龙泉中学科任教师安全责任书

龙泉中学科任教师安全责任书（共7篇）

龙泉中学科任教师安全责任书 篇1

茅麓中学科任教师安全责任书

为切实做好学校安全防范工作，进一步落实“安全第一、预防为主”的方针，形成人人、事事、处处想安全、抓安全的良好氛围，杜绝安全隐患事故的发生，保护广大师生的人身安全和学校财产安全, 维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，特签订本责任书。

一、责任内容

1、科任教师应对课堂纪律、安全全面负责，上课应认真清点学生人数，体育课、微机课、课外活动，科任教师要做好安全教育和预防保护工作，严防安全事故发生。

2、任课教师有义务结合学科特点，渗透对学生的安全知识教育。

3、体育老师要加强体育课或体育活动的事先准备工作，并对体育场地、器械进行检查，运动过程有保护措施。

4、理、化、生实验老师在上实验课前，应对实验仪器进行检查，具体指导学生正确操作，严格操作程序，严防安全事故发生。严禁学生将实验仪器、药品带出实验室。

5、严防因体罚、变相体罚，违反教育法规等造成的学生致死、致伤残等学生伤害事件的发生。

6、严格执行上课制度。上课时间教师不得随意离开教室，接听电话；更不允许擅自让学生离开教室或学校。发现学生缺课要及时与班主任联系，发现学生有病痛或发生意外伤害的须及时送医院，并立即与班主任和监护人取得联系。

7、参加各种竞赛、考试、校外活动必须报学校批准，并制定出安全预案；需租乘校外车辆的，租乘的车辆必须证照齐全，经过车检，车况良好，不得超载。

8、放学后，不得以任何理由滞留学生。

9、对于安全事故发生的地点，实行首问责任制，即在事故现场的教师无论是否是自己的工作，均有责任对安全事故进行积极稳妥的处理，并及时向值班领导汇报。

10、受班主任委托代理班主任工作的教师，在代管期间履行班主任职责，并负有班主任工作的安全责任。

二、责任追究

1、实行安全工作岗位责任制，即每一位教师在自己的工作范围内都是安全工作第一责任人；科任老师是所在课堂的安全工作的第一责任人，对出现的安全事故负总责。

2、对首先到达事故现场而没有进行稳妥处理的教师，视为失职，并追究相应的责任。

3、因失职造成重大安全责任事故的，学校将按照《茅麓中学教育教学事故处理办法》的有关规定进行严肃处理；情节、后果特别严重的，学校将移交教育行政主管部门或司法机关进行处理。

此责任书一式二份，学校与科任教师各执一份，自签订之日起生效。

校 长：科任教师：

（签章）（签字）

日期：2012年9月5日

科任教师安全工作管理责任书 篇2

为了进一步加强学校安全工作，保障广大师生的生命安全及财产不受损害，维护学校良好的育人环境。根据上级有关文件精神，结合学校实际，特与科任教师签订本责任书。

1、认真履行教师岗位职责，努力提高自己的安全意识。每节课按时到岗到位，了解、查询所在班级学生的相关情况，若有异常，及时上报。

2、每堂课不得缺老师。若因教师不到岗到位发生的安全事故，由科任教师负责（尤其是音、体、美、微机等学科）。

3、教师每节课必须及时处理当堂课中所发生的学生纠纷，作好教育、引导工作。

4、科任教师不得私自调课。若因私自调课不到位而引发的事故，由学校认定课程的科任教师负责。

5、协助所任班级的班主任教师，大力对学生进行安全教育。

6、服从学校的为确保安全所安排的各项工作。

7、教师每节课在进教室前要及时查看校舍及周边安全情况。

8、正面教育、引导学生开展安全有益的课间、课外活动。

9、管理学生的时段：每节课上课时到下一节课上课，均由该节课老师负责管理。

本责任书一式二份，学校、科任教师各持一份。

德育处：科任教师（签字）：

甘谷驿学校

科任教师安全责任承诺书 篇3

根据《中华人民共和国安全生产法》、县教育局关于教师实行“一岗双责”的规定，我作为实验小学的一名科任教师，对我校安全工作负有责任。本人保证：认真贯彻国家、省、市、县关于安全(生产)的法律法规政策及工作要求，积极落实校园安全主体责任制，对岗位安全工作负全面责任，认真学习《义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规及有关规定，深入做好岗位范围内的安全工作，减少和杜绝安全事故，并郑重承诺：

1.工作中要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，不给学生布置过量的惩罚性的作业。若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学校视情节轻重追究责任。

2.教育学生在活动区内不追逐打闹，不随意攀登校内建筑物及大型器械。

3.若发现学生进行不安全活动时，要及时进行制止和教育。

4.要育学生不到池塘、建筑工地、高压线等危险的地方玩耍。

5.要在课堂内外适时对学生进行安全教育，负责学生安全，遵守“谁上课谁负责”的原则。

6.带领学生参加学校组织的各项活动、各种训练队、兴趣小组活动时，负责学生的活动安全。

7.学生在校其间，倘若因故有学生亲属来接学生，不随意让学生离开。特殊情况下必须让学生离开的，必须严格询问（包括用电话等形式问学生家长），待落实清楚无误后才能让学生跟其亲属离开学校。

龙泉中学科任教师安全责任书 篇4

一、履行职责：

1．科任老师必须遵守法律和职业道德，为人师表。2．贯彻国家的教育方针，遵守学校各项规章制度，努力完成学校布置的各项任务。

3．积极和班主任老师取得联系，配合班主任对学生进行爱国主义教育、法制教育以及思想品德、文化技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。

4．认真备课、讲课、批改作业、辅导学生。严格按照我校常规教学要求开展教学活动，积极参与教研教改活动。一学期每个教师听课不少于15次，并要有听课记载。

5．做好学生的培优补差工作，加强对学困生的辅导，促进全班学生的成绩平衡发展。

6．配合教导处组织期中、期末复习考试，搞好质量分析，写好学期教学工作总结。

7．科任教师要随时关注学生去向，到班上课时，发现有学生未按时到班时，应及时跟家长及班主任取得联系，确保学生在校安全。

8．科任教师在课堂上课期间，要切实确保学生生命安全，遇到学生发生不安全事故或不可抗拒的因素，应及时向教导处、班主任或学校领导报告。特别是户外进行体育活动时，教师必须四十分钟在岗，以免出现意外事件。

9．科任教师必须严格遵守作息时间，不迟到，不早退，不拖堂。

10．加强师德修养，不侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视后进生。

二、责任追究

1．凡违反本责任书规定造成影响的，按《上良中心小学教职工量化管理细则》执行。

2．因科任教师过失或不作为而出现安全事故的，追究科任教师责任。

领导签名： 科任教师签名：

（学校盖章）

2010年8月28日

上良中心小学教师工作目标责任书

为了规范学校管理，发挥管理效能，充分调动和发挥教师工作的积极性和能动性，特拟定我校教师工作目标责任书。

一、师德师风

1．认真贯彻落实教育方针，端正教育思想，按教育规律办事，做到既教书又育人，以身作则，言传身教，为人师表。

2．热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，以主人翁精神积极参与学校民主管理和民主监督；努力完成好各项工作任务，不擅离职守，未经学校批准不得在外兼职或从事第二职业。不得利用工作之便，谋取私利，不得以任何名目向学生或学生家长索要财物，收取费用，不向家长告状，不训斥家长，不向对自己提意见或向学校反映情况的家长及其学生打击报复。不得从事有偿家教活动。

3．管教管导，结合教学内容，恰当地对学生进行思想教育。课堂发生的问题，要及时做好教育工作，与学生谈话要亲切热情，对学生的点滴进步要及时鼓励，既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心；严禁对学生进行体罚或变相体罚，不歧视“双差”学生。关心、关爱留守学生。

4．教师之间，彼此尊重，团结互助、互帮互学，共同提高，维护其他教师在学生中的威信。不在背后谈论他人，共建和谐校园氛围。

5．敬廉崇洁，敢于同不法行为作斗争。严禁教职工在校园和上班期间参与各种形式的赌博活动。

二、教育教学能力

1．努力学习文化科学知识，积极钻研业务，认真练好普通话、表达能力、书写能力等方面的基本功，掌握2—3门相近学科的知识，做到一专多能。

2．认真钻研教学课标，熟悉教材，根据课标和学校实际情况，认真制订各类工作计划，期末根据教导处、教研组的要求，写出质量较高的教育教学总结，每学年写1—2篇论文，学习心得1篇。

3．认真学习教学理论，搞好教研，努力探索教育、教学规律，改进教学方法，培养能力，发展智力，努力培养学生的创新精神和创新能力。

4．按时上、下班，不迟到、不早退，遵守坐班制度，如有特殊情况需外出，必须向学校请假。

5．积极参加教研活动，主动承担教研任务。

6．每周工作量12—20课时，每位教师要顾全大局，能挑重担。每学期至少上一节公开课或研究课，听课不少于20节。

三、教育教学管理

1．按课程要求认真备课，写出课案，做到超周备课，备课质量达到合格以上。认真上好每一节课，课堂教学做到目的明确，教授正确，重点突出，教法得当，语言简洁、准确，板书工整，组织严密，有效地利用上课时间，认真贯彻落实教学常规，每学期交一份本学期较好的课案或课堂实录。

2．精心编选练习题，合理布置作业，保证有一本同教材配套的课外作业，做到及时收发，认真批发，注重评讲，对作业的留、收、评、改坚持严格要求，做到规范化。开展调查研究，经常收集教学反馈信息。根据学生实际情况，因材施教、分类推行的原则，充分发挥教育的作用，使全体学生在原来的基础上有所提高。

3．按时上、下课，不迟到，不拖堂，教态亲切、自然、大方。未经教导处主任批准，不得随意加课、调课、停课。注重学生平时成绩检查，严格做好期末监考，阅卷、评分，作好质量分析和总结，按规定时间交教导处。

4．按要求完成演示实验和学生实验，填好各种表册及实验报告并交教导处。音、体、美、信息、班会课的教学有教案，教学目的明确，严禁私自停课、无故改上自习或让学生自由活动。

5．积极组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大学生知识视野，发挥其特长，组织参加各级学科竞赛的辅导工作。

6．认真执行课程标准，严格执行教学计划，积极参加校本研修和其它教学研究活动，经常互相听课，积极进行教改实验，勇于承担教改研究课题，认真完成教研组分配的教研任务，利用课余时间做好学生的查缺补漏工作，给“学困生”及时辅导补习。

7．服从学校管理，能承担班主任工作。班主任有计划的组织全班学生的教育活动，会同科任教师、联系本班学生家长共同做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、课外活动和课余生活等全面负责，抓好班级日常管理，学期初有计划，学期末有总结。每月召开一次科任教师会，每周召开一次班干会，及时召开学生家长会。

8．科任教师要有高度的责任心，保证所任学科的教学秩序，并接受班主任提出的有关教育、教学的工作要求，配合班主任做好班级工作，参加班级教育、教学活动，列入班级活动、集会、升降旗队伍。9．认真做好家访工作，努力转变学生思想，做到学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合。要求每学年班主任对学生进行普访一次以上，对学困生进行多次家访。科任教师也要结合实际，做好学困生的家访工作，并做好情况记载。

四、教育教学效果

1．属市、县、学区统考科目的所任学科的合格率和平均分必须在上年度的基础上有所提升，自然、音、体、美等合格率达95%以上。

美术教师除认真搞好教学外，协助大队部每月出一期黑板报和有关活动标语、专栏；体育教师要认真抓好锻炼测试，所任班级的体育健康达标率必须在90%以上，做好两操指导工作，维护好上下操疏散秩序，预防学生安全事故发生。落实学生课外活动课时间，组织活动内容，每学期召开一次学生运动会；音乐教师要根据课标要求，让学生学会欣赏和模唱，掌握基本的音乐知识，达到部分学生掌握一种乐器的演奏，并积极做好师生参加各类的文娱活动的指导工作；信息技术教师能熟练使用设备，搞好资源接收和机器人兴趣组的指导工作，指导教师电子教案制作、多媒体教学系统操作、协助学校对教师进行计算机培训。

2．积极配合和接受学校对教师工作考核和测评，积极参与教师职务晋级评聘和评先、评优活动。积极参入全区教师聘任竞岗活动，充分履行受聘岗位职责。解聘、落聘、违纪违规教师按有关政策法规规定执行。

五、奖励与惩罚

学校实行定量和定性相结合，以定量为主的考核原则，制定教师工作目标考核奖惩办法并与教师绩效工资挂钓。教师工作目标考核为优秀，则年终“事业单位工作人员”考核原则上应为优秀，并优先考虑评优、晋级、外派培训进修等；考核不合格的，则年终“事业单位工作人员”考核原则上不予合格，并无资格参加评优、晋升等，并扣除一定金额年终考核奖，情节特别严重的，将按照上级有关规定严肃处理，直至等岗、解聘，并将有关情况记入教师档案。

上良中心小学：（盖章）

校长签字：

教师签字：

****年**月**日

上良中心小学教师岗位目标考核责任书

为了全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，充分发挥教师工作的主动性和创造性，进一步规范教师过程管理，努力提高教育教学质量，特拟定我校教师岗位目标考核责任书。

一、师德师风目标

1．遵守《中小学教师职业道德规范》，做到“爱生、乐教、敬业、自尊、创新”，加强个人修养，服从工作分配，履行教师岗位职责；狠抓学生养成教育，以“中小学十四大良好习惯”为切入点，培养学生诚实守信，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，严于律己的品质。

2．（1）体罚、变相体罚造成严重影响的；（2）以职谋私造成较大影响的；（3）工作期间出现抹牌赌博，给学校造成影响的；（4）不认真履行工作职责，发生重大事故的；（5）工作不负责任，工作中发生重大渎职、失职、失误行为；（6）不讲组织原则，影响安定团结，越级反映情况的；（7）出现乱收费现象经警告不改正或造成重大影响者（如私自推销教辅资料等）；（8）有偿家教被举报，经查属实的。（9）未完成上级主管部门重要任务，出现影响学校工作考核的；（10）违反计划生育行为者。

二、教育教学目标 1．工作量

（1）教师教学工作量：每一课时按1分计算，代一节课按3分计算。其中，折算办法：（3-6年级）语文1.2时/节；英语（空中课堂）1.1时/节，其余视作1时/节。

（2）远程工作：科学课按开出率达100%者，每节学生分组实验课加3课时（以上报教导处记载为准）；依据资源接收情况，本学年语文、数学应利用远程资源上课，每学期不少于10节，每缺一节扣1分，每超1节加2分。其它科目用资源上课的，每节加1分。

2．教育教学能力

计划总结：①按学校要求期初制定针对性强，切实可行的部门工作计划和学科教学计划。计划应目标明确，内容全面，措施得当，有效、可行。②期末有总结，内容全面、充实，条理清楚，成绩、不足分析客观，今后工作设想明确。

备课上课：①遵循“面向全体学生，全面提高教学质量”原则，按《上良中小学教学管理常规》的具体要求执行。②每周二、周四必须进行同年级同科集体备课，兼职科要协调好备课时间，专业课教师要保证备课时间。③同年级同科必须用集体备案上课，针对各班学生特点任课教师可在在课后记载栏中提出修改意见。④集体备课案必须保证每位教师一套，提倡用电子备课，不会用电子课案的必须在备课本上书写。⑤每周必须保证同年级同科相互听课一节，搞好教学研究，提倡同一内容多次研讨。

作业、测验：①作业设计科学，完成量安排合理。每节课应保证至少10分钟的作业时间，作业布置量由各学科组制定。②作业批改与讲评的要求：及时收、及时批、及时发；要有批阅日期，批阅等第，要有更正措施，大作文要有眉批和尾批。③严格考试管理，各科应科学合理地制定检测方案，期中、期末测试要认真进行质量检测分析。

3．教育教学管理

学习培训：建立继续教育培训制度，全体教师应积极参加教育局组织的教师继续教育培训，并获得合格证，如不能按时保质完成学习、培训任务的，或受上级培训部门通报批评的，参照师德规范项扣分。教师每周保证不少于1小时的政治、业务集中学习时间。

校本教研：积极参加校本研修和教改实验活动，勇于承担实验课题。每位教师每学期听课不少于15节，每学期上１节公开课或研究课，写1篇质量较高心得体会文章；教研组长每周听课不少１节，集体备课每周在1节以上。

常规检查：每学期至少进行三次常规检查，对教师常规工作情况进行量化打分，并做好相应的记录，在教师会上反馈通报。培补家访：有计划组织学生开展活动，经常与本班科任教师和学生家长取得联系，做好 “学困生”培补、家访工作，每月至少2-3次，对潜能生要有帮扶措施和记录，有辅导计划及总结。并将记载上交学校备档，由学校核实后可予以加分。凡辅导学生获奖的，按学生获奖人次×2分记分（以证书或文件通报为凭）。

4．安全工作

（1）全体教师应将安全工作放在重要的位置，每节课前必须清点学生人数，如有学生未到应及时与班主任联系，班主任必须及时落实学生去向，发现问题及时报告学校。

（2）班主任及科任教师应对学生加强交通安全、消防安全、课间安全、课外活动安全、集会安全、防震安全、防火防电防雷击防溺水安全、食品卫生安全、防传染病安全、心理健康安全以及其它安全教育，班主任应做到经常讲、事事讲。

（3）所有任课老师必须负责本堂课学生的安全，不得私自调课，发现问题应及时处理。

（4）值日教师下班准时到校园巡视，及时登记。（5）教学质量

树立质量意识，学校总的目标是在每次考试中，力争全镇第一二名。在每次考试中，取班90%的学生进行分析，保证所有学科的及格率达90%以上，人平分60分以上，若及格率达80-90%，则取积分的80%，达70-80%，则取积分的70%，达60-70%，则取积分的60%；若及格率、人平都在60以下且获得名次的，则按积分的60%核算。凡参加统考的，各科成绩得分进行累加。完全未参与调考的教师的得分取校内调考教师得分的平均值的80%。

三、综合考核 1．考勤（1）（凡政策性假期规定外）教师本人请事假扣8分/天，病假扣2分/天，会议、培训期间请假者扣1分/次（公差除外），全学期累计扣除。满勤奖加50分。

（2）教师请假3天以内由校长批准，4-7天由学区主任批准，7天以上需报区教育局批准。

（3）教师年累计请假在一个月以上者，年度考核不能确定为优秀等次。教师连续旷工7天以上10天以下或年累计旷工达15天以上20天以下者，年度考核不能确定为合格等次。

2．个人业绩

（1）凡在“四优”评比中获奖的教师，严格按《上良中心小学教研成果奖励办法》执行。

（2）凡获镇级及以上级别个人荣誉称号的按《学校考核细则》执行奖励。

3．其它

教师是学校的主人，应该充分发挥主人翁的精神，积极参与学校管理。

①学校大型活动，如大课间、升旗等，全体教师必须深入到学生队伍中，由值日老师每天记载，不能按时参与的应说明原因。

②主动召开班级家长会，建立家校齐抓共管机制，凡对学校提出建设性意见被学校采纳，个人班级工作或教学工作抓出特色被学区及以上教育主管部门通报表扬的，予以奖励加分。

③能积极参加学校组织的义务活动，为学校在社会上争得良好声誉的教师，如，主动献血、见义勇为、获上级通报表扬等，由学校校委会研究，给予加分。

以上各项的量化指标及分值均在《上良中心小学教职工绩效考核量化细则》中体现并执行。由学校各部门学期末联合考查，量化积分，作为教师奖惩和评优树模，晋升职称，续聘、解聘的依据。

2010

校长签字： 教师签字：

龙泉中学科任教师安全责任书 篇5

1、科任教师负责课前十分钟学生课间活动安全看护职责。

2、科任教师教育学生下课后轻声慢步离开教室，不得在教室、楼道大声喧哗，禁止串班。

3、科任教师教育学生和谐相处，言行文明，禁止开过分的玩笑，禁止用不恰当的言词羞辱或激怒对方，严禁吵架甚至打骂。

4、科任教师禁止学生在教室随意搬动桌椅，乱写乱画。

5、科任教师禁止学生在教室、楼道、走道及其转弯处快跑或追逐打闹，以防冲撞他人，造成伤害事故。

6、科任教师疏导学生上下楼梯秩序，上下楼梯靠右慢行，不得拥挤，不逗留，不推人，不撞人。

7、科任教师加强本班学生课间活动安全巡视力度，及时排查安全隐患。禁止学生做危险游戏，不得攀爬阳台，旗台，楼道扶手，乒乓球台，篮球架，围墙。不乱扔石子，禁止一至三年级同学玩双杠或跑步机，四至六年级学生需科任教师或值班教师监护方可使用双杠或跑步机。

8、禁止学生从教学楼上向下抛掷任何物品。禁止学生在走廊外侧台架上放置花盆和任何物品。

龙泉中学科任教师安全责任书 篇6

语 文 综 合 练习

（四）第Ⅰ卷（选择题 共30分）

一．基础知识（每小题3分，共12分）

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）

A．熨帖（yù）角色（jué）刀削面（xiāo）明星绯闻（fěi）．．．． B．靓妆（liàng）名媛（yuàn）综合征（zhèng）啧啧称奇（zé）．．．． C．处暑（chǔ）氛围（fèn）倒装句（dào）前倨后恭（jù）．．．． D．辟邪（bì）说服（shuō）上档次（dàng）亟来问讯（qì）．．．．1．答案D（A绯—fē B靓—jìng 征—zhēng C氛—fēn）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．青睐 间谍 扫瞄仪 嘻笑怒骂 B．急躁 弦律 肖像画 吉人天相 C．番茄 候车 金刚钻 再接再厉 D．歉收 凑合 节骨眼 锋芒必露 2答案C（A扫描仪 嬉笑怒骂 B 旋律 D锋芒毕露）

3．下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（）

A．联邦储蓄保险公司估计，虽然三分之一借款人拖欠还贷，这项计划也能够帮助大约150万借款人保住房产。

．．B．深圳市人民检察院11月28日通过其官方微博发布消息称，其辖区内一警察策划假抢劫案打死“劫犯"已被立案侦查。．．C.电影《女朋友·男朋友》中“美宝”的扮演者桂纶镁在第49届金马奖颁奖典礼影后角逐中当仁不让，最终夺．．．．得最佳女主角奖。

D．有些引进版图书的翻译质量很差，艰涩难懂，文理不通，甚至连基本的语句通顺都难以做到，令人不忍卒读。．．．．3答案B（“侦查”指公安机关、国安机关和检察机关为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行的调查，即查证、查验事实与有关的陈述是否相符，目的是为法庭审判提供客观、准确的依据。察，仔细察看。“侦察”是指为察明敌情及其他有关作战的情况而进行的侦视探察活动，目的是获取军事斗争所需的情报。“侦察”多用于军事。A项“虽然”应改为“即使” C项中的“当仁不让”指面对合乎道义的事就主动承担起来，绝不推让。此处不合语境。D项“不忍卒读”指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不指文章的好或差。）4.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。

B.伦敦奥运会美国代表团官方制服7月10日亮相后被发现全部是“中国制造”，此事曝光后在美国引起轩然大波。

C．听说中科院院士马祖光要回母校绵阳南山中学给大家作报告，大家充满期待，还没到时间，报告会场——学术厅里就坐满了很多同学和老师来听讲，场面非常热烈。

D．某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。

4答案B。(A项 “问题„„改善”搭配不当，C“坐满了很多同学和老师来听讲”句式杂糅，应为“坐满了很多来听讲的同学和老师”；D不合逻辑，“社会问题”包括“收入分配、居民住房、社会治安”，两者不能并列。）二．阅读下面的文字，完成5～7题。(每小题3分，9分)一直以来，中国的文化产业都处于市场化程度偏低、管制偏多的状态，这不仅抑制了文化产业的发展，也未能满足社会正常的文化消费需求，而随着经济发展的推进，这部分未能满足的文化消费需求将会不断提升。因而，从需求的角度来看，文化产业拥有巨大的发展空间。在这样的前提下，当政策的东风吹起时，文化产业自然就成为了资本的投资方向。相应的，资本的这种预期和注入也将成为文化产业发展的推力。

因而可以说，当下资本与文化的相遇为文化产业的发展提供和创造了良机。然而，能否把握将良机转换为文化产业的良序发展，文化产业却充满了忧虑。

资本的天性是急功近利，追求的是短时间、高收益。文化的天性——用梁漱溟先生的话说是“透出人心”，其最为忌讳的恰恰是“急功近利”，好的文化项目是一个厚积薄发的过程。一个成功的文化产品固然能够为资本带来巨大的爆发式利润增长，但在取得成功之前，需要资金的持续投入，更需要投资者和运营者懂得文化，懂得持续发展，愿意长期浸润在文化中，将打造文化精品的愿望优先于谋取暴利。

然而现实的情况是，涌入文化领域的投资者普遍怀着淘金的情怀，高盈利是他们的首要选择。因而，很多文化公司面对的不仅是资本的快速注入，还有高回报压力。

以股权投资为例，一般来说，当风险投资对企业投入一定资金后，会占有相应的股份。为了确保资本回报，投资者会与创业团队签署对赌协议，要求企业每年盈利需达到一定数额，如果企业不能实现定期业绩，风投所占的股份比重就会上升，直至获得企业的控股权。

在定期业绩的压力之下，文化企业不可能以厚积薄发、精雕细琢、打造文化精品来作为发展目标，只能以快速发展、做大企业、尽早上市，以便赢得更好的投资方来接盘作为企业目标。为此，很多文化企业不得不放弃其产品的文化属性，而单纯以商业性来打造产品。

结果，在文化产业领域内，一方面，最能获得资本注入的仍然是电影、出版发行、演出等商业模式已然成熟清晰的企业；另一方面，为了获得资金的注入，新成立的文化企业会纷纷按照风险投资的偏好来组建企业团队、构建企业理念。这是文化与资本相遇时最容易出现的结果，而这一结果的最终结局是，文化企业因丧失了文化属性而被市场淘汰，被资本抛弃。

文化产业的特殊性决定了金融资本是水，文化产业是舟，水可载舟亦可覆舟。理性长效的投资，可以帮助文化产业做大无形资产，形成战略优势，实现产业链条的延伸升级。急功近利的投资，则会让文化产业摒弃缓慢沉淀和精雕细琢，放弃文化属性，最终失去文化企业的可持续。文化产业虽然借着政策的东风赢得了资本的大量涌入，但它与金融资本的对接融合，仍是路漫漫其修远兮。

（节选自《新产经》（2012.06）刘芳《当文化遇到资本》）

5.对我国文化产业现状及其发展问题的认识不正确的一项是（）．．．A．当前，我国文化产业的发展水平还比较低，而随着经济的发展，人民群众的文化消费需求将不断增长，文化产业和文化需求之间的矛盾将愈趋紧张。

B．现在，决策部门已经意识到我国文化产业发展中存在的问题，开始出台有利于文化产业发展的政策，给文化产业松绑，提高文化产业的市场化程度。

C．我国文化产业巨大的发展空间和放宽管制的政策必将提升资本的利润预期，吸引更多资本的注入，这将成为我国文化产业发展的推动力。

D．资本注入文化产业也为文化产业的发展提供和创造了良机，然而，水可载舟亦可覆舟，实现文化产业的健康发展还有很多问题需要解决。

6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）．．．A．资本的天性是急功近利，而文化产业投资周期长，好的文化项目是一个厚积薄发的过程。这是二者矛盾的焦点所在。

B．文化产业不属于高盈利的产业，它需要投资者和运营者懂得文化、热爱文化，把打造文化精品比谋取暴利看得更重。

C．很多文化公司由于定期业绩的压力，不可能把打造文化精品作为发展目标，而不得不放弃其产品的文化属性。

D．电影、出版发行、演出等企业之所以最能获得资本注入，是因为这些企业商业模式已然成熟清晰，资本容易实现盈利预期。

7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）．．．A．文化公司为谋取资本的垂青，很容易摒弃对文化属性的追求；这样，文化企业也就失去了持续发展的能力，最终会被资本抛弃。这是文化遇到资本时的尴尬。

B．文化与资本天然存在矛盾，如果不能找到恰当方式解决这一矛盾，无论资本盈利状况如何，文化产业都将可能失去其文化属性，并失去资本的青睐。

C．文化产业，特别是新成立的文化企业具有投资周期长、风险高等特点。怎样缩短投资周期，降低投资风险，是文化产业的当务之急。

D．当资本大量快速涌入时，文化产业如何与金融资本对接融合，实现文化精神与商业精神的融合，这是一个长期的、艰难的探索过程。

5.A（“文化产业和文化需求之间的矛盾将愈趋紧张”没有根据。虽然“随着经济发展的推进”“文化消费需求将会不断提升”，但“文化产业拥有巨大的发展空间”。）

6.B（“文化产业不属于高盈利的产业”错误，“热爱文化”没有根据。）

7.C（“缩短投资周期”错误。“好的文化项目是一个厚积薄发的过程”，“缩短投资周期”就等于放弃产品的文化属性，不能“打造文化精品”）

三． 阅读下面文言文完成8——11题（19分）

何福，凤阳人。洪武初，累功为金吾后卫指挥同知。

二十四年，拜平羌将军，讨越州叛蛮阿资，破降之。择地立栅处其众，置宁越堡。遂平九名、九姓诸蛮。寻与都督茅鼎会兵徇五开。未行，而毕节诸蛮复叛，大掠屯堡，杀吏士。福令毕节诸卫严备，而檄都督陶文等从鼎．捣其巢。擒叛酋，戮之。

三十年三月，水西蛮居宗必登等作乱，会顾成讨平之。其冬拜征虏左将军，副西平侯沐春讨麓川叛蛮刀干孟。．明年，福与都督瞿能逾高良公山，捣南甸，擒其酋刀名孟。回军击景罕寨，不下。春以锐军至，贼惊溃。干孟惧，乞降。已而春卒，贼复怀贰。是时太祖已崩，惠帝初即位，拜福征虏将军。福遂破擒刀干孟，降其众七万。分兵徇下诸寨，麓川地悉定。建文元年，还京师，论功进都督同知。练兵德州，进左都督。与盛庸、平安会兵伐燕，．战淮北不利，奔还。

成祖即位，以福宿将知兵，推诚用之。聘其甥女徐氏为赵王妃。寻，命佩征虏将军印，充总兵官，镇宁夏，．节制山、陕、河南诸军。福至镇，宣布德意，招徠远人，塞外诸部降者相踵。边陲无事，因请置驿屯田积谷，定赏罚，为经久计。会有谗之者。帝不听，降敕褒慰。．永乐五年八月，移镇甘肃。福驭军严，下多不便者。帝间使使戒福，善自卫，毋为小人所中。六年，福请遣．．京师蕃将将迤北降人。帝报曰：“尔久总蕃、汉兵，恐势众致谗耳。尔老将，朕推诚倚重，毋顾虑。”寻请以布市马，选其良者别为群，置官给印专领之。于是马大蕃息。永昌苑牧马自此始。

八年，帝北征，召福从出塞。初，帝以福有才略，宠任逾诸将。福亦善引嫌，有事未尝专决。及从征，数违．节度。群臣有言其罪者，福益怏怏有怨言。师还，都御史陈瑛复劾之。福惧，自缢死，爵除。

（节选自《明史·列传第三十二》）

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．分兵徇下诸寨 徇：使„„顺从 B．会有谗之者 会：将要 ．．C．帝间使使戒福 间：私下 D．宠任逾诸将 逾：超过 ．．8．B（会：适逢）

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．寻与都督茅鼎会兵徇五开 沛公军霸上，未得与项羽相见 ．．B．其冬拜征虏左将军 所以为愚，其皆出于此乎。．．C．以福宿将知兵 阳奉地图匣，以次进 ．．D．毋为小人所中 为君翻作《琵琶行》 ．．．9．A（介词，和，同。B代词，这，那； 副词，加强揣测语气，相当于“或许”“大概”。C连词，因为； 介词，按照。D介词，被； 介词，替）10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．何福作为明朝开国帝王朱元璋的同乡，为朝廷屡立战功，却终因多次受小人攻击，上吊自杀，令人叹惋。B．何福四方征讨，为大明王朝边陲稳定作出了贡献，也曾深受几代皇帝信任，多次在危难之时被委以重任。C．何福治军严厉，部下颇有微词，皇帝曾予以劝告，但又在他的奏章批复上表明了信任他拥有兵权的态度。D．何福不仅善于作战，而且有勇有谋，在发展边疆农业、商业等诸方面都表现出他的远见卓识，难能可贵。10．A（上吊自杀的原因见末段，并非仅仅“因多次受小人攻击”）

第Ⅱ卷（非选择题，共120分）

四．（共——分）11．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（107分）（1）边陲无事，因请置驿屯田积谷，定赏罚，为经久计。（5分）

11．（1）边疆没有战事，便请求设置驿所开垦田地积聚粮食，确定赏罚制度，为长久经营计划。（“无事”“因”“置驿屯田积谷”“经久”各给1分，大意1分）

（2）寻请以布市马，选其良者别为群，置官给印专领之。（5分）

（2）不久请求以布换马，选择其中的良种分群饲养，设置官员配给印鉴专管此事。（“寻”“市”“别为群” “领”各给1分，大意1分）

12.请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

魏舒身长八尺二寸，不修常人近事少工射入山泽每猎大获为后将军钟毓长史毓与參佐射戏舒常为坐画筹。后值朋人少，以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅，殆尽其妙。

（选自《世说新语》刘孝标注，有删改）

12.(3分）不修常人近事/少工射/入山泽/每猎大获/为后将军钟毓长史/毓与参佐射戏/舒常为坐画筹。参考译文：

何福，凤阳人。洪武初年，积累功劳任金吾后卫指挥同知。

洪武二十四年，拜任平羌将军，讨伐越州叛蛮阿资，打败并招降了他们。选择土地竖立栅栏让他们居住，设置宁越堡。于是平定九名、九姓众蛮。不久和都督茅鼎合兵招抚五开。未出发，毕节蛮众再次叛乱，大肆掠夺屯堡，杀害官吏。何福命令毕节各部队严密防备，而传檄都督陶文等随从茅鼎直捣叛蛮的巢穴。擒获叛乱的首领，杀了他。

洪武三十年三月，水西蛮人居宗必登等作乱，会同顾成讨伐并平定他们。这年冬拜任征虏左将军，协助西平侯沐春讨伐麓川叛蛮刀干孟。第二年，何福与都督瞿能越过高良公山，直擒南甸，擒获他们的首领干孟。回军攻击景军寨，未能攻下。沭春率领精锐军队到达，叛贼惊恐溃败。刀干孟惧怕，乞求投降。不久沐春去世，叛贼再次怀有叛逆之心。这时太祖已死，惠帝冈刚即位，拜任何福为征虏将军。何福于是打败并擒获刀干孟，招降他的部下七万人。分兵招抚各寨，麓川之地全部平定。建文元年，回到京师，论功晋升都督同知。在德州选练兵马，晋升左都督。与盛庸、平安合兵讨伐燕王，在淮北作战不利，逃回。

成祖即位，因何福是宿将，知晓兵事，诚信任用他。命令佩带征虏将军印，充任总兵官，镇守宁夏，节制山、陕、河南各军。何福到达镇所，宣布广施恩德的心意，招徕远方的人，塞外诸部投降的接踵而至。边疆没有战事，便请求设置驿所、开垦田地、积聚粮食，确定赏罚制度，为长久经营计划。适逢有人诋毁他。皇帝不听，降旨褒

奖慰问。

永乐五年八月，移镇甘肃。何福治军严厉，部下很多人不适应他的严厉。皇帝暗中派使者告诫何福，要善于保护自己，不要被小人中伤。永乐六年，何福请求派遣京城番将来率领北方投降的人。皇帝回复说：“你长久统领番、汉军队，恐人数太多而招致谗言。你是老将，朕诚心倚重，不要有后顾之忧。”不久请求以布换马，选择其中的良种分群饲养，设置官员配给印鉴专管此事。于是马大量繁殖。永昌苑牧马从这时开始。

永乐八年，皇帝北征，召何福随从出塞。当初，皇帝因何福有才略，宠爱任用超过众将。何福也善于避嫌，有事未曾专断。到跟随出疆，多次违背节度。群臣中有人数说他的罪过，何福更加怏怏不乐有怨言。回师，都御史陈瑛再次弹劾他。何福恐惧，上吊自杀，爵位被废除。13.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

客发笤溪 【清】叶燮

客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

（1）请结合全诗，简要分析诗中归客的情感变化。（4分）

13．（8分）（1）（4分）由愁转喜。（2分）作者乘舟归乡，面对滔滔江水，引发了思念家乡的无限愁情；突然间，船窗外传来家乡话，一抬头，家乡的山月正好高悬船头，顿时，归家的惊喜之情油然而生。（2分）（2）第三句原为“忽讶推蓬吴语是”，请简要分析今本改句的妙处。（4分）

（2）（4分）改句变主动为被动，原句推篷而闻吴语，是作者主动行为在先；改句写语声送入船窗，作者完全是被动的，（2分）这样写更能表现船行的迅速、猛然之间已回到家乡的意外的惊喜。（2分）（抓住“送”字来分析，答出拟人手法，表现诗人归家心切，突出听到吴语后的意外惊喜也可给分）主观性试题，意思对即可给分。14．补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）

（1），白帝城高急暮砧。（杜甫《秋兴八首（其一）》）（2）人生如梦。（共轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（3），所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）

（4），烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序 》）

（5）携来百侣曾游。（毛泽东《沁园春．长沙》）

14.（6分）（1）寒衣处处催刀尺（2）一尊还酹江月（3）仰观宇宙之大 俯察品类之盛（4）潦水尽而寒潭清（5）忆往昔峥嵘岁月稠 五．阅读下面文章，完成15～18题。（共23分）

独坐夕阳里 郭枫

（1）薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉今天的黄昏极美。

（2）天气新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的凉意。夕阳，挂在脱尽了叶子的凤凰树上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热和力，却充满了梦幻的色彩。整个操场，黄澄澄、亮晶晶，像撒上一层金沙似的。天上云霞更美，空气的每一个粒子，都染上了颜色，跳跃着，流动着，分秒之间便有种种奇妙的变化。华丽的金、鲜明的橙、酡醉的红、神秘的紫„„从夕阳的中心向四外荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。可是，每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子。这种黄，像秋叶一般的冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞；整个大地，整个天空，都笼罩在这奇瑰的光之网里。

（3）夕阳真美!美得多么令人心悸。

（4）安谧的校园，被暮色浸透。细柳、扁柏、小池、曲径„„一切都蒙上凄迷的调子，带着些凉薄的意味。

独有一圃大理菊却盛放着，蓊蓊郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳影里，鲜明极了。那些硕大的花朵，每一朵都像一团火球，逼近去凝视，火球中含蕴着生命的烈焰，让人有灼热的感觉。花朵的颜色缤纷：粉白色的那种自然娇媚，深紫色的那种固然艳丽。不过，有一种橙红色的更让我喜爱。这种花，也不知道每一朵是由多少花瓣组成的，但见一圈一圈的花瓣，密密地排列；中心是耀眼的赤红，向外层展开去，花瓣渐渐变大，颜色渐渐变淡，最外一层，乃变成明亮的橙黄了。花瓣，毛茸茸的，闪着丝绒般的亮芒；却又透明得像玻璃似的流转着夺目的晶莹。

（5）这一圃大理菊，怎会开得如此茂美呢?也许，这就是春花对生命的讴歌吧!（6）散步在花径上的女孩是谁呢?十七八岁吧，还正是白色小马般的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起一绺闲愁，轻锁在眉峰上，她有时低头寻思，有时向天边凝望，是在想什么，还是在期待什么?是要一个多彩的梦，还是要一个灿烂的明天?她的眼睛闪动着光芒，小小的唇紧闭着，倔强而高傲，绛色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着一个蓬勃的生命。晚风吹拂，飘动着她的头发也飘动着她的衣裳，她轻盈地漫步在花径间，好像踏着无声旋律在舞蹈!（7）她是谁?这不必追问，她是青春的形象。

（8）太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红彤彤地，像一轮又大又圆的月亮。它被淡蓝的暮云烘托着，庄严而祥和地步向沉静的世界。（9）白昼即将尽了。（10）大理菊仍热情地燃烧着。

（11）女孩还流连在晚霞中。

（12）独在夕阳里，在朦胧的光影中，我的心灵却被眼前的这三件事物——落曰、花朵和青春——启发得清朗了。

（13）你觉察到么?在宇宙间一切事物都有其相似的一面。伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌!曰正当中时何其壮烈!可是，当它散尽了热力，失去光芒之后，仍将归于平淡。渺小如花草，当其默默地钻出地面，平凡的样子，虽不能邀得人们的一顾，但在生命力展开的一刻，却灿烂得令人目眩!而后便萎落飘零了。人，谁没拥有过可傲的青春呢?可是谁也不能扭转那自然的大手，终将走上衰老的归宿，然而，我们又何必遗恨?不见那落下去的夕阳，是多么和平静美么?不见那怒放的春花，是那么热烈、疯狂么?我们生活在天地间的人，若能献出自己的热力，如骄阳之壮烈；若能展现自己的热爱，如春花之绚丽；那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。

（14）独在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我，我感到昼的光明也感到夜的阴暗，感到时间的短促也感到生命的无限。恍惚间，我已不是我。我，和那些花草，那些树木，那流荡的云，那吹拂的风，是同样的存在。紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。一切，渐渐地模糊，渐渐地不见。15．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(A C)（5分）

A．散文的特点之一是线索清楚，把众多“形散”的材料如串珍珠般串起来而使得“神聚”，本篇便是以“独坐夕阳里”为线索。

B．本文虽竭力赞扬“夕阳真美!美得多么令人心悸”，但仍流露出“夕阳无限好，只是近黄昏”的感叹。C．本文由物及人，从所见写到所感，思路清晰合理，抒写作者对人生的理解和对人生的态度。D．本文情景交融，物我合一，描写经历，直抒胸臆，寄托着作者深沉的追忆和热切的奉献情感。E．文章开门见山，贴紧题意，写景抒情主旨鲜明，16．作者“独坐夕阳里”，看到的夕阳、大理菊和女孩各具有什么特点?请简要概括。（6分）

16.(1)夕阳：具有丰富的色彩变化，庄严祥和，归于平淡；(2)大理菊：盛开怒放，热烈鲜明，色彩缤纷；(3)女孩：充满青春活力，凝思期待，倔强高傲。

17．文中（9）（10）（11）三段独句成段，有何作用?请分两点作答。（6分）

①承接上文所写的三种事物——落曰、花朵、青春；开启下文，写自己在所见事物中获得的启发。②为下文写落曰的和平静美、春花的热烈疯狂以及对生命的感悟作铺垫。

18．第（12）段中说“我的心灵”被“启发得清朗了”，从文章内容看，你认为作者得到了哪些启发?（6分）18．①作者感悟到，宇宙间一切事物都有其相似的一面，都经历了一个新生初现、充分展示生命力、走向平淡衰亡的过程；太阳、花草、人，无不如此。②作者认识到，如果人在生活中曾像骄阳一样献出过自己的热力，像春花一样展现过自己的热爱，那么，他就可以欣然地、毫无遗恨地面对自己的一生。③作者感到，人的一生是整个自然进程中的有机组成部分。与整个宇宙(大自然)同在。④作者感悟到，他完全可以坦然面对自己的晚年，接受晚年的沉静和平淡。六．语言表达（10分）

19.把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。）（4分）

俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。答：【该答案扫描版，后一个删不掉，序号没法改，请理解哈】

20.根据漫画内容，拟题目，然后用简洁的语言对漫画中所反映出的社会现象表明你的看法。（6分）

【参考答案】 童言无“忌”，或语出“惊”人，或老师太“奥特曼”(outman)啦（2分）观点一：在正规的场合交流，或者在作文写作中，我们应该限制，甚至禁止学生使用这种语言。学生过多地接触并且使用这种网络语言，会使他们对规范汉语的学习受到很大的影响。（4分）观点二：对这些特定词汇的流行不必过于担忧，因为语言本身有自然淘汰的规律，有些词语短时内会很热门，但不一定就能进入书面语言。

七．作文（60分）

21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

传说有一只鸟儿，从离巢的那一刻起，就在寻找能够大展歌喉的圣洁之树，直到如愿以偿，才会歇息。不幸的是，在即将找到圣洁树并飞向其怀抱的一刻，身体被挂在了荆棘上，于是它便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的 7

歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地聆听，上帝也在苍穹中微笑。最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取，它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

一、审题立意

从题型上看，本题属于材料作文，写好材料作文最为关键的是对材料含意的把握。据此，可以将着力点放在结尾处评论性语言上。这些话语点明了材料的内容和涵义，降低了审题难度。可采用把握关键句多角度立意的方法审题，如此，不难发现，“超脱了自身的痛苦”“ 最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取”是材料的关键语句。由此可以看出，材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。

○立意角度高考学习网

从故事本身立意：①超脱了自身的痛苦，生命之花才会美丽；②有顽强的意志，才能挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。

从材料中的议论部分立意：①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命为代价，开出美丽的生命之花，也是向生命致敬。

下面谨以立意“超脱了自身的痛苦，生命之花才美丽”为例指导。○立意申说

“痛苦与美丽”是因果关系。在生命中，忍受痛苦的磨炼，往往能赢得美丽的结局，获得事业的成功和生活的幸福。

据此可拟题：“痛苦之后是美丽”“痛苦是美丽的前奏”“阳光总在风雨后”“痛苦造就美丽”“化蝶”“不经历风雨，怎能见彩虹” “美丽是痛苦的结晶”“苦尽甘来”“苦难成就辉煌”等。

○立意偏差 1．偷换话题：

（1）痛苦本身就是美丽的。痛并快乐着，痛苦本身伴随着快乐。（2）逆境是通往美丽的唯一道路。（3）赞美默默奉献的伟大。

2．片面，偏执一端，不讲二者的关系：

只说痛苦，不说美丽；或者相反。如有的通篇讲“美丽”，不提痛苦是美丽之因。

二、相关素材

（一）诗文名句

（1）草木不经霜雪，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。

——清·沈近思

（2）你要活得随意些，就只能活得平凡些；你要活得辉煌些，就只能活得痛苦些；你要活得长久些，就只能活得简单些。

——汪国真

（3）眼睛因多流泪水而愈纯明，心因饱经忧患而愈温厚。

——台湾散文家琦君

（二）事例素材

（1）21岁的时候，他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病——卢伽雷氏症。1963年，医生说他只能活两年半。他承认，在面对这一致命挑战时，他一度对人生十分厌倦。得知病症无可救药后，他在医院里经历了难以排遣的痛苦，最终决定反正就是一死，不如做些像样的事。他以坚忍的精神与痛苦抗争，粉碎了医生的预言。一个瘦得出奇、全身瘫痪的天才，无力地蜷缩在轮椅里，除了思想，只能支配三根手指，必须依靠机器才能与人交流，但是他的思想却在宇宙的最深处飞翔，穿越时间与空间，追寻宇宙的尽头，探索黑洞的奥秘

——这就是史蒂芬·霍金，被称为“当今爱因斯坦”的思想家、物理学家。没有哪一位科学家的著作能像《时间简史》那样成为发行量上千万、全世界平均每500人就拥有一册的畅销书。在西方，没有读过《时间简史》甚至会被认为没接受过教育。

（2）周杰伦来自单亲家庭，身患不治之症；高中英文老师曾经认为他有学习障碍；最初发现他的唱片公司老板对他的第一印象竟是智障；他的乐谱曾被几个大腕像丢垃圾一样扔掉；他曾经因为吐字不清被春晚拒之门外„„台北东区一间音乐工作室的沙发后面一块巴掌大的空间是他的起点，在将近两年的时间里，他在这个小地方为无数天分不如他、但长得比他好看的歌手谱写歌曲。他在这里度过了无数有音乐的夜晚„„这个连话都说不清楚的歌手，用他那古怪无比的“哼哼哈兮”，耍着双节棍终于让华语流行音乐的天下换了主人。

【佳作展示】

苦难成就辉煌 刘可静

在谱写人生辉煌的道路上，在追求幸福生活的征途中，如果遭遇不幸，只剩下一只眼睛，你会不会哭泣？如果少了一条腿，你会不会悲伤？如果失去了一双手，你会不会痛不欲生？如果上述缺陷集于你一身，你还活得下去吗？你会抱怨、气馁吗？那么，让我告诉你，完全不必！相反，你应该笑对苦难。

钻石经过切割打磨才能光华四射，璀璨耀眼；细沙埋进河蚌体内，忍受漫长的黑暗，才能成为高贵的珍珠，光洁圆润，灿烂夺目。钻石最美的光泽是从一个个伤口发出的，珍珠的晶莹剔透是在黑暗中磨砺而成的，苦难成就了钻石和珍珠的美！这多像人生，苦难磨炼人生，苦难成就辉煌。高考学习网

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”台湾青年奖章获得者、台湾十大杰出青年谢坤山，16岁时，因事故失去一条腿、一双手、一只眼睛，但他活了下来，还活出了风采。他用嘴咬着笔，一个字一个字地写出了自传《我是谢坤山》，这部书现被香港特区政府推荐为“十大好书”之一。如果谢坤山面对如此大的磨难退缩了，逃避了，放弃了，那么他只能庸碌地度过一生，痛苦一生，无所作为。但他能正视苦难，接受苦难，挑战苦难，最终苦难成就了他的辉煌。

是的，“草木不经风霜，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。”近代哲人沈近思的话激励着多少失败者。不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功，阳光总在风雨后，请相信风雨之后有彩虹。

人间的苦难很多，不一定都能书写传奇、创造辉煌，只有凤凰涅槃式的苦难才能最终创造辉煌。国防大学战略问题专家金一南的新著《苦难辉煌》，带领我们重温了革命先辈为创建共和国而经历的那段血雨腥风的苦难历史，正是方志敏、刘胡兰、江姐等革命先烈，在历史重大关头慨然承担起救国使命，才使中国革命突出重围，杀出血路，最终夺取胜利。是他们使我们沐浴在共和国的阳光下，过上了幸福的生活。他们让我们懂得：辉煌往往与苦难相伴，历尽艰难，才能重获新生。

当然，苦难并不意味着永远的苦难，幸福也不意味着永远的幸福，生活有时会违反常规，以另一种形式出现在我们面前。苦难并不可怕，可怕的是没有认识到苦难本身蕴藏着无尽的契机。

付出努力和汗水，把苦难折叠成梯，你就能登临辉煌的顶峰。【点评】

武威第四中学教师安全责任协议 篇7

遵照上级政府、公安机关、教育部门颁发的有关文件精神及学校规定，为进一步加强安全工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保师生人身安全和财产安全。学校与教师签订安全责任协议书如下：

1、全体教师应树立服务意识，全身心地投入到教育教学工作中去，保持清醒的头脑，增强安全防范意识，确保师生的生命财产安全。

2、严格遵守国家法律及地方法规，发扬中华民族优良传统，遵守社会公德，珍惜荣誉，洁身自爱。

3、教师必须认真上好每一节课，有组织、有纪律，有始有终，尽量少组织或不组织室外课（体育、美术课除外）。不管是什么课，上课期间的一切安全由上课教师负责，课间的安全由值班教师负责。

4、不参加邪教、迷信、“黄赌毒”、非法集会、游行、集体上访等违法和违反治安管理法规活动。不参与和教学有冲突的集体组织活动，不与社会不良人员交往，不聚众斗殴、闹事。

5、自己的事自己办作，切忌教师乱派学生为自己去办私事，随时注意学生的学习环境，如有险情立即上报学校进行及时处理。

6、不体罚和变相体罚学生，不辱骂、挖苦、讽刺、嘲笑学生，经常给学生以鼓励，多发现他们的闪光点，让学生良性发展，健康安全成长。

7、不私拉乱接电线，防止触电，防止意外事故发生；外出一定要关好门、窗、水、电和煤气，提高警惕，保护好人身和财产安全。

8、严禁无证驾驶或驾驶证与车型不符的车辆，严禁酒后驾车行驶，防意外伤害，提高自我保护能力。驾车教师上道路行驶前，应当对车的安全技术性能进行认真检查，不得驾驶安全设施不全或者机件不符合技术标准等具有安全隐患的机动车，按照操作规范安全驾驶、文明驾驶。不超速、不超员、不强行超车，不饮酒、不服用国家管制的精神药品或者麻醉药品（含服用能使人精神亢奋、恍惚的药品），或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病和过度疲劳时驾驶机动车，驾车时禁止搭乘教师和旅客，中途如有安全异常情况，必须及时报告学校。若出现安全事故，必须立即向学校报告，并向区教育局、区运管所、区交警大队报告。

9、教师不搭乘无牌无证、超载、车况不好的车辆，不搭乘非载客车辆，不能三人以上同乘一辆摩托车。在乘车路途当中，若有教师受伤，除保险公司负责承担的赔偿外，其余全部由教师自己负责承担。

10、值班人员严格遵守值班制度，不存侥幸心理。

全校教职工应高度重视，防患于未然，确保我校师生的生命和财产不受任何损失。如有玩忽职守、放任自流，造成损失或造成重大事故者，一定要追究当事人的责任，按相关法律严肃处理，决不姑息。

本责任书双方签字后生效，由学校存档。

教师签字： 学校（盖章）：

武威第四中学