爸爸的大鞋教案

爸爸的大鞋教案（共8篇）

爸爸的大鞋教案 篇1

《中班健康优秀教案《爸爸的大鞋》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2，敢于挑战有难度动作，培养勇敢精神。

活动准备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(大大的，好像要掉了……)

师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2，幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)

师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)

师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……

二、“走小路”游戏

1，引发活动兴趣。

师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。

2，幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?

3，交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?

师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。

教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

6，幼儿再次活动，互换玩法。

三、放松运动

1，师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)

2，师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?

教学反思

让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的。整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。

中班健康优秀教案《爸爸的大鞋》含反思这篇文章共3609字。

爸爸的大鞋教案 篇2

活动目标

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，好像要掉了……)

师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)

师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)

师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……

二、“走小路”游戏

1、引发活动兴趣。

师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。

2、幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?

3、交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

4、游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5、师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?

师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。

教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

6、幼儿再次活动，互换玩法。

三、放松运动

1、师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)

2、师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?

活动反思：

本次活动是一次成功的尝试，在和爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。

《大鞋和小鞋》教案 篇3

1、在情境中，边玩边感受乐曲，初步学唱歌曲。

2、感受爸爸的高大，希望自己快快长大。

准备：磁带、爸爸的大鞋等。

(一)谈话：我们的鞋子

1、这是什么?(脚、鞋子。)

2、人为什么要穿鞋子?

小结：我们要保护自己的脚。

3、出示爸爸的鞋子，为什么爸爸的鞋比小朋友的大?

个别回应：-爸爸人高(爸爸人高大)---爸爸的脚大(大脚穿大鞋)--爸爸有各种各样的鞋子—爸爸的大鞋又漂亮又多。爸爸人高脚也大，穿上大鞋真舒服。宝宝人小脚就小，小鞋穿着才合适。

4、我们什么时候也能像爸爸那样有一双大脚，走起路来又快又神气?

出示爸爸的大鞋-----

***回应小结：爸爸有一双大脚，走起路来那么快那么稳，从来不会摔交，我要快快长大，像爸爸一样有一双大脚。

二、游戏：穿穿爸爸的大鞋

****过渡：小朋友都希望自己快快长大，下面我们就穿上爸爸的鞋子走走，扮演一下自己神气的爸爸好吧。

不过老师有个建议：请带鞋子的小朋友自己找块空地方穿上爸爸的大鞋，然后慢慢走走自己的座位，请注意安全!

现在张老师也来当爸爸了!我们来一起走走、听听、看看大鞋会发出什么声音?

走走，走出好听的声音。等一会把走的感觉说出来。有节奏模仿爸爸的典型动作。

1、在玩的过程中：走起路来会发出什么声音……请听**小朋友的鞋子的声音是******(节奏)。

2、放歌曲《大鞋和小鞋》，引导幼儿边走边听。接下来请小朋友回到自己的座位上不要换掉大鞋，---***小朋友真像爸爸!坐的真神气!***也是。

(三)歌曲：大鞋和小鞋

过渡：刚才你们的大鞋走路的声音真好听，老师把它编成一首歌，唱给你们听听好吧。任老师请弹钢琴，谢谢!

1、静听歌曲：你听到什么?---教师唱回应。(踢踏)

1、还听到什么?--(教师先举手)--像什么?

过渡：听的非常仔细，但是个别小朋友还没有听清楚，我们再听一次好吧，你也可以跟着轻轻唱。

2、幼儿跟唱(2--3)：现在都听清楚了吗?那我们一起来唱唱吧。(教师前轻后重)

3、节奏图：通过置疑的办法引导幼儿看懂并跟唱。

有的小朋友前面的已经听的非常清楚了，但是后面的还不清楚，看节奏图后你一定就会了。

4、你们唱的和节奏图一样动听!请再来唱唱好吗?

跟录音机完整唱。

4、四、游戏

今天我们不仅学做了神气的爸爸，而且爸爸的大鞋还教我们唱了一首悦耳的歌。下面我们请大鞋来走走、唱唱，不过走的时候要跟着节奏，走出好听的声音。(教师手点节奏图)

《穿大鞋》幼儿园健康教案 篇4

1、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、风趣。

2、通过观察画面中穿大鞋的滑稽模样，想像如何用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。

3、体验穿大鞋表演所带来的乐趣。

二、活动准备。

1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。

2、可伴奏乐器。

3、请每位家长准备一双爸爸或妈妈的鞋带到幼儿园

三、活动内容：

1、引导幼儿观察幼儿用书，理解歌曲内容。

(1) 教师引导幼儿观察画面内容。

教师：仔细看看画面上的小朋友和平时有什么不一样的地方?

(2) 幼儿观察画面并讲述，教师同时与幼儿一起小结歌词。(小朋友都穿着大鞋)

(3) 教师请幼儿穿上爸爸或妈妈的大鞋，走一走感受其中的乐趣。

教师：穿上大鞋走起路来会发出什么样的声音，是什么样的感受呢?(教师用歌词进行小结)

(4) 教师有节奏地朗诵歌词1至2遍。

2、幼儿学唱歌曲。

(1)教师范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的幽默、风趣。

教师：你们最喜欢歌曲中哪一句呢?

(2)教师带领全班幼儿共同练唱一下这句歌词。

3、幼儿集体跟着教师和音乐学唱歌曲2至3遍。

(1)教师引导幼儿用夸张的身体动作表现歌曲。

教师：穿爸爸妈妈的大鞋子走路，是什么样子呢?我们一起来学一学。(教师歌一遍。幼儿根据歌词创编动作)

(2)教师反馈夸张滑稽的动作，并带领大家集体练习某一幼儿创编的动作。

(3)幼儿随着钢琴伴奏，边唱边表演穿大鞋走路的动作两遍。

幼儿园小班《穿大鞋真有趣》教案 篇5

活动目标

1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。

2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。

3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。

活动准备

1.爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。

2.鞋屋的场景布置。

活动过程

1.引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。提问：鞋屋里有些什么样的鞋？这些鞋都是谁穿的？

2.第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。

3.第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。

4.第三次尝试:幼儿穿自己的鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。

教学反思

1.本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。

2.整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。

3.环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快，学得轻松。

4.在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。

爸爸的大鞋教案 篇6

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、风趣的风格。

2、通过观察画面中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。

3、体验夸张的表演乐趣。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1、教学挂图、学习DVD、教学CD。

2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。

活动过程：

1、感受大鞋与小鞋。

教师：“今天，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？”（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。）

2、初步学唱歌曲。

（1）初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。

教师：“今天，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里唱了什么？”

（2）幼儿相互讨论歌里唱了什么。

教师：“你听到歌里唱了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）

（3）再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么。

教师：“请再注意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）

（4）利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。

教师：“刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？”

（5）师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。）

3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。

（1）再次欣赏教师的范唱。（教师可根据歌词内容将第一段唱得强而慢，第二段唱得弱而快。）教师：“注意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗？”

（2）师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。

教师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们应该怎么唱？

4、幼儿分组演唱。

教师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。

活动延伸：

在歌曲的后续活动中，教师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样，试着编一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。

教学反思：

《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有对比性，大鞋和小鞋不仅外形具有对比性，而且所发出的声音也富有对比性。在幼儿演唱歌曲的过程中，采用了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的兴趣，也巩固了学习的效果，体验了合作的快乐。在这次活动在中，主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴，从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维，培养了他们能大胆表达自己的感受的能力，也发展了他们的创新能力。

爸爸的大智慧作文 篇7

夏天的一个夜晚,天气晴朗。爸爸提议举行“数星星比赛”,我一口应了下来。

比赛开始了,我紧张地数着:“一、二、三、四、五……”当我数到一百零六的时候,突然飘来一片白云,遮住了我正要数的星星。唉呀,坏了。怎么往下数呢?

我偷愉瞥了一眼爸爸,他可自在呢。缓缓地摇着扇子,很有一点诸葛亮的`样子。唉，没法子,我又得重数。我仰着头,脖子渐渐酸了，眼睛也感到模糊了。星星像萤火虫在脑门顶“飞舞”。

爸爸的大鞋教案 篇8

我的大，那个老头儿，一生平凡，但平凡中却闪耀着不平凡的光芒。这光芒，照亮了儿女们人生之路，也温暖了每一个与你相识相交的人。

我的大，为人诚善、性格豪爽。一生爱酒，以酒交友。在偏乡僻壤的老城村，我的大也是声名在外。你常说“酒场如战场，酒场上识真人”。你结交的朋友，风风雨雨几十年，肝胆相照，患难与共，其情之真、之诚，羡煞多少旁人!你们兄弟之间的酒场故事是说也说不完啊，那份豪气，呵呵，堪比梁山好汉。我们儿时的多少记忆都会飘出酒的香气啊!

我的大，一生无官禄。十几岁入党，做公事至少四五十年。在老城村，也算是奉献一生，死而后已。至今，我的记忆中还有很多你调解乡邻家事的故事。多少顽劣、不服管教的恶霸之人，被你驯化从善，不敢滋事;多少胡搅蛮缠、不通情理，不善老人的人被你训斥说服，不敢违心做事。

我的大，豁达洒脱、乐观开朗，一辈子都在以宽容的心胸包容着身边的每一个人。几十口人的大家庭，你始终是核心，是纽带，贯穿家家户户，大大小小。兄弟姐妹，难免间隙，你总是老好人一个，劝说东家，好说西家，吃亏委屈你自己独咽。生儿育女，一生心劳。你犹如一名舵手，让儿女们始终朝向最正确的方向航行。儿子，你安排他从小学厨，拜名师、寻食方，精妙的设计出哥哥一生的事业蓝图;大女儿，求学几番、家事波折，你倾尽心力、费心劳神;二女儿，安排工作，你背金带银、奔走求人;三女儿，求学辗转，你托亲拜友、倾尽全力、无怨无悔。我的大!曾经你穷其一生庇护儿女，如今，儿女们才长出双翼，还未报答您老人家，你却撒手而去，怎能不我们肝肠寸断撕心裂肺!

我的大，你虽无轰轰烈烈的壮举，却也算是传奇一生。三十几岁时就被医生断言生死，却顽强活到七十有二。几十年来与疾病相斗，心脏大手术做过两次，日日手不离药，药不离口。犹如一名战士，在无数大大小小的战役中，你屡屡获胜，高扬胜旗，令多少常人为之称奇!

我的大，那个爱煎人的老头，平日里像一个爱耍小脾气的孩子。你不嫌奔波劳累，灵宝、老城、三门峡、洛阳，你转东家，看西家，不亦乐乎。因为，你的心也早已经被儿女们牵绊的四分五裂了!你往日的种种，今日看来，却是一个个爱的印迹。

我的大，认识你的人都说你有福，可他们哪里知道，这都是你用心栽种而得的福果。往日你脸上的笑容，手背后的姿态，言语间的腔调，无不是儿女们奋斗努力的动力。儿女们都如此平凡无奇，你却引以为荣，殊不知，您才是我们的无上荣耀、无价之宝啊!

我的大，往日你教育我们的：好好工作，孝敬公婆，夫妻互谅，以诚待人，多恩少怨，不计名利，顺其自然，知足常乐.......这些你留给儿女们的财富，又将羞煞多少千万富翁!

我的大，今晚我想念你了。千里之外，我又想起你前些时候跟我视频我在外租住的民房，你不由得失声痛哭，心疼我住的太委屈。我的大啊，这世上，再无人心疼珍爱我像你那那般深沉了!

我的大，我的心疼啊!

我的大，你的一生有情有义、有血有肉、有滋有味，不亏这一遭。这一世，做你的女儿，我没有做够啊，央求你，下辈子还做我的父亲!

您的三女儿敬上