农村环保调查报告（共9篇）
农村环保调查报告 篇1
关于农村环保现状的调查报告
我们针对剑侠村农民对新农村建设的环保意识、法律维权意识进行了一次普查，并为当地居民区开展了一次较为深入的宣传。通过本次宣传，在取得一定成效的同时，也发现了几点值得我们注意的问题。
本次系调查采取随机抽样方法。调查总体为村所有农业户口人员。经过详细的实施和分析此份调查问卷，现将本次调查的数据信息进行展示。
基本资料：
一、调查抽样的基本信息
1、性别：男性43%女性57%
2、年龄：18岁以下3%19――35岁44%36――55岁47%56岁以上6%
3、文化程度：小学47%中学41%大学2%
4、职业：农民72%个体商户16%学生6%其他6%
二、生活类信息数据
1、对周围生活满意度：一般满意100%
2、生活周围环境有哪些污染：生活垃圾27%畜禽养殖粪便污染73%
3、是否有遇到环境污染事件：遇到过100%
4、生活来给处理是否分类：有时会100%
5、平日做饭燃料来源：蜂窝煤40%天然气50% 干柴10%
6、认为企业是否给居民带来污染：有企业也有污染11%没有企业89%
7、家中是否有饲养畜禽。粪便的处理方式：有，随便堆放19%有，直接堆放到田中79%其他2%
三、生活类信息数据
1、是否使用薄膜，是否认为会产生污染：不经常使用，不会造成污染100%
2、经常使用的化肥有哪些：有机肥13%氮氨74%其他16%
3、经常通过什么方式清除农作物病害：喷洒农药100%
4、用完农药瓶处理方式：打碎深埋10%用水洗净装其他物14%随手扔掉76%
5、农作物秸秆处理方式：直接烧掉7%饲养牲畜81%当作有机肥料9%燃料3%
四、法律类信息数据
1、是否了解环境权：了解2%基本了解84%不了解14%
2、是否了解什么是可持续发展：了解37%基本了解61%不了解2%
3、是否知道当地环保局或有关部门的具体位置：知道11%大概61%不知道28%
4、是否参加过环保宣传：不经常69%没有31%
5、平时是否会关注环保时间或相关法制建设：经常关注4%偶尔91%不关注5%
6、当你遇到环经污染是会怎样处理：向环保部门反映情况14%找到生产污染的企业进行协商57%顺其自然21%自己处理8%
7、想了解那些环保知识：环境污染案例9%具体的环境法律法规17%生活生产中的环保常识67%其他7%
以上是对该张调查问卷的基本数据分析，通过该张调查问卷。我们深刻的认识到了环境工作在农村建设的艰巨性和重要性。也使我们深深的感到了危机感。
经过我们的分析和讨论，对以下几个重点问题提出意见和建议。
调查分析：
一、农村环境保护的现状
1、环保意识较差。长期以来，环境保护的重点大都放在了城市、工业集聚地、流域、自然保护区、风景文物保护区等，忽视了农村特别是贫困地区农村的环保问题。农民很难接受到环保知识、政策、法律、法规的学习教育，对环保常识之不多，了解甚少。这方面的意识非常淡薄，自学参与的积极性就更低了。
2、污染问题较多。相当一部分农村，在建房屋、办企业，开采石扬等过程中，随人心欲，忽视环保。有的森林植被破坏后，也不及时采取修补救措施，甚到有的乱拆乱建，乱砍乱伐，造成水土流失、生态破坏。在农村，存在垃圾遍地、污水横流、化肥及农药不合理使用等现象，由此造成了地面水和地下水污染、土壤植物污染、传染病流行等现象，严重影响了当地经济发展、农民生活、农村环境及人民群众的身心健康。
二、农村环境污染的成因
1、社会重视不够，一是环保远远滞后于经济社会发展。过去，乡镇的工作大多用在了“收粮催款”，计划生育、增加收入上面，几乎无心思去关注环保问题。环保在领导心目中“排不上队，挂不上号”，把其放在与经济社会发展同等重要位置来对待就更不现实了。二是宣传教育没有把农村当成重点。县一级的宣传教育重点放在了县直部门及企业，对农村的宣传教育不到位，显得十分苍白。
2、投入严重不足。近几年，各级在环保方面虽然加大了投入，但主要用在了城市生活污染及工业污染治理方面，真正用于农村环境污染治理及生态保护的投入是极为有限的、有的地方甚至根本没有。这就造成了农村环保说起来重要，做起来次要，很多实际问题无法解决的状况。
3、制度保障不力。环保机构不健全，管理链条无法向农村延伸，农村环保管理不少地方处于失控状态。
三、农村环境保护的对策
1、强化环保体系建设，不断推进环保法制化。一是强化环保知识宣传.要充分利用县、乡新闻媒体等多种渠道，对村干部、农民群众、中小学生进行环保知识宣传，努力做到家喻户晓，形成人人关心环保、参与环保的良好氛围。二是强化环保法制意识。要按照“符合实际、便于操作”的原则，建立健全农村环保体系，切实做到农村环保有章可循、有法可依。三是强化环境污染整治。各级财政要安排专项资金，有计划有步聚地治理农村突出污染问题；要引导农民通过“改水、改厕、改橱、改畜禽圈舍、建沼气池”等措施，有效治理农村面源污染，逐步改善农民居住条件，提高生活质量，保障身体健康；要大力推行和发展循环经济，注重农村资源能源的节约及合理开发利用。
2、突出环保治理重点，不断推进环保实效化。一是突出饮用水源保护。二是突出生态环境建设。要大力实施退耕还林还草工程，增大绿化面积，提高绿化覆盖率，防治水土流失，确保生态安全。
3、村民坚持自治，订立村规民约，建设绿色壁垒。结合本村的实际对防治养殖污染做出规定，在全村规划了禁养区、限养区、宜养区。把养殖污染治理的主动权交给了村民，让村民构建出自己的防治污染“绿色壁垒”。
农村环保调查报告 篇2
(一) 农村幼儿环保意识的培养目标
1. 帮助幼儿了解周围环境的污染、垃圾的来源, 认识其危害, 并尝试垃圾分类回收。
2. 启发幼儿积极思考解决环境卫生问题的办法, 并通过不同的方式加以表达。
3. 引导幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事, 培养幼儿的环保责任心。
(二) 幼儿环保责任意识培养的方法
1. 调查, 测查。
在实施课题阶段, 教师要对被实施此课题之前的幼儿 (家长) 采用问卷、测试等方式进行调查研究, 并根据调查结果及时调整相应的做法。
2. 行动研究。
教师通过观察分析, 相互讨论, 研究幼儿这种行为的效果。
3. 经验总结。
在教育教学实践和研究的基础上, 教师应根据课题研究重点, 随时积累素材, 探索有效措施, 总结得失, 寻找有效提高幼儿环保意识的方法。
4. 日常生活观察。
在平日发生的大量生活事件中, 教师应观察幼儿对动植物的爱护程度, 是否爱惜幼儿园物品, 能否有意识地收集废旧物品并进行分类处理和再利用, 有无节水节电、爱惜粮食等行为。
5. 漫画作品分析。
幼儿借助漫画作品表达对环境的认识和情感, 这是幼儿园中特有的一种表达方式。教师应重点看意愿画, 从中了解幼儿对环境有怎样的情感。
6. 问卷。
即教师以图片或录像反映周边生活的环境问题, 并设计提问, 对幼儿进行调查。如生活中哪些垃圾是可回收的?能将它变成什么东西?把你的发现和发明说出来或者画下来等。
二、研究阶段
家长与幼儿园的密切配合, 有利于幼儿的环境教育。因此, 幼儿园应鼓励家长成为学校的合作伙伴。
1.准备阶段:2009年6月设计课题方案, 制定活动安排表。
2.实施阶段:2009年7月至2010年11月实施计划, 组织活动。
3.总结阶段:2010年12月收集整理系列材料, 分阶段总结成果。
三、研究内容
1.制定环境保护教育活动的目标和内容。
2.环境保护教育活动方法和途径。
3.创造条件, 设置交往环境, 开展环境保护教育活动的实验研究。
4.根据不同季节变化, 适当调整活动方法的经验总结。
5.利用各种游戏形式开展环境保护教育活动的实际效果的研究。
6.影响幼儿环境保护的外部条件以及主要原因的调查研究。
四、家园携手, 共同环保
家庭是幼儿的第一所学校, 父母是幼儿的第一任老师。只有家园密切配合, 家长以身作则, 给孩子起表率作用, 同时帮助与督促孩子自觉保护环境, 才能使教育取得成效。为了提高家长的环保意识、树立良好的环保责任行为, 我们在校园中开展了系列活动, 真正达到“此时无声胜有声”的教育效果。具体来说, 我园举办了以下一些活动。
1.亲子环保家具比赛。为丰富校园文化生活, 提高幼儿与家长的动手能力, 使幼儿充分发挥自己的想象力与创造力, 真正了解变废为宝, 参与减碳行动, 我园在2010年11月份举行了以“环保”为主题的家具手工制作比赛。这次比赛活动, 教师提前两个星期向全园幼儿发出号召。亲子们精心设计, 认真准备, 充分发挥自己的想象, 利用废旧材料动手制作了一件件别出心裁、生动有趣的、美观精细的家具作品, 如台灯、衣柜、套房家具、沙发等。通过此次手工制作比赛, 既丰富了生活, 也提高了亲子们的合作动手能力, 并对农村孩子与家长进行了一次意义深远的环保教育, 对幼儿园素质教育的实施起到了良好的推动作用。
2.亲子环保时装秀。在这次活动中, 环保服装是亲子们用旧的日常生活用品及农村麻绳、米袋等加以创意构思, 从而设计制作的精美时装, 并通过走台展示等艺术形式进行表演。这次活动以加强环境责任感、建设生态快乐天地为主题, 紧密结合幼儿全面发展的实际, 反映了大岭山镇中心幼儿园活泼向上的精神面貌, 同时也是培养幼儿环境责任感四结合的立项课题研究的阶段性成果展示。
3.让地球妈妈喘口气——全球熄灯一小时。3月28日“地球一小时”全球熄灯活动的目标是让大家在没有电的一小时中共同见证人们为保护生态环境而做出的积极努力。我园借助这个活动让家长和小朋友在一种特别的氛围中体会和享受与家人在一起的温暖与浪漫。我们相信, 只要我们有一个绿色的梦想, 总有一天, 绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光。这次活动的参与人数占全园的百分之九十三。在本次活动中, 我们充分看到幼儿的环保责任感, 如点蜡烛洗澡、关灯早点睡觉等等。通过这次活动, 我们师生及家长能在生活的每时每刻都注意节约用电, 注重环保, 关爱我们的地球母亲。
4.亲子远足。在去公园的远足活动中, 我们要求每位幼儿带一个装垃圾的塑料袋, 装自己的垃圾。在活动中每到一个地方, 我们都引导幼儿观察并让幼儿说出自己最喜欢的地方以及喜欢的原因, 从而使幼儿感受到大自然美好风光。然后, 我们与幼儿协商怎样保护大自然的美丽风景。幼儿一致建议不乱丢果皮垃圾。刚开始, 我们要求幼儿管好自己的垃圾。渐渐地, 在教师的带领下, 每走到一个地方, 幼儿都能把周围的垃圾拣起来装到自带的塑料袋里, 使周围的环境变得干净整洁。久而久之, 幼儿就有了保护环境的责任意识。环保责任意识对于幼儿来说只凭说教是不够的, 只有在日常生活中进行才有效果。如在去梦幻百花洲的一次亲子远足活动中, 有一个小朋友在休息时把自带的矿泉水喝后就随手丢掉了。当他走了两步后又回头捡起瓶子, 从包里掏出已准备好的垃圾袋把瓶子装进袋子里。家长说:“不要了。”他回答说:“不要也不能乱丢, 老师说要保护环境, 不能乱丢垃圾。”家长感慨地说:“我们还要向孩子学习呀, 我们的环保意识太差了。”这样, 幼儿就在日常生活中养成了保护环境的意识, 并能作为家庭保护环境的小卫士来影响家里的人。
在这两次的活动中, 幼儿和教师的收获很大, 不仅增强了体质, 磨炼了意志, 同时还培养了幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让的社会性情感, 丰富了幼儿的感性知识, 提高了他们的语言表达能力。通过远足活动和亲子远足活动, 教师真正领悟了陈鹤琴所说的“大自然、大社会都是活教材”的含义。
五、环保教育成效
通过了环保活动的开展, 幼儿树立了良好的环保责任意识, 而且认知、情感等良好行为习惯与品质也随之形成了。经过三年的实践研究, 幼儿能不乱扔垃圾、不践踏花草, 能随手关灯、关水, 不浪费水并懂得为什么要这么做。现在幼儿园地上果皮纸屑没有了, 家长在园吸烟也没有了。而且, 幼儿也养成了环保行为习惯, 从原来被教师督促变成了现在的主动表现, 甚至还会去督促身边的人。
六、总结反思
1.实践证明, 在幼儿时期实施环保教育是完全可行而且必要的。
2.利用周围自然环境对幼儿进行环保教育具有十分重要的意义。
3.对幼儿进行环保教育要坚持专题教育活动与日常生活渗透相结合的原则。
4.家园配合是保证环保教育取得成效的关键。
参考文献
[1]钟启泉.现代课程论.上海教育出版社, 2003.
[2]钱一月.面向21世纪“STS.四个关心”素质教育实践.科学出版社, 1999.
农村环保调查报告 篇3
关键词：示范 强化 农村家长 幼儿 影响 鼓励
一、研究方法
（一）农村幼儿环保意识的培养目标
1.帮助幼儿了解周围环境的污染、垃圾的来源，认识其危害，并尝试垃圾分类回收。
2.启发幼儿积极思考解决环境卫生问题的办法，并通过不同的方式加以表达。
3.引导幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事，培养幼儿的环保责任心。
（二）幼儿环保责任意识培养的方法
1.调查，测查。在实施课题阶段，教师要对被实施此课题之前的幼儿（家长）采用问卷、测试等方式进行调查研究，并根据调查结果及时调整相应的做法。
2.行动研究。教师通过观察分析，相互讨论，研究幼儿这种行为的效果。
3.经验总结。在教育教学实践和研究的基础上，教师应根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找有效提高幼儿环保意识的方法。
4.日常生活观察。在平日发生的大量生活事件中，教师应观察幼儿对动植物的爱护程度，是否爱惜幼儿园物品，能否有意识地收集废旧物品并进行分类处理和再利用，有无节水节电、爱惜粮食等行为。
5.漫画作品分析。幼儿借助漫画作品表达对环境的认识和情感，这是幼儿园中特有的一种表达方式。教师应重点看意愿画，从中了解幼儿对环境有怎样的情感。
6.问卷。即教师以图片或录像反映周边生活的环境问题，并设计提问，对幼儿进行调查。如生活中哪些垃圾是可回收的？能将它变成什么东西？把你的发现和发明说出来或者画下来等。
二、研究阶段
家长与幼儿园的密切配合，有利于幼儿的环境教育。因此，幼儿园应鼓励家长成为学校的合作伙伴。
1.准备阶段：2009年6月设计课题方案，制定活动安排表。
2.实施阶段：2009年7月至2010年11月实施计划，组织活动。
3.总结阶段：2010年12月收集整理系列材料，分阶段总结成果。
三、研究内容
1.制定环境保护教育活动的目标和内容。
2.环境保护教育活动方法和途径。
3.创造条件，设置交往环境，开展环境保护教育活动的实验研究。
4.根据不同季节变化，适当调整活动方法的经验总结。
5.利用各种游戏形式开展环境保护教育活动的实际效果的研究。
6.影响幼儿环境保护的外部条件以及主要原因的调查研究。
四、家园携手，共同环保
家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师。只有家园密切配合，家长以身作则，给孩子起表率作用，同时帮助与督促孩子自觉保护环境，才能使教育取得成效。为了提高家长的环保意识、树立良好的环保责任行为，我们在校园中开展了系列活动，真正达到“此时无声胜有声”的教育效果。具体来说，我园举办了以下一些活动。
1.亲子环保家具比赛。为丰富校园文化生活，提高幼儿与家长的动手能力，使幼儿充分发挥自己的想象力与创造力，真正了解变废为宝，参与减碳行动，我园在2010年11月份举行了以“环保”为主题的家具手工制作比赛。这次比赛活动，教师提前两个星期向全园幼儿发出号召。亲子们精心设计，认真准备，充分发挥自己的想象，利用废旧材料动手制作了一件件别出心裁、生动有趣的、美观精细的家具作品，如台灯、衣柜、套房家具、沙发等。通过此次手工制作比赛，既丰富了生活，也提高了亲子们的合作动手能力，并对农村孩子与家长进行了一次意义深远的环保教育，对幼儿园素质教育的实施起到了良好的推动作用。
2.亲子环保时装秀。在这次活动中，环保服装是亲子们用旧的日常生活用品及农村麻绳、米袋等加以创意构思，从而设计制作的精美时装，并通过走台展示等艺术形式进行表演。这次活动以加强环境责任感、建设生态快乐天地为主题，紧密结合幼儿全面发展的实际，反映了大岭山镇中心幼儿园活泼向上的精神面貌，同时也是培养幼儿环境责任感四结合的立项课题研究的阶段性成果展示。
3.让地球妈妈喘口气——全球熄灯一小时。3月28日“地球一小时”全球熄灯活动的目标是让大家在没有电的一小时中共同见证人们为保护生态环境而做出的积极努力。我园借助这个活动让家长和小朋友在一种特别的氛围中体会和享受与家人在一起的温暖与浪漫。我们相信，只要我们有一个绿色的梦想，总有一天，绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光。这次活动的参与人数占全园的百分之九十三。在本次活动中，我们充分看到幼儿的环保责任感，如点蜡烛洗澡、关灯早点睡觉等等。通过这次活动，我们师生及家长能在生活的每时每刻都注意节约用电，注重环保，关爱我们的地球母亲。
4.亲子远足。在去公园的远足活动中，我们要求每位幼儿带一个装垃圾的塑料袋，装自己的垃圾。在活动中每到一个地方，我们都引导幼儿观察并让幼儿说出自己最喜欢的地方以及喜欢的原因，从而使幼儿感受到大自然美好风光。然后，我们与幼儿协商怎样保护大自然的美丽风景。幼儿一致建议不乱丢果皮垃圾。刚开始，我们要求幼儿管好自己的垃圾。渐渐地，在教师的带领下，每走到一个地方，幼儿都能把周围的垃圾拣起来装到自带的塑料袋里，使周围的环境变得干净整洁。久而久之，幼儿就有了保护环境的责任意识。环保责任意识对于幼儿来说只凭说教是不够的，只有在日常生活中进行才有效果。如在去梦幻百花洲的一次亲子远足活动中，有一个小朋友在休息时把自带的矿泉水喝后就随手丢掉了。当他走了两步后又回头捡起瓶子，从包里掏出已准备好的垃圾袋把瓶子装进袋子里。家长说：“不要了。”他回答说：“不要也不能乱丢，老师说要保护环境，不能乱丢垃圾。”家长感慨地说：“我们还要向孩子学习呀，我们的环保意识太差了。”这样，幼儿就在日常生活中养成了保护环境的意识，并能作为家庭保护环境的小卫士来影响家里的人。
在这两次的活动中，幼儿和教师的收获很大，不仅增强了体质，磨炼了意志，同时还培养了幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让的社会性情感，丰富了幼儿的感性知识，提高了他们的语言表达能力。通过远足活动和亲子远足活动，教师真正领悟了陈鹤琴所说的“大自然、大社会都是活教材”的含义。
五、环保教育成效
通过了环保活动的开展，幼儿树立了良好的环保责任意识，而且认知、情感等良好行为习惯与品质也随之形成了。经过三年的实践研究，幼儿能不乱扔垃圾、不践踏花草，能随手关灯、关水，不浪费水并懂得为什么要这么做。现在幼儿园地上果皮纸屑没有了，家长在园吸烟也没有了。而且，幼儿也养成了环保行为习惯，从原来被教师督促变成了现在的主动表现，甚至还会去督促身边的人。
六、总结反思
1.实践证明，在幼儿时期实施环保教育是完全可行而且必要的。
2.利用周围自然环境对幼儿进行环保教育具有十分重要的意义。
3.对幼儿进行环保教育要坚持专题教育活动与日常生活渗透相结合的原则。
4.家园配合是保证环保教育取得成效的关键。
参考文献：
[1]钟启泉.现代课程论.上海教育出版社，2003.
[2]钱一月.面向21世纪“STS.四个关心”素质教育实践.科学出版社，1999.
[3]李玉玲.幼儿环保教育若干问题的探讨.环境教育，1999（1）.
新农村环保意识调查 篇4
关键词：环境污染;环保意识;宣传
前言
长期以来，“三农问题”一直是决定我国全面建设小康社会和现代化进程的关键性问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。没有农业的牢固基础和农业积累与支持，就不可能有国家的自立和工业的发展；没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和进步。只有近八亿农民全员加入现代化进程，实现可持续发展；只有广大农村的落后面貌明显改变，才能实现更大范围、更高水平的小康。社会主义新农村建设正是在这一历史背景条件下提出的，旨在知名我国农村的发展方向，促进农村的经济文化发展，提高广大农村居民的生活水平。可是在农村生产力大力发展、居民生活水平日益提高的同时，大量的各种废弃物也被制造出来，由于缺乏有效的处理机制，它们严重破坏了农村的生活环境危及广大农民的身体健康。随着世界各国对于环境状况的不断重视，环境的保护与可持续发展问题已日益受到不断地重视和加强。人们改造自然的同时也遭受了大自然的无情报复。尽管我国政府不断加强整治力度，但是由于其他人为原因，我国的环境问题仍然不容乐观。为此，我们安徽师范大学新农村居民环保意识调查小组深入xxx，展开了居民环保意识调查，旨在了解公众对于环境保护问题的看法，同时对当地的生活环境进行一个初步的了解,从而有针对性的对当地居民宣传环保知识。
本研究报告以“xxx”为课题，其分析框架如下：
第一，调查对象基本信息。基本信息包括性别、所属群体及文化程度。这些基本信息关
乎对象的基本心理结构，影响其对环境保护的认知。
第二，对所在地生活环境的关注和满意程度。这些信息可以从侧面反映出被调查者的环
境危机意识和环境保护意识。
第三，环保知识的掌握情况。使农村居民掌握丰富的环境保护知识是解决农村环境问题的重要措施，农村居民对环保知识的了解程度对当地的环境状况具有直接影响。第四，对参与环保活动的意愿。是否具有较强的环保意愿、积极的参与到农村环保活动
中去，是新农村精神文明建设状况的写照。
调查范围：xxx
调查方式：发放调查问卷
调查人数：450人
发放问卷：450份
有效问卷：450份
凤城乡农村环保工作调研报告 篇5
近年来，在市委市政府的正确领导下，在市环保局的大力支持下，我乡以科学发展观为统领，认真贯彻国家、省、市政府关于社会主义新农村建设的各项方针政策，紧紧围绕打造国家级生态乡镇的发展目标，坚持环保优先、城乡统筹发展，以生态示范创建为载体，把开展农村环境综合整治作为农村环保的切入点和突破口，不断加大农村环境污染治理设施建设与环境保护力度，着力解决各类危害人民群众生活健康的突出环境问题，促进农村环境质量不断改善，实现生态环境与社会经济协调持续快速发展目标。
一、主要工作业绩：
（一）国家级生态乡镇创建工作取得积极进展。生态示范创建是农村环境综合整治和生态环境建设的基础工程，是解决农村环境污染问题的重要手段，是实施农村小康环保行动计划的重要载体。目前，国家开展的生态示范创建主要为生态省、市、县，生态示范乡，环境优美乡镇以及生态村的创建，创建考核指标涉及当地经济水平和村容村貌、农村饮用水水质、生活垃圾和废水处理、工业污染达标排放、畜禽养殖粪便处理、清洁能源普及率、农业生产废弃物综合利用、水土流失治理等方面的内容和要求。因此，我乡将生态示范创建作为落实科学发展观，促进经济、社会与环境协调发展的载体，积极开展生态示范乡、环境优美乡镇和生态村的创
建，以规划为龙头，以解决生活污水和生活垃圾处理为重点，着力完善环境基础设施建设，整治乡镇和村庄环境，防治农村工业污染，控制农业面源污染，保护饮用水源，美化人居环境，切实解决农村“脏、乱、差”的问题。2001年被省政府确定为小城镇建设示范点；2004年被临汾市环保局授予“环境优美乡镇”；2005年被山西省环保局授予“山西省环境优美乡镇”。2004年，凤城乡成立了创建环境优美乡镇工作领导组，编制了《凤城乡总体规划》；2006年，编制了《凤城乡碧水蓝天工程建设规划》，制定了具体的实施办法，明确提出了向国家级环境优美乡镇（现更名为国家级生态乡镇）迈进的新目标。目前，全乡已形成了建设清洁水源,清洁家园,清洁田园的社会主义新农村的良好氛围。
（二）农村饮水源地保护工作广泛开展。农村饮水水源保护直接关系着农村饮水安全问题，保障饮水安全是农村环境整治的首要任务。为此，我乡重点做好保护地下水不受污染，主要采取污水流向规范化、集中化措施，用统一防渗管道排放污水，以消除地面污水对地下水造成的影响。浍河禁止建设排污口，禁止生活污水和企业生产废水向香邑湖排放，以防止地表水侧向不及造成水源污染；在单井或井群影响半径范围内，不得使用工业废水或生活污水灌溉，不得使用持久性毒性或剧毒农药，不得建渗水厕所、渗水坑，严禁堆放垃圾，防止对地下水源的污染；对已经进行自来水改造，解决饮水问题的村庄，在机井饮用水源200米内不许再打机井，500米内不许堆放生活垃圾、建筑垃圾和排放污水，从而切实保证农村饮用水安全。
（三）农村生活污水治理开始启动。随着农村城市化进程的加快，生活污水对环境带来的压力逐渐增加。为此，针对各村的实际情况，采取不同措施进行治理。一是对于乡政府所在区域内村庄的污水，纳入城市污水收集管网，由城市污水处理厂统一处理。二是要求经济条件好、规模较大的村庄，建设小型污水处理示范工程。
（四）农村生活垃圾污染整治初显成效。一是提出了我乡建立垃圾集中处理管理体系的总体规划；二是开展垃圾连片处理，建立垃圾环卫管理制度，设立专职保洁员。目前，我乡90%以上的村庄建设有垃圾收集转运站，并由专职人员定期清运到垃圾处理厂。
（五）三、我乡农村环境保护存在的突出问题
近年来，我乡的农村环境保护工作虽然取得了一定的成绩，但由于长久以来，重经济轻环境，环境保护工作重城市轻农村，农村生态建设和环境保护工作没有得到应有的重视，一定程度上制约了农村的经济发展，农村经济快速发展与农村环境之间的矛盾日益突出，农村生态环境形势十分严峻。
（一）农村饮用水源保护能力较弱。我乡部分农村饮用水源主要采用地下浅层水源，容易受到污染，虽然对饮用水源地进行了一定保护，仍然缺乏完善的水源地环境保护工程。
（二）农村生活污染问题依然严峻。大多数村庄虽然建有生活垃圾统一收集、统一转运设施，但是还不能做到统一处置，管理措施不够完善，村民环保意识不强，个别村庄存在垃圾乱到的现象；无足够的生活污水集中处理工程，尤其是那些经济条件较差农村生活污水直接排入环境，导致农村群众生活环境受到影响。
（三）畜禽养殖污染防治工程进展缓慢。目前，我乡尚未规划集中养殖乡，农村畜禽养殖大多为分散小型养殖户，没有环评手续，没有污染防治设施，粪便综合利用处理设施缺乏，集中治理难度较大。
（四）农业面源污染问题普遍存在。目前，我乡对农药品种使用上还未有具体管理措施，农民群众图省钱，大多都使用普通化肥，而这种普通化肥大部分都渗透到土壤和水体，对农田及周围环境产生着一定威胁。
四、关于解决农村环保问题的建议与对策
农村环保工作是一项长期任务，是一个系统工程。当前的农村环保工作，应着力在完善机制、加大投入、强化基础设施、加强农村环保力量等几个方面进行：
（一）强化责任，密切配合，完善农村经济发展与环境保护综合决策机制。一是强化各部门对本行业和本系统有关农村环境保护的责任；明确资源开发单位、法人的生态环境保护责任，对各个环保责任主体实行严格的考核、奖罚制度；各级政府和村组要编制生态环境规划，把生态环境保护和建设纳入经济社会发展的长远规划和计划。二是各部门要积极协调配合，通力协力，从全局和战略的高度，积极配合，建立长效工作联动机制，形成分工明确，协调有力，齐抓共管的工作格局。
（二）以政府支持为主，逐步增加社会环保投资渠道，切实加大农村环保投入。一是政府应每年安排一定农村环境保护的财政预算，确保资金到位；可安排一定比例的排污费专项资金用于农村环境保护；加大对重要流域和水源地的乡域污染治理的投入力度；积极争取国家、省、市环保专项资金用于农村环境治理。二是采取政策倾斜，对于环保类项目及其他环保设施完善的企业优先考虑资金补助。三是调整财政投入结构和方式，逐步建立政府、企业、社会多元化、多种类投入机制，引导社会资本对农村生态、公益事业的投入；探索资源有偿使用、乡域生态补偿等方式，建立和完善多元化投融资渠道。
（三）完善农村环境基础设施，着力解决农村环境热点、难点问题。推进农村产业结构和生产方式的调整，完善农村
污水、垃圾处理等环境基础设施，认真做好应用水源地保护、畜禽养殖、农业面源污染防治，加快推进农村生活污水、垃圾、畜禽养殖污染无害化处理技术，建立健全农村环境保护长效机制。
加强农村环保工作助推新农村建设 篇6
今年的中央关于推进社会主义新农村建设的一号文件，吹响了全面建设社会主义新农村的号角，以“村容整洁”为要求的农村环境保护工作写进了新农村建设的奋斗目标。此前，我市于9月在全国率先启动新农村建设。面对新形势、新要求，各级环保部门应审时度势，以科学发展观为指针，统筹城乡环保工作，切实加强农村环境保护工作，努力为社会主义新农村建设建功立业。根据新农村建设的目标要求，开展农村环境综合整治，有利于改善农村生产生活环境，让广大农民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产生活，体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨，代表着广大人民群众的根本利益。要开展农民环保知识培训。将环境保护作为农民培训的重要内容，纳入“农民知识化”工程培训计划，让广大乡村基层干部了解环境保护的基本知识，熟悉生态农业的.基本内涵，掌握生产“绿色食品”的基本技能，通晓“绿色消费”的基本要求，在生产生活中自觉履行环保义务，既做一名农村致富的带头人，又当一名农村环保的先行者。要组织农村绿色学校创建活动。借鉴城市、社区绿色创建活动的成功经验，选择有条件的农村中小学，开展绿色学校创建活动，使环境教育走进课堂，让农村中小学生从小树立环境意识，通过一个学生影响一个家庭，把广大农民打造成拥有环保意识的“新农民”。
环境影响评价是把住环境污染和生态破坏的“关口”，是保障科学发展的“利剑”，也是环保部门最大的权力。各地环保部门要正确运用这一权力，为新农村建设服务，为农村发展新产业把关。要搞好新农村建设环境规划，通过对规划进行环评，使新农村的村镇建设总体规划能明确生态、环境和历史文化遗产的保护措施;村镇建筑设计能遵循经济、节约的原则;村镇道路的修建能从实际需求出发，注重环保，节约土地。要通过规划环评，合理布局村镇基础设施和生产生活服务设施，改变以往村镇工农业生产和居民建房分布散乱、质量不高的状况，促使村镇工业向工业区集中，农民建房向居住区集中，实现生产发展、村容整洁的“双赢”目标。要严把农村建设项目审批关，提高农村的环境准入门槛，将低水平的重复建设、过度投资和污染严重的产业拒之于新农村之外，防止城市工业污染向农村转移。要通过环评把关，优化农村产业结构，引导推广发展以无公害食品、绿色食品和有机食品为主的生态农业产业，建设与资源、环境承载力相适应的农村产业经济体系。
加强农村环保教育探析 篇7
一、当前农村环保存在问题及成因分析
不可否认的是, 随着各地新农村建设的推进, 农村居住条件得到极大改善, 也在一定程度上重视环境整治, 采取了植树造林、小流域治理、水库加固、改水改厕改灶等一些保护和改善农村环境的具体措施, 取得了一定成效, 但是由于历史和现实的一些客观原因, 农村环境脏乱差的现象仍然没有得到彻底改观, 环境污染问题日益凸现出来。
(一) 饮水安全难以保证
有的村庄, 虽然村内街道比较整洁、干净, 但是一旦进入农民自己的庭院, 往往是旱厕、猪圈、水井共处一个庭院, 距离较近, 容易互相渗透污染水源。有的村庄, 虽然安装了自来水, 但是净化设备不到位, 防护措施不得力, 饮用水源与生产用水 (农田灌溉、使用化肥、农药) 都来自同一个水库, 很容易使饮用水被污染。
(二) 生活资料摆放混乱, 毫无章法, 非常随便
有的村庄, 本来干净卫生的街道, 有的村民把改善住房施工过后的木料、砖瓦随意地堆放在院墙外, 与整个大环境很不协调。在北方, 夏收或者秋收后, 麦秸、玉米秸杆凌乱地放在院墙外, 有的把麦秸、玉米秸杆拉回家后根本不垛, 在街道旁和庭院里堆放相当随意, 显得十分邋遢, 混乱不堪。
(三) 从事养殖的农户, 随意排放污物
从事鸡、鸭、猪、牛、羊等养殖业的农户, 虽然自己厂院内比较规范, 有的甚至用上了现代化养殖设备, 但是却把养殖过程中产生的污水、粪便随意排放在沟渠、河流, 有的养殖场即使远在村外, 但是臭气熏天、污秽不堪, 对村庄周边环境造成极大污染。有的农户养殖规模比较小, 采取散养的方式, 畜禽粪便乱堆、乱放。有的村庄畜禽粪便堆满街道、铺满路, 特别是夏秋季粪便, 伴随着闷热的天气, 散发出的气味严重污染了农村环境, 粪便还夹杂着稀泥严重影响了村民的出行。
(四) 基础设施落后
有些农村的道路、排水等基础设施和公共服务设施建设滞后, 特别是有些地方农村的道路标准低、质量差, 村与村之间的道路没有铺柏油和砂石, 完全是土路, 晴天尘土飞扬, 雨天泥泞难行。
(五) 手工作坊、村办企业污染
一些农村手工作坊、村办企业也造成了一定程度污染。比如, 有的农民从事粉皮生产, 产生的肥料废水, 根本没有建设排水管道, 直接从作坊里流出, 很容易形成污水、污物。
这些环境问题的存在与新农村建设格格不入, 与广大农民群众对美好生活的要求相去甚远。
二、加强农村环保教育的主要措施
思想决定行动, 针对以上问题和原因, 我们必须采取切实措施, 加强农村环保教育工作。
(一) 开展各类宣传教育, 提高广大农民群众的环保意识
一般来看, 环境保护宣传教育在广大农村还是相对薄弱, 农民群众普遍缺乏环境意识, 所以, 施用化肥、喷洒农药、焚烧秸杆、排放家禽粪便等造成的环境问题日益突出, 一些农民朋友却对破坏环境的行为及其产生的后果认识不到位。
(二) 采取适合农村环保教育内容和形式, 增强农村环保教育的针对性
在农村进行环保宣传教育, 要在增强宣传教育内容的针对性上下功夫。农村环境保护与城市及工业环保有着很大的区别, 无论是造成污染的根源、污染造成的危害、城乡居民之间的环保理念, 都和城市及工业环保具有不同之处。因此, 针对广大农村地区的环境状况, 我们要积极围绕推进社会主义新农村和美丽乡村建设这个总体要求, 从加强土壤环境保护、促进畜禽养殖污染防治、推进乡村环境整治等一些体现农村环保特色的内容切入, 真正使宣传教育紧贴农村环保工作的现实需求。在山东农村有的地方, 特别是在城乡结合部, 就把一些危险化学品的种类、性质、用途, 非常醒目地以电子宣传栏的形式滚动播出, 具有强烈的视角冲击效果, 便于农民朋友直观地认知, 极大地增强了农村环保教育的效果。
(三) 在农村广泛进行环保法制宣传教育, 营造遵纪守法的环保意识
全民普法和守法是依法治国的长期基础性工作, 这项活动开展持续多年, 但是, 由于环境问题是近些年才逐渐引起重视的问题, 所以, 在以往的全民普法活动中, 即使在城市也很少涉及环境保护法律法规的宣传教育。时至今日, 在推进依法治国的过程中, 我们应当适时组织开展形式多样的环保法律法规宣传教育活动。
比如, 河北省廊坊市采取“双六一”宣传模式, 即认准一针一线、抓住一早一晚、用好一屏一车、开拓一网一机、发动一老一少, 将宣传地点搬到了大街小巷, 让人民群众在日常生活中不经意间就了解了新的环保政策。
(四) 通过孩子影响家庭是加强农村环保教育的重要途径
一般来看, 农村家庭的社会信息来源、各类知识传播一定程度上依靠在学校学习的孩子。这就给我们以启发, 把农村环保宣传教育与学校教育结合起来, 把每个农民家庭的孩子作为农村环境保护教育的一个环节, 通过培养教育农村孩子从小就树立环境保护意识, 让这种意识逐渐渗透到农村家庭, 潜移默化地引起一个家庭环保理念的变化, 从而成为环境保护的自觉行动。通过一个家庭的变化, 引起整个村庄的变化, 这也是一种典型的工作方式。
摘要：在新农村建设取得显著成绩的同时, 农村环境污染问题凸显出来, 解决农村环境污染的关键是需要培养和提高农民环境保护意识, 而培养和提高农民环境保护意识, 就是要不断加强农村环境保护教育。
关键词：新农村,环境保护,教育
参考文献
[1]王秀芹.加强农村环保教育提高农民环保意识[J].政工研究动态2008 (9) .
[2]李春元.新环保法宣传要接地气.中国环境报, 2014.
农村幼儿园环保教育之我 篇8
关键词：幼儿园；环保；教育
【中图分类号】G612
环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。人类对野生动物的屠杀，滥砍乱伐树木，海洋资源的污染、大气污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝等等，使生态环境受到严重破坏，正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。”人类已面临着如此沉重的挑战，环境保护正成为全球共同关注的焦点。所以要把保护生态环境的教育做到实处，从娃娃抓起，从点滴抓起。随着社会的发展，不只城市，农村的生态环境污染也日趋严重。因此，利用农村得天独厚的自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育，是每个农村教育工作者都应重视的。那么，如何对农村幼儿进行环境保护教育呢？
一、因地制宜地利用农村自然资源，启蒙幼儿的环保意识。
农村有着丰富的农作物，随季节不同而变换，教师应充分利用这一点，多带领幼儿去田间活动，在这个过程中，幼儿可以观察到种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系，了解种植给人们带来的好处，培养初步的环保意识。同时，组织幼儿参观饲养园，观察喂养小动物，如：小鸡、小羊、小兔、鸽子、奶牛等。幼儿在喂养小动物时，就会萌发一种爱护小动物的情感。幼儿还能在品尝到产品——鸡蛋、牛羊奶；看到动物粪便可以施肥。从而了解到大自然各种生物息息相关，进一步增强了幼儿的环保意识。另外，农村的田野里，各种昆虫俯拾皆是，是一个认识观察昆虫的天然园地，幼儿可以在昆虫王国中，观察到很多奇妙的现象，如毛虫变成蝴蝶，蜘蛛吐丝织网，螳螂怎样捕食等。充分利用沙、水这两样来自大自然的素材，开辟玩沙区，玩水区，让幼儿自由活动。在幼儿园的植物园种上些果树、蔬菜、水生植物等等，以打开幼儿通往大自然的窗口。这些真实丰富的资料，会让他们在慨叹自然界神奇的同时，又油然而生一种热爱家乡，保护自然的强烈情感。
二、采取生动形象的教育形式，把环保教育渗透在日常生活中。
（一）、以讲故事的形式。
以幼儿熟悉、喜爱的人物为主，在有趣的情节中受到教育，如故事《搬家》讲的是动物村的村民嚷嚷搬家的原因。在故事中，幼儿知道了人类砍伐树木，使树木越来越少，猴子无家可归；工厂排放的废气笼罩在天空中，呛得小鸟直咳嗽，机器的轰隆声减弱了小鸟的听力；工厂未经处理污水，污染了小溪，小鱼生命垂危。
（二）、以绘画的形式。
启发孩子给自己画的人物，动物添画，花草、树木、阳光等，为其设置优美适合的生长环境，有些幼儿展开发散思维画了黑太阳、黑鸽子，问孩子为什么都画成黑色时，孩子说是被工厂里冒出来的黑烟染黑的。有的幼儿画了个不规则图形，在里面画了许多小点，画面很简单，问孩子画的是什么时，孩子天真地说是用来清理垃圾的工具，把垃圾放在里面就被吃掉了。这既发挥了幼儿的想象，丰富了画面内容，也有了环保意识。
（三）、以环保漫画为题材的教学活动。
让孩子们欣赏漫画“戴面具的大肚子阿姨”背着氧气瓶，戴着防毒面具，旁边是工厂烟囱里冒出的黑烟，孩子们感到画面上的阿姨很可笑。让孩子们讨论画上的阿姨为什么戴防毒面具？是因为怕工厂的黑烟危害宝宝健康。下雨了，人们站在楼房阳台接雨水，画上却标着“净水”两字，让孩子讨论环境污染的现象及对人类造成的危害，使水受到严重污染，人类没有水喝。这样，不仅使幼儿体会到漫画带给人们的欢笑，又受到了生动形象的环保教育，了解到保护环境的紧迫性、重要性。
（四）、以看光盘、图片的形式。
让幼儿知道人类滥砍乱伐造成的沙尘暴现象，对野生动物的屠杀破坏了生态平衡，工厂的黑烟、汽车尾气的排放使空气受到污染，乱丢垃圾，未经处理的污水排放，使海洋资源受到严重污染。
三、充分利用身边资源，开展环保行动，保护生态环境。
环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。开展环保行动，应从小事做起，让幼儿能力得到充分发挥，并从中品尝到成功的喜悦，感受到动手的乐趣，继而转化为更积极的动力。
在日常生活中，老师要教幼儿从自己做起，从小事、小环境做起。密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象，教师就及时地晓之以理，让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。
农村幼儿园可开展“捡垃圾”活动，并将捡到的东西归类，可利用的做成各种玩教具，或卖掉；无法利用的就处理掉，或送到环保部门。比如，教师和幼儿到木工厂收集小木块、木屑、刨花，开展木工活动；到造纸厂收集切割丢弃的边角纸，开展纸工活动等，废物的再循环使用，不仅减少了垃圾和物资的浪费，而且还会使幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝，不应随手抛弃，而应用心珍藏。教师还应注意随时提醒和督促，例如帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放。老师还可以组织幼儿认领小树苗，关心爱护小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树安全过冬，还可开展“和小树一起成长”，“小鸟是我的好伙伴”等活动。
农村环保调查报告 篇9
半塔镇宣传委员
余政梅
近年来，随着农村社会经济的发展、科学发展观和构建和谐社会，在传统的城市环保、工业环保备受关注的同时，农村环境保护逐渐走进人们的视野。然而随着农村经济的快速发展，农村污染问题日渐突出，农村环境保护工作面临巨大挑战。通过对我镇农村环境保护的现状、农村环境污染的主要途径及目前我们在农村环境保护宣传工作的一些主要做法进行调查了解，我认为，要保护和改善农村环境现状，不仅需要政府和部门的大力投入，更需采取积极措施，培养和提高农民的环保意识，增强广大农村群众保护环境的主动性，这样才能有效地改变农村的环境面貌。
一、农村环境保护的现状及成因分析
（一）农村环境保护的现状
近年来，我镇党委政府高度重视农村环境保护工作，采取了植树造林、小流域治理、水库加固、矿山整顿、改水改厕改灶、能源建设及能源替代工程、重点区域天然林资源保护和退耕还林工程、农村水利设施建设和农村饮用水源地保护工程等一系列保护和改善农村生态环境的重大举措，加大了生态环境建设力度，使全镇农村生态环境得到了有效保护和改善。但由于历史原因，我镇农村环境状况仍面临严峻形势：大部分农村地区生态环境恶化的趋势和农业面源污染还没有得到有效遏制，生态环境破坏和面源污染的范围仍在在扩大，程度在加剧。突出表现在：辖区重要水库、湿地日趋萎缩，植被退化、山地石漠化；有林地、多林区的乱砍滥伐滥采，致使林木植被遭到破坏，生态功能衰退，水土流失加剧，导致一些地表径流水断流、地下水位下降严重，抵御干旱、洪涝灾害的能力不断降低；农药、化肥和农用薄膜的大量不合理使用，导致土质降低，农业面源污染加剧；生活污水任意排放，生活垃圾、畜禽粪便随意堆放或倾倒，导致农村人居环境质量下降，农村环境脏、乱、差现象普遍存在。
（二）成因分析
分析农村环境污染的根源，大多因当地村民缺乏环境保护意识造成的人为污染。长期以来，环境保护的重点大都放在了城市及工业集聚地，忽视了农村特别是贫困地区农村的环保问题。农民很难接受到环保知识、政策、法律、法规的学习教育，对环保常识知道不多，了解甚少。农村在建房屋、实施农业生产等过程中，忽视环保，随人所欲乱砍滥伐，致使森林植被遭到严重破坏，造成水土流失、生态破坏。在一些贫困地区的农村，存在垃圾遍地、化肥及农药不合理使用，废弃农膜随意抛扔等现象，造成了土壤、水体污染，传染病流行等现象，严重影响了当地经济发展，农民生活，农村环境及人民群众的身心健康。
在农村普遍存在的污染中，主要的污染源仅有三种：一是畜禽养殖粪便污染。我镇是畜牧养殖的重点镇，但农村规模化养殖场、重点养殖大户数量有限，大量的的养殖为家庭初放型养殖，在发展过程中投入不够，存在“重养殖、轻防治”的现象，环境管理水平普遍偏低。大多数农户的畜禽粪草随意露天堆放，畜禽粪便的堆放场地大多没有经过防渗处理，有的直接排放到河流库塘水体中，对周围环境的水体、土壤、空气和农作物造成污染。二是生活污水和废弃物的污染。由于农村点多面广，环保资金投入严重不足，生活污水、垃圾的收集和处理等环保基础设施缺乏，包括集镇所在村庄在内的广大农村，环境卫生很差，生活污水任意排放，生活垃圾、畜禽粪便、作物秸杆及其它废弃物在村中路旁随意堆放或倾倒的现象十分普遍，“垃圾靠吹，污水靠晒”的现象还十分突出。这些污水和垃圾基本未经任何处理就直接排放到周围的环境中，造成污染危害。部分村庄还存在着人畜混居的问题，畜禽圈舍与人居房屋混杂交错、卫生厕所覆盖率偏低，环境卫生条件差，影响着农民群众的生活环境和身体健康。三是粗放型传统农业的耕作方式发展农业生产，农药、化肥等农用化学物质在农业生产中的不科学使用和废弃农膜在生产造成的农业面源污染比较突出。
因此，要保护和改善农村环境现状，不仅需要政府和部门的大力投入，改善农村环保基础设施建设严重滞后的问题，更重要的是要培养农民的环保意识，增强广大农村群众保护环境的主动性，消除人为污染对环境造成的影响和破坏。
二、未来我镇环境保护宣传工作中采取的主要措施
为全面提高农村群众环境意识，应采取新闻媒体、有影响的社会活动、社会普及公益宣传活动三种措施加强对农村、农民群众的环境保护宣传教育。
一是充分利用广播、电视等新闻媒体进行环保知识宣传，让农村群众对环保知识和环保法律法规及政策及时了解。通过“六.五”世界环境日期间在全镇张贴环境保护宣传标语，组织开展“美丽半塔保护行动”系列宣传活动，到乡镇中小学开展环保法律法规知识宣传教育，协同县教育局组织开展好全镇各中小学校的环保知识一堂课等形式向社会开展形式多样的环保法律法规知识宣传，提高农村群众对环境保护的知晓率和保护环境的意识。
二是结合“美丽半塔保护行动”的开展，在全镇开展环保专题知识讲座。通过采取环保标语上墙活动。到村组开展环保知识宣讲、到重点水源保护区开展环境法制宣传教育活动、发放宣传材料等形式，增强群众环境保护法治意识。
三是以绿色环保系列创建活动为平台，充分发挥宣传辐射作用。一方面，积极指导中小学校开展好“绿色学校”创建活动，通过与教育局联合开展环保知识进校园、环保知识一堂课，在全镇中小学校（园）普及环境教育，积极指导各有关学校开展省、市级“绿色学校”创建工作，到镇属各中小学开展环保主题实践活动、组织开展环保征文活动等丰富多彩的活动，引导未成年人树立正确的消费观和良好的环境价值观，逐步提高学生的环境意识，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”，以学生带动家庭、社会共同参与环境保护工作效果。另一方面，积极指导有条件的村、社区开展“生态乡村”、“绿色社区”创建活动，三、增强农民环境保护意识的对策
（一）开展宣传教育，提高农民环保意识
保护环境，教育为本。由于环境保护的宣传教育在农村相对薄弱，农民普遍缺乏环境意识，由此，化肥、农药、秸杆、家禽粪便等造成的环境问题日益突出，农民们却对破坏环境的行为及其产生的后果浑然不知。因此，解决农村的环境问题，其中一项任务就是开展农村环境宣传教育。一是坚持从农村、农民的实际出发，因地制宜开展形式多样的宣传教育，采取灵活多样、通俗易懂、农民喜闻乐见的形式，广泛宣传和普及农村环境保护知识，帮助农村居民了解农村环境存在的问题、发展趋势及其危害，积极引导广大农民群众自觉培养健康文明的生产、生活、消费方式，培养良好的生活习惯。二是加大对农村生态恶化对农民生存环境的危害和加强农村生态环境保护的宣传，通过在重点水源保护区设置环境保护警示牌，加大对重点水源保护区的环境监管，动员广大农民自觉参与环境保护，从自身做起，自觉地维护、建设良好的农村环境，保障自身环境安全。尤其是农村基层党组织中的每一个党员、干部特别是领导干部要发挥共产党员先进性作用，不仅要参与生态环境意识教育，而且要在生活和工作中严格要求自己，以身作则，起到模范表率作用，以此带动整个农村生态环境意识教育的顺利进行。
只有农民行动起来，农村的环境问题才能有望解决。在农村人群文化水平相对不高的情况下，通过开展环境宣传教育工作提高广大农民的环境意识和认识水平，提高他们参与保护家园的意识。
（二）实施政策教育，提高农民的环保法制意识
要全面落实“预防为主，防治结合”的方针，努力提高农民的环保法制意识。一是要把环境保护法律法规的宣传教育，作为全民法制宣传教育的重要内容，组织开展形式多样的环保法律法规宣传教育活动。要在农村中大力普及环保法律法规和科技知识，宣传环保工作方针政策，增强环保国策意识，树立科学发展和环保法制观念，普遍提高农村干部群众保护环境、防治污染和平衡生态的自觉性和责任感。二是要针对农村环境保护工作现状和农民群众的特点，采取符合农村实际、贴近农民群众的形式，把环境保护法律法规送到农民身边、农户家中，使环保法律法规家喻户晓、深入人心，在农村营造浓厚的法制氛围。三是要结合在农村经济发展中出现的各类污染事件，加大环境执法力度，将环境宣传融于执法过程中。在环境执法过程中更加注重宣传教育的作用，采取严格执法与说服教育相结合的方式，大力宣传环保政策、法规，寓情于理，让当事人心服口服，大大提高了执法效果；加大对环境违法案件的曝光力度，加强对农民的警示教育，以案说法，教育农村广大群众，唤起农民环境忧患意识，使农民群众进一步加深对遵守环境法律法规重要性的认识，增强农民群众的环境保护意识、法制意识和文明意识，提高农民遵守环境保护法律法规的自觉性，从而在现实生活中更加珍惜环境、珍爱家园。
（三）开展活动，营造珍爱环境的良好氛围
一是要充分利用“水日”、“地球日”、“环境日”等各种活动日和科普知识宣传活动，广泛开展主题鲜明、形式新颖、丰富多彩的环境科普、纪念与实践宣传活动，结合我镇实际，因地制宜，科学合理筹划，由镇政府组织，让农民亲自参与、亲身体验保护自身生产、生活环境的实践活动，二是不断拓展绿色创建的范围和空间，积极开展绿色学校、绿色社区、美丽半塔等多层次的绿色创建活动，以创建活动的开展引导村民在活动参与中自主接受环境教与，逐步形成了“人人关注环境，主动保护环境”的良好氛围，让农民逐步形成在生产生活中自发地保护环境，自觉形成环保意识，着力营造一个人人珍爱自然、保护环境的社会氛围。
（四）齐抓共管，共同促进农村环境整体改善
结合绿色经济、环城经济圈和沿路经济带建设，以美好乡村建设为载体，进一步整合资源，把农村环境治理与农业农村工作、扶贫整村推进工作相结合，做好农村项目申报工作，积极向上级争取项目资金对具有一定规模的村庄实施农村环境综合整治工作，增强农村污染防治能力，重点以加强农村环保基础设施建设、开展生活污水、垃圾污染无害化治理和路面硬化、亮化、洁化工作，以看得见、摸得着的变化促进农村群众环保观念和环境意识的转变。林业站要认真实施天保工程、农村能源工程、退耕还林工程、速生丰产林建设工程，利用农村能源建设建设项目大力推进农村沼气池建设和改水、改厕、改厩，教育和帮助农村群众切实改善农村生态环境和环境卫生状况，从根本上解决农村“脏、乱、差”的环境问题。大农业要合理规划农业生产布局，实施中低产田改造、土地整理项目，加大对推行秸秆还田，还饲、农家肥还田的宣传，倡导和鼓励农民使用新型有机肥，鼓励使用生物农药或高效、低毒、低残留农药，实施农膜回收再利用等绿色措施，进一步指导好农民科学施用化肥、农药，减少农药、化肥、废弃或破损农膜对土壤、水体和农村居住环境的污染。各镇属学校要将环境专题教育和创建绿色学校工作结合起来，在农村学校里大力普及环境知识和环保理念，教育孩子从小树立环境保护意识，以点带面，吸引父母邻里关注环保，在这种潜移默化的影响下提高农村居民的生态环境意识。要将农村中小学生纳入环保宣传队伍，充分挖掘学生作为环境保护的宣传队和生力军的作用，提高学生的环保意识、环境文明素养和参与积极性。