一年级期末综合评价活动方案

2024-06-25

一年级期末综合评价活动方案（通用9篇）

一年级期末综合评价活动方案篇1

一年级期末综合评价活动方案

一、活动目的1．通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏，培养自信心，发展个性。

2．教导学生学会欣赏他人的能力和个性，在班集体中营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。

3．鼓励学生赏识自己，培养自信心，形成积极的自我心理。

二、活动过程

（一）开场：诗歌朗诵

《别说我小》

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗澡。

爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。

奶奶你别说我小，我会给花把说浇。

现在我呀长大了，会做的事儿真不少。

（二）学习成果展示

1．我是小小神算子

（1）PPT出示口算题，抢答，每组累计总分，比一比，决出冠、亚、季军小组。（2）高手口算PK赛，每组推选一名选手参加口算比赛（口算练习纸），比同一时间内做正确的条数，决出冠、亚、季军，颁发奖状。2．我是书写小能手

通过规范书写，可以培养良好学风，提高学习质量已成为广大教师的共识，举行一场语文和数字书写比赛，来展示学生们的书写水平，并以此激励每一位学生把字写得更好。

（1）书写0～9，每个数字各2遍，评出一等奖5个，二等奖8个，三等奖15个。

【实物投影仪展示一等奖作品】

（2）书写“手

正

学

泉

对

江

她

树 ”八个字，评出一等奖5个，二等奖8个，三等奖15个。【实物投影仪展示一等奖作品】 3．玩转七巧板

（1）根据PPT中的图案拼一拼，比谁的速度最快，且正确，取前5名，颁发奖状。（5轮）

（2）小组合作，比哪一组拼出的图案最多，最生动，最有创意。

4．课外阅读大闯关

（1）PPT出示闯关题，抢答，每组累计总分，比一比，决出冠、亚、季军小组。

（2）高手闯关PK赛，每组推选一名选手参加闯关比赛，累计分数，决出冠、亚、季军，颁发奖状。

5．火眼金睛大挑战

（1）找规律，抢答。

（2）数一数，图中正方体的个数。

6．脑筋急转弯

PPT出示谜语，抢答，每人累计题数，比一比，决出冠、亚、季军，颁发奖状。

7．珠心算展示

珠算5题：师报数，生打算盘，报答案。

心算5题：师报数，生心算，报答案。

（三）才艺成果展示

1．比一比，谁拍的最多

（1）通过预赛每组选出两名队员参加比赛，一分钟内，比一比谁拍的皮球个数多，决出前六名。

（2）六名队员决赛，得出冠军1名，季军2名，亚军3名，颁发奖状。

2．运动小健将

（1）通过预赛每组选出两名队员参加比赛，一分钟内，比一比谁跳绳的个数多，决出六名。

（2）六名队员再次比赛，得出冠军1名，季军2名，亚军3名，颁发奖状。

3．小小飞行员

（1）通过预赛每组选出两名队员参加比赛，看谁折的飞机飞得远，决出前六名。

（2）六名队员再次比赛，得出冠军1名，季军2名，亚军3名，颁发奖状。4．我是小小歌唱家

（1）全班齐唱一首歌。

（2）每组唱一首歌，可以齐唱、个人唱或是表演唱。

5．我是小画家（播放轻音乐）

（1）全班参与，根据给出的要求《过新年》，在规定时间内完成作画。

（2）通过评选，评出一等奖三人，二等奖六人，三等奖九人，颁发奖状。

（四）教师总结，提出希望

一年级期末综合评价活动方案篇2

我国基础教育现行课程体系就课程评价而言, 可以说是充分发挥了考试等量化评价方式的作用和评价的社会选拔功能, 但对课程评价的发展功能重视不够, 评价方式和技术比较单调。改革课程评价的理念与方法是我国基础教育课程改革的关键环节。尽管新课程改革已经实施了十余年, 但“为考试而教、为考试而学”的阴影依然笼罩我国基础教育。我们不得不再一次面对一个老问题:教育的根本目的究竟是选拔, 还是发展? 素质教育的本质是促进每一个学生全面发展、健康发展。教育的根本目的是促进人的发展。首先是每一个学生的身心获得健康的发展, 然后让他们接受社会的选拔、迎接市场经济的挑战。这意味着课程评价观的根本转型:由竞争本位的、分等排列为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。建构发展性、多元化的课程评价体系是我国基础教育课程改革的重要目标。那么究竟怎样的教育课程评价才是以人的全面发展为目的的呢? 综合活动测试就是在教育改革的大背景中出现的一种新型的评价尝试, 旨在现实环境或模拟现实环境中, 学生运用多元智能解决现实生活中的数学问题。

二、研究设计

(一) 概念界定。

本研究中的“综合活动测试”是指在一年级数学学科开展以数学研究性活动作为评价依据的阶段性评价。

1.评价基本流程

(1) 教师开发教材资源而设定研究问题。

(2) 学生组建研究小组 (一般是2—4人小组) 。

(3) 组内制订活动方案 (由于学生年龄局限 , 活动方案以口头为主, 配合书面提纲形式) 。

(4) 实施活动方案。

(5) 汇报与交流。

(6) 教师观测全过程, 实施过程性评价和成效性评价。

2.评价原则

(1) 随时监控的原则。本原则是与纸笔测试评价有本质上的不同。研究性活动开始后, 学生的许多表现不仅不是尽善尽美的, 反而可能会出现大方向的偏差。老师不仅是一个评价者, 更是一个参与者, 对活动要有针对性地加以指导, 让学生体验探索和发现的基本过程。对有问题的方案, 教师和学生共同找到问题的症结并寻求合适的方式, 反复研讨, 预见得失, 进行修改。

(2) 合作共识的原则。综合活动测试充分体现合作, 以小组合作为主, 学生个体研究为辅, 同时支持学生寻求各方面资源的帮助 (如:老师、家长、网络等) 。参与研究活动, 不仅能增加研究的深度和广度, 而且对学生的交往能力进行评价与培养。

(3) 开放性的原则。综合活动测试的内容是开放的, 评价教师只是提出一个较为宽泛的研究主题, 研究的内容可以是学生在这一主题下根据生活经验和兴趣爱好自己选择的。

综合活动测试的时间是开放的, 一般控制在三五天。

综合活动测试的结果是开放的, 这样的测试没有统一标准的答案, 教师的评价也没有整齐划一的定量评价, 只有充满感情的评价性语言。

(二) 研究目标。

在小学一年级综合活动测试, 主要是准备在以下几方面有所改进与突破:

1.评价的功能由侧重选优转向侧重发展 , 更关注学生的学习策略、表现机会、自我认识等, 让学生在现有基础上谋求实实在在的发展。

2.以质性评定统整、取代量化评定 , 带动教师中心、内容驱动的课程向学生中心、探究驱动的课程转化。

3.强调评定问题的真实性、情境性, 以便培养学生对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力。

4.既重视学生在评定中的个性化反应方式 , 又倡导学生在评定中学会合作, 使发展个性、学会合作与交流有章可循。

5.评定不仅重视学生解决问题的结论 , 而且重视得出结论的过程, 为教师进行针对性教学提供保证。

三、实践操作

(一) 实验内容。

一年级学生数学学科阶段性测试分别采用综合活动测试和采用纸笔测试, 在以下指标中体现出来的差异性。

1.知识的掌握:学期数学知识目标的掌握情况。

2.知识与实际生活的联系 :学期知识与实际生活联系的程度。

3.对数学学习的喜爱程度:入学到学期结束数学情感 (喜欢与不喜欢) 的增减。

4.解题策略:能用简单的语言或符号表达思考过程的程度。

5.自我评价与展望:学生对自己评价与展望的能力。

(二) 实验过程。

1.本实验随机选取时代小学一年级两个班 , 分别作为实验班和对照班。 (入学时进行过均等分班处理) 就数学学科 (浙教版《数学》第一学期) 各方面情况进行研究。

2.实验班一个学期中的三次单元测试和期末测试均采用综合活动测试的方法对学生进行评价, 而对照班一个学期中的三次单元测试和期末测试则采用常规的纸笔测试方法进行评价。

3.在一个学期学习结束后 , 对实验班和对照班分别进行一次专项纸笔测试, 一次书面调查, 并对50%的学生、20%的家长进行访谈。

4.为了便于弄清本实验对学生所产生的影响和问题, 有部分内容在其他小学一年级随机班中进行相同测试与访谈。 (数据加入对照班统计)

四、研究成效

(一 ) 实验结果表明 , 实施综合活动测试对学生在实际生活中运用数学知识有着较大的帮助, 提高了学生解决真实生活中的真实问题的能力。

访谈表明, 实验班的孩子全部能迅速、顺利地将数学中抽象的内容与实际生活联系起来, 而对照班的孩子中能做到的比例只占总数的67%, 且平均所需时间比实验班孩子多1分钟以上。实验中意外地发现, 实验班的孩子认为数学是最重要学科的人数远远超过对照班。

因为综合活动测试要求学生必须将数学知识与学生的实际生活相联系, 所以实验班的学生个个能够信手拈来, 不费什么力气。对照班的学生虽然在课堂上、纸笔测试中也有过类似的训练, 但课堂上和纸笔测试中的机会毕竟是有限的, 参与的学生不可能是全部, 课后有没有巩固, 所以有相当一部分孩子遇到这样的问题时, 表现得不知所措。可见, 为评定创造真实性、情境性, 有利于学生增强对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力, 同时也能给予学生更多的体验与表现的机会。

(二 ) 实验结果表明 , 实施综合活动测试可以帮助学生较好地完善自我意识, 通过评定增强自我认识和自我教育、自我进步的能力。

调查表明, 实验班孩子的自我评价能力大大好于对照班, 能给予自己一个正确评价的人数占总数的95%, 远远高于对照班的37%, 实验班的孩子大多能马上对自己某一个阶段的数学学习进行评价, 还能举例说明。甚至不等你提问马上能说出“如果在哪方面怎样, 就更好了”类似的话。对照班的孩子遇到同样的问题, 大多不知从何说起。

问孩子 (特别是低段的孩子) :“你最近学习怎样? ”回答不上来或是说了半天不知所云是我们经常预见的情况。在综合活动测试的研究中, 研究人员专门加入了每次活动的自评、小组评价表格, 让孩子们完成, 采用自评与他评相结合的方法, 让孩子逐步对自我有一个正确的认识, 不仅能让教师对孩子的评价更为全面, 更能培养孩子自我评价、自我估计、自我改进的能力。实验证明, 实验班的孩子自我评价的能力确实有很大程度的提高, 也充分体验在学生在原有水平上有所提高。

(三) 实验结果表明, 实施综合活动测试能让教师有更多、更具体的渠道了解学生数学学习的方方面面, 及时改进教学策略, 使学生成为课堂的主体真正落到实处。

实验表明, 在纸笔测试水平上实验班与对照班无明显差异, 但在订正题的再出错率上, 实验班低于对照班。

由于综合活动测试中的探究任务是真实的数学综合, 不仅各探究要素紧密相关, 而且学生的探究行为会产生结果反馈;教师对学生活动中出现的问题及时进行反馈指导, 并寻找解决方法, 实施针对性措施。反馈比对照班更快, 师生交互更强, 所以集中体现在再出现题的正确率实验班明显高于对照班, 充分体现课程以学生的需要为中心、探究驱动的课程特点的优越性。

(四 ) 实验结果表明 , 综合活动测试形式本身非常受到学生的喜爱, 从很大程度上减轻学生心理上的课业负担。同时也有利于学生了解到学科之间的关系, 不仅提高学生数学学习的兴趣, 而且提高整体的学习兴趣。

实验表明, 10%左右的一年级学生有些惧怕纸笔测试, 但没有一个学生惧怕综合活动测试。学生通过综合活动测试, 体会或了解到了学科之间的关系, 而对照班的孩子却无此认识。实验班的孩子在完成活动性作业的时候需要充分运用到各方面的知识和能力, 自然而然地感觉到数学与其他各门学科是具有非常密切的联系的, 这比起我们以往苦口婆心的教育孩子学习每门学科都要认真, 和家长一次又一次地沟通每门学科都很重要, 没有主课与副课之分, 要生动许多, 事实证明效果很明显。只有朝着这个方向继续努力, 才能让孩子在真正意义上接受素质教育, 让孩子的个性得到充分的发展。

五、课题收获

(一) 初步探索出一种行之有效的小学数学阶段性评价形式。

实验证明, 综合活动评价是一种根据学生的差异, 以“成功体验”为依据, 以各层学生“最近发展区”为标准, 确定不同的评分标准进行分层评价, 要求差异性、及时性和鼓励性的新型评价方式。

(二) 从根本上转变教师的观念, 推动课堂教学的变革。评价方式的改变, 推动课堂教学形式、作业形式的变革。以探究为核心, 以建构为基础的高效课堂正逐步产生。

(二 ) 通过一个阶段的实验和研究 , 促进教师教育思想的变革。

一年级期末综合评价活动方案篇3

一、六年级综合实践活动的选题原则

六年级综合实践活动的选题应注意以小见大、从实际出发、贴近社会热点三点原则。

1.选题要遵循以小见大

学生的生活世界由个人、社会、自然等彼此交织的基本要素所构成，因此综合实践活动的选题主要包括自然、社会、自我三大维度，然而这三大维度是比较宏观、比较抽象的，但就目前小学生的理解而言是难度较大的。因此，教师在选题时，应该本着这三大维度的原则，从小处着手，以小见大，让学生能够把握。例如，基于社会维度，可以设计“快乐的节日”这样的选题；基于自然维度，可以设计“废旧电池回收利用”这样的选题；基于自我维度，可以设计“学会自我保护”这样的选题。须注意的是，这些选题中，切入点应当是学生能够把握的，且便于操作的，但是在这样看似微观的综合活动中，却可以获得对社会的认知。

2.选题要符合学生实际

学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，小学综合实践活动的选题需要从小学生的实际出发，贴合他们的年龄特点与生活、学习特点，使小学生能够切实感觉到综合实践活动的实际意义。

3.选题要贴近社会热点

进行综合实践活动，目的就是为了使学生运用自己所学的知识解决社会生活中的问题，尤其是应对一些热点问题。为此，在实践活动的选题时，要注意贴近社会生活热点，让学生在社会生活中发现和探索，联系热点问题形成认知。例如，为了让学生更好地了解自然，认识科技，教师可以设计“生活中的太阳能”这一综合实践活动，让学生了解在生活中太阳能的作用。

二、六年级综合实践活动的设计方案

1.明确实践目的

在综合实践活动方案的设计过程中，教师首先需要明确实践活动的目的。这是选择和确定综合实践主题与进行下一项任务的重中之重。例如，基于我校小学生吃穿攀比等现象，笔者设计了一次“我为山区献爱心”的实践活动。这次综合实践活动的目的就是基于社会维度，使学生了解在山区还有很多学生的生活十分贫困，切实感受贫困山区学生对知识的渴望和对大山外面世界的渴望，以自己力所能及的力量帮助他们。

2.做好内容安排

在明确综合实践活动的目的之后，教师应该做好综合实践活动的内容安排。依然以“我为山区献爱心”综合实践活动为例。在明确的活动目的的指导下，笔者为学生制定了系统的内容安排。首先寻求援助点，在相关部门获取需要援助的山村小学名称、位置、路线，然后号召学生针对该小学学生的情况，发出倡议书，在全校进行募捐，为其捐款捐物，尤其是要募捐图书、文具、书包、衣物等山区小学生需要的东西；安排好这些之后，学生能有一个具体的活动方向而为之努力，在捐款捐物的过程中，学生也能感受到帮助别人的快乐。

3.合理开发资源

综合实践活动是课堂之外，甚至是校园之外的学生活动，形式多样，内容丰富，所需要的资源与素材广博。尤其是综合实践活动不像其他学科课程那样有现成的教材作为其活动展开内容，活动内容需要教师和学生共同设计，这就涉及课程资源的开发问题。可以说，没有课程资源的开发，就没有综合实践活动课程的具体实施，因此，课程资源的开发是实施综合实践活动的基本前提。为此，在六年级综合实践活动的设计中，需要合理开发资源，为学生提供更好的活动素材。

4.做好活动总结

在综合实践活动之后，很多教师忽略了活动总结的重要性，使得实践活动一结束，学生就将其抛至脑后，隔段时间想起来，仿佛没有任何意义。这就是因为教师没有组织学生做好综合实践活动的总结工作。为此，在实践活动结束之后，教师需要抽出一定的时间，组织学生总结。例如，在“学会自我保护”的综合实践活动结束之后，教师可以引导学生回顾实践活动里涉及自我保护的方法，并将其总结记录下来，撰写一个小课题，推荐参与市里举办的小学生课题大赛。这样一来，经过总结与回顾以及课题的撰写，学生加深了印象，也获得了更为深刻的认知。

综上所述，作为一种独立的课程形态，综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系，能够促进学生综合素质的提升与综合能力的发展。为此，在设计综合实践活动方案的时候，教师应该充分考虑学生的实际情况，结合“自然、社会、自我”三大维度，促进学生综合能力的发展。

参考文献：

[1]王玉琴.小学综合实践活动课程实施的现状与对策研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2014.

三年级综合实践活动评价方案篇4

一、评价方式

1、课堂评价

2、协商研究式评定

此评定法通常采用师生间讨论和同学间讨论两种形式。通过协商讨论，可以使学生通过与他人的对话，加深对自己的认识。

1）师生间讨论

在一项活动结束后，老师与学生进行讨论，在讨论中对学生的活动作出相应的评价，并积极地引导学生对自己的活动作出正确的评价和总结活动情况以及活动成果进行交流，促使学生积极地学习好的方法和反思自己所采用的方式，共同分享自我探索的体会以及进步的喜悦。

2）生生间谈论

二、评价的基本的内容

1）学生参与综合实践活动的态度。如是否认真参加每一次活动，是否努力完成自己承担的任务，能否主动提出活动设想、建设，在活动中是否有不怕困难和合作精神等。

2）学生创新精神和实践能力的发展情况，考察学生在活动中从发现问题、分析问题到解决问题的全过程中所显示出来的探究精神和实践操作能力。

3）学生对学习方法和研究方法的掌握情况。如查阅资料，实地观察记录，调查研究，整理材料，处理数据，操作运用工具，交往与表达等方面的技能、方法的掌握和运用水平。

三、评价指标的制定

根据评价的基本内容制定评价表。主要包括两个纬度的评价：一是活动过程要素，二是活动过程中学生的态度、情感发展状况。在划分出评价的各种类别后，要根据评价的重点，赋予不同的评价项目不同的权重系数，综合评价学生在活动过程中发展状况。

四、评价的操作

由于综合实践活动的评价强调过程评价和自我反思性评价，因此，评价一般分为平时活动的形成性评价和终结性的综合评价，并注重学生的自评。教师评价也应以定性描述评价为主。

一年级期末综合评价活动方案篇5

一年级语文期末综合复习卷

（答卷时间：60分钟；卷面书写：3分）

学校

项目

答题得分（97 分）

卷面分（3分）

合计

题次

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

得分

亲爱的同学们，这个学期快要结束了，让我们用60分钟到知识乐园里大显身手，比比谁的知识最丰富，谁的字体最漂亮吧！请牢记：满分为100分，其中3分为书写分哦！赶快开始吧！（请老师为大家读各大题！）

一、我会按要求给下面的字母或音节排成三行队。（9分）

班别

zhi ei m yuɑn er ch ü n wu

unz yin enɡ r wu zh ou ye

1.声母：

2.韵母：

3.整体认读音节：

二、我能用直线把字母和汉字连一连，帮迷路字宝宝找到自己的家。（8分）

姓名

z zhn l

找捉左早蓝您男林

s sh ininɡ

身束诉森近静金惊

三、我能拼一拼，还能把汉字写端正，写美观。(10分)

fānɡ yè zhènɡ nián

前作在新

zì jǐxià bā pí yī chū lì

dōnɡ xixiǎo xīnyánɡ máo fēnɡ yǔ

四、我能帮助花儿中的字找到它的`好朋友，并在上面打上“√”。（8分）

（梅每）花（起越）床不（熊能）一（砍次）

（往住）房（跟很）着云（彩采）跑（桃跳）

五、我要把下面的词语用直线连起来，让它们手拉手。（8分）

远低宽宽的月儿

外近暖和的春天

来里弯弯的马路

高去美丽的被子

一头山洞很高很高的树

一个黄牛很绿很绿的路

一间黑狗很长很长的花

一条房子很红很红的山

六、我有一双金睛火眼，会比一比，还会给汉字组词呢。（10分）

云（）口（）马（）左（）人（）

公（）回（）鸟（）右（）火（）

七、我是文明小天使，能根据句子的意思选择正确的词语，并把相应的序号写在横线上。（5分）

①再见 ②请慢（màn）走 ③不客(kè)气 ④谢谢 ⑤您好

星期(qī)天，王叔叔到我家做客。我笑着说：“王叔叔，！”我为王叔叔送上一杯热茶(chá)，王叔叔高兴地说：“ ！”我回答道：“ ！”王叔叔要走了，我又对他说：“王叔叔，，

！”王叔叔听了，夸（kuā）我是好孩子，文明用语记心头。

八、我知道图上画的是什么，还能用直线把它们和相应句子连一连。（8分）

bà bɑ zài dǎ diàn huà。熊猫爱吃竹子。

wǒ hé mā mɑ kàn diàn shì。小朋友们在拔河。

xiǎo pénɡ yǒu men zài bá hé。我和妈妈看电视。

xiónɡ māo ài chī zhú zi。爸爸在打电话。

九、我是小小收藏家，下面的诗句不但能背，还能写。（11分）

1. 红冠裁,满身雪将。

敢轻言语，叫千万户。

2.阳光像金，洒遍野、高和小河。

3. 岸树密，苗绿油油，

江南香，小小竹排画游。

十、我能读懂下面一段话，还能完成下面的小练习。（10分）

花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪（1ànɡ）花的妈妈是大海（hǎi），我们的妈妈是祖（zǔ）国（ɡuó）。我们爱妈妈，我们更爱祖国。新课标第一网收集

1.我知道这个自然段共有（）句话。（2分）

2.我能根据短文的内容连一连。（4分）

花朵的妈妈是天空

星星的妈妈是大地

浪花的妈妈是祖国

我们的妈妈是大海

3.我还知道鱼儿的妈妈是，的妈妈是。（1分+1分+2分）

十一、我能仔细看图，再把句子补充完整，不会写的字我会用拼音代替呢。（10分）

来了，树上的叶子。一场大雪过后，小朋友们身穿，头戴（dài），脚(jiǎo)穿，来到玩。他们有的，有的，还有的。大家玩得。

小朋友，成功地走出知识乐园，多令人高兴啊！赶快检查检查吧，认真检查的孩子会得到一颗聪明星。

一年级数学期末复习综合测试题篇6

1.一个两位数，最高位是个位。（）

2.66中两个6的意义相同，都表示6个一。（）

3.三十六写作306。（）

4.钟面上分针从1走到4，走了3分钟。（）

5.8时7分可以写作8：7。（）

6.现在的时间是8：50，再过15分钟是9：05。（）

二、填空题：

1.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。

2.一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是（）。

3.100的最高位是（）位；1在（）位上，表示（）个（）。

4.离34最近一个整十数是（）。

5.74的个位数是（），表示（），十位数是（），表示（）。

6.比10大而又比20小的数有（）个，其中个位数和十位数相同的数是（）。

7.写出三个个位是0的两位数（）（）（）；写出三个个位是9的两位数（）（）（）。写出三个个位数和十位数相同两位数（）（）（）。

8.两个同样的正方体可以拼成一个（）体；最少（）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体；最少（）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

9.钟面上时针走1大格是1（），分针走一大格是5（）。

10.六十写作（），它比最大的两位数小（）。

11.39前面的一个数是（），后面的一个数是（）。与99相邻的两个数是（）和（）。28后面第三个数是（）。

12.百位的1比十位的1大（）。

13.我走路靠（）边走，汽车靠（）边行。

14.一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到（）个小正方形；一共有（）个正方形。

15.最大的一位数是（）；最小的两位数是（）；最大的两位数是（）；最小的三位数是（）。

16.80连续减4的差分别是：（）、（）、（）、（）、17、80前面的4个数是（）、（）、（）、（）

18.钟面上分针指着12，时针刚过5，现在的时刻是（：），也可以表示为（时分）。

19.7.10元=（）元（）角；0.50元=（）元（）角；； 2小时=（）分

20.用下面三个数字, 列四个算式．15 10 5 _____________

21.小明做30道题，小红做34道，小华做80道。小明比()少一些，()比小明多得多。

22.把48、39、73、32、55按从小到大排列在□里。□□□。其中比40大的有（），比50小的有（），既比40大又比60小的有（）

23.一个一个地数，把79前面的一个数和后面的两个数写出来。（）、79、（）、（）

24.一十一十地数，把80前面的两个数和后面的两个数写出来。（）、（）、80、（）、（）

25.一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（）。

26.12比()少4 78里面有()个一和()个十

27．按顺序填出90前面的三个数()()()

28．比11大,比15小,是一个单数（）比60大,比70小,个位上是5的数（）

29．39添上1是（）个十。39添上1是（）。

30．70比（）多1，比（）少1，（）比70多1，（）比70少

131．写出三个个位是4的数,并按从大到小顺序排列.（）、（）、（）

写出三个十位是4的数,并按从大到小顺序排列.（）、（）、（）

32．()里最大填几? 9+()16)+10

()里最小填几? 35+3)17-(10

33．最小的三位数与最大的两位数相差().34.25再添上()就和30同样多.35．从80开始，十个十个的数，再数（）个十就是一百。7个十加（）个十是100。

36.豆豆的爸爸今年37岁，淘淘爸爸的年龄和豆豆爸爸的年龄差不多。淘淘的爸爸今年可能多少岁？

39（）50（）25（）

37.最大的两位数是（），最小的两位数是（）。

38.１２－５＝（）－７，１７－８＝１５－（）

39.45、51、85、37、55、95、58

个位是5的两位数有：()

十位是5的两位数有：()

40.比最大的两位数小1的数是()。个位是2的两位数有（）个。

41.一张一元的人民币可以换()张5角的人民币和()张1角的人民币.一张一元的人民币可以换()张5角的人民币.也可以换()张1角的人民币.42.5=()-5（）-6 = 3 + 6（）+ 6 = 5 + 9

43.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？

小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？

44.一张50元可以换（）张20元和（）张10元。

45.一张100元的可以换（）20元的，也可以换（）张10元的。

46.26角＝（）元（）角 100分＝（）元 3元6角＝（）角

47.一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是（）、（）、（）。

一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是（）、（）、（）。

一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是（）、（）、（）。

48．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）。

49．个位是5，十位是3的数是（）。

三、选择题：

1.一个篮球的价格为（）A：68分 B：68元 C：68角

2.一本字典的价格为（）A：8元2角 B：8角2分 C：82分

3.2角可以兑换成（）个5分。A：1 B：2 C：

4四、解决问题：

1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？

2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。

3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？

五、应用题(1-2每题 5分, 3-4每题 8分, 共 26分)

1.小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁?

2.工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?

3.一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?

4.(1)木工组修理一批桌子，已经修好了38张，还有17张没修，这批桌子有多少张?

(2)把上题改编成一道减法应用题，再列式计算．

六、选作(每道小题 10分共 20分)

六年级上册综合实践活动期末试题篇7

班级姓名记分

一、填空（30分）

1.声音都源于空气的（）

2.（）是美妙悦耳的声音，有益身心健康;()是危害人体健康的声音。

3.零花钱直接向父母（）不好，靠自己帮家里做家务（）来才好。

4.储蓄的种类分为（）储蓄和（）储蓄。

5.（）肩负着传播知识和延续文明的使命。

6.纸艺的种类主要分为（）、（）和撕纸。

7.1886年德国人（）制造出第一辆汽车、1913年美国（）汽车公司研制出第一条汽车生产流水线，汽车已经成为当代最普遍的（）工具。

8.世界上有（）大洲和（）大洋

二、判断，对的在括号内打“√”，错的打“×”。（30分，每题3分）

1.鸟叫和汽车鸣笛的声音都是乐音。（）

2.噪音危害人体健康所以要拒绝。（）

3.艺术节就是歌唱和舞蹈的比赛。（）

4.爸爸妈妈给的压岁钱就是自己的所以要随便花。（）

5.造纸术是我国古代的四大发明之一。（）

6.因为造纸要消耗大量的能源，所以我们要节约用纸。（）

7.红旗、大众、长安汽车都是国内品牌汽车。（）

8.汽车的尾气和噪音对环境造成很大的污染。（）

9.世界最大的洲是亚洲;（）最大的洋是印度洋.()

三、单项选择题，把正确答案的序号写在横线上。（25分，每题5分）

1.让人们心情舒畅的声音是（）。a,噪音、ｂ乐音

小学一年级上册数学期末测评方案篇8

1）

一、说一说、拨一拨。

我的个位上是7，十位上是1，我是（）。

请你在计算器上拨出这个数。

二、说一说、算一算。

下面这道算式你是怎么算的？

8＋7＝

三、数一数、

说一说。

一共有多少个图形？

从左数第4个

图形是（）。

四、拨一拨、说一说。

1.请你在钟面上拨出8：

00；

2.说一说你是怎么看的？

五、想一想、说一说。

小朋友，请仔细观察这幅图：

从图上你获取了哪些数学信息？

你能提出一个

用加法计算的问题吗？

这个问题为什么用加法解决？

“项目学评”一年级上册数学期末测评方案

一、说一说、拨一拨。

7个一和1个十合起来是（），请你在计算器上拨出这个数。

二、算一算、说一说。

下面这道算式你是怎么算的？

9＋7＝

三、数一数、说一说。

四、拨一拨、说一说。

1.请你在钟面上拨出6：

00。

2.说一说你是怎么看的？

一共有多少个图形？

从右数第4个图形是（）。

五、想一想、说一说。

小朋友，请仔细观察这幅图：

从图上你获取了哪些数学信息？

你能提出一个

用加法计算的问题吗？

这个问题为什么用加法解决？

“项目学评”一年级上册数学期末测评方案

一、说一说、拨一拨。

18和20中间的数是（），请你在计算器上拨出这个数。

二、说一说、算一算。

下面这道算式你是怎么算的？

5＋8＝

三、看一看、数一数。

四、选一选、说一说。

1.请你在钟面上拨出12：

00。

2.说一说你是怎么看的？

一共有几个图形？

从左数第6

个图形是（）。

五、想一想、说一说。

小朋友，请仔细观察这幅图：

从图上你获取了哪些数学信息？

你能提出一个

用减法计算的问题吗？

这个问题为什么用减法解决？

一年级上册数学期末“项目学评”（口头测评）

评价说明

1.说一说、拨一拨。

测评准备：

计数器。

评价建议：

能正确说出两位数，给

星。能在计算器上正确拨出两位数，给

星。

2.说一说、算一算。

评价建议：

小评价师要引导学生说一说怎么想的？

能用凑十法说出计算过程，给

星。

3.看一看、数一数。

测评准备：

测评时，可以在图上说，也可以准备一些学具摆起来让学生说。

评价建议：

每问

星。

4.拨一耿、说一说。

测评准备：

测评时，可以在图上说，也可以准备实物钟表让学生说一说。

评价建议：

每问

星。

5.想一想、说一说。

测评准备：

主题图打印要清晰，也可以用其它清晰的图替代。

评价建议：

能正确表述给

星。

说明：

为了方便小评价师的评价，每题

星，根据学生回答情况酌情给星，再折算。

学校也可以改为每题

星。

附：

开场白及结束语参考

开场白：

面对小朋友，“小老师”说的第一句话是：

小朋友，你准备好了吗？

小朋友说：

我准备好了。

“小老师”说：

那我们就开始了。

结束语：

一个小朋友测评结束时，建议“小老师”说：

小朋友，你的表现真棒（比较

棒！

一年级期末综合评价活动方案篇9

一、选词填空。(6分)

1、完玩他一( )起来，就( )全忘记(jì)了时间。

2、坐座爸爸( )在( )位上看报(bào)纸(zhǐ)。

3、情晴天气( )朗(lǎnɡ)，小红正在帮(bānɡ)妈妈做事( )。

决心决定

1、我放笼子里的小鸟回家去。

2、学校大队部( )下周三举行“庆元旦”文娱演出。

二、把句子补充完整，并加上标点。(4+1=5分)

1、真是太好了

2、体育课上，同学们有的，有的，个个很

三、语言情境题。(6分)

1、班(bān)上有同学不珍(zhēn)惜(xī)时间，我会送“ ，寸金难买寸光阴。”这句谚(yàn)语给他。

2、不小心撞(zhuànɡ)了同学，我会主动说：“ 。”

3、今天是教(jiào)师(shī)节，我会对老(lǎo)师说：“ 。”

4、你还知道哪些体育项目：、、。

四、按课文内容填空，再回答问题。(26+3=29分)

2、奶奶，要是我不( )( )你操心，这白发还会( )黑吗?

3、( )( )，写毛笔字是小学生的主要( )( )。

4、众人一条心，( )( )( )( )( )。

6、( )( )到了，西北风( )( )地刮着，( )( )躺在装满粮食的( )( )( )( )( )。读了这句话，我想到了成语：、。

8、《咏华山》是寇准在他( )岁时写的，诗中写道：只有天在上，更( )山与( )。举头( )( )( )，回首白云低。

自古以来，写“山”的诗句很多，比如：

白日依山尽，( )( )( )( )( )。

( )( )( )( )( )，但闻人语响。

八、写话。(8分)

一年有春夏秋冬四个季(jì)节，每个季节都很可爱。亲爱的小朋友们，你喜欢哪(nǎ)个季节，就请你写一段(duàn)通顺(shùn)的话来夸夸它，好吗?

一、选字填空

元园原圆员

1.公( )里的花好看极了。 2.爸爸给我两( )钱，让我买铅笔。

3.地球是( )的吗? 4.羊儿在草( )上吃草。

5.我爸爸是共产党( )。

知只支枝

1.小鸟在( )头高兴地唱歌。 2.我有许多( )铅笔。

3.树叶上长了许多( )小虫子。 4.你( )道他上哪儿了吗?

城成

1.春天到了，我们村( )了花园。 2.天安门( )楼真高啊!

一、选字填空

十石时识

1.早上，( )针指向6点，我就起床了。3.哥哥今年( )岁了。

2.妈妈说她不认( )这个人。 4.司马光用( )头砸破了大水缸。

常常长长

1.小军( )帮助李奶奶取报纸。 2.大象有一个( )的鼻子。

后候

1.小明小时( )学过游泳. 2.( )天是星期一.

汽气

1.这是一辆国产( )车。2.下雨了，空( )真清新!

更很1.我有( )多好朋友，特别开心。

2.一场大雨过后，空气( )清新了。

生升声1.太阳从东方( )起来了。

2.我是一年级的小学( )。 3.教室里静悄悄的，一点( )音也没有。

第弟1.我有一个表( )。2.他( )一个跑到终点。

羊洋阳1.太( )像一个红球。

2.江水河水流进海( )里。 3.小山( )在山坡上吃青草。

课刻1.小狮子( )苦练功。 2.我上( )是很认真。

她他它1.( )是我的爸爸。3.( )是我的奶奶。

2.小白兔真可爱，我很喜欢( )

买卖1.妈妈给我( )了一件新衣服。

2.小狐狸把新鲜空气运到城里去( )。

三、比一比，组词。

浪( ) 颗( ) 玩( ) 半( ) 美( )( )

粮( ) 课( ) 完( ) 伴( ) 每( )( )

四、照样子写一写。

( 可爱 )的小孩反板 ( 木板 ) 拍( 皮球 ) 一( 只 )鸟

的河水田 ( ) 投( ) 一( )星

()的草地吉 ( ) 捉( ) 两( )羽毛

()的运动青 ( ) 爬( ) 三( )农夫

五、看图把句子写完整。

像。

小朋友们。

七、照样子用上加点的词写句子。5’

别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。

九、按课文内容填空。

4、夏天到了，刮起来了，响了，下了。叫了，跳了，熟了。

十、阅读短文，回答问题。

(一)

冬天的一个早晨，北风呼呼地吹着，把光秃(tū)秃的树枝吹得直摇(yáo)。屋(wū)檐(yán)下挂(ɡuà)着一条条的冰凌(línɡ)。人们穿着厚(hòu)厚的棉(mián)衣，围着围巾，戴着帽(mào)子和手套(tào)。天气真冷啊(ɑ)!

1、第(dì) 句写冬天的景物，第句写人们的衣着(zhuó)。

2、照样子填空。

例：(一条条)冰凌

( )北风 ( )树枝 ( )白云

3、连线。

穿着围巾呼呼地找

围着帽子慢慢地吹

戴着棉衣细心地说

二、请小朋友用“○”圈出正确的读音或字。

眼睛(jīnɡ jinɡ) 让(rànɡ lànɡ)座应(yīn yīnɡ)该扇扇子(shàn shān)

(立力)正(洁结)白落(近进) (欢观)迎

雪(xüě xuě)花秋(qiū qīu)天只(zhī zhǐ)有白发(fà fā)

应(yēng yīng)该着(zhe zháo)急一(yī yì)起让(rànɡ nànɡ)

迎(yínɡ yín) 石(由油) 好学(hǎo hào) 休息(xī xi) 跑(布步)

一、选择合适的字填空。

1、带代

古( )( )走年( )( )鱼

2、洞动

( )手运( )山( )( )眼

3、向象(1)一头大( )正用长长的鼻子吸水泥。

(2)看花的人流( )梅花山涌去。

4、园原(1) ( )来，花( )旁边有许多小房子。

(2)铺满新绿的草( )醒来了。 (3)公( )里有一座假山。

5、近进(1).王力走( )了学校.(2).我家离公园很( ).

6、块快 (1).假山下有一( )石头.(2).火车开得很( ).

二、先仔细读一读下列词语或句子，把相关的连起来。

欣喜相关草长莺飞二月天晚霞行千里

春暖若狂儿童相见不相识拂堤杨柳醉春烟

精卫花开小时不识月笑问客从何处来

痛痒填海朝霞不出门呼作白玉盘

三、看图补充句子。

和骏马在。在。

五、请小朋友在正确的读音或字的下面画“ ”。

(乎呼)叫 (完玩)成连(lián nián) 要(yāo yào)求

(每美)天 (带代)来找(zǎo zhǎo) 万颗子(zǐ zī )

六、组词。

非( ) 起( ) 油( ) 世( ) ( )

飞( ) 齐( ) 由( ) 事( ) ( )

七、看部首写字。

趺门冂

冰攵忄

八、照样子写一写。

例：运动例：一( 束 )鲜花例：(好学)的爸爸例：捉(蚊虫)

海一( )北斗星 ( )的运动吃( )

纪一( )荒岛 ( )的世界爬( )

九、把句子补充完整。并在□里加上标点。

1、一边，一边 □

2、有什么课□

十、把可以搭配的词或诗用线连起来。

愚公自禁江山往来人晴翠接荒城

情不如山远芳侵古道云深不知处

恩重似海只在此山中春风花草香

情深移山迟日江山丽但爱鲈鱼美

7、看图想一想，填一填。

我看见在碧澄澄的里行驶着，鱼儿在水里地游着，在空中飞来飞去，远处的一座座上，长满了和，真是漫山遍野，绿呀!

十二、阅读短文，回答问题。

自从上次乌鸦从瓶子里喝到水以后，人们一直称赞它很聪明，乌鸦得(dé)意(yì)极了。

一天乌鸦又口渴了，就飞去树林找水喝。它来到一个村子里，遇(yù)到一只猴(hóu)子，猴子告诉(su)它：“村子的井里有水。”

乌鸦找到那口井，井很深(shēn)，乌鸦又叼来小石子，一颗一颗丢(diū)进井里，可是丢了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水。哈(hā)哈大笑，说：“。”

乌鸦听了，不好意(yì)思(si)地低下了头。

1、请你给短(duǎn)文起个名字。

2、这次乌鸦又是怎样喝水的?用“ ”画出具(jù)体的句子。

3、想一想，这次乌鸦为什么没喝到水?

4、猴子看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑地说，乌鸦听了，不好意思低下了头，猴子说了什么呢?把猴子说的话补充完整。

十三、选词填空。话画化1.春天来了，冰雪( )了。

2.你会用“应该”写一句( )吗? 3.这是一幅名( )。

语羽雨1.天鹅有洁白的( )毛。

2.窗外下着小( )。 3.我最喜欢上( )文课。

就才1.妹妹今年( )4岁，( )可以读报了。

2.只要我们刻苦努力，( )能取得优异的成绩。

吗呢啦啊

1.你知道天要下雨了( )? 2.大自然的语言多奇妙( )!

3.浪花为什么又要跑回家( )? 4.这本新书可好看( )!

仔细马上轻轻赶快

1.我( )走进教室，生怕打扰他人学习。

2.快迟到了，明明( )往学校跑去。

3.明明在草丛里( )找，还是没找到蛐蛐。

4.听到上课铃声响了，同学们( )跑进教室。

二、请小朋友在正确的读音下面画“ ”。

年(nián lián) 直(zhí zí) 已(yǐ jǐ) 闪(shǎn xiǎn)

粮(liánɡ lánɡ) 束(shù sù) 哭(kū kào) 观(ɡuān ɡuō)

三、按课文内容填空。

1、有关夏天天气现象的词语有( ) ( ) ( )

写出夏天的水果( ) ( ) ( )

写出夏天的虫子( ) ( ) ( )

写出夏天的花( ) ( ) ( )

写出春天的花( ) ( ) ( )

写出你认识的星星( ) ( ) ( ) ( )( )

2、夏天来了，( )风大，( )雨多。( ) ( )和( ) ( )都成熟了。( )花和( )花都开了。

3、( )人一( )心，( )土( )( )金。( )( )不( )( )，独木不( )。

4、天气( )，池水( )。小( )蜓，大( )( )，飞来飞去( )( )( )。

5、循序( ) ( ) 温( ) ( )新 ( )浅( )深 ( )积( )累

四、填空。1、“比”共( )画，第三画是( )。

2、“过”共( )画，第五画是( )。

3、“练”共( )画，第六画是( )。

4、“呢”共( )画，第七画是( )。

五、想想学过的课文，填空。

1、，农夫犹饿死。

2、他们有的背，有的拉，个个。

3、跨上骏马，追赶那的羊群。

4、雨点落进小溪里，在小溪里。

六、给下面的句子加上标点。

1、奶奶为什么你的头发雪白雪白的呢

2、啊华山真高哇

3、今天踢足球已经成为世界上最流行的运动

九、按课文内容填空。

1、春笋着春风，在中笑，在春雨里。

2、知道小平学习这样，心里很高兴。

2、小鸡啄了很久，才啄出一个。它叽叽叽地叫着，慢慢。

5、这学期，从语文书上，我们认识了许多名人，如鲁班、司马光、陈毅、邓小平、寇准，你能把他们的`名字准确地填在横线上吗?

从容(rónɡ)不迫(pò)的，会发明的，孝敬母亲的，写字认真的，会作诗的。

五、填字成词。

欢声( )( )春色( )( )勇往( )( )

天长( )( )自( )自( )自( )自( )

六、比一比，再组词。

流( ) 辛( ) 清( ) 直( ) ( )

留( ) 亲( ) 情( ) 真( ) ( )

七、给下面字加上不同的偏旁组成新字，再组词。

( )( ) ( )

云巴曷

( ) () ( )

“六一”儿童节那天，小朋友们有的，

有的，还有的，他们玩得多开心呀。

八、我会填。

十七1、“草、花”都带有“艹”，还有( )( )( )和( )也带有“艹”。

2、给“皮”加上两个不同的偏旁变出新字，写出来是：( )( )( )。

3、由这三幅图，能三个字，它们是( )、( )和( )。

4、春天是美丽的，我能用( )、( )这两个成语来赞美春天。

一、我会连线找朋友。

飞快地掌声技艺涌动

细心地学习眼睛高超

用功地前进人流明亮

热烈地询问白云飘动

二、看名称写出它们叫声。鸭( ) 狗( )

羊( ) 猫( ) 鸡( ) 青蛙( )

六、大家都来排排座，组成一句话。

2、祖国大花园我们的像

3、看看小红杏花去

4.浇浇你多给要水花儿

5.学校我们学习上高高兴兴

七、先加上标点，再读一读。

妈妈你在干什么( )

小明我在做作业( )

妈妈还有多少没有做( )

小明只有两道题没有做完( )

八、按课文内容填空。

1、有一天，鲁班( )船( ) ( )，看到老艄公用竹篙乘船( ) ( ) ( ) ( )。( ) ( )船撑到对岸，老艄公( ) ( )累得( ) ( ) ( ) ( )了。

2、乌鸦( ) ( )想出( ) ( )来了。( )叼起( ) ( ) ( )，一颗一颗地( ) ( )瓶子里。瓶子里的水( ) ( ) ( ) ( )了，乌鸦就( ) ( ) ( )了。

3、宋代的寇准七岁时写了一首诗：只有( ) ( ) ( )，更无( ) ( ) ( )。举头( ) ( ) ( )，( ) ( ) ( ) ( )低。

4临危( )惧 ( )谋善断 ( )容( )迫 ( ) ( )不乱自( )自( ) 千( )万( ) 人( )( )虑必( )( )忧

5、( ) ( ) ( )唱歌，有雨也不多。

十、我会填下面的古诗：

，但爱鲈鱼美。

自古以来，描(miáo)写小动物(wù)的诗句很多，比如：。

十一、对号入座。

小朋友们在操场上( )。

奔驰奔跑

骏马( )在草原上。

十二、选词填空。

场只片阵条块朵叶个

一( )春雨一( )春风一( )桃花

一( )布谷一( )小河一( )小舟

一( )竹林一( )石头一( )池塘

五、照样子，填上合适的词。

例：小鸡叫(叽叽叽) 一( )清水例：( 明亮 )的眼睛

小猫叫( ) 一( )春雷( )的梅花

青蛙叫( ) 一( )鲜花( )的海洋

北风叫( ) 一( )资料( )的雨点

六、选字填空。

声生升叶页业

1、国旗徐(xú)徐( )起。作( ) 树( )

2、我们是一年级的小学( )。红( ) ( )余

3、他的歌( )多么动听呀!

再在

今天，我( )街(jiē)上碰(pènɡ)见了幼(yòu)儿园的好朋友明明。我们说了一会儿话，就依(yī)依不舍(shě)地( )见了。

现( ) ( )来正( ) ( )见

喜欢高兴

1.小猴子找到一些桃子，非常( ). 2.动画片是我最( )看的.

专心关心爱心

1.小红在教室里( )地做作业. 2.王老师对同学很( ).

3.每个人要有( )

新鲜清新

1.雨过天晴，( )的空气迎面扑来。 2.妈妈买了许多( )的水果。

一把一头一口一个一只一支

1.妈妈给我( )苹果。 2.( )水牛在田里走。

3.天上飞着( )小鸟。 4.文具盒里放着( )尺子。

5.院子里有( )井。 6.我有( )笔。

芽牙呀

1.他的( )齿真白。 2.春天，小草发( )了。

3.这朵花多好看( )!

七、选字填空。种造画放看捉想洗

( )小鸟 ( )虫子 ( )办法 ( )小树

( )图画 ( )房子 ( )节目 ( )衣服

六、填上合适的词语。

( )的羽毛 ( )的嘴巴 ( )的眼睛

( )的月亮 ( )的头发 ( )的小草

() ()

可爱的绿色的

() ()

九、照样子，写词语。 1、看了一眼

2、例：绿油油

3、例：雪白雪白

4、例：喵喵喵

十、照样子，从下面各组词语中划掉不属于同一类的词语。十一、选字填空。

1、梅花荷花雪花葵花梨花指纸

2、梅子谷子杏子桃子苹果手( )

3、尺子小刀课文本子铅笔白( )

4、台风雷雨大雨天气多云( )挥

三、照样子，写一写。(6分)

( 可爱 )的小孩反板 ( 木板 ) 拍( 皮球 )

( )的河水田( ) 吃( )

( )的草地吉( ) 捉( )

( )的运动青( ) 爬( )

六、把下面的句子排列成一段通顺的话。(5分)

( )一下课，他就(jiù)去擦(cā)黑板。

( )今天是小芳值(zhí)日。

( )上面够(ɡòu)不着，他就站在椅(yǐ)子上擦。

( )小芳这才开心地笑了。

( )黑板上的字都被(bèi)他擦得干干净(jìnɡ)净。

七、填空。1、这学期，我们从语文书上认识了许多名人，如鲁班、司马光、寇准等，你们把他们的名字准确地填在横线上吗?

从容不迫的，会发明的，孝敬母亲的，写字认真的，会作诗的。

2、《江上渔者》是宋代诗人范仲淹写的，诗中写道：，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，。

二、照样子，写词语。

例：又冷又饿又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )

三、选词填空。

快乐欢乐

1、“六一”儿童(tónɡ)节快到了，到处是一片( )的气氛。

2、你今天为什么这样( )?

生气神气

1、这只小猫跑来跑去，( )极了。

2、一看到我做了错(cuò)事，妈妈就会很( )。

一、先想一想，再连线。

爸爸不慌张，砸缸救人

鲁班每天晚上上网查资料

司马光从鸭脚上得到启发，发明了橹板

小松鼠看不见花生

二、选字填空。

飞叫吹亮跳开

青蛙( ) 风儿( ) 眼睛( )

蜻蜓( ) 荷花( ) 知了( )

七、按课文内容填空。

1、奶奶，要是我不( )( )你操心，( )( )( )( )( )( )( )( )?

2、谁( )盘中餐，( )( )皆( )( )。

3、每当我为别人带来欢笑的( )( )，我( )觉得( )( )也是快乐的了!

4、( )( )知道小平学习这样( )( )，心里( )( )( )。

5、小树栽好啦!三个小( )( )手( )着手，围着小树( )( )( )( )。

6、( )( )( )跨上骏马，追赶那( )( )( )( )( )。

7、小松鼠睁大( )( )，( )( )( )( )的说：“奇怪，( )( )( )被谁摘走啦?”

8、蝈蝈又( )又饿，( )也神气不起来了。

读了这句话，我想到了成语：、

9、( )( )，一群群羊儿像( )( )( )( )在飘动，蓝天下回荡着( )( )( )的歌声。

10、一只乌鸦( )( )了，( )( )找水喝。

11、( )( )( )( )( )，农夫犹饿死。

12、，黄土变成金。

七、请试试用方格中的字组成九个词。(4.5分)

大

学

小

气

天

空

上

生

海

() () ()

六、词语搭配，用线连好。5%

关心劳动果树盛开一场军舰

热爱敌人柳枝开花一张古诗

消灭同学鲜花发芽一首秋雨

七、选字或词填空。8%一艘卡片

快块一朵鲜花

⒈太阳( )要落山了。

⒉我和妈妈一( )儿到公园玩。

长长常常zh du wu

⒈小文( )为老大爷取牛奶。 ⒉这支队伍( )的。

八、照样子，把句子补充完整。

⒈桃花开了，苹果花也开了。，也。

⒉我最爱我的祖国。最爱。

九、找出句子中的错别字用“—”画出来并在( )里改正。

1、乌鸦想出一个渴水的为法。( )

2、春天来了，天汽变暧。( )

3、一个大西爪落在地下。( )

4、清蛙在司里高兴的跳来跳去。( )

三、照样子，在( )里填上表示动作的词。

例：(讲)故事

( )苹果 ( )音乐 ( )电视 ( )书包 ( )生字

( )作业 ( )衣服 ( )孩子 ( )雨衣 ( )开水

四、在括号里填上一对意思相反的词，并使句子意思完整。

1、燕子飞得( )，飞机飞得( )。

2、这棵大树长得( )，那棵小树长得( )。

3、车子开得( )，人走得( )。

4、夏天( )，冬天( )。

五、把下面的句子写具体。

①花儿开放. ②司马光砸缸。

花儿开放。司马光砸缸。

③老师拿着手帕。 ④我等妈妈回家。

老师拿着手帕。我等妈妈回家。

六、判断句子是否完整，完整的在( )里打“√”，不完整的补充完整。

1、我们沿江小学的学生。( )

2、美丽的校园。 ( )

3、鱼儿跳来跳去。 ( )

4、清清的溪水流走了。 ( )

5、放学的时候。 ( )

七、按要求写句子。

1、什么是什么? 2、什么怎么样?

3、谁是什么? 4、谁怎么样?

5、谁在什么地方干什么? 6、什么时候，谁在什么地方怎样地干什么?

看拼音写词语。

Fēi cháng lǐ màoyù dào zhēn jiǎ jǐn zhān qióng kǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dào gǔ měi lì děng hòu hé táng kǒu kě hē cǎi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

写出带有下列部首的字。

攵( )( ) 夂( )( ) 火( )( ) 穴( )( ) 阝( )( )

豸( ) 辛( )乚( ) 衣( )糸( ) 户( )曰( )日( )手( )

把下面( )中用得不恰当的字划去。

1、几片树叶(漂、飘)浮在水面上。

2、小朋友们在校(园、圆)里玩。

3、我们要(向、像)雷锋同志学习。

4、爸爸天天(炼、练)习打门球，锻(炼、练)身体。

5、我(以、从)为燕子应(该、孩)往南飞了。

6、放学(了、子)，小华和小丽一块回家。

7、果园里(怎么、什么)果树都有。

8、学校旁(边、面)有一条小河，河里的水很(清、晴)。

读下面的句子，并给句子加上标点符号。

1、夜很深了李红还在灯下紧张地工作

2、小白兔说小鸡唱得太快了

3、你做完作业了吗

4、你穿的衣服多好看啊

照样子，把下面的两句话合成一句话，用上“和”、“都”写下来。

例：萝卜是蔬菜。白菜是蔬菜。萝卜和白菜都是蔬菜。

1、小白兔可爱。小花猫也可爱。

2、苹果好吃。香蕉也好吃。

照样子，把句子写完整。

小红	去	公园玩耍。
我们

池塘里的鱼	是	活的。

将下列词语组成句子，并加上标占点。

1、天上乌云好像要下雨了布满

2、呀鱼条这怎么这么大

3、老师小文你帮我好吗请假向

选词填空。

结实果实轻轻地静静地

①今年，农民收了许多( )。 ①妈妈在休息，我( )走进房间。

②这个孩子长得很( )。 ②妈妈在休息，我()在房里做作业。

现在正在美丽漂亮

①他( )和同学们一起跳绳。 ①她穿的衣服真( )!

②( )是北京时间早上八点正。 ②公园里到处都盛开着( )的花儿!

1.选择正确的读音.(1)小白兔长(zhǎng cháng)着一对长(zhǎng cháng)长的耳朵。

(2)听音乐(lè yuè)是一件快乐(lè yuè)的事情。

(3)小明看着(zhe zháo)手表，心里很着(zhe zháo)急。

三、我会连

(1)开弯伸踢摇眨感笑非睁

腿眼口腰手头开常激声

(2) 满意的球赛。 (3) 洗午觉

美丽的小手。说衣服

精彩的笑容。拿尾巴

绿油油的风景。睡笑话

胖乎乎的树苗。借拖鞋

四、我的日记

xià wǔ fáng zi qián cǎo dì mǎ yǐ

今天________，我看见我家____________面的________上有许多________在搬家。我

mǎ

知道，____上就要了。

看拼音写汉字。(20分)

huáng cháng fàng suxīn xiān dòng wù

( )河非( ) ( )哨告( ) ( ) ( )

cháng chéng xióng wěi qiān bǐ yǒng yuǎn gǎn kuài kōìng qì

( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )

比一比，再组词语。(10分)园( ) 圆( )

住( )城( )该( )做( )往( )成( )刻( )作( )

写出带有下面偏旁的字。(6分)

讠--( )( )( ) 氵--( )( )( ) 土--( )( )( )

木--( )( )( ) 田--( )( )( ) 犬--( )( )( )

在正确的音节后面画“∨”(6分)只(zhīzhǐ)有北京(jīnjīng)

美(mǎiměi)丽海军(jīnjūn) 雪(xüěxuě)花着(zhezhǎo)急

填上合适的词语。(8分)

捉( ) 拍( ) 种( ) 抬( )

一( )鸡一( )书一( )手一( )树

新鲜的( ) 快乐的( ) 轻轻的( ) 美好的()

先组词，再写句子。(9分)

1、美( )

2、欢( )

3、保( )

组成句子写下来，再加上标点符号。(9分)

1、做个我们的要公民小合格

2、帮助做家务李奶奶常常在星期天李小红

3、尾巴还游水吗没有能小鱼

把句子补充完整。(6分)

1、最。

2、刚。

3、我们应该。

九、仿照例子填空。(你能仿照例子再写几个吗，多写一个加1分)(8分)

奶奶的头发(雪白雪白)

秋天的田野( ) 地上的小草( )

睛朗的天空( ) 满山的枫叶( )

十、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。(8分)

进(jìn jǐng) 清(qǐnɡ qīnɡ) 走(zǒuzhǒu) 女(nǔnǚ)

玩(wánɡwán) 谁(shuí zhǔn) 俩(liǎnɡliǎ) 南(nán lán)

多音字注音

小松鼠长( )着一条长()尾巴。听音乐( )是一件很快乐()的事情。望着( )窗外的大雨，妈妈很着()急。得( )造一杆有人提得( )起的大秤。爸爸还( )没有走，叔叔就把东西还( )给我们了。他把白菜的种( )子种( )在田里。他把背( )包放在背( )后，就开始背( )书。一场()雨把操场( )淋湿了，那场( )球赛停止了。我看到大兴()安岭雪花飘舞，高兴( )极了。他的头发()发()生了变化。很多行( )人通过建设银行( )。没( )有人看到那艘船是怎么样沉没( )的。我们拿着扫( )帚去扫( )地。早上，我们面朝( )东方看朝( )阳。爱干( )活的小朋友把地板扫得干( )干净净。重量( )是不能量( )出来的。只( )有一只( )鸟飞过去。灾难( )不是上天为难( )人类。

一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。(10分)

xiǎnɡniàn guāng míngbàn fǎ shuō huà zhuān xīn

( ) ( ) ( )( ) ( )

tónɡ xué ɡānjìnɡ huǒbàn kuài lèmǎyǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。(10分)

名()在( )活()洗()关()

各()再( )话()选()送()

四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。(12分)心( )( )( )

木( )( )( ) 氵( )( )( ) 辶( )( )( )

五、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。(10分)

1、再在

我们上午( )学校上课，下午( )去公园。

2、玩完

每天放学回家，我先做( )作业，然后和小伙伴们一起( )。

3、座坐

我走进教室，找到自己的( )位( )下来。

4、像象

大( )的腿( )四根粗壮的柱子。

5、练习学习

小朋友们每天专心地( )新课文，认真地( )学的知识。

六、把下面的句子补充完整。(10分)

(1)小蝌蚪已经长大了。 ____________已经___________________。

(2)他画的草原那么宽阔，那么平坦。

___________________那么__________那么__________。

(3)我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。

_____________一边____________，一边________________。

(4)李老师正忙着改作业呢! _________________正_____________呢!

(5)瓶子里的水渐渐升高了。 _________________渐渐_____________。

八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。(10分)

1、一车送给老山羊把小白兔白菜

2、奶奶妈妈晒棉被在给 _______________ ___ _________

3、这会儿鸟妈妈一定焦急不安 ________________________________

4、高高兴兴松鼠地走进大森林 _________________________________

5、堆积小路上了垃圾许多 ________________________________

九、给下面带点字选择正确读音，并打上“√”。(6分)

(1)明明发(fā、fà)现草丛里有一棵小苗发(fā、fà)芽了。

(2)春天是种(zhǒng、zhòng)植的好日子，农民正忙着在田里撒种(zhǒng、zhòng)子。

(3)小明看着蓝蓝的天空(kōng、kòng)，脑袋里是一片空(kōng、kòng)白。

十、课外积累。(7分)

(1) 课外你读过哪首古诗? 《》(2分)

(2)课外你还积累了哪些四字词语：

五、选字填空。 9%

(1)声生花( ) ( )活回( ) 笑( )

(2)比笔对( ) 画( ) ( )方毛( )

(3)工公 ( )人 ( )园 ( )作 ( )共

(4)清晴睛情青 ( )年 ( )水眼( ) 事( ) ( )天

六、将不正确的字划掉。

1、每天放学回家，我总是先做完作业，然后 ( 在再 )玩。

2、今天小冬生病了，他的 ( 坐座 )位空着。

3、( 青清)早，妈妈提着篮子菜场买菜。

4、这件好 ( 是事 )是小红做的。

七、将下列错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。

()这时候风停了，太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。

()小明说：“天要下雨了，我回学校关窗户去!”小华说：“我也去!”

()一天中午放学了，小明和小华走在回家的路上，

()他俩跑回教室，把窗户都关好，才离开教室。

()忽然，一阵大风吹来，把路旁的小树吹得摇摇摆摆，天上一下子布满了乌云。

八、阅读短文，完成练习。

我家有一棵含羞草，大约20厘米高。含羞草叶子上长了许多茸毛，像人身上的汗毛一样，茎上长着许多小刺。含羞草的叶子是椭圆形的，由32片小针叶组成。它的叶子很有趣，你用嘴一吹，或者用手一摸，它马上就会合起来，低下头，就像害羞的小姑娘一样，所以人们都叫它“含羞草”。含羞草的花是粉红色的，毛茸茸的，非常好看。

1、请给短文加个题目

2、短文共有句话。

3、文中第2句写含羞草的，第3、4句写含羞草的，

第5句写含羞草毛茸茸的。

4、人们为什么叫它含羞草?用“～～”画出有关句子。

5、照样子写词语。

粉红

毛茸茸

一、把下列词语整理成通顺的句子，写下来。

1、往日欢乐难忘的想起婆婆

2、粗心吗宁宁一个是小画家的

3、候鸟南方秋天飞往要过冬