保安的实践报告怎么写

保安的实践报告怎么写（精选14篇）

保安的实践报告怎么写 篇1

尊敬的银行领导：

您好！

我是银行保安人员，负责银行的安全，身上的担子非常重，我也明白自己的责任，但是由于我身体不舒服生病了，已经无法担任保安一职了，特此申请辞职。

保安需要的是健康强壮的身体，去管理和保护银行的安全，一个身体出了问题的保安来自己的问题都解决不了又怎么能够为银行提供保护呢？我知道我的问题，所以才选择辞职的，自从身体变差之后感觉上班的时候力不从心，连最基本的巡逻任务都感到艰难，并且银行是重要地点，不能够出现疏漏的。

我来到银行以后一直兢兢业业工作，我也一直努力做好工作，我要为自己的工作负责，也好对的起领导的看重，给我这个机会来到银行上班。

保安所得简单就是保护银行，虽然工作比较简单但是对健康的要求还是非常高的，健康也是我们工作的前提条件，我虽然也比较认可这个职位但是受到了身体的限制必须要做好选择了，在工作与责任之间选择我选择的是责任，没因为来到保安的岗位上就担负着责任，据需要我能做好。

我不想因为自己的身体欠佳让工作不能够做好，出现问题这样我将非常后悔，我要对的起银行的栽培，对的起大家的信任。

每个人都要根据自己的能力来做事，我身体原因已经在能力上有所欠缺了，已经不再如同以前了，能力不足只有让有能力的人来担任了。

我想立在银行，但是健康更重要，我们工作生活都离不开健康，身体变差，我们的工作时间相对长因此就需要有时候熬夜，但是我已经经受不起这样的工作，也担负不起自己失职的责任，我只好选择离开了。

银行工作是非常快乐的，我的工作也经常得到大家的支持，能够来到银行工作我非常感激，我也一直努力着，但是由于身体原因干不下去了，需要好好的对身体进行全面检查治疗，只好身体才能够来工作。

我感谢大家一直的照顾，每天能顾守护银行我感到自豪，也非常高兴有这样一份工作，坚持工作是不行了，我现在只希望领导了解了我的情况以后，能够批准我离开银行，我希望能够尽快的离开，因为身体出现问题，需要及时的救治不然拖久了会对健康产生非常严重，还望领导能够理解我，让我快点离开银行，我离开只愿银行越做越好。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

保安的实践报告怎么写 篇2

由于综合实践活动小课题成果报告的撰写具有一定的难度, 学生往往对此心存畏惧, 感觉无从下手。作为教师该怎么指导学生“学写”呢?我们不妨从“写”来展开思考。

一、关于“写”的思考

(一) “写”什么?

综合实践活动小课题成果报告是学生在完成了某个主题的研究性学习后, 为了形成文字和深化感受, 在教师的指导下所撰写的反映研究目标、过程、结果及收获的书面报告。从格式上看, 它一般包括标题、作者姓名、研究时间及分工、研究目的、研究过程、结果和分析、结论和建议、收获和体会等部分。从特点上看, 应具有科学性、具体性和创造性。

(二) 怎么“写”?

成果报告是一篇带有研究性质、概括反映活动全过程、表达研究结果的书面材料, 需要学生在“写”的时候不断地回顾、讨论和提升。标题要简单明了富有童趣, 起到画龙点睛的作用;研究目的着重提出问题, 清晰地表达出问题的发现及课题的由来;研究过程是指课题探究的步骤、分项及具体措施;结果和分析、结论和建议是整篇报告中的重点。还可以用文字、数据、统计图、照片等表现对问题的思考及研究的实录, 并在此基础上尝试解决。

(三) 何时“写”?

按照一贯的思维方式, 笔者认为小课题成果报告必须在所有的研究活动完成后再开始总结和撰写。其实, 根据学生年龄小、经验不足等特殊性, 我们可以把撰写工作贯穿于整个实践过程之中。“写”在研究前, 着重思考研究的目的, 确定研究时间和分工;“写”在研究中, 及时记录研究的过程, 分析采集的数据;“写”在研究后, 全面回顾整个活动开展情况, 反思得失, 提出有效的建议。这样分段式的撰写方法更符合小学生的特点。

(四) 由谁“写”?

突出学生主体地位、面向学生完整生活、注重学生亲身实践是综合实践活动的基本理念, 只有让学生亲力亲为, 才能帮助他们拥有更深的体验, 才能促使他们发展更多的能力。因此, 在成果报告的撰写上, 即使有一定的难度, 教师也不能越俎代庖, 只能在报告结构确定上加以引导, 在修改、汇报中稍作点拨, 始终用陪伴者的姿态参与整个过程。

二、关于“学”的探讨

思考了“写”, 再来探讨“学”。从小课题研究的开题、实施、分析到最后的总结, 学生是整个过程绝对的主角。面对研究中的难点, 如何让学生主观能动、自然积极地投入到研究报告的撰写活动中去呢?可以尝试采用以下四个策略。

(一) 自主探“学”

自主探学, 就是在教学过程中要注重唤醒学生以探索者的姿态去发现问题、研究问题, 在自主学习、自我探究的过程中获取知识、形成能力。引导学生自主探学, 需要着力关注以下三个方面。

1. 储备。“不积跬步无以至千里, 不积小流无以成江海。”学生对课题成果报告的认识也是如此, 需要大量的相关信息的储备, 才能在动笔时有把握、有方向。教师可以预先收集一些优秀的成果报告案例作为资源库提供给学生, 也可以教给他们搜索的方法, 协助有效信息的采集。

2. 发现。即看到或找到以前不知道的事物或规律, 由学生自主发现成果报告的组织结构非常重要。在引导学生大量阅读已有的成果报告时不能漫无目的, 教师可以根据不同年级学生的特点, 引导其关注报告的组成部分、表述方法和侧重点, 帮助他们收集、整理有用的信息。

3.尝试。经过前期充分的积累, 教师要鼓励学生把自己在研究活动中的所思所想、所得所获记录下来, 初步形成小课题成果报告。在这个阶段, 教师不要操之过急, 不用追求完美, 只要学生能按照报告基本的格式完成即可, 同时给予肯定与赞美, 激发学生的兴趣和热情。

(二) 分享互“学”

分享互学, 就是让学生在合作交流中、在分组讨论中进一步掌握成果报告的撰写方法, 借助集体的力量提高撰写能力, 取长补短, 共同进步。在这个过程中, 教师的角色应该是组织者、协助者。

1. 要会组织。对学生而言, 这是分享互学中教师首先要解决的问题, 没有组织的学习, 会使整个过程变得嘈杂而又散漫。实施前, 要在学生自主意愿的基础上合理分组, 注重能力差异的搭配;实施中, 要指导学生如何与同伴一起探讨, 可以建议按照成果报告的结构逐步进行;实施后, 要及时地对表现突出的学生进行表扬, 引导他们正确的分享方法, 并鼓励他们投入到分享的过程中。

2. 要会交流。分享互学的优势便是互帮互助、互学促进, 教师要引导学生积极主动地发言, 指导他们清楚明白地表达自己的观点, 同时还要吸取同伴的有效建议并及时修正自己的不足之处。分享可以先从小组内开始, 在小组成员之间交流修改, 然后再把比较突出的问题和特别好的样例在班级讨论时呈现, 请大家帮助出出主意或者学习借鉴。其中, 教师不但要关注交流过程中“说”的学生, 更要关注 “听”的那部分学生, 因为现在的学生往往存在喜欢说不喜欢听的现象, 而且从实际能力上说, 要通过“听”提出修改建议确实也比较难, 因此, 活动开始前教师要对此进行专门指导, 例如可以通过 “我能清楚地表达自己的想法吗?”“我能认真地倾听同学的发言吗?” 之类的温馨提示, 暗示学生重视交流的有效性。

(三) 优化练“学”

优化练学, 就是针对综合实践小课题成果报告撰写中的重点和难点, 进行专项的训练, 从而使学生克服障碍, 较为熟练地掌握撰写方法。实践表明, 学生对以下两部分困惑最大。

1. 研究目的。研究目的, 通俗地说就是为什么要开展本次活动, 即问题的提出, 是研究的意义和理由。一般要求学生从生活中的实际现象入手, 清楚地表达出吸引他们对这个问题进行研究的原因是什么。俗话说“万事开头难”, 作为成果报告的第一部分, 学生往往不知道该如何落笔, 教师在指导中要提醒学生两个标准, 一是清晰, 二是有趣。小学生的成果报告一般控制在一千字左右, 研究目的占其中的百分之二十为宜, 虽然篇幅较短, 但也要条理清楚、表达清晰, 使人对活动的由来一目了然, 从而产生进一步阅读了解的兴趣。同时在整个活动中, 学生用儿童独有的角度看问题, 用特有的方式进行研究, 也一定有属于他们自己的表达方式。教师在指导时要提醒学生就用自己本真的语言进行描述, 不要学着大人说话的样子, 泯灭了其中的童趣。

2. 研究结果和分析。这是整篇小课题成果报告的主体部分, 是学生用文字、数据、图片等方式表达自己研究的全过程和收获。由于选题的角度、使用的方法、研究的进程和结果有很大的差别, 所以教师在指导时绝不能一刀切, 而是要根据学生的需要有的放矢。对于一些共性的问题可以集体指导, 例如研究结果必须实事求是, 收集的资料必须真实有效, 成果报告要层次分明、表达准确, 数据的统计与呈现要正确清晰等, 但对于个性需求就要个别指导, 如研究分析, 教师则要根据每个课题的研究方向和学生的实际研究情况, 帮助他们从活动中提炼感受, 客观地分析研究对象, 并梳理成文。

(四) 多元评“学”

综合实践活动小课题研究评价的内容是多元的, 不但要关注活动的结果, 还要着重对学生的学习习惯、思想态度、活动表现和实践能力进行评价。同时, 评价的主体也是多元的, 我们一般设定为教师评、学生评、家长评、调查对象评等。在成果报告的撰写阶段, 多元评价是调动积极情绪、激发进取心的重要手段。

1.注重激励。教师要通过细致的观察, 把握活动过程中的每一个闪光点, 及时捕捉每一个时机, 不但自己要运用语言、体态、动作等表扬学生, 还要指导学生以激励为准则开展相互间的评价。特别在分享阶段, 教师无法顾及到每一名学生在交流中的表现, 这时教会他们正确评价同伴就显得尤为重要, 可以让两名学生上台示范, 引导他们发表自己的观点并互相评价, 还可以谈谈得到同学肯定后的感受, 以此让全班学生掌握评价的方法, 明确评价的作用。

2. 注重过程。评价学生的表现不但要看成果报告的完成情况, 更要看整个撰写的过程, 教师要多创造机会让学生介绍自己的成文过程, 例如怎么确定报告的结构、怎么选择数据呈现的方法、听取了建议后怎么修改等方面, 并通过及时有效的评价来引导学生对成果报告的撰写方法更加清晰, 促使其技能的掌握和内化。

3. 注重个体评价与群体评价的结合。合作学习是综合实践活动常用的方法, 因而在以小组为单位开展活动时, 教师的评价可以从个体转向群体, 当整个小组表现优异时个体才能获得肯定。这就要求在小组活动的过程中, 学生间必须合作互助, 发挥集体的力量。这种力量, 正是攻克“成果报告撰写”这个难题的巨大推动力。

三、结语

保安的实践报告怎么写 篇3

由于综合实践活动小课题成果报告的撰写具有一定的难度，学生往往对此心存畏惧，感觉无从下手。作为教师该怎么指导学生“学写”呢？我们不妨从“写”来展开思考。

一、关于“写”的思考

（一）“写”什么？

综合实践活动小课题成果报告是学生在完成了某个主题的研究性学习后，为了形成文字和深化感受，在教师的指导下所撰写的反映研究目标、过程、结果及收获的书面报告。从格式上看，它一般包括标题、作者姓名、研究时间及分工、研究目的、研究过程、结果和分析、结论和建议、收获和体会等部分。从特点上看，应具有科学性、具体性和创造性。

（二）怎么“写”？

成果报告是一篇带有研究性质、概括反映活动全过程、表达研究结果的书面材料，需要学生在“写”的时候不断地回顾、讨论和提升。标题要简单明了富有童趣，起到画龙点睛的作用；研究目的着重提出问题，清晰地表达出问题的发现及课题的由来；研究过程是指课题探究的步骤、分项及具体措施；结果和分析、结论和建议是整篇报告中的重点。还可以用文字、数据、统计图、照片等表现对问题的思考及研究的实录，并在此基础上尝试解决。

（三）何时“写”？

按照一贯的思维方式，笔者认为小课题成果报告必须在所有的研究活动完成后再开始总结和撰写。其实，根据学生年龄小、经验不足等特殊性，我们可以把撰写工作贯穿于整个实践过程之中。“写”在研究前，着重思考研究的目的，确定研究时间和分工；“写”在研究中，及时记录研究的过程，分析采集的数据；“写”在研究后，全面回顾整个活动开展情况，反思得失，提出有效的建议。这样分段式的撰写方法更符合小学生的特点。

（四）由谁“写”？

突出学生主体地位、面向学生完整生活、注重学生亲身实践是综合实践活动的基本理念，只有让学生亲力亲为，才能帮助他们拥有更深的体验，才能促使他们发展更多的能力。因此，在成果报告的撰写上，即使有一定的难度，教师也不能越俎代庖，只能在报告结构确定上加以引导，在修改、汇报中稍作点拨，始终用陪伴者的姿态参与整个过程。

二、关于“学”的探讨

思考了“写”，再来探讨“学”。从小课题研究的开题、实施、分析到最后的总结，学生是整个过程绝对的主角。面对研究中的难点，如何让学生主观能动、自然积极地投入到研究报告的撰写活动中去呢？可以尝试采用以下四个策略。

（一）自主探“学”

自主探学，就是在教学过程中要注重唤醒学生以探索者的姿态去发现问题、研究问题，在自主学习、自我探究的过程中获取知识、形成能力。引导学生自主探学，需要着力关注以下三个方面。

1.储备。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”学生对课题成果报告的认识也是如此，需要大量的相关信息的储备，才能在动笔时有把握、有方向。教师可以预先收集一些优秀的成果报告案例作为资源库提供给学生，也可以教给他们搜索的方法，协助有效信息的采集。

2.发现。即看到或找到以前不知道的事物或规律，由学生自主发现成果报告的组织结构非常重要。在引导学生大量阅读已有的成果报告时不能漫无目的，教师可以根据不同年级学生的特点，引导其关注报告的组成部分、表述方法和侧重点，帮助他们收集、整理有用的信息。

3.尝试。经过前期充分的积累，教师要鼓励学生把自己在研究活动中的所思所想、所得所获记录下来，初步形成小课题成果报告。在这个阶段，教师不要操之过急，不用追求完美，只要学生能按照报告基本的格式完成即可，同时给予肯定与赞美，激发学生的兴趣和热情。

（二）分享互“学”

分享互学，就是让学生在合作交流中、在分组讨论中进一步掌握成果报告的撰写方法，借助集体的力量提高撰写能力，取长补短，共同进步。在这个过程中，教师的角色应该是组织者、协助者。

1.要会组织。对学生而言，这是分享互学中教师首先要解决的问题，没有组织的学习，会使整个过程变得嘈杂而又散漫。实施前，要在学生自主意愿的基础上合理分组，注重能力差异的搭配；实施中，要指导学生如何与同伴一起探讨，可以建议按照成果报告的结构逐步进行；实施后，要及时地对表现突出的学生进行表扬，引导他们正确的分享方法，并鼓励他们投入到分享的过程中。

2.要会交流。分享互学的优势便是互帮互助、互学促进，教师要引导学生积极主动地发言，指导他们清楚明白地表达自己的观点，同时还要吸取同伴的有效建议并及时修正自己的不足之处。分享可以先从小组内开始，在小组成员之间交流修改，然后再把比较突出的问题和特别好的样例在班级讨论时呈现，请大家帮助出出主意或者学习借鉴。其中，教师不但要关注交流过程中“说”的学生，更要关注 “听”的那部分学生，因为现在的学生往往存在喜欢说不喜欢听的现象，而且从实际能力上说，要通过“听”提出修改建议确实也比较难，因此，活动开始前教师要对此进行专门指导，例如可以通过 “我能清楚地表达自己的想法吗？”“我能认真地倾听同学的发言吗？” 之类的温馨提示，暗示学生重视交流的有效性。

（三）优化练“学”

优化练学，就是针对综合实践小课题成果报告撰写中的重点和难点，进行专项的训练，从而使学生克服障碍，较为熟练地掌握撰写方法。实践表明，学生对以下两部分困惑最大。

1.研究目的。研究目的，通俗地说就是为什么要开展本次活动，即问题的提出，是研究的意义和理由。一般要求学生从生活中的实际现象入手，清楚地表达出吸引他们对这个问题进行研究的原因是什么。俗话说“万事开头难”，作为成果报告的第一部分，学生往往不知道该如何落笔，教师在指导中要提醒学生两个标准，一是清晰，二是有趣。小学生的成果报告一般控制在一千字左右，研究目的占其中的百分之二十为宜，虽然篇幅较短，但也要条理清楚、表达清晰，使人对活动的由来一目了然，从而产生进一步阅读了解的兴趣。同时在整个活动中，学生用儿童独有的角度看问题，用特有的方式进行研究，也一定有属于他们自己的表达方式。教师在指导时要提醒学生就用自己本真的语言进行描述，不要学着大人说话的样子，泯灭了其中的童趣。

2.研究结果和分析。这是整篇小课题成果报告的主体部分，是学生用文字、数据、图片等方式表达自己研究的全过程和收获。由于选题的角度、使用的方法、研究的进程和结果有很大的差别，所以教师在指导时绝不能一刀切，而是要根据学生的需要有的放矢。对于一些共性的问题可以集体指导，例如研究结果必须实事求是，收集的资料必须真实有效，成果报告要层次分明、表达准确，数据的统计与呈现要正确清晰等，但对于个性需求就要个别指导，如研究分析，教师则要根据每个课题的研究方向和学生的实际研究情况，帮助他们从活动中提炼感受，客观地分析研究对象，并梳理成文。

（四）多元评“学”

综合实践活动小课题研究评价的内容是多元的，不但要关注活动的结果，还要着重对学生的学习习惯、思想态度、活动表现和实践能力进行评价。同时，评价的主体也是多元的，我们一般设定为教师评、学生评、家长评、调查对象评等。在成果报告的撰写阶段，多元评价是调动积极情绪、激发进取心的重要手段。

1.注重激励。教师要通过细致的观察，把握活动过程中的每一个闪光点，及时捕捉每一个时机，不但自己要运用语言、体态、动作等表扬学生，还要指导学生以激励为准则开展相互间的评价。特别在分享阶段，教师无法顾及到每一名学生在交流中的表现，这时教会他们正确评价同伴就显得尤为重要，可以让两名学生上台示范，引导他们发表自己的观点并互相评价，还可以谈谈得到同学肯定后的感受，以此让全班学生掌握评价的方法，明确评价的作用。

2.注重过程。评价学生的表现不但要看成果报告的完成情况，更要看整个撰写的过程，教师要多创造机会让学生介绍自己的成文过程，例如怎么确定报告的结构、怎么选择数据呈现的方法、听取了建议后怎么修改等方面，并通过及时有效的评价来引导学生对成果报告的撰写方法更加清晰，促使其技能的掌握和内化。

3.注重个体评价与群体评价的结合。合作学习是综合实践活动常用的方法，因而在以小组为单位开展活动时，教师的评价可以从个体转向群体，当整个小组表现优异时个体才能获得肯定。这就要求在小组活动的过程中，学生间必须合作互助，发挥集体的力量。这种力量，正是攻克“成果报告撰写”这个难题的巨大推动力。

三、结语

综合实践活动小课题成果报告的“学”和“写”是相辅相成、同生共构的。通过“学”，学生开阔了眼界；经历“写”，学生掌握了技能。如果能在教师的指导下快乐地、有效地“学”，那么面对成果报告的“写”时，又有何惧呢？

实践报告提纲怎么写 篇4

一、实习单位相关概况

(一)实习单位的具体地理位置、成立的时间、规模大小、经营范围、在同行业中的对比地位等等。

(二)实习单位的管理模式、组织机构、职能等。

(叁)实习单位的企业文化、经营理念等。

二、实习内容

你被分在哪个部门实习?该部门的基本情况如何?你具体做了什么工作(可按阶段写，也可按几个环节写)?

三、实习心得与体会

你在实习中感受到了什么?要分点讲。

实习报告范文

岁月如梭，转眼一年的实习期即将结束。在领导的关心支持下，在同事的热心帮助下，通过自身的不断努力，我很快适应了环境，适应了新的工作岗位，回首翘望，有优点可待继承发扬，还有不足需学习改进，将这次实习总结如下。

实习期间，对于任何工作一贯谦虚谨慎、认真负责。如今的我在现任部门多次受到主任的称赞。我想这除了有较强的适应能力和积极向上的心态以外，更重要的是得益于大学两年多的学习积累和技能的培养。

在这次实习中，给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单挑又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属于我们。

在此次专业实习的过程中，我们参观了公司A，公司B，并参加了两次讲座，从实际到理论，加深了我们对xx专业的理解，和对于与社会接轨的深刻感受。

作为学生，我们更多的是课本的知识的理解，理论的优势是我们的特色，但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。而参观公司A和公司B正视给了我们直观的解读。公司A建立了一整套符合国际标准的质量、成本和交付体系，软件开发质量控制和过程改善能力已达到了国际先进水平，秉承“用开拓的意识、创造新的价值”的企业理念，不断跟踪国际先进技术与管理思想，研发和提供优质软件产品和技术服务，为客户不断创造和提升价值。正是因为秉持这样的理念其完整的价值链和细致的软件服务，给了我们以xx专业的具体实际的体验。与此同时，公司B企业的参观使我们对中国物流企业的现状有了大概的了解，参观过程中不同仓库的设施和地面的设置的挑选更是让我们多了超出理论的认识。通过指导人员的讲解我们对中国物流企业的信息化有了大致的了解：中国物流企业信息化整体水平不高是其信息化建设的核心问题。这包括：标准不统一，资源浪费严重;大型应用软件系统应用不普遍，应用层次低;现有各软件系统之间相互孤立，形成“信息孤岛”;信息化建设发展不平衡，造成“信息鸿沟”;硬件设备的利用率不高，资源浪费严重;综合信息系统是物流业信息化建设的必然趋势。

暑期社会实践报告怎么写 篇5

我院根据教育部、团中央提出的广泛开展“三下乡”社会实践活动的通知，深入扎实地开展了2013年大学生暑期社会实践活动。现将工作总结如下：

今年我校的暑期社会实践活动以“三个代表”重要思想为指导，突出科学发展观实践服务、农村政策宣讲、未成年人思想道德建设等内容，结合我校和学生的实际，广泛开展科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律援助、医疗服务等活动。为突出重点，发挥优势，起好示范带动作用。

工作扎实，成果显著

2011年的暑期社会实践工作，同学们都能以认真负责的态度，扎实、持久地开展实践，在深入了解社会的过程中，进行有深度的探究，获得可贵的一手资料。通过缜密的组织、认真扎实的开展实践，使社会实践活动实现了预期目的，取得了良好的效果。

1.通过参与社会实践活动，使广大同学对党的各项方针、政策有了更加深入的理解。在实践过程中，同学们通过读书、阅读报刊、走访、座谈、听报告等方式，结合对党的各项路线、方针、政策及理论著作的学习，对党的各项方针、政策的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质的认识更加深入。

2.通过参加社会实践活动，增强了广大同学的民族自豪感，坚定了他们的爱国主义理想信念。通过深入社会，了解社会，了解我们民族发展的历史，了解自力更生、艰苦创业的奋斗历程，结合神六飞天、08奥运的伟大成就，使同学们的爱国主义热情高涨，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国，为社会做贡献的历史使命感和责任感。

3.通过实践活动，使青年大学生的人生观和价值观得到了体现，树立了青年一代大学生的良好形象。不管去的是偏远的山区，还是繁华的都市，大学生们不怕苦、不怕累、全心全意为人民服务的工作态度给实践单位及更多的干部、群众留下了良好的印象。他们通过认真投入工作，用自己的一举一动展现了自身的素质，很好的体现了一名青年大学生的价值。

【范文网】

4.实践活动的开展培养了大学生独立处世的能力。大学生在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对他们都是一种收获，明确了优势同时也发现了不足之处，面对社会更加自信。

今年的暑期社会实践活动已经基本结束了。在此次社会实践过程中，我校大学生能够围绕主题，扎实开展工作，深入实践，锻炼了能力，展现了大学生的青春风采，达到了社会实践的目的。为总结经验，巩固和深化社会实践成果，我校一方面继续加强社会实践与教学环节及学校德育工作体系的融合，按照社会实践活动管理规定，进一步完善考评体系，对参加社会实践的同学根据其具体实践情况进行成绩的综合评定，并计以实践成绩，使我们的社会实践活动更加规范、有序、完整。另一方面，继续按照院、系(部)、班逐级进行的方式对此次社会实践活动进行深入细致的总结，加强社会实践经验的相互交流，共同探索社会实践的开展方式、方法。在总结各部分实践情况之后进行全校总结和表彰，并加强成果的宣传，组成社会实践成果宣讲团在各校区进行宣讲，扩大影响，为下一年工作的深入开展打好基础。

保安会议记录怎么写 篇6

范文一：

7月x日周会会议记录会议名称：关于上周工作总结及下周工作部署情况时间：20xx.07.01.17:30地点：公司二楼会议室主持人：总经理参会人：保安xx

缺席人：xx会议内容：xx：1、组织后勤人员打扫办公区和卫生区卫生。

2、负责给办公区和厂区喷药。

3、一起把警卫室后门的煤铲了。

xx：1、和马主管、李强一起去员工宿舍检查。

2、跟董事长去员工宿舍抽查卫生、做饭及空调使用情况。

没收了违规做饭宿舍的灶具。

3、在办公楼前后打扫卫生、擦玻璃。

4、继续招聘工作。

5、组织员工培训、考试，批阅考卷。

xx：1、负责日常采购事宜。

2、重新统计宿舍人数及床位数。

3、抽查空调的使用情况。

xx：下周的工作安排1、月计划安全总结由xx负责，我配合，下周五前完成。

小院暂时先去前厅做接待。

2、以后员工的离职申请表人事办存一备份，以便于掌握员工的流失量。

3、每人写一份月度总结，星期一交。

张福妹这块要写清楚六月招聘员工，离职员工数量及培训次数。

4、安全月生产活动总结(包括培训方案、图片和小结)。

5、跟xx沟通下，问问照相机数据线和安全员证都搁哪儿了。

会议结束。

文章怎么写 篇7

写作文也是“言语交际”, 即用书面语言与读者交流思想情感, 所以格赖斯的“合作原则”也适合于作文。它为什么叫“合作原则”呢?格赖斯说, 参与言语交际的人, “一般都希望自己说的话能够被别人理解和自己能够理解别人的话”;为了达到这个目的, “参与言语交际的双方就需要合作”。怎么合作呢?他提出了说话要遵守的四条准则, 按这准则说话就配合了对方的理解, 他就能理解你的话, 你的交际就成功了, 所以叫言语交际的“合作原则”。遵守“合作原则”, 能使言语交际成功, 对于写作文来说, 遵守它, 也就能把文章写好, 文章就能被读者理解、喜欢。下面具体介绍“合作原则”的内容, 并从作文的角度适当作点解释, 以方便理解。

“合作原则”的第一条是“量的准则”。包括两小点:“ (1) 所说的话应该尽量包括交谈目的所需要的信息; (2) 所说的话不应该包括超出交谈目的需要的信息。”这条准则对作文来说就是:表达好主题是写文章的直接目的, 切合主题需要的材料就写进文章, 写充分, 把主题表达鲜明;主题不需要的材料就不要写进文章, 即使生动有趣也要割爱, 以免文章内容杂乱, 主题模糊, 妨碍读者正确理解。对作文而言, 这条是讲文章需要啥不需要啥, 涉及到内容的多与少, 所以叫“量的准则”。

第二条是“质的准则”。也有两小点:“ (1) 不要说自知虚假的话; (2) 不要说缺乏足够证据的话。”格赖斯把言语的质量定在这两点上, 可谓见解深刻、独到。交际中讲假话和缺乏证据的话, 都是态度不真诚, 不负责任的表现, 这样讲话对人对己都有害无益, 所以他说一旦被对方发现, “那么通常情况下, 交际过程就会中断。”这条准则对写作文尤其意义重大。我们常讲文章的质量如何如何, 但什么是文章的质量却不一定清楚。常以为主题鲜明, 行文流畅, 生动有趣之类就是文章的质量;其实决定文章质量的根本条件是不说虚假的话和缺乏论据的话, 其他一切优点都只有在这个前提下才是优点, 否则, 读者“中断”阅读, 一切都没有意义, 或者倒是放大了文章的负面影响。深刻理解这条准则, 对克服作文中讲假话、空话、套话的老毛病很有好处。

第三条是“关系准则”。就一句话:“所说的话要有关联。”它表明, 文章无论长短, 哪怕短到一二百字或长到两三千字, 都是一个有机的整体。从第一个字到最后一个字, 都是相互关联、血脉贯通的, 都是在不同位置上为表达一个共同的主题发挥作用, 没有一句是多余, 也没有某处欠缺什么。老舍说“删我一字, 如斩首级”;托尔斯泰说, 删去哪个地方“都会流出血来”。他们说的都是一个意思:真正的好文章无法增删, 否则就损害思想内容, 因为它是一个互相关联着的有机整体。所以我们写作文时要多问自己:这个词、这个句子、这个细节、这件事、这个段落、这个部分……是扣住主题的吗?是文章的有机部分吗?是与这个有机整体血脉相通的吗?如果不是就坚决删去。

第四条是“方式准则”。什么方式?格赖斯说, 就是“所说的话应该明确”, 即以明确的方式讲话。具体包括:“ (1) 避免晦涩、模糊; (2) 避免歧义; (3) 尽量简练; (4) 尽量井井有条。”这条告诉我们, 作文表达意思不可晦涩难懂, 模模糊糊, 必须是怎样就是怎样, 说得清楚明白, 确切肯定, 读者理解不费力, 不误会。另外, 表达力求简洁, 能用一句说清楚的不说二句, 十个字能表达明白的不用十一个字。内容比较复杂, 表达还要讲究层次、次序, 讲清楚一层意思再讲第二层意思, 说完这个方面再说另一个方面;一步步往前走, 既不三步并作两步, 也不二步变成三步, 更不眉毛胡子一把抓。这样表达才能循序渐进, 井然有序。行文简练, 有条理, 也能有效提高表达的明确性。

可见, 写作遵循上述原则, 文章就能做到主题鲜明突出, 内容充实可信, 情感真挚, 结构严谨, 语言准确、凝练。这样的文章, 好读, 好理解, 读了有收获。所以, 是很好的文章了。

例谈“怎么写我的特点” 篇8

小川：我会写自己在外貌方面特别的地方，比如别人曾经给我起的外号；还可以写爸爸妈妈怎么看我外貌上的不足之处。

小蓬：我是学生，学习生活总是大事，我会写自己在学习上有没有比别人强的地方，内容可以在具体的事例中展开。还可以选择班级活动方面的材料，写写自己的特长，比如在文艺表演中很受同学的欢迎。

小钟：我会写自己与同学的交往。写自己对同学的诚心诚意，愿意在一些地方吃亏，因为我们是朋友。我还喜欢看书，我会写自己的读书生活与感受，我对世界各地的事情都很感兴趣。

郭老师：大家都抓住了“特点”，很好。在具体写作时，怎么写我的特点？这并不同于写个人简介，而是可以看做是一次非常重要的“自我推销”，目的在于展示自己，结交朋友。这就需要通过叙述自己的经历、自己的做法、自己的思考而表现出来。努力抓住读者的注意力，将自己的特点从抽象的形容词变成深入人心的具体事例。

小川：就当做是向别人介绍我自己的性格和爱好——要借助“特点”作为突破口来说话……

小钟：选取表现性格特点的事例也很重要，这个事例要能反映出你所要表达的那个“特点”，而这个“特点”也应该是鲜明的，与众不同。

郭老师：说得好。大家都在积极思考“我的特点”，这样就很好——我觉得，咱们的作文学习就应该促使大家多思考自己的生活。这样的思考本身比得到一个结论更重要。

芊芊：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通。我该怎么写出自己的特点呢？我觉得自己没有什么特点怎么办？

郭老师回复：平日里父母是怎么向其他人描述你的？他们对你有什么希望吗？那么你又有什么样的想法与感受？这些都可以写——这就是你一颗“平常”的心的感受，就是你的特点。你抓住这一点来写，恰好很阳光地反映了小小少年的最自然的一个特点，对吗？你试试看。

海宝的海：我是一个农村孩子，一点特殊的地方也没有。元宝头，黑眼睛，还有讨厌的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放。

保安员招聘启事怎么写 篇9

如果你想招到一名保安，这个时候的你需要写好一则招聘启事，那怎么才算是优秀的招聘启事呢？和小编一起来看看下文的范文吧！

保安招聘启事范文模板1

zz服务总公司是由zz市公安局领导的，为社会公共安全提供有偿服务的专业化公司，现有保安600余名。长期面向社会招收保安队员，安置工作，保证社会信誉。

一、招聘条件：

1.男性：年龄18—50周岁(身体好、素质好的可放宽至50周岁以上)，初中以上文化，身高1.65米以上，五官端正，身体健康，无纹身;

2.遵纪守法，品德优良，热爱保安工作，无犯罪前科，由村、社区、当地派出所等出具个人表现证明，政审合格;

3.报名时须持身份证或户口簿、学历证、退伍证、下岗证、政审表。

4.下岗职工和复退军人优先。

二、岗前培训：

时间1-2周，内容有：保安业务知识、法律、保卫、消防常识，军事队列，擒拿格斗，保安礼仪等。

三、服装免费

面视合格者公司可免费配发新服装。需收取服装保证金500元，自服装发放之日起，凡在公司工作满一年，退回服装保证金。

四、工作安排和工资待遇：

经培训合格的学员，由总公司和本人签订《劳动合同

》并安排工作，基本实行8小时工作制，每月公休假4天。对保安员执行岗位工资制，因岗位不同月工资1200元----1800元，见习期一个月，少50元工资。班长给于职务津贴;由总公司办理团体人身意外保险。

五、诚信可靠，正规管理。

我公司是一个国有企业，有正规的人事管理和工资管理制度

。对保安员实行合同制，每期一年，到期续签，逐人建立档案,连续工龄三年以上者发给养老基金，由个人选择办理.表现好的可以提升为班长、大队长等职务。/ 6

保安已是一个正规行业，当上保安，您就找到了一份正式工作，终生不愁。

六、报名时间、地点：

1、报名时间：周一至周五 上午8:00—12:00 下午14:00—18:00

2、地点：zz市**区**路**三组(原警校院内)

3、电话**

4、联系人：z教官 zz市保安服务总公司 保安招聘启事范文模板2

标题： xx有限公司责任公司招聘启事 招聘要求：xx有限公司责任公司招聘：

详细内容一定要具体写明招聘的人员等具体事务。

1.先公司自我介绍

xx有限公司责任公司成立于xx年xx月xx日，属于民营企业，目前为xxx行业领军企业，年营业额xxx元，公司员工.....企业文化等等都是招聘启事要写清楚的。

2.需要招聘员工的具体要求：

年 龄：

性 别：

学历要求：

能力要求：

岗位职责：

工作经验：

其他要求：

工作待遇：

以上是任何一篇招聘启事范文需要的内容!

3.要求面试者提供个人简历

和哪些证件，何时面试以及应聘流程。

4.面试具体描述：xxx月xx日 在xxx进行面试或者复试!

落款x有限公司责任公司人事部

联系地址：xxxx省xxx市xxx

联系人：某某

电话：xxxxx

公司网址：xxxxx

保安招聘启事范文模板3

招聘启示

因XX公司业务发展的需要，现面向社会公开招聘保安员一批，应聘者须具/ 6 备以下条件:

一、政治合格，品行良好，遵纪守法，无犯罪记录。

二、年龄18至45周岁的中国公民。

三、身体健康，男性身高1.65米以上，女性身高1.58米以上。

四、初中文化程度以上，有志保安工作的社会青年及退伍军人。

五、备齐相关证件:身份证、健康证、保安证、个人简历等。

六、保安员待遇:包吃包住，工资XXXX元，工作8小时，每月XX天休息，不能休假的补加班费。为每位保安员购买了社会保险和人身意外保险，工作表现突出的，按国家规定

社会实践实习报告怎么写？（附） 篇10

古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，马克思讲：“实践是认识的唯一来源”，毛主席讲：“没有调查就没有发言权”，中国老百姓说：“实践出真知”，“社会是真正的大学”。所有这些，都强调的是深入社会实践的重要性。融入社会生活，才能了解社会，才能将所学的理论运用到实际生活中，也才能发挥理论指导实践的价值。中国社会在哪里?在农家的炕沿上，在田埂上，在工厂的轰鸣中，在门诊楼、在住院部、在急诊室，在地边摊，在小饭馆......脚下的泥土更能沉淀心中的真情。

二、暑期社会实践的选题

“发现问题比解决问题更重要”，暑期社会实践的导向就是问题思维，针对自己关注的问题，开展社会的实践调研。因此，社会实践可以选择的内容比较广泛，大致可以根据年级、专业、兴趣爱好、思考的问题的不同确定不同的选题。下面也列出一些选题供大家参考：

(一)文化类选题：

1、我的家族史

2、我们的家训族规

3、家乡的风俗

4、南北文化差异

5、家乡方言的特点

6、人们对教育问题的认识

(二)社会类选题：

1、空巢老人问题

2、留守儿童问题

3、家乡的变化

4、新型农村合作医疗在农村的落实情况

5、农村养老现状

6、人们生活方式的变化

7、现代科技影响下中国农村的变化

8、人工智能在生活中的运用

(三)专业类选题：

1、当地人的生活习惯与健康的关系

2、社会对医生角色的期待

3、当地医院的挂号方式

4、当地医患关系现状

5、影响医患关系的医生因素

6、影响医患关系的社会因素

7、医患关系的科室差异

.......

三、暑期社会实践报告的撰写

暑期社会实践报告的组成部分包括以下方面：

1、报告题目(简练、明确，突出主题，可以设副标题)。

2、所属学院、专业、作者姓名(小组成员)

3、目录

4、正文

(1)选题背景及意义

(2)研究思路及方法

(3)研究过程(实践时间、地点、人员，以及每一次商量讨论的关系信息记载)

(4)主要研究内容

(5)主要研究成果和结论

(6)结束语(对整个研究过程进行归纳和总结，包括收获和感悟、发现的问题和解决的办法，遗留的未解决的问题，以及关于研究结果的下一步设想。)

(7)附录(例如调查问卷、有价值的影像资料等。)

社会实践总结的正确格式模板

学院： 政法学院 专业： 法学

年级： 大一 班级：1

学号： 3111111111 姓名： 竹仔

实践单位：竹仔后援团

实践时间：7月15日至208月15日

正文内容

一、实践目的：例如挑战自己，响应学校，发展身心

二、实践内容：例如介绍时间、地点、人物、工作

三、实践结果：例如交到新朋友，得到多少薪酬，获得什么技能

四、实践体会：例如生活的不易，社会的压力，下定决心好好学习

五、文末谢辞：此致敬礼

社会实践总结注意事项

1整体布局

字迹要清晰，字体工整，不能够随便涂涂画画!附一个错误姿势填写的实践本

2页头

1、学年尾数一定要填!

2、实践类型分两种，团队实践和个人实践。给大家举个例子：

(1)团队实践是以队伍名义去参加的社会实践活动。(如：三下乡，企业参观，班级活动等)

(2)个人实践是以个人名义去参加的社会实践活动。(如：兼职，听讲座，班委等)

3项目名称和服务时长

1、项目名称前面要加括号写“在校”或“暑假”或“寒假”，后面要加括号写“有偿”或者“无偿”。

例如： (在校)政法学院xx班班长(无偿)

(寒假)政法学院寒招活动(无偿)

(暑假)xx公司xx 职务实习(有偿)

2、服务时长要写“xx h”，不能写“A天”和“xx 小时”。

PS：实践时长实施办法中说明1天最多8个小时，参加三下乡的同学们的校外时长也是这样计算的。

4活动负责人及联系方式

1、指导老师是指带队进行实践活动的老师，比如某些实验活动或比赛会有老师带队，就可以填这些老师的名字。

2、团队负责人是指你的实践团队的负责人，很多比赛或者活动都是以团队进行的，比如三下乡，就可以把领队的人写上去。

3、被服务方负责人是指你实践内容所服务的对象，主要是个人的兼职或实习，可以写老板或者经理的名字，也就是实践评语的“负责人签名”上的那个人。

4、联系方式一定要写清楚!

5实践内容描述

实践内容描述(200字)需要写好实践活动的时间、地点、内容(有无偿)以及实践感受，需要将实践过程描述清楚哦!

6实践评语

评语是被服务方或活动组织方填写的。

7注意事项：

1、只承认被服务方的盖章或有被服务方盖章的实践时长条。

2、做兼职或实习遵从上一条，不能只签名，必须盖章。

3、无论是用了实践条还是盖了章，下方的时间必须写。

即：一定要盖章!!一定要填日期!!

时长条要求及注意事项

1、只能订!不能粘或者夹!如图要把实践条钉在在页头，过长了就折起来哟。不能贴在上面或者单纯地夹在里面。(将时长条的左上角订在实践本上)

2、时长条要填上相关信息!(主要是你的名字，如图横线上)

3、时长条所描述的活动要和实践本所描述的内容要一致!

“往事”怎么写 篇11

“清楚”是指交代清楚记叙的“六要素”。一件事，总离不开事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果等六个方面的内容。

“完整”指什么呢？我们知道，生活中的事情总是有开始，有经过，有结果。记叙事情，就必须有头有尾，给人一个完整的印象。既不能不写事情的开始，半路杀出个“程咬金”，让人摸不着头脑，也不能事情写个半截就扔下不写了，让人百思不得其解。即使写事情的一部分或一个方面，也要考虑这一部分或一个方面的完整性。

二、要讲求波澜，引人入胜

叙事的文章最忌平铺直叙，中间没有一点波澜，枯燥得让人不愿看下去。我们在写往事时可尝试使用下列叙述方法：

一是改序法。写文章时，改变叙述的时间顺序，运用倒序、插叙和补叙，或者采用大故事包含小故事等手法，就能使文章结构错综变化，避免单调，能使故事情节有张有弛，有起有伏，引人入胜。

二是悬念法。一位同学记叙了一位老师退休后为贫困山村的学校献爱心，用自己卖鸡的钱悄悄地为班级换玻璃的事。他的作文开头就采用了设悬念的手法：“王老师的鸡又丢了一只，奇怪，怎么不见王老师四处找？”开篇设题，吸引读者。

三是误会巧合法，也是一种悬念法。如班上某同学的文具不见了，恰巧“我”正在使用同一款；邻居家的一只母鸡跑进了“我”家的院子，母鸡主人寻到这里，正赶上妈妈刚宰杀了一只母鸡……都属于误会巧合法。悬念设置时需要考虑是否合情合理，应在意料之外，又在情理之中。

保安调岗申请书怎么写 篇12

带着复杂的心情，我很遗憾的`在这个时间向大队提出换岗申请。20__年12月至今，来到___保安队马上就三年了，非常感谢队长几年来对我的关爱与培养，让我成了一个经验比较丰富的保安。回首过去，这三年时间里，我学会了很多很多东西，在工作中，我也一直勤勤恳恳，努力的工作，也感谢领导几年来对我工作的认可，可是我作为一个保安，对自己的工资待遇和前途充满担忧。

面对当今物价飞速的上涨，仅靠我20__元左右的工资，远远无法满足生活所需，轮休班不开车时极不方便，开车呢，算上燃油费、通行费来回也就接近200元，一个月下来所剩无几。家中经济情况也很糟糕，孩子也在幼儿园开始上学，方方面面正是用钱的时候，而我无形中成了家里的顶梁柱，没有钱，什么事也做不成，每当在金钱困扰我的时候，我真的很自责，很伤感。

当然我也想过在工作之余做点生意什么的，可是事与愿违，我不可能每天都请假，所以也没做成什么生意。作为一名保安，我们的身份可以说是临时工，工资待遇跟不上，前途更是一片渺茫。近年来，保安的负面报道也很多，动不动就拿保安当挡箭牌，让人看了真的不敢放手去干，上班期间除了巡查就是上网睡觉，总认为这种日子不是我想要的。

为了家庭，我这点可怜的工资已经不能满足生活，我不想家中的妻儿把我看成无能的人，经过几天几夜的琢磨，我决定在其他岗位上放手一搏，也许外面的世界会让我的生活更充实。

说实话，我非常喜欢保安这份工作，穿着制服，手戴袖章，为人民服务，我深感荣幸，但是生活总是现实的残酷的，我必须得坦然面对我的现实情况，希望我的换岗不会给保安队带来任何伤害，无论以后怎样，我都永远记得在保安队的时光和与我一起同甘共苦的各位兄弟。

此致

敬礼

申请人：___

对话，应该怎么写？ 篇13

我们在欣赏小说的时候，常常说“如闻其声，如见其人”，这就是艺术创作的了不起之处。那么，怎样才能写好人物的对话呢？

我们知道，不同性格的人说话是不一样的。有的人幽默，有的人尖刻，有的人爽直，有的人委婉，有的人谦逊……不同的人，说话的用词、语气都不一样，张飞不可能像诸葛亮那样说一些文绉绉的话，诸葛亮也不可能像张飞那样对兵士们大喊大叫。孙悟空一开口就是“俺老孙”如何如何的，而唐僧呢，不可能开口就说“和尚我怎样怎样”。这就是性格决定语言，或者说，语言表现性格。

人物语言除了表现其性格特征，还传递着更为丰富的信息。美国小说家海明威曾经说过：小说只是写出了冰山的一角，露出水面的只是冰山的八分之一，还有八分之七隐藏在水面下。而这八分之七，很多时候可以通过人物对话传达出来。海明威有一篇小说是对话描写的典范之作，叫《白象似的群山》，对这篇小说的研究评论也相当多，分析得非常透彻，同学们可以上网搜来阅读。

我国的传统小说非常讲究描写人物对话。如中国的四大名著，无一不是描写人物语言的典范。你知道吗，在小说《三国演义》中，关羽从来没有和赵云说过话！这说明了什么？关羽是五虎上将之首，赵云是后加入刘备集团的小弟，关羽打心里是看不起他的。再比如《红楼梦》，真是各人有各人的语言，而从这些语言中又可以分析出这些人物的性格、心理，甚至地位。我们来看看林黛玉初进贾府时的一个场景。

众人见黛玉年纪虽小，其举止言谈不俗，身体面貌虽弱不胜衣，却有一段风流态度，便知她有不足之症。因问：“常服何药？为何不治好了？”黛玉道：“我自来如此，从会吃饭时便吃药，到如今了，经过多少名医，总未见效。那一年我才三岁，记得来了一个癞头和尚，说要化我去出家。我父母自是不从。他又说，‘既舍不得她，但只怕她的病一生也不能好的！若要好时，除非从此以后总不许见哭声，除父母之外，凡有外亲一概不见，方可平安了此一生。’这和尚疯疯癫癫说了这些不经之谈，也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”贾母道：“这正好，我这里正配丸药呢，叫他们多配一料就是了。”

一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道，这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同……黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她，她是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’，你只叫她‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见她母亲说过：大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女；自幼假充男儿教养，学名叫作王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今日才算看见了！况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心只在她身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”又忙拉着黛玉的手，问道，“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子，叫她们歇歇儿去。”说话时已摆了果茶上来，熙凤亲自布让。又见二舅母问她：“月钱放完了没有？”熙凤道：“放完了。刚才带了人到后楼上找缎子，找了半日也没见昨儿太太说的那个。想必太太记错了。”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道，“该随手拿出两个来给你这妹妹裁衣裳啊。等晚上想着再叫人去拿罢。”熙凤道：“我倒先料着了。知道妹妹这两日必到，我已经预备下了，等太太回去过了目，好送来。”

王夫人一笑，点头不语。

王熙凤在《红楼梦》中是一个十分重要的人物，这一段虽然是写黛玉进贾府，却浓墨重彩地把王熙凤推出场，从语言、动作等几个角度来刻画这一豪爽、能干、善于应对的女性形象。在这里，曹雪芹用语言来表现王熙凤各个方面的性格特点，刻画得真正“如闻其声，如见其人”。

综上所述，用语言来描写人物，一是其话语要符合人物的身份、地位，符合其性格特点，二是要从对话中传达更为丰富的信息，让读者从对话中去发现更多的秘密。

好了，说了这么多名家作品中的对话描写，下面来看看同龄人是怎么练习写对话的。

怎么写新书资料卡 篇14

过去在实体通路时代，编辑几乎不需要为新书数据卡烦恼。即使面对最计算机化的门市，翻开版权页抄一抄也就完工了，门市销售系统（POS）需要的数据并不多。但到了虚拟书店时代，新书数据卡的地位大逆转，资料卡里面的内容简介成为一本书最重要的门面。

所有在线读者能认识一本书的讯息，大部分来自新书资料卡，而一本书能为自己说话的唯一管道，也只有新书资料卡。新书数据卡变成在线时代书的身家、门面，或履历，或者更技术一点，成为书的“描述数据”（metadata）。

新书数据卡的地位只会越来越重要，而不会反转，不只是因为网络书店市占率一年比一年升高，也因为在未来电子书时代，我们也许再也没有纸本封面可以在实体书店接触读者了。读者唯一接触书的机会将只剩下新书资料卡，所有读者买书前会问的问题，都得靠新书卡解答。你得用新书卡吸引注意，产生兴趣，解答疑惑，完成说服，让他按下“加入购物车”的按钮。

新书卡是你书的代表人，也可能是你唯一的销售员，不管你是作者，是编辑，是出版社老板，还是哪个不幸要对书的销售担起责任的人，再怎样注重新书卡都不过分。毕竟你已经没有别的地方可以自吹自擂，而网络书店基本上还会照单全收。

所以新书卡值得你花所有力气好好写它。

大部分天生贵气的书新书卡都容易写，畅销冠军，十几国翻译，得奖连连，作者威名赫赫，网络上口碑满载；这些书随便写看起来都是人生胜利组。然而大部分书都不是天生龙种，他们只是芸芸众书中的一本，作者不知名，主题不亲切，新书没有知名度，国外也没有排行榜加持，怎样为这种书写新书卡呢？

第一个关键是破题。书卡能不能吸引人往下读，破题第一句话至关重要。第一句话有威力，引起读者好奇，后面才好说更多事。如果第一句话不痛不痒，后面写再多都不会有效果。

怎样破题才有威力呢？这些年来我发现的秘密是，你需要戏剧性。

以前我写过“常有人买出境”包子店的故事。这一句“常有人买出境”就是典型的具有戏剧性张力的文案。我们会买出境的东西，要嘛是乡土名产，要嘛是贵重稀有，包子这种大众食物，既不是名产，也没有很贵重，凭什么会有人常常买出境呢？于是这样一句平铺直叙的广告词，因为跟常识冲突而产生了强大的戏剧张力。

连包子店都可以找到充满戏剧性的切入点，一本书会找不到吗？许久以前我出过一本人类学的书《瞧这些英国佬》，书是货真价实的人类学田野调查报告，在英国本土口碑很好，但快要出版的时候碰到麻烦了：人类学？普通读者对人类学没兴趣啦。英格兰？台湾人谁会想看英国人的民族性？从营销到业务，每个人都对这本书非常悲观。

我不断解释说这本书多好看，英国人的社会禁忌多好笑，但对业务人员而言，就是没感觉。最后不得已我必须承认，我还没有真正挖掘出这本书的力量，它还无法跟普通读者沟通。怎么办呢？茫无头绪中，我开始想，只是好笑恐怕不太够，它得让人大吃一惊地好笑才行。

我重新检查这本书。它是一本认真、严谨的人类学著作，它把传统用在原始部落的调查方法用在自己同胞身上，它研究每个人类学者都会关切的主题，禁忌、仪式、宗教、不成文行为法则……它是那么样的学术，但又是那样的好笑。严谨的人类学著作在刻板印象里感觉可不是能够拿来消遣的，他们和好笑之间有着天然的戏剧张力，把这两件事结合起来，我们的新书卡就有了一句很棒的破题：史上最爆笑人类学田野调查。

这本书后来在誠品新书榜上待了三个月，出版至今总销量超过万册，而它出版前几乎没有人看好。我不敢说卖得好全是破题这句话的功劳，但我相信这个破题具有画龙点睛的功效。如果破题有威力，连人类学的书也是卖得动的。

戏剧性是介绍新事物最有效的技巧。苹果粉丝一定不会忘记，当年贾伯斯首次介绍苹果超薄笔电MacBook Air 出场的那一幕，贾伯斯从讲桌上拿起一个牛皮纸信封，那看起来没什么厚度，但他像魔术师一样从里面抽出了MacBook Air。全场欢声雷动。

这个镜头甚至成为贾伯斯被人传颂的经典之一。这就是戏剧性的威力。

戏剧性从哪里来呢？戏剧性并不是用一大堆伟大的词藻堆砌出来的，也不是你用尽力气大声喊就会跑出来。戏剧性也不像电影戏剧那样必须要有长篇剧情，一张静态照片也可以产生戏剧性，一本书，一段话，一家店，都可以产生戏剧性。

戏剧性的关键，是冲突、反差或者惊奇。让你料想不到，让你叹为观止，打破你的常识，让读者不自觉地说出“真的假的？”戏剧性就出现了。

要做到这件事，你的文字要暗示出两种落差剧烈的情境，例如读者心中的常识是A情境，你的句子打破那个常识成为B情境；常识越根深蒂固，打破的落差越大，威力就越强。

不一定要把两个情境都讲出来。如果采用打破流俗，打破刻板印象，打破一般成见的模式，因为情境A存在于读者心中，不用你说大家都知道，这时候只要说出情境B，你的任务就完成了。

但我还是要再强调，戏剧性并不是闭门造车幻想出来的，戏剧性经常需要对书的本质有更深的认识，对书的写作背景脉络有更全面的理解，你才有办法在那里发现足够惊人的戏剧性。戏剧性要跟书的核心主题直接相关才会有威力。

如果我们怎样都找不到一本书的戏剧性怎么办呢？恐怕你得先问一下那本书的“要害问题”。要害问题通常像这样：

已经有那么多养猫的书了，还有必要再出一本怎样养猫的书吗？

这个作者前一本书好像不是很成功嘛，你们为什么还要出第二本？

这本书讲的都是国外案例，在台湾能派上用场吗？

莎剧已经有梁实秋等名家的译本了，为何还要再出新人的译本？

……

你得找到那本书最让人质疑的要害问题，并且提出不容辩驳的坚强理由，证明你的书非出不可。你提出的问题杀伤力越大，后面建立价值的力量也就越强。

新书卡不能只有破题啊。没错。但第一，好的破题是成功的一半；第二，当然你可以说本文谈的是破题，但我宁可说这里谈的是“如何寻找一本书的力量”。