勿以善小而不为，勿以恶小而为之――《法制教育》讲座读后感

勿以善小而不为，勿以恶小而为之――《法制教育》讲座读后感（共12篇）

勿以善小而不为，勿以恶小而为之――《法制教育》讲座读后感 篇1

如果说教育对于种子是

正所谓国有国法家有家规，在今天听了小媛姐姐的讲堂，我更加深信了这一点。“不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做。这就是做人的道理，恶，即使是小恶也不能去做;善，即使是小善也必须要做。”这句话是小媛姐姐在课堂上告诉我们的。从课堂上，我才知道原来国家还有《治安管理处罚法》，这些条例包括了生活上的各个方面，如：学校门口打架、偷人家东西……犯法严重的话，就会触及《刑法》。小学生还不可以去网吧、游戏厅等地方。14周岁以下都不太受罚，但若是故意或严重的行为，便均由监护人承担责任，

 

我还知道：要想不犯法，就要从小养成良好的习惯、要

我们都是花季少年，前途一片光明，而一旦触犯了法律，我们不仅仅断送了自己的前途，更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师，对社会也会造成难以弥补的危害。青少年朋友，我们应该努力学习法律知识，不仅保护自己，也为了保护他人。

六年级:朱曼怡

勿以善小而不为 篇2

公司董事长洛克菲勒知道后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”于是他邀请阿基勃特共进晚餐。后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。

这是一件谁都可以做到的事，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人才华、能力都在他之上，可是，最后只有他成了董事长。一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然？

恰科是法国银行大王，每当他向年轻人回忆过去时，他的经历常会令闻者沉思起敬。人们在羡慕他的机遇的同时，也品味到了一个银行家身上散发出来的特有的精神。

还在读书期间，恰科就有志于在银行界谋职。一开始，他就去一家最好的银行求职。一个毛头小伙子的到来，对这家银行的官员来说太不起眼了，恰科的求职接二连三碰壁。后来，他又去了其他银行，结果也是令他沮丧。但恰科要在银行里谋职的决心一点也没受到影响。

有一天，恰科再一次来到那家最好的银行，“胆大妄为”地直接找到了董事长，希望董事长能雇佣他。然而，他与董事长一见面，就被拒绝了。对恰科来说，这已是第52次遭到拒绝了。当恰科失魂落魄地走出银行时，看见银行大门前的地面上有一根大头针。他弯腰把大头针拾了起来，以免伤人。

回到家里，恰科仰卧在床上，望着天花板直发愣，心想命运对他为何如此不公平，连让他试一试的机会也没有，在伤心中，他睡着了。第二天，恰科又准备出门求职，在关门的一瞬间，他看见信箱里有一封信，拆开一看，恰科欣喜若狂，甚至有些怀疑这是否在做梦——他手里的那张纸是录取通知。

原来，昨天就在恰科蹲下身子拾起大头针时，被董事长看见了。董事长认为如此精细小心的人，很适合当银行职员，所以，改变主意决定雇佣他。恰科是一个对一根针也不会粗心大意的人，因此他才得以在法国银行界平步青云，终于有了功成名就的一天。

于细处可见平凡，于瞬间可见永恒，于滴水可见太阳，于小草可见春天。上面所说的都是一些“举手之劳”，但不一定人人都愿“举手”，或者有人偶尔为之却不能持之以恒。可见，“举手之劳”折射出人的崇高与卑微。难怪古人谆谆地告诫我们：“勿以善小而不为”。

公益 勿以善小而不为 篇3

青少年时期，身体在纵向伸展，知识在横向累积。是人生中最最重要的一个阶段。学习的压力，成长的困惑，家长的期望，是现代青少年中普遍存在的苦恼。然而，这一切，对于贵州毕节马鞍小学的孩子们来说，都不及眼前的困难让他们苦恼。

新的两层教学楼终于完工了，再也不用几个年级的学生挤在一个教室了。再也不用在冬天没有玻璃窗子的教室里，把手冻僵。孩子们兴奋极了，像初春草原里撒欢蹦跶的羊群，憋了一个冬天，终于可以出来跑跑了。孩子们围着操场闹啊笑啊。可是快乐没有持续多久，他们又有了新的烦恼。

操场是沙土垫的。雨天可以放鸭子，晴天可以欣赏飞在空中的沙画，虽然很美很有趣，可是孩子们期待了好久的体育课，又泡汤了。就连图书室里空空荡荡的书架子，都好像在嘲笑孩子们，说他们想要课外书，是那么那么好笑的愿望。

这一天，从城里来了一群哥哥姐姐，他们说自己来自一个叫台铃“梦想公益”的组织，他们是来送希望和梦想的。

孩子们沉默了。他们害怕高兴的太早，又会迎来新的失望。台铃“梦想公益”的哥哥姐姐们知道了这件事后，只是笑笑说，那都不是事。还跟孩子们保证，这一次，不会再让他们失望。孩子们的眼睛又亮了起来。

这些哥哥姐姐来到马鞍小学后，就一直忙里忙外。他们跟每一个孩子谈心。陪孩子们做游戏。送孩子们新的衣服。最让孩子们开心的是，梦想公益的哥哥姐姐正在网上筹钱，要为他们建操场建图书室，建造属于他们自己的梦想小学。

一声声的问候和关怀，是这些留守儿童最需要的温暖。每一句话都会变成最柔软的陪伴，永远进驻这些孩子们善良又脆弱的心灵。

勿以善小而不为作文 篇4

今天，学校组织了观看《学道德模范，颂中华经典，做有德之人》的电视专题片，看完影片，让我深受感触。古人云：“勿以善小而不为。”我的理解是凡事应从小事做起，一件善事，一件善意的小事，也许对我们自己而言只是一个不经意，一个微不足道的行为，但对他人而言就可能起到翻天覆地的变化。影片中的两位助人为乐道德模范就是从身边的小事做起的，因而成了人们心中学习的.好榜样。

谢亮，一位普通的老人，自9月22日起，谢爷爷便举着自制的“义务指路”的牌子出现在东直门，为行人义务指路。开始时他游走于人群中间，后来他为了更好地给人民指路，历尽千辛，把五千多个车站、站牌全部登记下来，记在心里。谢爷爷他无私地奉献了十年，十年如一日，没有收一个人的一分钱，它的宗旨是帮助别人快乐自己。

每当他听到谢谢时，就是自己最好的收获了，即使在生病的时候还牵挂着，他拔掉针头，慢慢地走出病房，走出医院，来到他指路的地方，看到了很欣慰的一幕：只见许多学生正举着牌子，上面写着“义务指路”。他们看到了谢爷爷，齐声说：“谢爷爷，我们是小谢亮!”原来，谢亮爷爷的平凡而又伟大的事迹，感染了他身边的每一个人。谢爷爷的事迹告诉我们帮助别人，快乐自己!

这种义务劳动的精神不只谢爷爷一人，还有陈光标先生。在他小时候，他就非常乐于助人：在他上小学的一个暑假，他在路边上卖水，一分钱随便喝，一个暑假就挣到了三、四元钱。他看到有些同学交不起书本费，就把自己辛辛苦苦挣来的钱捐给了那个交不起书本费的同学。没想到，他长大之后竟成了一个企业家，从一个小作坊起家成长为亿万富豪，从一无所有的普通人成长为中国十大慈善家之一，他以捐资过亿的慈善之举，在众多民营企业家中走出了一条独特的创业轨迹，并由此赢得了人们的尊重。在汶川大地震、青海玉树大地震后，陈光标都是第一时间带领救援队赶赴地震灾区参与救援。他用自己的行动告诉我们“夫人者，己欲立而立人，己欲达而达人”。

“勿以善小而不为”。虽然今天我们做不了什么大事，但我们可以从身边的小事做起。

比如说：在拥挤的公车上，我们可以主动给年老体弱的老爷爷、老奶奶以及怀孕的或抱着小宝宝的阿姨让座;看到马路旁有垃圾时，可以伸出手将它们放进垃圾筒内;看到小朋友过马路时，我们可以小心地搀扶他一下;见到同学有困难，主动伸出手援助一下……这些都是帮助，都是良好的品德。

勿以善小而不为作文 篇5

一天下午，我们一家去买年货，我在门口等父母去买东西时看到了这样一幕：三个人，穿着厚厚的羽绒服，顶开棉门帘，从商场里走出来。他们买了很多东西，大包小包的，好像搬运工似的，一个人把车后备箱打开，其他两个人一件一件往里放，可是没留神，一包东西滑到了车底下，但他们迅速上车，把车开走了……

这一幕，我看见了，但是还没等我们提醒他们，车已经开走了。我想：总会有管理员负责吧。这时，有一个穿红衣服的叔叔也发现了这个情况，他抬脚就去追车，可是车已经跑远了，哪里还追得上？于是他回到原位，等物主回去找。可是，左等右等还是没回来。当天天气很冷，叔叔穿得也不多，脸冻得通红，可是他一直等。有人说：“他们丢了东西是他们的事儿，把东西放下吧，他们自己会回来取的。”叔叔微笑着说：“我再等等，没准儿一会儿就回来了。”他的声音听起来是如此坚定。

我的父母来了，在门外等了半天的我感觉都要冻僵了，赶快随父母进了商场，我们在商场里走了一大圈，买了不少东西，于是准备打道回府。等我走出商场大门时，立马打了一个哆嗦，真是寒气逼人啊。我突然想起那位叔叔，不由自主地望向那边，没想到叔叔仍然站在那里，他的面前还有那个被粗心的主人遗失的包裹。他不停地跺着脚，用手使劲搓着自己的脸，似乎这样能驱赶寒冷似的。没有想到，还有如此执着的人！

我和父母正要离开之时，物主终于回来了，当物主看到失而复得的包裹时，眼里有惊讶，有感动，我想，这一切真的有点不可思议。他们对这位一直等待他们归来寻物的叔叔说了许多感谢的话，并从袋子里拿出东西要送给叔叔。叔叔一边推辞，一边嘱咐他们：“以后可一定保管好物品，千万别丢三落四的。”说完，小跑着就离开了。

我不知道这位叔叔是市场的管理人员，还是商家，还是一个和我一样的普通顾客，但这都不重要，重要的是他通过这样的举动告诉我们：勿以善小而不为。

这件事时常出现在我的脑海里，时时令我感动，它是我在这个春节里最好的礼物，最大的收获。

勿以善小而不为 篇6

关键词：细节；以身作则；关注小事；把握契机

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-065-2

一个老师如果不做辅导员，队员就不会视你为最亲密的伙伴，不会把你看作是生命中情感与心灵的呼唤者、引领者；一个辅导员如果不重视细节，总是粗枝大叶地对待队员，就不是一个真正的辅导员。每次说到辅导员工作，我们首先就会想到“琐碎”这个词。的确，辅导员要做的都是一件件小事。只有把每一件小事、每一个细节做好了，有了一定的积累，最终才会有质的飞跃。到那时，我们的教育才算是成功的。要把每件小事做好，并不容易，这需要我们辅导员处处、时时、事事关注细节。

一、以身作则，传递孩子正能量

辅导员老师犹如队员的一面镜子。辅导员老师自身形象的好坏会对队员造成直接的影响。俗话说：“一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。”真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小的细节之中。因此，辅导员老师平时各方面要严格要求自己，养成各种良好的品质，为人师表，举手投足之间反映出自身良好的修养。在与队员相处时，更要注重细节，将自己身上的正能量传递给队员。

星期四下午第二节课，队员们迎来了他们期待已久的跳绳比赛。为了这次比赛，队员们精心准备了很长时间。比赛开始了。男生们发挥很正常，虽然速度不快，但还算连贯。体育老师来记录成绩时，好多队员整齐响亮地报出了一个数字。接着轮到女生们了。可能是紧张的缘故，女生频频失误，多次打断，而且越是失误越着急，场面都有些乱了。在我的及时提醒和鼓励下，女生们开始恢复了正常的节奏，但因为之前失误太多，女生最后取得的成绩是106个，和男生比有些差距，大家都有些泄气。记录成绩时，体育老师问了两遍，只有一位队员弱弱地回答体育老师：“116。”当时体育馆里人很多，十分嘈杂，体育老师没有听清楚，就又问了一遍。我发现队员们都沉默着不回答了，心想：那就我来说吧。于是我接过话来，清楚地告诉体育老师是106个。我刚说完，队员们也跟着异口同声地向体育老师说“106个”。比赛完回到教室，我说我来出个题考考你们吧。大家一听都来劲了。我在黑板上写了两个数字：106 116，请队员们比较两个数字的大小。小邵第一个举手：“老师，这也太简单了，106<116啊！”我说：“错！106>116！”听我这么一说，大家都疑惑地看着我。我环顾全班，似是而非地说：“今天女生跳绳，老师看你们报成绩时不小心把106报成了116，老师帮你们纠正了一下。”这时，有几个反应快的队员已经心领神会了。小瑶站起来说道：“还是106大，我们跳绳跳了106个，就只能报106个，而不能报116个。”“说的对。那为什么只能报106个呢？116个的成绩不是更好吗？”会分析的小俊高举着手发言：“我觉得诚实比什么都重要。我们虽然得了106个，但这个成绩是真实的。如果我们报了116个，那这个假的成绩一点价值都没有。”我接过小俊的话来：“你说的真好啊，老师纠正了你们的成绩，虽然在别的班级队员看来我们没有取得好成绩，不够成功。但是，我们自己知道，我们在诚实方面可以获得满分。你们应该为自己感到骄傲。”体育委员小张也提出了自己的观点：“老师，你放心，明年我们会更加努力锻炼，堂堂正正地取得第一名。”是啊，刚才还在犹豫着、矛盾着：是要诚实还是获胜呢？此刻，心中却都有了唯一且准确的答案——诚实。

听着孩子们的话，看着孩子们正直的神情，我的内心感到无比欣慰。是啊，作为学生的一面镜子、一盏明灯，老师的任何一个细小的举动、话语都会给学生带来直接乃至深远的影响。

二、关注小事，走进孩子的心灵

卡耐基说过：“一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业。”只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事是由无数的小事组合而成的。教育不是什么惊天动地的大事，我们辅导员老师每天面对的就是一件件琐碎的小事，而每一件小事在队员眼中都是大事。如果我们把每件小事做好，做到位，我们才能更好地教育和影响每一个队员，做好教育这份事业。因此，作为一名辅导员，我总是提醒自己要具有敏锐的观察力，更耐心、细致地对待每一位队员，关注队员身上的任何一个细节。

今年我所任教的二年级学生中有个叫小杰的男孩，引起了我的關注。我教了他一年半，一年级时，他给人的印象是懂事、聪明，知识面广，喜欢动脑筋，唯一的小缺点就是上课开小差、做小动作。我总是就事论事地教育他上课要认真听讲，可发现效果却不明显。因为没过几天他的老“毛病”又犯了。如此，很快一年就过去了。不过，我们很有缘分，他升到了二年级，我继续教他，他还是老样子。可别看他不怎么认真的学习态度，考试成绩却总是得优秀，在学校组织的学科竞赛中他还获得了一等奖。就在一节再平常不过的课上，小杰的一句话令我感到震撼和揪心。那节课的内容是有关服装的，在一个游戏环节，有队员送给小杰一件短裙。顿时，队员们哄堂大笑，而小杰也显得十分尴尬。于是，我赶紧帮他解围，说：“没事，你可以送给你妈妈，你妈妈一定喜欢。”小杰却大声地回答：“不，我不喜欢我妈，我妈是个不负责任的人。”我没料到他会这么回答我，加上还是上课时间，就先让他坐下了，心里想着等下课后要找他好好谈一谈。坐下前，我还对他说了句：“老师相信你妈妈是个好妈妈。”下课后，我正忙着整理，还没等我叫他，他自己先主动地来到我跟前，在我耳边轻轻地说：“老师，我没骗你，我妈真的很不负责任，她从来不管我，她……”我静静地听他数落他妈妈做的坏事，看着他一副无所谓的样子，好像说的是别人的妈妈。在同龄孩子心中，妈妈不都是他们温暖的港湾、幸福的依靠吗？可小杰在这方面可能获得的太少了，以至于他的心都是冷冷的，才表现的这么无所谓。没有获得爱的孩子怎么会去爱人呢？这样的结果不是两败俱伤吗。我心想：决不能让这孩子的心里一直这么想，我得改变他的想法。于是，我和他聊起了我的两个孩子，以一个母亲的身份告诉他每个母亲对于孩子始于本能的深厚感情。在我的开导下，他心有所动。我乘热打铁，告诉他周围还有很多人包括老师在内都很关心和爱护他，希望他从小好好学习，掌握本领，长大成才，去实现自己的理想，使自己和家人更加幸福。我的一席话起了作用，之后每次我上课，他总是十分自觉认真地听讲，作业书写越来越工整、美观，充满了上进心。有时我会摸摸他的头，他总是报以微笑。有时他也会走到我身边和我聊天。他变得更加阳光、开朗了。

辅导员老师的一个举动、一个眼神、一个微笑，哪怕是一次简短的会话，都饱含了辅导员老师的真情，传递出师生间零距离心灵交流的火花。经由这些细节，真正的教育进入队员的心灵，对队员的一生都有着深深的影响。

三、把握契机，带孩子走得更稳

教育是心灵的世界，是培养人的活动。这里所说的培养，不仅仅是指知识的传授，更是思想的引领、心灵的守护和行为的影响。辅导员老师正是肩负这一使命的培育者。作为一名辅导员，应重视队员的素质教育，培养队员养成良好的素质细节，要让队员明白：要想比别人更优秀，只有在每一件小事上比功夫。

这学期，学校开展了一系列有关“八礼四仪”的活动，帮助队员养成各种良好的礼仪。我们中队也开展了丰富多彩的活动。有扎实的理论学习、精彩的自主晨会、激烈的辩论比赛和诱人的评比活动等等。这些活动相辅相成使队员们真正领会了“八礼四仪”的内涵，并付诸于实际行动。

开学初，笔者发现：队员们升了一级后，用餐的纪律反而没有以前好了，经常有队员向我反映同桌的某位或某几位用餐时怎么不乖。接到反映后，我就找了“肇事”队员谈话。可是谈话后没有几天，又陆续接到了“投诉”，大致还是那些人。后来，我就不定时地在队员用餐时出现，以检查队员用餐情况。据有的队员反映，我在时，都很乖。可我刚一走，有几个队员又“原形毕露”了。眼看着用餐情况没有好转，我就想着一定要就这个问题在全队进行教育。于是，就有了一节队员们难忘的自主晨会。我通过自主晨会形式，向全体队员展示了他们用餐时的照片，有文明的，也有不文明的。让队员们自己来评价，说说文明的好在什么地方？不文明的又表现在哪里？有一个学习成绩优异但行为习惯较差的队员，在照片中看到自己的不文明用餐行为也觉得不好意思。除了展示真实的照片，还表扬了用餐文明的隊员。这些队员是由同学推荐加投票选举出来的，不少人平时并不突出。当这些队员看到电视屏幕上自己的名字时，他们眼中透出难掩的激动。经过这次自主晨会，队员们的用餐纪律有了很大好转。再没有队员来向我打“小报告”了。

辅导员老师要培养队员的素质细节有很多，只要用心去做，学生就一定能用心体会到。

惠普创始人——戴维·帕卡德说过：“小事成就大事，细节成就完美。”很多人之所以成功是因为他们注意到了别人所不注意的细节。我相信，这个道理同样适用于我们的教育。辅导员只有重视细节，并善于洞察和处理细节，才能获得成功、精彩的教育。

[参考文献]

勿以善小而不为，勿以恶小而为之――《法制教育》讲座读后感 篇7

-----学习日常行为规范，完善班规班约

一、班会目的

通过本次班会重新学习学校制定的《中职生日常行为规范》，加强学生制度意识，正确对赛和处理生活和学生中的细节问题，引导学生共同完善和认真执行班规办约。

二、班会准备

1、收集班级学生“小善”和“小恶”的故事。

2、培训主持人2名。

3、培训记录员1名。

三、班会过程

1、向大家介绍我们的班会主题。

2、相信大家也都听说过这句名言，那么接下来我给大家讲一个小故事来告诉大家一些道理。它的名字叫《佛经的故事》。

佛经的故事

3、那么有谁知道这一则小故事讲的是什么道理呢？

4、引导学生回答。

5、总结。

三国诸葛亮文曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做。这句话值得我们知道并铭记在心。

我们学校曾今把学习日常行为规范三令五申，但同学们违纪者任然是有的。有的只是一些非常小的过失，比如乱扔果皮，塑料袋等。这些现象虽然越来越少，但毕竟仍然存在。可以设想，这些在违犯这些“小”事的过时的时候，极有可能是幸存侥幸的”小事一桩‘的心理，老师又没看见的心理。

这种侥幸心理害人不浅。失之小节，也许是酿成大错的开始，因为一个人良好的素养往往体现在小节上，正所谓“勿以恶小而为之”。反之，自律，自爱，自尊，自强，时时处处从“小‘做起，也许正是长大成材的良好开端，正所谓“无以善小而不为”当然，这一切并不一定需要老师看见。你们违反了“小”的错误，即使老师看不见，任然是一个铁定的错误。做了“小”好事，有了小“的”增益，即使老师看不见，任然是一个可喜的长进、我们要学会勿以善小而不为，勿以恶小而为之。同学们如果把三国诸葛亮这句话做为座右铭奉为处世箴言，必然会增益良多，长进良多!

6、那么从刚才的一段小文章中说到的不道德行为应该说都是小事。那下面请同学们分析一下它的危害性有哪些呢？

危害性：1）

7、真实案例：

之前年底，一澳洲DJ透过电话骗到女护士，成功获得英国皇妃的病情，及后女护士便自杀了，哪位DJ的出发点不过是开个玩笑，但想不到却换来这个终身也抹不掉 的可怕阴影，这一真实的事例不正是“勿以恶小而为之”的最佳表现吗?

那么你们有在学校看到过或者做过的不道德的行为有哪些呢！

8、下面呢有一部关于善恶的微电影，名字叫做 《善恶无赦》。

四、总结

勿以善小而不为议论文 篇8

我们大部分人都是平凡的人，每天都做着平凡的事。可正是这些小小的事情：一个眼神，一个微笑，一举手，一投足串联成了大大的世界。

就拿我们身边的事来说吧，前段时间，我和几个同学一块儿去书店买练习册，在结账时大家都习惯性地看了一下找回来的零钱，结果发现收银员多找了一位同学5毛钱。“不好意思阿姨，你是不是多找了我5毛钱?”那位同学问道。收银员阿姨赶紧算了算，真是多找了。阿姨很感激的对那位同学说：“真是谢谢你，小同学。”那位同学的笑容如花般自信地绽放，并荡漾开来，我觉得空气中都弥漫着淡淡的芳香。

“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。叔叔拿着钱，对我把头点。我高兴地说了声叔叔再见!”这首歌唱遍了大街小巷，唱出了一个孩子美好的心灵及优秀的道德品质。做一个文明的公民就要从身边的小事做起。举手投足间展现出的是我们为人处世的人生态度，展现出我们的责任意识，展现出的是一份公民道德。

勿以善小而不为作文800字 篇9

刘备临终前对儿子说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让刘禅不要轻视小事，“小”中有大。“小”水滴可穿石，“小”火星足以燎原，“小”不忍则足以乱大谋。我认为，不要以为事小就不屑去做，于滴水可见太阳，于小草可见春天。很多小事都是“举手之劳”，但不一定人人都愿“举手”，或者有人能偶尔为之却不能持之以恒。可见，“举手之劳”可以折射出人的崇高与卑微。

就拿我们身边的事来说吧，前段时间，我和几个同学一块儿到书店去买练习册，在结账时，大家都习惯性地看了一下找回来的零钱，结果发现，收银员多找了一位同学五毛钱。“不好意思，你是不是多找了我五毛钱?”那位同学问。收银员一算，真的错了，赶紧把钱换了回来，又笑着说：“同学，谢谢你们。”那位同学的笑容如花般自信地绽放，并荡漾开来，我觉得空气中都弥漫着淡淡的芳香。虽然只是区区的五毛钱，也许对书店没有太大的影响，可是，生活中简简单单的事情往往散发出我们生命的气息;举手投足之间，显现的却是一个人的品格。

还有一次，我生病了，到家对面的小诊所看病挂吊瓶。在那无聊的两三个小时中，却发生了一件令我难以忘怀的事：一位面无血色的姐姐被同伴搀着上洗手间，没走两步，就整个人软塌下去，我的心一下子提到了嗓子眼。有的人视若无睹，依然自顾聊天。可是一位白发苍苍的奶奶却毫不犹豫地上前一把搀住姐姐，一直细心地照顾她。老奶奶温和慈祥的笑容深深地震撼了我。“举手之劳”折射出了人的崇高与卑微。是啊，在别人有困难之时，我们就应该尽自己的力量，伸出援手去帮助他人。俗话说得好，“赠人玫瑰，手有余香”，在帮助别人的时候，受助者会因为有你的帮助而感到快乐与幸福，而你自己的心灵也会得到一种强烈的满足感。

“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面。叔叔接过钱，对我把头点。我高兴地说了声：‘叔叔，再见!’”这首歌曲唱遍了大街小巷，唱出了一个孩子美好的心灵以及优秀的道德品质。有人说：“只不过是一分钱，用得着这样吗?”答案是—用得着!做一个文明的公民就要从身边的小事做起。举手投足之间，展现出的是我们为人处世的人生态度，展现出的是我们的责任意识，展现出的是一份公民道德。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之――《法制教育》讲座读后感 篇10

每一位父母都会把他们的子女从小就送进学堂接受教育，目的是为了让他们学好，学习更多的知识，懂得做人的道理。但是为什么还有许多青少年走上歧途呢?那就是没有做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

国有国法，家有家规。在家里他们的父母一定会好好地教育他们，当他们做错事时，他们的父母一定会批评他们并帮助他们，纠正他们的恶习，正如一位辛勤的园丁，不断地为一颗正在成长的树苗剪枝，只有把那些斜枝剪掉，这棵树苗长大后才会成材，每一位父母望子成龙，望女成凤。但是他们心里却想：我不就是犯了点小错误吗，他们根本不能领会到父母对他们的关心和爱护，甚至觉得父母哆嗦烦人，有时还会和父母打架。试问天底下哪有这样的子女呢?

在学校里有校规，当他们违反校规时，会受到学校的`批评和处罚，当他们犯错误老师找到他们谈话时，他们总是会说：“我不就是上课讲话吗?我又没打架”，而第二次学校找他们谈话时，他们的心里又会想，我不就是打架吗?我又没有杀人放火。正是他们的这种心里才导致他们夜不归宿、抽烟等坏习惯。虽然上课说话是小事，但正由于他们一次次做小恶事，积小变大，才导致他们去偷、去抢，其性质十分恶劣。

在学校里他们犯错误，学校会给他们机会，教育他们，可是他们的行为触犯了法律，国有国法，他们必将受到法律的制裁，结果他们被送进了派出所。

正是由于他们所做的每一件小坏事，认为做小坏事没关系。但他们万万没想到，虽然是一件件小事，但积累起来就会成为大事，虽然是一件件小事，但会使他们迷失心态，走上歧途;虽然是一件件小事，会误了他们的大好前程。

同学们，在做每一件事之前，一定要认真考虑一下，什么事该做，什么事不该做，要三思而后行，学会自我约束，还要制止身边的人做坏事，帮助有这种坏习惯的改正，有的同学心里会想：我自己也有这种坏习惯该怎么办呢?那就要做到后面一句话“勿以善小而不为”要从身边的小事做起，多做善事，不管善事大小都要去做，积小变大，只有这样，你才会成为一个完善的人。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之――《法制教育》讲座读后感 篇11

一个人在社会上，衡量的标准不是钱财的多少，而是品行;一个学生在学校中，衡量的标准不不仅仅是成绩的好与差，更重要的是品行。

自从进入小学，我一直是班长，班里的.同学常常要到我这里背书，有几个同学老是背不了。他们有时就会带玩具、零食到学校，没人的时候，偷偷地塞给我，轻轻地说：“班长这有零食、玩具，傍晚背书就放我们一马，这样，你省事，我也省事，多好啊。”看着心爱的玩具、可口的零食，我有些心动。可耳边又响起老师说的话：“勿以恶小而为之，别人的东西不能随便要，随便拿。”我看了看他，严肃地说：“这个我帮不了你，只要你自己多读几遍，就一定能背。要是你读不来，我可以教你读。” 放学了，我陪着他们读，最后一个个都能顺利地背下来，我的心里有一种说不出的高兴。

记得有一次，我到文具店去买水彩笔。水彩笔是16元一盒，我递给老板20元钱，他竟然找给我34元。我不正可以买玩具拼图了吗?反正是他给我的，又不是我拿的。可这钱拿在手中，我觉得自己的脸在发烫，我不敢看老板，也不敢走开。老师的话又在耳边响起：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们从小就要知廉耻。”终于，我战胜自己，走向前说：“老板，你把钱找多了，还给你30元。”说完，我如释重负，走在回家的路上，我感觉天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之――《法制教育》讲座读后感 篇12

——勿以恶小而为之，勿以善小而不为

中国有五千年灿烂的文化。我们的祖先也以文明著称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！一个人的修养与追求，一次慰藉人心的宽容与微笑都能融汇成文明礼仪的旋律。千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称，堪称礼仪之邦。

一个素质高尚、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！