五年级英语期末评价方案(共10篇)
五年级英语期末评价方案 篇1
五年级评价 主要分为:
内容一:课堂表现:学生参与课堂活动(包括课堂游戏、竞赛、单词或句子朗读、对话表演、准交际活动等)和遵守课堂纪律情况。教师在课堂上及时地、全面地、客观地在用积累火柴的形式给学生评价。并将评价情况及时在图表上,张贴在教室的墙上,作为形成性评价的主要依据之一。
内容二: 口语表达能力
检测学生朗读单词、背诵课文、表演对话、唱英文歌、朗诵歌谣、做值日汇报、参加准交际活动等的口语表达能力。
在课堂上教师考查学生的对话表演、歌谣朗诵、课文朗读等。值日报告,利用课前几分钟的时间安排学生做英语表演,然后师生根据共同对学生的表演进行评定。
内容三:书面作业
操作:教师根据教学内容适时地布置课内外书面作业,教师检测正确书写字母、单词和句子,以及正确使用大小写字母和标点符号单元检测
内容四:单元测验
教师在每2单元的学习结束后进行书面检测,包括听力和笔试。
五年级下册数学期末考试试卷评价 篇2
试试卷评价
本次测试卷以课程标准为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力,全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外,试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间。这对我们平时的教学也是一个极好的启示。
1、命题特点。
本次检测的数学试题以“重视基础、注重应用,兼顾差异”为基本思路,杜绝难题、偏题、怪题,体现义务教育的普及性、基础性,既关注学生对基础知识和基本技能 的理解和掌握,又关注了学生的学习方法及数学思考、解决问题的能力体现。其主要特点是:
(1)注重在运用中考查学生对基本概念的理解和掌握,不助长死记硬背、机械训练。
(2)不出繁杂的计算题,重在考查学生对法则、方法的掌握和认真的程度。(3)试题内容加强与现实生活的联系,考查学生运用已学知识分析问题、解决问题的能力。
2、试题的总体情况。
本次的检测试题总分为100分,共有5个大题,合计50个题目,试题内容覆盖小学数学第十册五个单元的知识点,整卷的易、中、难题比例为8:1:1。整体上从概念理解、计算能力、实际应用三个方面出发,具体的题型为:填空题、判断题、选择题、计算题、图形题、应用题。
3、体现了基础性,覆盖面力求宽泛。
本次试题以基础知识为主,全面考查了学生对五年级下册数学教材的空间与图形、数与代数、统计与概率、数学广角等知识的掌握情况,可以说是点多面广。
4、体现了生活化,突显了数学知识的应用价值。
新大纲中提出“数学问题生活化”,本试题注意贴近学生实际,使学生从中体验、感受学习数学知识的应用价值。如:第五大题:灵活地用一用。从第24小题到第28小题选取的都是与学生实际生活比较贴近的数学问题,较好地体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
5、体现了实用性,考查了学生的动手操作能力。
四年级科学下册期末评价方案 篇3
一、指导思想:
科学学科学生学习综合评价应体现“以人为本”、“以学生发展为本”的思想,不仅要考察学生对知识的掌握,更要重视学生学习的过程和体验,对学生发展的各个方面都给予关注,注重以激励为主的发展性评价,发挥评价的诊断、导向和发展功能,促进学生科学素养的形成与发展,并为他们的终身学习和发展打下基础。
二、基本理念:
1、促进发展。《小学科学课程标准》明确指出,科学课程的评价应能促进学生科学素养的形成与发展。通过评价,促进学生对科学的兴趣和和对科学知识的求知欲,引领他们形成科学的认知方式和科学的自然观,丰富他们的精神生活;促进学生潜能、个性、创造能力的发挥,并使之具有自信心和保持持续发展的能力。
2、立足过程。评价不能仅在学习过程结束后再进行,“一卷定乾坤”,而应贯穿于学生学习科学的全过程。评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。只有在关注学习过程中,才能及时了解学生在学习过程中的情感体验,才能有效地帮助他们形成积极的学习态度和科学的价值观。
3、注重多元。《课程标准》提出,评价应是多元的。包括评价主体多元和评价内容的多元。学习科学的目的是为了促进学生的好奇心,发展他们对自然和科学本质的理解。要注重对科学概念的理解与应用,而不是单纯记忆;要注重从整体上对科学的认识以及对科学概念和原理的领会。对科学知识的评价要尽量融合在分析和解决实际问题的情景中。
三、评价主要内容和方法:
本学期学生评价从以下几个方面进行:
1、行为表现评价:
在课堂上,学生的超常表现、独特见解、科学创意,学生的进步或者违纪行为等,这些信息可以作为学期或学年结束时综合评价的参考。
学生的科学记录、研究报告以及背诵情况等属于学生的科学作业。对这些作业进行评价需要进行综合评定。这时,我根据一个班学生的整体情况将它们分为3个等级。
2、纸笔测验评价
从思维方式的角度对试题进行详细分类,既考虑测试学生对哪些科学概念的理解,又可以考虑测试学生的哪一项或几项思维能力;也有利于在测试结果出来后,引导教师逐一分析学生对科学知识的理解水平以及学生的思维能力。我将纸笔测验试题可以分为几种类型,如:科学知识题、科学方法题、解决问题的题。既可以评价学生科学概念的掌握情况、也可以评价相应的思维水平。
五年级英语期末复习计划 篇4
复习目的和目标:
通过对本册知识点的系统复习,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时,注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。
复习内容提纲:
Unit 1 My New Teachers
一、重点词汇
听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词:tall,short,strong,old,young,thin,kind,smart,active,strict,funny,quiet等,并能在交际中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型,能够运用这些句型询问并介绍学校里老师的情况。
(1)――Who’s your English teacher?
――Mr Wang.
(2)――What’s he like?
――He is tall and strong.
――What’s she like?
――She is funny.
(3)――Is she quiet?
――No,she isn’t.She is very active.
――Is she strict?
――Yes,he is,but he is very kind.
三、语言要点
(1) but的意思为“但是”,表示转折。
(2) What’s he like?句中like为介词,意思为“像……”整句意思为“他人怎么样?”
I like him.句中like为动词,意思为“喜欢”,整句意思为“我喜欢他”。
Unit 2 My Days of the Week
一、重点词汇
听、说、读、写单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday;词组:do homework,watch TV,read books等,并能在交际中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型,简单描述一周内的学习课程及个人周末的安排:
(1)――What day is it today?
――It’s Wednesday.
(2)――What do you have on Thursdays?
――We have English, math, and science on Thursdays.
(3)――What do you do on Saturdays?
――I watch TV on Saturdays.What about you?
――I do my homework.
三、语言要点
(1)注意单词Tuesday和Thursday发音与书写的区别。
(2)What day is it today?这一句型表示今天星期几。还可以用句型What day is today?来表示。
(3)“做家庭作业”译为do homework或do one’s homework均可。
Unit 3 What’s your favourite food?
一、重点词汇
听、说、读、写有关食物的单词和描述味道的词语:tomato,fish,potato,eggplant,tofu,grape,green beans,fruit,sweet,tasty,fresh,sour,salty等,并能在实际情景中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型,能够运用这些句型询问三餐所吃的食物,回答最喜欢或最不喜欢的食物,并说明原因。
(1)――What do you have for lunch on Mondays?
(2)――What’s your favourite fruit?
――I’d like apples best.Because they are sweet.
三、语言要点
(1)正确区别以下两句的不同含义:
“What would you like for lunch?” and “What do you have for lunch?”
(2)了解名词的单复数形式。
Unit 4 What can you do?
一、重点词汇
听、说、读、写表达家务劳动的短语:cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, set the table, make the bed, wash the clothes, do the dishes, use a computer等,并能在交际中使用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型,并能够运用这些句型介绍自己做家务的情况。
(1)――What can you do?
――I can cook the meals.
(2)――Can you make the bed?
――Yes, I can.No, I can’t.
三、语言要点
(1)OK, just do it.
(2)I’d like to have a try.
Unit 5 My new room
一、重点词汇
听、说、读、写描述家具陈设的名称的单词:curtain, closet, mirror, bedroom, kitchen, bathroom, 短语:trash bin, end table, living room; 以及表示方位的介词:in, on, under, near, behind, over等。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型,能够运用这些句型简单描述家具陈设的名称、数量及位置等。
(1)There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom, and a living room.
(2)There is a mirror, a bed and a big closet.
(3)The closet is near the table.
(4)Many clothes are in the closet.
(5)The trash bin is behind the door.
三、语言要点
There be 句型的就近原则。
Unit 6 In the nature park
一、重点词汇
听、说、读、写描述自然公园和村庄的词汇:grass, flower, river, lake, forest, path, park, building, bridge, house, road, tree等,并能在交际中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型,并能够运用这些句型询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
(1)――Is there a forest in the park?
――Yes, there is.No, there isn’t.
(2)――Are there any pandas in the mountain?
――Yes, there are.No, there aren’t.
三、语言要点
小学五年级英语期末考试试卷 篇5
一、听力部分(50分)
一、听音选择(20分)
A.请仔细听,找出你所听到的单词,将A、B或C填入前面的括号内。每个单词读三遍。(10分)
()1.A. because
B.best
C.birthday
()2.A.collect
B.climb
C.count
()3.A.fight
B.first
C.fourth
()4.A.jump
B.June
C.July
()5.A.season B.second
C.September
B.请仔细听,根据听到的内容选择相应的图片,将A、B或C填入前面的括号内。每组句子读三遍。(10分)
()6.
A
B
C
()7.
A
B
C
()8.
A
B
C
()9.
A
B
C
()10.
A
B
C
二、听音标号(10分)
根据图示和录音内容,将正确的序号填入图画下面的括号内。
三、听音判断(10分)
今天是你的生日,大家都来为你祝贺,同时你也很想知道大家的生日,认真听录音,若听到的内容与所给图片一致写T,不一致写F。每组句子读三遍。
四、听音填词(10分)
请仔细听,将听到的词或词组填入下面句子的横线上,把句子补充完整,每组句子读三遍。
1. I usually get up _______ 6:00.2. _________ is your favourite season ?
3. __________ do you like summer best ?
4. __________ is your birthday ?
5. The tigers ___________ running.笔试部分(50分)
五、词汇(10分)
A.单词记忆擂台赛。根据提示,把单词补充完整。(5分)
1.s__mmer(夏天)
2.M__ __ch(三月)
3.sw__m(游泳)
4.w__ __k(散步)
5.pi__t__re(照片)
B.对号入座。找出单词的正确译文,将其标号填入前面的括号内。(5分)
()1.spring A.春天 B.季节 C.夏天
()2.morning A.下午 B.中午 C.上午
()3.May A.五月 B.三月 C.六月
()4.write a letter A.写报告 B.写信 C.写电子邮件
()5.swing A.游泳 B.荡秋千 C.跑步
六、情景交际(10分)
下列情景中该说哪句话,将其序号填入前面的括号内。
()1.当你想对别人表达生日祝福时,你应说________.A.happy birthday to you!
B.happy new year!
C.thank you!
()2.你告诉同学你最喜欢夏天是因为你可以________.A.go swimming in the sea
B.go for a walk in a park
C.swing in a park
()3.当别人问你的生日是什么时候时,你会说________.A.My birthday is in May.B.My birthday May.C.My birthday may 5th.()4.你看到两只猴子在打架时应说_________________.A.They are fighting.B.The monkeys is fighting.C.The monkey are fighting.()5.每天上午9:30你和同学们一起在_________________.A.have English class
B.play sports
C.do morning exercises
七、慧眼识珠(10分)
从A、B、C三个选项中选出最佳答案,将其标号填入前面的括号内。
()1.-When do you get up this morning?
-____________________.A.At 6:30
B.On Monday
C.What about you?
()2._____ about you?
A.How
B.Where
C.Why
()3.Mike: What„s your favourite season?
Dongdong: __________.A.Swimming
B.Fly kites
C.Fall
()4.There are ____ seasons in a year.A.two
B.there
C.four
()5.I like winter, because I can play ____ snow in winter.A.and
B.with
C.or
八、快乐对对碰(10分)
()1.When is your birthday? A.I am reading a book.()2.What are you doing now? B.Because I can swim in the sea.()3.Which season do you like best? C.It‟s swimming.()4.Why do you like summer? D.My birthday is in May.()5.What„s the fish doing? E.I like summer best.九、阅读理解(10分)
根据短文内容判断正误。正确的写T,错误的写F。
It‟s summer.Zoom and Zip swim in the lake.They are happy.“I like summer,” says Zip.“Why do you like summer?” asks Zoom.“ Because I can swim in the lake.”
It„s fall.Zoom and Zip go hiking.They eat a lot.Winters comes.Zoom and Zip don‟t skate.They sleep.Spring comes.Zoom and Zip wake up.They fly kites.“I like winter,” says Zoom.“Why do you like winter?” asks Zip.“ Because I can sleep a long time.”
()1.Zoom likes summer.()2.Zip likes winter.()3. Zoom and Zip wake up in spring.()4.Zoom and Zip sleep in winter.()5.They swim in the summer.()6.They can sleep a long time in fall.十、我是小小指挥家。(10分)
用所给的单词组成句子,注意大小写及标点符号。
1.what you on do the weekend do
2.I summer like best
3.what the date is
4.the monkeys doing are what
五年级下册英语期末复习计划 篇6
张晓燕
转眼又到了学期末,五年级下册英语教材让所有的英语老师都感到困扰,单词量多,语法知识多而散,句型多,文章篇幅长,这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束,根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题,制定一下复习计划:
一、班级情况分析
我班目前有学生40人,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,比较懒散,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。
二、复习重点
1.能听说读写教材生词表部分打五角星的四会单词,文章中的重点句型,以及描述自己一天的作息时间、最喜欢的季节、生日以及涉及到的现在进行时的几个话题,要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。
2.能听说认读教材生词表部分黑体单词。
3.以下是四会要掌握的12组句子:
(1)When do you …? I …at …in ….(2)What do you do on the weekend? Usually I ….Sometimes I ….(3)Which season do you like best? I like … best.(4)Why do you like…? Because….(5)When is your birthday? My birthday is in ….(6)Is her birthday in June? Yes, it is./No, it isn’t.(7)What’s the date? June 9th.(8)What are you doing? I am /We are….(9)What is it/he/she doing? It/She/He is….(10)Are they/you doing …now? Yes, they/we are.No, they/we aren’t.Is it/she/he doing … now? Yes, it/she/he is.No, it/she/he isn’t.三、复习课教学方法建议
1.目的性:帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力,不只是为了考试。
2.全体学生:复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习,使得好的学生在巩固知识的同时,运用语言的能力更好得到发展;一般的学生能有效加深理解所学内容,系统巩固所学知识;弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强,从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。
3.组织复习材料:根据复习内容和复习目标,精心选择和设计复习材料,帮 1
助学生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律,从而使学生对知识的系统性有更深的认识,实际运用能力也得到相应的发展。
4.趣味性:根据学生年龄特点,活动设计要突出趣味性、多样性,避免单调机械的讲解训练。活动的形式可以使学生熟悉喜欢的song,chant,game,story,TPR,Task~based activity等。
四、复习具体措施
1、单词,词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写(每次听写一个单元,共6单元)并纠错,目的是查漏补缺,争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求,只要能记住课标上所要求的四会单词即可)。
2.句子的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
五、综合模拟练习
根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试!
这期间主要是补差工作,本年级英语学习中两极分化特严重,因此根据这个情况,复习期间应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目,让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心。
六、应注意的问题
1、教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习,而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词。
2、复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。
3、课本中出现的动词的语法知识,一定要求学生记住并且会运用。
4、课文中的句子,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。
七、具体安排
复习时间:6月13日—6月24日,共十课时。
课时安排 复习内容
第一课时 单词达标检测
第二课时 第一、第二单元
第三课时 第三单元、综合练习1
第四课时 第四、第五单元
第五课时 第六单元、综合练习2
第六课时 句子达标检测
第七课时 各类句式练习
第八课时 模拟检测
第九课时 分析模拟试题
第十课时 归纳题型,强调学生做好准备,认真审题,认真答题,认真检查,圆
满完整考试,学生查漏补缺,自由复习。
五年级下册英语期末复习计划 篇7
一、复习目标
1.通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2.通过讲解、默写、做练习等不同的手段,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。
3.激发学生听课的兴趣和热情,让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。
二、复习措施
1、复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生,让学生通过自己做小老师来归纳语法。待复习结束后,将配套的语法表发给学生。使不同层次的学生都能学有所得。
2、加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容完成一张练习卷,给教学提供反馈信息。
3、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。
小学五年级英语下册期末试卷分析 篇8
一、试题分析
试题紧扣教材,贴近学生实际生活,很好的考察了学生的语用能力和交流能力,并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查,又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。从本次考试卷面看,题量适中,试题包含的面非常广,既考查了学生对基础知识的掌握情况,又考查了学生综合分析问题的能力。试题分两部分:听力部分和笔试部分。
二、试卷答题情况分析
通观学生试卷答题情况,学生的听力好于读写。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。但是听力的第四五大题出错较多,学生不能对所学的知识进行很好的归类,从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。读写部分的第八大题也存在较大问题,很多同学不能较好的排列单词的正确顺序,在今后的教学中还应在句型结构方面下大工夫。第七大题也有部分同学存在问题,主要是学生的阅读量太小,对短文所描述的意思不能很好的理解,造成很多不必要的失分。笔试部分:第六题做的较好,大部分学生做的较好。出错较多的是动词的特殊变化。第七题:选择题后几个出错较多。
八、九题,组句子或汉译英,人称动词句式掌握不算好。十题读短文,判断句子与短文内容是否相符,个别学生对短文没有读懂,个别学生出错。
反思:从学生的整体答题情况看,发现了这两方面的问题:(1)听力还存在不同程度的失分现象,说明学生听力训练还是不够,以后还要在这方面多下功夫。
(2)笔试部分中第三人称单数学生理解不够。不会灵活运用。
三、改进措施
1、教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶段,所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点,遵循语言学习的规律,用多种手段激发学习兴趣,力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识,提高听、说、读、写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关,使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则,以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法,使学生将单词的音、形、义有效结合起来,活学活用,在轻松的氛围中学好词汇和句型,为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中,把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强,记忆力好,但是活泼好动,教师要利用这一特点,努力激发学生的学习兴趣,采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法,结合图片、简笔画、动作表演等教学手段,培养和发展学生的英语语言交际能力。
4、深钻教材,充分利用教材,把握教学内容的深度与广度,培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识,及时巩固,强化训练,有效提高成绩,在积累知识的基础上提高学生能力。
五年级英语下册期末考试题 篇9
一.找出不同类的单词。(6分)
( )1.A.morning B.evening C.dinner D.afternoon
( )2.A.usually B.best C.often D.sometimes
( )3.A.drink B.trunk C.swing D.fight
( )4.A.December B.February C.Sunday D.May
( )5.A.second B.eighth C.fifth D.which
( )6.A.swim B.play C.noon D.skate
二.按要求完成下列各题(10分)
1.September(缩写形式)_________ 2.third(简写形式)____________
3.one(序数词)_________________ 4.run(现在分词)______________
5.leaf(复数)___________________ 6.butterfly(复数)______________
7.are not (缩写形式)___________ 8.writing(动词原形)_________
9.November(缩写形式)_________ 10.spring(同类词)_________
三.火眼金睛,选出最佳选项。(15分)
( )1. ----Whats your favourite season?
---____________
A.I like fall best. B. February is my favourite. C. I swim in summer.
( )2. My parents usually get up ________ 6:40.
A.on B. in C. at
( )3 . ----Whats the date today?
----____________
A.Its Tuesday. B. Its cool C. Its April 1st.
( )4 . ----Is Amy answering the phone?
----____________
A. Yes, he does. B. No, she is writing a letter. C. No, he isnt.
( )5. August is the ________ month of the year.
A. seven B. ninth C. eighth
( )6. ---- What is Mike doing?
---- He ____________
A. running B. swims in the river C. is walking
( )7. ----______ do you like summer?
----______ I can swim in the river.
A. Why, Because B. Why, And C. Which, Because
( )8. There is a call ____ you.
A. for B. on C. at
( )9. ----__________?
----They are listening to music.
A. What do they do? B. What are you doing? C. What are your grandparents doing?
( )10. Apples are sweet _______ fall.
A. on B. in C. at
( )11.---Can you see the monkeys ?----__________________.
A. Yes ,I can. B.Yes , she is . C.No, I don’t.
( )12.Do an experiment _____ ,please.
A. me B. I C. my
( )13.Amy is playing_______ piano , but Chen Jie is playing ______ chess .
A.the ; the B. the ; / C. / ; the
( )14.Come and have a look _______ the ants .
A. on B.at C. in
( )15.My mom ______ cooking. I ____ reading . We ______ busy now .
A.is ; is ;are B. is ;am ; are C. am ;is ;are
四.英汉互译。(10分)
1.have English class__________ 2.弹钢琴__________________
3.collect leaves _____________ 4.五月____________________
5.climb mountains____________ 6.采摘树叶 _______________
7.eat breakfast______________ 8.捉蝴蝶_________________
9.over there ______________ 10.去远足________________
五.将单词根据提示归类。(12分)(只填序号)
A. spring B. March C. elephant D.walking E.lion F.January G.swinging H.summer I.flying J.April K.tiger L.winter
1.季节_______________________ 2.月份_______________________
五年级上册英语期末试题及答案 篇10
一,B, C, C, B, C, B, A, A
二,A, B, A, B, B, B
三,1. house, beside 2. looking for 3. There, flowers
4. shape, tent
笔试部分
一,S D S D D S S D S D
二,B A C B B A B B C B
三,1,make a model plane 2,wash clothes 3,play chess
4,a sports hall 5,between the sofa and the bed
6,新学期 7,放风筝 8,骑马 9,野营营地 10,听音乐
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