描写秋天风景的作文

2024-12-29

描写秋天风景的作文（精选12篇）

描写秋天风景的作文篇1

昨天夜里下了一场大雨，到了早晨天晴了，太阳出来了，家乡的秋天像一幅画

由于是刚进入秋天，天还是那么热，公园里的景色那么美丽，远远地看去，公园里的草地像一条条毛茸茸的毯子，铺在草地上，公园里的花开的更加鲜艳，有红色白色粉色黄色，真是五颜六色，好看极了，就像一条条彩虹从天上飘落下来，这时候走到近前，小草上面还有小水珠在太阳的照耀下，晶莹透明，像一颗颗珍珠，我真想和它一起唱歌，一起跳舞，我开心极了。

一阵风儿吹过，有几颗珍珠被风儿吹了下来，旁边的小花也要动起来，好像在那里跟小水珠摆手，一朵朵小花像一张张笑脸，我也想变成美丽的小花和它们一起玩耍，多么美丽的公园啊，它在我心中就是最漂亮的图画。

【美丽的秋天风景作文三篇-描写秋天的作文】

描写秋天风景的作文篇2

1 概念隐喻

传统修辞学只将隐喻视为一种修辞手段,而当代认知科学领域普遍认为,隐喻在本质上不仅仅只是一种语言修辞现象,更是人类认知世界的一种最基本的认知和思维方式,对我们认知世界有着深刻和重大的影响。隐喻的本质就是以另一件事来理解和经历某一件事[2]5。它是人类将其某一领域的经验用来说明或理解另一领域的经验的一种认知活动[1]28。隐喻的触发机制是施喻者这一认知主体出于表述对目的域的认识和思考的需要,是诸事物之间内在和外在的彼此联系和相似性等来自外界的感知信息作用于内心世界的联想和想象等认知思维过程的结果,是由大脑中所积淀的记忆和经验促成的产物[3]97。在认知角度,隐喻就是将始源域的图像结构或某些特征映射到目标域上,然后通过始源域的结构和特征来构建和理解目标域,这种从始源域到目标域的映射是以身体经验为动因的[4]112。隐喻逐渐成为众多学科广泛关注的热门话题,目前我国学者对隐喻的研究主要偏重于诗歌、戏剧、小说等文学体裁以及日常用语和日常生活中出现过的隐喻,很少有学者对旅游方面出现过的隐喻做过研究,在旅游风景欣赏过程中,从隐喻的触发以及工作机制来看,旅游者作为观赏主体通过联想和想象以人类日常生活经验为基础寻求并确定始源域,以始源域和目地域两事物之间内在和外在的相似性为理据,从而始源域的相关特征可以被映射到旅游风景目的域的体验中去,在始源域理解的基础上可以更好地更系统地欣赏和领悟风景中的美。

2 旅游风景描写教学中的概念隐喻

人置身于世界中并作为世界的一部分,他必定以某种方式与这个世界构成“相似”的关系,并通过与这个被创造的世界的相似关系而与至上的存在体相似[5]315。隐喻即是回复“相关”,人与世界的相关。这种相关性建立在人与世界的同一性或相似性的体验之上。隐喻不仅是与认识相关,也与存在相关[5]310。在隐喻陈述中,一种事物既作为自身存在而又为某种不同的东西而存在。平凡的日常的事物通过对这种充满意义的关联,通过与其他存在的关联而成为神秘非凡的了。而所有的隐喻都在于创造出某种首先被感觉到被领会了的“相关性”或相似性[5]304。在描写风景时,会把旅游者作为感受的主体,风景作为感受的客体,为了能更好地让旅游者欣赏和感悟到风景中的美,通过联想和想象从记忆和经验中寻觅一个与风景相关联的一个始源域来达成对风景目的域的体验。旅游是一场美的体验,为了追寻美的体验感,必将先激发出美的事物。人体美是地球上最美的美,在描写旅游风景的过程中,往往会以人体的美作为领悟风景美的基础:将人体鲜活肉体的物质性之美和其灵魂精神之美会映射到风景美中去帮助旅游者切身体验风景的美。如例:黄姚:斜晖晚照中,袅袅上升的炊烟是古镇的呼吸,捶衣捣米的闷响是古镇的脉搏,而阡陌闾巷间的生息歌哭,是古镇的灵魂;

黄姚:昔日商号云集的桂东名镇,今日小桥流水的世外桃源,仿佛绝代名姝洗尽铅华,那般的风情,是令人难以抵挡的。

黄姚:四处弥漫的宁静是黄姚的外表,幽幽散发的文气是黄姚的内涵,如今的黄姚依然是君子如玉,触手可温;

黄姚:那一江碧水见证了黄姚千年历史的沧桑,沐浴着久远浓厚的儒风雅俗,滋润着这一方净土,缓缓诉说着它的前世和今;

人类遵循着“近取诸身,远取诸物”的认知规律,在对自身身体了解和认知的基础上,把对自身身体的了解和认知形成概念域并以此作为始源域,再把自身身体的特点映射到其他事物的认知和理解过程中去,来达到对目的域事物的认知和了解。在描写黄姚时,为了帮助旅游者体验黄姚的美,会在其自身体验的基础之上通过联想和想象获得人体始源域和黄姚目地域两个域之间的关联相似性,把人体外在图像结构或特征以及内在特性和精神映射到黄姚这一目的域,从而通过人体外在和内在的结构和特征来构建和体验黄姚之美。通过隐喻描写,可以看到一个有着呼吸、脉搏、灵魂的黄姚,她可以是一位温婉女子,他更是一位谦谦君子,他还是一位矍铄深沉的老智者。

黄姚:黄姚依然是一幅尘缘未了的浮世绘;

黄姚:古木参天,盘根错节,藤萝缠绕,与旁边的瀑布组成一幅天然国画;

黄姚:图书馆里尘封已久的诗集,不经意地翻开来便会立即被它吸引;

黄姚:黄姚是大地上的一篇好文章,她章节清楚,段落明晰,循序渐进,引人入胜;

在我们日常生活的经验中,当美好事物出现时,一般我们会惊叹其美得像一幅画一样,在描写旅游风景时,通常会以画作为始源域,引导旅游者作为欣赏主体去体验和感悟风景,就如同在品读一本书一幅画,不仅仅品味其外在的美更体味其内在的神韵,旅游者会借助对书画的品味经历来欣赏和领悟山水风景的美。在描绘黄姚时,为了领略和体验黄姚的美,引导旅游者在日常生活体验的基础之上通过联想和想象获得书画始源域和黄姚目地域两个域之间的关联相似性,把书画的一些相关特征映射到黄姚这一目的域,从而通过书画美的特征来构建和体验黄姚之美。通过隐喻,我们真正体会到“文章是案头之山水,山水是地上之文章”般的黄姚之美。

黄姚:是一颗遗落在人间被沙土掩埋的珍珠,拭去尘埃依旧光芒四射;

珍珠有着圆润的外表,幽幽散发着光芒,被人们赋予了很多美好的愿望。无疑,人们是如此地珍惜和欣赏它。当人们见到黄姚那绮丽的自然风光,幽幽散发的文气书香时,黄姚就是一颗闪光的珍珠,光彩夺目,让人爱不释手,流连忘返。在描绘黄姚时,为了领略和体验黄姚的美,引导旅游者在日常生活体验的基础之上通过联想和想象获得珍珠始源域和黄姚目地域两个域之间的关联相似性,把珍珠的一些相关特征映射到黄姚这一目的域,从而通过珍珠的特征来构建和体验黄姚之美。

黄姚:黄姚依然是时间的迷宫;

谁说旅行不是一场冒险,走进黄姚就走进了时间迷宫,穿越着一条条时光隧道,一块块泛黄的牌匾,褪色的门楣,和精致的画栋雕梁,不会知道自己身处过去,还是将来,或许就是当下。在描写黄姚时,为了帮助旅游者领略和体验黄姚的美,引导他们在日常生活体验的基础之上通过联想和想象获得时间迷宫始源域和黄姚目地域两个域之间的关联相似性,把时间迷宫的一些相关特征映射到黄姚这一目的域,从而通过时间迷宫的特征来构建和体验黄姚之美。

我们在世界之内的经验,只有考虑到它处于世界与世界之外的存在体之间的关联中,才能最终成为真正的经验,成为我们的生命体验。世界之内的事物也只有被置于此种关系中,才最终被理解,被经验到[5]314。当我们把日常生活中的体验联系到风景欣赏的过程中,当欣赏风景与生活中的经验相关联时,对景物的感悟和欣赏才能彻底。黄姚古镇绮丽的自然风光、浓厚的历史文化底蕴和氛围以及她那富有特色的民族民俗风情,在一千个人眼中就会有一千个不同的黄姚。

3 概念隐喻在旅游风景描写教学中的作用

旅游者初到一个全新陌生的景点,新景物目不暇接,当人处于一个陌生的环境,接而有陌生的事物一个接一个出现时,必定对人体感受有一定的冲击作用,从而让人感觉不适。为了让旅游者消除这一系列的不适感,从其日常生活经验中去找寻熟悉的事物场景,隐喻的基础恰是来自于人类日常最基本的生活经验,如果能在这时候将旅游者头脑中以往的各种生活经验意象给激发出来,不仅会让旅游者很快消除紧张不适的情绪,有一种踏实安心的感觉,而且还能通过激发和想象不同的始源域从多方面深层次来体验风景,让旅游者达到一种此情此景与旧时美好事物相结合的一种美妙境界,使人在感受层次上跃升一个新的高度,帮助游客从广度和深度上挖掘风景的美。

隐喻是在事物之间建立起联系,从而达到对事物的认识和理解。要在两个事物之间建立联系,首先需要对这两个事物进行详细地观察,才能对这两个事物有一定的了解,在了解的基础上进而对这两个事物进行对比分析,从中找到两事物之间的最基本的相似之处,这种相似性是建立在想象和创新思维的基础上形成的,从而也就打下了隐喻的根基,所以,隐喻可以培养学生的创新能力、想象力、观察力以及对比分析能力。

从认知语言学的角度看,隐喻反映了一种文化独特的归类和组织世界的方式[6]64。所有风景都是文化的一部分,文化不能被当做是某种知识来传授,而应被看作是一种新颖的认识世界的方式或工具供学生掌握和运用。这一做法的意义在于,单纯地将文化当作知识来传授我们至多只能教会学生某些方面的内容,而将文化当作一种认知机制来教学,我们就能在培养其隐喻能力的同时引导他们以此机制为依据预知该文化的语言中所有潜在的表达方式[6]64。在旅游风景描写的过程当中,隐喻的运用不仅可以帮助学生陪养一种永不枯竭的思维方式来满足千变万化景物描写的需求,还可以进一步领略到文化的内涵带动文化的传播,还可以丰富语言表达方式和提高语言表达能力。

人们隐喻式的感知由于认识主体的情感、态度、联想而使人们开阔了对客体的认识。正像视觉、听觉一样,隐喻思维为人们提供了认识世界的第六感知[7]101。隐喻是探索、描写、理解和解释新场景的有力工具,掌握旅游风景描写中的隐喻,不仅可以获得一种描述和解说新景点的方法,而且获得了一种以现有日常生活经验为基础解读理解新事物的黄金法则,一种认识世界的基本方式。

4 总结

隐喻不仅仅只是一种修辞方式,更是一种思维方式,在旅游风景描写的教学中,注重概念隐喻的使用,不仅可以引导旅游者从广度和深度挖掘风景的美,而且还能培养学生的隐喻思维能力,每个景点都会随着欣赏角度的距离远近和高低的不同而不同,每当季节和光线的改变,景点也在变化,当面对这种无穷变化的现象时,只有一种永不枯竭的思维方式才能跟踪其不断的变化;在现实生活中,很多事物就像风景景点一样都有其

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多面性,一种隐喻思维方式也能够培养学生的一种认识世界的方法;在使用概念隐喻思维方式的过程中,需要从多角度和一个事物的多方面去观察,也是对两个事物的比较和对比,并发现两事物之间的相似点,在这过程中,学生就会养成一种观察能力和对比分析能力;一种隐喻的形成是需要创新和想象的,所以更是一种想象能力和创新能力的培养。在旅游风景描写中使用隐喻,不仅可以提高语言表达能力,还可以丰富语言表现形式。

参考文献

[1]束定芳.隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社,2000.

[2]Lakoff G,Johson M.Metaphors We Live by[M].Chicago:Chicago University Press,1980.

[3]王文斌.隐喻的认知构建与解读[M].上海:上海外语教育出版社,2007.

[4]蓝纯.认知语言学与隐喻研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2005.

[5]耿占春.隐喻[M].北京:东方出版社,1993.

[6]严世清.隐喻能力与外语教学[J].山东外语教学,2001(2).

秋天的风景篇3

一条清清的小河，河水慢慢地流着。一眼望不到边的田野里，金黄的稻子成熟了，像秋姑娘撒下的金粉，又像金色的海洋。秋风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里翻腾的波浪，真惹人喜爱。

池塘旁边有1亩高粱地，高粱通红通红的。旁边的地里种了一些玉米，金黄的玉米像金豆子一般。

苹果熟了，像弟弟的红脸蛋儿；黄澄澄的梨子，上面小下面大，像一个个金葫芦；紫茵茵的葡萄像一串串珠子；一个个柿子挂在枝头，红艳艳，真美丽。

秋天的风景是多么的美丽动人哪！

总批：

文中用了些很好的比喻，如成熟的稻田“像秋姑娘撒下的金粉”，玉米“像金豆子一般”、苹果“像弟弟的红脸蛋儿”等。

看到这些，你能不觉得“秋天的风景是多么的美丽动人”吗？

但是，在对田野、池塘、水果等描写时，对它们所在位置的介绍有点儿不够明确，使读者有时候看不明白。

高高的蓝天，空气格外清新，像滤过似的，一行行大雁从北方飞往南方。

一条清清的小河，河水慢慢地流着。小河两边，是一眼望不到边的田野。金黄的稻子成熟了，像秋姑娘撒下的金粉，又像金色的海洋。秋风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里翻腾的波浪，真惹人喜爱。

稻田边有一个池塘，池塘旁边有1亩高粱地，高粱通红通红的。旁边的地里种了一些玉米，金黄的玉米像金豆子一般。

远处的果园里，苹果熟了，像弟弟的红脸蛋儿；黄澄澄的梨子，上面小下面大，像一个个金葫芦；紫茵茵的葡萄像一串串珠子；一个个柿子挂在枝头，红艳艳，真美丽。

秋天的风景是多么的美丽动人哪。

阅读提示：

描写秋天风景作文200字篇4

“哗啦啦”小溪唱着欢快的歌，载着五颜六色的小船，欢快地向前奔去。在天空上，小鸟“叽啾叽啾”地叫着。排着整齐的`队伍向南飞去。

在田野里，成熟的豆子“啪啪”像新年的鞭炮。地上，一片片黄叶铺成了金黄的地毯。人踩上去，“咔嚓”直响。

秋天的雨也给秋天带来了不少色彩。淅沥的雨像珍珠似的从天空中落下来“滴滴答答”细小的雨点落在屋顶上、窗户上、树叶上……都发出好听的声音，美妙极了。像一首“雨点交响曲”。

雨过天晴。太阳公公笑着出来了。在阳光的照耀下，植物的叶子上闪闪发光，像戴了银戒指，多好看呀!

描写秋天风景的唯美句子篇5

2、今天，在这个温暖的日子，有灿烂的阳光照耀着我，感觉有沉甸甸的蜜意，和了甜美的歌声，描绘出一幅最美的图画。他能把浓浓的蜜意，在无纸的画上，肆意地渲染。心情如同随风翻飞的树叶，渲染了夜的寂寞，分外美丽;如同每一次的潮涨潮落，在无边的浪花里，绵绵不尽的倾吐思念。

3、总希望能早点放假，可一放假，我终日待在家里，面对满屋子的空寂，觉得书本枯燥无味，电视非常乏味。习惯了学校里的朗朗书声，习惯了生龙活虎的同学们相伴，我忽然觉得自己像只离群的孤雁，心情忧郁不快乐，于是决定走出家门，放飞心情。

4、白色可是我们这里的骄傲。秋天，正是杭白菊开放的时候。走进田野菊海，那感觉……就算是我家后院那一小片菊花，都能让人高兴上好一阵。

5、但，唯有秋雨，未雨绸缪，怅若久之，缥缈不定，捉摸不透，无时似有时，有时似无时。秋，往往伴随着惆怅、忧愁、寂寥的情感，惹得那秋雨也有几丝哀愁。

6、秋雨在一流清冷的秋水边，一棵憔悴的秋柳里，一条怯懦的秋枝上，一片将黄未黄的秋叶上，听他亲亲切切喁喁唼唼，私语三秋的情恩情事，情语情节，临了轻轻将他拂落在秋水秋波的私晕里，一涡半转，跟着秋水流去。这秋的私语，秋的情思情事，情诗情节，已掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋水流去。

7、香气四溢的果园里，苹果涨红了脸，梨树笑弯了腰，石榴咧开了嘴，桃儿羞红了脸……各种果树，你不让我，我不让你，果实沉甸甸挂在枝头，多极了。农民伯伯的嘴弯成“月牙”，眼睛也眯成两条缝。秋，一个丰收的季节!不仅是果蔬，还有粮食。田野里，麦浪滚滚，麦穗一串串，麦粒一颗颗饱胀胀的，在风里此起彼伏，好像色的浪花拍打着，欢笑着向我们涌来。

8、我喜欢明朗清新的秋光、秋色、秋韵及秋凉。这个情结仿佛与生俱来，不管年岁和阅历怎样递增，一直没有改变过。犹爱沉浸在秋天的迟暮，一个人独坐，一个人寂寞，任由披着黑色的大氅疾驰而来的初晚急急地遮住了夕阳的余辉。夜风乍冷时，仰望穹空星稀，仿佛喘息都比任何时候舒畅。

9、秋天是收获的季节，时光把仲夏深黛的绿色原野，由一个浓妆素抹的妙龄少女，变成个雍容华贵的少妇。在金风的吹拂下，舞姿妩媚，撩人欲醉;粉黛飘香，散发诱人的芬芳;色彩斑斓，惹人眼花缭乱。

秋天的风景作文篇6

在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的秋天的风景作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

秋天的风景作文篇1

秋天，无论什么地方的秋天，总是令人难以忘怀，可是啊，北国的秋天，却来得特别清幽，来得特别清静，来得特别清新。

——题记

秋天，有看不够的风景：三秋挂子，十里荷花；澄江如练，翠峰如簇；万山红遍，层林尽染。秋天，有数不尽的离愁，执手相看泪眼，无语凝噎；飞云过尽，归鸿无信；背窗研磨，红笺无色。

秋天，注定是一个诗情画意的季节。然而，诗情画意也注定了秋的多愁善感。秋天，是一个理想变成现实的季节，秋天，是给人们以生命的神圣天使。秋天，是瓜熟蒂落的时候。秋天，使大地变得金碧辉煌。

如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。

细密如丝的秋雨，洗尽铝华，滤去浮燥，如一曲美妙的小夜曲，平静而舒缓。而人生是多么需要有秋雨一样的个性——坚韧、晶莹、宁静。星移斗转，季节更新。我想，如果少了秋雨缠绵，就少了秋天的那份韵味，就少了秋天那份收获和激情。

而农村里的秋天来得晚，但真正秋天来的时候都很随意的。夏天的眼泪可以被阳光吸干，可是秋天呢，秋天的眼泪又流向何处？

时令已是中秋，空气中弥漫着秋天的气息，天空也是湛蓝的秋天的天空，阳光已是明媚的秋天的阳光。而进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在身后，迎面送来的高山寒气，立刻会使你感到秋日的苍凉的萧瑟。

“岁岁重阳，今又重阳。”登高望远的天涯游子，可听到家乡亲人的呼唤？一次相聚，一次离别，一场欢喜，一份伤悲。海潮、水母、秋天、贝壳海岸，都是多么真实的东西，只是因为时间流逝，所以一切都变得模糊不清了。

我爱秋天，爱她的天高云淡；我爱秋天，爱她的缤纷色彩；我爱秋天，爱她的成熟迷人。

这是秋天最美丽的风景，她将永远珍藏在我记忆的相册里。

秋天的.风景作文篇2

秋天像一个大名鼎鼎的魔法师，他用魔法棒一挥，把秋天变成了一片五彩的海洋。

走进果园，只见桔子露出了金色的笑脸，你挤我碰，争着要人们去摘自已呢！苹果高高地挂在树上，好像一个个红通通的小太阳，照耀着整个果园。鸭梨挺着大肚子挂在树枝上，好像一位位将军，守护着整片果园。

再走进公园，只见菊花开放了，黄黄的、卷卷的，好像一位博士正在研究怎么才可以变得更漂亮呢！桂花树也不甘示弱，她开出了一朵朵像米粒一样大的小花。桂花像一个爱美的小姑娘，在用香水使劲地向自已身上喷，这香味沁人心脾，能传到很远很远的地方。

又走进田野，高粱像一位位喝醉了酒的老公公，红了脸，弯下腰，正在摇摇晃晃地走在回家的路上呢！棉花绽放了白白嫩嫩的笑脸，像一朵朵洁白的云儿，随风而舞。

啊！秋天，真是一个丰收的季节，更是花儿斗艳的好季节！

秋天的风景作文篇3

秋天已经到来。对于秋天这个字眼，我比谁都要敏感。秋天，是要我们亲自去发现与感受的。秋高气爽，天空便开始变成罕见的橙黄。看似是火烧云，其实是秋天到来的一种暗示，是一种格外明显的暗示。现在常刮风，而且这风还不是一般的凉爽，给人以清新，给人以心旷神怡的舒适，拂过脸颊，仿佛给脸颊做了一次按摩。看样子，秋天是真的到来了!

一谈起秋天，必然会想起桂花来。那桂花树上的桂花香飘十里。淡黄的花朵多得数不胜数。一摇树，桂花便尽情撒落，铺成一条带着花香的地毯，香气扑鼻，使人忘返其间，深深陶醉于花海中。秋天，总是忙忙碌碌的。

你看，草丛中的蚂蚁片刻不停地搜索着，一有食物便大把大把地搬运回家，继续寻觅。每只蚂蚁都反复地做着相同的工作，甚至晚霞织上天空，它们仍旧是搬，难道它们没感觉到累吗?对于蚂蚁来说，过冬才是最要紧的，再忙碌，再累也是值得的。我深深地被蚂蚁坚持不懈的精神所震撼到了。

秋天，不仅是忙碌的，还是寂寞的，寂寞得让人陷入安静，安静得又让人陷入沉思。天边南归的大雁早已三五成群地飞走了，来年它们才回来。它们排成“一”或“人”字形，一眨眼功夫便已消失无影，只剩白云还在天边孤零零地飘着，似乎也受不了如此的寂寞。我陷入了沉思，大雁它们会去哪呢?明年什么时候回来?

秋天的风景作文篇7

此时，正有几人在割小麦呢！也许是累了，一人坐在一块石头上，喜洋洋地看着这般喜人的丰收成果。远处的房屋若影若现，房屋不多，但座座都很有气势，也许是几代都在此定居吧。可以想象到里面的妇女和孩子也一定为这丰收的场面感到欣喜吧。

房子不远的地方有一片草地，旁边放着几张桌子和几把椅子，也许是用来招呼客人的吧。

渐渐地，太阳落了下来，辛苦了一天的农民也该休息了，他们一个接一个向家的方向走去，途中有一座凉亭，可供他们乘凉。两边的山十分漂亮，像是直通天宫的道路。虽然已经秋天了，但山上的树还是碧绿的，让人有一种在两季之间的感觉。远处的大树上，正有一只啄木鸟在喂食小鸟，让这座山多了一丝温暖。

看看远处的石子路，既像一条丝带，又像一条小白蛇，穿越在山林中。你可能会想到农民伯伯回家时，一家人欢声笑语吃晚饭的情景。

秋天的风景作文篇8

我轻快地驶进公园，车轮就“啪喳啪喳”地碾在了许多的落叶上，那落叶就好像厚厚的地毯，让我不得不停下来推行。走进树林，透过斑驳的阳光，映入我眼帘的是各种形状、各种颜色的树叶。它们有的静静的躺在地上，有的直接就飘落在我车篮里。银杏的叶子很漂亮，在它的柄上系上一个小坠子，就可以做成一把精致的小扇子;枫叶的叶子就像染过颜色一般，非常的红，红得很透亮;最让我感动的是梧桐叶，飘到我车篮里的时候，就好像是一只大手在向我挥舞，仿佛看懂了我的心思;还有是广玉兰的叶子，正面非常光滑，纹理特别的多，而反面却截然相反，毛茸茸的样子，很是可爱;在一棵棕榈树下，我找到了许多棕，据说古人用来防雨的蓑衣，就是用棕来做的。我想要是棕榈树上那坚韧宽大的叶子也能落下来的话，我还可以做一把大扇子呢!

忽然间，又有一片叶子不经意地跳进了我的车篮里。那是一片很不起眼的不知名的小叶子。小叶子的中间是紫色的，边上漫着一点绿，反面还居然还是嫩黄的。小叶子中间那一抹紫色却让我惊叹，我见过紫色的叶子，却没见过紫色里还泛着绿的，真是神奇!

秋天的风景初一作文篇9

记得小时候，我有过一个梦想——如果一年都是秋该有多好。那个时候，我第一次领悟到秋天的意义，它的使命，就是用全部的力量，使大家感到幸福快乐，它做到了。看啊!那一片的雪白，中间还缀着点点黄斑，这是菊海，只有秋天才能够看到这令人释怀的美景，置身菊海，闻着那淡淡的清香，你会心旷神怡，犹如步入人间仙境。一位位辛勤的农民伯伯，面带笑意深情地望着这片菊海——这个秋天，收获一定会让人惊喜。农民伯伯感谢秋天，为他们带来丰收的喜悦。

再看看那片果园，里面长满了各式各样的果子苹果、桃子、橘子、梨……真可谓是应有尽有，那芳香惹得行人不由得停下了脚步，心被牵引了去。果园叔叔的盛情款待，让大家都享受到了直通心窝的甜蜜和畅快的感觉。行人感谢秋天，在干渴时得到的滋润。

再听听，那响彻云霄的蝉鸣已渐渐退去，取而代之的是活蹦乱跳的蚱蚂。这可引起孩子们不少动力，大家奔向广阔田野，到处寻找蚱蚂的身影。哎!还真不少呢!只要跨上一步，那些蚱蚂就会腾空跃起，迅速匿藏与草丛中，这些草儿是它们的保护伞，杂草悠闲地立着，足有小孩的膝盖那么高，但是这些可怜的小蚱蚂怎么逃得出孩子们敏锐的目光呢，它们一个个被困在玻璃瓶中。孩子们感谢秋天，给他们枯燥的生活添了几分乐趣。

农民伯伯摘菊花的背影，行人品尝水果甘甜的笑容，孩子们抓蚱蚂的活力，都深深印在了我的脑海里。虽然，好多诗人都说秋天是一种忧伤，看着片片黄叶悄悄落地，心中顿生一份落寞，但只要我们怀着一颗开朗的心，定会拥有一幅独一无二的美景。

秋天的风景小学作文篇10

走进秋天的田野里，金灿灿的稻谷成熟了，个个披上了金装，一颗颗玉米树干枯了，露出了一颗颗金子似的玉米籽，农民伯伯们早早地来到丰收的田野里收割庄稼：有的收稻谷，有的收高梁，有的收大豆……个个忙得不可开交，虽然收割庄稼非常辛苦，但他们不觉得累，反而心里乐滋滋的。你看，大袋大袋的庄稼，往家里送，粮仓里全堆满了粮食。秋天真是一个丰收的季节。

走进果园里，抬头一看，高大的苹果树上挂满了孩子胖乎乎的脸蛋似的红苹果;梨树上挂满了金子般黄的大梨子;柿子树上挂满了小灯笼似的柿子，果园里的秋天真是一个果实累累的季节。

走进森林里，秋风轻轻一吹，枯叶一片一片的从树妈妈的坏抱中飘飘悠悠地落下，有的像五彩缤纷的蝴蝶，有的像演员般用跳舞的方式落下，有的像美丽的仙女似的身姿落下……脚轻轻踩在枯叶上会发出“咯-吱-咯-吱”的声音，是为秋天配上了美妙的交响曲。你看地上的枯叶多美丽呀﹗有白的，有黄的，有暗红的……让我陶醉在其中。

秋天的风景小学作文篇11

一阵秋风掠过田野，稻谷向人们频频点头，高粱举起了燃烧的火把，为农民伯伯照亮了前进的道路;玉米爷爷把它金灿灿的牙齿也露了出来，好像在说“快来品尝吧”。

果园里，瓜果飘香，红红的苹果挂满了枝头，像小朋友的红脸蛋;金黄的梨子压完了枝头;柿子也挂满了枝头，一个个柿子就像一个个红灯笼，煞是好看!小朋友的脚，常常被那香味勾住。

森林里的树叶也慢慢变黄了，黄黄的银杏叶就像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，枫树的叶子火红火红的，就像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。各种叫不出名的菊花仙子，也不停地向人们点头致敬!小动物们也赶紧筹备过冬的食物，小松鼠在森林里四处寻找松果;小喜鹊衔来树枝造房子;小青蛙夜以继日地挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。