2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题

2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题（精选9篇）

2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题 篇1

仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要

D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要的作用

5、下列各句中，没有语病的一项是()。

A.只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能 为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能

B.墨西哥国立自治大学日前举行甲型HlNl流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即 将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散

C.存本月执播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们真切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气

D.林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情地称其为“宁波的骄傲”

6、孔子的许多教诲，说来都挺好听，诸如“刚、毅、木、讷”，“温、行、忠、信”以及“温、良、恭、俭、让”等等，都不失“为人之道”。然而，这 些“优良品质”历来都是统治者、强者以及教育者用来____________被统治者、弱者和受教育者的，他们自己一个个却未必 ____________。国人历来____________ “成王败寇”的逻辑，而缺乏起码的是非观念。一旦“成王”自然就占据了道德的制高点，获得了空前未有的优势，话语____________更使他们的话 “句句是真理”，“一句顶一万

旬”。环城西路21号

填入横线部分最恰当的一项是()。

A.教训 遵从 遵循 特权

B.告诫 遵循 遵从 强势

C.控制 遵守 遵从 优势

D.训诫 遵从 遵循 霸权

7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()。

在儒家传统中，孔孟总是形影相随，①既有《论语》，则有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟日“取义”，他们的宗旨也始终相配合。

③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图，④既有大成至圣，则有亚圣。

⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”

A.④②①③⑤

B.①②④⑤③

C.①④②③⑤

D.④①②⑤③

2.判断题

(1)雨果，伟大作家，欧洲l9世纪现实主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。()

(2)赵树理的主要作品有小说《小二黑结婚》《李有才板话》《李家庄的变迁》等，其作品具有民族化、大众化的特点。()

(3)关汉卿、马致远、王实甫和郑光祖被称为元杂剧四大家。()

(4)文学研究会1921年1月成立于北京，成员主要有郑振铎、沈雁冰、叶绍钧等。()(5)《春秋》是我国最早的编年体史书。()

3.默写题

(1)中国现代小说发轫于____________时期，《百年孤独》是一部魔幻现实主义小说，作者是____________。

(2)爱而不见，____________。自牧归荑，____________。(《诗经·邶风·静女》)(3)，时矫首而遐观，____________，鸟倦飞而知还，(陶渊明《归去来兮辞》)

(4)杜甫在《登岳阳楼》诗中，集中抒发自己老病孤独、身世之悲的两句是____________，____________。

(5)执手相看泪眼，____________。念去去，千里烟波，____________。(柳永《雨霖铃》)

三、文言文阅读

沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居日西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工 诗善画，臧获亦解文墨。邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。

郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充轫①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉 亲至孝。父殁，或劝之仕，对日：“若不知母氏以我为命耶?奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭 礼成礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。

有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周日：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎!”卒供役而还。已而守入觐，铨曹② 问日：“沈先生无恙乎?”守不知所对，漫应日：“无恙。”见内阁，李东阳日：“沈先生有牍乎?”守益愕，复漫应日：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人”?宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九十九而终，周亦八十矣。又三 年，以正德四年卒。

[注]①韧：满。②铨曹：吏部官员。

1.写出下列加点词在句中的意思。

(1)漫应日 漫____________(2)宽备言其状 备____________ 2.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是()。

A.①周以母故 ②而告以成功

B.①饭之而去 ②涵淡澎湃而为此也

C.①评者谓为明世第一 ②如今人方为刀俎，我为鱼肉

D.①人其姓名 ②今其智乃反不能及

3.第3段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是____________。

4.联系全文，简析沈周隐逸的原因。_____________________________________________ 5.把文中画线的句子解释成现代汉汉语。

(1)里人疾周者，人其姓名，遂被摄。_____________________________________________(2)比还，谒周舍，再拜引咎。

2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题 篇2

下面, 我从不同角度对这九套试卷展开分析。

一、九套试卷之比较

阅读上表, 可以发现:1.正卷附加卷的使用:既使用正卷又使用附加卷的仅有3个州市, 他们分别是昭通市、德宏州、普洱市, 其余州市只使用了正卷。2.分值:有2套试卷分值为150分, 分别是昭通卷和德宏卷。有3套试卷分值为120分, 分别是曲靖卷、西双版纳卷、普洱卷。其余四套试卷分值均为100分。3.考试时间:在同样的答题时间内, 有的题量达35题之多, 少的仅有23题, 悬殊较大。

二、试卷板块的分析

纵观2012年云南省各州市初中学业水平考试语文试题, 其试卷 (正卷) 结构均由四部分构成:一、语言积累与运用, 分值15~20分。二、语文综合运用, 5~6分。昆明卷则把“语文综合运用”放在第三部分, “阅读”安排在第二部分。三、阅读, 38~44分。四、作文, 40分。整个试卷 (正卷) 100~120分, 结构基本稳定。

另外, 有3套试卷除使用了正卷外, 还启用了附加卷。

(一) 正卷分析

1.语言积累与运用

这一部分为试卷的第一板块, 标题是“语言积累与运用”, 主要考查学生基础知识的掌握情况。这一块常见的考点有:字音, 字形, 词语, 成语, 病句的判断与修改, 句子衔接与排序, 标点符号, 文学常识与名著阅读, 古诗文填空等。

字音、字形、词语成语、病句、标点的考查目前主要有两种形式, 一种是直接选取一个语段, 把这些考点全部融入其中进行考查。其优点是考查了学生在具体语境中解决问题的能力, 其缺点是材料随意性强, 考查的字词也是命题老师随意抽取, 师生难以复习。于是, 有的师生认为既然复习不到, 就干脆放弃。或者是, 忽视课本, 忽视基础知识。另一种以课标为指导, 以课本为依据, 各考点独立命题。优点是师生重视课本, 重视基础知识的牢固掌握。缺点是不能在具体语境中解决问题。建议命题者能把这两种方式交错使用, 这样就能互补缺漏, 相得益彰。

(1) 字音, 主要考查形近字注音, 多音字注音, 易读错字注音, 选材以课本为主, 如昭通卷第1题。

(2) 字形, 主要考查错别字的判断, 汉字的书写 (田字格抄写) , 选材以课本为主, 如玉溪卷第2题、曲靖卷第1题。

(3) 词语, 主要考查词语的正确理解, 词语的恰当使用, 关联词的恰当使用。

(4) 成语, 主要考查成语的正确理解, 成语的恰当使用, 有的还考查歇后语的恰当使用。

(5) 病句, 主要考查病句辨别与判断, 病句的修改。

(6) 排序, 主要考查句子的衔接, 句子排序。

(7) 标点, 主要考查标点符号的正确使用。

(8) 文学常识与名著阅读, 文学常识以重点作家作品为主, 名著阅读以《语文课程标准》推荐篇目为准 (复习时可以参考课本上的“名著导读”) 。

(9) 古诗文填空, 古诗文名句填空以《语文课程标准》所推荐的16篇文言文、34首古诗词曲为准, 昆明卷、昭通卷除了课标要求之外, 另从课本中的重点篇目中选考了一句, 如昆明卷默写中的第 (5) 题考了“《得道多助, 失道寡助》中的重点句:域民不以封疆之界, _, 威天下不以兵革之利。”昭通卷默写中第 (3) 题考了“李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的名句:_, 举杯消愁愁更愁。”

古诗文填空是语文试卷中的一个重头戏, 教师要抓住重点篇目, 要求学生全面过关, 既要背熟诗歌, 也要能够默熟诗歌, 对重点句还要能理解透彻。默写中杜绝错别字。

除上述常规考点之外, 这一板块可能涉及的考点还有:句子间的节奏停顿, 对联, 修辞等。

2.口语交际与语文综合运用

“口语交际与语文综合运用”为试卷的第二板块, 这一板块是最具创新的, 涉及的内容大致有两块:口语交际和综合性运用。

(1) 口语交际大致为口语交际是否得体, 如昆明卷第23题、红河卷第7题 (2) 小题、普洱卷第7题 (2) 小题;具体语境中语言的运用, 如提问、回答等, 昭通卷第8题、玉溪卷第8题就是这样的。

(2) 综合性运用涉及的内容极为丰富, 比如仿写、续写、拟写, 新闻信息的提取 (补写标题、提取信息的主要内容) , 图画、表格、漫画的转述, 综合几则材料提取相关信息, 名著专题综合性学习 (如昆明卷、昭通卷) 。

这一部分主要考查学生语言运用能否做到得体, 简明, 连贯。这一部分题型多样, 富有创新, 最具特色, 比如今年的昆明卷就采用了最新潮的跟帖方式考查了名著阅读, 昭通卷图文并茂, 考查了信息提取、对联、采访提问, 曲靖卷考查了拟写公益广告……可谓形式新颖, 吸引考生。可以明确地说, 这一部分不是在考学生, 实际上是在考查命题老师的设题水平。它对命题老师是一个极大的挑战。

3.阅读

“阅读”为试卷的第三板块, 这一部分由四段阅读组成, 下面作具体分析:

(1) 诗歌赏析

诗歌赏析主要考查古代诗词曲的赏析, 其中七套试卷取材于《语文课程标准》诗歌推荐必背篇目34首, 玉溪卷、大理联合卷的诗歌取材于课外。因此, 各地教师可以根据自己所在地的情况以及新一年的考试标准确定诗歌赏析复习的范围。

诗歌赏析考查的主要内容是: (1) 重点词的赏析, 如2011年红河卷第9题; (2) 重点句子的理解与赏析, 如昆明卷第7题; (3) 作品内容的理解, 如曲靖卷第10题; (4) 作品思想的理解, 如红河卷第9题、大理联合卷第10题; (5) 有的还会考查一些文学常识, 如红河卷第8题、普洱卷第8题。

在复习诗歌时, 一方面是背诵默写, 这有利于填空。另一方面, 要加强理解, 尤其是重点词、重点句的理解赏析, 还要加强作品内容、思想情感的理解分析, 诗词曲常识要强化识记。

(2) 文言文阅读

文言文阅读, 有七套试卷取材于《语文课程标准》文言文推荐篇目16篇 (详见上表) , 均考查了课内文言文的阅读。昆明市、昭通市使用苏教版教材, 两者都取材于七年级下册课本重点篇目《黔之驴》, 然后配之课外材料进行比较阅读。

文言文阅读, 考查的内容主要有: (1) 实词虚词的解释, 如曲靖卷第12题; (2) 重点句子特殊句子的翻译, 如版纳卷第12题; (3) 文章内容的理解, 如普洱卷第12题; (4) 思想情感的理解, 如德宏卷第14题, 红河卷第13题; (5) 与选文内容相关的发散性试题, 如大理联合卷第14题。多套试卷采用主观题的形式考查, 少数试卷采用客观题的形式考查。

在复习文言文时, 要特别加强常见虚词不同用法的归类, 注意实词在不同语境中的含义 (一词多义、古今异义) , 翻译句子时要特别强调关键词的落实, 同时加强课文内容的理解。课程标准推荐篇目力争每篇做成一个复习专题, 让学生强化训练。

(3) 说明文阅读

今年有七套试卷考查了说明文的阅读。说明文阅读的材料具有较强的前沿性、科技性, 如曲靖卷的“‘天河一号’超级计算机”、红河卷的“‘天宫一号’上的植物旅客”、昆明卷的“来, 让我们‘读懂’稀土”等;有的还具有较强的时代性, 如普洱市的“日益严重的淡水危机”。

说明文阅读常见的考点: (1) 说明对象及其特征, 如红河卷第14题; (2) 说明方法及其作用, 如普洱卷第14题; (3) 说明顺序及其分析, 如昆明卷第13题、昭通卷第17题; (4) 说明文词语的准确使用及其分析, 如版纳卷第14题; (5) 说明内容的理解归纳, 如德宏卷第15题; (6) 引用诗歌神话故事的作用, 如昭通卷第15题; (7) 代词的指代内容, 如版纳卷第16题; (8) 主观发散性试题, 如曲靖卷第19题。

说明文阅读中, 说明对象、说明方法及其作用的分析、说明顺序的判断及分析、说明文词语的准确使用等知识点是说明文考查的重点, 说明顺序的分析是说明文考查的难点。上述问题, 大家在复习时要逐一突破。

(4) 议论文阅读

大理联合卷、昭通卷 (在附加卷中) 考查了议论文的阅读。议论文阅读常见的考点: (1) 找论点, 如大理联合卷第15题; (2) 论证方法及其作用的分析, 如昭通附加卷第11题; (3) 论证过程的分析, 如大理联合卷第17题; (4) 紧扣论点 (或分论点) 补充事实论据, 如2011年大理联合卷第16题; (5) 议论文内容的理解, 如昭通附加卷第10题; (6) 主观性试题 (或评论性试题) , 如大理联合卷第18题。

议论文阅读中, 论点、论证方法、论证过程的分析、论据的补充是考查的重点, 其中, 论证过程的分析、论据的补充也是考查中的难点。这应该引起大家的重视。

(5) 散文阅读

有八套试卷考查了散文阅读。散文阅读是现代文阅读中的重点, 也是难点, 其中哲理散文, 意境朦胧的写景散文是难点中的难点。

散文阅读常见考点: (1) 标题的理解, 如昆明卷第17题、德宏卷第19题; (2) 词语的理解与赏析, 如玉溪卷第18题; (3) 句子的理解, 如曲靖卷第21题; (4) 句子 (片段) 赏析, 如曲靖卷第22题; (5) 内容理解归纳, 如红河卷第20题; (6) 情节脉络的整理, 如玉溪卷第19题; (7) 表达方式表现手法的作用, 如普洱卷第18题; (8) 特殊段落的作用, 如曲靖卷第20题; (9) 主观性发散性试题, 如红河卷第22题。

其中, 句子含义、句子赏析难度较大, 复习中应设法突破。

(6) 小说阅读

今年, 大理联合卷考查了小说阅读。从近年来的发展趋势来看, 小说阅读, 必须给予足够的重视。小说阅读常见的考点与散文大致相同: (1) 词语的理解与赏析; (2) 句子的理解, 如大理联合卷22题; (3) 句子 (片段) 赏析; (4) 小说情节的梳理; (5) 人物形象简要分析, 大理联合卷20题; (6) 内容理解; (7) 表现手法及其作用的分析, 如大理卷21题; (8) 主观发散性试题, 如大理联合卷23题; (9) 标题的含义。其中, 句子含义、句子赏析难度较大, 复习中须设法突破。

4.作文

云南省各州市作文有四种形式构成:命题作文, 半命题作文, 话题作文, 材料作文。普洱卷只采用了半命题作文这种单选式。其他八套试卷均采用了二选一的命题形式, 如昆明卷、玉溪卷、大理联合卷、红河卷等采用了命题作文+材料作文的二选一的组合形式;曲靖卷、昭通卷、版纳卷等采用了命题作文+半命题作文的二选一的组合形式;德宏卷采用了命题作文+话题作文的二选一的组合形式。

命题作文, 要特别注意审题, 要注意抓住文眼。如昆明卷命题作文“班里那点事”属于一个偏正短语, “那点事”也就是“平凡事、小事”, 写作的范围必须是“班里发生的”, 这个题目切合学生, 与学生生活密切相关。

半命题作文要注意补题, 要充分利用命题者预留给考生的空间, 扬长避短。如普洱卷“发现真好”, 补充这个题目之前要认真阅读前面的导语, 在阅读中往往就会有了灵感, 但要注意补充后构成的题目一定要是自己擅长的、有准备的, 这样写作起来就顺畅了。

话题作文的热度已过, 近年大幅锐减, 偶尔有的州市也会采用, 比如德宏州就选用了这种形式, 所以复习时大家不要忘记这种题型的训练。

材料作文, 近年来出现的材料作文被称之为“新材料作文”。新材料作文与过去的材料作文有明显不同。各位老师一定要在日常教学中就教会学生审读材料作文, 把握提炼写作的中心, 这特别重要。切不要临时抱佛脚, 病急乱投医。

(二) 附加卷分析

“附加卷”仅有3套试题使用, 并且是三种形式。德宏卷以《云南省初中学业水平标准与考试说明》中的“样题”为蓝本, 形式、题量、分值、时间都一样。昭通卷的形式、题量、分值与样卷一致, 但它把附加卷与正卷合二为一, 用时仅150分钟。普洱卷则结合当地情况, 创造性地利用了附加卷, 其正卷100分, 附加卷为20分, 附加卷仅选用了“语文综合运用”, 分值降为8分, “课外文言文阅读”, 分值降为12分, 现代文就不再使用。这样, 既使用了正卷, 也使用了附加卷, 且整份试卷的分值与去年保持一致, 也不再另行组织时间进行附加卷考试。

2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题 篇3

B.音乐活动方式

C.音乐实践活动

D.音乐特点

2、以下不属于施光南作品的是（）

A.《祝酒歌》

B.《在希望的田野上》

C.《打起手鼓唱起歌》 D.《我爱你中国》

3、具有“三道弯，慢蹲快起的起伏步”特点的是（）

A.蒙古族舞蹈

B.藏族舞蹈

C.傣族舞蹈

D.维吾尔族舞蹈

4、临时升降号作用于（）

A.相邻小节

B.本小节

C.后一小节

D.整个作品

5、“要把全部学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，创造生动活泼，灵活多 样的教学形式，为学生发展音乐才能提供空间”。这句话体现的课程基本理念是（）

A.以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力

B.强调音乐实践、鼓励音乐创造

C.面向全体学生、注重个性发展

D.突出音乐特点、关注学科综合

6.下列说法正确的是()

A.调式音阶中的正音级是: ⅠⅢ Ⅴ

B.调式音阶中的副音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ

C.调式音阶中的稳定音级是:Ⅰ Ⅳ Ⅴ

D.调式音阶中的不稳定音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ

7.#F大调和#f小调属于()

A.近关系调

B.等调

C.平行大小小调调

D.同主音大小调

8.音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系,的正确导向,的教学体现,同时应明确的目标达成()

A.情感态度价值观过程与方法矢知识与技能

B.过程与方法知识与技能情感态度价值观

C.情感态度价值观大加识与技能过程与方法

D.知识与技能过程与方法情感态度与价值

9、下列歌曲、民族对应错误的选项是（）

A.《青春舞曲》维吾尔族

B.《歌唱吧我的库姆孜》柯尔克孜族

C.《在哪银色的月光下》塔塔尔族

D.《我的金色阿勒泰》塔吉克族

10、多声部音乐可分为（）

A.大调和小调

B.主调音乐和复调音乐

C.高声部和低声部

D.主歌和副歌

11.()对学生在学习过程中的情感、态度、方法、大知识、技能发展变化的评价,在日常教学中分可采用观

察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

A.终结性评价

B.定暈测评

C.定性述评

D.形乡成性评价

12.下列作品中音乐形象与曲名不吻合的是()

A.《夕阳箫鼓》环城西路21号

B.《老虎磨牙》

C.《二泉映月》>

D.《百鸟朝凤》

13.在小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中多次出现大提琴、小提琴“对答”形式,不曾出现的段落是()。

A.草桥结拜

B.长长亭惜别

C.楼台会

D.抗婚

14.下列连线不正确的是()。

A.江南丝竹一一江浙沪

B.广东音乐一一珠江三角洲

C.南音一一海南

D.潮州宓诗一一澆潮汕汕地区

15《十二木卡姆》是由民歌、歌舞和器乐组成的大型套曲,所属的少效民族是()

A.维吾尔族

B.蒙古族

C.哈萨克族

D.藏族

16.民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》表演时,不适合使用的打击乐器是()。

A.钹

B.鼓

C.大锣

D.小

17、夏商时期体现统治者意志的乐舞歌颂的对象是（）

A.神

B.人

C.鬼

D.天

18、弹词的主要搬走乐器是琵琶和（）

A.小三弦

B.阮

C.二胡

D.柳琴

19、学堂乐歌的主要音乐家代表是（）

A.萧友梅、李叔同、沈心工

B.黄自、李叔同、曾志忞

C.曾志忞、沈心工、李叔同

D.沈心工、黄自、李叔同

20、肖邦创作的圆舞曲体裁有（）

A.圆舞曲、玛祖卡、波罗乃兹

B.波罗乃兹、库亚维亚克、圆舞曲

C.玛祖卡、库亚维亚克、奥别列克

D.奥别列克、波罗乃兹、圆舞曲

21、东北秧歌在东北地区以三种形式广为流传，它们是（）

A.高跷秧歌、二人转、地秧歌

B.堆谢、囊姆、噶尔

C.小崴、正崴、反崴

D.绕花、缠花、走场

22.笙属于（）气鸣乐器

A.哨嘴

B簧管

C.拉管

D.闭管

23.唐朝由皇帝亲自训陈乐工的场所是

A.鼓吹署

B大乐署

C教坊

D.梨园

24、声势是可以发出声响的人体的各种姿势,它集动作、节奏、演奏于一身,是()中的重要内容之

A.达尔克罗兹教育学法

B.奥尔夫教学法

C.柯达伊教学法

D.美国综合音乐教学法

25.下列关于学校鼓号队乐器编配错误的描述是

A.鼓号队以上打击乐为主

B.鼓号队乐器的编配以节奏为主

C.小军鼓和小镖多用于铰密集的节奏

D.鼓号队的大军鼓多用于弱拍

26.“女子动作多以抖肩、翻手腕来表现;男子的舞姿造型挺拔豪迈,步伐轻捷洒脱,有刚劲之美”这是()舞蹈的特点

A.藏族

B.维吾尔族

C.朝鲜族

D.蒙族

27、广东音乐是我国死猪乐中独具特色，影响广泛的一个乐种，下列表述不正确的是（）

A.音乐风格多轻快活泼，缠绵细腻、流畅动听

B.它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲

C.广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴

D.代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音 乐创作的作曲技巧 添加微信号***了解更多考试信息

28、提出“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先培养人”这一思想的是（）

A.苏霍姆林斯基

B.铃木镇一

C.洛威尔

D.柯达伊

29、雅乐音阶是在五声音阶基础上继续向上五度相生两次，这两次相生所得到的是（）

A.清角、变宫

B.变徵、变宫

C.清角、变徵

D.清角、闰

30、下列对应不正确的是（）

A.柯达以教学法-匈牙利

B.铃木教学法-日本

C.奥尔夫-美国

D.达尔克罗兹教学法-瑞士

二、案例分析

《阿细跳月》教学片段

老师:“刚才我们听了音乐,现在咱们一起加入欢乐的人群,去感受暴族家儿女 的热情

再次感受完音乐后,老师请学生哼唱音乐主题,然后教?唱主题。

老师:“同学们有没有注意到音乐是5/4拍的的?5/4拍为混合拍子,是3/4拍加上2/4

拍强弱关系为:强、弱、弱、次强、弱”

老师在黑板上板书虽弱关系已示强调,担心同学们没有掌握,又带着学生们齐声同唱

3遍,才放心的进行下一个分句教唱环节。

请结合《音乐课程标淮》或教学设计原则相关内容进行案例分析,并给出改进意见见

四、教学设计

课题:《美丽的黄昏》

年级:三年级

课时:一课时

课型:唱歌课

请完成

《一》教学分析

《二》教学目标

《三》教学重难点

2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题 篇4

高二年级语文试题

第Ⅰ卷（共70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题。

近来，“岳阳楼将‘承包’给企业经营”的消息在岳阳炸开了锅。岳阳市政府网相关文件显示，去年11月当地发布公告，对岳阳市辖区内两个重点旅游景区经营权面向社会公开招商，而岳阳楼景区并不在此之列。岳阳楼景区管委会工作人员告诉记者，岳阳楼景区虽不在招商名单内，但眼下景区正在进行经营权转让。

景区景点被商业经营者“托管”的原因不外乎三类。一类是“公家”经营不善，亏损运营，人工、养护、开发等成本巨大又不堪重负。第二类不排除有谋发展、做大做强的意思。一些地方守着景区景点的“金山银山”，因为自身不具有先进的管理和市场经验，亟待引进新的管理思维和运营模式将景区景点做得更好。当然也有一种迎合潮流的不负责的“托管”——看其他地方有这么干的，自己也“赶个趟”，打外包给“私人”，结果如何可能根本没有考虑。

将政府的景点景区“托管”他人，结局如何褒贬不一。“托管”型景区景点，因为托管的逐利因素，经营者往往采取竭泽而渔的方式经营，希望以最短的时间达到最大的目的，一些托管景区景点不注重基础设施建设，对旧有设施设备却过度使用，维护维修资金投入不足，更多的核算为利润等。这是多数托管景区景点的通病，结果就是一些地方托管出去的景区景点，政府没有赚到多少钱，景区景点却破坏损害严重，最终还得政府收拾“残局”。1999年至2003年间，湘西3个景区的经营权先后由政府许可给外地公司投资开发经营，然而，随着景区经营开发中暴露出的基础建设投入不足、品牌塑造力度不大、景区自身发展缓慢等问题，2009年，湘西州最终又将3个景区的经营权收回，就是一个不成功的典型例子。

然而，“托管”成功的也不乏其例。有的景区景点采取市场化的“托管”后，景区景点得到了快速发展，经营收益增幅巨大，成为一地的重要经济来源。凤凰县将所属的八大旅游景区“托管”后，仅2010年，景区门票收入1.51亿元，整体旅游收入达30.02亿元，是先前的3倍，同时景区景点设施也得到了巨大改善，等等。

新的社会形势下，景区景点管理需要新思维。以公办模式和“政府式管理”景区景点，弊端多多，“浪费严重”“资源闲置”等问题同样令人诟病。在“托管”式经营景区景点日益

被社会关注和认可之时，一些地方探索这一新模式、大胆引进新的经营方式，这一理念和做法是值得提倡的。“托管”景区景点带有诸多的时代特征和先进元素，其优势和潜力是“公办”所难以比拟的，可以引进更高效的经营机制、科学的管理手段、成熟的市场品牌培育和融资的便利。退一步说“公办”了几十年的岳阳楼始终“半死不活”，为什么不注入新鲜血液，让“托管”模式试一把呢？在加强监管的前提下，“试一试”又何妨？

（摘编自光明网：《“托管”岳阳楼不妨一试》）

1.下列关于景区景点被“托管”的原因分析，不正确的一项是（3分）（）A．“公家”经营不善，人工、养护、开发等成本巨大又不堪重负，采取市场化的“托管”后，景区景点或许可以快速发展，经营收益增大。

B．一些景区景点看其他地方这么干，为了迎合潮流，结果如何可能根本没有考虑，自己也“赶个趟”，打外包给“私人”。

C．无论是“公家”还是“私人”经营景点，都要运用市场手段，创新运营模式，力求做大做强谋发展。

D．有的地方守着景区景点的“金山银山”，但自身不具有先进的管理和市场经验，亟待引进新的管理思维和运营模式将景区景点做得更好。

2.下列关于论述“托管”型景区景点结局惨淡的表现，不正确的一项是（3分）（）

A．随着景区经营中出现的基础建设投入不足、品牌塑造力度不大、景区自身发展缓慢等问题，一些当地政府将景区的经营权收回。

B．“托管”型景区景点的经营者往往采取竭泽而渔的方式经营，希望以最短的时间达到最大的目的，追求更多经济利益。

C．一些地方托管出去的景区景点，政府没有赚到多少钱，景区景点却破坏损害严重，最终还得政府收拾“残局”。

D．一些托管景区景点基础设施建设投入少，对旧有设施设备却过度使用，维护维修资金投入不足等。

3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3分）（）A．湘西的3个景区曾由政府托管给外地公司，但经营开发中暴露出许多问题，政府又收回，说明政府意识到“托管”是根本行不通的。

B．“托管”岳阳楼这一理念和做法，可尝试景区景点新思维管理，因为带有诸多的时代特征和先进元素，其优势和潜力“公办”难以比拟，是大势所趋。

C．凤凰县所属的八大旅游景区“托管”后,景区景点得到巨大改善，旅游收入是先前的三倍，成为了一地重要的经济来源。

D．经营者基于利益最大化的考量，往往会对旅游资源竭泽而渔，对一些景点进行吸血式开发，最终得不偿失。

二、文学类文本阅读（25分）阅读下面文字，完成4～7题

鳜 鱼 魏柏林

对你来说，这个夜晚注定难以成眠。明天就是请客的日子，计划中的宴席还有一道主菜未能备齐，确切地说，还差六条鳜鱼。

鳜鱼谐音“桂遇”，含有蟾宫折桂的意思。露水湖也因此有了一个习俗：只要孩子考上大学，请客设宴便少不了鳜鱼这道菜。这个秋天，你儿子不仅考上了头榜，还拿了考区状元。儿子争得了脸面，做父亲的哪能不请客呢？请客又哪能不用鳜鱼？

只是，露水湖的鳜鱼越来越难打了。这些天，你同老伙计——那只木质发黑的月牙划盆，几乎日夜泡在湖里下网捕捞，虽然也小有斩获，可离目标还是差了一半。你真的有些着急了。拿钱去买吧，村主任家就有卖，他是网箱养殖能手，全村就他会养鳜鱼。村主任说过，等技术成熟后教大家都养，但这至少要等到明年。可现如今你是火烧眉毛，眼前告急，别说一年，一天也等不了。但是，一条鲜活标子鳜至少要花五十来块，六条就得三四百。这些年，你独自供儿子读书，手头本就拮据，别说没这个钱，就算有这钱你也不能去买。你是谁啊？露水湖一等一的捕鱼高手，拿钱买鱼，岂不让人耻笑？

今夜，就剩今夜了。老实说，你心里一点底也没有。对捕鱼者来说，夜幕下的露水湖并没有那么黑暗，虽然这还是个没有星月的晚上，你照样能脚踩月牙划盆，逐浪湖面，将渔网一一下到有效的水域。

以往下完渔网，你会在岸边拴了划盆，倚靠在盆里，或以手枕头，聆听水面鱼儿游动、林岸虫鸣；或遥望苍穹，依着星月移行的方位，估算着昼夜更替的大致时光；再不就想儿子，想他成年后的身高长相，想他毕业后的工作；或抽完三五支劣质香烟，窝在划盆里惬意地眯一会儿……可今夜，你没有在岸边拴划盆，而是依然荡着划盆，游曳在寂寥如梦的湖面……

不知不觉，你已接近村主任家的网箱。这儿囤养着清一色的鳜鱼。你知道，村主任在湖边设了哨棚，也常来哨棚过夜，但有时也难免上演 “空城计”。

此刻，你望着黝黑静谧的哨棚，不由耳热心跳起来，兀自疑问：又是空城计吗？这种疑问，与其说是猜测，不如说是希望。而更可笑的是，你却还在心里暗暗祈祷：村主任，你可别给我机会啊！

谁能想到，你的祈祷竟有了神奇的呼应，哨棚里及时地响起了手机彩铃声，当然是村主任的。你先是吓了一跳，继而抚了抚胸口，又轻嘘了一口气，说不清是庆幸还是失望。

村主任接听了电话。从他的话中，你知道了大致内容：是镇长要村主任连夜去镇里，接待一位露水湖的开发商。村主任临走时，打着手电，从网箱里捞了好几条活蹦乱跳的鳜鱼，然后才匆匆离去。嗅着那鲜腥的鳜鱼味儿，你羡慕得直咽口水：多么可爱的家伙，是拿去讨好开发商的吧？

村主任走了，哨棚空了，正所谓天赐良机！可你却坐在划盆里发呆，这太巧合了，巧合得难以置信。你猛掐自己的大腿，当确认不是梦境后，你又抱怨起村主任，看似聪明能干，其实是个没心没肺的家伙，玩什么空城计，这不是给人可乘之机吗……你说村主任给啥机会不行，为啥偏偏给你做贼的机会？你又说这哪是机会，分明是陷阱，陷你于不仁不义！你甚至抱怨村主任为什么不养条狗，如果有条狗守在这里，你也会打消这种念头……你就这样唠唠叨叨，像个怨妇似的，一肚子不情愿地开始了偷盗。

也许太有安全感了，你进行得从容不迫、有条不紊。先将划盆缓缓贴近网箱，然后轻轻摁亮手电，细心选择大小合适的捕捞对相。

就在这个过程中，你意外地发现网箱里的玄机：这些网箱一头养着鳜鱼，一头养着比鳜鱼小得多的小杂鱼，它们中间，相隔着一道网片，这道网片的网眼比小杂鱼大，比鳜鱼小。小杂鱼可以任意去鳜鱼的区间，鳜鱼却无法进入小杂鱼的领地。正是这样，你看到了非常刺激的一幕：几只小杂鱼刚刚穿越那道间隔的网片，就被守候在侧的鳜鱼一口一只鲸吞。接着，又有几条小杂鱼开始“出格”冒险……你看着这些小鱼，先是唏唏嘘嘘可怜它们，随后竟恼怒起来，骂这些小东西愚昧无知，是一群十足的笨蛋。明知道出格就会死，为啥还要铤而走险呢？你说你打了一辈子鱼，还从没见过这么傻的鱼……

你骂得正起劲，突然听见有人在叫你。你醒了，揉了一下眼睛，发现自己啥也没干，只是下完渔网后窝在划盆里打了个盹。

叫醒你的人是儿子，他特地跑来告诉你：家里请客的鳜鱼齐了，是村主任刚刚送过去的，整整六条标子鳜！

那一刻，你怔怔地站在划盆里，似信非信，眼里却储满了泪水……

（有删

节）

4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)（）

A．文章写村主任是网箱养殖能手，写他承诺技术成熟后教大家养，写他连夜去镇里接待开发商，写他急人之所难。虽然村主任在文中着墨不是太多，但形象却较鲜明。

B．文章开头写“你”为宴席缺少鳜鱼着急，为后文写“你”缓缓贴近网箱并细心选择偷盗对象埋下了伏笔。“你”对鳜鱼的渴望彻底战胜内心的矛盾，这突显了“你”的不仁不义。C．文章最后写“你”“眼里却储满了泪水”，表达了“你”心中复杂的情感，有对村主任的感激，有对明天的宴席不再缺少主菜的欣喜，也有对自己偷盗行为的愧疚和自责。D．文章写“你”接近村主任家的网箱时，哨棚里突然响起了手机彩铃声，这在文章中有推动情节发展的作用，正是镇长的电话才使村主任离开哨棚，“你”才有机会贴近网箱。E．全文构思巧妙新颖。全篇运用第二人称营造出一种更真实的现场感，让读者体会着主人公复杂的内心世界；又用梦境让读者在心有余悸的欣慰之后产生一种思考：人要怎样活。5.写村主任家网箱里的玄机有什么作用？结合全文，谈谈你的看法（6分）6.小说中“你”这一形象有哪些特点？请结合全文简要分析（6分）7.小说为什么以“鳜鱼”为题，请结合全文探究（8分）

三、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成8~11题

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆

卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

选自《六国论》苏洵

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（）A.六国破灭，非兵不利 兵：兵器 B.暴霜露，斩荆棘 暴：暴露，冒着 C.当与秦相较，或未易量 当：应当 D.礼天下之奇才 礼：礼遇

9.下列句子中的“以”字与“以地事秦”中的“以”字，意义和用法相同的一项是：（3分）（）A.不赂者以赂者丧 ．B.子孙视之亦不甚惜，举以予人 ．C.暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 ．D.以赂秦之地，封天下之谋臣。．10.下列对本文有关内容的赏析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．文章开篇直截了当提出论点：弊在赂秦，分别从不赂者和赂者两个方面进行初步论证，剖析深入，逻辑严密。

B．第四段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了不赂者以赂者丧的道理。如燕国起初全力反抗秦国侵略，但后来由于派遣刺客，杀了良将李牧，于是终至灭亡。

C．为了增强说服力，作者还运用了多种方法，如用今日、明日，夸张地描述了割地赂秦的频繁，表现了秦国的贪婪。

D．文章借古讽今，表面上批评的是六国，实际上是讥讽北宋统治者采取以赂求和的妥协投降政策，并告诫统治者切勿从六国破亡之故事。11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（2）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成12～13题。

拟行路难（其四）鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。

12.对《拟行路难（其四）》这首诗，赏析有误的两项是（5分）（）A.“人生亦有命”是诗人用宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。

B.“酌酒以自宽......”句写诗人借酒自我宽慰，以歌声来排遣悲愤，终于使自己忘却了苦闷和悲伤。

C.“心非木石岂无感”是说：人非草木，孰能无情？面对社会的黑暗，人间的不公平，岂能无动于衷，无所感慨？

D.“吞声踯躅不敢言”含蓄的说明了社会政治的黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂。13．“安能行叹复坐愁”、“心非木石岂无感”这两个反问句，分别表达了诗人怎样的思想情感？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）14.补写出下面句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中最能体现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是：“，”

（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：“，”。

（3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名

句是：“，”

第Ⅱ卷（共80分）

四、语言文字应用（20分）

15.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）A． 这位法官正在口若悬河地讲着法律知识，殊不知他的儿子正在家中被执法机关缉拿归案。．．．．B． 站在运河堤上，可以俯瞰城中鳞次栉比的瓦屋的屋顶。．．．．C． 新来的班主任真是妙手回春，让我们这个一盘散沙似的班级重新有了凝聚力。．．．．D． 他们的文章虽然风格不同，但都具有很高的艺术水平，真可以说是异曲同工。．．．．16.下列各句中，没有语病的一项（3分）（）A． 《邵逸夫全传》讲述了邵逸夫一手打造被称为“东方好莱坞”的邵氏电影帝国，创建“东方诺贝尔奖”，捐助内地教育达47亿元等。

B． 为了偿还债务，维持学校的正常运转，潘俊坚不得不向全校34名教师以月息1分的利率，借款43.5万元，一年分两次支付利息。

C． 欧洲在债务危机后取代美国，成为“后金融危机时代”被更多提及的衰落地区。欧洲真要衰落了吗？其实这是过虑的想法。

D． 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

17.下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A． 就刘老师所写诗集，出版社审阅后回复：“现将先生的大作付梓，以就正于读者。” B． 某校报编辑部的征稿启事中写道：“恳盼老师和同学们为办好校报尽绵薄之力。” C． 小兰大学毕业分配到某中学任教，迎新座谈会上，她说：“我不会讲话，大家别见笑。” D． 水根哥和我一样也是种田郎，他和夫人一家三口，住在我们温泉镇的一个村子里。18.下面这则邀请函，在内容和格式方面有多处错误，请找出其中四处并提出修改建议。(5分)

家长会邀请函

尊敬的家长：

您好！

为了进一步加强和提高学校与家庭的联系、沟通，了解您的孩子进入高三以来在校的思想表现与学习情况，帮助指导孩子发展，兹定于2019年12月12日在我校高三各班教室举

行家长会。要求各位家长必须按时参加，和我们共同商榷管理对策，促进孩子的成长。

我们期待您的准时参加，并提出宝贵的意见和建议。

2019年12月12日 三亚华侨学校

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

碳酸饮料、咸鱼、槟榔果、泡菜、腌制或烟熏食品，都具有致癌性；长期嗜好煎炸类、烧烤类饮食也具有诱发癌症的风险。可见，①。但食用致癌物不一定会产生癌症，更何况食用量往往极小，还在安全范围之内。所以尽管很多人长期食用咸鱼，②。除此之外，癌症的发生还有遗传、环境等各种影响因素，一旦这种致癌因素来一点，那种致癌因素来一点，③。

五、写作（60分）

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

2017年9月15日，江苏人黄海涛驱车108天，行程3万公里，穿越了26个国家，把刚成为大一新生的女儿从南京送到美国西雅图大学。每年一到开学季，就会看到有的新生父母千里送行，甚至全家总动员大包小包送孩子去上大学，帮其完成报到等事务。也有的新生独自一人远赴异乡去上大学。

2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题 篇5

2018云南玉溪教师招聘考试教师权利与义务——教师招聘备

考资料

我国于1994年颁布了《中华人民共和国教师法》，在《教师法》中有关于教师权利和义务的内容，一直是历年的重要考点。按照我国《教师法》等相关法律法规的规定，我国教师享有以下权利：

(一)教育教学权

教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。《教师法》第七条第一款规定，教师有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，任何个人或部门都无权干涉。

(二)学术研究权

学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利。《教师法》第七条第二款规定，教师拥有“从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。

(三)指导评价权

指导评价权是与教师在教育教学活动中的主导地位相对应的一项特定权利。《教师法》第七条第三款规定，教师有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。

(四)报酬待遇权

报酬待遇权是宪法赋予公民享有的社会经济权利在教师职业范围内的具体体现。《教师法》第七条第四款规定，教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。

(五)参与管理权

参与管理权是公民民主权利在教师特定职业下的具体化。《教师法》第七条第五款规定，教师拥有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。

(六)进修培训权

进修培训权是教师职业权利中最具代表性的一项。《教师法》第七条第六款规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。

以上是我们对教师权利的认识，除此以外，还有教师义务：(一)遵纪守法

教师法》第八条第一款规定，教师应“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”，简称遵纪守法义务。

(二)履行教育教学职责

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教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的基本义务。《教师法》第八条第二款规定，教师应当“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。

(三)对学生进行思想政治教育

《教师法》第八条第三款规定，教师有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。

(四)爱护尊重学生

《教师法》第八条第四款规定，教师应“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”，这项可称“尊重学生人格”义务。

(五)保护学生合法权益

《教师法》第八条第五款规定，教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。教师履行本项义务是有特定范围的。教师应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，主要是指教师有义务制止在教育教学过程中和学校工作中侵犯其所负责管理的学生合法权益的违法行为。至于批评抵制有害学生健康成长的现象，主要是指社会上出现的有害于学生身心健康的不良现象。

(六)提高业务水平

《教师法》第八条第六款规定，教师有“不断提高思想觉悟和教育教学业务水平”的义务。这项义务可简称“提高业务水平”。

需要特别注意的是权利与义务的区别，尤其在考试中倾向于考察考生对某些权利义务的辨别，比如：

【多选】下列属于教师依法享有的权利是()。

A.参与本校教育教学改革与实验 B.周末校外补课获得额外的报酬 C.对教育主管部门的工作提出意见 D.对品行不端学生采取必要体罚

其中不难发现AC都是教师的权利，分别是学术研究权和民主管理权，而B是违规且违法的，D亦是，因此都不是教师的合法权利。

2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题 篇6

2018云南玉溪教师招聘考试初中体育教师招聘面试：游泳运动

《蛙泳》说课稿

导语：

说课是一个分享的过程，面向同行、领导进行教学设计的分享。接下来就以游泳运动《蛙泳》为例，展示说课的“秘密”。

开场：

素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。

一、指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析

教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析：

蛙泳选自人教版，水平四七年级，第十一章第四节内容，游泳运动是一项广受人们喜爱的体育运动项目，特别受到青少年学生的欢迎。游泳既能够强身健体，促进身心健康，又在保障生命安全、促进生产建设等方面具有重要意义。很多国家的教育部门将游泳列为中小学生必修的课程，在教学过程中可以让学生掌握游泳技能;形成端正的身体姿态，提高上下肢协调配合能力，培养坚持不懈、积极进取的优良品质。

三、学情分析

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下：

初中学生活泼好动，对游泳有着很大的兴趣，学习新知识的速度很快，模仿能力强，具有一定的探索知识，自主创新的能力。但是注意力的指向性较弱，认知和掌握技能的能力处

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于中等水平，自我保护意识不是很强，团结协作意识不强。应该加强学习和发展他们的保护意识和团队意识，同时开展他们的智力和培养他们良好的素质。

四、教学目标 【知识与技能】

能叙述出蛙泳腿部动作的技术动作要领，能展示出蛙泳腿部技术动作。【过程与方法】

通过分组练习，讲解示范等方法，发展协调，灵敏等身体素质。【情感态度与价值观】

树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质和坚韧不拔的精神。

五、教学重难点 【重点】

脚的外翻动作及时机。【难点】

动作的协调连贯发力。

六、教学方法

1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。

3.分组练习法：通过体育小组的形式进行练习，并进行组间竞赛，教师可以有针对性的进行教学，并能提高学生的竞争意识。

七、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。

【教学意图】课堂常规的进行可以让学生迅速进入上课状态，并以热情饱满的态度进行学习，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。

(二)准备部分(8分钟)1.游戏—球漂

方法：两人一组。一人吸气后团身抱膝浮体，另一个人扶住对方的腰，帮助“球”漂浮起来。扶着“球”在水中走动。到达对面后两人交换进行再原路返回。

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规则：两人一组，一场比赛四组同时在四个泳道上进行。听老师口令在长10米的泳道内进行比赛，如果一口气到不了目的地，就在原地吸气继续进行游戏。最先返回的为获胜组。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：动作到位，舒展大方

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

【教学意图】游戏的形式可以增加趣味，也可丰富学生的体育知识，快慢结合，负荷适宜;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。

(三)基本部分(30分钟)1.示范导入

【教学意图】通过示范，激发学生的探究欲和学习兴趣，帮助他们初步认识蛙泳腿的动作特点。

2.示范及讲解

(1)坐姿蛙泳腿示范，俯卧蛙泳腿示范。(2)讲解技术动作要领。

【教学意图】边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论迅速回归实践，达到事半功倍的学习效果。

3.练习

(1)半陆半水俯卧蛙泳腿模仿练习。(2)扶池边漂浮蛙泳腿练习

(3)扶池边漂浮蛙泳腿与呼吸配合练习。纠错：收腿时两膝关节分开过宽。

要求：学生练习时，教师巡回指导，并不断强调动作要点、节奏以及呼吸配合练习。(4)扶板蛙泳腿练习。

【教学意图】通过循序渐进的练习，让学生逐渐的掌握动作要领，更好地学习本节内容。通过教师的个别纠错与集体纠错，能够迅速帮助学生回归正确动作，解决重难点问题，突出重点，突破难点，形成正确的动作技能。

4.优生展示

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在练习中表现优秀的学生进行展示。

【教学意图】优生展示可激发学生的学习兴趣和竞争意识，既可以巩固本节课所学习的知识，又有利于知识学习的融会贯通，提升学生合作交流、自主创新的能力及对知识和技术的综合运用能力，激发学习兴趣。

(四)结束部分(4分钟)1.放松活动—配乐放松操 组织教学：二列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优秀学生，激励全体学生。

3.宣布下课、布置回收器材、师生再见。

【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复机体稳定状态，为下节课做好身心准备。并通过学生和教师的总结，强化本节动作要点。针对本节课进行鼓励性评价，为学生树立信心，养成自我评价的意识。

八、场地器材

游泳馆、漂浮板若干，录音机1台、磁带。

九、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：120～135次/分;运动强度：中等偏上。

2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题 篇7

2018云南玉溪教师招聘考试：走近夸美纽斯

在教师招聘考试中，在备考教育史这块内容时，大家往往会觉得知识点内容太多，太过繁琐不好记忆。其实在我们在掌握一位人物思想的相关考点时，可以联系他的生平，进行理解性记忆，像阅读故事一样把相关的知识点给记住，对于考试有很大的帮助，今天我们先走近夸美纽斯，看看他有什么重要的考点。

1.考查其国籍。

在判断题中，有可能将国籍进行替换，但这块是平时备考不太容易注意的点，夸美纽斯生于捷克，是新旧时代交替时伟大的教育家，美国教育家巴特勒认为夸美纽斯之于教育学等同于哥白尼之于现代科学，等同于培根之于现代哲学，可见夸美纽斯在近代西方教育理论上的重要贡献，具有无可替代的历史价值。

2.考查其地位。

夸美纽斯是在宗教氛围下成长起来的，受兄弟会的资助得以继续学业，主修神学，这导致在他之后的著作中免不了会笼罩上一层宗教的色彩，因此夸美纽斯对教育学的贡献是标志着教育学独立或成为一门独立形态的学科，但是却没有形成科学规范的学科，因此夸美纽斯被称为近代教育学之父或教育学之父。

3.考查其著作。

夸美纽斯积极进行教育理论的探讨和教科书的编写，他写了世界上第一本论述学前教育的专著《母育学校》，标志着教育学独立的著作《大教学论》，世界上第一本依据直观性原则编写的教科书《世界图解》，其次还有批判黑暗现实的《世界迷宫》和《心的天堂》，未能完成的综合性理论著作《人类改进通论》。

4.考查其思想。

夸美纽斯思想中占据主导地位的核心原则是教育适应自然原则，一方面要适应自然界和人类社会，另一方面要适应人与生俱来的自然天性。泛智教育体现了普及教育的思想，这也是西方教育史上首次提出教育均等的观念，他提出“一切男女，不分贫富贵贱，同样都应该进学校”。系统论述了学年制和班级授课制，具体规定学校开学放假的时间，规定了大班规模授课的具体方式。他为教师们定下了一条教学中的金科玉律，“一切事物都应该尽量放到感官面前”，即直观性原则，强调教学与学生生活的联系。

下面我们做两道考题进行演练：

1.17世纪捷克教育家夸美纽斯在()中对班级授课制给予了系统的理论阐述。A.《教学与发展》 B.《爱弥儿》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》

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1.【答案】D。解析：1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。

2.教育学作为一个学科独立的标志是()。A.夸美纽斯的《大教学论》 B.康德的《论教育》

C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》

2.【答案】A。解析：夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学作为一个学科独立标志。

2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题 篇8

2018云南临沧教师招聘考试之维纳的成败归因理论

2018云南教师招聘考试之维纳的成败归因理论；维纳的成败归因理论，在历年的广东教师招聘中大致会出现1至2道题，题型主要以单选、多选、案例分析为主，一般以例子反选进行考察。虽然题量占比并不大，但也是必考的知识点，多数考生表示，对于该理论的理解有些困难，下面将通过另一种模式给介绍成败归因理论，希望对各位考生们有帮助。导入情境：

考试过后，同学们聚在一起开始议论各自的成绩。甲：“你考得怎样?”

乙：“很糟糕，我就不是这块料。”

丙：“考得不好，我早料到了，前段时间我就没怎么用功。” 丁：“考得不好，就考了100分，还有一道附加题做错了。”—_—

问：面对考试，不同人会给自己的考试结果找不同的理由，那这对下次考试会有影响吗? 答：有的!问：那又是为什么呢? 【知识点1】由海德最早提出的归因理论告诉我们，寻求理解是行为的基本动因，这也是归因理论的指导原则和基本假设。这里做两个简单的单选题备考。

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在海德研究的基础上，维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因，也就是行为后果的责任归为六个因素，而这六个因素在三个维度上呈现出不同的特征。下面我们就来学习维纳的成败归因理论。

接下来我们要一起来看到的就是本节课的重点，考试的高频考点——维纳成败归因理论表格。如果我说表格需要记下来，大家会不会很有压力呢?好吧，其实不难，忽略那些对钩，让我们以开篇考试的情景一起来推导。首先，来看一下“规则”——明确三个维度的划分标准。

【知识点2】

内外型维度——内部因素是指行为结果都是因为你，外部就是行为结果都不关我事。

稳定性维度——稳定是指变动小，不稳定就是抓不住的“小蚯蚓”。可控性维度——可控制是指我的地盘我做主，不可控就是你老大你说了算。

那么下面我们就开始我们的推导!

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【真题巩固】

李阳这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班里的一个女生，上课开小差，所以学习不够努力。这种原因属于()A不稳定不可控制的外因 B不稳定可控制内因 C稳定可控制内因 D稳定不可控内因

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那这个理论对我们的教学有帮助吗?下面让我一起来看下一个知识点。

【知识点3】

维纳成败归因理论的理论价值：

1、有助于了解心理活动发生的因果关系

2、有助于根据学习行为及其结果来推断个体心理特征

3、有助于从特定的学习及其来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为。

4、归因指导：

一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会

形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。

因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与

努力程度状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时，对能力

低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价，对能力高而不努力的

人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。

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【真题巩固】如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，他会产生一种()的观念。A“我太笨了” B“我不够努力” C“问题太难” D“我运气不佳” 【真题答案】BA

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2018云南省中学语文教师招聘考试模拟试题 篇9

1.从字体上来分，美术可以分成宋体()和变体三大类。

A.楷体

B.颜体

C.柳体

D.黑体

2.人物摄影中常见的采光方法有(A)

A顺光,侧光,逆光

B高光,背光,顺光

C柔光,强光,测光

D暗光,亮光,平光

3.“吹笛少年”是国画家()名作。

A.莫奈

B.马奈

C.德加

D.毕沙罗

4色彩的三个基本要素是(D)

A.暗度,亮度,色相

B.明度,暗度,纯度

C.灰度,纯,明度

D.色相,明度,纯度

5.“结构投影，高光，空间，三大面，五大调”是()的术语。

A.招贴画

B.素描

C.中国画

D.版画

6.奥地利画家古斯塔夫·克里姆特的作品是(C)

A.《戴珍珠耳环的少女》

B.《大碗岛星期天的下午》

C.《阿戴尔·不洛赫鲍尔画像》

D《泉》

7.《三文鱼彩陶盆》属于()。

A.商代的陶器

B.唐代的陶器

C.旧石器时代的陶器

D.新石器时代的陶器

8.1988年卢森堡政府作为和平礼物送给联合国的雕塑形象是(D)

A.和平鸽

B桂冠

C盾牌

D枪支

9.“传神写照，正在阿堵中”是东晋画家()提出的。

A.顾恺之

B.谢赫

C.顾闳中

D.张萱

10.用来支撑书籍平稳站立的工具是(A)

A书挡

B书架

C书签

D书套

11.中国画临摹从学习传统为主，又称()。

A.师造化

B.古法继承

C.师古人

D.继承传统

12.《滕王阁序》的名句“秋水共长天一色”中体现哪一种色彩关系(D)

A调和色

B对比色

C互补色

D同类色

13.()不属于哥特式建筑。

A.巴黎圣母院

B.夏特尔大教堂

C.米兰大教堂

D.圣索菲亚大教堂

14.（B）底座的铭文中,“宅兹中国”是迄今为止发现最早记载“中国”一词的青铜器。

A颚尊

B和尊

C莲鹤方壶

D四羊方尊

15.下面()不是中国童话故事和动画片中的形象。

A.七色鹿

B.白雪公主

C.海尔兄弟

D.捞月的猴子

16.汉朝是历史上灯具设计鼎盛时期,(C)是迄今为止发现最早有关“南昌”地名的实物资料。

A长信方灯

B青铜雁鱼灯

C铭青铜豆开灯

D羊开灯

17.我国古代著名的书写散论《海岳名言》它的作者是()。

A.孙过庭

B.王羲之

C.柳公权

D.米芾

18.美术学科核心素养,主要包括:图像识读,审美判断,创意实践和（A)

A文化理解

B意义价值

C术语掌握

D创造观念

19.制作彩塑时应将做好的泥塑放在()。A.阴凉处阴干

B.太阳下晒干

C.火上烤干

D.风中吹干

20.物体近大远小是透视现象的基本规律,透视现象可分成两种（c）

A成角透视，倾斜透视

B平行透视，倾斜透视

C平行透视，成角透视

D散点透视，成角透视

21.郑板桥在画竹时，有“眼中之竹，胸中之竹，()”的论述。

A.画中之竹

B.心中之竹

C.手中之竹

D.脑中之竹

22.以形写神 “迁想妙得”“悟对神通”这些观点是我国古（B）提出的

A吴道子

B顾恺之

C韩晃

D李唐

23.()属于微派建筑。

A.福建土楼

B.陕西窑洞

C.湘西吊脚楼

D.婺源古居民

24.最能反映哥特式艺术雕刻成就的是(A)

A夏特尔教堂

B圣索菲亚大教堂

C圣维他尔教堂

D比萨大教堂

25.从三十年代到新中国成立之前()曾经是一中最富有战斗性的艺术形成。

A.油画

B.版画

C.国画

D.漫画

26.《仰卧的裸女》是(C)莫迪里阿尼的代表作。

A(荷兰)风格派

B超现实主义

C巴黎画派

D达达艺术

27.()是擅于用剪纸艺术抒发自己想想感性的艺术家。

A.夏加尔

B.蒙德里安

C.马蒂斯

D.毕加索

28.《草书执扇》是(D)的瘦金体作品。

A赵孟頫

B苏轼

C米芾

D赵吉

29.长方形()的巴底农神庙是古希腊古典时期的神庙建筑。

A.围柱式

B.混搭式

C.圆柱式

D.方柱式

30.风景素描强调整体观察,(D)突出主题

A概况处理

B局部描写

C虚实处理

D主次分明

31.中国现代画家黄宾虹，以山水画著称于世，其作品有___特点。

A.黑、疏、厚、重，然虚实有致

B.黑、密、厚、重，然虚实有致

C.黑、疏、薄、重，然虚实有致

D.白、黑、厚、重，然虚实有致

32.闲章用在画上方称(D)

A姓名章

B朱文章

C白文章

D引首

33.孔版也称___，一般是通过绢、涤纶、尼龙、丝等材料，利用其纹织的漏孔，将水或油 质的颜料，用刮板由下至上地刮印，漏孔印于纸上。

A.凹板

B.凸板

C.漏板

D.平板

34.美术欣赏是美术教学的重要组成部分,对培养学生(B)和理解力、创造力和想象力起着重要作用。

A动手能力

B审美能力

C人文精神

D文化素养

35.中国写意山水画表现山石明暗关系的笔法是()。

A.勾 B.皴 C.点 D.染

36.(D)采用玻璃纤维设计出具有雕塑美感的蛋开椅,是技术与美学的典范

A马歇布鲁尔

B哈里伯尔托亚

C沃纳潘顿

D阿纳雅各布

37.汉代瓦当纹样中最有代表性的是()。

A.四神纹

B.云纹

C.几何纹

D.夔纹

38.（C）是我国皮影戏的发源地

A甘肃

B云南

C陕西

D四川

39.《林泉高致》是中国山水画理论进入成熟期的标志，提出了()理论。

A.高远、深远、平远

B.高远、中远、低远

C.遥远、深远、平远

D.高远、低远、平远

40.甲骨文继承了(D)造字方法

A图画文字

B古文字

C虫鸟文

D陶文

41.河南安阳殷墟出土的后母戊方鼎是()时期作品。

A.商代

B.秦代

C.汉代

D.唐朝

42.17世纪法国风景画的代表人物(C)

A夏加尔

B普桑

C洛兰

D拉图尔

43.唯一参加了八次印象派画展的画家是()。

A.德加

B.莫奈

C.马奈

D.毕沙罗

44.(A)图案装饰大多以花植物几何为主,忌眼睛

A伊斯兰教

B佛教

C印度教

D道教

45.装置艺术简单地讲就是“场地+材料+_ _”的综合展示艺术。

A.时间

B.情感

C.工具

D.手段

46.《错误的镜子》为超现实主义画家(C)的作品

A.达利

B.米罗

C.马格利特

D德沃

47.因()桥栏上千姿百态、惟妙惟肖的石刻狮子而闻名于世。

A.赵州桥

B.卢沟桥

C.颐和园十七孔桥

D.金水桥

48.《亚当与夏娃》是德国文艺复兴时期杰出代表人物(D)

A哈尔斯

B拉尔

C伦勃朗

D丢勒

49.腐蚀法一般用于()的制作。

A.吹塑版画

B.木版画

C.铜版画

D.纸版画

50.邮票的三大要素(B)

A铭记时间图案

B铭记面值图案

C铭记时间图幅

D面值时间图案

一、简答题。

1.美术课程资源主要包括哪些，它的开发有什么有利之处 ?

答：(1)美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。

(2)美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色。

2、简述装饰画的绘制手法,题材及其艺术特点

参考答案

装饰画作为一种艺术形式,可以理解为美化、修饰的意思;如图案,纹样,饰物等只要具有装饰现象和装饰行为的活动都可以属于装饰画。环城西路21号

绘制:可以运用常见的点绘,泼洒,变形,概括,夸张,晕染,透叠等形式创作,装饰画的构图、造型、色彩,在表现手法之间互相牵制,拼贴彼此补充因此在装饰画的制作过程中需要协调处理好它们之间的关系,才能加强艺术的表现力。表现手法是构图的深化,是造型的继续,是进一步完善装饰画构成的不可缺少的因素。由于装饰对象的不同,工艺制作手法丰富多彩。添加微信号***了解更多考试信息

题材:国画,油画,版画,水彩,水粉等都属的装饰画的题材,风景,人物静物,风俗,都可以用具象、意象、抽象的形式进行变现特点:大自然赐予人类美的享受是无止境的,从名贵的金银、宝石到废弃物料;从现代化材料到木、石、叶、果壳,从鸟、兽、鱼、虫的皮毛到产品的剩余边角下料,只要利用得当,因材施艺,就可以成为引|人入胜、耐人寻味的装饰画佳作。表现特点轻形式,重表现。

(1)适应性:装饰画是为一定适用目的和使用要求而创作的。

(2)工艺性:它是和工艺材料、工艺手段结合来表现的。装饰品画受加工手段和材料的制约是它的工艺性

(3)装饰性:运用夸张、变形、概括和修饰的手法,布局具有规范化、程式化的特点。

(4)程序化:即根据固有的或约定俗成的模式套路来进行。(如埃及古代壁画中的人物造型)

(5)夸张性:夸张所表现的对象的形体、比例、结构、色调、肌理、图案等特征,加大作品的表现力度。

二、论述题

1.举例论述齐白石国画作品的艺术特点?

答：1.齐白石是近现代中国绘画大师，世界文化名人，是中国近代大写意花鸟画的代表。

2.代表作《不倒翁》《祖国万岁》《蛙声十里出山泉》等。