秋季周会课课程方案

秋季周会课课程方案（精选9篇）

秋季周会课课程方案 篇1

第二周周会课提纲

主题：1.养成教育；2.安全教育

班级：班主任（签名）：

一、养成教育

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生；相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。

珍惜生命，提高安全意识、自我保护意识和自护自救的能力。引导学生关注生命、珍爱生命是学校义不容辞的责任。

（一）法纪教育

遵守社会公德，遵纪守法，崇尚科学，不参加任何封建迷信活动，不参与任何非法集会活动。自觉抵制不良信息的危害，不看不健康的书刊或影像，禁止进入网吧、游戏厅等不适宜的娱乐性场所，不抽烟、不喝酒、不赌博。

（二）交通安全教育

严格遵守交通规则，严禁驾驶机动车辆和乘坐无牌、无证或报废的车辆，禁止搭乘超载车船和无家长监护外出游玩。具体从以下几个方面入手：

1、上学、放学路上，不要相互追逐、打闹、嬉养成教育是培养好习惯的教育，是管一辈子的教育。我们知道：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生！”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终身也无法改变。我们说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。”我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。学生时期是养成好习惯的黄金时期，下面就对中学生养成教育提出几点意见：

（一）养成教育要持之以恒

学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、训练；一种不良行为的纠正，也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的，同时要注重师表形象，注重情感交流。

（二）养成教育要从点滴抓起

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读 《中学生日常行为规范》，甚至倒背如流，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣帽整齐，佩戴红领巾，排好队、走好路„„千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

（三）充分发挥班级集体的教育功能

一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体假如形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严厉认真、奋发向上、品格高尚的学生。

（四）构建“教师——学生——家长”三位一体的德育网络，确保养成教育

育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范练习，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

二、安全教育

为了让学生能平安、愉快地学习，健康地成长，我们要进一步关注学生的安全问题，教育学生

戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望，不边走边看书报或做其他事情；

2、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠道路右边行走；横穿道路时要走人行横道；

3、遵守交通指挥，做到“红灯停，绿灯行”；没有交通信号灯或交通民警指挥的路段，要注意来往机动车辆，不与机动车辆争道抢行；

4、在雾、雨天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施；

5、乘坐公交车要排队上下车，不要在车没有停稳就急着上下车，争做文明乘客，遵守社会公德；

6、上学最好步行，路途较远的要乘坐证件齐全、车辆状况好的车辆，不乘坐无牌无证和超载的车，不要单独乘坐出租车或其他车辆，不坐陌生人的车。

（三）加强防火、防触电、防雷击、防溺水教育

正确使用各种家用电器，不玩火、不玩电，远离各类危险品和爆炸物，提高学生的防范意识和自救自护能力。严禁私自或结伴到溪、池、塘、河、湖、水库玩耍和游泳。学游泳必须在家长、监护人或其他专门保护人员的陪同下进行，防止溺水事件发生。具体从以下几个方面做起：

1、在学校或在家里活动时不玩火、不玩危险玩具、不乱开煤气，不随便触摸电器、电插头等，注意用火、用电、用燃气等的安全；

2、不要私自出门游玩，外出活动一定要有家人陪同；

3、不破坏花草树木，不随意采摘植物，偷吃树上或者田里的果实；

4、不买不卫生的“三无”食品，不吃喝路边的小食品、饮料等，注意饮食卫生、严防病从口入；您最好为您的孩子准备一个水壶，每天带上开水到学校喝，严格控制孩子的零花钱；

5、不到高处或工地上玩耍，不与陌生人打交道，不进入“两室一厅”，不参加封建迷信活动，以免意外事故发生。

（四）加强饮食卫生教育 严禁“暴食、暴饮”，严禁食用“三无”食品；要养成勤俭节约的良好习惯，不吃路边摊点零食，严防食物中毒。

（五）加强心理健康教育

要勇于面对困难和挫折，培养战胜困难、挫折的能力，及时减轻心理压力，确保有一个良好的心理素质。

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天；因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！

政 教 处二〇一四年三月四日

秋季周会课课程方案 篇2

1 “马克思主义基本原理”课的实践教学环节

“马克思主义基本原理”是思想政治理论课“05”方案的4门主干课程之一, 内容上涵盖了“98”方案中的“马克思主义哲学、马克思主义政治经济学基本原理”等内容, 贯彻了辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理, 理论性强, 内容丰富, 目的是进一步帮助大学生形成科学的世界观和方法论, 从整体上把握马克思主义, 正确认识人类社会发展的基本规律。本课程的学习效果直接关系到大学生能否确立马克思主义信仰, 并用马克思主义基本原理来观察和分析事物的大问题。虽然本课程具有很强的理论性和逻辑思辨性, 课堂理论教学的重要性不言而喻, 但仍需要在以下内容上辅之以实践教学, 以增强教学效果。

(1) 可以通过参观自然博物馆和历史博物馆 (包括网上博物馆) 的方式, 加强对大学生的世界的物质性和唯物史观等教育。博物馆里陈列着各种各样的实物和形象化的展示图景, 这种具体形象的直观感受能起到课堂教学无法比拟的效果。通过参观博物馆里地球及地球上各种生物的进化乃至宇宙的演化, 可以更加直观地认识和了解到, 世界是物质的, 物质是运动和变化的, 物质的运动变化是有规律的, 从而加深对“世界是物质的”这一唯物主义科学论断的理解和认识。通过参观人类进化的实物展示, 可以进一步加深对人类存在和发展本身也是一种物质运动的认识。同样, 通过参观人类创造的物质和精神财富的展览, 可以加深对“人民群众是物质财富的创造者”和“人民群众是精神财富的创造者”论断的理解和认识。通过参观人类社会发展历程的演示, 可以更深刻地认识到, 人类社会的发展也遵循着一定的规律 (这个规律就是社会基本矛盾运动) , 只有认识和把握好这个规律, 才能更自觉和更好地加以利用, 并推动历史向前发展。

(2) 通过对我国经济发展实况的实地考察和分析, 进一步加深对社会主义和资本主义两种社会制度的了解并加以比较, 加深对人类社会发展规律的认识。以当前全球性经济危机为例, 通过对我国企业在这次危机中受到冲击实况的亲身考察, 可以为我们提供更加深入地了解马克思主义基本原理的活教材。我们可以运用马克思主义基本原理的多个理论, 说明经济危机发生的制度起因, 说明它为什么在资本主义制度下不可避免, 说明马克思所揭示的人类社会发展规律的科学性, 也从价值的角度揭示出资本主义社会是不可取的、应遭到否定的制度。具体说来, 这次经济危机对帮助大学生学习以下知识点具有巨大的说服力:剩余价值规律是资本主义的基本经济规律, 生产的社会化和生产资料的私人占有是资本主义不可克服的基本矛盾, 生产力与生产关系、上层建筑与经济基础之间的矛盾是推动人类社会发展的基本矛盾, 资本主义社会必将被新的社会形态即社会主义所取代, 等等。

2 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的实践教学环节

“概论”课是高校思想理论课体系中的核心课程。本课程的主要教学目的和任务是使大学生了解和掌握中国新民主主义革命的基本理论, 了解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验, 认识马克思主义理论中国化的进程及对中国革命、建设和改革所发挥的巨大作用, 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 使他们坚定科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想, 增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

改革开放三十多年来, 我国的经济社会发展取得了巨大成就。为了加深学生对当代中国马克思主义的直观感受, 并使其上升到理性认识, 坚定学生走中国特色社会主义道路的信心和决心, 可以安排学生在教师的指导下, 以小组为单位, 选定调研的总课题及个人负责的子课题, 完成设计方案, 撰写调研计划, 实施调研, 以后再补充调研, 撰写调研报告, 教师择其优秀者组织课堂交流。通过这样的形式, 学生能够深入基层, 详细了解、深入接触社会实际, 既锻炼了学生观察社会、与人沟通的能力, 又提升了学生撰写调研报告的能力。具体做法就是在总的学分上分出一定比例作为社会实践用的学分, 对学生的社会实践报告进行考评, 并给出分数。此外, 有条件的地方可以建立专门的实践基地, 让学生有固定的定期的实践场所。此外, “三下乡”是一种非常好的促进“概论”课学习效果的教学和活动形式。通过这种活动, 引导大学生在理论上进行思考, 整理归纳, 写出调研报告, 从而激发他们了解社会和服务社会的主动性, 提高他们明辨是非和认识问题、分析问题、处理问题及解决问题的能力, 培养他们艰苦奋斗的创业精神, 坚定建设中国特色社会主义的信念、信心和决心。实践证明, 通过这种实践的教学方式, 比仅仅在书本上所学到的理论知识更有效。

在选择实践场所时, 应综合考虑马克思主义理论中国化进程的时间脉络。如学习毛泽东思想内容时, 可以利用爱国主义教育基地等设施, 还原当时的社会场景, 让学生对当时的国情有深切的感受, 对先辈们的艰苦奋斗有真切体会, 对这一理论指导所取得的各项事业的胜利加深理解。在对中国特色社会主义理论体系内容进行学习时, 更多的可以选取实地场景, 了解改革开放以来我国经济社会发生的翻天覆地的变化, 感受邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论的科学和魅力。

3 “中国近现代史纲要”课的实践教学环节

“纲要”课是“05”方案中新增加的课程, 旨在通过对史实的分析让学生了解国史、国情, 深刻领会只有马克思主义才能救中国、只有中国共产党才能救中国、只有社会主义才能救中国这一爱国主义教育主题。其实践教学是学生在学习该课程基础上的一个综合实践过程, 目的在于通过对形象生动的历史素材的感知, 创设特定的历史或现实情景, 加深学生对教学内容的认知, 培养学生的历史责任感和时代感, 引导学生形成朴实的爱国爱民情感和居安思危的忧患意识, 提升其历史使命感、民族自尊心和自信心。

由于“纲要”课兼有历史和思想政治教育的共同特征, 因而在实践教学上有很多生动、具体的历史资源可利用。如历史古迹、历史博物馆、历史名人及当代伟人的故里、革命遗址、纪念馆、烈士陵园等重要历史纪念地、改革开放的先进典型和成就的现实案例、生动直观真实的展览等, 这些宏大的历史场景, 从多方面展示了中国近现代史上革命、建设和改革的重大事件, 体现了中华民族奋斗和创业的艰辛历程和伟大成就, 展现出中国历史的巨大变化。

4 “思想道德修养与法律基础”课的实践教学环节

“基础”课是对高校学生进行社会主义道德教育和法制教育, 帮助大学生增强社会主义法制观念, 提高思想道德素质, 解决成长成才过程中遇到的实际问题。这门课的突出特点是具有鲜明的实践性, 这是它区别于一般理论教育课程的重要特征。

“基础”课的特点就是特别需要与实际结合。道德观教育和法制观教育只有通过道德和法律实践的鲜活案例才能收到比较好的教学效果。总之, 道德教育和法制教育都离不开对知、情、意、行的培养。社会实践能很好地帮助解决这一问题。一是配合课堂教学, 在课堂讲授的基础上, 为了深化和巩固学生的道德和法律认知而开展的认识性实践, 如参观、访问、展览、征文等活动;二是通过教学提高学生认知的基础上, 为了培养学生的思想道德、法制信念和情感而开展的体验活动。如通过多种艺术形式及竞赛活动、重大纪念性节日等活动形式, 强化学生情感体验;三是开展“道德法庭”、“大学生形象设计”、“‘两难’道德行为选择”、“模拟法庭”乃至直接旁听法院开庭等活动, 培养大学生道德判断、道德选择、道德评价能力, 帮助学生树立牢固的法制意识和法制观念;四是根据“基础”课教学目的的要求, 培养学生养成良好的思想道德行为习惯的实践活动, 如开展学雷锋月活动、青年志愿者活动、“做文明大学生、创文明班级”活动, 以及抵制校园不文明行为活动等, 培养大学生良好的道德养成和法制习惯。需要指出的是, 在新的“05”方案的“基础”课教学中, 社会实践课特别要结合网络伦理、就业指导和心理健康等知识点来开展。

参考文献

[1]胡祥.创新实践教学方式强化实践教学环境[J].理论界, 2009 (8) .

[2]傅敏.中国近现代史纲要课程实践教学探索[J].安徽工业大学学报, 2008 (1) .

秋季周会课课程方案 篇3

核心理念

基本流程

组织形式

秋季周会课课程方案 篇4

为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校本学期工作计划，确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。

一、活动宗旨：

研讨教学，促进教师专业发展。

二、活动领导小组：

组 长：XXX 成 员：全体教师

三、活动时间：2018年9——11月中旬

四、具体目标：

1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。

2、通过课堂教学的展示，促进学生自主、健康、和谐发展。

五、活动要求：

1、授课教师课前要准备导学案，课后讲解课堂设计思路（说课）及反思。

2、每位教师根据自己对新课程、小班化教学的学习与理解，认真分析教材与学生的现实水平，利用教育信息技术，设计教学流程，并展示一堂课；其他教师听课、观摩，进行评课。

3、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。

4、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

4、为了保证活动的正常开展，活动有实效，同班授课教师进行相互调课。教室里一定要有人上课，不得空堂。

六、具体操作流程：

1、指教者定课题。

2、拟定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，利用信息技术备写导学案。

3、执行方案，即进行课堂实践。

4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

6、总结反思，写出听课反思，教研组活动结束写出书面小结。

七、活动材料要求：

1、上课教师课前提交教案1篇，课后交教学课件电子版到教导处。

2、听课教师认真记录在听课本上。

3、授课教师要书写说课及反思，主评教师要评课稿。

4、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

八、上课时间次序安排：

见次序安排表

XXX小学教导处

16年秋季开学第一课活动方案 篇5

各中小学、幼儿园：

为纪念中国人民抗日战争胜利70周年世界反法西斯战争胜利70周年，进一步推进学生爱国主义教育和良好的行为道德习惯培养。根据局党委近期工作安排，结合上级文件精神制订本活动方案。

一、活动主题

牢记国耻，弘扬抗战精神;从我做起，做自强自律学生。

二、活动目标

1.开展纪念中国人民抗日战争胜利70周年世界反法西斯战争胜利70周年活动。继承和发扬中华民族的优良传统，自觉接受中国革命传统教育和中国近代史教育，树立起民族自尊心、自信

心和自豪感，增强爱国情感，弘扬民族精神。

2.举行“贯彻新《守则》、新《规范》活动”启动仪式。按照《新沂市教育系统贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施方案》的总体要求，让全体学生从被动到主动学习、落实新《守则》、新《规范》，从“我”做起，从现在做起，注意自己的一言一行，不断培养自身的良好习惯，做个尊法守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、孝敬长辈、自立自强的好学生。

三、活动安排

(一)时间：9月1日。

(二)内容：

1.开展纪念中国人民抗日战争胜利70周年世界反法西斯战争胜利70周年活动。

2.举行“贯彻新《守则》、新《规范》活动”启动仪式。

(三)形式：国旗下讲话，倡议、签名、宣誓，主题班会、团队会等。提倡

形式创新，出新出彩。

四、活动要求

(一)重视领导，务求实效。活动的目的是使全体师生受到爱国主义教育和行为道德习惯培养，各校根据实际和受教育者接受能力制订切实可行的活动方案。校(园)长亲自监督举行，确保活动严格依照方案进行，要追求实效性，不走形式，不讲排场，科学安排，有力部署，从而使活动有条不紊进行，并保持活动目标的延续性，达到预期教育效果。

(二)材料整理及上交说明：

1.中心小学、初高中、局直：上交活动方案和活动总结纸质材料(含图片，盖章);局直各中小学幼儿园录制不少于10分钟的活动视频资料;村小及幼儿园的活动材料报教办备查。

2.纸质材料行文要求：见附件《局机关公文格式要求》，请下载延用，今后不再提醒。

秋季周会课课程方案 篇6

图1：逆行者钟南山当新型冠状病毒疫情来时，84岁的中国工程院院士钟南山教授重新披甲上阵。这位耄耋之年的老人针对武汉新型冠状病毒建议，‚我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉。而他自己却在1月18日傍晚，挤上了从广州到武汉的高铁，赶往新型冠状病毒感染肺炎疫情的最前线，他被媒体称为疫情中的‚逆行者。

图2：驰援武汉的杭州女护士徐梦薇今年34岁的徐梦薇，是杭州市余杭区中医院重症监护病房护师。20__年1月，面对突然发生的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，她积极报名参加区内应急小组并写下请战书，第一时间响应‚驰援武汉号召。1月27日下午，她作为浙江省抗击新冠肺炎紧急医疗队重症监护组31名成员之一奔赴武汉，现在武汉肺科医院，奋战在疫情防控最前线。她每天穿着防护服在重症加护病房工作7、8小时。由于长时间戴口罩和护目镜，脸颊耳后很疼痛，留下了压疮。尽管用了5压疮贴，但是还是留下了‚天使的印记久久不能褪去。为了工作，她头发也剪了，脸也破了，但她不畏艰难，勇挑重担。师：在本次抗疫情‚战斗中，我们桐乡也涌现出了很多了不起的人，比如，赴武汉驰援的医务人员(桐乡市第一人民医院护士)李红颖;

比如，桐乡高级中学志愿者金世杰。

【视频】李红颖：奋战在武汉‚方舱医院的日与夜 图3：桐乡高级中学志愿者金世杰为防控疫情，桐高人上下齐动。作为桐高人‚缩影的金世杰，他既有强烈的责任心，又有乐于奉献的精神。为战疫情，他既做桐乡教育局志愿者，又做桐高志愿者。每天，他先作为桐高志愿者在桐乡春天花园小区值班、为隔离户服务，完成春天花园工作后，作为教育局志愿者的他马上奔赴西郊庄园值班，完成西郊庄园的工作后再跑回春天花园做志愿者，而他服务的这两个小区跨度非常大、它们位居桐乡城6区的东南和西北。14天的志愿服务，他每天来回奔波、楼梯成为餐桌、休息时还为同事送热水，但他无怨无悔，只愿疫情早日结束。师：同学们，上面资料中呈现的人物，有的离你比较遥远、有的就在你身边，有的全国知名、有的默默无闻。但是在疫情面前，他们有什么共同点? 【交流】各小组展开讨论、相互交流。生1：他们都有很强的责任心。生2：他们都有乐于奉献、牺牲自我的精神。生3：他们都非常勇敢和能干生4：……师：是的，责任面前，不是一句口号，而是‚勇担当，扛责任的行动。

【板书：勇担当扛责任】师：然而，疫情面前，也有一些人却我行我素，请看情景剧表演。

【情景剧表演】《疫情面前，置若罔闻》剧情概要：由班级学生扮演甲乙丙丁外出聚众会餐的情形，以及一位老人进超市坚决不戴口罩并与工作人员起争执的场景。师：各位同学，面对情景剧中的这些人，你有什么想说的吗?7生1：这些人太不负责任了。他们一旦自身染上病毒，不仅自己深受其害，更会将身边的人拉下水。他们可能毁掉的是无数人夜以继日、流泪流汗的劳动成果。生2：我想告诉他们，请珍惜生命，对自己和他人负责。师：是的，疫情面前，我们应该看到和尊重专业人士的辛勤付出，更应该意识到自己的责任，承担起应有的担当。每个人都是自身健康的第一责任人，这场战役的胜利，靠的是我们每一个人。(设计意图)通过正面人物的榜样示范，让学生领悟到‚战胜疫情，需要人们勇敢地担当并扛起自己的责任。采用具有冲击性的反面情景剧，加深学生对‚战胜疫情，人人有责的理解。师：那么，作为高中生的你们，面对此次疫情，该如何担责呢? 【交流】分组讨论，学生举手发言。生1：‚保护好自己，就是保护他人，所以，我们要待在家里，通过对自身的保护，不给集体添乱。生2：我们可以参与新冠防范的宣传，为防控疫情做力所能及的努力。生3：我要在家自觉、认真学习，这样可以让爸妈安安心心地在外做志愿者。生4：……8师：是的，在这个非常时期，让我们一起用实际行动做好自己的应尽职责。

秋季周会课课程方案 篇7

以“聚智创新, 智领医疗”为主题的新产品发布会上, 东软医疗发布Neu Viz 64恒睿CT、Neu Viz 16 Classic多层螺旋CT、NSM-S15P 1.5T超导磁共振系统、Neu Vista i50/i80数字遥控诊断X射线系统、N800/N400/N600数字化医用X射线摄影系统、NPRTS精确放疗解决方案等全线新品及解决方案。

作为目前CT领域“中国智造”最高水平的东软64层螺旋CT, 打破了国外对中高端CT设备的长期垄断, 标志着中国CT制造技术迈入国际先进行列。此次, 东软医疗推出的Neu Viz 64恒睿CT, 以业内领先的硬件平台和最先进的成像算法, 在实现快速扫描、高精细成像的同时有效降低剂量, 得到图像质量和运营效能的全面超越, 再次重新定义了高端CT。

据悉, 恒睿CT经过大量临床试验, 得到5000家东软CT用户和专家的指导, 具有包括心脏、灌注、结肠、肺结节、高级血管分析等在内的一系列高级临床应用功能, 全面解决高级临床应用需求, 融合全球一流的设计理念及智能化操作引擎, 实现诊疗流程及客户体验的完美统一。同时, 东软医疗本次还发布了集高端硬件平台及先进迭代算法为一体的全新一代16层CT—Neu Viz 16 Classic, 在临床实用型CT领域为不同用户提供不同的解决方案, 让更多用户享受到高品质的医疗产品和服务。

此次发布会上的另一款重量级新品NSM-S15P 1.5T超导磁共振系统, 是东软医疗紧密围绕医院实际临床需求和科研需求开发而成。它采用成熟的磁体技术, 以其卓越的品质和高性能, 满足客户低成本运行的诉求, 同时兼具高均匀性, 大FOV的技术特点, 系统配备原装进口的梯度子系统和射频放大器。另外, 采用东软医疗自主研发的16通道射频接收系统的NSM-S15P 1.5T超导磁共振系统, 优化射频接收带宽和信噪比, 并结合16通道相控阵线圈, 提供神经系统到体部各器官的高密度多通道覆盖, 可有效提高图像信噪比, 提升空间分辨率。

东软医疗在XR领域所提供的两大系列十余种配置型号产品, 实现了客户的全覆盖。新品Neu Vista系列胃肠X射线系统, 以其绿色低剂量、超大的机械运动范围、高级智能逻辑控制系统、全新的图像采集及处理技术, 获得清晰高质量图像。全能灵动的数字化X射线摄影系统N400/N600/N800系列DR, 以其全新的Navigation Sight系统平台搭载着Drive技术, 便携式移动平板探测器配置移动摄影床, 真正实现影像全空间覆盖, 无“位”不至。

秋季周会课课程方案 篇8

“上周拙作（编者注：指2月25日当周）主要有如下几个观点：预料反弹幅度在0.382至0.5之间，即反弹0.382倍，对应2489点；反弹0.441倍，对应2544点；反弹0.50倍，对应2600点——但是，本轮反弹至本周五已经运行31个交易日，升幅有307点（2439-2132）。下周或会在2460点至2500点遇阻回调。”

以上为引文，文中指称的下周——即3月5日见2469点之后深挫，是预测之中。

2月份上升楔形构筑过程中，笔者在数次周评文章中发出警告：上升楔形一旦完成，将会发生“戏剧性”的逆转（《波浪理论》的用语），回落是有相当跌幅的，投资者不宜参与。

《波浪理论》认为，上升楔形多发生在第5浪或C浪之中（这里发生在C浪），是个转向形态。上升楔形形成的市场背景是，当一轮急升之后，市场的做多力量已慢慢衰竭。而多方却要趁势拉升，但力有不逮，所以每次拉升的幅度很小，图形上就表现为上升楔形。

上升楔形的内部结构为abcde五个小波(见图一标示)，每个波再细分时，只有3波而非5波向上推动。这种形态揭示，做多力量逐级衰竭。

《波浪理论》称：五个波中的最后一个上升e波最为诡谲，不按常理出牌。或会升越上升楔形的上边线，造成多头陷阱；或会未触及上边线时就回落了。本次上升楔形是短暂升越上边线后回落的，这欺骗了很多投资者，使人在向上向上的亢奋中不知不觉地中招了。

《波浪理论》强调指出，当上升楔形5波形态完成之后，将会出现“戏剧性”的趋势逆转。趋势逆转是指比趋势形成过程中大一级的趋势。

上升楔形要有一支狂升时拉起的“旗杆”。上证指数的旗杆形成可以有两种判断：第一种是从2132点至2295点这一段；第二种判断：旗杆形成于2196点至2324点这一段。对于后市的第一轮下跌目标，先取第二种判断，即目标在2200点附近(含(a)、(b)、(c)三波)。如果此点位仍不止跌，那么下一个目标是2132点了(见图一)。

《波浪理论》称，第一次回调至旗杆形成的始点附近，然后向上修正，之后还要有第二次回调。因此，无论是在2200点或2132点喘定反弹，其后市都还要再跌一轮。

上文所有阐述，是《波浪理论》一书中早有明确的。依据这些阐述，后边的狂跌就是意料中的事了。这就是《波浪理论》的预测功能。鲁某在2月、3月的周评文章中多次提醒读者——后市会有相当幅度的下跌，投资者不宜参与调整。

事实上，上升楔形见顶之后，还有一个2469点(3月5日)和2476点(3月14日)两次逃命的机会。

关于上升楔形的杀伤力——“戏剧性”逆转——2001年6月的2245点大顶，就是在上升楔形完成之后趋势大逆转的。难忘啊！3月14日在2476点见顶后发生悬崖跳水，上升楔形的杀伤力表露无遗。

秋季周会课课程方案 篇9

第一课安全教育活动方案

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此春季开学之际，特制定开学第一课安全教育活动方案。

二、活动主题、形式及时间

1、主题：开学第一课安全教育。

2、形式：以班为单位。

3、时间：2018年9 月5日

三、活动领导小组机构 组 长：马忠诚

副组长：张秀梅 马玉琼

成 员：大、中、小班主班老师和配班老师 组织宣传者：郝生彦

四、教学目标

1、让幼儿了解交通安全、入园离园安全、园内活动安全、疾病安全、饮食安全、一日生活安全等，提高自我保护意识。

2、让幼儿了解秋季疾病预防的知识和措施。

3、认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。

4、使幼儿知道入园、离园和一日生活的安全知识。

5、让幼儿注重平时生活中的饮食安全，坚决告别“三无”食品，防止食物中毒。

五、活动安排及具体措施

1、通过召开安全教育主题班会，采取视频回放，讲解安全知识，识别安全标识，入园离园安全、园内活动安全、疾病安全、饮食安全、上下楼梯安全、一日生活安全等活动形式，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。

2、强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯。

3、带领幼儿扎实开展“安全在我身边行动”。

六、教育活动内容(一)交通安全

1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订责任书。

2、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。(二)入园离园安全

1、不在路边摊贩上买东西。2.督促家长按时接送幼儿。

3、督促家长随便不得进入园内。

4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃。

5、按规定路线进出园内。

6、离园后不在园内逗留。

7、离园时老师亲手将孩子交于家长手里，防止走失。(三)园内活动安全

1、没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。

2、不碰击楼道里的“安全出口”标记。

3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。

4、不爬桌椅、窗台，不随便搬动桌椅等。

5、不随便动钢琴或电子琴，知道会夹手指头。

6、不触摸电源、插座。

7、不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。

8、不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。

9、教给幼儿正确的搬桌凳方法，注意两旁小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。

（四）疾病安全

1、用“一模二看、三查、四问”的办法防治各种疾病，提高自我保护意识。

2、做到早发现、早预防、早报告、早隔离、早治疗。

3、及时发放有关安全教育宣传材料。

4、老师教给幼儿勤洗手的方法。

5、幼儿配合老师按时进行晨午检。

（五）饮食安全

1、离园时告知家长幼儿饮食、零食，一定要看保质期。严禁购

买“三无食品”，防止食物中毒。

2、温馨提示家长朋友平时让孩子多喝白开水，少喝碳酸饮料、果汁、果奶等饮品）。

3、教给幼儿不吃腐败变质的食物。

（六）一日生活安全

1、走路小心，不快跑，不撞桌子、凳、柜子。

把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3、饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。

4、户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开

老师视线，不做危险的动作和游戏。

5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学用具，以免受伤。