校园禁毒图书角

校园禁毒图书角（共10篇）

校园禁毒图书角 篇1

七星关区田坝中学 校园禁毒图书角建设方案

根据七星关区禁毒办关于建设禁毒“关爱工程”校园禁毒图书角的要求，为有效推进我区禁毒“关爱工程”校园禁毒图书角项目建设顺利实施，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，按照总书记等中央领 导同志对禁毒工作的一系列重要指示要求，围绕国家、省、市、区禁毒部门关于进一步加强禁毒工作的安排部署，针对青少年生理和心理特点，遵循和把握教育规律，通过禁毒知识的普及、增强青少年抵御毒品的能力，实现青少年毒品预防教育与科学文化教育、思想道德教育、生命健康教育和法治教育的有机融合，进一步降低毒品的社会危害，为平安田坝中学、法治田坝中学建设做出新的贡献。

二、组织领导

（一）成立田坝中学校园禁毒图书角项目建设领导小 组：

组

长： 严书贤

（校长）

副组长：曹德权（分管德育副校长）

成员：周训贤

周珍成罗勇

徐生太

钱鹏升

周遵平

罗忠俊

赵继永

徐

林

罗忠学

罗建华及各班主任。

领导小组下设办公室在政教处，周训贤同志任办公室主任，具体负责组织、协调、指导田坝中学禁毒“关爱工程”校园禁毒图书角项目建设工作。

（二）明确田坝中学项目建设负责人及联系人 ： 项目负责人：严书贤（田坝中学校长、党支部书记）。项目联系人：曹德权（分管德育副校长）。

三、目标任务

（一）、总体要求

以现有教室、房屋资源为基础，建设集禁毒课程数字化教学、禁毒图书音像阅览、禁毒知识资料查询学习、毒品危害体验、禁毒文艺作品展览、最新仿真毒品样品展示等功能于一体的校园禁毒图书角。

（二）、校园禁毒图书角项目建设内容及预算

我校园禁毒图书角空间面积约80㎡，采用互联网接入，并配有“校园禁毒图书角”统一标识、课桌椅、书架、禁毒文艺作品展示墙、仿真毒品样品展示柜和投影仪、电脑等教学多媒体设备。以禁毒课程数字化教学区、禁毒图书阅览区、禁毒文艺作品展示区、仿真毒品展示区等为重点进行布置。

1、禁毒课程数字化教学区：设置投影仪、投影屏幕、电脑、禁毒知识平板电脑、禁毒知识电子存贮介质等多媒体设备，实现在校学生接受禁毒课程教学、测试；学习阅览禁毒电子图书、音像；连接登录全国青少年毒品预防教育数字

化平台、中国禁毒数字展览馆等禁毒教育专业媒体平台，接受全面系统的禁毒知识教育考核等功能。（约需经费44820元）

（1）电脑（1台），预算价格：4600元/台，CPU:A10，核数：4核，显示器：21.5英寸，分辨率：1920×1080，内存容量：8GB，硬盘：1TB。

（2）电脑音箱（1套），预算价格：260元/套。（3）无线WIFI设备（1台），预算价格：260元/台。（4）禁毒知识平板电脑（20台），预算价格：36000元（20×1800元/台），屏幕：10.1英寸，CPU：inteZ8300或者MSM8939，核数：四核，内存：2G，128G存储。实现功能：帮助学生阅览学习禁毒相关教学课件、知识文本、图片、视频、图文集合、视频集合、电子报刊等信息。电脑存储内容：学校毒品预防教育专题片、禁毒公益歌曲、全国大学生禁毒辩论赛视频、禁毒预防教育教案集、全国禁毒征文比赛获奖作品展示、全国青少年禁毒知识大赛视频等内容。

（5）无线高清投影仪（1台），预算价格：2000元/台。（6）电动投影幕（1个），预算价格：500元/个，规格：100英寸/白塑/16:10。

（7）硬盘（1个），预算价格：1200元/个(含内容存储制作费)，4T存储量，存储内容：湄公河大案、湄公河行动、无国界行动、国家形象、玉观音、与死神共舞、中华之剑、世纪之患-新型毒品、英雄无悔、生命礼赞等禁毒影视作品；学校毒品预防教育专题片、全国大学生禁毒辩论赛等禁毒视频资料；禁毒公益歌曲、禁毒公益广告、全国青少年禁毒知识竞赛集及题库、禁毒预防教育课件、禁毒预防教育教案集；禁毒游戏等资料。其中：湄公河大案、湄公河行动、无国界行动、国家形象、玉观音等禁毒影视作品，从互联网上查找、下载；其他存储内容可从互联网百度网盘下载。

2、禁毒图书阅览区：放置全国毒品预防教育读本、禁毒法律法规文件、毒品防范知识、禁毒历史知识、禁毒题材小说等图书，张贴毒品预防教育知识挂图，方便学生阅览禁毒图书、挂图，接受禁毒教育。（约需经费2920元）。

(1)全国毒品预防教育读本（初中版30册），价格：300元（30×10元/册），开本：880mm×1230mm。

(2)家庭禁毒手册（10册），价格：50元（10×5元/册）规格：140mm×210mm（32开）。

(3)新型毒品防范手册（10册），价格：60元（10×6元/册）。

(4)禁毒志愿者手册（10册），价格：100元（10×10元/册），开本：880mm×1230mm。

(5)中华人民共和国禁毒法（10册），价格：50元（10×5元/册）。

(6)中华人民共和国禁毒法-释义及实用指南（10册），价格：300元（10×30元/册）。

(7)戒毒条例（10册），价格：50元（10×5元/册）开本：12开,包装：平装。

(8)戒毒条例-释义（10册），价格：150元（10×15元/册）。

(9)禁毒刑法学（5册），价格：175元（5×35元/）。(10)中国禁毒法律制度研究（5册），价格：75元（5×15元/册），开本：16开，包装：平装。

(11)搜寻忘却的记忆-全球毒品500年（5册），价格：175元（5×35元/册），开本：16开，包装：平装。

(12)流行音乐与毒品的历史（5册），价格：175元（5×35元/册），开本：16开，包装：平装。

(13)上瘾五百年（5册），价格：150元（5×30元/册），开本：32开，包装：平装。

(14)可卡因传奇（5册），价格：150元（5×30元/册），开本：16开，包装：平装。

(15)社会学视野下的新型毒品（5册），价格：225元（5×45元/册），开本：16开，包装：平装。

(16)毒品危害健康（5册），价格：30元（5×6元/册），开本：16开，包装：平装。

(17)追捕糯康（5册），价格：75元（5×15元/册），开本：787mm×1092mm。

(18)苍天有眼（5册），价格：125元（5×25元/册），开本：16开，包装：平装。

(19)中国缉毒秘密战（5册），价格：125元（5×25元/册），开本：16开。

(20)洗冤伏枭录—湄公河“10.5”血案全纪实（5册），价格：200元（5×40元/册），开本：16开，包装：平装。

3、禁毒文艺作品展示区：展览禁毒征文、书法、绘画、剪纸等作品。建议以作品展示墙的形式布置。

4、仿真毒品展示区：展示最新毒品仿真样品及相关吸毒用具，提高在校学生对毒品认知程度。（约需经费2260元）

最新仿真毒品样品及相关吸毒用具（1套），预算价格：2260元/套，包括最新、典型、有代表性的传统毒品、合成毒品、新精神活性物质等毒品仿真样品及相关吸毒用具，建议以展示柜的形式陈列展示。

通过测算，我校校园禁毒图书角用于购置上述四个功能区内的主要硬件设备内容约需经费5万元。

四、工作要求

（一）结合我校实际制定校园禁毒图书角建设方案，加强对我校禁毒图书角建设的指导、督促，并按期上报相关资料。

（二）在本建设方案的基础上，结合我校禁毒预防教育工作实际研究制定详细的建设方案，明确任务，落实责任，安排专人联系工作。

（三）在 2018年2月26日春季学期开学前，作好安装图书角设备的各项准备工作：一是结合现有禁毒教育园地，以学校现有教室、房屋资源为基础，准备一间采光好、不低于80㎡的房屋；二是由学校自主设计，借此机会配套建成学校禁毒预防教育园地，可划分为禁毒课程数字化教学区、禁毒图书阅览区、禁毒文艺作品展示区、仿真毒品展示区等；三是学校按照区域划分接入互联网，安置好课桌椅、书架等，为设备落地创造条件。

（四）在禁毒图书角建设过程中，要注意收集资料建立台账，以备检查考核和项目验收。台账内容包括：

1、下发的各类文件；

2、《七星关区禁毒“关爱工程”校园图书角项目负责人 登记表》、《七星关区禁毒“关爱工程”校园图书角项目联系人登记表》；

3、学校图书角建设计划、方案及实际硬件需求清单；

4、学校物品发放清单及学校收到物品接收证明；

5、学校项目执行情况，建设过程中的图片资料（建设 前、建设中、建成后图片均需采集留存）；

6、在项目执行过程中与项目有关的其他资料。

七星关区田坝中学

2018年1月13日

图书角图书借阅规则 篇2

为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，特制定以下的规则：

一、管理人员职责：

1．本班设图书角，幷设定一名图书管理员负责书籍管理情况。

2．班级成员所带的书籍到班，图书管理员负责登记图书的书名以及所有者。

3．负责组织借阅，做好相关记录。

4．负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。

二、借阅规则：

1．班级图书为班级同学捐献，捐献者请在自己的书上请写好姓名。

2．借书必须到图书管理员处登记借阅时间、书名称等项目。

3．借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明。

4．每人每次借书不得超过两本。

5．借阅的书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿同样的新书或按照图书原价赔偿。

6．书一经借出，中途不得转借他人。7．还书要找图书管理员做好记录。

8．若利用上课时间看借来的书，被任课老师发现没收的，借阅者要对书负全责。

恳请同学们给图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。

最后，愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的！温馨提示：

1.读书者应爱护图书，未经许可切不可私自乱**翻图书或私自带图书出教室。

2.请严格服从图书管理员的管理，以共建班级良好的读书氛围委会

阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩

班级图书角方案 篇3

——石屏县牛街中学设置班级图书角实施方案

众所周知，书籍是知识的载体，是人类进步的阶梯。培养学生良好的阅读习惯，既是开阔学生的知识视野，增加学生的文化积淀，提高学生阅读、写作能力的一个重要做法，更是浓厚校园书香氛围，提升校园文化品位，创建学习型学校的一个重要途径。因此，如何利用当前我们学校现有的图书资源，开展学生的阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展学生的知识面就是我们所应该做的工作。就我县而言，随着“控辍保学”工作“扶贫攻坚”的推进与验收，我们许多学校的图书馆都得到了新的充实，开展学生阅读活动、培养学生良好的阅读习惯与能力有了更好的条件。然而，考察我们许多学校，在学校现有图书资源的利用上却存有巨大的问题：许多学校并没能利用好现有图书馆的图书资源，没能把开放学校图书馆作为一种常规工作，只是把图书馆的图书当成一种摆设和应付各种检查的硬件之一。如果深入分析这个问题，我们可以发现到：除了学校管理者思想意识上不重视、怕开放图书馆带来管理上的麻烦等主观因素之外，还有学校人员编制缺乏专职图书管理员、图书馆藏书相对老化等客观因素的存在。对此问题，我认为在当前解决的最好办法就是建立简单实效的班级图书角。

为了丰富学生的业余学习生活，开阔视野，增加阅读量，达到让学生“在阅读中成长，在成长中阅读”，使学校成为真正的书香校园，特制定本方案。

一、实施背景

营造书香校园，需要让每位学生多接触图书。最接近学生、最实用的就是班级图书角。因此，营造书香校园，就让我们从建设班级图书角开始。

开辟班级图书角是我学校创建书香校园的一项重要举措。学校从图书室小、学校学生多、借书不方便的实际出发，立足班级文化建设，发动师生捐书，开辟班级图书角，为学生课间阅读提供机会和方便。这一惠及全体学生的举措，得到了广大师生的积极响应，大家踊跃捐书，精心布置图书角，表现出了对读书的极大热情与强烈愿望。

二、活动目的：

为了完善班级图书角阵地建设，继续推进学校“书香校园行动”，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。

三、活动理念

让孩子与人类崇高精神对话！让阅读成为学生的生活方式！

四、活动口号

阅读伴我成长, 阅读伴我飞翔。

五、活动准备

1、学校：为各班装备一个图书橱，并准备一定数量的图书。

1制定“班级图书角借阅制度”

2、班级：○，设计“图书登记表”、“学生借阅登记表”。2学生自己为班级捐书。○3拟订图书角名称及标志。○4培训图书管理员。○5规定图书借阅○时间。

六、图书来源：

（一）、多渠道筹集图书，丰富图书种类

学生自愿献书，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班集体。一般情况,每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这实际上是一种浪费，所以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出来，这样图书角就多出几十本书，甚至上百本书。并且经过班主任的动员，大家都自觉自愿地献出仅有课外书籍，同学们也可以看到更多的书。

学生集资购书，就是发动同学自愿捐献出自己平时节约的零用钱，亲戚给的钱，还有年关父母大人给的压岁钱，都筹集起来用以购买新图书。几年来，仅学生自愿捐献出来的零用钱不下三百元，购得新书一百多本。

向学校的图书室借书，就是定期到学校图书室借一批图书，待同学们阅读完以后，再按期去调换新图书。有时还到友邻学校租借图书，待同学们看完后，定期归还。

我们通过“献、购、借”的方法筹集图书，使图书角的图书常看常新，不断丰富班级图书角的藏书量，同学们的阅读面越来越广，获取知识也越来越多。

七、图书角的管理：

（一）、精心培养，打造贴心管理员

为了管好管活，使图书角不成“死角”，我坚持在管理小组成员中培养出一个德才兼备的“贴心管理员”。

1.小组成员中物色小主管。我坚持在选好小组成员的基础上，再在其中挑选一个小管理员。由班主任任命，小组成员举手通过。

2.重点培养小管理员。我以言传身教的方法，利用课余时间，教他们如何当好管理员，如何顾全大局，做到胸中有数。如，怎样整理图书角，图书分类，给图书编码，摆设图书，为图书登记；怎样做好图书的借还工作等。有时带领小管理员，深入实际，手把手地传授，使他们成为既是小管理员，又是指挥者。

这样就做到了抓住一点，不及其余，以点带面，取得了行之有效的结果。

（二）、健全管理小组，理顺图书 “脉络”。

要使图书角长盛不衰，富有生命力，就必须成立一个管理小组，制订健全的管理制度。我认为，管理小组要做好如下工作： 1.做好图书整理工作。

整理图书的主要工作就是图书分类、编码、登记及摆设。

（1）将图书分类。我要求管理小组成员将全部图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、青少年读物、综合图书、小人书和其他八大类。每一大类又分成好多小类。比如社会知识读物，就分成历史故事、人物故事、革命传统教育等等；文学读物又分成小说、诗歌、散文、童话、寓言、民间故事等等。

（2）给图书编码。给图书编码的方法并不复杂。我把学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、青少年读物、综合图书、小人书、其他分别编号为一至八，每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号。比如《安徒生童话集》就编成“四——4——2”，“四”表示文学读物。“4”表示童话，“2”表示外国童话。如果《安徒生童话集》有两本，那么第二本的编码就是“四——4——2之2”。其他的图书就按这样的方法依次编码。（3）摆设图书。所有的图书编了码以后，管理小组要负责把图书按类别整齐地摆放在书架上，方便同学们的借阅和查找。

（4）为图书登记。所有的图书编好码后，我要求管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。

3.做好图书借还工作。

为了方便同学们借阅图书和防止遗失，我制订了两项措施：第一项是，同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但看完以后必须当场还给管理小组；第二项是，如果同学们要借回家看，就要在借书证上做好登记。有了借书证，图书角的管理就更完善了。

此外，我还实行图书管理小组轮换制，由各小组轮流担当，这既减轻管理小组的负担，又使更多的同学得到为集体服务的机会，可谓一举两锝。

四、开展读书活动，促进图书 “消化”。

为了检验同学们读书的效果，提高他们阅读课外书籍的兴趣，我每个学期都开展“三会”（即会设计手抄报、会写读书笔记、会讲故事）活动。

1.会设计手抄报。我要求同学们在读课外书籍的同时，将自己感兴趣的文章摘抄下来，还有名言名句，也记录下来，再设计一张手抄报。我设立一个“展览栏”，把整洁、美观、设计有创意的手抄报展览给同学们看。于是，同学们都认认真真地设计手抄报，争取自己的手抄报能上“展览栏”。

2.会写读书笔记。我不仅要求同学们会设计手抄报，还要求他们会写读书笔记。记什么呢？我引把书本上那些精彩的字、词、句、段、篇，或读后感记在笔记本上，以丰富写作语汇。同时，我还对做得好的读书笔记给予

3.会讲故事。故事书特别是寓言故事书是同学们最喜欢看的课外书，我要求同学们读了故事书，就要用心记住书中的内容，因为每个学期我都在班上举行一次讲故事比赛，还评出“故事大王”。

通过开展“三会”活动，同学们无论是口头表达能力还是写作能力，都提高很快。

1、学校将统一配备书橱，以利于图书的存放。

2、各班要确定两名对工作负责的图书管理员，具体负责图书的借阅、保 管工作。

3、班主任要协助语文教师搞好图书角的设计及图书管理，做到图书摆放整齐、管理好。

4、各班要制订图书借阅制度并张贴于图书角，做到规范学生借阅行为，保障学生能够及时借阅、及时归还。

5、教师要及时进行阅读指导，在阅读课上，结合学生阅读情况，进行阅读规划的指导和读书笔记写法指导。根据读书数量和质量，开展“读书大王”评选活动。

6、阅读时间，原则上规定语文阅读课时间和星期二下午例会时间为全校统一借阅、读书时间，是否允许学生将书带回家阅读由班主任和语文教师酌情处理。

八、管理措施

1、争取家长的支持

要争取家长的支持。向家长说明班级图书角建立的宗旨，请家长关注孩子现在所处的阅读阶段，请家长们大力支持图书角的建设，图书角能否拥有又好又多又合适的书籍与家长的支持是分不开的，因为书的来源要靠学生从家里捐出、借出或集体购买，充分利用各家的藏书资源共享，并且筹资购买一些新书成立班级的图书角。

2、开展班级读书会活动

要让孩子对阅读感兴趣，先要让他知道什么是阅读。我们主要采用大声朗读和默读两种方法。首先坚持每周大声为学生朗读班级订阅的报纸，拓展、丰富学生的视野。布置学生每天回家大声朗读20分钟。其次是默读，在课间或休息时让学生默读，在班级学生之间开展结对子读书，让喜欢读书的同学来带动不喜欢读书的同学逐渐也与书交上朋友，倡导“人人与书为友”，形成一种良好的读书氛围。利用队会时间开展不同主题的读书活动，不断刺激学生的读书神经，使之向更高层次发展。

三、享受读书的乐趣

开辟班级图书角是我学区创建书香校园的一项重要举措，各班要立足班级文化建设，搞好班级图书角的建设与管理，精心布置图书角，学校将评选最佳“班级图书角”，并赠书一套。同时，组织开展以“读书、育已、发展”为主题的读书演讲活动，让学生品味丰

富多彩的校园生活，感悟读书的乐趣和意义，让学生在浓浓的书香中提升与发展。为了能真正发挥图书角的作用，学区将组织开展以“成长的快乐”为主题的第二届读书节活动。1个图书角，20册学校赠阅的新书，丰富多彩的导读活动，让学生感悟到读书的乐趣和意义，在浓浓的书香中提升与发展。

九、建立班级图书角的意义。

（1）可以解决当前许多学校（特别是农村学校）缺乏专职图书管理员的问题，提高图书利用率。没有专职的图书管理员，是许多学校图书馆没能正常开放的一个重要原因。没有专职的图书管理员，许多学校本来就有限的图书就更容易被束之高阁，成为一种摆设，图书的利用率非常低。建立班级图书角，把原来学校集中借书的形式变成班级借书，把原来集中于图书馆管理员一人身上的工作分解成若干个班主任、再分解成更多的学生共同负责，这样就能够较好地解决学校缺乏图书管理员的问题，确保学校图书馆不因没有专职管理人员而陷入瘫痪的状况，可以较为有效地解决当前许多学校图书利用率低的问题。（2）可以解决学校图书馆藏书量不足和更新不够快的问题。考察当前一些学校（特别是农村学校）的图书馆，我们可以清楚的看到，受经费等因素的限制，许多学校图书馆的藏书主要来自于“两基验收”和“双高普九”这两次评估验收活动，其它时候就难得再投入资金购买新的图书了。在先后进行的“两基”和“双高普九”评估验收时，如果单从数量上看的话，我们许多学校的生均拥有书量都能达标；而如果深入研究图书实际情况时，我们就会产生疑问：在这些数字中，含有多少的虚假成分？在这些图书中，又包含多少陈旧图书或是教师的教材和教参呢？建立班级图书角，由于其图书来源相对于图书馆来说比较广泛，一个学生带1本或几本，从量上来说可以有效补充学校图书馆藏书不足的问题；许多书是学生自己的藏书或是学生家长的藏书，从质量上来说多数是比较新的书籍。因此，如果班级图书角运作的好，就不但是从量上对学校图书馆的有益补充，更是从质上对学校图书馆的有效补充。

（3）可以有效增加学生阅读时间和内容，扩大阅读面。学生课外阅读量偏少、阅读面偏窄一直是提高学生阅读能力和写作能力的一个瓶颈，班级图书角如果能坚持开展好，学生的课外阅读时间与内容、阅读面等就都能够得到保障。首先是阅读时间，可以利用中午半个小时至一个小时作为学生借阅图书的时间，每天半小时至一小时，一星期就是2.5小时至5小时，积累起来，就是一个非常大的时间量。其次是阅读量，每天阅读一篇文章，做一页读书笔记，坚持久了，就是一个很惊人的阅读量，也会有相当的知识积累。再次是阅读面，由于图书角图书来源于图书馆、学生藏书、家长藏书、教师个人藏书等，每个人买、藏的书都不尽相同，一个班级或是几个班级甚至是一所学校班级图书角的书综合起来就会有各种不同层面的书，学生的阅读面自然也就会很宽了。

（4）可以更好地对学生的阅读进行指导，有效地把学生的课内外阅读结合起来。一般情况下，除了是老师要求或是推荐的之外，学生自行到图书馆借阅或是通过其它途径进行的阅读，教师不要说进行指导，就是内容是否健康都难以把握（比如前些年曾在学生群体中流行的许多带色情和暴力的“口袋书”）。建立了班级图书角，一方面在某种程度上把学生阅读的书籍透明化了，教师比较容易把握学生阅读的内容，可以对学生的阅读方向进

图书角 篇4

瞧!那优雅的木板轻轻架在上面，嫩绿的绿藤缠绕在上面，尽情地舒展婀娜的舞姿。上面摆满了书籍，在那里，安静，严肃却澎湃着无限的热情，那里沉着、稳重但也激昂。

每当我走到那里，都会闻着淡雅的书香。拿起一本书，一股股文艺笔墨在我身旁环绕。我读到朱自清的《春》时，我不禁靠在书架上轻闭双眼。“风轻悄悄的，草软绵绵的，清风拂柳，细雨绵绵”的景象浮现眼前。我读到杜甫大气的文笔“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，似乎听到了树木O@之声，看到了波涌汹涌的长江，气势磅礴。我不禁感叹杜甫出神入化的笔力。

在那里不仅书香环绕，也生机勃勃哪!妈妈种植的花草，仿佛依恋书香，在书香的浇陶下成长的非常茂盛。一盆绿萝像我一样热爱书籍，迫不及待地爬上书架与书籍亲密接触。就连书架上的小鱼好像也充满了智慧，每当我坐到藤椅上看书时，小鱼那灵动的眼睛总是望着我，它也收获了不少知识吧!奶奶家的八哥鸟，总在我读书时给我伴奏，但意想不到的是，在我朗读时它也在学习呢!有一天，我大声朗读课文“白日依山尽”，正陶醉呢，嘿!这小家伙背起诗来了!就这样，这八哥整天就像小诗人一般，吟咏着一首首经典古诗。这些事物为我家的图书角添加了不少生机!

一间没有书的房间，就像一个没有灵魂的肉体。而我的房间，文艺灵动，书香饱满，这都是因为它的存在――图书角，谢谢你!为我的房间增添色彩!谢谢你!化成一对翅膀，助我在文学世界中自由飞翔!谢谢你!让我不断进步。谢谢你!让我终身受益。亲爱的图书角，你总让我与高尚的人交谈，你总让我去名人分享。你总带给我快乐，带来希望。你牵引着我学习的动力。

图书角作文 篇5

说起书，我不由得想起我们班上的书。那一次，只见班主任提着一大袋子的书，教窒里不断传出“哇!哇!”的声音。班主任把书放在图书角上，对我们说：“同学们，下课后可以去看书。”下课后同学们蜂拥而至，你看看我的书，我看看你的书，有说有笑。

我囵囫吞枣的阅读，看了一本又一本。我的朋友逗我说：“你那么饿吗?哪时才可以饱呢?”我说：“如果你这么说的话，那么大家都不可能饱呀!”图书角的书都看完了，我又重新把这些书“再吃了一顿”。我心想：不饱不饱，知识永远学不完!

图书角通讯稿 篇6

继上学期学校为各班添置书架之后，本学期伊始之际，根据郑主任的工作部署，各班利用一周的时间，根据各班学情，开辟了各具特色的图书角。3月26

日下午，我校开展

了“郎庄小学最美图书角”评比活动。全体语文老师在刘校长的带领下，走进每个教室，从藏书数量、书籍种类、摆放设计、使用管理、整体氛围五个方面入手，评选郎庄小学的“最美图书角”。全体老师在评比各班的图书角时，不禁啧啧称赞，或惊叹于图书角的奇思妙想，或沉浸于图书角的简约大方，或沉醉于图书角的藏书丰富，或流连于图书角的文韵墨香。整个过程可谓精彩纷呈，老师们看得眼花缭乱，以至于最后各班评比难分高低。

加强班级图书角管理 篇7

建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，使学生通过书本了解人类的历史，探索人类的未来，同时使班级有浓厚的读书氛围。我班在营造“书香校园”活动中进行了建立班级“图书角”的初步尝试,取得了一定的经验。那么，我们该如何有效组建班级图书角，从而发挥出图书角的作用呢？

一是准备阶段。我们不是为了建立图书角而做事情，而是要通过图书角的建立，让每一本图书发挥出最大价值，要让创建图书角这件事成为班级所有人共同参与的一件快乐的事情。图书角的准备阶段，要重点做好两方面工作。一要事先和家长做好交流和沟通，争取家长的支持。我想这一点是绝大多数家长都能做到的，但是这其中的意义应该和家长说明说清，不妨利用书信形式给所有家长发一个创建图书角的倡议书，重点讲明这个过程对孩子的成长和学习的意义，以此得到家长的大力支持。二要和孩子商量创建图书角的方案。要通过交流会方式广泛听取同学的建议，成立一个班级图书角组建委员会，专门负责班级图书角的筹备事项，这个过程中，教师要有针对性的加以指导，不断完善筹备举措。

二是捐书阶段。图书角的所有书籍应该是师生共同捐赠而来，这样既可以节省购书资金，又能够充分发挥原有图书的最大价值。对于低年级学生来说，学生捐的书大部分是漫画书，或者是家里给他们买的作文书，为避免所捐书籍内容单一，教师最好列一份备选书单，列出大体所需要的书单，让学生选自己喜欢的就行。一个人至少选一本，也可以和同学合捐，但要注意避免重复。如果学生家里没有旧书，离书店又比较远，不方便，要和家长做好沟通，利用假日，由家长带着孩子进书店，帮助学生学会买书。这种方式对孩子是最好的教育，也是一个体验和分享的过程。

同时所有捐赠的书籍都要做好记录，并且在教室张榜表彰，对捐书活动中表表现积极的典型同学要进行表彰奖励，表彰的形式要丰富化，可以安排管理员职务，以此调动其积极性。

三是管理阶段。所有书籍登记注册后，最重要的就是管理了。如何管理会更好？我的做法是这样的：首先要安排好图书管理员。因为孩子年纪小，所以一个人只管10本左右的书，大约需要8个图书管理员。其次要把图书编上号，如从1号到100号。三要制定借阅程序。教师要做一个图书目录表（标明相应的图书管理员）贴在墙上。学生借阅时，先在目录表上找到自己喜爱的图书编号和管理员名字，然后直接找管理员借，管理员手中各有自己所管图书的登记册，登记借阅和归还情况。四要及时清查。每天放学后图书管理员负责清理图书，归还到图书角（柜子）。五要树立典型，做好奖励。每月评出最负责任的图书管理员，给予表彰。

为方便同学们借阅图书和防止遗失，我制订了两项措施：第一项是，同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但看完以后必须当场还给管理小组；第二项是，如果同学们要借回家看，就要在借书证上做好登记。有了借书证，图书角的管理就更完善了。如果出现书弄丢或损坏情况，要进行人性化的处罚，如果书丢了就由责任人要再捐赠一本图书，如果书破损了，就要粘贴破了的图书，在还书的时候还要检查，书的完好程度。此外，我还实行图书管理小组轮换制，由各小组轮流担当，这既减轻管理小组的负担，又使更多的同学得到为集体服务的机会，可谓一举两得。

有好书，有时间，想读书，并非就万事大吉了。如果书读不好，盲目读书，必然导致事倍功半，因此除了明白“要读”之外，还要指导“会读”。这就少不了教师给予一定的帮助，不能认为既为课外阅读，就可放任自流。我每月不定期抽一节课作为“读书交流会”。在会上，学生谈自己读书的方法，谈如何提高阅读的速度，谈读书的心得，介绍自己读过的好书，小组交流，全班介绍。

“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。班级图书角开辟了学生们课外阅读的广阔天地。书是小舟，载着孩子们在知识的海洋中遨游；书是春雨，能使祖国的花朵尽情吮吸着知识的甘露，绽放得更加美丽。

班级图书角，就如一把金钥匙，为孩子们开启了一扇通往科学知识殿堂的大门。小小图书角如今已经成为班级的一道亮丽的风景。它不但拓宽了学生们的视野，增长了学生们的见识，而且还使学生通过书本了解了人类的历史、探索了人类的未来，使班级乃至学校越来越富有浓厚的读书氛围。

班级图书角建设制度 篇8

顾 庄 小 学 二0一二年一月

顾庄小学班级图书角建设制度

一、图书管理员职责

1、负责班级图书的管理。加强管理，保证图书无损。收到图书后及时整理登记、编号及时向同学开放并实行严格的借阅制度。

2、负责班级图书的外借、归还、登记和维护等工作。做到图书与登记相符，图书使用率高，图书完好率高。

3、负责处理不爱护图书的不良现象。

4、收集和保管同学的自学笔记和学习体会、感想及作品。（由班主任或语文老师进行评选，“六一”学校给予表扬并发奖）

5、全班同学要无条件支持和服从图书管理员工作。

二、图书借阅制度

1、每人每次限借1本，并到图书管理员或班主任老师处登记。

2、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书、不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

3、所借图书只能在课外或阅读课阅读。

4、定期进行班级内及同年级的班级与班级间好书换着看活动（具体活动安排及借阅时间由班主任自行规定并负全责）。

5、每位同学准备1本读书笔记，记录自己读书的书名、好词好句摘抄和读书心得等内容。

三、图书管理中违纪处罚

1、无故丢失或损坏图书，要照价两倍赔偿（或购买同样书两本）。

2、不按时归还，停止该同学借书2周。

图书角作文300字 篇9

在那里的一角总是想到一会拿一本书的我，我在那里翻来翻去，不小心就会摔到，在我的眼中书就是进步的台阶，我在读书这个方面，我认为书是一架飞机。

而我是一个小人儿，在学习的路上冲刺，书使我在道路上避开了很多的障碍物，它让我展翅高飞。

在那角落里有很多图书，大部分是妈妈买的，还有叔叔阿姨送的，其中有我最喜欢看的《西游记》、《三国演义》等一些书本。

我记得，有一次为了拿到我最喜看的一本书时，我自己一个人拿了个大椅子，和另外一只小椅子。我把大的椅子放在了下面，把小一点的椅子放在上面，我一登一登爬上去，没想到我的妹妹，一不小心碰了一下椅子，我手里拿着我喜欢的书，一起摔了下去。

幸好摔的不是太重，于是我忍着疼，走向沙发那里，忍着疼痛继续读我喜欢的书，刚才可是摔成狗啃屎了。

图书角作文300字 篇10

这几天，我们教室又多了一个让同学们学习知识的图书角。

今天，我们的语文老师在上第三节课时，说起了图书角，她说从今天开始图书角已捐的书籍就可以让我们借阅了，多新鲜的一件事啊!呵!老师就这么一说，同学们都兴奋的叫了起来，有的还差点蹦起来呢。语文课下课了，还没有等老师说下课呢，同学们就争先恐后地跑到图书角借书，等图书角没有了人，那里的书就只剩下八九本了，这图书角的人可真多啊!再走出教室的门看看其他班级的同学们，也都是和我们班的同学一个样，一个接一个的挤在那里，我也在班级里借了一本书，是《脑筋急转弯》，里面虽然都是问题，但是答案却让我学习了不少知识，就比如：我知道了大象的鼻子虽然很长，但是还有比大象的鼻子还长的就是它的血管。虽然这个答案很搞笑，但是那是有道理的，大象的耳朵也是很大的`，很像扇子。其他同学下课了，有的也想借阅图书，可惜没有什么可借的了，所以在教室里跑来跑去的在打闹，可有的借到书的幸运同学，就在教室里安安静静的看书，都畅游在知识的海洋里。书给我们带来了很多很多的好处哩。

从那天起，一个不起眼的小角落，现在一下子变成了一个特别让人光顾的“大世界”了。