《教育：让生命与使命同行》思想研讨会观后感

《教育：让生命与使命同行》思想研讨会观后感（精选10篇）

《教育：让生命与使命同行》思想研讨会观后感 篇1

今天虽然是周末，市教育局举办了一次专题报告会，主要是关于德育和心理的。上午做报告的是来自人民大学附中的翟小宁副校长。

翟小宁校长是人大附中第一副校长，北京市特级教师。当然这样的介绍主要是来自报告会的现场介绍，我在网上又看到淄博第十七中学王玉强这一段介绍：

“听说，翟小宁来了家乡淄博 ，是应张店七中之邀，给暑期教师培训作报告的。学校的刘明才邀请我晚上作陪，这真是个好消息。我知道小宁到了中国人大附中，当了校长助理，现在是人大附中的常务副校长，是我们淄博的骄傲啊。他在淄博时就是省特级教师、省教学能手、省高中语文十佳、全国讲课一等奖获得者、省人大代表、市学科带头人等，是我们淄博培养的名师。”

翟校长报告的主要内容包括：人大附中成绩短片,教育性教学的含义及人大附中的做法;道德三境界等等。翟校长的报告，除了在他播放人大附中宣传片的时候整个会场比较的安静外，其他的内容都没有吸引住有在座的各位高中老师。所以，用翟老师自己的话说：命题很好，但我们把这场报告做好。我们暂且不谈德育这个命题好不好，但这大名鼎鼎的从中附中校长这场报告做得是异常的被动：

一、报告内容安排的高潮与低谷位置倒置。

报告一开始可能是翟校长为了表现自己学校的优秀，所以刚开始就播出了长达20分钟的宣传片。这为这个演讲 先掀起了第一个高潮。既然人大附中如此优秀，那么为大家在期望他能在教学第一线收的经验，但事实上不是这样。翟教师可能由于职务的关系，他占用了很多教学资源和心理教学个案。开头新闻短篇掀起的这个小高潮使后面的翟教师走马观花的人相比，形成了很大的反差。

二、话语僵硬

我不知道翟教师是由于性格的关系，刚开始讲话的时候非常的古板，给人一种板着脸教训人，这在某种程上影响了他的演讲效果。翟老师应该知道他不应该是在传道，而是在交流，后来，他以交流的心态与大家进行互动，他的语气缓和多了，话语也流畅了。

三、没有整合内容

翟校长，出于某种原因，没有多少时间来准备这次报告，我想当时根本没有准备，所以整个演讲过程非常的缓慢与松散，这里找个课件，那里找个课件，消磨了人的耐心。

四、德育的尴尬

说实在的，德育有点大而空，如果这样的例子不结合文章具体内容，进行走马观花式的介绍，教师不可能一下子掌握，所以这样的报告，显得索然无味。

五、都是多媒体惹的.祸

多媒体在某种程度上束缚了授课教师的新思维。翟教师在自己的移动硬盘里找这找那。所以，给人一种在展示课件的感觉。

六、报告方式对内容的要求

报告会不仅要传授内容，更要启发激励在场的每位人，不擅长这些的话，相信翟老师没有琢磨过这些事件，或者是平时工作太忙，没有功夫琢磨这些事情，或者翟校长觉得濮阳是一个不地方，来这里作报告吗，本身就是给面子了。其实现在传媒这样发达，教育的设施、教育理念也大同小异，再加上在高考方面北平和各地方学校根本不在一个起跑线上，所以，地方教师在某种程度上是有些牢骚的。不幸这一切，让我们温柔敦厚的翟校长碰上了。但翟校长毕竟是特级教师，他的学养和风度还是有目共睹的，我们期待翟校长能再来濮阳一次，来一次精彩的演讲。

《教育：让生命与使命同行》思想研讨会观后感 篇2

营造和谐的课堂氛围, 可以让学生的思想处于轻松、愉悦的状态, 同时, 思想品德课是一门以说教、讨论为主的课程, 和谐、轻松的课堂氛围更利于学生的学习和教学的顺利开展。教师要怎样做才能营造出一个和谐的课堂氛围呢?首先, 教师个人要有亲和力。没有亲和力的老师不容易赢得学生的感情和注意力, 也就不容易将学生引入到设定的教学情境之中。其次, 教师教学要有激情, 激发学生的学习热情、听课欲望和参与意识。通过有声有色的、饱含感情的讲解把学生的注意力和感情充分调动起来, 融入教师构建的课堂氛围中来。另外, 课前的准备必不可少。没有充分的准备, 就不可能在课堂教学中做到游刃有余、信手拈来、轻松惬意的教学状态, 而断断续续、前后不接、错漏频出的教学情境显然是不可能获得学生的认可的。

二、鼓励学生参与, 培养学生的主体意识

学生的积极参与, 对于构建一堂成功的思想品德课、树立学生的主体意识来说, 有着至关重要的作用。课堂教学是一个双方互动的过程, 学生作为接受知识的一方, 如果能够将被动的接受转变为主动地参与, 则能大幅度提高学生对课堂知识的学习兴趣, 培养学生主动学习的意识。教学中可以用这样的一些办法来提高学生的参与度。例如, 把课堂前3分钟还给学生, 让学生为大家讲一些自己收集的有用知识、读一段最近发生的国内新闻等;课堂中根据教学内容的需要, 结合身边发生的大小事情, 提出相关问题让学生讨论;课后布置社会调查、生活总结、学习认识等小组活动, 增强学生参与到教学的前前后后之中, 并在参与过程中培养学生的主体意识。

三、优化教学内容, 灵活开发整合

新课改从教学的组织和教学能力等方面对教师提出了更高的要求。新课标指出, 教师要善于用好教材中所提供的教学内容、教学方法以及教学理念, 根据社会、学校、学生的实际情况对教学内容进行开发与整合。在课堂教学中, 教师可以将教材中提供的教学内容作为教学的基准, 同时结合教学的实际情况开拓创新、深化改革, 寻找教学的新思路、新方法。思想品德作为一个跨度大、涉及面广的学科, 要注意与不同学科、不同文化相结合, 让学生多方面涉猎, 增加知识面, 提高综合能力。例如, 初中年级教学的主要内容是人生观和道德观的教育, 我们可以结合不同的学科来进行教育:长大后你想做什么呢?学生回答我想成为科学家、我想成为美术家、我想成为工人。这样不仅让学生树立了正确的人生观、道德观, 同时还联系了不同的学科、不同的领域, 有利于提高学生的综合能力。

四、更新教育理念, 进一步完善教学

新课改的高歌猛进, 进行得如火如荼, 不及时更新教育理念、深化教学改革, 就只能成为一名不合格的教育工作者。教师必须用现代化的教育理念武装自己, 进一步完善教学, 才能改变传统的教学模式。教育的根本职能是培养正确的人生观、价值观, 塑造健全人格、开发人的各方面能力。思想品德课更应该在这方面起到示范作用, 这就要求教师要更新教育理念, 树立正确的教育观念, 具备先进的教学方法和手段。

五、改进教学方法, 加强学生创新能力的培养

创新是国家进步的源泉, 没有创新的民族是一个没有活力和未来的民族。在教学中, 培养学生的创新能力是思想品德课程的一个重要的目标。每个人都拥有创新的能力, 只要有适合创新能力发挥的环境, 就能够让这种能力变为现实。所以, 教师在教学过程中要不断改进教学方法, 结合教学内容来加强对学生创新能力的培养。例如, 在学习了“环境保护”这一课后, 教师可以让学生做一个关于环境保护情况的调查, 发现身边哪些地方在环境保护方面做得不好, 并且通过小组的讨论提出改进的方法, 这样不仅加深了学生对环境保护的意识, 而且还通过对环境保护方法的改进培养了学生的创新能力。

六、结合信息技术教学, 体现教学的时代性

思想和道德观念是否正确, 要参考当时的时代特点。可见, 思想品德课程是一门时代性很强的学科, 教师在教学中要准确地抓住时代特征, 密切联系生活实际, 让思想品德课时刻与时代接轨, 富于生机与活力。所以, 教师要善于收集、整理现实生活中的报纸、杂志, 同时多听、多看、多想, 随时保持与社会的接触和沟通, 保持对事实的敏感度。

总之, 新课改理念对初中思想品德教学提出了新要求和新希望。面对新课改, 教师要理论联系实际, 密切关注新课改思想, 不断更新教学理念, 采用先进的教学方法, 积极探索反思, 努力提高教师自身业务水平, 进一步探索更加可行的教学策略, 更好地培养具有时代感、创新意识、实践能力的拥有正确人生观、道德观的学生。

摘要：新课改对初中生思想品德方面的教育和培养非常关注, 要求培养学生独立的人格、尊重学生的个性, 培养具备综合、全面能力的学生。初中时期正是学生学习基础知识、形成初步的人生观、价值观的黄金时期, 在初中生的思想品德教学中, 系统地对学生进行思想品德教育, 有利于培养学生高尚的道德情操和优秀的思想品德。所以, 初中思想品德教学要以新课改为契机, 深化课程改革, 引入先进教学理念, 加强学生的品德修养。笔者结合自己多年的教学经验, 根据新课改精神, 提出几点教学心得体会, 与各位教育同行共勉。

关键词：新课改,初中,思想品德

参考文献

[1]吴金忠.让初中思想品德课回归生活[J].福建陶研, 2006 (3) .

[2]何苏祥.新课改, 新思路, 新方法[J].新课程学习, 2010 (8) .

让生命与使命同行等 篇3

那桂花飘香的八月

你天使般地降临

如那清晨含苞的花蕊

积累了绽放的灿烂

如那无穷宽阔的大海

写满了宽容的豁达

如那圣洁无私的母爱

照亮了远方的迷茫

你的身上

一双双童真的明眸在求索

你的身上

一个个精灵的身影在演绎

你的身上

一代代智慧的精华在凝聚

八月的风

听懂了你面对困难时的祈祷

八月的雨

读懂了你战胜坎坷时的信心

八月的云

酝酿了你新生的冲刺

八月的雷

赋予了你闪电的力量

振翅吧!飞翔吧!

吹响那继续出征的号角

永不停息冲向目标

当有一天

你的名字响遍大地

千种语言将汇成同一首歌：

让生命和使命同行吧!

Cookie童话——贺《Cookie world》两周年

王欣

“这是王国的秘密!”

王子激动地说，

“这里将诞生一个奇迹……”

月亮瞪圆了眼睛。

风也放轻了脚步，

鱼儿们窃窃私语……

柳大臣建议先把秘密藏在树洞里，

于是，“扑通”一声——王子回宫，

荷塘又恢复了皎洁和宁静。

朝霞中的红蜻蜓交头接耳，

泉眼无声，细流依旧，

水面却泛起涟漪——

王国的秘密变成了一个风中的传奇：

“小荷已露尖尖角，

她，培育着爱的真谛……”

沧海蝴蝶《cookieWorld成长篇》

RAIN

别人说，我是一只蝴蝶

华丽而脆弱

我睁开一双好奇的眼

振动两片艳丽的翅

飞呀，飞呀

朝着一个方向

我跌倒过

苦恼过

胆怯过

却未放弃过

一个声音始终在召唤

飞过沧海

娇小的躯体

柔软的双翅

却无惧狂风巨浪

终于我打破了宿命

翱翔于彼岸

收获了掌声与欢笑

我微笑着

别人说，我是一只蝴蝶

拥有苍鹰的翅膀

高贵而坚强

Hello Baby!

Sunny

两年前

一个天高云淡的日子

它

诞生了

凝聚着梦想

凝聚着期盼

凝聚着炽热的心念

它清新

它时尚

它活泼

它理性

洋溢着

悠悠的欧陆风情

裹挟着

阳光舒展的味道

它像天使般粲然微笑

风雨

磨砺成长的韵味

阳光

让露珠熠熠生辉

今天

它两岁了

天使依然

美丽如初

一如窗外

灿烂的夏日

有一天

它会长大

但心底

依然像孩子股纯洁可爱

因为有爱

未来的日子

风淡云清

Hello cookie

陈小洪

Hello cookie

妈妈的小可爱

明天

是你两周岁的生日

时间

真快啊

恍如昨日刚捧你在手心时的余温还在

而今你已成长为一个快乐的小天使

是你

丰富了我的生活

是你

让我明白了做母亲的责任与意义

是你

给我前行的无限动力

你的每一分成长

牵动着妈妈关爱的目光

你的每一个变化

都带给我满心的惊喜

是一段长长的旅程

有爱有梦有希望

陪着你

演讲稿：让生命与使命同行 篇4

各位领导、各位评委：

大家好！今天我演讲的题目是：“让生命与使命同行”。

雄鹰选择在广袤无垠的天空翱翔；鲜花选择在阳光明媚的春天绽放；骏马选择在壮美苍茫的草原奔驰；我选择了保险，因为她教会我书写无悔的人生。从业的15个春秋，让我懂得了去追求、去奉献，更懂得了生命的意义。那么，什么样的生命才最有意义呢？我们很多人都曾经被这样一段名言所激励和感动：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过„„”。我的回答是：生命的意义在于努力完成时代和企业赋予我们的伟大使命。

62年前，中国保险牵着共和**亲的衣襟，宣告诞生。中国人寿人用“成己为人，成人达己”的无形大爱，筑起了民族保险的万里长城。涌现出以沈潜、田淑君、谭德华以及义乌支公司、汶川支公司等大批优秀代表和先进集体，集中反映了中国人寿人锐意进取，与时俱进的精神风貌，全面展示了中国人寿人为打造国际顶级金融保险集团的责任感和使命感，在新疆分公司也洋溢着一曲曲动人的奉献之歌。北屯支公司以 “重承诺、守信用”的忠诚、“战风雪斗严寒”的脊梁被评为“用心经营、诚信服务”先进单位。分公司财务管理中心总经理张君坚持以改革创新出成效、精细化管理出实效、“节约性会计”出效率、特色文化提素质的创新理念深化财务管理，成绩突出，被评为“国寿建功立业服务标兵”。

一舟何以渡沧海，且看潮头立何人。他们是领头的大雁，吃苦在前，顾全大局；他们是矫健的雄鹰，高瞻远瞩，勇于拼搏；他们是无私的老黄牛，兢兢业业，真情奉献，他们以无穷的人格魅力感化着身边的每个人，赢得了客户、赢得了市场、赢得了大好的发展局面。

从1997年大学毕业先后从事业务内勤、办公室、会计、业绩信息、财务分析、预算管理等工作。经验的积累让我逐步提升，公司的发展伴我不断成长。我已将个人的发展融合到了中国人寿的朝气之中，对时代我将与时俱进；对公司我将无悔追随。

今日中国，人民生活更加安康，各行各业蓬勃发展。保险事业昂首阔步，生机勃勃。我们要响应时代的召唤，去创造，去奉献,去完成时代赋予我们的光荣使命。

于漪《生命与使命同行》观后感 篇5

每见电教室的墙壁上一句：静下心来教书，潜下心来育人，总是心中有愧。工作以来，内心总是浮躁虚化。生活被琐碎的事情占的满满的，由此而延伸出的厌烦以及应付。却未曾认清，教书就是一份琐碎的工作。认定了教师这个职业，就是认定了与琐碎的事情打上交道了。孩子们无尽的小纷争，家长们无尽的咨询，学校大大小小的事情，都须亲力亲为。

这几天在家细细品读了《生命与使命同行》一书，书中的这些楷模教师，有着至高无上的工作情操，有着伟大的使命感与责任感。尤其是王生英老师的故事，深深的震撼着我，感染着我。那么瘦弱的身子，肩膀上却承载着整个太行山山村的教育。为了实现知识改变命运，她克服环境的恶劣。30年如一日，坚守在条件艰苦的农村学校任教，在破旧的教室里，传播着知识的种子。甚至把孩子们领到自己的家里去上课，并且一上就是。

这份对教育事业的执着与热爱，扪心自问，我们是否能做到。的教师节，她去北京参加由教育部和中央电视台共同举办的“奠基中国”电视晚会，主持人问她：来北京了，想买点什么带回去啊?”她说：我想给学生们每人买个新书包，他们有的现在还是提着塑料袋来上课—————”看到此处时，眼眶潮湿了，为孩子们的苦日子，为王老师的爱生之深。王生英老师，用热忱，真诚，朴实诠释了一个人民教师的真谛。真不愧是师德标兵，师德楷模啊。

由此而想到的自己，在她面前，是多么的渺小和微不足道。有较好的教学条件，有较好的生活条件，但却每天的埋怨叹气，埋怨压力过大，埋怨事情过多。想想于漪老师，80多岁的高龄，依然投身在教育事业中，为教育发挥自己最后的光与热。她说：我深感肩上挑着千斤重担，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。一身正气，桃李满园。王生英老师与于漪老师，她们的相似之处都是在艰苦的环境下，依然能恪守教师这个岗位，不为名利，不为金钱。

《教育：让生命与使命同行》思想研讨会观后感 篇6

当阅读了一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的《生命与使命同行》读后感范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《生命与使命同行》读后感1

在最近几天的师德楷模培训后，拜读了《生命与使命同行》这本书，书中一段段生动形象的文字，一个个令人难忘而为之动容的故事，一篇篇发自肺腑的访谈。让我产生许多感慨，并得到很多启迪。

故事中的老师们把毕生的心血献给了祖国的教育事业。他们一身淡泊名利，无私奉献．无怨无悔，以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神自律自勉，教书育人。

教师是一缕清晨的阳光，无私的放射出自己的光芒，照耀着学生。他们视教育为一生的使命，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚嫩可爱的脸，面对一个个灿烂甜美的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但王生英老师说过她承诺不放弃任何一个学生，就是这样一位淳朴的老师，有着一颗简单的心。即便这样，老师们还是耐心的去寻找，寻找着每个学生的闪光点，他们时刻坚信着，只要用心去教，每位学生都会成为社会上有用的人才。

这样给给予之爱，无求之爱，忘我之爱，超越之爱，为学生们铺上一条通往广阔世界的路，把一批批的学生送上了光明而无穷智慧的大道。身教重于言行，老师在学生一生的影响是毋庸置疑的。老师用自己的无私成就了一批批优秀的人才。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒着爱的种子、让种子在阳光明媚的情况下茁壮发展，培育爱的心灵的过程中，奉献出自己的一生，成就着辉煌的人生！

另我感动之余，我也更加需要自我反思。在进行学校分配的同时，并不如自己所愿，刚踏入德政村，踏入汇南小学，怀着忐忑的心情。但在第一天报道时，林校长对着我们新老师说，家里的装修他都不在，而学校的装修，几乎整个暑假都在，只有热爱自己的学校，才能在教师的岗位做得更出色，既来之，则安之。是啊，就是这几无心之话，打动了我，感染了我，既然有缘来到这所学校，在硬件设施又毫无挑剔地情况下，我应该怀着喜悦的心情，来接受未来美好的生活和教学生涯。

相比书中老师，我们现在的条件好的多，为什么他们都能坚持，并且克服了一切困难，引领着孩子们，走出农村，走出大山，迈入知识的海洋。老师不应该对学校产生怀疑，不应该去选择学生，学校需要我们去发展，学生靠我们去教育和指导。就像书中徐英杰老师所说“没有差生，只有天使”。是的，一辈子做教师，一辈子学做教师，未来的路还很长，现在只是我的教育事业中新的开始。我知道，在今后的日子里，我会爱我的学生，爱我的学校，并引以为自豪。

作为即将站在教学的舞台上新老师，这样培训让我受益匪浅。让我的心灵受到了洗礼，同时也给我漫长的教书育人之路指明了一个明确的方向，我想我会在教师这条辛苦而漫长的道路上慢慢去体会这样的点点滴滴，我相信它会让我更加体会到辛勤园丁的美好，让我更加了解师生之间那份延绵不断的情谊。

《生命与使命同行》读后感2

最近，学校组织观看了《生命与使命同行》。看完影片以后，深深为于漪老师的人格魅力和高尚师德所折服。在于漪老师的教育观中，她反复强调的是“育人是基础教育的基本任务和根本目的，也是我们所有工作的终极追求”、“人是教育的基础，也是教育的根本。所以，一切教育必须以人为本，以学生的发展为本，这是现代教育的基本价值观念”。于老师时刻践行着自己的人生格言——“让生命与使命结伴同行”。“教师，既是一种职业，更是一种人生理想，是需要以整个生命去拥抱的伟大事业，教师应该拥有这样的人生标杆和生命境界。”

于漪老师的这些语句道出了教育的真谛，也道出了作为教师身上肩负的崇高使命。我想，作为班主任老师，应该把学生放在第一位，了解学生、关心学生、进而采取合适的方法教育学生作为工作的第一要务。不同的学生有着不同的特点，对于同样的问题，遇到不同的学生，绝不能用单一的方法进行教育，否则很可能会造成不良的教育后果。然而，学生也是有共性的，那就是他们都需要理解和尊重，尤其是来自班主任的理解和尊重。若是我们能多站在学生的立场考虑问题，把他们放在平等的地位，给予他们足够的理解和尊重，我们的教育肯定会收到事半功倍的效果。

《生命与使命同行》读后感3

有时候，我常常会问自己：当教师幸福么？有的人可以将自己作为一名人民教师的职业看做是一件碌碌无为的事情；有的人可以将孩子所犯的一点点的错，影响着自己一天或者几天的情绪。在读了《生命与使命同行》这本书之后，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。既然选择从教，就必须正视自己的位置，它不但体现在知识的传授中，更重要的是体现在教师自己的思想上和行为里。

现在作为教师的我们，并不缺专业知识和专业修养，但是很多人却找不到这份职业的幸福感，当我读了这本书之后，发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识，我们很多时候只是把上课当做一种任务去完成，并没有发觉教育的真谛。“每一堂课的质量，都影响着孩子生命的质量。站上讲台，我就要用生命来歌唱”于漪老师用她的一生去践行着自己生命的价值，她的每堂课都是花了10小时、20小时去准备，一遍又一遍地完善每节课的教案，她的教育行为都已经不是一个普通老师能负荷的，但她就能做到，而且是日复一日，如蜡烛般点燃自己照亮生命！虽然她的做法我无法做到，但却要学习她认真备课的态度，遍遍不同，立足“教在今天，想在明天”的理念，追求完美，努力“丰而不余一言，约而不失一词”，不断反思，“从经验与感悟走向理性与科学”，培养自己的教学特色，就像她说的“只有教师教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候”。她的这种付出让我这名刚踏入教坛不久的教师也为之感动。

王生英，中国农村教师的杰出代表，说她杰出，只因她的坚持与付出，很多本不该普通老师所需要承担的责任被她们所捡起肩负。王生英老师与学生的风雨兼程，困难中家家户户的上门教学，在学校塌荒时义无反顾地将自己家变成学校。这样只为学生未来的行为，很少有人能做到。看了王生英老师的事迹后，在我的脑海中浮现了这么一句话：当一名人民教师，学生就是你的儿女，付出就是你的责任！这份坚定的责任心就是教师生命中最神圣的使命。

或许从前的我在困难面前会选择低头，在诱惑面前会被拐走。但正视自己是一名教师的时候我就应该学会坚持，对教育知识的坚持，对行为规范的坚持，因为很可能一句话一个动作一个眼神就能改变一个学生，所以时刻坚持一名教师应有的素质是非常重要的！无论遇多大的困难都不能放弃对教育的初衷，就像王生英老师一样，在走出大山走进大城市新开始新发展的诱惑面前能把持住，依然陪着大山里的孩子同甘共苦，依然带着一份平凡的心走出一条属于她自己不平凡的大路！何为坚持？在王生英老师身上体现的淋漓尽致，她对教育事业的这份坚持，仅仅是从心出发的一种简简单单想教好学生的想法。这世间的千般算计，终究都抵不过一颗简单的心。作为一名教师，或许就是教育道路上永恒的持有一颗简单的心——它是甘于付出、不求回报的！

读完《生命与使命》，我领略到的不单单是那一篇篇文章，一段段故事和一个个人物，更是那背后折射出的朴实无华的对教学的热爱和执着。读完《生命与使命》，我感受到的并不是那流转于眼球的文字，而是浮现在脑海中的思索。

《生命与使命同行》读后感4

用了两夜的时间，阅读了《生命与使命同行——走近首届全国教书育人楷模》一书。掩卷之时，内心澎湃难以言喻。为于漪老师59年教书生涯中生命与使命同行而敬佩，为中国版乡村女教师王生英老师30年如一日坚守农村学校的毅力所震撼，为雪域高原上普琼老师平凡中那份执着和坚守而落泪……

记忆最深刻的是当记者采访中国版乡村女教师王生英时问道：“支撑您坚持不懈做好教育工作的信念是什么？”，这个朴素的女教师如是回答：“我是个老师，老师的本分就是教学生，把咱的知识踏踏实实地教给孩子们。孩子们能多认识几个字，会算个帐，长大后就能走自己的路，为自己的生活奋斗。他就是卖个鸡蛋，修个锁，有文化也比没文化强吧。要是个女孩子，大了，结婚了，有文化的话，婆媳之间就会少闹矛盾，生了孩子也好教育。人活着，不都有个理想吗？使山里的娃娃们都能上学，都能上得起学，把山里的孩子带好，让他们大小都能有点出息——就是我的信念、我的理想。”

这段话，平实无华，却深深在我心里烙下印记。这份朴素的力量，这份心无旁骛的执着，足足支撑了王生英老师三十年。即便是残破教室因一场突如其来的暴雨而倒塌，她不得不将教室挪到自己的家里；即便是丈夫生病，负债累累，她依旧四处筹钱建设新校舍；甚至是父亲去世的那一刻，她依旧在这个小小的三尺讲台上讲完最后一课……她也不曾放弃自己的信念和坚持。

但目视四周，我们所处的环境，物质条件显然要优越得多，但我们内心，是否还有如此朴素无华的信念和坚持？是否仅仅只为了把自己的知识踏踏实实地教给学生呢？答案似乎模糊不清。名利，功绩，评价，似乎一直在扰乱我们的教书育人之路。不少老师，能上一堂出色的公开课，赢得无数掌声和声名，却难以真正静下心来备一堂随堂课，更别说耐心地与我们的孩子做每一次交流。我们行走着的这一条道路，缺乏的是朴素，多了的是浮躁，使得我们无法心无旁骛地履行着教师最为根本的责任和使命，即王生英老师所言的——把咱的知识踏踏实实地教给学生。

这份质朴的坚持，一则源于内心的真诚。真诚的.对待我们的教育事业，真诚的对待我们的孩子和家长，怀揣这份赤子之心，走上漫漫教育长路。二则源于一颗不为外物所累的心，对待功名，保持平和淡然，如同一盏明灯，点亮漫漫长路的黑暗。

我相信，如同庄周的登至化境一般，只要我们固守这份质朴的坚持，心无旁骛且乐此不疲，终究会如同大鹏展翅，遨游于广袤的教育天地！

《生命与使命同行》读后感5

人们都说：“教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。”这既是对教师职业的肯定，更是一种要求。在这个物欲横流，利益至上的社会里，更多人把这仅仅当成一种神话。看了《生命与使命同行》一书，才知道这并不是神话，至少有人在创造神话。书里介绍了汪金权老师的事迹，他被誉为“大别山师魂”，他当年师范的好友同窗各奔前程，坚守在山区讲台的唯有他一人而已。40多岁的风华正茂之年，已是白发苍苍。汪老师的事迹带来的不仅是感动更多的一种心灵上的触动。

汪老师对事业和理想的执着，那是一种不为物质所动，甘愿无私奉献的可贵精神。“有爱心才有教育”，教师的力量首先源于他的爱心，没有爱心就没有教育。教育事业的崇高在于奉献，博大的爱心是成为一名好老师的动因与前提。

当今社会很多人是物质前途至上，争相进入高薪的地方上班，而汪金权老师却在大学毕业后甘愿放弃优越的工作条件，主动要求到交通闭塞条件艰苦的大别山区蕲春四中任教，并且一教就是二十多年，他把人生最美好的时光都献给了教育事业，献给了贫困山区的学生们。他的爱岗敬业精神，扎根山区、倾心教育、淡泊名利、坚守清贫的光辉形象，是教师队伍的典范。但在汪老师自己看来，他的所作所为只是在履行教师的职责——教书育人！仅凭这一点汪金权老师无愧“大别山师魂”的称号！

其次是汪老师对学生的爱，那种无私不求回报的关爱，更是深深感动人们。为了让更多的孩子接受教育改变命运，他慷慨解囊，20年如一日。为了让每个孩子都得到成长，他视学生如子，真正的做到平等对待每一位学生，尊重每一位学生，对待差生不放弃不抛弃，尽力激发每个学生的潜力。22年来，汪老师几乎把所有工资都用于资助贫困学生，多年来资助了200多个学生顺利完成学业，而汪金权老师自己却过着无比清苦的生活：没有房子，多年来租住在学校宿舍；工资全部帮助学生，自己只能借钱吃饭；七旬老母妻儿至今还住在大山深处的老屋里。许多老师都资助过学生，但像汪金权老师这样的，我想一般人做不到。凭汪金权老师的资历、能力和声望，应该有很多改变命运的途径与机会，但他没有这样做。他用22年来的坚守向我们展示了什么是“平凡中的伟大”，什么是“教书育人”，什么是“大爱无疆”。

再次是汪金权老师的教学水平高超，勇于创新。据说汪老师的课令听者忘记时间，学生不想下课。这是因为汪老师不仅自身素质全，而且教育理念“新”，教学方法“活”。他的“四部曲”（课堂预设、诵读理解、提问暗示、板书启发）教学法引人入胜，他的“三个一”（每次课前组织一场即兴演讲，让学生诵读一段“三字经”或“弟子规”，每天让学生练一页字）教学方法新颖别致，他的“三不一要”（不批评、不拖堂、不布置作业、上课要始终握着笔）教学手段受到追捧。他坚持“六心教学法”，深受学生欢迎和社会敬重，即一颗真诚心，相信学生；一颗平等心，尊重学生；一颗责任心，严格要求学生；一颗爱心，放大学生优点引导健康发展；一颗细心，鼓励学生与老师、家长多对话，少对抗；一颗坚持心，自己坚持读书，站高看远，引领学生不断向前迈进，这些都非常值得我们学习和借鉴。基于汪老师的出色教学，他亲手培养了1000多名孩子考上了大学。

或许太过现实的社会，已经逐渐消磨了部分教师原本该有的信念和坚持。但是，还是有像汪金权这样平凡普通的老师，用爱和善良传承着中华民族教师的崇高品德。了解了汪金权老师的事迹，反观自己真的汗颜。汪老师能用自己的青春坚持了22年，继而坚持一辈子，用一生来教书育人，可我才工作了几年就有了疲倦和悔意，真是愧对“教师”二字。仔细想想，任何事情只要自己认定了，就会有动力去执行。而我就是缺少了一份坚持，没有用行动去实现自我的想法。

让生命和使命同行法官演讲 篇7

让生命和使命同行

有一个问题我们始终在思索，那就是生命的意义是什麽？不同的时代、不同的国家、不同的民族有着不同的回答。

记得多年前，党的好干部焦裕禄走进兰考一位老农家时，曾经说过一句让后人广为传颂的话：我是您的儿子。原创：wenmi114.com

短短一句话，跃然而出的是对人民群众的无限深情，更是一颗全心全意为人民服务的挚诚的心。

法官，共和国的卫士，一个神圣而庄严的职业，曾使多少有志青年为之热血沸腾、慷慨激昂。从穿上制服的那一刻起，就注定我们与责任、与奉献、与牺牲结下了不解之缘，在法官光辉形象的背后，更多的是忠实于人民的利益，默默奉献。而作为一名新世纪政法干警，我也时刻在心里提醒自己：要执法为民、公正执法，积极响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命，做一个新时期的优秀政法干警。

岁月的长河悠悠流淌，榜样的精神代代相传，一位又一位我们的优秀干警，以自己对政法事业的赤诚奉献，在老百姓的心中铸就了一座又一座不朽的丰碑。

远的不说，就来说说我身边的例子吧。

执行干警陈平时工作认真负责，同事都知道他身上带的钱从不超过三百元，但每每碰到当事人家庭困难时，他总是毫不犹豫地慷慨解囊。从年部队转业到现在，他捐助困难群众达五千余元，也许在大家看来这只是个小数目，但陈法官的家境并不富裕，一家三口到还住平方米的老房子。在对待群众的问题上，陈浩江设身处地，将心比心，把帮助老百姓，尤其是为弱势群体排忧解难，看作是做人的良知，这是共产党员的党性，是法官的使命。

法官张在执行一起赡养的案件中依判决书所载给老太太新建了卫厨齐备的住所，住了一段时间老太太觉得不够宽敞，要求入住养老院，在已经执毕的情况下，张法官积极地与村委会及被执行人协调。不久，老太太又提出增加生活费，于是，张法官又开始忙碌。有人笑说，老太太告了一件官司下半生就把你当儿子了。对此，张法官是这样解释的：对子女而言赡养老人是义务也是使命，而承办人的责任就是维护人民群众的切身利益。没有可歌可泣的英雄事迹，也没有可圈可点的豪言壮语，张勇用自己无私的言行，默默地诠释着“法官”这一神圣的字眼。

法警队长李带病坚持带领队员“冬练三

九、夏练三伏”，警队荣耀的背后是他八年如一日无悔的付出。其实，像他这样长年耕耘在我们法院的政法干警还有很多，很多。在这里，我向新世纪最可爱的人致以最崇高的敬礼（敬礼）。

“物必自腐，而后虫生”。理想的淡化、信念的动摇、思想的迷失、道德的堕落，让一个个原先的英雄滑入了犯罪的深渊。原创：wenmi114.com这样的故事，我们听得已经不少，教训更是十分深刻。因此，如何使用好手中的权力，对于我们政法干警来说就显得尤为重要。“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，法官不只是一种职业，更重要的是代表了一种身份、一种使命。

《生命与使命同行》读书笔记 篇8

这周，我读了《生与使命同行》这本书，通过对这本书的阅读，让我认识了许多默默无闻，奋斗在教学一线的老师。他们不辞辛苦，不求名利，一心只为让自己的学生好好学习，让自己的学生找到自己的人生。同时，也让我更加深刻的感受到“教师”称呼的分量与艰辛，也更加坚定我要做一名教师的信心与终身从事教育的决心。

本书首页以胡锦涛总书记在接见首届全国教书育人楷模时的讲话开始：“长期以来，广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，忠实履行人民教师的神圣职责，辛勤耕耘，默默奉献，为我国教育事业发展付出了大量心血，做出了巨大贡献。这次受到表彰的教师就是其中的杰出代表。你们用自己的实际行动，充分展示了人类灵魂工程师的优秀品质，党和人民感谢你们。希望全国广大教师以先进楷模为榜样，忠诚党的教育事业，自觉培养高尚师德，不断增强专业素质，全面提高教书育人水平，为推动教育事业科学发展、为建设人力资源强国作出更大贡献。”短短的几百字，充分表达了总书记对教育的重视，对教育工作者的肯定以及对教育工作者更大的期望。

本书内容以十位教师的经历一一展开的。首先是特级教师于漪开始。

于漪老师是60多年前，非科班出身的语文老师。她的故事平淡、朴实，没有太多跌宕，有的只是平静地坚守和不变衷肠。终于，她从“不得门径”到“登堂入室”，她用“明灯相伴过午夜”的板凳功走出了属于自己的语文教学之路。60多年中，她乎赢得了党和政府能给予人民教师的所有荣誉，但却不改初衷，始终一身正气，站在教育改革最前沿，不为名利所羁绊，不因掌声而止步。

第二位讲的是中国版的乡村教师王生英。30多年来，在太行山下、红旗渠旁，这位残疾女教师，20多年以校为家，10年以家为校，用全部的心血和力量，保证山里的每一个孩子都有学上。

第三位是农民的“葡萄教授”石雪晖。她是教授、博导，全国劳动模范、全国优秀教师，受到总书记亲自接见，然而人们常常看到她的身影时却是满头大汗，大热天还穿着沾满了泥的雨鞋在葡萄架下忙碌的样子。她用自己的实际行动，换来了无数农民的幸福，她用她的实际行动书写了她那句“把论文写在大地上，把成果装进农民口袋里”。

第四位介绍的是永远跟学生子一起的任维鼎。他是一个穿着上很随意，个子矮小、看起来很不起眼的人。他在08年和09年分别获得了“教育系统抗震救灾先进个人”和“全国模范教师”的称号。他对人总是很平和，但是他对待学生却永远是做事风风火火，时刻惦记着学生。

第五位讲的是智慧园长吴绍萍。她28年如一日冲在教育一线，用对孩子朴素的爱，对工作最本真的爱，让幼儿教师这个职业受人尊敬、令人感动。

第六位是大别山师魂汪金权。他不为名利，放弃黄冈中学的工作机会，主动申请到山区学校任教。他不断探索教书育人的方法，并在自己微薄的收入中拿出10多万元资助200多名贫困学生完成学业。就像程墨形容他的话：“有一种感情，如果不酣畅的表达出来，你会憋得难受；有一种人，如果不真实地叙写出来，你会觉得内疚。”

第七位，让数学奠基民族素养的姜伯驹。他站立在讲台50余载，着眼于数学学科对国家建设的贡献。他甘为人梯，鼓励创新，为我国培养了许多优秀数学人才。

第八位使用尊重成就职教学生的高级教师徐英杰。他像无数教师一样，默默地用自己的行动，赢得了学生和家长的赞许。用他过硬的人格以及亲身力行，教会学生做人的道理。

第九位是特教孩子的校长妈妈黄金莲。她从事特教工作20年里，创造了两个百分之百的神话：除部分学生升学外，毕业生就业率百分之百。凡入校学习的残疾学生，百分之百送回家长手中，一个也没有失踪。

最后一位讲的是雪域高原的魅力教师普琼。他在海拔5000米，被人们称为生命禁区的世界屋脊，这位34岁的藏族汉子用平凡和坚守描绘着美丽的教育人生。

使命与责任同行》读后感 篇9

看过这本《使命与责任同行》之后，让我的心灵受到了深深得触动，对于我这个刚踏入教师这个神圣职业的新教师老说着实上了一课！书本中得这些老师虽然都离我很远，可是她们身上对于教育事业的这份热爱以及高尚的品质却正是我所熟悉的。我觉得他们不仅是在哺育莘莘学子，更是为所有的教师树立了最好的榜样。

作为一名优秀的幼儿教师，要融爱心、细心、耐心、责任心于一身在幼儿教育中，爱的力量是伟大的。老师的爱在某种意义上说，是一种甚至高于母爱的无私的、伟大的爱，它是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情的和思想的。幼儿是一块白板，那就要求每一位老师以爱为核心，细心对待每一个孩子。作为一名优秀的幼儿教师要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，逐步做到对班内的每一个幼儿的情况都了如指掌，例如：饭量大小、依恋什么、有什么习惯，还要逐步了解孩子们的动作或表情，明白他们的肢体语言所表达的意思„„在了解孩子健康状况和心里需要的同时，帮助孩子顺利的适应幼儿园的集体生活。作为一个细心的老师还要管理好幼儿园和孩子的物品，和同班老师一起建立起班级日常生活规则，除了为孩子创设宽松、温馨的家庭式氛围外，还要帮助孩子逐步形成规则意识，让孩子在幼儿园快乐生活！对待幼儿要有耐心和责任心，幼儿教师所教授的对象是2—6岁之间的儿童，这就要求我们有足够的耐心。对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长。作为一名优秀的幼儿教师，要与家长做好伙伴，及时交流孩子的情况。在日常生活中做一个有心人，就会清楚的了解幼儿的情况。及时与家长交流，要让家长觉得你了解他的孩子，关注他的孩子，这样他们就会尊重你，认可你的工作。当然，你也可以给家长指导一些科学的育儿经验，把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一个健康的轨道，共同培育出身心和谐发展的茁壮小苗苗。

苏霍姆林斯基在做一所小学校张的时候，校园花房里长出几多非常大的玫瑰，全校同学都很惊讶，每天来看这朵玫瑰的人络绎不绝，有一天早上，苏霍姆林斯基照常在校园中散步，看到幼儿园一个4岁的女孩在花房里摘而后拿着它从容地往外走„„故事转述到这里，假设一下，要在我们这里，通常我们老师碰到孩子摘花会怎样呢？（1、可能会一把夺过鲜花说，大声训斥，这么好看的花你为什么摘，别人怎么看。

2、叫家长来，怎么教育的„

3、体罚）。苏霍姆林斯基没这样做，他俯下身去，亲切的问：“孩子，你摘这朵花送给谁？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病的很重，我告诉她学校里有这样几朵大玫瑰，奶奶有点不信，我摘一朵送给她看，看后我把花送回来。”苏霍姆林斯基听了小女孩的话，他的心颤动了，他领着孩子回到花房，又摘下两朵对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个好孩子；这一朵送给妈妈，感谢她养育了你这样的好孩子。”

让安全与生命携手同行（范文） 篇10

“幸福”简单的词汇却有各种不同的意义，幸福是什么？对于老师们来说，幸福是看到自己的学生成才，取得优异的成绩；对于军人来说，幸福是时时刻刻保卫祖国的每一寸疆土；对于百姓农民来说，幸福是每年的丰收……可我认为，幸福对于我们来说，就是安全。

每个人都希望自己在事业上有所成就，家庭、生活、工作都平平安安，我想回答是肯定的。然而，如果我们的生活没有安全的保障，一切都是枉然。当白发苍苍的老人拄着拐杖，佝偻在路边，当稚嫩的孩子咿呀学语，喃喃地叫着爸爸，他们期盼的就是亲人能健康、平安在人生的旅途上，身边那些爱你的人，最关心的不是你的金钱更不是你那显赫的地位，而一个健康的身体，只那么圆梦，你才有机会去和爱你的人及你爱的人更美好的相处在一切困难面前。因为生命、恐惧也会成为前行的动力，对于我们高中生来说，理好的地学日常安全知识才能达到以后的美好生活。

健康、平安是生活赐给每一个懂得它意义的人最好的礼物，这就是幸福，安全重于泰山，它的 都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系一个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。据统计，我国大约每年有八万名中小学生非正常死亡，中学生因安全事故、食物中毒、游水、自杀等死亡平均每天有40多人，也就是说，每天将有一个班的学生在“消失”。曾记否：新新疆克拉玛依发生特大火灾，共有三百多名师身葬身火海，河北省某中学做课间操学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡，山东某犯罪分子贾某闯入一小学，持刀砍伤25人，湖南一学生欲翻爬围墙出校，不慎从围墙摔下当场死亡……看到这些触目惊心的案例和数据怎能不叫人心痛、震惊。

那么，我们该如何去保障我们的安全呢？如何去避免发生这一系列的事故呢？我们知道，只有拥有安全，才能幸福，只胡安全的保障我们的生活才会更加美好。身为学生的我们，在学校该如何？就拿我们学校来说吧：我校有一个安全学习和自查版板，在每个星期日的晚自习都有班会活动主题，因此我们可以通过班会主题来宣传“安全”对于我们学生的重要性，学校也要求每们教师都要清楚地了解学校的安全措施和相关制度，严格要求教师在施教过程中对学生体罚和变相体罚等危及学生安全的行为并设立了学生举报意见箱。学校也经常实施安全紧急事故演习，让同学们应对突发事件做到从容、冷静对待。别外对全体学生进行安全教育和培训，中学生作为祖国的未来，对各咱安全问题应该发解和认知的。因此，我们定期组织“安全”专题宣传栏、广播、黑板报，让学生投稿。在活动中他们的安全意识，通过开讲座、放专题影片，播放相关的影片及学生感兴趣的活动，传播各种自救措施，提高学生的安全防范意识和处护自救能力。学校经常举办丰富多彩安全主题活动，如邀请派出所的相关人员到我校传授防盗、防偷、防抢等等技巧，并且讲述青少年的历年来的犯罪案例和犯罪目的，使我们提高了警惕，并且要做到严格自我要求，不入“三室一厅”等成人娱乐场中，还举行消防安全知识讲座，并且组织学生前往听课记录。

让我印象最深刻的还是学校举行的全体师生地震逃生演习，时光匆匆，四川汶川大地震渐渐离开我们远去，在这个从未发生过地震的城市，也许有人觉得没有必要，甚至不分是宜，但这次，四川雅安7.0级地震，这是巧合还是天意，难道你们还是无动于衷吗？生命的警钟还是不能敲响吗？或许明天就是我们，灾难确实可怕，忘记灾难给我们带来的伤害和危险才理可怕。教育为主，预防在先，警惕在前，这样我们才能做到安全，才能拥有安全，才会拥抱幸福。

俗话说：“百密必有一疏，防不胜防。”确实是这样，毛主席曾也说过：“星星之火，可以燎原。”所以我们要勇于面对各种安全问题，千万不要一失足成千古恨，不要因为一时的受挫，一时的怨恨，甚至一时的冲动，使得生命那朵灿烂之花猝然消逝。，只留下满地残败的枝叶。那么多事故给了人们无尽的眼泪，夹杂着多少悔恨和惋惜，让我们随后黯然；那么多的教训和哭泣，伴随着的心酸和痛楚，让我们警醒。那些超然逝去的生命，留下回音的是亲人们那痛彻心扉的哭泣，他们消逝的青春，让我们更深刻地体会到只有关注安全，才有平安，才有幸福！这样的幸福不单单只属于你个人，更属于那些爱你关心你的人，生命璀璨，美好无限，而不是让事故进行挑畔和肆无忌惮的吞噬和侵蚀。无视安全的人，带走了千万个家庭的欢笑，让无数人在哭泣中度过。逝者已矣，是为不幸；生者如斯，情何以堪？安全是天伦，安全是亲情，安全是人性，没有比健康更至贵的财富，没有比平安更重要的幸福。有了晴朗的天空，心情才会舒畅；有个平安的日子，生活才会美满，更会幸福。