三点水旁教案

三点水旁教案（精选6篇）

三点水旁教案 篇1

江苏省第七届写字（书法）教学优质课比赛教案

三点水旁字的写法

江都市大桥中心小学

执教者：刘江海

联系电话：***

三点水旁字的写法

江都市大桥中心小学

刘江海

教学目标：

1、学生掌握欧体三点水旁独有的两种写法，在书写时能够做到“笔意相连，弧形排列”；

2、能够把带有三点水旁的字写美观，书写做到“左边窄小，右边舒展”；

3、通过这节课的学习，能够学会简单的评价。教学准备：课件、毛边纸

教学重点：让学生掌握三点水旁的写法，三点水旁字的书写要领。

教学难点：让学生知道三点水旁三点弧形排列，挑点指向第一笔的起笔处或右边部分的起笔处。

教学过程：

一、激发学生兴趣，引入教学内容。

1、师：同学们今天我来给大家上一节书法课。首先我们一起来欣赏几幅书法作品。你们猜猜看，这是哪位书法家写的？（课件出示老师的作品给学生欣赏。）

2、师：你们猜到是哪位书法家写的了吗？（指名说）

师：再猜猜看„„告诉你们吧这些都是我写的。知道我叫什么名字吗？ 【生：知道。

（生说出老师的名字）

师：我叫什么？（课件出示：江海）

生：不知道。

师：我姓刘，名叫„„看！叫什么？（课件出示：江海）】

3、师：你们发现这两个字有什么特点吗？

（生：都是三点水旁。）

4、师：对，今天呀我们就来学习欧体三点水旁的写法。

（板书：三点水旁）

二、讲解三点水旁的两种写法。

1、师：老师知道大家一直练的是颜体，可是今天我们要练欧体，欧体三点水旁和颜体有什么不同呢？请看！（课件出示对照图）

师：颜体的三点水旁，主要是由侧点、侧点、挑点组成的，而欧体三点水旁主要由“撇点、直撇点、挑点”构成，最大的不同在于欧体是用行书的笔法来写。（课件出示三点水加红框的对照图。）

2、师：欧体三点水旁有这样几种写法。（课件出示三点水的四种写法）师：

一、二种写法是欧体独有的写法，三、四两种写法和颜体的写法旁差不多，这节课我们不作具体介绍。

师：仔细看看第一种和第二种写法，你能发现它们的差别吗？

（生：生看出来，指名说；

生看不出来，师说。）

师：看得真仔细！第一种写法二、三笔断开，不过虽然它们断开，但是笔意是相连的，这叫笔断意连；第二种写法二、三两笔连在一起了，这完全是行书的写法。

3、师：“江、海”这两个字的三点水旁分别属于哪一种写法？（课件出示）

4、师：其实不管是哪一种写法我们都要注意：三个点要一笔紧接着一笔写，中途不要沾墨掭笔，这样才能做到笔意相连（板书：笔意相连），另外这三点要呈弧形排列。（课件出示，板书：弧形排列）还要注意的是：挑点出锋应指向撇点起笔处或右边部分的起笔处。（课件出示）[电脑切换成视频]

5、师：看老师写一写第一种三点水旁。

师范写第一种三点水旁，边范写，边说要点：撇点注意向左运行，短而有力，第一笔出锋处顺势向下运行，边行笔边提笔，要渐渐变细，最后完全提起，再稍向左下起笔，接着向右下顿笔，向右上写出挑点来，笔锋指向第一笔起笔处或稍偏右。注意三点弧形排列，二三笔笔断意连。

6、师：同学们学写一遍。（师巡视指导）师：注意三点弧形排列，二、三笔笔断意连。

7、师：我们再来学写一下第二种写法。

师范写第二种三点水旁，边范写，边强调：撇点注意向左运行，短而有力，第一笔出锋处顺势向下运行，边行笔边提笔，要渐渐变细，但不能完全提笔，顺势稍向左下起笔，接着向右下顿笔，向右上写出挑点来，笔锋指向第一笔起笔处或稍偏右。注意三点弧形排列，二三笔连在了一起。师：同学们也学写一遍。（师巡视指导）(师：注意第二种写法与第一种写法的不同，二三笔连在一起。)

8、点评学生写的三点水旁。（找一个写得差的，找一个写得好的）（课前准备：了解班上哪两个人写得最好。）

师：我们一起来看看同学们写的三点水旁，先看第一种，谁来说说这位同学写得怎么样？好在哪里，然后再提提意见。（视频展台出示学生写的三点水旁）

指名学生点评，说对的师用红笔修改。（师评价语：你看得很仔细，评价也非常到位。）

师：我们再看看第二种„„

9、师：请同学们每种写法再写两遍，我相信这一次你们一定比上次写得好。

10、生再写三点水旁。（每个两遍）

11、师小结：老师巡视了一下，现在同学们写的三点水旁基本到位了，不错。[视频展台切换成电脑]

三、学写带有三点水旁的字。

1、师：接下来我们就来学习四个三点水旁的字。（课件直接出示米字格的字）

2、师：看看这几个字结构上有什么特点？（课件出示图1）（生回答）

师：是啊，左边三点水旁要写得窄小，（师板书：左边窄小）那右边呢？（课件出示图2）右边要向外舒展些。（师板书：右边舒展）如果右边不够舒展，就会造成左边窄小，右边也很窄，整个字要么会变得很小，要么字会变得瘦长。

师说一说每个字应该写舒展的笔画。

3、师：你们觉得这四个字里哪个字最难写，想让老师教你们写一写的？ 生说，师随机范写，边范写边指导。[电脑切换成视频] 师范写完一个，让学生写一遍。

（江：三点水旁要写得窄些、长些，二、三笔相连，右边的“工”要写得扁些、宽些；笔画上要注意，工的第一横短而斜，竖要短而弯曲，下面的横应该长而且要平些。

海：三点水旁要写得窄些、短些，二、三笔笔断意连，它的右边要长些宽些；右边的撇起笔要比左边三点水旁第一笔高，短横向右上斜，竖折的横收笔处要略向下斜，另外中间的长横从竖折的竖中间穿过，要写得舒展。

清：三点水旁整个要写得窄些、短些，二、三笔相连，右边要长些宽些；特别要注意的是右边青字横画笔比较多要写得细些，紧凑些，另外还要注意横画之间的距离差不多，中间的长横要写得长些，而且不能低于横中线，下面的月要写得瘦而且长些。

流：整个三点水旁要写得窄些，长度和右边部分差不多，二、三笔笔断意连，右边部分上窄下宽，所以上面的短横不能长，撇折的撇在横画偏左边起笔，点要竖起来些，下面的尖头撇要撇出去，竖弯要向外伸展。）

4、四个字写完后集中评议。

师：让我们一起来看看大家刚才写的字。(出示几个同学写的字)师：谁来说说你觉得他写得怎么样？注意在评价时，我们应该先看看字的结构，然后说说笔画）。老师重点引导孩子评议结构，和三点水旁。

5、生点评，师用红笔进行修改。（生评得不足的，师补充）

6、师：请同学们把这四个字再临写一遍。（生临写）

师：这一遍同学们写得都比较好，你看这个同学写的，他就注意到了三点水旁三点笔意相连，三点成弧形排列，还有就是整个字写得左边窄小，右边舒展。

师直接用红笔改。（注意稍改动）

四、进行小结，布置作业。

1、师：今天这节课我们学习了欧体三点水旁的写法，知道了三点水旁在书写时应该做到“笔意相连，三点要成弧形排列”，接着我们还学习了带有三点水旁的字，书写时我们要把“左边三点水旁写得窄小些，右边部分要写得舒展些”。

2、师：今天我们所学的四个字其实可以组成一幅作品，课后同学们可以在你们老师的指导下，完成多种形式的书法作品，书写时要注意顺序，一般的是从上到下，从左到右。（出示作品形式图）

3、师：《九成宫醴泉铭》上还有许多三点水旁的字，课后同学们可以对照字帖进行联系。

三点水旁教案 篇2

【活动目标】

1、初步感知“氵”偏旁的汉字，了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。

2、学会仔细地观察画面，正确认识并运用汉字：洗澡、游泳、流汗。

3、能选择自己喜欢的文字进行创作画，会用简单语句来描述自己的画面。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【活动准备】

1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。

2、更多的带有“氵”偏旁的汉字卡片。

3、在16K白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。

【活动过程】

一、用故事导入，激发幼儿学习欲望。

师：今天老师给你们带来了一位小朋友，看看鸿鸿在干什么？（跑步）那跑完步就会怎么样呢？（流汗）鸿鸿流了那么多的汗，那该怎么办呢？（洗澡）除了洗澡还可以干什么呢？（快思 ）鸿鸿洗了澡身上多舒服、多干净啊！教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字，再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。

二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗。

1、师：那还有什么时候会流汗呢？谁来表演一下动作呢？（可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作）。

2、师：你是怎样洗澡和游泳的呢？（幼儿表演各种洗澡和游泳的动作）。

3、师：我们一起来玩个“看看谁最快”的游戏。当我出示卡片后，小朋友就要赶快做出相应的动作来，好吗？

三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁，都与水有关。

师、这些字都有什么相同的地方呢？（都有“氵”点水）。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢？（与水有关系），在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢？（幼儿说，师及时出示已准备好的带有“氵”的汉字卡片）。

四、讲述要求，幼儿创作：

1、出示幼儿操作材料，提出操作要求：请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画，并用一句好听的话讲述出来。

2、幼儿创作，教师指导幼儿作画，引导幼儿讲述教师个别评价，幼儿个别讲述自己的画面。

第八课 言字旁教案 篇3

言字旁、竖心旁

教学目标

1、认识偏旁言字旁和竖心旁，掌握横折提的书写特点。

2、写好言字旁和竖心旁，以及言字旁和竖心旁的字。把握这些字左窄右宽的特点，做到结构匀称、合理、提高观察审美能力。

3、学习按先左后右的笔顺写字。激发写字的兴趣，体验成功的快乐。

4、养成认真观察，认真书写的好习惯。教学课时

一课时 教学过程

一、揭示课题

二、学习言旁和言字旁的字。

1、学习言字旁

（1）出示“言”，请同学读一读。（2）“言”就是语言，当它做了偏旁，它的形体就发生了很大的变化。（课件出示言变的偏旁。言——言字旁）请同学说说有哪些变化？(点还是点，下面的两横和口变成了横折提)（3）（出示田字格中的言字旁）怎样书写才美观呢？（看书14面）读田字格旁边言字旁的书写要领，仔细观察，思考怎样写好言字旁？点与横之间有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45°。

（4）教师范写言字旁。

（5）复习写字姿势，头放正，身挺直，脚放平，做到三个一。（6）请同学们按照言字旁的书写要领写言字旁，描写两个，临写两个。

（7）作业展评，先展示一份写得好的作业，请同学们对照言字旁的书写要领评一评。再展示一份差一点的作业讲评。

2、指导书写带有言字旁的汉字

A、写“话”

刚刚我们把言字旁练得有模有样，那能不能练好带有言字旁的字呢？（课件）出示例字：“话”，老师先来考考大家的眼力，谁能一眼就看出他在结构特点上有什么特点：左窄右宽，上平下平。（课件出示方块图，体现左窄右宽的特点。）左边怎样才能写窄呢？（横要短，提不能太平，要斜）

（1）（课件：话）看“话”，你要提醒大家在书写时注意什么？(先左后右)师范写（提醒第一笔点的位置），生描两个练写两个（课件：音乐）

（2）师行间巡视，发现生病的“话”字娃娃，请小医生来给他们“治病”并改写（3）生再练写“话”两个，展示“医”过的“话”字作业。请说说你是怎样写好这个“话”字的？

B、出示“许”的例字和方块图。

（1）写“许”要注意什么？（左窄右宽，左短右长。）（2）教师示范书写“许”。

（3）学生练习写字。教师巡视检查。（4）作业展示。讲评。

三、学习竖心旁和竖心旁的字。

学习竖心旁

1、课件出示竖心旁，仔细观察竖心旁，有什么特点？

2、读竖心旁的书写要领。（形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。）

3、教师示范书写。

4、学生描写两个，临写两个。

5、作业展示，讲评。

学习写“快、悄”

1、出示“快、悄”两字，以及他们的方块图。观察这两个字有什么共同特点？（左窄右宽，上平下平）

2、写“快”注意什么？

3、教师范写，学生描写两个，临写两个。

4、作业展示，评价，生再默写4个。同样方法学习写“悄”

四、小结

今天我们练了言字旁，知道在写言字旁的时候要注意“点横之间有距离，右点与竖要对齐。”（课件）还知道言字旁的字一般情况下都是“左窄右宽”的，（课件）你们记住了吗？

课件

1、言变言字旁（形象地展现出两者之间的关系，有利于学生理解言字旁的字的含义。）

2、四个字以及他们的方块图，图要变化。

3、学生作业的变化，图片展示，第一次作业，教师修改的作业，第二次作业。

弓和马字旁教案李娟 篇4

李娟 二年级

教学目标：

1、知识与技能：初步掌握“弓”和“马”字旁的书写要领，并能领悟特点和规律，把相关的字些标准与美观。

2、过程与方法：继续培养正确的写字姿势和认真书写的好习惯，并掌握“弓”和“马”字旁的要领。

3、情感态度价值观：培养书写硬笔的兴趣和欣赏硬笔的审美情趣。

教学重点：掌握“弓”和“马”字旁的书写要领，两种不同的形态在汉字中的不同写法。

教学难点： “弓”和“马”两种不同的形态在汉字中的不同写法。教具准备： 电教设备、多媒体教学课件等。学具准备：米资格的本子和铅笔，字典 教学过程：

一、组织教学检查学具

二、导入：

在上课之前我们先做什么？（坐姿操和握笔操）。接下来我们今天学习有关动物和物品的偏旁那就是弓和马字旁。

三、讲授新课：

在学习这两个偏旁我们先了解一下这两个偏旁的演变史，在古代的时候这两个偏旁不是这么写的，而是一种以绘画和形象或者想象的方式来表达这种字体和含义，请同学们看一下，古代的弓字旁和马字旁是什么样的，经过时代的变迁，渐渐地这些字体演变成我们今天所学的字形。既然大家已经了解了这些字的发展史，那我们今天就学习怎样把这些字写的即美观又漂亮，但我们始终不能脱离之前所讲的这些偏旁的写法。

四、字体的讲解：

弓字旁：上紧下松共三笔。第一笔横折短小向右倾斜，第二笔短横与首横平行，第三笔（末笔）竖折折钩要放开写。

马字旁：也是三笔组成。第一笔横折短小向右倾斜，第二笔一气呵成竖横折弯勾，第三笔与首横平行，整个字体向右倾斜。

弓 马

接下来我们在学习有关这两个偏旁的字体写法。引：注意的是右半边的悬针竖与左半边的偏旁上下平行。张：左右等宽的字体没注意最后一笔要舒展开

强：左右结构的字体左窄右宽，注意的是右半边的两个口上面的小下面的大，成倒梯形。

驯：注意的是右半边的川中间的竖短左右两边的距离相同。驴：写法同上主意的是与左边平行。

下面我们已经学习完有关这两个偏旁的字体写法了，接下来我们就开始练习吧。

五、实践探究：

1、把今天学的字写在米资格本中进行练习。

2、注意每个字体的间架结构，写的美观与标准、3、教师进行巡视辅导。

六、作业展示： 1师生互评

过三点的圆数学教案 篇5

探究活动

确定圆的个数

1、如图1，直线上两个不同点A、B和直线外一点P可以确定一个圆;如图2，直线上三个不同点A、B、C和直线外一点P可以确定三个圆;……;那么直线上n个不同点A1、A2、A3……An和直线外一点P可以确定多少个圆?

……

2、如图4，直线上n个不同点A1、A2、A3……An和直线外两个不同的.点P、Q，则这(n+2)个点最多可以确定多少个圆?

3、如图5，在⊙O上的n个不同点A1、A2、A3……An和P，可以确定多少个圆?

参考答案：

1、可以确定 个圆;

2、分类求解

(1)取P点和直线上两个点，一共可以确定 个圆;

(2)取Q 点和直线上两个点，一共可以确定 个圆;

三点水旁教案 篇6

一·导入

1.指出右图中所有的邻补角和对顶角?

2. 图中的∠1与∠5，∠3与∠5，∠3与∠6 是邻补角或对顶角吗?

若都不是，请自学课本P6内容后回答它们各是什么关系的角?

二·问题导学

1.如图⑴，将木条，与木条c钉在一起，若把它们看成三条直 线则该图可说成“直线 和直线 与直线 相交” 也可以说成“两条直线 ， 被第三条直线 所截”.构成了小于平角的角共有 个，通常将这种图形称作为“三线八角”。其中直线 ， 称为两被截线，直线 称为截线。

2. 如图⑶是“直线 ， 被直线 所截”形成的`图形

(1)∠1与∠5这对角在两被截线AB,CD的 ，在截线EF 的 ，形如“ ” 字型.具有这种关系的一对角叫同位角。

(2)∠3与∠5这对角在两被截线AB,CD的 ，在截线EF的 ，形如“ ” 字型.具有这种关系的一对角叫内错角。

(3)∠3与∠6这对角在两被截线AB,CD的 ，在截线EF的 ，形如“ ” 字型.具有这种关系的一对角叫同旁内角。

3.找出图⑶中所有的同位角、内错角、同旁内角

4.讨论与交流：

(1)“同位角、内错角、同旁内角”与“邻补角、对顶角”在识别方法上有什么区别?

(2)归纳总结同位角、内错角、同旁内角的特征:

同位角：“F” 字型，“同旁同侧”

“三线八角” 内错角：“Z” 字型，“之间两侧”

同旁内角：“U” 字型，“之间同侧”

三·典题训练

例1. 如图⑵中∠1与∠2，∠3与∠4, ∠1与∠4分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的什么角?

小结 将左右手的大拇指和食指各组成一个角，两食指相对成一条直线，两个大拇指反向的时候，组成内错角;

两食指相对成一条直线，两个大拇指同向的时候，组成同旁内角;

自我检测

⒈如图⑷，下列说法不正确的是( )

A、∠1与∠2是同位角 B、∠2与∠3是同位角

C、∠1与∠3是同位角 D、∠1与∠4不是同位角

⒉如图⑸，直线AB、CD被直线EF所截，∠A和 是同位角，∠A和 是内错角,∠A和 是同旁内角.

⒊如图⑹, 直线DE截AB, AC, 构成八个角:

① 指出图中所有的同位角、内错角、同旁内角.

②∠A与∠5, ∠A与∠6, ∠A与∠8, 分别是哪一条直线截哪两条直线而成的什么角?

⒋如图⑺，在直角ABC中，∠C=90°，DE⊥AC于E,交AB于D .

①指出当BC、DE被AB所截时，∠3的同位角、内错角和同旁内角.