小学生艺术展演活动方案

小学生艺术展演活动方案（共9篇）

小学生艺术展演活动方案 篇1

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小学生艺术展演活动方案 篇2

一、单县中小学艺术素质培养现状

2015年, 笔者先后调查走访了北城一中、北城二中、实验中学、实验小学等十几所中小学。通过调查走访, 笔者发现艺术教育仍然是单县基础教育中最薄弱的环节, 多数中小学生都非常喜欢艺术课, 而老师对艺术课程的态度则是忧喜参半, 有部分老师认为艺术课程对于中小学生综合素质的提高有帮助, 有部分老师认为中小学生应以学习为主, 艺术课会影响学生学习。艺术课程中只有音乐、美术这两门基础课程, 而同属艺术课程诸如舞蹈和戏剧却没有学校开设;艺术教育条件差, 课时少, 有时为提高升学率而停课;教师在音乐、美术课的教学过程中, 多是只关注培养学生技能, 只重视艺术考试, 而对中小学生艺术素质培养的意识淡薄, 忽略了对中小学生进行人文知识的教学。学生仅从中学到一些音乐和绘画知识, 没有更深层次的心灵上的感动, 更谈不上艺术素质培养。艺术教育内容、方法及评价方法不能满足教育改革和发展的需求。

二、中小学艺术素质评价实施及建议

1. 中小学艺术素质评价实施。

我国传统的中小学生艺术教育评价方法以笔试为主, 以考试成绩评价学生的艺术课程学习结果, 忽视了中小学生的创新能力、实践能力、情感及价值观等综合素质发展的评价。在艺术教育发展和推进的过程中, 评价方法的完善和改革成为研究的热点。1999年国务院发文强调了实施素质教育的重要性, 且明确提出实施素质教育的举措:“要转变教育观念, 改革人才培养模式, 积极实施启发式和讨论教学, 激发学生独立思考和创新的意识, 切实提高教学质量。”在具体的实施过程中, 学校由校长、各级领导以及相关教师组成专门评价小组, 评价小组通过定期举办各类活动或在日常教学中对学生艺术素养的自然体现进行综合客观的评定。评价小组应严格按照学生自我评价、学生相互评价、教师评价以及各级领导评价的步骤, 在经过公示、申诉、复议、终评等环节的综合评判后得出确切的结果, 最大限度地实现过程的公开与结果的公正。

2. 实施过程中存在的问题。

第一, 忽略艺术素养评价方案的重要性。在教学过程中, 各学校受多种因素影响, 往往忽略了审美与表现等艺术素养的重要性, 影响了艺术素养评价方案的实施。第二, 各地在实施过程中的具体评价标准不统一。在艺术素养评价的过程中, 各校标准的严谨程度、具体要求都存在很大的差异。第三, 实施过程中具体的方案可操作性不强。评价方案在具体操作上存在具体评价指标难以计算、评价的操作客观程度难以保证、等级评定过程复杂等不利于方案实施的问题, 阻碍了方案的具体实施。

3. 中小学艺术素质评价方法的建议。

针对目前的艺术素质的评价方法存在的问题, 笔者建议从5个方面入手。 (1) 艺术素质培养应面向全体中小学生, 因为提高全体中小学生的艺术素质才是成功的艺术教育的标志, 也是我国素质教育的目标。 (2) 注重过程性评价, 通过才艺展示、艺术展演等多种方式去了解, 去评估。 (3) 采用多种评估手段, 将学生自评、同伴互评、家长评价、老师评价与专家评价综合起来, 从各个方面进行评估, 并将上述评价方法全部纳入评价体系。 (4) 统一单县中小学生艺术素质评价方法, 确保评价的公平性。地方性中小学生艺术素养评价方案具体标准的确定有利于推动全国相关标准的确定, 为不同地区的中小学生提供公平的竞争平台。统一的标准可以在一定程度上解决艺术素养评价方案可操作性不强的问题, 有利于完善方案实施的方式和过程。 (5) 完善中小学生艺术素质评价方法内容, 与时俱进。在对中小学生进行艺术素养评价时, 具体的评价方案要切实做到与时俱进, 根据不同的情况适时作出调整。

三、结语

小学生艺术展演活动方案 篇3

根据贵州省教育厅关于举办全省第三届中小学生艺术展演活动的要求，贵阳市于2009年2月起在全市范围内全面展开了此项工作。各区、县、市都认真地进行了布置、组织和发动。节目、作品题材广泛，内容丰富，学生参与面广，表现力强，体现了“阳光下成长”的活动主题。如云岩、南明、开阳、小河、花溪、乌当等区县都在开展展演暨评比的基础上进行了推荐，评出了一些好的作品和节目，也有力地促进了当地艺术教育的发展，同时也展示了各区、市、县教育局及各直属学校艺术教育的管理水平和艺术教育水准。

2009年5月，整个活动进入了“精中挑冠”的第二阶段。这一阶段由贵阳市教育局、贵阳市文联、贵阳市音协、《校园歌声》编辑部联合举办。各区、县、市选拔推荐的表演类节目124个(含独唱、合唱、器乐、舞蹈、课本剧等)以及美术系列作品千余件(含繪画、书法、摄影、工艺等)于5月20－22日在贵阳美术馆展厅、多功能厅展示(表演)。经过评审组专家的认真评选，表演类评出了一等奖贵阳十中独唱《小七孔》、白云七小独唱《我家住在漓江边》、云岩区少年宫器乐表演《拉提那它》、贵阳林城苗苗学校舞蹈《苗妹妹》等27个节目。二等奖：修文县青少年活动中心独唱《中华小儿郎》、河滨小学器乐演奏《月夜》，贵阳十九中课本剧《寻找妈妈的孩子》等46个节目。三等奖：小河二小独唱《侗家读书郎》、花溪七中合唱《把我们的家乡美化》，乌当区少年宫舞蹈《飞翔的梦》等51个节目。同时，美术组的专家们也评出了美术类一等奖22名、二等奖121名、三等奖137名。市组委会将从表演、展示两类节目(作品)中各推荐50余个节目(作品)参加省里的展演活动。

本次活动的开展，为今后艺术教育的发展和提高奠定了基础，同时也标志着我市学校艺术教育的水平又上了一个台阶。

中小学生艺术展演活动方案 篇4

一、指导思想

本次展演以培育社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，以学校为基础、面向全体学生，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革发展。

二、活动主题

活动主题为“阳光下成长”。

三、活动原则

(一)以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的`过程中提高审美和人文素养。

(二)面向全体学生，让每个学生能根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践，能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育的受益者。

(三)完善工作机制，以展演活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，推进美育教学改革。

四、展演分类

展演活动分为艺术表演类和艺术作品类。艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧等;艺术作品类包括绘画、书法(篆刻)、摄影、手工制作等。

1、表演类节目要求

表演类节目演出时间不超过5分钟，主题鲜明，服装和谐统一，鼓励编创新作品。

2、艺术作品的要求

艺术类作品必须是本学校20xx年学生新作品，不得装裱，作品标注完成日期，标签贴在右下角(样式见附件)。

五、展演安排

第一阶段：(20xx年4月至5月3)

1、各学校采用灵活多样的艺术形式和活动时间，组织开展丰富多彩的艺术活动，形成“校校有活动、人人都参与”的局面。并且将本校活动音像资料发本校博客。

2、调动教师积极性、创造性，也可寻求社会各界艺术专家的指导，打造精品，提高活动质量和效果。

3、各学校要精选优秀艺术表演节目和书画作品，并上报展评名单。

各学校报送展演评比的表演节目3个(原则上声乐、器乐、舞蹈节目等各1个)、书画作品2-4幅;务于5月3日前将电子报名表发送至。

第二阶段：(20xx年5月5-11日)

在班级、学校开展活动的基础上，中心校对上报的书画及表演类节目，组织评委进行展演评比(详见展评安排表)。

1、各学校提前将节目单,发到指定邮箱。望各学校领导要高度重视，严密组织，制定预案，确保节目表演紧凑，活动安全顺利。2、表演时各单位自行报幕。按规定时间到达演出地点，专人提前拷贝伴奏做好演出准备，做到有组织、有纪律，保持环境卫生。

3、展演评比安排表

时间

展演项目

参加单位

地点

5日上午

书画类(现场作画)

各中小学幼儿园

待定

11日上午

表演类

各中小学

张村中心小学

11日下午

表演类

各幼儿园

张村中心小学

未尽事宜，另行通知。

Xx区20xx年中小学生艺术展演表演类节目报名表

报送单位：责任人：手机：

学校

节目名称

类别

人数

辅导教师

手机

最多2人

Xx区20xx年中小学生艺术展演书画类作品报名表

报送单位：责任人：手机：

序号

学校

作品名称

类别

作者

年龄

辅导教师

阳光下成长艺术展演活动方案 篇5

第XX届校园文化艺术节

活 动 方 案

一、指导思想：

为全面贯彻教育方针，展现我校素质教育成果，促进学校艺术教育事业健康发展，进一步丰富学生的校园文化生活，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。根据XX教育局〔2015〕XX号文件《XX县教育局关于举办XX县第XX届中小学生艺术节和参加XX市第XX届中小学生艺术节的通知》要求，举办本次活动。

二、活动主题：阳光下成长

三、参与对象：XX学校全体师生

四、组委会成员： 组 长：XXX

副组长：XXX XXX

成 员：XXX XXX XXX 各村校主任

中心校各班班主任 音乐、美术、语文教师

五、活动项目及要求：

本届艺术节活动项目分为艺术表演类、艺术作品类、“阳光下成 长”征文、中小学艺术教育论文评选。

（一）艺术表演类

1、声乐节目

合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人（应为 本校教师），每支合唱队可演唱两首歌（其中一首应为中国作品），演出时间不超过8分钟。需提交合唱谱的电子版；

小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，演出 时间不超过5分钟。

2、器乐节目

合奏：乐队人数不超过65人，指挥1人（原则上应为本校教师），演出时间不超过9 分钟；

小合奏或重奏：人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超 过6 分钟。

3、舞蹈节目

群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟；校园集体 舞：人数不超过100人，男女生比例各50%，演出时间不超过7分钟。

4、校园剧（课本剧）

节目剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。

5、朗诵节目

作品文体不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人（含 伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。

（二）艺术作品类

1、绘画作品

国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种：尺寸：国画不超过四尺宣纸（69cm×138cm）对开，其他画种均不超过四开（40 cm×60 cm）。

2、书法、篆刻作品

书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸（69cm×138cm）。

3、摄影作品

单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14英寸（30.48cm×35.56cm），除影调处理外，不得进行电脑制作和暗房技术擅改影像原貌。

艺术作品需提交作品主题简介和创作过程介绍电子文档（不超过400字）。

（三）“阳光下成长”征文

征文内容为反映广大中小学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获，文体不限。（文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、班级、指导教师和正文用仿宋小3号字。）

（四）艺术教育科研论文 艺术教育科研论文选题及具体要求按照《中小学艺术教育科研论文报告会方案及申报书》执行，具体内容及要求已上传至QQ群。

六、活动具体安排：

1、具体要求：中心校3——8年级各班、各村校（1村、2村、5村可根据本校情况而定）精心排练1个艺术表演类节目参加文艺汇演；中心校3——8年级各班、各村校至少上交2篇征文、5幅艺术作品；各艺术老师撰写1篇艺术教育科研论文。

2、时间安排：4月15日前中心校各班、各村校上报艺术表演类节目单和节目指导老师；4月20日之前上交征文、艺术作品到德育办公室。

3、本次活动具体开展时间另行通知。

4、汇演地点：XX学校初中部大操场

5、人员安排：

艺术表演评委：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 艺术作品评委：XXX XXX XXX 征文评委： XXX XXX XXX XXX 主持人：XXX XXX 摄 像：XXX XXX 音 响：XXX 统 分：XXX 艺术作品布展：XXX

七、活动经费：预计XXXX元。

八、活动形式：艺术表演类节目抽签决定表演顺序（根据节目需要，可做个别调整），艺术作品由学校统一布展。

九、评分办法：（见《评分细则》）

十、奖励办法：

1、奖项设臵：艺术表演类节目、征文小学部设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名；初中部设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。艺术作品类中小学拉通评分、评奖，设一等奖五名，二等奖十名，三等奖十五名。

2、艺术表演类节目一、二等奖奖现金共计XXXX元（在年终绩效中发放）。

3、获县级艺术教育论文奖一、二、三等奖的奖金金额与年终学校论文奖一致。

十一、注意事项：

1、各村校主任、中心校各班主任务必高度重视、精心组织，充分发挥主导作用，组织好、实施好本次活动。

2、音乐教师在艺术表演类节目的形式方面统筹安排，突出班级特色，尽量使节目形式丰富多彩，指导老师自备音乐光盘；美术教师在艺术作品方面应加强指导，确保作品的质量优秀和类型丰富。

3、各村校主任、各班班主任务必加强安全、纪律教育，确保学生安全和活动顺利进行。

十二、未尽事宜另行通知。

小学生艺术展演活动方案 篇6

关键词：共同优点,共同短板,获奖群舞,浓郁风格,作品选材

2012年2月13日晚,由教育部和浙江省人民政府主办,浙江省教育厅和杭州市人民政府承办的全国第三届大学生艺术展演在浙江省人民大会堂圆满落下帷幕。由近2000多大学生参加的70个舞蹈展演作品经过2月8日、9日、10日三场舞蹈现场比赛,大艺展演组委会从54个甲组、16个乙组舞蹈作品中分别评选出42个甲组一等奖舞蹈和12个乙组一等奖群舞。这其中荣获优秀创作奖的甲组群舞为39个,乙组群舞为12个。面对甲、乙两组51个一等奖和优秀创作获奖群舞,笔者始终在思考这样一个问题,那就是杭州全国第三届大艺展,甲、乙两组51个优秀创作获奖群舞在创作上有哪些共同优点与短板?这些共同优点与短板又能为今后我们的舞蹈创作带来哪些反思?为此笔者仅从作品选材、作品形式与风格、人物及思想方面进行展开论证,以求能为我们的编导提供一点思考与帮助。

一、72.55% 作品选材具有贴近其自身特征的共同优点

中国著名舞蹈编导家张继钢在论证艺术创作的主题先行观念时认为“要行走,先迈那条腿都行。有话要说,有独特的话要说,有克制不住非说不可的话要说,就要寻找最恰当的语言,要选择最生动的表达,要锤炼最有力的形式。”[1]笔者反复琢磨这句话的含义,结合前两届大艺展舞蹈创作进行思索,深觉全国第三届大学生艺术展演,甲、乙两组51个优秀创作获奖群舞之所以朝气蓬勃、特征鲜明、千姿百态、亮点纷呈,其最关键在于选材理念比较前两届有明显改观,本届更为客观实际,强调土壤与根基,基本上了实现了张导所说的恰当的语言、生动的表达与有力的锤炼形式。通过一遍遍视频分析可以得知,绝大多数原创作品的选材土壤与根基十分贴近各个代表队自身特点或所处的地域特点或行业特点。

纵观全国舞蹈比赛18个一等创作获奖群舞作品,之所以仍然百看不厌,被大多数舞者们所认同成为经典,这与独特睿智,生活气息浓厚,经得起时间检验,具有着时代烙印的选材理念息息相关。张继钢感言:“深入生活是为了熟悉,熟悉生活是为了感悟,感悟生活是为了发现,发现生活是为了创造”[1]甲、乙两组绝大多数优秀创作获奖群舞的成功选材就是编导们在深入、熟悉、感悟、发现生活之后,“生活要下去,创作要上去”的丰收硕果。一个睿智深邃的舞蹈选材和创意,套用张继钢的话说:“能让人起手就在巅峰上。”其一,盘点浙江省的7个优秀创作获奖群舞作品,为什么会在全国第三届大艺展中出类拔萃,成为获奖第一大省?笔者认为这些舞蹈作品选材土壤肥沃,文化积淀深厚,十分注重贴近其代表队自身特点。例如:《婺魁》的选材是以金华地区为中心对流行于金华、丽水、临海、建德、衢州、淳安的婺剧素材进行创作改编;《书伴我同行》选材土壤就是全国大艺展历届组委会大力提倡的大学生舞蹈创作要能体现大学生时代精神读书学习、生活风貌与时代精神;《青青竹》选材承传了丝竹文化与江浙地域女子舞蹈清纯、秀丽、婀娜多姿的传统审美观念;《钱江涌潮》选材以钱塘江为蓝本,就在家门口亲眼目睹涨潮落潮有感而发;《实习日记》选材十分贴近浙江建设职业技术学院的行业特点;《选种》选材基于畲族民间播种文化,丽水市处浙江省西南浙闽两省结合部,是中国最大的畲族聚居地。丽水学院的选材具有典型的自身所在地域特点。

其二,《白白的裤子黑黑的哥》、《花腰带,长哟长》、《我从瑶山来》、《守望》、《铃哟灵》、《水淋淋》、《盘子舞》、《西克尔湖情趣》、《晨曦中的玫瑰》、《幸福山寨》、《羌铃声声》、《木履舞》、《扎西热巴》、《金珠玛咪情》、《梦里寻她千百度》、《舞火狗》、《长白瀑布》等。这17个风格浓郁的地域性民族民间优秀创作获奖群舞的选材根基都与17个代表队自身所处的地理位置生长土壤相吻合,正是一方水土养育一方人。把握自己,正确定位,选材贴近自身所处地域特点奠定了这17个优秀群舞作品的获奖基础。

其三,全国大艺展历届组委会大力提倡、反复强调、也最希望看到的能体现大学生读书学习、课外生活、人生追求、精神风貌或与教书育人有关的舞蹈作品选材出现在了《生命之链》、《舞动青春》、《启航》、《再别校园》、《西部支教》、《船政学堂》和《书伴我同行》、《实习日记》。这8个反映大学生自己平时学习生活及人生追求的舞蹈作品,虽然数量不多,部分作品在创作质量上还不尽人意,存在这样或那样的问题,但是组委会与评委们仍然给予了极大鼓励,作品的选材意义在大艺展组委会与评委们看来远远大于其它因素。

其四,《意江南》、《战旗·刘老庄》、《唐韵三彩》、《澧水船夫》、《南京·亮》、《燃烧的青春》、《吾家有女初成长》、《留给我的微笑》等,这8个获奖群舞的选材优点都有着独特地域性历史文化内涵。例如:《战旗·刘老庄》的历史真实写照为1943年3月18日在江苏淮阴六塘河南岸的刘老庄,新四军3师某部4连在这里聚集会合与日寇浴血奋战,最后全连壮烈牺牲;《澧水船夫》的历史文化积淀是,2005年被列入首批国家级非物质文化遗产的“澧水号子”,《澧水船夫号子》经过原作曲家李小平、罗继南等再度创作加工后,又根据舞蹈编导创意,结合演员表演成为了获奖群舞;《燃烧的青春》提起东北石油,人们首先想到的是大庆油田,提起大庆油田,人们首先想到的是中国石油工人的光辉典范铁人王进喜,铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”。《燃烧的青春》选材历史文化内涵就是“爱国、创业、求实、奉献”。

由此可见,全国第三届大学生艺术展演,甲、乙两组51个优秀创作获奖群舞经过笔者反复观看、细心琢磨、认真分析,认为至少有37个作品在选材上动了脑筋,下了很大功夫,这些编导们都能一分为二正确认识自己,客观定位自己,他们的作品选材从某种程度上讲,比较适合他们自己,也被评委们所认可,具有合理性和难以替代性。这就是说37个选材都有着独特地域性历史文化内涵与积淀,都能十分贴近各个代表队自身特点或所处的地域特点或行业特点,是有着深厚根基和肥沃土壤。当然这并不是说其它那14个作品选材有问题,而是相对而言。37个作品选材贴近各个代表队自身特点或所处的地域特点或行业特点的共性所占比例为72.55%。

二、74.51% 的获奖群舞具有注重作品形式与风格淡化人物及思想的共同短板

形式,顾名思义是表明某事物的样子、形态和构造、结构等。风格,《现代汉语词典》释义是指一个时代、一个民族、一个流派或一个人的文艺作品所表现的主要的思想特点和艺术特点。舞蹈风格,郭磊明言:“是指作品的呈现,让观众一看就知道是哪个民族的舞蹈,一看就能理解是哪个民族情感的表达方式。包括宗教习俗、音乐特色、动作风格、服饰道具。”[2]全国第三届大艺展甲、乙两组51个获奖群舞中,风格浓郁的地域性民族民间舞蹈题材与汉族民间舞蹈题材的作品有26个。这其中西南与东南地域少数民族题材舞蹈作品为13个、藏族题材作品4个、维族题材作品3个、朝鲜族题材作品1个、汉族题材作品5个。

中国的民族民间舞蹈由劳动人民在长期历史进程中集体创造、不断积累又在人民群众中进行传承、发展。它的丰富多彩、千姿百态、载歌载舞、情节生动、形象鲜明、宣于抒发情怀的特征,在23个民族民间获奖群舞中突出地表现出来。

《长白瀑布》、《水淋淋》、《铃哟灵》、《花腰带,长哟长》、《羌铃声声》、《一抹红》、《木履舞》、《晨曦中的玫瑰》、《梦里寻她千百度》、《青青竹》、《紫禁流云》、《映山红》等,这12个纯女性题材的民族民间获奖群舞,笔者认为呈现在舞台上的视觉效应均为女性舞蹈的形式美,这些将形式美放在重要位置的群舞,追求浓郁民族风格,注重的舞蹈动作丰富多彩、千姿百态、红火热闹、抒发情怀。它们淡化人物情节、拙于思想表达。即使作品中牵强地出现主题人物,也缺少因果关系,时隐时现,无法整体贯穿。譬如:《映山红》在这12个纯女性题材群舞中人物形象塑造出现次数算是最多的一个,但根据笔者的分析观点,它有诸多缺陷与短板:一是主题人物形象特点不鲜明,18名舞者服装道具相同,谁都可以成为主题人物;二是主题人物与剧情、众舞者之间看不出有什么因果关系,时隐时现。三是即使虚拟出主题人物这个点,也是作品技法构图所需,有线必有点,密集图案高低对比需要骨骼点,密集的图底关系图案还需要外置的骨骼点。因此笔者断定《映山红》仍然是一个形式美的产物。12个女性群舞形式美共性突出。

《盘子舞》、《西克尔湖情趣》、《白白的裤子黑黑的哥》、《如火的花腰》、《幸福山寨》、《选种》、《扎西热巴》、《舞火狗》、《鼓舞东方》、《我从瑶山来》、《金珠玛咪情》等,这11个男女配合共同表演完成的民族民间题材群舞,其共性特点除了上述的形式美之外,还有了青年男女之间在生活劳动过程中或因理想、或因志向、或因爱情产生的难以抑制的情绪冲动,继而转化为情绪舞蹈。即使作品中广泛插入双人舞也还是为了强化情绪调节作品的刻板、枯燥常见创作样式,它不具备人物刻画及其思想性特点,故笔者认定这11个男女配合的群舞共性特点在保持形式美的同时还强化了舞蹈情绪。也就是说情绪化了的形式美是这11个男女搭配获奖群舞的共性特点。

与之不同的是《守望》、《系起希望的哈达》、《西部支教》这3个以民族民间形式创作的群舞中,前两个把所要表达的思想放在了重要地位,出现了贯穿作品的人物与情节。譬如:《守望》讲述的是西南少数民族山区留守在家里的老阿妈们时刻思念、盼望着远方务工的儿子们能早日回家团圆。然而,不能回家过年的儿子却在远方唱着山歌为阿妈祝福,用歌声陪伴着阿妈一起过年的感人故事。山歌传达母子情,山歌连着子母心。人世间伟大的母爱,割舍不断的亲情,就是《守望》所要表达的爱的中心思想。作品中年迈苍老、弯腰驼背的老阿妈们这个典型偏远山区农村人物形象贯穿舞蹈自始至终。从开始铺垫之后听到儿子一声“阿妈”亲切的叫声,老阿妈们顿时兴高采烈、情不自禁地舞蹈、玩耍、踩脚、嬉戏与随之而来的一声声过年的钟声敲响,老阿妈们望儿心切的形象塑造,使作品产生了合乎情理的故事情节。《守望》中老阿妈们的身体语言不再是潇洒帅气、阿娜多姿、热闹红火、技艺高超的舞蹈动作,而是围绕着西南偏远山区农村老阿妈们形象特征、故事情节、中心思想的需要展开进行。其动作设计与形象、情节、所要表达的思想之间有了因果关系。《系起希望的哈达》确立的思想是在玉树地震中,藏族同胞遭受了巨大灾难,党和国家对藏区给予了无限关怀和援助。藏族人民用深情的舞蹈、洁白的哈达款款述说着对党和国家的感恩之情。作品中编导编织的藏族阿妈与女儿这对母子人物贯穿了舞蹈始终。《西部支教》的人物形象贯穿就是围绕来到西部藏区支教孩子们的女教师展开,作品表现了女教师在藏区教书育人的过程。

51个获奖群舞中现当代舞与中国古典舞题材的作品共有25个。其中男子群舞7个;女子群舞5个;男女配合的群舞7个;校园舞蹈6个。

首先,7个男子群舞作品的表演形式重点展现了男性舞蹈的阳刚之美、雄壮之美、力量之美与场面恢宏之美,这一点在两个抗战题材的作品《浴血长歌》、《战旗,刘老庄》和《男儿》、《钱江涌潮》、《燃烧的青春》、《火,木棉》中表现的尤为突出,包括《船政学堂》在内7个舞蹈均没有贯穿的主题人物,看不出作品的矛盾与冲突,舞蹈讲究表演形式、帅气潇洒的动作组合、高难技巧以及队形变换,6个舞蹈创作套路十分相似,给人的感觉是除了跳还是跳,勇猛有余而创意不足。

其次,5个女子群舞,《意江南》、《万山层林》、《翔》与上述12个女性群舞形式雷同还是典型的形式美作品样式,虽然《吾家有女初长成》编织了贯穿舞蹈的妈妈这个主题人物,但其表达的母爱思想性不温不火、平淡乏味不能向《守望》那样触动观众的灵魂,《流沙坠简》更像一个独舞,主题人物与重群舞者们缺少因果关系,具有伴舞的色彩。

再次,7个男女配合的群舞,《南京,亮》、《丰碑》、《留给我的微笑》、《婺魁》、《唐韵三彩》均有贯穿作品的主题人物,《南京,亮》、《丰碑》、《留给我的微笑》表现出了一定作品思想,《南京,亮》这个作品的意义与表达思想就是告诉人们回望历史,我们不能忘记日寇侵略给中华民族造成的巨大灾难,我们热爱和平,以史为鉴,展望未来。《丰碑》的表达思想是不能忘记过去为祖国解放而牺牲的先烈们。《留给我的微笑》有表达思想的想法,但比较模糊,呈现手段还需推敲,从着装猜测有想表现南京大屠杀的影子。《婺魁》、《唐韵三彩》虽有贯穿作品的主题人物,但很难看出作品所要表达的是什么思想。《澧水船夫》作品的2分33秒—4分03秒处,编导点缀的抒情色彩的“幺妹子”这个人物主要是为了调节舞蹈气氛,衬托出澧水船夫的阳刚之美。《澧水船夫》实质上是一个男性舞蹈形式上的阳刚美、力量美的典型代表。《朝气蓬勃》是一个幽默夸张的现代舞题材作品,舞蹈没有人物、模糊思想,追求风趣与现代样式的自由动作,取悦观众讲究奇特别致和与众不同。

最后,6个校园舞蹈《书伴我同行》、《舞动青春》的创作特点十分接近,二者比较《书伴我同行》既有贯穿的人物又有知识就是力量的思想。《舞动青春》既没有贯穿作品的人物,又没有明晰的作品所要表达的思想,它只是表现出了大学生获得学位的场景与朝气蓬勃、热情奔放、快乐的课外活动,作品还是把表现形式放在了重要地位。《再别校园》、《启航》两个作品都有贯穿舞蹈的主题人物,一个是毕业后再返母校,回忆难忘的校园学习生活;另一个是即将毕业,心高气盛,扬帆起航。可惜两个编导在把握作品的思想上还需下功夫。《实习日记》仍然把舞蹈表现形式看得很重。值得注意的是与《守望》一样《生命之链》把所要表达的思想放在了作品的第一位,如果《守望》表达的是现实社会焦点即农村偏远地区留守孤寡老人的一系列问题,那么《生命之链》则是眼前社会道德问题,在“扶”还是“不扶”争论不休的道德扭曲当今,《生命之链》长江大学英雄的“10·24”集体手拉手结成“人链”用三条年轻的生命挽救了两名落水少年。这个舞蹈讴歌舍己救人高尚品德与伟大思想,起手就已经获得了成功。事实再次证明,凡是围绕着思想进行创作的舞蹈,大都结构合理,语言逻辑较强,因果关系明晰,人物特点鲜明,能感人至深,触动人们的灵魂,《守望》、《生命之链》的表演结果就是如此。

综上所述,全国第三届大艺展甲、乙两组51个获奖群舞根据舞种与若干作品题材样式分类之后,经过笔者分析论证,得出如下个人观点。即:51个获奖群舞中注重作品表演形式与风格淡化人物及思想的舞蹈有38个,其共有特性所占比例为74.51%。注重作品主题人物贯穿,但在强化作品思想上不够清晰或无法完美呈现的舞蹈有7个,其共性所占比例为13.73%。注重强化作品思想又有人物贯穿的作品有6个,其共性所占比例为11.76%。

三、结语

小学生艺术展演活动方案 篇7

由上海市文学艺术界联合会、上海戏剧学院共同主办，全国政协京昆室特别支持的“谭京论戏——谭鑫培和中国京剧艺术”展演研讨系列活动日前在沪举行，这是上海首次举行谭派艺术相关的大型活动。谭鑫培是一代京剧宗师，他博采众长、继往开来，确立了京剧老生表演艺术的规范，为京剧艺术的发展开辟了新的天地。据悉，谭鑫培曾多次来沪演出，在上海留下了许多珍贵的历史资料。此次系列活动试图对他的艺术生涯、艺术特征、文化内涵及其对当代京剧发展的影响，作出进一步的研究探讨，为当代京剧发展和传承作出理论铺垫和实验前瞻。本次系列活动分为展览、演出、研讨会等部分。“谭鑫培艺术展”以大量珍贵历史文物、文献和照片展示谭鑫培的艺术成就和谭派艺术发展传承的过程。此外还首次在上海演出谭家世代相传的保留剧目《群英会·借东风》，由62岁的谭派第六代嫡传传人谭孝曾出演。与此同时，还举行了谭派艺术专题研讨会。值得一提的是，为弘扬谭派艺术，全国首个谭鑫培艺术研究室也在沪成立。据悉，研究室成立以后，将依托上海戏剧学院这一平台，从演出、教学、理论研究三方面对谭派艺术进行传承和发展。另外，获得客座教授聘任证书的谭孝曾也计划在2012年招收艺术硕士，并试图在上海京剧界的优秀演员中挖掘合适的人才，纳入谭门。

学生活动艺术展演活动总结 篇8

一、书法、绘画比赛。

艺术展演期间的书法、绘画比赛可谓热闹非凡。书画作品共计298件，件件富于儿童所独具的天真烂漫合童稚，篇篇均能表现出少年儿童对祖国的热爱，对未来生活的憧憬。经过活动领导小组认真细致的检查筛选，我们评出了20余幅好作品，分设一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖，分别予以奖励。

二、利用课余时间排练文艺节目

为了搞好艺术展演活动，我们除利用音乐课面向全体学生开展音乐活动外，还充分利用课外活动时间，甚至利用休息时间排练节目，力求出精品，育人才，展风貌。

三、精选作品，提高艺术品位。

本次展演活动涌现出一大批艺术特长生和优秀的作品，充分体现了师生全面发展的素质。其中，，合唱《红星歌》，《听妈妈讲那过去的故事》;舞蹈《时装表演》等受到全校师生的欢迎。

全国第二届大学生艺术展演活动 篇9

一 等 奖（排名不分先后）

省（区、市）北 京 北 京 北 京 山 西 内蒙古 内蒙古 内蒙古 辽 宁 吉 林 上 海 上 海 江 苏 江 苏 浙 江 浙 江 浙 江 浙 江 福 建 江 西 江 西 江 西 江 西 河 南

论文名称

对中国传统音乐的再认识——普通高等学校艺术类课程教学研究

理工科高校公共音乐课程体系构建与实施 论音乐智能理论在认知型教学中的实施 写生基地课程建设与改革

关于在幼儿园开展蒙古族民歌教育的研究

内蒙古大学生对“蒙古族长调”认同态度的调查 关于高校多元专业背景下艺术教育课程体系构建的研究

大学校园景观文化意象对师生的隐性教育 三位一体的“MIE”“LTM”与“NMIEC”—— 美国新英格兰音乐学院音乐课程改革分析 环境艺术设计史论教学的缺憾与改革试验 海峡两岸大学专业书法教育比较研究

高师音乐专业课程体系中地方音乐渗透可行性研究 高师世界民族音乐课程的哲学思考 对高校公共艺术教育质量评价方案的研究 对中华民族音乐教育生态问题的理性思考 中国工业设计的理论困境与学科地位刍议 论潘天寿艺术教育思想及其当代启示

从课程设置的比较研究看我国高校美术教师教育课程的改革方向

临摹·素描·彩绘——普通高校音乐专业配器教学的改革研究

以人为本与群体遮蔽：和谐社会视野下高师音乐教育主体性问题的人本反思

审美的教育——丰子恺艺术教育思想的现代启示 论地域文化对高校美术创作的影响

从《大学生美育现状调查问卷》结果谈公共艺术教育培养模式的优化

作者

曲香竹

苏丹娜、李文轶 童江梅 罗国亮

周素珍、蔡淑兰

董 波 张晓涧

荆福全 尹爱青 刘秉琨 潘善助 夏美君 朱玉江 鲁恒心 陈业秀 桂劲松 邹建利 黄 珊

饶泽荣、徐 飞、王 丰 周晓莹、李 铭 曹金玲 刘利霞 董明慧

单位

北京理工大学

北京航空航天大学 北京石油化工学院 运城学院 内蒙古师范大学 内蒙古师范大学 包头师范学院 沈阳师范大学 东北师范大学 上海师范大学 华东政法大学 苏州科技学院 盐城师范学院 嘉兴学院

台州职业技术学院 浙江大学宁波理工学院丽水学院 厦门大学

南昌大学

江西理工大学 宜春学院 赣南师范学院 河南师范大学

省（区、市）论文名称

作者 单位

湖 北 湖 北 湖 南 广 西 广 西

广 西 广 西 广 西 广 西 贵 州 云 南 云 南 云 南 陕 西 陕 西 陕 西 宁 夏

省（区、市）北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 我国高等艺术教育成果评价体系存在的关键问题 邓 涛、林能杰 高师《音乐教学论》课程的理论体系建构 杨秋仪 高师器乐教学三大误区之剖析

杨 丹 倾听学生的声音——落实教育部《课程方案》开李 君

设特色选修课的报告

让少数民族地区音乐闪烁无穷魅力——如何在广覃 思 西综合性大学艺术公选课中开展少数民族地区音乐欣赏教学

天籁之音，唱响主流舞台——民族地区音乐院校谢育坚 开设本土原生态民歌演唱课程的构想

“工作坊”模式在高师音乐教育学课堂的实践与黄文翠

运用

论高校音乐教育中学生情商的培养——由“5.12”庞 梅 赈灾歌曲听后感言引发的思考

传承中的思考——以《蝴蝶歌》为例论学校音乐黄 玲

教育在传统文化持续发展中的意义 对高师院校公共美术教学的思考

杨洪文 高等艺术院校音乐教育中的本土音乐文化传承 黄凌飞 艺术设计教学的云南本土化探议 王 飚 论少数民族美术影视教学资料的收集

杨雁楸 西部地区普通高校公共音乐教育的现状与对策分析 许志敏、祝翠华、介 栋 艺术教育转变中的两个重要现象

杨豪中 论后现代艺术对我国高等美术教育的影响 冯民生 关于我国三所民族高校本科音乐美学教育的调查张韧洁

报告与分析研究

二 等 奖（排名不分先后）

论文名称

作者

实践、创新、育人——普通高校舞蹈美育研究

佟佳家

从看“热闹”到悟“门道”——也谈京剧进课堂 林叶青 浅论我国高校校园艺术文化发展的两次高潮 屈 浩、崔新宇 普通高校舞蹈艺术教育刍议

朱 兮

普通高校大学生参与艺术教育的现状调查与分析 潘 明、黄 霞、庞 波 普通理工科高校公共音乐教育调研报告 苏丹娜、李文轶 论原生态民歌的素质教育功效

童江梅

武汉理工大学 襄樊学院 衡阳师范学院 桂林工学院 广西大学

广西师范学院 广西艺术学院 玉林师范学院 贺州学院 贵州省毕节学院 云南艺术学院 玉溪师范学院 玉溪师范学院

西安建筑科技大学西安建筑科技大学陕西师范大学 北方民族大学

单位

北京大学 清华大学 北京师范大学 中国农业大学

中国农业大学 北京航空航天大学北京石油化工学院

省（区、市）论文名称

天 津 天 津 天 津 天 津 艺术教育与大学生心理素质培养的和谐发展 构建高校艺术教育创新体系的思考

体育院校舞蹈学专业健美操课程考评内容体系及方式实验研究

作者 单位

林 琳、李 怡、曾 威 天津科技大学 张仲宝 马桂霞

天津体育学院 天津体育学院 天津财经大学 准确把握动漫教育脉搏促进滨海创意产业迅猛发展 王 刚 天 津 特色发展或边缘化——大众化教育背景下专业艺术院校发展的思考

天 津 美国杨柏翰大学舞蹈教育对舞蹈教改的启示 河

北 论艺术教育与伦理道德素质教育 河

北 环境艺术设计教学课程重心研究

河

北 中华民族韵味在钢琴艺术中的延伸——王建中钢琴改编曲《浏阳河》的艺术特征 河

北 试论书法教育与人的协调发展

河

北 在艺术设计教育中增强民族文化内涵的探索 河

北 关于普通高校舞蹈专业教育“热”现象分析及对策研究

河

北 包豪斯与乌尔姆的教育理念对中国现代设计教育的现实意义

山 西 公共书法课对大学生性格品质塑造的实验研究综合报告

内蒙古 高校体育舞蹈教学运用音乐——表象教学法的实验研究

内蒙古 俄罗斯圣彼得堡国立师范大学音乐教育硕士培养解析

内蒙古 论高职音乐教育在培养学生综合素质方面的作用 内蒙古 科尔沁蒙古族传统民歌传承普及的最佳途径——民族声乐艺术教学实践经验

辽 宁 中国当代艺术设计教育中学科基础的研究 辽 宁 从艺术类学生思想特点论艺术类学生的思想教育与管理

辽 宁 高等动画教育不同模式利弊分析与中国高等动画教育模式探索

吉 林 免费师范教育实施后高校音乐教师教育专业的对策研究

吉 林 高师钢琴课程中的研究性学习探究

吉 林 高师音乐教育教学中学生实践能力培养的新探索 吉 林 加强服装专业实验教学改革

吉 林 STS教育观下环境艺术设计专业大学生实践能力培养

黑龙江 理工科大学艺术课程教学中“四个结合”的研究 黑龙江 高师（美术教育学）课程与小学美术教师专业素养相关性的调查与分析

赵 霞

天津音乐学院 孙爱华 天津体育学院 姜

敏

河北大学 董

艳、高俊峰 河北科技大学 师毅苗、苑岚冰 河北科技大学 寇学臣

河北师范大学 李雪山、聂书法 石家庄学院 张玉梅 石家庄学院 张志宏 石家庄学院 刘 斌 忻州师范学院 索 烨 内蒙古财经学院 张晓武 包头师范学院

游翠玲 呼和浩特职业学院

乌云格日勒、赵哈申、乌兰 通辽职业学院 刘军平、任 戬、胡 阔 大连工业大学 吴 枫

大连工业大学 于静宜 大连工业大学 张 慧 东北师范大学 刘 欣 东北师范大学 金顺爱、金秀吉 东北师范大学

李凤仙、雒薇艳、李仲德 长春工业大学 杨 霞、李晓巍

长春工业大学 胡焰智 哈尔滨工程大学

韩 丽

齐齐哈尔高等师范专科学校 省（区、市）论文名称

上

海 设计艺术教育应当从创新意识的培养做起 上

海 数码时代艺术教育解读

上

海 开启心智，发现自我——高校图形设计专业课程的教学新实践

上

海 论高校美术教师的跨越式发展 上

海 非职业性舞蹈教育的性质与特征 上

海 艺术设计专业中工程教育观的培养

上

海 音乐“自律—他律”理论在音乐教学实践中的启示 上

海 职业融入学业，学业凸现职业 江

苏 再论公共艺术教育的不可替代性 江

苏 论蔡元培的美育实施观

江

苏 高校博物馆：公共艺术教育的创新平台 江

苏 我国普通高校音乐教育单线制管理模式研究 江

苏 加强实践教学突出个性培养——南京航空航天大学艺术学院音乐表演（歌舞）专业舞蹈课程的改革与创新

江

苏 21世纪多元文化教育语境下的普通高校音乐公共教育——以南京某高校为个案的大学生音乐基本素质的调查与分析

江

苏 艺术设计专业创新性人才培养方法研究及实践初探 江

苏 突出舞蹈本体

发展高师教育

江

苏 立足社会 与时俱进 以人为本 突出特色——高师舞蹈教育专业发展模式研究

江

苏 不同音乐文化观念下的音乐教育——非洲音乐教育体验与反思

江

苏 谈戏曲艺术的普及性教育

江

苏 新经济形势下高等院校艺术设计与管理复合性人才培养

江

苏 关于我国音乐教育教学改革的几点反思 江

苏 论声乐教学活动中的“主导性”与“主体性” 江

苏 侗族民间合唱的传承对视唱练耳教学的启示 江

苏 中、韩油画教学比较谈

江

苏 构建高职院校影视动画专业“实训、实习、就业一体化”的教学模式探索

浙

江 当今综合性大学艺术专业学生思想政治教育管理的实践与思考

浙

江 当前大学生音乐素质基本状况的调查研究与对策举措

浙

江 高等师范院校美术教育改革：认知学徒制的启示 作者

蒋

宏 李

敏

刘

佳、韦丽娟 王大根 郑慧慧 郑

寒

陈

怡 宋伟民 康

尔

李

健、翁再红 徐习文 李爱真

杨丽莉、路漫漫、寇晓洁 张

进 耿

涛、王

丰 刘

理 江

玲

邓

林 朱艳红 王道静、郭承波、许

蚌 刘大巍 李

震 汪

洵 徐文光 陈

鑫 周慧军、于玲娜、程

昊 陈

芸、金永康、邹

婷 王

滢 单位

上海交通大学 上海大学 上海大学 上海师范大学 上海师范大学 上海应用技术学院 上海电机学院

上海工艺美术职业学院南京大学 南京大学 东南大学 中国矿业大学

南京航空航天大学

南京航空航天大学

南京林业大学 南京师范大学 南京师范大学 南京师范大学 南京师范大学

南京财经大学

苏州科技学院 盐城师范学院 盐城师范学院 盐城师范学院

苏州硅湖职业技术学院浙江大学 浙江理工大学

浙江师范大学

省（区、市）论文名称

浙

江 浙

江 浙

江 浙

江 从新课程标准的角度看高师钢琴教材建设 精神追求：儿童艺术教育的必然走向

环境艺术设计专业实践教学体系的构建与管理 从“眼高手低”到“眼高手高”——论书法教学中书写技能的训练与审美素质培养

浙

江 浙

江 “音乐课程与教学论”发展策略研讨

作者

朱

斌 李

成刘佳妮 邱志文

单位

浙江师范大学 浙江师范大学 湖州师范学院 湖州师范学院

秦润明、宣绍龙 绍兴文理学院

浙江传媒学院 中国影视艺术教育探索与影视艺术教学模式的建构

项仲平浙

江 钢琴即兴伴奏基础教学法实验报告——基于即兴伴奏能力培养的钢琴课学习相关内容的实证研究

浙

江 “职业”视野下的师范艺术教育

浙

江 高职院校书法实践教学初探

浙

江 关于艺术类高职院校人才培养模式的思考 安

徽 艺术设计专业方向整合及课程体系的优化研究 安

徽 也谈设计艺术教学中的“道”与“器” 安

徽 康定斯基的绘画理论对设计基础教学的启示 安

徽 技能与个性——对高师美术专业素描教学模式的思考

安

徽 《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》之量化分析与思考

安

徽 美化你的声音——当今大学生嗓音状况的分析 安

徽 大学书法艺术教育的实践与思考

安

徽 师范院校美术史课程学习与小学美术教师欣赏教学能力的相关性研究

安

徽 高校美术教师继续教育研究初探

安

徽 关于传统元素融入艺术设计教学中的思考 福 建 后现代语境下经典美术在高校公共艺术教育中文化价值的探讨

福 建 谈《中国音乐》课程的全方位立体化教育 福 建 高师民间舞课引入原生态舞蹈的尝试 福 建 试论视唱练耳教学中的民族音乐思维 福 建 闽南民间舞蹈文化资源与校本课程开发 福 建 高校公共艺术课程“网络教学”模式创新 福 建 高职学前教育专业唱歌课程创新教学刍议

江 西 工业设计教育中我国传统文化艺术基础的构建探析 江 西 理论必须在场

河 南 设计伦理与教育问题之辨

余小信

陈民新 倪旭前 宋兆宽

郭

凯、宋蓓蓓 陈庆军 王

猛 高

飞

王自东 赵义堃 郜锦强 徐兰兰

陶玲凤 孔

成 李 洁

庄怡红 黄午妍 杨丽霞 黄明珠 耿建新 刘晓君

钟 玲、席兴利、李 立 陈 露、周彦丽 席卫权

浙江教育学院

衢州学院（筹）浙江机电职业技术学院 浙江横店影视职业学院 合肥工业大学 安徽大学 安徽大学 安徽师范大学

安徽师范大学

安徽财经大学 淮北煤炭师范学院 马鞍山师范高等专科学校芜湖职业技术学院 安徽工商职业学院 厦门大学

华侨大学 集美大学 集美大学 福建师范大学 江夏学院

泉州儿童发展职业学院

华东交通大学 江西教育学院 河南大学

省（区、市）论文名称

河 南 河 南 论美术理论课程在高等美术教育中的价值 区域文化优势下的河南高校美术课程资源开发利作者

闫庆来

单位

河南师范大学

郭 珂、李 勇、秦方方 洛阳师范学院

用策略及实验研究

河 南 传统艺术教育在普通高校远程教育传播的思考 河 南 从就业需求看高职艺术设计专业的设置与改革 河 南 高校艺术设计教育改革问题的再思考

湖 北 试论在我国普通高校中音乐双语教学的实践意义及其推广价值

湖 北 实验教学启示下的高师音乐实践课程改革初探 湖 北 新时期民族声乐教育深化改革的若干问题思考 湖 北 同辈群体——艺术院校思想政治教育环境建设的重要途径

湖 北 艺术校园的精神巢筑 湖 北 当代境遇下的中国画教育

湖 南 普通高校舞蹈类专业办学的困惑与对策初探 湖 南 成长的希望原在“经历与反思中”——对美术教育实习的思考

湖 南 论艺术教育的人性价值回归

湖 南 地方高校美术专业开放式用人机制初探 湖 南 从就业现状谈高校专业艺术教育的改革思路

湖 南 以就业为导向的高职艺术设计人才培养模式探析 广 东 论原创校园音乐对构建高校校园文化的意义 广 东 工科背景下公共艺术教育模式的建构

广 东 论艺术教育在构建工科复合型人才中的地位与作用 广 东 广东省普通高等学校舞蹈教育专业的优势、问题及展望

广 东 博客（Blog）在普通高校音乐教学中的设计与应用

广

西 高校公共音乐课无功利教育理念的实践探索 广

西 课程与文化：器乐课程理论建设新构想 广

西 普通高校钢琴教学改革研究——由俄罗斯钢琴教学体系引发的思考

广

西 中国画的特例发展——中国画学院的意义探究 广

西 环境艺术设计专业教学与就业微探 广

西 “原创校园歌词”传播的德育功能初探

广

西 地方工科院校公共艺术教育的特点与实践模式探究 雷红薇 孟立丛 刘丽琼 王美春

张业茂 彭小玲 田昌秀

詹旭军、郑莎璐 谭崇正 李开沛 文 琼

王庆华、陈文红 狄岱岳 李 迪

肖忠文 徐 红

王勇杰、刘大允

黄华明、王 娟 王海英

谢晓雄 谭缨英 高

敏 蔡

韧

张景鸿 李

宏 李

君

黄蕴兰、鲁

果、邓

睿 河南职业技术学院 郑州信息科技职业学院 河南机电高等专科学校 华中科技大学

华中师范大学 华中师范大学 湖北美术学院

湖北美术学院 湖北师范学院 吉首大学 湖南师范大学

湖南理工学院 湖南理工学院 衡阳师范学院

长沙民政职业技术学院 中山大学 广东工业大学 广东工业大学 华南师范大学 汕尾职业技术学院

广西师范大学 广西师范大学 广西师范大学

广西师范大学 广西民族大学 桂林工学院

广西工学院 省（区、市）论文名称

广

西 关于我国民族音乐文化遗产保护和管理人才培养的几点思考

广

西 广

西 广

西 广

西 广

西 高师合唱教学中的民族性、地域性特色探索 我的高师课程——钢琴小组课协同式教学初探 校本培训：促进音乐教师专业发展的应然选择 新形势下高师音乐毕业生就业问题引发的思考

作者

黎

珍

单位

广西师范学院

韦华峰 蒋

艳

陆小玲、杨超有 曾宏华

广西师范学院 玉林师范学院 玉林师范学院 河池学院 广西艺术学院 基于多元智能理论的我国声乐教育评价改革探析 郭

晗 广

西 民族地区舞蹈编导教学刍议三题

广

西 多学科课程知识的渗透——关于双排键电子琴专业方向研究生课程体系的构建

广

西 高等艺术教育的当代境遇及其思路调整 广

西 构建技艺与文化和谐的艺术课程教学生态——西部民族地区高师艺术院（系）课程教学改革的生态学思考与教学实践

四 川 “本土化”：21世纪高等艺术设计教育改革的一种思路

四 川 浅谈高师美术教育专业的课程设置——以基础美术教育课程体系为基点

四 川 论原生态民歌研究视阈中价值取向的结构缺陷 四 川 “鸡肋”窘境与国粹突围——论高校书法艺术普及教育的窘境与对策

重 庆 色彩设计教学思路

重 庆 关于包装设计教学改革和发展新模式的探讨 重 庆 审美艺术教育对大学生审美素质的影响的实验研究 重 庆 艺术类高校教师的科研激励因素研究——以全国8所专业美术院校为例

贵 州 音乐人类学路径：贵州民族音乐研究的后集成走向——关于贵州民族音乐研究今后工作发展及学科发展问题的思考

贵 州 论民间美术在地方高校教育体系中的意义 云 南 开发利用乡土音乐课程资源的实践探索 陕 西 影响力:“高雅艺术进校园”的目标指向——陕西高校“高雅艺术进校园”影响力调查报告 陕 西 高等学校公共书法教学创新模式研究与实践 陕 西 诗情画意的缺失——中国画教学与创作之反思 陕 西 艺术教育与科学教育的均衡协调原则 陕 西 关于美术专业学生创造性素质的调查研究 甘 肃 在场感悟与音响体验——中国传统音乐教学方法论 甘 肃 20世纪中国高等师范美术教育思想发展浅论

韦

娜 伍时旺

黄志华 沈

勇 陈美珍、梁 葵 周丽梅 赵大刚 侯忠明

皮永生 李昱靓 邓 倩 张 杨 杨殿斛

杨洪文 赵全胜 张骞文 于唯德 侯小春 王家民 王志平

张君仁、熊江源 文 化、朱淑娥

广西艺术学院 广西艺术学院

桂林师范高等专科学校广西教育学院

西南民族大学

四川师范大学 西华师范大学 四川文理学院

重庆工商大学 重庆工商大学 四川外语学院 四川美术学院 黔南民族师范学院

毕节学院 大理学院 长安大学 西安工业大学 西安美术学院 西安理工大学 西安建筑科技大学 西北师范大学 西北师范大学

省（区、市）论文名称

作者

单位

甘 肃 甘 肃 甘 肃 宁 夏 宁 夏 宁 夏 新 疆 新 疆 新 疆 新 疆

省（区、市）北

京

北

京

北

京 北

京

北

京

北

京 北

京 北

京 北

京 北

京 北

京 北

京 北

京

北

京 西部高师美术教育教学改革初探

王玉芳 关于艺术设计专业学生职业能力培养的思考 王锡臻 高师专科生排练小合唱的能力培养 武江丽 民族地区综合性大学设计艺术教育的思考 李新昌 非物质文化遗产与宁夏高校美术教育 撖学文 回族舞蹈课堂教学与舞台实践

袁 媛 新疆美术院校民族民间美术课程资源开发和利用

左红卫 的构想

边疆少数民族地区基础音乐教育不容忽视——以王 建、努尔开利德

新疆伊犁州少数民族中小学音乐教育为例

乌图阿热勒村蒙古长调民歌的传承特点及发展现状 夏 敏 义务教育如何应对青少年舞蹈教学

孟 霞

三 等 奖（排名不分先后）

论文名称

作者

综合性大学艺术教育初探—一以北京大学学生合侯锡瑾

唱团为例

我校学生艺术团及学生干部“集中班”的组织系刘欣欣

统与管理模式

麻省理工学院的音乐教育理念研究及启示 李

雪 拓展民族音乐文化传承之路——在普通高校中开敖

丽

设民族音乐课程的思考与探索

从灌输到体验——论音乐教育中个体感知能力的邓双林

建构

中美综合类大学音乐教育比较 宋

赛

高校艺术教师能力素质培养的研究

潘

明、黄

霞、庞

波 提高非音乐专业大学生音乐素质教育之我见 甄晓明、杨

晏 音乐剧歌曲演唱

宋

赛、王士魁 普通高校多元文化音乐教学实践初探 吴

琼

我国高校校园文化艺术初探

屈

浩、张朱博 浅论高师“民族音乐”课程的重要意义 王

莉

中美理工类高校艺术教育比较后的启示——以北郭年华、贺春华

京理工大学与麻省理工学院为例

理工科院校艺术教育工作面临的问题及对策研究 赵秋迪、闫

阳

西北师范大学 甘肃联合大学

陇南师范高等专科学校 宁夏大学 宁夏大学 北方民族大学 新疆艺术学院 伊犁师范学院 新疆教育学院

巴音郭楞职业技术学院

单位

北京大学

清华大学

清华大学 北京交通大学

北京科技大学

中国农业大学

中国农业大学 中国农业大学 中国农业大学 北京中医药大学 北京师范大学 中国政法大学 北京理工大学

北京航空航天大学 省（区、市）论文名称

北

京 北

京 “校园舞蹈”启示录

以北京某大学为例谈新近合并成立的理工科大学艺术教育现状与发展规划

北

京 北

京 北

京 天 津 普通高校音乐教学评价的新思考

作者

胡

伟 刘利红

单位

首都师范大学 北京信息科技大学

杨

凌 北京电子科技学院 北京石油化工学院 北京石油化工学院 天津大学 论音乐美学在大学生音乐素质教育中的指导意义 童江梅 论音乐教育中的情感体验

童江梅

天津大学艺术特长生招生与管理现状的思考与构想 潘 睿 天 津 用心灵感受舞蹈《舞蹈鉴赏》课程教学体会 天 津 俄罗斯高等音乐教育钢琴教学研究

天 津 音乐欣赏教学对提高大学生审美能力的研究 天 津 体育院校表演专业学生艺术表现能力研究 天 津 对高校舞蹈专业学生不同类型健美操动作技术转换的教学研究

天 津 运用比喻法，教学收获大—谈二胡的基本技法 天 津 高等职业院校艺术专业课程改革《字体与版式设计》新创意

河 北 当代和谐人格建构的美育思考 河 北 论舞蹈训练中学生主体意识的作用

河 北 尊贵的眼睛 —— 试论观看之道与视觉文化素养教育

河 北 谈音乐欣赏中的“通感”运用 河 北 浅谈医学生艺术教育

河 北 河北区域民间（音乐）文化资源在高校艺术教育中的应用性研究

河 北 构建会展艺术教育新模式 培养会展“新型人才”河 北 对高职艺术设计“三室一场”的教学模式探索 河 北 “三室一场”人才培养模式的改革与实践 河 北 论普通高校舞蹈教学中的研究性学习

山 西 走近中国画 感悟民族精神——在大学开设中国画技法实践课程的意义及实施

山 西 论大学美术展馆建设及管理与使用 山 西 试论传统美学思想在中国钢琴音乐演奏中的渗透 山 西 装饰基础课创新方法研究

内蒙古 关注本土 开掘资源 突出特色——地方性艺术院校学科建设浅探

内蒙古 培育歌唱的心灵——谈声乐教学对学生“兴趣情绪”的保护和培养

王 娟 刘 芸

罗晓颖、毛 琳 孟昭鑫

王 思、马桂霞

杜文娟 侯庭卓

张 伟

石立宁、向安韡 贡小秋、贡小明

张 彤、韩俊武 王秀芳、赵剑锋、薛银卓 顾 宁、陈 瑾、王永健 安晓波、侯永瑞 王清海、张行彦、潘 静 张 浩、张丽敏 张玉梅 汤璋铭

刘学生 李 静 罗 元 宋生贵

侯文杰 天津科技大学 天津师范大学 天津师范大学 天津体育学院 天津体育学院

天津艺术职业学院 天津滨海职业学院

河北大学 华北电力大学 河北科技大学

河北农业大学

河北医科大学 河北经贸大学

石家庄铁道学院

邯郸职业技术学院 邯郸职业技术学院 石家庄学院 太原理工大学

运城学院

山西艺术职业学院 山西交通职业技术学院内蒙古大学

内蒙古师范大学

省（区、市）论文名称

内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 论音乐教学生命价值取向的特征 美声唱法与民族唱法之比较研究与借鉴 浅谈标示设计教学中对于学生设计能力的培养 民族地区高校音乐教育与本土音乐资源的结合 普通高校数码钢琴集体课教学模式探究

作者

董

波 王红艳 乔

杨 贺

宇 郭淑君

单位

内蒙古师范大学 赤峰学院 河套大学 包头师范学院 包头师范学院 包头师范学院 我国高校开展多元文化音乐教育的实施设想初探 侯可心 内蒙古 公共音乐教育对大学生心理健康的积极影响 内蒙古 谈高职美术教育专业学生美术创作能力的培养 内蒙古 广告设计教学如何挖掘传统文化的精神内涵 内蒙古 内蒙古摄影教育的现状分析与专业建设 辽

宁 推进传统民族文化艺术教育略探

辽

宁 高校音乐艺术教育在和谐社会建设中的重要作用 辽

宁 从加德纳思想谈高校美术师范生的培养研究

辽

宁 论“大艺术设计教育”在现阶段高校美育中的意义 辽

宁 艺术教育专业文献建设与服务 辽

宁 中美高校艺术教育文化环境比较研究 辽

宁 公共艺术课程与医学生人文素质教育的研究 辽

宁 大众化阶段大学艺术教育的出发点和终极目标 辽

宁 中日公共音乐教育课程改革现状比较与思考——以中国首都师范大学与日本早稻田大学为例 辽

宁 高校室内环境艺术设计专业教学理念更新初探 辽

宁 广告设计教学中基础能力的培养

辽

宁 高职艺术类学生就业意向的调查分析与思考 辽

宁 美育公共艺术课程体系初探

吉

林 对高师美术基础课在当代艺术语境下的重新审视与界定

吉

林 高师与非高师音乐课程及教学的共性与差异性研究 吉

林 高校免费师范生声乐教育的新模式分析 吉

林 论声乐疗养产生的时代依据与现实意义 吉

林 当前我国音乐教师教育存在的问题与思考 吉

林 分析博洛尼亚音乐学院钢琴系的课程设置带给我们的启示

吉

林 论开放式音乐教学中学生的个性发展与自主学习吉

林 音乐欣赏综合教学初探

吉

林 美国犹他州立大学音乐公选课实施特点的分析借鉴 张晓武 于

洋 侯

霞 潘春利 苏

娜

彭逸伟 冯利原、孙艳梅

彭虤虤 刘艳红、马红静 吴

齐、沈丽丽 罗红路、赵阳 张会艳 张 杨 薛春艳 刘继敏 刘

硕

陆阳秋、贾建国、张孙

晔、秦秀杰

刘

峡 高玉涛 高玉涛 徐敦广 孙雷雷

姜宝君 吴

非

郭

萌、赵

丽

包头师范学院 通辽职业学院 内蒙古商贸职业学院 内蒙古商贸职业学院 东北大学 沈阳大学 大连大学

辽宁工程技术大学 大连工业大学 沈阳建筑大学 中国医科大学 沈阳师范大学 沈阳师范大学 沈阳师范大学

朝阳师范高等专科学校 鞍山师范学院高等职业技术学院

雷 渤海船舶职业学院 东北师范大学 东北师范大学 东北师范大学 东北师范大学 东北师范大学 东北师范大学

东北师范大学 长春工业大学 东北电力大学

省（区、市）论文名称

吉

林 关于高职院校开设综合艺术课的一些思考 黑龙江 谈普通高校公共艺术课程体系建设的新思路 黑龙江 谈大学生现代舞创作能力的培养 黑龙江 高校艺术社团发展简论

黑龙江 高校艺术设计专业人才培养方向探索——在现代设计教育中培养“巧工"角色

黑龙江 图形设计教学方式探索与实践研究 黑龙江 钢琴教育初级阶段中俄教学方式对比研究 黑龙江 关于在高等学校音乐教育中实施研究性音乐教育的探析

黑龙江 花棍舞蹈教学——原生态民间舞蹈的延伸与发展 上

海 舞蹈在理工科大学生素质教育中的应用探究 上

海 高雅艺术对大学生思想道德修养的作用及其在大学中的运作模式探索

上

海 浅析中外美术鉴赏课程的专题设计 上

海 艺术教育对理工科院校学生的培养探析 上

海 谈钢琴即兴伴奏的艺术审美价值 上

海 从推广校园集体舞看艺术教育改革 上

海 网络时代的高校艺术教育 上

海 “校园集体舞”探究

上

海 从品牌学论中国工业设计的教学体系改革 上

海 数码钢琴文修课教学探究

上

海 案例教学法——音乐教学论课程教学改革的新探索 上

海 普通高校影视素养教育的发展对策研究——以上海松江大学城为例

上

海 激发大学生艺术精神动力,提升公共艺术教育有效性

上

海 论室内乐重奏中的音准问题

上

海平面设计教学中图底转换训练的意义与思考 江

苏 高校艺术美育对提升大学生素质功能的研究 江

苏 论大学的校园民谣

江

苏 构建多维视角的普通高校音乐学科综合体系 江

苏 浅谈综合性大学艺术教育中的舞蹈普及 江

苏 国民音乐教育改革研讨会与新时期国民音乐教育发展

江

苏 建筑美术课教学改革探讨 作者

赵淑清

张传辉、宋

晔 张晓红、邹丽阳 郝

冰

王永志、李

楠

张艳红 宋佳琳

隋

欣、宋

晔

关

丽 万

婷、王芝眉 封

华

孔晓燕、万

轩 吴薇薇 谢哲邦 吴立群 刘鸿模 郑慧慧

钟

辉、金亨锡 宗

励

陈

怡 李

欣

谢

峰、王

磊、秦淑娟刘

灏 钱为群 汪以平郁红芳 方

方 曹菲菲 陈宗花

矫苏平单位

长春职业技术学院 东北林业大学 齐齐哈尔大学 齐齐哈尔大学 齐齐哈尔大学

哈尔滨理工大学 东北农业大学 哈尔滨师范大学

大庆石油学院 华东理工大学 东华大学

上海理工大学 上海工程技术大学 上海师范大学 上海师范大学 上海师范大学 上海师范大学 上海师范大学 上海师范大学 上海电机学院 上海对外贸易学院

上海对外贸易学院

上海音乐学院

上海出版印刷高等专科学校南京大学 东南大学 东南大学 东南大学 东南大学

中国矿业大学

省（区、市）论文名称

江

苏 高校公共艺术教育：从“鉴赏”中突围——以影视鉴赏课为例谈高校公共艺术课程建设的规范化问题

江

苏 被动与主动——对于艺术类院校色彩课教学的几点思考

江

苏 作者

贺

昱

单位

江南大学

耿凌艳 南京林业大学

感受、诠释、判断——论高校音乐鉴赏课程之内核 丁

好 南京师范大学 江

苏 基于富媒体的高校艺术教育网络资源建设探索 江

苏 论音乐教育与人格主体塑造的关系 江

苏 当代中国歌剧的高等教育价值

江

苏 探析地方民间工艺在大学公共艺术教育中的教学实践

江

苏 谈民族音乐教育背景下地方民间音乐课程资源的建设

江

苏 高职动画专业课程设置探究

江

苏 关于我国动画专业教育改革的若干思考 江

苏 全球化语境下的本土音乐教育——锡剧在常州学校音乐教育中的现状与思考

江

苏 试论声乐表演与戏曲表演在审美上的共性 江

苏 已是春色满园 更喜硕果累累——试论普通高校数码艺术学科的健康发展之路

江

苏 充分利用乡土音乐教育资源

促进学生音乐素质全面发展

江

苏 高校中国画教学应重视文化层面的意义 江

苏 试论张謇的工艺教育思想——兼作张謇与格罗佩斯工艺教育相似方面的比较

江

苏 浅析现代教育技术在提高公共艺术教育课程教学质量中的作用

浙

江 分享与铸造集体精神的狂欢仪式 浙

江 从毕业生就业状况看综合性大学的艺术设计教育 浙

江 公共艺术理论教育与学科关系的研究思考 浙

江 从“工作坊”到“设计工厂”——创意产业语境下艺术设计人才培养的实践教学模式演变

浙

江 音乐切块拼接法的理论与实践

浙

江 基于课内外互动的高校书法特色教育模式探索与实践

浙

江 用音乐建构美好的情感人生——浅谈音乐教育与大学生情商培养

浙

江 现代教育技术与媒体下的高师音乐教育

浙

江 公共艺术教育模式的建构与实践

胡永斌、张汇芬 马东风、刘倩男 戈晓毅 张

毅

刘德明

万

江

秦

佳、汪瑞霞 夏

蒇

章

莉 王正林 王小龙

高

伟

熊逸越、周忠美

裴元生、陈鑫 桂

迎 于国瑞 余玉霞、于小平

丁继军、俞一青、杨列辉杨和平、汪薏群 黄建新

张建国 苍海平、陈

申

季

红

徐州师范大学 徐州师范大学 南京财经大学 南通大学 南通大学

南京工程学院 常州工学院 常州工学院

淮阴师范学院 苏州科技学院 常熟理工学院

连云港师范高等专科学校南通纺织职业技术学院

苏州硅湖职业技术学院

浙江大学 宁波大学 浙江理工大学

浙江理工大学

浙江师范大学 浙江工商大学

浙江工商大学

温州大学 嘉兴学院

省（区、市）论文名称

浙

江 突破设计约束的工业设计创新思维教学思考

浙

江 历史与错误

浙

江 大学美术欣赏教学缺失与对策

浙

江 以身示范 培养音乐教育专业学生的课堂教学能力——以《音乐教学法》课程教学实践为例

浙

江 论学习迁移理论对音乐技能训练的价值 浙

江 谈普通高校音乐欣赏教学存在的认识偏差 浙

江 论设计专业双语教学的策略与方法 浙

江 工作室制在高校艺术设计教育中应用研究 浙

江 以能力为核心、任务为驱动的高职艺术设计专业人才培养模式的探索与实践

浙

江 构建符合市场需求的艺术设计教育体系探索与实践 浙

江 艺术教育全面融入职业教育的理论研究和实践探索 浙

江 工科高职院校艺术教育创新的三个结合 浙

江 高校音乐教育现状的调查与分析

浙

江 新形势下高职公共书法课程教学的问题探讨 浙

江 浅谈高校学生艺术社团的建设和管理 浙

江 独立学院艺术团建设与管理机制模式探索 浙

江 论声乐教学中嗓音的科学确定及发展 安

徽 对高校艺术教育建设的几点构想

安

徽 有“意义”的生活——设计社会学课程教研心得 安

徽 论我国高等摄影教育存在的问题及对策 安

徽 论师范院校美术教育中学生创造力的培养研究 安

徽 论高师音乐教学的中心转移与范式重建 安

徽 当代学院素描教学的现状与策略 安

徽 关于高师作曲技术理论课程建设的思考 安

徽 设计素描教学理念与实践

安

徽 中国手风琴音乐“民族化”风格的探索 安

徽 高校书法公选课教学偏误与改革

安

徽 荒芜的沃野——“戏曲艺术进高校”面临的困惑与对策

安

徽 徽风皖韵——安徽省高校艺术教育中不可或缺的艺术奇葩

安

徽 现代立体构成的教学研究

安

徽 大众文化的影响和高校公共艺术课程的重任 福

建 中国传统美术教育在全球化背景下的新思考

作者

周晓江 周逢年 罗江峰

杨小燕、夏元勇

童师柳、李

强 刘向前、曹

桢 胡

珂 杨

赬

赵伟乾、华玉亮

邵永红

邱开金 左家奇

丁丽君 沈文中 郑月琼

孙大鹏、来

晶 杨晓亮 田雅丽

李姗姗 赵

昊 宛俊勇 李庆丰 陈克义 张建华 石祥强 张

聪 江

河 蔡

峋 夏雷英

王天岚

林泽玉、程

瑞 梁

娜 单位

中国计量学院 中国计量学院

浙江海洋学院 绍兴文理学院

绍兴文理学院 浙江财经学院 中国美术学院

宁波职业技术学院 金华职业技术学院

义乌工商职业技术学院 浙江工贸职业技术学院 浙江机电职业技术学院 浙江纺织服装职业技术学院湖州职业技术学院 浙江林学院天目学院 浙江大学城市学院 浙江艺术职业学院 安徽大学 安徽大学 安徽师范大学 安徽师范大学 安徽师范大学 安徽师范大学 安徽师范大学 安徽财经大学 安徽科技学院 阜阳师范学院 淮北煤炭师范学院 淮北煤炭师范学院 巢湖学院 蚌埠学院 厦门大学

省（区、市）论文名称

福

建 福

建 作者 单位

厦门大学 厦门大学 后现代课程观对我国高校艺术设计教学改革的启示 吴

鑫 将音乐人类学引入中学课堂音乐教学的一些思考 毛翔宇 福

建 和谐理念教育观与舞蹈教育事业健康发展 福

建 论街舞在高校中的发展

福

建 论建立共享音乐资源数据库——从高校艺术教育音乐资源缺乏所想到的

福

建 论视唱练耳教学中的非智力因素 福

建 对高师合唱课若干问题的思考

福

建 加强多元化文化的教育实践作好高校民族民间音乐教育传承——兼论泉州师院民族民间音乐教育实践传承

福

建 泉州南音高等教育的构建与实践

福

建 论艺术教育在公安院校素质教育中的作用 福

建 浅析中德高校声乐教育课程比较 福

建 论多元音乐文化观的培养

福

建 论研究性学习与高师音乐教学法课程改革 福

建 谈高等职业院校音乐教师的基本素质

福

建 AutoCAD在艺术设计科目画法几何课程中互动式教学的应用研究

福

建 从高校音乐教学的改革创新浅析21世纪音乐教师的素质修养

福

建 综合性大学游戏学科的教学研究报告——艺术与工学的资源联合

福

建 高职美术教育发展的新途径 福

建 手工教学策略新探

江

西 从目的论角度谈大学非专业音乐教育的重要性 江

西 中国民间舞教学改革新构建

江

西 高校艺术教育作为保护与发展非物质文化遗产的有效途径

江

西 浅谈标志设计创意能力的培养

江

西 综合性大学音乐专业人才培养模式管窥 江

西 试论我国普通高校的音乐教育

江

西 解析“预示”在合唱指挥中的内涵及其运用 江

西 正视动漫产业中的“漫动作”

江

西 复合应用型音乐教育人才培养模式探求 江

西 论音乐传承中的“口传心授”

江

西 从图形直觉美感训练走向发散思维能力

张

媛 肖玉珍 康长河

杨丽霞 秦

露 王丹丹

王

珊 王小丽 刘

淘 邹敏华 卢雪珊 傅仲斌

林

波、孟晓鹏

吴

瑕

郑

兴、陈鵷贤

何永超 何永超

张

燚、晏

红 李

蕾、邝

婷 陈又林、薛

莉

李军科、李

慧 张建国

关

新、黄志远 李

勤、王玉娟 高

昱、丘

天 徐希茅、徐

飞 傅

虹

欧阳禾子、郭博颖华侨大学 福建农林大学 集美大学

集美大学 集美大学 泉州师范学院

泉州师范学院 福建警察学院 闽江学院 闽江学院 莆田学院

湄洲湾职业技术学院 厦门大学嘉庚学院

厦门大学嘉庚学院 厦门大学嘉庚学院

泉州儿童发展职业学院泉州儿童发展职业学院南昌大学 南昌大学 华东交通大学

东华理工大学 南昌航空大学 南昌航空大学 南昌航空大学 南昌航空大学 江西师范大学 江西师范大学 南昌工程学院

省（区、市）论文名称

江

西 舞蹈本体价值回归与重现对医学院校开设《舞蹈治疗》课程的探讨

江

西 我国中小学设计艺术教育创新研究

江

西 群集化实训教学模式与地方高校动画专业的师资建设

江

西 开放性教育理念在音乐教学中的渗透

江

西 民办高校艺术设计专业学生的定位与能力培养 江

西 谈美术教学中的表现性及方法 江

西 幽默广告图形创意的方法论探究 江

西 新时代高校艺术教育中的校本课程开发

江

西 浅谈“微格教学”在高师钢琴课程体系中的运用 江

西 “游戏精神”与儒家音乐教育思想

江

西 多元智能理论视角下的师专艺术类美术专业人才培养模式初探

江

西 案例教学与新手型音乐教师教育

江

西 让音乐激荡在数字时代——高校电脑音乐制作教学之研究

江

西 对江西省高师音乐专业增设地方优秀音乐文化课程的思考

山

东 艺术设计教学模式及课程结构探索

山

东 以乐感为基础的视唱练耳教学的审美体验研究 山

东 普通高校戏曲教育技术策略思考

山

东 感悟·启迪·借鉴——论波兰肖邦音乐学院钢琴音乐人才培养

山

东 由《双飞蝴蝶主题变奏曲》看变奏曲在钢琴教学中的重要性

山

东 声乐教学启发·体验法解析 山

东 戏曲发展学视角下的柳腔艺术 山

东 监狱内音乐感化教育的伦理学解读 山

东 中国传统音乐的主流教育模式之解读 山

东 对法国音乐学院专业等级考试过程的思考 山

东 山东省普通高等院校体育舞蹈运动发展的研究 山

东 我国高等体育院校艺术类专业设置发展的研究 山

东 对高师美术教育课程设置改革与学生未来从业的思考

山

东 中国合唱音乐起源之我见

山

东 对高师美术教育培养目标定位的思考

作者

刘

燕、刘

海

肖

俊 丁粤红

钟燕红

何

睿、孙

宪 谢

颖

尚端武、熊雅静、肖乃涛 袁荣焱

余

澜、尹经民 黄健敏 徐强志

杨

迎、闵

文 马克实、邱

俊、刘

媛 黄

池、魏

娟

张晓玮 闫

震 卢爱华 程

倩

于

倩 郇玖妹 杨瑞萍 丁

庆 张拜侬 孙佩珊 刘庆庚

李恩琦、董

丽 梅玉洁

刘

巍 赵

青

单位

江西中医学院

赣南师范学院 赣南师范学院

赣南师范学院 江西蓝天学院 江西蓝天学院

江西蓝天学院 宜春学院 宜春学院 宜春学院

南昌师范高等专科学校江西教育学院

江西教育学院 江西教育学院

山东科技大学 聊城大学 聊城大学 山东师范大学

山东师范大学

山东师范大学 曲阜师范大学 曲阜师范大学 曲阜师范大学 青岛科技大学 山东体育学院 山东体育学院

淄博师范高等专科学校山东大学威海分校 山东教育学院

省（区、市）论文名称

山

东 河

南 河

南 河

南 服装专业人才培养模式的改革探究

作者

张

静

单位

山东省青年管理干部学院 河南大学 河南大学 河南大学 论声乐演唱者的形体表演及科学训练方案的建立 黄慧慧、班

一 高校艺术设计专业民间美术课程教学探析 设计素描教学方法改革对艺术设计专业课程目标的实现

胡俊涛 李建设

河

南 河

南 浅谈中国钢琴改编曲创作中的民族风格 郑文雅、马

婷 河南科技大学 河南师范大学 论宋代绘画人才培养对当代高校美术教学的启示 杜旭光 河

南 高校公共艺术教育应对庸俗艺术问题研究 河

南 河南省现代美术教育的演进及其思考(1906-1967年)

河

南 关于普通高等美术专业学生文化素养缺失的思考 河

南 “艺考热”反映的有关社会问题思考

河

南 限制与拓展——河南高校美育现状探析及其改革构想

河

南 从新秧歌运动中“鲁艺”的作用看高校艺术教育价值实现的途径

河

南 普通高校公共艺术教育课程建设与实践研究 河

南 图像化时代：高校开展影视艺术教育的价值与措施 湖

北 托起艺术的朝阳受众——关于“普通大学作为舞蹈受众群”的分析

湖

北 爱乐的自我救赎

湖

北 “世界音乐”教育在高校的传播途径研究 湖

北 以创新型人才培养为要旨的艺术学科核心竞争力的构成要素

湖

北 现代艺术设计的精神实质及价值取向

湖

北 《外国美术史》数字化专题研究性教学的模式与策略探究

湖

北 建构普通高校音乐素质教育课程的设想 湖

北 论中国早期钢琴教学的模式

湖

北 促进学生创新素质发展的钢琴教学模式的构建与实践

湖

北 新时期的色彩教学观和课程实践 湖

北 对当前书法教育的思考

湖

北 声乐“乐器制造”阶段的“颤音教学模式”探讨 湖

北 “泛动画”时代下中国动画高等教育的状况分析 湖

北 迎向魅力的图像——谈视觉修养作为人文素质的教育

湖

北 论文化遗产的审美教育价值 刘永涛 汪俊林

涂湘东 刘根禾 陈学书

刘

斌 王

景 孙钢军 张元俊

江柏安 郑

佳

罗

莹、喻仲文、许雁冰 陈

彬 娄

宇

林能杰、昌利萍 曹冠玉

吴晓娜、张

凯

辛立刚 邹志生

范义付 陈国俊 胡绍宗

张

昕 河南工程学院 信阳师范学院 信阳师范学院 信阳师范学院 河南财经学院 许昌学院

焦作师范高等专科学校 中州大学 武汉大学

武汉大学 武汉理工大学

武汉理工大学

武汉理工大学 华中师范大学

华中师范大学 华中师范大学 华中师范大学

江汉大学 武汉工业学院 湖北师范学院 湖北经济学院 黄冈师范学院

湖北美术学院 省（区、市）论文名称

湖

北 湖

北 审美直觉与艺术创造

创造力的培养逻辑—设计基础教学研究 作者

桑建新

单位

湖北美术学院

张

娜、王玉环、孙汉桥 湖北美术学院 湖

北 教育传承：关于开设《中国口头及非物质文化遗产代表作》课程的建议

湖

北 研究生教学：深陷其境的反思

湖

北 目的与效果——关于三首音乐作品的分析及有关的方法论问题

湖

北 学术观点——1995-2005年武汉音乐学院音乐学专业研究生毕业论文的选题与成果

湖

北 对当下专业音乐教育中两个较突出问题之思考——写于2006年北京“萧友梅与当代音乐文化建设”学术研讨会

湖

北 民办高校艺术类学生素质拓展的实践与探索 湖

南 基于情境的高校艺术教育研究 湖

南 论民族民间舞蹈教学中的美感培养

湖

南 关于民族地区高校音乐类专业办学与中学艺术教育改革对接问题的思考

湖

南 关于对民族地区普通高校建立本土民间舞蹈系统教材的思考

湖

南 从 “学院派”与“原生态”民族唱法的争论看民族声乐多元化的构建

湖

南 戏剧教育在我国普通高校的实践探索 湖

南 试论师范美术教育向美术教师教育的转型 湖

南 有关美术教育硕士培养问题的几点思考 湖

南 音乐教育、心理体验与大学生幸福感三者关系的探索

湖

南 社会性别视域中的汉族民歌

湖

南 论艺术设计的经济属性与艺术设计教育的关联性 湖

南 让中华民族音乐走向世界——关于二胡走进日本音乐课堂的调查报告

湖

南 如何构建普通高校公共音乐教育中的创作教学模式 湖

南 他山之石，可以攻玉欧美设计专业教育特色的启示 湖

南 湖南嘉禾伴嫁歌与土家族陪十姊妹之比较研究 湖

南 浅谈高师视唱练耳教学如何适应多媒体教学环境的发展

湖

南 构成基础教学的设计与创新研究

湖

南 地方高校美术专业充分利用地方教学资源激活教学的理论与实践思考

孙

凡

宋祥瑞 张

璟

田可文、刘

莎

王洪军 李斌成、马玉芳 邹

涛

李

菁、邹

珺 李开沛 姚

岚

郭

剑 唐

勇、郑剑锋 刘思远 王

果 余

佳

张映兰 关

红 周霞

李

闽

姜

航、廖

莎 李

迪 彭珮玮

贺

平段振榜

武汉音乐学院

武汉音乐学院 武汉音乐学院 武汉音乐学院

武汉音乐学院

武汉生物工程学院中南大学 吉首大学 吉首大学 吉首大学

长沙理工大学

湖南农业大学 湖南师范大学 湖南师范大学 长沙学院

湖南理工学院 湖南理工学院 中南林业科技大学中南林业科技大学湘南学院 衡阳师范学院 衡阳师范学院

湖南人文科技学院湖南人文科技学院

省（区、市）论文名称

湖

南 中华民族音乐、传统音乐和民间音乐的现实阐释与文化指向

湖

南 浅谈中国小提琴音乐的意境

湖

南 论湖南新版初中音乐教材的民族性与时代性 湖

南 藏族色彩艺术在民族美术教育中的立体化教学模式探究

湖

南 高校艺术教育的文化自觉之路

湖

南 浅谈学龄前儿童的钢琴启蒙教学的意义 广

东 潮汕乡土音乐教材的人文价值描述

广

东 从精品课程建设看教学内容、教学方法及手段的创新——以《数字色彩》课程为例

广

东 中国传统和谐思想在现代包装设计中的运用研究 广

东 构建科学的艺术设计教学督导与评价机制 广

东 纳西东巴图画象形文对现代视觉传达设计启示 广

东 国画水墨与设计教育

广

东 非指导性教学理论及对普通高校音乐欣赏教学启示 广

东 浅析动画角色教学中的几个问题 广

东 声乐演唱中的点、线、平面、空间

广

东 强化艺术设计实践性教学突出为地方经济发展培育人才的办学特色

广

东 等量异型：对立体构成课题设计的探索与研究 广

东 中国经典歌剧唱段中的“歌”与“戏” 广

东 案例法在商业广告创意教学运用的探讨 广

东 “馆校合作”——利用博物馆资源加强高校艺术鉴赏课程教育

广

东 挖掘地域舞蹈文化、创建特色舞蹈课程——潮汕民间舞蹈建构粤东高等师范音乐教育专业舞蹈课程研究

广

东 英语世界的中国戏曲艺术研究概况 广

东 高等美术教育当前实际与未来变革

广

东 环艺专业学生“空间感”培养的教学改革与实践 广

东 书法综合多媒体教学应用研究综述 广

东 项目化课程在室内设计专业中的具体应用 广

东 浅析舞蹈形体训练对空中乘务员职业素质的促进作用

广

东 新媒体艺术是科学与艺术的统一

广

东 项目驱动教学法在箱包专题设计课程中的应用

作者

吴修林

阳

静 汪

琦 余思慧

黄梅学 梁

贞

陆小玲、张玲玲

田少煦、李

陵、余晓宝罗胜京 孙恩乐、黄慧民 戴小兵 曾智林

陈

玉 周杰 包玉姣 汤重熹

李小军 史海峰

贺

珊、张

雅 牛加明

张

薇 曹广涛、王群英、康保成朱松青

陈静敏 靳继君、张世梅、姜晓松丁

斌 刘

科

朱星雨 龚丽娜

单位

湖南文理学院

湖南第一师范学院 湖南女子大学 湖南民族职业学院

长沙师范专科学校 长沙师范专科学校 汕头大学

深圳大学

广东工业大学 广东工业大学 广东工业大学 华南农业大学 广州中医药大学 广州大学 广州大学 广州大学

肇庆学院 东莞理工学院 仲恺农业工程学院 仲恺农业工程学院

韩山师范学院

韶关学院 广州美术学院 广东技术师范学院

广东技术师范学院 广东白云学院

广州民航职业技术学院广东科学技术职业学院广州工商职业技术学院

省（区、市）论文名称

广

东 广

东 中国手风琴作品创作技法

新时期高校公共艺术教育师资队伍建设存在的问题及对策分析

广

东 海 南 海 南 综合艺术教育的师资培养模式探折 浅谈宋代画学教育对现代国画教学的启示

作者

陈

昀 金超哲

单位

广州康大职业技术学院 广东外语艺术职业学院

李爱平

董怀岩、蔡笃瑜

广东外语艺术职业学院 海南师范大学 海南师范大学 基于艺术本体论的书法教育中笔法教学研究刍仪 郭名峰 广

西 高校音乐教学中学生演奏心理的分析与培养 广

西 论地方性综合大学影视艺术专业教育

广

西 广西高校公共艺术教育调查数据分析与研究——对广西四所高校现状调查

广

西 声乐教学的新形式——论数字音频技术在声乐教学中的应用

广

西 中国高等职业艺术教育发展研究——高等职业艺术教育所面临的困难与对策

广

西 引入本地民歌 守望精神家园——关于原生态民歌进入民族院校公共艺术选修课的思考

广

西 高师院校非音乐专业开设高雅音乐欣赏课程的研究与实践

广

西 浅析新形势下高等师范美术教育的改革与发展 广

西 地方高师音乐专业学生学习现状的调查研究 广

西 广西壮族特色器乐“天琴”的挖掘与传承研究——在广西普通高校公共艺术课中的教学构想

广

西 论高师《音乐教学技能训练》课程的改革与探索 广

西 实用、开拓、创新——节奏训练在高师视唱练耳教学中的拓展

广

西 重视本土音乐教育的建设工程——高师本土音乐教学现状与改进之我见

广

西 视奏在视唱教学中的运用

广

西 对普通高校舞蹈素质教育的认识与思考 广

西 试论美术教育对学生心理素质的优化 广

西 高校古筝教学中的问题和解决对策 广

西 《色彩构成》教学改革探究之浅谈 四

川 室内设计专业立体构成课程教学探索 四

川 关于工业设计教育体系的再认识

四

川 从原生态民歌热看少数民族音乐的传承与发展 四

川 浅论建筑专业艺术教育的特殊性 四

川 白俄罗斯国立音乐学院声乐教学特色 四

川 关于艺术教育中直觉思维培养的几点思考

赵

琳 王建平黄小明 董

灵

刘文斌 毛

艳

赵

冰 邹

静

刘廷新、吴岳成 黎

瑛

钟

鸽 林作红

刘金喜 戴丽霞 蒙

妍 汤桂芳 覃晓宁 罗锦雄 王

玮

黄

涛、苟

锐 路

瑜 朱

杰

沈

思、朱

琨 杨

帆

广西大学 广西大学 广西师范大学 广西师范大学

广西师范大学 广西民族大学

广西师范学院

广西师范学院 玉林师范学院 广西艺术学院

广西艺术学院 广西艺术学院 广西艺术学院

广西艺术学院 梧州学院 梧州学院

柳州师范高等专科学校 广西职业技术学院 西南交通大学 西南交通大学 西南交通大学 西南交通大学 西南财经大学 西南民族大学 省（区、市）论文名称

四

川 四

川 四

川 四

川 论信息社会中的艺术设计教学改革 数字时代的舞蹈艺术及高等舞蹈教育 论俄罗斯艺术教育对我国艺术教育的启示 从授予型教学向诱导型教学转向——关于高校美术基础理论课程教育的一点思考

四

川 四

川 四川画派与中国油画教育检讨

作者

吴敬忠、刘立策 汪代明、赵

明 穆

兰 范美霞

单位

西南民族大学 西南民族大学 西南民族大学 西南民族大学

高小华 西南民族大学 西南民族大学 狠抓学科建设，推动民族高校艺术教育再上新台阶 罗布江村 四

川 四川傈僳族传统音乐现状调查 四

川 谈高校美术专业课程体系与内容改革 四

川 从陶行知美育思想看当代大学生艺术教育 四

川 北川羌族民歌的艺术特征

四

川 在高等中医药教育中加强艺术教育的必要性 四

川 关于音乐剧专业声乐演唱教学模式的探讨 四

川 浅谈高校基础素描教学理念的转变 四

川 中德高师声乐教学的“零距离”接触

四

川 “写字育人”的书法教学观和程序式书法教学法 四

川 浅谈中外美术史新的教学思路 四

川 少数民族地区高校设计艺术教育改革 四

川 浅析民族地区高校美术特色课程的缺失 四

川 偏远地区中小学美术师资队伍建设探源

四

川 高职院校建筑装饰专业美术基础课程的几点思考 四

川 高职院校美术专业学生就业预期研究 重

庆 中国当代艺术设计教育的思考

重

庆 艺术类大学生的气质特点分析及教育管理对策探索 重

庆 用吹打记录生活 用感情谱写历史——对接龙吹打乐艺术特色的几点认识

重

庆 中美高校音乐教育专业之差异比较及教学探讨 重

庆 普通高等学校艺术教育的误区与改革

重

庆 高校动画人才培养模式的实践研究——以某艺术学院影视动画为例 重

庆 单纯化的橱窗设计教学

重

庆 建构平面设计的民族文化传统教育体系 重

庆 音乐理论教学中的风格杂论

重

庆 论声乐表演中P、mf、f等力度符号的美学特征

重

庆 中德中小学音乐教师教育专业教育实习比较研究 谭

勇、孙晓丽 罗

徕

甘再清、高雪琦、陈

立 刘

芬 沙

莎 陈

岚 赵云霄

肖

萍、侯延爽

蔡育坤 杨红梅 向昭颖 袁光富 李明燕

唐春妮 蔡炳云

金

科、沙

盈

尹振永 王

华

范映静 刘

彦 杨茂森

欧阳莉 沈鸿雁 李劲松 凌

伟

杨

桦

西南民族大学 西华大学

西华大学

西南科技大学 成都中医药大学 四川师范大学 乐山师范学院 绵阳师范学院 成都学院

康定民族师范高等专科学校康定民族师范高等专科学校康定民族师范高等专科学校康定民族师范高等专科学校泸州职业技术学院 泸州职业技术学院 西南大学 重庆邮电大学 重庆师范大学

重庆师范大学 长江师范大学 四川美术学院

四川美术学院 四川美术学院 重庆文理学院 重庆文理学院 重庆文理学院

省（区、市）论文名称

重

庆 基础音乐教育“母机”的困惑——对音乐学（教师教育）专业培养模式的思考

重

庆 重

庆 高职院校系科在艺术设计教学中的误区

作者

李劲松、邹

渊

单位

重庆文理学院

刘怀敏 重庆工业职业技术学院 重庆教育学院 向TAINE学习讲授——讲授个例分析与现实分析 冯红梅 重

庆 大学生风景写生之“趣”及其养成 重

庆 浅谈当代部分大学生的音乐审美观

贵

州 开展非物质文化遗产教育的思考——贵州民族民间文化进校园之启示 贵

州 侗族村寨建筑的保护与发展

贵

州 西部民族地区高等美术教育模式探索 贵

州 美术史课程教学探索

贵

州 试谈素描教学中的“创造型写生” 贵

州 流行唱法演唱及教学法的思考与探索 贵

州 小篆教学探讨

贵

州 “活动教学”理念在美术教育中的实践探索——我校“油画风景”课程教学改革研究 贵

州 关于美术院系环境艺术设计学科建设的思考 贵

州 关于把民间美术引入现代教学的一些思考 贵

州 高校美术社会实践课的功能、实践和规范 贵

州 少数民族题材绘画在我国民族院校美术教育中的意义

贵

州 大学生艺术审美兴趣和能力的培养及提高 贵

州 谈山水画写生教学

贵

州 试论苗族民间蜡染与现代绘画教学结合

贵

州 贵州苗族刺绣与现代服装设计艺术的结合的研究 贵

州 开设民族服饰课程 继承民族服饰文化 云

南 谁来撑起农村音乐教育的一片蓝天

云

南 高师声乐教学提高教学效率突出师范特色的两点做法

云

南 师范院校美术基础教学与现代教育技术的结合 云

南 民族音乐在地方高校专业教学中的学科特征及基本任务

云

南 高师小学教育本科专业的舞蹈教育浅探 云

南 立足边疆实际，开办特色音乐教育 云

南 开设《色彩欣赏与服装服饰》课程之探索 陕

西 当代大学生美术鉴赏的三种范式

陕

西 抗战时期高校校歌中的爱国主义精神研究

曾扬华 颜

蓓 蒋

英

顾

静 杨

俊 高

燕 龚文富 杨

嵩 隋邦平王

杰

范昭平潘

梅 陈晓光 黄

荣

张中华 唐立斌 张锦华

陈

岚、彭承军、赵

龙 陈

舒 金

奉 茹洪毅 杨应清 龙祥华

李云秋 周梅 章滇予

周立名、贾濯非 李

娟

重庆教育学院 重庆教育学院 贵州师范大学

贵州师范大学 黔南民族师范学院 毕节学院 毕节学院 毕节学院 遵义师范学院 贵州民族学院

贵州民族学院 贵州民族学院 贵州民族学院 贵州民族学院

贵州民族学院 凯里学院 凯里学院

贵阳学院 贵州轻工职业技术学院 曲靖师范学院 曲靖师范学院 玉溪师范学院 玉溪师范学院

楚雄师范学院

保山师范高等专科学校 云南交通职业技术学院 西安交通大学 西安交通大学 省（区、市）论文名称

陕

西 为世界之光——《国立交通大学校歌》的精神价值分析

陕

西 陕

西 陕

西 新形势下理工科院校音乐教学的探讨

作者

李

娟

单位

西安交通大学

王成来 西安电子科技大学 陕西师范大学 沈湘声乐艺术教育思想对当代高师声乐教育的启示 朱

磊 论西部综合大学美术学科的定位与特色 屈

健、庞永红、李

强 西北大学 陕

西 高校艺术设计专业中国画教学的改革与探索 陕

西 《书法鉴赏》课程之我见

陕

西 理工科院校艺术类本科专业教学质量评价体系研究 陕

西 体验式计算机模拟技术在建筑历史教学中的应用前景研究

陕

西 基于距阵式组织管理的设计艺术学教学方法探讨 陕

西 普及高雅艺术是提升校园文化品位的有效途径 陕

西 试论原生态唱法的审美价值

陕

西 在改革中前进——XX美术学院XX系教学改革的现状

陕

西 论陕西陶瓷文化资源在陶艺教学中的价值与启示 陕

西 对我国高校美术教育基础素描教学改革的思考 陕

西 高职美术欣赏课程教学方法初探

陕

西 对设计专业案例法教学局限性的对策研究

甘

肃 甘肃省高校音乐专业课程设置与当地民间音乐传承 甘

肃 对DDAE美术教学的思考——美国、德国、中国美术教育比较

甘

肃 借鉴、通融与理性期待——基于音乐文化特性的中国传统音乐教学方法思考

甘

肃 一唱三叹：论中国戏曲音乐的美学意向与审美方法——高等学校传统音乐教育刍议

甘

肃 传统的维护与延伸——非物质文化遗产保护与大学专业音乐教育

甘

肃 音乐技术论

甘

肃 广告设计中创意基础的教学方法思考 甘

肃 高校大学生深远的一课——美术欣赏教育 甘

肃 构建完善的美术史课堂教学配套图像系统 甘

肃 对美术教学中写生与创作关系的认识

甘

肃 民族高校音乐教育和民族地区基础音乐教育接轨问题探索与研究

甘

肃 高师美术教育加强人文精神的滋养需要渗入乡土内容

张

哲 高

鑫

高必征、路凤茹、雷朝军 徐

娅

邓

晗 薛力源、魏小红 杨军燕 潘晓东

黄梦新 成文正 窦曼娟 郑建萍

周亮 王金志、段春华、陈国华 张君仁、马希刚 张君仁、李晓环

张君仁、徐富平何

涛 刘星辉 张启亮 余永红 梁小明 李生贵 张亚玲

西北大学

西安建筑科技大学

西安建筑科技大学 西安建筑科技大学

西安建筑科技大学 陕西科技大学 渭南师范学院 西安美术学院

西安美术学院 西京学院

陕西财经职业技术学院 陕西教育学院 兰州大学

西北民族大学

西北师范大学 西北师范大学

西北师范大学

西北师范大学 兰州商学院

兰州工业高等专科学校 陇南师范高等专科学校 陇南师范高等专科学校 合作民族师范高等专科学校定西师范高等专科学校

省（区、市）论文名称

甘

肃 甘

肃 宁

夏 设计教学中期刊装帧设计的新特点 高职环境艺术设计专业实践教学改革初探 回归原点 展望未来——清末民初高等师范美术教育的回顾与思考

宁

夏 宁

夏 试析蒙古族各色彩区酒歌的风格及特征

作者

车俊英 伏

虎 朱淑娥

单位

甘肃联合大学 甘肃联合大学 宁夏大学

周蔚 北方民族大学 宁夏师范学院 简论写意山水画教学中学生创造性思维能力的培养 宋永忠 宁

夏 试论高师学前教育专业中美术教学创新与学生能力的培养

青 海 传统曲艺音乐之生命绿地——青海西宁祁连路西社区曲艺茶社个案调查报告

青 海 探索与设想藏族地区舞蹈教育新路

青 海 青海民族地区高校民族民间舞蹈地方课程开发与利用

新 疆 试论微格教学原理在音乐技能课中的应用 新 疆 维吾尔声乐作品演唱研究 新 疆 国际多文化音乐教育引发的思考

新 疆 关于高职院校艺术设计教学与社会实践整合的思考 新 疆 创新服装设计专业“工学结合、典型产品引领”人才培养模式研究

陈晓慧

李 华 李措毛 李措毛

杨 帆

赛雅拉·阿巴索夫夏 敏

张建琴 黄发柏

宁夏民族职业技术学院

青海师范大学

青海师范大学 青海师范大学

新疆艺术学院 新疆艺术学院