关于兼职的调查报告

关于兼职的调查报告（精选11篇）

关于兼职的调查报告 篇1

1.你读大几？A.大一B.大二C.大三D.大四

2.你曾经做过兼职吗？A.做过B.没有C.目前没有，但以后会去D.不感兴趣

3.对于学校里面贴的兼职广告，你持什么态度? A.可信B.没去过，不知道C.既然敢贴到学校，应该是真的吧D.不可信，都是骗人的E.其他

4.你觉得大学生需要兼职吗？

A.需要，为以后工作打下基础B.需要，多挣点钱花销C.需要，积累工作经验

D.不需要，又不缺钱E.没必要吧，反正以后都要接触的，先好好学习吧F.我堂堂一个大学生去做兼职，是不是太屈才了G.没时间H.不感兴趣I.其他

5.你认为大学生兼职对将来出生社会是否有好处？A.也许有吧B.没有C.没多大用处D.用处很大E.不清楚

6.你上过兼职的当吗？A.上过B.没有.C.上过，以后再也不去做兼职了D.没有，但愿不要上

7.对于兼职陷阱，你持什么态度？A.应该受到法律的制裁，避免更多的人受害B.要是我遭骗了，绝对把那个老板打一顿C.哎，算了，人家也是为了生活D.我没被骗过，不知道E.其他

8.如果你上过当，你还会去兼职吗？A.再也不会了B.这次上当是偶然的，不可能每次都上当撒，还是要去C.所谓的兼职其实都是骗我们的钱，骗我们大学生廉价的劳动力D.为了生活，不得不去E.其他

9.你做一次兼职报酬一般是多少？A.40以下B.40—80C.80—120D.120以上

10.你对于兼职的报酬持什么态度？A.太少了，大学生的劳动力太廉价了B.一般吧，做得多得的多C.还是比较合理的，毕竟都是些简单的活D.比较高，够我花销E.其他

关于兼职的调查报告 篇2

社会进步, 经济发展, 全国各所高校持续地涌起兼职热潮。现今大学校园中, 兼职十分普遍, 已成为校园文化不可或缺的一部分。为了促进兼职市场更加健康地发展, 作者在校园内广泛调查, 分析大学生兼职的目的、意义等, 定下此次调研的最终结论。

一、文献综述

作者查询诸多大学生兼职资料, 仔细研读其中八篇论文。作者发现大学生兼职情况调查研究资料和数据来源, 均为问卷调查, 论文特点主要可分为以下两类:

1. 问题全面, 内容细致, 排版直观, 但样本容量小, 数据不完整, 无法客观反映被调查区域大学生兼职情况。

2. 样本容量合适, 但问题设置不恰当, 未分析大学生兼职中碰到的问题, 对大学生兼职方向未给出明确建议和指引。

综合以上因素再结合自身兼职经历, 作者增加样本容量, 调整调查问题, 分析大学生兼职前中后的联系, 以江苏大学的大学生为例, 类比至全体大学生的总体兼职情况。

二、调查数据

2013年5月, 作者对江苏大学学生的兼职情况进行问卷调查, 调查对象涉及全校各院系, 随机发放问卷共320张, 收回问卷308张, 有效回收率为96.25%。经历为期13天的调查问卷和数据统计后, 本次关于在校大学生兼职情况调研的前期工作顺利完成。以下是统计的调查数据:

1. 兼职的目的。

数据显示, 47.08%大学生为赚钱而兼职, 30.52%为了开阔眼界和积累经验, 28.24%为了提升自我, 广交朋友, 只有不足2%大学生是出于兴趣爱好。

2. 家长对于大学生兼职的态度。

数据显示, 超过八成大学生家长持同意态度, 只有9.74%家长反对子女兼职, 余下3.25%则表示, 家长并不知晓其兼职。

3. 兼职的种类。

数据显示, 超过半数大学生发传单, 39.61%做家教和家政, 18.83%在学校勤工助学组织打工, 还有少数大学生选择与专业相关的定向兼职。

4. 兼职与学业的关系。

数据显示, 64.29%大学生认为兼职的最佳时期是在寒暑假, 25.32%选择在工作日闲暇进行兼职。其中86.04%认为兼职与学业相辅相成, 13.96%认为兼职与学业冲突, 且无法协调。在上课与兼职冲突时, 大多数大学生选择以学业为重, 只有4.87%大学生选择逃课去做兼职。

5. 兼职所得收入的用途。

数据显示, 53.25%大学生将兼职所得作为额外的零花钱, 49.35%大学生将兼职收入作为生活费 (包括恋爱等花费) , 25.32%将其积攒用于满足自己的愿望。

6. 兼职过程中遇到的问题, 如何保护自己。

数据显示, 48.38%大学生选择与雇主交涉, 42.85%选择从法律或其他渠道寻求帮助, 15.91%大学生会选择自认倒霉不追究雇主的责任。

三、分析和讨论

调查结果显示大部分大学生认为兼职利大于弊, 支持大学生利用闲暇适当兼职, 指出兼职主要目的应为提升自身能力。兼职能一定程度地提高大学生人际交往能力和受挫承受力, 使其得到全面地发展和提升, 积累社会阅历为今后参加工作提供宝贵借鉴。兼职不仅能明显提高大学生收入和减轻家庭经济负担, 还能有效提高大学生的理财能力, 获得物质精神双丰收。但多数大学生所做兼职与所学专业没有密切联系, 无法将在校所学与实际操作相结合, 在某种程度上来说属于时间的误用。除此, 大学生正当权益在兼职中受到侵害时, 虽然多数大学生都会采取行动进行自我保护, 但仍有少部分自认倒霉忍气吞声, 其权益保护意识较为薄弱, 有待日后加强。

总结

细致地分析兼职前中后各种因素和参考相关文献之后, 除兼职的优缺点和存在的问题, 作者总结出以下两点:首先, 大学生学业与兼职冲突无法避免, 我们必须妥善处理两者关系, 端正心态和方法, 在不影响学业的前提下完美兼职, 努力做到用学识美化自己, 用兼职强化自身;其次, 学校适当地监管并定期进行兼职宣普会, 帮助大学生把握兼职的意义, 提供正确导向, 避免其因缺乏知识而在兼职中受到伤害。

参考文献

[1]李琳雅, 杨琳, 陈圆圆, 等.当今大学生兼职现状调查与分析[J].中国电力教育, 2011, 32:090.

[2]李忠杰, 倪林英.大学生兼职状况调查及其分析[J].深圳职业技术学院学报, 2006, 2:021.

[3]刘大伟.西南大学本科学生兼职状况调查报告[J].时代报告, 2012 (1) .

[4]宋传盛.在校大学生兼职规范管理探析[J].湖北函授大学学报, 2010, 23 (003) :47-48.

[5]杜显微, 傅哲伊.简谈在校大学生社会兼职的意义[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2011, 17:070.

[6]申军辉.在校大学生社会兼职效用的实证分析[J].企业家天地, 2012 (3) .

[7]赵颖慧.在校大学生校外兼职及实习期间劳动权益维护问题的探讨[J].林区教学, 2012 (6) :14-15.

关于兼职会计若干问题的探讨 篇3

关键词：兼职会计记账电算化

0引言

“兼职会计”的出现，在一定程度上缓解了会计专业人才的供需矛盾，因此聘请兼职的会计人员就成为一些规模较少或业务较少的企业的首选。

1兼职会计存在的必要性

1.1税务稽查客观上要求企业的会计人员具有较高的素质，企业招聘专职人员有一定的难度。由于任何企业都需要面临着国税和地税两个税务机关的稽查，而且税务稽查是具有可追溯性的，就是说稽查部门可以稽查企业以往年度的账务，并追究责任。因此企业需要聘用高素质的会计人员，既要熟悉会计准则，又要精通税法，加之会计是一个高度依赖经验的专业，其还需要一定的从业经验才能胜任。

1.2企业主观上要求节约成本，兼职会计应运而生。随着民营经济的不断发展壮大，对会计专业人才的需求量也越来越大，然而由于基层会计缺乏，满足不了市场需求，加上部分企业多从节约工资费用的角度考虑，致使一人在多个企业记账的“兼职会计”现象日益增多，有的会计兼职甚至多达五、六个企业。

2兼职会计的优势

2.1安全保密：会计工作需要会计人员的品德、水平过硬，纳税申报及时准确。

2.2基本都熟悉各事业部门的操作流程，办里公司业务可以少走弯路。

2.3少人情账，这便于公司开展工作，作为公司兼职会计人员，则会一切以公司利益为出发点，维护公司的规章制度，确保公司的会计核算和监督职能得以执行。

2.4真诚服务，尽职尽则

3兼职会计的工作内容

3.1兼职会计工作的基本流程：①取得原始凭证：②制做会计凭证：③登记账簿(会计软件自动完成)：④出报表及简单财务分析；⑤税都申报。

3.2兼职会计工作量的考核兼职会计是以完成一个月的工作量来计发报酬的，不适用考勤。一般一个月会计工作完结，税都申报以后，可以发工资。

4兼职会计采用记账方式的选择

4.1手工记账

手工记账的优点：①不容易被他人篡改，他人仿照你的笔体相对比较难吧?②不容易做假账如果修改以前月份的一笔账目，则自此以后的账目要全部返工。

4.2会计电算化记账使用会计电算化的好处

4.2.1减轻财会人员劳动强度，提高财会工作效率利用计算机技术的特点，把繁杂的记账、结账、报账工作交给高速的计算机处理，以减轻财会人员的劳动强度，并且由于计算机的精确性和确定性，可以避免手式操作难免产生的误差，以达至提高财会工作效率的目的。

4.2.2促进会计职能的转变手工条件下，广大财会人员被繁重的手工核算工作所包围，没有时间和精力来更好地发挥会计参与管理、决策的职能；通过电算化，使财会人员解脱了繁重的手工操作，有时间和精力，也就有条件参与企业管理与决策，为提高企业现代化管理水平和提高经济效益服务。

4.2.3准确、及时地提供会计信息手式条件下，由于大量会计信息需要进行记录、加工、整理，使需要信息者不可能及时得到财会信息，这不利于企业经营者掌握经济活动的最新情况和存在的问题，而电算化后，大量的信息都可以及时记录、汇总、分析、传送，保证向企业管理者准确、及时地提供会计信息。

4.2.4提高人员素质，促进会计工作规范化会计电算化，给会计工作增添了新内容，从各方面要求会计人员提高自身素质，更新知识结构，一方面为了参与企业管理，要更多地学习经营管理知识，另一方面还必须掌握电子计算机的有关知识，好的会计基础工作和规范的业务处理程序，是实现会计电算化的前提条件，所以会计电算化也要求促进会计工作的规范化。

4.3从手工到电脑记账的过渡启用电脑账后，不能马上废弃手工账，必须电脑账和手工账同步进行，过度期间的长短视电脑账运行的生熟而定，等真正能够脱离手工账独立进行电脑账的时候才可以完全废弃手工账。

5兼职会计使用商品化会计软件选择

购买商品化会计软件是会计电算化的发展趋势之一。也是兼职会计记账的必然趋势。

5.1软件版本的选择。商品化会计软件，版本众多，各具特点。在选择软件时，应从以下几方面进行考虑：

5.1.1软件的性能特点

安全可靠性、合法性、易使用性、易适应性

5.1.2软件的功能①主处理功能。要完成会计业务的一般工作，正确处理会计业务流程，进行填制会计凭证，登记会计账本，输出财会信息等工作。一般商品化软件，主处理功能都比较齐全，不管是账务子系统还是其他子系统，都不可缺少地拥有输入功能，处理功能和输出功能，但格式和处理方法各有不同。②辅助功能。这是为主处理功能服务的，提供各种功能，以方便主处理功能的完满完成没有这些功能，主处理功能也照样能完成，但有了这些辅助功能，使系统使用起来更加方便。辅助功能包括提示功能、帮助功能、引导操作功能、全屏编辑功能、辅助计算器等一切有利于用户使用软件系统的所有功能。③服务功能。这是AIS系统有别于其他系统的特殊功能之一，它担负着会计信息系统的后勤保障任务，从而保证会计信息系统的正常运行。它包括：重建索引文件，以恢复被破坏的数据秩序，复制会计数据档案，以防其丢失，-恢复会计信息系统以及其已失或已被破坏的数据，清理存储空间等功能。④控制功能。它完成内部控制在会计信息系统中的任务，制约会计信息系统按规范的、正确的会计工作流程进行处理，并防止非法的和错误的输入、输出以及操作处理。它包括：输入数据的正确性控制(包括性质、长度、范围等)，输出内容使用的控制，正确处理顺序和方式的控制，使用权限的控制等系统控制功能。虽然控制功能不象其他功能可以直接从界面上看出，但它们确实存在于整个系统中，而且是必不可少的，控制功能越丰富，系统安全性越高，系统正常运行就越有保证。

5.1.3厂家售后服务

5.1.4本单位财会业务的特点①行业特点。每个行业的会计工作都有其特殊性，财政部在制定会计制度时，也是分行业分别制定的，从而决定了各单位购买财会软件时，必须考虑各行业的特点。购买软件，不仅在满足财会工作的共性时，更要满足其特殊性，这样才能真正发挥其作用。②本单位会计核算的特点。企业规模的大小，会计业务需要处理的数据量的多少，会计核算精确度的高低，以及是否是分级核算，这都将决定购买软件的性质和功能。

5.2计算机硬件的配备主要指主机及其辅助设备①主机和处理速度：②内存；③硬盘；④打印机。

关于大学生暑期兼职的调查报告 篇4

现在的很多大学生都对暑期兼职很感兴趣，这不仅锻炼了自己，还可以得到报酬。但还是有些大学生不喜欢做兼职，他们觉得很无趣。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况。大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。这次调查选择了重庆师范大学涉外商贸学院的30名同学，有10名大一的，10名大二的，10名大三的。本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有50%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而55%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，15%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教、网络的实习实践外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销）、校园销售、当餐厅服务员）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，80%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅20%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的占40%，在实习或工作中60%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有22人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有21人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，9人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供

实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加„三下乡‟活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强。

实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。大学生就应该积极一点，这说明我们国家的青年在进步。

关于大学生兼职的问卷调查报告 篇5

你们好,本人是xiexiebang学校的学生，本人正在进行一项关于大学生兼职状况的调查研究,耽搁您宝贵的时间询问一些问题,愿您协助本人搞好这项调查工作,谢谢!本人向您承诺,本次调查供研究所用无任何商业目的,涉及到的个人信息本人将绝对保密.望您放心与本人合作,来做好这份问卷!

1.您是否做过兼职工作?

A.是

B.不是

请选择您是否做过兼职工作?2.您现在读大几?

A 大一

B.大二

C.大三

D.大四

请选择您现在读大几?3.得到兼职工作的渠道是什么?

A.亲戚介绍

B.朋友介绍

C.学校

D.招聘广告

E.中介

请选择得到兼职工作的渠道是什么?4.您认为兼职会影响学业吗?

A.会

B.或多或少

C.完全不会

请选择您认为兼职会影响学业吗?5.你是否希望得到一份兼职工作?

A.是

B.否

C.随意

请选择你是否希望得到一份兼职工作?6.你曾从事兼职工作的类型是?(可多选)

A.家教

B.促销

C.餐饮服务

D.发放传单

E.在学校勤学建工

7.你兼职的最主要目的是?

A.赚取收入，减轻家庭负担

B.培养个人能力，提升实践水平

C.获得工作经验，为就业做准备

D.增长社会见识

E.其他

8.你一般选择什么时间从事兼职工作

A.周六、周日

B.周一至周五

C.寒暑假期

D.节假日

E.根据课余情况而定

9.你平均每周的兼职时间大约是?

A.5小时以下

B.5-10小时

C.10-15小时

D.15小时以上

10.你平均每个月的兼职收入大约是?

A.200元以下

B 200—350元

C.350—500元

D.500—650元

E.650元以上

11.你的兼职工作是否与专业相关?

A.完全相关

B.多少有一点相关

C.不相关

12.你在获得一份兼职工作前遇到的最主要障碍是?

A.兼职信息太少

B.中介机构收费太高

C.担心受骗

E.其他

13.你在兼职过程中最主要的收获是?

A.消费水平提高

B.个人实践能力有了巨大提高

C.交到好朋友

D.获得了工作经验，丰富了人生阅历

E.其他

14.你兼职获得的收入主要用于?

A.作为生活费，减轻家里的经济负担

B.作为额外的零花钱

C.交往朋友(包括恋爱)

D.满足自己一个长久愿望(包括旅游、投资等)

15.家长对待你做兼职的态度?

A.支持

B.不过问

C.不支持

请选择家长对待你做兼职的态度?

16.参加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗?

A.很大提高

B.一般提高

C.和原来差不多

D.完全没有

请选择参加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗?

17.当兼职与上课时间冲突时，你会

A.逃课去做兼职

B.放弃兼职

C.不一定，有时逃课做兼职，有时放弃兼职

请选择当兼职与上课时间冲突时，你会

18.简要谈谈您对大学生兼职的建议和看法

关于大学生兼职状况的调查问卷 篇6

尊敬的各位同学请认真填写以下问题

第一部分

1、您的年级：

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、您的性别：A、男B、女

3、您的生活费主要来源(可多选)

A、家里提供B、做兼职（包括假期和在校期间）C、奖学金D、其他

4、您的月生活费用有多少？

A、300元以下B、300—500元 C、500—700元D、700—1000元E、1000元以上

5、您是否有兼职工作：

A、有（包含曾做过）——请转至第二部分B、没有——请转至第三部分

第二部分

1、您做兼职的原因是（可多选）：

A、锻炼自己的能力B、积累经验C、认识更多的人D、赚取生活费

E、赚取提高自己生活用品层次的费用F、其他

2、您做兼职你的父母知道或支持么：

A知道但不支持B、知道且支持C、不知道，没和跟家里人说

3您的兼职时间是：

A、中午B、晚上C、有时间就去

4、您所做兼职的种类：

A、家教B、服务生C、保安D、学校勤工俭学部E、其他

5、您认为是哪些因素影响您的兼职时间和兼职种类的选择（可多选）：

A、学校位置B、个人技能C、兼职的机会D、个人想法E、时间上的冲突 F、其他

6、您认为学校应该看重做兼职吗：

A、应该加以重视B、现在就不错，继续保持C、不应该加以重视D、无所谓

7、您认为学校在这方面做的怎么样：

A、很好B、一般C、不了解

8、对于做兼职您有什么见解？

_______________________________________________________________________________ 第三部分

1、您想做兼职吗：

A、想B、不想C、无所谓

2、您认为自己没有做兼职的原因是（可多选）：

A、不知道有哪些途径可以找到兼职

B、认为耽误时间C、学校位置偏远，交通不够便利，来回不方便

D、生活费足够，不想做也不需要做E、担心被骗F、日工资太低G、其他

4、您认为学校应该看重做兼职吗：

A、应该加以重视B、现在就不错，继续保持C、不应该加以重视D、无所谓

5、您认为学校在这方面做的怎么样：

A、很好B、一般C、不了解

6、对于做兼职您有什么见解？

关于兼职的调查报告 篇7

高校辅导员在学生工作方面有着丰富的经验。辅导员兼职心理咨询工作有其他非专业心理咨询人员所不具有的天然优势。首先，辅导员具有对学生情况了解全面的优势，他们对学生的个性特点、家庭状况、学习情况和人际关系状况等都比较清楚，熟悉学生生活、思想、心理、行为等特点。其次，他们有丰富的做思想工作的经验，善于观察人、理解人。再次，辅导员的年龄、知识背景和经历都与学生比较接近，有利于缩短咨询双方的心理距离，有利于咨询关系的建立。所以，通过一定的系统培训，辅导员就能对于学生面临的一般性心理问题或发展性心理问题有选择地给予部分或全部地解决。

但是，由于辅导员的工作性质、角色、所学专业等原因，在兼职心理咨询时往往出现一些需改善的问题。辅导员在工作中与学生的关系是管理与被管理、教育与被教育的关系。他们的工作取向是以社会利益为取向。工作时所采取的方式大部分为命令和说教。由于专业背景和工作内容的限定，辅导员往往从品行和思想意识的角度评判一个人的行为和行为的根源。以上这些情况与心理咨询的要求是不相符的。如果将这些工作习惯自觉或不自觉地带入心理咨询工作中，将对心理咨询的过程造成损害，使咨询效果大打折扣。辅导员只有认识到这些问题并加以改进和调整，才能扬长避短，更好地完成心理咨询工作。根据相关文献资料和实践经验，笔者归纳出辅导员兼职心理咨询工作应注意的六个方面及从事咨询工作时的几点建议，以供参考。

一、辅导员兼职心理咨询工作应注意的问题

1. 辅导员在咨询中应与学生在身份地位上保持平等

平等，指咨询双方除了咨询中的咨询师和求助者这层关系外不存在其他的任何关系，尤其是高低尊卑、教育者与被教育者、管理者与被管理者的关系。咨询双方是两个实实在在的平等的人。咨询师的唯一目标是凭着他的知识、技能、经验以及人格，帮助来访者消除心理困惑，恢复心理平衡，更好地面对现实生活。所以辅导员在兼职心理咨询时，从走进咨询室那一刻起，就要有意识地转变角色，放弃平时工作中“高高在上”的学生管理者角色，以平等、平和的心态对待来访者，才能真正地走进来访者的内心世界，有效解决问题。否则来访者就会感受到压力，不能自由表达，咨询也就无法取得良好效果。

2. 辅导员在咨询中应以学生的利益为中心

以当事人的利益为中心是心理咨询的一项基本要求。它与思政教育中以社会利益为导向是不同的。心理咨询作为一项助人工作，其工作的目标是为了减少或消除来访者的发展障碍，充分挖掘来访者的潜能。所以其必然要以来访者个人的利益为导向。辅导员进行心理咨询时尤其要牢记这一点。不能对学生的行为妄加指责和批评，而要多理解和关心学生。当发现学生的行为逾越了校纪校规或道德要求时，辅导员不能本能地马上通报学校或家长，对学生进行惩戒，而应为学生考虑，采取对学生最为有利的处理措施。因为辅导员此时是一名心理咨询人员而非学校的管理者。辅导员兼职心理咨询一定要掌握好哪些事情要为来访者保密，哪些事情是要与相关部门联系的。辅导员在咨询中坚持以学生的利益为中心，学生才能毫无顾忌地向咨询员吐露自己心理问题的细节内容，咨询也才能真正帮助学生解决问题。

3. 辅导员在咨询中应注意多倾听

倾听是一种很重要的咨询技能。与普通的日常交流不同，心理咨询的倾听需要很强的技巧性。长期进行学生管理工作的辅导员在心理咨询中往往不注意倾听。有的时候学生还没有把话说完，辅导员就自认为完全知道学生的问题是什么了，马上就开始为学生“指点迷津”。这种“我说你听”的交流习惯在辅导员的咨询中常常出现，影响了咨询的效果。其实，倾听不光是用耳朵去听，更要用心去听。在倾听的过程中辅导员要传达出对学生的尊重、理解和关心。所以，辅导员在咨询中要将自己“放下来”，多用心倾听学生。在被倾听的过程中，学生获得了来自老师的理解和关心，往往使他们倍感宽慰，有利于心理问题的消融和解决。同时学生对于自身的问题会认识得更加明确和清晰;有时他们自己就能找到问题的解决办法。

4. 辅导员在咨询中应区别心理帮助与物质帮助

心理咨询是通过谈话的方式，为求助者提供心理帮助的过程。咨询师不会直接进入来访者的生活。他们的工作重心是改善来访者的心理环境，使来访者发挥潜能、活出自我。使心理帮助与物质帮助相区别，使咨询双方不受其他角色冲突的影响，更加有利于心理咨询取得效果。辅导员在日常工作中往往在解决学生的现实困难方面很有经验，如为毕业学生推荐工作，为生病学生筹集医药费等。有些辅导员在咨询中常依赖这些经验为学生解决实际困难，以期消除学生的心理问题。物质帮助可以为学生缓解一时压力，但对学生长远的发展是不利的。学生以后可能还会面对同样的问题。同时，这种物质帮助形式也违背了心理咨询“助人自助”的原则。所以辅导员如果遇到这种情况，可以用建议的方式代替实际的帮助或者启发学生自己解决问题。

5. 辅导员在咨询中不能以解决思想问题的方法来解决心理问题

心理问题与思想问题既有区别也有联系。一般来讲，学生的问题大致可以分为三类：一是品德问题，二是心理问题，三是两者相互交叉，品德问题中夹杂着心理问题。心理问题不等于品德问题，但心理问题如果不注意疏导，很有可能会转变为品德问题，品德问题也会转变为心理问题。谈论心理问题和品德问题的目的在于分清学生问题的性质，指导辅导员的心理咨询工作。而辅导员在日常工作中经常从思想意识的角度对学生进行管理，以批评教育的方式纠正其行为。这种解决学生思想问题的方式，在进入学生内心世界的深度以及交流态度上都与心理咨询方法迥异。所以辅导员进入心理咨询状态时要努力克服将心理问题品德化或思想意识化的倾向。用专业的心理咨询方法、态度和原则解决学生的问题，从而有效地通过心理咨询帮助学生成长。

6. 辅导员在咨询中应正确对待价值干预的问题

价值是人对于各种事物是非好坏的判断。价值观是人们信念系统的核心，在心理健康中起着关键性作用。心理咨询要求咨询员“价值中立”，既咨询员不对来访者的言行做出任何价值判断，而是持无条件的接受态度，咨询员充分尊重、理解来访者的价值观和各种权利，不把自己的价值观、善恶是非标准或个人意愿施加于他人。辅导员在心理咨询中由于以往工作角色和咨询经验的限制，容易出现价值评判和价值说教这两类问题。价值评判指的是辅导员依据自己的价值标准来对学生的言行做出判断。常对学生某类行为和特质表现出赞同、欣赏或排斥、厌恶等反应，而缺少接纳、理解与尊重。这些态度往往会对来访者和咨询关系造成损害。价值说教指的是辅导员不充分尊重学生的思想和感受，极力向学生推销、灌输他所认为正确的价值观。其实，在心理咨询中完全的价值中立是不可能的。咨询中的咨询员是一个“陪伴者”“促进者”。虽然他绝不否定来访者或是为来访者做出决定，只是陪伴来访者去面对人生，通过接纳与聆听真诚地去了解来访者的主观世界，鼓励和促进来访者在咨询过程中对自己作探讨，在渐增的自我觉察的基础上为自己找到更合适的行为，但他也会提供一套心理健康的标准和健康心理的模式给来访者参考。同时咨询员也非常清楚自己所拥有的价值体系，在咨询过程中他会清楚地表达出来，而不是用一些公众观点来掩饰自己或欺骗他人。总之，在咨询过程中应避免任何价值评判和价值说教，而是应充分地尊重来访者的价值观并真诚地与来访者共同探讨，使来访者更自由地进行自我探索，从而获得对自己最有价值的收益。

二、对辅导员从事心理咨询工作的几点建议

辅导员兼职心理咨询工作会遇到很多新情况、新问题。所以，除了上文我们提到的六点外，还应注意以下几点：

1. 订立职业发展目标，不断精益求精

心理咨询是一项神圣而艰巨的工作。它需要咨询师拥有良好的人格修养和咨询技巧。所以兼职心理咨询的辅导员需要确立长远发展规划，树立精益求精的意识，不断鞭策自己进步，争取为学生提供更有效率的帮助。随着咨询经验的不断丰富，辅导员就可以尝试接待一些患有严重心理问题或心理疾病的学生，在实践中让自己不断进步，获得更大的职业成就。

2. 加强理论知识的学习

拥有丰富的心理咨询学知识是胜任心理咨询工作的关键。辅导员兼职心理咨询至少应具备以下几门课程的知识：普通心理学、变态心理学、咨询心理学、心理测量学、心理学史等。除了这些基础课程外，辅导员还应根据自己的兴趣广泛阅读一些心理治疗各流派的专业书籍，如精神分析、人本主义、行为和认知疗法等。通过深入阅读这些专业书籍，辅导员在心理咨询工作中将会更为成功。

3. 参加心理培训，多与专业心理咨询员交流

个人的成长对于心理咨询人员尤为重要。辅导员应多参加各种心理培训，如团体心理训练、心理剧治疗等。通过定期参加培训，辅导员不仅能获得个人成长、学习新的心理咨询技能，而且能交到很多专业心理咨询朋友。从而建立自己的社会支持网络，这些将为辅导员的职业成长提供更大的保证。

4. 在咨询中不能接待自己所管理的学生

辅导员和自己所带的学生平时接触很多，这种双重关系对于咨询双方都会产生影响，不利于咨询的顺利进行。以上四点都是对辅导员兼职从事心理咨询工作所应参考的建议，辅导员只有做到这些，才能在心理咨询的道路上越走越宽。

参考文献

[1]张传新.政治辅导员兼职心理咨询工作存在的问题与对策[J].中国电力教育, 2008 (17) .

[2]冯海梅.思想政治工作者从事心理咨询的利弊[J].广州大学学报, 2002 (1) .

关于兼职的调查报告 篇8

摘要：随着时代的发展，许多大学生面临着就业难的现状。越来越多的大学生选择了在大学期间做兼职，想要以此来适应当今社会的发展，但有些高校学生过度重视兼职而忽视了学业，因小失大。本文通过对高校学生兼职情况的调查，分析他们兼职的相关信息，帮助高校学生树立正确的兼职观念，同时对学校、社会等方面提供相关的对策，借此引导大学生正确的选择和看待兼职。帮助大学生能够从兼职中获益，以此来更好的适应未来工作及社会的发展。

关键词：大学生兼职；兼职动因；兼职利弊；相关对策

1.引言

在大学期间进行兼职这种现象越来越普遍，大多数学生认为在大学期间做兼职可以培养自身的能力，与此同时，也可以为家里减轻负担，但随着兼职活动的普遍增多，大学课堂也越来越多的出现了一些负面现象，比如旷课，迟到。兼职使很多高校学生顾此失彼，轻视了学业而过度的关注兼职。所以如何引导大学生正确的对待兼职在当下显得尤为重要。据不完全统计，在高校大学生中，75%以上的学生有参加过兼职活动，其中63.96%的人认为兼职非常重要，97.2%的人有想过要进行兼职，其中60.06%的人都做过兼职[3]。由此看来，高校学生们对兼职都有一定的了解，有一定的体验。

本文试图通过大学生进行兼职状况的分析，探讨高校学生进行兼职的原因，研究兼职对其毕业后的影响，对大学生进行兼职中产生的问题提出解决措施，为高校学生进行兼职提供建设性意见。

2、大学生进行兼职的现状

为了了解目前大学生们进行兼职的现状，我特此做了问卷调查，调查有关高校同学兼职的有关情况。关于高校学生目前进行兼职的种类，调查结果如下：

结果显示：服务员，传单派发，促销，家教及校内的勤工助学等兼职是学生们大多在进行的兼职，少数学生在进行翻译等其他兼职。

关于高校学生进行兼职与本专业的对口程度：

由此可见：大多数学生（59.3%）选择了与本专业不相关的兼职，仅有小部分人选择了与本专业有一定关联的兼职。

3、大學生进行兼职的原因

有关于高校学生兼职的原因，调查结果如下：

由此可见，大学生进行兼职的原因主要有如下几点：

1、经济条件的影响

许多高校学生希望在学校的生活中尽量能够做到资金独立，同时，他们也希望自己在学校中的生活质量能得到进一步的提升，而不是仅仅依靠父母的生活费。他们中的大多数同时也希望可以从物质上的独立来获得精神的满足。

2、校园生活的影响

相对于小初高中来说，高等学府的生活意味着自由，高校学生的时间自由，很多事情拥有的很大的自主权。课程的减少，更是给大学生们进行兼职创造了良好的条件。并且，各高校的生源来自全国各地，五湖四海，使大学生的生活更加丰富，同时也可以了解到更多人的想法。而且在大学中，随着学生们进行兼职越来越普遍现象的发生，导致了很多同学“跟风”进行兼职。

3、兼职信息渠道的多样化

随着网络的不断进步，兼职的信息渠道也变得多样化。兼职的招聘信息不仅仅只是放到纸质物品上，更多的是发布到网络上，随着各种各样兼职网络平台的产生和发展壮大，例如58同城，智联招聘这些网站，大学生获取兼职信息变得格外便利，同样，也为各大高校同学进行兼职提供了便利的条件。

4、当代学生的自我意识

当代大学生，也就是大家耳熟能详的90后，他们生活在网络时代，对新事物接触的多，理解的快，勇于尝试新鲜事物。所以，这造就了他们更加的与时俱进的态度，当做兼职这项活动刚刚产生，就有大批的学生尝试了这项活动。

5、当今时代的影响

随着经济的迅速发展、物价水平飞速上升、高校学生数量的急剧增加、大学生生活和就业的压力也在日渐上升、许多企业录取人员时中也关注社会实践这种情况的发生。许多学生面临着刚毕业就面临着失业的现状。而面对目前的情形，政府做出了巨大的努力，相继出台了一系列的政策法规，并支持大学生自主创业。这种做法虽然在一定情况下缓解了就业的压力，但还是无法改变大多数学生就业难现象的发生。

近年来，我国大学生的数量日渐上升，2005年，全国普通高校毕业人数达338万人；2006年～2010年，全国普通高校毕业人数依次为413万人、495万人、559万人、611万人、631万人[6]。在这种情形下，大学生的就业压力也比往年增加了许多。所以许多大学生决定在大学期间找一份兼职。既可以贴补生活，又可以获得更多的社会经验，为将来的就业打下良好的基础。

4、兼职对毕业后进行就业的影响分析

对于大学兼职对毕业后的影响，调查结果如下：

（4）有利于獲得物质和精神上的回报。大学生在进行兼职时，肯定会取得一定的劳动报酬，这不仅使他们获得了物质上的回报，同时也可以减轻其家庭上的负担，获得精神上的满足。

2、大学期间做兼职的弊端

（1）不能正确处理兼职与学业之间的关系。很多学生过多的把精力放到兼职上，从而忽视了学业，因小失大。学生的主要任务就是学习，但当中的许多人往往忽视了这一点，过度的倾向于兼职，把学业置之不顾。这恰恰是一种本末倒置的行为。

（2）自身的权益容易受到侵害。大学生在某一程度上作为一个弱势群体，他们没有过多的接触社会，自身的思想还没有健全，自身的权益有时无法受到保障。而且，他们进行的兼职一般是没有签订劳动合同的钟点工，或者是发传单人员，促销人员等，而且大多没有能力去维护自己的合法权益。所以，在兼职过程中，他们的合法权益不易得到保障。

（3）容易上当受骗。学生获得兼职的途径有很大一部分是来自于互联网，但网络招聘这一方式才刚刚兴起，很多发面还不健全，所以一些虚假消息会诱使他们入骗。

（4）目前高校学生进行的兼职大多是体力劳动，并不会真正提高自身的能力。其中大部分人从事的是单一的体力劳动，如派单员、促销员、服务员等。这些大多都不会用到他们的专业知识，只需提供体力就可，这些兼职大多对他们的能力的提高并没有太大的作用。

5. 结论

本文通过对大学生兼职原因及兼职对毕业后的影响研究，针对大学期间兼职所产生的弊端提出以下几条对策。

（一）对于学生，有以下几点建议。

1、把握好兼职与学业之间的关系

对于学生来说，其本职是学习，当务之急应该把学习作为第一位。所以，作为当代学生，应该注意分配好自己的时间，树立正确的人生观、价值观，正确的对待兼职，把握好兼职与学业之间的关系，切勿因小失大。

2、选择与本专业相关的工作

高校学生在选择兼职工作时大多选择了一些体力劳动的工作，与本专业所学的专业知识没有关联，所以，兼职对他们就业所造成的影响并不明显。因此，笔者兼职大学生在选择兼职时选择与本专业相关的兼职，一方面可以增加自己的社会经验，另一方面，也可以为未来的就业提供有利条件。

（二）对于学校，有以下几点建议：

1、增加勤工助学岗位

学校开设的勤工助学岗位，一方面可以给学生提供一份工作，锻炼学生的能力，另一方面也可以为学生兼职提供一个安全的工作环境。

2、开设关于兼职的相关课程

学校应该开设相关的课程教导学生正确的对待兼职、在自身权益受到伤害后应当采取的必要的措施。引导学生树立正确的兼职价值观。

（三）对于国家和社会，有以下几点建议：

1、整治网络兼职网站环境

大学生了解兼职的途径有很大一部分均是从网络上得来，对于网络上的虚假信息，国家和社会应该加大对网络兼职招聘的监管力度，为大学生选择兼职提供一个安全的环境。

2、健全法律制度与监督体系

大学生在进行兼职时，合法权益有时会受到侵害，而且他们没有途径去维护自己的合法权益，所以国家应该建立健全法律制度与监督体系，为维护大学生的合法权益努力。

参考文献：

[1] 魏文刚.浅析高校大学生兼职现象[J]长春理工大学学报（社会科学版）2009.01

[2] 唐其宝.大学生校外兼职利弊分析[J]中国成人教育 2008.18

[3] 李丽华.校外兼职对大学生就业的意义探讨[J]理论观察 2012.01

[4] 曹建华、邵立群.在校大学生调查研究[J]浙江交通职业技术学院学报 2004.04

[5] 李路路.大学生兼职的利与弊[J]学园 2014.17

[6] 中华人民共和国国家统计局大学生毕业人数的统计

[7] 臧瑞娟. 大学生在校期间兼职及实习对今后就业的影响分析. 《教育教学论坛》2012年34期

[8] 张磊，庄丽. 大学生兼职的利弊分析

关于在校大学生兼职调查报告 篇9

关键词：大学生兼职态度目的收获 调查目的：

兼职，已成为许多大学生生活中不可或缺的一部分。同学们兼职的观念在大学校园中非常普遍。大学生作为有文化有素质的知识青年，可是大学生所做的兼职更多的是廉价的劳动力，经常受到社会的不公平待遇。不少大学生觉得只要是有兼职机会，就可以去试一试，所做的兼职与其本身所学专业相关的较少，大多是从事廉价的劳动力，只有部分大学生选择了做家教。有的同学认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验。此次调查希望通过问卷形式反映出大学生兼职的基本情况。

调查结果分析：

1、现在有没有兼职？

A、没有B、有

2、你认为大学生有没有必要兼职？

A、完全没有必要B、很有必要C、可有可无

3、你的家庭经济状况如何？

A、拮据B、一般C、富裕

4、你的月消费水平？

A、250-400B、400-650C、650-900D、900以上

5、你赞成大学兼职吗?

A、赞成B、不赞成6、你认为大学生为什么要做兼职？

A、赚钱减轻父母负担B、丰富大学生活

C、锻炼自己增加工作经验

7、你选择兼职的最初目的是什么?

A、拓展交际面B、对社会的了解更深

C、赚钱D、其他

8、你的兼职所得的支配

A、存起来B、当生活费

C、买东西D、游玩

9、你愿意做哪一类兼职？

A、酒店等服务类B、销售类

C、家教类D、其他兼职

10、你做过兼职的种类有哪些？（多选）

A、家教B、商业促销

C、发单D、服务类E、其他

11、你一般通过什么方式和途径找兼职？（多选）

A、海报或广告B、专门的中介机构

C、他人介绍D、自己找

12、兼职与上课时间冲突，如何处理？

A、请假去B、逃课去C、不去

13、你认为做兼职是否影响学业？

A、一定会B、可能会C、一定不会D、不知道

14、家人对你兼职的态度？

A、支持B、反对

15、您认为您工作的环境是否安全?

A、不安全B、比较安全C。

关于大学生兼职的社会实践报告 篇10

中文摘要：伴随着时代的发展，竞争日趋激烈，越来越多的大学生都开始做兼职。兼职似乎成为一种时尚。这种时尚引领着更多大学生加入兼职大军。大学生兼职已经成为一个真真实实的客观现象。

关键字：大学生兼职实践分析

一、调查发现

1． 有无必要兼职

从性别来看，分别有48.87％的男生，58.12％的女生认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职的大一学生占2.13％，大

二、大三的学生占0％，其余的则认为可有可无。

从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有46.81％，56.3％，59.3％的同学认为大学生兼职非常的有必要，其余的同学则认为可有可无。

2． 是否做过兼职

从性别来看，分别有26.37％的男生，7.6％的女生经常兼职，41.49％的男生，50.99％的女生偶尔兼职，其它则从来没做过。与此同时各年级差异较大，大一的大多数同学从未做过兼职，而大

二、大三的大多数同学则经常或偶尔做。此外大二的经常做兼职的同学的比例约为66.7％。

总体来看，随着年级的增张，同学们对兼职的看法还是有很大的不同。从事兼职的类型及范围

从性别来看，仅有5.26％的男生从事过家教，0％的女生做过家教，19.7％的男生，19.55％的女生做过促销，而更多的则是在我们提供的（家教、促销、礼仪、发传单、美容顾问、家政服务、餐饮服务）选项之外的其它职业，其所占比例为39.93％。调查发现，同学们选择的兼职范围还是比较广泛的。

从事兼职的目的和收获

从年级来看，大

一、大

二、大三分别有74.47％，80.0％，74.1％的同学认为兼可以积累社会经验。

从性别来看，分别有26.99％的男生，16.99％的女生认为兼职可以赚到一笔属于自己的钱，其它的则认为另有目的。

总而言之，绝大多数同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的目的主要是积累社会经验和赚钱，少数同学认为可以广交朋友、拓宽交际面。

寻找兼职的途径

从性别来看，分别有10.52％的男生，9.8％的女生借助于广告寻找兼职，16.23％的男生，31.29％的女生托专门的中介机构寻找，35.63％的男生，27.63％的女生托熟人帮忙，其它的则自己寻找。调查发现，各年级差异性不大，基本与总体情况相符。

从事兼职与学习之间的关系

不论从性别还是从年纪来看，均有90％以上的同学认为兼职对学习的影响因人而异，仅有一小部分同学说不清楚二者是否会相互影响。

兼职过程中遇到的困难及应对方式

不论从年级还是性别来看，都有80％以上的同学遇到困难时积极想方设法解决，仅有5.6％的同学忍气吞声、自认倒霉，也有5.7％的同学不知所措。总体来看，同学们都能积极想方设法解决困难。

三，经验总结

1.一个人初次出身社会我们要主动去适应环境，熟悉周围的人和物，而不是环境来适应我们。

2、生活是很艰辛的，每一分所得都要双倍的付出，除了能力、吃苦耐劳还需要机遇，更加知道了父母的不容易。

3、出门在外，没有了父母的照顾，没有了同学的帮助，要学会独立自主，自己照顾自己。

4、人生在世，不如意之事十之八九，在社会这样复杂的环境里，不比我们在家里，在学校，没有什么烦恼、挫折。有是年少轻狂，有是恣意枉为。一切都那么顺利。脱离了学校和家，在社会就不是那么好了。我们应该放下学校里的那种轻狂，家里的那种娇宠。不要期望太高，要一步一步的去完成，我们要有一颗平常心，乐观的去面对社会里遇到的不如意和挫折，正确的估价自己，给自己一个正确的定位。

5、打工那毕竟是短暂的，做为学生来说，目前最重要的是努力学习，为今后找一份理想的工作做铺垫，为自己摆脱体力工作打下坚实的基础。

6、在学校要学会很好的处理人际关系，学会节约，学会珍惜珍惜每一次来之不易的机会，常怀一颗感恩的心，乐观的心。7.做兼职时要注意辨别工作性质，以免自己上当受骗，比如：发布一些待遇丰厚工作简单的信息来骗取更多人的传销，要明白在这个社会上天上不会掉下馅饼，还要靠自己。

四.小结

大学生兼职状况调查分析 篇11

关键词:大学生兼职;调查方法;高素质人才

一、调查目的及其研究方法

在全球性经济不景气的大背景下,就业主导向需求方市场倾斜趋势凸显。出于对人力成本的考虑,企业相应的开始提高就业标准。很多企业将工作经验作为其招聘的必要条件。而对于高校大学生来说,这无疑使他们与其他就业群体在竞争中处于一大劣势。如何改变这一情况,对广大大学生来说兼职是积累工作经验的最优选择。

所有数据运用统计软件SPSS10.0 for Windows和Excel进行统计分析。

二、大学生兼职的现状

大学生这类在学校与社会之间面临着一种角色的转换的群体,面对就业,他们要比其他社会就业群体相应的对社会所必需的诸如人际关系处理技巧等能力掌握上有一定的不足。而兼职正好给大学生提供了一个这方面社会社会适应能力的培养平台,为大学生社会角色的转换起到一定的促进作用。目前我国的大学生兼职呈现出以下现状。

(一)兼职大学生年级所占比呈集中态势

通过调查,有过兼职经历的大学生主要集中在大二和大三,而大一,大四有过兼职的经历同学相对较少。这主要由于进入大二以后,大学生开始意识到社会经验的重要性,大三以后,大学生则需将更多精力放在就业与教育再深造。其比例分布如图一:

(二)兼职目的性明确

调查显示,大学生兼职的目的明确,主要集中在获得经济报酬,增加社会经验,和锻炼自我能力,其中为获得经济报酬占24.4%,增加社会经验的占36.6%,锻炼自我能力占40%,可以看出大部分高校大学生兼职目的在于提升自己的社会能力和经验。

(三)兼职人数众多,且多以短期兼职为主

根据调查显示大学生从事兼职的人数占到了调查人数的2/3左右,兼职主要集中于短期兼职。如图三:

(四)兼职种类单一,脱离所学专业

从本次调查结果可以看出:兼职类型中主要集中于家教、促销和服务员礼仪,主要集中在劳动力市场底端(对劳动力对象的知识技能能力相对较低的市场)。

三、大学生兼职所存在的问题

(一)法律法规在此方面保障空白

原劳动部颁发的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》中第12条规定:“在校生利用业余时间勤工助学,不视为就业,未建立劳动关系,可以不签订劳动合同。”越来越普遍的在校学生兼职不视为就业又视为什么?究竟是何种形式的用工?是否受非全日制职工最低工资标准制约?其人力成本标准如何确定?其权益如何受到保护?面对这一连窜的疑问均没得到合理的解释。由于大学生兼职行为存在法律上的空白,一旦在兼职过程汇总过程中出现权益损害的情况,只能作为一般劳动者的劳动争议处理。然而,正式因为缺乏有针对性的法律条文约束,使得用人单位和兼职学生之间缺少可靠的约束纽带。

(二)雇用主体缺乏社会责任意识,侵权现象普遍存在

雇主雇用兼职大学生更多的是看中了兼职大学生的廉价劳动力,他们缺乏社会责任意识,以济利益为出发点,对兼职学生的应有权利置之不顾。在调查结果可以显示有超过80%的同学在兼职过程中自己的合法权益受到过侵害。其中68.6%的同学在兼职过程中权益偶尔受到侵害,14.3%的同学认为自己的权益经常受到侵害。企业对于兼职大学生的侵权已成为普遍现象。

(三)高校学校对大学生兼职未有足够的重视

虽然有一部分高校也设置了一些勤工俭学的岗位,但有兼职愿望的大学生人数众多,高校有限的兼职岗位资源很难满足在校大学生对勤工助学岗位的需求。当那些有强烈兼职要求的学生,特别是申请不到勤工助学岗位时,不得不到校外寻求职位。而学校对于大学生的兼职态度往往不是很明确,缺乏对这类大学生兼职状况的统一管理,这样就很容易形成学校对学生管理的一个盲区。学校对在校生兼职的一般情况都没能掌握得很清楚,就不用再说在学生合法权益受到侵害时,学校能够给予援助了。部分高校虽设有类似校社联、就业协会等类似的兼职管理部门,但是这类部门主要以学生为主,管理分散,缺乏统一性、规范性。大学生也很难通过这些部门找到合适兼职岗位。

(四)大学生自我维权意识不高

面对兼职中权益受到侵害,62.1%的同学会选择忍气吞声,相比之下,只有8.5%的同学会提起仲裁或通过司法部门解决。深究其原因,在大学生从事兼职已成为一种趋势的情况下,能够获得一个兼职机会显得十分的难得,所以大部分兼职的大学生都比较重视这样的工作机会,在自己的权益受到侵害后都是能忍就忍。也有一小部分同学想到了通过法律途径解决问题,但是考虑到法律程序太繁琐,诉讼周期过长,成本很高,加之对法律不太了解等原因使之放弃维权。

四、建议

(一)国家应出台相应法律保护

对于大学生兼职等新型的工作形式国家应与时俱进制定相应的法律法规来予以明确的规范。大学生兼职作为一种以劳动力付出获得报酬的行为,理应认为是一种具有是时限性的就业形式,应在法律上事实的确立和保护。大学生群体作为国家高素质人才的储备库,其素质能力的培养关系着国家未来的发展。大学生兼职作为大学生素质能力提高的一种很好的形式,国家应该在法律上规范和保护,促进大学生兼职这一有利于大学生素质能力提高的社会培养方式得到规范化,科学化的发展。全面提高我国高素质人才的素质能力的提高。

(二)企业和政府部门应积极的推动大学生兼职

大学生兼职对于企业是一种人才培养有效形式,企业招收大学生兼职可以使得大学生更多的掌握企业实践能力,缩短了企业与招收的大学生新员工的上岗磨合期,有利于企业新员工招用成本,减少企业的培训费用。大学生兼职更是企业的一种社会责任,大学生兼职对于我国高素质人才的培养具有促进作用,积极为大学生兼职提供机会是每个企业的社会义务。此为政府积极的规范兼职市场要明确各部门的工作责任,进一步明确兼职纪检监察员工作职责,对有关大学生兼职权益受到侵犯的举报及时处理,对多次违法的企业与部门进行严厉的批评教育及处罚。不及时对社会上的兼职中介进行管理,清除虚假兼职信息。确保兼职大学生的权益不被侵犯。此外对于积极招收大学生兼职的企业给予政策上的倾斜,努力拓宽兼职渠道,提高兼职质量,促进大学生兼职的发展。

(三)加强学校对大学生兼职的积极引导

大学生兼职对于我国高校改革提供了一个很好的现实论证实例,为大学教育怎样培养社会人才指出一条明确的可行性方案。它将有利于我国高校人才教育的科学性、合理性发展。面对大学生兼职这一普遍现象,学校应予以支持和引导同时要对兼职的情况进行监督管理,我们有以下的建议:

首先,学校应与政府机关进行积极的合作,构建大学生兼职的有效监管系统,加强对大学生兼职市场的有效监管。其次学校应重视并不断与更多有规模的、有影响力的、运作规范的用人单位建立一种相对长期的、稳定的联系,形成一个良好的人才输送纽带。通过学校有组织的介绍,将兼职与课程学习有机的结合起来,互为补充。最后,学校应开授与兼职有关法律知识、社会实践性的辅修课程,加深同学们对于兼职的认知度,使他们可以正确看对兼职的利与弊,处理好学习和兼职的关系,使学生兼职在大学校园里和谐健康发展。

(四)提高大学生自身的综合素质

作为兼职的行为主体的大学生来说,要真确看待大学生兼职的在提高社会能力方面的作用同时,也应该分清其与大学教育之间的主次关系。应将大学知识的积累作为大学期间的第一要务,将兼职作为社会能力提升的一种辅助手段。当代大学生在急切的找兼职获得更多社会能力的同时,也要注重自身综合能力的提高。目前大学生兼职只能从事促销、服务员等工作,这种现象一方面是由于学生应聘兼职岗位时的单一性和盲目性引起的,另一方面也与我们自身的综合能力不足有很大的关系,面对高技术行业的知识存储量不够、自我法律维权意识的淡薄,也是大学生兼职集聚于低级劳动力市场的主要原因。大学生在对于自我社会能力提升迫切需求的同时,也应该思考怎么样全面提升自我综合素质,将知识与社会能力有效的结合,真正做到学以致用,社会价值与个人价值的实现。

五﹑结束语

进入大学,越来越多同学在学习文化知识的同时,积极参与到社会实践当中,兼职是学生从学校过渡到社会的关键时期。政府、学校以及企业应积极为大学生社会能力培养提供有力条件和相应保障,促进我国高素质人才的培养。作为大学生自身应积极主动的参与到社会实践当中,增强社会适应能力,促进自我素质的再提高,使我国人力资源发展更加趋于科学化、合理化,为我国经济结构转变提供人才支持。

参考文献:

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[3]郭晴.大学生兼职情况分析[J].现代商业,2009,(15).

[4]李丹.构建高校大学生兼职代理公司的设想[J].法制与社会,2008,(25).