团结合作

2025-01-23

团结合作（共9篇）

团结合作篇1

文秘助手()之关于团结协作作文：团

结合作才能胜利

“加油，加油，向前爬，加油……”火辣辣的太阳像一只雄狮向大地放射出一道道怒火，可是就在九溪的山外山拓展训练营基地内，却可以听见大家那激情的呐喊加油声，和教练那贴心的鼓励声。原来，今天有许多来自各地的阳光少年聚集在这里，超越自我，展现自己的能力。我们首先要进行的是一个“穿越红外线”的项目。这个项目需要的是团队的团队协作能精神。每次派出一位同学，这位同学必须带上眼罩，在其他同学的指引下，穿越密密麻麻的红线，取到对面的瓶子。我们组首先派出的就是一个小男生。我们先研究了一下穿越“红外线”的方案。然后，就开始了这项活动。“先趴下，越低越好。”一个高大的男生好像生怕他会在第一根线交叉的地方就失败，于是不停的地提醒他要尽量弯腰。很快，在我们大家共同的加油和指挥下，他顺利过了第一个危险区。“好，现在慢慢地向右爬。行了!”接着，队长又不紧不慢地为男同学指路，现在的我们好象就是那位男同学的眼睛。这时，他不小心拐错了方向，差点就碰到了线，还好我们大家眼疾手快，几乎异口同声地说：“停，停，错了，是向左。还有手再往里放一点!”一路上，我们一直不停地提醒。俗话说，“万事开头难”，终于，第一位同学为我们开了个好头，成功了!后面的同学也不赖，在大家的互相帮助下，都一一成功了。

这次“穿越红外线”的项目让我深深感到了团结协作的好处真多呀!俗话说得好“众人齐心，其利断金”。就连在拓展活动中都需要齐心协力，更何况在现实生活中，所以我们同学，朋友之间也要互相帮助，团结一心。要知道，团结的力量是的!接下来还有更精彩的活动在等着我们呢!

团结合作篇2

1 当前兽用生物制品行业存在的问题

1.1 行业秩序混乱, 主要表现在经销商之间倒货、

窜货问题严重, 一个经销商代理的产品可以发往全国各地, 全国各地的产品可以涌进一个区域市场, 甚至有的生产企业或企业的业务员也加入倒货、窜货的行列中来。

1.2 经销商和生产企业间的合作是在一个失衡的

基础上的不对等合作。经销商处在行业下游靠销售生产企业产品赚取利润, 面对的又是一个省、市的区域市场, 相对于生产企业手握产品, 又是面向全国甚至更大的市场, 这种合作几乎就是老鼠和大象的合作。那么平等的话语权、平等的合作条件从何谈起。正因为双方这种不对等合作关系导致经常有下面的事情发生:一是生产企业对经销商稍不满意就停止合作或断货相威胁和制裁。二是产品一推开市场就要提价, 经销商不同意就停止供货、改找别人。三是不顾市场客观情况给经销商下定销售任务, 你不同意就停止合作, 你完不成就不给你返利。四是随意改变和经销商的协议, 随意改变销售模式、销售政策。五是产品在市场上出现问题不及时解决或者不解决。由于没有话语权, 许多经销商只能委屈地接受不平等的条约。

1.3 从行业全局看, 没能形成一个有机合作的行

业整体, 生产企业和经销商是上下明显分开的两个环节, 把产品卖给经销商、货款收回就万事大吉了。很多企业不再关心经销商怎样卖货, 能卖多少。更少有人去市场帮助经销商卖货, 帮经销商培训员工, 帮经销商谋划企业发展, 其实经销商完全是企业销售过程中最重要的终端环节, 帮助经销商就是帮助你自己, 这种帮助完全是你必须履行的责任和义务。

1.4 全行业无论是生产企业还是经销商, 相对于

发达国家, 相对于中国畜牧业规模来讲, 企业的规模还是很小, 企业的发展战略还不明晰, 企业的经营很不规范, 还缺乏竞争力。

上述四个方面问题的存在, 严重影响了行业的秩序, 严重影响行业内生产企业和经销商之间以及经销商和经销商之间的合作, 严重影响行业内各企业的销售效率, 严重影响行业整体经济效益, 严重影响整个行业的发展。因此, 这些问题必须解决, 必须尽快地、彻底地解决。

2 分析问题的根源与形成的主要原因

2.1 经销商倒货、窜货有以下三种原因:第一个原

因是一少部分经销商因为没有技术, 没有推广能力, 手中没有更多的产品, 他们要想在这个行业中生存, 只有靠从区域外倒进别人的产品来卖, 为了把产品卖出去, 就只能以低价去争夺市场。他们往往是看到别人炒火一个产品就去倒货, 他们的行为是一贯的, 长期的, 不是很容易改变的, 他们是行业秩序混乱的根源。第二个原因是某些经销商出于对生产企业和同行经销商扰乱自己市场、侵害自己利益行为的反击, 采取以牙还牙的手段, 他们这种行为是一次性的或者是短期的, 虽然方法不可取, 但可以理解, 尤其这些人对行业秩序破坏力并不大。第三个原因是最重要的, 也是可以理解但又必须正确解决的。首先倒货、窜货的人都是在这个行业中打拼多年的人, 他们在自己的市场区域内有举足轻重的行业地位和影响力, 有很强的市场推广能力和完善的市场网络, 有很强的经济实力和回款信誉, 和许多生产企业有很多年良好的合作关系, 他们的企业有很好的发展前景。这类人他们在国内同行业中朋友多, 路子广, 因此倒货、窜货的数量大, 范围广, 对行业秩序的破坏力很大。其次他们倒货、窜货的目的是为了自己企业的发展壮大, 把自己代理的产品窜到区域外, 抢占别人的市场是为了提高销售量, 获取更多的差价和生产企业的奖励政策, 而区域从外倒进别人代理的产品是为了补充品种, 争取更多的客户。这些人是行业内倒货, 窜货的主力。这些经销商的目的和行为表明, 他们企业发展壮大的需要与生产企业产品销售区域代理制度之间已经产生了尖锐的矛盾。生产企业给他们规定的产品代理范围是一个市、一个省, 而他们企业发展需要更大的空间。在企业具备了向外扩张的能力时, 他们的内心自然会生出强烈的扩张欲望, 最终, 这些经销商几乎无一例外地选择了满足自己企业发展壮大的需要。

2.2 生产企业敢于对经销商采取不合理甚至蛮横

的威胁和制裁措施, 而不顾及经销商的感受、利益, 最根本的原因就是双方没有对等的话语权, 不是在平等的基础上合作。不解决这个问题, 这种现象就会永远存在, 经销商就会一直被动下去。

2.3 中国兽药生物制品行业历史很短, 生产企业

只有几十年、十几年甚至几年的时间, 很多企业还没有明确的发展战略, 企业经营管理还不完善, 还没有形成完整的销售理念和销售模式。因此销售过程中随意性很强, 更由于中国兽用生物制品企业销售理念和模式整体滞后, 而经销商对生产企业要求的不强烈, 导致生产企业没有意识到对经销商管理和培训是自己的责任, 对企业完善销售工作非常必要, 对企业的发展是具有长远的战略意义。意识的落后, 导致了行动上的落后。而这方面, 国外同行在中国已经做得非常好了。

也是由于上面原因才导致中国兽药生物制品行业, 无论是生产企业还是经销企业都落后于发达国家, 都落后于养殖行业的需求。

3 以下措施会对解决问题起到积极作用

第一, 增强法律意识, 严格执行合同。无论是经销商还是生产企业在选择合作伙伴时, 首先要慎重, 在选定合作伙伴后, 要详细的讨论合作的条件, 既要满足生产企业对市场管理的要求, 又要考虑经销商企业发展的需要, 在此基础上再签订合同。合同一旦签订必须严格执行, 无论哪一方都不可擅自更改和违返合同规定。如出现问题, 按合同规定承担责任。以限制倒货、窜货现象发生。

第二, 经销商之间要结成一定的行业团体, 从而达到与某一生产企业在经济实力和市场区域上具有平等合作的基础和同等的话语权。以抑制厂家因经济实力强大和占只有产品等原因对单个经销商随意采取不合理的断货、降低返利、停止合作等的制裁。同时经销商之间也可以通过团体的制度, 要求达到行业自律。以杜绝或减少窜货、倒货现象。更可以团体名义向生产企业订购产品, 包销产品, 以达到拓展发展空间和保证产品垄断经营的目的。

第三, 生产企业一定要重视经销商的作用, 主动把经销商纳入自己的经销体系, 通过培训让经销商认同你的经营理念, 深刻了解你的产品, 提高销售产品的能力, 同时确定经销商企业发展的方向, 帮助经销商规范企业的管理, 使其走上健康快速发展的轨道。如此, 经销商几乎就是你在当地的销售公司了, 生产企业还愁经销商给你做不出销量, 不必再担心经销商会窜货、倒货等问题。

第四, 对那些一贯不遵守合同、经常违返行规、违返法律, 窜货、倒货的经销商和自以为是, 不能与经销商很好合作的生产企业, 我们大家要排斥和孤立、甚至打击他们。一贯窜货、倒货的经销商生产企业可以联合起来不供给货源, 对那些不好好合作的生产企业, 经销商要联合起来共同抵制他, 让他们在行业内没有朋友, 没有市场, 没有地位。

第五, 各企业的代表要通过交流, 讨论达成一个所有成员公认的行业规范, 达成一个行业道德标准。并通过各种场合, 各种方式广泛宣传, 昭告天下, 做到妇孺皆知, 深入人心, 让规范和标准成为行业内成员行为和荣辱准则。

团结合作高效学习篇3

关键词：数学教学；合作学习

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-005-001

一、合作学习的重要性

数学合作学习作为新课程的一种目标导向活动，注重突出了教学的情意功能，追求数学教学在认识、情感和技能目标的均衡，有利于提高学生的合作意识及合作能力。它能够满足学生个人的心理需要，同时也能满足学生不同的学习风格，从而让学生在与同学的交往过程中获得信息、综合信息、发展地解决团体学习中出现的问题，这样不仅能在争论和冲突中激发自己好的想法，提高自己的知识水平，而且也能提高其理解和处理实际问题的能力。合作学习也能克服学生在课堂上分神的毛病，更好地让同学之间面对面互相谈体会、谈收获，这种平等式的讨论与交流，剌激着每个学生的热情，使每个学生都处在主动、积极、兴奋之中，真正做到了每个同学都会在兴奋中学习。这种教学模式能较好地提高他们学习数学的兴趣，有效地缩小后进生层面。

二、如何建立数学学习小组

在组建合作学习小组时，应根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质进行综合评定，然后组建成若干个异质学习小组，要做到组内异质，便于取长补短；组间同质，便于竞争，当然也要尊重学生自愿的原则。合作学习小组一般由4—6人组成，其中一定有一位同学当组长，因为没有组长的组织和指挥，小组只是徒有其名，学生或迟疑不动、或盲目行动，不能较好地进行合作交流，当然，组长也不是随便选的，每一小组的组长一般都是学习成绩较好、乐于助人，而且有一定的合作创新意识，口头表达能力、组织能力较强的学生。小组内除组长之外，其他成员也要细致分工，如记录员、汇报员、或辩论员等。这样就会让每一个学生在不同角色中承担一定的责任并获得不同方面的发展。另外，包括组长，小组成员的分工也可以根据实际需要定期轮换，以便使每个学生在各方面都得到发展。

小组建立后，要给每个小组提出要求，要求各个小组成员之间互相友爱，坦诚相见，平等民主，并适时组织一些小游戏，使他们在游戏中时刻体会到成功的喜悦和相互关爱的真挚情感，从而让他们学会合作，学会交流，增强学习数学的自信心，激发他们学习数学的兴趣。

三、在交流中适时进行指导，提高学习的效率

在分组后，如果放手不问，让学生自己交流，很容易造成放任自流的现象，从而导致流于形式，无功而返。为了有效在进行合作学习，老师必须适时加以指导，如：（1）在重点、难点处加以指导，因为教学的重点难点往往是学生理解掌握的难点，在这些地方加强合作，有助于教学目标的达成。（2）在混沌、迷惑时加以指导，教学過程中，当学生思维处于混沌、迷惑状态时，组织学生相互交流、辩论，有助于澄清概念，加以理解。（3）在深化、拓展处加以指导，深化、拓展处是再创造的生长点之一，往往具有开放性和综合性，此时进行合作有助于扩展学生的思维，激发学生的灵感，形成独特的认识。在教学中经常这样适时加以指导，有助于学生养成良好的合作学习习惯，从而能有效地促进学生的数学合作学习，激发学生的思考欲望，培养其良好的思考习惯，这样才会使他们在小组合作中敢想、敢说、敢做，从而使自己的观点得到完善，并不断产生新的观点。

四、正确地评价学生的小组合作学习

在合作学习中，如何对合作学习进行科学的评价是合作学习成功发展的关键。建立组与组之间的评价机制，进步较快的组要及时给予表扬；落后的组级出现消极现象要及时加以指导，引导他们更好地合作，让他们很快地赶上其他小组。课堂回答问题时，表现好的组及时奖励表扬，表扬的形式要变化多样，要具有剌激性、挑战性和新鲜性，如老师夸奖、同学之间夸奖、共同鼓掌等等。小组内个别同学出现问题时，组内先共同寻找原因，然后共同解决，这就要求合作学习的评价要重视学习过程评价与学习结果评价相结合；要重视合作小组集体的评价与小组中个人的评价相结合，更要对小组集体评价，这样更有利于学生之间的互学、互帮、互补，从而共同达到提高学习效率，激发其学习数学兴趣的目的。

团结合作和谐共进篇4

和谐共进

——初中语文组教研组工作总结

各位领导、老师，大家好：

很高兴今天有这样一个学习交流的机会。

我们语文教研组是一个团结进取、充满活力的、有较强的语文教学能力和极强的责任感的教学集体。近几年来，学校的重视、关心，我们的团结合作、积极进取、大胆创新，语文组在教学教研上取得了不俗的成绩。现在我就简要地汇报一下我们教研组的工作。

一、营造氛围，形成合力

教研组是一个集体，为研究教学、解决问题、提高质量而设，团结合作是完成事业的保证，和谐共进是发挥合力的基础，为此，我们努力创造一个良好的组内人际关系。

我们语文组的办公室经常是很“热闹”的。因为我们每个教师嘴都没闲着，有的在说着学生作业中思维的亮点或是问题，有的在说着自己课堂中的得意之处或是困惑，你的妙招我来借鉴，我的问题他有高招。在轻松而自由的言说中我们的思想得到了交流，信息得到了流通，实践得到了反思，设计得到了优化。语文组的整体水平也有了提高。

二、集思广益，博采众长

语文的学科特点决定了教师仅靠个人很难在学科上有很大的突破，只有充分发挥教研组成员的集体智慧，才能做好教研组的整体工作，才能更好地彰显教师的个人价值。因此，我们语文组一贯反对“单干”，提倡“互助合作”。具体表现在以下三点：

1、业务学习——合作、和谐、发展

现代社会的发展要求教师不断的学习，学习对教师的生存和发展极为重要。教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们学校一向都很重视教研组的业务学习，每周都安排有固定的业务学习时间。我们语文组在每周的业务学习时间，都会安排一个主持人主持工作。主持人负责确立每周业务学习的主题，例如：如何上好作文课；怎样提高听课率、如何解决学习不交作业的现象等。另外，教师们在教学过程中遇到的问题或是一些行之有效的教学方法也会拿到这一时间里讨论。讨论时，彼此出谋献策，资源共享。我们组的李老师，她是我们组资历最深的语文老师，教学经验丰富，在这时，她就会毫无保留的把自己的经验奉献出来，在组内实行资源共享。提高了业务学习的水平，进一步提高教学质量。例如：„„

2、备课。

备课是课堂教学的一种预先设计，是上好语文课的基本保证。朱熹有言：“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 我认为，有效备课就是有效教学的源头活水。我们学校，一直以来，都有一个不成文的规定：同一科目要做到同一年级同一进度。这有益于我们备课时发挥集体智慧，有问题摆出来一起想办法解决，有高招也贡献出来一起享用，彼此都没有偏么。复习时也一样，先确立复习的计划和方案，然后彼此分，人人出谋献策。总之，大家的目标就是努力寻找出让学生最易于、最乐于接受的教学方式，引导学生进行有效的学习。其实就是探寻一条有效备课的途径。

3、命题、制卷——分工协作，精益求精

作为语文教学的重要一环，考试评价对教学活动起着重要的指导和统帅作用。而教师的命题工作将直接影响着教学的发展方向和新课程的发展水平。因此，一份好的试卷，绝不是以为难学生为目的，而是要达到检验学生的学习程度和发展水平。命题应尽可能地面向学生的生活实际，充分挖掘其生活积累。

我们学校一直以来对试卷的制作都有要求，就是不要一味的用现成的试卷，而是要根据实际自己制作试卷，要制作适合自己学生的试卷。因此，莲花初中的学生平时测试的试题，都是老师们为他们量身订做的。

我们语文组在命题制卷方面对自己的要求是：分工协作，精益求精，开学初的第一次业务学习，先确立每个单元的出题教师，期末复习时再年级讨论，制订复习计划，这一阶段的出题有分工也有合作。大家只有一个目标：努力制作出一份适合自己学生的试卷，通过测试，达到我们的考试目的：语文综合能力的提高。

团结合作（本站推荐）篇5

【活动目标】

1．了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2．初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

【活动内容】

小学生人际交往心理辅导。

【活动形式】

游戏、讨论。

【活动对象】

小学三年级学生。

【活动时间】

40分钟。

【活动准备】

呼啦圈8个、空可乐罐若干个、录音机、歌带等。

【活动设想】

在现实生活中，要成就一番事业就一定要有团结协作的精神，而良好的协作精神必须从小培养。所以在《团结合作》一课的教学中，紧紧围绕“团结合作”这个主题来展开。我们的意图是面向全体学生，通过本课三个不同层次的游戏，使学生认识团结合作的意义，感受合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人合作。增强合作意识，培养合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。

【活动过程】

一、问题导入，初步体验

师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？

生（兴奋异常，异口同声地）：喜欢！

师：咱们先来做一个小小的游戏，看看哪个小队同学做得最好？做得最好的小队将赢得一面红旗。

（小队长在老师的引导下，快步到讲台前将小队标志贴出。然后做《背靠背》游戏。游戏规则：坐在地上，手拉手，背靠背，铃声一响立刻站立。学生按要求进行《背靠背》的活动，活动中充满笑声，有的小组很快就整齐地站起来，有的小组铃声响了仍未配合好，不管成功与否，孩子们紧张的情绪已烟消云散。）

师：你们觉得这个游戏有趣吗？你们的心情怎样？

生（小组1）：这个游戏真好玩。

生（小组2）：这个游戏看起来简单，其实做起来并不容易。

生（小组3)：我们小组配合得不够好，有的同学动作快，有的同学动作太慢了。

生（小组4）：我们小组配合得很好，大家听到铃声都一同站了起来。所以我们得了一面红旗。

师：这个游戏确实看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作整齐才能做好。这就叫“团结合作”。

师：小朋友，我们都生活在现代社会里，有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。今天我们就来议一议团结合作这个话题好吗？

生：好！

（点评：学生通过《背靠背》这个看似简单的游戏，初步体验到团结合作带来的快乐情感。）

二、探讨方法

师：小朋友都知道团结合作很重要，那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个《修建金字塔》的游戏，看看各组配合得怎样？

（学生你看看我，我看看你，不约而同地嬉笑着，显得很兴奋，很激动。做《修建金字塔》游戏，游戏规则：将空罐子按5、4、3、2、1的形状堆起来，每组4人进行合作，有的负责堆，有的负责运输，运输的同学要钻圈子，来回都要钻，两个人负责拿好呼啦圈不得使它倒在地上，空罐子需要多少要计算好，多拿还得送回去。课堂上顿时沸腾起来，加油声，叫喊声此起彼伏，比赛结果只有一组成功。）

讨论：说说你们成功与失败的原因。

生（小组1）：我们小组分配得不好，大家不知道合作，都抢着叠，结果谁也没弄好。

生（小组2)：我们在搬运的过程中合作得不好，东西放得太乱。

生（小组3）：音乐一响，我们太紧张，手忙脚乱，七手八脚，结果也没弄好。

生（小组4)：我们小组在分工合作的时候比较注意每个人的特长，合理分配，合作得很好，结果我们摆得最好。

师（小结过渡）：你们都找出了成功和失败的原因，这很好，通过游戏，你们都体会到齐心协力巧分工是事业成功的关键，对吗？

生：对！

师：同学们，生活并不是风平浪静的，有时也会遇到各种意想不到的危险。在危险面前，人们又该怎样团结合作才能取得共同的胜利？现在咱们再做个《胜利大逃亡》的游戏。

（做《胜利大逃亡》游戏，游戏情景的创设：假设大楼着火或很快就要倒塌，而出口只有一个，大家纷纷逃亡，在灾难面前，应该怎样逃跑才能使大家都逃出来呢？游戏规则：每组派8人参加，其中有2人扮演小孩，2人扮演老人，4人扮演青壮年。另外还要注意照顾刚才没有参加活动的同学，让大家都有活动的机会。各个小组挑选好参赛队员进行比赛。场面热闹非凡，很多小组的学生不知所措。）

师（赛后采访学生，先采访没有参加活动的同学）：说说你们没有参加比赛是为什么？

生l：我没有参加比赛，因为太胖，平时跑步动作太慢，小组没有选择我参加，我认为他们有道理，就只好服从了。（似乎还有点委屈）

生2：我没有参加是因为我刚才已经参加过游戏了，只好把这个机会让给别人。

师：你们真是善于合作的好孩子，你们小组的成功，有你们的一份付出，你们的合作意识很好。

师：请参赛小组的同学们也来谈谈你们能这么快逃出来的感受，没有成功的也谈谈没有逃出来的原因。

生（小组1）：我们的失败是因为大家都要向外挤，结果谁也出不去。

生（小组2)：我们的失败是音乐一响，我们大家都乱了套，不知该怎么逃。

生（小组3）：我们事先分工不好，大家都不愿意扮演老人，结果分工时间到了，我们还没有分配好，大家就乱跑。

生（小组4)：我们分配得合理，比赛时我们比较有序，一个一个有秩序地往外跑逃，结果我们小组的同学最先逃出来。

（小组5)：我们虽然慢了一点，但我们先照顾“老人”和“小孩”逃出去。

师：你们真了不起，懂得先让“老人”和“小孩”逃出去，你们虽稍慢一些，但你们同样也是胜利者。

（小组6)：我们的失败主要是大家只顾自己，一个劲地往“洞口”冲，没有秩序，结果都堵在“洞口”了。

师小结：小朋友都说得很好，这个游戏，告诉我们团结合作既要齐心协力巧分工又要互相帮助讲谦让。

（点评：本环节是本次活动的重点，通过游戏《修建金字塔》和《胜利大逃亡》了解团结合作的具体方法。）

三、联系实际

师：团结合作不只局限在游戏上，更主要的是落实在日常的学习、生活和工作中。现在请谈谈你在日常的生活、学习、工作中是怎样与别人团结合作？有什 4 么成功的经验和失败的教训。

生1：我和A,B小亮同学因为分工合作好，所以在今年的艺术节手抄报评比中，我们的作品获得一等奖。

生2：我们小组共同帮助C同学，使他的学习有很大进步。

生3：学校5分钟劳动，我们全班同学合作得比较好，每天只用5分钟时间就把教室和责任区打扫的干干净净。

生4：大清早，我们一家人分工合作好，仅用半小时就把所有的事情全部搞好。

生5：上次校运会，我们的4乘100接力赛因为训练的次数太少，合作得不好，所以在最关键的时候接力棒没有接好，所以输了。

生6：今年“六一”我和妈妈、爸爸参加他们单位组织的家庭运动会，也因为我们没有合作好，输了。

生７：我们班在读书节、艺术节及各种比赛中常常获得优异的成绩，主要是全班同学的齐心合力。

师（小结）：你们都能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训，这很好，希望你们既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的密切配合，这样才能共同把一件事情办好。

（点评：从游戏到现实，让孩子们寻找合作成功的原因和失败的教训。）

四、深化理解

师：通过今天的活动，你知道了什么？你还知道什么？你今后要怎么做？你还有什么没有解决的问题吗？具体谈谈日常学习、生活、工作要怎么做？

生1：我知道了团结合作的重要性。

生2：我知道了要把一件事情办好，一定要分工合作好，大家要齐心合力。

生3：我们今后一定要注意团结协作，共同把事情办好。

五、落实延伸

师：新年就要到了，学校要进行手抄报评比，希望各小组发挥集体的力量，设计最佳手抄报参加学校的评比，自由组合后小组长来领表格，小组填写。

师：你们这样安排人选的理由是什么？

生1：我们根据各个同学的特长来分工，成功的可能性会更大一些。

生2：D同学写的字很漂亮，我们安排他抄写，E同学很会画画，我们让她来负责版面设计和绘画，C同学活动能力强，知识面广，就安排她去找材料并担任负责人。

师：看来你们的安排还是很合理的，但愿尽快欣赏到你们成功的作品。

六、总结提高

师：学会友好合作，是现代人必备的生存条件。因此，我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识，它将指引我们走向一条成功的道路。最后，老师送你们一句话：（幻灯出示）学会与人合作吧！这将是你踏上成功之路的捷径。请小朋友也展示你收集的有关团结合作的名言或格言。（齐唱《拍皮球》，在快乐的歌声中结束活动。）【专家点评】

新世纪的教育日益凸显出“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”的重要性，良好的合作与协调精神是人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的个性弱点，本活动选用“团结合作”这一主题，把学生置身于一定的情景中，通过游戏、课堂讨论等活动形式让学生在愉悦的氛围中，眼看、心想、手动、体验什么是合作二怎样合作，培养团结合作的能力，以增强合作意识，理解团结合作的意义和作用。

写作素材：团结合作篇6

精彩语段：

1、一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

2、正是靠着团结的力量，我们把大悲大喜的2008年永远定格在我们民族的记忆中：团结使我们战胜了罕见的雪灾，重获温暖；团结使我们战胜了特大震灾，重建家园；团结使我们点燃圣火，惊艳世界；团结使我们打造神舟，一飞冲天„„团结，使中华民族众志成城，走向更精彩的明天！

3、团结才有希望，各行其道的结局是可悲的。人生不是一次独舞，即使自己能跳出最优美的舞姿，也需要有人给你提供场所。生活中你握有鱼竿，可能别人就拥有一篓鱼。走上合作的金桥，即使前路不是坦途，也能彼此扶持走出困境。

4、一个人没有团队精神难成大事；一个企业没有团队精神将成为一盘散沙；一个民主如果没有团队精神将难以强大。

5、一只蚂蚁固然难撼巍峨的大树，但成群的蚂蚁却可以咬空参天大树；古代君王之所以倡导以民为本，就是认清了千万民众那足以撼天动地的力量。能征善战的只是将军，善于聚人的方为王者。这也是刘邦逆袭项羽，中国打赢侵华战争的原因了。NBA中有一支圣安东尼奥马刺队，凭借团队篮球十五年屹立不倒，而强如乔丹，詹姆斯在生涯早年依旧难求一冠。事实证明，团队的强大，才是真正的强大，他是任何力量也战胜不了的。

6、流星固然璀璨，但区区一颗只能成为他人眸中一瞬的闪亮，只有成雨而来才会星光闪耀，照亮夜空；一人独行，纵使无牵无挂，箭步如飞，终将终将孤独寂寞，孑孓而行；结伴同行，互相帮衬，才会团结友爱，互相帮助，共度难关，彰显英雄本色。人们追求的不应是独行间转瞬的溢彩流光，而应是互相扶持，合作共赢。——俞敏洪《结伴走多远》

7、一株胡杨在沙尘暴面前无可奈何，可一片胡杨去能使狂风沙暴偃旗息鼓。人类之所以成为地球之主，不仅因为超凡的智力，还因为我们巨大的人口基数，团结合作的凝聚力。

8、一根筷子容易被折断，十根筷子牢牢抱成团。

9、一片云朵如果独自漂泊，怎能支撑希望的天空；一滴海水如果孤立存在，怎能呈现壮美的波浪；一条小溪如果独辟蹊径，怎能拥抱壮阔的海洋。可以说世间每个个体都需要团结。因为只有团结才能产生力量，实现梦想。

10、在茫茫的宇宙大地，人类涉足的路途中，团结一直闪烁着永恒的光芒。珠穆朗玛峰曾经是不可征服的，南极极点曾经是不能穿越的，马利亚纳海沟曾经是无法下去的„„而今，珠峰上插遍了各国国旗，极点上印下了人类的足迹，海沟里留下了我们的残温。可以想像，如果不是登山队员们的互帮互助，科学家们的团结协作，探险者们的共同努力，能有如此丰硕的成果吗？团结是人类进步的关键。

11、中国有句古话，“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用”。意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了!这，就是团队的力量!

12、我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。合作不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧。一个人，纵使才华横溢，能力超群雄，如果不能较好的融入社会，不善于跟周围人沟通、协作，他就不会在成功的路上走很远，更无法实现自己的理想与目标。别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。

——星云大师《合掌人生》

话题作文分类素材

（十）团结合作

【主题引言】

“二人同心，其利断金。”《易经》中的话道出了亲友间团结的重要性。“上下同欲者胜。”兵圣孙武指出了官兵团结才能无往而不胜的真谛。“民齐者强。”先贤荀子指明了“人心齐，泰山移”的治国大道理。

团结组成集体，集体因团结而产生力量。导师马克思说：“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。”因此，我们应如大师巴金所言：“每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。” 理论论据

二人同心，其力断金。——《易经》众心成城，众口铄金。——《国语·周语》天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权不仅要善于团结和自己意见相同的同志，而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作。——毛泽东

人道以合群为义，以合群而强。——康有为以群而强，以孤而败。——谭嗣同巨厦将倾，一木固不能支;黄河将决，一掌固不能掩。——恽代英众志成城不可摧，弃之却之终自绝。——何香凝单丝不成线，独木不成林。——曹雪芹《红楼梦》须知豪杰同心处，利断坚金不用疑。——元·施耐庵《水浒传》一花独放不是春，万紫千红春满园 ——《古今贤文》

一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依偎着而怒放的锦绣才会灿烂。—冰心最弱者的力量如果联合起来，那也是非同小可的。——荷马不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。--雷锋事例论据

维勒与李比希亲密无间

维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火;维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂„„手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。” 由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。

合作与否的不同结局

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

合作才有希望，各行其道的结局是可悲的。人生不是一次独舞，即使自己能跳出最优美的舞姿，也需要有人给你提供场所。生活中你握有鱼竿，可能别人就拥有一篓鱼。走上合作的金桥，即使前路不是坦途，也能彼此扶持走出困境。

合作赢得生存

日本松下电器公司董事长松下幸之助，早年对电灯泡着了迷，为实现其改进电灯灯头的构想，不惜倾资从事改良工作，并组成松下电器公司。时值经济危机，为摆脱困境，他亲自前往拜访冈田干电池公司的董事长，商定双方各免费赠送1万只电灯泡和1万个干电池，合作进行产品宣传，以此举发挥了最佳的宣传效果。很快，电灯泡的销路直线上升，干电池的订货单也像雪片般飞来。

巴别塔

《圣经·旧约》记载人类的祖先最初讲的是同一种语言。他们在底格里斯河和幼发拉底河之间定居下来，建造了繁华的巴比伦城。人们为自己的业绩感到骄傲，决定在巴比伦修一座通天的高塔，来传颂自己的赫赫威名，并作为集合全天下弟兄的标记，以免分散。因为大家语言相通，同心协力，阶梯式的通天塔修建得非常顺利，很快就高耸入云。上帝得知此事，又惊又怒，因为上帝是不允许凡人达到自己的高度的。他看到人们这样统一强大，心想，日后还有什么他们办不成的事情呢？于是，上帝让人世间的语言发生混乱。人们各执己见，争吵斗殴，通天塔终于半途而废。上帝害怕的不是巴别塔的高度，而是人类合作的力量。有了这种力量，就没有什么困难可以阻挡人类前进的步伐。我们只要有了这种合作的力量，前面的路即使不是一路坦途，也会到达光辉的顶点。

凝聚产生力量团结诞生希望

曾经有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家说：“把它放到大海里。”简单的话语却揭示了一个时刻的道理：一个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

团结产生力量，凝聚诞生希望。纵观中国历史，我们不难发现，这个道理行之四海而皆准：是由于周武王有姜尚为师父、有周公旦为辅佐，君臣一心；有士兵一鼓作气，众志成城。商落周起。是由于蔺相如忍辱谦让，廉颇负荆请罪，后同舟共济，成刎颈之交。赵壮秦退。是由于民拥友助王匡掀起“绿林赤眉”，一片刀光剑影，留下壮烈沙场。王莽卧倒。

1840年的鸦片战争，使中国开始了血淋淋的近代史。中国人民永远也不会忘记“南京大屠杀”血的教训，也不会忘记“火烧圆明园”后的废墟。是八年抗日救人民于水深火热，是中国共产党挽救了如一盘散沙的中国。而艰难的八年抗日之所以成功，也是国共两党合作，联合一切可以联合的力量，建立了全国的抗日统一战线后，才可以实现的。团结给了中国人民共同抵抗外敌的力量，凝聚诞生了建立中华人民共和国的希望。

汽笛呜咽，警报齐鸣，天地同悲，山河动容。2008年5月12日14时28分，我们把这一刻作为永远的记忆，定格在心灵深处。我们看到，在残酷的自然灾难面前，人的生命就像风中摇摆的芦苇。灾难会放大生命的脆弱与命运的无奈,同时也会放大人心的善良和团结的力量。我们也看到：共和国总理疲惫的身影，沙哑的声音，动情的泪水；子弟兵冒着生命的危险，支撑着身体的极限；义务献血车前长长的队伍；全世界人民的慷慨解囊„„团结是中国人民抵抗死神的力量，凝聚是全民抗震与时间赛跑的希望。这让我想起温总理的一句话：“每个人献出一点爱心，乘以十三亿，就变成了大爱；再大的灾难，除以十三亿，就显得微不足道了”。从洪灾到非典,从罕见雪灾到超强台风,从西藏事件到圣火护卫,众志成城的力量一次次让人如此感动。

民族团结

黄沙漫扬，驼铃婉转，黄昏里，王昭君抚动琵琶奏响和鸣，几许悲壮。正是这朔漠里的和鸣，才有了汉藩共一家的大汉。正是这紫台外的和鸣，传颂千载，让人在月夜里感受汉藩融合带来的欣喜，感受民族团结的强盛。

白雪皑皑，危峰林立，阳光下，布达拉宫闪烁着汉藏融合的金光，文成公主的面纱脱落在山顶，覆盖着白雪，飘扬着藏曲的高亢，传递到大唐的古都。布达拉宫是民族团结的凝结点，文成公主奏响又一曲历史的和鸣。

多少怨，多少泪，又多少感动，民族的和亲马队在历史的古道里消失，却留给我们如今这广大一统的中华民族。

2014湖北黄冈中考作文题：成长路上有你真好、“感恩”或“团结协作”材料作文

35.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：成长路上，有你真好

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600 字以上的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。

题二：读下面材料，按要求写一篇作文。

手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿;每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子;每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。

一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“ 你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢?”

手对脚说：“ 要说报答，应该我报答你才对。”

“为什么?我对你既无恩又无德。”

“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。”

脚听后报之一笑。“ 即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。”

这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩;团结协作才能共赢。

如果紫藤萝和牵牛花选择了独自生长，那么它们只会终生匍匐于大地，无法汲取高处的阳光，开出最盛美的花朵；如果篱笆和枯树选择了独自站立，那么它只能默默无闻地渐渐朽去，无法在世上留下最深刻的印记；但若是它们选择了合作，一个献出生机，另一个献出身躯，那么将会成就一道靓丽的美景，取得双赢。

合作是以你我所长补你我所短，以你我之力足你我之需，是将双方的优势融合、扩大，将劣势弥合、缩小，以求取得力量最大化。双赢是指双方最终都得到了所追求的利益，这样才能使利益最大化。通过合作取得双赢，集中最大力量取得最大利益，这不正是追求效率的人所崇尚的工作方式吗？

阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)

你要想走得远，就得结伴而行；你要想走得快，你就得独自上路，2015年高考作文预测：合作才能实现共赢。在实现梦想的途中“一个人独自走得快”和“多人结伴走多远”哪个跟重要？为什么？请根据阅读后的感悟和联想写一篇不少于800字的文章，合作，才能实现共赢

流星固然璀璨，但区区一颗只能成为他人眸中一瞬的闪亮，只有成雨而来才会星光闪耀，照亮夜空；一人独行，纵使无牵无挂，箭步如飞，终将终将孤独寂寞，孑孓而行；结伴同行，互相帮衬，才会团结友爱，互相帮助，共度难关，彰显英雄本色。人们追求的不应是独行间转瞬的溢彩流光，而应是互相扶持，合作共赢。

互相帮助，成功的保障。一根筷子容易被折断，十根筷子牢牢抱成团，这个谚语早已家喻户晓，三国时期“三英战吕布”的故事也早已耳熟能详。刘玄德能成为一代枭雄而三分天下，与其礼贤下士，与关张二弟及一干文武大臣同心协力分不开。而吕布纵使勇绝天下，也就是无谋勇夫，只能惨死于乱刀之下。一株胡杨在沙尘暴面前无可奈何，可一片胡杨却能使狂风沙暴偃旗息鼓。人类之所以成为地球之主，不仅因为超凡的智力，还因为我们巨大的人口基数，团结合作的凝聚力——结伴而行的成功范例，俯拾即是。因此，合作才能共赢。

个人独行，难敌大灾难。个人的蛮力再强大，也终难以抗衡众人的实力。一朵野花可能不如山中独放的百合，但成群的野花却招来了更多的蜂蜜蝴蝶；一只蚂蚁固然难撼巍峨的大树，但成群的蚂蚁却可以咬空参天大树；古代君王之所以倡导以民为本，就是认清了千万民众那足以撼天动地的力量，能征善战的只是将军，善于聚人的方为王者。这也是刘邦逆袭项羽，中国打赢侵华战争的原因了。NBA中有一支圣安东尼奥马刺队，凭借团队篮球十五年屹立不倒，而强如乔丹，詹姆斯在生涯早年依旧难求一冠。事实证明，团队的强大，才是真正的强大，他是任何力量也战胜不了的。

合作共赢，互助是王道。合作，并不代表单方受益，互助互惠才是王道。三国时四代公侯的袁本初，也不失为枭雄之一。他也广纳人才，效仿战国四君子。但他只知纳才，不懂留才，色厉内荏的他猜忌心极重，并不知体恤人才，导致田丰入狱，许攸叛逃，官渡之战，倾家荡产，身败名裂。他只知求人帮助，却不知助人，导致无人愿意帮他，成为孤家寡人。这是他与曹操的差距，也是历代霸者与王者之间的差距。可以见得，逞一时之英雄不是英雄。

团结就是力量篇7

当时，班里有一帮“学习好”的男生，他们平时的学习成绩不错，但不是最好。老师认为他们很聪明，所以很偏爱他们，这也使他们平时在班里很自由，同学们也不怎么敢去招惹他们，再加上老师也让他们在班里担任了点职务，这更让他们可以在班里“耀武扬威”了。

他们看到凡凡学习很差，而且是个很软弱的人，就想到了要欺负他。于是他们商量了一下，决定借着他给班里抹黑的名义打他。于是，在第二天，他们几个就在课间找到了凡凡，过去就打凡凡，凡凡问：“我怎么了?你们为什么要打我?”那些同学就说：“你给班里抹了黑，我们是代表全班揍你的!”说完，就又对凡凡拳打脚踢了一通。

挨打后的凡凡也不敢告诉老师，因为他怕老师又拿学习成绩说他，在他眼里，老师是不会向着他说话的，老师只会去护着那些学习好的，对他从来就没有公平过。他也不敢去告诉家长，因为他的家长对他要求很严厉，经常只挑自己的错，不挑别人的不好，每次挨完欺负，跟家人说了，家人也认为是他有错在先的。所以这事凡凡谁也没告诉，挨完打以后只是擦干了眼泪，把身上的鞋印弄干净了什么都没说就走了。

那几个同学看到欺负凡凡也没什么事，就经常打凡凡，而且把打凡凡当成了一种乐趣，当成了课间休息时的一项体育运动，每节课间大家都能看到一个瘦弱的身体被踏在几个同学的脚底下，而且那几个同学打的也越来越狠了。经常往他脖子里塞废纸、用圆珠笔往他的衣服上画，他生性懦弱，受人欺负也不敢吭声，受了委屈也不敢争辨。

直到有一天，课间他们打完了，凡凡趴在地上缓了很长时间才起来，他捂着肚子回到了教室，李老师正在上美术课，李老师问他怎么迟到了，他刚张开嘴，就“哇”的一声吐了，李老师赶忙过去问他：怎么了? (当时上课的李老师不是他的班主任) 他跟李老师哭诉起挨同学欺负的遭遇，而且忍不住大哭了一场，因为他觉得实在太委屈了。李老师带他去找了班主任，班主任听到这事后很惊讶，请了那几个同学的家长，几个同学的家长看了伤痕累累的凡凡，道了歉。

这件事没有人再追究了。而凡凡总被别人欺负的事还是时有发生。凡凡为什么成了同学欺负的对象呢?年龄还小的凡凡说不清也道不明。作为班主任，我们要时时不忘给予像凡凡这样的孩子以帮助。要让他们知道———

“谁谁刚才打了我一下。”“谁谁故意撞我。”男孩之间打打闹闹是常有的事情，只是很多男孩子都不以为然，不管是打人的还是挨打的，都不会去告诉老师或是家长，为什么呢?有的孩子觉得无所谓，无关紧要，有的孩子觉得说出来会很没面子。因为孩子之间有自己的小秩序，他们自己能解决，也有利于建立自己的人际关系。打打闹闹也是孩子交际的一种手段。如果他打你，你可以选择还手!如果是一个同学打你，当然没问题。要是一群同学都欺负你，你打得过吗?当然打不过!那我们该怎么办呢?当自己被同学欺负了的时候，可以选择告诉家长或是老师，让他们帮助自己来解决问题，不要以为这样就丢人，毕竟这时的你还很小，自己的力量还很薄弱，不能解决一些问题，而且你自己的方法也可能是不正确的，会引发更多的争端，所以，别人欺负你的时候，最好要告诉老师或家长，让大人们帮助你。如果不敢那么做，默默地受委屈，躲是躲不过的。如果真的不想让欺负你的同学觉得你是一个爱“打小报告”的人，可以采取大声呼喊表示抵抗。一方面，这种方式能引起旁人的注意，获得别人的帮助;另一方面，也是给欺负者的一种警告和示威，欺负别人的人毕竟是理亏的，你一喊，他自然会心慌，就不敢为所欲为了。大部分孩子不大会反抗，要知道遇到欺负不反抗根本无法扭转被欺负的局面。

团结合作篇8

2006年8月，这个碑被国家民委命名为全国首批“民族团结教育基地”。这个碑的意义起于团结，五十多年过去了，却有了更广的更深的意义。

伟大的精神应当应时而生。解放初，边疆地区的民族关系十分复杂和特殊，民族团结是民族发展繁荣的基础保证。

普洱专区是少数民族最集中的地区，处于西南边境，与缅甸、越南、老挝三国接壤，有的边界尚未划定，少数民族跨境而居，各民族的社会形态差异极大，发展不平衡。解放初期，由于长期以来的阶级压迫剥削，封建领主割据，民族隔阂很深，有的地方还经常发生仇杀械斗，在许多少数民族地区，土司制度仍然存在，这样的背景下，做好民族团结工作并不容易，甚至还面临着流血斗争。

为加强民族团结，1950年元旦，云南组织了30多位各民族代表和少数民族中有影响的上层人士，赴京参加国庆观礼，并到天津、上海、重庆等大城市参观。解放军和云南民族工作队员，为了做好这项工作，进行了艰苦细致的思想动员，甚至甘愿做人质，以打消民族代表及头人们的顾虑。由于当时交通、通讯不便，代表和头人们返往时间将近四个月，盘踞于境外的残匪乘机作乱，他们与境内外的反动头人相勾结，派遣小股残匪潜入境内，造谣说：“头人们都在内地被杀害了”，挑拨民族关系，煽动部落械斗，甚至袭击基层政府，杀害民族工作队员，气焰嚣张。

受到毛主席、刘少奇、周恩来、朱德等党和国家领导人亲切接见和内地群众热情欢迎，而深受教育和鼓舞的各民族代表及头人们回到思普，他们对本民族发生的事件深为震惊，认识到残匪及反动势力的真面目，他们有了更深的打算。

1950年12月至1951年元旦，普洱专区第一届兄弟民族代表会议在宁洱县城召开，全区15个县的26种民族(含支系)的代表和当地党政军领导300余人出席会议。1951年元旦，尊霞拉祜族、佤族代表的提议，按照少数民族的风俗习惯，在宁洱红场举行了隆重的剽牛、喝咒水盟誓，刻建了“民族团结誓词碑”。同时刻上头人们用各民族文字写下的签名。

这誓词碑对于云南民族团结具有深远意义。它是给反对势力，分裂分子最好的抨击，它系紧了人心，稳住了局势。它增进了各民族对党的民族平等团结政策的信任，增强了符民族对党和人民政府的拥护和信赖，更是增强了各民族的爱国主义思想和团结合作建没幸福民族大团结的信心和希望。在保卫和巩固祖国边防上，也有重要意义。

民族团结誓词碑是云南民族工作的缔影，延续它的灵魂云南民委与各民族人民共同开创了今天的大好局面。

以民族团结誓词碑为标志的普洱民族团结园，是新中国民族团结进步事业蓬勃发展的历史见证，也是新中国党的民族工作方针政策得体合适的象征。民族团结誓词碑标志着新中国成立后，边疆各民族在中国共产党的领导下，一个崭新的民族平等、民族团结进步新关系的楷模，各民族共同走向光辉灿烂的社会主义道路的开始，可称之为“新中国民族团结第一碑”、“新中国民族工作第一碑”。

民族团结誓词碑见证了历史，也激励着后世。前辈们的团结精神、爱国精神，如同那铭刻的碑文，永不褪色。在一代代的民政工作者的继承与发扬之中，誓词碑成为了云南民族工作最好的缩影。它不仅是云南边疆各民族团结进步的象征，也是全国各民族大团结的最好见证，它的精神值得永远铭记。

一直以来，云南民族工作得到了党和国家的大力支持。2006年，普洱民族团结园被命名为全国民族团结教育基地，进一步有力地推动了云南边疆的民族团结进步事业向前发展。

团结合作力量大篇9

教育专家强调：合作的意识和能力，是现代人应具备的基本素质。合作学习能培养学生的合作精神，掌握与人沟通的技巧，形成良好的人际关系，促进学生人格的健全发展。

通过观察，发现班里同学缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结合作的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。

三、设计理念：

在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出自私、不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的团结合作意识势在必行。

本节主题班会以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，让学生积极参与到活动中，在活动中感悟团结合作力量大，从而在生活中、学生中发扬团结合作的精神，增强团队意识，培养集体荣誉感。

四、班会目标：

1、以“团结合作”为主线，通过游戏、故事、表演等不同的活动形式，让学生充分体验团结合作的乐趣，认识团结合作的重要性。

2.通过游戏掌握团结合作的方法。

3、结合实际，增强团结合作的意识。

五、前期准备：

1、确定主题班会主持人，熟练掌握主持词

2、制作主题班会课件

3、制作头饰，彩排节目

六、活动形式：

表演、游戏、讨论

七、活动过程：

（一）走近团结合作——《徒弟的困惑》

（以故事开场）甲：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！”

乙：同学们，你们有什么好办法吗？（把水置于大海中）

甲：多聪明的办法啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？

乙：一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生机勃勃。

甲：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作。

乙：许多事情，只有靠大家合作，才能顺利完成。

甲：今天我们特意邀请了“团结合作”旅游团来指导我们的学习，他们乘坐了一辆“团结合作牌”汽车，带我们到“团结合作王国”去旅游，大家愿意吗？

合：四年三班“团结合作力量大”主题班会现在开始！

（二）感悟团结合作——参观寺庙、蚂蚁王国，感受团结合作的重要性甲：同学们，汽车出发了，我们来到了第一站：一个小寺庙

乙:我们一起去瞧一瞧这里发生了什么故事？

（学生表演《三个和尚》的故事：一个和尚自己挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。）

甲：同学们，参观完了寺庙，你们有什么说的吗？

（因为小和尚们不团结合作，只考虑自己，所以最后都没有水喝了。）乙：嘀嘀嘀，汽车催我们了，我们继续出发，再去蚂蚁王国看看吧

（学生表演蚂蚁一起搬大米的故事：一只蚂蚁搬不动大米，两只蚂蚁来搬，大米晃来晃去，三只蚂蚁来搬大米，唱着歌，轻松地把大米搬进了洞里。）

甲：参观完了蚂蚁王国，同学们又有什么想说的呢？

（别看蚂蚁小，但是团结起来力量大）

乙：两个地方都参观完了，你们有什么感悟吗？

（只有团结合作才能取得成功；生活在集体中，我们必须学会团结合作；团

结合作很重要„„）

（三）体验团结合作——参观蜜蜂王国，掌握团结合作的方法

甲：同学们，让我们带着刚才的感悟去蜜蜂王国再转转吧！

乙：蜜蜂是一种可爱的小精灵，它们不仅勤劳，而且善于分工合作。甲：在蜜蜂王国里，每只蜜蜂都与其他蜜蜂共创甜蜜的生活。

乙：蜜蜂王国就要到了，你们看它们还为我们准备了很多小节目呢！（头戴蜜蜂头饰的同学拿着展牌上场，出示游戏要求）

游戏一：

1、《紧急脱险》

⑴讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）

（4）揭题：

甲：对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：团结合作需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，合理分工，只有这样才能把事情办好。

游戏二：

2、盲人盖房

（1）游戏规则是：小组推选2名同学进行盲人盖房的游戏。准备两条

绳子，两个人配合，一个睁开眼，一个蒙上眼。蒙上眼的同学要

听睁开眼的同学的指挥摆出一个三角形，一个正方形。

（2）

（3）推选出小组代表，进行比赛。大家看完成的作品，然后谈体会。（输的原因，成功的做法和原

因，你比赛的体会）

（4）揭题：乙：从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：团结合作要取长补短，善于倾听他人的意见。