镇头中学教师安全责任书

镇头中学教师安全责任书（通用13篇）

镇头中学教师安全责任书 篇1

镇头中学教研处2010---2011学年下学期工作总结

在学校领导直接指导下，在全体教师共同努力下，我出完成了既定工作目标。现将有关情况总结如下：

1、强化了理论学习，提高了理论素养。教研组学习切合实际，国培学习和远程教育注重实效，全学年学习笔记不少于10次。

2、教研组根据同课异构形式展开听评课活动，通过比拼，教学

手段明显提高。新老教师根据双向选择，组成帮教对子，新教师进步明显。强化了备课组的建设。

3、积极组织教师外出学习，该学期带领语文组全体教师到甲路

中学学习，反映良好。

4、认真指导国培计划老师网上学习和督查作业完成情况。以及

与电教出一道做好全体教师远程学习指导和督查工作。

5、协助教导处组织师生参加各类竞赛活动，有一定的成绩。

6、认真组织师生填写学生素质报告册和教师成长袋 并进行评，选，以及学生电子评价工作。

7、由语文组牵头开展了第三届创新作文大赛，提高了师生对写

作的兴趣。

8、和校长室一道组织全体教师进行理论和业务考试，促进教师

学习的积极性。

9、配合学校其他部门做好相应的工作。

教研处

11年6月

镇头中学教师安全责任书 篇2

活动地点:海南师范大学

主办单位:海南师范大学文学院

协办单位:海南师范大学继续教育学院海南教育期刊社

主持人:张所帅海南师范大学文学院中学语文教学论专业教师

参与嘉宾:

吴一凡海南师范大学继续教育学院副书记

林中伟海南师范大学原中文系副主任、省优专家、硕士生导师, 教授

陈智慧海南教育期刊社副总编辑

靳云奎海南省农垦中学副校长, 中学高级教师

汤善芳海南师范大学教育科学学院副教授

刘亚循海师附中初中部语文教师

谢于梅海口九中语文教师

林筱筠海南师范大学文学院中学语文教学论专业教师

精彩对话

问:我们学校地处沿海地区, 当地的村民出海捕一次鱼就能挣到几千甚至是上万块钱, 很多学生无心学习, 再加上家长对孩子的教育并不是很重视, “读书无用论”比较盛行。面对这样一个大环境, 怎样才能让孩子们从衣食无忧的生活状态, 走进学校, 走进课堂, 捧起书, 拿起笔, 实现人生质量的提升呢?

靳云奎:今天座谈会的主题是“困境与责任”, 我觉得“困境”就是“希望”。新课改提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标, 对于你们学校的情况, 首先要解决学生“情感态度与价值观”的问题。2007年我到博鳌参加一个研讨会, 会后, 到海边散步, 看到很多渔民都在海边抓鱼苗, 一条鱼苗是一毛钱至一块钱, 当时我就想设计一个简易的装置, 利用物理学以及其他学科的有关原理, 当海水涨上来时, 鱼苗会自动地跑进里面。如果能抓住这样的机会, 让学生看到同样是赚钱, 利用科学技术, 运用知识, 可以花很少的力气, 获得更大的成果。学生对其感兴趣, 就会走进学校, 走进课堂, 当然这样的例子还有很多。

陈智慧:这里其实也牵涉到一个家长素质和家庭教育的问题。很多学生家长没好好上过学, 走上社会后也不再学习, 只凭经验生活, 对孩子的教育问题认识不到位, 因此, 怎样提高他们的思想认识也是个重大课题。

问:我们学校有百分之八十左右的学生是“学困生”, 面对这样的生源状况, 教师在备课、确定教学目标以及课堂具体实施过程中, 应该是主要面对少数“学优生”还是面向大多数的“学困生”?怎样实现学生整体学习水平的提高?

靳云奎:面对学习水平参差不齐的学生, 需要教师根据学情因材施教。至于怎样提高学生的整体学习水平, 我们农垦中学是通过“团队合作学习”来解决的。团队合作学习就是“创造环境, 营造氛围, 让学生能够积极地、主动地、愉快地、创造性地学习。”团队合作首先是建立团队, 培养骨干。举个例子, 比如说再差的学生, 一个班至少有三个人是老师一点就通的, 选一个作为我的徒弟, 一个作为我的得意门生, 一个作为我期望值最高的学生, 把我的方法、窍门和绝招传递给他们。假设一个班有50个人, 分成10个小组, 每一个小组5个人, 有10个小组就需要10个人作为骨干, 我们已经培养出三个人, 还需再找7个人, 这7个人谁来培训呢?由这三个人来对其进行培训, 培训好后, 每一个小组都有一个“老师”了。在上课的时候, 大家一起互助学习, 就可以取得理想的学习效果。

问:教师的困境分为外在因素和内在因素两个方面。外在因素无法改变, 但却实实在在地影响着我们的思想、情绪和工作, 很多时候, 社会要求我们像圣人一样地工作, 孰不知我们都是凡人, 很少有人能真正地体会到做乡镇中学教师的不易。承受得了的, 迎刃而上, 成为这一行业里的佼佼者;承受不了的, 知难而退, 也就平庸一生, 甚至是误人子弟。是进还是退, 只能靠我们的心理意志和职业操守了。内在因素是我们的专业知识还很薄弱, 理论知识也比较欠缺。

张所帅:内在的困境, 这就是我们的教学功底、理论素养还不够完善, 需要用时间和精力去打造自己, 发展自己;外在的诸多困境的确实实在在摆在我们的面前, 怎么办?需要在座的各位, 需要我们身在教育教学行业中的每一位教师、每一位工作者去改变, 这就是我们今天所说的责任。刚才靳校长说农垦中学改变办学困境、办学的生存环境, 用了十年的不懈努力;同样改变目前教育教学的外在困境也不是一时半会儿, 我们得树立“打持久战”的意识, 打持久战是要有心理和思想准备的。

问:在进行班级管理、教育批评学生的时候, 有时会遇到来自学生的人身威胁, 感到很矛盾, 不知该怎么办?

汤善芳:这是有关安全环境创设的问题, 德育工作中有一个永恒的主题就是“让人奔向美好的生活”, 所以, 当我们面临学生威胁的时候, 应该反思一下我们所采用的方式、方法是否恰当合理, 我们的教育工作是否进入到人性层面, 如果尊重学生的人性和人格的话, 这种情况应该是可以避免的。

谢于梅:中学生正处在青春叛逆期, 在教育批评学生的时候, 要注意方式, 说话的语气要尽量委婉, 用鼓励或者间接开导的方式, 也可以利用一下“糖衣炮弹”, 让学生能听得进去, 这样才能达到教育的目的。

问:面对班级那么多调皮捣蛋的学生, 如何做好班主任工作?

刘亚循:首先, 要有爱心和耐心, 尤其面对差生, 应该理解他们, 千万不能讨厌、厌倦他们。其次, 要为他们的终身发展尽责任。我觉得教师和学生之间的问题最好还是由师生双方来解决, 不要轻易去找家长, 因为你不是去表扬他的孩子, 多数是批评他的孩子。再次, 我允许学生犯错误, 但是不能一味犯同一错误, 有个原则底线不能超越。还有, 当班主任也要与时俱进, 用心去学习, 不要认为上完课, 你的工作就完成了, 你的责任就尽完了, 这只是开始而不是结束。我觉得当班主任特别好, 班主任是无冕之王, 我培养他们, 他们个个都有了一定的进步发展, 这是一笔无形的精神财富。当节日里收到学生的来信、来电甚至是他们专门来看望我时, 我就觉得特别幸福, 心里也暗暗告诫自己一定要做个好老师。

靳云奎:当好班主任关键是责任!责任的具体表现就是要有一颗滚烫的心, 我扎实做了一件事就是办班级日报, 记录学生的点点滴滴, 记录他们的成长, 让学生的学习过程和结果看得见、摸得着, 我们的班级日报我现在还保存着。

问:书法课其实应该是书法教师来上, 可现实当中都是语文教师来上, 而很多语文教师的书法、写字不一定好, 那该怎么办呢?

靳云奎:我觉得应该首先向学生灌输一种思想———你的字是你最好的名片, 也就是三维目标中的“情感、态度和价值观”目标。在教学中, 如果能把这一目标引进去, 学生就会积极地写, 创造地写, 愉快地写。如果你不是书法教师, 想把写字课教好, 要做到:第一, 你的字要写得漂亮;第二, 如果你的字不漂亮也没有关系, 你把庞中华的字帖拿来练就行了, 只要你坚持练, 肯定没有问题。

林筱筠:也就是说, 在目前的现状下, 如果让语文教师来教书法写字课, 假使你的字写得不好, 你就得学习, 你也需要提高啊, 跟学生们一起努力, 共同进步。但是不能一味地推脱, 甚至是无所作为。

林中伟:这仍然是一个责任问题。语文教师的专业教学基本功就包括“三字一话”, 你有这个义务去练字, 练普通话。你不能说我是语文教师, 我不管你写字, 如果这样的话呢, 说明你不称职。

问:我们怎样才能做到对学生恰当的增压和减压?

汤善芳:关于“压”这个问题, 套用心理学上的一个基本理念就是“幸福感”, 很重要的一个因素就是心态的问题, 减轻压力, 最重要的是减轻自己的心理压力。压力来自于什么地方?压力来自于心态的不平衡。学习要有效率的意识, 不是你多学了5个小时, 效果就一定会好。我们说“学海无涯苦作舟”, 其实应该调整一下心态, 变成“学海无涯乐作舟”。如果一位教师, 他能够把课上好, 学生学起来有兴趣了, 他自然就轻松了, 压力也就不会很大了。中国有一位叫朱永新的教育家提出“要把分数教育变为心灵的教育”, 他在全国20多个省、市开展规模宏大的“新教育实验”, 主张要让教师和学生过一种幸福感完整的教育生活。请大家记住“教育在线”网站, 可以到上面与新教育实验的同行们分享教育生涯里的苦与乐。

问:网上一位农村语文教师写下了如下的困惑:俺们刚会上多媒体课, 你们开始注重传统教育了……俺们刚建立人文意识, 你们又说是头重脚轻了;俺们刚不惟文本是教, 你们又回归文本了……俺们刚适应话题作文, 你们又回归材料作文了……俺们刚集体备课校本教研, 你们又说“克隆教案”了……请问各位专家怎么看待这个问题?

林中伟:新课改需要不断地对以往的做法进行反思、变革、改进。在新课改的实践中, 有时我们会从一种极端走向另一种极端, 这就需要我们对其进行及时的纠偏回拨。关键是你要对这个问题有自己的思考, 立足实际, 与时俱进。

问:“当我是一名教学新手时, 我要笨鸟先飞”, 林教授的这句话让我印象非常深刻, 像我这样的年轻特岗教师, 怎么做到“笨鸟先飞”呢?

林中伟:要“笨鸟先飞”, 就得付出比别人多出一倍、两倍甚至数倍的时间、功夫和努力。一位教师有没有教学功力, 跟两个因素有关, 一个是功底, 一个是功夫。功底好的, 如果不努力, 吃老本, 很快就会被淘汰了;如果功底好, 并且不断地努力, 执著地追求, 他就会永远保持优势。如果功底差, 但是你能付出比别人多出数倍的功夫, 急起直追, 就会很快脱颖而出;如果功底差, 付出的比别人又少, 这山望着那山高, 心气浮躁, 那么你永远不会有所建树。所以“功底+功夫=功力”。努力不一定成功, 但是不努力肯定不会成功。现在市面上有很多特级教师、优秀教师的教学设计, 你买几本回来只是简单地照搬人家的设计来教学, 能成为特级教师、优秀教师吗?不可能。科学技术是可以转让的, 教学水平是无法转让的, 所以自己必须要付出。

精彩观点:

※责任感并不是虚无缥缈的, 它孕育在我们每个人的心中, 每一个人都可以在平凡的工作岗位上发光、发热。但现在部分教师心里充满了诸多的职业倦怠感, 比如说迟到早退、不思进取、得过且过、贪图享受、胸无志向、毫无追求;在岗不敬业, 上岗不勤业, 混岗不继业, 赖岗不创业, 这样的状况怎么行呢?———林中伟

※教育是一份“信托”事业, 因“信”而“托”, 因为相信你们, 我们的家庭、我们的社会把孩子交给学校, 交给老师, 我们把一个可爱的、聪明的孩子交给你, 你将来还我一个怎么样的青年?所以, 责任大于一切。“天下兴亡, 匹夫有责”, 那么海南基础教育的兴亡, 谁有责?我的责任, 你的责任, 大家的责任!———吴一凡

教师会面临很多困境, 但要相信希望、信念、理想、责任是一种可以改变现实人生的精神力量, 直面现实, 从我做起, 尽自己所能, 现实就会按照自己的期望有所改变。———陈智慧

※一个人想要改变环境, 是不可能的, 但是每个人都想改变环境就有希望了, 改变环境的方法、方式有很多, 但是首先要学会适应环境, 只有适应环境才能改变环境。———靳云奎

※教师这个职业, 我做了这么多年, 唯一的感觉就是, 这是最危险的职业。危险在哪呢?它可以成就一个人, 培养一个人, 也可以害一个人。———刘亚循

※我认为农村教育发展固然需要国家支持, 需要城市支援, 但是最根本的出路还是在于农村教师要讲责任, 讲追求, 讲发展。如果大家不能肩负责任, 没有使命感、责任感, 面貌还是不能得到改变。———林中伟

编后语

座谈会已经圆满结束, 但对海南乡镇中学语文教师的困境与责任的思考或许才刚刚开始, 从学员教师的发言交流中, 有这样几点感触值得我们进一步审视。

第一, 教育是人类社会生活的重要组成部分, 需要全社会的共同关注, 仅仅依靠教育部门、学校、校长、教师的力量是远远不够的, 它还需要家庭、社区、政府的积极参与和全力支持, 需要社会方方面面的配合、默契、共识。目前海南乡镇基层教育的社会氛围还是不够理想的, 家庭教育的不足或缺少比较突出, 尊师重教的社会风气有待提高。

第二, 教育系统是个有机体, 管理的、制度的、风气的、人心的……诸多的因素都会直接影响着教师的生活状态、工作态度、职业操守、精神追求。当教育的发展从规模扩张向内涵提升转变的今天, 当教师因素在教育发展中显得越来越重要的时候, 我们除了重申作为教师群体的个人要为人师表, 身正为范, 秉持操守, 肩负使命之外, 是不是也要考虑考虑怎样改善教师的生活状态, 如何倾听教师的情感诉求, 怎样关注教师的精神需要, 如何激励教师的专业发展呢?

第三, 要做好教师这份工作, 离不开爱心、责任心和进取心。当然仅仅有爱心、责任心和进取心是不是就一定能把工作做好呢?答案也是否定的。教师是一份需要事业心很强、创造性很强、个性化很强的富有诗意和浪漫气息的工作, 并不是任何人都适合当教师的, 也不是任何人当了教师都能当好的。

第四, 教师的职责是教书育人, 但要想教好书, 先要育好人。从座谈会上涉及的问题中可以发现, 目前乡镇中学语文教师所面临的首要问题恐怕还不是课该怎么上、如何上好课, 而是学生怎样管。管不好学生或者说处理不好与学生的关系, 即使你有再多的学科知识、再强的教学功底也派不上用场, 发挥不了作用。这也提醒我们, 随着时代的发展, 中小学校的学生管理工作或班主任工作显得越来越重要, 要求越来越高, 操作越来越专业, 仅仅依靠学科教师的兼任管理已经显得力不从心甚至是无济于事了;同样, 它也提醒我们在职的学科教师, 不能再一味地拘泥于学科教学的苑囿里了, 要不断加强有关学生管理技能的学习, 使自己首先成为“人师”, 然后再做好“经师”。

第五, 教育困境的改变是需要时间和付出的。在目前的工作环境里, 乡镇学校的教师们还是需要俯下身来, 踏踏实实做点儿事的, 为学生, 也为自己。虽然座谈会的主体是乡镇中学的语文教师, 但遗憾的是, 大家所提出的困惑鲜有触及到语文学科的实质层面。换句话说, 大家所问的问题恐怕也是其他学科教师所面临的问题, 那么“语文”两个字哪里去了?这也足以说明, 我们还停留在外面纷纷扰扰的大环境中, 还没“登语文的堂, 入语文的室”, 作为语文教师, 我们还不够专业。如果你不能、也不想改变环境的话, 没关系, 退回来, 先改造自己吧, 让自己先成为一位真正的“语文人”, 这也不失为是一种智慧, 一种成功!

公告

112011年本刊拟开设“问题·对话”专栏, 以对话交流的形式关注教育教学中的热点话题, 第一期的话题为“如何转化后进生”, 请大家登录http://my.hersp.com/607206/Portal.aspx, 发表你的看法和见解, 我们会将大家交流的结果整理刊出, 期待你的参与。

当代中学教师应有强烈的责任感 篇3

【关键词】当代中学教师 责任感 爱心 感恩

【中图分类号】G40-450 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0035-02

教育是国之大事，关乎社会和谐、家庭幸福、民族振兴。教育要顺应时代，尊重教育规律，符合学生个体个性发展。所以、教师应有强烈的责任感，有无私的大爱精神，既懂教育规律又有一双发现人才的慧眼，才能引导学生制定切合实际的发展规划。我是一名党员教师，我为国家培养人才，我感到骄傲与自豪、25年的教书育人18年的班主任工作，在教育的旅途中，我与我的学生结下了深厚的情谊，对不同学生的教育也积累了不少的经验，许多我与我学生之间发生的故事，让我经久难忘。”

一、幸福的微笑

初2017届3班的学生张齐，是一个内向，不善言辞的小男生，平时同老师和班里的同学极少言语。初一年级在班上成绩，纪律都很普通，由于天生残疾，同学们经常嘲笑他，他自己也非常自卑，作为班主任，我经常帮助他，关心他，他很信任我。自从上了初二，自我意识膨胀，在家经常看电视，学习成绩极度下滑。特别是初二刚入学的前两个月，作业不完成，考试成绩一次不如一次。上课无精打采，同学反映其他课堂经常睡觉。半期考试后，有一天家长到我办公室，用近乎悲凉的语气说道：“史老师，孩子就听你的，请你帮帮他吧。这孩子心里只有你。”我当时没有多说，下午放学后，我留他在教室里，多角度剖析人生，全方位比较他的优势，在无数举例他母亲那感人举动后，我淡淡的说了一句，你愿意和我一起学吗？我不用强迫，意在唤醒。他轻声答道：试试。我说：我知道你很聪明，只是学习方法需要改进，语气是那么坚定。

从那以后，他听课认真了许多，作业也格外用心。常常到办公室来看看我。有一次一位男生给我说，张很喜欢我。下午我把他留在办公室。给他提出了新的学习要求。

（一）每天要做笔记，更要总结

既要知识总结，又要方法总结。

（二）讲难题

可以把难题讲给我听，从那以后，他天天如此。有时讲得不好，我再讲给他听。这就是我们的约定“一起学”嘛。

思想的转变仅仅是第一步，有一次我请他母亲到校，把不懂的数学题拿出来，班长花一个小时讲解，张齐自信地告诉我他懂了，但当我要求他讲给我听的时候，他不懂装懂使他很难堪，他说出我心里的要的那句话，“唯有踏实求知，方能成器”。一个多月过去了，又是一次月考到了。我看得出来，他很紧张。考试前的发奋苦学，都震惊了家长。完全像变了一个人似的，有天晚上家长打电话给我，说了一大堆感谢的话。我有时在头脑里浮现一个画面，判若两人的同一男孩的改变。给这个家庭带来了多么大的幸福啊。那幸福，不在我们的眼里，而在家长的心里，第二周成绩下来了，他成了班上的明星一样。那天下午，他心里一定是甜的。我为了鼓励他，选他当科代表，这是我们私下的约定。放学后，他还是依然留在办公室那个熟悉的角落的位置上等着我讲他心中的难题，唯一不同的是桌子上还有一个红红的苹果，当他离校时。他把它送给了我。说是母亲送他的苹果转送给我。并说送苹果就是送平安，苹果里有母亲的爱，他离开大门不远，一转身他笑了。还笑那么开心，如果有人问我什么是教育，我会真心告诉你“教育就是改变”。

二、夜不能眠

学生李其，男，性格倔强，固执，初一学习成绩优异，还有优势科目。是学校升学的尖子。后来心理逆反情绪较重。由于家长忙于生计，孩子放学后无人监管，家庭教育方法欠缺，父母关系紧张。孩子同他校职高学生利用放学的机会开始进网吧。甚至有偷窃别人电瓶车的经历，多次的结交不良青年，染上了坏习惯，上课出现迟到旷课，不完成作业，与老师发生争执等现象。2015年11月3日那天晚上，晚上9点家长打电话给我说孩子没回家。家长已经寻找了近两个小时，希望能得到我的帮助。作为一名班主任，我完全理解家长的急迫心情。我也知道家长是鼓足勇气打给我的，我把我熟悉的网吧告诉了家长。在学校任教多年，特别是做班主任这些年，我积累了许多经验，家长开始挨个寻找。我打电话通知了我的前任毕业生李杨，我們一起帮助家长。我们从9点17分找到12点。孩子的父亲还在继续寻找，我回到自己家里，眼前总是闪现出这个孩子初一时那张可爱的脸。考试后他那令人骄傲的眼神，那一次次对老师的问好，夜静静的，我无法入眠。如何转变这样一个曾经令人骄傲的孩子，成为我心中的急待解决的问题，第二天他没上学，他爸告诉我他昨晚上半夜在网吧，下半夜睡在附近桥下。我们为之震惊。如何挽救？接下来，我把他作为班主任的研究个案，先是电话了解小学班主任有关李其的过去，后是家访、然后我和心理老师设置场景了解孩子的内心真实想法，问题主要出在父母双方对孩子要求的不一致，矛盾导致孩子钻了空子，后来我和心理老师给李其父母制定了三大原则和详细的计划，这个孩子现在情况好了许多。我相信教育不是万能的，但教育才有希望，正因为教育需要教师突显其教育梦想，心里装下每一位学生，注定教师会有很多个不眠之夜。

三、一颗感恩的心

学生康燕，女，她是我两年前的初中毕业生，一个容易被老师忽略遗忘的小女生，她言语很少，不喜欢回答问题，毕业后我们也没再联系。总之她就是众多学生中普通的一员，我在2016年4月28时的中午接到一个她的一个电话，电话里她执意要到学校看老师，还说了一大堆话，显然格外激动与兴奋，那天下午，她来的不巧，我刚上课，她带了一个果篮和象征友谊的鲜花，她在教室外的角落站了整整40分钟，见面后，我引她到办公室，一见面她讲了许多她中学的成长故事，她的父母，她的新朋友，她的人生观价值观。还说我老了头发白了，我静静的听她

（下转第41页）

（上接第35页）

诉说，我知道诉说的背后是一个学生阶段性总结，是对未来人生的规划，是一个青年人新的旅程的启航，是人间美好师生情的回顾，曾经有一次周末她姥姥过生日，家庭作业没做，我很生气，记得当时是上午第四节课，下课就随便一说“做不好就不吃饭”。下午当我得知这孩子真的没吃饭时，我还出校门给她买了一个面包，后来她也没要。事情过去了，记忆模糊了，但这次她回到学校在我的办公室时当着那么多老师讲我是多么照顾她，说我相信她能当好科代表。说她在我严格要求下她收获了很多道理，她完全否定了我不准吃中午饭的那件事，我看着她真假掺半的叙说的神情。我没有多说，我深深地为教师的教育力量和教育的后续影响所感染。我的心瞬间变得很轻松，因为这个学生已经拥有了一颗真真切切的感恩之心。

城关镇大堰中学教师安全责任书 篇4

为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一，综合治理”的工作方针，不断增强教师的综治安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，确保校园平安、稳定、和谐发展，教育教学工作顺利进行，特制定本责任书：

一、教师自身安全责任

1、积极学习国家的法律法规及有关安全工作的规章制度，模范履行教师职业规范，提高自身修养。

2、自觉遵守交通法规，安全行车、规范停车，不乘坐或驾驶无牌无证的各种机动车辆，不酒后驾车，不无证驾驶。

3、外出时，要维护教师形象，注意人身安全，做好自我保护工作。在八小时工作之后的业余时间内，不要进行酗酒、赌博等不健康的活动。

4、在日常工作中做到安全用电，不擅自拆卸或安装各种电器设备。

5、参加学校组织的各种活动及公益劳动，要做到遵守秩序，注意安全。

6、在实验、计算机、体育教学活动中，做到正确操作，正确使用各种仪器设备、器材和药品，切实保障自己与学生的安全。

7、安全上网，懂得利用网络传播病毒、反动信息、色情信息、垃圾邮件是违法行为；非法攻击和进入他人计算机、服务器是违法行为；要远离色情网站，不要轻易运行电子邮件里的附件，在网络上不要轻易相信别人等。

二、维护学生安全工作职责

1、自觉服从学校的工作安排，严格遵照学校安管办安全管理网络和责任分工，落实相应的安全工作职责。每位教师要积极配合所包班的班主任，搞好学生放学离校的护送工作，特别是恶劣天气，如大雨雪等。

2、在工作中每位教师要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，不给学生布置过量的惩罚性作业。若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学校视情节轻重追究其责任。

3、每位教师要教育学生在校园内不追逐打闹，不随意攀登校内建筑物及大型器械，不准在楼梯的扶手上滑溜和走廊的护栏上攀爬，若发现学生进行不安全活动时，要及时进行制止和教育。

4、每位教师要认真参加值日工作，准时上、下岗，认真履行岗位职责，及时处理偶发事件，劝阻学生不玩不正当的游戏、危险性活动。

5、任课教师要遵守“谁上课谁负责”的原则。在教学过程中有义务对学生进行安全教育，细心观察、了解学生在课堂上的表现，防止学生之间发生口角，避免由于出现打架而导致安全事故发生。早自习、上午第二节课、第四节课、晚自习教师要承担本班学生下课时楼道的紧急疏散职责，在学生未被安全疏散前，不得离开。

6、任课教师在教学中必须坚守岗位，不得中途擅自离开岗位，不准学生随意私自离开教学场所，不能将学生驱赶出教室，不能以任何理由让学生离开校园，对学生突发疾病、意外伤害等事件，要及时通知班主任或学生家长，并妥善处理。

7、任课教师要严格“上、下课交接班”制度，若发现学生缺勤，要仔细询问其原因，若情况异常，要及时告知班主任，并履行签字手续。

8、任课教师在教学中要对学生进行实验课、计算机课、体育课、劳动课等安全教育，指导学生正确操作，增强学生自我保护意识，要仔细检查教学场所及所使用的实验仪器、电源、药品和体育器材等，消除隐患，避免由于教师或学生使用不当而导致安全事故。

9、任课教师要了解和掌握基本的安全常识和急救知识，一旦发生安全事故，应及时组织救护，保护现场，及时告知班主任和受伤学生的家长，并向学校汇报。

10、任课教师组织开展各种校外活动，必须经学校批准，要充分考虑到各种安全因素，确保学生人身安全。

11、学生参加本校各种训练队、兴趣小组活动，其安全由指导教师负责。

本责任书一式两份。学校安管办、教师个人各执一份。

城关镇大堰初级中学（章）教师（签字）：

2010年8月31日

大堰中学班主任安全责任书

学校安全涉及千家万户，责任重大。为了确保师生的生命安全，维护学校和社会的稳定，保障学校正常的教育教学秩序，根据省、市、县教育局有关安全工作的要求，按照部门管理、分级负责的原则，学校与你签订本责任书。

班主任是本班安全工作的第一责任人，对本班的安全工作负责，依法落实各项安全措施，具体职责如下：

1．班主任应对本班学生进行安全教育，教给学生必要的安全防范知识。督促学生认真遵守《大堰中学校园安全守则》和《大堰中学安全教育手册》。

2．班主任放学后应及时督促学生在规定的时间内离开学校，按时回家，学生未离校前，班主任不能提前离校。班主任应教育学生自觉遵守交通规则，注意路上的安全。

3．班主任应教育学生上下楼梯靠右行，不准在楼道上和上下楼时相互追逐、狂打，不站在楼梯口或楼梯上讲话，随时保证楼梯畅通；上下楼梯时应慢步行走，不准跑步上下楼梯。

4．班主任应教育学生在课间文明休息，不准追逐狂打，不在教学楼内从事任何体育活动。

5．经常巡视查看教室电器，门窗等，发现有一切不安全因素应及时报告，学生行为中存在不安全因素要及时制止和教育。

6．班主任应教育学生不准带任何管制刀具、火源到校，发现带有管制刀具，火源的应立即收缴。

7．积极配合学校做好手足口、甲型H1N1等传染病防控工作，及时进行晨（午）检和信息上报，班级中出现发热、水痘等传染病势头，要第一时间上报，并及时通知家长，送学生到医院就医，严格实行隔离。

8．认真履行家校联系制度，学期初建好家校联系电话本。学生未按时到校或在校中途离校，班主任应在第一时间通知家长。学生请假离校，必须履行正规的手续（填写请假条、班主任签字、及时联系家长），出现学生出走，打架等突发安全事件，班主任应及时报告安管办，并会同安管办一起进行妥善处理。

9．班主任原则上不组织学生集体外出，若确需外出必须先报学校同意后，制定好安全措施，方能外出。

10．班级进行大扫除，在组织“三操一活动”、大型文艺汇演、观看影片、参观、集会等集体活动时，班主任应到现场指挥，督促学生按学校相关规定进行，提醒学生注意安全。

11．班主任要认真参加学校楼道安全值班，切实履行职责。

若班级学生出现安全事件，班主任、相关教师应立即赶到现场进行疏导、安排救治，处理相关事宜。若因班主任教育不当或管理不力、处理不当造成安全事故的应依法承担相应的责任。在上班时间出现安全事故、偶发事件，而班主任不到场及时处理的，按班主任失职处理，并依法承担相应的责任。

本责任书一式两份，安全责任人和学校各执一份。有效期至该班学生毕业即终止。

城关镇大堰初级中学（章）班主任（签名）：

潘家湾中学教师安全工作责任状 篇5

为进一步加强学校安全工作，保持校园的安定稳定，创造良好的育人环境和治安秩序，潘家湾中学特与教师签定如下安全工作责任状。

一、预期目标：

按照“谁主管，谁负责”的原则，班主任对班级安全工作负全责，任课教师协助班主任做好安全工作，及时发现并与主管领导共同协商，妥善解决班级安全工作中的重大问题，为学生创设稳定而舒畅的工作学习氛围。

二、具体措施：

1、班主任、科任教师是班级安全工作的具体责任人，要自觉执行学校安全工作规章制度，切实做好本班学生的安全工作，杜绝重特大事故的发生。

2、教师应当对在校学生进行必要的安全教育和自我保护教育，应当按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及学校有关规定，建立健全班级安全管理制度，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。

3、班主任要备有班级安全工作记录本，做到天天强调安全，时时防范安全事故的发生。

4、利用班、队课深入开展安全宣传教育工作，组织学习《中小学生自我防范安全常识》等安全读本，不断提高学生的安全防范意识和自我保护的能力。

5、禁止学生携带管制刀具等凶器入校，如经学校发现，实行班级管理“一票否决”。

6、做好学生消防安全工作。严禁学生吸烟、携带烟花、爆竹、砸炮、火种等易燃易爆物品进校。实验用的易燃易爆物品，要严格执行有关使用制度，加强指导，加强管理。

7、耐心说服，严加防范学生进入游戏厅、网吧等不利于青少年身心发展的营业性场所。

8、强调学生注意课间活动安全，教育学生课间不要做危险性的游戏、活动。教育学生不高空抛物，不在板梯、楼道中玩耍，风大不开窗。

9、注意饮食安全。防范食物中毒及小食品引发的过敏性病变。教育学生严禁购买“三无”食品、无合格证的文具和有危险性的玩具。

10、教师要教育学生时刻注意交通安全，不能在楼道、板梯中挤推，防踩踏事故发生，上学、放学回家不得在路上玩耍，不要与不认识的人交往或跟随参与活动，以防被坏人拐骗。

11、加强防溺水安全工作，夏季开始做到每周至少15分钟对学生进行防溺水安全教育和每天上午、下午放学前5分钟安全提示。

12、严格遵守学校作息时间，告诫学生不过早到校，课间不准离校，不准翻越大门、围墙，放学后不在校园内逗留，强调学生不勾结班外及校外人员到校滋事。

13、要经常对教室里的课桌、凳子及其它教学用具进行安全检查。教室门窗，在放学和节假日，要及时关好。时刻注意教室电源，发现损坏的插座、开关，要及时报告学校总务处。

14、严禁体罚和变相体罚学生，不歧视后进生，杜绝学生逃学现象，发现学生无故旷课，班主任必须及时与其家长取得联系，问明原因，若属逃学，班主任要及时报告校长室并与其家长取得联系。如是教师原因造成学生逃学的，要严肃追究当事人的责任，造成的经济损失由当事人负责。

15、教师必须严格执行学校各项安全工作制度。班级大型活动、外出活动必须报告学校审批并写好应急预案，禁止各班参加校外各种商业庆典和其它一切不安全的活动。

16、班主任不得包庇、隐瞒有关班级安全隐患问题，否则，学校将严加追究班主任责任。

年级组签字：____________教师签字：____________

中学家长安全责任书 篇6

一、家长应经常性地对学生加强安全教育，提高学生安全意识和防范能力。

二、家长应了解学生遵守学校《安全制度》的情况，做到家校结合，齐抓共管。

三、家长应对学生进行如下安全教育和管理，学生应自觉遵守学校安全常规。

1、教育学生不在上学、放学路上逗留，不与陌生人玩耍，径直回家。

2、教育学生不到危险的地方玩耍，如建筑工地，单双杠，平梯等。“严禁学生私自下河洗澡”。

3、教育学生不玩易燃易爆物品，如不玩火，不乱放鞭炮。

4、教育学生自觉遵守交通规则，不横穿公路，不乘座无牌照的车上下学，不违规驾驶机动车辆。

5、教育学生不带小刀铁钉、打火机、火柴等到学校，不打架斗殴。

6、教育学生不做危险性游戏：如打弹弓、攀爬树木、斗鸡、不骑车上学等。

7、教育学生注意食品卫生，不到非正规食品店、饭店就餐（学校原则上要求学生在食堂就餐），不吃零食，不吸烟、喝酒，防止流行性传染疾病等。

8、教育学生不进电子游戏厅和网吧，不看黄色书刊和影碟。学校原则上不允许家长给孩子配备手机，以防止学生利用手机上传或接收不良信息，或利用手机登陆不良色情网站。

9、住校学生不在室内烧火、点烛、不私拉乱接电线，以防发生火灾。

10、住校生必须按时起床就寝，不能随便上街。

11、住校生必须服从管理员及学校的管理，爱护公物，若有损坏，照价赔偿。

12、家长督促学生按时到校、按时回家。经常与学校、班主任交流，提供、了解孩子心理动态，以便家校联合促进学生身心健康发展。

学生签字： 年 月 日

镇头中学教师安全责任书 篇7

1 体育教师教学技能的现状

1.1 安全保护技能的欠缺

体育教学具有特殊的教学特点和教学方式。体育教学是一项系统运行的动态过程, 也是师生通过身体练习相互交流过程的实践活动。简单来说, 体育教学的主要作用就是增强学生的体质和耐力, 让学生动。但随着学生身体的动也会使许多不安全的因素发生。据调查的结果来看, 器械体操和武术可以有效增强学生的体质, 还可以提高体育教学实践活动的吸引力, 让更多学生知道体育教学的意义所在。但是, 目前大部分的学校并没有开设器械体操和武术, 其主要原因是这些课程可能会直接影响学生的人身安全, 目前大部分的体育教师不具备安全保护技能, 更有甚者没有经过专业的培训就上岗。种种原因都阻碍了体育教育向前发展的脚步, 还会影响学生身体素质的全面发展。这种现象导致体操出现在体育教学活动中的频率越来越少, 使体育教师的安全保护技能日益减少, 从而让体育教师认为有无安全保护技能都不重要。

1 . 2 体育教学技能的“高原现象”

所谓的体育教学技能高原现象其实就是教育心理学中一个技能练习的术语。简单来说, 就是当一个人在学习某种技能时, 前期学习效果非常显著, 但是由于练习方法和不利因素的出现, 导致学习效果不明显, 甚至表现出停滞不前的现象, 这就是体育教学技能的高原现象。经过相关人员的调查终于发现造成教师高原现象的原因有以下几点原因:第一, 对自身工作效率和工作能力感到满意。第二, 缺乏相应的动力, 对自身的要求逐渐降低。要知道高原现象不仅仅会影响体育教学的质量, 降低了体育教师的教育能力和教学技能, 还会使学生得不到更好的发展。

2 体育教学技能培养现状的研究

就目前的发展趋势来看, 培训体育教学技能的方式各种各样, 根据相关人士的总结有以下几点方式。

2.1 微格教学

微格教学主要是应用在现代技术和设备当中, 是培训体育教师教学技能最重要的方式之一。微格教学给体育教学技能培训提供了很多合适有效的方法。若体育教师合理运用微格教学不仅可以提高自身的教学技能, 还可以使体育教学质量得以保证, 其最大的作用就在于可以帮助体育教师掌握教学技能, 明确教学任务。由此可看, 微格教学的针对性非常强。

2 . 2 学校有目的有计划地培训体育教师教学技能

一般来说, 培训体育教师的教学技能是通过学校有目的有计划来实施的。学校可以不定时的为体育教师开设相应的教学技能课程, 必要时可以利用考核的模式来检验体育教师的教育技能有无增加, 只有考试合格者方能继续上岗。

2.3 其他形式的培养

为了提高我国的体育教师的教育技能, 相关人员可以开展教学技能比赛、开设相关课题让体育教师相互之间交流与探讨等。

3 体育教学安全的研究

“安全”一词一直就是人们最为关注的问题。何为安全?安全就是指客观事物的危险程度人们是否有能力承受, 从而判断出这一客观事物是否会危及人们的人身安全。而对于体育教学安全来说, 安全教学变得尤为重要。因学校体育教学安全目的就在于在体育教育教学的过程中, 体育教师极力控制不利因素的发生, 避免学生的身心受到影响, 促使学生能够得到更好的发展。

3 . 1 体育教学安全现状和引起安全事故发生的原因

导致体育教学安全事故的发生主要有:没有及时更新体育器械, 导致体育器械使用年限已到和器械质量已经得不到保证;缺乏安全书籍;体育教师师资力量不够雄厚;学生活动区域不足;上课班级间互相干扰。其中最为重要的一点就是, 我国部分的中小学校认为开不开设体育教学对学生不重要, 不会影响学生的文化课成绩。纵使开设了体育教学课程, 在安全管理上还是没有达到安全教学的要求, 存在非常严重的问题, 需要教师和教育工作者采取有效的措施进行解决。随着我国教育水平的不断提高, 家长和体育教师的安全意识越来越强, 但是没有具体的政治法规和发生事故时的处理方法。其中体育教师技能的衰退是造成安全事故发生最重要的因素之一。

3 . 2 预防及处理体育教学安全事故发生对策的研究

3.2.1 国内研究现状

体育教学中的安全不单单只是靠体育教师来维护, 学生也应该承担起这一责任。因此, 学生必须具备较强的安全意识、掌握基本的安全技能和安全要领, 以此来避免在学习的过程中因不利因素而导致的安全事故。体育教师作为教育教学过程中最重要的组成部分之一, 其承担着保护学生人身安全的重任。因此体育教师要合理地组织教学, 不断提高学生身体素质和心理素质, 比如在体操课的学习中, 对于一些高难度和容易发生运动损伤的技术动作时, 体育教师一定要发挥出其本身的作用, 保护并帮助学生完成这一高难度的动作, 这样可以避免安全事故的发生。学生在体育教师的帮助之下, 会掌握动作的基本要领, 这样既可以保证体育课堂有序地开展下去, 又可以实现开设体育教育的最终目的。与此同时, 学校主管部门也要发挥出作用, 消除潜在的安全隐患, 不定时检查和维护教育器械, 加强体育教育的监督力度, 健全并完善学校体育意外伤害事故的责任认定制度等。

3.2.2 国外研究现状

国外对体育教学安全问题的研究主要可以分为三个方面分别是:第一方面是学校体育伤害事故的相关补偿。第二方面是学生在体育教育课堂发生意外的责任认定。第三方面是学校对安全事故的预防所展开的一系列有效措施。

4 结语

通过上文的分析可以看出, 造成体育教育安全事故发生的主要原因有:学校没有定期更新教学器材, 师生的安全意识不强烈, 缺乏安全书籍等。值得注意的一点就是, 体育教师教学技能的衰退是导致意外发生的重要因素之一。要想实现体育教育的最终目的, 体育教师必须要不断加强自身的教学技能, 提高安全保护意识, 而学生也应该掌握基本的安全技能和安全要领以此来避免危险。

摘要：随着我国教育水平的不断提高, 社会不再只是注重学生的成绩, 而是把提高学生自身体力和耐力列入到教育教学的基本任务当中, 立志要培养出德、智、体、美全面发展的学生。而教学技能是每位体育教师必备的教育教学技巧, 教学技能不仅可以预防在教育教学过程中的不利因素, 还可以提高教师的教育能力。基于此, 该文主要对中学体育教师教学技能对体育教学安全的影响进行了深度的研究, 以便给体育教学提供更大的发展空间。

关键词：中学体育教师,教学技能,体育教学安全,影响分析

参考文献

[1]赵飞飞.中学体育教师的教学技能对体育教学安全影响的分析与研究[D].苏州:苏州大学, 2013.

[2]张洁.“阳光体育运动”背景下我国中学课外体育活动的理论与实验研究[D].上海:上海体育学院, 2012.

[3]张震伟.新课程标准下苏州市初中体育教学现状的调查研究[D].上海:华东师范大学, 2010.

[4]黄传婷.上海市小学低年级体育教学健康促进教学案例的设计与实践[D].上海:上海体育学院, 2010.

中学接送学生安全责任书 篇8

中学接送学生安全责任书1

一、学生家长作为孩子的监护人，对孩子的人身安全和管教有着不可推卸的责任，为使孩子从小就养成自觉遵守交通安全法律法规的良好习惯，保障自身安全，提高安全整体素质，确保孩子安全健康成长，家长有责任、有义务对子女进行交通安全知识教育，培养子女养成良好的交通行为习惯，并加强对子女的法制观念教育特别是道路交通安全法律法规教育，引导他(她)自觉遵守道路交通安全法律法规、公共场所秩序和社会公德。

二、家长接送子女在道路上走路时要靠右边走;过马路要走人行横道，并注意观察两边来车，在确保安全的情况下通过;不要闯红灯;不要在马路上追逐打闹。驾驶非机动车应当在非机动车道内行驶，不要在机动车道内左穿右插、逆向行驶、竞技行驶。

三、坚决杜绝无证驾驶机动车的行为。

四、严禁搭乘无证顺路车、超载车。

五、家长在学校门口接送学生时，务必严格遵守学校的管理规定，不要把自己驾驶的车辆停在学校门口或进入校园内，以免造成交通堵塞或引发交通事故。

六、学生家长要按照学校上放学时间准时接送，切勿误时误点。

学生签名：____

监护人签名：__x

班主任签名：__x

永安洲镇初级中学

20__年9月19日

中学接送学生安全责任书2

孩子是祖国的未来，家庭的希望。孩子的安全是孩子健康发展、成长的基础，也是全社会普遍关注的问题。由于我们学校位于公路的沿线，学生出行安全就成为我们大家关注的大事，为了孩子的健康成长;为了您家庭的幸福;为了社会的和谐稳定。学校郑重要求所家长能够克服困难亲自接送学生。并与您签订《接送学生安全责任书》。其内容如下：

1、由于我们的孩子还是小学生，自我管理能力差，安全意识薄弱，所以本着为了我们的孩子着想的角度，我们郑重要求您：请亲自接送您的孩子按时的上学和放学。

2、送和接的地点：(校园门口)

送学生上学：请您安全的把孩子送到校门口，看着孩子进入校园方可离开。接学生放学：请您于学校规定的放学时间前五分钟到达指定的接孩子的地点(校园门口)等候孩子出校门，并与孩子一同安全地回到家。切勿误时误点，以免错过接送时间。不要让孩子在放学后焦急的等待您，或在人群中寻找您的身影。

不要指定孩子一个离校门口较远的地方找你，不能让孩子穿越马路去与您汇合，一定要在学校门口指定地点接孩子，与孩子一同过马路安全回家!

3、接送学生上学和放学的相关责任须知：

⑴家长或监护人有义务接送子女上学和放学回家，不准让学生独自到校;在接送孩子上学、回家的路上，必须遵守交通规则和道德规范。

⑵严禁年老体弱、行动不便、重病、精神异常者和未成年人接送孩子，确保孩子上、放学途中的安全。

⑶接送孩子时在路上请自觉遵守交通规则，并且使用合格车辆接送，不得超载、超速行驶，如果家长和学生未能按照要求履行职责而出现安全事故，产生后果家长自负，学校不承担任何责任。

⑷家长不能亲自接送学生，而是自己联系车辆接送孩子的，应遵守相关的法律法规，在途中发生的安全事故，学校不承担任何责任。严厉禁止委托非客运车辆(拼装车、报废车、农用车、货运车)和无牌、无照、无证的非法运营车辆(私家车)接送孩子，更不能让学生自己驾驶摩拖车、电动车或自行车等独自上学和放学回家!否则，造成安全事故学校将不负任何责任。

⑸请家长协同学校一块对孩子进行安全出行教育，严禁学生在上学、放学途中擅自到沟塘、河流洗澡，严禁在途中逗留、玩耍，否则造成意外事故一切由学生及家长负责。

⑹我们的要求是：家长或监护人亲自接送学生上学、放学，如家长由于种种原因或借口不能接送孩子上、放学的，学生上学、放学途中发生的交通、人身等方面的安全事故，由学生及家长自己承担，学校不承担一切责任。以上条款请一定遵守，如不遵守所造成一切后果由学生家长自行负责，学校不承担一切责任。

本责任书一式二份，双方各执一份，请您仔细读以上条款，家长及学生签字后视为完全同意以上条款，本责任书自双方签字后立即生效，本责任书有效期从签定之日起到学生在我校就读一期结束的时间段内长期有效。

班级：

签定日期：年月日

中学接送学生安全责任书3

车辆接送学生的安全工作，是学校、社会安全工作的重要组成部分，它关系到千家万户和社会的稳定，政府、学校和家庭都有义不容辞的责任。根据县人民政府、县教育局工作会上的有关安全工作的精神，为确保车辆接送学生安全，杜绝意外事故的发生，特要求学生家长与学校签订本责任书。

一、安全教育：

(1)各班主任与学生家长要结合学校、学生个人实际，经常对学生进行有关交通安全方面的安全教育和管理，提高学生的安全意识和自我保护能力，要进行遵纪守法，遵守交通规则和《学生日常行为规范》等方面的教育。

(2)学生也要经常进行自我教育，提高防范意识和安全保护意识。

二、安全要求

1、安全教育警钟长鸣，家长要配合学校时时教育学生自觉遵守法律、法规，遵守校纪校规和交通安全规则，听从学校的安排;

2、上下车做到不跑不抢，秩序井然，规范有序;

3、行车路上教育学生自觉维护车内秩序，不吵不闹，不把头伸出窗外;

4、各位家长或监护人接送孩子时要根据学校上下学时间准时去接送各

自的孩子。上学送孩子时也要根据学校所规定的时间准时、准点把孩子送上车，切勿误时误点，以免错过接送时间。

三、安全保障

1、安全工作责任重大，要防患于未然。学校家长学生要共同努力，相互配合，确保学生平安。

2、要懂得自我救助和社会救助，如拨打“110”“120”等号码功能。

3、家长与学校共同教育学生按时、按点上下车，共同完成车辆接送学生工作，保证学生平平安安回家，平平安安返校。

4、家长和学生如果未能按照学校本《责任书》的要求履行职责，而出现意外，学校将不承担任何责任,产生后果家长自负。

学生签字：__x

班主任签字：____

家长签字：__x

学校：__x

20__年9月1日

中学接送学生安全责任书4

学生安全不仅关系到每个家庭的幸福，更关系到整个社会的和谐稳定，为了确保接送学生途中的安全，学校与家长签订接送孩子安全责任书：

一、要求学生遵守作息时间(上午6：35-6:55到校，下午16：45-16:55离校，学生按时到校，按时回家，不提前到校，不随意留宿他家，学生在校外发生的不安全事故，由家长承担责任。

二、家长教育子女在道路上走路和骑车时要靠右边;过马路要走人行横道，并注意观察两边来车，在确保安全的情况下通过;不要在马路上追逐打闹。

三、坚决杜绝无证驾驶机动车的行为。

四、严禁家长驾驶车辆顺路接送别家孩子，如果出现此类现象，所发生的一切不安全事故，该家长承担全部责任。

五、家长在学到校接送学生时，务必严格遵守学校的管理规定，不要把自己驾驶的车辆停在学校规定的区域内，以免造成交通堵塞或引发交通事故。

六、学生家长要按照学校上放学时间准时接送，切勿误时误点。以免错过接送学生时间。

七、学生因为生病或其他特殊情况不能按时到校及离校必须第一时间与班主任及时联系。

学生签名：

监护人签名：

学校签名：

20__年9月5日

中学接送学生安全责任书5

为进一步加强学生安全管理工作，建立健全安全管理制度，落实安全防范措施，依法处理学校各类安全事故，切实保障广大师生的生命安全和学校财产安全，维护正常的教育教学秩序，为青少年健康成长创造良好的环境，学校特与家长签订学生人身安全责任书。

1、学校要经常对学生进行安全教育、文明礼貌教育、道德教育、法制教育，组织学生观看有关安全教育录像带，学习有关法律法规和一些安全防范急救措施，使其具有一定的安全意识和安全防范能力，做到警钟长鸣。

2、根据中华人民共和国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。

3、父母或其它监护人要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育、教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病等教育，确保学生的一切人身财产安全。

4、父母或其它监护人应教育学生在校期间遵守校纪，不打架、不骂人、不攀高爬低、不到危险的地方去玩。如学生不遵守纪校规，打架斗殴，或因其它违纪情况造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责一切经济损失。

5、父母或其它监护人要负责并督促学生在校学习期间按时上课，就寝、活动，有事要请假，事毕要消假，学生不能请假的由家长代请，如果无履行请假手续学生未到校上课，私自外出购物，校外就餐等，所发生的一切事故，责任有父母或其它监护人承担。

6、星期天，节假日远道的同学的父母及其它监护人要负责按时接送，否则，在途中发生的一切人身财产安全事故，由家长或其它监护人负责，如：学生星期天放学后不回家，私自在学校玩耍、到街上上网、打台球或与校外人员玩耍造成的人身财产安全事故，责任有其父母或其它监护人承担，学校不负任何责任。

7、平乐、东赵等近道每天回家吃饭、住宿同学的父母及其它监护人要教育学生按时做息，注意交通安全，放学、来学路上不拐路，不到危险的地方去，不到网吧、电子游戏厅、录像厅、台球室等地方玩耍，校外时间发生的任何事故与学校无关。

8、父母或其它监护人要经常和学校保持联系，密切与学校配合，确保学生在校、在家或其它任何场所的人身及财产安全。

9、父母或其它监护人要支持学生参加人身平安保险。

10、本责任书由签订之日起生效，有效期三年。

学生签名:

监护人签名:班主任签名:

学校盖章: 汉圆实验中学

__年9月

149中学防溺水安全责任书 篇9

近期，我市部分学校连续发生多起安全事故：6月14日，新民市张家屯学校2名小学生在校外不慎溺水死亡；同日，辽中县于家房九年一贯制学校1名中学生在校外溺水死亡。6月２4日，于洪区东湖学校1名中学生因交通事故意外死亡。6月27日，新民市三道岗子学校2名中学生因交通事故造成1死1伤。6月28日，铁西区三十六中学1名中学生因与母亲在家中吵架跳楼自杀。上述5起事故造成多名中小学生意外伤亡，教训极为惨痛，发人深省，为了学生的人身安全，我校特制定家长、学生防溺水安全责任书，请家长协助学校加强对学生暑假安全的监护和教育，教育学生认真遵守学校以下规定，共同做好学生安全工作。

一、家长、学生必须保持高度的安全警惕性，严防溺水事件发生。

二、学生不得私自到河、塘、池、沟、渠、水库等地玩耍和游泳。不得借用器具当船来划水,不到河边钓鱼、捉虾等。

三、到校园后不得随意外出，外出必须经班主任同意，必须履行请假手续，不得不请假私自外出。

四、上学、放学途中要结伴而行，按时回家。

五、不准私自在上学、放学途中擅自与同伴下水游泳、嬉水、玩耍；不准到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳、嬉水、玩耍。要去游泳必须有家长陪同。

六、一旦发现有人溺水，应及时呼救，让成年人来抢救，未成年学生切不可盲目下水施救。

七、鼓励学生积极举报，互相监督。

八、家长必须并且时刻对学生进行防溺水安全教育，监护学生在校外的一切安全行为，家长、学生要全部承担学生在校外的一切溺水事件的责任。

九、学生家长要认真学习以上内容，按以上规定教育孩子认真遵守本责任书。

十、本责任书一式两份，学生、家长、班主任签字后，家长留存一份，学校留存一份。

年班学生姓名：家长（签字）：联系方式： 班主任（签字）：

沈阳市第一四九中学

2014年6月30日

沈阳市第一四九中学交通安全事故责任书

近期，我市部分学校连续发生多起安全事故：6月14日，新民市张家屯学校2名小学生在校外不慎溺水死亡；同日，辽中县于家房九年一贯制学校1名中学生在校外溺水死亡。6月２4日，于洪区东湖学校1名中学生因交通事故意外死亡。6月27日，新民市三道岗子学校2名中学生因交通事故造成1死1伤。6月28日，铁西区三十六中学1名中学生因与母亲在家中吵架跳楼自杀。上述5起事故造成多名中小学生意外伤亡，教训极为惨痛，发人深省，为了学生的人身安全，我校特制定家长、学生交通安全事故责任书，请家长协助学校加强对学生暑假安全的监护和教育，教育学生认真遵守学校以下规定，共同做好学生安全工作。

一、家长要提高安全意识，对自己孩子的安全负责任，不可松懈和儿戏，也不能存有侥幸心理。教育孩子自觉遵守交通安全法律法规，遵守学校各项规章制度，做文明交通参与者。

二、禁止不满12周岁学生骑自行车上学、放学。文明走路，上、放学途中做到靠右行走；横过道路时，下车推行走人行横道；主动避让来往车辆；拐弯时要伸手示意；不闯红灯。

三、严禁学生乘坐农用车、拖拉机、货运三轮车、摩托车、专用机械车及无牌无证车、黑车、报废车等不符合安全要求的车辆。学生家长或学生本人因各种原因，仍执意乘坐不符合安全要求车辆的，如在上学、放学途中发生意外交通安全事故时，根据《中小学生伤害事故处理办法》的有关规定，学校概不负责。

四、乘坐证件齐全、牌照完备、有营运手续的车辆时，要做到排队候车，有序上车，不将身体的任何部位伸出车外，不向车外抛撒石

块、纸屑、果皮等物品。乘车时学生应索要车票，以利于处理和解决一些相关问题。

五、家长驾二轮摩托车接送学生，应戴好头盔，不酒后驾车，不闯红灯。

六、家长经常与学校取得联系，了解学生校内遵守交通法规情况，负责放学回家及节假日期间对学生的教育管理。

本责任书一式二份，学校、学生及家长各执一份。

年班学生姓名：家长（签字）：联系方式： 班主任（签字）：

2011年中学寒假安全责任书 篇10

为了使全体教师度过安全、祥和、愉快而有意义的春节，本着对自己负责、对家人负责、对单位负责、对社会负责的精神，根据县教育局寒假通知要求，结合我镇各校实际，特签定2011年寒假安全目标责任书：

（一）做好安全稳定工作

1、假前做好师生安全教育，确保安全工作深入人心，做到万无一失。

2、利用好“三结合”网络、印发致家长的一封信。

3、搞好隐患排查，并定期整改。

4、贵重物品做到人防、物防、技防三落实。

（二）遵守《中小学教师职业道德规范》：

1、不参与村里民事或者事务纠纷，不制造矛盾，不传播谣言以及小道消息；处理好邻里关系；

2、不听、不信、不传、不参与赌博和封建迷信活动。

3、不以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课，不得参与、动员、组织学生参加各类复习班、培训班。不得将学校课桌等物品外借给外人使用。

4、禁止教师有偿家教，不得组织或参与寒假期间的有偿家教活动，不得宣传和介绍学生参加有偿补习班。

（三）严格遵守值班护校制度，确保学校财产安全：

1、认真做好学校的安全保卫工作，尽职尽责、负责到位，做到24小时不断岗，发现问题及时处理，重大问题及时汇报领导并妥善处理。

2、严格交接班手续，特殊情况不能到岗必须经领导批准并调好班，保证24小时通讯畅通无阻。

3、保证校园每天清扫，做到干净整洁。做到放假不放管理。假期情况做好记录。

4、寒假走亲访友和来回护校途中一定要注意交通安全，严禁酒后驾车。为了家庭的幸福和欢乐，请老师们一定自觉遵守以上条款。

中心校校长：

各校校长： 2011年1月11日

五队中学安全保卫人员目标责任书 篇11

为切实加强安全保卫工作，增强保卫人员的责任意识，进一步明确工作职责范围，消防和杜绝学校安全事故的发生，确保广大师生的人身，财产安全以及良好的教育教学秩序，特制定本目标责任书。

1、保卫人员实行8小时轮班制，按时交接班，不得随意调班，确有特殊情况，需调班者，须经德育处批准，否则发现一次按旷工一天处理。

2、夜间值班必须按时巡逻，不得睡岗、睡岗一次扣20元。

3、值班人员应按时关锁楼门，路灯、厕所灯

4、值班时不得在值班室内饮酒，打牌或默许他人打牌，空岗，发现一次扣20元。

5、白天值班时，必须关锁好大小门，认真做好外来人员的登记，外来车辆不准进入校园，确有特殊情况需报校长室同意后方可入内。仔细审查，发现有疑问的应及时向校长室或德育处汇报。严厉禁止社会青年来校滋事，如因值班人员失职而导致社会人员在校园内闹事，殴打学生，造成恶劣影响的，视情节轻重则扣罚该值班人员100元、80元、50元。

6、做好提前离校学生的出门记录，所有请假外出的学生必须持德育处统一下发的出门证，由班主任签字后，方可放行。

责任人： _____________

校长： _____________

仁义中学：走读生安全责任书 篇12

乙方：涪陵区珍溪镇仁义初级中学校走读学生

班主任签字：走读学生家长签字：附走读生基本信息：

姓名：性别：出生年月：所在班级：家庭住址：

家长姓名：家庭联系电话：

为抓好走读生的安全工作，为学生创设一个安全、温馨、和谐的学习、生活环境，学校与走读学生和家长签定本安全责任书。

1、家住学校附近的学生，若不在学校就餐和住宿，可由本人和家长向学校提出走读申请，经学校批准后方可走读。走读生凭走读生证进出校门。

2、甲方负责走读学生在校期间的学习、行为规范和校纪校规的教育与管理。并负责为学生提供安全、舒适的学习环境。学校对走读生实行封闭式管理。

3、乙方每天督促学生严格按学校作息时间上学和回家。并督促学生在家坚持认真学习，完成作业。

4、乙方应主动每周至少一次与班主任取得联系，积极配合学校搞好管理。

5、乙方要教育子女服从学校的管理和教育，并做到以下几点：①严格遵守学校各项规章制度。

②不迟到、不早退，不擅自离校，不滞留学校；

③不打架、不骂人、不欺骗老师及其家人，遇事不隐瞒、不谎报真情；

④上学和回家途中要注意交通安全，遇路口小心行走，不搭、乘摩托车及其他“三无”机动车辆上学，防止意外事故发生；

⑤不玩火、不玩水、不私自下河下塘洗澡；

⑥在校园内不疯打、不带刀具、铁器、棍棒等到校；

⑦注意搞好个人卫生，特别是在传染病高发季节应积极配合学校搞好疾病预防；

甲方：涪陵区珍溪镇仁义初级中学校

⑧活动课、体育课要服从安排，不随意行动；未经老师允许不得私自带领住校生到家。

⑨不毁坏学校安全防护设施和公共财物，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

6、乙方要配合学校对学生进行安全等方面的教育，并主动为学生购买保险。家长必须为学生配备手电筒等安全防护用品。

7、在学生离校期间，走读生的个人行为、人身安全等一律由走读生本人及其家长负责。根据不同季节学校的统一时间安排，学生离校期间一般指学习日的早自习下课至上午上第一节课；上午放学至中午午自习；下午放学至晚上上第一节课；晚上放学至第二天早晨上早自习，以及法定双休日和节假日。

8、走读生在离校期间应严格遵守国家法律法规和社会公德。

9、走读生放学回家和上学途中不许进入游戏厅、网吧、饭店等营业性场所，途中不许打架斗殴、抽烟喝酒、谈情说爱，违者按学校规定严肃处理。

10、学生在学校学习期间（指两操、早晚自习、正课、课间以及学校组织的校内活动）发生安全事故按教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》及有关法规界定和处理。

11、上述各条款，甲、乙双方应相互监督，自觉遵守。此责任书由甲、乙双方签字之日起生效。本协议一式二份。学生家长、学校各执一份。

甲方：乙方：

涪陵区珍溪镇仁义初级中学校（章）走读学生签字：

玉湖中学交通安全责任书 篇13

孩子是祖国的未来，民族的希望。在关注学生健康成长的同时，学校和家长都有义务加强对孩子的交通安全教育，增强“交通安全无小事”的意识，教育孩子交通安全常识，注重引导、培养和提高孩子自救自护的能力，做到责任到位，确保交通安全。

学校方面：

1.加强交通安全宣传教育，引导学生遵守交通规则，不乘坐非法营运及不符合要求的车辆；

2.学校没有校车，学生回家返校的方式由学生和家长自行解决。学校会指派专人对客运车辆运载学生的情况进行抽查，及时发现并制止超员、超速等重大违法行为的发生；

3.正常情况下，学校周五下午2：40 放假，周日上午9“00返校进行兴趣培训，若遇到特殊情况，学校与公安、东港、官沟、里甲口、张家湖线路车主联系，方便学生乘车回家；

4.非正常放假前，学校由校讯通告知家长放假返校时间。并教育、督促学生放学后按时回家，准时返校。

家长方面：

1.保证不让学生乘坐无牌、无证、报废、超员车辆及农用车、三轮汽车、低速载货汽车上、放学；

2.对自发组织合伙租用车辆接送学生上、放学的社会车辆交通安全自行负责；

3.雨雪天家长要亲自接送学生上、放学；

4.学生年龄不满12周岁的，严禁骑自行车上、放学； 5.教育学生遵守交通规则，骑自行车须保持一定的速度，不准超速骑车或飞车，不准追逐打闹，不准双手离把或手中持物，不准骑车带人，自行车出现故障，要及时修理；

6.教育学生放学后按时回家。

年级 班 学生姓名： 家长签名：

玉湖初级中学