话题说说自己对这些大学生常见心理问题和大学生所遇到的各种压力的看法及自己面对这些问题时的做法，然后在大家一起分析现实中正确的解决方法。

5、对一些典型案例的思考，然后大家在讨论这些案例的产生原因和我们的建议。

6、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点，这样可以很好的促进同学们的互相了解。

7.然后由主持人总结，请辅导员发言。

九、活动意义：

通过本次班会，提高我院各年级学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

内江师范学院主题班会的通知篇12

西南大学地理科学学院 2010级师范三班心理主题班会

策

划

书

主办：西南大学地理科学学院心理健康分中心承办：西南大学地理科学学院10级师范三班

西南大学地理科学学院2010级师范三班

放飞梦想拥抱成长

㈠.前期工作： ⒈宣传工作：

⑴海报宣传：班级组织委员以及宣传委员负责绘画三张海报对此次主题心理班会进行宣传。海报分别贴于学院门口、李园四舍以及橘园六舍。绘画出来的海报一定要有一定的技术含量，海报内容要吸引人，确保宣传作用覆盖范围广（最好是进行全校宣传）。海报上必须注明本次活动的主题内容、时间地点并附有主要负责人的联系方式，以便与非本院同学的交流。

⑵网络宣传：全班同学利用自己的QQ积极和自己的朋友联系，向他们宣传我们的心理主题班会的内容并邀请他们来参加。副班长杜伟负责在青春缙云网上进行宣传。

⑶口头宣传：由心理委员邀请兄弟班级的心理委员及同学参加本次活动。⒉物品准备：

棒棒糖两袋、白纸（A4）50张、电脑以及音响、凳子六个、大白纸3张、相机（杜伟负责），矿泉水6瓶、给心理学院老师的小礼物、精美笔记本。

以上需要购买的物品由生活委员王全菲负责㈡．班会流程

⒈由主持人介绍此次心理主题班会的目的以及到场的嘉宾。⒉请吴鹏师兄给大家讲话。

⒊由李皓迪和龚栩给大家表演开场舞（体现我们年轻人的激情与力量）。⒋请一部分的同学讲述一下自己的梦想以及在大学学习生活中的烦恼。（大约20分钟左右）。⒌请心理学院的老师针对上述同学的问题烦恼进行剖析与解答，请他针对这些问题为我们提出建议。

西南大学地理科学学院2010级师范三班

放飞梦想拥抱成长

⑤这时每个圈都会有各种各样的节，各个圈的同学在不放开手的情况下把每个节都解开。胜出的一组会得到相应的奖品。

⑥请胜出的一组讲述自己胜利的经验，同时也请失败的一组讲

述自己失败的教训。

⑦对双方的经验进行总结。⒐游戏（人拉人）：