《爆竹声声》教学设计(拓展提升)

《爆竹声声》教学设计(拓展提升)（精选4篇）

《爆竹声声》教学设计(拓展提升) 篇1

《爆竹声声》教学设计（拓展提升）

教学目标：

1．学习本课的25个生字。

2．会按照课文后面的思考题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。

3．通过讨论，明确燃放爆竹的利弊，注意安全。

教学中难点：了解关于爆竹的传说，培养学生复述课文的能力。教学准备：搜集有关爆竹、春节习俗的资料，教学课件 教学流程：

一、趣引课题 1．猜谜：（课件出示）有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭啪一声蹦上天，身上衣服全撕掉。——打一节日用品

自己读、猜一猜。课件演示出爆竹图片。点击、爆竹、出现课题和闹新春的音乐。

2．听这音乐，你联想到什么？

二、初读课文

带着好心情，我们来读课文，请自己学习生字，并设法理解词义。

三、认识字词

1．课件出示本课生字。请同学们认一认，哪儿个自己已经掌握，不需要老师教？

（学生指出，教师点击逐消失）2．根据学情指导生字书写。

四、学习课文

课文讲的是有关爆竹的知识，请你告诉大家，你自己读懂了哪些知识？ A、为什么叫爆竹？

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这个问题大家都读懂了吗？那好，老师问，你们一齐回答。“说来有趣”，怎么读才有趣？ 边读边做动物：锯、扔、膨胀、爆裂 B、为什么春节要燃放爆竹？

谁能从文中找出一句话回答这个问题。

课件出示：从此，每逢过年，人们就要用烧竹子来吓跑怪物，求得新年的安宁。

你知道现在除了春节，还有哪些场合也放爆竹？请用上“每逢……就……”说一说。

还读懂了什么知识？课文最后2节，作者跟我们捉迷藏了，他把问题悄悄藏了起来，考考同学们的眼力，你能把藏在里面的问题找出来吗？

C、现在的爆竹用什么做的？ D、为什么有的城市禁止燃放爆竹？

各读最后两个自然段。

五、超越文本

同时被禁放的不止爆竹，还有他的孪生妹妹烟花。我们一起去看看爆竹烟花兄妹俩好吗？

课件演示：烟花爆竹燃放的盛况。

这样绚丽多彩、喜气洋洋的场面离我们的生活越来越远了。（沉默少许）同学们，假如你是市长，你会不会决定禁放烟花爆竹？ 自由发言，引导两个要点。

1．爆竹虽会引发火灾，但给生活增添了欢乐、喜庆、气氛，功不可没； 2．烟花约丽的色彩，浓郁的民族风情，已成为东放化的象征： 同学们，怎么样才能把我们的想法让更多的人知道？

六、改写课文

课件出示课文最后一个自然段。

我们将这一段内容通过改写，使“爆竹无声”又变成“爆竹声声”，让小朋友更喜欢读这篇课文。我们要选出最好的几份寄给教材编写委员会。

学生改写、教师巡视、组织交流。

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小结：美好的事情不能因为它有些缺点就全盘否定，只要我们用智慧、用科学去改造，世界就会越来越美好，爆竹声又会重新响起来。

（爆竹声和欢庆的音乐声又一次响起）

七、学习创新

大家知道我国最著名的爆竹之乡在哪里吗？以《浏阳河》一曲启发：湖南浏阳。现在我们变换一下角色：我是中央电视台的记者，你们是爆竹之乡的乡亲们。我想采访你们，你们呢也借这个机会好好宣传你们的产品，愿意吗？

师：乡亲们，听说你们这儿是全国最有名的爆竹之乡。请问，你们生产的烟花爆竹有什么特点呢？

学生发言。

师：听说春节燃放爆竹还有个传统？能讲给电视观众听听吗？

要求：不要背书，可以跟书上讲的不一样，希望你讲得比课文中的传说更吸引人，各自准备，讲给自己或同桌听。

学生讲传说，评议，教师引导，启发想象，借助动作表情等，增强语言表达效果。

八、编写诗句

同学们，上节课我们改写了课文，这节课我们再练一种本领，好吗？这是一篇常识性课文，这类课文我们以后会读到很多很多。我们要把文中的知识要点记住，可以用一个办法：来个“长文短读”——编成诗句，想想这样做有什么好处？

课文写了4个内容，我们把每个内容编成一句话容易懂的诗。第一句，老师和大家一起来（学生发言并写到黑板上）。

爆竹本是竹子爆，（容易吗？）燃放爆竹鬼怪逃，使用火药改模样，声声爆竹真热闹。（最后一句根据改写后：课文编）加上题目，读一读，感觉怎样？

九、朗读课文，回顾总结

十、师生共同设计练习题，选择其中1-2个完成 1．复习生字新词，形式自拟。

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2．为烟花爆竹写广告语。3．给“烟花”编个谜语。

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爆竹声声辞旧岁 篇2

爆竹声声辞旧岁，瑞雪纷飞迎新年。

新年之际，我们已感受到了春的气息，感受到了春的温暖。

要过年了，家家户户都在忙碌着打扫卫生、筹备年货，我们家也不例外。节前，我和爸爸妈妈来到超市购买年货。超市里张灯节彩、商品琳琅满目，处处洋溢着节日气氛„„

过新年贴对联、贴年画、贴窗花，都是人们寄托着对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。

夜幕降临，家家户户喜气洋洋，吃年饭前，都要放鞭炮„„

吃完年夜饭，我拉着爸爸妈妈的手，和爷爷、奶奶、姥姥、姥爷一起来到街上。路上灯火辉煌，人流攒动，大人小孩在空旷的场地上燃放烟花爆竹，到处是一片节日的气象。当新年的钟声敲响时，家家户户燃放起爆竹，此起彼伏的爆竹声祝福新年的到来。天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。我的心中顿时想起了一首诗 ：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

晚上，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中；那优美的舞姿，使人赞不绝口；那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑；那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。

“如今的生活甜如蜜呀！”奶奶又自言自语的说起来。“当年我象你这么大时，家里什么也没有，没钱买，即使有钱，也买不到什么，只有过年时，家里才能买一点点的糖果，还不能由着我们吃，因为要留着招待客人。平时一日三餐能吃饱就不错了。”奶奶说的这些我无法想象，但是我知道爷爷奶奶小时候吃的苦肯定很多，所以我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来把我们的祖国建设得更加美好，更加强大，让我们的子孙过得更加幸福。

是啊，在欢声笑语中，我们送走了难忘的旧岁；温暖的春风，给我们送来了新年，我们又长了一岁。

爆竹声声的作文 篇3

这是一个让我难忘、美丽、幸福、愉快的除夕夜，也是我们全家人大团圆的日子。天色已经完全暗了下来，家家的阳台上都已经挂红灯笼，像黑天中的“红月亮”。

鞭炮声夹杂着七彩的礼花飞向天空，如仙女下凡，美如画。

“爷爷奶奶，吃年夜饭啦!”我奉爸爸妈妈的“命令”请爷爷奶奶上座。

“啊，好丰盛的菜呀!”中间摆着一大碗热气腾腾的小鸡炖蘑菇。旁边摆着一盘子的糖醋鲤鱼，一盘红烧大虾，一碗梅菜扣肉，旁边摆着好吃的香肠，脆脆的排骨，很多很多呢，我忍不住闭上眼睛，吸了吸鼻子，然后慢慢地把气吐出来，做了一个优雅的动作;“好香啊。”我说。这时候，正好被爸爸看见了，爸爸大笑起来，爷爷也笑咪咪地拍了拍我的脑袋。

妈妈把酒放在桌子上，说：“爸，妈，快动筷吧。尝尝您儿子的手艺还好吗?”我今天特别乖，夹起一只鸡腿，就往爷爷的碗里送，说：“爷爷，您吃您吃!”

“好，好，我吃，我吃，谢谢乖孙女。爸爸拿起酒瓶，给爷爷奶奶斟满酒，我从爸爸的手里拿过酒瓶，为爸爸妈妈也斟满酒，为我自己也倒了一杯，像大人似的装腔作势的说：“今天喝她个一醉方休。”一句话说的`大家哈哈大笑，爷爷笑着用手指点着我，却说不出来，奶奶笑的直不起腰来。我又端起了酒杯，朝着奶奶说：“来，我们干一杯。”奶奶点头笑着说：“好，好。”就第一个端起来酒杯，我们也跟着站了起来。“砰”五只酒杯碰在了一起，发出了一个响亮清脆的声音。我喝了一大口，顿时面颊通红，头像古人念书一样摇晃起来，筷子在碗里乱舞。奶奶关心的说：“宝贝，你晕不晕?”就在这时，爸爸妈妈说话了：“我们的女儿真是女中豪杰啊”

爆竹声声辞旧岁的优秀作文 篇4

令我印象最深的是老家过年家家户户要打许多爆竹。在深圳过年是不让放鞭炮的，过年的日子和平常一样平平淡淡。可是老家的爆竹声却让人觉得过年是与众不同的日子，大家都非常兴奋，我的耳朵到现在仿佛都被震得嗡嗡作响呢。大家知道，打爆竹是为了驱赶传说中一个叫做“年”的怪兽，可是，在我的家乡，打爆竹还有很多其他的说法。首先，年三十晚上临睡前关门时，家家户户都要先打爆竹，这叫做“封财门”，就是要将家里去年的财运继续留在家里，爆竹整个村子的爆竹声真是惊天动地，此起彼伏。大年初一一大早，我还在睡梦中呢，就又被一阵接一阵的响亮的鞭炮声给吵醒了，爸爸告诉我，这是开财门了。家家户户在大年初一都要比谁家打爆竹打得早，打得响，打得连贯。因为，初一到了，新年的财气、运气就会降临到村庄，全村谁家开门开得早，全村的财气、运气就会先进谁家的门，谁家的鞭炮打得响，谁家的财气、运气就会最旺，谁家的鞭炮打得连贯，就预示着谁家的财气、运气连连不断。

由于打爆竹有那么多的讲究，所以，人们对鞭炮的质量要求非常高，为了防止引线受潮，过年前几天，家家户户的房前屋后都会晒满大大小小的爆竹。为什么有那么多的爆竹啊?原来，在老家，爆竹可不是商场买来的，都是自己家做的。大人们先做好零散的爆竹，而把这些零散的爆竹编成串的主力军就是和我差不多大小的小朋友了，这些小朋友，放了寒假不用做寒假作业，三三两两聚在一起，一边编爆竹，一边有说有笑，好快乐。一个寒假过后，他们除了自家要用的爆竹，还能编出更多的拿到集市上卖给城镇的人使用。有些勤劳的小朋友，编爆竹可以赚够下个学期的学费呢，我真佩服他们啊!