新概念二第80课教案

2024-05-25

新概念二第80课教案

新概念二第80课教案篇1

NEC Lesson 28No parking教学设计

2016-11-24

一、教学内容及其解析

1、内容

内容是新概念英语第二册第28课No parking的第一课时听力以及口语部分.本课的中心话题是No parking（禁止停车）。包括听力训练、口语训练、作文和语言学习四部分。第一课时主要的内容是听力训练、口语训练；第二课时主要的内容是作文和语言学习。

该课主要内容是

2、解析

本课书的内容是讲有一个有趣的故事： Jasper White搬了新房子，但是老是有人在他的新居所前面停车，以至于他无法进入车库取自己的的车,他就想了一些办法来解决这个问题。这篇文章属于叙述类文体，包含了本课书的要点现在完成时态。在教学听力和口语时就反复训练了这个时态的的句型结构，为第二课时的写作做好了铺垫。

二、教学目标及其解析

1、目标：

1）以新概念为载体，对高一学生进行简单的听力和口语练习。

2）训练书面表达和对现在完成时态的进一步学习。新概念一般要求用听力和口语练习后获取的信息来训练学生的写作能力，所以，此课可分两步骤：第一课时主要的内容是听力训练、口语训练；第二课时主要的内容是作文和语言学习。

2、解析：

本文属于故事叙述类文章，此类问题要求学生在阅读后获取的信息主要集中在事实上，如故事发生的时间、地点、人物和发展，（when-where-who/what-why/how），文章短小精干，要点集中，学生阅读时容易理解，便于运用其中句型来学习和掌握本课书的要点。

三、教学问题诊断分析

由于本届学生基础较差，如果让学生直接读，难度很大，因此，我先使用新

概念较慢的音频让学生跟读，这样降低了学习难度，然后我再快速带读，训练学生的语音流畅度，这样由易到难，学生易于跟上课堂节奏并掌握所学知识。

四、教学支持条件分析

在本节课的教学主要是练习听力和口语，我使用了录音机来带读课文内容。

五、教学过程

第一课时：听力和口语训练。第二课时：作文和语言学习

六、教学步骤：

第一课时听力和口语训练

1、听力训练

我使用以下六个步骤，以训练学生听懂英语口语的的目的。Step1介绍故事，了解情景，提出问题。

师生活动：Today we’re going to listen to a story about Jasper White。(今天我们要听一个Jasper White的故事。

教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测。要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情。教师用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意。例如：

What can you see in the picture? Do you know?？图片中你能看到什么(蛇发女怪)What do you think is happening in the picture？(从图上看你认为发生了什么事情？)What is the man in front doing？(前面那个男人在做什么？)(He hopes she will turn cars and their owners to stone.)然后提出大问题：What’s Jasper White’s problem? Jasper White遇到什么麻烦？设计意图：通过给学生提个问题，让他们去寻找答案，教师为学生确立一个

崭新的训练目标”。这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音。Step2播放录音或朗读课文

师生活动：教师播放录音或朗读课文，学生不停顿地静听一遍。他们应试图找到课文标

题下面所列问题的答案。Ste3 回答问题

师生活动：现在教师再重复一次上面的问题，让学生试着回答。

Now you’ve heard the story，What’s Jasper White’s problem?(现在你听了这个故事，Jasper White遇到什么麻烦？)

设计意图：从一开始就要训练学生不做任何准备地去听，也不通过翻译。他们很快会适应英语的语音，并理解他们所听到的内容。Ste4 精读

师生活动：现在重放录音或重读课文，每句话后停顿，以检查学生是否彻底理解课文。在可能情况下，使用手势和模拟动作。如果班上的一些学生仍无法理解教师应该请班上学得最好的学生给出一个单词或词组的译文，以照顾尚未理解词义的学生。

设计意图：尽可能保证每个学生都听懂课文内容。Ste5 再次播放录音或朗读译文

师生活动：不停顿地再次播放录音或朗读课文，因为有了上一个步骤的精心解释，这次学生会很容易听懂。Ste6 重复朗读课文。

师生活动：朗读方式：全班朗读----分组朗读---个人朗读

设计意图：从朗读中发现不同的学生是否能够准确地读出他们所听到的英语。

2、口语训练。