参加“新基础教育”培训活动心得体会

参加“新基础教育”培训活动心得体会（共11篇）

参加“新基础教育”培训活动心得体会 篇1

“新基础教育”中的教师发展与成长

参加“新基础教育”培训活动之心得体会

淮阴师院附小 张佳 寒假期间，学校再次组织我们老师进行“新基础教育”的培训。培训活动中，通过一位位各个学科带头人的娓娓道来，使我感受到“新基础教育”的魅力。也使我重拾之前对学习“新基础”所迷惘的信心。

纷纭的新理念、新观点一次次地冲击着我旧的教育思想，尤其让我感触良多的是叶澜教授对教师成长和发展的一些观点。她认为教育活动是动态生成的过程：在教学过程中，教师不仅要把学生看作“对象”、“主体”，还要看作是教学“资源”的重要构成和生成者；教师在教学过程中，要把精力放在研究学生、倾听学生发展学生上，而不是把学生在课堂中的活动、回答看作是一种对教师的配合，而是看作对教学过程的积极参与和教学过程创生的不可缺少的重要组成部分。“没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”。教师在教学过程中的角色不仅是知识的“呈现者”、对话的“提问者”、学习的“指导者”、学业的“评价者”、纪律的“管理者”，更重要的是课堂教学过程中呈现信息的“重组者”。所以，“新基础教育”对教师如何在新的水平上发挥教学过程“重组者”、动态生成“推进者”的重要角色提出了更高要求。

教师是如何成为教学过程“重组者”和动态生成“推进者”，从而实现教师的成长和发展呢？经过一天半的学习，我从“新基础教育”实验教师身上看到很多可喜的变化，给我们今后的教师成长和发展指明了方向，主要有以下几个方面：

一、教师更加全面地关注学生的发展

从几位老师的讲座和教师上课过程的表现看，教师对学生的全面关注主要表现在以下几方面：

1、关注学生的生活经验。学生的生活经验是课程的主要组成部分，也是课程生成和发展的基础。如在数学课的解决实际问题中，“数学问题生活化”和“研究性学习”被有机地结合起来。在上课过程中，教师将学生置于现实生活的情景之中，使教学活动步入“创造一种学生容易接受的气氛”的佳境。在这样的课堂中占主要地位的不再是单纯的知识和技能，而是教师组织指导下的学生活动。

2、关注学生的学习方式。叶澜教授在阐述新教育观念下的学生观时，认为新学生观就是注重学生发展的潜在性、主动性和差异性的学生观。这是教师在教育中努力探索的最大可能调动学生积极性、让学生逐渐成为自己发展的主人这一教育行为产生的观念性前提。在主动发展的学习方式中，学生是在探究中学习，其个性特点表现较为突出，教师对学生的关注变得更为复杂和细微了。

3、关注不同智力类型的学生。在传统的应试教育环境下，学校和教师更为关注的是学生的学业成绩，而且一般来说是用学业成绩这把尺子去衡量和评价学生；“新基础教育”则更多的是使用发展性评价，关注学生状态的变化。它吸收了美国哈佛大学加德纳教授的多元智能理论，构建了多元的课程智力结构和多元的课程评价体系。通过多元智能开发给激发了学生对学习的积极性、主动性，各个实验学校学生的学业成绩普遍有了较大提高。这是一个非常生动有趣的现象，多元评价的推行，改变了那种“清一色”的学生智力观。

4、关注学生所在班级的状态。“新基础教育”非常重视学生的学习过程和学生在学校生活的质量。教师要使学生有一个良好的学习气氛、学习心境和人际关系，就必须努力搞好班级的建设。在班级建设中，学校更多研究的是如何“把班级还给学生”，正如叶澜教授所说：“群体的个性不是靠教师塑造，而是由他们自己用心和行动创造形成的。”

二、教师的教学方式发生了较大的变化

“新基础教育”认为：教学过程的基本任务是使学生学会实现个人的经验世界与社会共有的“精神文化世界”的沟通和富有个性化和创造性的占有；充分发挥人类创造的文化对学生 “主动、健康发展”的教育价值。教学过程中师生的内在关系是教学过程创造性之间的交往（对话、合作、沟通）关系，这种关系是在教学过程的动态生成中得以展开和实现的，“多向互动，动态生成”是教学过程的内在展开逻辑。在新基础教育条件下，教师在教学过程中应与学生积极互助，共同发展，注重学生的独立性和自主性；教师要的是要创设丰富的教学情境，信任学生的学习能力，营造一个轻松、宽容的课堂气氛。

三、教师逐步向专业化发展

当教师仅仅是个“知识传授者”时，教师的职业是可以被同等学历的人所代替的；而只有当教师成为“学生发展的促进者”时，教师的职业才具有了不可替代性。叶澜教授指出，教师的专业教学主要包括以下几个方面：首先，教师应该具有与时代精神相通的教育观念，并以此作为自己专业行为的基本支点。教育观念是指教师在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。从“新基础教育”的角度看，主要是在认识基础教育的未来性、生命性和社会性的基础上，形成新的教育观、学生观和教育活动观。其次，教师的专业教养在知识结构上不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。再次，当今社会赋予教师更多的责任和权利，提出更高的要求和期望；教师要具备三种基本的能力，即理解他人及与他人交往的能力、管理能力和教育研究能力。

具有教育智慧，是未来教师专业教养达到成熟水平的况态。教师的教育智慧集中表现在教育、教学实践中，即具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况和新问题的能力；具有根据对象实行和面临的情境，及时作出决策及选择，并调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。教师的教育智慧使他的工作进入到科学和艺术结合的境界，充分展现出其独特的个性；教育对于他而言，不仅是一种工作，也是一种享受。

“新基础教育”为教师职业的专业化发展提供了条件和机会，教师的工作将变得更加丰富，教师自身将变得更加自主、自信、自尊和自豪。

通过这一天半的讲座学习，也许我感受到自己对“新基础教育”的了解还只是一些皮毛，它的内涵与实质性的东西还有待我去进一步探索。“新基础教育”研究的团队和教育理论都足以让我面对教育、面对学生、面对现实的心情变得格外美好，因为我看到了在“新基础教育”中教师的美好前景和无限希望！

参加“新基础教育”培训活动心得体会 篇2

1. 注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。

2.注重学生信息素养的养成。迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,学生必须具备相应的信息素养。

3. 注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。

二、知道并理解了教师心理健康与教学

1.完善自身人格。

(1)端正人生价值观,献身教育事业。“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上,献身教育事业,不断进取的动力之源。”当前,改革开放的历史条件,为教育改革注入了生机与活力。但是,随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师,影响到教师的价值取向和道德观念,使教师队伍中存在着一些与教师角色身份不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响,表现在工作态度上,怕环境艰苦,怕任务艰巨,追求轻松自在,缺乏高度的事业心和责任感,遇到困难总是绕着走,“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上,安于现状,得过且过,不思进取,缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上,畸形消费,花钱大手大脚,生活追求潇洒,吃穿讲究排场。作为一名教师,应该把自己的全身心投入到本职工作中,最大限度地发挥自己的智慧和能力,对工作怀有持久的热忱,并从工作中获取满足和乐趣。

(2)塑造良好性格,做到为人师表。培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中,教师对学生心理健康的影响是巨大的。许多研究表明,教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系,而教师性格对学生发展的影响却是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征,不仅时时感染和教育着学生,而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此,教师要为人师表,在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度,以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简单的话,往往可以点燃学生自信的火把,照亮他们的成长之路。

2. 富有创新精神 , 培养学生创新意识。在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天,对学生的培养不能再循规蹈矩,必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在教育教学工作中,我们应该在模仿、学习他人经验的基础上,总结、思考自己的经验,结合自己的特点及优势,加以创造性运用,逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好,以便从各种渠道获取的信息中得到启发。

三、体验教师的职业乐趣

一个健康成长的人应有乐趣相伴,这样他的工作、职业生涯才能获得鲜活的生命。教师的工作环境、工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。因此,在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不积极,没有热情,没有明确的目标,与学生关系淡薄,排斥学生,不和学生接触,为必须和学生交往而烦恼。究其原因,就是缺乏教师职业自豪感,没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状,我们要注意以下几个方面。

首先,教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么,教师就应迅速适应教育对象,这样才能做到因材施教,达到预期的目的和效果,从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境,我们工作起来才能顺心顺手,才能安心,并从中体味到工作的乐趣。

其次,教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师,一个关注学生感受的教师,一个充满爱心、学识渊博的教师,一个有着与众不同的教育魅力的教师,到哪儿都是受欢迎的。

参加教育活动心得体会 篇3

一、开展“双优双争”主题教育就是要打破传统的按部就班，克服得过且过、骄傲自满思想。要求所有同志都要有一种“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，居安思危，见强思超，志存高远，无限胸襟。时刻保持积极进取的雄心、敢为人先的恒心和永不言败的决心。

二、开展“双优双争”主题教育就是要克服固步自封倾向，树立创新创业的豪迈气概。县委王书记的话说得好：惯性增长绝不是跨越，自然增长也不是跨越，跟随增长更不是跨越。高目标才能产生大动力，大动力才能产生加速度。阻碍我们跨越的最大障碍，恰恰是我们自己。我们只有比别人醒得更早、跑得更快、干得更多，才能不断超越，后发先至，在激烈的区域竞争中立于不败之地。每天都有新要求，每天都有新激情，每天都有新作为，两步并作一步走，一天干成两天事，以新求好，以快补晚，带领群众共同跨越。

三、开展“双优双争”主题教育就是要摆脱日常繁杂的工作事务束缚，提高工作效率。克服共性的困难，采取灵活的方法，让人和事的配备更加优化，打造黄金团队，创造出最高的价值和效益。

参加新课程培训心得体会 篇4

参加新课程培训使我想到：目前的教师队伍中，特别是我们中老年教师，受传统教育观念的禁锢，首先从思想上就很难摆脱这种根深蒂固的窘地，加之我们的知识陈旧，有的甚至遗忘，头脑中尚存的净是一些支离破碎的知识碎片，远远不能满足新课程的要求。

今天参加新课改培训，若还与传统培训那样，通过几次专家讲座或报告，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做，并敦促我们记住一些前沿的教育观念．背诵教育理论文章，这显然是不符合新课程理念的要求的。如今，通过新课程培训我们必须充分在教学中体现教师的自主性、针对性、生成性、实践性、示范性等原则。强调新型的渗透科学、技术和社会相互关系的教育，多层次多领域地涉猎知识，极大地满足教师的专业创造和教学创新，有意识地引导教师能动地、个性化地解读教材，形成自己独特的、开放的、创新的教学思想，培养教师组织教学活动的能力，并能够联系现实生活中的例子，学会收集、整理、利用与学科相关的资料，捕捉课堂以外的学科“风景”，接触过去从未接触过的东西，想过去从未想过的问题。

总而言之，新课程改革不仅仅是教科书的更换，而是教育理念、人才培养方向、教学方式、教师专业化成长等全方位的整体变革。那么，教师培训应如何应对这些挑战呢？我们只有寻找一个充分以学员发展为本的载体，把握好三个结合点，抓住新课程培训的关键，使我们通过对新课程理念的透彻理解，校正自己的教育教学行为。

参加监狱警示教育活动心得体会 篇5

2011年11月5日，在局领导的统一部署下，单位全体员工到金桥监狱接受警示教育，听取监狱服刑人员的现身说法，并参观了反腐但是廉警示使我受益非浅，感慨良多。这些犯罪人员，他们曾经都是国家的公务人员，都曾身居要位，曾有好的工作环境，较高的收入，幸福的家庭，也曾经为国家做出过突出的工作成绩，深受领导和同志们的信任而被 委以重任，但都在金钱利益的诱惑下迈出了罪恶的一步，把自己送入了地狱之门。他们犯罪的事实触目惊心，发人深思，感慨万千，极大地震撼了我的心灵。

作为一名国家的公仆，我将牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想观念，不断反省自己，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，恪尽职守，做老实人，做老实事，提高拒腐防变的能力，在今后的工作中做好以下几点：

一、提高理论素养。努力学习，重视学习，加强学习，不断提高理论修养和知识水平，是对党员干部的基本要求。邓小平讲过：“不注意学习，忙于事务，思想就会容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。放松了学习，放松了对主观世界的改造，思想落后于形势，就会丧失先进性，就难以抵档各种利欲的诱惑。在押服刑人员忏悔发言再次教育了我，他们过去曾是党员领导干部，因不注意学习，不提高修养，势必思想境界低下，就会辩不清是非，就会陷入个人“欲望”的泥潭。只有加强学习，达到理论上的成熟，才有政治上的坚定，也才有行动上的自觉。

二、筑牢拒腐防变。党章对党的干部要做到自重、自省、自警、自励。胡锦涛同志要求党员干部要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心”。在清正廉洁上，党员干部要自觉做到“慎独、慎欲、慎微、慎初”，不管在什么环境，何种条件下，都能够守得住物质上的清贫，抗得住酒色利禄的诱惑，顶得住庸俗关系的腐蚀。要时刻警示自己，只能为人民谋利益，个人利益服从党和人民的利益，不能为个人谋私利；“君子爱财、取之有道”，不能见钱眼开，见利忘义；要在生活上洁身自好，严守操行。只有这样，才能始终保持高尚的道德情操，才能在任何时候任何情况下都不逾越制度这条“红线”，不碰纪检这条“警戒线”，不触法律这条“高压线”。

三、自觉接受监督。必须自觉接受组织和群众监督。能否牢固树立自觉接受监督的意识，对于提高拒腐防变能力，加强党风廉政建设至关重要。通过监狱警示教育活动，充分说明党员领导干部自觉接受监督的重要性。在党内监督机制中，接受监督人是主体，接受监督人有了接受监督的意识，并自觉接受监督，监督机制就会充满活力。反之，机制就难以正常运行，权力就必然失去监督，失去监督的权力就必然产生腐败。党员干部特别是领导干部要不断强化自觉接受监督的意识，把党和人民交给自己的权力始终置于党纪法规的监督和约束之下，把自己始终置于党组织和广大职工群众的监督之中。

参加开展警示教育活动体会 篇6

参加开展警示教育活动体会

在深入开展警示教育活动以来，通过学习省委、森工总局领导关于警示教育的讲话，以及观看先进事迹报告和田、韩案件的录像对我有深刻的启迪，有以下几点体会。

一、开展警示教育，是提高检察队伍整体素质加强检察队伍能力建设的需要。建设一支高素质的检察队伍、加强能力建设、思想政治建设是根本，强化学习教育是渠道。从录像片揭露的田、韩两起案件中使我看到了田、韩两人贪污受贿数额之大，涉及干部面之多，时间之长，是十分令人震惊。田、韩的所作所为，践踏了党风，毁掉了一批干部，败坏了社会风气，严重损害了党和政府的形象。我们要通过这些具有典型性、真实性和警示性的反面教材，从中吸取教训，正确树立世界观、人生观、价值观、地位观、权力观、利益观，保障检察队伍整体素质得到提高，执法能力进一步加强。保持共产党人艰苦奋斗本色，廉洁从政本色，增强检察队伍拒腐除变能力。建立一支政治素质高、业务素质精、作风过得硬的检察队伍。

二、开展警示教育，是密切党和群众血肉联系，巩固立检为公、执法为民的需要。我们的党是为人民谋利益的党，检察官是人民的公仆。因此做为一名检察官无论是想问题、干工作都要把“为民”作出发点和落脚点，工作重心放在为群众办好事，办实事，排忧解难上，要尽职尽责为群众服务。用我们的实际工作得到广大群众的爱戴和拥护，使我们的“检风”得到好转，“加强法律监督，维护公平正义”这一主题得到进一步深化。使我们检察队伍真正成为扫黑除恶、惩治腐败的尖兵。

三、警示教育是进一步坚定信念的需要。理想信念是一个人的奋斗方向和目标，有什么样的理想信念，就有什么样的行为表现。田、韩两人由于理想信念变了，背弃了共产主义的理想信念，因而走上了腐败之路。而身为检察官的信念就是“立检为公、执法为民”。为此，我们要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，堂堂正正做人、清清白白做官、踏踏实实做事。做到“位尊不泯公仆心”、“权益不移为民志”。始终保持富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的革命气节。要进一步增强自律意识，警钟长鸣，顶歪风，抗诱惑，拒腐蚀，永不沾，一身正气，两袖清风。

参加数学新教材培训的心得体会 篇7

据悉人教版小学数学一至六年级将全部使用新教材，今年9月12号至14号我参加了四—六年级小学数学将全部更换教材。为贯彻落实《义务教育数学课程标准》，全面理解、深入体会新课程标准的精神实质和主要变化，准确把握修订后的人教版小学数学教材的内容、体系、特点，交流教材使用经验，培训内容是新课标教材解析和教学实施建议。教材培训分别对四、五、六年级教材修订情况作了介绍。本次教材修改的范围很大，每册教材均有一定的变动，虽然之前我没有接触过这套修订教材和教学参考书，但是通过培训，我对教材的修订从背景到具体内容都有了了解，尤其是对于变化之处有了新的认识，这将为本学期新教材的理解和教学提供了很好的支持。

首先张老师说明 此次修订特别注重渗透和揭示基本的数学思想方法，重视数学的科学价值。比如说用等式的基本性质解简易方程，数学课程改革推进到小学高年级之后，部分教师对教材依据等式性质解方程的意义不很理解，我也是其中之一，对由此生成的一些问题感到困惑，总觉得还是原来依据四则运算关系解方程，便于教、便于学。或许是受老教材的影响，或许是教师本身教学理念的原因，老教材关于解方程的教学是在学生已有的知识基础和经验上进行建构，所以学生学习起来有基础，教师教学起来比较顺畅，学生掌握效果好教学时不需要学生怎样去理解，只要识记好六个关系式，即：一个加数=和-另一个加数，减数=被减数-差，被减数=差+减数，一个因数=积÷另一个因数，除数=被除数÷商，被除数=商×除数不管是简单的还是复杂的方程都能够较好的得到解决。我在教学时对这个问题的解决是觉得两种方法都可以，只要能达到解方程的目的就行了，但是从从学生学习的整体性、系统性来看，老教材的弊端也是显而易见的。老教材用四则运算的关系解方程实际上是算术方法的一种体现，与中学阶段的解方程方法不能很好地衔接起来，不利于学生的可持续发展，当出现较复杂的方程时，如：5x-24=3x+8,在用老方法解就显得很繁琐，学生理解也很费劲。某位中学老师说，在小学用依据四则运算关系解方程还不如不教，这种解方程的思路毕竟走不了多远，一到中学就被彻底抛弃，取而代之的是等式的基本性质。而且小学依据四则运算关系解方程教得越多，练得越巩同，初中方程教学的负迁移就越明显，入门障碍就越大，对此我震惊不已。所以用等式的基本性质来解简易方程，可以改善中小学数学教学的衔接，同时也体现了学生的可持续发展。

其次,张老师先介绍了人民教育出版社出版的新数学教材的特色：有一个专业从事教材编写的专家队伍和一线的骨干老师编写教材，能根据一线老师反馈的问题及时适当的改编教材，这在以前或者跟其他版本的教材是起独特之一；新教材有更多的清晰图片,图文并茂，形象生动的让学生从感性获得知识；新教材根据以往的经验，适当的减少了概念，谈化了概念更有利于学生掌握知识和教师的教学；新教材体现了学生学习为主的主线，某些知识给了老师很多的启

迪，为老师的进步提供了台阶；新教材的编写螺旋式上升，分区域编写，适合了学生的认知规律；新教材体现了数学思想的统一整合，能听取一线老师的意见，进一步修改，给教师提供了学习和提升的机会；演例较典型，练习题型很完整，题量充足。总之，新教材的编写有以下的概括：加强了知识间的联系；体现了知识的形成过程和应用过程，遵循学生的认知规律；充分的留给学生活动的空间，培养学生的探索能力和创新精神；加强了数学思想。以其独特的优势展现在一线教师的眼前，为一线教师提供的提升的广阔天空。本册教材分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

其次，张老师详细的讲解了教材的编写特点： 1.改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

（1）不单独教学分数乘法、分数除法的意义，而是让学生通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。

（2）通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起，在学习计算的同时培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

（3）借助操作与图示，引导学生探索并理解分数乘、除法的算法和算理。对分数乘、除法计算方法的探索与理解，历来是教学的难点。教材根据学生的思维特点，设计了涂色、折纸、画线段图等活动，采用手脑并用、数形结合的策略加以突破。

（4）不再出现文字叙述式的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，为学生探索与交流提供更多的空间。

（5）调整了分数乘、除法应用问题的编排，注重培养学生用数学解决实际问题的能力。一方面降低了题目数量关系的复杂性，从而也降低了解题的难度；另

一方面选取了在日常生活中经常遇到的实际问题进行分析，进而达到培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。

2.改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。

有关百分数的计算；解决含有百分数的实际问题在解题思路和解答方法上与解决分数问题基本相同。因此，教材在这方面不作为新知识用较多的例题来教学，只对求百分率的问题，特别是求增加百分之几、减少百分之几的问题适当举例加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教学。例如，结合求百分率，达标率、发芽率等的计算（还提示了出勤率、合格率、出粉率）；介绍折扣、纳税和利息等知识中有关百分数的计算等。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。

本册教材安排的是扇形统计图的知识。教学中学生同样要经历简单的数据收集、整理、描述、分析的过程，并要根据统计数据分析的结果作出简单的判断和预测，以便更好地理解统计知识在解决问题中的作用，形成良好的统计观念。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

第三，张老师谈了一线老师自我提升业务水平的独特见解：先读教材，明白教材，达到目的；上课条理要清楚，活动与活动之间要有漂亮的语言过度。要注意哪个是核心活动，注重学生的独立完成为主，要看学生的水平，要了解学生怎么想，要引导学生怎么想，老师才能发言。要注意问问题的技巧，同时能够分解问题，把问题分层次，因材施教；要培养学生的基本技能：运算，解

参加“新基础教育”培训活动心得体会 篇8

由原来的共产党员变成“阶下囚”，归纳起来原因大致有三个方面：其一，认为平时借工作之便吃点、喝点、拿点是小事，还自找理由说只有这样做才属“人之常情”， 与腐败是两码事。其二，“小官”腐败一般是“小数额”，即使被发现了，也没什么大不了的。其三，有些人抱有侥幸心理，认为怎么查也很难查到自己身上。上述心态的存在，是一些党员干部放松人生观、世界观改造的表现。古语说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。作为共产党员、国家干部，不管官大官小，都是人民公仆，都应以为人民服务为己任，不断加强党性修养、廉洁奉公，不能因为官小就放松对自己的要求。在警示教育活动中，自己有三点感受：

一是加强学习。学习是实践的基础，是创新的源泉。臵身于知识经济时代，党员干部、尤其是领导干部要保持先进性，就必须加强学习，学习理论、学习政策、学习法律、学习本领，真正做到上不负党，下不负民，兢兢业业干好本职工作。

二是坚定信念。坚定中国特色的社会主义理想信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警示能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。

三是以案为鉴。在警示教育片中，一些领导干部不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，踏上了不归路，就会触犯法律，最终变成人民罪人。

参加“新基础教育”培训活动心得体会 篇9

白莲中学林壮

2010年3月28日,在澄迈县澄迈中学多媒体教室,我很荣幸的听了罗慧专家<落实教材,提升教学>的专题报告,同时在下午又进行了面对面的交流,探索,受益不浅,感受颇深.首先,罗慧专家先介绍了人民教育出版社出版的新数学教材的特色：有一个专业从事教材编写的专家队伍和一线的骨干老师编写教材，能根据一线老师反馈的问题及时适当的改编教材，这在以前或者跟其他版本的教材是起独特之一；新教材有更多的清晰图片,图文并茂，形象生动的让学生从感性获得知识；新教材根据以往的经验，适当的减少了概念，谈化了概念更有利于学生掌握知识和教师的教学；新教材体现了学生学习为主的主线，某些知识给了老师很多的启迪，为老师的进步提供了台阶；新教材的编写螺旋式上升，分区域编写，适合了学生的认知规律；新教材体现了数学思想的统一整合，能听取一线老师的意见，进一步修改，给教师提供了学习和提升的机会；演例较典型，练习题型很完整，题量充足。总之，新教材的编写有以下的概括：加强了知识间的联系；体现了知识的形成过程和应用过程，遵循学生的认知规律；充分的留给学生活动的空间，培养学生的探索能力和创新精神；加强了数学思想。以其独特的优势展现在一线教师的眼前，为一线教师提供的提升的广阔天空。

其次，罗慧专家谈了一线老师自我提升业务水平的独特见-1-

解：先读教材，明白教材，达到目的；上课条理要清楚，活动与活动之间要有漂亮的语言过度。要注意哪个是核心活动，注重学生的独立完成为主，要看学生的水平，要了解学生怎么想，要引导学生怎么想，老师才能发言。要注意问问题的技巧，同时能够分解问题，把问题分层次，因材施教；要培养学生的基本技能：运算，解法，画图，推理等基本技能；要培养学生的操作探究---逻辑推理，注重新知的获得过程；要帮助学生分析实际问题，引导学生如何建模，培养的学生的数学建模思想；注意知识的整合；注意渗透数学思想，培养学生的数学思想。

罗慧专家还给了我们提升自己的一些小小窍门：上课不贪心，关注核心问题，核心活动要给学生足够的时间；要认真探究教材，教材给出的问题我们面对我们的学生该怎么问才合适；要对着镜子练习笑，学会笑会给自己的教学增添光彩；每学期给自己上一节课做个录象，找出自己的不足加以改进。

参加“新基础教育”培训活动心得体会 篇10

一、深刻感受到党委对干部的关心

1.第一次专题培训

2.以人为本的具体体现：干事、晋升、培训

二、深刻感受到不断学习的重要性

1.新形势的客观要求

2.新机遇的迫切要求

3.持续发展的内在要求

三、时间短暂，内容丰富，安排合理，受益匪浅

1.王书记讲到的干部培训的重要意义，干部能力对事业发展的决定作用，五点殷切希望：提升本领、与时俱进、形成合力、有所作为、做出表率。

2.邢书记的廉政谈话，从全新的事业讲解了党对廉政的新要求，树立坚定性、党对勤政的新要求，建立自觉性、真抓实干，争做推进优良校风的表率。

3.华处长就中青班的学习收获及处级干部如何建立使命感和提升执行力与大家交流。并安排了与媒体沟通知识的视频讲座

四、今后的打算

1.充分领会党委部署专题干部培训的重大意义。按照党委的希望和要求，进一步加强学习，常抓不懈，学以致用。全国教育工作会议以及国家中长期教育改革与发展规划纲要中都明确提出终身学习的观念以及建立学习型社会的目标，在这个大背景下，继续教育学院的工作方针和事业目标必然要这就要求我们深入学习党和国家的大政方针，适应新形势，建立新观念，树立新追求，创立新起色。

2.不仅自身注重学习，还要带领学院干部职工共同学习，建立学习制度，创新学习模式，注重学习效果，提升组织整体智商。一方面事业新发展的迫切要求，同时也是增强党组织凝聚力战斗力向心力的保障。有一个启发，一直在思考新岗位工作的突破点在哪里？研究有效途径，致力于打造学习型党组织。并把建立学习型党组织作为今后一个时期党总支的党建工作的切入点，抓好抓实抓出成效。

参加“新基础教育”培训活动心得体会 篇11

在学校纪委的统一安排下，我和其他同志一起到xx廉政文化教育中心参观学习，接受了廉政警示教育。在活动中，我认真观看了反腐倡廉图片展览，听取了讲解员生动的讲解，通过一个个腐败案例使自己真正地在思想上受到了震憾和教育。在社会主义经济建设时期，有些党员干部在个人欲望的驱使下，没有时刻进行理想信念的修养，加强作风建设，导致理想信念动摇，价值观发生偏离，在权力、金钱、美色、人情面前丧失自我，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，堕落为犯罪分子。看到昔日热血方刚、踌躇满志的同志，如今却身陷囹圄，看到他们声泪俱下的忏悔和迟来的反省，深感震憾与惋惜。

一个个主题鲜明的廉政故事引人入胜，一个个栩栩如生的廉洁人物发人深省。其实,纵有黄金万两不过一日三餐，广厦万间只睡卧榻三尺。作为一名中共党员，尤其是党员领导干部，我们一定要时刻保持头脑清醒，把钱看淡点，把情聚浓点，严格遵守党纪国法，勤政、廉政;时刻谨记我们手中的权力是人民赋予的，必须依法行政;时刻牢记亲情、友情、爱情，培养高尚的信仰和情操，只有这样才能做到面对金钱的诱惑，心不动，手不痒，不染一点铜臭之味;面对美色的诱惑，坐怀不乱，魂魄不飞，不染一点肮脏之气;面对佳肴的诱惑，嘴不馋，脚不动，不染一点奢侈之气;面对名利的诱惑，不乱方寸，不作交易，不染一点市侩之味。

一个个发人深省的案例，给我们每一个参观者敲响了振聋发聩的警钟，同时，也昭示着党和政府坚定不移反对腐败的决心和信心。通过警示教育，我认为在党员干部队伍中，进行廉洁从政、反腐倡廉教育很有必要。结合当前开展的反腐倡廉教育活动，我认为，要进一步加强学习，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线，努力做好以下几个方面：

一是加强学习，提升能力，认得清形势

学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，才能提高拒腐防变能力。活生生的事实告诉我们，不学习，思想就无法进步，能力就无法提高，在复杂的形势面前，认不清、看不透，难以做出正确的决策。统战部只有三名同志，即使平常工作再忙，我也要抽出时间阅读有关反腐倡廉方面的文件、书籍，加强对党的理论和廉政制度的学习，而且要勤于思考，把握其精神实质，并在实际工作、生活中加以运用。在价值观上，自觉实践，过好权力利益关、思想道德关、监督管理关和廉洁自律关。“以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失”。将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。实际工作中，我要严格遵守中央八项规定，积极改进工作作风，坚决反对“四风”，按照党的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不做任何违法违纪行为。

二是坚定信念、头脑清醒，看得准方向

始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部如果丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济改革的大潮中，少数领导干部在金钱、官位、名利的诱惑下，迷失方向、丧失自我，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲理想;只讲索取，不讲奉献;只讲钱财，不讲原则”等怪现象。当今随着改革发展不断深化，外界存在的诱惑越来越多，这就意味着执掌权力部门的干部面临着越来越多的考验，和平年代安逸的生活，稳定的秩序容易让人麻痹，让很多人放松警惕，其实在我看来，和平年代党员领导干部所面临的挑战丝毫不亚于战争年代，糖衣炮弹的危害不容小觑。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观、价值观的改造，坚定自己的信念，把握好方向，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权力关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，立于不败之地。

三是廉洁自律、以身作则，经得起监督

领导干部严于律己、清正廉洁，才能把本单位、本部门的好风气树立起来，也才可能解决好存在的问题。各级党员领导干部，要严格执行中央提出的领导干部廉洁自律的各项规定，时刻检点自己的言行，认真开展自查自纠，筑牢思想道德防线。作为部门领导和支部书记，在工作、生活中我都要时刻检点、约束、警示自己，经常照照镜子，以平常的心态处理事情，不羡慕、不嫉妒别人的富有，只有这样才能做到顺境时不飘飘然，逆境时也不至于昏沉沉。做事、做官、做人要有底线，这个底线就是党纪国法，要真正把党纪国法作为自己的行为准则。在纪律面前没有特殊党员和特殊干部，必须严格遵守，模范执行各项党纪国法。自己始终做到心不贪、手不长、嘴不馋，忠实地代表人民利益，自重、自省、自警、自励，经得起权力、金钱、美色的考验，在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。只有这样，才能树立领导干部在人民群众中的良好形象，才能深入推进为民服务工作，自觉地接受监督，而绝不能漠视甚至规避监督，真正做到取信于群众，取信于组织。

四是勤俭节约、艰苦奋斗，耐得住寂寞

艰苦奋斗是一种精神力量，是一种思想境界，是中华民族的传统美德，是中国共产党96年来积累下来并始终坚持和倡导的优良作风。成由俭，败由奢，反思那些堕入深渊的领导干部，究其原因开始都是思想上产生了懈怠情绪，忘记了我党“勤俭节约、艰苦奋斗”的优良传统，他们在生活上不安于过清贫的日子，看见别人“富”了眼就红，爱慕虚荣，讲究吃喝，不看社会的正面，认为社会的负面才是真实，进而发展到利用手中的权力，大肆捞取好处，长期下去，最终从受人尊敬的领导干部蜕变成人民的罪人，不仅葬送了自己的美好人生，也败坏的社会风气，抹黑了党的形象。艰苦奋斗是一种工作作风。今天提倡发扬艰苦奋斗的精神，不是要简单地模仿革命前辈“穿草鞋”、“吃草根”的具体做法，而是要求我们“保持革命战争时期的那么一股劲，那么一种革命热情，那么一种拼命精神”。俭以养德，俭以养性。我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。要安于清贫，耐得住寂寞，在任何时候都要保持高尚情操。

总之，我们要居安思危，牢记前车之鉴，时刻警醒自己，充分认识加强党风廉政建设宣传教育工作的重要意义，严格以优秀共产党员的标准要求自己，做一名廉洁勤政的党员。党的光辉形象靠全体党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，做到常正人品、常节私欲、常净心地，真正做到上不负党，正己为公。

参加反腐倡廉警示教育活动后的心得体会(二)

x月xx日下午，有幸参加了在公司总部举办的反腐倡廉警示教育报告会，听取了潍坊奎文检察院渎职侦查局局长李娓霞同志做的专题案例警示教育报告和公司纪委副书记刘志良同志、监审部副主任刘乃娥同志分别进行的反腐倡廉警示教育和政纪法规教育，受益非浅，感慨良多。

在社会主义经济建设时期，有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关、子女关面前前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，把自我送入了地狱之门，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。教训是深刻的、令人痛心的，前车之鉴，后车之师，我们必须要从这些案例中吸取教育，引以为戒。结合公司当前开展的反腐倡廉教育活动，我认为，公司广大党员干部应带头做到以下几个方面：

一是始终持续良好的学习习惯。学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和潜力，不学习思想就无法进步，潜力就无法提高，领导方法就无法改善，做出的决策也就不可能正确。一些党员干部在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，走形势主义，结果是只闻学习口号响，不见学习水平涨。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，党员干部务必要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的党员干部，为国家经济建设做出自我的贡献。

二是始终持续廉洁自律的行为规范。两袖清风，清正廉洁，这是每一名干部最基本的行为准绳。党一向教育我们要廉洁奉公、严格自律，经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁，不仅仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。有些党员干部并非学识不高，潜力(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆网络。查看)不强，就是因为未能廉洁自律，最后走向犯罪。因此，我们必须要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，始终持续共产党人的浩然正气。

三是要始终持续艰苦奋斗优良传统。近年来，有一部分党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安乐，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。我们必须要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地持续和发扬艰苦奋斗的优良传统。

以上是我个人一点体会和感想，不妥之处请批评指正。

参加反腐倡廉警示教育活动后的心得体会(三)

为配合反腐倡廉警示教育的开展，根据组织上的部署要求，我们认真的进行了反腐倡廉学习教育，并学习了有关的法律法规，同时学习了有关文件和领导讲话，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，运作等方面有了很大提高，具体心得体会如下：

一：透过学习，提高了团员干部的思想政治素质，增强了拒腐防变潜力，使党员干部树立了正确的世界观，人生观，价值观，权利关。在物欲横流的当今社会，人们无利而不往，少数党员干部的放任自流，给国家和人民造成了巨大的财产流失，同时也带坏了一批干部，从而构成了不良的社会风气，《中国共产党党内监督条例(试行)》颁布，这有力的说明了我们党有决心有信心把反腐倡廉工作抓紧抓好。在整个学习过程中，我们做到了认认真真的学，扎扎实实地学，并深刻体会到了党风廉政建设和反腐败斗争地重要性，使自我有强烈地职责感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用。

二：在工作中，筑牢反腐防线，吸取他人教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自我敲醒警钟，要明白自我该做什么，不该做什么，俗话说：一失足成千古恨，然而真正品尝了其中的滋味，那后悔可就晚亦，所以，强化自律意识，构筑廉洁从政地警示防线，是对每个党员干部地考验。在与时俱进的这天，我们有潜力，有办法来铲除腐败的根源，党的十六大的召开，已经把反腐倡廉工作的力度加大，并到达了标本兼治的目的。由于目前点多面广的发展形式，也相应采取了一系列反腐倡廉的警示教育，透过网络课堂，报纸，宣传栏等多种多样的形式开展警示教育，使各级青年团员的党纪法规明显增强，廉洁自律意识明显提高，使廉政工作贯穿于整个工作中。

三：透过学习，我更深切体会到了立党为公，执政为民的必要性，把三个代表的重要思想做为自我的工作实践，时刻跟人民群众联系在一齐，结合自我的工作实际，做谦虚朴实，严于律己，廉洁奉公的表率，在生活中，我的人生格言是：老老实实做人，踏踏实实做事，快快乐乐生活。而顺应形式的发展，强化保廉意识也是我作为一名党员义不容辞的职责，从而在错综复杂的社会中找准自我的人生航标，始终持续奋发进取的精神状态，真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。